【推薦】陶藝作文600字39篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的【推薦】陶藝作文600字39篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　陶藝作文 1

　　那一天，我們班上了一節(jié)陶藝課。

　　組長(zhǎng)先給我們發(fā)了一些泥，我們組有十人，老師便讓我們五人一小組。我想做一個(gè)杯子，可是區(qū)綺琪他們想做一個(gè)儲(chǔ)錢罐，一個(gè)小花園等。但是由于時(shí)間關(guān)系，他們立即采用了我的想法。

　　首先，我們先壓了一個(gè)圓，做杯子的底。然后搓一條又均勻又長(zhǎng)的泥條，然后把它放在轉(zhuǎn)盤上。魏子瑤讓我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，但他們嫌我轉(zhuǎn)得太慢，然后讓區(qū)綺琪上場(chǎng)。沒(méi)想到，區(qū)藝峰貪玩，趁我們和區(qū)春城說(shuō)最后一句話時(shí)，不小心把泥條弄爛了。周妹榮差點(diǎn)哭了。還好，她立刻擦干眼淚，又專心致志地做了起來(lái)。她的精神使我們也感動(dòng)了，我們打起十二分精神，讓魏子瑤監(jiān)督他一起做花。

　　泥條終于做好了，周妹榮便開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，我和區(qū)綺琪開(kāi)始放泥條。首先把一些泥條放在轉(zhuǎn)盤上擺成圓的，然后在泥條上涂上一些泥漿然后借轉(zhuǎn)盤的力，輕輕地放到第一條泥條的上面……以此類推一個(gè)杯子弄好了。接著，魏子瑤他們“進(jìn)貨”了，我們把泥漿涂到杯子的`一個(gè)地方，然后把花不歪不斜的貼在上面。

　　“快點(diǎn)啦。”又是一個(gè)煩躁的聲音，我們只好馬上把我們的名字用小刻刀寫(xiě)上去，然后，我們交給老師，讓她到幫我們上上顏色，到電窯室拿去燒，就大功告成了。

　　這一次的陶藝制作，讓我收獲了：做事要專心致志，不要三心兩意。而且我覺(jué)得我們很缺乏耐心，在這個(gè)陶藝制作中，無(wú)論是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤放泥條還是寫(xiě)名字時(shí)，我們那組都顯得缺乏耐心。其次，是要?jiǎng)幽X思考，把握好感覺(jué)。做陶藝很重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解。要?jiǎng)幽X思考，要充分地了解泥的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。

　　陶藝作文 2

　　“叮鈴鈴”上課鈴響起，這堂課是陶藝課。“耶，太棒了！”可以做有趣的陶藝作品了。

　　陶藝?yán)蠋熃o我們播放了一段制作大象的錄像。同時(shí)同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地拿出陶泥，將陶泥切成兩半，放到油紙上用力地揉成了球，再將球放在桌上，用手掌按住，使勁往下按，一塊扁扁地“燒餅”就出現(xiàn)在了眼前。看著同學(xué)們開(kāi)心的樣子，我也不甘示弱，加入了制作大象得到隊(duì)伍。

　　我把陶泥切成揉成球后，往下壓，可怎么也壓不扁，這可怎么辦？換一種辦法，揚(yáng)起手用力拍打著球，等把陶泥球拍下去一半的時(shí)候，在用手掌往下按，不一會(huì)兒，我手上的陶泥也成了一張又圓又扁的“小燒餅”。被壓扁的陶泥是用來(lái)做身體的，我找來(lái)一張廢紙，揉成球，按在餅上，用“小燒餅”把紙球轉(zhuǎn)了起來(lái)，哈哈，“燒餅”變成了一個(gè)“麻團(tuán)”。我把多余的部分去掉，封好接口處，將接口處抹平。這就是大象的身子了。可是身子凹凸不平，這可怎么辦？我用手輕輕地抹了一下不平的地方，凹凸不平的問(wèn)題就這么解決了。

　　按照做身子的'方法做了一個(gè)小球，這是大象的腦袋，接下來(lái)做鼻子吧。我把一塊小陶泥搓成一根細(xì)長(zhǎng)的，像麻繩一樣的長(zhǎng)鼻子，把鼻子的一段按平，用鉛筆戳了兩個(gè)小洞，這就是鼻孔了。把鼻子掰彎，這下就更形象了。我隨便用兩塊陶泥做了兩只耳朵，按上去后發(fā)現(xiàn)耳朵一大一小，一點(diǎn)也不好看，去了兩塊大小一樣的陶泥，搓成球，輕輕一按，兩只球瞬間變成兩張餅，將餅稍加修飾，耳朵就做成了。接著做了大象的腿以及尾巴。

　　最后一步是把大象所有的身體零部件組合起來(lái)，我把所有的部件一一用力都按了上去，可不是頭掉就是鼻子掉，就是頭掉尾巴掉，討教了下同學(xué)，每個(gè)部位安裝好后就用手把接縫處抹平。這樣大功告成。

　　看著我的大象，長(zhǎng)鼻子，圓腦袋，耳朵像兩把大扇子，粗粗的大腿，細(xì)細(xì)的尾巴，就這么在我手里誕生了，陶泥制作真有趣！

　　陶藝作文 3

　　今天，我們小組要去做一件有趣的“工作”—做陶藝。我們一組七個(gè)人出發(fā)來(lái)到陶藝工作室。媽媽告訴我：工作室只有六臺(tái)機(jī)器，因?yàn)槲医裉焓切￡?duì)長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)給大家服務(wù)，所以要讓其他小朋友先工作，我先從旁協(xié)助、觀察和了解。我欣然同意，因?yàn)檫@是我的責(zé)任和義務(wù)。

　　工作室的老師跟我們介紹說(shuō)：陶瓷是陶和瓷組成的，而陶瓷的發(fā)展史是中華文明史的一個(gè)重要的組成部分，中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了卓越的.貢獻(xiàn)，其中陶瓷的發(fā)明和發(fā)展更具有獨(dú)特的意義，中國(guó)歷史上各朝各代有著不同藝術(shù)風(fēng)格和不同技術(shù)特點(diǎn)。中國(guó)是世界上最早應(yīng)用陶器的國(guó)家之一，而中國(guó)瓷器因其極高的實(shí)用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。而我們生活中也離不開(kāi)各種各樣的瓷器：碗、盤子、瓶子等等。

　　講解完陶瓷的發(fā)展史，老師給每個(gè)人發(fā)了一塊白瓷泥。今天我們將利用這塊白瓷泥來(lái)做出各種我們自己喜歡的瓷器。老師耐心的一個(gè)個(gè)教我們?nèi)绾巫觯�我們都聚精�?huì)神地聽(tīng)著，看著。大家都開(kāi)始工作了，我把目光鎖定在了李芷萱手上，只見(jiàn)她雙手抱住白瓷泥，四只手指扶住邊緣，拇指摁住中間，讓它“胃穿孔”。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的小水杯就出現(xiàn)在我的眼前。我又去看其他同學(xué)的成果，只見(jiàn)每個(gè)人都全神貫注地工作著，有的人做成了花瓶、有的人做成了碗，有的人做成了杯子，形態(tài)各異，大小不同，真的很神奇。

　　最后輪到我自己動(dòng)手了，我雙手護(hù)住瓷泥，因?yàn)槲抑�前�?tīng)了老師的講解和看了同學(xué)們的操作，很快我便完成了自己的作品。

　　這次的瓷器DIY活動(dòng)真的太棒了！在制作的過(guò)程中我們都體會(huì)到了不一樣的快樂(lè)！

　　陶藝作文 4

　　藝術(shù)，是人類智慧的結(jié)晶，它是淚與汗凝結(jié)而成的。陶藝也是藝術(shù)之一，而我今天終于能親身體驗(yàn)、制作陶藝了。

　　踏進(jìn)陶瓷館，各式各樣精美的陶罐呈現(xiàn)在眼前，讓人眼前一亮！瞬間沉浸在藝術(shù)氛圍之中，最讓大家佩服不已的還是大師的制作過(guò)程。

　　只見(jiàn)大師拿了一大塊陶泥，啟動(dòng)了一個(gè)圓盤，它不停地轉(zhuǎn)著。大師把陶泥放在上面，雙手輕輕地放在陶泥周圍，雙手上下地搓著，陶泥一下子“竄出一米多高”，他用大拇指到中心按了下去，又用雙手將瓶口縮小，陶泥在大師手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如，一個(gè)個(gè)栩栩如生的小葫蘆便出現(xiàn)了。

　　我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地要一比高下。大師樂(lè)呵呵地讓我們一個(gè)一個(gè)試過(guò)去。你瞧，他專注地用手輕輕撫摸陶泥，一副志在必得的樣子！終于輪到我了，我迫不及待地將雙手浸在水盆里。“哇！陶泥摸起來(lái)真舒服”我心里暗自在說(shuō)。我托著陶泥的邊緣，讓它的花紋不粗糙，顯得美觀一點(diǎn)……但是，后來(lái)，我的作品被自己已經(jīng)弄得這里有一個(gè)手印，那里陷下去了。

　　我的'陶泥口太大了，可是我自己怎么也弄不好，于是我向大師求救。只見(jiàn)大師輕輕一按，一捏，一削，口子瞬間聽(tīng)話似的縮了下去。我不禁奇怪。在大師手下，陶泥完全是乖乖女阿，在我手下，明明是不聽(tīng)話的毛孩子！大師似乎看出我的遺憾。他說(shuō)：“十年如一日，我堅(jiān)持了那么多年的陶藝，已經(jīng)積累經(jīng)驗(yàn)了。做任何事也是這樣，要持之以恒，堅(jiān)持到底。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這次東塢山之行，我們體會(huì)到了藝術(shù)的魅力，藝術(shù)是老祖宗傳承下來(lái)的，我們要學(xué)習(xí)藝術(shù)，將藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大！

　　陶藝作文 5

　　中國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)上，有一家小小的陶藝鋪，鋪?zhàn)永飻[放著大大小小的作品，而一個(gè)老人，坐在小板凳上，揉著泥。陽(yáng)光透進(jìn)鋪?zhàn)樱�泥變得一閃一閃。

　　來(lái)來(lái)往往的人很多，但是很少有人停下腳步，去留意這個(gè)鋪?zhàn)樱�這個(gè)老人。他的生意不好，但他依舊工作著。瞧瞧，他先準(zhǔn)備好加工原料，然后將陶土進(jìn)行揉泥，他的那雙充滿皺紋的手，瞬間沾滿了褐色的泥土。當(dāng)泥變得光滑且密度一致的時(shí)候，他開(kāi)始了最主要的一步工序——把土放在拉胚機(jī)的中心，開(kāi)始拉胚成型。像是變戲法一樣，老人用指尖每觸碰一下泥，泥就會(huì)變成不一樣的樣子，然后他拿起一個(gè)銀色的'小棒，從中間放進(jìn)去，瞬間，原本的泥就不見(jiàn)了，中間變空了。不久，一個(gè)小小的陶罐就做好了。還不夠，他又拿起一支畫(huà)筆，在陶罐的四周染上了顏色，添上色彩的陶罐更加好看了。

