我們的表格批注賽700字作文
昨天，楊老師讓我們列出表格，說(shuō)：“我們從課文中找出父母的關(guān)愛(ài)，用重點(diǎn)詞或句子寫(xiě)下來(lái)。明天和五（一）班比賽。”我們發(fā)誓一定要戰(zhàn)勝五（一）班。我們鴉雀無(wú)聲地按照老師的要求，一步一步地完成表格的板書(shū)。完成后，我們?cè)跁?shū)上急切地尋找著人物的`動(dòng)作、語(yǔ)言與外貌描寫(xiě)。
時(shí)間過(guò)得很快，只聽(tīng)見(jiàn)教室里寫(xiě)字的沙沙聲。我嘆了一口氣，摔了摔胳膊，再繼續(xù)寫(xiě)字。一些同學(xué)寫(xiě)完了，他們?yōu)榱瞬淮驍_我們，到教室后面進(jìn)行討論，準(zhǔn)備著明天的比賽。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于到了激動(dòng)人心的比賽。我們帶著學(xué)習(xí)工具跟著班干部跑到了操場(chǎng)討論自己的想法，把表格補(bǔ)充完整。“五（1）班下來(lái)了！”一們同學(xué)大喊著。我們趕緊補(bǔ)充好自己的表格，就等著他們下來(lái)了。到了發(fā)言時(shí)期，張城劍跑到中央，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)出自己的想法：“請(qǐng)大家隨我看到第4面第2段，從時(shí)間描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)中，我看出了父親非常堅(jiān)定。”五（1）班的田原青地我們進(jìn)行補(bǔ)充，接著，五（1）班錢(qián)四維又搶到了一個(gè)發(fā)言權(quán)，說(shuō)：“請(qǐng)大家隨我看到第93面第4自然段，從這一句的疾字看出了父親心情急迫。”這時(shí)，楊老師站到中央說(shuō)：“每發(fā)一次言哪個(gè)班就有10分。現(xiàn)在五（1）班20分，五（2）班10分。”
聽(tīng)到這句話(huà)，雙方都不肯退讓。兩個(gè)班的學(xué)生都在中央搶著發(fā)言。接著，楊老師讓我們回到座位上自由發(fā)言。這一輪又是張城劍搶到發(fā)言權(quán)，接著是錢(qián)四維。一個(gè)同學(xué)說(shuō)完后，另一個(gè)同學(xué)緊接著站起來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后，氣氛十分熱鬧。
就這樣一個(gè)接著一個(gè)地發(fā)言，我們的目光隨著他們有時(shí)望左有時(shí)望右，比賽難分勝負(fù)。鈴——，很快，上課鈴聲響了，我們都迅速跑回了教室，繼續(xù)討論自己的表格。有的說(shuō)：“第17課第24段體現(xiàn)出父親與兒子感情深厚，”有的說(shuō)；“從失魂落魄這個(gè)詞體現(xiàn)出兒子的渴望，有的說(shuō)；“如果下次有這個(gè)活動(dòng)，我一定參加。”
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