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綻放自己的色彩初中作文（通用26篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的綻放自己的色彩初中作文（通用26篇），希望對大家有所幫助。
綻放自己的色彩初中作文 篇1
因為星星的陪伴，月亮顯得更加清幽皎潔;因為白云的點綴，天空顯得更加深邃高遠;因為父親那深深的愛，我的生命將擁有永恒的美麗。
父親最大的愛好，莫過于唱渾厚的歌。每當忙了一天回到家中時，總愛一遍又一遍地唱著那些我已經熟悉得不能再熟悉的歌，房間里總會傳來低沉悠揚的歌聲。可自從我上初三以來，父親的歌聲竟悄悄消失。我知道，父親是怕打擾我學習。但，幾十年如一日的習慣和愛好卻怎能瞬間割舍?那一夜，我起床喝水，分明看見父親坐在昏黃的燈光下，一次又一次地撫摸著那他最愛聽的CD，不止一次地把它放入DVD中，可隨即又拿了出來。柔和的光芒和著銀白色的月光映照在父親那飽經風霜的臉上，每一條歲月留下的痕跡我都看得清清楚楚。父親輕輕地哼著一曲歌，聽著怪怪的。仔細一聽，居然還是以前那首渾厚的歌曲。父親微閉雙眼，有點泛白的頭發(fā)在夜風中微微顫抖，嘴角輕輕地蠕動著，腳還有節(jié)奏的打著拍子。像是有什么不滿意似的，父親皺了皺眉頭，眼光不經意間掃了掃我房間的這個方向，也許是我屋里燈已經滅了，因此我看見了父親嘴角安心地一笑……
那一瞬間，父親綻放的生命色彩是我生命中擁有的永恒的美麗!
一個冬天的夜晚，我高燒不退，躺在床上。父親問我最想要什么。我有氣無力地隨口說道：“花。”正當我為這個莫名其妙的決定后悔不已時，父親已穿好大衣，邁出房門。現在已是冬天，而且又是深夜，哪里會有花呢?我想父親定會空手而歸吧!可過了沒多久，父親竟真的手持一束花走了進來。父親遞給我，他顯然是不合適這種送花的情景，場面很尷尬。我接過花，觸到了父親那一雙已凍得通紅的雙手，明顯感到那冰冷的手顫動了一下。我眼角的余光不知不覺的瞟向父親。他的'臉通紅，額上卻沁出一層密密的細汗，發(fā)紫的鼻頭令我心里感到一陣又一陣的心酸，父親那一身蒙著水霧的衣服在燈光下顯得格外刺眼。我拿起一朵花，聞了聞。頓時，沁人心脾的芳香甜到了我的心底，可這香味卻像千斤重擔壓在我的心頭，喘不過氣來。恍惚間，我突然明白父愛是這樣的細微而偉大，也是這樣的樸實而美麗。
那一瞬間，父親綻放的生命色彩是我生命中擁有的永恒的美麗。
曾經有首歌頌父愛的歌這樣唱：從來不需要想起，永遠也不會忘記。
父親綻放的生命色彩是我生命中擁有的最永恒的美麗。
綻放自己的色彩初中作文 篇2
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間萬物都有自己的位置，生命的玄機也就是找到自己的長處，綻放自己的光彩。
綻放自己的光彩，需要審視自我，看到自己的長處與不足，在適合自己的位置盡情舞蹈。
如果我是一條河，我將永不停息地奔騰向前。或許前方的視野不那么開闊，但是永不停步的我也會踏過綠洲，灌溉兩岸的桃花，在身后留下郁郁蔥蔥。如果我是山，我就要站成一種尊嚴，讓山花燦爛，讓瀑布從我身上傾瀉而下，讓我的價值在太陽光下展現。萬事萬物都有自己的價值，關鍵在于發(fā)現自己的長處，做適合自己的工作，才會在平凡的崗位上做出不凡的業(yè)績。
不要按照別人的模式去做自己，因為自己的未來必須由自己設計。最年輕的國際設計師王林杰，高中畢業(yè)去北京闖蕩，憑借自己的設計才華，尋找了一家適合自己的公司——361°公司。他終于擁有了屬于自己的品牌，在設計領域闖出了屬于自己的天地。受眾人青睞的道路或職業(yè)不一定適合自己，發(fā)現自己的優(yōu)勢，充分發(fā)揮個人的才能，才會綻放出自己的光彩。
或許我們時常感嘆“飄飄何所似，天地一沙鷗”，但是渺小并不等于無用。兔子學不會游泳可以學習短跑，松鼠學不會打洞可以學習爬樹。不同的人有不同的生存方法，不同的'事物有各自不同的特點，一句“天生我材必有用”，其中包含著多少瀟灑與自信，而真正的成功是對自己長處的發(fā)現與肯定。
綻放自己的光彩，不能讓迷霧遮住雙眼，不能讓狂風吹散信念。發(fā)現自己的長處，按照自己的意愿走下去，不管前方的道路多么艱難。即使我的紫葡萄化為秋天的霧水，但是找到自己的優(yōu)勢，我終會綻放自己的光彩，站在人生之巔。
不是每條河都可以匯人大海，但它可以灌溉農田;不是每朵花都能被養(yǎng)在溫室里，但它可以裝點山間。重要的是，我們應找到自己的長處，綻放自己的光彩，因為我知道：農民和領袖的笑臉——同樣燦爛!
綻放自己的色彩初中作文 篇3
蔚藍的大海里,魚兒在自由自在地遨游;淺藍色的天空中,鳥兒在無拘無束地唱著歌;碧綠的花叢中,花兒都在爭先恐后地開放……整個世界到處洋溢著生命的氣息。生命只有一次，珍惜生命，愛惜生命，是我們每個人的責任，而那些為了拯救生命，將自己生命置之度外的人更值得我們向他們致敬!
記得有一天，我正在書桌上完成作業(yè)，有一個小黑點闖入了我的視線，我低頭一看原來是一只小螞蟻。我想用手去捉住它，可它實在是太“狡猾”了，剛捉到它，它就從我的指縫間溜走了，試了好幾次，我都沒能把它捉住。終于，我用手捏住它了，將它緊緊地捏住害怕它又像剛才一樣逃走了。我將小螞蟻放在手心里仔細地觀察。我發(fā)現：那只螞蟻竟然還沒有死，還在我手中不斷掙扎著。它使我感到了意外，但它的行為和反應讓我體會到了生命的頑強與堅韌，以及螞蟻那強烈的求生意志。那拼命在我的手中掙扎，扭動著的身軀，使我意識到了這就是生命。我的手不知不覺中松開了，小螞蟻在書桌上掙扎了一會，便重新站了起來，繼續(xù)忙自己的事情。我看見它在書桌上來來去去地忙碌，擔心它是因為找不到家了，它一直在書桌上打轉，一會兒走一會兒又停了下來。看見它這樣我很替它著急，希望它能夠快點兒找到回家的路。我又捉住了螞蟻，為的不是別的`，而是為了彌補我的過錯，想把螞蟻快點兒送回家。我小心翼翼的捏著螞蟻，一邊仔細地摸索著螞蟻的家。我害怕我會因為一時太大力而把螞蟻給捏死;又害怕我會因為用力太小，會把螞蟻給重重扔下去。越緊張我的手就抖得越厲害。我意識到螞蟻已經被我給活活壓傷了，便將它放下，用放大鏡好好觀察它的傷勢。哎呀!沒想到螞蟻傷得這么嚴重，它只剩下觸角和幾只腳還在動彈，己經沒有力氣再爬起來了。剛剛站穩(wěn)但又很快跌倒了。慢慢的它的氣息在變弱......終于它不動了。我將螞蟻的遺體小心地埋進花盆中，就當是我為它舉行的小小的“葬禮”，為了彌補我對螞蟻犯下的錯。
這件事后我不斷沉思：生命是如此頑強、堅韌，可同時又是如此脆弱、不堪一擊。雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮無限的光彩，我們要學習螞蟻，同時，更為這小小的、卻又無比頑強的、永不放棄的生命所感動!
