引路人作文600字（通用32篇）

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的引路人作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　引路人作文 1

　　人生的路途是那么漫長，每個人心中都有一位引路人。

　　每個人從出生到長大都有這樣那樣的壞習慣，壞毛病，現在科技這么發達，網絡便利，誰又喜歡腳踏實地的去完成每一件事，而這就需要人去正確的引導和溝通。

　　在我上四年級的.時候，我特別特別懶，每次媽媽讓我干點活的時候我總是推三阻四，做作業時遇到難題都會找個理由問媽媽要手機拍，媽媽看到了也總是說我，可每次我都沒當回事，直到有一次，那是個星期天，中午媽媽剛做好飯，爸爸打電話說特別忙，讓媽媽去幫忙，媽媽就準備出去了，剛要出門媽媽說：忘記關液化氣了，讓我關掉，千萬別忘了，立刻，馬上不要在看電視了。我滿嘴答應，媽媽走了，而我這時正看電視看的著迷早就忘了。過了一個多小時，媽媽回到家，一進門聞了聞家里的怪味，問我這是什么味道，怎么這么難聞，已經迷上電視的我什么也沒回答，媽媽又聞了聞，恍然大悟，這是液化氣的味道，糟了，說完媽媽立刻跑到廚房關掉液化氣，用最快的速度打開前后窗，然后跑到我面前抓緊我的手來到窗邊，緊張的看著問我你沒事吧，有沒有不舒服，這時的我，被媽媽的這一舉動嚇到了，結巴的說，我，我沒事，媽媽你不要擔心，看著媽媽緊張又擔心的眼神，我滿心愧疚，媽媽十分生氣地說，你知道不關液化氣有多大地傷害嗎？如果我今天不早點回來，后果有多嚴重嗎？雖然之后媽媽狠狠地教訓了我，給我講了好多大道理，可我并不恨媽媽，而且我還在心里默默發誓，一定要改掉我“懶”的壞習慣，不是為了以后媽媽不打我，而是為了我自己。

　　我以后要做一個陽光，正直品學尖優的好學生，好青年，而這一切都少不了我的引路人――媽媽。指導教師：王文品

　　引路人作文 2

　　古人云：近朱者赤，近墨者黑。有位知心好友固然重要，但有一位好的引路人更為重要。

　　她是一位普通到不能再普通的同學，成績中等，個頭不高，長得一般，從哪兒看都是個“背景板”。可是金子總會發光，她這塊“背景板”該發發光啦！

　　有一天，我和她漫無目的地走在小路上。俗話說：春捂秋凍。于是，一直遵循這一原則的媽媽們讓我們倆“榮幸”地感冒了。各自拿出衛生紙擦擦鼻子。

　　出于某種習慣，我順手就打算扔了它。但她卻一路小跑，跑到離我們很遠但也是唯一的垃圾箱旁把紙團放進去。看到她的`舉動，本想順風飄蕩的紙團怎么也不愿離開手，直到我的手伸到垃圾箱上方才心滿意足地放開。丟完之后，我和她相視一笑，什么也沒說，但心里好像被觸動了一下。

　　在一次運動會上，天公實在不作美，刮的風一次比一次冷。許多同學默默地聚在一起取暖，順便分享點零食什么的，實在是愜意。看這個樣兒，還喊什么加油，都罷工吧。

　　我一邊想一邊拽著想跑前面的她回去。誰知一個不留神，這小妮子就跑過去了，什么也沒管就扯開嗓子喊加油！看看別的班喊的人和氣勢，再看看自己班只有一個孤零零的她喊得筋疲力盡。心一橫，就跑到前面和她并列。

　　也許是被她的精神感動了，越來越多的同學離開溫暖的聚集地，走過來一起喊。運動員似乎也被感染到了，奮力直追，一下超了好幾人。

　　到了最后頒獎的時刻，我們班一致認同她去領獎。看著她捧著獎牌時臉上燦爛的笑容，我不禁想：這妮子越來越厲害了！

　　跟著她，心似乎也開始變得“赤紅”起來。現在看來，古人誠不欺我！

　　引路人作文 3

　　一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。

　　媽媽給我報了個閱讀補習班，我極不情愿來到那，發現那里的好幾個同學都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。

　　上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但是喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的`，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

　　幾個星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。

　　補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經歷了無數風雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。

　　“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。

　　引路人作文 4

　　暑假如白駒過隙般結束了。同學們像分離了幾個世紀一般，互相擁抱，問長問短。忽然，不知是誰提出了一個有趣的問題：這學期誰會是我們的班主任呢？幾個有先見之明的同學早已知道，但大部分同學還是想急切見到新班主任的真面目，教室里的氣氛剛剛緩和了一些，只見她在門口出現了。

　　一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪那樣清澈。她那明亮的眼中，蕩漾著一池清波，清波上飄蕩著聰明和智慧；白凈的臉上，有一個像鉆石上的瑕疵一樣顯眼的痦子，稍高的`個子，粗壯的身材。在她的自我介紹中，我們班的同學都知道了——她姓張，我們都叫她張老師。

　　我們的張老師長著一雙火眼金睛，即使監獄里的死刑犯她也能挑出一絲優點來。在一次班會上，她說：

　　“別看我們班小何成績最差，他也有優點。”

