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難忘老師作文600字（精選16篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的難忘老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘老師作文600字 1
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的'，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！
難忘老師作文600字 2
在我們的學習生涯中，會遇到各型各色的老師，有的可能會很快忘記，但有的你可能會記一輩子都不會忘記。有一位老師卻使我難忘，他就是——李老師。
李老師留著短發，經常穿黑色的皮衣或淺藍色的'西服。高高的個子，看上去十分嚴肅。
上課時，他保持著他那嚴肅認真的態度。下課時，他就成了我們的好朋友，一起聊天、玩耍……
他對我們非常負責，十分關心我們的成績。
記得有一次，教室里吱吱喳喳得亂成了一鍋粥。老師拿著試卷，推門而入，教室里馬上安靜下來。老師走到講臺上，把厚厚的一沓試卷放在講桌上，開始念了起來。我坐在位子上，雙手握在一起顫抖著，嘴里嘀咕著：“老天呀，保佑我考個好成績呀……”
老師在念名字的時候，我的心里十分恐懼，生怕自己考不好。“王子諾61分。”我聽到分數后直接沮喪地趴在了桌子上。下課后，老師叫我去辦公室一次。我忐忑不安地進了辦公室。老師坐了下來說：“你怎么回事呀？你之前成績不是很好嗎？”我低著頭說：“……”
中午吃完飯后，老師走到了我的身邊，對我說：“不要灰心，我們再努努力。這是態度問題，只要付出行動，就一定行！”說完老師坐了下來，慈祥地看著我。看著老師慈祥的樣子，我擦去了眼淚，笑著說：“好，一定不辜負您的期望！”
接下來，老師犧牲了自己寶貴的時間，用幾個中午把我所有應該掌握的知識都幫我補了回來。老師十分有耐心，每講一題都會把這道題的意思，解題方法給我講一遍，如果我沒有聽懂，老師就一直講到我理解為止。
過了不久，又迎來了一場考試。這次發試卷的時候，我的背后直出冷汗，手心里也是汗，只聽老師喊：“王子諾94分！”老師看著我露出了欣慰的微笑。
這就是我的李老師，他風趣，嚴肅認真，對我們負責。我喜歡這個老師。
難忘老師作文600字 3
在我的記憶深處，有一位特別令我難忘的老師朱老師，他性格多面派，誰也不知道下一秒會變成什么樣子。
朱老師外號“豬老師”，這是因為他有著像豬一樣的大肚子，他經常穿著一條皮帶褲，這樣穿看起來很酷，但這這衣服和這位老師的大肚子結合在一起，就不會這么酷了，反而會帶點可愛和呆萌。
朱老師不僅外表看起來很可愛，生活中也很調皮呢！不管是上課時還是下課時，朱老師始終都會時不時調皮一下，記得有一次上課時，朱老師在教我們怎樣做小船模型。他首先拿出了一塊木頭說：“你們要小心點，切割模型的時候要小心，不要劃傷到手，不然劃到手的時候會哇哇大哭。”說著，朱老師拿起一把美工刀假裝滑到手，然后哇哇大哭的樣子，邊哭邊說著：“我的手好疼啊，啊！啊！啊！我要疼死了。”接著，朱老師握住自己的手指，繞著教室跑了一圈，嘴里還不忘記叫一聲啊，老師這一舉動把我們逗得哈哈大笑，哭笑不得，有的人甚至笑得從椅子上滾了下來，就連開小差的同學聽到了這哈哈的笑聲，認真聽講了起來。雖然演得很夸張，但是也讓同學們記住了使用美工刀時要注意安全，老師在用另一種很夸張的方式表達對我們的關愛。
雖然朱老師有時就像一個孩子一樣可愛，但是有時卻嚴肅得像個責任重大的主任一樣。
有一次我們班要參加學校評比的模型比賽，要從班級選出幾位優秀的'模型去參加江蘇省模型大賽。那段時間朱老師上課的表情很嚴肅，嚴肅地像貓頭鷹一樣的神情時刻掃射著我們，上課少了玩笑的時間。有一天，有一位同學在課上把同學的模型不小心玩壞了，朱老師看到后嚴厲批評起來，這和之前愛開玩笑的朱老師判若兩人，同學們都被這一舉動驚呆了，從此以后再也不敢在課堂上。但是正因為老師的嚴格，我們班才有幸選拔了3位同學去參加省里的航模比賽。
看，這就是我的朱老師，他不僅有可愛的一面，還有著嚴謹認真的一面。雖然老師已經退休了，但我經常會想起他。
難忘老師作文600字 4
教過我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫線條，他就會說“來，今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會才說“咦，怎么沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的'語言和特別的講課方式不光吸引著更多的學生聽課，最主要的是可以讓學生對畫畫產生更大的興趣，讓我們學得更輕松，從而體會到畫畫是一種樂趣，是一種享受。
每次畫畫時，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時候，趙老師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫畫的水平逐漸地提高，我對畫畫的興趣也越來越濃。
