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【熱門(mén)】有益作文600字（21篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的有益作文600字，歡迎閱讀與收藏。
有益作文600字 1
古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”顧名思義：只要你愿意打開(kāi)書(shū)閱讀，就會(huì)受益。我卻覺(jué)得，開(kāi)卷未必有益！為什么呢？你可要聽(tīng)仔細(xì)啰。
我曾經(jīng)讀過(guò)《上下五千年》、《愛(ài)的教育》、《天方夜譚》……這些書(shū)對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助，確是讓我受益匪淺；同時(shí)，我也讀過(guò)《雞皮疙瘩》，剛開(kāi)始讀，就覺(jué)得十分恐怖，讀了一部分，就再也沒(méi)有讀下去，因?yàn)槟菍?shí)在是太恐怖了。小時(shí)候，我因追潮流，買(mǎi)了兩本《老夫子》，那時(shí)候我還小，不懂事，只覺(jué)得好玩。長(zhǎng)大后，我才意識(shí)到內(nèi)容大多是惡意去傷害他人，將快樂(lè)建筑在別人的痛苦上，那兩本《老夫子》早已成為家里的“觀賞品”。顯然，并不是全部書(shū)籍都有益，是一些適合我們的年齡，有知識(shí)性、思想性、趣味性的書(shū)、能幫助我們“真、善、美”的書(shū)，才值得我們閱讀，才對(duì)我們有益。
記得有一天，我和小伙伴們談起自己的閱讀情況，有一個(gè)小伙伴得意洋洋地說(shuō)：“《簡(jiǎn)·愛(ài)》真好看，真想一口氣全部看完。”伙伴們聽(tīng)了，紛紛向他投去迷惑的眼光。有一個(gè)小伙伴顯得十分不屑，問(wèn)那個(gè)小朋友：“你看完《紅樓夢(mèng)》嗎？連我國(guó)古典名著都沒(méi)看過(guò)，就看外國(guó)名著？我家有一本《紅樓夢(mèng)》，我看過(guò)好幾遍哩！”“真的？”我們異口同聲地問(wèn)道。但是我們向他問(wèn)及《紅夢(mèng)樓》的一些知識(shí)時(shí)，結(jié)果卻是一問(wèn)三不知。可以看出，花大量的時(shí)間去閱讀一些深?yuàn)W的社會(huì)知識(shí)，得到、收獲的`終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的書(shū)吧！不要浪費(fèi)時(shí)間去閱讀一些暫時(shí)不適合我們讀的書(shū)，甚至對(duì)我們有害的書(shū)。讓我們記住開(kāi)卷未必有益的含義吧。如果要真正體現(xiàn)開(kāi)卷有益的話，那么千萬(wàn)可別開(kāi)錯(cuò)卷呀！
有益作文600字 2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)道：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”既然中外名人都這么說(shuō)，那讀書(shū)當(dāng)然好了。
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，看那些漫畫(huà)兒啊、笑話啊、言情小說(shuō)之類的東西能學(xué)到知識(shí)嗎？能懂得道理嗎？能找到好詞好句嗎？
但是我覺(jué)得，開(kāi)卷有益這個(gè)成語(yǔ)出于《澠水燕談錄》。意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年，延續(xù)至今，仍然在用，可見(jiàn)這個(gè)詞有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成“開(kāi)卷有益”。況且笑話，漫畫(huà)都是經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)之后放松的圖書(shū)，也不算是不良的書(shū)。不過(guò)盡量少看看為好。我有的時(shí)候也會(huì)看，但是都是看的是健康，最后故事結(jié)局很輕松的一些漫畫(huà)。
那有的`同學(xué)又說(shuō)，那漫畫(huà)兒呢？漫畫(huà)書(shū)上有《烏龍?jiān)骸贰ⅰ段斡洝贰ⅰ稘?jì)公傳》、《阿衰》、《豌豆》，還有《瘋了瘋了，桂寶》這些都是不好的東西呀，老師一看見(jiàn)就會(huì)沒(méi)收。
可以看可不是讓你把漫畫(huà)書(shū)帶到學(xué)校來(lái)。在學(xué)校盡量多看一些獲過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，那些有名的文學(xué)作家寫(xiě)的小說(shuō)，還有意林系列的圖書(shū)。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是看閑書(shū)的地方，閑書(shū)分兩類，一種是不閑的課外書(shū)，一種是功用只是放松的書(shū)。閑書(shū)不閑，只是看看你讀的是哪一類的書(shū)。意林雖然是雜志，但是它這幾年出了小小姐missmini系列。我讀過(guò)幾本，它也能生動(dòng)表達(dá)了人們的遭遇，還有許多能充分表達(dá)心理活動(dòng)的句子。讀著一本書(shū)，就有身臨其境的感覺(jué)，幾個(gè)人物就在你的眼前對(duì)話。這個(gè)系列我推薦女孩子們看。因?yàn)樗軒椭闾岣咦魑乃健?/p>
讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，那就是良藥，愚就是對(duì)知識(shí)的困乏，這就是病。以藥治病，藥到病除。
有益作文600字 3
書(shū)籍，是人生的良藥，可以治愈我們精神上的饑渴；書(shū)籍，是一把鑰匙，用來(lái)開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)籍，是一扇窗戶，幫助我們了解世間萬(wàn)物，升華我們的境界。讀書(shū)就是一個(gè)心靈不斷提升的過(guò)程，它使我們提升了境界，讓我們變得知天下、明事理，變成一個(gè)人人稱贊的人。