綻放自己的色彩初中作文 篇4
蟬兒在濃蔭下不停的叫著，太陽公公毫不吝嗇的將陽光灑向大地。是啊，有一個夏天來了！在日復一日，年復一年中我們踩著時光的車輪轉向未來。
也就是在這一天天中，我們在長大，在成長，但是，我們幾曾珍惜過我們的時間？我曾經讀過這樣一個故事: 著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求助電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的'時間和地點。
那個青年人如約而至時，班杰明的房門大敞著，眼前的景象令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”他一邊說著，一邊輕輕地關上了房門。
不到一分鐘的時間，班杰明就打開了房門，熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
可是，還沒等青年人把滿腹的有關人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明提出來，班杰明就非常客氣地說道：“干懷。你可以走了。”
青年人愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢……”
這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻道理。”
班杰明笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明道謝后，開心地走了。
讀完這個故事后，讓我受益匪淺，也許，人生的每一分鐘，都是一個很好的開始！
綻放自己的色彩初中作文 篇5
梅花，在風雪中挺立而不凋，自古以來，梅花那傲骨凌霜的氣質就被人們所贊頌。如今，疫情肆虐，國難臨頭，可是卻有一群“逆行者”，明知前方是風雪，還是堅定的向前走。
奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員們，他們是冬日里的一枝梅。他們舍小家顧大家，不顧家中親人的反對，義無反顧收拾行囊，馬不停蹄奔赴前線。盡管他們知道，在前方等著他們的，可能是死亡。病毒來勢洶洶，他們卻毫不畏懼，從他們身上，我看到了梅花不畏嚴寒的偉大精神。
奮戰(zhàn)在抗疫一線的志愿者們，他們是冬日里的一枝梅。在寒冷的冬天，有一抹火紅極其耀眼，他們像一把火，溫暖了我們的心。疫情期間，他們不顧被感染的風險，竭盡所能為廣大人民群眾和醫(yī)護人員服務，采買食物、接送醫(yī)護人員上下班、為群眾做宣傳、量體溫……他們就像太陽，照亮了人們的生活，抗疫期間給予人們抗疫的勇氣和信心。從他們身上，我看到了梅花用它的'鮮紅點亮白雪。
奮戰(zhàn)在抗疫一線的交警們，他們是冬日里的一枝梅。早在春節(jié)期間，他們都不曾回家。疫情來臨，他們更是負起責任，嚴陣以待，嚴守各個關卡。勢必保護人民安全。疫情就是命令，防控就是責任。他們日日守在高速關口，有時忙的吃不上飯，喝不上水，睡不好覺。每一個出入的人都要嚴格把關，絲毫不能懈怠，是什么讓他們如此堅持？沒錯，是心中的國家，肩上的責任！從他們身上，我看到了梅花的頂風冒雪！
這些奮戰(zhàn)在抗疫一線的人們，平凡而又偉大。我仿佛看到了他們如冰雪中的梅花，綻放出生命的花朵，為冬日帶來一絲色彩。
綻放自己的色彩初中作文 篇6
靜靜地，它棲于枝頭，如一片枯葉。闔起它的花紋和圖案，隱藏起它的粉墨與華彩。它是峨眉山下伏虎寺旁一種十分珍貴的蝴蝶——枯葉蝶。
為了生存，它褪去美麗的衣衫，以一種死灰般的顏色掩藏自己。大自然原本應該嘉獎這種為生存孜孜努力的生靈。只是有時往往事與愿違。枯萎的色彩增添了它的美麗，枯葉蝶幾近滅亡。反而那些原本花花綠綠的蝴蝶依然生生不息。
從來，我們所接受的是一種含蓄的教育，韜光養(yǎng)晦在我們定義中更是一種大智慧，有時甚至陷于裝模作樣。看，藍天如此遼闊幽遠，是因為它把一抹藍色淋漓盡致地展現;青山如此巍峨，是因為它把一段青色無限地揮灑;白鴿如此悠閑，是因為它是天地間最靈動的一點。
綻放自己的色彩，才能擁有自我的價值。
“優(yōu)秀的人才如同放在口袋中的錐子，自己就會露出突出的部分。你怎么沒有?”面對刁難的`發(fā)問，毛遂泰然自若，畢恭畢敬地答道：“請您給我這個把我這把錐子放在口袋的機會。”毛遂自薦，便是一種自我色彩的綻放。擁有滿腹的學識和才干，就應該讓自己在歷史的舞臺上盡情地綻放。難以想象，如果毛遂像枯葉蝶般收起自己美麗的翅膀，那這一把錐子如何能夠脫穎而出!
有鋒芒就該顯露，有色彩就該綻放。
以“異端”自居并引以為傲，李贄作為明末偉大的思想家，他的思想浸潤著資本主義萌芽的光輝。他指責儒家經典，他反對“咸以孔子之是非為是非”，他揭露道學家的“被服儒雅，行若狗彘”的虛偽。民主，這個被兩千多年封建制度壓得幾近走投無路的思想，在他的孤獨吶喊下，劃破漫長死寂的黑夜，帶來新生的曙光。李贄，就是這樣敢于綻放自我色彩的人，雖然他的綻放最終帶來了他的覆滅，但他為明末的陰霾增添了一抹亮麗!
不要學枯葉蝶那樣，美麗的色彩，刻意去隱藏，反而招致滅絕的慘劇。無論是毛遂還是李贄，他們是歷史的勇士。因為他們敢于向前一步，出列于人群，讓自己更加光彩奪目。
我們每一個人都擁有一對美麗的翅膀，色彩斑斕。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗。
綻放自己的色彩初中作文 篇7
生命，有沒有色彩呢？我經常在想這個問題，當我讀完《最后的歌聲》后，我終于明白生命是有色彩的。
這個故事敘述了一個男孩身患絕癥，遇到了一個盲女，每天男孩唱歌，女孩伴舞。當他將要離開人世時，毅然將眼角膜捐獻給了盲女孩，使盲女孩重獲光明。
當我看完這個故事，心里百感交集。這個男孩不害怕生命的離別，也不哭喊離別的悲哀。而是悄然地把眼角膜捐給女孩。他很幸福，因為他在生命的最后一刻幫助了別人。他雖然走了，但走得無悔，他讓自己的生命在別人身上綻放得更有色彩。
這個男孩熱愛生命的'舉動讓我感動。其實，我們身邊也還有許多熱愛生命的故事。當蜘蛛網斷了時沒有放棄，繼續(xù)編織；當飛蟲被擊倒時，努力掙扎；當小草被石頭壓住時，努力求生；當別人遇到困難時，伸出援助之手……
這一切，都證明了生命的綻放會遇到很多挫折，生命是需要珍惜。而我呢，愛吃垃圾食品，不愛衛(wèi)生，面對困難總想逃避，從來不知道生命的可貴。我一定要改掉這些壞習慣，讓生命活得更有光彩。
生命是什么顏色？噢！生命是五彩繽紛的，生命多姿多彩，我們要珍惜生命，不能讓它白白流失。
綻放自己的色彩初中作文 篇8
保爾·柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”這強有力的語調充分說明了生命的珍貴。“每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”這更加說明了寶貴生命的短暫和價值。確實如此，安全，這個詞，在唇齒的開合之間，大家都能夠輕而易舉地說出來，但是要做到，卻是那么那么地不易！從我們呱呱墜地的那一天開始，耳邊不知重復了幾千幾萬遍。“孩子，小心，看到前面的石子嗎，要繞過去，別絆倒了！”這是母親在我蹣跚學步時的指點。“路上要當心車輛啊！”這是父親在我上學時身后的叮嚀。“在學校里不玩危險的游戲”這是老師在課堂上的諄諄教導……在人生的旅途上，安全伴我同行！對于我們每一個人來說，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的快悅；它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。