幾年來，經過趙老師耐心細致地輔導，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術之星”全國少年兒童美術大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績和榮譽，離不開趙老師對我的教育和幫助，他是我在學畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
難忘老師作文600字 5
在小學階段，我遇到過各種各樣的老師：有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實的，有趣而溫和的。
我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導，我記得她那新增的幾根銀發。這些我都記得。
那時候我是一個什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒有像其他老師一樣，一上課就與同學們講紀律、講校規，她別出心裁的給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學之間的距離。在這個新鮮而又陌生的環境里，我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸，我就喜歡上這個老師了。
還有一次，我們上體育課時，我和幾個好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過來說：“加我一個好嗎？”我們都笑了，說：“胡老師，你會跳嗎？”胡老師說：“我小時候可是跳皮筋高手。”開始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個神情就像一個長不大的小孩，我們都笑了。胡老師說：“你們來和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂的'時光總是過的很快，馬上就下課了，胡老師對我們說：“這四十分鐘我過得很快樂，但我也希望你們該學的時候就用心學，該玩的時候就開心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。
這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學校規則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無間。在娛樂之后又告訴我們一個深刻的道理，使我們都愿意真心的聽從她的教誨。
難忘老師作文600字 6
在我的小學生活里，我遇到過很多老師，有和藹可親的陳老師，嚴謹認真的楊老師，教學有方的金老師，以身作則的莫老師??但最令我難忘的，還是幽默風趣思維敏捷的數學老師王老師。我們學生在私底下給他起了一個外號叫“幽默王”也許你會問，為什么叫 “幽默王”王老師？下面，我就為你們細細講述。
他是我們讀六年級時的`數學老師。自從三年級開始上數學課起，他的幽默就不斷出現，我們班的學生都十分喜歡他。大家都知道，語文和數學的最大區別就是：語文是知識片，可以不連貫；數學是知識鏈只要你一個知識點不懂可能就不能完成接下來的學習。當時我們班的學生讀書都比較早所以數學都不是很好。但當我們遇到王老師后我們愛上了他，愛上了他的課。他用他的幽默風趣的語言調動起學生的學習興趣的。
每次上數學課，王老師都會踏著輕快的步子走進教室，總會用不很流利的普通話和我們打招呼，幽默的語氣讓教室里的沉悶一掃而光。教我們新知識時動用我們各個感官。視覺、聽覺、觸覺等合作讓我們對一個知識全面感覺，使人記憶深刻久久不忘。即使我們做得不好，王老師也不會生氣，反而用幽默的語言鼓勵我們。老師不是圣人，難免會出錯，被指出錯誤后，并不像其他老師改過來就完了，而是用一個玩笑化解了這一個問題，引來全班的哈哈大笑，王老師并沒有因為全班的哈哈大笑而陷入尷尬的境地，而是笑著說要選幾個同學來做游戲，全班同學立馬齊刷刷的舉起了手，全班同學都活躍了起來。老師總有辦法把數學課變成一場快樂的游戲，讓同學們從中學到知識。
這就是我最難忘王老師的原因，不久，我們就要畢業了，但我永遠不會忘記王老師
難忘老師作文600字 7
“鄭瑄來了！她要給我們上課呢！”下課時，班里炸成了一鍋粥，說到鄭瑄，她可是無人不知、無人不曉的全江北區最赫赫有名的數學大師呢！可上完課，我卻覺得她還不只是數學老師的料！為什么呢？請看下文吧。
公開課開始了，在一陣掌聲里，她不緊不慢地走了出來，只見她中等身材，一襲黑色衣服，圓圓的鵝蛋臉，鼻梁上架著一副眼鏡。一出場，果然是一鳴驚人呀！她竟然用英語和我們打招呼，后來在上課過程中，她還教了我們一些與數學有關的'英語，比田老師上語文課時用的“不標準”音好多了，簡直可以和孫老師媲美了。
接著，為了讓我們更深一步地了解數學，鄭老師隨口吟了一句古詩：對酒當歌，人生幾何！她抑揚頓挫地讀著，讓我們仿佛真的看到了那個場景。啊！鄭老師肚子里果然都是文學的“墨水”呀！
