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有關以在作文600字（精選43篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的有關以在作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以在作文600字 1
愛，是春天的陽光，溫暖和煦；愛，是夏日的細雨，涼爽清新；愛，是秋天的笑語，快樂標記；愛，是冬日的火把，照亮心靈。
——題記
世界因我們的成長在不斷變化，但有一樣東西，它永恒不變。
它是媽媽的撫摸、爸爸的懷抱、老師的教導、朋友的安慰。你猜猜，它是什么？對了，你真聰明。它就是關愛！
5歲，媽媽背著我，一步一步走向那個用土磚造成的幼兒園，那是我第一次走向陌生的課堂，我是班上最小的孩子，我怕大家欺負我，于是不敢與他們交往，可是，那一張張笑臉就像一只催化劑，讓我融入他們其中。那時的快樂、高興，是我腦海里中一道亮麗的風景線。我第一次嘗到了關愛，有一種說不出的甜蜜，于是，我繼續(xù)向前。
7歲，我已經三年級了，學習已不是那么輕松，它是慢慢的、慢慢的加重對你的壓力。冬日的嚴寒和學習的緊張已經讓我喘不過氣，這時媽媽為我當起了火把：早上6點與我一起起床一邊幫我穿衣服一邊背誦昨晚的詩詞。這是媽媽給予了我關愛，讓我取得了又一次成功。
11歲，我已經在關愛中長大了，老師不斷的鼓勵我，催我上進，可我真的已經無能為力。這時，爸爸的'話回響在我耳邊“吃得苦中苦，方為人上人”關愛讓我堅信“陽光總在風雨后”。于是，我有了一股拼勁兒，我拼、我愛拼，我善于拼！在人生的跑道上，我又一次遙遙領先。
關愛是成功后的鮮花，催我上進；關愛是失敗后的陽光，為我驅散陰云；關愛是前進的動力，讓我不放棄；關愛是后退的阻力，使我永拼到底！
后記：人，在關愛中長大，關愛，在世界里長大。
以在作文600字 2
如畫的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀幽靜的歲月；如雪的靈魂，閱讀其妙的童話；如夢的歲月，閱讀絢麗人生。
成長是什么？是歡笑，是淚水，是美妙的花，是苦澀的酒，是輕松的再不能輕松的甜歌，還是沉重的不能再沉重的腳印？——而這一切都需要你來感知。
以前的我很不懂事，直到上了學，有了知心朋友，才讓我懂得了將心比心。
離開小學步入初中，一切都是那么的陌生，不敢說話，不敢交心。生活了幾天，我才感到新班級的溫暖，新同學的友善。我嘗試著跟他們交朋友，一句“hello”打破了我們之間的陌生，一句幽默的話語讓我擁有了更多的朋友。甚至是一個關切的眼神，一個鼓勵的手勢都會讓我們成為朋友中的朋友。
成長需要摸索與嘗試。
在八年級的運動會上，老師給我報了一項擲鉛球，我從沒投過鉛球，沒有經驗。我感到非常吃驚，回家就連忙問度娘投鉛球的要領，盡管如此，但到了賽場上我還是感到緊張。
我坐在觀眾席上靜靜的等待著，然而內心卻忐忑不安。終于念到了我的'名字！我飛快的走向賽場，掩飾著內心的緊張。
我驚呆了！擲鉛球的女生大多數看起來都比較健康、壯實，而我在這之中卻顯得有些格格不入。
我開始慌了！“這怎么能取得好名次？唉，比賽重在參與！輸了沒關系，試一次！”我不斷安慰自己。
輪到我了，穩(wěn)穩(wěn)地拿起球，深吸一口氣，用力的把球投出去，球在空中劃過一條完美的弧線！但是距離并不遠，我有些失望。第二次投球，我汲取了第一次的經驗，把力量要放在手臂和腰部，果然！比第一次遠多了。
雖然最后的名次不如人意，但我還是感到很滿足。嘗試過就會有收獲，摸索與嘗試是成長中最重要的。
腳下的路還很長，既然已經踏上了人生的航程，就不可能拒絕讓步；既然已經選擇了遠方，就不要停留；既然風帆已揚起，就不要拒絕起航。讓我們在摸索中成長吧！
以在作文600字 3
從出生到現在，大家一定碰見過許多老師，那么，你見過帶你們邊玩邊學的老師嗎?如果沒有，那就聽我給你講一講我所見過的有意思的老師吧。
這個老師是寶雞外國語學校的聶老師。聶老師上課時，經常逗得我們哈哈大笑。剛上課，在我們向老師問好時，老師便撐起袖子，顯示自己的“肌肉”，讓我們感到很好笑。
上課時，老師讓我們做“叫對家”的游戲，就是老師說一個單詞，說指定的聲音，老師說指定的聲音，我們就說對應的聲音，說錯了要講一個笑話或出一個謎語，作為懲罰。老師先帶我們練了幾次，等我們熟悉這個游戲，同學們一個一個被點名回答。
一開始，聶老師從正面指我們，逐漸地，難度越來越大，一會兒從后面指，一會兒左手指，再加上右手繞著點你。教室里，所有的學生像三百六十度的雷達一樣，隨時偵察，得注意老師手勢，差點給溜暈了……一堂有趣的'英語課在不知不覺中結束了，同學們還在留戀在上課的情境中。
學習的確可以在玩中進行，只要掌握恰當，同樣可以學到知識。我喜歡這樣的老師——因為他不但讓我學到了豐富的知識，更重要是我體味到學習的樂趣。
曾記得，聶老師還考驗我們的反應能力。課堂上，聶老師常常叫一大堆人，老師說漢語，我們說英語單詞，誰最先說對，就會闖入“總決賽”。一堂課下來，還要決出冠軍呢!這樣，我們班每個人都要記熟單詞，誰都不會那么沒有面子呀。我呢，也漸漸喜歡上 聶 老師，喜歡他的英語課。要是在以前，我上課時，連手都發(fā)抖，現在呢，卻是盼星星、盼月亮，等著上英語課。
回想幾年來，每到周六，我都想急切的見到我崇拜的聶老師，他的課我都能全身心投入。在玩中同樣學到了豐富的知識，這我得感謝聶 老師。
以在作文600字 4
在很久以前山的那邊，有一位非常擅長畫鯉魚的畫家，他的鯉魚圖栩栩如生，被人們聲頌贊道。可是，他對此并不是很滿意，他立志要畫出世界上最靈動的鯉魚。
日復一日，年復一年，轉眼間這個畫家已經畫了50多年的鯉魚了，畫出來的鯉魚也越來越靈動。可他還是不滿意，后來他在一本古書上看到一個邪惡的方法，只要貢獻自己的半壁靈魂并將它賦予在畫上，它將變得最為靈動，這對于已經年過七旬，畫了半輩子的畫家來說無疑是非常誘惑的。留在一個昏暗的月圓之夜，他貢獻了自己的半壁靈魂，一剎那間，畫紙上散發(fā)出璀璨奪目的紅色光芒，轉瞬即逝間恢復了平靜。但是，仔細一看，畫上的'錦鯉似乎已經活了，畫家十分高興，很快把這幅畫裝訂起來搬到了臥室里。
一天又一天過去，每一天都是安靜而祥和的。可是卻有一種“風雨欲來花滿樓”的氣氛，仿佛這就是暴風雨來臨前片刻的寧靜。后來，有一群強盜知道了老畫家畫出了這個世界上最為靈動的鯉魚，于是拿刀架槍的來到了村莊里，他們綁架了畫家，畫家并沒有把畫交給他們，強盜們一怒之下點燃了畫師的住所，然后揚長而去了。
畫師想起了房間機的畫，匆匆跑進了房間，很快便被熊熊大火吞沒了，然后暈了過去。
第二天，熊熊大火湮滅了整個屋子，只留下一幅殘缺的畫，溫柔的陽光撒在大地上。畫師輕如蟬翼的睫毛顫了顫。不大一會兒，畫師醒來了，他很擔心他的畫，當即跑到了屋子的廢墟邊，看到了那幅殘缺的畫，只見畫上還是那條鯉魚，可仔細一看，那條鯉魚已經沒有了生機。
后來畫師才知道自己得以托生完全是因為那條鯉魚為了救他，把它從畫師那兒得來的半壁靈魂還給了畫師。此后，這個世界上再沒有這個畫家，他的所有鯉魚圖一夕之間被盡數銷毀，畫師也不見了蹤影。
以在作文600字 5
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個季節(jié)，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心里總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小愿望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鐘的事。不管在學校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼里，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的.，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別？結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
以在作文600字 6
它高傲、美麗、固執(zhí)，同時又堅強不屈。它是一棵樹，但又不是一棵樹，它是一個勇敢不屈的高貴靈魂。
——題記
我是一棵樹，它們也是，但我和它們不一樣。
在這個茂密的叢林中，任何植物生長的都很好，它們自由自在地呼吸新鮮的空氣，汲取甘甜的雨露，無須多努力，自然的養(yǎng)分就能使它們成材。但我不一樣，我要成為最高的那棵樹，我不想隱沒在這茫茫的綠蔭中，不想一生在日升日落中空虛而度。
于是，我努力著吸收陽光，汲取水源，努力的向上生長。其他樹木勸我說，沒有必要如此辛苦，同大家一樣迎風舞蹈，聆聽鳥兒的鳴叫，不是更好嗎？狂風嘲諷我，將我的枝葉吹的連連搖擺，但我毫不動搖，只是將根須深扎地下，依然挺立的站著。
因為我是一棵樹，不論遇到怎樣的狂風暴雨，我都應挺立著，平靜的面對一切困難，因為我是一棵樹，我有樹的夢想，樹的尊嚴。
我被它們嘲笑著、諷刺著，但我仍努力，努力向上生長，我要成為一棵高大的樹，不是一般高的，而是最高的！陽光、雨露、土壤給予我的養(yǎng)分，使我不斷的向上生長。漸漸地，我可以點下頭來俯視那些曾經嘲笑過我的樹木了。但還不夠，我還要長得更高，更大才好。我繼續(xù)努力著，為了我的夢想。也許，我的夢想正如一朵含苞待放的美麗的花朵，待它吐蕊之時，就是這叢林姹紫嫣紅之日！
對于我來說，要么不活，要么活得精彩，活得與眾不同！我不甘心被別人超越，我不愿意接受施舍和憐憫，我要用我自己的實力證明，它們的想法是錯的。
在某一天的清晨，樹木睜開惺忪的`睡眼，就發(fā)現了一個龐然大物，它們盡管把頭揚的很高，也無法正視我的眼睛。我真的長高了，不是一般的高，而是很高，最高！我的決定是對的，我為我的努力創(chuàng)造了一個最完美的結果。
是的，生命本來就是多彩的，我要用我的生命創(chuàng)造精彩，締造傳奇！
聳立在叢林中，我是一棵普通而又不平凡的樹。
以在作文600字 7
一大早，我起了個大早，拿著零花錢來到商場給語文老師劉買了個小禮物。看著商場里琳瑯滿目的商品，我沉思了一會：送老師什么禮物好呢？是精美的賀卡還是精美的日記？但是，似乎這些都不足以表達我對她的尊重。否則，送一個玻璃茶杯給老師。因為劉老師太累了，每天都在講課，可是再看茶杯的價簽，手里的錢都不夠。
我們到底該怎么辦？我一邊沉思，一邊來到一排擺滿了五顏六色鮮花的柜臺前。突然，我的眼睛突然被幾朵精致優(yōu)雅的黃花吸引住了。商場的阿姨告訴我那是郁金香，是給媽媽的花。我腦子里突然閃過：給我媽送花？劉老師每天勤奮地教我們知識，非常愛我們。她不就像我們的媽媽嗎？對！買一朵郁金香送給劉小姐就行了！想到這，我興奮地付了錢，小心翼翼地接過阿姨遞過來的郁金香，快步跑進教室，小心翼翼地在座位上寫了一張紙條：“祝劉老師身體健康，工作順利”，然后小心翼翼地把紙條貼在郁金香上。做完這一切，我緊張地等待著劉小姐的到來。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了.