據統(tǒng)計表明：全國每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有人受傷，多么觸目驚心的數字啊！然而有很多人卻不重視自己的生命，無視交通安全，要知道一個人死了，得有多少人來承擔這巨大的悲痛啊！死亡是一個沉重的十字架，當一次意外事故突然降臨到一個朝氣蓬勃的青少年身上時，悲劇也應之而生。這不僅僅是一個生命的消失，更是給家庭、給學校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
記得有一個晚上，爸爸剛喝過酒，就準備坐摩托車回家，我和媽媽勸爸爸不要坐摩托車，危險。爸爸卻說：“我車技很好，不怕，上來吧！”我和媽媽只好坐在爸爸駕駛的'摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現一個坑，由于爸爸的車速過快，來了一個急剎，就在那一剎那，爸爸把車頭拐了一下，車子倒在地上了，當時，我可嚇壞了，這是關系到我們一家人的生命安全呀！這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點失誤，就有可能喪失生命。
學校老師經常教育同學們不能在通行的公路邊玩游戲，這樣也會出現交通事故的。那是一件真實的故事，一天中午放學，一個三年級的學生在“沿海大通道”邊跑邊玩。結果就在他玩得高興的時候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從他身上壓過去，就在這短暫的一剎那，他喪失了寶貴的生命。當悲痛欲絕的父母趕到之時，看到的是地上鮮紅的血跡和他平時用的書包。父母含辛茹苦養(yǎng)大他，最后卻招來這樣的結果，你說，這是他自己的命運嗎？還是他父母的命運？不是的，命運給每個人的待遇都相同的，這要看你自己怎樣去面對，怎樣去珍惜，交通安全對我們來說太重要了。只要我們人人遵守交通規(guī)則，學習交通有關知識，一定會讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。
一切源于生命，
綻放自己的色彩初中作文 篇9
“夢里走了許多路，醒來還是在床上”。一句話說出了夢的實質，夢是一種幻想也是一種五顏六色的色彩。漫漫人生路，夢就像黑暗中的一盞燈照亮我們前進的道路；漫漫人生路，夢就像一道彩虹渲染了生命的色彩；漫漫人生路，夢就像沙漠中的一片綠洲帶給我們新的希望。無論是什么樣的夢，我們都應該擁有夢，讓夢帶領我們翱翔。
翻動歷史的篇章，夢是耀眼的金色。劉備三顧茅廬，以一市井之徒奪得諸葛亮的扶持，通過自身的努力成為一代君王。曹操擁有遠大的抱負，并為自己的夢想而艱苦的奮斗，最終名留青史。秦始皇是何等的傳奇人物，他的夢想是統(tǒng)一六國，讓國家安定昌盛，最終他做到了六王畢，四海一。這些夢都是耀眼的金色，散發(fā)出絢麗的色彩。
然而歷史的進程中也不全然是金色，還有寂寞、憂郁的藍色。是誰寂寞的倚靠在窗前吟誦著“春花秋月何時了，往事知多少？”是誰，擁有那剪不斷，理還亂的憂愁？是誰，擁有滿腹才華卻無人欣賞而終日不得開心？是他——一代君王李煜。李煜作為一代君王沒有政治才能注定無人賞識。他的夢散發(fā)出藍藍的幽光，寂寞、悲涼。
接近大自然，我看到了生動勃勃綠色的夢。樹木為了更加茁壯的成長努力的吸收著每一份營養(yǎng)；小鷹為了學會飛翔就算摔倒了多少次還是勇敢的'站起來，只為那展翅翱翔的機會；小溪緩緩地流著，只為那匯入江河的目標。一片生機勃勃的景色，一片展現綠色夢想的畫面，讓夢散發(fā)出積極向上，絢麗奪目的綠色。
而此時作為學生的我們，我們擁有著同樣的一個夢想。我們的夢想是熱情的紅色。我們揮灑著青春的汗水，為了心中的夢想堅定的向前走著。我們不怕苦，不怕累讓心中耀眼奪目的紅色夢想越來越接近現實。
夢是金色、藍色、綠色……
夢，是五顏六色的。每種顏色都代表象征。我相信只要我們擁有了夢，并為之奮斗，即使你不能成為火中涅槃的鳳凰，也能羽化作美麗的蝴蝶；即使你不能做藍天中翱翔的老鷹，也能作在暴風雨中穿行的海燕，也唯有這樣，你的人生才會像一座金字塔，讀到雄偉，精彩！
綻放自己的色彩初中作文 篇10
陡峭的山壁上，兩塊已被風化的石頭中間，在某一天的某個時刻，一條小小的'裂痕出現了。往里看，竟能看見那么一丁點的生命的綠色！
第二天，在公雞打鳴，太陽升起的時刻，那微弱的生命拼盡了全身的力氣，從陰暗的縫里掙脫出來，迎接清晨第一縷陽光。它一定很高興吧，它趕在太陽出來時，也鉆出來了。
第三天，它早早地睡醒了。小苗苗開始努力吸收陽光，努力汲取露水，努力生長。
以后的日子里，它都在想著生長、開花。陽光，灑到山壁上，它沐浴著陽光，躺在太陽溫暖的懷抱里。可是，不經歷風雨，怎能見彩虹？
一個寂靜的夜晚，一道閃電劃過天空，一聲雷響打破寧靜，隨之便是一場突如其來的暴雨。它被驚醒了，它睜開雙眼，便看見一粒石子向它撲來，這對我們來說不算什么，但對于它，這將有可能致它于死……
第二天，太陽又照在它身上，它已筋疲力盡，沒人知道它曾用盡了力氣再爬起來，它奇跡般地活了下來。暖烘烘，它知道自己還活著，它從心里笑了。
又不知過了多少個日夜，在一天早晨，一朵嬌嫩、鮮艷的小花在山壁上綻開了。那不只是一朵花，那是生命的色彩，它包含了生命的不屈，它給山壁添上了濃濃的、優(yōu)美的一筆。
綻放自己的色彩初中作文 篇11
中山市一中是一所家喻戶曉的中學。那里十分令人向往，而且環(huán)境很優(yōu)美，很秀麗，十分值得人去幻想、去憧憬、去追求自己的夢想。
我憧憬的一中是一個鳥語花香、風景如畫的“學習仙境”。清晨，漫步在校園里，一陣陣濕土的芳香撲面而來，只見朵朵鮮花上洋溢著點點水珠，如同一顆顆閃閃發(fā)光的鉆石鑲嵌在花上，搖搖欲墜。到了上課的時候，會不時傳出陣陣的讀書聲、辯論聲、歌唱聲和運動聲。連花草樹木也會不時發(fā)出陣陣沙沙的聲音來做伴奏，譜成了一曲“課堂交響曲”。
我憧憬的一中是一個“樂園”。到了課間，同學們有的在談論剛剛老師上課所講的內容，你聽，他們談得多么津津有味；有的在教室里高談闊論，你看，他們十分盡興，心情多么舒暢；有的同學則在進行智力游戲，玩“魔方”、做“數獨”、做“奧數”等，他們都在大顯身手呢；還有的同學在做放松運動，放松自己的身體，以飽滿的精神迎接下一節(jié)精彩課的到來；有的在打羽毛球；有的在打乒乓球；有的在踢足球；還有的在踢毽子……每個都顯得生龍活虎，都在顯示著自己的青春活力。我憧憬的一中是一個充滿想象力、創(chuàng)造力的“天堂”。放學后，同學們除了可以到科普中心等原有的各種功能室去施展才華，還可到新落成的“模擬室”去幻想提高自己的想象能力。“模擬室”不僅可以幻想，還能進行快速的.休息，提高精力，煥發(fā)活力。對學習、對創(chuàng)造有著很大的幫助。
