精選師說作文600字（通用43篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的師說作文600字，歡迎閱讀與收藏。
師說作文600字 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就像一根點燃的蠟燭，照亮了我們，奉獻了自已。吳老師，有些心里話已經埋在我心里很久了，今天趁著這次習作，向您一吐為快。
吳老師，在我上幼兒園的日子里，您總是和藹可親地對我們，很少對我們發脾氣。每當有同學身體不舒服時，您總是著急地端茶倒水，忙得不可開交，不知道的人還以為您是他的媽媽呢。
您還記得嗎？有一次，我們排隊玩滑滑梯，個個都想第一個玩，爭先恐后，互不相讓。您見了，連忙上前阻止，責備中帶著一絲愛憐地說：“孩子們，不要這樣，同學之間應該互相寬容，互相謙讓，你們怎么能為這一點小事吵起來呢。”聽了您的話，我們都臉紅了，慚愧地低下了頭。您又溫和地說：“知錯就改就是好孩子，快排隊玩滑滑梯吧。”于是，我們又開心地排隊玩起了滑滑梯。
吳老師，是您教會了我寬容和理解。有一次，我在做游戲的時候，被一位同學狠狠地撞到了，頓時我的鼻子不停地流著鼻血，那時我還小，看到紅紅的東西從我的鼻子里流出，很害怕，坐在地上哇哇大哭起來。您見了，快步走到我身邊，關切地問：“樂樂，怎么了，沒事吧？”當您發現我流鼻血后，連忙從身上掏出餐巾紙為我擦凈流到衣服上的血，又讓我左手舉高，大拇指捏緊中指（我右邊的鼻孔流血），我見了，心里很感動。您又牽著我來到水池旁，邊替我洗手上的血漬邊逗我說：“樂樂，不哭，再哭就不漂亮了噢。”洗完手，了解原因后蹲下來溫和地對我說：“樂樂最乖了，不哭不哭，你個子小，那位同學可能沒看見你，就不小心撞到了，他是不小心的，你就原諒他吧。”聽了您的話，我擦了擦臉上的淚水，使勁地點了點頭。
吳老師，您是翠綠的荷葉，我就是荷葉下美麗的荷花；您是火紅的太陽，我就是太陽下嬌嫩的花朵；您是大樹，我就是大樹上可口的果子……
現在的我已經是一名四年級的小學生了，在新的學期里，我會更加努力，不辜負您對我的期望。
師說作文600字 篇2
敬愛的魯老師，您是我小學六年中遇到的最好的老師。今天，我對你說說心里話，這是我埋在心里憋了好久的話兒，說出來我就不再難受了。
老師，還記得您教我們時上了最后一節課嗎？也許您早忘了，但對于我卻是最傷心的一節課。
那節課上，您問同學們：“我們快要放暑假了，你們有什么話要對我說嗎？”我們交頭接耳了半天，也沒有說出來。
結果，田亞平、郭時瑜同學寫出來了，您笑瞇瞇地說：“寫出來了為什么不讀出來？”他們倆卻不好意思地笑了。
我和劉盛芳、郭萌幾位同學圍在一起議論紛紛，可是仍然不知道該寫什么。已經快要下課了，我們都很著急，眼看著時間一分一秒地過去了，我就是想破腦子也想不出來呀！
我們都很內疚，覺得對不起老師。您對我們那么好，可我們對您連一句感謝的話都沒有。唉，您真是白教我們了。
那天我放學回到家里，飯也沒有吃，心里難受死了，越想越覺得愧疚。老師啊，您善良的心靈，像您的外表一樣美麗，您像對得自己孩子一樣關心我們，愛護我們，與您在一起，我們總覺得那么幸福，那么快樂。您是我們尊敬的老師，又是我們親密的伙伴，您像一個知心的大姐姐，更像一位慈愛的媽媽。真的，我們幾個要好的女生曾在一起議論，這輩子要是能做您的女兒，那該多好！
現在，我決定給您寫封信，表示道歉。可一想到您說的：“出了這個班門就別再認我這個老師了。”那句話我有有點難過起來，寫好了的信我也不敢交給老師了。
我知道您的學生讓您失望了，惹您生氣了。可您知道嗎？您的那句話把我們的心都說碎了，就像是親耳聽到媽媽說她不要我了一樣。一連好幾天，我的心里面空蕩蕩的。
新學期開學了，當我聽到您擔任我們英語課的消息時，您 知道我心里有多高興啊我又可以做您 的學生了，我真幸福。我暗暗下定決心，勤奮刻苦學習，爭取做一個您心目中最優秀的學生，讓您高興。
謝謝您，老師！
師說作文600字 篇3
珍惜現在所擁有的一切，別等到失去才懂得珍惜。
——題記
兩年前，我懷著對初中生活的憧憬踏入六十八中學。陌生的班級，陌生的同學，陌生的老師，一切都令我不安而又期待。是您的幽默親切，對我們的關愛，讓我迅速適應了初中生活。作業多時，你心疼我們總是減少語文作業；上課走神時，您提醒我們；考試退步時，你安慰鼓勵我們，幫助我們分析原因，總結經驗，讓我們重拾信心……只可惜，您為我們所做的一切，我們現在才有所領會。
記得八年級的一次期中考試，我退步了很多。知道排名后，我一直悶悶不樂，上課心不在焉。您看出了我的失魂落魄，把我叫去談話。您對我說，我的努力您都看在眼里，雖然這次成績不是很理想，但是一定要對自己充滿信心，相信自己一定能逆襲。您一直鼓勵我安慰我，但同時也告訴我對手很強大，所以一定要更加努力。您說，在您眼中，我是優秀的，是永遠打不敗的！您的話如同一束溫暖的陽光，在那段黑暗的日子里，照亮了前方未知的路。我牢記您的話，奮起直追，終于反超成功。
老師，您說過的每一句話，都烙在我心中。您說，將來的你一定會感謝現在拼命的自己；您說，不逼自己一把，你怎么知道自己有多優秀？您說，沒有傘的孩子，要學會奔跑……
時光荏苒，如白駒過隙。彈指間，我們從相遇相識，到相知相伴，不知不覺已經走過兩年歲月。如今，突如其來的離別讓我們不知所措。多希望停留在記憶的長河里，您打我們也好，罵我們也罷，只求您陪伴在我們身邊。只可惜，再美好的愿望終究敵不過殘酷的現實，緣分讓我們遇到了您，卻又硬生生地拆散了我們。
我知道，您放心不下我們班。您怕我們不聽余老師的話，怕我們不好好學習語文，怕我們初三了還不能端正態度，奮力沖刺。
老師，您放心，我們一定認真聽余老師的話，努力學習，讓自己變得更優秀，讓七班變得更強大！我們會用實力讓您放心，讓您為我們而感到驕傲自豪！
師說作文600字 篇4
我那幾位老師，總有話跟我說。
當你沖破道道難關，解出了一道數學難題時，由于興奮不小心失聲叫了起來。他皺了皺眉頭說：“你那個村的，不就是一道題嗎？也不至于這樣。”
當你嫌她作業布置的太多，很有禮貌的從坐位上站起來告訴她能能減免一點，她拍著講臺說：“你當學校是菜市場啊！也跟我討價還價！”
當你在一次測試中，不小心考差了。他鐵青著臉把你叫到辦公室指著血紅的分數說：這怎么解釋，在我印象中你成績一向很好。從實招來，你這段時間干什么去了？”
當你覺得事情都做完了，偷偷的從課桌里拿出前幾天買的并且一直不敢看的武俠小說，進行認真而又仔細的“研究”。他會像鬼魂一樣無聲無息地出現在你旁邊，面含著微笑對你說：“能否把你這本書“借”給我看看。”
當你在籃球場上熟練并且自如的打著籃球時，他跑過來樂呵呵地說：“沒想到我還有一個會打籃球的學生。不錯！不過嘛，你剛才的姿勢還有些不對，應該這樣。”
當你匆從忙忙的將英語試卷做完后，她發現你有個句子首寫字母沒有大寫時，嚴格的對你說：“將這句子正確的抄下50遍，錯誤的字母100遍，寫好后交給我”
當你在街上游玩時，遇到了提著大包小包的他，你跑前去主動問個好。他會說：“你作業做完了嗎？”
當你看到他在馬不停蹄地批改作業本，覺的很感動。于是你倒了一杯開水放在他面前。他看到后說；“沒關系，老師還不渴，你先下去吧！不過肚子有點餓。”
......