人的一生，應(yīng)該是在不斷學(xué)習(xí)中度過(guò)的，學(xué)無(wú)止境，而閱讀又與我們的生活息息相關(guān)。因此，閱讀就應(yīng)該像我們的伴侶一樣，陪伴我們一生。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而閱讀正是實(shí)現(xiàn)這一進(jìn)步的過(guò)程，沒(méi)有閱讀，整個(gè)社會(huì)將變得愚昧無(wú)知，只有閱讀，才會(huì)使我們進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。然而，并不是所有人都熱愛(ài)閱讀，在這里，我要對(duì)他們說(shuō)：“閱讀是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，它使你了解到真正的美是什么，它可以充實(shí)你的心靈，讓你變得更加有才華。”閱讀讓我們更加優(yōu)秀，讓我們成為一個(gè)內(nèi)外兼修的人。
在我還小的時(shí)候，我的爸爸媽媽整日抱著我，帶著我閱讀，帶著我在書(shū)的海洋中暢游。等我長(zhǎng)大了，認(rèn)的字多了，書(shū)店變成了我的遨游之地，或坐著、或站著、或靠著，用一切姿勢(shì)去看那一本本有趣的故事。有些時(shí)候，在看書(shū)過(guò)后，我會(huì)買(mǎi)上三五本好看的`書(shū)回家，以便我在空閑的時(shí)候閱覽。
到了六年級(jí)，我開(kāi)始對(duì)古文感興趣，媽媽給我買(mǎi)回了中國(guó)的四大名著，我整日在家中咬文嚼字，讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字。“劉關(guān)張三兄弟誓同生死，共患難，在桃園中結(jié)義；孔明在七星壇上祭風(fēng)；豹子頭林沖誤入白虎堂，被高太尉發(fā)配；武松在景陽(yáng)岡打虎；唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)；劉姥姥三進(jìn)大觀園；林黛玉在樹(shù)下葬花……一個(gè)個(gè)故事，一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面就這樣浮現(xiàn)在我的面前，好像我就在現(xiàn)場(chǎng)看著他們做出那些事情。
閱讀的力量是偉大的，可以使我們變得越來(lái)越有文采，讓我們了解歷史，了解我們先人的風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的處世方式，可以讓我們更加出彩。
讓我們開(kāi)始閱讀吧，活出一個(gè)更加精彩的自我！
有益作文600字 4
俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。”確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)和知識(shí)，能言善辯，受人尊敬。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，其實(shí)，就是就是將人類幾千年的科技文化給收縮起來(lái)，快速學(xué)習(xí)的最佳方式，讀書(shū)能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個(gè)空白的人，讀書(shū)可以幫我們拓寬視野，隨著讀書(shū)范圍的`擴(kuò)大，我們也會(huì)練就出廣博的心胸和遠(yuǎn)大的理想。
人們讀書(shū)就像蜜蜂采蜜，如果沒(méi)有了生存的條件，他們便會(huì)滅亡。
人們讀書(shū)亦是如此，只有把讀書(shū)當(dāng)成是自己生命的一部分。雖然有人也說(shuō)過(guò)：“有些書(shū)不適合我們看，看了反而會(huì)有害。”這條觀點(diǎn)我們不否認(rèn)，但我們可以假設(shè)一下，如果一本書(shū)里錯(cuò)字病句連篇，內(nèi)容不堪入目，文章沒(méi)有條理性，布局錯(cuò)亂，我想，即使存在這樣的一本書(shū)，人們回去看嗎？又是否看懂呢？大多數(shù)人都會(huì)拒絕，既然沒(méi)有人去打開(kāi)它，那就連“開(kāi)卷”這個(gè)前提都不存在，又何來(lái)的有益或有害呢？
確實(shí)，有些人因看書(shū)而墮落，殺人或者犯法，可這些事情的源頭終究是歸于讀書(shū)者的心怎不正造成的。
古人說(shuō)，人可以日不食肉，不可一日不讀書(shū)。博覽群書(shū)不僅可以促使一個(gè)人走向成功，而且還可以增強(qiáng)一個(gè)人的能力，毛主席一次又一次果斷的下達(dá)正確命令，領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利，為什么？因?yàn)樗┯[群書(shū)。在外交會(huì)議上，周恩來(lái)總理一次又一次地反擊外國(guó)記者傲慢的挑釁，為什么？因?yàn)樗┯[群書(shū)。
書(shū)是人類生活中不可缺少的“精神食糧”，沒(méi)有了他們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)是我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的幸福！讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，坐著書(shū)籍的小舟，駛?cè)胫R(shí)的海洋吧！
有益作文600字 5
下午第二節(jié)是習(xí)作課，同學(xué)們都安安靜靜的坐在自己的位置上，心里卻抑制不住興奮與激動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課我們要針對(duì)“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一次辯論會(huì)。張老師先給我們講了一些關(guān)于辯論會(huì)的知識(shí)要點(diǎn)，正反方就坐后，辯論會(huì)就開(kāi)始了。
首先發(fā)言的是正方辯手柴煜昊同學(xué)，只見(jiàn)他“嗵”的一聲從座位上站了起來(lái)，信心十足地說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’！自古以來(lái)，中國(guó)有許多名人，孔子、魯迅、老舍……他們哪一個(gè)不是因?yàn)樽x萬(wàn)卷書(shū)而得到輝煌成就的。”
反方辯手白家旗聽(tīng)完后馬上站了起來(lái)：“我不同意對(duì)方辯手的觀點(diǎn)，書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，好書(shū)能教育人，壞書(shū)卻能把人引上歧途，所以我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’！”