　　接著，老人小心翼翼地把這個(gè)小陶罐裝入匣缽，匣是陶瓷制品焙燒的容器，以耐火材料制成，作用是防止瓷坯與窯火直接接觸，避免污染。燒窯時(shí)間過(guò)程約一晝夜，老人就坐在窯子旁，一邊關(guān)心著里頭的小陶罐，一邊做著他的陶瓷。千年窯火，延綿不息。火印在老人臉上，他的皺紋清晰可見(jiàn)，白發(fā)也被映照出了光。

　　就這樣過(guò)了幾天，老人打開(kāi)窯門，一只小小的、精美的陶罐，害羞地躲在一角。老人笑著把陶罐拿了出來(lái)，用手碰碰，喲！還燙著呢！他愛(ài)惜地把陶罐裝在透明盒子里，看著它，看著他的心肝寶貝們。這，是他幾年的心血。

　　一天午后，老人在小板凳上揉著泥，微風(fēng)把老人銀白的胡須吹的一搖一晃，老人盯著手里未成形的陶瓷，他期待著，它的到來(lái)……

　　陶藝作文 6

　　在今年的勞動(dòng)節(jié)，我們一起前往東塢山“勞動(dòng)”。“勞動(dòng)”什么呢？我們要學(xué)習(xí)怎樣完成一個(gè)陶罐。

　　隨著司機(jī)的一腳油門，我們飛快地向東塢山進(jìn)發(fā)。隨著半個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們到了東塢山的陶藝基地。進(jìn)入基地，我們參觀了陶藝師傅制成的各種各樣地陶罐半成品，一個(gè)個(gè)精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們：“皇家御用瓷，采用皇家獨(dú)有和專用的優(yōu)質(zhì)高嶺土資源，以中國(guó)獨(dú)有且皇室專用的黃釉為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出極為珍貴的皇家五彩云龍紋飾。并將宋影青、明大紅一體燒制，稱四朝三釉技法。浮雕金工藝，則以千足真金為原料，釉質(zhì)紋樣部分，黃金含量高達(dá)18帕，在當(dāng)代國(guó)際制陶業(yè)也屬領(lǐng)先。”

　　首先，我們來(lái)到了2樓——繪圖的.地方。那是一件小小的工作室，里面擺滿了畫(huà)架和椅子。在樹(shù)葉與炭筆的“沙沙”聲中，同行的都完成了杰作。而我利用自己并不熟練的素描功底“描繪”了一幅“凈瓶圖”。雖說(shuō)不咋地，但是，里面也有我的良苦用心。

　　回到1樓，我們要做罐子。由于動(dòng)手能力差，我只好放棄凈瓶，做一個(gè)簡(jiǎn)單的碗。雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的碗，可仍不失挑戰(zhàn)性。周師傅拿出一大塊泥胚，將那塊泥胚砸在了轉(zhuǎn)盤上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進(jìn)去，泥胚絲滑的感覺(jué)使我感到：還蠻好控制的，漸漸有了手感。不料，手中泥胚突然“發(fā)瘋”，跳起了搖擺舞，有一些泥塊甚至飛了出去，我不禁慌亂起來(lái)。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完成了陶罐作品。

　　最后，就是繪圖了。我拿起一個(gè)“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的筆，隨意創(chuàng)作。可成果……差盡人意。

　　到了回去的時(shí)間了。隨著大巴的漸行漸遠(yuǎn)，我們也與陶藝基地告別了。再見(jiàn)了，可敬的陶藝師傅們！

　　陶藝作文 7

　　今天，我們小組要去做一件有趣的“工作”—做陶藝。我們一組七個(gè)人出發(fā)來(lái)到陶藝工作室。媽媽告訴我：工作室只有六臺(tái)機(jī)器，因?yàn)槲医裉焓切￡?duì)長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)給大家服務(wù)，所以要讓其他小朋友先工作，我先從旁協(xié)助、觀察和了解。我欣然同意，因?yàn)檫@是我的責(zé)任和義務(wù)。

　　工作室的老師跟我們介紹說(shuō)：陶瓷是陶和瓷組成的，而陶瓷的發(fā)展史是中華文明史的一個(gè)重要的組成部分，中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中陶瓷的發(fā)明和發(fā)展更具有獨(dú)特的意義，中國(guó)歷史上各朝各代有著不同藝術(shù)風(fēng)格和不同技術(shù)特點(diǎn)。中國(guó)是世界上最早應(yīng)用陶器的國(guó)家之一，而中國(guó)瓷器因其極高的`實(shí)用性和藝術(shù)性而備受世人的推崇。而我們生活中也離不開(kāi)各種各樣的瓷器：碗、盤子、瓶子等等。

　　講解完陶瓷的發(fā)展史，老師給每個(gè)人發(fā)了一塊白瓷泥。今天我們將利用這塊白瓷泥來(lái)做出各種我們自己喜歡的瓷器。老師耐心的一個(gè)個(gè)教我們?nèi)绾巫觯�我們都聚精�?huì)神地聽(tīng)著，看著。大家都開(kāi)始工作了，我把目光鎖定在了李芷萱手上，只見(jiàn)她雙手抱住白瓷泥，四只手指扶住邊緣，拇指摁住中間，讓它“胃穿孔”。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的小水杯就出現(xiàn)在我的眼前。我又去看其他同學(xué)的成果，只見(jiàn)每個(gè)人都全神貫注地工作著，有的人做成了花瓶、有的人做成了碗，有的人做成了杯子，形態(tài)各異，大小不同，真的很神奇。

　　最后輪到我自己動(dòng)手了，我雙手護(hù)住瓷泥，因?yàn)槲抑�前�?tīng)了老師的講解和看了同學(xué)們的操作，很快我便完成了自己的作品。

　　這次的瓷器DIY活動(dòng)真的太棒了！在制作的過(guò)程中我們都體會(huì)到了不一樣的快樂(lè)！

　　陶藝作文 8

　　今天，學(xué)校組織全體師生參觀了神地陶藝村。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地。我一進(jìn)大門，就看到幾朵小花仿佛在向我們招手歡迎我們。旁邊是一排排高大的樹(shù)木，像守衛(wèi)一樣守衛(wèi)著陶器村。

　　我們迫不及待地走進(jìn)繪畫(huà)教室，看泥塑、畫(huà)畫(huà)、皮影戲。看著陶村師傅熟練地制作出一個(gè)精美的花瓶，所有的.同學(xué)都在摩拳擦掌，躍躍欲試。我心想：這陶土這么簡(jiǎn)單，我想做一個(gè)。大家穿上圍裙，開(kāi)始制作。我先把一塊泥放在轉(zhuǎn)盤上，用手蘸了一點(diǎn)水，把手放在泥上讓它變圓，然后輕輕按下開(kāi)關(guān)啟動(dòng)。我笨手笨腳，用手圍著泥。慢慢地，黏土露出了一個(gè)小腦袋。我立刻伸出一個(gè)大拇指，在它的腦袋中間按了一個(gè)洞。在我暗暗得意的時(shí)候，因?yàn)樾�轉(zhuǎn)的時(shí)候它不粘，它們就像調(diào)皮的孩子，我卻沒(méi)有注意到滑入了縫隙。這些小家伙真的很調(diào)皮很可愛(ài)。我頓時(shí)勃然大怒，低聲道：“我就降伏你，看你去哪里。”我繼續(xù)做粘土，慢慢地一個(gè)精致的花瓶出現(xiàn)在我手里。我忍不住跳了起來(lái)。看看你周圍的學(xué)生。他們有的把泥坯變成盤子，有的變成碗，有的把臉涂滿泥，像只小貓。大家都笑了。午飯后，我們又去畫(huà)盤子了。在講師叔叔的講解下，我們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。沒(méi)想到比畫(huà)畫(huà)還難。比如瓷器上的顏料特別干，容易調(diào)色。雖然錯(cuò)誤可以用紙擦掉，但我們可以在畫(huà)之前補(bǔ)幾遍。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，我們依依不舍地離開(kāi)了神地陶藝村。神奇而美麗的陶村之旅，帶給我的不僅僅是第一次做泥塑的奇妙感受，還有古代勞動(dòng)人民的智慧和鍥而不舍、永不放棄的精神，值得學(xué)習(xí)。

　　陶藝作文 9

　　那天，我們班有一節(jié)陶藝課。

　　隊(duì)長(zhǎng)先給了我們一些泥巴。我們組有十個(gè)人，所以老師讓我們五人一組。我想做一個(gè)杯子，但是曲奇奇想做一個(gè)存錢罐，一個(gè)小花園等等。但由于時(shí)間限制，他們立刻采納了我的想法。

　　首先，我們按了一個(gè)圓圈來(lái)制作杯子的底部。然后搓一條均勻的長(zhǎng)條泥，放在轉(zhuǎn)盤上。魏子瑤讓我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，他們覺(jué)得我轉(zhuǎn)得太慢，然后讓曲琪琪玩。沒(méi)想到，曲一峰還貪玩，和曲說(shuō)最后一句的時(shí)候，不小心把泥條砸了。周美蓉差點(diǎn)哭了。幸運(yùn)的是，她立刻擦干眼淚，集中精神又做了一遍。我們也被她的.精神所感動(dòng)。我們發(fā)揮了“極”的精神，讓魏子瑤監(jiān)督他一起做花。

　　當(dāng)泥條終于完成的時(shí)候，周美蓉開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，我和曲琪琪開(kāi)始放泥條。先在轉(zhuǎn)盤上放一些泥條圍成一個(gè)圈，然后在泥條上涂上一些泥，再用轉(zhuǎn)盤的力輕輕放在第一個(gè)泥條的上面……如此類推，一個(gè)杯子就完成了。然后，魏子堯等人“外購(gòu)”。我們把泥放在杯子的一個(gè)地方，然后把花貼在上面，不要傾斜。

　　“快點(diǎn)。”又是一個(gè)煩躁的聲音，只好馬上用小切肉刀寫(xiě)名字。然后，我們把它們交給老師，讓她幫我們上色，放在電窯房里燒，你就完事了。

　　這一次，我從制作陶器中獲得了：我應(yīng)該專心工作，而不是三心二意。而且，我覺(jué)得我們很沒(méi)耐心。在這個(gè)制陶過(guò)程中，我們組在轉(zhuǎn)盤上放泥條或者寫(xiě)名字的時(shí)候很不耐煩。其次，要用腦思考，把握自己的感受。做陶器最重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。理解是抓住手感的關(guān)鍵。我們要用腦思考，充分了解泥的特性和規(guī)律。這樣才能把手和泥結(jié)合起來(lái)，做出好東西。

　　陶藝作文 10

　　今天，我們小組興致勃勃地來(lái)到樂(lè)玩陶藝學(xué)怎么做陶瓷。

　　我們先學(xué)習(xí)做陶藝的裝飾品，老師給我們每人一塊陶泥，老師捏了一塊陶泥，把它壓扁，用印花機(jī)按出圖案，老師說(shuō)：“你們不要故意去揉泥塊，會(huì)越揉越硬的，壓的時(shí)候，不能太厚，太厚的話，在烤的時(shí)候會(huì)裂開(kāi)。”我很快就做好了一朵小花，一串葡萄，一艘帆船。這時(shí)，三位同學(xué)正在學(xué)習(xí)做陶瓷的技巧，我看著心想：做陶藝看起來(lái)很困難啊！