我的老師最愛說：“我最愛說……”
我的老師，總有跟我說不完的話。
師說作文600字 篇5
我姓徐的英語老師是一個盡職盡責的老師，我會永遠愛她！我永遠不會忘記她對我的關心，也永遠記得她對我的教導。
記得初三的時候，作業還沒寫完就收了。同學看了看沒寫完的作業，馬上跑到老師面前說:“老師，陳瑞亞的作業還沒寫完。”聽著同學的聲音，我站在那里，像石頭一樣一動不動。老師拿著試卷，看著所有的問題。鄒皺著眉頭走到我面前，指著試卷說:“你昨晚怎么沒寫完作業？”看著老師的樣子，他不以為然地說:“我昨晚太累了，寫的時候睡著了。”
她看著我冷漠的態度，突然怒不可遏，一手捂著腰，一手拿著試卷，大呼小叫“你什么態度？”不做作業是合理的。”我低下頭，不敢看她。我想:這就完了，我一定會受到懲罰。在李樂沒有完成作業之前，老師在辦公室里站了一節課。我不會有這樣的命運。不要——小聲說:“老師，我弄錯了。我會馬上完成我沒有做的一切。”聽完我的話，我把試卷放在桌子上，說:“把1-6單元的單詞和句子抄20遍，放學后送到我辦公室。”我說完，就離開了。我接到了這樣的任務。下課和中午休息后，我正在寫作。放學后終于給你了。我走進辦公室，你對我微微點頭，說:“我以后會及時完成作業的。"
徐老師，我想對你說:“雖然你罵過我，懲罰過我，但我一點也不怪你，因為我知道你對我好，我在你身上看到了什么是認真，什么是執著，我學到了很多。”
你處處對自己和我提出嚴格要求，以身作則，是我學習的榜樣。我一定會不辜負你對我的希望。以后我會努力學習，勇敢堅強地克服困難，用優異的成績來報答你為我付出的辛苦。
師說作文600字 篇6
孜孜不倦的教誨，慈祥的面容，在我的腦子龐璇。是您，帶著我們在知識的海洋中暢游，讓我們越來越優秀。此時此刻，我想對老師說，您辛苦了！
老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。
老師，我想對您說：“您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？老師，您有頸椎病，您每天批改全班同學的作業，每天您來上課，都面帶微笑，像吃了蜜一樣；每當我到您的辦公室，都會看見您眼角的皺紋，都是我們讓您操心的，那皺紋才悄悄的爬上去的；偶爾，我、高天澍、聞心宇也會讓您生氣，但是我們會改掉這些壞毛病；我們班同學有的不自覺，老是讓您操心，我們這些班干部也不會袖手旁觀，我們會盡最大的努力去幫助他們，請您相信我們；我的學習成績要是萬一下降，請您鼓勵我；有時候，我有心里話不敢講給您聽，我寫在班級信箱里，請您到時候一定要看；您一直說我什么都行，就是閱讀和作文不怎么樣，在寒假里，我拼命提高自己的作文水平，看一些課外書等，閱讀，您有時間一定要輔導輔導我，因為，我想做一個全面發展的好學生！
一直以來，感謝您的教導，感謝您的守護，老師，我想對您說，謝謝您，我愛您！
師說作文600字 篇7
如果我是一棵小樹苗，那么你就是滋潤我的陽光。如果我是星星，那么你就是我身邊的月亮。即便如此，我心里還是有很多秘密的！
老師，從進入初中開始，你就在用每一種可能的方式去關心和呵護每一個同學。我只是你培養的眾多樹苗中的一株，你很關心我。但是，你不知道我的真實想法。開學以來，我知道我的成績下降了很多，我不想讓你失望，但我還是找不到辦法。
在課堂上，我努力讓自己想好，但我是個死腦筋。我記得你說過：初中三年，不要求你成績最好，但你自己要做到最好。聽了這句話，真的很感謝你，但是現在的我已經不是最好的自己了，甚至以前最好的自己都快被忘記了…
老師，也許我讓你失望了。我可能不是你教的最好的學生，但我會努力。但是，請不要繼續對我失望，我也不想自己去做。我堅信，師生團結會斷送利潤。請你和我一起想辦法好嗎？
從上學期你找我談話開始，我每天都在反思自己，但是老師要求你不要認為我不努力。
老師，現在我真的很害怕你不再接受我這個學生。翅膀斷了的鳥還能飛嗎？
今年轉了一個新生，又轉了一個學生。你說“我希望我們班總有62個人在奮斗，所以我不會收很多轉學生。”聽完你不知道我有多想哭。62個人一起奮斗，證明你沒有放棄任何一個人。
老師，謝謝你，謝謝你的包容，你用包容的心包容每個人的缺點，老師，謝謝！
老師，如果我是一滴水，那么你就是大海。如果我是一朵云，那么你就是天空；如果我是一片葉子，那么你就是一棵大樹！
師說作文600字 篇8
老師，您手把手教我知識，講給我做人的道理，生活上也像媽媽一樣關心我，我對你有千言萬語的感謝話要說。但是，今天我更想對您說：老師，請您理解我。
我從小寫字慢，寫得也不好看，為此，我有時間就抓緊練習，甚至連課間十分鐘也舍不得出去玩。開學不久，您推薦我當上了文明監崗，您知道我當時是多么得激動啊！我暗暗發誓：我一定要干好，不辜負您的希望。由于每節自習課我都去“執行任務”，所以經常是最后一個才能完成作業。為此，我很內疚，就竭盡全力得往上趕。您卻在全班同學面前大聲宣布：“李萌同學寫字太慢，把文明崗的職位換了吧。”我知道您是在激勵我，可我心中的坎兒總是邁不過去。老師，您知道我剛剛聽到這句話是什么感覺嗎？用“萬箭穿心”來形容真是再恰當不過了。盡管我有萬般不舍，但還是無可奈何地退出了文明兼監崗職位。老師，您知道我當初被推選為文明監崗是多么地自豪啊！
還有一次，我們換了座位，每個組都要選一個小組長，您征求同學們的意見，同學們都異口同聲地喊：“李萌，李萌！”我的心像小兔子般砰砰直跳，我是多么地高興啊！我信心滿滿，本以為你一定會選我。因為，從一年級起，我就是您的得力幫手。比如抱作業，組織同學打掃衛生，幫您維持秩序。可是我怎么也想不到，您這次竟會搖搖頭，說：“不行，李萌寫字太慢了”，隨后選了另一個作業潦草，但是卻寫字快的同學當了小組長。我驚呆了。此刻的我，就像一只剛剛吹漲的氣球，被您那像鋼針一樣的話語，扎得癟癟的。
老師，我不是怪您。但請您給我時間好嗎？我一定把寫字速度提高，把字練好。媽媽說我從小性子慢，我一定努力改正。但請你不要因此讓我損失好多鍛煉的機會好嗎？老師，請您理解我。
師說作文600字 篇9
夏老師，您從五年級以來，對我們循循善誘的教導，我永遠也不會忘記：遇到困難時為我解答，做了錯事后對我的引導教育……
可老師，您知道嗎？在繁忙的學習中抽出一點兒時間運動，放松一下也是很重要啊。您常說的勞逸結合不是也對學習有幫助嗎？
夏老師，您還記得五年級的那次籃球比賽嗎？為了拿到好成績，體育老師早早地選好了人，我也是其中之一。我們體育課努力訓練，周末抽出寶貴的時間去球場打籃球。本已是組織好了各個人的位置和比賽策略的，其他同學也組織了小型的啦啦隊，大家都摩拳擦掌，準備好比賽時大放光彩。您卻在一次課上，因為我們上課說了幾句話和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師，您知道我們在訓練時有多么努力和認真嗎？您知道我們付出了多少時間和汗水嗎？
可是，您沒有顧上體育老師的講情，執意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽時間到了，籃球場上有加油聲，有廣播的吶喊，我們只好在操場做操。籃球場上傳出六（10）班的名字，我們抱著希望去參加比賽。因為是副班主任帶隊，所以沒有人來管我們。比賽時，其他班的啦啦隊，甚至老師，都會為運動員們吶喊助威，籃球場上更是喊聲震天。可我們的看席那兒，只是空蕩蕩的，一片沉寂。
面對熱血沸騰的對手，缺少鼓舞的我們早已失去斗志，連敗兩場，再沒信心打下去，只好回班。
第二天，面對您嚴肅的面孔，我們沒有任何怨言可傾訴，幾個人被您當著全班同學的面狠狠地批評了一頓。從此，幾乎所有體育賽場上，我們幾乎都沒抬起過頭……
夏老師，學習固然重要，但適當的運動也是需要的啊！老師，請您給我們一點運動的時間，讓我們做全面發展的學生，好嗎？
師說作文600字 篇10
高老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的道路；您是一條小船，滿載知識帶著我們在數學的海洋里乘風破浪……
可在畢業之際，您的學生有幾句心里話，不知道該不該向您訴說……
您還記得嗎？四年級的第一次期末考試，我背負著沉重的壓力，使那曾經令我引以為豪的數學成績——破天荒只考了93分。您找到我，悲憤交織。“你太讓我失望了！”說完，您便頭也不回，氣呼呼地離去，只留下我一個人在辦公室門口暗自落淚。
老師，您知道嗎？您那短暫的一句話，反復在我腦海中回放，讓我好幾次在沒人的地方，淚如雨下。“好男兒流血不流淚”，可每一次回想起您那一句氣憤地斥責，委屈的淚水總會漫出我的眼眶。老師，您只以一次考試的失誤，就刺痛了一個學生的心靈，您知道嗎？