　　同學們納悶了，小何成績不好，也愛說別人壞話，他能有什么優點？

　　“比如說，他熱愛班集體！”

　　同學們目瞪口呆，誰也沒有想到這一點。不僅是小何，有許多同學，也因為張老師的鼓勵，也開始嶄露頭角：如小袁，大冉（孫冉）等等。我們幾個蓋頭的尖子生的優越感雪崩式下滑。張老師有一張能說會道的嘴，也是我們的“開心果”，因為她經常給我們講她的故事：“傻事誰都做過，我給大家講一講我小時候發生的事。”走神的同學馬上回了神，不想聽課的同學逐漸抬起了頭。

　　老師接著說：“我小時候，沒有什么玩的，在村里玩膩了，就去鄰村蹭飯。有時干脆睡在別人家里。有一次，我和同村的一些親朋好友一起在別人家呆了好久，可把家人急壞了，找了好長時間，才尋得下落，結果，一回家就看見老娘在村口拿著笤帚‘迎接’我們……”逗得同學們哈哈大笑。老師的這個辦法既勞逸結合，又可以提升課堂效率，真是一舉兩得。

　　如果說，人生是一次漂泊的旅行，那老師就是一座最明亮的燈塔；如果人生是一條道路，那老師就是我們的引路人。

　　引路人作文 5

　　雨淅瀝瀝的下著，在雨中，我加快了腳步向前走著。

　　我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起。” “噢，沒事兒。”老人說。我心里感到一陣不安，說：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 說著，就用雙手攙住了他。“太謝謝你了，小姑娘。”老人感激地說。

　　走著走著，我腳下像被什么東西絆了一下，差點摔倒。回頭一看，原來是一個井蓋，被放在了下水道口的旁邊。“誰這么缺德，也不把井蓋放回去。”我嘟著嘴，抱怨道。一想到身旁的`老人，說：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒。”老人掙開了被我攙扶著的手，皺起眉，說：“還會有人經過這里的，說不定會被絆倒。”說著，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索著，過了一會，他摸到了那個井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿了泥灰，想掏出手絹來擦手。

　　我的心靈受到了強烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來去擦老人那雙沾滿泥灰的手。此時，我仿佛看到了老人的眼睛里閃著光，他已不再是一個盲人，他是一個有著熾熱的心、一個關心他人的高尚的人。

　　雨依然下著，我繼續攙扶著老人向前走著，走著……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個雙目失明的老人卻是我在學習做人的道路上一個很好的引路人。

　　引路人作文 6

　　春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上屋上，濺起朵朵雨花。如煙如云的雨中，街上的人已經看不清楚了。我加快了腳步，沿著嵌墻角向前跑去。

　　跑著跑著，突然撞到了一個人。我急忙道歉：“對不起！對不起！”

　　“噢，不要緊！”

　　在朦朧的雨中，我看到了我撞著了的.人。只見他扶著墻，中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方，眼珠一動不動。啊！他是一個盲人！？

　　我心里一陣內疚，“大伯，我扶您回去吧！”

　　“謝謝你，小姑娘！”

　　我攙扶著他向前慢慢地走著。我望著他的木然的眼睛。唉，真可憐！

　　突然，我被絆了一下，一個趔趄，差點摔倒。我向下一看，是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來：“誰把下水道板拿開，也不放回去？！”我轉過頭來，對老伯說：“大

　　伯，您走這邊，小心被絆倒。”

　　他邁了一步，停了下來，把手中的拐杖丟在一邊。我不知道他要做什么，只見他蹲下身來，一邊摸索著，一邊說：“說不定還會有人經過這里，同樣會被絆倒的。”他終于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站起來，從口袋里摸出手絹，擦擦額頭的水滴。

　　我的眼睛濕潤了。我連忙將自己的手帕遞過去。他說了些什么，我沒有聽清。

　　雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我的眼里卻看清楚了一條路，我扶著他走著走著……

　　在雨中這條路上，我發現他才是真正的引路人！

　　引路人作文 7

　　今天，夢想引路人陸瀅給我們講了她的游泳生涯以及中國體育精神。

　　陳老師給我們講，她從2002年加入上海隊，一直到2019年，已經17年，現已經是國家隊隊員。在2005年南京全運會全運會上，陸老師得到了女子100米自由泳比賽。金牌。陸老師就有說不出的自豪，從此以后，陸老師就變得自高自大，直到離下一屆全運會的前一年，有一個隊友參加了國際一個規模很大的比賽，陸老師很羨慕他，于是在那個隊友恢復以后，陸老師決心與這個隊友一起進步。陸老師給我們講到，一個純粹的目標是很重要的，找到榜樣和標準，緊緊的跟著優秀的人！

　　在一次選擇亞運會比賽參賽員時，因為蝶泳的標準低于自由泳，賽后，陸老師從自由泳轉成了蝶泳，而且得到了一塊金牌，她說：只有真正了解自己，才能找到最適合自己的.方向！”雖然這句話意思并不深奧，它通俗易懂，但使我明白了外表并不代表著你的天賦和自己的潛力，只有找對了方向，才能有自己滿意的成績！