最后，劉老師邁著輕快的步子來到了教室。這時，不知是誰低聲說：“來，準備，快準備。”原本有些嘈雜的`教室突然安靜下來，大家都坐直了。我也連忙坐直，手里拿著準備好的禮物。劉老師一進教室坐下，大家都沖到講臺上。不一會兒，講桌上擺滿了學生們精心準備的各種小禮物，尤其是各種各樣的鮮花，就像美麗的笑臉，燦爛地綻放著，真的很搶眼：紅、黃、藍、紫……五顏六色，美不勝收。
看著學生們堆在桌子上的“禮物”，劉小姐笑了，笑得那么開心，那么漂亮。看著劉老師的笑臉，我不禁想起了她在課堂上教我們知識的場景，她摸著我們的頭耐心教我們犯錯的場景，還有她放學后主動幫助同學的場景.
劉先生，你是園丁，是春蠶，是紅燭，是未知的橋梁，引領我們走向知識的彼岸！
在這金色的秋天，我向你致以最誠摯的敬意！
以在作文600字 8
時間過的真快，一個星期又過去了，我來到表姐家已經有五六天了，今天表姐帶我到溪里捉魚。
我們走在長滿雜草的小路，由于下過雨，我遠遠的就聽見嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著我，催促著我快步向前，當我看到清澈的小溪時，我高興的向前一跳，快進了小溪里。
“捉魚行動現在開始”，我喊了一聲，便和表姐在水里尋找魚的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒見到魚的蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]之時，一只泥鰍緩慢的從我身邊游過，我急忙把竹簸箕插在水里，誰知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈[注:形容憤怒到極點。]，把周圍的小石子一通亂砸，突然，表姐對我喊：“喂，你快過來，這兒有魚，把簸箕拿過來，快點！”我飛快的跑過去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個高手，只見她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜的等待魚的'到來。
過了一會兒，一只小魚轉動著眼睛，鉆出泥土，環(huán)視著四方，之間姐姐躡手躡腳的走過去，已迅雷不及掩耳[注:雷聲來得非常快，連捂耳朵都來不及。比喻來勢兇猛，使人來不及防備。]之勢，提起簸箕，一只活蹦亂跳的魚兒便被抓住了，然后姐姐在把魚兒到進已經裝過水的袋子里，我看了，可真是羨慕極了。
隨后，我自己試著尋找有魚的石縫，在姐姐的指引下，我找到了一個石縫，我先把簸箕插進水里，然后坐在岸上靜觀其變，果然
不出所料[注:事由變化，在預料之中。]，一只賊頭賊腦[注:形容舉動偷偷摸摸，不光明正大。]的泥鰍有了出來，我見那只泥鰍毫無防備，便迅速的提起簸箕，誰知泥鰍那么會跳，只見他一躍而起，又鉆入水底逃之夭夭……
太陽越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍[注:依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開。]的離開了這給美麗的小溪。
以在作文600字 9
我是最近剛剛來到路邊的，看到我身上的字了嗎？“母子上車處”，是專門為母子上車而準備的。可是最近我卻迷惑了……
寒冬的清晨，我依然站在路邊。太陽漸漸升起來了，我就開始了我一天的工作。瞧，人們來等車了。一開始大家都站在了各自應該站的地方。我身邊還沒有人，看來，還沒有母子來等車。
突然，來了一個干部模樣的人閉著眼睛，連看也不看，就站在了我的身邊。這下我可急了：這可是母子上車處呀，難道你不識字嗎？旁邊的`人群似乎有些騷動，但是沒有一個人來勸阻。
這時，一位穿著綠軍裝的知識分子，低聲嘟囔著什么，似乎是對這位干部的不滿。但是，他不但沒有勸阻那位干部，反而堂而皇之地繼承了那位干部的“遺風”——站在了他的后邊。這下好了，有了這兩位“打前鋒”，后邊的人漸漸多了。有西裝革履的中年人，有把自己包的嚴嚴實實的小伙子……
這下把我急的——這可是“母子上車處”，你們怎么能站在這里呀。看樣子，你們都認字呀。唉，我要是能說話，非訓斥你們不可。
這時，一位蒙著頭巾，抱著一個小孩的中年婦女，向等車處走來。我想這回站在我身邊的幾位該讓讓了吧！只見那位婦女走到了等車處，可我身邊的這幾位，似乎沒有看到那位婦女，依然紋絲不動的站在我身邊。那位干部把手插進了兜里，對中年婦女視而不見；他后邊的知識分子頭微微低下，好像有些愧疚；再往后的一位干脆閉上眼睛，“處之泰然”地站在那里；后邊的這位把自己包的嚴嚴實實的小伙子皺了皺眉頭，好像在埋怨前邊的三位怎么對那位母子視而不見呢？但是他也沒有把地方讓給那位母子。那位母子只好靠在我的身上，哄著正在哭鬧的小孩，露出無可奈何的神情。
看到這樣的情景，那些健壯的七尺男兒把母子上車處的地方給占了。那讓我站在這兒又有什么用呢？
以在作文600字 10
作為新時代的新人少年，生活中總有那么幾朵“烏云”。這個時候，我總想大喊一聲：“上帝！請給我一個哆啦a夢！”
第一片烏云：考試危機
“敵人”——期末考試一步步逼近，而我們這邊依然“可怕”。講臺上的老師滔滔不絕地評論題目，似乎把他一生的知識都灌輸到了我們的小腦袋里；臺下的學生都驚呆了，有的摸不著頭腦，有的呆若木雞，像聽英語的未開化的野人。
鈴聲一響，所有的學生都開始嘆氣。有人抱怨：“怎么會有那么多知識點要記，我們怎么能記住呢？”我回答：“是的！要是有哆啦a夢的記憶面包就好了。”我的回答在——漫畫里引起了一片回憶面包。如果你輕輕的翻書，吃面包，就可以把書里的知識全部變成自己的'。上帝，如果你能看到學生們怨聲載道，請給我們哆啦a夢。
第二朵烏云：旅行的欲望
“九寨溝，一個足以讓你夢想的地方。”電視上的廣告讓我和姐姐對這片我們聽說過但從未見過的土地著迷。“我很想去，但是九寨溝太遠了！只是去那里會浪費很多錢和時間；而且我暈車，還沒到目的地就已經不吃了！”姐姐一臉郁悶。“如果我們有一個‘任意門’，那么所有的問題都無從談起，那該有多好！”我也覺得不錯。如果我們有了“哆啦a夢”，我們可以看到更多祖國美麗的河流和山脈。
第三朵烏云：我好想看到未來
未來是什么樣的？人類會被機器人控制嗎？人會住在月球上嗎？看了一些科幻電影和玄幻小說，這些問題在我腦海里打了一個大大的問號，讓我“日思夜想”。未來是什么樣的？小我對這個大問題充滿了好奇。《哆啦a夢》，真的想讓你幫我一把，讓我的大問號告一段落。
如果有了“哆啦a夢”，生活會豐富而方便。但是仔細想想，如果我好好學習，以后努力找個好工作，能給我足夠的精力去旅行，我能做到哆啦a夢能做到的嗎？所以，既然不能有哆啦a夢，不如好好努力，好好努力，把我們變成自己的哆啦a夢。
以在作文600字 11
從小我就是個無所事事的孩子。上課時走神，做作業(yè)時也是這樣。午后的陽光透過窗戶投到桌面上，這顯然比本子上密密麻麻的習題更吸引我。
我舉起筆豎放在桌上，一團團柔和的光暈隨著筆身的旋轉在書桌上溫柔地轉過，像極了小時候母親哄我的樣子。然而吧把筆身橫放時我屏住了呼吸，因為在筆身下方赫然印著一道彩虹，輕盈得像要飛走。我激動地喊著母親，卻不敢稍稍挪一下手。母親正在廚房洗碗，趕來一臉疑惑地望著我。
我轉身對她笑。媽，你看……
可是我沒有繼續(xù)說下去，因為那道彩虹已經消失了。
怎么了？母親關切地問。
沒，沒什么。我有一些倉皇。
這孩子……母親無奈地一笑，走回了廚房。