從那以后，我不再是以前那個上課情緒高漲，積極舉手發言的.自己了，發呆、做小動作，已然貫徹了我的課堂。“算了！破罐子破摔吧。”不斷地自暴自棄，使我的數學成績一年不如一年，您一次又一次地提醒我、警告我，甚至臭罵我，可那多數都沒有起到作用。
老師，您知道嗎？每一次您痛斥我，叛逆的血液總會不斷在我心中涌起。您畢竟是老師，我不想和您作對，可為什么一個經常考滿分的學生，現在上課無精打采，成績一落千丈呢？老師，您有沒有想過：別以一次失誤就否定您的學生呢？
高老師，小學六年的時光轉瞬即逝。眨眼間，我們就要離開這美麗的母校了。臨行之際，老師，我想對您說：“老師，請不要因為一個小錯誤就刺傷一個幼小的心靈，好嗎？”
師說作文600字 篇11
親愛的卞老師，我有一肚子的話想對您說，因為當面說不出口，只能用作文來表達心聲了。
卞老師，您還記得那一次嗎？那是星期四，數學課上，您正在講一道數學題，您先讓我們自己思考。我們思考好了，您便開始講。講完了您問我們會不會，我們異口同聲地回道：“會！”接著，您笑著對我們說：“既然你們都會了，那我就來考考你們。”“袁子銳，你說……”一片寂靜。“龐美好，你說。”接著又是一片寂靜，突然，你又笑著問我們：“你們真的會了嗎？”這次聲音中夾雜著“不會”的細微聲音。“那好，我再給你們講一遍……”您不厭其煩地說。講完后，您舉一反三給我們做，考試附加題我們班都是滿分。
如果您不記得這一次，那該記得那一次吧！那是冬天，天氣十分寒冷，班上許多同學生病了，都在家里休息了。數學課上，您用著沙啞的聲音給我們上課，時不時地咳嗽，時不時打噴嚏。下了課，我來到您身邊，問您：“卞老師，您感冒了嗎？”您對我說：“昨日加班，有點受涼，沒關系。”“那您為什么不請假在家休息？您看起來感冒蠻嚴重的。”“如果我不來給你們上課，你們會落到別的班后面。”您語重心長地對我說。
這時，我的眼眶濕潤了。老師您可以在家休息的呀，可您卻堅持為我們上課，真是太讓我感動了。
人們常說：老師是園丁，哺育新一代的幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您無私地奉獻，把知識都傳授給了我們，我們一定要用最好的成績回報您！讓我們齊聲對您說：“老師，您辛苦了！”
師說作文600字 篇12
老師，這是一個神圣的名稱，幸運的我遇見的老師全都是好老師，其中最令我感到溫暖的，是那位黑發飄飄，戴著一副眼鏡的可愛老師一一吳老師。
星期五，我們女籃隊正在打比賽，比賽正激烈地進行著，球在將要進籃筐時被彈了出來，我“飛撲”似的沖了過去，球正好打中了我的大拇指。“嘶”好疼！我忙甩了甩手。我低頭一看，指甲里面出血了。以前也有這種情況，所以我一看便知道，指甲和大拇指分開了一小塊。我趕忙沖向醫務室，但是里面沒人，那一陣陣鉆心的疼痛襲來。
我趕忙沖回教室，吳老師正好在教室里面，我對吳老師說：“老師，您有創可貼嗎？”“怎么了！是不是哪里受傷了？”吳老師焦急地問道。“不小心出了點血。”說著我把傷口給吳老師看。吳老師看了我的傷口，趕忙說到：“我包里有，你跟我去辦公室拿。”從教室到辦公室的路不長，但這么短的路上老師已經間了我好多問題：“你去醫務室了嗎？”“怎么傷的啊，是打籃球的時候嗎？”“有沖過嗎？”
聽著吳老師的聲音，傷口上的疼痛仿佛緩解了好多來到辦公室，吳老師忙掏出了創可貼，小心翼翼地給我貼上，問我“疼嗎，緊不緊？”真的，那一刻我差一點點，真的只差一點點就哭了出來。在我記事的這些年來，除了我的家人，就只有吳老師一人給我貼過創可貼，貼的時候還如此細心。貼完后老師又給了我一個創可貼，是一個很可愛的創可貼，我把它放進口袋，對吳老師說來一句謝謝后便離開了了辦公室。
這是一件很小的事，對其他人來說似乎是一件微不足道的事，但對我來說彌足珍貴。那個可愛的創可貼我一直沒用，放在了我的小寶箱里，它將一直伴我，永不丟棄，因為這是我心目中的好老師送給我的創可貼，意義非凡。
師說作文600字 篇13
老師，您的工作順利嗎？您一定很辛苦吧！謝謝您把我帶到知識的樂園。在這里我要向您說聲：“謝謝！”
老師，您說過：“既然我們坐在一個教室里，我們就是一家人，咱們就是親人。”我已經把您看做我的媽媽。看到您每時每刻都在忙：一絲不茍地為我們講課；呵護、關愛著我們，教育我們，這一切都把我深深深地感動，老師我一定不會辜負您對我的期望！
老師，您就是我生命里的指南針，指引著我前進的方向，引導我向前進，直向未來。
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我；您是一柱蠟燭，燃燒自己著涼我前進的方向；您是一棵高大的桂花樹，散發您的芳香；您是多媒體，不時將知識呈現在我們面前；您如一股暖風，在寒冷的冬天為我們送來絲絲溫暖。
老師，您還記得嗎？上次上課，我沒好好聽課，您批評了我。我傷心，我憤恨，這可是您第一次批評我暗暗決定以后就不好好聽。我故意不寫完作業，答不對問題，您一如既往的微笑，檢查作業，鼓勵我們積極發言，我被融化了，我錯了。您批評我是為了我好。現在再想到這里，不由得臉紅，我有什么權利賭氣呢？我一定會好好努力為自己爭光，為您爭光。
老師，我們班朗讀大賽中，同學推薦，您毫不猶豫地寫下了我的名字。我倍感榮幸，又怎能讓您失望？感情真摯，抑揚頓挫之中，我取得了優異成績！
老師，當我遇到挫折時，是您給了我鼓勵的力量，讓我滿懷信心迎接挑戰；取得成績時，是您給了我警告的力量，時刻提醒我：“小心，注意，總結，提高。”
老師，我真誠的對您說聲：“謝謝！”相信我會更好！
師說作文600字 篇14
八月十八號是我們17屆畢業生的畢業典禮，這一次的聚會讓我們看到了那些熟悉到不能再熟悉的面孔，朋友們和老師們像以前一樣絲毫沒有因為時間的流逝而變得陌生。
這次的典禮上，朋友們表演的節目有：詩朗誦、合唱、相聲。我想上一屆的學長學姐也是這么度過的吧。而現在我們也已經變成了老師口中神奇的上一屆了。
但今天的ppt和陳怡婷的彈唱讓我記憶深刻。ppt上的文字說著：今天我們畢業了，以后就不會在一起，馬上就要各奔東西了……看到這我不禁感慨：人行猶可復，歲月哪可追？這也讓我想對教育我們四年的老師們說：“您辛苦了！你們從我們懵懂的年紀耐心地陪伴著我們從幼稚到漸漸地成熟。進校園時的忐忑，由你們一點點的安撫讓我們感受到了無比的溫暖。”
這樣的溫暖正在隨著時間的流逝更加的濃厚，隨著陳怡婷的歌聲讓我們恍然大悟。
從前的自己只會喊苦喊累，時常抱怨老師為什么那么做。不過人總是在離去的時候才會珍惜眼前的一切。時間匆匆只留下了屬于我們獨一無二的回憶。也許正如陳怡婷的那首歌“時間是讓人猝不及防的東西，歲月是一場有去無回的旅行”然而我們青春的旅行是永無止境的，因為那是老師你們一手養育的。
那就讓我在這里再次鄭重地說：“感謝你們這四年的悉心教導，讓我們朝著爭做陽光少年的目標努力。在我們迷茫的時候，會有您的身影出現向我們伸出那援助的手；在我們失落的時候，會有如陽光般的微笑溫暖我們；在我們困惑的時候，會有您那醇厚獨到的嗓音鼓舞我們。對于我們而言，你們就好比燈塔照亮了我們前行的道路。這四年說長不長說短不短，但卻讓我們一起度過了非常愉快的春夏秋冬！”
謝謝你們——我們最敬愛的老師們！
師說作文600字 篇15
當我在回憶生活中，一個個令我受到啟發、教育、鼓舞的人，一件件使我感動、難忘、喜愛的事，就像一個個腳印深深地印在我成長的道路上。
然而，在這離別之際，我真想對我的啟蒙老師——藍老師說：“老師，陽光照亮了人生，雨露滋潤了禾苗，而你親手栽培了我。我的萌芽、生長，無不浸潤著您的陽光雨露!”
藍老師，在這十幾年漫長的教學歲月里，有誰能說出您為學生付出了多少心血?有誰能數得清您栽種了多少棵桃李?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此時此刻，我仿佛看到了您頭上的一根頭發為我所白，您眼角的一絲皺紋為我所生。老師，您辛苦了!
老師，我記得您在課堂上有趣的講課，那是您教學方法的獨特、新穎;您對同學們的嚴格要求，那是您對我們學習成績的緊張;您在大課間時快樂地玩耍，那是您最天真、活潑的一面;您在我們有許多疑惑的時候，總是耐心地講解給我們聽。老師，你是一名辛勤的園丁，您是一支無私的蠟燭;您更是我們的第二個“母親”。
老師，您說過您愿在默默獻身的陰影里做葉的事業，那我愿做在您的襯托下的一朵小雛菊。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報，那么，我就以優異的成績來回報您!
藍老師，我真想對您說：“謝謝您!我不會讓您失望的，今天我為您而驕傲;明天，您一定因我而驕傲。”敬愛的老師，您不但教育我們文化知識，還教育我們做人的道理。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師，您的深情我將銘記于心!
