關于牽手作文600字八篇

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的牽手作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

牽手作文600字 篇1

　　今天，我與爸爸媽媽參加了20xx年蘇州工業園區留學生聯誼會暨慈善拍賣午宴。

　　一路上，爸爸告訴我：“舉辦方希望通過一系列愛心慈善活動籌集一定數額的善款，并最終籌建一所希望小學，為貧困地區的失學兒童提供接受教育的機會。

　　不一會兒，我們來到建屋國際大酒店，先購買了愛心卡。愛心卡一張100元，它是傳遞愛心的'橋梁，奉獻愛心的見證。愛心卡分主券和副券，卡上標有編號。屆時，我們能憑在卡上的編號進行現場抽獎。

　　拍賣活動開始了。主持人出示了一個英國洋娃娃、一副兒童高爾夫球桿和一只HELLOKITTY拉桿箱。捐獻者是爸爸的朋友朱伯伯。他上臺介紹了這些東西都是他女兒小時候用過的。起拍價：500元，“我出508元！”“我出558元！”最后588元被一個阿姨“搶”走了------。

　　輪到大家期盼的中間休息抽獎時間了！獎品也是參加者捐出的，是五臺車載MP3。“111號”主持人報道，“我”，我立刻走上臺，領了MP3，笑嘻嘻地、蹦蹦跳跳地跑向媽媽。

　　“這是張蔡琴簽名的CD------”主持人還未說完，身邊的爸爸媽媽已經都舉起了手，“起拍價200元！”“我出208元！”有個阿姨搶在我們前面報價，“我出258元！”媽媽大聲說。“268元”“278元”“318元”最后媽媽以318元拍到蔡琴簽名唱片。爸爸對媽媽豎起了大拇指------。

　　今天的拍賣會，共籌集善款3萬多元，每一個人的一點幫助，也許會改變一個小孩的命運！

　　贈人玫瑰、手有余香。讓我們行動起來，共同努力，關愛社會，奉獻愛心，心存感恩，與愛同行！

牽手作文600字 篇2

　　這周二，新加坡的同學和老師來到我們校園參觀，來到我們班聽課。為此，我們把教室布置了一番。有的同學帶來綠色的植物美化教室；有的同學帶來了裝飾品；還有的同學帶來了許多有關汶川地震的圖片……

　　在上周三，我們利用了兩節語文課的時間，布置教室左邊的一塊軟木板。一上課，楊老師就對我們說：“下周二，有新加坡的.朋友來我們高一小學聽課，所以我們要把教室布置一下。先把那塊軟木板布置好。”她邊說邊指了一下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來吧！”隨后坐在軟木板附近的同學就開始把它們拿了下來。“大家想想應該怎么重新布置。”話音剛落，大家就拿起筆在白紙上畫起來，標題用什么，怎樣的圖案等等一些問題浮現在我們的腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最后，大家選用蔡云果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了一個愛心，用彩釘在兩旁“畫”上一個翅膀！畫什么是想好了，但標題卻遲遲未定，有同學建議：“眾志成城，抗震救災！”又有同學建議：“讓愛傳遍天下！”但一個又一個標題都被我們否定了，最后我們想出的標題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上涂上顏色，做了千紙鶴。由于千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來拼去兩邊總是不對稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來。后來我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的形狀，然后沿著畫出的邊用釘子一個一個按上去，邊框就這樣做好了，里面就要寫一些對汶川市民的美好祝愿，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對汶川市民的美好祝愿！

　　希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝愿能早日實現！

牽手作文600字 篇3

　　徜徉在平坦、整潔的黃河大街上，感受著創衛給家鄉帶來的變化，感受著家鄉煥然一新的面貌，我的心中無比愜意。創衛，為我們的家鄉帶來榮譽，為我們的家鄉帶來美麗。“與創衛手牽手，共同創建衛生城市”已成為河曲全縣人民共同的心聲。