　　輪到我的時(shí)候，我心里很緊張：萬(wàn)一做不好怎么辦？老師叫我把手蘸上一點(diǎn)水，然后把陶泥拍幾下，讓它堅(jiān)固。機(jī)器轉(zhuǎn)了起來(lái)，我雙手捧著泥，老師教我把一只收的拇指從中間插進(jìn)去，另一只手扶著外面的泥，慢慢地就變成了碗狀；雙手抱住外層，就變成了桶狀；兩手拇指交叉按住圓柱的中間，慢慢收緊，就有了葫蘆的形狀了。最后用同樣的方法，按出了一個(gè)我自己覺(jué)得大小合適的瓶口。老師幫我修整之后，一個(gè)栩栩如生的葫蘆就做好了。

　　一個(gè)可愛(ài)的小葫蘆還需要貼上我做好的圖案才更漂亮，小花貼在了葫蘆上部，帆船和葡萄貼在葫蘆下部，按照老師教我們的，不能有縫隙，我仔細(xì)地把它們都貼牢。

　　最后一步就是涂色，我選了我喜歡的藍(lán)色作為底色，涂滿了整個(gè)葫蘆。紫色的葡萄，黃色的帆船，紅色的小花，哇，我的`葫蘆真是色彩斑斕，好看極了。

　　兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去了，雖然我們只學(xué)了做陶藝的幾個(gè)很簡(jiǎn)單的技巧，還不能獨(dú)立完成一個(gè)陶瓷作品，但我發(fā)現(xiàn)做陶瓷需要很大的耐心，細(xì)心和專心，才能有一個(gè)完美的作品。我迫不及待地想知道葫蘆燒好后的樣子。

　　陶藝作文 11

　　走進(jìn)房間，一股嚴(yán)肅的氣氛飄浮在教室四周。再轉(zhuǎn)眼一看，桌子上擺滿了工具和泥巴。原來(lái)我們走進(jìn)的是陶藝室。

　　大家分桌坐下后，老師開(kāi)始上課了。下面的同學(xué)都很興奮地等待著做陶器，眼神里充滿了期待。

　　“首先，陶藝要得A星是有條件的”老師和顏悅色地說(shuō)：“花紋要漂亮，桌上要干凈……”老師說(shuō)完后開(kāi)始了教程。當(dāng)講到“大餅油條”法的時(shí)候，一位同學(xué)笑了，緊接著有些同學(xué)笑了，教室里的沉靜氣氛被打破了，瞬間亂成了一鍋粥。還好，同學(xué)們笑了一會(huì)又靜下來(lái)了，恢復(fù)了安靜的氣氛。

　　終于等到動(dòng)手的時(shí)候了，很多同學(xué)都躍躍欲試。開(kāi)工了！我先用手拿起五角星形的泥，放在桌上，再用一條準(zhǔn)備好的泥條給一圈圈的繞上去。我正慢慢地把泥條堆上去的`時(shí)候，突然，“啪”的一聲，泥條斷了，我只得再用另一條泥條堆上去。時(shí)間像流水一樣，一會(huì)兒就過(guò)去了20分鐘，我抬頭看了一下其他同學(xué)，別人的作品就要完成了，我得快馬加鞭了。我加緊埋頭苦干，但不一會(huì)兒，手就僵化了，感覺(jué)手部的肌肉也有些收緊了。但顧不上這些了，我繼續(xù)“工作”，但這三十分鐘就像短短的三十秒，只聽(tīng)老師說(shuō)：“三、二、一，停！”我無(wú)奈地把未加工完的泥巴放回桌上，幸好待會(huì)還能做……

　　又一段時(shí)間過(guò)去了，打分這個(gè)令人緊張又興奮的時(shí)刻來(lái)到了，老師一個(gè)接著一個(gè)地看著同學(xué)們的作品，有些同學(xué)高興，有些同學(xué)沮喪。馬上就要輪到我了，我的心怦怦直跳，像懷抱著一只小兔子。令人高興的是我得了個(gè)A星，我簡(jiǎn)直就要跳起來(lái)了，還有一個(gè)更好的消息是得A星的陶器可以留下來(lái)燒制，下學(xué)期還會(huì)送到學(xué)校來(lái)呢！

　　陶藝，它雖然不是很簡(jiǎn)單、很有趣，但它帶給了我快樂(lè)，帶給了我欣喜，我的第一件陶藝作品成功啦！

　　陶藝作文 12

　　3月13日，我第一次學(xué)做陶器。制作陶器需要一段時(shí)間，但很充實(shí)。

　　制作陶器的過(guò)程是這樣的。首先，從大自然中獲取土壤。然后，土壤被制成粘土。然后，把土放在繪圖機(jī)上，將作品與其他土一起雕刻或粘貼裝飾。成品烘干后即可上釉（釉料是陶瓷類顏料上的一種涂層）。最后，把類似的作品帶到800℃燃燒。精細(xì)的陶器是由

　　制成的。我至少要花三個(gè)星期才能做出一件陶瓷藝術(shù)品。第一周，畫(huà)，畫(huà)，貼。下個(gè)星期，格拉斯。在第三個(gè)星期，我會(huì)把作品拿回來(lái)，消毒后使用

　　我做了兩次。我第一次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師教我一句打油詩(shī)：先修，后開(kāi)，再改進(jìn)，最后做好。一周后，我去了琉璃城。首先，我們用刀之類的工具刮去多余的粘土。然后用黑釉沿外輪廓重新描摹不清部分，最后上色。又過(guò)了一周，我去拿工作。我得到工作后，非常難過(guò)。因?yàn)槲业?碗里好像滿是雀斑。我叔叔告訴我，那是因?yàn)檎惩翢�制時(shí)，有時(shí)會(huì)恢復(fù)原狀。雖然心里很安慰，但還是很難過(guò)。我把這件事告訴了我媽媽，她讓我再做一次，所以在清明節(jié)假期，我又去做陶器了。這是我第二次做陶器，不久前我做過(guò)一次。所以我對(duì)陶器的制作過(guò)程非常熟悉。這次，我做了一個(gè)更漂亮的造型，把我刻畫(huà)得更漂亮了，還在以前畫(huà)的基礎(chǔ)上加了三朵花，很漂亮！我滿意地回家了。一周后，我去上釉，因?yàn)槲耶?huà)的比第一次多，所以上釉的時(shí)間比第一次長(zhǎng)。這次，我要自己把多余的土刮掉。但是我刮不好，所以我去請(qǐng)老師再過(guò)來(lái)示范一下。我仔細(xì)觀察，終于把它刮平了。接下來(lái)，我用一把大刷子在碗的表面均勻地涂上一層水。最后，我要上釉了。上釉后，我把有雀斑的陶器還給了叔叔。最后，我對(duì)舅舅說(shuō)：“記住要做得更好！”

　　我真的很期待下周要做什么？有雀斑嗎？它很漂亮嗎？

　　陶藝作文 13

　　秋日里的一抹殘霞，暖融融的照在我的身上。我望著秋游的照片出了神，不禁回憶起秋游的美好時(shí)光。

　　出了校門左拐，我們上了第三輛車，每人的臉上掛著微笑，可見(jiàn)大家愉快的心情。起程，大家竊竊私語(yǔ)，車上一片歡樂(lè)的海洋。

　　到達(dá)了陶藝村，我們幾乎是跑下車的，以最快的速度排好隊(duì)，蹦蹦跳跳的走入了寫(xiě)著“神笛陶藝村”的灰色大門。進(jìn)入大門后，我們被一位和藹可親的.阿姨帶入了“歷史廳”。在那里，首先為我們介紹了安全出口及注意事項(xiàng)，接著講解了瓷器的由來(lái)以及如何分辨青花瓷。大家聚精會(huì)神的聽(tīng)講，生怕遺落一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。之后，我們一起分享午餐，在室外做游戲，共同度過(guò)了一段美好的午間時(shí)光。

　　大約中午12時(shí)10分左右，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下制作了泥塑，我先準(zhǔn)備好要用的泥，三根長(zhǎng)條和一個(gè)小方塊的泥坯備用，一個(gè)圓形的做底盤；兩個(gè)橢圓形的泥坯，一大一小放在兩邊。接著，我用刻筆在底盤的背面刻了“sf(史分)、四（8）、26”幾個(gè)字，再把大的橢圓形粘在底盤上。然后用小的橢圓形粘在大橢圓形的上方，用刻筆刻出了眼睛和嘴，將一根長(zhǎng)條與正方形放在雪人的頭上作為帽子，把另兩根長(zhǎng)條插在雪人兩邊。這樣雪人做好了，我望著雪人，笑了。

　　在制作完拉坯之后，我們上了返程的汽車。在路上，我們不舍的望著陶藝村的方向，心里說(shuō)：陶藝村，再見(jiàn)！

　　不知不覺(jué)，彎弓似的月高掛在蔚藍(lán)的天空里，星星半明半昧的掛在月亮旁，夜幕降臨了。正在回憶的我望著美麗的夜空，笑了，期待著下一次旅程。

　　陶藝作文 14

　　星期六，爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里除了店主外，空無(wú)一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩！”

　　這時(shí)，店主看到了我們，就樂(lè)呵呵地迎了上來(lái)，熱情地給我介紹起來(lái)，還詳細(xì)示范了一下陶藝的具體做法。

　　聽(tīng)完介紹后，我就迫不及待地坐在了陶藝機(jī)前。首先，我將一團(tuán)泥球放在陶藝機(jī)的轉(zhuǎn)盤上，再打開(kāi)開(kāi)關(guān)，讓它快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。然后，我再往手上蘸了點(diǎn)水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一個(gè)美麗的.細(xì)頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時(shí)候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就從最細(xì)處裂開(kāi)了。

　　我很不甘心，就請(qǐng)叔叔給我重?fù)Q了一個(gè)泥球，又做起了泥杯，這次我不敢再將杯腰收得太細(xì)了。我輕輕地將杯腰收了一點(diǎn)后，就開(kāi)始做杯口，但在用手蘸水時(shí)，又不小心碰了一下杯子，哎呀！杯子被碰了個(gè)大豁口，萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了個(gè)泥球，并稍稍晾了一下，做了起來(lái)，在做杯口、杯腰時(shí)，我用叔叔教的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)縮，一點(diǎn)一點(diǎn)收，“哈哈，杯子最后終于做好了！”

　　就在這時(shí)，我的同學(xué)謝雨彤和她的好朋友也來(lái)玩陶藝了，不一會(huì)兒，她就做好了一個(gè)碗，我仔細(xì)瞧了起來(lái)，驚喜地喊到：“你做得真好……”

　　就在我和同學(xué)高興地說(shuō)話，欣賞我們的作品時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不早了，該去上興趣班了！”

　　唉！告訴你一個(gè)小秘密，但千萬(wàn)別讓我爸爸媽媽知道，那就是，當(dāng)我做喜歡做的事情時(shí)，比如：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、彈琴和去跟同學(xué)玩時(shí)，令我最頭疼的事，就是爸爸催我去上興趣班，什么興趣班啊，簡(jiǎn)直就是無(wú)聊班嘛！

　　唉！最后，我還是不得不戀戀不舍地告別同學(xué)，離開(kāi)陶藝館，去上興趣班了。

　　陶藝作文 15

　　昨天媽媽帶我去了陶藝吧，我高興得跳了起來(lái)，心想終于可以自己動(dòng)手做一個(gè)陶瓶了！

　　到了陶藝吧，我迫不及待地跑了過(guò)去。好精致的陶器呀！最先映入眼簾的是兩個(gè)貼墻而放的木頭架子，上面擺滿了已經(jīng)做好的陶器。這些大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶瓶罐罐，仿佛也有生命一般，它們姿態(tài)各異地站在那里。有的優(yōu)雅，細(xì)長(zhǎng)的瓶頸，讓我想起長(zhǎng)頸鹿，有的笨拙，大大的肚子像豬八戒……