師說作文600字 篇16
老師，您知道嗎？我心中有很多話想對您說，可我最想說的是：您別拖堂了。
老師，我知道您拖堂是為了我們同學們好，為了能讓我們多學習課外課內的知識，我們心中很感激您。但是有時候下課了，您還在滔滔不絕地講課，表面上我們都在聽課，其實操場上的玩耍聲歡笑聲早把我們的思想擾亂了，心也飛到了操場上。老師，您辛苦地講課，而我們卻沒有認真地聽課，我知道這是我們對您的不尊敬，可是有時候我們真的管不住自己的思想和心。我們真希望您不要再拖堂，能夠讓我們在下課時盡情地自由地玩耍。
那一次拖堂我至今還記憶猶新。“叮--鈴--鈴”我們期盼已久的親切的下課鈴終于響了，我們馬上把書本和作業本收拾好，把腳放在了過道上，只等您一聲令下“下課”，我們便可以沖出教室。可是您看到我們這一幕，便生氣地說“你們就準備下課了，我還沒說下課呢！”說完，便接著講課，聽了您的話，我們沮喪極了，但也沒辦法，只好又坐下來，拿出書本，噘著嘴巴繼續聽著課。過了好一會兒，我看見您正準備收拾書本，本以為這下該下課了，可一轉眼，您又打開書本說“對了，這道題目我們上次沒講完，今天我們接著講完吧。”
這次我們的心一下子沮喪到了極點，大家也沒心思聽您講課了。終于，終于你說下課了。我們便高高興興地沖出教室，剛計劃好玩什么游戲，那刺耳的上課鈴聲就響了，我們只好垂頭喪氣地走進教室，心不甘情不愿地開始上課。
老師，我真的想對您說：您不要再拖堂了，我們多么希望您能按時下課，多給點時間給我們玩耍。
師說作文600字 篇17
還記得一年前，我們換了班級，還有同學，也換了。卻唯獨看到您那微笑的面孔，讓我心中對陌生面孔的恐懼，一下子就涌出了一股親切的感覺，一種溫暖的感覺油然而生。
一年來，您每天都帶著親切的笑容給我們上課，孜孜不倦的備課，改作業。雖然您并沒有在上課的時候說出來，但我仍感覺到您的疲倦，在此我要說一聲，“老師，您辛苦了”！
雖然各科老師有很多，可不知怎么回事，我對您在心中總有一種特殊的感情。大概是您平時的平易近人，感化了我的心靈，讓我始終對您有一種親切感。
還記得有一次，我數學只考了93分，您并沒有批評我，而是在讀試卷分數時，說了一聲“張星蓓，93分”。雖然沒有多說什么，但我仍能感受到您語氣中那小小的責備，但更多的則是對我的鼓勵與期望。聽完以后，我心里有些感動。您沒有批評我，但我仍然有些傷心。從那以后，我便暗暗發誓，一定要好好學習，爭取中考考個好成績，來報答您對我的希冀！
在課堂上，您經常用您那敏銳的眼光來看我們。每次當我鼓足勇氣回答問題時，您總會用您那鼓勵的目光看我一眼，好像在說“這次回答的很好，下次還要努力哦！”每次我說話時，您也不會批評我，只是暗暗的用一種帶些傷心，又帶些小小的責備的目光看著我，好像在說“你太讓我傷心了，以后可不能這樣了”。您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，讓我時刻記起您的目光，激勵著我向前進，做得更好一點。
老師，您是園丁，我們就是您辛勤哺育的一株幼苗；老師，您是大海，我們就是您懷抱中的一滴浪花；老師，您是燈塔，我們就是您照耀下的一只迷路的小船，照亮了我前進的道路。老師，您是……。
桃花潭水深千尺，不及師恩育我情！
師說作文600字 篇18
老師，一直以來，我都有很多話想對您說，但又苦于不知道怎么開口。今天我終于鼓起勇氣跟您說了。
老師，我想對你說：
老師，您辛苦了!您是否已感覺到，經年的操勞灰白了您的雙鬢，滄桑的歲月皺縮了您的額頭。您擁有一個不屬于您的年齡，歲月無情人有情，我在心底深深祝福，祝您年輕健康!
簾外的雨聲變得蒼老，一如老去的歲月。錦官城的花兒打混了沉重的翅膀，杜宇聲里，斜飛的細雨，再也追不上您青春作伴的心情。深夜，斜風細雨無聲地滋潤著大地，滋潤著一顆顆無邪的心靈。十年樹木，百年樹人。歲月啊!何必太匆匆，留給我們親愛的老師多一點，奉獻的時間吧!
留人醉的蠟淚，請不要太匆匆，簾外潺潺的雨聲，闌珊了莘莘學子的靈魂。愛無止境，我要說，師愛無邊!
老師，請給我們更多的獨立空間。昔日的無知稚子已成青春少年，而今已是磨煉翅膀的時節，請不要給我們太多的庇護。歡樂的海燕向往更猛烈的暴風雨，不屈的雄鷹期待更藍的天空，執著的小草追尋更多的雨打風吹。我們會自己長大。
老師，感謝您!是您教會了我“人”的真正寫法，寫好這個字不容易，需要耗盡一生的筆墨。是您教會了我坦然面對生活。寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。那種淡然的心境值得用一生去珍藏。
是您，是您，就是您!我敬愛的老師，使我懂得了快樂的真諦。你快樂嗎?當然啦!蘇格拉底是這樣詮釋快樂的：“當你為了某一目標忙碌而無暇顧及其他的時侯，快樂總會與你不期而遇。”我們每天不都在為自己的人生目標奮斗嗎?那么，為什么還不快樂呢?
老師，我要對您說：“您辛苦了，我們一定會好好學習，不辜負您的一片用心的。”
師說作文600字 篇19
望著您額頭上一顆顆豆大的汗珠，望著您頭上又多了的白發，我想對您說一聲：“老師，辛苦了！”
我們像祖國的花朵，您像辛勤的園丁，每天用汗水澆灌我們，每天都看著我們茁壯成長。當我們做得好時，您會高興地贊揚我們，當我們做錯事情時，您會皺著眉頭批評我們，讓我們改正錯誤，您注視著我們的一點一滴，一舉一動。您關心著我們，就像母親關心自己的孩子一樣，不會無情地打罵我們，而是用心地和我們講道理。所以，我要對您說一聲：“老師，謝謝您！”
您用心地教我們知識，讓我們學到了許多。放學了，我們要回家時，您卻在辦公室里批改著我們的作業，您賞罰分明，不會隨意懲罰同學。
當我翻開作業時，總是能看見您為我打的勾，您為我們批改作業的每一筆，每個字，每句評語，都包含著您對我們的關愛。
您毫無怨言地指導我們，給予了我們許多從書中學不到的知識。就像園丁不停地給花兒施肥，讓花兒長得更快又美麗。所以，我要誠懇地對您說一聲：“老師，您真偉大！”
您是一位優秀的教師，講課生動有趣，我們很喜歡上您的課。課上完后如果有剩余時間，您會跟我們聊聊天，讓我們跟您一起分享快樂，所以我們上課都十分認真。只要我們表現得好，您就會減少中午或晚上的作業，如果我們表現得不好，您會增加作業，就因為這樣，我們的學習一天比一天進步，所以，我要對您說一聲：“老師，您真厲害！”
老師，您對我們關心太多了，所以，我現在最后對您說一聲：“老師，做您的學生，我好榮幸！”
師說作文600字 篇20
老師，時間過得好快，新的一學期又即將結束。然而老師，您對我們的比山高比海深的恩情，卻愈來愈深地刻在每一個同學心中。
老師，這幾年里您如同慈母一樣關心我們、愛護我們，用自己柔弱的雙臂保護著我們，用愛心滋潤著我們，使我們沐浴在愛的陽光里里健康成長。老師，過去的一幕幕，我們忘不了：有同學生病了，您用柔弱的脊背背著他去看醫生，守在身邊噓寒問暖，用您的愛為我們驅趕病魔；有同學犯了錯誤，您用深邃而嚴厲的雙眸注視著他，給我們講道理，教我們會做人，用您的愛澆灌我們干涸的心靈；我們進步了，你腳步輕快，你嘴角含笑、皺眉舒展，用您的愛告訴我們進步的意義；我們驕傲了，您用犀利的目光訓斥我們，用嚴肅的語言勸誡我們，用您的愛把我們從迷途勸返……老師，在您的愛的呵護下，我們這群雛鳥羽翼逐漸豐滿，翅膀越來越孔武有力，轉眼之間我們就要離您而去了！老師，您的目光里為什么只有欣慰只有期望？要知道，我們多么舍不得您和親愛的母校，老師！
老師，有人說老師是園丁我們是花朵，可我卻覺得：你對我們含辛茹苦嘔心瀝血地培育所耗費的精力怎么是園丁能比的呢？因為，您付出的不僅僅是汗水，更多的是心血！您，如同蠟燭燃燒了自己，為我們照亮前進的路。但是蠟燭會流淚，而您——敬愛的老師，您卻只會對著我們微笑！您，如同一只勤勞的春蠶不知疲倦、至死不休！但是蜘蛛的勞動是為了自己生存，而您——敬愛的老師，您為的是什么呢？
老師，您的高大的形象將永遠地刻在我們的心中——永垂、不朽！
師說作文600字 篇21
老師，您已經伴隨了我們將近三年的小學時光，每當提起“小學”這個詞，我腦海中第一個浮現出的就是您。我們習慣了您的教育方式，您也成為了我們必不可少的好伙伴、好導師，只要遇到困難我們不會怕，因為我們知道您肯定會拍著胸脯說‘還有我’！雖然您的普通話說得并不是那么規范，但更多的是您給了我們一份實在。在課堂上，您一心一意地教育著我們，不懂的題翻來覆去地為我們講解，在這個溫馨的教室中，無疑，這也是我們另一個溫暖的家。
就說說上次的足球比賽吧，雖然已時隔兩年，但仍然記憶猶新。當時我們班和四(五)班比賽，結果他們以2比1的成績贏得了比賽。老師您帶著安慰的微笑，拍著足球隊員的肩膀，鼓勵著我們，說著足球隊員的不足和發揮得不好的地方。正在我們回教室的途中，四（三）班還在嘲笑我們，說我們的技術差，是他們的手下敗將。說完便揚長而去。正在我們把責任推卸到別人頭上的時候，埋怨別人的時候，您進了教室，看見了我們現在的狀態，就對我們說：“我們這次輸了，不代表我們下次也會輸！”是呀，是我們太輕敵了，又說我們不要贏得起輸不起。聽了老師的一番話，我受益匪淺，帶著老師一句又一句對我們說的“名言”，我們一直齊心協力，風雨同舟，走到今天……
老師，您和我們見面的時間雖然很多，但是我還是覺得我們在一起的時間怎么也不夠，或許說是，怎么也不能滿足。耳邊總是傳來你的笑聲，校園里無處不見您的汗水。
您在孩子中間，就是想象的風，幻想的旗，率領著天真，率領著勇敢，蕩起如云的秋千，登上開滿鮮花的山崗，老師，我想對您說：“您辛苦了！”
師說作文600字 篇22