我想，是不是我不小心挪了一下手？令我興奮的是，那道彩虹又一次不經意地出現在我的桌面上。這次，我小心翼翼地把筆放在書上，然后跑去廚房把母親拉出來。但出來時我又愣了一下，因為那道彩虹又消失了。是風吹走了它嗎？這一次我顯得很狼狽。母親奇怪地看了我一眼，繼續(xù)做她的家務。
又看見彩虹時我比前兩次還要激動。我喊著母親時屋里卻只有我空蕩蕩的`回音。我忘了，母親早就上班去了。望著桌上輕盈的彩虹，我心里空落落的，這一次它不會消失了，可是，我該告訴誰呢？
隨著傍晚的臨近，那片陽光倉促地逃離我的書桌。我暗暗地想，明天我一定要讓母親看到彩虹，那時我會緊緊握住我的筆。
后來一連下了好幾天雨，我的彩虹也靜靜地等了好久。那天放晴，久違的陽光出現在我的桌面上，可我卻找不到那支能變出彩虹的筆了。我把所有的筆都翻出來，一支一支在陽光下試過。空蕩蕩的桌面映在我空蕩蕩的瞳孔中。我握著筆小聲呢喃，哪兒去了呢？哪兒去了呢？
寂寞如潮水。有些時候，那道彩虹只在一個人的心中影影綽綽。
以在作文600字 12
人們都說：一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文。一開始，我還不能完全體會到作文的恐怖，可自從上小學二年級后，我可明顯感覺到作文就是我的仇敵。
別的不多說，就看排在最末尾的寫作文吧。二年級還好，基本上是看圖寫話，因為提前在家里練過，所以也算是班里的佼佼者了。
可到了三年級，那是我寫作文最難熬的時期。三年級字數要在一頁左右，瞎編編可過不去。還有什么投稿啊、征文啊，蜂擁而至，把我圍得水泄不通。幾乎每天都得小練一篇。學校老師的標準還可以勉強過，可家里老媽的要求卻是一道無形的門檻，怎么跨也跨不過。那時，一篇炮仗短的小作文，擠牙膏似的，一寫就是個把鐘頭，加上列提綱、理思路，磨磨蹭蹭，每次都少不了一頓臭罵。哈哈，寫得都快瘋了!
夢魘般的三年級終于過去了。如果說三年級寫作文是催吐劑，那四年級就是一個重要的分水嶺。
四年級的作文，才是真正的作文。為什么呢?瞧，以前的作文，短短的，即使我想表達真情實感，也沒有太多生動的語句，想要挑篇能打動人的文章，實在是難之又難。大多是平鋪直敘，流水賬湊數勉強過關。可四年級不一樣啊。我看了許多課外書，積累了一定的知識，優(yōu)美的語言也慢慢變多了，也能準確表達自己的真情實感了，下筆覺得有很多話要說。突然我就覺得寫作文不再像以前那樣煩人了!
到了五年級，在老師的引導下，我開始不再畏懼寫作文，甚至有點喜歡寫作了呢!我現在的`作文雖不能跟作文高手相比，但和以前的自己比比，已有了很大的進步。
漸漸地，我也慢慢體會到了作文的意義。它是你的一個好朋友，喜怒哀樂都可以向它傾訴。它好似一堆各式各樣的零件，讓你去加工組裝，裝完了，回味自己的作品，也會意猶未盡
作文，一把神奇的鑰匙!它讓我學會了思考，變成了我的生活愛好之一!
以在作文600字 13
夏雨總是那么急。不像初春的雨，滴答滴答，生機盎然；它不像秋后的雨，那么詩意；更不像冬天的雪，在空里輕輕舞動，然后淡淡落下。夏雨總是那么急，充滿激情和活力。“轟隆隆，轟隆隆，”雷波敲著鼓，一道閃電劃破空長。這時，雨婆婆已經賣了關子，不愿露面。
突然，一陣風勢不可擋，小樹搖搖欲墜，幾乎支撐不住。“去！哎！”大風吹來的枝葉嘩啦啦作響。但大樹依然屹立，與這狂風搏斗。過了一會兒，風似乎變小了，剛走出家門，“啪——”幾聲驚雷又把我嚇了回去，我哆嗦了一下，不敢動了。這時，雷伯伯又溫柔了，一聲不吭。我推門試了試，雷伯伯沒發(fā)脾氣，就大著膽子出去了。遙望遠方，發(fā)現月姐躲在云哥懷里，星姐卻找不到她。好冷清的夜晚，忍不住萌回家。
然而，我還沒來得及轉身，幾個雨滴就砸了下來。這時天空中閃過空，緊接著是雷聲，雨又開始下了。幾個拳頭大小的雨滴落下，發(fā)出“啪啪”的聲音。雨越下越大，匯聚成涓涓細流，雨滴打得晶瑩飛濺。雨的弟弟調皮地跳著，敲打著雨傘、玻璃等能發(fā)出聲音的器具，咯咯笑著。閃電阿姨扭動著身體，在天空中閃過空；雷伯伯敲打著他的小鼓，在空中隆隆空，為于的弟弟加油。
雨下了將近十分鐘，雨哥還是在街上不知疲倦地跑著。屋檐下，雨滴如碎珠般落下；雨落在草地上，草洗了個舒服的澡；雨水滴落在樹根上，滲入地下，樹根喝夠了；雨落在荷葉上，他躺在荷葉上，在荷葉上盡情地玩耍和戰(zhàn)斗……雨哥清脆的`歌聲傳遍大街小巷。然而閃電阿姨讓他回去，弟弟不愿意。閃電阿姨生氣了，眼睛瞪得老大，在天空中閃過空。雷伯伯也打他的小鼓，叫于的弟弟回去。于的弟弟只好忍痛離開。
雨漸漸小了，雨哥走了，但他給了草一顆水晶，給了花一串珍珠，給了荷葉一顆珍珠，給了一串美好的回憶…
以在作文600字 14
黃昏漸漸走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度從這里撤離。我坐在車中，希望能趕快回到家。
在匆匆忙忙的通過斑馬線的人群里，所有人通常都不會注意從身邊呼嘯而過的人，更不用說是能看清行人的臉了。所有人都在想如何能在綠燈亮時快速過去。
就在綠燈閃爍不停，黃燈即將亮起的那一刻，從斑馬線的盡頭出現了一個特別的人影，打破了這一整個匆忙的畫面。那是一個中年又極為瘦弱的老婦人，她走得十分艱難。她每走一步，似乎就要向不同的方向傾倒過去，像快要一頭栽倒，然后又努力地抖動站起，艱難地跨出每一步。她臉上急切的神情而又無可奈何的樣子深深印入每個人的心中，汗水從她額頭冒出，順著臉頰滑落。然而她此時已顧不上擦去。我從來沒有在哪個陌生人的身上感到這樣無比的心酸。那婦人的手上還牽著一條瘦弱的老狗，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸出，然后那只狗的右后腳有些跛，并不能像其它狗那樣肆意奔跑。它非常安靜，有耐心地跟著主人，緩緩移動。似乎這世界所有苦難都堆砌在那婦人和跛狗身上。
很快，機動車這條路上的綠燈亮了，但沒有一個人啟動車子，甚至無人按喇叭。在沉寂里，我似乎聽到了無數聲嘆息和悲憫。此時的.婦人看到紅燈亮了，她更加驚慌，更著急地想橫穿馬路，但她無論多努力始終是一片徒勞。而那條老狗似乎感受到主人的急切也加快了速度，整個身子不住的搖晃，拖著那條使不上力的右腳十分費力。我們足足等了一個新的紅綠燈，直到她安全到達路邊，才有人踩下油門繼續(xù)奔赴目的地。一時之間，眾車呼嘯而過打破了剛才的靜寂。
回到家，心中全是一個人牽著一條狗一步一步向前走。這個世界的苦難總不時地向我們跑來，我們意識到苦難卻也感到了自己的渺小與無力。在無邊的黑暗中，我們每個人都向往光明，都在尋索那一點點光明。
以在作文600字 15
剛剛看了一部電影，有快樂，有悲傷。他們都彼此相愛過，恨過，委屈過。但他們都不想放棄。——《奔愛》寫到這兒不知該說些什么了，一直夢想著能有一場如此的戀愛，雖然沒有過人的美貌，也沒有才華。但我還是堅信能有這樣一個人為我等待，我也會有像電視劇一樣的生活。
長大了會是什么樣的，是無憂無慮過著自己的小日子，還是每天為工作奔忙。我是個農村的孩子，雖然生活得很好，但是向往大城市的`心情總是不變的。
所以我很努力，努力讓自己變得優(yōu)秀，變得配得上我喜歡的人。每天都夢想著能像電影里的人一樣，能有份穩(wěn)定但不算忙碌的工作，可以結識很多有趣的不一樣的盆友，在一場邂逅中，遇見自己命中注定的那個人。為了這個夢想，我愿意努力，從此現在開始……
初中生活并不像以前那么難了，只是每天為能在同學面前留下好印象而小心翼翼，只是為了能考個好成績而夜夜復習，只是想有幾個知心的朋友而默默付出，但是很累了。