　　工作臺(tái)上，整齊地?cái)[放著十多個(gè)做陶藝的機(jī)器。陶藝?yán)蠋熥屛易�在一個(gè)比較小的機(jī)器旁邊，給了我一塊兒泥，陶器制作就這樣開(kāi)始了。我先把泥揉成了一個(gè)圓柱體，再用勁兒往板上一摔，緊接著，老師發(fā)動(dòng)了機(jī)器，圓盤帶著泥飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。我緊張地用水浸濕了手，握住了泥，通過(guò)擠壓，努力把泥變成我想象中的花瓶形狀：細(xì)長(zhǎng)的瓶頸，矮小的瓶身。很快花瓶的形狀便開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，但這時(shí)候它還是實(shí)心的，于是我用兩個(gè)拇指把它掏成空心。可就在這時(shí)，原本細(xì)長(zhǎng)的瓶頸卻變粗了！老師看見(jiàn)了，趕快走過(guò)來(lái)，用一只手掐住瓶頸，用另一只手的拇指插入瓶口保持空心，于是，我心中那美麗的`花瓶的樣子又變回來(lái)了！我開(kāi)心極了！

　　做好了之后，老師幫我把它取了下來(lái)，放進(jìn)特別的烤箱中烤了十五分鐘左右，烤后的花瓶就硬多了。然后我就開(kāi)始上色了，先上了一層白色，在上面仔細(xì)地畫(huà)了幾朵粉色的小花。晾開(kāi)了之后，一個(gè)漂亮的小花瓶出現(xiàn)在了我的面前。

　　這一刻，我的喜悅之情油然而生。我美滋滋地抱著自己親手做的花瓶，在回家的路上，我又在花瓶里插了幾朵小野花，真是越看越喜歡。

　　陶藝作文 16

　　現(xiàn)在，我們用的杯子、碗、盤子都是用陶瓷或塑料做的。但是，在原始社會(huì)，原始人不會(huì)燒制陶瓷，更不會(huì)使用塑料，那他們?nèi)绾巫鲞@種器具呢？當(dāng)然是用陶泥啦！上星期六，媽媽帶我去陶廠做了一件屬于我自己的陶器。

　　到了陶廠，我看到了很多五花八門的陶器，其中大多數(shù)都是瓶子。但是那些瓶子都是上了顏色——也就是上了釉的，今天我要做的是先為自己的瓶子塑形，上釉那是后話。

　　我來(lái)到了制作瓶子的地方，那兒有一個(gè)圓形的大轉(zhuǎn)盤，用腳踩動(dòng)下面的開(kāi)關(guān)，大盤子就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。我來(lái)到一個(gè)上面已經(jīng)放好陶土的盤子邊坐了下來(lái)。我用腳輕輕踩住開(kāi)關(guān)。盤子便開(kāi)始轉(zhuǎn)了。我用大拇指伸進(jìn)陶土中，用另外四根手指扶住外圍的陶土，并將我用大拇指挖出的洞逐漸擴(kuò)大、變深，再將外圍陶土變薄、變高，變成瓶壁。接下來(lái)就是最難的步驟了——拉胚。拉胚的`過(guò)程最難卻也最有趣：將未成形的瓶壁慢慢向上拉伸，手指要輕輕扶住瓶壁，如果太用力，那么做出來(lái)的就會(huì)是“有缺口的瓶子”。拉胚對(duì)踩踏板的力度還特別講究：如果踩太重，圓盤就會(huì)轉(zhuǎn)得飛快，那么陶泥就會(huì)被甩出去，功虧一簣；如果踩太輕，陶土就會(huì)因?yàn)樗俣炔粍蚨�崩塌。�?jīng)過(guò)一次又一次的努力，我終于拉好了胚。一個(gè)漂亮的瓶子終于做成了。我摸了摸額頭，雖然是冬天，但卻滲出了汗珠。

　　做陶器需要耐心，需要毅力，需要你凝注心血。我們的先輩在沒(méi)有“大圓盤”時(shí)就能做出精致實(shí)用的陶器，這需要多少個(gè)日夜的不斷努力呀！同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)持不懈的精神呢？

　　陶藝作文 17

　　還記得一年冬天，媽媽帶我去陶吧做陶藝，我樂(lè)得一蹦三尺高。

　　一進(jìn)陶吧門，就看見(jiàn)一位姐姐把轉(zhuǎn)盤上的泥輕輕一提，一個(gè)漂亮的杯子就做好了，然后在上面畫(huà)上了一個(gè)可愛(ài)的海綿寶寶，最后將杯子放進(jìn)烤箱里，不一會(huì)兒，一個(gè)潔白的，畫(huà)著海綿寶寶圖案的杯子就出爐了。哇，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！我不屑地說(shuō)。說(shuō)干就干，我走到操作臺(tái)前學(xué)著人家的樣子，把放在轉(zhuǎn)盤上的泥用手輕輕一提，結(jié)果，一下子就斷成了兩截。

　　這時(shí)，工作人員走過(guò)來(lái)，抓住我的手，把手輕輕放在泥上一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著，一邊給我講解一些注意事項(xiàng)。我好奇地看著手中的泥在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生著變化，小心臟激動(dòng)得撲通撲通直跳。至于工作人員講的話，根本一句沒(méi)聽(tīng)。結(jié)果她的手剛剛離開(kāi)，我放在泥上的手就不受控制了，眼看快要成型的杯子形狀越來(lái)越難看，泥也出現(xiàn)了裂紋。情急之下，我抓起旁邊的水杯就把水澆在了泥上。剛剛還有點(diǎn)形狀的.泥杯，一下子就變成了一灘泥漿。我急忙向工作人員投去了求助的目光。這時(shí)工作人員走過(guò)來(lái)，又耐心地講解了一遍，并告訴了我一些要領(lǐng)。這一次，我停下手中的動(dòng)作，認(rèn)真地聆聽(tīng)，并一一記下來(lái)。

　　我又重新放了一塊泥在轉(zhuǎn)盤上，吸取上次的教訓(xùn)，把手輕輕放在泥上，一邊旋轉(zhuǎn)一邊回想著要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次努力，終于，一個(gè)漂亮的杯子在我手中誕生了。我小心翼翼地在杯子上畫(huà)了一只栩栩如生的蝴蝶，最后把它放進(jìn)烤箱，不一會(huì)兒，一個(gè)潔白如玉的杯子出現(xiàn)在我眼前。看著眼前的杯子，我會(huì)心地笑了。

　　直到今天，那個(gè)杯子還擺在我的小書(shū)桌上，它時(shí)刻提醒著我：做任何事都不能急于求成，要認(rèn)真對(duì)待。

　　陶藝作文 18

　　看，這就是我送給那個(gè)小女孩的漂流瓶。你一定會(huì)為問(wèn)我：“這個(gè)漂流瓶是哪買來(lái)的？”嘿嘿，我告訴你吧，其實(shí)這不是從神馬地方買來(lái)的，是我在青少年活動(dòng)中心親手做的.。

　　上個(gè)星期六下午，我和媽媽來(lái)到了青少年活動(dòng)中心的活動(dòng)室。指導(dǎo)老師給我們每人一個(gè)空瓶和幾種顏色的軟陶，就開(kāi)始教我們捏軟陶。老師說(shuō)：“先把兔子的腦袋揉成團(tuán)。”我先捏成了團(tuán)。接著，老師讓我們捏出身子、手、腳、耳朵、鼻子和眼睛。這里捏捏，那里揉揉，好不快活。我想：老師叫我們做兔子，太沒(méi)意思了。不如我……捏個(gè)‘兔大俠’怎么樣？”說(shuō)干就干！這時(shí)，老師讓我們給兔子做一個(gè)蘿卜。我靈機(jī)一動(dòng)，把蘿卜改造了一下，蘿卜就變成了一把蘿卜劍。我把它貼在了兔子的后面。我越玩越帶勁，心想：“這不是橡皮泥嗎？還不如我們自己玩兒呢。”粘上尾巴后，一個(gè)精致的兔大俠就做好了。我左看右看總感覺(jué)有點(diǎn)美中不足，哦！我知道了。大俠都應(yīng)該都有一條披風(fēng)。于是，我向老師要了一快紅色軟陶，給“兔大俠”做了一條披風(fēng)。看著威武的兔大俠，我也笑了。可是，麻煩又來(lái)了，兔大俠做得太胖了，空瓶裝不下了。往里擠的話很容易毀容，怎么辦呢？我想了想，決定給兔大俠“減肥”。我把一些軟陶給去掉了，兔大俠瘦了一圈，輕輕松松地進(jìn)去了。瞧，它在瓶子里的草坪上，多威風(fēng)啊。

　　一個(gè)星期后，我參加了和溫州日?qǐng)?bào)駐外小記者聯(lián)誼會(huì)。我?guī)�上了我的漂流瓶。把它送給了一個(gè)小女孩（她來(lái)自重慶）。她很客氣，連我都覺(jué)得差的瓶子，她盡然喜歡。我高高興興地和她合了一張影。并和她交換了聯(lián)系地址。希望她已經(jīng)看到這個(gè)漂亮的漂流瓶就會(huì)想起在他家鄉(xiāng)的好朋友哦。

　　陶藝作文 19

　　寒假的一天，我突然在電視節(jié)目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個(gè)個(gè)精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。

　　沒(méi)過(guò)多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門口，不等爸爸發(fā)話，我就疾步?jīng)_進(jìn)了陶藝店。

　　真不愧是陶藝店，四周的陶藝琳瑯滿目、栩栩如生，沒(méi)有一件不在吸引著我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來(lái)自己也是來(lái)做陶藝的。但看到這么多美麗的作品，心中不免有些激動(dòng)。

　　沒(méi)等老師教我，我就連忙跑進(jìn)了制作陶藝區(qū)，開(kāi)始了創(chuàng)作。我自顧打開(kāi)陶土機(jī)，隨手抓了塊陶土就開(kāi)始了制作。但是，在別人手里“溫順”的陶土，到我手里卻如同瘋了似的，怎么也不聽(tīng)使喚。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就弄得我滿身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的'叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的自大。

　　這下，我可不敢繼續(xù)自大了，便趕緊虛心向老師請(qǐng)教起來(lái)。老師說(shuō)：“做陶藝不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能做出好的陶藝。”我聽(tīng)了，連忙靜下心來(lái)仔細(xì)觀察起老師的動(dòng)作。

　　第二次上陣，我明顯穩(wěn)了許多。我耐心地用手扶著陶土，看著手中的陶器似乎初見(jiàn)模型了，心中不禁暗自竊喜。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，突然陶藝開(kāi)始搖動(dòng)，似乎有飛出去的沖動(dòng)，我趕忙停下轉(zhuǎn)盤，確認(rèn)沒(méi)事后，才又穩(wěn)定了情緒，繼續(xù)開(kāi)始創(chuàng)作。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)瓶子就做好了，看著它并不優(yōu)美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。