“如果一本書(shū)，到處都是錯(cuò)別字，病句，那么也不會(huì)被出版，也就不會(huì)有人能看到它。一個(gè)人做了不對(duì)的事，是他的道德有問(wèn)題，而不是因?yàn)樗戳瞬缓玫腵書(shū)。就像吃飯，飯不好吃，不能怪碗。”
“是的，我同意楊佳聞同學(xué)的觀點(diǎn)”，我站起來(lái)補(bǔ)充道，“好的書(shū)，要用積極的眼光去看它，可以收獲知識(shí)；壞的書(shū)，要用批判的眼光去看它，可以從反面獲得教訓(xùn)。也就是說(shuō)，一本書(shū)，只要用正確的態(tài)度、正確的眼光去看、去學(xué)習(xí)、去了解，對(duì)我們都是有益的”。
正方兩方的同學(xué)一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，把辯論會(huì)一次又一次地推向了高潮。
“同學(xué)們，”張老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)，“通過(guò)大家激烈的辯論，最終正反雙方達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：要常開(kāi)有益之卷。也就是說(shuō)，我們不但要多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，讀健康的書(shū)，讀有益的書(shū)。我宣布，這次辯論會(huì)正方獲勝！”老師的話音剛落，教室里立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
有益作文600字 6
所謂開(kāi)卷有益，是大家都知道的事，可開(kāi)卷真的有益嗎？
假使讓我們想像一下，讀A書(shū)，A書(shū)讓我們懂得了哪些體會(huì)，又或是明白了什么知識(shí)，那么讀A書(shū)就是對(duì)我們有益的，有好處的。那么此時(shí)，就符合了“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法。
讓我們又想象一下，讀B書(shū)，B書(shū)不僅沒(méi)有讓我們明白某某知識(shí)，或是其他的體會(huì)，而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒(méi)明白什么，還平白無(wú)故浪費(fèi)了時(shí)間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)說(shuō)法。
大家再回過(guò)頭來(lái)看，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書(shū)，一個(gè)有益，一個(gè)無(wú)益，這是為什么呢？那就是因?yàn)樽x的書(shū)的緣故，你閱讀的書(shū)是對(duì)你有幫助的，那就是“開(kāi)卷有益”，那如果你閱讀的書(shū)是對(duì)你沒(méi)有幫助，反而有害無(wú)益，那就是“開(kāi)卷未必有益”。所以這也說(shuō)明了：就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的`選擇閱讀的書(shū)籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無(wú)能為力，畢竟有益的書(shū)不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書(shū)，有害的書(shū)也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無(wú)策的。
大家看完上面的內(nèi)容，是否有了一點(diǎn)體會(huì)呢？畢竟閱讀這件事情，不是簡(jiǎn)單的小事，而是決定了你人生的變化，假使你喜愛(ài)的書(shū)是周樹(shù)人（魯迅）的《朝花夕拾》，那你多多少少也會(huì)染上這位歷史偉人的對(duì)當(dāng)時(shí)封建時(shí)代的抗議及反對(duì)的情緒，那么在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)用著周樹(shù)人文筆中的極強(qiáng)的穿透力；假使你喜愛(ài)的書(shū)是某現(xiàn)代小說(shuō)兒童文學(xué)作家的作品，那在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)有著此作家相似的帶著積極向上的地方……
看了這些，那你最常閱讀的書(shū)籍是如何的？你的寫(xiě)作文筆也帶上了多大的印象呢？
有益作文600字 7
“鈴~”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。小陳毫先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。”對(duì)方小林咄咄逼人說(shuō)：“古人云：“開(kāi)卷有益。”確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻并不了解古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！”
他說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。小陳毫也不甘示弱：“對(duì)于好書(shū)是有益處的`，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？小林又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？小陳毫和小林你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我我們總結(jié)一下。樂(lè)桌佳說(shuō)：“書(shū)是人類的朋友！”周浩南說(shuō)：“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害！”？
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
有益作文600字 8
開(kāi)卷是否有益，大家想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？
如果說(shuō)，開(kāi)卷使人進(jìn)步，那么三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在孫權(quán)下的呂蒙了。”
