問題作文600字

時間：2024-12-05 17:47:23 600字我要投稿

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問題作文600字優選（4篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的問題作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

問題作文600字優選（4篇）

問題作文600字篇1

　　星期五晚上，一身輕松的我心情十分愉悅，好像吃了開心丸一般，吃完晚飯，我迫不及待地準備去散步，盡情放松一番，正當我要“飛”出去時，一向呆在家里的老爸竟然一改常態，面帶微笑地說道：“見你今天如此興奮，我也陪你一起去散步吧！”我一聽，興奮地一蹦三尺高，心里開心地想著：“我終于看到爸爸出來散步了！”心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜一般。

　　于是，我們父子倆歡聲笑語著出發了，一路上邊講邊走，侃侃而談，講述著數學問題，不知不覺我們竟走到了一天環形跑道旁，我們倆頓時哈哈大笑起來，竟不由自主地來到了環形跑道旁，正當我準備轉身離去時，只見老爸微微一笑，突然說道：“林林，讓我來考考你。”不愧是數學天才，竟能在其中發現問題。于是，他出口成章：“我們在這400米長的`環形跑道上是散步，我倆同時從同一地點出發，若相背而行，分鐘遇見，若相向而行，分鐘你能追上我，如果在這跑道上走一圈，我和你各需要幾分鐘？老爸有意要考考我，我可不能輕易服輸哦！

　　于是，我立刻開動小腦筋，冥思苦想起來，想啊想啊……突然，我眼前一亮，終于找到了方法，我和老爸同時相向出發到相遇，分鐘共行了400米，那么速度和便為400÷=140米/分鐘，我倆同時同向出發到我追上老爸需要分鐘，我追老爸的路程便是400米，則速度差就是400÷=15米/分鐘，接下來便是和差問題，小菜一碟，根據我和老爸的速度和與差，可知我的速度是（15+140）=77.5(米)/分鐘，我在跑道上走一圈就要400÷77.5=分，而老爸的速度便是（140-15）÷=62.5米/分鐘，可知他走一圈便要400÷62.5=（分鐘），得到答案的我信心滿滿地大聲說道：您走一圈需要分鐘，我走一圈需要分鐘，爸爸連連點頭，豎起了大拇指，夸我是數學小能手，我開心地笑了。

　　通過這件事，我深刻體會到：生活中處處充滿數學，要留心觀察生活，多開動腦筋，并且認真學好書上的內容，這樣才可以學好數學。

問題作文600字篇2

　　“小子齊來了！”我以零點零零三分貝小聲地對王曉鈺說。“真的！”她“欲見小子齊，探頭出窗外。”（改編：欲窮千里目，更上一層樓。）

　　“不現實。”我咯咯的，一邊笑，一邊說著石雍浩的名詞。 “齊老師來了！”我們的小偵查員石珂蔚東張西望，然后用食指點了點桌子給我們暗示。“明白！”我將左手合并在腦門上方一揮說道。齊老師果真來了，只見，她身后還跟著一只渾身黑不溜秋的“小鴨子”，一搖一擺，走進了教室。“哇！是鴨……”還沒等我說完，王曉鈺拍拍我說：“小子齊來了！”“很現實。”我擺擺手。

　　“沒錯！”王曉鈺說。“啊？”我一回頭，那“鴨子”也回頭了，天哪！那不是“鴨子”真的.是子齊呀！“奇怪？我又不近視，為什么還把小子齊看成鴨子了呢？”我收拾書包著，也在“收拾”著自己的大腦，“嗨！我的眼神沒有問題，我把子齊看成鴨子呀！一定是因為他穿的那么厚，連臉都露不出來。”我自我安慰著。

　　走出教室，我伸了個懶腰，順便呼吸一下清新的空氣。“呀！狗！”我驚奇的、目不轉睛地盯著同學們團團包圍的那只小狗，令人疑惑的是，為什么那狗是兩條腿走路，而不是四條腿呢？“反常啊！”我說，“咦？彭欣悅。”我剛要叫，覺得不對勁，仔細的回想了“小鴨子事件”，才想起：我是不是又把子齊看成小狗了呢？為了證實，我跑到苗穎超身邊，“my god,子齊啊！實在對不起，都怪我的眼睛呀！”我自言自語道。

