一堂特殊的課800字作文（通用31篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的一堂特殊的課作文，希望對大家有所幫助。

　　一堂特殊的課800字作文 篇1

　　星期六，別的小朋友都沉浸在假期的歡樂時，我們510班的同學卻穿著整齊劃一的校服，戴著鮮艷的紅領巾，坐著大巴車向黃龍體育館“進發(fā)”。這是為什么呢？原來學校決定派我們班去上一堂與眾不同的課——千課萬人。所謂“千課萬人”顧名思義，就是我們上課，后面有一大推老師聽課，我去年也上過這樣一堂課，說起來我也是個“老手”了，那場面……

　　經過“長途跋涉”和漫長的等待，終于，我們隨著優(yōu)美的音樂聲入場了。人可真多呀！雖然表面上我輕松淡定，不慌不忙，但我的心卻怦怦直跳。“放松，雨欣”。我對自己說。音樂結束后，就正式開始上課，隨著班長一聲令下，“起立”，我們齊刷刷地站起來，向老師問好。這次給我們上課的是一位經驗十足的特級教師——孫雙金老師。從他寫的板書和上課的架勢，我就知道他肯定“身經百戰(zhàn)”；從他上課的認真和做的課件，我就知道他為此付出了不少心血……

　　不知是這節(jié)課我的狀態(tài)特別好還是被這歡樂，積極的氣氛感染了。平時膽子小得跟老鼠一樣的我，完全融入進了課堂。破天荒地沒有再當一個看客，而是參與其中。課上，老師讓我們把《逢雪宿芙蓉上主人》這首五言絕句改成七言絕句，這可難倒了我，我們小組討論決定好答案。“停！”老師說道，只見我們班的同學們把手都舉得高高的，好像生怕老師看不見似的。老師越來越往我這邊移，最終，他把目光定格在我的身上，并把話筒遞給了我。我自知逃不過“一劫”，顫顫巍巍地接過話筒，小聲的說出心中所想的不確定的答案。本以為老師會認為我說得不好，讓我坐下。沒想到，老師竟拉著我的手，走到了講臺前，這可讓我嚇了一跳，心想：不會吧，我回答得那么差，還要到講臺前挨批？只見老師拿著話筒笑了笑說：我們倆可真是‘英雄所見略同啊！’呼，懸著的心終于放松了，原來是這樣啊，嚇我一跳，想起剛才我那哭笑不得的表情，不禁露出了8顆牙齒的標準微笑……

　　美好的時刻總是過得飛快，我還意猶未盡，孫老師卻已宣布下課了。在這堂課上我學到了很多，最重要的是讓我明白課堂上專注聽課的重要性。加油！為自己今天的表現喝彩！這特殊而有意義的課將激勵著我前進！

　　一堂特殊的課800字作文 篇2

　　昨天下午要放學時，齊老師從辦公室開會回來，向我們神秘地宣布了一個好消息：我們明天到少年宮去上一堂特殊的課。同學們聽說后高興地手舞足蹈。

　　早上，同學們坐在去上課的大客車里，議論紛紛地猜測著。有的說是上體育課，有的說是去上美術課，還有的說是去上音樂課……，這些科目可都是我們最喜歡的。

　　下車后，我們小組十四個人一直上了四樓六號教室。給我們上課的是石老師。她說：“這堂課是手工課，希望大家合作愉快！”哇噻，真有些出乎意料！這可是我最喜歡上的課了。我們一定會認真地按老師要求去做。

　　我制作的作品是“紅房子和汽車”。石老師讓我們先看好圖紙，再在模板上把每個零件用數字標號，然后拆卸零件，最后再組裝。

　　我三下五除二地把號標好了，可是拆零件時卻遇到了麻煩。因為這些作品的材料是膠合板的。最大件長有二分米，最小的只有黃豆粒大小，而且零件與零件組合需要插在一起，所以零件之間咬合處非常精致，拆的時候用勁小了，不能從板上拆下來。用勁大了，會斷裂。有的地方它十分脆弱，只好耐著性子，一點一點地慢慢來。終于，最艱難的拆卸步驟完成了。總算松了一口氣。

　　我首先拼裝的是小房子。把拆下來的部件按號擺好。先把正房四周的墻插好，接著把廂房的墻插好，再安裝上門和房前的窗戶，以及房山的氣窗。把每個部件穩(wěn)定住，最后只差門前的臺階。這個臺階是三層組合在一起的。由于門的插口小，三層臺階合在一起稍厚了一些。插了幾次怎么也裝不上，最后還是我的好朋友徐靳幫著用砂紙打磨后才拼裝上去。可惜我插房上的瓦的時候，又讓房子垮了。我只好重新組裝一遍。

　　唉，真是費了九牛二虎之力，才使紅房子大功告成。太漂亮了，白墻、紅瓦、石頭墻圍、木柵欄的小院，真像一座鄉(xiāng)村小別墅呀！我能住在里面該多美呀！

　　第二個我要組裝的是小汽車。我看到那么一堆小零件，簡直有些束手無策。我只好先把這汽車車身先組裝上。車形出來了，我再組裝小的部件時，老師說下課了。時間過得太快了，我只好把這些部件小心翼翼地裝進兜子里，準備回家完成。依依不舍地離開了少年宮。

　　通過這次制作，我不但提高了動手能力，還增強了學習興趣，更促進了同學之間的友誼。

　　一堂特殊的課800字作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。

　　同學們一個個興奮不已。只見班主任陳老師拎著一包東西走了進來，我們的心里都紛紛猜那是什么東西。看著老師把包一點一點地打開了，我們心中的疑惑終于被揭開了，原來是一包棋。這讓不少同學失望。老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發(fā)源地，但是總覺得象棋太難，浪費時間，事實卻恰好相反，他的規(guī)則不但簡單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。

　　于是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢？一個個都不愿意去碰。陳老師見狀，便想方設法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話說的好，君子舉棋不悔。但他卻寧愿承認自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可滿盤皆輸，但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。

　　我們看見丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。

　　只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的。來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著急了，想方設法的去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個。一不小心就掉她的溝里去了，她擺成一個（+）的樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當活馬醫(yī)，管她三七二十一，她走她的陽關道，我過我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開始了，我奮發(fā)圖強，勢必把胡靜打倒。并且結果不出我所料。第三局由于時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！

　　第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現在社會要提倡全面發(fā)展，豐富課堂啊！社會真是為我們考慮的周到啊！

　　第二課堂真有趣！

　　一堂特殊的課800字作文 篇4

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，語文老師邁著輕快的步伐走到講臺，露出一個爽朗的微笑，對大家說：“同學們，這堂課我們玩一個游戲。”

　　聽到老師這么說，底下立刻炸開了鍋，大家都七嘴八舌地討論了起來：“語文老師脾氣最不好，怎么會跟我們玩游戲呢？”“說不定老師有什么陰謀呢！”“真是太陽打西邊出來，一定得小心謹慎才行！”大家你一句我一句，課室里就沸騰了起來。老師清了清嗓子：“同學們，拿出紙和筆。”

　　聽了老師的話，我們就猶如接了“圣旨”一樣，以飛快的速度拿出紙筆。接著老師又說：“請你們仔細回想，在紙上寫出你最愛的五個人。”我慢慢回想了一會兒，隨后才寫了我最愛的幾個人的名字：“爸爸、爺爺、奶奶、大妹、小妹。”寫完之后，我看了看四周，有的還在冥思苦想，有的寫完之后還在仔細回味。

　　老師看大家都差不多寫好了，就說：“請劃掉一個人的名字，劃掉之后，你將永遠看不到他！”我心如刀絞，手艱難地劃掉了大妹的名字。突然之間，我的腦海里浮現出了大妹在我挨打時嚎啕大哭地懇求對方不要打我的情景，淚水瞬間充滿了我的眼眶，再看看大家的表情，都是悲傷的。

　　“請再劃掉一個人！”老師的話猶如晴天霹靂，我不敢直視紙張，撇著頭，把小妹名字劃掉。我好像看見了門口有小妹在那等我回家，還有她那燦爛的笑容。我感覺我拿著死神的鐮刀，一刀一刀地抹殺著我最親愛的人們，而我只能默默地說聲：“對不起。”

　　老師再讓我們劃掉一個，這句話猶如晴天霹靂一樣直直劈中我的心臟，我面對剩下的三個人根本無從下手，因為劃掉每一個我都會受到良心的譴責！我終于承受不住了，手罩著臉，蓄勢待發(fā)的眼淚奪眶而出，我哭了……

　　老師讓我們停下筆，語重心長地說：“孩子們，這只是一場游戲，可有一天你們總要面對這樣生死離別的場景的，如果你所愛的人都離你而去，你會怎么辦呢？”我想：那一定會很孤獨，煩惱沒有人傾訴，快樂沒有人分享…就像斷線的風箏找不到它的軌道，迷路的孩子找不到回家的路。