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。
我過(guò)漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。但大家想過(guò)沒(méi)有，書(shū)是藥，那么藥也分兩類：⒈是良藥能治病；⒉是毒藥能致死。第一類指得是好書(shū)，第二類指壞書(shū)。當(dāng)大家看了壞書(shū)時(shí)就像吃了毒藥，就毀了你的前程。這樣看來(lái)，你們又怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢？比如說(shuō)一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū)，不管看什么書(shū)，他吸收的.總是不好的語(yǔ)言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū)，他就會(huì)有選擇性地看書(shū)，而且還會(huì)去吸取精華，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他像廢物似的被拋棄。
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔?/p>
英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。我認(rèn)為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益。如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。
有益作文600字 9
世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，理論之學(xué)使人莊重，修辭與邏輯使人善辯。這諸多的意思可以蔽之一言：開(kāi)卷有益。
俗話說(shuō)：”秀才不出門(mén)，便知天下事。“讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富我們的知識(shí)量。讀一本好書(shū)，就像交一位益友，多讀一些書(shū)，能通古今，通四方。記得有一次晚飯后，我們一家三口聊到了一個(gè)蟲(chóng)卵的話題，爸爸媽媽都說(shuō)，一只蟲(chóng)子能下幾千顆卵。這時(shí)，我正好讀了《法布爾昆蟲(chóng)記》，知道有一種名叫”飛蝗泥蜂“的昆蟲(chóng)，它每次只下一顆卵。于是，我胸有成竹地反駁了爸爸媽媽的觀點(diǎn)，還把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講給他們聽(tīng)，媽媽笑著說(shuō)：”你都可以成為我們家的小博士了！“
讀《草房子》，讓我懂得要珍惜現(xiàn)在的幸福；讀《時(shí)代廣場(chǎng)上的`蟋蟀》，使我知道好朋友之間要互相信任、互相幫助；讀《少年大解救》告訴我，要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到危險(xiǎn)要冷靜思考……
杜甫說(shuō)：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“，杜甫之所以可以寫(xiě)出這么多好詩(shī)，都是因?yàn)樗r(shí)候讀書(shū)多。馬克思之所以能寫(xiě)出著名的《資本論》，是因?yàn)樵谒麑?xiě)作之前，在大英博物館里讀了一千多本書(shū)。我也有這樣的體會(huì)，以前，我寫(xiě)作文總是抓耳撓腮，不知道寫(xiě)什么。但是我一直在堅(jiān)持讀書(shū)，還把自己的一些讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)，有時(shí)也寫(xiě)一些生活中的趣事，不知不覺(jué)，在我的博客上就已經(jīng)積累了近七百篇博文。寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再像以前那么困難了，我想：這就是”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“吧！
一本書(shū)就像一位好朋友，當(dāng)你傷心的時(shí)候，它就會(huì)逗你開(kāi)心；一本書(shū)又像一葉小舟，帶我們遨游知識(shí)的海洋。讀一本好書(shū)，就像交一位益友。所以，請(qǐng)你也為自己選一本好書(shū)吧！
有益作文600字 10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”笛卡兒也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。”在天的社會(huì)中我們更應(yīng)該讀書(shū)。古今中處有好多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。
李白小時(shí)候，不愛(ài)讀書(shū)，有一次李白又偷偷出去玩，后來(lái)看見(jiàn)一位老奶奶磨鐵杵李白好奇的問(wèn)：“老奶奶你在干什么？”老奶奶說(shuō)：“在磨針。”李白聽(tīng)后驚奇地問(wèn)：“這樣磨下去何年何月才能磨玩啊！”老奶奶又說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這時(shí)李白才恍然大悟，原來(lái)知識(shí)是要靠自己來(lái)磨練的，從此以后李白認(rèn)真讀書(shū)用知識(shí)來(lái)武裝自己。后來(lái)他終于成了大詩(shī)仙，著名的.詩(shī)作有：《古朗月行》，《望廬山瀑布》，《贈(zèng)汪倫》，《早發(fā)白帝城》，《望天門(mén)山》等。從中我們看到書(shū)的神奇，能讓人從一個(gè)愛(ài)玩耍的人到有成就的人。
大文學(xué)家魯迅小時(shí)候也是這樣。在他還不會(huì)認(rèn)字的時(shí)就愛(ài)讀書(shū)。長(zhǎng)大后，與日俱增是用自己的錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)讀。
高爾基也是這樣，他只讀了兩年小學(xué)，父母就都去世了。流浪中成長(zhǎng)的高爾基時(shí)時(shí)不忘讀書(shū)，為了讀書(shū)，他賣(mài)了自己的頭發(fā)來(lái)還書(shū)，為了讀書(shū)他在一家店里當(dāng)伙計(jì)，受盡老板打罵可他還是不忘讀書(shū)，后來(lái)他終于成了世界文壇中一顆耀眼的名星。
