【精選】文具的作文600字7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的文具的作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
文具的作文600字 篇1
大家好！我是文具盒，我是小主人上小學三年級的時候買的，小主人很喜歡我哦。
記得剛開始，小主人買我的時候，我現依稀記得我當時不僅穿著新衣服，而且渾身散發著書香的味道。小主人用著用著，不知不覺過了一年，我的身體慢慢地變臟了，我的心情很痛苦，好像心被打碎了一樣。心想：小主人一點都不關心我，這么久了，竟然沒有發覺我的心情不好。要不是小主人的爺爺發現我的心情不好的話，小主人才不知道我的心情欠佳呢！過了沒多久，我聽見小主人的爺爺告訴小主人：“你要學著關心你的文具盒，你看你現在用的文具盒多臟啊！它心里肯定不舒服，你在講究衛生的同時，是不是應該給你的文具盒洗個澡呢？你要知道，它可是你學習上的親密伙伴。”小主人聽了他爺爺說的話，才恍然大悟過來，點點頭，乖巧地說：“爺爺，我知道錯了。”話音剛落，小主人就拿著我來到了洗手臺前，慢慢地將我放在盆里。之后，小主人又在水池里放上水，并且給我打上香香的肥皂，給我洗了一個痛快、舒服地熱水澡。洗完澡之后，我簡直變了個樣，看著自己干干凈凈地樣子，我開心極了，心里比吃了蜜還甜呢！這時，小主人的臉上也露出了笑容。
我一共有三層，你們別看我小，我的功能可不小哦。下面讓我來給你們介紹一下吧！第一個層里面裝了很多筆：有鋼筆、圓珠筆、墨筆、消字筆、直尺、紅筆等等，而且里面還有兩個“鋼筆保安”，專門來保護這些筆的，這些可都是小主人學習當中必不可少的哦！第二層作用不如第一層大了，小主人基本上不怎么用，相反第三層倒是很受小主人的青睞，里面裝的都是重量級的人物：鋼筆墨囊。你們可別小瞧它們，其實它們的作用可大了！
我就是一個再普通不過的文具盒，我陪伴著小主人一年又一年地學習，看著小主人一天天地長大，變得懂事、乖巧，我很驕傲。最重要的是：小主人，很喜歡我哦！
文具的作文600字 篇2
“嗨！大家好！我是你們的新伙伴——鉛筆呼呼。”呼呼大聲嚷道，似乎怕別人聽不到似的。
“唉！又是一個短命筆啊！”鋼筆叔叔說道。
“喂！你說什么呢？”呼呼生氣了，“什么短命筆？”
“你看看周圍的同伴便知道了！”
呼呼向周圍一看，只見他的同胞們有破頭的，有被扒皮的，甚至還有身首異處的……
“這……這是怎么了？”呼呼摸著腦門不解地問。
“唉！一說起這呀就氣人！”鋼筆叔叔的眉毛都豎了起來，“這都是主人皮皮的‘杰作’啊！他上課的時候愛做小動作，經常拿我們這些筆‘開刀’。特別是你們鉛筆，更是他‘開刀’的好材料！這不，你的伙伴們就都成這個樣了！”
“天哪！我要離開，這太恐怖了！”呼呼哇哇大叫起來。
“沒希望了，要不，我們找小主人談一談？”一支破了頭的小鉛筆說道。
“不！不！不！小主人一定不會聽的。”另一支鉛筆說道。
“那……我們可怎么辦呀？”呼呼急得哭了出來。
“別哭，別哭！讓我們一起來想想辦法吧！”鋼筆叔叔安慰道。
“求您了！快，快點想啊！我都快急死了！”
“要不，我們一塊逃離吧！”一支斷了胳膊的鉛筆小聲說道。
“對，逃離！”大伙一起歡呼起來。
“別！別！”誰？原來是小主人來了。
“對不起！剛才你們的話我都聽見了，想不到我的做法給大家帶來了如此大的痛苦。確實是我錯了，你們別離開我好嗎？我以后一定會好好對待大家的，請你們原諒我吧！”
“我們原諒你！嘿嘿……”大伙兒望著小主人真誠的面容，開心地笑了。
文具的作文600字 篇3
在一次數學比賽中，文具的主人得了數學優秀獎牌，它們的主人就把這個獎牌放在它們的身旁，大家都很想戴。
突然，大家都聽到一些聲音：“我們的功勞是最大，”大家仔細一聽，原來是驕傲的鉛筆們不約而同地發言，“因為我們那高大的身體都被主人畫得矮小了，還有我們的一些兄弟離開了我們，那么這個獎牌就屬于我們鉛筆一起戴的。”說完，鉛筆們就把獎牌拿到自己那兒。
