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描寫上課的作文600字（通用36篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的描寫上課的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
描寫上課的作文600字 1
課堂，嚴肅的，安靜的，快樂的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個，課堂是“安寧”的。現在，我就來講述一個不太“安寧的課堂。
早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進教室，灑在同學們的課窗上，一片金黃。大家正在認真地聽老師講課。
忽然，“嗡嗡”的'聲音在窗口響起。“呀，一只大黃蜂!”一個同學叫道。聽到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一只黃峰!”“不會蟄人吧?”頓時教室里議論紛紛。講臺前，老師見到這只大黃蜂擾亂了課堂紀律，便試圖轉移全班同學的注意力：“同學們，這只大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進來的。這說明我們的課上的很好呀!繼續上課。”大家稍稍靜了點兒，可大黃蜂卻開始撒野了。
只聽“嗡”的一聲，它就從窗口飛到了中間同學的上空。突然，它徑直俯沖下來，差點和我來個親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。轉眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見狀，立即叫同學“撤離”教室，孤身一人與大黃蜂在教室里“單打獨斗”。老師在教室里時攻，時退，時進，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘著性子不飛出去。我在心里暗暗地為老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終于，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹上。就在同學們準備進教室繼續上課時，下課鈴響了。大家便在走廊里開心地玩起了游戲。老師呢，一邊抹著額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。
描寫上課的作文600字 2
還記得上周一，語文月考的日子。考的第一門科目，誰也不想在第一門科目的考試就考得不好，這會讓你一下子就知道與別人的.差距，心情變得失落，會影響到后面的考試成績。更何況，語文的開學成績我們班排在倒數第一，對大家也有一定的刺激。
在第七節課，老師訂正完兩張卷子并說了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的。”就沖著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來。
第八節課，是體育。大家都明白，是不會有機會讓你復習語文，但有的同學祈禱著，讓我們自由活動吧，大多數同學不管有沒有機會都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說：“機會是自己給自己創造的，”還有“臨陣磨槍，不快也光。”
我想，在那天，課間的十分鐘，大家充分利用，下樓時，有一個人嘴里念念有詞，或是兩三個人互問互答。也不時掏出那兩張大卷子。操場上，我們班的同學都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。
打鈴了，站隊了，老師把今天的安排說了說。先跑五圈，走一圈，再練習五套操。
許多同學都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場上監督我們的紀律，大家都不敢惹禍。可忙壞了大家，接近老師時是絕不能出聲的，兩張卷子不可以讓老師看到，遠離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環著。大家覺得，只要背下來，跑得再累也值。
做操時，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點兒或者做錯動作。沒辦法，只好認認真真地做操了。
這一節課，我想大家都過得很很充實吧!
大家如果像這樣，有學習的精神勁，放在平時，老師留的作業上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識積累起來。到考試時也不用這樣“忙碌”了。
描寫上課的作文600字 3
迎來了新學期的第一節音樂課，原以為，是有動聽的歌聲的四十分鐘，實際上是不愉快的`一節課。
“叮鈴鈴-”歡快的上課鈴，伴著音樂老師蘆老師的腳步聲響了起來。“同學們好!”“老師您好!”那琴鍵，在鍵盤上跳來跳去，悠揚的琴聲傳了出來。可能是因為同學們太興奮了，小麻雀開始嘰嘰喳喳叫了起來，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當蘆老師講到土家族·苗族音樂知識的時候，同學們又范起了老毛病，又在講小話了。最后，蘆老師實在忍耐不住:“都站起來~!”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來，紅著臉，低下了頭。
站了一會兒，不知怎么，班主任唐老師也進來了，看到這一場景，可把唐老師氣得咬牙切齒:“你們這群學生，真差勁，說你們這兒好，那兒好，可我發現，一點也不好……”這些話，真是說道我心底去了，我真想說一聲:“老師，對不起。”可心底的那塊硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說不出來。
當我坐下去的那一瞬間，我很無力，心里總不踏實，總想著事情發生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習慣·品德，這樣的做法，明顯對老師不尊重，明顯違反了課堂紀律，既對自己不好，也對班集體有影響。維護班集體，應該從我做起，從每一個同學做起，大家自覺維護班級形象，自覺促進彼此進步，這樣的話，我們大家才都有希望啊!
通過這件事，我深刻的感受到，我們的自覺性多么重要，我們的課堂紀律多么重要。俗話說:吃一塹，長一智，亡羊補牢，時猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓，做一名好學生。
描寫上課的作文600字 4
同學們，你們是否試過在課堂上發生過一些會令其他同學譏笑的事情?就在前幾天，一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”，上課鈴從音響中傳出來。同學們迅速的回到教室。那節是數學課，可是我根本沒有準備好。上課的時候，老師不停叫同學到黑板上做題，我整個人都在猛的發抖，心里想著:不要叫我，不要叫我……
但只是等是沒有用的啊!我也趕緊把然后這題做好，就算是老師叫到我，我也萬無一失。我又在想:既然我都做好了，為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君，上去。”老師叫到我啦。我充滿自信的上講臺，從盒子里拿出白色的粉筆。轉身向黑板走了一步，做老師指定的題目。“喂，干嗎把我這題給做了?”我對另一個上講臺做的同學說。“什么做你的題目，我做第三題，你做第四題!”啊!原來我聽錯了!我差點哭出來了，該怎么辦呢?我當時真想打自己一個耳光。我不好意思地對老師說:“老師，這題我漏做了。”老師:“不要緊，你可以在下面這些空位筆算。”我計著計著，“呤呤呤”下課鈴響了，但我還沒有把答案計出來，可是班上的同學已經大聲的.喊出答案了。老師說::“彥君，你先下去。”我面對著同學們走向我的座位上。