　　我們看到的那些運動員輝煌的站在領獎臺上驕傲地向大家揮手，可是他們背后是多少滴淚水和汗水的訓練！陸老師打了個比方，訓練就像是騎車爬坡，擺在你面前的越來越陡峭的坡，而你能做到的就是咬緊牙并往上爬！

　　比賽不是和別人比的，而是和自己比的！老師不是給別人考的，而是考驗自己的！天生我材必有用，千金散來還復來！只有堅持才有可能成功！陸老師給我的啟示，使我受益匪淺，銘記在心！

　　引路人作文 8

　　埋下一座城，關掉所有燈，又迎來了一個寂黑的夜晚。真的很長很長時間沒有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。

　　“十一”長假很快就要迎來最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點，然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天，明天還得繼續工作。這個十月對我來說，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風順水，因為有些東西對我太過重要，以致太想得到并與之發光發熱……以前的我，因為興趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現如今，三年的'苦心磨練，已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大，心就有多大!

　　我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實是資本，但年輕確實缺經驗。一個人的力量是有限的，這一路走來，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅守，因為曾經我也失落過，我也失敗過，沒有他們的鼓勵，沒有他們的力挺，沒有他們的加油，我相信不會有今天的自己。這些年來，我一直在努力成長，朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實現去給予，因為人一旦成年，就有了所謂的擔當和責任和使命，不論是男是女。人混于這個社會，就必須立志要求自己當一個強者，這是一個人吃人的社會，落伍就會挨窮，落后就會挨打。

　　引路人作文 9

　　如果說記憶是一個珍藏的許多寶貝的盒子，那么，我這個盒子可珍藏著許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發光。

　　那天，天空烏云密布，不一會兒便下起了淅淅瀝瀝的小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個人，還沒等我回過頭來，耳邊就傳來了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過頭來，映入眼簾的是一個叔叔帶著一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍色的.牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄著一根拐杖！我恍然大悟，笑著說：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘。”他笑著，笑里滿帶著歉意和感謝。

　　雨不停地下著。在黑暗中，我不知被什么東西絆了一下，低頭一看，是一個下水道的蓋子。我小聲嘀咕著：“誰啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個盲人，便說：“叔叔，您走這邊。”只見他蹲了下來，用手摸索著下水道。不一會兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時，他的手雖然沾滿了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。

　　在回家的路上，我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上，他——一個盲人，卻是我很好的引路人。

　　引路人作文 10

　　有人說，老師從事的是最光輝的事業。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。

　　我的班主任——何老師，有著一頭烏黑的小卷發，嘴角總是有著淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來像個孩子般可愛，還有一個深深的梨渦。

　　在班中，她是我們嚴厲的導師，可誰不知道她還是個天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會用自己獨特的方式將英語這門學科如說書般娓娓道來。有時，課上氣氛低沉下來，她會用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來；有時，她會在課上大發雷霆，嚴厲地訓斥我們，我們也會將這一句句教誨、這一份份樸實的愛沉淀在心底。

　　可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語課上和同學竊竊私語，她一直注視著我，眼中透露著一股難以琢磨的力量，只覺得一股殺氣撲面而來，她的眼睛好像會說話似的`，提醒著我不要說話也不要影響到別人。從此以后我再也沒有在課上說過話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無窮的力量，讓我感到好暖好暖。

　　風霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽。白發爬上頭，咽喉漸干澀，一生一世，無怨無悔，只愿守候在我們身邊，把我們引向光明。

　　我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個世界；她的心又很窄，只裝著我們的喜怒哀樂。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。

　　引路人作文 11

　　我的媽媽是一個文靜又愛看書的人，她是我成長道路上的引路人。

　　記得讀三年級的時候，在學習上，我最苦惱的事是作文。那次，我在寫《我的自畫像》時，不知道從何寫起。

　　媽媽發現了，便笑著讓我坐在她的身邊，耐心地指導起來。當然，我很快就完成了作文。我問媽媽：“您是怎么會寫作文的?”媽媽呼閃著大眼說：“這些知識都藏在書里，只要你多看書，就會寫作文了。”

　　其實，我也在看書，只是喜歡看一些漫畫書。后來，媽媽告訴我，看書要多看一些名著，多看一些有關學習方法的書，這樣才會有助于自己作文水平的提高。

　　媽媽為了培養我的閱讀習慣，還答應我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分鐘的.時間給我朗讀各種故事書。有一天，媽媽在給我讀《契訶夫經典》這本書里的一個故事，我聽得正津津有味的時候，媽媽突然停止了朗讀。我問：“媽媽，你怎么停下來了啊?再接著讀呀。”媽媽說：“10分鐘時間到了，如果你想知道故事的結果，就自己去看吧。”受精彩故事的吸引，我興致勃勃地拿起這本《契訶夫經典》認真看起來。今天想來，這完全是媽媽的一個計策啊!

　　媽媽就是這樣，她總是因地制宜地引導我學習、引導我成長，讓我慢慢地喜歡上閱讀，可真是用心良苦啊!

　　媽媽，我愛你!