我憧憬的一中是一個尋夢、追夢、實現夢想的理想“家園”。條條“道路”橫穿校園，社會的各界有名氣的人士都聚集在校園，為學校的各種發(fā)展出謀劃策，給校園帶來一片生氣，使學校更加充滿活力，建設得更加美好，前景更加光明。每一個踏進校園的學生，在老師的循循善誘下，都能成為優(yōu)秀的學生，成為祖國的棟梁之材，每一個學生的生命光彩都得到綻放。
綻放自己的色彩初中作文 篇12
人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實地走穩(wěn)每一步，就一定有回報的那一天。——題記
時光匆匆流逝，帶著小學學到的一切，我踏入了初中的大門，進入了全新的世界，面對著新生活，卻有許多新的困難困擾著我。
NO.1休息
來到了新的中學，來到了離家更遠的地方，我不得不中午在這里休息，吃飯。那時小學的我，離家里很近，很快就可以回到家，吃上爺爺奶奶做的香甜的飯菜，中午就安安靜靜的睡著了。到了中學，我只好和陌生的同學們一起午休，這陌生的世界，我們沒有一個人睡得著覺，誰會有心思睡覺呢？過了不久，同學們在這陌生的.環(huán)境中，慢慢的熟知了，在宿舍里，大家都慢慢的進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
NO.2學習
中學的學習，不管是學習方式，還是學習課程，都與小學截然不同。小學那種快樂的學習生活早已消失不見，迎接你的，是更嚴酷的挑戰(zhàn)。
剛步入初中的我，根本無法適應這種學習方法，這幾天的生活，可以用一個字來形容：“累”。更難的課程，更多的課程，讓我疲憊不堪，但是，學習肯定會有解決的方法：就拿數學來說，曾經的小學，只要答對就可以得分，答對就可以得分，而中學不同，必須要十分嚴謹，一步也不能少。少一步就會扣分，以至于無法取得好成績。
成績發(fā)下來，我簡直無法想象自己的眼鏡，滿卷的紅叉叉刺痛了我的心，再看看別人那優(yōu)秀的成績，我無法去和他們說話，回到家后，家人的詢問也讓我無法回答。
過了幾周，我終于發(fā)現，只要上課認真聽講，能夠明白講的內容，有不會的題就與老師與同學提問，回家做完作業(yè)要認真復習。考試時，要認真審題，仔細答題，再多做檢查，取得好成績，也不是什么難事。現在的我，已經改變了自己的色彩，我已經不是那個被問成績無法抬頭的人了，我的成績提升了二十多名。只有掌握了學習方法，明白了學習的重要性，其實學習，也并不是一件很難的事。
剛入學的我，不敢于他人交談，還因成績過低而感到低落…但是通過這幾個月的磨練，我終于改變了自己的色彩。其實每個人，都擁有著自己的色彩，他現在只不過被你的失敗所掩埋著，只要你可以克服困難，努力前行，為自己開辟一片天空，你終究會綻放出屬于你自己的光彩！
我改變了自己的色彩，我終于走出了困境，但我仍需不停努力，提高我的成績，改變我自己的色彩！
綻放自己的色彩初中作文 篇13
從我有記憶的時候開始，我就已經是一個怕生，膽小的男孩了，一個人在家，我甚至連電話都不敢接，到了新的學校，新的環(huán)境，從來都是其他的小伙伴主動的向我打招呼，自我介紹，我才敢和他們說話，這造成我的朋友極少，而我也只是生活在自己的世界里，不愿與其他人交往。直到上了小學，這種情況也沒改善多少。
上學的第一天，我原本只想上完課和家長一起回家，可是卻發(fā)生了一件意想不到的事情：我被老師選為班長！而當小伙伴們全把羨慕的眼光投到我身上時，我正手足無措的站在那里，不知道要干什么。慢慢的，我從他們的眼光所透出的羨慕里，感受到我的身份不一樣了，我是班長，我是領導他們的人，我需要讓他們服從我。一種驕傲自豪的心情在我心中洋溢。
由于當了班長，我就必須要“管”我的同學，也就不得不與他們交流相處。剛開始，我很放不開，不敢主動說話，有幾次老師不在時同學吵翻了天，我也不敢管，老師把我叫去，說：“既然你是班長，你有義務成為老師的小幫手，有義務成為大家的'榜樣，假如你連和別人說話這種小事都辦不到，大家憑什么會信服你呢？你又憑什么管理他們呢？又怎么能成為一個頂天立地的男子漢呢？”是啊，我是一個小小男子漢，連這種小事也做不到的話，還有什么資格當班長？
從那時開始，我盡量地主動與同學說話，和她們一起玩耍，我這才發(fā)現，原來這也沒什么大不了，慢慢地，我的性格越來越開朗，也越來越受到同學和老師的喜歡了，就連曾經為我的性格擔憂的爸爸媽媽，也因為我的改變消除了憂慮。
當然，最開心的還是我自己，我改變了自己，我可以和其他同學一樣，和陌生人交往，我改變了性格的灰蒙蒙，變?yōu)榱丝鞓返募t色！
綻放自己的色彩初中作文 篇14
不是偶然，現在的許多青年學生都將“80后”的文墳新秀定為他們崇拜的現象。
據某調查報告顯示，有百分之八十以上的學生以周杰倫·韓寒等媒體上頻頻露面的所謂的“大明星”為偶像。這個報告不僅表明現在中學生絕大部分是通過媒體獲得信息，同時也給我們展示了中學生崇拜偶像問題上籠罩著相當濃重的盲目性色彩。
當然，在如今這樣的數字信息化時態(tài)，使用電腦來學習和溝通已是不可阻擋的新潮流。但至今該如何看待中學生上網的問題仍是教育界普遍關注和爭議的焦點。我們在此暫且不必深究教育。
但最近看了一條關于韓寒的網上留言，宣稱韓寒“是中國文人的杰出代表，是這個時代的象征”。看了著條留言真較我有些毛骨悚然。一個青春年少朝氣蓬勃的`中學生，對這個大千世界和紛繁復雜的現代社會的理解和看法略顯得有些幼稚或偏激那是無可厚非為人理解的，但這個“看法”我卻絲毫不敢恭維。若這句話出自一個成人之口，那可真叫人為中國的精神文明建設著實擔憂啊。
從古代《詩經》·近代《狂人日記》乃至當 代的《文化苦族》，這些著作哪一部沒有深刻的社會背景，哪一部沒有人類尋求的寶貴的文學價值，哪一部不說時代生活的象征？因此，它們的作者便順理成章地成為了“中國文人的杰出代表”這是一個民族所公認的，是一個民族為之驕傲的不朽的文化靈魂，是名副其實，當之無愧的。當然，這也并不意味著現在社會就不可能出現“杰出的代表”。會，必定會。因為歷史在發(fā)展，社會在前進。但韓寒憑什么來作為“中國文人的代表，”作為這個時代的象征？而“杰出”又在什么地方？總不能僅憑著出版幾部書就爭著做“中國文人的杰出代表”吧，并且韓寒本人也并非真有此意，那只不過是無知者的滿腹騷騷罷了。
不論該網友的初衷是什么，很顯然，這是一種極度偏執(zhí)甚至是違背道德的論調。可以說，是對中華五千年精神文化的鄙視和褻瀆。
的確，我們不可否定韓寒在現代文學領域和教育方面所作的貢獻，但絕非像一位作者所寫的那樣：韓寒的為了完善中國這個教育大國的教育與教學體制而領先走在文學界的長廊里。換句話說，韓寒是拿什么來完善中國的教育和教學制度？是一部民族公認的著作，一個教育基金會，還是一句口號？
回到起點，吹捧偶像不是站在舞臺上表演。何況一個備受人們喜愛的明星，不僅要歌唱得好，戲演得真，還要又高尚的職業(yè)道德。否則，也只不過是曇花一現而已，受不了風吹，經不起霜打。
每個人都希望生活在一個健文明的社會。而文明，則需要社會中的成員去共同營造。這就要求我們要在日常生活中注意一言一行的問題。思想文明，語言文明，行動文明。
我在此提醒，欲用不一樣的聲音在屬于自己的角落高唱的有志青年學生們當心被數字信息時代的盲目崇拜所淹沒了，致使喪失掉原本屬于自己非凡的色彩。