老師，我在這里毫無寫信格式地向你寫一封信吧，嗯，你千萬不要生氣，因為您并不帥。
在您之前，已有兩位數學老師教過我，我對他們都沒什么后好感，他們也不欣賞我，我只有在課堂上轉筆，轉啊轉啊，對，我被轉暈了。
但是我的數學生涯好想、像就被您改變了……
你黑色的臉，折射出了你知識魅力的光芒四射與你不斷求知的深邃眼眸，你有些駝背，但，您那高深的一字一句，仿佛把我帶到了過山車，暈頭轉向。即使全班同學以及您那高亢的熱情，我也走不出來那令人嘔吐的規律題。是的，我是一個理科差生。
開學第一天，您的課，你粗曠的眼神確實把我給嚇到了，是的，從全班的同學的一個個比臉都打的眼中，您懂，不好意思的腦撓頭，游弋的眼神轉到我的眼中，我緊張的很不自然的笑笑，您突然夜很不自然，我感覺您好像是比較欣賞我吧。呵呵，即使你那個樣子，但您的知識確實把我征服了。因為什么也沒聽懂。從那以后，我知道了您西湖那聰明又有悟性的學生，因為你很欣賞他，H，對，他很聰明。但我卻是一個理科暈頭轉向的迷茫的笨蛋。對，我笨，很多人都曾說過的。
好不容易，我在一天晚自習爆發了，對數學的熱情逐漸高漲，神經質的在課堂上表現積極，以至于招來了全班的奇葩目光，和，也許我認為您喜歡我。我和您的觀點不一致，但我知道您肯定是對的，但我只是不懂，下了課我沖到講臺向您詢問，您卻十分急，仿佛很討厭我，眼神中落有一種厭惡，對，那是不由得分明的，呵呵，我錯了哦，嗯，你討厭我。
呵呵，我轉筆，轉啊轉啊，轉到我那永遠也讀不懂的數學樂園，笑瞇瞇的可愛的吃著草莓味棉花糖…………
師說作文600字 篇23
老師，時間像流水一樣，一眨眼六年過去了。我就要離開您了，我實在舍不得呀！回顧往事，尤其是想起了您——杜老師，心中便是充滿了無限的依戀之情。
記六年前開學的第一天，是您帶著微笑把我們迎進了校園。那時我還是個不懂事的孩子。是您，教我們愛祖國、愛人民；是您，教我們學數學、學語文。您像那辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
在課堂上，你是老師；在課外，你是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。記得一開始的時候，我的膽子很小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都搶著回答，我也想舉手，可就是不敢。我只好低著頭，心里不住的念叨著；“杜老師，別叫我，別叫我。”
可是，您偏偏叫上了我，當時，同學們的目光都“刷”地落在了我的身上，我慌極了，臉也發燒了，頭一直不敢抬起來。我結結巴巴，語無倫次的回答著您提問題，聲音小的就像蚊子。
同學們都笑了。我的頭埋的更深了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴，不想在回答了。我的心“怦怦怦”的跳著，生怕您會發火。我慢慢地抬起頭，正好看見了您那雙會說話的眼睛。
從此以后，每當我回答問題時，你那含笑不語的眼睛，就又在我的眼前出現了，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您那慈母般的關懷下，我從一個不懂事的孩子，變成了一個合格的小學畢業生。
六個春秋過去了，我即將告別您，告別母校，踏進新的校園。
師說作文600字 篇24
蕭老師，最近我和媽媽發生了一件非常新鮮的事，但我沒時間跟您說起，那我就趁這次寫作文的機會，我把這件新鮮的事告訴您吧。
那天是星期五放學后，我高高興興地走進家門，只見桌子上擺了一封信，我好奇地走過去一看原來是一封“辭職信”，這封信是誰寫的呢？一看，原來是媽媽寫的。這可把我給嚇壞了，工作不是做得很好的嗎？我帶著疑問往下看：
我家丹鈺“小同志”太挑食了，本人絞盡腦汁，搜腸刮肚也做不出令她滿意的飯菜，所以辭去“小寶貝”廚師的職務。
我看完才明白，是媽媽要辭去“小寶貝”廚師。唉！以后誰給我做飯呢？我很著急，不由責怪起自己來：“都怪我那么挑食，昨天不肯吃雞蛋，今天不肯吃青菜…….怪不得媽媽不做“小寶貝”廚師了。待會我要向媽媽承認錯誤。”
我邊寫作業邊等媽媽回來。不一會兒，門鈴響了，我趕緊去開門，媽媽回來了，我笑瞇瞇地對媽媽說：“媽媽，我再也不挑食了，你就繼續做‘小寶貝’廚師吧。”媽媽半信半疑地問我：“你真地不挑食了嗎？”我忙回答：“真的，我不會挑食了，您做什么我就吃什么。您就別辭職了，行嗎？”媽媽說：“我不信，如果你再挑食，那該怎么辦？”我說：“再挑食我就自己做飯了。”可媽媽還是不答應。我又想了一個辦法，急忙拿起筆，在紙上寫了一封保證書：我保證，以后不再挑食，如果說話不算數，媽媽就辭去“小寶貝”廚師。寫好后我把保證書交給媽媽，媽媽看了笑著說：“好，我不辭職，不過你也要按自己的話去做。”我點了點頭。
媽媽終于同意繼續做“小寶貝”廚師了，我很高興。這件事是不是很新鮮呀，蕭老師？
師說作文600字 篇25
俗話說老師如園丁默默奉獻，可我想對老師說，老師如春天里的陽光，時時刻刻溫暖著我。
老師姓俸，大約有1米6，雖然他整天板著臉，但他可是很幽默的，他的聲音也十分的可愛。
老師的腦袋里不僅充滿了智慧，還充滿了幽默風趣，比起其他老師無趣而又無聊的上課方法強百倍，俸老師上的課常能使全班同學把那節課所有知識全部吸收，并且消化。在以前的課堂上，同學們看到老師那張嚴肅的臉，都不敢舉手發言，就算知道自己那題不懂，知道老師提問的答案是什么。可到了俸老師教我們，上課同學們的活力猶如充滿了電的手機，不那么遲鈍，不那么害怕了。只要他提問，知道答案的都會舉手，下課的時候，同學們都意猶未盡，紛紛問俸老師今天還有他的課或問哪節是他的課。
我是班里的紀律委員，我的工作時間在中午午自習。一次，我認真地工作，在教室里走來走去。忽然聽到一個“蚊子”在嗡嗡叫，我望過去，雖然那個“蚊子”想和另一個“蚊子”說話，可另一個卻不理他，最后，我看見那個“蚊子”扯著另一個“蚊子”的袖子，非要和他說話。我立刻過去:“兩位跟我到辦公室一趟。”那個沒說話的狠狠地瞪了一眼那個叫他說話的人。
俸老師現在是班主任，一路上，我認為俸老師一定會教育那兩個同學。可到了辦公室，我把剛才的事說了一便，俸老師說:“剛才你們有說有笑，怎么不叫上我？”說著，老師嘟起了嘴巴，“說了點什么，可以跟我分享一下嗎？”最后，俸老師居然只教育了一句，而且還是笑著教育的:以后午自習別說話了，想開玩笑下課來找我吧。
俸老師既充滿了智慧，也充滿了幽默風趣。不只是我喜歡他，同學們也都喜歡他。
師說作文600字 篇26
我們鄭老師可謂是一位因材施教的好老師，上課的時候，鄭老師對我們要求很嚴格。鄭老師教我們語文。她要求我們在朗讀課文的時候一定要有感情，培養我們的語感。如果讀不出語感，一次，兩次，三次，教我們讀好為止，所以我們班任何一個同學，朗讀課文時都讓人聽了是那么的真切。鄭老師要求我們書寫工整。鄭老師寫得一手好字那個漂亮。
每天放學以后，鄭老師還要幫一些家長平時沒有空輔導和檢查孩子作業的同學們補課。把不懂的給他們弄懂為止。鄭老師自己的孩子生病發燒鄭老師也沒有時間管，鄭老師急在心里，可是她從來不放棄她的任何一學生。不會給我們落下一堂課。鄭老師。這些，我們全看在心里。所以，我們會更加努力學習，不負您的辛苦勞動，在二年級期末考試時，我們班以98分多的平績分數升入了三年級，這是您的汗水換來的。老師，您辛苦了！
在您的諄諄教誨下，我們掌握了很多的知識和本領。我們身體也越來越強壯，而您，卻越來越瘦了。看著您瘦弱的身影，想著別人把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒著自己……這不就是對您的真實寫照嗎？
不知有多少曾經讓蠟燭照亮人生的人們會記得那支曾經的蠟燭！
為了銘記這份師恩，為了用真誠來感謝這份師恩，我親手為我的老師制作了賀卡，貼上我的照片，希望以后老師不要忘記現在我的模樣，因為我會永遠記得您！感謝您！
現在我只是一名小學三年級的學生，總有一天，我會飛離您的懷抱，到更高的學府學習更多的知識和本領。無論我將來飛得多高。我永遠是您的學生，永遠飛不出您的心田。
師說作文600字 篇27
我是一個自卑的小男孩，在家里，我一被家長罵，眼淚就“噼噼啪啪”的掉下來；在外面，被小朋友嘲笑，眼淚就如流水般流下來；在學校，被老師教導了一下，當然，我也知道老師教導我也是對我好，但是，我是一個自卑的小男孩呀！也會哭的。
爸爸媽媽，你們還記得嗎？那一次，我真的很傷心。真的。那次，我因為期末考沒有考好，你們就左一個說我不認真，右一個說我學習不努力。我接受你們的教育，可你們也因該考慮考慮一下我的心情呀！我知道我不認真，但我會知道錯誤的；我知道我學習不努力，可我會努力的呀！有一句話叫做“天才是百分之一的勤勞加百分之九十九的汗水”，我的汗水還沒夠，但是我會積蓄我的汗水的。同學們，你們知道嗎？當你們說我是娘娘腔的時候起，我就完全對自己失去了信心。當你們旁若無人地說我是娘娘腔時，有沒有想過，我的心情是怎么樣的？心里在想什么？有嗎？沒有！現在我就來告訴你們，當你們旁若無人地說我是娘娘腔時，我的心情是絕望的！憤怒的！心里在想：我為什么會是這樣的人？為什么？也許你們要安慰我，不要為了這點小事而感到自卑，可我不能！
老師，在這里我要謝謝您們，傳授我知識，教我怎樣做人。但是，我并沒有信心，老師，您們也知道，一個沒有信心的人需要什么？鼓勵！可你們鼓勵了我嗎？我知道，您們不給我鼓勵是因為要磨練我的堅強意志，可老師你想過嗎？當一個人犯錯時，你應當去適量地鼓勵他，而不是盡心地去批評他、責備他，一個人要在鼓勵中吸取教訓，才能讓他盡快地意識到錯誤。
