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作文我的老師
老師教給我們以知識，教導(dǎo)我們以處世，是們成長路上的引路人，對于老師，你有什么想要說的呢。語文迷小編為大家收集整理了相關(guān)作文，希望大家喜歡。
作文我的老師
“明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣”，記得以前三四年級的時候，經(jīng)常讀到這種有關(guān)師生情的文章和古詩詞，那時我只知道老師是偉大的，我們要好好學(xué)習(xí)，長大之后要做一個對社會有用的人。然后到了五六年級，經(jīng)過老師的悉心教育，我們的知識更多了，懂的也更多了，那時候我明白我們要努力學(xué)習(xí)，取得好成績，來報答老師的教育之恩。
時光是一把無情的剪刀，剪去了美好，剪去了快樂，剪去了曾經(jīng)。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，對贊頌老師的古詩詞與篇章也有了更深的體會，也更了解了作為老師教育學(xué)生的不易。
在小學(xué)的時候，記不清是幾年級時了，但是我絕對忘不掉的是那時老師的笑容。記得那次班主任老師生病了，在醫(yī)院里療養(yǎng)。她的語文課不能給我們上了，于是在一節(jié)語文自習(xí)課上，班里同學(xué)提議去醫(yī)院看望老師，同學(xué)們?nèi)w贊同。接著我們?yōu)榱私o老師買水果在班里進行了一次捐款，錢夠了之后，派了幾個班干部代表全班去看望老師。雖然，我們都很想去。
代表們回來了，他們說老師很高興，那時我們都很激動，一直問老師說了些什么，還問老師說了沒有什么時候回來給我們上課。語文老師不在的這兩天，就在我們的等待與期盼中過去了。我們都沒想到，老師會在那天的最后一節(jié)自習(xí)課上回來，從她的臉上可以看出，她的病才初愈，可依舊面帶笑容。老師竟然提著我們?nèi)タ此龝r買的那些水果來了，我們都不理解，還以為是老師不愛吃，可接下來......老師拿出水果刀，把的蘋果與梨子切成兩半，給每個人都發(fā)了一份，然后老師說讓我們和她一起吃。記得那時我們吃著吃著笑了，老師看著我們，也笑了。
現(xiàn)在回憶起來，覺得那次吃的蘋果是最甜最好吃的，那絲甜味會永遠(yuǎn)伴隨著我的記憶，當(dāng)然還有老師的笑容。
每當(dāng)我們考完試成績公布，我們考得好的時候，最開心的總是老師，雖然言語上不表達(dá)出來，但是老師嘴角的笑就足以證明老師為我們驕傲。
以前在小學(xué)時，我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請假。記得那個時候，班主任老師總會給我打來電話問我的病嚴(yán)不嚴(yán)重，吃藥了沒有。之后到了班里，由于我是那種不太會主動表達(dá)的人，老師就會時不時的問我身體還難不難受，接下來的課能上得了嗎?有些我解決不了的事情或心事我會去找班主任老師說，老師每次都會有辦法解決。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像春蠶與蠟炬，無私奉獻，不求回報。
老師對我們的愛是說不盡的。雖然時光過去了，但是永遠(yuǎn)不會逝去的是您的無私，您的笑，還有我們對您的感恩與愛。
作文我的老師
轉(zhuǎn)眼間，我進入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。2015年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。
接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊!這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
作文我的老師
如果我們是船，老師就是為我們指引方向的帆;如果我們是小草，那老師就是培育我們成長的園丁。然而，我心中的好老師就是——劉老師。
劉老師是一位很老的教師，教學(xué)經(jīng)驗很豐富。她是我們的數(shù)學(xué)老師從五年級開始教我們，長的嘛，一般般，雖然，當(dāng)我們沒做好時他會非常的兇，但是，平時只要你碰見她，她的嘴唇總會微微一翹給個你一個美麗的笑容。
并且，劉老師還教會了我一個受益終生的哲理。那就是做什么事情都要學(xué)會有一顆獨立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數(shù)學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發(fā)完試卷，發(fā)現(xiàn)，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯在那道沒講過的題目上。
于是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問劉老師為什么數(shù)學(xué)書上有這道題目而你卻不講?害得班上有好多人都因為這道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒著火花”的眼睛。
并沒有在意，而是，語重心長地對我說：“李睿恒，這道題目我是故意不給你們講的，因為我想要看一看你們會不會自己用腦袋去思考問題而得到問題真正的答案。并且，你仔細(xì)的想想看，你已是一個畢業(yè)生，馬上要面臨的并不是簡單的一次測驗，而是關(guān)系著你一生的升學(xué)考試，然而在升學(xué)考試之中，不可能所有的題目都是我說過的、講過的。
所以老師就是要你們學(xué)會獨立思考，遇到一些不會的應(yīng)用題首先就是要自己畫圖，其次，就是要學(xué)會靈活運用不能動死腦經(jīng)，題目稍微變一下就不會了。就算最后這道題錯了錯了，你也認(rèn)真過努力過，不會有遺憾。”說完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的心里卻像被冷水潑過一樣，非常的難過，以為我覺得我不應(yīng)該對老師那么生氣。于是，我回家以后又仔細(xì)回想了一下老師的話。覺得老師說的是對的。我們最缺乏的就是那顆獨立自主的心。
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