　　忽然間，我恍然大悟：“如果遲早都會分開，那現在就要好好珍惜，不要等失去了再來愧疚！”啊，真是聽君一席話，勝讀十年書！

　　一堂特殊的課800字作文 篇5

　　今天下午，天空陰沉沉的，似乎預兆將有什么事情發(fā)生。果然，在吃晚飯時，爸爸告訴我教數學的王老師由于工作出色要調至小學擔任校長了。這本來是一件值得恭喜的事情，但我怎么也高興不起來。

　　我的數學老師王萬桃老師是位“老”教師。這里的“老”不是說他的年齡大，而是說他學識淵博，經驗豐富。我們做學生的都非常喜歡他。你不要看他個子不高，上起課來可是“激情四射”。

　　“大家是不是都知道我要走的消息了，瞿暢可真是個‘小叛徒’呀！”晚自習課剛一開始，王老師似乎感覺到了這凝重的氣氛有點不大對勁了，想要緩解一下，但不起什么作用。要知道我們平時上數學課可活躍了，老師每提一個問題，我們都積極思考，認真發(fā)言，再難的題目在小組的討論和老師深入淺出的講解中也都能順利地完成。就在老師還想著怎么活躍一下班級的氣氛時，有些女生已經在底下小聲地抽泣了，王老師頓時不知所措。他沒有做過多的解釋，還跟往常一樣為我們先講解例題，然后讓我們舉一反三地做些相似的題目，最后他再幫我們單獨輔導，直到我們都會了為止。課堂上沒有了往日的熱鬧，教室里只剩下王老師洪亮的聲音。老師一個問題拋了出來，沒有人舉手，仿佛在做無言的對抗。同學們似乎在想：我們都不說話，老師也許就留下來了吧！

　　教室里這時候安靜得可怕，我決定先打破沉默，自信地舉起了手，響亮地回答了老師的問題。老師滿意地笑著，示意我坐下。到了我們自由練習的時間，教室里再次安靜得可怕，只有筆和紙摩擦的聲音，毫不夸張地說，教室里安靜得一根針掉落在地上都能聽見。大家都很認真地做作業(yè)，似乎想要再做一次滿意的作業(yè)為王老師“餞行”。

　　伴隨著“丁零零”的下課鈴聲，老師宣布下課后，大家還是安靜地坐在自己的座位上。要知道平時晚自習下課那是熱鬧非凡，同學們書包一背，聊著天，哼著小曲，快活得不得了。王老師再次宣布下課，這時大家忍不住了，30多名學生緊緊地把王老師圍了兩三圈，進行著最后的告別。

　　王老師為我們上最后一堂課的情景我至今歷歷在目，現在的我們唯有以最好的成績來表達對王老師的思念之情。

　　一堂特殊的課800字作文 篇6

　　星期五下午，我們上了一堂難忘的實踐活動課。我們剛到學校不一會兒，就有幾十個大學生涌進了教室。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，幾個大姐姐走上講臺，一邊為我們介紹“12。9運動”一邊播放著帶有祖國各地“12。9運動”圖片的幻燈片。不一會兒，她們叫我們簡單地講了一下剛才播放的四川、湖南、河北、北京等省市，并給我們介紹了這些地方的愛國英雄。這時，兩個原本待在門口的大學生突然抱著一卷紙進來了，一展開紙，傳來“哇！”的一陣驚呼。原來，那是一張有關愛國的板報，上面不僅有資料、圖畫，還有一些照片，以及有關愛國事例的報紙，多么精致啊！

　　接下來又有十幾張板報，一張比一張精美、一張比一張奇特。有的貼著國旗顏色的“60”二字，有的畫著我國的國花——梅花和菊花，有的印上了沾滿“南京大屠殺受害者的鮮血”的手印……其中最有趣的是一張畫著大樹的板報，樹下還貼著幾片真正的樹葉呢！看完板報，我們又聽了兩個大學生的詩歌朗誦，那朗誦十分感人。接下來，我們最期待的精彩環(huán)節(jié)——也是最后一個環(huán)節(jié)開始了。這次是在大操場比賽拼中國地圖的拼圖。一聽說拼拼圖，又是在大操場，許多同學開始興奮起來，恨不得馬上就奔向大操場。一來到大操場，我們就按照四大組排好。首先是我們第一組拼，每人都分到了不同的省，我分到的是重慶、山西和內蒙古。比賽開始，不一會兒就有兩個大學生喊：“重慶！重慶在誰手上？”我趕緊跑了過去。那大學生一見另外兩張拼圖，便說：“內蒙古在這兒，山西在這兒，重慶……重慶……”“快點，重慶到底在哪兒？”我迫不及待地問。“重慶……唔……”那個大學生好像突然發(fā)現了寶藏，“找到了！重慶在這兒！”我趕緊把重慶的塊拼了上去。不一會兒，我們組就拼完了，同學們玩耍起來，有的同學在一起猜謎語、唱歌，有的同學在做游戲，還有的同學在繞著跑道追逐……不一會兒，拼圖比賽結束了，讓我們失望的是，我們組是最后一名。雖然我們組只得了最后一名，但這堂實踐活動課讓我們十分難忘。

　　一堂特殊的課800字作文 篇7

　　我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣的什么藥。每天都會上一堂有趣的課。一天，朱老師早早地來到教室里，對我們說今天玩?zhèn)�游戲，我們聽了個個興奮不已，異口同聲地說：“yes，太棒了！”一會兒，幽雅的鈴聲響起來了，同學們立刻安靜下來，等待著游戲的開始。這時，朱老師拿出五個信封，和五張小紙。

　　我見了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個信封，難道讓我們寫信，奶奶的，這是什么游戲，那不跟寫作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩?zhèn)�聽信游戲。”老師的話打斷了我的思路，“我給大家發(fā)信封和信紙，大家可以隨意在信上寫名言，如果不會可以討論，我先請江宇凱來聽。”說著便開始發(fā)信封和信紙，他把東西發(fā)給了坐在第一的趙璐，又分別把東西發(fā)給了陳曉燁等人。頓時，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫什么。這時，朱老師來到了窗口，靜靜地等待，一會兒，同學們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調換，讓大家看得眼花繚亂。這時江宇凱走上講臺，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。

　　這時，朱老師接過信封，聽起了信，不一會兒，他說這是趙璐寫的：“遙知不是雪，為有暗香來。”這時，同學們就問趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開信封看了一下信紙，說：“果然是！”說完又一封一封地聽著，一會兒，便把信聽完了，把每封信的內容全都說對了，這使大家議論紛紛。我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會如此神機妙算呢？“現在請曹立來看看我是不是猜對了！”曹立快速地走上講臺，看樣子很想揭開這個謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說得一樣。可有的同學還是不相信，爭先恐后地走上講臺去看，老師說的完全正確。這時老師胸有成竹地說：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫得是什么。

　　當你們討論的時后，我已經知道了，所以我才能猜出來！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風采了。高興之極，不愉快的事情發(fā)生了，老師讓我們寫作文。我耷拉著腦袋，半天才動筆。

　　朱老師，您可以說是作文大師，竟想出這個鬼點子讓我們寫作文，但是，您讓我們得到了快樂，得到了樂趣。

　　一堂特殊的課800字作文 篇8

　　上星期四，越溪小學的一位老師給我們上了一堂別開生面的公開課。這堂課使我至今難以忘懷。

　　“叮鈴鈴——”預備鈴響了。這是我想：這位老師會想我問楊老師這樣溫柔嗎？他長什么樣子呢？······一陣急促的腳步身打斷了我的思路。從門外走進來一位年輕的女老師，他有著一頭勁黃色的卷發(fā)，真美呀！他身上還帶著一個麥克風。

　　老師用她那婉轉迷人的聲音向我們問好之后。我們開始上課，老是向我們提問：“誰知到有關于春雨的成語或詩句？”頓時，我的腦海里浮現出一連串的成語和詩句。可是我的心里直打鼓：后面有這么多老師看著，萬一講錯了怎么辦？我猶豫不決。老師好像看穿了我們的心思：“不要緊張，會打錯了不要緊，放大膽子試試看。加油！”老師的這番話使我有了信心。我默默的給自己打氣：相信自己，我能行的，一定要在老師面前好好表現一下！我堅定地將手舉起，老是微笑著向我走來，示意我來回答。我整理了一下緊張的心緒，鎮(zhèn)定的說：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”“真棒！”這是老師向我投來了贊許的目光。之后，老師開始給我們上第十四課《蒙蒙細雨》。老師讓我們感受春雨，于是她請一位同學來朗讀。這時，課堂上的氣氛都變得非常活躍，同學們都踴躍舉手發(fā)言，我也不例外。我很榮幸，老師請我來讀。我話音剛落，老師帶頭給我鼓掌，臺下陣陣掌聲是我信心倍增。