媽媽說才上初中就想這么多，以后會把自己弄出病的，我說我也不想，可是不這樣做，我就真的碌碌無為了。就算是假的也好，讓我能輕輕松松的過想要的生活吧，這是我最想要的愿望了。
現在有兩個朋友，都是從小學就在一起的—裴欣雨和王蕊。我很愛他們，很愛很愛。
他們體育都很好，長得高也非常漂亮，總是有很多人圍在她們身邊。裴欣雨很踏實，最喜歡和我在一起時她那個沒臉的樣子。王蕊很開朗，身邊總有很多我不太想接觸的人，整天就知道吃喝玩樂，對象換了一個又一個，雖然我們都知道初中生的戀愛都是假的，只是玩玩，只是在彼此的qq上改昵稱，換頭像，整天聊天罷了。但這也是我所向往的。
不管怎么說，我還小，總有很多事還在后面，我會努力的，成為我夢想的那個人。
這就是“我”——一個初中二年級的“二‘丫頭
以在作文600字 16
在我的童年中，所經歷過的事，像海邊的貝殼，五彩繽紛，不計其數。有的事像天上的彩虹，光華一時，過后卻煙消云散；有的事又像天上的恒星，天天出現，永不消失。在我記憶的海洋中，就有一件事，像心頭的一個污點，擦不了，抹不去，并且還時時告誡我：切記，別重犯——抄襲作文。
那是在去年的一個暑假。爸爸不知哪來的興致，給我下了一道死規(guī)定：每天必須完成一篇作文。開始幾天，還有材料可寫，寫時也很順當，每天都能按時完成。但越到后面幾天，就越覺得難寫，似乎已經到了山窮水盡的地步了。
怎么辦？我在屋里踱來踱去，苦思冥想，像有千斤重擔壓在身上，很不是滋味。就在這時，書架上的那本作文書跳入了我的眼簾。我隨手翻開一看，里面有許多材料都是我不曾寫過的。在這里選一篇，不就得了，題材新，還省事。再說，爸爸平時很少看我的作文書，不一定會知道我這作文是抄來的。于是我決定抄一篇。
第一次抄襲作文，真有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我先朝爸爸的.房間看了看。發(fā)現爸爸的房門緊閉，沒有聲響，已經午睡了。于是，我就分秒必爭地抄了起來。十多分鐘過去了，我的作文也抄好了。
我正要心安理得地打開電視時，聽到爸爸的房門“吱紐”一聲，隨即推開了我的房門，爸爸進來了。“爸爸，我的作文寫好了，你檢查檢查吧。”爸爸接過作文本，邊柔朦朧睡眼，邊心不在焉地翻了幾頁，說：“寫作文的思路快多了，題材不錯，想像豐富，開頭、結尾都很好。天天練總有好處。明天繼續(xù)寫，熟能生巧嗎。”聽了爸爸的夸獎，我像在洗桑那浴似的，全身直冒汗。我真想跟爸爸說，你別夸了……但我沒有勇氣。我想用看電視的辦法去引開爸爸的注意力，讓爸爸早點放下作文本。不出所料，這招真靈，爸爸陪我看起了電視。
今天想起抄襲作文的事，我的臉還會火辣辣地燙。總覺得這是不老實的表現，是愧對了爸爸的希望，愧對了老師的培養(yǎng)和教育。
以在作文600字 17
這里的一切都有始有終，卻能裝下所有的不期而遇和久別重逢，世界燦爛盛大，歡迎回家！
——題記
琴聲回蕩，時間之弦，與我演奏一個人的生命之歌，一家人的幸福之聲，家的溫馨之旋律。
夕陽西下，我走在放學之路，不禁唏噓，漫漫時光便如一天太陽落去了。遠遠看到兩個人在糾纏，不想多管，打算就此離開，可好奇令我難以退卻，湊上前細聽，一個醉漢倒在街頭，旁邊是一位警察，他們似是認識，“我送你回家吧。”這是警察說的，一邊用手指著遠處的一棟大子。“家…我沒有家了啊。”“那不是你的家嗎？”“那個？那是我的房子。”后來，一片寂靜。看到此情景，我心中不禁想到：什么是家？從理論意義上來說：家是依照法定條件和法定程序結婚而組成的。
此時，我的腦海出現了一個我曾經看過的一個故事：那是在戰(zhàn)爭期間，一位中年男子與家人走散，連續(xù)幾位親人喪生，他有房子，他沒有家了。后來，他不知從何處打聽而來，他那年僅五歲的小女兒還活著，幾經周折，他們終于相見，然后他緊緊的抱著女兒說說：“我又有家了，世界燦爛盛大，歡迎回家。”這僅僅是一個故事，可是卻如此便照進了現實，他們的家是對方。這不由得讓我思索到：家不是一座空房子，而是那里有了自己的家人，散發(fā)著讓人溫馨的.氣息。
不落世間繁華，怎知世界絢爛。既知落葉歸根，又怎留戀繁華，我明白，家其實隨處即在，漫無居所，有家人的地方便是家。
這時，夕陽的光透過枝葉，稀稀疏疏的灑落山間，微風捧起掉了一地的楓葉，吹向山腳吹向遠方，吹向我要走的路，我想，我該回家了，因為我有家。
家，不是房子，如果再豪華的房子里沒有愛的人，沒有愛的氣息蕩漾著，那只是一個只有這鋼筋水泥空架子的房子，它不是家。只有家中有所愛之人，才能讓這個房子稱之為一一家。
以在作文600字 18
一口咬下半塊雪白的年糕，細細咀嚼，品味齒間粘牙的清甜，心間溢滿了甜蜜的滋味。
小時候我和爺爺都愛吃甜食，愛吃年糕，我們爺孫倆兒便成了“好哥們”，常常并排坐在院里大槐樹的樹蔭下，我分給他一塊米糖，他塞給我半塊年糕。陽光透過樹葉的間隙，灑在我們的笑容上，暖暖的，甜甜的。那些愜意的午后，小小的院落里，洋溢著溫暖甜蜜的回味。
爺爺是村里頭打年糕的好手，每個人吃了他打的年糕，總要夸一句：“大爺，您打的年糕可真是又甜又軟，叫人吃了還想吃！”每到這時，爺爺總會豪情萬丈地說：“那是，我打年糕，要將年糕翻轉七七四十九遍，打上九九八十一次，使盡渾身力氣，只為那一口甜蜜的回味！”
曾向爺爺學打年糕，他教導我：“打年糕時，必使上渾身力氣，付出辛勞的汗水，如經受重重苦難，待苦盡甘來，便是年糕出爐之時。還有就是要小心，不要砸傷人。”
急躁的我哪里聽得見爺爺的教誨，掄起木錘對年糕就是一頓猛砸，果不其然，出事了：我砸到爺爺的手了！爺爺的指甲蓋都折斷了！
我登時慌了，扔下手中的木錘，不知所措，眼里充斥著驚慌、恐懼與愧疚。爺爺臉上卻沒有一丁點兒痛苦的神色，反而沖過來抱住了我，將我的頭埋進他有力的臂彎中，在我耳邊輕聲安慰，順手扯了半塊年糕，塞進我的嘴里。一剎時，暖暖的甜蜜溢滿了我的.口腔，止住了即將噴涌而出的淚水。細細咀嚼，粘人的甜蜜在齒間綻放，稍稍用力，甜蜜滑入喉中，暖到我的心里，齒尖縈繞著的，是那一口不絕的回味。
爺爺摸摸我的頭，沖我擠出一個慈祥的笑：“孫兒，沒事的，世上哪有不吃苦就能嘗到甜的好事兒呢？要吃得甜中甜，必先嘗盡苦中苦，這點你記住了！”
如今爺爺早已駕鶴西去，細品口中的回味，那些甜蜜而溫暖的午后又浮現在我眼前，一切如故，只是回味里，少了爺爺的味道。
淚，終究還是在甜味里落了下來。
以在作文600字 19
我的家里，放著一個舊書包，它身上滿是灰塵，圖畫也看不清楚了，但我還記得這個書包，那是一位我最親的人送給我的。
我的姥姥十分疼愛我，我想要什么東西只要能買就買下來送給我。這個書包是我上幼兒園時的第一個書包，那時候我十分喜愛，如同一顆閃閃發(fā)亮的`寶貝一樣，護在身旁。
每天，我都會把我的布娃娃、糖果、童話書等放進書包里去，每當我拿出來時，大家都兩眼放光的圍上來，想要玩玩。
而我最愛的，是背著小書包去姥姥家，姥姥家有很多小零食，每次聽我要來，就去小賣部買下我愛吃的。
我的姥姥臉上手上布滿了皺紋，但是很溫暖，每當扶上我的手時我就有安全感。雖是年老了，但她的眼睛還是充滿了活力，一點也不暗沉，有神的眼睛透出一些溫柔。她的背不知是什么時候彎了下去，似是常常勞動，骨頭變形了嗎？
每次去時，姥爺就裝作嫌棄的樣子，嘴里還說著“你怎么又來了？小害人精。”這時姥姥總會說說他，囑咐著說下次不能這樣說孩子了。頭走時，姥姥總是塞一些糖果零食什么的在書包里，很是不舍得。畢竟她的寶貝孫女可不能受委屈了。
這樣，書包仿佛是成了我和姥姥的一條線一條羈絆的線。
而那天，姥姥也一下子離我而去，去了遠方。