　　引路人作文 12

　　春雨淅淅瀝瀝地下個不停，在密密的雨簾中，街上的人越來越少了。

　　我低頭向前跑著，突然，我把一個人撞了一下，我把頭抬起來，只見她踉蹌了一下，倒了下去。“對不起，對不起。”我急忙道謙。“沒關系，不要緊的。”一個幼嫩的.女童聲傳了過來。

　　在朦朧的雨中，只見她身高不過一米三，白白的臉蛋上，一雙晶亮的大眼睛上閃爍著淚花，呀，她哭了起來。我心里一陣內疚，“小姑娘，我扶你回去吧。”“謝謝你，大哥哥。”小女孩感激的回道。

　　我攙扶著她向前快步走著，心理還想著她那傷心哭泣的眼淚，唉，真對不起，突然，我腳底下一滑，差點兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊香蕉皮，便嚷了起來：“誰這么缺德，把香蕉皮扔到地上。噢，小姑娘，你從這邊走，小心絆倒。”說完，我把香蕉皮往旁邊一踢。她邁了幾步，又問我把香蕉皮踢哪兒去了，我說在馬路中間，她走到香蕉皮面前說道：“我不撿起來的話，肯定還有人要摔倒。：說完，她把香蕉皮撿起來。剎那間，我感到渾身的血都在沸騰。我透過她心靈的窗戶，看見了她那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。

　　春雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。我攙扶著她繼續向前走著，走著……

　　在通往她家的這條路上，我是她的引路人，而在生活的道路上，她是我的引路人。

　　引路人作文 13

　　時光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動不已、刻骨銘心的事。

　　那是暑假的一個下午，我剛從興趣班下課。“六月的天，孩子的臉，說變就變”。剛剛還晴空萬里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。

　　突然，我看到了一位盲人叔叔正拄著拐杖向前走著，盲人叔叔的前面有一個陰溝，上面的`陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開了！”叔叔停住了腳步，我跑過去，攙扶著他陰溝旁繞了過去。

　　本以為叔叔要走了，誰知他又讓我把他帶到了那個陰溝旁。我疑惑不解地問：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎么不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來吧！”叔叔堅定地說。我無所謂地說：“反正我們不從這兒走了，就別去管它。”“雖然我們不從這兒走了，可還有許多人會從這兒走，萬一跌下去該多危險啊！”叔叔嚴肅地告訴我。

　　叔叔彎下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過來，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長舒了一口氣，自言自語地說：“好了。”

　　那無神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見，卻還想著別人。

　　這件事雖然已經過去了很久，可它深深地烙在了我的記憶里。

　　引路人作文 14

　　那是一個春天，小雨淅淅瀝瀝的下個不停。在密密的雨簾中，我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下但沒倒下去。“對不起，對不起。”我連聲道歉。“哦，不要緊。”這時我才發現他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，我就攙扶住了他的胳膊。“太謝謝你了，小伙子。”他很感激的說著。我們也就隨著慢慢地向前走去。

　　突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊磚頭，就不滿地說了起來：“這是誰呀，怎么把磚頭扔在馬路上呀，也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說：“來，大伯，走這邊吧，小心被絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著一邊說：“一會還會有人經過這里，說不定會被絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手里，然后慢慢的站了起來，小心翼翼地放到了路邊。這時，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說的話，我一句也沒聽清，只是感覺我的眼睛濕潤了。

　　雨，仍在下著，我攙扶著他，繼續向前走著，走向通往他家的路上。這時，我是他的`引路人;而在做人的人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。

　　引路人作文 15

　　暑假像一個五彩繽紛的萬花筒，假期發生的事有的讓人感到歡樂，有的讓人感到悲傷，有的讓人感到留戀，但有一件事卻刻骨銘心地深深印在我腦海之中。

　　暑假的七月是個多雨的日子，大雨說下就下。就在周六這天，天氣悶熱，我寫了一會作業就汗流浹背、口干舌燥了。于是我就去小賣鋪買冰淇淋吃。到了那里，我買了一個冰涼可口的冰淇淋，我坐在排椅上美滋滋地吃了起來。忽然晴朗的天空陰云密布，云腳長毛，雷聲大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。我急忙找了一個地方躲了起來，雨越下越大，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。心想：我如果回家晚了，媽媽會擔心的。該死的雨什么時候才能停呀？

　　就在這時，一個稚嫩的童音從背后傳來，“大姐姐，我有小花傘，我送你回家吧。”她向我晃了晃她的小花傘。“好呀！謝謝你，小妹妹，”我當時心里有說不盡的感激。

　　她扎著兩條麻花辮，柳條似的'眉毛，象牙色的皮膚，還有兩個可愛的小酒窩，笑起來像個小天使愈發出純真的魅力。在路上我們交談很是投機。

　　到了家，我謝過了這個素不相識的小女孩兒。媽媽見我沒有被淋濕，就問我怎么回來的？我說：“有一位來自西方的小天使帶我回來的。”

　　小女孩年齡比我小，但有一顆善良、樂于助人的心，小女孩是我的引路人。今后，我也要做一個像小女孩兒一樣有愛心、樂于助人的人。

　　引路人作文 16

　　他有著強壯的身體，臉上的皺紋也是一條接著一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿了整個鞋底。身穿藍白條紋上衣，一個黑色短褲，頭發十分細小。他就是我們學校的退休老師“周老師”。因為他和藹可親的笑容，同學們常叫他周爺爺。

　　周爺爺退休后專門負責學校里的'花花草草，有時還會種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類豐富，而且不打一絲農藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。