　　最令我印象深刻的就是辯論賽了。我們都選擇了知己支持的一方。我有了前兩次的經驗，我積極舉手發(fā)言：“一個老師如果失信于學生，他如果失去了學生的信任，那么就意味著她是一個失敗的老師······'聽了我這番話，一方的同學也不甘示弱：“可生命也只有一次，身體才是最重要的······”大家唇槍舌劍一番之后，還是是不分勝負。公說公有理，婆說婆有理。雙方不分勝負，老師總結了一下身體固然重要，可誠信也相當重要，所以雙方打為平手。

　　在這堂課快要結束的時候，老師帶領我們一起讀“蒙蒙細雨”四個字，讓我們大家一起來體會在蒙蒙細雨中發(fā)生的故事。老師讀的是那么生動，聽著這聲音，我們仿佛也看到了蒙蒙細雨。那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得像那蠶吐出來的絲······

　　一堂特殊的課800字作文 篇9

　　今天的語文活動課真的讓我難以忘懷，因為我看到了一張未來科學家的照片。你能猜出這位科學家是誰嗎？說實話，就是我自己。現在我告訴你整個故事。

　　一上課，陳老師就在黑板上寫了幾個字“看未來科學家的照片”，讓同學們“被張耳和尚——迷惑了”，用疑惑的眼神看著老師。膽子大就說說。“你怎么能在到達未來之前看到未來科學家的照片？”“不可能，肯定是耍我們！”“不知道陳先生葫蘆里賣的是什么藥

　　我還對同桌說：“陳先生真會耍花招。上次表面上讓我們給他優(yōu)勢。其實就是教育我們，‘同學之間，不要拘泥于別人的缺點，要善于發(fā)現別人的閃光點。’我不知道你這次想教育我們什么。"

　　就在我疑惑的時候，陳老師說：“請安靜。我在這個信封里有一張未來科學家的照片。你想看嗎？”

　　“想想！”學生們饒有興趣地齊聲回答。

　　“那我先說說要求，按學號輪流看。樂觀后不要告訴下面的同學，不然就看不到真正的科學家了好嗎？”

　　“這一次，學生人數為‘1’的陳超可以先大飽眼福。”我心想。但不知為什么，他走上前一看，哈哈大笑起來。現在，其他同學更加焦慮。然而，所有的學生看到照片都忍不住笑了。到底是誰？我的好奇心鼓勵了我。我很想馬上上去看看。是誰，為什么同學看完都笑？終于輪到我了。我趕緊站起來，跑到講臺上，低下頭。我急切地從信封里拿出那張“照片”，定睛一看。哦，我的上帝！原來是一面鏡子，里面有我！我是未來科學家的照片嗎？陳老師拍著我的肩膀說：“你樂觀嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封！我笑了笑，回到座位上。我身后的同學馬上低聲問我：“是誰？”我默然不語，只是在自己耳邊笑。

　　同學們都講完了，陳老師問：“同學們，誰是未來的科學家？”學生們異口同聲地說：“是我們自己。”陳老師接著說：“同學們，你們知道我為什么要讓你們看這些照片嗎？”突然，教室非常安靜。陳老師接著說：“我對你們每個同學都寄予了很大的希望。”

　　晚上，我躺在床上，在對面打滾。陳先生是多么用心良苦，讓我們從小就有遠大的志向！

　　一堂特殊的課800字作文 篇10

　　小學生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我已經結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回響愛，在那六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。

　　我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對于日子逃去如飛的感慨。

　　時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時候，殊不知時間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐。“苦盡甘來”剛好詮釋了這一觀點。若在困苦時努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……

　　那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！

　　一堂特殊的課800字作文 篇11

　　百靜之中，時間已是正午，太陽照著河面，波光粼粼，似一道大門通向被我冷落已久的記憶。

　　此景，此地，人不同，自從那次見過他，就再也未曾相遇，不知他此刻在做些什么，這個曾經開導過我的人，始終令我難忘。

　　已入深冬，天仍未雪。

　　雪，許久未飄了，已是一月，天空仍沒有飄雪的跡象，但我的心里早已是暴雪滿天，冰凍一片了，剛剛經過期末模擬考的我漫步在河邊。河面結了薄薄的一層冰，在陽光的照耀下，一片金光閃閃，我多想讓這陽光照進我的心里，將我心中的冰雪消融；我體內的熱血，發(fā)不出一絲熱量，只能眼睜睜地看著心中的冰雪一點一點變厚，再變厚……

　　迎面走來一位老人，穿著破舊的滿是補丁的褪色的棉襖，還一邊哈著熱氣試圖讓那凍的發(fā)抖的手暖和一些。我看著這位老人，老人也看著我。一老一少在這寂寥的寒冬中沉默了許久，老人率先打破了沉寂：“這么冷的天，你來河邊干嘛？”老人關心地問。

　　考試的失意，讓我無心搭理他，我將頭扭向一邊，裝作什么也沒聽到。

　　他見我沒有搭理他，便一直不緊不慢地跟著我。不知是他的真誠打動了我，還是他不停呼出的熱氣溫暖了我，我內心的冰雪開始一點點融化，我開始向他吐露我內心的痛苦，老人就一直在一旁聽著，直到最后一刻才大笑著說：“不就是一次沒考好嗎，下次努力考好一點不就行了嗎。”說完，老人便轉身離開。

　　我趕忙向他走的方向望去，北風刮的更猛了，他不由地裹緊了那件棉襖。夕陽下，在那落日的余暉下一滴晶瑩的熱淚慢慢地從我的臉龐滑過，一直流向我的內心深處。

　　就在這一瞬間，我內心的冰雪終于開始一點一點消融，靜待春來花開。

　　今年的雪盡管比往年來的晚了一些，但終究還是來了，在落日發(fā)出最后一縷余暉之時，我的心卻無比溫暖，無比堅定！是的，下次努力考好一點不就行了嗎！

　　此后的每一年，我都會來到河邊，我都希望再遇到他，卻始終都沒有再遇見。我不知道老人如今在何處，做何事，是不是還穿著那件破舊的滿是補丁的褪色的棉襖，但我覺得那個冬天、那位老人實在是一堂讓我成長的好課堂。

　　一堂特殊的課800字作文 篇12

　　“起立，老師好。”“同學們早上好。”一聲聲洪亮的聲音回蕩在這清晨朝氣蓬勃的校園里，一切看似都如往常一樣。只是這原本充滿書香氣息的教室中如今卻混雜了一些“生活味”。如今課桌上早已沒有了課本和文具的影子，取而代之的是那一道道色香味俱全的美味佳肴。一身正裝的語文老師仍如往常一樣在講臺上眉飛色舞，繪聲繪色的地講解這著寫作的要素，而底下同學們的目光卻不在再被老師所吸引，他們一個個餓狼一般用那饑渴難耐的眼神目不轉睛地盯著眼前香氣四溢的菜肴，那口水直流的樣子好不有喜感。

　　老師似是看出了同學們的忍耐，眉梢微微一挑微笑的著說完了結束語，話音落下，同學們不知怎的沉默了一會，隨后爆發(fā)出的歡呼聲堪比驚濤拍岸，一潮未平又起一潮。同學們伸出早已按耐不住的手，以迅雷不及掩耳之勢的打開了那一個個裝有美味的包裝盒。紅燒肉，糖醋排骨，番茄炒蛋，雞湯燉肉，燉豬蹄，干炒白菜……各種各樣的菜式浮現在眼前，不同的香味融合在一起，光是味道就足夠沖擊我的味蕾。頓時教室成了一個大食堂，每個人手中都拿著一雙筷子一路品嘗過去，每個人臉上都洋溢著品嘗到美食的快感與分享的喜悅。

　　若不看那炒菜或者鮮湯，只是看那小而雪白的小兒酥便也可從中看出許多樂趣。

　　剝開那小兒酥外紅白相間的包裝袋，便露出了那乳白色的肥胖的糖果。整個糖果的外形就如同一個白白胖胖的大胖小子一般，真是不負他“小兒酥”的名稱。輕輕咬下去，薄而脆的糖衣慢慢地從整體上脫落了下來，露出了他本來的真面目。棕褐色的花生碎凝聚在一起，與之前相比宛如一個白白胖胖的大胖小子，在太陽的惡作劇想變成了一個小黑瘦子。不過就算樣子再怎么改變，也始終改變不了人們對他的喜愛。咬下去的瞬間只屬于那小兒酥的糖香味在唇齒間漸漸擴散開來。一瞬間滿足和充盈了我的味蕾，讓人沉浸其香甜之中，流連忘返無法自拔。

　　美好的時光總是那么短暫，同學們拿起筆開始回憶介紹自己剛才所品嘗的美食，腦海中憶的是美食，嘴中品的是美食，筆下寫的是美食，今天這一場特殊的課似乎將我們與中國傳統(tǒng)美食融合在了一起。