因為，你只屬于你自己，不是盲目的傀儡！
綻放自己的色彩初中作文 篇15
古人改變了歷史，添上了輝煌的色彩；風雨改變了環(huán)境，涂上了自然的色彩；偉人改變了時代，繪上了智慧的色彩。時間的長河，在緩緩流淌，無數的星光，是我們追求的理想，永不言敗，是我們年少的癡狂。為了理想，期待著，親手繪上改變的色彩。
看著父親毫無血色的臉，我驚恐的一動不動的躺在床上，此時，窗外的秋風正猖狂，徐徐吹落一片片火紅的生命，而窗內這個不幸的我，正靜靜的等待，流下眼淚。
在父母焦急的等待中，我被醫(yī)生插著針管推出了手術室。第二天清晨，楓樹上的火紅少了許多，我睜不開眼，只能感到母親在輕輕撫摸我插滿針管的手，癢酥酥的。我喚了一聲“爸”，他就緊挨著媽坐著，摸了摸我的'臉。周圍鴉雀無聲，只感到幸福在悄悄流淌，我心中，像唱起了如楓葉般火紅的歌，拂去了疼痛的傷痕。
夜晚，我一個人在想，我愛自己的父母嗎？當然，但是為了他們，為了我自己，這個微不足道的痛苦，能阻礙我們的感情，能擊退我追求星光的愿望嗎？不，不可能，我是堅強的，我希望父母見到我時，是驕傲的目光，而不是悲痛的淚水。寂寞籠罩著黑夜，但我的雙眸里，卻涌動著光明，照亮我的夢想，甜甜入睡。
一早，我便欣喜的起了床，想著昨天的這時我還枕著淚濕的枕頭，心中感到一種油然而生的自豪感。等父母驚奇的看著我邁著雙腳艱難的去打水時，我回報以輕輕一笑；等爸爸熱情的答應我去學校拿作業(yè)時，眼眸里慈愛而驕傲的眼神，我一撅嘴，快去；等媽媽瞧見我換藥時輕松的表情時，我感到媽媽的吃驚和贊賞，因為以前我總是喊疼。
一個星期后，我以驚奇的恢復效果出了院，看著面前鮮艷的楓樹，我的心中像激起了一陣陣雷鳴般的掌聲，我又可以去追逐星光，又可以驕傲的奮斗在戰(zhàn)場上了！又可以去改變我的色彩了！
泰戈爾曾說：“世界以痛吻我，我回報以歌。”是應該這樣，因為在這個火紅的季節(jié)里，注定了我證實了這個事實，注定了我將會上改變自己的色彩！
綻放自己的色彩初中作文 篇16
做不成奔流不息的長江，那么就做清澈的小河；做不成高聳入云的山峰，那么就做平緩的山坡；做不成讓人贊嘆的英雄，那么就做好自己。很多時候，我們不要盲目地艷羨他人，長江有長江的煩惱，山峰有山峰的憂愁，英雄也不像我們想象的那么自在，他們也有自己的不安。所以，我們應該活出自己真實的色彩，這樣我們的人生才能更加有意義。
生活中有太多的高度等待我們去超越和攀登，很多時候，我們付出了很多很多的精力，到頭來還是難以超越，其實就是因為我們沒有正確地認識自己。一味地把目標定得過高過大，自然就會讓自己活得很累，從而失去了本來屬于自己的風采和快樂。所以，我們要活出自己真實的色彩，這樣人生才能夠更精彩。
偉大的愛國詩人屈原吟誦出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的詩句，從中我們可以看出他的個性與尊嚴。面對昏庸的楚王，他并沒有附庸佞言，而是指出國君的錯誤，雖然國君不接納，可是屈原還是說出了自己真實的想法。最后，他抱著石頭沉入了江底，那一刻，國君才后悔。屈原活出了自己真實的色彩，他沒有人云亦云，而是堅定了自己的志向追求。他活得瀟瀟灑灑，活出了自己的個性與尊嚴。雖然歷史已經遠去，可是屈原依然活在我們每個人的心中。
魯迅是一位偉大的作家，他用自己手中的筆進行戰(zhàn)斗，寫出了很多抨擊時弊的文章。面對反動勢力，他沒有膽怯，更沒有畏縮，抨擊他們，就是自己個性最真實的.流露。他選擇棄醫(yī)從文，也是一個活出自己真實色彩的寫照。因為學醫(yī)只能挽救人們的身體，卻救不了靈魂。魯迅毅然決然地做出了這個選擇，可見他是一個干脆利落的人，絕不違背自己的尊嚴和意志行事，這又是多么偉大的人格。魯迅活出了自己真實的色彩，于是才讓我們看到了個性鮮明的他。
劉翔是110米欄的世界冠軍，但他本來是學跳高的，雖然跳高的訓練并不辛苦，可是劉翔卻清醒地認識到，自己在這方面并沒有天賦，如果沉浸在這種輕松中，那么到頭來只能是成績平平。于是他毅然決然地選擇了放棄跳高，學習110米欄，經過不斷努力，最終成為了亞洲第一飛人。劉翔沒有效仿他人，而是結合自己的實際情況做出了正確的選擇。劉翔活出了自己真實的色彩，如果沒有這種個性，恐怕他很難取得突破和成功。劉翔活出了個性，于是成就了輝煌。
陶淵明選擇辭官歸隱，也是一種活出自己真實色彩的表現，他不愿違背自己的意志去迎合別人，沉浸在田園中活得自在愜意。他的這種選擇既是一種超然，又是一種真實。
活出自己真實的色彩，這樣的人生才能精彩無比。正所謂，走自己的路，讓別人去說吧！用自己的能力打造自我，超越自我。那時，即使是小河，也可以擁有長江一樣的氣概；即使是山坡，也可以擁有高山一樣的壯麗；即使是平凡的人，也可以擁有屬于自己的一片天地。
活出自己真實的色彩，我們的人生將會迸發(fā)出更多的精彩！
綻放自己的色彩初中作文 篇17
或許，一個人一生的記憶會凝聚成許許多多的碎片，被放到時間的長河里漂泊流浪。這些記憶碎片在漫長的旅途過后，命運各不相同：有些粉身碎骨、被永遠地遺忘；有些支離破碎、想要回憶卻模糊不清。但命運總是變幻莫測的，有些完好無損、在某個瞬間會被想起；有些刻骨銘心、想要忘記卻又揮之不去。世上絕不可能有兩個人的記憶完全相同，每個人的記憶碎片組合后都會綻放出截然不同、僅屬于自己的色彩。
初三，用一位老師的話來說就是：“學習生涯中最痛苦的一年之一。至于為什么是之一呢？等你們到高三就知道了。等上了大學你們就自由發(fā)揮吧。”初三的別樣在一開學你還全然不知的時候就已悄然來到你的身邊。
原本的我們在放學后，和朋友打打鬧鬧，在路邊的小店里買著五花八門的零食填飽肚皮再悠然自得地逛回家。現在的我們在放學后，一出校門就飛一般地趕往公交車站，生怕一個不小心就錯過最近的一班車。至于零食什么的，還是丟一邊乖乖回家吃飯去吧。
原本的我們下課后，任課老師前腳剛剛邁出教室的門，后腳班里便炸開了鍋，聊天的圍成一圈，玩鬧的在整個教室亂跑。現在的我們下課后，教室里一片寂靜，偶爾傳出上廁所、倒水的開門聲也是極輕的'，都在自己的座位上與書本上的題目搏斗。
當初的我放學回家后，吃飽喝足了再去寫作業(yè)，寫到一半還跑去廚房喝點飲料、吃點零食，玩夠了再重新回到書桌臺前心不在焉地繼續(xù)寫作業(yè)。如今的我放學到家后，放下書包就開始向外面掏書寫作業(yè)，有時連媽媽叫我出去吃晚飯都渾然不知。
初三不僅僅只是初中里最高的一個年級，更是拼搏的一年。所有的初三生都在積極準備著戰(zhàn)斗。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，僅有的武器便是你在考場中緊握在手中的筆和必須時刻保持清醒的大腦。這一仗就要看誰打得徹底、打得漂亮。
對于我來說，這場戰(zhàn)爭即使打得不夠響亮，但也要對自己問心無愧。世上沒有那么多的奇跡，即使有，我也不相信它能正好在那時降臨到我的頭上。我所能做到的便是達到自己的標準水平，沉著應對。
這便是我正在“渲染”顏色的一張碎片，渲染時付出的多少換來的便是它完成時綻放出的色彩。
綻放自己的色彩初中作文 篇18
什么叫做明白?什么叫做知道?什么叫做理解?連這個都朦朦朧朧的我，又何來的所謂成熟......