我的同位蔑視著我，說:“嘿，堂堂一個副班長竟然連這么簡單的題目都不會。”這話實在太傷我自尊心了，我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺得我這個副班長平時成績實在太差了。
經過這件事后，我再也不敢亂舉手了。
描寫上課的作文600字 5
大老鼠生了一窩小老鼠。可這些小老鼠整天不務正業，只知道什么叫吃喝玩樂，它們讓大老鼠傷透了腦筋，操碎了心。
有一天，大老鼠想：我今天得讓它們知道知道貓的厲害。于是，大老鼠決定給它們上一節天敵課！“鈴鈴玲玲”上課的鈴聲響了。老大摸著自己的大肚子，問：“什么時候才吃飯，我已經肚子餓得咕咕直叫了。”老二在電風扇上亂跳，老三在木頭上翻跟頭，老四趴在桌上睡大覺。大老鼠對這幫小孩真是無可奈何。于是清了清嗓門，敲了一桌子，大聲喊：“停！都給我住嘴！”盡管小老鼠還是扯著嗓門亂喊，但爸爸還是在黑板上寫一個大字貓！老大，驚奇地問：“貓是什么東西？能把它吃掉嗎？”接著，老二又問：“貓長的像我們嗎？它們是我們的'同類，好友或鄰居？”老三也糊涂了，問：“它們是不是一個個絨毛玩具？”老四假裝勇敢地說：“什么貓，我才不怕哩，看我不把貓打死，我不是好鼠！”
大老鼠不緊不慢地說：“俗話說得好，不看不知道，看了嚇你一跳。”于是大老鼠拿出了一張畫卷，說：“這就是我為你設計的貓圖。”四個兄弟一看，立刻面如土色，它們看見這只貓有鋒利的爪子，眼睛閃著兇光，似乎連口水也滴下來，還有一顆白森森的虎牙，還6條長長的胡須……
這讓老鼠兄弟們想起了：有一天，它們四個兄弟去偷東西，發現了一個龐然大物，它有一雙綠森森的大眼睛。頓時，老大口吐白沫，當場暈了過去，老二、四處亂跳，撞上了墻，也暈了。老三也驚惶失措，躲在桌子底下，老四從椅子翻下來，翻了一個大跟頭，掉在書架上。
大老鼠嘆了一口氣說：“難怪人們說我們鼠類膽小，真是一點也不假！”
描寫上課的作文600字 6
下午，又是一節枯燥無味的數學課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學們個個無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節課又剛剛好是他不怎么喜歡的數學課，便聽著聽著睡著了。
可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應。“趙宗凱，你給我站起來。”老師憤怒了。“什么事呀，大清早的，太陽還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時全班哄堂大笑。數學老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了。”這是，他才反應過來，只好不情愿地離開了教室。
這時，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯嗎？
首先，現在的家長都是望子成龍的，他們不斷的`給孩子施加負擔，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學研究表明，一個正常的中學生應該睡8－9個小時，而實際上都只睡了7個小時左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無味。現在的老師大多都使用“填鴨式”的教學方法，拼命地給我們灌輸知識。其實，這樣反而會適得其反。既起不到作用，又會對課堂產生逆反心理。我認為，上課應該注重情感教學,同時,多提供學生積極參與課堂的機會，針對學生實際，合理分層，盡可能充分調動學生的積極性，培養學生對學習的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現象不再發生。
描寫上課的作文600字 7
開學初的一節思品課上，蔣老師正在選第五課的“小老師”，我舉了手，本來是想裝裝樣子的，但事與愿違，蔣老師偏偏選了我。無奈之下，我找了小黃做我的助手。
我懷著喜憂參半的心情回了家，喜的是我可以當回老師了，憂的`是做課件太麻煩了。回到家后，我和黃嘉誠開始分頭按主題收集資料。我收集好了資料一看，那么多內容，頭都大了－－真不知該從何下手。在媽媽的指導下，我挑出了有用的資料，確定了內容綱要，決定從四個方面來講解，然后再把資料歸類，接下來就可以著手做課件了。先在課件的每一頁填加文字和圖片，然后添加動畫效果：有的字一下放大變得龍飛鳳舞，有的文本框被“扔”進屏幕，有的圖片一下連翻好幾個跟頭……看得媽媽眼花撩亂。
盼望已久的這節思品課終于來臨了，我忐忑不安地走上講臺，哆哆嗦嗦地打開課件。蔣老師發現我很緊張，就走過來對我說：“別緊張，你一定能行的！”聽了這句話，我頓時信心百倍。我深深地吸了一口氣，讓自己鎮定下來，開始講課。剛開始，同學們還挺專心，瞪大了眼睛看著投影，但不出幾分鐘，下面就有人蠢蠢欲動了，接著，我看見有人目中無人地折紙飛機；有人在全神貫注地寫作業；有的還在指手劃腳地聊天……太可惡了！當我正想發泄出來時，我想起了蔣老師，她每天都要面對這樣的課堂，而她總是用種種辦法使我們認真地聽課。于是，我大聲地提了一個問題，果不其然，教室里鴉雀無聲，大家都在思索著這個問題。
這節課結束時，同學們用熱烈的掌聲給了我們很大的鼓勵。通過這節課，我不僅了解了人口與資源的知識，還體會了做老師備課、上課的艱辛。以后上課我一定要好好聽講！
描寫上課的作文600字 8
看到這個題目，你一定覺得奇怪:小鴨子怎么會上課呢?告訴你，這可是我親眼目睹的。
那天，我在外婆家里。外婆帶我去田野里玩。玩著玩著，我無意中聽見“咻咻”的聲音，循聲望去,一群小鴨子整齊地“坐”在草地上,一個個毛茸茸的小球,黃的,黑的,白的,花的'都有。它們張開扁扁的小黃嘴,“咻咻”地對著鴨媽媽叫著。鴨媽媽的羽毛雪白雪白的，也在“嘎嘎”地叫著，看它那認真的樣兒，似乎在教育孩子們怎么覓食，怎么躲避危險，怎么團結，怎么講衛生......小鴨子們的頭一點一點的，仿佛在說:我們聽懂了，會做了!這時，一只小鴨子站了起來，擺擺那短短的小尾巴，對著鴨媽媽點點頭，“咻咻”地教了幾，好像在告訴它:“這個問題我知道，我來回答......”然后得意地叫了幾聲后“坐”下了。鴨媽媽則點點頭，似乎表示稱贊。小鴨子們學子們學得可認真了。我扔了一個小石子過去，它們只轉過頭瞅了我一眼,又專心致志地繼續“聽講”了。鴨媽媽向我“嘎嘎”地叫了幾聲，分明是在警告我:“不要搗亂，寶寶們正在學習呢!”
我看得津津有味。突然鴨媽媽高叫了幾聲，又拍拍翅膀，小鴨子們趕緊起立。我對外婆說:“您看，它們下課了。”可想不到的是，它們卻緊跟著鴨媽媽一搖一擺地來到一道小土坑邊。鴨媽媽伸出扁嘴，銜起一片樹葉，抬起頭，對天搖搖，張開大嘴巴，伸長脖子，葉子被吞下去了。小鴨子們爭先恐后地學著吃起來。它們有的搖頭，有的擺尾，有的好像吃不下去了，急得團團轉。我笑著對外婆說:“鴨媽媽在給它們上實踐課呢!”外婆摸摸我的頭，笑著問:“你上課也和那些小鴨子一樣嗎?”
“我......”想想自己平時的表現，我不好意思地低下了頭。
描寫上課的作文600字 9
“上課了！”媽媽扯著嗓子喊著還在家里睡午覺的我，我猛地一個激靈，然后瞬間起床。接著我急匆匆的跑出了書房里，打開電腦，拿上本子還有筆，一切都準備就緒。
可不要奇怪，為什么我是在家里上課，因為近來我在上網課呢。老師準點直播，在網絡上教導我們學習，并且老師上課的前兩分鐘是需要我們打卡的。如果你打卡遲到，那么也就說明著你上課遲到，這在老師那里也是會記過受罰的。
