槐樹(shù)作文600字

時(shí)間：2023-11-13 12:16:04 600字我要投稿

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槐樹(shù)作文600字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的槐樹(shù)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

槐樹(shù)作文600字

槐樹(shù)作文600字篇1

　　在我家的院子里，種著兩棵槐樹(shù)。一棵已經(jīng)差不多枯死，但是樹(shù)枝還在。它的下面還有一棵略微比花草高的小槐樹(shù)，正茁壯的成長(zhǎng)……

　　爸爸媽媽一直反對(duì)這兩棵樹(shù)種在庭院里，因?yàn)檫@樣遮擋住了其他植物，導(dǎo)致他們枯死，但我卻不大愿意，因?yàn)檫@兩棵槐樹(shù)包含著我對(duì)阿太（外婆的媽媽?zhuān)┑臒o(wú)限思念。

　　記得在小時(shí)候，我模模糊糊的只知道阿太是個(gè)面帶微笑的人。他總是帶我去公園去玩，他坐在凳子上，微笑的看著我跑來(lái)跑去。玩累了，我就坐在大槐樹(shù)下的秋千上，阿太總會(huì)在后面幫忙推。蕩夠了，就躺在秋千后面的大凳子上，聽(tīng)阿太不厭其煩地講那嫦娥奔月，講那夸父追日。上自天庭玉帝，下至地獄閻王，聽(tīng)的.我這個(gè)還是牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩聽(tīng)得如醉如癡。

　　一年四季，阿太都在槐樹(shù)下給我講故事。一次，我好奇的問(wèn)阿太：“為什么能講那么多故事呢？”阿太笑了笑，擼擼我的鼻子，撫撫我的頭發(fā)。說(shuō)：“孩子，你還小，不懂。等你長(zhǎng)大了，多讀書(shū)，成為祖國(guó)的棟梁，你就會(huì)明白了，或許你會(huì)也會(huì)像我一樣。唉，阿太那個(gè)時(shí)候又沒(méi)現(xiàn)在那么好，教育也是十分落后，這些故事也是我想方設(shè)法閱讀的。孩兒啊，你可要好好讀書(shū)呀！”從阿太的話(huà)里，我讀懂了外婆對(duì)我的關(guān)照、期待，和對(duì)自己的惋惜。

　　去年的時(shí)候，阿太的癌癥惡化了，但他心中還是放不下我，對(duì)我仍舊無(wú)微不至。但病還是不肯放過(guò)阿太，阿太在病倒后的第五天在槐樹(shù)下的大凳子上，安然的睡著了。

　　回家了，我把那棵久經(jīng)風(fēng)雨、千蒼百孔的槐樹(shù)移植到了庭院里。過(guò)了幾天，老槐樹(shù)也快枯死了。但我驚喜的發(fā)現(xiàn)，在老槐樹(shù)的下面，又新長(zhǎng)出了一顆小槐樹(shù)。那翠綠的葉子好像我一般，說(shuō)：“阿太！我長(zhǎng)大了！明白道理了！”天空中似乎也有回音：“好，這正是我對(duì)你的期望，加油，你一定能成為祖國(guó)的棟梁的！我相信你……”

槐樹(shù)作文600字篇2

　　在我們學(xué)校的操場(chǎng)南邊，有一棵很高很大的槐樹(shù)。槐樹(shù)約有十六七米高，四樓的同學(xué)伸手就可以摸到它的綠葉。大槐樹(shù)很粗，要四個(gè)同學(xué)手拉手，才合抱得過(guò)來(lái)。大槐樹(shù)的樹(shù)冠都快把教學(xué)樓蓋住了。

　　槐樹(shù)的葉片是小小的，有點(diǎn)像皂莢樹(shù)的葉子。小小的葉子一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的`綠色帳篷。