小的時候家里的紛爭不斷，每天都找不到一安靜的地方，唧唧喳喳的，好煩好煩......
每一天每一天的，不知道厭煩的響。那么小的我應該怎么辦?
漸漸的我有了和同齡人不一樣的思想，不敢說出來，只是不停地想。有時候幻想著，有時候思考著，只是在不停著不停著......
長大了，卻也想通了不少，自己真的是幸福的，只不過不明顯而已，一直安慰著安慰著......像斷了弦的琵琶，自己想到了活著到底有什么意義，那個時候自己是真的很混亂，總怕那個腦中的線斷掉，那些日子里渾渾噩噩[注: 渾渾：深厚的樣子；噩噩：嚴肅的樣子。原意是渾厚而嚴正。現形容糊里糊涂，愚昧無知。]的，干什么都看到了臨界點，很害怕，也懂了和恐懼有一種相同的味道......
我想我是為了父母生存著，為了父母學習著，一切都是為了他們，像一個工具一樣。那時我還在想，上學，畢業(yè)，結婚，生子，到老，然后迎接死亡，或許更早一些......
越來越大了，原來那一種不一樣的想法叫做成熟，很高興的看著同齡人和我不一樣的想法，去漸漸的理解，去慢慢的'明白，有時候也覺得他們這樣很好，什么都不知道的，開心的活著，我不敢想象他們知道了會怎么樣，就像小白兔的毛被染黑了一樣。在學校里，我就裝得像一個的姐姐一樣照顧他們，我真的有點慷慨。
之后我才明白了我的荒唐，我的愚蠢，我的不知人情......
我接觸到了各種各樣的人，他們都帶著傷口，卻真誠的對生活笑著，我不知道為什么我有一種挫敗感，我問他們?yōu)槭裁矗麄兘o我了一個模棱兩可[注: 模棱：含糊，不明確；兩可：可以這樣，也可以那樣。指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。]的答案。原來不成熟的一直是我，我什么都不明白，我什么都不知道，我什么都不理解。
那一次栽了坑的我，觀察著生活是怎樣的，我也漸漸的明白了，知道了，理解了，但還不夠，我像個新生的嬰兒一樣，貪婪的呼吸著生活的味道。真誠的對每個人，對他們開朗。真好，我發(fā)出了自己都不相信的感嘆。
我看到細節(jié)了，也聞著家的空氣。我發(fā)現了根本是以前我看不見的東西:媽媽的皺紋，爸爸的白發(fā)，他們?yōu)榱诉@個家努力的支持時的辛勤，感動了，真的感動了。
雖然我還是不明白什么生存的意義啊，價值啊。但我認為的初衷改變了，我想讓我的親人們更好些。我很喜歡這種感覺，我的生活有了一個需要打磨的道路。
現在我很喜歡我現在這個世界的色彩，不由得想起那個答案:在這個世界上你不是特別的，相反這個世界也沒有你想象中的那么殘酷。多笑一點，多融入一點，讓自己這樣的成為世界的特殊!
綻放自己的色彩初中作文 篇19
飄揚的白雪，紛紛地下著，我上了車。車窗旁邊，立著一個優(yōu)秀駕駛員的牌子，我仔細看了一眼司機，穿著普通的灰色工作服，沒什么不同尋常之處呀!
車平穩(wěn)地開著，車上站著很多拎著大包小包的人。司機說：“給大爺大娘讓個座!”可坐著的人都無動于衷。
“不趕趟了!”“呀!還差2分鐘就到點了!”“你快點開吧!晚了是要罰錢的!”售票員催司機，司機平靜的臉上也現出了焦急的`神情。車子開始飛速行駛。
車子開過了一個拐彎處，有位老太太招手要上車“別等她了，還差1分鐘!”
司機剎了車，說：“人家那么大歲數，著急了摔倒，再出個什么差錯，再說，萬一他有急事，錯過了咱們這輛還得等20分鐘呢!”說著，開了旁邊那個窗子，沖老大娘喊道：“大娘，您慢點走，路滑，不急!”不一會兒，車門開了，迎面一股冷風，但我的內心涌起一股暖流
大娘上了車，出示了退休證(可免交車費)。售票員一臉的火氣：”因為你，我們都被罰錢了!”“你——”還沒等說完，司機打斷了她的話“大媽沒事，您別聽她的，她有點急!”這時，我的內心不禁生氣了一絲敬佩!
“謝謝你了，小伙子，多虧趕上了這趟車，要不然我外孫子就沒人接了!”“沒事，應該做的嘛!”說著司機的臉上洋溢著愉快的表情，那種滿足感深深印在我的腦海中。這時，思緒被身后銀鈴般的聲音所打斷“大爺，您坐著吧!”“太謝謝了!”“不用客氣。”整個車廂洋溢著春天般的溫馨。
下了車，我感覺心里暖暖的，司機那種精神，在皚皚白雪中，融入紅色的暖流。流淌在每個人的心間。
那天，是我眼中最明亮的色彩。
綻放自己的色彩初中作文 篇20
陽光如千萬縷金色的絲線，零亂地灑在大地上，漾起一抹抹金光搖曳的色彩。
正盯著光暈出神，恍惚間，心中不禁思緒飛起：“大概每個人的心中也有一抹如陽光般的色彩罷，對于我，它是，它是……”
或許，它是向日葵那抹向陽的色彩吧。
曾徜徉于向日葵的海洋中，那欣欣向榮的景象，至今難忘。晴空萬里的日子里，向日葵45度角仰望著天空那顆金色的火球，舒展自己的身體，接受每一縷大自然的饋贈，不論高低胖瘦，那一株株花柄始終微微向那個方向傾斜，不曾改變;也有過陰云密布的日子，陽光似乎冷漠了這片花海，可放眼望去，一張張笑臉依舊盛放，即使伸長了頸兒，去夠一夠那稀疏幾縷陽光，也從未見過它們終止自己的仰望。氤氳在向日葵的清香中，我隱約地嗅到了那抹向陽的色彩的氣息，竄進鼻息，一閃而過。
又或許，它是時間軸上點點寥落的色彩吧。
穿越歷史的隧道，蘇軾豪朗的笑聲迎面撲來——即使被貶又如何，貶得下我的官職俸祿，可是貶不下眼前的美景美味，貶不下精彩紛呈的世界啊!工作臺前儀表不整，頭發(fā)蓬亂但是雙眼炯炯有神的愛迪生映入眼簾——即使這是第一百次失敗的實驗，他眼神中那種好奇與渴望，宣告著失敗從來就不是放棄的借口。還有那漫山遍野的共產黨人——糙衣爛食打不敗他們，“敵軍圍困千萬重，我自巋然不動”的豪邁樂觀，震撼了全世界!翻開厚重的歷史，夾雜在亮麗鮮明的主色之中，那些星星點點的色彩。在歷史的長河中浮浮沉沉。
哦，它就是生命中的.那抹亮色呢。
執(zhí)起手中的筆，及時對壘的是浩如煙海的習題大軍，亦須面帶微笑;收回悲痛的心，即使行走在失敗和挫折鋪就的路上，至少還有路旁的美景可以享受;整理人生的行囊，有一張小紙條，上面用重重勾勒出的筆跡，告誡我們“樂觀”的色彩。
頓悟。
快樂是相對的，順境也是相對的。既然沐浴過陽光，就沒有資格拒絕風雪;既然馳騁過康莊大道，就沒有資格拒絕陷入泥沼。不論何時，帶上那抹樂觀的色彩吧，那是對人生的尊重，對生命的熱忱。
碧空下的陽光絲絲縷縷，心底的那抹色彩融進金色的光暈中，交相，輝映……
綻放自己的色彩初中作文 篇21
當零落的花瓣凋謝了一季的凄美，當枯黃的葉迷離了一生的愁緒，秋，你傷感嗎?為什么人們都說你是充滿喜悅的?