好在，今天媽媽叫我及時，否則我可就真的得上課遲到了。對于上課遲到的同學，老師有的是法子讓我們受罰。最常見的就是要在家長的監督下，將今天所有學的內容全都抄上幾十遍的。我最不喜歡的就是抄寫，也因此我最怕的就是上課遲到。
只有當我在每一節課打卡的時間點，打好卡的時候，我心里才會稍稍放下一口氣。其實現在這種上課模式多大的變化到也沒有，只不過上課的地點環境發生了變化。但是教學的本質沒有變，老師教，我們學。相較于在學校里上課，我反到更覺得在家里上課自由些。但就是身邊少了同學，沒了說話的`伙伴，這一點讓我有些苦惱。因為在學校里的我，一到下課時間，我就是班級里那個最活躍的同學，我的話是最多的。
如今在家里上網課，就算一節課結束了，但是我除了走去客廳里與媽媽說上幾句話，除此之外還當真憋屈。
上課了，電腦屏幕里的老師給我們講
解起了學習的知識內容，我一手拿著筆，認認真真的做著學習筆記。每一堂課后，我都會總結一番老師所講的知識內容。在這段家里上課的時間里，倒是培養了我自主學習的能力。就算我的旁邊沒有老師，也沒有家長監督，我都會好好的去學習。
描寫上課的作文600字 10
校園里原本沸沸揚揚所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當中。一聲“老師來啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫起了各自的作業，教室里頓時只能聽見筆尖寫字的.“沙沙”聲，過了一分鐘，老師沒有來，王智誠探頭一看，大聲喊道：“那個白癡說的，老師都沒來。”經過排查，原來是孫晨旭呀，嚇死我了。這下班級又回到了原來的模樣。
我環顧四周，只見范浩然（“江湖”人稱小范），他一聲不吭的寫著作業，誰知還不到半分鐘，他就掉過頭去跟陳丹講話了，哇，真是神速呀！我似乎聽見了他們的談論聲：“陳丹你說韓老師是不是不來了呀？”陳丹說：“怎么可能呢，也許是老師在忙吧，一會兒就應該來啦。”
我又換了一個方向，突然看見了趙越（“江湖”人稱造孽），他有時在學海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時還在唱“死了都要愛”真是人家唱歌要錢，他唱歌要命呀！”一個字“慘”。不知道他的音樂是在哪學的，我想全班的人都不喜歡聽他唱歌吧。
再轉一點就是孫晨旭，他可是我們班的調皮蛋，原來他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落里大喊“老師來啦，老師來啦。”過了一會兒，老師沒來，他捧腹大笑，說：“哈哈，你們都被我騙了。”大家怒氣沖沖的看著他。
這是一聲“老師來啦”打破了班級體里的喜悅。我看了看原來是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來。這時老師進來了，我們就開始上課。
多彩的校園里有歡樂多彩的我們，而同學之間更加重要的當然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬歲！
描寫上課的作文600字 11
星期四的下午，周老師對我們說，外教在星期五要來我們班上英語課。我們聽了，都高興得一蹦三尺高。
星期五早晨，我懷著興奮的心情來到學校，一到操場就立刻被眼前的場景吸引住了：兩個外國人正在操場上交流著，他們身旁有許多同學在用一雙好奇的眼睛望著他們，外國人用不熟練的中文和他們打著招呼，交談著。當我正想和那兩個外國人打招呼時，上課鈴響了，我就只好回到教室上課。
開始上課了，我一看到老師就呆住了，原來，給我們上課的老師正是我剛才看見的那兩個外國人中的一個。我們都爭先恐后地搶著和他打招呼。但我們好象太過于熱情了，教室里亂哄哄的，猶如一鍋沸騰的開水，所以他要叫我們安靜，我們就立刻安靜了下來。有的同學還在講話，他就親切地對同學們說：“如果在別人講話的時候，你也不停地講話，那就是對別人的不尊重，我相信你們一定不愿意做一個不尊重別人的'孩子！”于是那幾個同學也立刻安靜了下來。
開始上課了，他對同學們說：“這節課，我們做一個游戲，在游戲中認識英語單詞。游戲的規則：老師先在黑板上寫出許多帶顏色的單詞，游戲中，每個同學只要說出三個黑板上帶顏色的單詞，就可以坐下。”
游戲開始了，老師先叫我們全都站起來，舉手爭取游戲的機會。于是，同學們都紛紛舉手爭取先回答對老師的問題坐下。正當要抽到我的時候，突然，下課鈴聲響了，我又一次失去了直接和外教老師交流的機會，好遺憾！
這是我的第一堂有趣的外教課，將令我終身難忘。
描寫上課的作文600字 12
由于新型冠狀病毒疫情的出現，我們不能正常開課，只能在家里上網課。這樣的上課形式對我來說是先喜后憂。
喜的是在家上網課，脫離了老師的監管，我有了很大的自由度，一切憑自己把握。我睡到幾點起就幾點上課。有自己喜歡的課就打開聽聽，不喜歡的課就快速瀏覽一遍。自己選擇聽的課雖只有二十來分鐘，可我也只認真聽了十來分鐘。沒有人監督下，我隨意做小動作，東抓抓，西抓抓。有時覺得老師講的都會，沒有聽的必要，心思就被游戲勾走了，就偷偷摸摸打開游戲玩一下。而這一切都不會因被大人發現而挨罵。
每上完一節網課，老師都會留一些相應的.作業。我上課都不怎么認真，作業怎么可能寫得好?對待作業，我就采取拖的戰術。實在拖不了，我就急匆匆地亂寫一氣。這樣書寫質量及正確率都不好，被老師批評了好幾次。有時為了快速提交作業，遇到難的題目我想都不想就去網上找答案抄，而且有時抄都會抄錯。家長批評我多次，可我依然管不住自己，我行我素。也只有我媽在家時才會乖乖地寫好作業。
漸漸地，我覺得這樣下去不行，知識掌握很不扎實，我又擔憂起來。聽老師說班里除了像我這樣的，班級里還有幾個同學都拖欠了很多天的作業。盡管老師催促多次，他們依舊不改。那這樣的行為我很不認同。無論如何，作業還是要及時交的。我們要有自覺性，當日事當日畢。拖欠作業，看似你占了便宜，實則吃大虧。你沒有學到知識，最終會后悔的。
隨著時間推移，我對于上網課的喜少了，憂多了。我想早日回到學校上課，有了老師的監督管理，我們才能學更多的知識。
描寫上課的作文600字 13
時間就像一列高鐵在飛速前進，轉眼間，我成為了一名畢業班的學生。現在本應該在學校里認真學習，可因為新型冠狀病毒迅速蔓延的原因，讓我們無法回到那溫馨的課堂中。
為了讓我們在家中不耽誤學習，老師們開啟了網上授課，每天老師都會推送相關學科的學習視頻，供我們在家中自主學習。網上的信息資源廣泛，而且如果有知識點沒有看懂，還可以再看一遍，如果實在不懂，也可以去咨詢老師。雖然上網可有許多好處，但壞處也不少，有一些學生會在家長不注意時打開游戲玩兒，而且網上授課很傷眼睛，所以我們上完網課后一定要做一次眼保健操，以保證自己的視力不會受到太大的`影響。
但在居家學習中，難免會有一些麻煩，其中有一件事就是因為我的粗心引起的。有一次的作業，老師讓我們在《魯濱遜漂流記》這本書上做批注，可我太粗心，心想不會用到這本書，所以就把它放到媽媽的商店里了。這時的我心急如焚，那時候是晚上，所以我沒敢驚醒媽媽，心想：“自己犯下的錯要自己承擔。”到了早晨，我就開始想辦法，可我絞盡了腦汁也沒有想出一個好辦法，正當我要放棄，先發數學作業時，突然發現周博的方法——摘抄，于是我將手機開機，查找《魯濱遜漂流記》電子書，功夫不負有心人，我終于找到了這本電子書，打開了我印象最深的一章，先摘抄下來再做出了批注，當時我的內心無比的自豪，心想：“我完成了一件超級大的工程。”
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要自己愿意學習，不管在怎樣的環境中都能獲得知識。這次居家學習對我們是一個考驗、一次歷練，不僅讓我們學習到了知識，更讓我獲得了一顆自律的心，我的學習由我做主。
描寫上課的作文600字 14
舉手，是我們在課堂上必做的事情，也是我們與老師交流的方式之一。可是我發現，她雖然不會開小差，但是很少舉手。
無論上的.是什么課，她總是很認真地聽著，還時不時記一些筆記。但老師一個問題問出口，她卻猶豫著，不知是否應該舉起手，結果呢，通常都是沉默。除非直接叫她回答，不然，她有可能一節課都不出聲。