　　可是……我又不近視，為什么會看錯呢？這個謎團在我心里已“住”下，誰能把它趕走啊？

問題作文600字篇3

　　雖然已經過去一個星期了，但那件事情，我到現在還清楚的記得。

　　那是一個下午的課間，我下到一樓玩耍，發現隔壁七班的王明哲正在玩足球。我在一旁看得心里直癢癢，便請求他讓我也踢一踢，玩一玩，他爽快的答應了。我們倆帶球、過人、射門，玩得不亦樂乎。忽然，他提議要比比誰的勁兒大，朝墻上踢。我同意了，對他說：“這個你肯定比不過我，我可是上過一個暑假的足球班呢！”說完，我便松開拿著球的雙手，在足球快要落地時，卯足了勁兒猛地向前一踢，結果，不知是球技生疏，腿不聽使喚沒控制好方向還是怎樣，球竟然被我踢到了旁邊平房的`房頂上。我頓時驚呆了，不停地跟他說著對不起。而他則抓住我，讓我賠球。正在這時，上課鈴響了，他也就沒再多說，我倆跑上樓各自回班了。

　　整個下午，我都在想著那個球的事情，什么都沒學進去。晚上，我本想將事情一五一十的跟媽媽說出來，可不知怎的，我只說了幾個字就不敢說了。第二天上學時，王明哲站在樓梯轉角處給我要球，我百般推脫，才進了班。此后，我能拖一天是一天，每次一看到王明哲就繞道走，過得心驚膽戰，連飯都吃不好，每天都心事重重，既害怕又覺得愧對王明哲。

　　上星期五，我眼看事情不能再瞞下去，便鼓起勇氣，向媽媽訴說了事情，并做好了挨吵的準備。誰知媽媽并沒有吵我，而是對我說：“做錯了事就要承擔后果，你應該早點告訴媽媽。我們下午買一個新球賠給人家。”我聽了以后如釋重負，說：“爸爸之前給我買的那個足球我還沒怎么踢過，我把那個球還給人家吧。”媽媽同意了。我拿出我心愛的足球，用布認真擦拭干凈。下午還給王明哲后，我心里的石頭徹底放下了。誰知，他媽媽來接他時，又把球還給了我，我心里感動極了，我倆又像以前一樣說笑了。

　　這個事情讓我懂得，有什么問題一定要及早解決，不要逃避問題。就像政治書上說的那樣：朋友的反目成仇，大多都是由于誤解之結不早早解開。

問題作文600字篇4

　　總是用心去找一首歌來抒發自己的情懷，總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活，總是匆忙去點燃一盞燈塔來創造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著十三歲的命運，構織著十三歲的夢想！

　　———題記

　　每一個人都擁有過十三歲，每一個人都經歷過十三歲！十三歲，只不過是人生當中短暫的一年，但是，在我看來，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認識社會，了解社會！如果我們在這短暫的時間里，不能處理好發生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的！

　　我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學習，還用了的時間去思考了的問題，盡管我還只是個步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！

　　十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有的話題等著我們去談論，才有的問題等著我們去思考，才有的道理等著我們去領悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個關口，把握好每一個機會，這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會胡亂地去闖每一個關口，不去分析關口的通向，那我們只會越走越暈，越走越亂，甚至會迷失自我，永遠淪落在雜亂的世界里！

　　十三歲，老師不僅僅是讓我們學會書本上的知識，更重要的是讓我們學會懂得在生活中怎樣去提出問題，思考問題，解決問題！我們每一個人都要把握好自己的十三歲，它是人生的.一個重要轉折點，把握好了，我們會幸福一生;把握得不好，我們的人生會永遠保存著一段抹不去的陰影！

　　我的十三歲歷程，沒有什么新鮮的事兒，也沒有什么值得去記憶的，唯獨就是我學會了用的時間去思考的問題！

　　這就是我的十三歲歷程！

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