做為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該多讀書(shū)，細(xì)讀書(shū)，勤讀書(shū)。俗話說(shuō)“學(xué)而不厭，誨人不倦。
我們應(yīng)該把書(shū)當(dāng)成一位益友，一位好老師。海倫·凱勒說(shuō)：“本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從峽隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊海洋。所以我想說(shuō)：為了未來(lái)更精彩，我們要兩耳要聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。
有益作文600字 11
世界名人培根曾說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，理論使人莊重，修辭與邏輯使人善變。”這諸多的意思蔽之一言，這就是開(kāi)卷有益。
大文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”可見(jiàn)，讀書(shū)可以使人睿智。而大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生就是一個(gè)很好的例子，他一生的發(fā)明多達(dá)近兩千項(xiàng)，無(wú)人能及，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書(shū)是分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦的'讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)為枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣的說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩！”
著名大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”可見(jiàn)，讀書(shū)也能指導(dǎo)寫(xiě)作。前蘇聯(lián)大文豪高爾基為了讀書(shū)，受盡了屈辱。因?yàn)樽x書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了讀書(shū)，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。由于他一生如饑似渴的讀書(shū)，勤奮不懈的努力，寫(xiě)下了大量有影響力的作品：《母親》、《我的大學(xué)》、《童年》、《人間》等。列寧還稱他是“物產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。除此之外，高爾基還寫(xiě)了劇本和大量的政論、特寫(xiě)、文藝評(píng)論等。
高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)，讀書(shū)還可以成才。在當(dāng)時(shí)，著名的馬克思去了大英博物館看了三間房子的書(shū)，相當(dāng)于幾千冊(cè)的書(shū)，才寫(xiě)下了《資本論》這本書(shū)。此外，古今中外關(guān)于名人讀書(shū)的故事：如歐陽(yáng)修苦讀成就高、富蘭克林的精神食量、魯迅愛(ài)書(shū)、司馬光警枕勵(lì)志……
讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中如此重要，今后我要多讀書(shū)，讀好書(shū)。俗話說(shuō)：“以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮。”我以后要讓書(shū)籍成為我的良師益友，伴我走向成功。
有益作文600字 12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”古今中外，許多名人都與書(shū)結(jié)下了“不解之緣”。書(shū)，能增長(zhǎng)知識(shí)，也能提高我們的作文水平，多讀書(shū)，會(huì)成為一位知識(shí)淵博的人，寫(xiě)起作文自然就得心應(yīng)手了。
小時(shí)候，我就對(duì)書(shū)“一見(jiàn)鐘情”。我三歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)，看了又看，都不厭煩，每天晚上，我都哭著鬧著纏媽媽講故事，不講，我就睡不著，媽媽拿我沒(méi)辦法，每天晚上都講到我睡著為止。我清楚地記得，有一次，我看連環(huán)畫(huà)，媽媽吃驚極了，還獎(jiǎng)了我一粒大白糖呢!
時(shí)間飛逝，很快我上一年級(jí)了，我對(duì)書(shū)還是那么喜歡，不過(guò)已經(jīng)不是連環(huán)畫(huà)了，而是日記每天早上，我就放聲朗讀課文，讓好詞好句刻在我腦中，一有空，我就讓媽媽帶我去書(shū)店，一看就是幾個(gè)鐘頭，眼睛都看痛了，我還愛(ài)不釋手。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，也越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。我喜歡書(shū)，我喜歡看書(shū)。書(shū)店對(duì)我而言是一個(gè)天堂，是一個(gè)兒童樂(lè)園。打開(kāi)一本書(shū)，就像進(jìn)入了一個(gè)故事，我坐著魔毯，遨游在寶藍(lán)的天空，那個(gè)世界，鳥(niǎo)兒在水里嬉戲，魚(yú)兒在陸地上工作，樹(shù)棵棵都會(huì)飛，多么美妙呀!每當(dāng)我看到悲傷的片段，我會(huì)“咯咯”是笑出聲。讀書(shū)有僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高作文水平。
我的想象力豐富。有一次，考試作文是寫(xiě)一篇想象作文，我發(fā)揮所有的才智，以前的好詞好句，都江堰市像酵母一樣發(fā)揮了作用，不知不覺(jué)，一篇《烏鴉與狐貍新傳》就完成了。果然，這篇積累了好詞好句的`作文得到了好評(píng)，這自然是書(shū)蝗饋贈(zèng)。
書(shū)，能哺育人的靈魂，是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)有益!
