【精選】伙伴作文600字三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的伙伴作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

伙伴作文600字 篇1

　　劉奕銳是我們班的小書迷，他高高的個子，白白的臉上架著一副眼鏡，好像一位博士，顯得很有學問。

　　劉奕銳酷愛讀書，常常看書入了迷。他鉆進浩如煙海的書籍里，好像魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。《上下五千年》《歷史成語》《吳姐姐講歷史故事》……都是他最愛的讀物。每天下午的午后讀書靜悄悄的時間，他早早地來到教室，從書包里拿出書就津津有味地讀起來。連課間十分鐘也成為他的讀書時間，他總是不舍得出去玩，捧著書看個沒玩。有一次課間，他坐在座位上看《哈利波特》，班里很亂，但對他一點影響都沒有。程老師催他出去玩，催了他好幾次他都不動，后來還是程老師硬把他的`書合上，逼著他出去玩。

　　讀書拓寬了他的視野，豐富了他的知識。課堂上他常常語出驚人，把看過的歷史故事中的人物事件用在課堂上，引來大家的贊嘆。學過《我選我》一課，他說這是“毛遂自薦”；老師讓用“樂”組詞，他說“樂不思蜀”；用“已經”造句，他造的句子是“伍子胥回到府里，發現伯嚭已經走了。”前幾天我們學習課文《我們的民族小學》，老師講到了“頗”組詞，同學們爭先恐后地說：“偏頗、頗有、頗負盛名……”老師一一點頭，然后說：“五年級有一篇課文叫《將相和》，講的是古時候趙國有一位宰相和一位大將軍的故事，相指的的是藺相如，將指的是誰？他的名字里就有頗這個字。”班里頓時啞口無言，大家你看看我我看看你。老師笑著說：“我相信我們班至少有一名同學知道。”這時劉奕銳舉起手來回答：“是廉頗。”老師沖他豎起大拇指：“看，這就是讀書的好處。”

　　這就是我們班的小書迷劉奕銳，我希望他更上一層樓，我要像他一樣做一個愛讀書的孩子，做一個知識淵博的人。

伙伴作文600字 篇2

　　他很瘦，像一根竹竿，他的眼睛和鼻子有點大，他看起來有點遲鈍。

　　如果一個人說他的特點，他最大的特點就是在課堂上被驚呆了。尤其是在英語課上，老師的講課就像催眠曲，他只是坐著做白日夢。老師開始提問，但他仍然目瞪口呆。老師一看，就知道他驚呆了，命令他回答問題。他突然站起來，低下頭想了一會兒，然后說:“老師，唐僧和他的弟子去西天取經了。他們還沒有回來。你想從他們那里得到什么？”老師對他說的話非常生氣，她的頭發都要豎起來了，學生們已經在笑了。老師深呼吸了幾下，看到它平靜下來，說道:“啊，你！你去學圣經了嗎？你拿了什么佛經？“是不是迷迷糊糊的書？”學生們一聽，又哈哈大笑起來。那時，他似乎已經意識到了自己的錯誤，并在意識到錯誤的時候立即改變了錯誤。老師看著他，請他坐下。他誠實地坐下來，認真地聽老師講課。但是過了一會兒，他又開始留下來了。老師真的幫不了他。

　　有一次，我們回到宿舍。我問他，“你認為你有什么需要改正的嗎？”他想了一會兒說，“我想我希望我在課堂上不要被嚇呆了。”此外，他在課堂上發呆也很常見。否則，他怎么會學得這么差？唉，雖然他也意識到發呆不好，他發誓要改變主意，不再發呆，但當他到了教室，他又露出了本來面目。

　　他是誰？他是我的小伙伴，小倩。我很想幫他改掉發呆的壞習慣，但我還沒有找到好方法。如果你有什么重要的方法，你必須告訴我。

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伙伴作文600字 篇3

　　她，一雙靈巧的雙手，總能變出各種各樣的手工剪紙和小飾品，小巧玲瓏，完美無缺。她是誰？我的好朋友——鄭雪蓮

　　小學四年級時的一次美術課上，老師要求大家做一個手工剪紙，或做一件紙質飾品，兩人合作分工完成。我和她立馬動手做了起來。嗨，你說做什么？那還用說，聯歡會馬上就要到了，剪一張‘雙喜臨門’用來裝飾窗子，一定很漂亮。嗯，就這么定了，你來畫出輪廓，我來打造完美工藝品!yes,長官！我為她描好了輪廓，準備好了剪刀，等待著這位巧匠來打造完美窗花。只見她手握剪刀，全神貫注地工作著，生怕出了一點差錯，眼看就要大功告成了不知從哪冒出了一個不明飛行物，我本能地向后撤退。，卻碰到了她的手，手使剪刀改變了方向，馬上就要誕生的雙喜臨門變成了一團廢紙，對對不起我和愧疚的向道歉，我我不是故意的，她看著辛辛苦苦地努力變成了一堆廢紙，再也抑制不住悲傷地情緒了——她的眼圈紅了，淚水模糊了他的雙眼，從鏡片上流了下來她哽咽著說：你知——知道嗎？我是多么辛苦才快——快要做完的，卻被你給毀了。你賠，你給我賠！她幾乎是喊出來的。這可把我驚呆了，要知道，她平時可是一個文靜的女生，在我的印象里，她從來沒有喊過的，可這次我很傷心，望著她眼淚縱橫的面孔，我知道一切都沒有挽回的余地。她不會在和我一起玩的了，不會再和我是朋友了。她抹干了最后一滴眼淚，摔門而去。

　　一連好幾天，我都寢食難安，吃飯時想起那淚水，睡覺時想起那淚水，甚至上課也不時回頭掃幾眼我知道這一切都是我的錯，只有我才能撫平她悲傷的心的。下課后，我請美術老師為我剪了一個雙喜臨門，并且涂上了色。我把剪紙交給了她是我不好，對不起。現在，我為你做了一個雙喜臨門，喜歡嗎？她撲哧一下笑出了聲還騙我，這根本不是你做的，是老師做的吧。哈哈我們都笑了，笑得是那么開心。

　　現在，我們倆上了不同的初中，分在了不同的班級，但彼此都深深想念著對方，何時能再一次地朗聲大笑。

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