　　最后，只剩上色了，畫(huà)什么呢？對(duì)了，就畫(huà)一幅“何張舞劍圖”吧！

　　沒(méi)過(guò)多久，一幅絕世畫(huà)作就到了瓶身上，大家見(jiàn)了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結(jié)束了。

　　陶藝作文 20

　　“陶藝”既好玩又有藝術(shù)性。它可以發(fā)揮無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，制作各種陶藝作品，體驗(yàn)各種特殊活動(dòng)。它一直受到我這個(gè)年齡的孩子的喜愛(ài)。而我就是那個(gè)能親手做陶器的幸運(yùn)兒！

　　老師給了我們每個(gè)人一塊“大泥巴”，讓我們觀察一會(huì)兒再做。我想：用泥之前，要觀察泥的性質(zhì)，用不同的方法揉捏。就像寫(xiě)作一樣，首先要觀察文字的結(jié)構(gòu)……不僅僅是粘土，很多東西都是一樣的。處理不同事物的方式不同，會(huì)有所不同，首先要觀察事物的`“結(jié)構(gòu)”。另外，一個(gè)成功的作品背后，總會(huì)有很多失敗。如果不敢嘗試，怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的陶瓷作品？”于是，我們都放開(kāi)手腳，開(kāi)始“創(chuàng)作”自己的陶藝作品。我們還做了一個(gè)漂亮的流線型杯子：我和另外兩個(gè)同學(xué)合作。第一，我用雙手摩擦濕泥，使之更加靈活；然后在不吸水的案板上用搟面杖搟出一個(gè)“泥餅”，用刀在餅上畫(huà)一個(gè)大小適中的杯狀橢圓形底盤；最后一步，用同樣的方法在底盤周圍做兩個(gè)長(zhǎng)方形的“泥餅”，就大功告成了！

　　做杯子容易嗎？不簡(jiǎn)單。沒(méi)關(guān)系，即使你犯了錯(cuò)，也不會(huì)被嘲笑，因?yàn)榇蠹叶贾�道，你每犯一次錯(cuò)，都是一次努力創(chuàng)新的結(jié)果。不只是做粘土，做很多事情都是一樣的。面對(duì)不同的事物，我們會(huì)有不同的處理方式，首先要觀察事物的“結(jié)構(gòu)”。經(jīng)過(guò)反復(fù)努力，我們終于做出了一個(gè)普通人比較常見(jiàn)的杯子。

　　在我的第一次陶瓷藝術(shù)經(jīng)歷中，我不僅學(xué)會(huì)了陶瓷藝術(shù)的技巧，也學(xué)會(huì)了對(duì)事物的態(tài)度。在陶藝課上，我學(xué)到了一些普通課學(xué)不到的東西，既有娛樂(lè)性，又充滿了奇妙的東西。

　　陶藝作文 21

　　依稀記得小時(shí)候爸爸帶我做過(guò)陶藝，雖然做得不好，但心里一直期盼著能再次體驗(yàn)。這周天我有幸參加了校園小記者的外教陶藝diy活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)！

　　走進(jìn)陶藝屋，只見(jiàn)里面擺滿了琳瑯滿目的陶藝作品，有造型古典優(yōu)雅的花瓶，有精細(xì)別致的碗、杯子等各種陶藝。最大的亮點(diǎn)應(yīng)屬于兩位高大靚麗的外教老師，她們開(kāi)口一句"comhere！"馬上把小記們聚集在一起。看著老師聲情并茂地用全英文講解著陶藝制作過(guò)程，雖然大家聽(tīng)不懂，但場(chǎng)面一點(diǎn)兒也不尷尬，因?yàn)橛袑?shí)物加動(dòng)作講解，大概能猜到八九分，漸漸地我們?cè)谟螒蚧��?dòng)環(huán)節(jié)里學(xué)到了許多關(guān)于陶藝制作的單詞。這種寓教于樂(lè)活動(dòng)使大家受益匪淺。

　　很快到了激動(dòng)人心的diy環(huán)節(jié)了，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，挽起衣袖，系上圍裙，都想在大家面前一展身手。有的想做花瓶，有的想做碗，有的想做筆筒……而我卻只想做個(gè)簡(jiǎn)單的水杯。

　　教我做的男老師拿來(lái)了乳白色的陶泥，我照著老師的方法做，先用水軟化陶泥，用力揉捏到軟硬適中后，再把陶泥揉成一個(gè)正梯形，放到轉(zhuǎn)盤上開(kāi)始進(jìn)行拉胚。一腳踩著踏板，轉(zhuǎn)盤開(kāi)始飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，我兩手輕輕扶住梯形的兩側(cè)，不敢太用力，生怕它變形。再用食指對(duì)著梯形的頂中間輕輕往下按，等快要到底的時(shí)候，食指靠在邊緣，輕輕往外拉寬，往上拉高，直達(dá)到自己想要的.尺寸后就可以停手了。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下的同時(shí)，一個(gè)世上獨(dú)一無(wú)二的水杯誕生了！我欣喜若狂地欣賞起自己的作品，套杯外側(cè)那一圈圈漣漪狀喚起我心中無(wú)限遐想：陶藝雖說(shuō)是一門古老的文化，此時(shí)此刻對(duì)我來(lái)說(shuō)是一首快樂(lè)的贊歌，更是一項(xiàng)精細(xì)的創(chuàng)作！

　　這次陶藝diy活動(dòng)既學(xué)了英語(yǔ)又能親手制作自己喜歡的陶藝，實(shí)屬難忘！

　　陶藝作文 22

　　從三年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始在學(xué)校學(xué)做陶藝了。

　　首先，那里的劉老師給我們每桌發(fā)了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然后講解：“首先拿一點(diǎn)泥做成一個(gè)壓扁的小圓，然后再拿一小塊搓成一根泥條，接著用泥條把小圓圍起來(lái)。就這樣一圈一圈往上圍。聽(tīng)懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們正準(zhǔn)備做時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在旁邊嘻嘻哈哈地笑著。原來(lái)他們?cè)谡f(shuō)：“沒(méi)想到陶藝這么簡(jiǎn)單，沒(méi)什么難度嗎！”他們對(duì)此不屑一顧，我也這樣認(rèn)為。但老天爺一點(diǎn)兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以后，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來(lái)越大，最后竟然斷了。就這樣反反復(fù)復(fù)，做了幾次都沒(méi)做好，心里不免有些著急。我不停地使勁擠壓，差點(diǎn)把這個(gè)“三不像”的碗搞爛。 我垂頭喪氣，只好老老實(shí)實(shí)地來(lái)到玩拉坯機(jī)的地方排隊(duì)去了，準(zhǔn)備從頭學(xué)起。可是玩拉坯機(jī)的地方早已排起了長(zhǎng)龍，好不容易輪到我了，我跟著老師一心一意地學(xué)著，雖然小拇指貼著拉坯機(jī)，疼痛難忍！但是我并沒(méi)有停下，依然興致勃勃地學(xué)著，終于，功夫不負(fù)有心人，我做出了一個(gè)陶器的坯子，雖然看上去不知道是個(gè)什么東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學(xué)們踴躍舉手，向老師問(wèn)問(wèn)題。在老師的.回答中，他們心中的疑問(wèn)、迷團(tuán)一個(gè)個(gè)解開(kāi)。也讓我們體會(huì)到原來(lái)當(dāng)陶藝員是這么的辛苦！

　　今天讓我懂得了，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。只要你有辛苦的付出，就一定會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)！

　　陶藝作文 23

　　上星期六，我和媽媽去了沙溪老街的“陶泥巴”做陶藝。

　　走進(jìn)“陶泥巴”，只見(jiàn)一個(gè)短發(fā)阿姨坐在玩陶吧的位置上，原來(lái)，她就是這家店的老板娘。她很熱心地把我拉到位置上，給我示范起來(lái)。“你看，我這樣一弄，它就變了形。”阿姨邊說(shuō)邊做出一個(gè)煙灰缸。

　　我躍躍欲試，把手放在陶土上面用力的向里面摁，它就變得小小的，里面都快變成實(shí)心的了。我又用手把它用力地往外拉，它就變得大大的，里面全是空的。阿姨笑瞇瞇地問(wèn)我：“你想要做什么樣子的呢？”“我想要做上面有花邊的小瓶子。”我指著邊上已經(jīng)做好了的小瓶子說(shuō)。()

　　于是，在阿姨的幫助下，我把小瓶子形狀給做了出來(lái)。她把電關(guān)掉，在上面擠出了美麗的花邊，小瓶子雛形出來(lái)了。阿姨用一根細(xì)細(xì)的線把這一個(gè)小瓶子取了下來(lái)，小心翼翼地放在了一張報(bào)紙上。她讓我在上面貼上美麗的花紋，說(shuō)：“如果泥太干的話，就把那個(gè)裝水的黃色小瓶子摁一下，水就會(huì)噴在泥的`上面。”

　　我開(kāi)始貼花紋了，先用一些泥搓出了幾個(gè)小圓球來(lái)，小心地貼在小瓶子上面，再用泥搓出來(lái)的線，彎彎曲曲地貼在小瓶子上面，最后我用泥做出來(lái)了一朵小花貼在小瓶子的上面。大功告成，我很滿意。阿姨向我翹起了大拇指：“還不錯(cuò)！”

　　后來(lái)，一位叔叔叫我在一張小紙頭上面寫(xiě)一下名字和電話號(hào)碼，他小心地把它貼在小瓶子的上面，放在了一個(gè)架子上。他說(shuō)老板娘什么時(shí)候打電話來(lái)，就去他們店里拿已經(jīng)燒制好的小瓶子。

　　我和媽媽高高興興地回家了，今天我的收獲真大。

　　陶藝作文 24

　　今天，我終于能親手學(xué)做陶藝?yán)玻?/p>

　　穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機(jī)器慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，加了些水后，陶泥開(kāi)始變得光滑柔順。在工作人員的指導(dǎo)下，我很快就掌握了一些簡(jiǎn)單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個(gè)小口就被我開(kāi)了出來(lái)。雙手捧著往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個(gè)仙瓶的韻味；將手放入瓶口中，沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個(gè)胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂(lè)乎。

　　可是，沉浸其中的.我渾然不覺(jué)陶泥已經(jīng)搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來(lái)，我已經(jīng)筋疲力盡，望著眼前這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，工作人員走了過(guò)來(lái)，他細(xì)心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復(fù)了原本的樣子。

　　我小心翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個(gè)陶罐。隨后，就到了雕刻的環(huán)節(jié)啦！我選了一把精細(xì)的小刀，開(kāi)始畫(huà)起屬于我的“大作”來(lái)。

　　我小心地拿著刻刀，在陶罐上細(xì)心地刻畫(huà)著，一點(diǎn)一線，都融入了我認(rèn)真仔細(xì)的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著，隱約可見(jiàn)幾處民屋。遠(yuǎn)處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無(wú)數(shù)朵巨大的水花。而在那藍(lán)天之上，幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么，對(duì)呀，山水畫(huà)怎么可以沒(méi)有青山呢？我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現(xiàn)在了我的眼前。

　　陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受！

　　陶藝作文 25

　　我家樓下開(kāi)了一家陶泥店，為什么不去試試？

　　周日下午，我就拉著媽媽和姐姐一起來(lái)到了店里。走進(jìn)店內(nèi)，我的眼睛瞬間亮了！一個(gè)個(gè)栩栩如生的陶藝品出現(xiàn)在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛(ài)的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……