有益作文600字 13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書(shū)能指引我們走向高科技社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，書(shū)對(duì)我們非常重要，不讀書(shū)，我們?cè)跄茏呦蛏鐣?huì)？怎能不會(huì)被社會(huì)所淘汰？所以，開(kāi)卷有益。
讀書(shū)，對(duì)我有很大的幫助。讀《西游記》，讓我了解了神通廣大，聰明機(jī)靈的孫悟空；讀于丹《論語(yǔ)心得》，讓我知道了更多做人的道理；讀《紅樓夢(mèng)》，讓我知道了出污泥而不染的林黛玉，她在黑暗的社會(huì)中，反封建，潔身自好；讀《感悟童心的100個(gè)親情故事》，讓我知道了怎樣感恩父母，怎樣孝順父母。……是書(shū)讓我知道了這么多的道理和知識(shí)，書(shū)是我最好的朋友。如果沒(méi)有書(shū)，我會(huì)感到孤單，大腦可能會(huì)一片空白；沒(méi)有知識(shí)，我可能什么都不懂。是書(shū)，讓我成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
食品，是我們物質(zhì)上的'糧食；書(shū)，是我們精神上的糧食，它和飯一樣，是我們不可缺少的。我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。同學(xué)，想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有書(shū)，我們會(huì)成為怎樣的人呢？沒(méi)有書(shū)，我們可能會(huì)成為游手好閑的敗類；沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，我們?cè)跄苌嬖谶@21世紀(jì)里呢？
季羨林爺爺不是說(shuō)過(guò)嗎，要想成為21世紀(jì)的青年，就要懂得“三貫通”：文理貫通，古今貫通，中西貫通。沒(méi)有書(shū)的陪伴，我們?cè)跄茏龅饺炌ǎ繘](méi)有知識(shí)，我們?cè)跄茏吣详J北，建設(shè)未來(lái)更美好的家園？這一切都得靠讀書(shū)。由此可見(jiàn)，書(shū)多么重要，我們?cè)跄苋鄙倭怂咳绻覀儾豢床焕谏硇慕】档臅?shū)，那么書(shū)一定會(huì)成為我們的好老師，好伙伴！
開(kāi)卷有益。難道不是嗎？
有益作文600字 14
今天上午第三節(jié)課，班里的黑板上畫(huà)了一張大嘴巴，大嘴巴上面寫(xiě)著：“開(kāi)卷是否有益？”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條，一張寫(xiě)著“正方”，另一張上寫(xiě)著“反方”。班里的氣氛寧?kù)o而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班，可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦，原來(lái)，我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！
老師把一二組分為正方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”；三四組分為反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則：“態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體。現(xiàn)在，我宣布，辯論會(huì)開(kāi)始了！范老師的話音剛落，教室里立刻響起了一片掌聲，打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點(diǎn)。正方的鄭蔚青站起來(lái)說(shuō)：”大腦就像水庫(kù)，一本書(shū)就像一處水源，水庫(kù)不時(shí)便需要水源的供給，不然就會(huì)枯竭。“胸有成竹的鄭蔚青用他的三寸不爛之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí)，我方的陳海健站起來(lái)說(shuō)：”漢朝的劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。“他的`擲地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完，他人就爭(zhēng)先恐后地起來(lái)反駁，動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著干著急。一會(huì)兒，眼看范老師就要宣布正方勝出，我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我方殺出了一個(gè)”程咬金“——陳海健，他用他那出色的口才和充分的準(zhǔn)備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急，我們高興極了。
最后，范老師收了場(chǎng)：”我宣布，這次辯論會(huì)，雙方打成了平手！“”耶！“教室里響起了一陣歡呼。
有益作文600字 15
外國(guó)某公司在克隆了一頭羊之后又用同樣的技術(shù)克隆了一頭牛……”看到這個(gè)消息我驚訝極了，雖然這早已不是什么新聞，但我還是十分興奮，并在心里許了一個(gè)愿望：我長(zhǎng)大以后，一定要成為克隆專家，克隆出許許多多對(duì)人類有益的東西。
如果我是克隆專家，我要克隆出許許多多的樹(shù)木。我要讓每個(gè)小區(qū)、每個(gè)山村、每座城市都被綠色籠罩。噢!對(duì)了，那無(wú)邊無(wú)際的沙漠地帶也得換換模樣了。我要用先進(jìn)的克隆技術(shù)，在沙漠上變出許許多多的奇花異草和巨傘般的樹(shù)木。頓時(shí)綠樹(shù)成蔭，百花吐艷，大地上一片生機(jī)勃勃。我還要把這綠色的`種子撒到國(guó)外去，讓我們的地球村變得更加美麗。
在電視中看到一些國(guó)家到現(xiàn)在還沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，一些孩子被餓的皮包骨，我的心很痛很痛。如果我是克隆專家，我要在糧食上做點(diǎn)文章。我要克隆出更多的糧食，而且這些糧食還要具有神奇的力量——營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美，吃上一點(diǎn)就可以讓人們一個(gè)星期都不會(huì)餓。讓全世界的人們不再受到饑餓的痛苦。那樣，他們就會(huì)有精力為這個(gè)世界創(chuàng)造出更多的神奇!
由于人們不注意保護(hù)野生動(dòng)物亂捕濫殺，現(xiàn)在有好多珍稀動(dòng)物已經(jīng)少的可憐，有的甚至瀕臨滅絕。如果我是克隆專家，我一定要克隆好多野生動(dòng)物，但是這些動(dòng)物的繁殖有規(guī)律，一定會(huì)讓生態(tài)平衡，讓人類有更多的動(dòng)物朋友。
如果我是克隆專家，我還要克隆出許許多多河流，讓人們賴以生存的水資源問(wèn)題得到解決;如果我是克隆專家,我要克隆好多老師，讓山區(qū)的小朋友和我們一樣得到老師的關(guān)愛(ài);如果我是克隆專家，我還要克隆人體上的器官，為痛不欲生的病人解除病苦;如果......
我知道，這些都不是夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，現(xiàn)在我只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗!