那是前不久，幾個星期前的事，姥姥大半夜嘴里呻吟著“張寶——艷茹——”喊了一晚上，一大早，我媽就過去了，怕出什么事。而我瞞著母親去和同學玩去了。玩了不到兩個小時，母親連打了五個電話，我急忙打回去，得到了一個不想聽到的消息：姥姥出事了。我急忙跑回去，急著跑上一輛出租車，路上我連想姥姥怎么樣了的思考都沒有，大腦一片空白。到了地方，老遠聽到的歌，使我的淚一下子涌出來，門外一群人，我沖進去，抱住母親放聲哭了出來。
那個舊書包落了灰，我的姥姥也成了相片，在我的記憶里了。那條線也斷掉了，那一頭也消失得無影無蹤。
看著落灰的書包，我落下了淚水。
以在作文600字 20
我常常笑話語文老師的名言“寫作文不是易事”。在當時的我看來，作文，只不過是將某位名人的某句好話引用進去，把自己要寫的內容大致寫出來，最后再增些華麗的詞語罷了。老師們都認同這種做法，這就是所謂的“優(yōu)秀作文”。所以那時低年級的我屢屢獲獎，老師們都對我的作文大加贊賞，我也一直引以為傲。這得意時常的態(tài)度，終于在一次獲獎名單落選中遭到致命的打擊:一向坐穩(wěn)“優(yōu)秀作文”第一名的我，第一次在榜上沒看見自己名字，卻在上面看見以前老師經常責罵“作文寫的不好”的學生！我頓感大驚失色，怎么可能呢，怎么可能……這讓我對老師們有質疑感，我非常想去“討個公道”，但付老師和藹可親的目光似乎沒看過我，我便猶豫不決的咽下了心里的苦水。而這時更讓我雪上加霜的事是:付老師讓我重新寫作文！她依舊和藹可親的面目站在講臺上，叫我的名字，卻不看我。我徹底納悶又不滿地喊了出來:“為什么！”我就覺得她是在針對我，想讓我丟臉！我哽了一下，泣不成聲地哭了起來……當同學們目光齊刷刷地看著我還帶著些幸災樂禍的表情時，我從對付老師的不解到恨！她沉默了幾秒，依舊笑著說:“蒙，你來。”她牽著我到了辦公室，辦公室里沒其他老師，我小心翼翼地脫開了她的手，淚眼朦朧地望著窗外。她拉我過去，說:“你坐。”一邊說一邊把我輕輕的按了下去，我坐立不安，心情一下子復雜了起來……
“蒙，我想我是提示過你的'，你的作文一直都顯得很‘聰明’，知道用好詞好句。但這只是基礎而已，真正的作文，可沒那么容易。”她略停頓了一下，接著說:“你知道嗎，為什么那么多人愛看小說漫畫書，因為它貼近生活，而且生趣有活力，換成是深奧的詩歌，你們就不愛看了……”我恍然大悟，我總覺得深奧一些才是“優(yōu)秀作文”，才是讓人感嘆不已的“世界文學”；我現在才發(fā)覺自己幼稚又傻，是什么寫什么……真實經歷更會提升自己的寫作能力。我頓悟到了，也就豁然開朗起來，不是有句話叫“亡羊補牢，為時不晚”嗎？
以在作文600字 21
作文，多像一位美麗而神秘的仙使，她招引著我們，迷戀著我們，讓我們苦苦地追隨著她的腳步，在春秋歲月中，與她同行。
曾記得，自己尚在牙牙學語之際，便擁有了許多花花綠綠的本本，這可是父母天天講讀給自己聽的開啟心智的鑰匙啊！
上學后，當自己寫出第一篇完整的作文后，當時卻只知這是寫作業(yè)，而渾然不知作文已悄然走進了自己的生活……
直至有一天，我走進了“海石花”寫作教學的課堂。漸漸地，我明白了好多……終于有一天，自己參賽的`文章竟然獲得了個一等獎。當時站在頒獎臺上，身處于鮮花和掌聲之中，方感到是作文帶給了自己無限的快樂。
從此，我不僅喜愛上了寫作，而且在寫作過程中，逐漸悟出了：是生活在演繹著文章，是文章在詮釋著生活的道理。于是，我的生活里充滿了文章，而我的文章里又洋溢著生活。
記得那一次，和媽媽一起洗菜，我望著洗過的茄子說：“真亮麗呀！”媽媽一笑，竟順口說出“可不是，昂首翹尾的，活像個紫色的小精靈。”哇噻！媽媽真是個語言天才，我連忙把這句話記在本子里。記得又一次，和爸爸在旅途的車內，自己主動地幫助了一位老者，事后，爸爸微笑著遞過來遞過來那厚厚的日記本，我則在里面又留下了一段閃光的記憶……
其實，作文就在我們的身邊，只不過需要我們用心地去百般尋覓，她才會現身在“燈火闌珊處”。
現在，我覺得有作文相伴的日子真好，她讓我對一切事物都有了獨到的品味。滴水穿石，告訴我們勤勞純美；候鳥遷徙，告訴我們時令的珍惜；紅燭淚盡，告訴我們奉獻的無私……是作文讓我學會了閱讀生活，而閱讀生活的積淀，更會將大自然的風韻融入我們的情懷，而表達這種情懷的只言片語，便會散發(fā)出文墨的馨香……
我喜愛作文，更迷戀于作文。在今后追求她的日子里，我更會緊緊牽著她的手，一路歡笑前行。
以在作文600字 22
解開冰凍河面的是和煦的春風，撫綠遍野荒原的是溫柔的細雨，讓生命更美好的是燦爛的微笑。
——題記
有人曾說，一朵花凋零荒蕪不了整個春天。的確，生活中總是有太多的磨難和曲折。可只要你給生活一個微笑，你就將收獲人生的美好春天。
風習習，草曳曳，風中傳來悠閑的味道，我游走在田間的小徑上，不經意邂逅了大片葵花田。葵花露出笑吟吟的臉，沖著陽光搖擺，悄悄地在秋天播下自己的種子。我奔跑在這漫山遍野都是向日葵的土地上，吮吸著花間陽光的芳香，微風拂過，掀起這一陣明黃色的花浪。
我沖出花田，迎面撞上了一個騎著自行車的小女孩，她扎著兩個小辮，穿著淡黃色短衫，眼睛黑白分明，靈動的像會說話。她跳下車，扶了我一把，羞澀的笑，甜甜的，兩個酒窩盛滿了陽光。“你沒事吧？”我仿佛被這笑容感染了，心里的.不安稍稍退卻，低下頭“沒事，沒事……對不起，我沒仔細……”我話還沒說完，她“噗嗤”一聲笑出聲來，嘴角的弧度像月牙一般，驅散所有陰霾，使我感到天空是如此明亮。她笑魘如花，對我說：“多笑笑啊。”
是啊，要多笑！生活中有時坎坷艱辛，有時波瀾不驚有時又平淡如水，我們更要微笑著面對生活，那樣，你才能看到燦爛陽光。微笑可以使困難退卻，它能使內心真正的堅強。日子總要去面對，每當遭遇人生困境時，咬緊牙關，對自己說挺過去就好了，沒有什么大不了的。給生活的微笑終會化成人生的指路燈，給你笑的回報。
你看這向日葵，不論經歷了多少風吹雨打，不論有多大打擊，它總能在陽光到來時，挺直腰板堅持不懈的追求光明，不就跟人一樣嗎？她騎上自行車，朝我揮揮手“我要走了，你下次小心點。”我朝她微微一笑，揮了揮手。
我對自己說，我也要做一株葵花，永遠頑強的生長，不眠不休的歌唱，只要我們還有希望，還有理想。
以在作文600字 23
月色當空，涼風習習，樓上，點點星光閃爍其間，連成了線，織成了片，在室內，我也能回味，那一抹抹溫情。
如今的住所，已不是那種農村的平房，而是那一棵棵水泥“巨樹”，在那一個個狹小的空間里，也可在星空中，回味溫情，仍記……
“哎，小權，去上課呀！”背著書包的我，出門就看見了鄰居大爺的問候。“嗯，是呢！”我應道。于是，這位大爺跟我親熱地聊了起來，其間，他還給我塞了一壺茶，雖說用保溫杯裝著，也還能感受到那一陣陣溫暖。“喏，小權，上初三了，壓力大。唉，給你壺茶喝，我沒喝過的呢！好好努力吧。”想著他留給我的寄語，抿一口熱茶，淡淡的茶香……
回味，那一口熱熱的茶，還有他對我的'關心。
夏日炎炎，毒辣的太陽像鋼盔一樣，把人囚在它的“殘酷”之下。花草不堪重負，只有那綠油油的大樹還在堅持保護著人們。“真倒霉，為什么是我呀。”我這樣暗暗想著，一邊在小區(qū)的犄角旮旯處尋找著昆蟲的蹤跡，為做報告，唉！這時，我見小區(qū)廣場那好像有一群人在排隊，我也加進了隊伍中，隊伍行進得很快，輪到我了。原來是小區(qū)的熱心義工在放發(fā)水呀，接過水，感受到上面?zhèn)鱽淼谋鶝觯瑏y灌一氣，頓時酷熱消散。
回味，那一口冰涼的清水，還有義工對人們的熱心。
時光飛逝，轉眼就快到期末了，作業(yè)一科科的都增加了不少。被壓得喘不過氣來的我，還得繼續(xù)被壓。此時，門鈴響了，開門，原來是樓上李阿姨，她提著一袋雞蛋，對我母親說，小權也挺辛苦的，這還有一袋雞蛋，給他補一補吧！接下來，一大群熟悉的鄰居也一個個來了，說是來給我加油打氣的，我看在眼里，淚水在心房早已泛濫。