　　周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節時，我被叫去解說了，無法和同學們一起看電影、吃零食、看節目，一起做游戲。我只好就位等待解說。無聊了就蹲下來垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見他拿著一根巨大的黃瓜，踏著沉重的步子向我走來，他彎下腰對我說：“這個給你”。雖然周爺爺并沒有說什么但我也知道。從那一刻起我便把他當成我的引路人。

　　體育課上解散后，我總會跑到周爺爺那里討來一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會給我三個。還有時，體育課解散后，總會看到他辛勤勞動的影子，每當我問他累不累時，他總會開玩笑的說：“不累，工作就和旅游似的。我一點都不累”。可他背著重重的水這噴噴那噴噴，每次看見他干完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。

　　這就是我的引路人——周老師。一個認真負責的老師。

　　引路人作文 17

　　我家養了一只小黑狗，它的毛黑得發亮，眼睛又大又圓，看起來可愛極了，我給它起名為凱琳。

　　凱琳和我很黏。每到我起床，它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的時候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘著，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會高興地從地上跳了起來，撲到我的懷里，不停地舔我的.手。

　　可有一次卻換成我黏它了。

　　有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個草叢里，左腳抬起，尿了一點，然后又走幾步到一個樹干邊尿一點。我心想：凱琳啊！凱琳！你能不能走快一點，不會一次尿干凈嗎？

　　不知不覺，走得太遠了，我迷路了。這時，我很沮喪，急得在十字路口團團轉。再看看凱林，它像沒事一樣，一點都不著急，低著頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，別著急，看我的。”然后對著我搖了搖尾巴，又認真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說：“主人，跟我來。”接著，就向一個方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢，聞了聞，回過頭來，好像在跟我說：“嗯，就是這個味道。”就這樣我半信半疑地跟著它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。

　　回到家我在想一個問題，凱琳是怎么找到回家的路呢？我想啊想，終于想到了，原來凱琳在聞尿味，難怪開始的時候不一次尿干凈，原來在做記號。

　　以后，我越來越黏它了，因為跟著它，我不會迷路！

　　引路人作文 18

　　老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會我們人生道理。

　　一年級的時候，我結識了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的，長著一對烏黑烏黑的眉毛，最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛，所以我們都叫她“眼睛老師”。

　　這位老師不僅漂亮還很溫柔。有一次考試完，老師把試卷發了下來，讓我們好好改錯，當我拿到試卷的那一瞬間，我的心仿佛掉進了萬丈深坑，又好像做夢一般，我一遍又一遍地翻來翻去，沒錯啊，這就是我的卷子啊！看著那一個個又大又紅的'叉叉，我的心情傷心又委屈，漸漸地我感到眼眶熱熱的，鼻子一抽一抽，為了不讓眼淚留下來，我搖搖頭眨眨眼。

　　沒想到老師看見了，走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，給我一個溫柔的眼神，那眼神仿佛一束陽光照在我的心田。一下課老師就走過來安慰我：“別傷心了，這只是一次小小的測驗，并不代表什么，再說了，從失敗中學得更多呀！”看著老師滿臉的笑意，和如星辰般明亮的眼睛，這次考試我也釋懷。

　　我的老師不僅溫柔還很嚴厲呢！前不久老師留了一項作業，我竟然忘了寫，以為可以蒙混過關，誰知老師一到教室便要檢查作業，當她走到我那里時，我忐忑不安，如成千上萬只兔子在心里蹦跳，老師一看到我的作業沒有完成，便厲聲吼道：“我說過幾遍，還沒完成給我抄兩遍課文！”哎！真不幸啊！

　　老師啊，謝謝您的溫柔，謝謝您的嚴厲，您是我最好的引路人。

　　引路人作文 19

　　我有一位盡責且溫柔的老師，她把剛入學的我，帶著學習順利升入二年級。我和老師已有兩年未見......

　　她中等身材，眉毛非常濃密，緊緊的貼在一張瓜子臉上，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛。她就是徐老師，既是數學老師，也是我們的班主任。

　　徐老師的綽號又叫“學生魔鬼”，因為她的要求非常嚴格，雖然每次布置的作業極少，看著很大方，但作業標準卻很高。

　　有一次，老師說將會有一次小測試，我非常自信，心想：小測試？以我的聰明才智絕對可以考滿分的，根本不用復習。等到了考試的時，我傻眼了，心里直犯嘀咕，我有好多道題都不會，早知道就好好復習了。

　　出成績的那一刻我看著試卷上鮮紅的一個個錯號，似乎變成了一支支箭穿透我心。慢慢的，我盯著試卷上的字開始模糊，“啪嗒”一滴眼淚滴到了試卷上。此時老師走過來拍了拍我的肩膀，點了點頭，還給我一個堅定且溫柔的`眼神，就徑直走向講臺。老師的眼神如和煦的春風吹在我冰冷的心田，頓時也吹散了我心中的陰霾。以后不管是什么考試我都會認真對待。

　　還有一次，老師把作業發到了班級群里，我家長沒在家，壓根就不知道這件事，所以也就沒有寫。本想著要迎接一場暴風雨，結果老師卻不加責怪，反而溫柔地說：“這次沒寫算了下次要記得寫。”