　　一堂特殊的課800字作文 篇13

　　今天，我們上了一節(jié)表面上看似普通，實際上卻是特殊的一節(jié)課，上了這節(jié)課后，讓我在心里敲響了安全的警鐘，時時刻刻銘記在心中。

　　下午最后兩節(jié)課，我們正在進行語文考試，但第三節(jié)的時候，體育老師走進我們的班，莫名其妙地讓學生人去拿三個盆，里面裝了大半盆的涼水，剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣得什么藥。搞什么名堂啊！我無心去注意。只靜下心來做語文試卷，大部分同學都在寫作文，所以并沒有留意什么。作文才寫了一點兒，老師便開始安排今天讓每個同學們做個小測試，他說：”等會兒，我會給大家做個小示范，讓學生輪流去做，沒點到名的同學可以繼續(xù)做題，老師說干就干，只見老師將水盆放到一個椅子上。然后把嘴和鼻子同時放進水里，開始吸氣。可奇怪的是，老師竟然沒被嗆到，還堅持了幾秒。過了一會兒。便開始了，先從攀登那個開始之后，同學們便陸陸續(xù)續(xù)被叫上去做試驗，可每個人的結果都差不。可以說是幾乎都是被水嗆到。

　　可由于一些原因，我和我的同桌被水嗆到。因為我們都認為錯了，別的同學都是被水嗆到的，而我們倆測試時是憋著氣的，所以才沒被水嗆到，但鼻子里也進了一點水，然后體育老師問到你們現在感覺是不是特難受，大家叫苦連天，說非常難受。我們老師又問：”你們知道為什么我叫你們做樣子的嗎？大家都連連搖頭而我則不同，依然寫作文。便聽老師講話延續(xù)作文老師說今天做的一切的一切都只為了一個目標，關于防溺水。聽說有人在溺水的時候大都那樣甚至比那更嚴重。實際上就是借助體育課給我們上了一堂關于防溺水的課，老師又讓自己回家后再重新做同樣的實驗。回家后我便照老師的吩咐了接了一盆水，放在椅子上蹲在地上往水里吸氣。可結果也好辦理，同學的一樣都是剛想進去，一口氣便被水給嗆到了。鼻子里都是水，做了這個試驗后，我深深的思考了一番，也前后做了一個對比，自然明白了那節(jié)課的意義。

　　水是生命之源。雖然人們離不開他，但有時寶貴的東西也會給我們帶來很大的災難。尤其是溺水問題，我們必須要注意，很危險的，因此我們要珍愛生命。那節(jié)課我收獲很大，也受到很大的啟發(fā)，有時人們認為最寶貴的東西，也給人造成最大的威脅。

　　一堂特殊的課800字作文 篇14

　　歲月的漣漪在時間的河面上蕩漾，那一句語言，那一個動作，時時浮現在我的腦海之中……

　　那天早上，爸爸媽媽有急事出去，而媽媽又叫我給外婆送東西，我只好硬著頭皮獨自去坐公交車。在路邊等車時，身邊多了一個人。黝黑的皮膚，一張曬得通紅的臉，肯定是一個打工仔。他站到了我身邊，我聞到他身上有股異味，于是，往旁邊站了站。他沒有介意，竟然又往我身邊靠了靠，小聲問我：“小妹妹，幾點了？”我有些冷淡地說出了時間，他卻很高興地對我說：“哦，謝謝你啊！”看他憨厚的樣子，我想，這打工仔也挺禮貌的嘛！

　　車來了，我大步跨上車，沒想到他也跟著我上了車。車上只剩下兩個座位了，我只好無奈地與他為鄰。

　　我不由多看了他兩眼：頭發(fā)蓬亂，工作服很破舊，比我年齡要大些，可是也不過二十一二歲。我想，像他這個年齡的人，此時應該在大學的操場上跑步，或者在圖書館里讀書吧。而他，卻奔波在去工地的路上。他看我對他“有興趣”，就問我在哪里上學，一定是個好學生吧。我又恢復了冷淡，對他愛理不理。

　　這時售票員過來了，我摸了摸口袋，天啊，里面什么也沒有。我的手頓時變得有十公斤重，怎么也拿不出來了。我不知道如何面對越來越近的售票員，而售票員好像一點也沒發(fā)現我的緊張表情，徑直走到我的跟前。我支支吾吾地說：“我，我……”我看到全車的人都在看著我，臉刷地紅了，淚珠在眼里不停地打轉，生怕淚水掉出來遭到別人的嘲笑。“我是她哥，車票我來交。”我身邊是他洪亮的聲音。說著，他把錢交到了售票員的手中。我不知道如何感謝他，只是一個勁地說著“謝謝”。他反而憨厚地笑了：“謝我什么呀，你也幫助過我，上車的時候還是你告訴我時間呢，不然我就要遲到了。”聽了他的話，我低下了頭，心里感到非常的愧疚和不安，同時對他的尊敬之情也溢滿心中。我第一次感到身邊的農民工是如此的可愛與可敬……

　　一個人，是不可以用相貌和地位來衡量的，唯一的標準，就是他的心靈的美丑。這位農民工用他的純樸、無私、寬厚給我上了特殊的一堂課，令我至今難以忘懷。

　　一堂特殊的課800字作文 篇15

　　2018年10月，我和我們班的另外七名同學跟著班主任楊老師到鄭東新區(qū)上了一節(jié)特殊的語文課，一想起那節(jié)課，我心里全是滿滿的驕傲、自豪和對高科技的熱愛！

　　要知道，這次課，整個鄭州市只選了一個學校——我們的汝河路小學，而學校只選一位老師，就是我們的班主任楊老師，而我又是楊老師選出的八名學生之一。我真為我們的學校、我們的班級、我們的楊老師、我自己的入選感到驕傲和自豪！

　　令我感到驕傲和自豪的還有上課的過程，我們這次上課實際上是一個展示高科技課堂的展示過程。我們八位同學整齊地坐在椅子上，八雙眼睛緊緊地盯著“黑板”——一個大屏幕，不同的是我們面前的桌子上沒有筆，只有一個小手掌大的科技產品——答題卡。開始上課了，老師提問了第一個問題，我一聽題目，立馬知道咋回答了，然后飛快地在答題卡上點過后，再一點“提交”。當我抬頭看大屏幕準備答下一個題目時，令我興奮不已的是：我看見我的名字已經出現在了答題正確的欄里，“好神奇！好神速！”這時其他幾位同學也發(fā)現了這個，有的驚得張大了嘴巴，有的揉揉眼睛仔細看，有的高呼“我答對了，我答對了......”

　　第二題又出現在大屏幕上，這道題有點兒難，我們陷入冥思苦想，暫時忘掉了興奮。大屏幕上顯示已答題六人，也就是說已經有六位同學答過題了，還有我和另外一名同學暫未答題。一時間我急得像熱鍋上的螞蟻，“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”忽然，一個念頭出現在我腦海里，我迅速在答題卡上選出選項，點了“提交”，我一抬頭：“哇！我的名字又出現在了答題正確欄里，我高興得差點從椅子上蹦起來。“好！好！.......”展廳里響起了歡呼聲，看我們展示的教育部門的領導一個個都豎起了大拇指：“這高科技的答題器就是好，老師和學生都能第一時間知道哪些知識會，哪些知識不會，方便、快捷！為我們的智慧課堂點贊！”

　　愉快的時間過得很快，這節(jié)特殊的語文課結束了，上這次課的驕傲與自豪感留在了我心底，對高科技的熱愛在我心里發(fā)了芽。我要好好學習，長大后創(chuàng)作高科技來為人們服務。

　　一堂特殊的課800字作文 篇16

　　今年五月三號，是一個激動人心的日子，因為就在那天，我們太倉市舉辦了競走國際世界杯，這可是難得一見的盛事，我們大家都想去比賽場地去看一看。

　　體育課上，有些同學提出去觀看比賽的請求。體育老師劉老師思索了一下，說：“你們最好不要去，人太多了。我用相機把賽場上運動員們的風采記錄下來，帶給你們看！怎么樣？”“哇！”我們高興得手舞足蹈。

　　五月五日，劉老師回來了。我們簇擁著劉老師，等著他給我們放照片。

　　啊！一張張清晰生動的照片出現在我們眼前。

　　看到了，在圖博中心，裁判員一聲槍響，各國運動員爭先恐后地出發(fā)了。運動員們的膚色各不相同，有黃皮膚的，黑皮膚的和白皮膚的。他們的衣著的顏色也是不一樣的，以紅、綠、白這三種顏色為主。

　　看到了，我們的家鄉(xiāng)風景如畫，在比賽場地的背后，有高聳入云鱗次櫛比的大樓。大樓的后面，有一棵棵高大挺拔的香樟樹，它們像一頂頂撐開著的綠絨大傘，肩并著肩，手拉著手，整齊地排列成一字型。風吹著，樹葉一定在沙沙作響，好像在說：“中國隊的運動員加油啊！快沖刺啊！”