回味，那一聲聲溫馨的鼓勵，還有鄰居對我的愛護。
在冰冷的城市，我看見了溫情，成了線，成了布，回味它，就如同一杯糖水，暖我心窩。
以在作文600字 24
期待的假期又是不約而至，回家的熱潮和想象中一樣，樓道、校園、車站…都頓時變得的嗨不可言。
在車上，看著各種因回家而喜悅的表情，整個車廂山發(fā)出一種歡快的芬芳。而火車停站那一剎那，看到的不僅僅是鞋童們，還有在家坐立不安的父母到站口迎接的隆重身影，同學們顯然更加激動了許多，當然也帶有一點點憂郁思緒。
到家的第一個下午，父親和我聊了許久，母親也準備了滿滿一桌我最愛吃的菜，當然吃完飯也少不了和母親嘮嘮家常，于是家里的碗筷不一會兒就被我們母子二人清理完畢。緊接著的晚間劇場母親也沒有停歇，邊看邊給我將劇情的前奏是怎么怎么回事，雖然有些不情愿了解，但聽她講的那么認真，我還是完完整整地了解了一番。
忙碌了一天，從學校的匆匆離校到家中的滿懷熱情，躺在床上的我突然覺得這個夜市那么的安靜。想想我們在學校輝煌時的景象再看看父母逐漸變滄桑的神情，一股默默的.歉意就匯聚成淚珠迂回在眼角中，此時只好順勢蓋上身上的被子盡情放松了。
每次看著有“對象”的同學在校園里來來回回，獨自走在路邊的我總會有點淡淡的涼意，可逐漸長大我深深的知道，大學戀愛的利與弊，故此我希望大學的生活要活出自己的精彩，不耗費青春的歲月，過的活有所值。
每到周末也總會想和別人一樣出去四處游玩、和朋友間段性的出去小聚一談，可是考慮到資金的方面，有些時候不得不在在游樂和無聊中間徘徊，找一些不喜歡、不舒服的無厘頭借口婉絕，等到不可推遲的地步再出去“瀟灑”。我知道，畢竟每個人的生活水平不一樣，在現實的社會了，不得不考慮的實惠一點，因為站在我們身后的是辛勤勞碌的父母。
種種的理想、愿望可能會隨著一夜一夜睡眠漸漸淡化，但是我們必須時刻的提醒自己身處的位置，為了我的家人，為了自己的事業(yè)，為了將來有一個幸福的家。那么就乘著青春多做點什么，走一趟無悔人生道路。
以在作文600字 25
明天又是期中考試了，同學們都抓緊時間認真復習，只有東東一人最逍遙，瞧!他一會兒轉過身去找后面的同學講話，一會兒又竄出教室言稱“上廁所”……不但不復習，反而玩得更歡了。東東一向是班里的尖子生，自認為不用復習也會考得很好。俗話說，驕必敗。隨著年級升高，考題越來越靈活，知識面也越來越廣，僅靠課堂上那點兒時間，怎能通曉更多的知識呢?第二天考試，東東一瞅卷子便傻眼了，“糟糕”!許多題都沒見過，東東好不容易熬到考試結束。下午，老師發(fā)下閱好的卷子，一個紅紅的77分映入他的'眼簾，東東呆住了……。
“東東，看看課外書，豐富一下知識。”“東東，再做幾道練習題”……。“知道了，知道了，真煩人，這點兒知識我早就會了!”每次爸爸媽媽提醒東東看書做作業(yè)，東東都把嘴巴翹得老高，極不情愿。可這下東東著急了，他害怕回家挨打，于是靈機一動，拿過紅筆，把那77改成了99。吃過晚飯后，東東把試卷給爸爸看，爸爸忙著準備他的工作材料，沒有細看，一眼瞥了99分，就高興地說：“嗯，不錯。”不知怎的，聽了爸爸的表揚，東東一點兒也高興不起來：他怕同學發(fā)現，會嘲笑他;怕老師發(fā)現，會不再信任他，更怕……夜深了，星星又在天空中眨著眼睛，人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可東東卻輾轉反復在床上，不能入睡，他想了很多很多……
第二天一大早醒來，東東不知哪來的勇氣，“爸爸，我昨天撒謊作假……”東東話未說完，眼淚便流了出來，他低下頭，等待著爸爸暴風雨般批評的到來。“孩子，誰不犯錯誤呢，你能知錯并改正，是好孩子，這次沒考好，吸取教訓……。”爸爸那親切的話語猶如甘泉般在東東心里流淌。他抬起頭，看著爸爸那雙和善的充滿鼓勵與期待的眼睛，心中頓時明亮起來。
是啊!人活在這世上最重要的就是誠實，只要心中充滿誠實，那就會有最大的前進的動力。
以在作文600字 26
新的一年。又是一年呢。和作文庫在一起的時間又增了一年。不知道，彼此之間的境界是否也上升了一層。
一直喜歡作文庫的界面，簡簡單單，給人一目了然。不會說一看就心慌。而且注冊登錄等都非常地簡單，包括發(fā)表文章看文章，看文集，都顯得那么方便。
是啊，作文庫的簡單，是最大的特點。但，也有些簡單得不好，也就是說，這種簡單，有利也有弊呢。
我記得曾經看過作文庫的一篇文章，是一個小作者寫的建議作文庫可以明確規(guī)定作文庫里的經驗值有什么用，讓這些經驗值也變得有價值起來。其實真心的，我也認為這些經驗值該有他們的用處了吧。雖然不是說新的一年就要改變一下網站的風格，就要更新。但是，人都是向前的呢！現在很多網站也都是在不斷地更新，不斷地越變越好，越來越受到廣大群眾的熱衷，越來越方便他人。難道不是嗎？
作文庫的每篇文章后面最后可以讓讀者有個留言之類的，那樣，有益于文章之間的交流，也有利于作文庫辦網的最初宗旨：提高小作者寫作能力，讓每個文字愛好者都聯系起來。我想，就這樣，沒有任何交流的寫作，并不是那么地好，有些時候看完一篇文章后我們的感想和想要對寫作者說的話都是很多的.。這樣，不僅有利于寫作者更好地認識自己的文字，也可以提高寫作者的寫作水平。畢竟，一直這樣寫，沒有任何的建議，任何的評價和評語，我們很難發(fā)現自己的不足之處呢。也很難說有所改進。畢竟，“閉關鎖網”很難談得上發(fā)展。
接著呢。夸夸作文庫的工作人員嘿。給你們我使用這個網站的感言呢，感想呢。
簡單的界面，給人整潔有條不紊的踏實。作文庫的工作人員亦是如此。提現，審文，更新，從來就沒有落下。每天都堅持著，我想，這表面看起來是很容易，但是，內部里，絕對沒有想象中的那么容易吧，因為，這每一個細節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都要做的好，讓使用者滿意，是多么地不容易呢。辛苦了，你們真棒！
最后，新年新氣象。期待越辦越好的作文庫。
以在作文600字 27
我的家鄉(xiāng)在江北的一個小鄉(xiāng)村，在連云港附近，是個好地方。
我奶奶就住在那個小村子里，我的童年就是和奶奶一起度過的。
那里雖談不上有多少的好山好水，但是一年四季的景致和趣味也不比別的地方差。
春天的時候百花盛開，姹紫嫣紅的景象甚是好看，走在田野上，溫和的`陽光灑下，照在花朵上，風一吹，那些在陽光下的花朵就像小星星一樣撲閃撲閃的，很是可愛。大樹抽出了嫩枝新芽，碧綠碧綠的，在微風中輕輕的晃動，仿佛在招手一樣，顯得十分動人。
夏天到了，知了趴樹上聒噪的叫聲使人煩躁，這時的樹蔭顯得更加的濃密了，大人們喜歡端著茶壺，躲在陰涼的地方休息聊天，小孩子們喜歡在一起游泳戲水，稍微有些勤奮的，不一會可以摸到一大盆螺螄和河蚌。晚上炒菜吃。更有甚者去林子里找野草莓吃。
秋天是個收獲的季節(jié)，我們可以去果園玩。果園里滿是蘋果和梨子，蘋果是半紅半青的，梨子是棕色的，不是黃的，一個個像胖乎乎的小娃娃一樣，掛在樹上，十分好看，那里面一般不用農藥，摘下來一個就可大快朵姬了，蘋果的味道十分的美味。梨子雖然不是太好吃，但是味道還不錯。
冬天的時候，我們的家鄉(xiāng)成了雪的世界，外的的雪總是在飄落個不停，想伸出手去接，可惜的是雪花一到手掌就化成了水了，再接一個，又接一個，可是雪花總是那樣故技重施。地上鋪著一層白花花的“雪地毯”，在陽光的照耀之下，仿佛是綴滿了寶石的白地毯一樣一閃一閃的，我們必須要穿著厚厚的衣服帶個大大的帽子出去玩。我們總是會在一起打雪仗或者抓一把雪往別人衣領子里灌。叫他冷的縮脖子。玩膩了，就回家看電視或睡覺，往往第二天早上一起來，家家門口都會立著一個奇怪的大雪人，也許是為了開心或者是故意的。