　　春天里，下小雨啦，槐樹(shù)能為我們擋雨點(diǎn)，我們就能像平常一樣在樹(shù)下做游戲。這時(shí)候，雪白的槐花也開(kāi)了，小小的，白白的，像一朵朵小雪花，美麗極了，還發(fā)出一陣陣淡淡的清香。小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上唱歌，蜜蜂從四面八方趕來(lái)采蜜，蝴蝶也飛來(lái)了，翩翩起舞。

　　夏天，暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照。槐樹(shù)的遮擋給校園留下了一大片綠蔭。樹(shù)下可熱鬧了！有的同學(xué)一起做游戲，有的同學(xué)坐在地上看書(shū)，有的同學(xué)聽(tīng)老師講故事……還有的在認(rèn)真做作業(yè)。

　　秋天，豐收的季節(jié)到了，槐樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了黑褐色的槐籽。圓圓的，滑滑的，黑黑的，掛滿(mǎn)了枝頭。成熟后的，就掉下來(lái)了，同學(xué)們收集起來(lái)種著，還可以綠化環(huán)境。

　　冬天，槐樹(shù)落葉了。枯黃的小葉子打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層。這時(shí)，低年級(jí)的同學(xué)把樹(shù)葉掃到一起，高年級(jí)的同學(xué)把樹(shù)葉用土埋起來(lái)，漚成肥料，營(yíng)養(yǎng)樹(shù)木。到明年，大槐樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，更美麗。

　　啊，大槐樹(shù)的功勞可真大，可不是嗎？大槐樹(shù)春天給我們帶來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天給我們帶來(lái)涼爽、綠蔭，秋天帶來(lái)了果實(shí)和種子，冬天的落葉漚成肥料，把營(yíng)養(yǎng)帶給其它的小樹(shù)。

　　大槐樹(shù)真棒！你是我們的好朋友！

槐樹(shù)作文600字篇3

　　抬頭看看門(mén)前那棵大槐樹(shù)，心中不禁有種說(shuō)不出的舒暢感。

　　清晨，槐花沾滿(mǎn)晨露，如剛出浴般晶瑩淡雅，在旭日下的薄霧里，舒展芳姿。中午，光斑點(diǎn)點(diǎn)，蜜蜂穿梭花間，槐花，更加燦爛的開(kāi)放在枝頭。

　　大槐樹(shù)不正像我們的班主任嗎？

　　大槐樹(shù)用它并不太粗壯的枝干奮力托起每一穗槐花，盡力讓她們綻放出最美的姿態(tài)。在這大好春光里，每一朵槐花都開(kāi)放得恣情又絢爛。

　　班主任平時(shí)總想表現(xiàn)出一副威嚴(yán)的樣子，他常常振振有詞地對(duì)我們說(shuō)：嘿，在我手上糊掉的還沒(méi)有，就你們那點(diǎn)兒小伎倆，我可有一百種方法來(lái)治你們，別急，我們走著瞧。每次他念叨完，同學(xué)們都捧腹大笑，可以說(shuō)班主任十分有搞笑的潛質(zhì)。再有威懾力的話(huà)，從班主任口中一出來(lái)就變得輕描淡寫(xiě)。

　　初三的生活很累，上課時(shí)同學(xué)們一不小心就入了周公的門(mén)，班主任想方設(shè)法讓他的課盡量妙趣橫生。一次，他帶我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)文章，當(dāng)中講到茶的文化，本是枯乏無(wú)味的文章，他卻頓時(shí)讓我們睡意全無(wú)――他提了提架在鼻梁上的眼鏡，嘴角微微揚(yáng)起：哈哈，再好的茶被我們大白湖的'自來(lái)水一泡，都變得通黃通黃的，個(gè)是（可是）的呀？聽(tīng)后，大家差點(diǎn)笑岔了氣，手舞足蹈。看到這一幕，班主任會(huì)心一笑。