橡皮聽了鉛筆們的話，就怒氣沖沖，就對鉛筆們粗聲粗氣地說：“我的功勞才是最大，要不是我幫助你們糾正畫錯的地方，主人能得到這個畫畫優秀獎牌嗎？這個獎牌應該我戴的，還有我那潔白的身子去掉了一大半，變得黑乎乎的。”話音還沒有消失，橡皮就已經把獎牌搶過來并戴好了。
鉛筆削聽了橡皮和鉛筆們的話，也怒氣沖沖，就對它們兩個也粗聲粗氣地說：“我的功勞不是最大嗎？如果不是我幫鉛筆們削好筆頭，主人怎能畫畫呢？怎能得到這個畫畫優秀獎牌呢？這個獎牌應該我戴的。”話音剛下，鉛筆削就把獎牌拿走了。
彩筆聽了鉛筆削、橡皮和鉛筆們的話，比鉛筆削更加怒氣沖沖，就對它們三個更加粗聲粗氣地說：“我的功勞才是最大，如果不是我幫助主人涂上顏色，讓畫更加美麗，主人就不能得到這個畫畫優秀獎牌了，所以這個獎牌應該是我戴的。”說完，彩筆就把獎牌搶過來。
謙虛的尺子和又美麗又香的圓珠筆不約而同地說：“大家都各有各的長處，也各有各的短處，正所謂‘尺有所短寸有所長’，大家的功勞都一樣，不如大家一起戴，不要再爭吵了。”
鉛筆盒媽媽聽了尺子和圓珠筆的話，高興地對他的孩子們說：“尺子和圓珠筆他們兩個都說得對，你們都是各有各的長處，也各有各的短處啊！你們就不要為了這一點小事來爭吵嗎！這值得嗎？你們不如一起戴這塊獎牌吧！”
鉛筆們、橡皮、鉛筆削和彩筆聽了鉛筆盒媽媽的話，都很贊同，大家就圍著長長的繩子一起戴了，鉛筆盒里就安靜得多了！
文具的作文600字 篇4
“是我的功勞最大！”“應該是我，是我的功勞最大！”“是我！”“應該是我的功勞最大！”“應該是我！”寧靜的夜晚，從文具盒里傳出喧嘩的叫聲。
文具盒伯伯被驚醒了，看到鋼筆、鉛筆、尺子、削筆刀和橡皮擦在吵架，忙問道：“怎么啦？你們半夜三更不睡覺，吵架干嘛呀？”
鉛筆回答道：“我們在比誰對小主人的功勞更大！”說罷，它們又斷續吵起架來。
鉛筆搶先說道：”你們這些多余的廢物，生來干什么！要說的話，我可是小主人的好幫手哇！幫小主人寫字、畫角、畫線條。我的功勞最大！”
鉛筆還沒有說完，橡皮擦就打斷了它的話，“切！瞧，像你這種東西寫出來的字多丑，多難看吶！還要出錯，需要我這高貴潔白無比的身體來擦干凈你那丑極了的字。這對我來說，簡直是一種極大的、無法彌補的侮辱。”
這時候削筆刀發話了：“呸！呸！呸！和你們交朋友，我可真是倒霉死了！沒有了我，你們那些驕傲的鉛筆，不就是幾根小木棒罷了！”這一句話說得鉛筆的臉都氣紅了。
尺子故意放大聲音說：“去！去！去！有了我，小主人就可以畫直線了。所以，我的功勞最大。”
住在二樓享受高級待遇的鋼筆氣勢高昂地說：“你們這幾個無知的笨蛋，小主人現在四年級了，用的是鋼筆，不是鉛筆！我的功勞最大！”
文具盒伯伯心平氣和地說：“你們每個都有功勞，只是功勞不一樣而已。可是大家不團結，又怎么行呢？不是有句俗話說：‘團結有力量，共同來抵抗’嗎？”
鋼筆、尺子、鉛筆、削筆刀和橡皮擦聽了文具盒伯伯的勸告，又和好如初了。很快，它們就進入了夢鄉。
文具的作文600字 篇5
一天,我在家里寫作業時無意打開文具盒，突然發現有一個小小的本子，我用放大鏡才看清楚，名字是《文具日記》！真奇怪，文具們也會寫日記？哈哈，看看再說。 第一頁是鉛筆的悲傷日記：我是一枝鉛筆，我很喜歡主人用我來做作業。可主人你的力氣太大了，經常把我握疼，每天都只能在主人把我放回文具盒里時，我才可以偷偷地哭。每天我都想堅持不哭，可我始終沒法。主人，你能讓我不哭嗎？嗚嗚嗚。最讓我感到悲傷是我會被越削越短，最后主人就會不要我了，我不要，我不要主人拋棄我！我真希望主人能一直把我留在身邊，我舍不得主人，我希望永遠陪著主人。 第二頁是橡皮的幸福日記：我是一塊漂亮的橡皮，我身上有一點點臟，主人都會幫我擦得干干凈凈。