　　劉老師是個攝影愛好者，我們經常看到他東拍拍，西拍拍。這回他拍的照片特別多，一張接著一張在電腦上翻著。太倉真是一座名副其實的“綠色現代會城市”啊！樹下，鮮花遍地，這一盆盆鮮花好像也在為各國運動員加油。

　　看到了，馬路兩旁站滿了觀看的市民，他們十分文明，秩序井然地在欄桿后面不停地揮手，為運動員們加油鼓勁。最開心的是小朋友們，嘴巴張得很大，激動地喊著。當中國運動員們經過時，看樣子，他們叫得更起勁了，嘴巴張得更大了。

　　看到了，中國運動員段丹丹一路向前，第一個飛奔到終點，劉老師介紹說：“段丹丹在女子10公里比賽中，以43分05秒的成績獲得了第一名，是世界第一名，真是不容易。”我們開心地為段丹丹喝彩！

　　賽場風云，盡展眼前。我們?yōu)橹袊�隊在此次比賽中取得的成績歡呼，太倉一“走”，展示給了全中國，展示給了全世界，感到自豪。

　　一堂體育課，劉老師帶來這一路風景，讓我們不僅看到了各國運動員努力拼搏的風貌，還看到了家鄉(xiāng)美麗的景色。

　　一堂特殊的課800字作文 篇17

　　伴隨著優(yōu)美旋律的響起，伴隨著悅耳的上課鈴聲的響起，伴隨著“蹬蹬蹬”的腳步聲的響起，伴隨著同學們對老師的問候聲，又一節(jié)課，開始了。

　　奇怪的是，今天的這節(jié)課卻是由校長來給我們上。校長平常不是發(fā)現什么違規(guī)現象才“大駕光臨”的嗎，難道我們之中，又出了什么違規(guī)跡象嗎？是我？還是他？我腦子里都是問號與嘆號。我又看了看同桌，他也是滿腦子不知道。我們無一不正襟危坐，一場暴風雨即將來臨。

　　“我們這一節(jié)課，談談我們學習最重要的。”我們鴉雀無聲，一會兒，才有人舉起手說：“是知識。”“嗯。”又有人說：“是做人！”韓校長立即依著同學們說的做人的必須，在黑板上列舉了文明、孝順、愛心、尊師、誠實、信任、溫和、善良……隨著繼續(xù)深入，我們都發(fā)覺韓校長并沒有用領導的身份，命令的口氣，訓斥的意思，而是像一位知識淵博的長者，慈愛善良的母親，善解人意的知己，與我們進行了推心置腹的談吐，其中最主要的便是“自己要看得起自己，自己要對自己負責，”像一根樹根般扎入我的腦海里，讓我取之不盡，用之不竭。

　　通過這節(jié)意味深長的教育課，我懂得了作為即將畢業(yè)的大哥哥，應該給低年級的小朋友作一些榜樣，遵紀守法，給低年級小朋友留下美好的印象。還有，我們應該懂得感恩，感恩母校，給母校的的領導留下美好的印象，如成績優(yōu)異，品行端正，勤勞能干，遵紀守法；感恩父母，這便是做人最主要的一點。從小到大，父親為我們付出了多少，母親從小到大，父母親為我們付出了多少，母親從小為我們洗過多少次手，父親從小給我們帶來了多少歡樂啊！

　　今天，我懂得了韓校長所說的感恩，孝敬等，以及那句意義深遠的一句話：“自己要看得起自己，自己要對自己負責。”我們無論做什么，也要看得起自己，只有自己自己看得起自己，別人才能瞧得起你，要想別人尊重你，你首先得尊重別人。要做到這點，似乎很難，其實也很簡單……

　　這句話如同形影不離的好友，將會一直伴隨著我。

　　一堂特殊的課800字作文 篇18

　　今天剛一出門，一股寒風向我襲來，我和媽媽來到了奧沃斯學校，霎時間，我感覺到教室里溫暖如春，因為在這里我們要舉行這學期的升級典禮。

　　老師笑容滿面地說：“今天，我們要和咱們的家長玩?zhèn)�小游戲。”因為可以和媽媽玩游戲，我們聽了都高興地歡呼雀躍起來。“規(guī)則是不能觸摸衣服，家長只能戴著眼罩用手撫摸孩子的手，來分辨自己的孩子。”老師說完游戲規(guī)則，我們都非常擔心，生怕把自己的媽媽找錯了。

　　首先，老師給我們發(fā)了眼罩，然后給家長戴上。我把眼罩撐得寬寬的，小心翼翼地幫媽媽戴上，生怕把媽媽的頭發(fā)給弄疼。緊接著，我們打亂順序，站到邊上。游戲拉開序幕，我首當其沖來到了臺前，第一位上場的奶奶用她那布滿“蜘蛛絲”的.手，劃了一下我的手背，看著老奶奶的手背粗糙得像老松樹皮，我立刻感覺到非常心疼，奶奶輕輕撫摸著我的小手，一股暖流順著我的指尖流到了心田。一會兒，奶奶毫不猶豫地回答：“不是”。下一個是我的媽媽，媽媽用她那雙修長柔軟的雙手，輕輕地撫摸我胖胖的小手。此時我內心特別地忐忑，生怕媽媽感覺不出這是我，突然媽媽堅定地說：“確定！這就是我兒子的手”。

　　第二輪的游戲，我們和家長們都戴上眼罩，一瞬間我覺得自己陷入了黑暗的世界很孤獨，這回我媽媽在第一個，我在第三個，前面同學的手我媽媽都摸過，都說：“不是”。終于到我了，媽媽一下子就說：“確定”。這時，一股暖流涌上心頭，似乎一下子找到了安全港灣，我立刻沖到穿著羽絨服的媽媽面前，緊緊抱住她生怕與她再次錯過，小聲地哭了起來。

　　媽媽的愛，讓我沉浸在溫暖的世界；媽媽的愛，像一座燈塔指引著我向前；媽媽的愛，像陽光雨露滋潤著我，媽媽的愛，像一位天使把我擁抱在懷里；媽媽的愛，讓我感覺到她平常是多么辛苦。

　　今天這節(jié)課，讓我深刻體驗到我與媽媽之間的情感，也讓我和媽媽變的更加親密。

　　一堂特殊的課800字作文 篇19

　　微風吹拂臉頰，太陽高掛天空，地上顯現著我稚氣的影子。我，再次踏入校園的大門，不過這次的校園，不是從前的那個了。迎著溫暖的陽光我漸漸陷入了回憶。

　　那天，我如往常一樣，早早在等候點等待校車，坐上校車，來到熟悉的學校。不過心情不一樣了，那天正是我們離開學校的一天。考完試后，上課鈴響起，喧鬧的同學們陸續(xù)的回到了座位上。只見班主任身穿一條黑色長裙，白色上衣，款款走來，氣質仿佛都與往常不同。她先是向大家大大方方微微笑一下，便走上講臺，轉過身，在黑板上寫上幾個大字“最后一課”。看到這幾個大字，我心中微微一顫，閃過一個幼稚的想法:以后會不會再也見不到老師了啊。

　　老師寫完后轉身面向大家，先是什么都沒說，只是目光掃視了一遍我們。后又大聲說到:“同學們好！”我們也回應到:“老師好！”接著，老師跟我們講起了一個個只屬于我們六（2）班的回憶，一樁樁一件件，老師沒每說一個件事，都擊中我們的心臟。說著說著，便有一些同學留下了淚水，這淚水或許已經忍耐已久，在這一刻放開奔流了。

　　到了最后，老師說到:“同學們，我雖然沒有從一年級開始帶你們，但我們仿佛已經在一起很久了。其實我知道你們私底下議論的一些話，聽到的最喜歡的便是“我最喜歡魏老師啦！”這句話最簡單不過，不過最令我動容。好啦好啦，不說了同學們啊，來日方長，要記得來看我哦～”那一刻，老師闊步走出門口，淚水也終于崩（忍）不住了，流過了她可愛的臉龐。同學們也紛紛落淚大聲喊道:“老師！再見！”

　　這一天是我們都經歷過的吧，是再普通不過的一幕吧，但總會有人懷念著。以前常說“老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。”說實話，現在我更覺得老師已經不僅僅是我們的老師了，她就如同我們的第二個母親，照顧著我們這個大家庭。

　　一陣風刮來吹亂了我的頭發(fā)，我整理了一下，望著這個嶄新的校園，闊步向前自信走去。

　　一堂特殊的課800字作文 篇20

　　記得13歲那年，我剛上初一的時候我踏的朝氣蓬勃的步伐大步流星的走進了我的學校，在那里空氣清新，鳥語花香。

　　在我人生中第二次軍訓結束后，我來到了學校，第二天清晨的第一課便是語文課，我從桌子底下拿出課本坐的筆直的等候老師的到來，過了一會兒，一個水瘦瘦的青年走進了教室，見他手臂下夾了一本語文書我們就知道他的語文老師，到的教室他二話沒說就開始介紹自己：“我是你們的語文老師，我姓陳，以后可以叫我陳老師，我上課不會很死板肯定會讓你們喜歡上語文這門學科的，好，這節(jié)課我會帶你們下去觀賞風景，學習不僅局限于書本上的知識還要與實踐相結合。”