一節數學課上，老師給我們上了一些很簡單的內容。隨后，她給我們布置了一些習題。我拿起筆，“唰唰唰”幾下就做完了。而坐在我前面的她也飛快地做完了，還自信地對我笑了笑。幾分鐘后，老師開始了講解。第一題很簡單，我們紛紛高高地舉起了手。我本以為她也會像我們一樣飛快地舉起手，可她卻顫顫巍巍地把手舉起了那么一點點。我不禁疑惑不已，她做得又快，而且又那么自信，為什么不舉手呢？老師好像沒有注意，便讓我回答。我像張飛吃豆芽——小菜一碟一樣輕松地回答完，發現她在看我，就對她眨了眨眼，用眼神鼓勵她。她對我笑了笑，表示回應。第二題稍微有些難度，但對她來說不費吹灰之力就能做出來，許多人也早已把手舉了起來。她仍在猶豫到底舉不舉。老師見她猶豫不決的樣子，就讓她起來回答。她迅速站起來，支支吾吾地講完了這道題，聲音像蚊子叫一樣，連我都聽不太清楚。老師只好無可奈何地讓她坐下，重新找了一個同學回答。
我有些丈二和尚——摸不著頭腦了：上課舉手真的很難嗎？舉手只是為了告訴老師這道題你會不會而已。如果叫你回答問題的話，也不用害怕，只要大聲回答出來，無論對錯都沒有關系。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上課不參與進來，那還有什么用呢？
所以，我希望更多同學可以舉起你們的手，不要再為“舉”還是“不舉”而糾結了！
描寫上課的作文600字 15
不知道為什么整個人的效率都很低，就只想要躺著，可能身體上也出現了一些不舒服吧，但是就是催著自己行動起來，那樣子就不會一直陷在那一個懶散的狀態中了，當然確實也是這樣子吧，就像對于我來說背誦的話可以讓我提起精神，也可以愉悅我的心情。
但是那一個起步是很難開始的，就如果自己一直懶得去開始的話，那自己就一直是那一個懶散的態度，畢竟想要去開始需要很大的'動力，需要很大的行動力，才可以真正的去開始做那一件事情，當然做了之后又會很上癮，就像背誦的話，有的時候明明知道自己去背誦自己的效率就起來了，可是自己還是很拒絕，還是行動不起來，一直拖拖拉拉的，一直就想著為什么我這么頹廢呢，可是就是沒有想要實際行動去改變自己頹廢的狀態。
但是對于我來說，其實很幸運是文科生吧，雖然說自己真正把時間投入背誦的狀態中很少，但是每次自己心情不好的時候，拿著政治在背誦就會覺得很充實，也會靜靜的心情就開朗起來了，可能是因為人都是需要通過言語來表達，自己來宣泄情緒吧，就像自己情緒壓抑的時候，通過講作文可以宣泄一下我的情緒，也可以放松一下神經，這種感覺還是挺好的。
而且背誦會讓我覺得日子很充實，每一次被晚送自己覺得又收獲了一個知識點，概念又清晰了，一個政治定義的時候，自己會覺得真的沒有后悔選文科，畢竟如果是理科生的話，自己可能會很排斥去做那一些題，但是背誦可能對于自己來說壓力還不會那么大，會更加容易去執行，所以最后就是選擇自己喜歡的吧，選擇自己喜歡的事情，帶著熱情和喜歡去實現自己的夢想。
描寫上課的作文600字 16
昨天，我和爸爸媽媽一起做了一個決定——以后每月由我來給爸爸媽媽上一節課，給他們倆提提意見。昨天晚上是第一節課，地點在客廳，名叫爸媽課堂。
爸媽課堂的規矩是我設的，爸爸媽媽每人用一支筆和一張彩紙做筆記，彩紙上有一個紅花印章欄，誰得到二十個紅花可是換一個獎品。
開課了，爸爸媽媽并排坐在椅子上聽我講課。我一臉嚴肅地對爸爸媽媽說：“首先，你們兩個有一個共同的錯誤。媽媽在教我奧數時，教了幾遍我沒學會就大動肝火，就像微弱的火苗遇到了汽油一樣。而爸爸教英語時教幾遍我學不會就瞪眼睛。你們兩個的表現都是生氣、不耐煩。記下來!”聽完爸爸媽媽都去寫了。
正在這時，我看見爸爸的腿一會兒動一下，一會兒動一下，我立刻說：“腿!”爸爸馬上停下了。
我又對媽媽說：“你還有一個問題——嘮叨!”媽媽立刻反駁道;“誰嘮叨了?”我平靜地說：“你一會兒說被子沒疊，一會兒說桌子沒整，一會兒說衣服擱沙發上了……這些不是嘮叨嗎?”媽媽立刻敗下陣來，問道：“那以后遇到類似問題我應該怎么辦?”“用嚴厲的語氣說批評的`話，不能一遍遍地嘮叨!”我答道。
爸爸因為沒說他的問題一直沖媽媽翻白眼。我沒好氣地說：“別得意得太早，下一個就是你!”爸爸臉色一下子變了。我說：“老爸，你常在外面喝醉，以后不能了，只能偶爾喝醉。”“我同意，但我認為應該偶爾喝，不能喝醉。”媽媽插話說。我想了想，覺得有些道理，就答應了。
下課后，爸爸媽媽都在筆記上簽了字，表示一定改。爸爸因為坐姿不好得了四個半紅花，媽媽得了五個。瞧我老爸那垂頭喪氣、閉著眼睛的樣子——兩個字，滑稽!
描寫上課的作文600字 17
今天，我們在學校里討論排隊去上綜合課時，不許我們說話的五種方案。分別是：看風景、看國學墻、發呆、想快樂的事、數數。
今天，老師那次的教導讓我們明白一個深刻的'道理：你答應了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。
我今天非常開心，因為一下課我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時，我聽得可認真了，老師發了一套工具盒給我們。老師說：“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞著老師給我畫的那條重要線，仔細研究推敲，終于我做出了班級里的第一架飛機。那一個子，我可有成就感了！
下午，我和姐姐去上古箏課，來到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。
今天，我上葫蘆絲課，我學會了《小羊羔》，學會的同時我收獲了一種成功的喜悅。聽老師說，葫蘆絲吹起來分小羊羔上，小羊羔下，我學的是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過程中，老師還叫我去教別的同學呢！
今天第一節課——語文課上，因為于世霖轉頭看見許永樂桌上有一只筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因為這樣，許永樂跟全班道了歉，除了于世霖，因為是于世霖違反了課堂紀律，許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，于世霖都哭了。等向全班道歉了以后，陳老師說：“我相信如果有人像于世霖一樣也會哭的。”
我想：“一定不能向于世霖和許永樂一樣處理問題。”
描寫上課的作文600字 18
因新冠病毒疫情的需要，我們全在家里上網課。剛開始我覺得新鮮又好玩，可是過了幾天我就覺得很無趣了。以前聽到放假。都是興高采烈的，現在不知什么時候開學，真讓人著急。
每天，早上起來打卡背誦古詩和朗讀。每次上課只有20分鐘，對著電視機回答老師問題老師聽不見，也不知道同學們回答的是不是跟我答的一樣?因為時間問題，講課的`速度很快，知識點一帶而過，沒有老師在學校里講的詳細、全面、生動。聽完課后讓我覺得可能還有內容沒掌握好，所以在每次上課前，媽媽都會讓我先預習課文、做課后作業，還買了兩本習題集讓我做。每節課下課我趕緊看看老師布置了什么作業，要及時完成作業。就連我最喜歡的體育課也只能在客廳上，還要注意腳下的動靜，不能打擾樓下的住戶。大課間也不能出去玩。我很懷念學校周一的升旗儀式，渴望體育課時同學們在操場上、追逐嬉鬧的情景。現在在家也沒有機會和同學面對面交流。現在想想，在學校里是件很美好的事情。因為學校總會有新鮮和有趣的事情發生。
不過比我們更崩潰的是我媽媽。因為我們在家里上課沒有老師的約束，上課時難以集中注意力，下課也不能及時交作業，各種自由散漫都表現得淋漓盡致。想到奶奶家上網課，又沒有網絡，奶奶還不能給我和姐姐指導功課。媽媽只好親自既當"老師"又要當"廚師"。
媽媽每天都在看新聞。看看哪天通知開學。我很想去學校上學，那樣不就能看見我敬愛的老師和同學了嗎。我期盼早日開學!