　　我迫不及待，馬上動(dòng)手操作起來(lái)。剛開(kāi)始，我做得最快最好，當(dāng)我已做了一個(gè)豎直的筆筒毛坯時(shí)，媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈！”可是，悲劇就在這時(shí)發(fā)生了：因?yàn)樵谖倚Φ臅r(shí)候用力過(guò)猛，還未完全成型的筆筒塌了！我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認(rèn)真地做了起來(lái)———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團(tuán)，被我為所欲為地?cái)[弄著：一會(huì)兒豎、一會(huì)兒橫、一會(huì)兒扁、一會(huì)兒寬……簡(jiǎn)直奇形怪狀！

　　一旁的'姐姐看見(jiàn)了，摸著我的小腦袋，笑著說(shuō)：“這塊泥好慘呀！小朋友，讓我來(lái)教教你吧！”姐姐就手把手地教了起來(lái)，這一次，我學(xué)得特別認(rèn)真、特別投入！

　　終于，我學(xué)會(huì)了，按照姐姐那純熟的手法，學(xué)著姐姐腳踩的姿勢(shì)，比劃著泥料的多少，看著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和速度，小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優(yōu)美的背景音樂(lè)，隨著轉(zhuǎn)盤帶水的泥從我指間流過(guò)，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來(lái)！

　　終于，功夫不負(fù)有心人！我做成了一個(gè)規(guī)規(guī)整整的花口筆筒，贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎(jiǎng)！

　　陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著與你下次的約會(huì)！

　　陶藝作文 26

　　轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)陶藝店的招牌，聞見(jiàn)瓷土的清香，我停住了腳步。我走進(jìn)了這家陶藝店，戴上圍裙，卷起袖子，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。

　　陶藝店的姐姐拿出了一塊陶泥，開(kāi)始在陶藝機(jī)上給我示范制作的方法。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的手，豎起耳朵，聽(tīng)她為我講解技巧。眼看著她很快就做出了一件半成品，我心里有些發(fā)癢，感覺(jué)還挺簡(jiǎn)單的，便迫不及待地接過(guò)她手中的泥，開(kāi)始了“創(chuàng)作”。

　　我按照她的方法，用水把手沾濕，輕輕地放在泥上，找好重心，讓它隨著陶藝機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)了幾圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中間，不一會(huì)兒，就看到陶泥上開(kāi)了一個(gè)小孔。我用手把小孔逐漸擴(kuò)大，容器的側(cè)壁就做成了。看著已經(jīng)呈現(xiàn)出雛形的陶土，我心中十分高興，正在這時(shí)，我的手突然歪了一下，陶泥的口馬上就塌陷了，我連忙補(bǔ)救，可是陶泥就像個(gè)不聽(tīng)使喚的.小孩子，在我的手中左搖右擺，重心也一下子不穩(wěn)了。在一陣掙扎之后，它最終“光榮就義”，變成了一灘泥。我心中有些失落，心情就像一團(tuán)亂麻，既郁悶又后悔。

　　陶藝店的那位姐姐又遞給了我一塊新的泥：“第一次都不太好上手，多試試就好了。”聽(tīng)了她的話，我決定重振旗鼓，再次進(jìn)行嘗試。我按照原來(lái)的方法，操作著手中的陶泥。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我的手更加穩(wěn)了，做每一步都不緊不慢，認(rèn)真細(xì)致。終于，我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它從陶藝機(jī)上取下來(lái)，放在桌子上，并利用工具進(jìn)行裝飾。在歷經(jīng)了“艱險(xiǎn)”后，我的作品終于大功告成。看著桌子上做好的成品，我心中有一種自豪與欣慰。

　　第一次做陶泥，雖然不是一帆風(fēng)順，但是最終收獲了成功的果實(shí)。這也讓我明白，做事的過(guò)程中也許會(huì)有坎坷，但只要用心去做，不怕失敗，就能最終成功。

　　陶藝作文 27

　　今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。

　　到了畫(huà)室，見(jiàn)到大板桌上放著一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開(kāi)始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細(xì)致和像。”說(shuō)完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來(lái)做，過(guò)了一會(huì)，老師又溫和地對(duì)大家說(shuō)：“我先做一只劍龍給大家看：先把報(bào)紙包成一團(tuán)，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報(bào)紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認(rèn)真聽(tīng)完后，便開(kāi)始動(dòng)手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開(kāi)始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的`恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒(méi)耐心，他做不好就說(shuō)：“算了，我做長(zhǎng)頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說(shuō)的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然，他按老師說(shuō)的去做身體，真的做出來(lái)了，我夸他真棒，他笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費(fèi)，把它當(dāng)尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒(méi)有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵(lì)他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說(shuō)：“做的不錯(cuò)，還要努力!”

　　晚上回家時(shí)，媽媽表?yè)P(yáng)了我倆能互相幫助。

　　陶藝作文 28

　　上周六，我和媽媽在華誼商場(chǎng)看到一個(gè)正在做陶器的小男孩。他的雙手沾滿了泥土，但他的嘴笑得像朵花。我覺(jué)得很有趣，決定自己做陶器。

　　柜臺(tái)的阿姨給我準(zhǔn)備了一些材料，包括土、繩子、水和海綿。我不禁感到興奮，立刻穿上圍裙卷起袖子大打出手。首先，我得把一塊干泥塊扔到一個(gè)正方形里。當(dāng)我抓起冰冷的泥巴使勁往下扔的'時(shí)候，我忍不住笑了。這種感覺(jué)太好了。我從來(lái)沒(méi)有這么肆無(wú)忌憚地玩泥巴！然后，我用浸濕的手壓泥塊的底部，讓它牢牢地粘在底座上。但是不知道是自己力量太小還是太不聽(tīng)話。當(dāng)?shù)鬃�轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，整個(gè)泥漿會(huì)向一側(cè)傾斜。我和姨媽要重復(fù)前兩步，不斷嘗試。因?yàn)槲以谒�里泡的時(shí)間太長(zhǎng)，泥越來(lái)越小。我急壞了，阿姨幫我換了一塊新的泥，耐心的安慰我：“放心吧，第一次慢慢來(lái)。”。我不好意思再靜下心來(lái)和姨媽一起努力。“一切努力都有回報(bào)。”第四次我們終于成功了！然后，阿姨把我的手放在周圍，抱著泥塊。隨著機(jī)器的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，泥塊逐漸變成了橢圓形，我感覺(jué)自己就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師。泥塊還在底座上快速旋轉(zhuǎn)，我把兩個(gè)大拇指緊緊的放在一起，從泥塊的頂部慢慢的放進(jìn)去。一個(gè)小洞出現(xiàn)了，越來(lái)越大，越來(lái)越深，最后一個(gè)花瓶的原型出現(xiàn)在我眼前。最后一步是塑造花瓶。我輕輕雙手合十，把它的“肚子”做得又大又圓，把它的“脖子”拉得又細(xì)又長(zhǎng)，然后把瓶口擠成扁扁的形狀，小花瓶就誕生了！我笑著看著自己的杰作，卻不知道一只渾身是泥的“小臟豬”誕生了。我媽點(diǎn)著我的小鼻子哈哈大笑起來(lái)！我用繩子把花瓶從底座上拖下來(lái)晾干，然后用鮮黃色的背景畫(huà)出來(lái)，用鮮紅色的花裝飾。一個(gè)漂亮的花瓶終于完成了！

　　我滿心歡喜，到處?kù)乓�。這是我的第一件陶藝作品！

　　陶藝作文 29

　　“陶藝”既好玩又有藝術(shù)性，能無(wú)限制地展開(kāi)想象力與創(chuàng)造力，制作各色各樣的陶藝作品，并體驗(yàn)各種與眾不同的特色活動(dòng)，一直為我同齡的孩子們所喜愛(ài)。而我便是能夠親手做陶藝的一名幸運(yùn)兒！

　　老師分給我們每人一塊“大泥巴”，讓我們觀察片刻才動(dòng)手制作。我思忖著：用泥前得先觀察一下泥的性質(zhì)，用不同的方法捏。跟寫(xiě)字一樣，要先觀察字的結(jié)構(gòu)……不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對(duì)不同的事，應(yīng)對(duì)的方法也會(huì)不同，我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。

　　除此之外，一個(gè)成功的作品背后，總會(huì)有許多次的失敗，不敢去嘗試，又怎會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)秀的陶藝作品？”于是，我們都放開(kāi)手腳開(kāi)始“創(chuàng)作”我們自己的陶藝作品。我們還動(dòng)手做了一個(gè)精美的流線型杯子：我與另兩位同學(xué)一起合作，首先雙手將濕陶泥揉的更加有韌性；接著在不吸水的案板上用搟面杖搟出一個(gè)厚度適宜的“泥餅”，小刀在餅上劃一個(gè)大小適中的杯子橢圓形底盤；最后一步以同樣的方法做出兩個(gè)長(zhǎng)方形“泥餅”圍在底盤兩側(cè)，大功告成!

　　做個(gè)杯子很簡(jiǎn)單嗎？不簡(jiǎn)單。做歪了，做太薄裂了，一不小心口子破了，陶泥塌了……不要緊，哪怕你做錯(cuò)了，也不會(huì)被笑話，因?yàn)槊總�(gè)人都知道，每一次做錯(cuò)，都是一次努力創(chuàng)新的結(jié)果。不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對(duì)不同的事，應(yīng)對(duì)的方法也會(huì)不同，我們也得先觀察事情的`“結(jié)構(gòu)”。經(jīng)過(guò)一次次的努力，我們終于做出了一個(gè)在常人看來(lái)多普通的杯子。

　　在第一次的陶藝體驗(yàn)中里，我學(xué)到的不僅僅是陶藝的技巧，更重要的，還是對(duì)待事情的態(tài)度。在陶藝課中，我學(xué)到了一些普通課堂上學(xué)不到的東西，寓教于樂(lè)，充滿精彩。

　　陶藝作文 30

　　12月16日，我去了陶陶樂(lè)陶藝培訓(xùn)中心，和小記者的小伙伴們一起去體驗(yàn)陶藝制作。

　　一走進(jìn)陶藝館，就看見(jiàn)了許許多多的陶藝，擺列在架子上，我們東看看西瞧瞧，看得眼花繚亂。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我?guī)е鴩�裙和袖套等裝備，滿懷期待地學(xué)習(xí)。首先，聽(tīng)小葉老師的介紹，知道了什么是陶藝？它包括繪畫(huà)、雕塑和設(shè)計(jì)，是傳統(tǒng)的陶瓷技術(shù)和現(xiàn)代文化結(jié)合的'藝術(shù)形式。還知道了陶瓷的區(qū)分：1.看顏色（陶暗瓷亮）2.看光滑度（陶粗瓷滑）3.燒成溫度（陶800度左右，瓷1200度左右）。最后還了解了陶藝的工序：做坯、晾干、修整、彩繪、噴釉、燒窯等多道工序，才能制成成品。