　　隨著政府的號召，創衛的春風吹遍了河曲的大街小巷。幾個月來，創衛像一個調皮的孩子，走遍了我們河曲縣的每個角落。創衛帶來的好處，僅僅從一條寬闊的馬路上便可以看到。如今的大路、小道，無論在哪里都是干凈整潔的，每一片土地都向那條黃河大街一樣吸引人。漆黑油亮的柏油路，是我們河曲縣的“骨干”，它連接著河曲的大街小巷，如今有了創衛的絢染，更是將河曲衛生、整潔的一面體現了出來。看著煥然一新的家鄉，我無比的自豪：這才是我的家鄉，因創衛而與眾不同的家鄉！

　　創衛，讓我們的`家鄉更美好！我們成長的校園，也積極地響應了政府的號召，打開創衛的大門，參與到創衛的活動中。以前枯燥無味的“語數英”生活，因為有了創衛開展的《健康教育》課程而多姿多彩。以前對作文談之避其的我們，因為有了“創衛征文”的活動而變得積極活躍。圍繞“創衛”開展的知識競賽，更是令同學們喜不自勝，而那一次的創衛體驗活動，更是讓我們如魚得水，加深了對創衛的全面了解。從那以后同學們都不再亂丟紙張，隨地吐痰了，他們受到了創衛的影響，也變成了一個個環保小衛士。

　　創衛讓我們的生活發生了翻天覆地的變化，創衛也讓我們的心靈染上了亮麗的光輝。

　　創衛的風在不知不覺中也吹進了我的心中。因為創衛，我改掉了很多我一直以來的壞毛病：因為創衛，我不再丟紙屑，隨處刻畫；因為創衛，我有了展示我自己的機會。創衛的到來，不僅改變著我們的家鄉，也改變著我們，讓我們受著環境的影響，去保護家園，保護這片我們賴以生存的土地。創衛改善了我們的家鄉，創衛更凈化了我們自己！

　　與創衛手牽手，讓我們共同去營造一座和諧的城市，共同建設縣城美好的明天！

牽手作文600字 篇4

　　泱泱中華五千年，風雨中沉淀下來的精華，如玉液瓊漿。聞之，清香撲鼻；品之，甘冽欲醉。而那膾炙人口的佳作從歷史的長河中款款走來，文人的憂思，君臣的惆悵，依稀浮現。讀之，有懷才不遇的憤恨，有國破家亡的感慨；思之，有古香古色的神韻，有青春現代的朝氣。

　　古詩詞，是中國文學殿堂里最為璀璨的.明珠，是中國文學發展道路上重要的里程碑之一。品讀古詩詞，就是對中華氣象的口味，就是對遠去的盛世的追憶。

　　一切景語比情語。

　　“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”誦讀著《滁州西澗》，韋應物的坦然令我折服；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”曹操觀滄海時的恢宏氣概令我嘆服；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”品味著馬致遠濃濃的哀傷之情，我不禁感慨萬分。

　　是你，古詩詞，讓我通過觀景感受到了作者濃濃的情思！

　　讀著“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕掛，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。”我不禁感嘆：好一首《飲酒》，好一個視功利為糞土的陶淵明，好一派平淡的生活。

　　是你，古詩詞，帶我走近陶淵明讓我明白：平淡，也是一種享受。

　　品味著“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”使人不禁心靈一震，好一個豪情萬丈的毛澤東。捧著“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”我才體會到，原來友情是如此依依不舍……

　　是你，古詩詞，讓我的情感更加細膩，人生觀更加挺立。

　　欣賞著詩仙李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”讓我漸漸學會了相信自己。“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。”讓我知道了成功就要付出不懈的努力。