描寫上課的作文600字 19
“同學們，因為臺風‘韋帕’過境，明天放假一天……”“耶！！”六（4）班教室里爆發出震耳欲聾的歡呼聲。盡管停課期間不能看電視、不能打電腦、不能出去玩，但是同學們仍然興高采烈，結果被老師一個一個拎到講臺后面發展。我心想：這些不愛學習的家伙，活該，讓他們好好受受教育。
同學們早就整理好了書包，就等老師說“放學”了。老師一說放學，同學們都爭先恐后地涌向走廊。一路上同學們都興致勃勃地談論著明天要干什么（盡管有三個“不”的限制）。
星期三早上，我早早地起來，看了看窗外，除了下小雨，其他什么事情也沒有。想想自己作業還沒做完，就拿出作業本，開始完成我每天必須做的事——做作業。做作業期間，我時不時地向窗外看看，可老天好象在和天氣預報員作對，風平浪靜的。害我吧花從陽臺上一盆一盆地往家里搬，我累不累呀我。爸媽也真是的，也不在家陪陪我，今天哪還會有什么生意嘛。
我看了看鐘，十點多了，該吃午飯了。好在嗎燒好了午飯（不然我就要餓肚子了）。吃完午飯，我把剩下的作業做完，這時窗外才起了小風，我閑著沒事，隨手拿來一本書看看。
下午3點多的時候，風變大了，雨也更大了。不一會就下起了傾盆大雨，豆大的'雨點打在窗玻璃上“啪啪”的響。我看到窗外，去多大樹被風吹得東搖西擺，好象隨時會倒下來；廣告牌也東飛飛西飛飛的，真怕它會砸到別人。
總算熬過了一個下午，不知道明天大街上會變成什么樣子，不過有爸爸媽媽保護我，風再狂、雨再大，我也不怕，但是我還是想說：自然的力量是可怕的……
描寫上課的作文600字 20
幾天前，我住院了。原因是我的闌尾炎又犯了，所以，爸爸領著我去醫院做了闌尾切除手術。手術后，我要在醫院住上幾天才能回家，這樣一來我可急了，我上不成學了，耽誤了功課我的成績會落后的，怎么辦呢？
這個難題被媽媽解決了，她決定替我去上課，然后把聽到的再給我講一遍。
第一天，媽媽替我上課，學了語文、數學、英語等課。語文和數學，媽媽還能聽得懂，可英語她根本聽不明白，怎么辦呢？媽媽還挺聰明的`，她把英語單詞和句子的讀音，用拼音和漢字標示了出來。那天晚上，我讀著媽媽筆記上標示的“拼音加漢字”的英語單詞和句子，笑了，笑媽媽有些地方記得不夠恰當，也笑媽媽那股聰明勁兒用對了地方。
第二天，媽媽替我上課時學了語文、數學、音樂等課。在語文課上，老師讓同學們寫作文，媽媽替我寫了一篇。在音樂課上，媽媽把歌詞一筆一畫地抄了下來，還跟著老師大聲地學唱。那天晚上，媽媽把作文題目及老師的要求告訴了我，并且把她自己寫的作文大聲地念給我聽，還讓我把作文寫好，第二天她再轉交給語文老師。我覺得媽媽寫的作文還不錯。后來她又把自己在課堂上學的《童年》教給了我，我不一會兒就學得差不多了。
第三天，也就是昨天，媽媽替我上課，學了語文、數學、體育等課。媽媽上體育課時，站在了隊伍的最后面，也有模有樣地齊步走，向左向右轉，還在老師的幫助下學會了投籃。媽媽說等我出院后，她要把自己在體育課上學到的東西都教給我。
今天媽媽又替我上學了。躺在病床上的我無事可做，于是就想寫一篇文章來贊美媽媽。媽媽，你太偉大了！你替我學習，我很感動。等我長大了，你走不動了，我要做你的雙腿，讓你快樂地生活。
描寫上課的作文600字 21
今天早上一早我就起來，和往常一樣，見到媽媽在煮早餐，便過去說了一聲：“媽，早上好。”“好，早餐快可以了，你去洗漱一下過來吃早餐吧。”“嗯。”
吃完早餐，我拿好補習班的資料，裝在袋子里，拿著袋子就匆匆忙忙地走出門口去坐車了。來到了文化宮，我擠進了人山人海的電梯里面，來到了四樓，上課鈴已經從我的耳邊溜去，我連忙跑進教室，上作文課。
點完名后，老師開始講評上次的作文《生病的苦惱》，講評完這一篇作文后，我聽到了老師批評了以下同學：譚志翔和鐘浩俊，僅這兩個同學。老師批評道：“這兩個同學每次來都講話，對待作文不認真，再是這樣你們干脆就別上了。”可他們兩個臉上居然還笑容嘻嘻的.，時不時還說了幾句老師的壞話。他們坐的后面那里嘰嘰喳喳，我坐在前面都能隱隱約約聽到他們的說話聲，我心想： 自己不寫就別影響別人寫作的發揮。你可能會問：我為什么會有這種想法。那我就告訴你吧：上次，我跟他們一群人坐在一起，他們說話使我的好奇心變大，也想說話，說了半小時后，作文要交上去了，可是我還沒寫完，為了不耽誤英語課的時間，我知道加快寫字速度，寫出來的字就像"鬼畫符"，內容也不精彩，結果得了個85分，A-的評價，因此，我不再和他們一堆講話的人坐在一起，坐在前面，既能聽到老師講的重點的內容，又可以遠離那一群噪音。寫出來的作文也會錦上添花。而他們坐在一起說話，則只能得批評。
上課就要認認真真，說那么多話干什么呢？自己不想學就不要影響別人虛心求學的同學，我最恨的就是這種人，下課給你說個夠，上課就別說了，既給別人帶來了方便，又不會被批評，為什么就是要說呢？我真搞不懂。
描寫上課的作文600字 22
第一節課后，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期后回來，這一段時間一位新老師來代她的課。”我們聽了后，有了一些小騷動。同學們小聲議論著新老師長什么樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。
我想等到第二節課一上完，我心中的疑問就會消失了。
“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩健的步伐來到了教室里，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發，竟然沒有一絲白發。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質好，居然不怕冷。
上課了，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他毛老師了。毛老師告訴我們數學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的`知識。毛老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。毛老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪里有空寫哪里，而毛老師寫字很有規律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節課就上完了，我們也喜歡上了毛老師。
我們喜歡上毛老師的課，我們也期待郝老師快點回來！
描寫上課的作文600字 23
加油！加油！使勁拉，使勁拉！咦！那四（８）班怎么那么熱鬧呀？告訴你，我們正在進行拉書比賽呢！
就在5分鐘前，黃老師神秘兮兮地走進教室，拿著兩本書一頁頁交叉疊起來，邊疊邊說：這兩本書上涂著無色無味的膠水，一會兒你們就拉不開了。我們聽了議論紛紛，有的說：哪有膠水？沒有膠水，老師i瞎說。有的說：不可能分不開。……