　　馬上快到圣誕節(jié)了，老師說(shuō)今天的任務(wù)就是做一個(gè)圣誕老人，哈哈...這是禮物，我們都很開(kāi)心！老師先給了我們一些工具和陶泥，接著我們就開(kāi)工了。按著老師剛剛教的步驟，先輕輕拍打陶泥，把氣泡和裂縫拍沒(méi)，再搓一個(gè)圓椎形的泥塊當(dāng)身體，然后在身體的底部用工具打一個(gè)洞，再用泥條成型法做出圣誕帽，用泥球做出圣誕老人的手腳和五官，再用竹簽戳出胡子和衣褲的紋理，最后裝上裝飾，一個(gè)活靈活現(xiàn)的圣誕老人就出現(xiàn)了。可是老師說(shuō)，今天做好的瓷坯還要晾干、修坯、上釉、燒才能變成成品哦，所以我的作品還要等上一段時(shí)間才能看到，好期待我的作品啊！

　　最后，我們相互看看，大家哈哈大笑，因?yàn)槲覀兌汲闪艘粋�(gè)個(gè)泥娃娃，真是一次快樂(lè)的體驗(yàn)啊！我通過(guò)做陶藝，知道了做任何事情都要有耐心，還要付出努力，才可以獲得成功。

　　陶藝作文 31

　　每個(gè)周日的下午是我最滿懷期待的，因?yàn)橛形易钕矚g的陶藝課。這節(jié)課要做的作品是“下腰女孩”。

　　還沒(méi)等老師做完參照物，我就迫不及待地想做了。等老師發(fā)泥的時(shí)候，我第一個(gè)跑過(guò)去要來(lái)了泥，這泥摸起來(lái)濕濕的、滑滑的、涼絲絲的，讓我都舍不得用了。接下來(lái)，我拿上水桶和抹布，到水池那打了三分之一桶的水，把抹布打濕后擰干，就開(kāi)始捏了。

　　老師說(shuō)手和腿要捏得粗一點(diǎn)，因?yàn)橐�支撐起整個(gè)身體。我先捏了兩條又粗又短的腿，把它放在桌上滾一滾，然后壓一壓，再滾，再壓，直到掰不動(dòng)為止，我就把它倒立放到了桌上。可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它就裂了，原來(lái)我做的.時(shí)候沒(méi)有加入水，于是我又試了一次。這次我邊做邊緩緩加入三次水，果然放了很久再也沒(méi)有裂開(kāi)，這讓我明白了上課先認(rèn)真聽(tīng)講才是課程中最重要的。接下來(lái)我做的是腰，這個(gè)腰就要做的細(xì)一點(diǎn)了，不然就會(huì)塌。我仔細(xì)地回想了在展覽上看的“下腰女孩”展覽品。我先捏一塊泥片，然后把它的兩邊往中間捏，再壓一遍，再抹上一些水，把它捏彎，就像我跳芭蕾舞的下腰動(dòng)作一樣。接著再捏兩個(gè)小球，底部補(bǔ)水，用小刀劃個(gè)“井”字形，這樣能粘得更牢，把兩個(gè)小球粘到胸前，再壓扁，女孩的胸就出來(lái)了。最后做的是手，手和腳的做法一樣，要肥嘟嘟的，用小刀刻出手指，一個(gè)下腰女孩就完成了。

　　看著自己做的“下腰女孩”，體型修長(zhǎng)，手腳有力，像一個(gè)舞者，又像一個(gè)體操健將，真美！

　　陶藝是一種民族藝術(shù)，是充滿趣味的。我覺(jué)得做陶藝一定不能心浮氣躁，要靜下心來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)完成。我會(huì)一直喜歡陶藝的！

　　陶藝作文 32

　　有的人認(rèn)為把自己的青春花費(fèi)在花天酒地中，才是真正的有個(gè)性；有的人認(rèn)為穿最好看的衣服趕潮流是一種個(gè)性；有的人認(rèn)為在青春時(shí)為自己的偶像喝彩更是一種自己。但在我看來(lái)，個(gè)性就是利用青春好好學(xué)習(xí)每一種事物的有點(diǎn)，個(gè)性就是擁有自己的主張，讓自己因理想而努力，因自信變得自強(qiáng)，成長(zhǎng)起來(lái)。

　　就在前幾天學(xué)校，學(xué)校展開(kāi)了以“飛揚(yáng)個(gè)性，成就理想”為主題的學(xué)生陶藝事件活動(dòng)。為此，我們還特地去陶藝中心做陶藝呢！那天，我們同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，場(chǎng)地里處處散發(fā)著青春的光芒。在指導(dǎo)員的一聲令下后，我們個(gè)個(gè)迫不及待地動(dòng)起了手。我不慌不忙的挽起了袖子，把自己創(chuàng)造好的形象放映在腦海里，拼勁全力做了起來(lái)。早在車上我就在心里想著：無(wú)論怎樣我都要做出一個(gè)令自己滿意的`造型，為了這個(gè)，我拼了！

　　我目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的泥巴，把我的希望寄托在泥巴身上，心中暗叫：泥巴，你要為我爭(zhēng)氣啊！終于，經(jīng)過(guò)我的不懈努力之下，泥巴終于成了一朵鮮花，再也不是“牛糞上的一朵鮮花”了。我拿著作品，愛(ài)不釋手，反反復(fù)復(fù)的摸了又摸，看了又看，總覺(jué)得看不夠。我抬起頭，看著一張張熟悉的面孔，與昔日的打打鬧鬧完全不同了。每個(gè)人都專心致志的“擺弄”著手中的泥巴，仿佛一切都不存在了。一小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們看著自己的成果，臉上洋溢著笑容。

　　經(jīng)過(guò)了這次的陶藝活動(dòng)后，我收獲了許多：我學(xué)到了一項(xiàng)技能，我的身心得到了一次陶冶。但最大的收獲是：我把自己的個(gè)性展現(xiàn)在握的作品上，這次的陶藝活動(dòng)讓我受益匪淺。

　　陶藝作文 33

　　終于迎來(lái)了期盼已久的星期六，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)了要帶我去體驗(yàn)一次陶藝制作。

　　我和媽媽有說(shuō)有笑地來(lái)到了陶藝店，發(fā)現(xiàn)可以制作的陶藝造型可真多啊，由于我是第一次嘗試，還是做一個(gè)最簡(jiǎn)單的碗吧。陶藝?yán)蠋熃o了我一塊淡黃色的淘泥，讓我放在旋轉(zhuǎn)著的工作臺(tái)上，做成小山狀，接著讓我用食指垂直的插入“小山”頂部。隨著淘泥的旋轉(zhuǎn)，中間逐漸出現(xiàn)越來(lái)越深的凹洞，然后再中指、無(wú)名指……直到五根手指全部插入，已經(jīng)出現(xiàn)碗的形狀了，我心里樂(lè)開(kāi)了花，就要成功啦！可是，當(dāng)陶藝?yán)蠋熥屛易笫址鐾耄�右手將碗邊慢慢往上拉伸的時(shí)候，由于我心太急，想一次成功，結(jié)果力道使用過(guò)度，碗邊一下就塌了下來(lái)。第一次制作就這樣失敗了。

　　緊接著的.幾次，也都失敗了。當(dāng)時(shí)我很灰心，本來(lái)認(rèn)為陶藝就是三兩下就能弄好的事情，沒(méi)想到會(huì)失敗那么多次。心急吃不了熱豆腐，我重新振奮精神，沉下心來(lái)慢慢做。有了失敗的經(jīng)驗(yàn)，加上多次地操作，我制作起來(lái)越來(lái)越自如，可是怎么做得像杯子啊，我要做的可是碗呢。陶藝?yán)蠋煾嬖V我，就差最后一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。于是，我小心翼翼地操作著，就怕功虧一簣。終于，一個(gè)漂亮的碗出現(xiàn)在了工作臺(tái)上。一直在旁邊陪伴著我的媽媽給我豎起了大拇指。看著我的勞動(dòng)成果，好有成就感，我開(kāi)心地笑了。

　　這次的陶藝制作讓我體會(huì)到了動(dòng)手嘗試的樂(lè)趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來(lái)，不能急于求成。還讓我知道了只有把失敗的心情，化為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，才能迎來(lái)最后的成功。

　　陶藝作文 34

　　周日下午，我們德州日?qǐng)?bào)小記者來(lái)到了德百物流批發(fā)城，不過(guò)，我們可不是去買東西的，而是來(lái)跟一名大師級(jí)人物學(xué)習(xí)做黑陶。

　　還沒(méi)上樓，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)大門上貼了一個(gè)醒目的條幅：歡迎德州日?qǐng)?bào)小記者進(jìn)行陶藝體驗(yàn)。看到這，我們頓時(shí)來(lái)了精神。

　　一位漂亮的阿姨熱情的接待了我們，在她介紹的時(shí)候，“大人物”出場(chǎng)嘍。他就是這次活動(dòng)的主人公——德州黑陶的創(chuàng)始人王憲利。王老師首先給就黑陶名字的'由來(lái)、黑陶的制作過(guò)程以及黑陶是怎樣形成的這些有趣的問(wèn)題做了精彩的演講。隨后，還拿出了他的幾件作品讓我們參觀，蛋殼陶、無(wú)釉開(kāi)片陶、彩云陶……各種各樣的陶器讓我們大開(kāi)眼界。尤其是蛋殼陶，王老師說(shuō)，這個(gè)黑陶非常薄，就跟雞蛋殼一樣。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。

　　接下來(lái)，就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——我們要開(kāi)始捏陶泥啦。我被分配到4號(hào)桌，教我們的老師是德州學(xué)院兩個(gè)大哥哥，他們一直笑嘻嘻的，有什么要求都滿足我們。我們望著軟軟的膠泥不約而同地耍起了鬼點(diǎn)子，兩位老師自然就成了“犧牲品”。短短幾分鐘的時(shí)間里，老師活生生變成了兩只 “大花貓”。不過(guò)，他們不但一點(diǎn)兒也不生氣，還“喵喵”的叫著，好像隨時(shí)要把我們吃了似的。

　　隨后，他們手把手的教我們捏出自己喜歡的小動(dòng)物造型，蛇、小蝌蚪、小烏龜……忙碌了一番后，我們的作品都“出爐”了，看著桌子上各種各樣的小動(dòng)物，我們讓它們開(kāi)起了“森林大會(huì)”……

　　一下午的時(shí)間很快就過(guò)去了，但黑陶的歷史和文化深深地讓我銘記在心，而我們親手制作陶藝的那段有趣的經(jīng)歷，更讓我難忘！

　　陶藝作文 35

　　今天，天陰沉沉的，下著小雨，但是我一早就激動(dòng)地起床了，因?yàn)榻裉煳乙�去參加《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者的圣誕節(jié)主題陶藝活動(dòng)。

　　給我們上課的是可愛(ài)的橙子老師，她問(wèn)我們：“圣誕節(jié)馬上到了，你會(huì)想到什么啊？”大家都積極舉手回答，我站起來(lái)大聲說(shuō)：“圣誕老人！”橙子老師拿出一個(gè)漂亮的花環(huán)，告訴我們：“這個(gè)是圣誕門環(huán)，象征著平安和保護(hù)。今天我們就用陶土做圣誕門環(huán)！”

　　制作陶器需要先練泥，把陶泥里的空氣泡泡都擠出來(lái)，做出來(lái)的門環(huán)才結(jié)實(shí)。然后我們可以在底板上用練好的泥制作自己喜歡的形狀，老師給我們介紹了兩個(gè)工具：刻花紋的竹簽和用來(lái)把各種形狀粘在一起的泥漿，老師稱它為“花生醬”。橙子老師說(shuō)：“完成的作品要先在陰涼處自然風(fēng)干，然后到800℃以上高溫的爐子里燒6個(gè)小時(shí)以后，才能涂上漂亮的顏色，之后再到1200℃以上高溫的'爐子里燒12個(gè)小時(shí)，我們的作品就能漂漂亮亮地永遠(yuǎn)保存了。”

　　“現(xiàn)在可以開(kāi)始動(dòng)手了！”老師一聲令下，我們拿出工具和陶泥認(rèn)真制作起來(lái)。我先搓了兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條擰起來(lái)做成圓圈，然后做了一片樹(shù)葉，用竹簽在上面畫(huà)上脈絡(luò)，用“花生醬”粘在圓圈上，我仔細(xì)看了看，樹(shù)葉做得有點(diǎn)丑，又重新做了片新的，然后又在媽媽的幫助下做了蝴蝶結(jié)、松果和小鈴鐺，最后，我還自己制作了名字牌，粘到圓圈上。

　　活動(dòng)結(jié)束了，齊老師為我們每個(gè)人和自己的作品合了影，然后我們就把作品交給橙子老師陰干，方便后面的制作。

　　我很期待看到我做的圣誕門環(huán)，我一定好好保存它，紀(jì)念這次有意義而快樂(lè)的活動(dòng)。

　　陶藝作文 36

　　做陶器，聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得好玩。做陶器就像玩泥巴一樣，但是，做出來(lái)的陶器比好看多了。真神奇!