過了一會兒，一節“美術”課開始了，只見她手里拿著一根細細的粉筆，在黑板上畫了一個正方體、長方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆，不過，我們還是覺得她拿了一支神筆，因為她把這些體都給畫活了，它們好像都立了起來，仿佛隨時就會從黑板里跳出來似的，看來讓她當美術老師也不會差呀！她的音樂功底更是厲害，在課快結束時為我們彈了一首曲子，教室里一下子安靜了下來，只有優美的琴聲四處回蕩。為什么呢，原來大家都沉浸在“忘我的境界”里，似乎來到了自己的世界，也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優美的舞，直到結束，我們這才發現自己，不在別的地方，而是在教室里上一節數學課呀。
這節課會讓我終身難以忘懷，因為我遇到了一位“全能老師”。
難忘老師作文600字 8
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛祖國，要勤勉，要做一個正直的，誠實的人。一天天，幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進小學大門時。看見的第一個老師。她那慈祥的臉上露著微笑，長長的'頭發披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說不完的話語。第一眼見她，我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的學生。課上，他經常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個個熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經常和我們做游戲，我們也喜歡向她問很多問題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學到很多知識。
她也是一個非常關心同學的老師。
我記得，在入學的第一天，放學鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是我爸爸媽媽還沒來，站在校門口，看著面前走過的那一張張陌生的面孔，望著四周陌生的建筑，我真想哭。這時，王老師走了過來，用手輕輕擦去我眼角的淚水說：“再等一會兒吧，如果爸爸媽媽還沒來，老師送你回家。”我心頭微微一震，感到了親切的母愛。
漫長的歲月過去了經歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。
難忘老師作文600字 9
有一位老師默默的教了我們六年書，給了我們許多知識，傳授了我們很多道理，教會了我們怎么樣做人，我很感激她，她就是我們班的班主任——張老師。
張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發盤成一個卷，雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上，但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個在圣殿上的國王，讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過她的人都會覺得她是個兇巴巴的人。或者留下了一個不怎么好的印象。可是在我們班，在我們同學們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過的人里，都會覺得她是個很好的人，而在我的眼里她也是個好老師。
別看張老師上課總是面無表情，一下課，她也會很溫和地去跟同學們交流，有時候，心情好了，會跟我們聊一整節的課，跟我們講很多很多的故事，笑話。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學習的.重要性，所以，張老師講課的時候，沒有人不聽，都是豎著耳朵認真地聽張老師講過的每一句話呢！正因為這樣，我們班才會每年年紀連冠。
俗話都說，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個好老師。如果有同學犯了錯誤，張老師會很生氣嚴厲的批評他，并把這種事例當著全班面說出來，讓大家知道這件事的錯在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴厲的處理，但是在事后張老師也會溫柔的安慰同學，跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。
難忘老師作文600字 10
令我最難忘的，就是小學六年生活中與您一起共度的時光了，既美好又難忘。
您有著一頭長發，染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫著的紫色眼影，與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的'唇彩。這些讓我一下就想起了您，讓我一下就想起了那六年之前......