黃老師見我們不相信，便請了兩位大力士做實驗。張祥威vs陸文軒。只見他們緊抓書脊，張祥威使勁地把書往后拉，陸文軒咬緊牙關身子前傾，使出了吃奶的勁，可這兩本書就像連體嬰兒一樣，怎么也分不開來。接著黃老師又讓袁晨晨和萬政明做實驗。只見萬政明弓著腰，兩腿岔開，拼命地往后拉，他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨，他肌肉緊繃，手上的青筋都冒了出來。只聽啊的.一聲。袁晨晨就直接把萬政明拖到了教室門口，可這兩本書還是沒有分開來。難道真有這么神奇的膠水？大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下，于是我和同桌馬上行動起來。按照老師說的疊好，然后拉書。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰，弓著背，兩只手就像兩把鉗子，死死地夾住書籍往后拽，可不曾見兩本書松動分毫。我疑惑地想：怎么會拉不開呢？我的書上根本就沒有膠水啊！
就在這時候，黃老師大步走上講臺，向我們揭示謎底：其實這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的，但是顯微鏡下它是有凹凸的，紙張疊在一起，就會產生巨大的摩擦力。同學們聽了恍然大悟。
摩擦力真神奇啊！
描寫上課的作文600字 24
今天是個特別的日子，是我在福山正達小學里，媽媽第一次來看我上課。
我先進了學校，等我出來做操時，媽媽已經進來看我們了。我做的非常起勁，頭上冒出了一粒一粒的汗珠，美妙的一天開始了。
第一節課是數學課，今天教的是一一對應的一些方法，我學得很認真。第二節課是語文課，今天我們學了《看天鵝》這一課，我們學了一首兒歌，我還學會了一些生字，這節課我學到的知識還不少呢。
下課的鈴聲響了，我本來去小花園找朋友玩，但是卻看到一個人在給一些草籽澆水，我相信過了一段時間，這里肯定會長出鮮嫩的'小草來的。
第三第四節是探究課，這個學期我們都會探究人體，所以我們的小組名字也是little ear,little mouth,little hand等名字，我分在little ear組。今天的探究課內容好豐富，老師先給了我們一個袋子，讓我們摸里面是什么，我也試了一下，袋子里發出沙沙的響聲，我覺得是豆子，但摸出來一看，原來是玉米，平常我吃的煮玉米都是軟軟的，今天的玉米怎么這么硬啊？后來老師把玉米放在微波爐里轉爆米花，微波爐發出了啪啪啪的響聲，就像玉米一個個在用頭頂微波爐一樣。一會兒我就聞到爆米花香香的味道了，老師給我們每個小組都分了一盤，但是她說還不能吃，因為非常hot，后來我們終于嘗了香香脆脆的爆米花，我還分給媽媽一顆呢，媽媽笑得好開心！第二節探究課，老師帶我們去操場上，讓我們用五官去感受，并且用筆畫出來，我很快畫好了，還得到了一個小蘋果呢！
現在，媽媽要和我說再見了。這個上午有媽媽的陪伴，我感到非常幸福！
描寫上課的作文600字 25
還記得上周一，語文月考的日子。考的第一門科目，誰也不想在第一門科目的考試就考得不好，這會讓你一下子就知道與別人的差距，心情變得失落，會影響到后面的考試成績。更何況，語文的開學成績我們班排在倒數第一，對大家也有一定的刺激。
在第七節課，老師訂正完兩張卷子并說了一句：“月考的題為99%是這兩張卷子上的。”就沖著這句話，大家就是死記硬背，也得背下來。
第八節課，是體育。大家都明白，是不會有機會讓你復習語文，但有的同學祈禱著，讓我們自由活動吧，大多數同學不管有沒有機會都把卷子帶了下去，我也不例外。俗話說：“機會是自己給自己創造的，”還有“臨陣磨槍，不快也光。”
我想，在那天，課間的十分鐘，大家充分利用，下樓時，有一個人嘴里念念有詞，或是兩三個人互問互答。也不時掏出那兩張大卷子。操場上，我們班的同學都在忙著背，恨不得自己是掃描儀。
打鈴了，站隊了，老師把今天的安排說了說。先跑五圈，走一圈，再練習五套操。
許多同學都豁出去了，邊跑邊背，那天，班主任在操場上監督我們的紀律，大家都不敢惹禍。可忙壞了大家，接近老師時是絕不能出聲的`，兩張卷子不可以讓老師看到，遠離老師大約三四米便又掏出卷子瞄一眼，再背。就這樣循環著。大家覺得，只要背下來，跑得再累也值。
做操時，我原以為能一心二用，一邊做操一邊默背。但是呢，背也背不好，做操也是比別人慢了一點兒或者做錯動作。沒辦法，只好認認真真地做操了。
這一節課，我想大家都過得很很充實吧!
大家如果像這樣，有學習的精神勁，放在平時，老師留的作業上，大家這樣一絲不茍，不斷地把知識積累起來。到考試時也不用這樣“忙碌”了。
描寫上課的作文600字 26
看了這一個題目，你一定會問，上什么課呀？怎么上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個學生來講一天都要上好幾節課，這有什么好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢為你說說。
我講的上課，是上的寫作課。這節課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我才會把它寫出來給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個字的后面用小字提了一個問題。然后，馮老師就叫我們開動腦筋，查找資料，或者和同學商量討論，尋找答案。
大家聽了馮老師講的話以后紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那里苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上涂涂畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低著頭在尋思。
過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然后讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然后問大家有沒有什么不同的.意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們說的都有道理，以為一定是正確的答案。誰知道，馮老師卻不滿意說是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學說的是錯了，應該怎么回答才是正確的。
這節課我們講得爭先恐后，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。
朋友，你說這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？
描寫上課的作文600字 27
“丁零零……”正在大家鬧得不可開交的時候，上課鈴準時地響了，精彩的“課間秀”閉上了帷幕。
教室里鴉雀無聲，只有墻上鐘表的秒針“滴答，滴答……”地響。同學坐得端端正正的，等待著老師來上課。可是一分鐘，五分鐘，十分鐘過去了，老師遲遲沒來上課。教室里風云突變——
“老師不來上課了！”一個突兀的聲音有意無意地響起。“是啊，太好了！嘻嘻……”幾個同學小聲地附和著。幾個膽大的調皮鬼先是跑到教室門口探著腦袋東張西望，仿佛一個個出色的偵察兵。隨即，轉過頭來，臉上露出燦爛的笑容：“哈哈……人影都沒一個！”一石激起千層浪，原本風平浪靜的“江湖”，頓時如噴發的巖漿一樣沸騰起來。號稱“我班最活潑分子”的任廣端跑到講臺上張著河馬一樣的大嘴喊道：“音樂起！”不知是誰幫任廣端放了一首學貓叫的歌，任廣端眼珠子骨碌一轉，道：“我們一起學貓叫，一起喵喵喵……”他一邊唱，一邊做著夸張的動作，左一個踢腿，右一個伸腰，跳完后又走到講臺中間：“本次演唱會到此結束。”說完還做了一個飛吻，惹得我們捧腹大笑，甚至激動得直拍桌子。一大部分男生受到了感染，一擁而上地表演。連平時乖巧內斂的'女生也耐不住性子，紛紛加入“戰團”。