這就是我的家鄉(xiāng)，一個溫暖，美麗的地方，一個充滿著樂趣的地方。
以在作文600字 28
春風的過錯在于喚醒了萬物，卻沒給它們一點繁榮的樣子，但是，被春風喚醒的生物，往往是蓄力待發(fā)。春風-也塑造了一個生機勃勃、盎意的春天。許多人怕出錯，但出錯常常是對理性的一個新認知，讓你成長起來。
在開始時，你對自己一無所知，對世界感到很陌生，由于生活，你必須去判斷，經歷一些事，但是缺乏理性的認識，你會失敗，會犯錯，會遭人詬罵，恥笑，這些都是必然的。“人非圣賢，孰能無過”，也許，同樣的錯誤會發(fā)生在后人身上，到那時候，多情煙雨，誰還會記得這一些。
所以說，出錯不是錯，在出錯后不必庸人自擾，而是讓錯誤不再出，就像“吃一塹長一智”。我的表姐就是很好的例子。那年，初出乍到的表姐小視了世事的紛爭，沒有顧大家的勸阻4，沒有準備的去考大學，結果又復讀，當時表姐就懊悔的說：“真是個錯。”不過，她的那年復讀，是非常刻苦的，因為那次的出錯，這次她有了十足的把握，才可以考上大本。出錯為她的.求學之路鋪上了墊基石。在畢業(yè)典禮上，那句話縈繞在大堂上：錯誤并不丑陋，出錯也不可怕。丑陋的是沒有正視錯誤，可怕的是出錯而不改正。在風吹起如花般破碎的流年里，錯誤總在我的生命中，閃耀、閃耀，成為我命途中最美的點綴。
也許，千百年后，世上真會出現完人，但是，至少到現在，人無完人。而我也相信，那個完人，也是千萬次出錯后鑄就的成功。這樣，你的過錯，也就會得到大家的原諒，因為你不是完美無瑕而我也不是。
飄零的年華，原本都是一個錯。生在沉浮的世界，環(huán)繞著青春的沉默，每一步的落下，你才知道是對是錯，錯了，你才知道正確的路。在一番顛沛流離之后，再度回首，你會發(fā)現，一次次出錯帶你走到這里，帶你走到出頭的那天，走到你發(fā)光的那個地方。
以在作文600字 29
微笑，一位素不相識的售票員阿姨，她的微笑雖然過了很久，但我卻難以忘懷。
那是一個早晨，我第一次乘坐公交汽車去外婆家，上了班車，由于早上起得有些早，我不知不覺的睡著了……
“小朋友，醒一醒。”迷迷糊糊中，我聽見一個聲音在叫我。我睜開惺忪的眼睛，哦，是售票員阿姨正微笑著。“你是到終點站下車嗎？”啊！眼前的一切讓我震驚了，我來到了一個陌生的地方，車上只有我一個乘客了。
我望著售票員阿姨，說：“阿姨，我坐過站了，我應該是在31號站臺下車的。”
“那就到車站里去等吧，那里還有回去的車。”阿姨對我說。
“阿姨，我……我沒錢了。”我支支吾吾地說。
售票員阿姨聽了，低頭從包里掏出兩塊錢，對我說：“走，我給你買票去。”
買完票，阿姨把我送上車，說：“小朋友，你以后可要小心啊！”
“嗯，我知道啦，阿姨，謝謝您！我一定會把錢還給您的`！”我對著阿姨保證。
“小王，這姑娘挺能睡的，麻煩你在31號站臺叫她一下。”阿姨向司機交代了一下，笑著微笑著對我，“好啦！再見啦！小朋友。”說完，臉上露出兩個小酒窩。
“再見，阿姨！”我望著阿姨遠去的背影，不知怎么說才好，只覺得眼睛已經濕潤了。
第二天，我急急忙忙地又上了那輛班車，我再次遇到了那位售票員阿姨。
“呦，這不是昨天那位小朋友嗎？昨天沒有睡著了吧？”她笑著問。
“沒有，阿姨，這是兩塊錢，還給您！謝謝您！”我拿出兩塊錢遞給了她。
“哎呀，兩塊錢算什么嘛，你還記在心上。真乖！”她微微一笑地說著，臉上露出兩個小酒窩。聽了她的話，我也開心地笑著。
后來，不知什么原因，我再也沒有遇到過那位好心的阿姨。她是多么平凡的一個人，可她卻有一顆金子般的心！
以在作文600字 30
別人常說：“做人要有風度。”但又有幾個人能詮釋風度，直到遇到了“他”，我才知道“風度”。
三月桃花開，我漫步在公園里欣賞漫天的桃花。盡情享受著春天帶給我的舒適與溫暖，一陣微分吹過來夾雜著少女銀鈴鐺般的笑聲。笑聲甜美，我看見了一對對少男少女在公園的草地上撲蝶玩耍，記憶被勾起，記憶中的“他”闖入了我的腦海。“他”是我鄰居家的一位大哥哥，小時候的我總喜歡纏著他一起玩，小時候的我是被爺爺奶奶寵壞的小孩兒，我總是喜歡鬧小脾氣，異常頑皮。記得，有一次我纏著大哥哥非要他跟我去公園里捉蝴蝶。我蹦跳著走在前面，嘴里哼著歌，一邊跑一邊回頭讓他快點。突然我好像撞到了什么我一時跌坐在地上，頓時我便感到十分委屈，站起來就對著被我撞到的那個人發(fā)脾氣，說他為什么不看著點路，害得我被撞倒。大哥哥聽見了我的聲音，連忙趕過來，問我發(fā)生了什么事。知道事情的經過后，大哥哥非要拉著我跟他一起對別人道歉，一股委屈感頓時涌上心頭，眼淚如斷線的珍珠般直往下掉“憑什么，我為什沒要跟他道歉，我都被撞跌在地上了，憑什么要我跟他道歉，我才不要。”我朝著大哥哥喊道，我猛然甩開他的.手走開，獨自一人坐在長椅上生悶氣。大哥哥坐在我旁邊一句話沒說靜靜地看著我，我忍不住問他：“為什么要我向他道歉，明明撞到的是我。”大哥哥輕笑一聲，聲音如微風般拂過我的心頭，漾起一圈圈漣漪，我頓時就像泄了氣的皮球般，剛剛的氣勢早就不知道哪里去了。大哥哥輕聲說道：“世界上每天都會發(fā)生許多的小意外，小糾紛如果每個人都像你一樣鬧小脾氣不去包容別人，那么世界將會變得一團亂麻。在生活中要學著去包容別人，要有風度，不能因為你自己的一點小脾氣就不去包容別人。”我似懂非懂的點了點頭說：“那么大哥哥，我以后也會學著去包容別人，做一個有風度的人。”
好幾年過去了，盡管大哥哥早已搬走，但是他卻教會了我“風度”，讓我去做一個有“風度”的人。他仍然在我的記憶中不可磨滅。
以在作文600字 31
小學已經過去了,但我們的友誼依舊存在.雖然我們兩個有時會鬧情緒,有時會絕交,有時會不理解對方,但是我們依舊是很好的朋友.
那天天氣陰沉沉的，天空一片灰暗，而正在這天的中午出去玩的時候，由于跑的太快，猛地一下撞在了“小辣椒”的身上，還使勁地踩在了“小辣椒”的嶄新的白球鞋上，我的黑腳印便“深深地”印在了她鞋上。今天真是“冤家路窄”，非讓我這個“笨嘴拙舌”的人撞到了“小辣椒”又踩臟了她的新白球鞋。我像是熱鍋上的螞蟻，心臟像是掉在了最底層。頓時，我的臉紅得像番茄一樣，我鼓足了勇氣，支支吾吾地對她說：“對...對...對不起...”話一出口，我又后悔了，“小辣椒”這時候應該一邊像“母老虎”一樣叉著腰，一邊冒著火對我說“對不起能值多少錢”的，可是都半天了，她都沒出聲。只見她看了看白球鞋，又把目光落在了我身上。我看著她，便又迅速地低下頭，我更忐忑不安了，心里上上下下的`翻滾，仿佛五臟六腑都挪動了位置，后背不禁冒出了冷汗。這下我完了，徹底地完了，“小辣椒”是不是在想要怎樣對付我，怎么把我逼下懸崖讓我掉下去，怎樣讓我無地自容?天啊!我要怎么辦啊!我掏出手紙，心里暗暗想：現在沒辦法了，只有這樣子了。于是，我便要拿紙去擦“小辣椒”的新白球鞋，可剛要擦，“小辣椒”便抓住了我的胳膊，把我扶了起來。我感到很奇怪又緊張，她要干嘛?她好像看出了我的心思，便連忙不好意思地對我說：“沒關系，白球鞋洗洗就干凈了，不用太介意。”我詫異地望著她，用疑惑的眼神望著她。“對不起，平常我經常欺負同學，希望你們不要放在心上，我以后會改正，不會再那樣了。”我終于反應過來了，便連忙對她說：“沒關系，說‘對不起’的應該是我...”于是，我們都笑了，也成為了很好的朋友.
現在雖然分開,但我們依舊還是會聯系,因為我們的友誼并沒有結束!