——題記
看慣了秋天的色彩，那誘人的金黃色，那彌漫著豐收喜悅的金黃色。秋姑娘總是那么的慷慨熱情，把所有的果食都撒向了大地，于是我愛上了你，愛你的天高云淡，愛你的清新無比，而最愛的，還是你那豐收的`、喜悅的色彩。那色彩映到眼簾里，讓所有人都充滿了笑意。
秋，我愛你。可是，是因為你得到了我的真心了嗎?你怎么變成“愁”了!是因為你得到了我的真心了嗎?你怎么把自己打扮成另一種色彩了!你的裙子不是喜悅的、豐收的色彩嗎?可如今我怎么哭了，我怎么失去了我最珍貴的?
總以為付出汗水總會有收獲的，可是，我365天的真心勞作怎么換來這么一個慘敗的結果?我一天所獲，卻把我最珍貴的感情弄丟了!花瓣凋零時，我落淚時，葉子離別時，我也挽留了，可是為什么到最后，她們還是走了?這個秋天，我丟失太多。
周圍彌漫著熟悉的秋天的氣息，我漫無目的的尋找我丟失的東西，這時，天空飄起了小雨，我向著天空哭泣：
親愛的朋友，你們在哪里?怎么可以這樣輕易背棄我們的友誼，怎么可以一句忘了就什么都不在意了，而我卻如此珍惜，可你們的一個轉身就讓它飄到天際。這么多的日子里，一直都有我清澈見底的回憶。還記得你們甜美的微笑，那么天真燦爛，兩只小眼瞇成了一條線，三百多天的手心相連，怎么這么輕易的被命運斬斷?是的，人生就像一條直線，沒有可憐的相交線，你我會越走越遠。你死我活們走了，如此的簡單，可忘卻是這么的難。今年的賀卡一定會少幾張。
人的力量真是太微弱了，命運，原來真的是改變不了的。可是，求求老天，把我變成曲線，那么，無論你是直線還是曲線，我們都會有無數個交點。
還不習慣你們不在身邊，還是不愿說一聲再見，因為怕這一句“再見”一輩子也無法實現!我知道，我拘留不了，我明白，你們是對的，可我卻還是不能放下。是的，這個季節(jié)只屬于我，我只能讓秋天去封鎖這個時間。
漠然的看著周圍的微笑，怎么只有我在品嘗離別的味道?原來，我改變了秋天的色彩，原來，人生本來就是苦的，雨水滴到眼角，和淚一起陪這個秋天的葉飄落。
秋天，是惆悵的。
綻放自己的色彩初中作文 篇22
在大千世界里，繽紛多彩，色彩猶如空氣般到處游走，人們每時每刻都生活在其中。色彩早已成為人們生活的一部分，但不是每一種色彩都適合我們自己。如何能在“眾里尋他“，找到真正屬于自己的色彩呢？顧誠曾說過：“黑夜給了我一雙眼睛，我卻用這雙眼睛來尋找光明。“我卻要說：“生命賜予我一雙眼睛，我要用這雙眼睛來尋找自己的色彩。“
生命本是一張無價值的紙，沒有任何的東西，但自從有了色彩，生命才開始變得精彩。
粉紅色——媽媽的愛
花開花落，春去春來，18年過去了，我從在媽媽的肚子到出生再到不斷地成長，有一種色彩從未離開過我，那就是--媽媽的愛。當我還未出生的時候，媽媽就用她那雙柔軟的手輕輕地撫摩的我，溫柔地祝愿著我要健康長大；當我出生的時候，媽媽堅強地忍受著痛苦，用急速的心跳計算著我來到她身邊的距離；當我一天一天地長大的時候，媽媽用甜美的乳汁滋潤著我的心田，用那雙日漸粗糙的手來為我準備著每一餐飯，縫補著每一件衣服。她總是無時無刻地在看著我，照顧著我，從不讓我感到孤獨。她用那一種粉紅色的溫暖的愛包圍著我，不讓我受帶任何的傷害。
藍色——老師的愛
子曰：“三人行，則必有我?guī)煛！八晕矣泻芏嗟睦蠋煟麄兘探o我的東西如天上的點點繁星般多。但最重要的
是他們教給我要如藍色一樣找到自己的位置，在自己的位置--天空上，閃耀自己的光芒。如果李白不獨上高樓，卻在催眉折腰示權貴；如果司馬遷不忍辱負重，卻以死維護自己的尊嚴；如果陶淵明不采菊東籬下，卻繼續(xù)在塵網中打滾；如果文天祥不留取丹心照汗青，卻賣國求榮。那他們就沒有了自己的色彩，也不能使自己的色彩流芳百世卻依然光輝奪目。
綠色——朋友的愛
綠色，給人活潑，清新，生機的`感覺。從小比較內向的我，就像一棵年老垂死的大樹，生活就只是一片灰灰暗暗，每天都只是在重復著程序般的事情。但自從我和她--我的第一個朋友有了接觸，就在我跌倒的時候她問了我一句：“你疼嗎？“，我的生活才逐漸有了生機，有了新的嫩芽。雖然只是短短是3個字，普普通通的一句話，但它卻打開了我的心門，給我的心注入了一種新的色彩--綠色，同時也給了我發(fā)芽的動力。
我們終其一生，都在尋找幸福的路。幸福是我們始終追求的色彩。幸福是甜的，是蜜糖，更是一種讓人一見難忘的色彩。它有時是素顏朝天的一筆，給人一種溫馨甜美的感覺；有時是輕描淡抹的兩劃，洋溢著一種誘人的味道；有時又是重墨濃彩的三描，蘊含著一種詭秘的香氣，讓人不得不渴望并沉醉于這種色彩之中。有了它，我們的人生路便更加繽紛。
我們活在色彩當中，也要活出自己的色彩。
綻放自己的色彩初中作文 篇23
生于世界上，存于宇宙間，同在炎炎烈日下，共沐皎皎月輝。你不比別人多，也不比別人少，只要你勇于施展自己的才華、個性、及風采，那么，你就沒有必要仰視別人。
何必對他人的成績羨慕不已而自慚形穢。你同樣擁有一雙創(chuàng)造的手，同樣可以開拓出一片屬于自己的天地。聽說過的許多“典型的故事”都是一部艱辛的奮斗史，很多人，都是從“地下室”一級開始攀登，最終達到光輝的頂點，要問他們成功的秘訣，無一不是相信自己，腳踏實地，靠自己去奮斗。
何必慨嘆命運的不公，將自己塑成一個“世上可有可無”的人？“天生我材必有用”，珍視自己，以滿腔的希望去迎接每天新的太陽，即使只是平淡的生活，也可以活出一樣的色彩來。何況，我們年輕，我們可以創(chuàng)造未來，世界都是我們的。
何必抱怨自己不如別人亮麗。有一句格言：“要問最美的是誰？是自己。”是啊，西方《圣經》中有一句話，說是上帝在創(chuàng)造不美的人時，也會將知識和力量賜予他。用知識和力量武裝自己，遠比美麗的包裝活得自在、充實，你的內心將是一個五彩繽紛的世界。努力去汲取美的'精華，終有一天，你會發(fā)現自己的笑容是多么燦爛。
也許會有人說，這不過是自欺欺人罷工了，回到現實中，我們還是一個無名小卒，然而，如果用這美麗的謊言去激發(fā)自己的潛力，美麗的謊言又如何？不要憂傷，不要哭泣、在這滾滾紅塵中，每個人都以自己的生活方式生活，沒有人在意你清純的淚水；社會如同一艘全速前進的巨輪，它會因為一兩條被螺旋槳刮傷的小魚而停止前進嗎？
綻放自己的色彩初中作文 篇24
果實甜美
站在領獎臺上，我的嘴角不由彎成了一個滿足的微笑。就這樣，任由自己被閃光燈淹沒，任由自己內心涌起激動的浪潮——因為我知道，這一刻，我等了很久很久。