突然，似有一盆冷水潑下，把同學們正在燃燒的熱情澆滅了。我抬頭望去，只見老師拉長著臉，背著手站在門口，眉心擰成一個疙瘩，那銳利得像一支支利箭的目光，仿佛在我們身上戳出一個個洞來。隨即，緊抿的嘴唇擠出一句話來：“你們也太……太猖狂了！”同學們紛紛埋下頭，恨不得鉆進地洞里。
“丁零零……”下課了，可是，這精彩的表演為我們單調的校園生活增添了一抹顏色！
描寫上課的作文600字 28
這天，我非常興奮，也非常自豪，因為我們要去學校最大的教室———階梯教室里去上縣公開課，聽說還是一節作文課。
這天，陽光明媚，春風拂面，一只只小麻雀站在鋼絲般的電線桿上，歡快地唱著，它們仿拂在迎接新一天的到來呢！要去階梯教室上課了，我心里不免有些緊張，加上是我們第一次上縣級的公開課，聽老師說：“這次的公開課會來各個小學的一些教師，所以要好好表現。”我們聽著老師的指令來到階梯教室，按座次坐下。
我們原以為上課的是別的老師，可要上課了才知道，原來這次給我們上課的，居然是我們的班主任———鐘老師，這個消息讓大家大吃一驚。上課了，鐘老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊委員———金琮為和他爸爸拍的照片，這對父子倆穿著一樣的衣服，背著一樣的包，引得全班同學哄堂大笑。之后，鐘老師又出示了一張父與子的漫畫，讓同學講那篇漫畫的特點，了解漫畫圖的大概意思，因為我第一個舉手，鐘老師就請到了我。鐘老師把手中的話筒遞給了我。
這一次，我摸到了我夢寐以求的東西———話筒，我把話筒緊緊握住，清了清嗓子，我的`聲音通過擴音器，在階梯教室里回蕩。然后，讓我們自己寫漫畫作文，大約過了十分鐘，鐘老師叫到的幾個同學的作品亮相了，他們有的把父親比作老禿頭；有的把兒子逃跑的速度比作火箭；有的把足球比作天外來物，引得同學哈哈大笑。
歡樂的時光總是過得很快，一轉眼功夫，下課了，鐘老師把我們帶回教室，說我們給聽課的老師留下很好的印象，我心里比吃了蜜還甜。
描寫上課的作文600字 29
暑假里，媽媽給我報了一個籃球訓練班，每天早上都是奶奶接送我，騎電動車單程大概需要15分鐘的時間，當我看到一些同學自己騎自行車去參加訓練，心里也癢癢的想自己騎車去，回來給家里人商量了一下，奶奶聽了就不高興了，說那么遠的距離，打球都很辛苦啦，還要再騎車，總之是100個不情愿；可是爸爸媽媽卻鼓勵我騎車去試一試。
第二天一早，我興沖沖的把自行車準備好，籃球袋掛在車把上，騎上去一點兒也不礙事。奶奶千叮嚀萬囑咐讓我路上小心，我滿口答應的一溜煙兒就跑了。我選擇走小路，人少車少，這可是我第一次單獨騎車上路，早上路上的行人還不是很多，天空藍藍的，朵朵白云悠閑的飄蕩，路邊的樹枝上，小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，好像在說，快來看，這個小男生騎車的樣子好帥呀。我輕松地蹬著心愛的坐騎，微風從我耳邊掠過，涼爽極了。經過了幾個紅綠燈，不知不覺就到了訓練場地；可是等到訓練完回來的路上，太陽已經毒辣辣的掛在天空，我還沒有騎幾分鐘，頭上的汗就順著臉頰滾落下來，太陽毫不吝嗇的.用他的目光熱烈地親吻著我的全身，路上的人們都行色匆匆，包裹的嚴嚴實實，口罩、太陽帽、遮陽傘，能用的全都武裝到了身上，我開足馬力，飛快的踩著腳蹬，想著自行車如果能裝上一對哪吒的風火輪該多好呀，這樣就能夠免受太陽對我的皮肉之苦了，我騎得像一陣風，又快又穩，終于到樓下了，雖然來來回回路上又熱又累，但一想起來這種新鮮感，立馬覺得再苦再累也值得了。但是媽媽說我還不滿12歲，一個人還是有些危險，就沒有再繼續，但我已經不覺得遺憾了。
凡事只要勇敢的嘗試，就會收獲勝利的喜悅。
描寫上課的作文600字 30
“嘎嘎嘎”，教室里傳來了一陣清脆悅耳的叫聲。咦！只見鴨子先生大搖大擺地走進寬廠的教室，便像大家自我介紹哩！我叫黃小鴨，我今天被一個李蓉的小女孩買到了創新學校，上課開始，何苞蛋老師就要我當今天的主角。教室里的同學見到了黃小鴨，看，黃小鴨的身子，好像穿了個燕舞裙呢。同學嘰嘰喳喳在議論紛紛。黃小鴨它才2歲呢，它是鴨子先生呢。它的頭圓圓的`，跟個足球似的，那黑溜溜的眼睛像黑葡萄似的。身子小巧玲瓏。它的嘴巴扁扁的，在它那淡黃的有兩個小孔，你猜是什么？原來是鼻孔，使我們大吃一驚。你看它的身子毛茸茸的，它毛金黃色的，好像披了一卷長亮，現現自己的亮麗呢。
它的翅膀小小的，使我們越覺得有趣。你不知道吧，鴨子先生只吃用冷水煮的米飯、面包……睡覺時，兩只眼睛一閉上，就睡了，但是你動它一下，它馬上快速地醒來了，好像要出什么事似的。黃小鴨先生脾氣可犟了，你摸它了，你摸它一下，它會肯你的手。何老師把放在手上，黃小鴨嘴里唱出了美妙的聲音，仿佛像它正在開個人演唱會呢，它的聲音還向溪水聲，嘀嘀噠噠的，非常動聽，何老師把它放在一個同學的桌上，它亂蹦亂跳，跳得人身上肩上去了，一會兒又射到抽屜里，它向一個跳水運動員一樣。
它在我的桌上走來走去，好像在思考問題呢，“撲“，它來了一個跳摔跤表演，這下同學們可起勁了，我想，鴨子先生你好慘。我養過鴨子，我也親身經歷過一件事。我的鴨子有一次到我的臉盆里去了，后來呢，它一身濕的。鴨子先生上課記真有趣！
描寫上課的作文600字 31
自從網課的到來，我就開足了馬力去學習，但仍有些不適應，現在我認為網課是我的災難。
自從新型冠狀病毒疫情高發后，教育部就下達了停課不停學的命令，決定實行網上授課，我感到十分好奇，但第一天的網上授課讓我陣腳大亂，打破了我對網課的美好期望。
從早上六點半開始到七點半的早讀，剛過我就匆匆吃完早飯開始學語文，每節課都有堂清，結果我手忙腳亂，往往是剛做完堂清又一節課開始了，我奮筆疾書，但到了晚上還有作業和隨筆，我一直寫到了九點半，傳完公眾號已是十點了，讀了時間少的有點可憐了，看了一會兒書我就昏昏睡去。
第二天狀態好了一點，但網課和我簡直是勢不兩立，上課時那歡樂的氣氛沒有了，只剩下老師空洞的講課聲和偶爾幾張同學們神情莊重的眼。聽著老師講課，也只能默默把答案寫成文字，靜等著下一道題的到來。
網課比平時上課麻煩多了，才六點，我就得揉著惺忪睡的眼，帶著朦朧睡意，懷著美好想象下了床開始早讀。緊接著一門課一門課的向我招手，如此多的堂清逼我用了絕招，提前全部預習，包括明天的作業，這才讓我略松了口氣。
再說一天到晚盯著屏幕，視力下降肯定是正常的事，在疫情結束之后，眼鏡老板肯定會發財。長時間看著手機，我感覺四只眼已經不夠用了，希望這樣的悲劇能早些結束。
我不能改變網課，只能改變自己，希望在接下來的.學習中，我能適應這個災難。
沒有一件事是完美的，我要多看網課的優點，但我還是由衷地認為網課真是我的災難。
描寫上課的作文600字 32
冬天的早晨，沒有風，雪悠悠的飄著，大地白茫茫一片。儼然成了一個粉妝玉砌的世界。
記得，那天我去上圍棋課，媽媽因不放心而送我去車站。那條馬路我已走了無數次，可每一次媽媽總是執怮地送我上車。我在這被白雪覆蓋著的馬路上，蹦蹦跳跳，放飛著自己，身后留下了一串串無規則的腳印。媽媽則在后面小跑著跟著我，不停的叮囑：“慢些，慢些，小心滑呀……！”她從一出門就沒完沒了的叮囑我……“哎呀！我都記著了。”“記得要多喝水，天冷了，要記得…”媽媽嘴里不停的說著，我不經意地瞅了一眼，只見媽媽的鼻子、臉通紅通紅的，但我沒在意。聽著媽媽一遍一遍的絮叨，我終究還是按捺不住，不耐煩地提高了嗓門；“哎呀，媽，我知道了，我的耳朵都要生繭了，你就先別叨叨了。”