我的主人非常疼我，所以我每天都可以穿著漂漂亮亮的裙子，在文具盒里翩翩起舞，惹來許多羨慕的眼光。我每天都被主人護著，主人看我漂亮一直舍不得用我，我覺得我真幸福！ 第三頁是轉筆刀的臟日記：我是一個轉筆刀，我每天都要為主人干很多活――削鉛筆，所以我每天都很臟，但我總是辛勤地勞動著，從來沒有怨言。可主人你從來不給我“洗臉”，只知道給橡皮“洗臉”，主人啥時候能一視同仁，唉，我好可憐呀！嗚嗚嗚。 第四頁是本子的舒服日記：我是一個很好看的本子，無論怎樣我的主人都舍不得用我，就算主人沒本子了，他寧愿去找人借也不會用我。可主人你知道嗎？雖然你很疼我，不用我，可我最大的心愿是讓主人用我來提高學習成績，主人如果你知道我的心聲你會答應我嗎？求求你了主人！ 原來我這個小主人還不夠了解我的朋友，這真讓我感到慚愧。我寫了一張小紙條，偷偷地把它放進了文具盒里讓它們自己看。我想它們今天晚上應該可以看到小紙條吧。我一定要讓它們的愿望成真！
文具的'作文600字 篇6
很久以前，一個漂亮的文具盒里面躺著鉛筆、橡皮和尺子。它們天天在一起，一起開始工作，一起休息，成了最好的朋友。
這幾天晚上，文具盒里卻熱鬧起來了。原來鉛筆和橡皮起了爭執。
鉛筆說：“要不是有我，小主人就不能完成作業了。”橡皮不服氣地說：“如果不是我擦去你寫錯的字，小主人怎么可能得優？”
鉛筆驕傲地說：“你生來就是為我服務的。”橡皮爭辯道：“如果不是你總是寫錯字，我怎么會矮這么多？”
這時尺子插進來說：“好了，你們不要吵啦。如果你們想一爭高下，就等小主人寫字的時候比吧。”兩個文具異口同聲地說：“好。”
尺子對文具盒說：“他們倆想一爭高下，可是我沒有辦法，就把你叫來了想個主意，看看怎么比。”文具盒眼睛一轉，說：“我有辦法。”
文具盒走到兩個文具面前，說：“明后天你們進行比賽：看誰能獨自幫助主人完成好作業，誰就贏了。”文具盒停了一下，接著問：“明白啦？”鉛筆和橡皮爭著說：“知道了。”
第一天橡皮躲起來，鉛筆獨自幫助主人完成作業。晚上，鉛筆臉色很難看，在一邊看的橡皮哈哈大笑。這時，鉛筆生氣地說：“哼，我看你就能獨自完成任務！”第二天，輪到橡皮了。等到橡皮回來時，它顯得更黑瘦了。
白天的情形文具盒都看到了，問：“你們還覺得能獨自一個人完成任務嗎？”鉛筆和橡皮都難過地搖搖頭。由于沒有橡皮，小主人的作業很馬虎；由于沒有鉛筆，她只能找人借鉛筆，作業沒有能夠按時完成。
鉛筆走來，把橡皮抱了起來，說：“對不起。”橡皮羞愧地說：“我知道了，我們不應該爭，團結起來，才能更好地為小主人服務，對不對？”鉛筆不好意思地笑了，說：“對。我們應該團結。”
文具盒高興地說：“你們明白這個道理就好。”
就因為有了這件事，后來才有了橡皮連在筆桿上的鉛筆。
文具的作文600字 篇7
如果你問我最喜歡的文具是什么，那我會自豪的回答你，是精美別致的不銹鋼文具盒。
這個文具盒，是大姨在我過生日那天送給我的生日禮物，所以我十分的喜愛這個禮物，文具盒是個長10cm，寬4cm，高3cm的長方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的深監色，再配上外圍的綠色的護圓，顯得自然美觀上檔次，盒蓋上美樣還不少，瞧！一只大腦袋的玩皮猴，它穿著T血衫，睜著大大的眼睛，翹起屁股豎起尾巴踩著一輛腳踏車神氣十足的滑了出來，一看就逗人喜愛。玩皮猴的頭頂軍這“好好學習”的英語字樣，無時無刻都在提醒我上課認真聽講。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標志。
文具盒共二層，有許多居，細滑的水筆、直爽的鋼筆、軟軟的椽皮、筆直的長尺和閃閃發光的瑩光筆，它們和睦相處，為我分擔學習上的困難。有一次上數學課，老師要我們畫線段，我怎么也畫不直，這時，有尺跳了出來說：“小主人，看我的。”我按著尺的身軀一直畫，果然很直。又有一次考試，我的水筆寫不出字了，急得我像熱鍋中螞蟻，這時，鋼筆蹦了出來，說：“小主人，用我來寫吧。”于是我就用鋼筆考完了試，才化險為夷，再有一次，我寫錯字，這時橡皮擦翻了一個身出來說：“小主人，瞧我的！”于是它便在本子上起舞，幾個來回，錯字不見了。文具盒是文具們最忠實的衛士，一次我不小心把文具盒掉在地上，頓時我想鋼筆一定打斷了，于是我急忙打開盒子，鋼筆卻好好的躺在那，可文具盒卻留下了一塊“傷疤！”
文具盒，你是我最好的學習幫手，愿你伴我走過美好的小學時光。
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