　　是你，古詩詞，讓我學會了理智地面對自己。

　　朋友，你已給了我太多太多，請讓我真誠地牽著你的手，永遠的走下去。

牽手作文600字 篇5

　　天高云淡，秋高氣爽，走在田間的小路上，極目遠眺，田野里，秋風過處稻翻金浪，幾部收割機正在來來往往地收割著稻谷。棉地里，勤勞的農民伯伯們正在采摘著潔白的棉花，機器轟隆隆的聲音和農民伯伯們的歡聲笑語交織在一起，譜出了一曲秋天的豐收之歌。小路邊的草變黃了像鋪著軟軟的黃色路毯。兩邊的溝渠里的水已經沒有以及前那么多了，但比以前更清澈了，仔細望去，還時不時的有許多小魚在水中嬉戲，深深吸口氣，野草的清香夾著野菊的芬芳撲面而來真令人心曠神怡啊。

　　我和同學們在一片樟樹林里追逐，嬉戲著忽然幾片樟樹時從樹上輕輕飄落下來，落在我的頭上，我拿著一片樹葉，仔細端祥，半青半紅的色彩，脈絡清晰。噢！原來秋天在不知不覺中也來到我們的校園了。

　　課間十分鐘，同學們在操場上，走廊里、球臺邊三三兩兩地或互相追逐打鬧，或談論著什么，那青春洋溢的臉龐，那么快樂的歡聲笑語，在濃郁的`桂花甜香里充滿著勃勃生機與活力。叮零零、叮零零上課鈴聲響了，同學們三三兩兩地回到教室準備上課。窗外傳來一陣清脆的鳥語引起了我的注意，我望向窗外看草坪上幾只小鳥在活潑的跳來跳去，我發了一下呆。然后我調整目光繼續聽老師講課，窗外的樹葉在微風中嘩嘩落下了聲音和老師講課的聲音交織在一起那么動聽如一曲優美的交響樂。

　　我和同學們在老師的引導下暢游知識的海洋，在悄悄的成長。心里突然感到一種獲得知識的喜悅更加認真的聽著，思考著，老師講課的聲音也變得格外動聽。在這樣秋高氣爽的日子里，歲月是多么的美好，青春是多么的美好，成長是多么的美好啊！能不為這樣時光，這樣的歲月、這樣的秋天感吧嗎？

牽手作文600字 篇6

　　生命像一條平靜的河流，帶著瑣碎的情愫和牽伴，緩緩流過。

　　那些消逝的時光總能如流水般澄澈，它倒映著那個快樂的身影，是你，是她。偌大的校園，開滿的各自的花兒，我們每天嗅著它們的味道，享受著這校園獨特的風景。

　　那是，她們是形影不離的朋友。上課時，她們是同桌，在老師講課時，她們會相視一笑，勝過千言萬語：在課間，她們是學習上的競爭者，她們會為了一道數學題而爭論半天，最終找到老師，尋求真正的答案：課后，她們手牽手漫步在校園的`林蔭小道上，在樹下聆聽落日的低語，訴說著各自的心聲。

　　枝頭上的蟬聲使整個校園更加嘹亮，昔日柔和的太陽也變得毒辣起來，但在那曬得滾燙的操場上，仍然有她們的影子。操場每天都必須有人打掃，但天氣太熱了，別人都懶得打掃。她們卻共同來到操場上，揮灑著汗水，她們相視一笑，一切都那么愜意。

　　花開始落了，樹葉如斷弦之蝶，紛紛揚揚地投入大地的懷抱。望著那在風中起舞的楓葉，依然在那里盤旋著，似乎絲毫不考慮自己的命運，只是靜靜的思索著，悄悄的離去。落到那微微濕潤的泥土上，完成最終的使命，望著這飄零的樹葉，她們相視一笑，似乎都明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理。

　　冷風呼呼的刮著，肆意的鉆到衣服里。校園里飄蕩著的棉絮，她們彼此依偎。大地也披上了一層棉襖，白白的，厚厚的。枝頭上也鋪上了一層紗巾，白白的，軟軟的。

　　她們依然手牽手，走在操場上，白色的雪地上留下一串串腳印，飄蕩著一陣陣爽朗的笑聲。

　　故事里的那個她就是我，但我曾經最好的朋友現在卻與我天隔一方。雖然，時間可以將我們的距離拉的很遠，但我的記憶里仍然保存著她那飛舞的笑靨。

　　也許牽了手的手，前生不一定好走，所以牽了手的手今生還要一起走。縱使天涯也牽手，千里煙波共寒暄。

牽手作文600字 篇7

　　不在乎別人的詆毀留言，只在意心中那份執著。永遠的追求是你我前進的源泉，不變的信念是你我生存的力量。

　　堅強是什么?