　　這就是我的徐老師，在我們犯錯時，她會加以引導指正；在我們成長遇到挫折時，它又像一位智者在為我們指引前行的路。

　　引路人作文 20

　　她一雙黑白的眼睛，一頭黑色的頭發，一張能說會道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人，他就是我的同學毛林林。

　　一天，班級大掃除，我和毛林林都是負責擦窗戶，正好我們倆擦的窗戶在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗，一邊愉快地聊著天。

　　班上有個子矮的'同學，夏啟杰來找我幫忙，說自己夠不著窗戶，上面我的任務都還沒有完成，哪有時間幫他了？我有點不耐煩地對她說：“一邊去，我自己都還沒擦好呢，他一臉無奈，轉身就走了。”毛林林叫住了他，他從窗臺上跳下來和下去就一起，來到他負責的窗戶旁邊，幫他擦完的高處玻璃。此時我的窗戶已經擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗戶，心想，毛林林也真夠傻的，自己的窗戶留下不擦，還幫別人擦！

　　于是我對你毛林林說，你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫助別人啊。先把自己的窗戶擦完，再幫別人的窗戶擦好。和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦，不都一樣嗎？我看他不聽我的，鼻子一哼，很不服氣的說，我才不會跟你一樣呢。

　　毛林林一邊費力地擦窗戶上的一臉，笑瞇瞇地對我說，在別人困難的時候你幫助了他，以后你遇到困難的時候他也會幫助你呀，我的臉紅了。

　　你說的對，做人不能自私，不能光顧著自己，要學會為別人著想。名人不是說過嗎？幫助別人也就是幫助自己，毛林林謝謝你，你幫我擦干凈了思想上的污點，你是我的成長道路上的引路人。

　　引路人作文 21

　　成長的路途中，很容易在不經意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風雨中迷失了自己前進的方向，你可能會感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠處燈塔所發出的一點微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。

　　記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心里十分難過傷心。一時不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分數，再看看別人的成績，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接著是老師講解題目，因為我心情壞到極點，老師的講解，我根本聽不進去，一上午無精打采的。終于，還是沒忍住，不爭氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的'哭著。有很多同學看見了，都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因為沒考好才哭的說：“又沒關系的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厲害了。哭了一段時間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。

　　感謝那些同學們在我考的不好時，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個引路人。

　　引路人作文 22

　　海上的引路燈是常見的。它的作用就是幫助一些船只指引道路，但是不求任何回報。

　　引路燈雖然看似微小無用，但它的作用卻不容小視。每當一些海上商人迷路時，它們便會發出無限耀眼的`光芒。這些光芒為商人們指引了道路，看清了礁石，及時的躲開了它們，這樣才化險為夷了。而引路燈并不追求回報，在無限的光芒下的目送下，船只離開了這兒，回到了安全的海灣。

　　我們的生活中，其實也有像引路燈一樣的人。他們默默無聞，經常不求回報地為有困難的人幫助，比如我的老媽。

　　老媽是一名高中老師，她把自己的學生當自生子女。有一次我在媽媽的辦公室寫作業，這時她正在給我講一道數學題。恰好，有一個同學來到辦公室問媽媽一道英語題目。媽媽連忙走過去，同學說：“你還是先教小弟弟吧！”媽媽不肯，對我說：“你先坐一會兒作業吧！”說完就轉過頭教那位學生了。過了好長時間，她才把他給教懂了，這時我的作業也早已做完了。

　　我疑惑地問：“媽，都到題尾了，你為啥還要不給我講，而去教哥哥？”

　　“因為他很快就要上課了，這么晚，說不定他晚飯還沒吃呢！所以我教完他，讓他趕快去吃飯。懂了吧！”媽媽自豪地說。

　　引路燈擁有著無私風險的品德，有些人也有這樣的品德。他們也許在你身邊，甚至你就是。

　　引路人作文 23

　　春風十里不變的還是我和你。

　　“老大，你現在過的還好嗎？”畢業后心中無數次問起，想想，還是這樣叫來親切。

　　號碼剛剛撥起，又不得不放下，怕打擾你休息，又怕你更擔心我的點點滴滴；還記得你曾說過的話，自己心里更是明白，“學習不是無所謂，”你的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，對你的思念一直未終止。

　　孤寂與無助讓我更能體會為人的偉大與堅強；總要學會在沒有你的呵護下成長，堅強的走在屬于火色青春的`人生之路上。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切，”直到現在才真正領悟到這句話的含義，深深地懊悔，不該與老大您無理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動，很多時候，總感覺你給予我的是師長而像母親一般的關愛。

　　想起那次被你罵的奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又是第一個跑過來安慰我的人，想想，老師也是那么可愛。您總說一個人只有經過歲月的洗禮才會磨練長大，每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿懷期待自己華麗的未來，在痛苦與煎熬中，你的關愛像一盞明燈一直溫暖著我，照明著我前行而又無知的道路，終于也是體會到你的苦口婆心，想到這兒，你也會為我的成長而欣慰的笑一次吧！

　　初中三年，才剛剛沖出初中點。其中摻雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢，更有幸福，堅定的走好每一步，為自己，為像能有你這般關愛我的人，我會堅強，會勇敢，青春會還我一個滿意的完美結局。