　　大前天的晚上，我在金鷹國(guó)際里看見(jiàn)了一個(gè)做陶器的'地方，就問(wèn)媽媽：“可以去做陶器嗎?”可是時(shí)間太晚了，媽媽就回答道：“現(xiàn)在太晚了，下次有空再陪你做。”

　　前天，媽媽說(shuō)：“今天我們可以去做陶器了。”我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？沒(méi)錯(cuò)，就是今天！我欣喜若狂，迫不及待想去做陶器。可是，下午有人來(lái)，沒(méi)去成。昨天，因?yàn)閶寢屔�病了，也沒(méi)有去成功！

　　今天，外面在下雨，跳完舞以經(jīng)4：00了。媽媽說(shuō)：今天下雨，我們又要去送語(yǔ)恬回家，我們就明天去吧！”

　　“不！”

　　“那么，去問(wèn)問(wèn)悟恬想不想去做陶器吧，如果想的話，我陪你們?nèi)ァ！?/p>

　　“我問(wèn)了她，她說(shuō)想。”

　　“好吧,我們走。Let’s go.”

　　到了那里，我們看見(jiàn)一位大姐姐在做陶器，她做得好漂亮呀！我恨不得馬上把它做完。

　　開(kāi)始做陶器了，老師先教張語(yǔ)恬怎么做，再來(lái)教我。我在她教張語(yǔ)恬的時(shí)候先學(xué)一下。輪到我做了。老師先給我了一塊陶泥，讓我把它固定起來(lái)，再一步步地教我怎么做碗、杯子。

　　當(dāng)我的手沒(méi)沾水時(shí)，陶泥摸起來(lái)黏黏的，但是手沾水了以后，陶泥摸起來(lái)光滑又細(xì)膩。老師讓我們用大拇指先開(kāi)個(gè)洞，做成杯子，再一點(diǎn)點(diǎn)用食指往外擴(kuò)，記住，做的時(shí)候手上一定要有水，不一會(huì)兒就做成了一個(gè)碗。老師還告訴我們做任何東西都是先做成杯子的形狀。我們倆做好了，各拿出自己的作品，呀！張語(yǔ)恬做的杯子真可愛(ài)啊！做了個(gè)杯子，上面還貼了個(gè)小白兔，想象力真豐富。我呢，而是做了一個(gè)有一朵花的碗。

　　哈哈哈哈哈哈……時(shí)間在笑聲中過(guò)去了，我們跟那個(gè)地方說(shuō)再見(jiàn)了，我想：我什么時(shí)候可以再來(lái)做一次陶器呢？

　　陶藝作文 37

　　周末下午，我和媽媽來(lái)到廣場(chǎng)上的“百陶匯”做陶藝。

　　一進(jìn)門，我就情不自禁地驚嘆陶藝的魅力與神奇！看著一件件新奇別致的作品，簡(jiǎn)直就是鬼斧神工啊！我找了一個(gè)空位坐下來(lái)，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，讓我在貨架上挑一個(gè)自己喜歡的陶瓷，琳瑯滿目的作品讓我看得眼花繚亂。最終我在窗臺(tái)邊發(fā)現(xiàn)了一只像海一般藍(lán)的花瓶，心想：用我親手做的花瓶送給媽媽插上花一定更美吧！于是我把它拿下來(lái)，愛(ài)不釋手地捧在手心，告訴阿姨我要做這個(gè)。她拿出一個(gè)又圓又粘的陶泥，坐在旁邊教我怎么做。轉(zhuǎn)盤邊還有一桶水，阿姨說(shuō)要邊做邊沾水，不能讓手上有太多的泥巴。她啟動(dòng)機(jī)器，指點(diǎn)我先用大拇指按在圓的中間，鉆出一個(gè)小洞。隨著機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)，孔越來(lái)越大，就這樣瓶身逐漸顯現(xiàn)出來(lái)了。然后按照阿姨說(shuō)的雙手合攏往上提，陶泥像海水似的越漲越高，大概提到十厘米的時(shí)候，我用兩個(gè)手指往里輕輕一掐，將瓶口慢慢縮小。漸漸的，花瓶的大致樣子出來(lái)了。正在我得意時(shí)，不料手用力過(guò)度，成形的'花瓶?jī)蛇吽�陷融合了。“呀，快要完工了呢！”我委屈地看向阿姨。她也不無(wú)遺憾地說(shuō)：“已經(jīng)定型了，看來(lái)只能重做了。”說(shuō)完，阿姨又拿了一塊陶泥給我，我如法炮制，吸取了剛才的教訓(xùn)，做得特別小心。總算功夫不負(fù)有心人，慢慢地一個(gè)有模有樣的花瓶完成了，媽媽在一旁對(duì)我豎起了大拇指，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　看著自己辛苦了一下午的勞動(dòng)成果，我體會(huì)到了成功的快樂(lè)，也讓我懂得了：遇到困難不灰心、不放棄，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈才能成功。

　　陶藝作文 38

　　上個(gè)星期四下午，陽(yáng)光明媚，我和洪欣瑤又蹦蹦跳跳地來(lái)到陶藝教室，我們又坐到了最熟悉的位置上，可是這一次，不是上課，而是一次陶藝比賽，慶祝“六一”活動(dòng)。

　　老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“這次比賽，你們兩兩合作，作品隨便做。”簡(jiǎn)單交代幾句，我們就開(kāi)始做了。

　　我們拿了兩大塊棕色的陶泥，邊拿邊在腦海中勾勒出了作品的樣子：一個(gè)有三面墻和一個(gè)地板的迷你房間……我和洪欣瑤分工明確，說(shuō)干就干。

　　我負(fù)責(zé)做墻和地板。我迫不及待地拿出一塊泥，用搟面杖搟平，成了一個(gè)比筆記本小一點(diǎn)的扁扁的泥塊，哎呀!泥塊裂開(kāi)了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我沾一點(diǎn)水，輕輕地抹上去，一搓一搓，搓得很光滑了，一面墻就做好了。我再用同樣的方式做墻和地板，做到最后一面墻的時(shí)候，在上面挖四個(gè)小孔，做一扇窗戶……不一會(huì)兒功夫，我便做好了，我把三面墻放在一邊，把地板放在中間。

　　再來(lái)看看洪欣瑤這邊：她負(fù)責(zé)做家具之類的。只見(jiàn)她拿起一個(gè)泥球，時(shí)而拍，時(shí)而搓，時(shí)而捏，時(shí)而揉……一個(gè)個(gè)泥球在她的手里變成了一個(gè)個(gè)精致的.家具，有床，有桌子，有椅子，有衣柜……一應(yīng)俱全。她將家具一個(gè)一個(gè)粘在地板上。

　　這時(shí)時(shí)間還早，所以我們又分別做了一些裝飾品點(diǎn)綴：帶著可愛(ài)帽子坐在地毯上的小女孩;在地毯上睡得正香的小狗;床頭柜上的多肉植物;桌子上的蘑菇小臺(tái)燈和書(shū);椅子上精美漂亮的書(shū)包。

　　最后，我們一起把三面墻粘在地板邊緣，就大功告成了!我們給這個(gè)作品取了個(gè)好聽(tīng)的名字：我的溫馨小家。我們望望作品，再看看對(duì)方，都開(kāi)心地笑了。

　　“丁零零，丁零零”隨著下課鈴聲響起，比賽的時(shí)間也到了，我們這才依依不舍地離開(kāi)教室。這次陶藝比賽令我終身難忘!

　　陶藝作文 39

　　媽媽做事總是這么出乎意料，下午要進(jìn)行陶藝大賽了，吃完午飯才告訴我。

　　匆匆趕到比賽場(chǎng)地，已經(jīng)有很多小朋友和媽媽在現(xiàn)場(chǎng)了。由于知道的太晚了，我心中也沒(méi)有概念，該捏個(gè)什么玩意兒。

　　在手工作坊，我們把參賽前剩余的幾分鐘都用來(lái)看展示的物品了，大多是筆筒的形狀，雖然做成各式各樣，但是都是那樣的'圓柱形，大小不一，裝飾物不一樣罷了。但上色后，確實(shí)都是很美的，獨(dú)一無(wú)二的作品。

　　比賽開(kāi)始了哦，我們每人發(fā)了一團(tuán)陶泥，老師開(kāi)始講了，怎么把泥團(tuán)捏成空心的，怎么來(lái)粘小部件……然后，然后就自由發(fā)揮了呀。

　　我看到了老師桌上的圣誕老人，很漂亮，我也想有這樣一個(gè)圣誕老人。我先學(xué)著老師剛演示的模樣，分一點(diǎn)陶泥在手上，用噴水壺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地噴上一些水，用手使勁揉，揉成一個(gè)圓球。感覺(jué)雙手上都被泥糊滿了，手心手背上的泥巴干的不均勻，反正跟捏黏土不一樣，手上好怪的感覺(jué)。媽媽說(shuō)小時(shí)候他們就是這么捏泥巴的，但是我……還是決定先把手洗干凈。然后把圓球用搟面杖搟成餅，中間塞上餐巾紙，模仿著模型，沾上點(diǎn)泥漿，圣誕老人的身子就這么出來(lái)了。然后照著樣子捏胡須，捏眼睛，捏鼻子，捏帽子，捏雙手……估計(jì)老師都要笑了，每捏一個(gè)，我都要去水龍頭上把手沖干凈。

　　總算，我的圣誕老人，在媽媽的幫助下成型了。是一個(gè)背著個(gè)大禮物袋子的圣誕老人。雖然還沒(méi)有有上色，但我還是看到他在沖我笑呢。是笑我現(xiàn)在的幸福生活嗎？媽媽說(shuō)她小時(shí)候，沒(méi)有橡皮泥，沒(méi)有黏土，只有泥巴。但是，我們的陶泥作品，據(jù)說(shuō)還有機(jī)會(huì)被燒制出來(lái)，永久保存呢，你說(shuō)我是不是很幸福呀。

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