那是盛夏的一天，我將永遠牢記的一天。在那一天，我榮獲了“魅力中華全國青少年藝術展示活動”的銀獎。
也是在那一刻，那些關于色彩的回憶鋪天蓋地向我涌來——
嫩芽萌發(fā)
兒時，初學繪畫，我模仿著老師，用那胖乎乎的白嫩小手緊緊握住畫筆，在潔白的紙上一筆一畫地描繪著屬于我的世界。那稚嫩的臉龐上，水汪汪的大眼睛里出現了從未有過的專注。我在心中默念，紅色的圈圈是太陽，藍色的線線是流水，綠色的條條是碧草。我愛上了那種感覺——用色彩描繪我獨有的幻想，編織一個任何人都不能打擾，獨屬于我的世界。
我愛上了繪畫，我暗暗下定決心，要為此努力，去學習如何用色彩編織一個更美的世界——
花香浮現
等到開始規(guī)律地上繪畫班，我才知道繪畫是一種對品性的磨練——要想學好繪畫，首先要靜心。于是在那一遍又一遍勾勒的寂寞、上色的枯燥中，我學習著繪畫，學習著生活，學習著成長，慢慢養(yǎng)成了不急不躁，靜心凝神的品性。這種情形，如蝴蝶落在花朵上，靜靜地，不出聲地，專注地欣賞。時間，仿佛也在那一刻慢了下來。
我最喜歡的，是一個人靜靜地坐在椅子上，看陽光透過窗簾照進來，細碎的光影如玉屑灑落到潔白的紙上。我總是在此時充滿了靈感，緊握著畫筆開始在紙上飛旋，將腦海里的幻想盡情地描繪出來。想象的舞蹈，思緒的流瀉，心靈的歌唱，我的世界，逐漸清晰起來。在這個世界里，有一個多彩的舞臺：心情低落時灰蒙蒙的`陰雨圖，心情愉悅時風景秀麗的晴天圖，倍感迷茫時璀璨的夜空星云圖，以及閑暇無聊之際可愛的動漫人物圖……
我用熟悉的紙和筆，讓色彩如行云流水般地舞蹈于紙頁上，或濃或淡，或喜或憂，我的世界就這樣傾訴給他人。那些色彩，感動了我自己，也感動了身邊的人。那一次次的獲獎，就是人們對我的最大認可。
我希望，未來的生活，能有一茶、一香、一墨、一紙，好茶滌煩，好香熏德，好墨煥彩，好紙留世。我想留些色彩給自己幻想，在這個世界里追夢。
綻放自己的色彩初中作文 篇25
人生太短，短到只有從睜眼到閉眼的時間;人生太長，長到自己對未來的道路感到迷茫。人生似短似長，最重要的是別忘了給自己涂上一抹色彩。
我的世界下雪了
大概是我出生在冬季吧，因此我對雪有一種無言的感覺。盡管我的家鄉(xiāng)并不是年年都會下雪，雪的蹤跡對我而言無疑是罕見的，而我對雪的喜愛卻有增無減。我喜歡那飄舞的白雪，喜歡那整條街道都覆上白雪的場景，喜歡那雪花落在手心的溫度，喜歡那雪地里嬉戲的孩童。每到冬天，我就開始期盼下雪，常常幻想自己穿著白衣服在雪地上奔跑，直到頭發(fā)上落滿了雪花，我會轉過身來欣賞著我的杰作——參差不齊的不大不小腳印。那雪好美，我望著天空，幾張小巧的“紙片”從天空散落下了，隱約難覓，仿佛那只是天上人漫不經心地遺失了幾片細碎的花瓣。幾分鐘后，幾片鵝毛般的雪花夾在雪沫中飛揚著，宛若幾位輕盈的女子正翩翩起舞，足尖輕輕一點，就慢慢地落進大地的懷抱中。那雪像煙一樣輕，像銀一樣白，紛紛揚揚地灑滿我的世界。就那么望著，我與白雪就成了一體，它融進了我的內心。
我喜歡在我人生的白紙上，重重地涂上一抹雪那么純潔無暇，那么白得耀眼的色彩。那色彩是涂給自己的。
我的天空很湛藍
有人說，當你憂傷的時候，就以一種優(yōu)雅的姿勢45°角地望著天空，明媚的女子總活在湛藍的天空中。那時的我還不懂，可那天空的顏色已在我的心里烙下重重的一筆。我不喜歡下雨時的天空，那邊沒有我想要的湛藍;我不喜歡浩瀚的海洋，那里沒有我想要的湛藍;我不喜歡那所謂的藍色憂郁，那兒沒有我想要的湛藍。我的湛藍是屬于晴空的湛藍，而晴空的湛藍卻不僅只屬于我，它也屬于自由的鳥兒，優(yōu)雅的白云，以及偶爾綻放的彩虹。常常獨自一人躺在草地上，用小手去描繪著藍天的形狀，那藍色很透明，看著它便感覺什么悲傷、憂郁、苦悶的情緒都不見了，不知道跑到哪去玩了。我的眼眸也鍍上一層淡淡的藍色，仿佛在向全世界宣告，我的14歲的天空很湛藍，雖然有過烏云，有過狂風，有過暴雨，但它依舊那么湛藍。
我喜歡在那白雪上看著湛藍的天空，把那一抹湛藍涂給我自己。
我的彩虹花開了
他們猜白雪和藍天是我的最愛，而我的最愛卻是在雪地里，在藍天下，靜靜地看著那一株彩虹花在陽光彌漫的世界開花了。我輕輕摘下那片紅色的花瓣，一陣風吹過，任由風帶它飛向我心中那片楓葉林。在萬物都懶洋洋地生存時，它卻長出鮮艷如血的.楓葉，給予人們希望，讓我們感受到溫暖。我把一片綠色的花瓣放在手心，透過它我看到了那廣袤的大草原，“風吹草低見牛羊。”的景象便浮現在眼前，好一幅溫馨的畫面!我拾起一片紫色的花瓣，它融進了那普羅旺斯的薰衣草海洋，它給我一種夢幻的感覺，就如童話故事里的小女孩愛麗絲所遇到的奇境一樣。其余幾片花瓣手牽著手一起匯入了那鳥語花香的春天。春風把它們撒在大地上，構成了“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”的景色，讓人沉醉其中。看啊!這是我的彩虹花!它開了，開得無比嬌艷!你知道它有多美嗎?沒有那么轟轟烈烈地綻放，但它就那么真真切切奪走我全部的目光。
我喜歡讓它的美刻在我心中，無論什么時候它都依然是最美模樣。我要把它的顏色深深地涂給我自己。
人生在世皆夢一場，何不勇敢去涂一回?哪怕那顏色再灰暗，也將會是你自己命途中必不可少的點綴。這塵世那么美，用你自己最愛的色彩來裝飾你自己獨一無二的人生吧!無論你有多么繁忙，請記得給自己涂上一抹色彩。
綻放自己的色彩初中作文 篇26
“陌上青梅曉，千色佳人笑。”一曲《心妍曲》頓時令幾位笑顏如花的佳人躍然紙上。佳人之笑，必有一個特別的原因，那便是青梅時節(jié)的千色景致。物有千色，人也便就有了千情千感。色彩的不同，也讓人們自己的心情隨之蕩漾。
春天的日子，告別過去吧，隨著新春的希望一起，為自己添上一筆新綠。看看那剛剛冒芽的枝椏，瞧瞧那樹林里蘇醒的.生靈。吹吹和煦的春風，閉上眼睛，呼吸泥土特有的氣味。新綠，最是惹人心醉。在生機盎然的春季，感受著新綠的魅力，心中是否起了絲絲漣漪？帶上希望吧，面對嶄新一年的生活學習，以更加積極的姿態(tài)去贏得春天的贊禮！
為自己抹上一縷火紅吧！在這艷陽高照，激情四射的炎夏。時刻鼓舞自己，時刻鞭策自己，向著那終極目標沖刺吧！有火紅的激情充斥著你的心，有熱情的太陽照耀著你的臉龐，何不就這樣盡情揮灑汗水呢？為自己抹上一點金黃吧，秋天就要來了，那是贈與人興旺與喜悅的季節(jié)。好好努力向希望進發(fā)。
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