　　引路人作文 24

　　色彩的絢麗，是因為單調的裝點；藍天的清新，是因為黑夜的映照；道路的寬敞，是因為擁有的回報。

　　也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的.命運會被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因為它的名字叫風箏，它會與風抗爭，直到——線斷了，它便會笑著，它贏了！

　　風箏，在天際，是它的地盤，它無拘無束的飛；而我，期待著風箏一樣的我，幻想太過于美好，現實又太過于不盡人意……

　　此時此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來，我的理想，從何處來又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實地邁進？不知道。為什么，我們害怕未來？不知道……

　　看現實，考上高中的學生安全脫險，而那差一兩分的苦命學生呢？考第一名的學生，父母，老師夸獎，自己臉上有光；倒數第一的學生，與第一名的學生形同陌路，責罵，不屑，對他們來說習以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對他們換方法輔導呢？

　　可以看出，我們所謂的現實世界是多么的不堪一擊了吧。

　　現在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……

　　我的命運，寧愿是一只風箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。

　　風箏，為我引路，是否會走遍四處，然而，我相信，有了風箏的指路，我不會再次迷路！

　　引路人作文 25

　　“姐姐，風箏落到山那邊去了。”“走，我們去追。”我叫著妹妹追了上去。

　　轉過山腳，向東一拐，真是柳暗花明，眼前一片明朗。

　　這里是一個開闊的地帶：中間是一天銀色的河，曲折而上，兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上，長著少許松樹，就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸，是開闊的洼地，經過春雨滋潤的麥苗，猶如綠色的湖水，遠遠望去，又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的兩岸。南山的小山溝里，隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來，像害羞的少女，躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步，在這迷人的田間小徑上散起步來，嗅著麥苗散發出的`酥油般的香味，我唱起了快樂的歌：我們的田野，美麗的田野……

　　“姐姐，這兒沒有，咱到前面去找。”這時，我看到我那滿頭大汗的妹妹，才想起了風箏。來到了河邊，妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風箏的下落，而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。

　　那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈，河底那各色石子就像被人洗過放進去的。幾頭黃牛正低頭喝水，好一會兒才抬起頭，用舌頭舔舔嘴唇，好像回味著什么似的，接著望著水中的影子發起神來。

　　妹妹找回了風箏。“姐姐，別再照鏡子了，我們放風箏去。”妹妹硬拉著我走了。走在路上，我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上，而我的快樂卻在地上，在這如畫的山川田野間。

　　引路人作文 26

　　老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會我們人生道理。可最讓我敬佩的那位就要說范老師了。

　　范老師長得高高的瘦瘦的，一頭烏黑的長發散落在肩頭，可謂是“仙氣十足”，可她那一雙炯炯有神的大眼睛，卻是時而溫柔，時而暴力，不過同學們都喜歡上她的課。

　　就在今天，我盼望已久的數學成績終于放出來了。組長把我的卷子放在我桌上。“不可能，這肯定不是我的卷子，為什么才考了88分？”我把卷子拿起來上看看下看看，確定再三后果然是我的卷子。全部都是不該錯的題，我的.眼眶一下就濕潤了，鼻子一抽，一顆顆調皮的“小水珠”緩緩低落，我忍著淚水，眼睛一眨一眨，盡量不讓小水珠落下來。

　　這時，范老師輕輕拍了我兩下，悄悄對我說：“別傷心，下課后我來一下辦公室。”聽到這句話，我的情緒稍有平復，可這次成績好像刺入了我的心間無法自拔。

　　下課后，我來到老師的辦公室，老師輕柔地對我說：“孩子，這次考試對你來說應該不太難吧，我相信你下次考試一定可以考好的。”聽了老師的話，我慢慢從考試失利中走出來。自那以后，每次寫完卷子都會認真檢查一遍。

　　這就是我十分溫柔的范老師，也是我成長當中不可缺失的引路人。

　　引路人作文 27

　　在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最后成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉著一盞閃著微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。

　　記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試后卻期待著發下考卷，能考個好分數。

　　應該是語文考試吧，只考了89.5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖說班里分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0.5分，對我來說也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。

　　放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這并不是說，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！

　　絕望的前方，有一根火柴，燃燒著發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我說："別哭了。大男子漢哭什么呀！生活中你還要經歷很多考試的，什么中考、高考、成人考，一次小小的單元考算什么呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。

　　在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的.是"無心插柳"，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。

　　引路人作文 28

　　我的引路人是一位語文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。

　　這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴厲，發起脾氣來更像一只“老虎”。他個子有點矮，胖胖的，皮膚黝黑。

　　他的教學方法很“怪”。其他老師都說好是寫出來的，靠思維去思考，必須努力下功夫寫才行。可他卻并不這么認為，他說好是“改”出來的，必須認真地推敲，反復地修改。許多老師曾經告訴我們，寫時嚴禁抄襲，那樣做是“文賊”。可他卻告訴我們要學會“偷”，還教給大家“偷”的`方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運用到中去。

　　我的這位“怪”老師批評時更“怪”。那是一堂語文課，老師教我們寫，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時，只聽見“嘩啦”一聲，一個同學的文具盒掉到了地上。老師停下來，批評了這位同學的文具盒，說與這位同學本人無關。他這幾句幽默風趣的話語把這位同學“夸”得滿臉通紅，引得同學們哈哈大笑。