　　晚上回去把歷史、語(yǔ)文背背記記，我明早來(lái)抽查！班主任給我們布置下任務(wù)，第二天著實(shí)來(lái)抽查了，真讓人意想不到。

　　人家都說(shuō)我們的班主任是瘋狂老金，其實(shí)也不見(jiàn)得，倒不如說(shuō)他是個(gè)全能老金呢，每天早讀，他總會(huì)將我們頭一天晚上做的試卷收上去，一張張地瀏覽，還熱心地給我們講解難題，他可謂是政史理化樣樣精通。

　　時(shí)間過(guò)得久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，班主任在竭盡全力地對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。他加上我們，像極了一棵葉茂花繁的槐樹(shù)。

　　最是一年春好處，何不奮起謝春恩？

　　謝謝你，槐樹(shù)，你給了我一段最美的旅程。

槐樹(shù)作文600字篇4

　　初春，暖風(fēng)吹來(lái)陣陣甜香。我信步而行，沐浴著春日的陽(yáng)光。

　　槐樹(shù)花的甜香，一路飄來(lái)，讓人心清氣爽許多。也許是因?yàn)樘鞖馇绾玫木壒拾桑?/p>

　　當(dāng)走到一棵枝繁葉茂的老槐樹(shù)下時(shí)，忽然看到一群孩子正在玩弄一只幼鳥(niǎo)。看起來(lái)，他們的年齡比我略少一兩歲吧！記得好像是三男四女。

　　幼鳥(niǎo)很小，被他們玩弄于股掌之中，正瑟瑟發(fā)抖，并楚楚可憐地扯著嘶啞的嗓子鳴叫，看著讓人心揪揪的'。

　　但，孩子們絲毫不覺(jué)得是罪過(guò)，甚至，旁邊自動(dòng)圍成的一圈觀眾中還有不少大孩子。一些小孩子在圍觀耍鳥(niǎo)，好像那有多好看似的。

　　這只小鳥(niǎo)似乎受了傷，身上有些許血跡，看著挺嚇人。

　　我思索著要不要過(guò)去把小鳥(niǎo)解救出來(lái)。因?yàn)樵龠@樣下去，它有可能會(huì)死的。

　　在我猶豫的過(guò)程中，有一個(gè)眉清目秀的少年出現(xiàn)了。

　　他走到我身邊，皺皺眉頭問(wèn)我：“好看嗎？”

　　我下意識(shí)地將身體往邊上一閃，回答：“不好看！”

　　少年有些疑惑，說(shuō)：“那你還看。”

　　我剛欲說(shuō)話(huà)，但少年已經(jīng)走到大槐樹(shù)下，不知他跟那群孩子說(shuō)了什么，然后想捧回那只可憐的小鳥(niǎo)。但孩子們擋住他，不讓他過(guò)去。我隱約聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“這是我們好不容易才打到的，憑什么給你？”

　　我沒(méi)有聽(tīng)到少年的回答，但想：難道現(xiàn)在的孩子連基本的愛(ài)心和尊重比自己大的人的素質(zhì)都沒(méi)有嗎？

　　此時(shí)，我聞到了一股隱隱的花香，似是一段凄婉的歌謠。

　　陽(yáng)光下，少年的背影打斷了我的思緒。他捧著那只小鳥(niǎo)，夕陽(yáng)的光輝照射在他的臉上，似一座雕塑。

　　他語(yǔ)氣淡淡地告訴我：“我叫花曦。”

　　我笑了，“我叫子喬。”

　　“你的真名不是子喬，對(duì)嗎？”他問(wèn)。

　　我輕輕地回答：“是，花曦也不是你的真名！”

　　他也笑了，“你真聰明。”

　　我說(shuō)：“小鳥(niǎo)是你救的，你養(yǎng)著它吧！”

　　“行，叫它紫夕好嗎？”他又問(wèn)。

　　“可以啊！”我大聲回答他。

　　陽(yáng)光將背影越扯越長(zhǎng)，涼了又暖的人心也是休息時(shí)了。