我還記得那天還是小學一年級時，可能是因為剛入學，所以還是有些糊里糊涂的，整天都會丟三拉四的，至今我都清楚的記得，那一次，是我第一次沒有帶語文作業。“好了現在四位小組長下去收語文作業。”您說到。我們班收語文作業的制度是：小組長先下去收其它人的作業，然后自己的作業在單獨交給老師，我被封為了小組長，所以我要開始下去收別人的作業，我很快就收完了，可我找不到自己的作業本了，我為了不讓您批評，跟您說：“老師，我的作業混到里邊去了。”我跟您這樣說完了，我又有些害怕了，我怕您發現我作業本沒有交，我就慘了。
這時，“叮。”上課鈴響了，心中恐慌不安的我更加恐懼了，第一節課是數學，我基本都沒有聽進去，只是盯著那些作業本發呆，就這樣我度過了一整個上午。
中午吃完午飯后，同學們都已經出去活動了，剛值完日的我剛要去操場活動。這時，您叫住了我，說：“你沒有什么話要對我說嗎？”我支支吾吾的說道：“沒。沒有。”“那你能告訴我你為什么不交語文作業呢？”您問道。我嗚咽著說：“老師，對不起，我語文作業沒帶。”您對我語重心長的說：“孩子，沒關系，知錯能改就是好孩子，老師相信你會改的，對嗎？”我點了點頭。從此我再也沒騙過老師。
喬老師，與您共度的時光太少了。現在想，這些美好的回憶早已印在了我的心底，也早已印在我們共度的時光里了。
難忘老師作文600字 11
老師——是人生的坐標，引領我們走向正確的方向；是一場春雨，染綠了世界；是一盞臺燈，照亮我們的人生！
太陽冉冉的升起來，無私地把光明灑向大地！
走進教室，就聽見有同學在議論：“老師是不是被撞了！”
“出了很多血嗎？”
“他能來上課嗎？”
我心想：“沒想到，我把丁老師遇事的事情發了一個群，轟動就這么大！丁老師，今天應該會來上課吧！”
到第一節課時，我們人人都心急如焚，等待著，盼望著，坐立不安，并時不時向門口張望希望下一個進門的是他！此時此刻，這顆心，繃得好緊，就像一支即將離弦的箭！漸漸地，聽到了那個熟悉的腳步聲，那個純粹的丁老師，走進了教室，依然給我們上神圣的課堂，原來精神抖擻的`他，今天變得那么憔悴！嘴下一大片紅腫，貼著止血貼，說話沒以前那么響亮！看到這一幕，就像有成千上萬根針扎進我的心肺，疼痛不已！頓時，教室里靜的出奇，就像無數個螞蟻在爬著，說不出一句話來！我們都很傷心，就像葡萄樹斷了，深深刺痛了心，那綠色的樹汁一滴一滴往下淌，像是淚，像是血！悲痛驟然襲來，眼前一片黑，仿佛掉進了無底深淵！
老師，父母生我，給我色身，您教我，是我從無知到有知，從蒙昧到光明，從愚癡到啟發智慧。老鼠永遠只會在地上打洞，因為它們沒有老師；小鳥永遠只會在樹上做窩，因為它們沒有老師；狗永遠只會當人的奴隸，因為它們沒有老師！老師，您是我們智慧的保姆，有了你們，我們才有尊嚴，有了你們，我們才文明！“春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干！”這句話說得很好！您，就是我的老師，令我難以忘懷的老師！
難忘老師作文600字 12
每個學子都會有那么幾個令人難忘的老師，而我，自就學以來難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級的班主任——盧老師。盧老師長得不高，身材有點胖。她長著一張圓圓的蘋果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說話的聲音可不小，一個高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對待同學們很嚴厲，我相信，一定有很多同學因為覺得盧老師很兇，所以就盡量疏遠與盧老師的`關系，漸漸地，同學們就自然而然的認為盧老師不關心同學們。
直到期末考試前幾天的一個中午吃飯時，我因為頭暈所以有些反胃，沒有吃午飯就回到了教室，這時顏雨靜對我說：“韋燚，你是不是沒有吃午飯啊？”我說：“是啊。”她聽了之后就對我說：“哈哈，你沒吃午飯，等著挨盧老師的罵吧！”我有氣無力地說：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對她說的，在老師來到教室后，她還是立刻把我沒吃午飯的事開告訴了盧老師，所有同學都認為盧老師一定會狠狠地訓斥我，可結果卻出人意料，盧老師不但沒有罵我，而且還和藹可親地問我：“你有沒有事啊？要不要打電話叫家長接你回家去看看醫生？”我說：“不用，我已經好多了。”盧老師又說：“這樣餓著怎么行呢？現在食堂里恐怕沒飯了，你就去老師的食堂吃吧。”我聽到這句話后頓時感動得哭了，我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時，盧老師還給我夾了很多菜。自從那次以后，我改變了對盧老師的看法，而且我經常發現盧老師其實很關心同學們，只是她表達的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業，我長大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書育人。
難忘老師作文600字 13
暑假，我在家報了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學畫畫是那么認真，說起話來很幽默，我們素描班個個同學都喜歡上他的課。
記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開學的第一節課，我興高采烈地去學畫畫，準備上課，走進來的是另外一位陌生的老師，當時，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然后將紙放在了畫架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問：“我放在貨架上的稿子呢？”
“反正這些東西都在這里。”一個新來的老師大聲地說道。我怎么找也找不到，就拿了考級的'畫，我畫著畫著淚水情不自盡地流出來了。低著頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭。”我沖出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著，生怕被老師發現。過了一會兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區里面，我把筆袋放到一個別人找不到的地方，之后，返回到教室時，被棲棲老師看到了，就問：“婧婧，你怎么了？”
“我……我我不想讓這個老師給我上課。”我憤怒地說。