　　他讓我覺得“怪”得可愛，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會了我寫的方法。他是我的引路人，是他把我引進了文學的寶庫，讓我在里面自由的翱翔。

　　引路人作文 29

　　在我的成長路上，有一位最令我難忘的引路人，因為是她，為我指引了一條通向光明的路。

　　這天，天氣干燥的很，令人焦躁難忍，我拿著兩元錢，準備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉面館，發現有好多人都圍在哪里，我也過去湊個熱鬧。我在人群里鉆來鉆去，終于到了最前面。

　　只見前面的老爺爺和服務員吵的不可開交，勸都勸不動。我聽了好一會兒，才聽出了個大概的意思。

　　原來，這位老爺爺去拉面館吃拉面，該結賬了，才發現自己隨身帶著的150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務員賠禮道歉，可是服務員卻執意責備老爺爺，才導致了現在的情況。

　　這時，一個小女孩把手里的5元錢塞到了老爺爺的手里，說：“老爺爺，我身上只有這點錢了，給您!”老爺爺緊繃著的臉，慢慢的，慢慢的舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的`。

　　看到這兒，我被小女孩樂于助人的精神感動了，忙把自己手里的2元錢給了老爺爺。這時，所有人都紛紛把錢給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花蒙住了他的眼……

　　這是令我難忘的引路人，她的這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動了那天在場的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!

　　引路人作文 30

　　在我的人生道路上，有無數條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會走在這條大道上，是因為我有一個引路人---媽媽。

　　媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級有一段時間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時，我的心就癢癢的'，恨不得現在就搶過來痛痛快快地玩個夠。于是回家后，我偷偷地從儲蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發現了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說：“是---是同學借我的!”媽媽不相信，一查儲蓄罐，發現少了10元。這時，我只好如實招來。媽媽聽后，語重心長地說："你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個錯誤---撒謊。要知道一個人做錯事不可怕，可怕的是他不承認。”我聽了，才知道自己犯了一個很大的錯誤，也深深記住了這次教訓。

　　媽媽是我學習上的引路人，指導我不會的難題。每次有思考題，媽媽都會耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學會了獨立思考。現在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。

　　媽媽是我的……

　　如果我是游客，媽媽就是導游;如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針;如果我是船，媽媽就是帆……

　　媽媽，你永遠是我最好的引路人。

　　引路人作文 31

　　生活就像漫畫一樣，在不同的場面成為不同的角色，比如說同學、醫生啦等不同的角色，但我寫的是英語老師。

　　我們的英語老師是從小學三年級開始教我們的，聽說原來在一小當英語老師，沒錯，他就是我們的“小王老師”。

　　俗話說得好，找我們的引路人要找最好的引路人，而我覺得王老師是最好的引路人，為什么這么說呢？讓我講給你聽吧！

　　有一天上課，王老師走進了教室，平常都戴著一個老花鏡，穿著一身黑西裝，一雙黑皮鞋，不過今天有一些不一樣了，老花鏡沒變，一件土黃色的衛衣，一條黑色的運動褲，一雙帥氣的運動鞋，有點兒年輕小伙子的感覺了，比上次瘦多了。王老師說：“上課”。我們行過禮后，就開始上課了，同學們都覺得他很帥，就一直左顧右盼、議論紛紛。

　　不料，被王老師發現了，他像一頭“發瘋”的獅子跑了過去，一個個地出去罰站，王老師就立刻馬上回來上課。

　　他這個人啊，非常喜歡開玩笑或者跑題。這節課本來是一節英語課，被王老師變成了一節“國家大事”課，這就是同學說的跑題，講故事的'時候，講到了高潮，人物說話時，下課了，“人物”就說：“下課！”這就是王老師的開玩笑。

　　有這樣的一位老師，讓我的學習成績大大提高了，學習效果也是提高了不少，他就像一盞照亮未來的燈。

　　引路人作文 32

　　生活很復雜我們需要一個優秀的引路人

　　——題記

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”人生中并不缺少黃金屋，顏如玉，缺少的是正確的通往那里的路，然而這都要到書中去尋找。

　　當旅途勞累時，思想想要休息止息，但《西游記》告訴我，不可以，如果唐僧師徒四人都這么休息，他們何年何月才能走過漫漫的取經路到達西天取得真經呢？對呀，我需要有堅強的意志，勇敢走過去，再累也要堅持取到屬于我的真經。

　　感嘆歲月的悄然逝去，至今還無所作為我不禁要放棄，而《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我，你要有保爾柯察金那樣堅強的毅力，不能放棄，于是我沒放棄，等待中堅持著，總有一天我會有所作為，引路人告訴我堅持！

　　不滿家庭的背景時，我抱怨家庭不富裕，《紅樓夢》告訴我四大家族很富裕很安逸，可是你喜歡家族的興起與滅亡中的悲劇嗎？只有你自己的家才適合你，作者的辛酸淚與荒唐言你無法體會。對啊！何必羨慕這榮國府的生活，他們的不幸遭遇值得我同情但我卻忍受不了啊！

　　人生中的.消極之事太多太多，仔細體會書中的故事與他們作對比，用他們鼓勵自己。學習他們具有的精神，讓書指引著路向正確的路走去，不必因一些不必要的事使自己迷失方向，書會是人生最好的引路人。

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