我無法在生活中發泄，只能在一張白紙上盡情地發泄。
師說作文600字 篇28
是誰教會我們讀書寫字？是誰教導我們做人作文？是誰指導我們計算解題？是誰與我們一起唱歌跳舞？是誰引導我們熱愛科學，關心社會？
老師，有人說你是園丁，有人說你是蠟炬；有人說你是登天梯，有人說你是鋪路石；有人說你是舵手，有人說你是工程師……而我想對你說：你是我們學習路上的指路人，你是我們前進路上的助推器。
課堂上，你激勵我們自主探究，合作交流；課間，你帶領我們做操和游戲；平時，你教給我們生活常識；關鍵時刻，你給我們加油和鼓勵；走向社會，你讓我們團結友善，多做貢獻；面對人生，你教給我們觀察思考，學會“三思而后行”。
作業，你要一本一本地去批改；教案，你要一頁一頁地去準備；黑板，你要一遍一遍地擦去；學生，你要一屆一屆地送走，我們從沒有聽你說過一聲苦，也沒有聽你道過一聲累。
一年兩年，你默默地為一棵棵幼苗除草澆水；
三年四年，你悄悄地為一棵棵小樹松土施肥；
十年二十年，你要讓每一棵大樹都變作棟梁。
當我們灰心時，你為我們打氣；當我們驕傲時，你給我們警醒；當我們遇到困難時，你伸出溫暖的雙手；當我們取得成績時，你送給我們微笑和滿意。
老師，我多想問你：你不需要我們為你做些什么嗎？夏天，我多想變作一把蒲扇，扇去你那額頭上掛滿的汗滴；冬天，我多想變作一個火爐，溫暖你那凍僵了的手臂；課堂上，我多想變作那個擴音器，讓你的嗓子不再疲勞；夜晚，我多想變作那沒電的燈泡，讓你早點休息。
老師，你是辛苦的，我們是幸福的。
老師，我有個秘密悄悄告訴你：下輩子你當學生，我來當老師。讓我體驗一下辛苦，讓你幸福每一天！這樣可以嗎？
師說作文600字 篇29
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。”這首我們都很熟悉的歌，它贊頌了老師辛勤工作，兢兢業業的好品質，這讓我想起了老師對我的教育之恩，讓我難以忘懷。
老師，如果我是一陣風，我會在夏天您認真批改作業時變成藍色的風，給您消去疲勞和炎熱；如果我是一陣風，我會在冬天您辛勤備課時變成粉色的風，給您帶來溫暖和溫馨。
學習是一種享受。老師，您如此費心地教育我們，讓我們懂得了許多。您在我們幼小的心田上花費多少精力，多少汗水。您是紅燭——燃燒自己，照亮別人；您是園丁——關懷學生，無微不至；您是春蠶——吐盡銀絲，為它人御寒；您是春雨——關心體貼，潤物細無聲；您是蜜蜂——忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代；您是鑰匙——博覽群書，給學生打開知識的寶庫；您是火種——散發熱量，點燃下一代求知的愿望；您是梯子——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
有一片風，
在心中輕輕回蕩，
那是老師的祝福，
化成暖暖的春風，
輕拂我們的胸膛。
有一陣雨，
在眼前閃著光亮，
那是老師的目光，
化成綠色的春雨，
洗亮我們的翅膀。
有一顆星，
在頭上放射光芒，
那是老師的希望，
化成黑夜的燈光，
照亮我們的方向。
如果說我們是樹葉，那您就是晶瑩的雨露，暖和的陽光；如果說我們是種子，那您就是溫柔的春風，肥沃的土壤。在我們的學習、生活中處處能看到您那熟悉的身影，您為我們創造了一個良好的學習環境，構建了一個良好的學習氛圍，讓我們每一天都很快樂、充實。
千言萬語就是四個字：感謝恩師。
師說作文600字 篇30
每一個學生的心目中“老師”這個詞都是莊嚴的。對于教師，他們都希望班上的那一棵小樹苗將來長成一棵棵高大挺拔的大樹，為人們為中家做出貢獻。
在我來到人世間整十二年的光陰中，教過我的老師數不清，這里的每一位老師對我的成長都立下了漢馬功勞。我不能否認他們在我的歷書上都添上了輝煌的一筆。
小學六年過去了，我來到了初一，我遇見了這樣一位老師。他就是教我語文的廖老師，雖然他為我們上課還不到一個學期，但是從他這短短一個月的教書表現來看，我卻能體會到他對工作的負責，對我們的關懷。我們在他身上乍見了敬業精神，他是一位真正的人民教師。
啊！廖老師。我記得那堂語文課您準備了許多的魯迅資料來給我們上課。而且我也清楚的記得那天我們班出現了好幾只蝙蝠在教室里亂飛，這一情景引得同學們亂了紀律。您還說您那天有胃疼，而且疼得厲害，您在拼命地維持秩序，而我們這些不懂事的孩子卻在那兒吵個沒完。您后來沒辦法就叫一位同學站到后面去，那時我終于意識到您生氣了，您對我們很失望。您是帶病為我們上課，我們這樣，我感到很羞愧。老師，我想對您說：“對不起，請原諒！”
廖老師，不知您是否忽略了的一句話，對我們飽含深情的一句話。您說：“天氣涼了，注意保暖！”我想每個同學聽了您這句話都會很感動的。啊！老師！我想對您說：“老師，有您這句話，我們就不會冷了。您也要注意身體！”
老師，我有許許多多的話想對您說，我想叫您一聲：“敬愛的老師！”因為您是園丁，我們是花朵。
師說作文600字 篇31
現在同學們都進入了緊張的復習階段，為期末考試做好準備。雖然復習很辛苦，但是每當我想到自己的學習成績，尤其是英語，便會暗暗自喜。
以前，我的英語成績特別不好，單詞記不牢、時態結構記不清，因此沒少被老師批評。每次英語考試前都非常緊張。成績總是在不及格的邊緣徘徊。有時老師也是恨鐵不成鋼，說我幾句。從老師的眼神里可以看出她對我很沒信心，仿佛在說：這孩子以后的英語成績肯定好不了。從此，我就認為老師給我判了一個“死刑”開始對英語產生了恐懼。聽老師說以后上了中學每天都有英語課，這對我來說又是一個極大的噩耗，甚至希望時間倒流。但現實是不可能改變的，我懷著忐忑不安的心情走入了中學的大門。當我得知自己的班主任竟然是位英語老師后，心想：這下完了，在學習上不會給老師留下好印象了。就在這時，我絕望了。而我的班主任丁老師仿佛改變了我的命運，讓我起死回生，從不及格的邊緣慢慢向上升，現在我的英語成績每次都維持在90分左右。甚至有時還是全班前幾名。真的很感謝丁老師。在她的耐心教育下我仿佛是墜落深谷的小鳥轉瞬間得到了一對神奇而有力的翅膀，重新飛向湛藍的天空一樣，得到了升華。現在再也不會恐懼英語了，而且每天都希望上英語課。看著丁老師那溫柔而善良的面孔，心中充滿了感激。我想我永遠不會忘記這位和藹可親的老師。
老師就像天使的翅膀，就像太陽那金燦燦的光芒，帶給我們力量與光明。老師是無私的、偉大的。他們把自己的知識毫無保留的傳授給我們，使我們更加成功。我要用我真實的水平來報答給予我們知識的所有老師。最后我由衷地對所有老師說一聲謝謝！
師說作文600字 篇32
我讀了師說這篇文章后，我知道了它大致在講什么：寫了關于老師的事情。有一句話的解釋是這樣的，這句話令我印象很深：不管是誰，比你大的還是比你小的人，只要他的學問比你淵博，你就可以拜他為師，還有會你不會的東西的人，你也可以拜他為師。在現實我們也有很多老師，例如：家教老師、補習老師、輔導老師、學校的老師······
每個人都有自己的老師，像我的補習老師，我有些時候喜歡他，又有些時候覺得他很討厭。在他不發火的時候，和我們班的小朋友笑著講話時，這時我很喜歡他。在他打擾我們寫作業的時候，老是在給我們講笑話，但是我們都聽著他說話，都不能做作業了，這時我很討厭。他還有是在他對我們發火時，罵我們時，我又討厭他，又對他有一些喃喃怨語。這就是我的老師，你們的老師是怎樣的？
在讀這篇文章的時候我就想起了一句話，這幾句話很有名：三人行必有我師。說的就是：有三個人并肩走在大道上，有一個人知識淵博，有一個人是武術高手，還有一個是音樂家，三個人都有自己的長處，就可以互相拜師學藝，這樣三個人可以學到，自己不會的本領，自己學會了別人的長處，也就可以當自己的長處，教會每個人。所有人都可以當學生，還可以當老師。在這句話中我體會到了：所有的人都可以當師傅和徒弟。不是三個人才有師傅，哪怕是全世界的人都有師傅。
現在的老師我覺得都沒有古代的老師盡心盡力的教我們上課，上課才說一兩樣東西就打下課鈴了，東西呢沒有聽懂許多，老師講課只是簡簡單單的講一些表面難的題，我們真正的難題都沒講到，我們的缺點老師一律沒有見到，而且還不是圣賢，令我感到很失望。
師說作文600字 篇33
老師，謝謝您。謝謝您在我受批評的時候鼓勵我，撫去我的傷痛，謝謝您在我失望的時候表揚我，讓我重拾信心。是您的鼓勵，讓我剛剛開始的初中生活有了起色。
我記得，第一星期的軍訓，讓我對初中生活畫上了美好的一筆，可第二星期，我的情況越來越糟。
先是我們組打掃衛生，一下子罰了三天，之后我和組長又被多罰了一天，星期二的時候班委開會，老師批評了我，接著星期三，由于衛生問題再次受批評，還得到了懲罰，我當時特別想說，為什么我比別人多付出很多，換來的卻是比別人多幾倍的批評，那時我對初中幾乎絕望了。不過這種想法直到您在日記評語中鼓勵我，才激勵我繼續前進。
今天，您說了一句話“吃虧是種福”，我聽了之后，很有感悟，因為我經歷過，吃虧后換來的是同學的關心，換來的是老師的鼓勵，那點虧又算什么呢，有什么比老師同學的情誼更重要呢？
有的同學說，我們語文老師太嚴了，讓背著背那，可我不這么覺得，老師是讓背了，但班上有一個同學完成你就得完成，不是嗎？每個老師都有每個老師的教學風格，慢慢適應，沒什么大不了的。
今天，我出神地看著日記本上老師給我的評語，漸漸的，那字跡仿佛合成一張美麗的笑臉，定格在那里。
當我默寫過關時。您的話就是我們的加油站，當我遇到挫折的時候，您的話又成了我的精神港灣，幫我們找回自信，重新揚帆......