“那我打電話給浩林老師。”棲棲老師和藹而又溫柔地說。我想：“我現在應該去拿我的筆袋，不然等一會兒浩林老師說我，怎么弄？”我就走到小區里把我的筆袋拿回來了。
我回到那里，棲棲老師說：“浩林老師剛剛跟我說，他讓我給你道歉，下周他會給你上課。”
我在學校總想著我什么時候要上課……
這就是我難忘的老師。
難忘老師作文600字 14
她個頭高挑，架著一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。
有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來，我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過后，一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾著她的教材，劇烈地咳嗽著，緩緩走上講臺。
“同學們，老師今天人有點不舒服，所以遲來了點。咳咳……”上官老師面色蠟黃，說話的聲音也是細若蚊蠅。可就是這微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正，專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動著步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖著眉頭，像是強憋著不讓自己咳出聲來，不想讓我們太過擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點般，從她的額頭上滾落下來。
汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……
老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課啊！透過我們擔憂的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒事的，同學們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了。”
“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的'語文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業的老師，多么令我難忘的老師！
難忘老師作文600字 15
老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上，讓我們長出了嫩芽；又如那充滿營養的肥料使我們茁壯成長為小樹苗；后以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長成參天大樹。
從我學習字母和數字到探索八年級海洋的時間里有過許多恩師。他們教會了我知識，更教會了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的.老師，那肯定是七年級的英語老師了，他姓王，因為認為叫老師太過生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤，杯子和書，有時還會帶一部筆記本電腦來上課。
為什么說東哥對我幫助最大呢？因為東哥幫助我提高了成績又教會了我做人。本來我是一個英語“困難戶”，小學的時候能考個80分就不錯了，可是到了七年級之后，我的性格屬于比較外向，比較自信的類型，東哥也比較喜歡自信的，于是東哥就記住我了，就認為我的成績很不錯。
我一開始也沒有意識到，有一天做練習冊的時候，問了東哥一個最基礎最簡單不過的問題，在問題的過程中我如臨大敵，東哥對我說：“這么簡單的問題，對你來說應該是最簡單的吧，你自己回去再想想吧。”我當時都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過了一會兒，東哥把我叫了上去，對我說你可能是這方面掌握的不太好，之后向全班講了這個最簡單不過的問題，那以后我便下定決心要學好英語，經過一個月的努力，我終于把英語從80分提到了110分，我對東哥簡直是感激不盡。
別人都將老師比作冬日的暖陽，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒有他，這冬日的一切都不完整。
難忘老師作文600字 16
小學生活一眨眼就過去了，我漸漸地也從一個不懂事的孩子變成為有知識的少年。在這六年成長的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級時帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識和敬業的工作態度。
記得有一次公開課，栗老師給我們介紹《楊樹》這篇課文，在講解這排篇課文時，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結構、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結了楊樹的品質。他告訴我們楊樹是一種堅忍不拔的樹木，而且適應能力很強。通過對楊樹特性的分析，栗老師進一步引導我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過老師的講解和分析，我們不僅僅學到了知識，還明白了做人的道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業。記得有一次學校組織體操比賽，栗老師經常陪我們一起排練，有一天我們看見老師的眼都腫了，我們關心地問老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說：“沒有什么，昨晚加班給我們班設計了幾種隊形和口號，來，我們一塊探討一下看哪個更能體現我們班的風格！”同學們都感動極了，在平時的練習中更加刻苦，終于，我們班在比賽時取得了優異的成績。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的'知識澆灌了我年少無知的歲月，栗老師的培養下，我不但學到了很多知識，還明白了很多做人的道理和做事的態度，這些都將成為我成長我過程中寶貴的精神財富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
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