有益作文600字 16
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，老師也常告訴我們讀書(shū)的好處，希望我們多讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是我們知識(shí)的來(lái)源，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”但是我卻認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說(shuō)或漫畫(huà)，達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書(shū)深深地影響了他們的學(xué)習(xí)：在上課時(shí)，滿腦子都是書(shū)中的`情節(jié)，老師說(shuō)的話左耳進(jìn)右耳出，該學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)兒也沒(méi)掌握，最終成績(jī)一落千丈，竹籃打水一場(chǎng)空。甚至有些人被書(shū)中的情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜還壞。”所謂近朱者赤，近墨者黑。書(shū)就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書(shū)就像壞朋友，可能會(huì)把你殘害。漢代的劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書(shū)；有的人甚至抱著好奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀點(diǎn)是：要多讀書(shū)，但是要讀好書(shū)，要看有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)；還要認(rèn)真讀，讀透這本書(shū)，真正地做到讀好每一本書(shū)。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，從“開(kāi)卷”中有所獲益。
有益作文600字 17
今天上午第三節(jié)課，班里的黑板上畫(huà)了一張大嘴巴，大嘴巴上面寫(xiě)著：“開(kāi)卷是否有益？”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條，一張寫(xiě)著“正方”，另一張上寫(xiě)著“反方”。班里的氣氛寧?kù)o而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班，可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦，原來(lái)，我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！
老師把一二組分為正方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”；三四組分為反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則：“態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體。現(xiàn)在，我宣布，辯論會(huì)開(kāi)始了！范老師的話音剛落，教室里立刻響起了一片掌聲，打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點(diǎn)。正方的小敏站起來(lái)說(shuō)：”大腦就像水庫(kù)，一本書(shū)就像一處水源，水庫(kù)不時(shí)便需要水源的供給，不然就會(huì)枯竭。“胸有成竹的小敏用他的三寸不爛之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí)，我方的小明站起來(lái)說(shuō)：”漢朝的.劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。“他的擲地有聲的反駁壓倒了小敏。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完，他人就爭(zhēng)先恐后地起來(lái)反駁，動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著干著急。一會(huì)兒，眼看范老師就要宣布正方勝出，我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我方殺出了一個(gè)”程咬金“——小明，他用他那出色的口才和充分的準(zhǔn)備把小敏給駁了回去。小明給我方解了燃眉之急，我們高興極了。
最后，范老師收了場(chǎng)：”我宣布，這次辯論會(huì)，雙方打成了平手！“”耶！“教室里響起了一陣歡呼。
有益作文600字 18
俗語(yǔ)說(shuō)：梨子吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用。所以，看書(shū)也一樣，有利也有害。
有句話說(shuō)得好：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。我們班就有這樣的例子，一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)中就有一部分漫畫(huà)迷，見(jiàn)識(shí)不多，學(xué)習(xí)不好，他們的閱讀能力也不強(qiáng)，不太愛(ài)看其它的書(shū)籍，寫(xiě)篇作文也要想上半天，上課也盡想著漫畫(huà)，老師講的知識(shí)也沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。看，這就是沉迷漫畫(huà)書(shū)惹的禍啊！盡管“開(kāi)卷有益”被很多人認(rèn)可，但我認(rèn)為，如果盲目開(kāi)卷，倒也未必有益了。有時(shí)這些不利于身心健康的書(shū)還會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓳p害。
無(wú)益身心的事大多來(lái)源于那些讀了壞書(shū)，受不良習(xí)氣的影響。現(xiàn)在社會(huì)上的一些青少年的'犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，一些不良的書(shū)刊污染了他們的心靈，使他們?nèi)旧狭瞬涣嫉膼毫?xí)，也導(dǎo)致了這些人走上了違法犯罪的道路。
我們看書(shū)要有選擇性，不要什么書(shū)都看。現(xiàn)在很多的同學(xué)們特別喜歡那些武俠、言情之類的小說(shuō)、書(shū)刊，有的甚至達(dá)到了廢寢忘食、食不知味的地步。他們無(wú)心上課，腦中所想的全是書(shū)中的內(nèi)容，這樣成績(jī)往往會(huì)一落千丈。還有的卻會(huì)被其中的情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，最終走向了犯罪的道路。這些例子數(shù)不勝數(shù)，這難道不是看錯(cuò)了書(shū)而害了自己的結(jié)果嗎？漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥，那就具有兩種功能：一是良藥，吃了可以藥到病除；二是毒藥，吃了置人于死地。
親愛(ài)的同學(xué)們，我希望你們能多讀好書(shū)，有選擇性的讀，要知道，一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。所以，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。
有益作文600字 19
有的人認(rèn)為讀書(shū)有益，也有人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)益。我認(rèn)為開(kāi)卷有益。你們看，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”如果不是寫(xiě)作的起步——又怎能使使高爾基寫(xiě)出那么多好的作文呢？