我寫完日記，合上作業本的這一刻，您的神情又出現在我的腦海里。
老師，謝謝您，謝謝您和我一起勾畫著我的初中生活圖。
師說作文600字 篇34
老師，您是園丁，我們有效地培育樹苗;老師，您像一塊鋪路石，潛心行路人;老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人。老師，我想告訴你：“謝謝你，你辛苦了。”
在學校里，我第一個問題認識的老師，就是您——我的班主任通過劉老師。您待人態度和藹熱情可親，同學們都非常自己喜歡您。
您教我們學習語文，大家生活都很非常喜歡聽您的課。您講起課來娓娓動聽，生動、幽默的語句，令我們可以聽得也是津津有味。在劉老師的引導下，我們班的成績在年級組分別名列世界前茅，數一數二。您還需要不忘歷史告訴學生我們：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
你也很關心我們，就像關心自己的孩子。如果有主題的學生不會做，你會仔細地指導他的話當真，直到他明白為止;如果有受傷的學生，你照顧他，直到家長來接他回家;如果有學生氣話，你會耐心地開導他，讓他的嘴噘的笑容;如果學生犯了一個錯誤，你會幫他親切地指出問題，這樣他就不會再犯錯......
記得有一次……
那天，您正全神貫注地為同學們我們講著課，我卻有氣無力地趴在自己桌子上，渾身發燙，心不在焉地聽著。我的一舉一動被您瞧見了，您快步發展走來，一邊摸了摸我的額頭，一邊進行焦慮地對我同桌說：“你！快把她扶進醫務室，給她量一下學生體溫。”量完一次體溫的我，剛走進一個教室可以就看見您仍然在忙，一會兒他們打電話或者通知我的家長，一會兒關切地詢問我的情況，您還請其他同學能夠幫我準備帶回家完成作業，怕把我的學習給耽誤了。老師，我真想對您說：“謝謝您，您辛苦還是哭了！”
曲老師指出，我們小學畢業還有四個月就離開了母校，在校期間，劉老師您就像我的第二位媽媽，我想對您說：“謝謝您，您辛苦了！”
師說作文600字 篇35
時間過的真快，轉眼，我就變成了一個中學生了，我興奮地踏入新的校園，開始新的學習生活。但是新生活并沒有我想象中美好，反而讓我無法適應了，帶我走出這種困境的是李老師，我很感謝她，今天，我想對老師說句心里話……
告別了昔日熟悉的老師、同學，來到初中，面對新老師，新同學總得要適應。萬事開頭難，剛開始時，下課了大家成堆地一起玩，想插進去湊湊熱鬧，可總覺得那種氣氛與我不搭調。一個人的下課時間多么寂寞難熬啊!可是自從有了老師的點撥，我擁有了新的友誼，交到了知心朋友，我發現在學校的每一秒都過得充實，趣味十足。在老師的幫助下，我跨過了寂寞的獨木橋，來到了一個充滿陽光歡樂的地帶。
進入初中，科目增多了，老師的授課方法變了，內容也變得深了，時時在腦海里緊繃著一個信念：專心。更別說課外作業了，那也是又多又復雜，每天寫完作業都要在十點左右。你了解我們的種種困難，溝通各科老師，讓每科作業都減少了許多，每天做完作業后還有時間復習。你還教我們制定學習計劃，讓每一天都過得有條有理，學會珍惜時間，培養自主學習的能力。
您對我們的關心無處不在。同學生病了，你要輕聲問候;班級的容貌樸素，你叫同學去設計、裝點;上回有一些住校生因為打掃寢室衛生沒來得及吃早飯，餓著肚子就來上課，你知道了，立刻出去自己掏錢買了些早點，叫同學來吃。就是這些生活中的小事足以看出你對我們的關愛。
李老師，謝謝您，這是我心里的話，千言萬語都表達不了我對您的感激之情。您放心，我一定好好學習，絕對不會辜負您對我的期盼的!
師說作文600字 篇36
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。沒錯，這種恩情是我們一輩子都不會遺忘的，而給予我們這種恩情到底是誰呢？我們會毫不猶豫的回答，當然是老師。
李老師，我有一肚子心里話想對您說，可是，卻遲遲猶豫了。在媽媽的鼓勵下，我決定在這次作文中，敞開心扉，把我想說的心里話都對您說出來。
李老師，我想對您說：“您的音容笑貌，您的舉手投足，時時刻刻都展現在我的眼前；您的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；您和我們在一起時的一切都如同昨日歷歷在目。”
每天，您來到學校的時間最早，而回家的時間最晚。早晨，您早早地來到學校，回顧一下昨日上課的內容，以便上課的時候跟我們講；下午放學了，您把我們送出校門后，本以為您會騎車回家，可是沒想到，您又走進了教室，搬了一把椅子，坐在講臺上，開始對付您的“敵人”，那您的“敵人”就是同學們那一本本厚厚的作業本，您專心致志地批改完作業后，您又翻起您的教材，開始預習下一課所講的內容，先把有關句子的意思寫在空白處，然后又概括完全文的中心思想，您才回家。日復一日，年復一年。親愛的老師！黑板上您畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月催生了您的白發，是風霜改變了您的容顏，可是，您在我們的心中，永遠那么年輕、美麗！李老師，我們永遠愛您！
師說作文600字 篇37
美好的初中生活即將結束，心中不免掠過一絲莫名的孤獨。忘不了啊，老師！三年中，是您，使我獲得知識的源泉，叫我懂得做人的道理，讓我順利通過了人生的第一塊里程碑……在這離別之際，你的學生有許多話要對你說！
剛進初中時，你便對我們說，要把學習放在首位。然而，那時的我卻不懂得老師的苦心，每每惹你生氣，有時上課，我偷偷看課外書籍，有時自習，我悄悄琢磨下棋技藝。你生氣了，我卻無動于衷。“表現自我”的結果，是我的成績急劇“滑坡”。那次數學競賽，你語重心長地期望我：“細心，考好！”我連連稱是，但一走出辦公室，就把你的話拋到“爪哇島”去了。成績公布了，六十分！你為我這個數學尖子而惋惜，我也懊悔不已。盡管后來通過你的耐心輔導，我又撥正了航向，但現在，我仍要對你說一聲：“對不起！”
你曾說過，你最痛恨那些說謊的人。然而我在你面前說過謊。那次你叫我去請一位家長到校開會，我卻到大街上逛了一圈，耽誤了時間，只得編造了家長不在的謊言。當知道真相后，你并沒罵我，只是勸導我要記住一句新格言：“探索人生必須從講真話開始。”我流了淚，也悟出了許多終生受益的哲理。
老師啊，你時刻都在實踐你的座右銘——“老師應該成為學生的朋友。”在文體活動時，你和我們一起打球、下棋；在你家里，你和我們談天說地，講南極站探險，侃世界杯足球；當同學們病倒時，你送他們進醫院；當有人想輟學經商時，你是那樣循循善誘……是的，你既是我們尊敬的老師，又是我們知心的朋友。
老師，你聽我說，我將把你對我的言傳身教，永遠珍藏在心靈的深處！
師說作文600字 篇38
我父親是搬家家具的經理，他有句口頭禪“做作業“。
一天一個下午回到家，我把書包扔到沙發上，出去工作拿著跳繩玩，爸爸說：“寫作業去。”爸爸他們每天只會說這樣一句“寫作業去”，我只好寫作業。過了自己十幾分鐘，媽媽都是帶著這個哥哥回來了，爸爸像老虎也是一樣的人跑了過來，把媽媽和哥哥嚇了一大跳，哥哥一直以為孩子爸爸開始上班時間還沒能夠回來呢。爸爸說：“快點寫作業去。”哥哥只好去二樓和我同學一起寫作業。哥哥剛把作業人員拿了出來，坐在我旁邊。正在企業這時，爸爸又說：“快寫作業。”把我和哥哥都逼得不想寫作業了，可是因為爸爸沒幾分鐘就說沒有一句“快點寫作業”。寫完這些作業，爸爸又給出了我們進行布置家庭作業。爸爸和媽媽已經坐在沙發上看電視，我和哥哥覺作文學習得不通過公平。
第二天早上老師說考試，我不緊張，因為昨天晚上我復習了，多虧了我爸爸讓我復習，這次我必須考滿分。
考完試，我果然考了滿分，哥哥也考了滿分，我說：“咱們教師應該就是謝謝自己爸爸，給爸爸也是一個學生驚喜，多虧他們爸爸給咱們可以復習。”哥哥說：“好，但給爸爸買什么作為禮物？再說啦，用什么買？”我說：“買爸爸老師最喜歡的手表，用我們的零花錢買。”哥哥說：“好。”我們需要拿著一些零花錢去買手表了。買好后，我們國家來到這個爸爸跟前，把手表給爸爸，爸爸說：“為什么一定要給我買手表？”哥哥說：“因為您給我們進行復習了功課，我們考了滿分。”