　　是我們邁著整齊的步伐在樓下排隊，一起走到了操場。老師說：“我先給你們一點時間觀賞風景”然后我們就解散了，過了一會老師又把我們叫到了一操場上一起盤坐在一起，老實說：“你們這樣效率太差了，我本想這節(jié)課上你們在教室里寫作文，檢驗一下你們的功底，可是想了想讓你們看看風景這樣寫會更好一點，以后如果有寫景的文章我都會帶你們到樓下去轉一轉，好了還剩30多分鐘你們趕緊去觀賞觀賞吧！”

　　這時我們才認真起來看風景，我和我的好朋友一起走到了一條小徑里，那里兩旁都栽滿了樹，忽然一陣微風吹過，樹枝那婆娑的姿態(tài)在微風中起舞，那飄落下的樹葉拍打著我的臉頰，我走過的那條小路后，葉倩眼前一片開闊。

　　那是一個栽滿了花的花園，那里的花爭奇斗艷，百花齊放，姹紫嫣紅啊！那里的花兒迎風綻放，一點兒都不懼怕風，最引人注目的是那小草在花園里有被人們踩出來的一條小道，而有一些小草就頑強的長在那小道上，一次次被踩壞一只是又長出來。

　　聽到了老師的集合聲我們匆匆的跑到了集合的地方，上了樓。

　　這真是一堂特殊的課啊！

　　一堂特殊的課800字作文 篇21

　　那堂課，講臺上沒有老師，只有一部紀錄片講述，卻讓每一個在座的人把這堂課的內容銘記在心。

　　課上，老師有事要離開便給我們放了一部紀錄片——《海豚灣》，我們一開始非常激動，但隨后這部紀錄片的內容澆滅了我們激動的心。

　　《海豚灣》是一部講述過去在日本太地町發(fā)生的海豚大屠殺。一群身懷絕技的人靠著超越常人的毅力完成了這部紀錄片的拍攝并將當地漁民的“傳統(tǒng)”公布于世。

　　這部紀錄片在班級開始播放時有些人還在說說笑笑，但很快就被影片所影響。每個人無一例外都被吸引，并不是因為這部影片有趣而是因為它的沉重。

　　紀錄片一開始是主人公里克在太地町被追蹤的畫面，當地漁民因為害怕被拍攝、被曝光，于是阻止任何人在海豚灣附近拍攝。里克也遭遇了阻止，但他沒有和其他人一樣選擇放棄。他寧愿冒著生命危險也不會放棄的。因為他要拯救那些無辜的海豚也是為了成全自己的心愿——為保護海豚出一份力。在拍攝途中里克和伙伴受到了數不勝數的阻攔，甚至產生肢體沖突。但是，功夫不負有心人，里克和伙伴們在海豚灣成功安放了秘密攝像頭和水下測音儀險些被漁民發(fā)現。

　　第二天漁民進行的慘無人寰的海豚大屠殺被拍攝下來，那里的海域被海豚的鮮血染紅，久久不能消散。水下測音儀記錄下了當時海豚們絕望的叫聲。聲音隨著海水的愈來愈紅變得越來越小，直至完全消失。

　　海豚在叫，漁民在笑；天是灰的，海是紅的，人心是黑的。

　　里克曾向當地漁民提出條件：只要你們停止捕殺海豚，就可以提供和捕殺海豚所得相當的錢。但是漁民們拒絕了。原來他們所要的不僅是海豚，還是有屠殺的快感。現在他們依舊沒有停止捕殺海豚。

　　海豚是有靈性的動物，他們屬于大海、自然。我們應該去保護、熱愛他們，而不是捕殺。

　　保護、熱愛動物、大自然是我從這節(jié)課中學到的。這堂課是讓我把保護動物、大自然這件事放在心上，并永遠不會從我的心上滑落。

　　這堂課成為我印象中最特殊的一堂課。

　　一堂特殊的課800字作文 篇22

　　那天，天陰沉沉，風快要將人吹跑，我裹著不算厚的外套，艱難的前行，目的地是我的新班級，那里有我的新老師和新同學，我的內心產生退縮的想法，不知是因為風太大還是因為即將要開始新的班級生活，我的腳步越來越沉重。即將開始的新初中生涯使我的腳步越來越沉重，不知不覺中我已以走到教室門前，手懸在半空中，慢慢的敲下去，我仿佛聽到自己的心跳聲，沒有節(jié)奏的地快速跳動著。

　　“咔嚓”門開了，一個臉上帶著微笑的男人給我開門，他讓我找個地方坐下，教室里很暖和，開著燈，后面又陸陸續(xù)續(xù)進來十幾個人，那個男老師清下嗓子，在黑班上寫下了他的名字，字如其人，透著溫文爾雅的氣息。“我姓×我是你們的班主任，也是你們的語文老師，接下來的日子有我陪你們一起走過，請你們多多關照。”他的聲音溫溫的，就像他這個人一樣，溫和平靜。說話的時候唇角微微勾起，隨即溫潤的嗓音似微風劃過耳畔。開始點名，我本以為只是喊個“到”就好了，結果他突然變卦，讓點到的人站起來自我介紹，然后讓點到的人去向其他人借東西或問問題，班級的氣氛活躍起來，老師也干脆不點名了，直接指。我將頭深深埋在胸口，縮小自己的存在感。“那個黑衣服，頭發(fā)很長的低著頭的姑娘。”那溫和的聲音中充滿漫笑意，全班人順著老師的眼光看過來，我一臉絕望的地站起來，老師打趣道:“不知道的還以為你要英勇就義了呢。”班級發(fā)出一陣轟笑，我感覺我的臉在發(fā)燙，不知道是生氣還是害羞，。磕磕巴巴的自我介紹，而我的任務是借到一個外套，我掃了一眼班級里的人，他們都期待的地望著我，我從課桌里掏出一塊糖給了同桌，她一臉懵地的望著我，我伸手從她抽屜里拿出她的外套，“借到了。”老師忍俊不禁。，讓我坐下。同桌朝我笑，我也笑了。

　　這堂特殊的課使我的初中生涯變的多姿多彩。

　　一堂特殊的課800字作文 篇23

　　“活到老，學到老”，這句俗語說的一點也沒錯。當然，學習不只是在學校，在社會中也是可以學習的。學習也不止是學知識，也是可以學做人。那天，老師給我上了一堂特殊的課。

　　有一年我在班級里擔任了班長，然而我心思稚嫩，情商又低，實在是一個初出茅廬的毛頭小子。，因而犯了一些錯誤。，那天我和宿舍里同學發(fā)生了一點口角，卻一直爭吵個不停，最后傳到了老班耳朵里。老班把我叫去辦公室，他輕輕地吁了一口氣，語氣平靜的地問我：”你怎么回事啊？和同學鬧什么矛盾了？你現在是班長，要多為同學著想，學會換位思考。”話都說到這份上了，我再反駁就太不會說話了。唉，還真別說，我那時候還真不會說話，特別大聲地的說：“憑什么班長就要讓著同學，班長也是人啊！"老師語重心長的對我說：“你啊，就是太一根筋了，都不懂得變通變通，你們同一個宿舍里的人，抬頭不見低頭見，以后的幾年難道不聊天了嗎？要我說，你就低個頭先道歉，給他個臺階下，他也不是死心眼的人。"“我只能怯怯的地回答道：”好的。"

　　當我誠心誠意的地向同學道了歉后，他也是欣然接受了我的道歉，我們就好像什么都沒發(fā)生似的又和好如初了，該說的說，該笑的笑，課上，我們依然積極發(fā)言；課下，我們依然在一起討論問題。事后他問我：“你為什么會先道歉？你不是一個很愛面子的人嗎？“我憨憨的一笑說：”其實都是老班教我的。"“嗯，我看出來了，我就說你怎么可能從一個直腦筋成為一個活腦筋嗎？果不其然，都是老班教你的啊！"“好啊，你耍我，給我站住。"

　　自從那次老班給我上完課以后，我才明白。：做人不止要學習知識，還要學說話，學道歉，學換位思考，學表達。時光仍在匆匆流逝，但辦公室里的那一幕卻印在我的腦海里揮之不去。

　　一堂特殊的課800字作文 篇24

　　寒風呼嘯著，天空灰茫茫的，不見一片云彩。這幾天天氣溫一直都非常的低，而且溫度又驟降降溫的厲害，讓人措手不及。特別是立冬之后，愈加寒冷。但在這一天，因為一件小事，讓我在著嚴寒中似乎又透著絲絲暖意。