在來(lái)看，古人杜甫寫(xiě)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫寫(xiě)這句話就是為了告訴我們閱讀積累與寫(xiě)作之間不可斷掉的關(guān)系。如果不讀書(shū)，哪里來(lái)知識(shí)呢？如果沒(méi)有知識(shí)，世界不就沒(méi)有樂(lè)趣了嗎？杜甫在世時(shí)，博覽群書(shū)不可計(jì)數(shù)。雖然許多書(shū)都被杜甫翻皺了，弄破了，弄臟了，但是杜甫已經(jīng)牢牢地記在心里了。所以他寫(xiě)作，寫(xiě)詩(shī)時(shí)才下筆如有神么。
還有文言文中有“王戎七歲，嘗與小兒游。看到邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然．如果不是王戎勤于讀書(shū)在加上思考，又怎能知道這路邊的李子是苦的呢？
書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，人類知識(shí)的的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)家失去了書(shū)的文化，那個(gè)曾經(jīng)美好的國(guó)家將會(huì)走上滅亡的威脅。我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉么？難道就不能讀一讀么？當(dāng)然能。
一篇讀后感上寫(xiě)：“托爾斯泰是俄國(guó)偉大的作家，他的《復(fù)活》通過(guò)男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅真實(shí)圖景：草菅人命的法庭和監(jiān)禁無(wú)辜的百姓的牢獄；金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人；荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢移的京都……這給我的心靈很大的`震撼！”這給我的心靈很大的震撼，字字體現(xiàn)出好書(shū)的魅力！
中國(guó)偉人少年時(shí)代奮發(fā)讀書(shū)，才振興了中華！才有今天的美好幸福的生活！書(shū)猶藥也善讀者可以醫(yī)愚。”是呀，書(shū)本來(lái)就是藥。
開(kāi)卷有益，必須開(kāi)有益之卷，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累。上我們?cè)诤脮?shū)的相伴中健康成長(zhǎng)！
有益作文600字 20
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“體育強(qiáng)國(guó)”。清華大學(xué)的入學(xué)要求和教學(xué)理念上也強(qiáng)調(diào)著體育的重要性。而在這些年的成長(zhǎng)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)不斷的體育鍛煉，我也發(fā)現(xiàn)了體育在生活中必不可少。
在小的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常要求我到樓下跳繩——在十歲左右的年齡，長(zhǎng)高十分的'重要。每天的任務(wù)是一千個(gè)跳繩，數(shù)量并不多，但是在那時(shí)候?qū)τ谛⌒〉奈铱芍^是天大的數(shù)字。我常常磨蹭著下樓，又揚(yáng)言想要放棄。試過(guò)在五點(diǎn)鐘早早的起來(lái)，卻在刷牙的途中差點(diǎn)昏睡過(guò)去。但是在爸爸的“威逼”下，我還是拿起了那根跳繩，到樓下看起了“塵土飛揚(yáng)”。那時(shí)候因?yàn)榧以趯W(xué)校附近，跳繩的很多時(shí)候會(huì)見(jiàn)到同學(xué)。不懂事的我常常感到害羞，想要放棄跳繩。現(xiàn)在回想起來(lái)還是不懂事，沒(méi)有理解到爸爸的一片苦心。
但是到了初中，雖然自己的身高沒(méi)怎么變化，但跳繩的技術(shù)卻發(fā)揮了作用。體育中考分為主內(nèi)容，跳類和球類三大部分。跳類可以選擇跳繩，跳遠(yuǎn)，三級(jí)蛙跳等。一步入初中，我便堅(jiān)毅的選擇了跳繩。而當(dāng)同學(xué)們都在為項(xiàng)目絞盡腦汁的時(shí)候，我卻能輕輕松松達(dá)到滿分，那個(gè)時(shí)候的我便十分的感謝爸爸讓我的堅(jiān)持，也為我的技藝感到自豪。當(dāng)我看到同學(xué)們?yōu)槲邑Q起的大拇指的時(shí)候，我便由衷的感謝爸爸當(dāng)年的堅(jiān)持。
后來(lái)再長(zhǎng)大了點(diǎn)，我也一直堅(jiān)持著鍛煉身體，除了為了減肥，每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)，沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，我便會(huì)到外面跳一會(huì)兒跳繩。短短的二十分鐘便會(huì)讓我感受到汗流浹背，這既滿足了我放松壓力的愿望，也讓我鍛煉了身體，更加健康。
體育是有益的，它能讓我們獲得全身心的提升，在生活中更加自信開(kāi)朗。而體育的益處一直在生活中體現(xiàn)，回首時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)。
有益作文600字 21
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)看了反而有害。我認(rèn)為，“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本閱讀，總會(huì)有所得益的吧！
傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書(shū)籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書(shū)，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神。可太宗皇帝卻回答說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，我就會(huì)得到許多樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益的”后來(lái)，他仍然堅(jiān)持讀書(shū)，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。
多看些書(shū)是好的`，但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書(shū)籍，將它們拒之門(mén)外。
赫爾岑說(shuō)過(guò)，不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，也沒(méi)有什么鑒別能力。所以，讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識(shí)，還會(huì)讓我們了解社會(huì)，了解世界，清楚更多國(guó)家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái)，甚至比別人更上一層樓。可誰(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書(shū)本，書(shū)本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷，才能讓我們知道比原來(lái)更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”！
我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”！不知你是否同意？
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