爸爸的口頭禪成了我巨大的精神文化財富，讓我一生可以受用程度不盡。
師說作文600字 篇39
黃老師，我有一肚子的心里話，一直都沒有機會向你訴說。在這里，借住這次寫作文的機會對您說：“黃老師，為了我學好語文課，您操碎了心。”
記得有一次，您給我們上語文課時，由于我看不清楚黑板上的字，做不了筆記，就在桌上玩起我在學校門口小賣部賣的玩具小汽車，非常好玩。于是，我正玩得起勁，都把您的話當作耳旁風了，一句也沒聽進去，就在那玩起玩具小汽車，“嗗碌，嗗碌……”。接著，我越玩越開心，越玩越入迷，把尺子搭在鉛筆盒上，讓它從上面滑下來，真好玩！忽然，一陣如同獅子吼叫聲傳來，說：“黃勇錕，你在玩什么？”頓時，我閉上眼睛想，“看來挨一頓罵了！”黃老師不知不覺地站在我身邊，溫和地說：“以后不要在課堂上再玩玩具了，拿筆來做筆記。”一回想這件事，我萬分羞愧，如果有后悔藥賣，不管多少錢我都要買，真是對不起您了，黃老師。
還有一次，就是今年清明節連休五天假，您布置作業時，布置了三篇重新修改作文，分別是一、二、三單元的作文，尤其是第二單元的作文，令很多同學頭痛，包括我。于是，很多同學大聲嚷嚷著“抗議！抗議……”我卻坐在我的位置上無動于衷，心想：那幫人早讀不大聲，現在我看都能震到隔壁班了。黃老師，您這樣做，還不是為我們著想？溫故知新嘛。然后，我聽到您說：“安靜！安靜！”好像法官說：“肅靜！肅靜！”一樣。可同學不當一回事，繼續吼，這時，您拿著棍子“啪”的一聲，同學們一下子肅靜了。您就耐心地給我們做了思想教育，說得我們心服口服。
黃老師，真是對不起您，讓您費心了，您是天底下最好的老師，我們一定要以優異的成績來報答您的恩情。
師說作文600字 篇40
時間過的如此之慢，兩個月的時間象是熬過了兩年。每天除了聽就是寫，一點自由的時間都沒有，同學還是那樣的陌生，老師卻是那樣的和藹可親，每次望著你，總有一股暖流縈繞心間，一股股我要勤學苦練的力量振奮心頭。
還記得第一次見到你，對你的胖胖的體型，矮矮的個子感到不屑，但是很快被你的幽默語言所吸引，被你的豐富表情所感動。
開學第一個星期，我還無法適應中學生活，總是懷念小學快樂無憂的時光，上課不能專心聽講，作業沒有按時完成，你總是用慈祥的面孔，暖暖的語句鼓勵我，你能做到，你很棒！你風趣的語言吸引著我，讓我逐漸適應了繁忙的初中生活，漸漸適應了緊張的學習生活，融入了新的班集體，能夠熱情的與同學們交往了，學習的勁頭更足了，這都得自于你的笑容如春天般溫暖，敷貼在我的心里。
摸底考試之后，我欣然地期待著分數，分數的塵埃落定給我當頭一棒，使我熾熱的心從頭冰到腳，我頓時感覺沉落進了無底的黑洞，又仿佛在迷茫的海上獨駕一葉孤舟，怎么也找不到前進的方向。這時你悄然地告訴我你的座右銘是：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我悄然把它寫在紙上，放進鉛筆盒里，也當作我的警示語，每當我取筆寫字的時候就要拿起看看。
月考我取得了一次不錯的成績，我愜意地笑了。之后，我的學習狀態更好了，變得沉穩，風趣幽默了。我已經完全融入進了這個大家庭，更加熱愛這個團結互助的集體，尤其是你，王老師，你每一個“加油”的動作，都會使我心潮澎湃。
親愛的老師，我再一次想對你說，謝謝，謝謝你的關愛。
師說作文600字 篇41
老師，我想對您說的話有很多，今天就讓我借這次作文一吐為快吧！
這一學期剛開始，您就組織我們給圖書角帶書，想讓書籍開闊我們的眼界，讓我們成為全世界最聰明的小學生。不久，圖書角開放了，同學們都很樂意去圖書角借書。過了一段時間，我們的閱讀能力提高了，習作水平也大有長進。這些不都多虧了您嗎？
您不但開闊了我們的視野，還和我們一起動手美化教室。為了調動我們的積極性，您首先從家里帶來了兩盆鮮花，擺在了教室的窗臺上，頓時花香彌漫了整個教室；您又親手剪了漂亮的窗花，貼在教室的墻壁上，教室此時又像家一樣溫馨。在您的帶領下，同學們紛紛動手，有的做了漂亮的手工藝品；有的帶來了充滿節日氣氛的中國結；有的畫了色彩鮮明、栩栩如生的圖畫……在我們的精心布置下，如今的教室格外美麗。每天學習、生活在其中，我們感到身心愉快。我想對您說：“謝謝您，為我們創造了這樣的學習環境！”
您上課的時候，講得可投入了。您在講《桂林山水》這一課的時候，我們聽得都要入迷了。隨著您精彩的講解，我們仿佛已經到了桂林，乘船蕩漾在漓江上，欣賞著美麗的風景，感受著“舟行碧波上，人在畫中游”的境界。還有《將心比心》一課，您講了一個又一個生動的事例，讓我們明白：生活中，要對老人多一份尊重，對孩子多一份關愛，人與人之間要多一些理解和寬容，這樣我們的生活就會更美好。這里，我要謝謝您對我們的精心培育。
老師，您為我們付出了很多很多，感謝您的話說也說不完。就讓我把它化作學習的動力，以優異的成績回報您吧！
師說作文600字 篇42
親愛的老師，首先我想對您說，教師節快樂，其次是表示深深的歉意，老師您辛苦啦，而作為您的學生不但沒給你帶來快樂，反而給您帶來煩惱，實在對不起。
由于爸爸媽媽的工作地點離我家很遠，他們除了工作，還要來送我上學，沒時間給老師溝通，所以他們不知道我最近在學校的情況，接連幾天的下雨，學校才讓家長到教室里去接我，見到了我的班主任李老師，李老師對爸爸說了我最近在學校的表現，爸爸回家狠狠的批評了我，接著又耐心地對我說：“孩子啊，你現在的任務就是學習，你怎么不好好呢，更不該在上課的時候說話，那樣既影響別人，你也學不好是不是？你怎么對得起晁老師和李老師對你的耐心教導，你對得起爸爸媽媽對你的苦苦撫育嗎？孩子，你什么時候才會明白父母對你的期望，老師對你的辛勤培育，孩子，哪個父母不希望自己的孩子有出息，那個老師不希望自己的每個學生都可以成才。”我聽了之后，才猛然醒悟，是啊，我不好好學習，還在上課的時候說話，真的是不好，我對爸爸說，爸爸，我保證以后不再說話了。爸爸笑著說：“這才是我的還閨女，孩子，爸爸不要求你不犯錯，但是犯錯之后能及時改正，就是好孩子，到學校向你的晁老師和李老師認個錯，我想他們會原諒你的，好不好？”我說好。
親愛的老師，您的學生孫心雨，在這里向您們道歉，并保證以后會好好學習，老師您辛苦啦，老師，在此祝您教師節快樂，謝謝您對我的嚴格要求。親愛的老師，您還會像以前那樣嚴格的要求我吧，不會不再不管我吧，謝謝您，在我犯錯的時候，及時的提醒我，愿我的老師身體健康，萬事如意。
師說作文600字 篇43
我有一肚子的話想要找個人傾訴，可又不知該對誰說。我不善言談，但我知道如果我把自己的真實想法說出來，我的內心會好受一點，所以我選擇了你---我的語文老師。
我性格外向，脾氣暴躁，為了芝麻點的事，也要計較半天，為此得罪了不少人。事后，我心里很后悔，但又不好意思開口向別人道歉，我真的很矛盾，老師可以給我點意見嗎？
老師，你知道嗎？每天見到你是我一天中最開心的時刻。每次碰見你，我都會一句“老師“，或是送你一個微笑，那是我對自己尊敬的人的表示。
老師，聽說你為了咱們班的事情睡不著覺或是常常做噩夢，我真是為你擔心，同時也覺得對不起你，作為八一班的一分子讓你操心了。老師，我希望你每天都有一份好心情，生活幸福快樂，我真心祝福你！
天天開心，月月幸福，年年美滿，會使你青春永駐，常年不老。老師，我真的很羨慕你的女兒和兒子，他們有一個好媽媽。你的家庭里充滿了溫馨，家人和睦，孩子可愛，我很想生活在家人團圓的家庭里，我卻不能，不能。
老師，要有快樂的心情很容易，但為什么要有發自內心的快樂卻是那么難！現在的我越來越敏感多疑，變得多愁而傷感，學習成績一天天下降，我實在承受不住這樣的打擊。老師，我不知道該怎么辦，我不知，真的不知，我覺得自己好迷茫……
老師，在以后的生活里，我會自我調理，我不會自甘落后的，不會的！和你在一起的日子，我覺得特別的開心快樂，我能感受到家的溫暖。老師，我想對你說一句話，請你一定接受：“老師，我愛你！”
在今后相處的日子里，請你每天給我一個微笑，可以嗎？
最后，祝老師：天天開心，工作順心，事事順心！
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