　　一天早上，媽媽讓我去樓下倒垃圾，我看著屋外的天氣，不想去倒垃圾。，但見媽媽實在是走不開，不情愿的地提起垃圾袋，走向屋外。

　　剛到達樓下，寒冽的風便吹的得我直哆嗦，從褲腳那往上冒。我趕緊將脖子往毛衣中縮了縮，扯了扯提著垃圾袋的袖筒，佝著背緩慢的地向前走去。

　　在咧咧獵獵寒風的伴隨下，垃圾站終于到了。幾個大大的垃圾桶挺立在那，似抵抗寒風的士兵。我的耳朵以凍的得通紅，見到垃圾桶就像見到了救兵，小跑著奔去，將垃圾袋往桶內一扔，只想趕緊回家。

　　我正要走時，看見一位小女孩也來扔垃圾，她將垃圾袋扔進了垃圾桶內后，看了一下地面，憷了憷簇了簇眉，隨即又彎腰將垃圾桶旁的小紙袋，和撒落的一些零食包裝和、瓜果核撿起來扔進了垃圾桶內，。那些小果核上還有一些污水，但她卻絲毫不在意似的，用心的將他們撿起來放入垃圾桶內。我看著這一舉動，仔細的地觀察了下小女孩，大概八九歲的樣子，扎著一個馬尾辮，臉也被凍的得紅紅的。她看我在那站著看她，她似乎一點兒也不在意，沒有停止手中動作，一一繼續(xù)將垃圾撿好、扔進垃圾桶內。我見她是那樣的注視認真，不由自主的地和她一起撿那些散落的垃圾，。那女孩顯然也沒想到，先愣了一會兒，然后對我放射了發(fā)出一個大大的微笑，兩旁小小的酒窩深陷了下去，我被她的笑容感染了，手雖然是冰冷的，但心卻是暖暖的。拾好了灑落的垃圾，走的時候小女孩對我說了句：姐姐，你真棒呀！我真的對它說：你也是。

　　回去的時候明明依舊寒風呼嘯，但似乎在這寒風中有了些許暖意。這個小女孩給我上了一節(jié)特殊的一課，她讓我明白了幫助的快樂，那種服務他人，服務社會的快樂。并知道了亂扔垃圾的惡劣。

　　一堂特殊的課800字作文 篇25

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，同學們急忙跑回教室安靜（地）的坐到座位上等著老師來上課，這是一節(jié)公開課。

　　老師邁著大步走向講臺，是一位女教師，老師姓張，一頭烏黑的長發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會發(fā)出美妙的聲音。

　　我清楚的（地）記得那是一節(jié)語文課。張老師講課惟妙惟肖，繪聲繪色，娓娓動聽。班級的氣氛一下子到了高點，同學們積極回答問題，一個爭著一個，害的張老師都不知道叫誰，但是張老師突然讓我起來回答問題，我先是慌忙（地）的站起來看了一眼老師，然后摸摸頭，眼睛一直盯著黑板希望從黑板上得到一點答案。我支支吾吾了半天也沒回答出來，張老師微笑著對我說：“你先做（坐）下來吧，認真聽講。”

　　張老師教的是一篇文言文《陋室銘》。張老師給我們講述了一下文章的大概意思和故事，老師講的繪聲繪色，臉上表情更是生動，全班同學仿佛聲臨其境，同學們像是被開了竅茅塞頓開，個個高舉手，題目很快就解決完了。但是新的難題又來了。

　　張老師對我使了一個眼神，好像在說認真的（地）看一下馬上叫你起來回答問題。我冒出冷汗，哪敢再走神，認真的（地）查閱資料。果然不出所料，張老師點我的名讓我起來回答問題，我對我一點信心都沒有聲音只有我自己能聽到，張老師走到我的身邊，讓我鼓起勇氣答錯了也沒有關系的誰還沒有答錯的時候，我在心里默默說，我可以的我是最棒的，我打開嗓門，大聲的（地）說出答案，張老師帶著全班同學一起鼓掌，連說了幾遍“太棒了全部答到點子上了”，我慢慢的做（地坐）到座椅上，心里一陣歡喜，默默的說我是最棒的。時間過的很快，45分鐘就在歡聲笑語下過去了。

　　這對我來說是一節(jié)非常有特殊的一節(jié)課，讓我知道自信對一個人很重要，我很感謝張老師。

　　一堂特殊的課800字作文 篇26

　　我們的課，是老師上的；我們的知識，是老師教的。可是，今天給我們上寫字課的，不是于老師，而是我們的同學——王藝童。

　　王藝童從小學習書法，其作品多次在國家級大賽中獲獎，字順理成章寫得很棒。

　　當她在全班同學熱烈的掌聲中走上講臺時，還稍顯些羞澀：雙腿一點一點的挪動，手里緊緊握著一個本子（她的教案），嘴抿得緊緊的，眼睛在陽光下閃著多彩的光芒。

　　“為什么有那么多人去研究、學習中國的書法呢？就因為它不僅是一種藝術，還非常實用。作為中國人，我們必須寫好字。那么，今天就由我和大家一起來走進書法、學習書法。”哇！這么獨特的開場白，看來，王藝童是經過精心準備的了。

　　“點，是書法中最重要的一個筆畫，基本所有的筆畫中都含有點，寫點要先輕后重。”咦？我也是學書法的，怎么就不知道呢？看來，王藝童的書法水平真是非同小可的。

　　我先寫了一個小小的點。嗯？怎么和火柴棍一樣——干巴巴的？又重重地寫了一個，結果，墨跡在紙上陰了一片，根本看不出寫的是什么。我有點放棄了，為什么我總寫不好呢？剛想把筆扔掉，耳邊又響起了王藝童的話：“寫書法要有耐心。”然后，我又開始認真寫，這句話好像給了我無窮的力量，寫了一個比較好看的，但還是有差距啊。

　　王藝童還非常嚴厲。她每教我們一個新字，自己現在黑板上寫出來，然后要讓我們完完整整的寫一行。寫字可不是鬧著玩的，必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經都處于緊繃狀態(tài)。一行，有二十幾個字，寫下來，手得多疼啊。盡管非執(zhí)行不可，可我還是小聲嘟囔了一句：“這老師也太狠了吧。”心里卻贊嘆著自己寫的字的確小有長進。

　　最后，王藝童給我們講了一個鄭板橋在睡覺時還想著寫字，竟然寫到了妻子背上的古詩。于老師說，這個故事可不能當笑話來看，只有好好練，才能把字寫好。不過我想，除了書法，其他的事情也要從點滴做起，聚沙成塔，勤學苦練，才能取得最終的成功。

　　這可真是一堂別開生面的寫字課啊！

　　一堂特殊的課800字作文 篇27

　　記得有一次，我騎著自己心愛的自行車去上課外班，那天的天氣格外晴朗，我的心情也格外高興，哼著一首小曲，騎著車子往前走。

　　正走到一半，突然發(fā)現前面的小道被來往的自行車堵死了，我頗為奇怪，平日里暢通無阻的小路怎么會突然堵死呢？但我也無能為力，只好等著路暢通。時間在一分一秒地過去了，距離我上課外班的時間越來越近了，我不禁擔心起來。一會兒，我看見前面和我一個小區(qū)的大哥哥不耐煩了，“叮鈴鈴”地按了一下自行車的鈴。我問了問前面的大哥哥這是怎么回事，大哥哥說：“前面有一位咱們小區(qū)的老奶奶被一個騎自行車的人給撞倒了，誰知道，那個人竟然騎著自行車飛快地跑了，大家已經報了120了，可是120到現在還沒來呢，大家又覺得麻煩，而我卻沒法幫，所以誰都不肯幫這位老奶奶，才會出現現在這個狀況。”我一聽，連忙下了車子，走到受傷的老奶奶那兒，只見老奶奶“哎喲哎喲”的叫著，我連忙把老奶奶扶起，老奶奶的嘴里傳出模糊的聲音，我連忙說：“老奶奶，您現在什么都不用說。”我先叫前面的大哥哥把老奶奶扶住，我又飛快地跑回家，給爸爸媽媽還有幾個鄰居說了這件事，大家一起把老奶奶抬了出來，爸爸還開了車，把老奶奶送進了醫(yī)院。

　　幾天后的一個上午，我獨自在家，聽見“當當”的敲門聲，開了門，才發(fā)現是那天的那個老奶奶的女兒，老奶奶的女兒激動地說不出話來，還是我先開了口“阿姨，您請進吧！”老奶奶的女兒這才進來，我起身“嘩啦嘩啦”的給老奶奶的女兒倒水喝，老奶奶的女兒表揚了我，走的時候還止不住的表揚，最后，我說了一聲“阿姨，再見。”老奶奶的女兒也對我說：“再見！再見！”老奶奶的女兒走后，我的心里美滋滋地。