　　堅強是看不見，摸不著，但它卻是藏在每個人的心中，他就是我們奮斗的“幫手”。那為什么有的人總是那么容易就失敗了呢?是他沒有堅強嗎?不是的，每個人都有堅強，只是有的人懶惰而已……

　　面對困難的阻擋，我們笑著去迎接;面對作者和打擊，我們坦然去面對。不在乎別人的詆毀流言，只在乎心中那一封執著，永遠的追求是你我前進的源泉，不變的信念是你我生存的力量。這就是堅強。他讓希望不再渺茫，他讓生命重燃曙光。請堅信;不論困難多大，不論路途多遠，只要信念還在，明天一定更好。

　　如果挫折是那刺人的荊棘，那堅強就是高潔的百合;如果失敗是那陡峭的山崖，那堅強就是平坦的陽光道。如果憂郁是那光禿的愧數，那堅強就是那昂首北國，蔥郁的東青。

　　是的，堅強是美好的，它能撫平你心靈的創傷，讓你精神煥發、充滿自信，堅強能使你發雖白而依然天真，堅強能使你獲得前所未有的快樂。堅強就是這樣，如果一個人和堅強形影不離，那他必然是一個贏家。

　　我們每個人都應該堅強，只有堅強，我們才能到達我們的`目標;只有堅強，我們才能打到困難;只有堅強，我們才能成功。

　　當蜘蛛無情的封殺了我的爐臺，當灰燼的語言談寫著貧困的悲哀，我依然固執地輔平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：我要堅強。

　　到我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執的用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：我要堅強。

　　當我已不再是我，你已不再是你，他已不再是他，我們依然坐在安靜的教師，望著大大的黑板，我會搖曳著那只溫暖漂亮而得有曙光的筆桿，用孩子的筆體寫下：我要堅強。

　　成功與否，堅強與否，是在乎心中的那一份執著……

牽手作文600字 篇8

　　不是輕易觸碰這種感情元素。我害怕，因為在感恩的同時，已經注定背負上一種莫名的責任。直至隨著年歲的增長，閱歷的豐富，一系列的時間發生就像一把神氣的鑰匙悄悄地打開了我一直執著固守的大門。

　　那是一個細雨綿綿的早晨，每個人依舊出門工作亦或是學習，而就在平凡的早晨發生了一件不幸的事———————母親因被車撞骨折了，父親出差，我不得不擔負起家庭的'擔子，經歷了好多人生的第一次：第一次把屋子打掃一遍；第一次為母親洗腳；第一次做飯，洗碗十六年來我第一次發祥我對家是那么的陌生，從來不做家務，從來不關心父母的起居。這一切刺痛了我也磨練了我：我感激那一段刻骨銘心的反省。俗話說得好：友誼是與朋友相處和諧的橋梁。高二的學農的集體生活更讓我感到人要心存感激。城市的孩子過著嬌貴的生活來到了鄉村總會有些不適應。一些同學紛紛出謀劃策，努力營造良好的氛圍，部分同學因勞動包桔子而劃破了手，我帶了邦迪主動為他們包扎，鄉村蚊蟲多，我不幸被咬到了，腳傷腫了一塊，是同學們的關懷讓我平安度過了學農的生活。感恩是相互的，為著所感激的人于事要付出和回報的同時也會得到回報。

　　人，是需要感恩的，對于世間萬物，心存感恩，就能像大海一樣有自凈能力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負起責任，社會才得以和諧發展人，是需要感恩的，對于世間萬物，心存感恩，就能像大海一樣有自凈能力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇氣去負起責任，社會才得以和諧發展。