媽媽瞬間神情錯愕，輕輕嘆了口氣，伸手拍了拍我衣服上的雪花。突然，一陣寒風迎面襲來，撩起她單薄的外衣，她不由得打了個寒戰。突然，她好像記起什么似的，用冰涼的手緊了緊我的外衣。
“我這么大了，又不是小孩子。”我又一次不耐煩的嘟囔著。看見我并不高興的樣子，媽媽嘴角微微動了一下，但沒說什么。
雪花輕輕的出奇的靜。車站到了，媽媽再一次整理了我那翻起的衣領，看了我一眼，說道：“上車吧”。
車開了，我透過那滿是霧氣的玻璃，朦朦朧朧看著媽媽那單薄的身影，盯著車里的'我站在那里，嘴里不知道又說的什么，那本來凍得通紅通紅的臉顯得更紅了，我的心猛地一沉，急忙推開車窗。只見媽媽揮舞這手對我說；“路上小心，記得下課早回家！”
不知怎的，瞬間我的淚水奪眶而出，哽噎著“嗯”了一聲，望著漸漸離我遠去的媽媽，我禁不住的喊了一聲：“媽媽，我愛你！”
車窗外，雪仍悠悠地飄著。
描寫上課的作文600字 33
正逢七月，火辣辣的太陽當空照，簡直能把人燒焦。喜歡熱鬧的知了在茂盛的梧桐樹上叫個不停，就像一首無限循環的催眠曲。
教室里老舊的電扇能吹到的地方有限，而我們坐在兩邊的同學一個個汗如雨下。在悶爐一樣的教室里，我們的眼皮像曬干的黃瓜條，耷拉了下來。
令人頭疼的語文課邁著輕快的步伐來了。起初，我還很清醒，一邊聽老師講，一邊寫筆記，思路清晰。隨著時間的推移，我的頭腦逐漸變得模糊了，眼皮開始不聽使喚地打起架了，頭也變得千斤重。
我著急地想到：不行，我可不能睡著。我果斷地拿出自動鉛筆，按出尖尖的筆芯，緊閉雙眼，對著自己的手臂狠狠戳去。很快就有了明顯的反應，可我沒想到的是，方法只奏效了一分鐘時間，困意終究還是戰勝了清醒啊！
我越來越慌張：怎么辦，怎么辦，我現在睡著肯定會出糗的！我憑著意念，捏著一小塊肉，用力地往外拽，越使勁，我就越覺得那不再是我手臂的一部分了。此時，我的心里早已亂成一鍋粥了，只能硬撐著，用一只手頂著頭，努力不讓它掉落，另一只手快速地、潦草地記著筆記。一分一秒都讓我備受煎熬。
這句話表達了作者悲傷的.，悲傷，悲傷，悲傷老師的聲音簡直就是3D環繞音響，伴著電扇的嗡嗡聲，在我的耳邊不停地重復，仿佛執意要讓我進入夢鄉。
一開始，夢里的場景是斷斷續續的，可后來，夢境接二連三地出現，我實在撐不住了，一不小心就睡魔轉眼消散，視野一片開闊，我將老師生氣的臉看得更清晰。看來，和睡魔決一高下，我還需要再修煉一段時間呀！
描寫上課的作文600字 34
“書是人類進步的階梯”。看書是好事，但是也要分清看書的時間和地點。
我是一個小書癡，一看書就“醉”。如果這時候有誰喊我，我是”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，什么都聽不見的。
下午就是還書的時間了，可我那本書還沒看完呢！我暗自思量，現在正在上數學課，不如趁這個時候把書看完吧。趁著老師不注意，猛地將手伸進抽屜，悄悄地拿出那本書，輕輕地打開書頁，靜靜地看了起來
時間好似白駒過隙，轉眼便臨近下課，我的書也看的差不多了。這時候，同桌突然拍了拍正在專心閱讀的我，我不耐煩地抬起頭，一只大手伸到我面前是老師！他的'目光好似一把利劍，刺穿了我的心。“把書給我，小貝。”老師平靜地對我說。我的確眼中立刻噙滿了淚水學校規定，書被沒收了是永遠不能再借書了呀！但我還是默默地把書遞給了老師。同學們的目光好似探照燈，齊刷刷地射在我身上；天上的鳥兒發出一陣陣嘲弄，我羞愧的無地自容，恨不得找個地縫一頭鉆進去。老師拿著書，走上講臺，語重心長地對大家說：“同學們都下過國際象棋吧？如果“王”和“后”放反了位置，那是不是就本末倒置，一點作用也沒有了嗎？”聽了老師的教育，我恍然大悟，明白了其中的道理看書固然是好事，但一定要區分正確的時間和地點，不然的話看再多的書都適得其反！我將老師的教誨深深地記在心中，同時暗暗下定決心：一定要在正確的時間和地點做正確的事情。
下課了，老師微笑著將書放在我手中，愛撫地摸了摸我的頭。我紅著臉，輕輕地說：“老師，謝謝您”。
描寫上課的作文600字 35
我走上講臺瞇著眼睛，向著盒子中張望。心里不聽地念叨著：保佑呀！千萬不要抽到自己，否則臉就丟大了！同學們在臺下不停的叫著：“一定要抽到郭老師！”我將手伸進盒中，迅速從盒子里抽出一張紙。可天有不測風云。我把紙片打開一看，是“陳杰”。接著，我的手伸進裝有地點的小盒子中，緩緩拿出一張紙。仔細一看,“溜冰場”！陳杰這回你倒霉到家了。溜冰場只能和溜冰配在一起，你可別怨我，這是天意呀！我將手探進最后一個紙盒中，取出一張紙，打開一看——我“撲哧”一聲笑了出來。“陳杰在溜冰場學老人打拳。”老師大聲念出。唉，可憐的`陳杰呀！在溜冰場上學老人打拳，那還不摔死！我快速走回位子端端正正坐好，準備看陳杰當眾出丑。
只見，陳杰緩緩走上臺，腳一邊四處亂滑，一邊學老人打拳,我再也顧不上“淑女”風范，笑了起來，昱達笑得差點沒滾到地上，林城笑得直拍桌子，姜泉笑得前俯后仰……
我們等呀，盼呀，總算盼到郭老師被抽了出來。李鈺秋又臭了一張，“小溪邊”。同學們瞪大銅鈴般的眼睛，目不轉睛的盯著她的手。最后，她終于抽出了一張。老師在一旁笑呵呵的，老師笑得河鎮從容一點也不緊張。誰也沒想到，鈺秋竟然抽出一張“洗臉”！同學們個個“欲哭無淚”。唉，看來，想讓老師出丑——做夢去吧！
好笑的句子入組通道都辦一個接著一個蹦了出來。同學們的笑聲此起彼伏，教室里成了笑的海洋，歡樂的世界。
不過，玩歸玩，笑歸笑，玩笑中我們明白了一個道理：平時我們寫作文也好，說話也好，不能胡編亂造。一定要認真琢磨，否則牛唇不對馬嘴，讓人笑掉大牙。
……
描寫上課的作文600字 36
商老師跟我們一起飛向藍藍的天空。
商老師要給我們班上課，我們早就做好了準備迎接這位來之不易的商老師的考驗。
開始了。商老師講的可真是與眾不同啊。講到要處，把自己的音量提得很高很高，然后，立馬叫一個同學回答。我聽到了。心里像被鼓勵一樣，腦袋里蹦出許多“優美的”字，我立馬舉了手。我也不知道這是為什么，只知道腦子像發動機一樣，嗡嗡作響。我當時腦子里只有一個想法：我要做全班的先鋒。
當商老師講到“伯牙喂世上再無知音，斷琴弦，終身不復鼓”時，我的腦袋想到一個字：絕：在這里表示為絕望；已經鐵了心不彈琴了；不僅絕了自己的財富和地位，寧愿做一代莽夫，瀟瀟灑灑走完自己的下半生。
我也不知道，我自己為什么有這樣多的熱情，這樣多的想象力：那是因為商老師用高昂的聲音把我的身體充滿血一般的熱情，充滿對學習的熱愛。我還對知音的難求，深有體會。
據醫學界表明，用比較不同的.方法教學生課文，會激化學生的想象力，會喚醒人類沉睡的腦細胞，讓這人比以前更喜歡學習；還可以樣這個學生不僅會想到書的前面，還會想到書的背面，讓人的對學習的喜愛一下子爆發出來。
下課鈴聲響起，我們深情的拍著熱烈的掌，好像對40分鐘還不滿意一樣。商老師，謝謝您，讓我擁有這樣的“神力”，讓我擁有這樣的對學習的無限熱愛。謝謝您，您用您那絕招喚醒了我，給我力量，這必將讓我終身收益，讓整個六《1》班陶至了心靈，這會讓我們終身不忘您那不一般的絕招的一堂課。您帶了我們一起飛向那知識的天空，帶我們飛向那知識的海洋，讓我們認識到古人的知識是何等淵博啊！商老師，謝謝您！讓我們了解到您不同的一面。
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