　　雖然我那天沒有能夠去上課外班，但是，社會這個大老師給我上了特殊的一譚，教給我一個重要的知識，那就是—樂于助人。相信我以后會有更多需要用到這個知識的地方吧。

　　一堂特殊的課800字作文 篇28

　　“鈴鈴鈴”隨著上課的鈴聲,我們走進了教室。這節(jié)是作文課，我們早早的拿出作文本和語文書等待著老師。

　　不一會兒，老師走進了教室。我們進入了上課時間。但是還是有些同學在小聲的說話。

　　老師微笑的環(huán)視了一下我們，隨即出乎意料地向我們提出了一個問題：“同學們，你們在平時寫作文時，感到最難的是什么？”話音剛落，同學們的手紛紛舉了起來。有的說開頭不知寫什么；有的說結尾不會寫；還有的說看了題目后不知該如何下筆……聽完這些問題，老師并沒有回答，接著又問了一個問題；“你們說說這些問題該怎么解決啊？”頓時臺下一片安靜：有的同學眼望著天花板仿佛在思索；有的同學翻著手中的書似乎在尋找答案；有的同學呆呆的望著老師好像期待著老師公布答案；還有的同學卻在那兒剝種子，剝完了又把種子扔掉，真不知她在干什么……

　　終于，一位同學站起來說：“我們應該在課外多看些作文書來增加我們的知識儲備。”在他的帶動下，不少同學都發(fā)表了自己的看法。不過都大同小異，關于作文，我還是有些“怵”。

　　“同學們，其實寫作文并不是那么難。你留心觀察生活，把發(fā)生在你身邊的人或事用自己的語言寫下來，它就是作文。不信，咱們試試。”老師在聽完同學們的發(fā)言后說。“現在請同學們將這節(jié)課鈴聲響起一直到我說話的這段時間中發(fā)生的事寫下來，好嗎？”“你想寫什么就寫什么，字數不限。”老師補充到。

　　真奇怪，這次同學們不想以往那樣，呆坐在凳子上，而是紛紛“揮筆潑墨”。就連剛剛剝種子的同學也拿起了筆。

　　教室里真靜啊！沒有了竊竊私語的聲音，沒有了“地下工作”。只聽見筆劃在紙上“沙沙”的聲響。

　　“鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，我們的作文也初步完成了。

　　一堂特殊的作文課就這樣上完了。多好的作文課啊！可惜過得太快了，要是能多有幾次，那該有多好呀！

　　一堂特殊的課800字作文 篇29

　　三天前就聽媽媽說今天我們要去喝喜酒，哈哈！終于讓我等到今天了！今天我要大嗨特嗨！

　　到酒店門口，我遠遠地就看到了姑姑和姑父站在門口，我忙跑過去和他們打招呼，他們見我來了就拿出了一包煙，一袋糖和一袋紅雞蛋。我接過了糖和紅雞蛋對姑父說：“姑父！我是好學生我不抽煙，煙我不要，我爸爸也不抽煙！”好好好！”姑父無奈得說，“聽你的。”

　　爸爸媽媽交完錢后我們就進去了，找到了座位，把東西放下來我就跑去玩了。

　　那個酒店里有一條小溪，我跑到小溪邊去玩，我在那邊上看見了小表弟，我們倆都是愛玩水的“野孩子”我們卷起褲腿就下水玩了。

　　我們用石頭打水漂，我拿起了一塊又扁又平的石頭，身體慢慢傾斜，我再用力一甩，那塊石頭像是陀螺一樣旋轉起來，接觸到水之后又彈跳起來。就像是一位大俠用輕功水上漂在水面上飛奔。我竟然打出了十漂！

　　我高興的跳了起來，落地時跳到一塊鵝卵石上面滑倒了。只聽見“撲通一聲”，我的衣服都濕透了，我媽跑了出來看見我滿身是水，氣得直接把我拉上岸去，說：“你這個人啊！怎么這么趕緊跟我回家換衣服去。”唉，今天又要被打了！

　　等我換完衣服，回到酒店的時候，婚禮已經快結束了，我要開始大吃特吃了，剛吃完一個雞腿表弟就來找我玩了，算了，還是去跟他玩吧，不吃東西了。

　　又跟表弟玩了20多分鐘，主持人在臺上說有活動，獎品是一只大熊。我和表弟飛奔上舞臺。主持人說道：”這個游戲非常的簡單，相信大家也玩過，就是搶凳子。”

　　我們一共有十個人，主持人端來了九條椅子，我一路過關斬將，最后生下了我和我表弟兩個人。哼，表弟，我們來一決高下吧音樂響了起來，我們圍繞著椅子轉起來，音樂一停，我馬上坐了下來耶，我贏了！

　　呵呵，我看我今天不是來喝喜酒的，而是來上體育課的。

　　一堂特殊的課800字作文 篇30

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們紛紛跑回座位上，等待陳老師上課，可從門口走進來的并不是陳老師，而是王梓音的媽媽！同學們面面相覷，不知道這是怎么回事，還沒等我們提問呢？王梓音媽媽微笑著站上了講臺，解釋道：“今天是家長志愿課堂，我是一中的物理老師，今天來給大家上一課物理入門。”教室里響起了熱烈的掌聲，大家都好奇滿滿，十分期待這一堂物理課。

　　只見王梓音媽媽從包里拿出了一個透明漏斗和一只黃色乒乓球，她說：“如果我現在放手，球會怎么樣？”她將漏斗的大口朝下，把球放在漏斗口與瓶頸的連接處，用手按著球發(fā)問：“當然是掉下來了，”同學們七嘴八舌地答道，真的嗎？那么我現在要請上一位肺活量大的小助手，小金同學眾望所歸的走上前去，同學們，你們覺得小金同學要朝里面吹氣還是吸氣，在我放手的時候，小球才不會掉呢？”話音剛落，同學們又七嘴八舌的討論起來，我的同桌認為必須吹氣，我后面的同學也振振有詞，認為必須吸氣，同學位分成了兩派，不知道誰對誰錯，大家公有公的理，婆有婆的理，教室里就像展開了辯論賽。

　　大家拿不定主意，那我們就一個個的試，讓乒乓球現身說法吧！她先吩咐小金同學吹氣，只見小金同學深吸一口氣，鼓起腮幫，把嘴湊近瓶口，王梓音媽媽一松手，他就開始往里面吹氣，再瞧那個小球像個“攀巖者”，在狂風到來的時候還死死的抓住“巖壁”不往下落，可是它僅僅支撐了一秒鐘就掉到了地上，接著開始第二套方案：吸氣，只見小金同學吸氣時，小球就在漏斗里打轉，像一個小精靈，在一個小小的空間里時上時下、忽左忽右的飛著，卻始終不肯落地。有的同學喊和：“快看！太神奇了吧！”有的喊著：“看！我說對了吧！”大家興致勃勃的親眼見證著答案。”好了，感謝我們的小金同學！”王梓音媽媽將實驗道具收回，說：“你們有沒有注意到，在吹氣的時候，也會有很短的一段時間下落呢。按理說朝里吹氣，應該讓球上落的更快才對，原來這是由于大氣壓的關系，暫時不下落，生活中有不少這樣的例子呢！

　　這節(jié)課妙趣橫生，見證了奇跡時刻，也讓我對物理的奧秘世界充滿向往。

　　一堂特殊的課800字作文 篇31

　　今天的一堂語文活動課真是令我永生難忘，因為我看到了一張未來科學家的照片。你猜猜這位科學家是誰？告訴你吧，就是我自己。現在我就告訴你事情的來龍去脈。

　　一上課，陳老師就在黑板上寫了幾個字“看未來科學家的照片”，搞得同學們“丈二和尚——摸不著頭腦”，用疑惑的眼光望著老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來，“還沒到未來，怎么能看到未來科學家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆里賣的什么藥

　　我也對同桌說：“陳老師真會耍花招，上次表面上讓我們給他提優(yōu)點，實際上是為了教育我們‘同學之間，不要死盯住別人的缺點，要善于發(fā)現別人的閃光點’，這一次不知又想教育我們什么？”

　　正當我百思不得其解時，陳老師開口了：“請大家安靜下來，我這個信封里有一張未來科學家的照片，想不想看？”

　　“想！”同學們興致盎然地齊聲答道。

　　“那我現在先把要求講一講，按學號一個一個輪流看，看好后不要告訴下面的同學，否則就看不到真正的科學家了，好嗎？”

　　“這下，學號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了。”我暗自想著。可不知為什么，他上去看過后竟捧腹大笑起來。這一來，其他同學更急不可待了。但是，所有的同學看到“照片”后都會忍不住笑起來。到底是誰呢？我的好奇心鼓動著我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學們看后都會笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來科學家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封里！笑著回到了自己的座位上，后面的同學馬上小聲地問我：“到底是誰呀？”我不做聲，只是暗自好笑。

　　等所有的同學都看完了，陳老師問道：“同學們，未來科學家到底是誰？”同學們異口同聲地說：“是我們自己。”陳老師又說：“同學們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時，教室里特別安靜，陳老師接著說：“是我對你們每個同學都寄予了殷切的希望。”

　　晚上，我躺在床上輾反側，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦啊！

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