以在作文600字 32
《握雞蛋》握雞蛋在我五彩繽紛的記憶中，有一堂課讓我回味不已，每當我想起那一堂課，我就不由的一笑那天下午的語文課上，老師手里拿著一枚雞蛋，微笑著對同學們說：“同學們，我們玩?zhèn)�握雞蛋的游戲好不好？”同學們你看看我，我看看你，誰也不相信老師說的話，上課怎么能玩游戲呢？不知哪一位同學帶頭歡呼起來，同學們才回過神來，歡呼起來，頓時，教室里像炸開了鍋似的：有的同學把手握成“V”形，在空中揮舞著。有的同學興奮地甚至站在桌子上歡呼起來老師讓同學們安靜下來，笑著問：“誰先第一個做這個游戲呢？”剛剛安靜下來的教室立刻又熱鬧起來，同學們把手舉得高高的'，像怕老師不叫他似的。 老師先叫了一位瘦點的女同學，只見她走上講臺，用右手抓起了雞蛋，使盡了全身的力氣，臺下的同學也都為她加油，聲音一個比一個喊得響亮。但那枚雞蛋在她手中安然無恙。最后，她不情愿的對老師說：“我握不碎。”臺下的男同學忍不住了，對老師說：“老師，女生的力氣小，叫一個男生試試？”老師叫了一個男生，被老師叫道的那個男生胸有成竹的走上講臺，接過雞蛋，放在手心里，把頭過去，然后用盡全身的力氣去握雞蛋，怕被握碎的雞蛋清弄到他身上，每隔一會兒，便回頭看看雞蛋碎了沒有，同學們被他的樣子逗得哈哈大笑。還有一位同學竟問老師：“老師，這是真雞蛋嗎？”老師笑了，只見他拿起雞蛋，往黑板上輕輕一磕，蛋清和蛋黃飛快的流了出來。老師告訴我們：“雞蛋為什么用力握不碎，而在墻上輕輕一磕就碎了。因為握雞蛋時，手掌把你的力氣平均分散了，達不到使蛋殼破碎的力量，而在墻上輕輕一磕就碎了，是因為力氣集中在蛋殼的一個點上，使蛋殼的受力超出了它所承受的力量，所以很容易就碎了。” 這節(jié)課，我們不僅玩了游戲，還多了一些知識，使我終生難忘。
以在作文600字 33
成績公布后，臉不是紅，而是煞白。從前風光的我，臉上少的是義氣風發(fā)，多的是落寞。一個跟頭，我跌進了萬丈深淵。
班上的我因學習成績好，為人又較豪爽，與好朋友小范是男生中的領袖。人出名了，那些什么外號“風流王子”“多情少年”等等自然就冒了出來。經常受到女生的`搭訕。雖然，知道要謙虛，不過心中也暗自覺得挺好的。
臨近期末，考試自然就多了。我也不是很在乎，反正每次考試哪次不是前五呢？最后一次模擬考，我迎著大家期望的目光坐上了考位。這次考試，我決定用一只新買的鋼筆來作答。馬上就要寫完一半的題時，筆尖的墨也一股一股地涌出來，一滴又一滴地滴在那雪白的考卷上，我急忙用紙交包住，可哪能擋得住呀！沒過幾秒，紙就被沖破了。墨終于滴完了。我的臉也呆住了。考卷上一團團末干的墨跡張著呀，舞著爪，齜著牙，挑著眉，班主任看到我這副模樣急忙走過來，剛準備開口，看著那卷子，也被嚇呆了。我還是驚慌失措地把那張單薄的試卷交了。
從此，我一不小心，跌倒在了懸崖的邊上，手一沒抓穩(wěn)，陷入一片黑暗之中。留下的只是回蕩在懸崖邊的尖叫聲。
早晨來學校，我不再是昂首挺胸了；課堂發(fā)言，我不再是胸有成竹了。放學路上，我不再是說說笑笑的了。
我失去了地位，失去了朋友，而惟一與我講話的，只有好朋友小范。因為他與我一起玩，他也受到了孤立，我為此深感漸愧。可他不在乎，一大早他飛跑過來對我說了一句：“跌倒不是墜落，希望你重新爬起。”直到那一刻，我才明白了兩個道理：其一，任何事情只要你想，就能東山再起。其二，緊急時刻，只有真心朋友才能幫助你。
小范的鼓勵對于我來說，就是一根救命的稻草，所幸的是我抓住這根稻草上了岸，又爬了起來，我非常感激他。
以在作文600字 34
我是位文靜內斂的小姑娘，我擅長繪畫、唱歌、吹葫蘆絲等等，但我最擅長的還是作文。
每當老師宣布要寫作文時，我心里就非常高興：“耶，終于寫作文了，看我大展身手吧！”
記得那一次，老師說：“同學們，今天我們有篇作文，帶回家寫。”“太好了！”我心里歡呼起來，老師接著說：“題目是：《我的老師》。”“切，雕蟲小計，這哪能難倒我呀！”
可回家真正寫的時候，我卡在了第一個格子上，我想來想去，就是找不到一個好的開頭，突然，我想起了一些老師下課前說的話，”哈！相貌，老師叫我們寫相貌。”我心想，然后“刷刷刷”地一下就寫好了，相貌，我有個好老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，兩顆黑葡萄在那水汪汪的'大眼睛里閃閃發(fā)亮，還有......
“還有特點和愛好。”我想，接下來我又花了半小時才把特點和愛好寫好，“她很漂亮，如果你想找到她，可容易了！你只要記住她那瀑布似的長發(fā)及腰，經常穿一身棕色的衣服，年紀三十左右，說話聲音很溫柔......”
接下來，寫什么呢，我懵了。我急的直冒汗，便隨手在書架上抽了一本《古詩文誦讀》讀了起來，因為我一著急就會看書。突然，我腦海中呈現了一個奇妙的想法：“這些詩人從小就開始寫詩了，那不防我也當一回‘小詩人’吧。”
我想來想去，終于琢磨出一首小詩，名叫《牢記心中》：
我有一位好老師，擁有最美的臉頰。
不知長大以后，同學們會不會忘記。
但我不會忘記，她那最美的臉頰。
我會永遠牢記心中！
我有一位好老師，擁有最甜的聲音。
不知長大以后，同學們會不會忘記。
但我不會忘記，她那最甜的聲音。
我會永遠牢記心中！
當這首詩寫完時，我的文章也到了末尾，最后，我用真心的祝福結束了這篇美好的作文。
以在作文600字 35
今天下午，我邁著輕盈的腳步走在回家的路上，心里格外激動，因為我的作文發(fā)表啦！
一到家門口，我迫不及待地掏出鑰匙，打開防盜門，突然發(fā)現媽媽已經回來了。我忙放下書包，一蹦一跳地來到媽媽面前，大聲說：“媽，我的作文在雜志上發(fā)表啦！”
媽媽開心地說：“是嗎？快給我看看！”還沒等我拿呢，媽媽已經大步流星地走到我書包前，雙手在里面不停地翻著。突然，媽媽右手拿出一個牛皮紙信封對我說：“是這個嗎？”“對啊！”我得意地點了點頭。
媽媽把信封里的雜志拿出來，翻開目錄，找到我的作文，認認真真地讀了起來。讀罷，興沖沖地走進臥室，對正在看電視的外婆說：“媽，您看，應越的作文發(fā)表了。”外婆一下子咧開了嘴巴，樂呵呵地笑起來，然后戴上老花眼鏡，邊讀邊點頭：“寫得不錯，把她爸爸夸得跟朵花似的。”
媽媽笑了，又拿著雜志走到書房：“孩子她爸，你先別看報紙了，看看，孩子作文發(fā)表了，而且寫的還是你呢！”爸爸饒有興趣地說：“哦！那我是要看看。”
“嗯，不錯，不錯！不過我覺得自己比上面寫的還要好。”我聽到后便走到爸爸面前提醒道：“老爸，做人不能太驕傲哦！”爸爸故作生氣地說：“嘿，你還學會教訓老爸啦！”
“哈哈哈……”全家人都沉浸在歡樂的氣氛中。
習作能公開發(fā)表當然是一件令人高興的事，小作者懷著興奮和激動的心情把這個好消息帶回家中，感染了家中的每個人。習作通過人物之間的對話來刻畫人物，表現人物的.思想情感，從中，我們看到了關心孩子的媽媽、慈祥的外婆以及幽默的爸爸，這是習作的亮點。其次，在內容安排上也是井然有序，充滿著濃濃的生活情趣。讀者們讀后也能充分感受到好消息給“家”帶來的和諧、溫暖和幸福，這是習作的又一亮點。
以在作文600字 36
有一天感到無聊，翻書柜的時候，發(fā)現了自己在作文班一直保存的作文本。
一頁一頁打開來，看看著自己的作文，篇幅越來越長，分數越來越高，修改越來越少，心歡快地蹦著，最終目光定格在一片《窗外》的習作下。
這篇文章在我的“好作文排行榜”里位居第二，算是我本人比較喜歡的一篇作文了。我寫的是窗外的一只流浪貓。這只貓的'原型是奶奶喂養(yǎng)的一只流浪貓，奶奶對它很好，每天都會給它喂飯。見它流浪居無定所，奶奶便給它搭了一個小窩，從此它就住下了，也算是奶奶的貓了吧。當初這篇作文拿了高分，我光顧著跟爸媽分享喜悅了，卻忘了跟那只流浪貓道個謝，畢竟沒有它我還寫不出來呢。后來直到這只貓生病死了，我卻一直沒有把心中的謝謝說出口，很是愧疚。這篇作文題目被老師改成了《窗里窗外》，我用這個作文名給我的第一本作文集命名，是因為這篇作文受到了身邊人的好評，才給了我寫作文的動力，我下定決心要創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。我后來創(chuàng)作了許多作品，比如《緣分》《一個追動漫人的心里話》《海的兒女》都是有故事，有思考的受到老師贊美的佳作。
寫了又寫，改了又改，漸漸，我發(fā)現自己愛上了寫作。每當我通過寫作記錄自己的感受，生活的點滴時，總感覺十分的滿足。寫作成了我放松自己的方法，能讓我的大腦放空。從前每一次上課，我期待的是與同桌聊天，現在期待的是老師出什么題目，老師又會跟我們分享什么好文。我的每一篇文章都是經過思考寫下來的，不寫無聊空洞的文章，而是抒發(fā)了自然的真情實感，向這個世界做出我自己的真實表達。從《窗里窗外》激發(fā)了我對寫作的興趣開始，現在的我也經常想著，以后當一名作家，用文字描繪生活的點滴。
每一份作品都應該被珍藏，因為它是你成長的足跡，它屬于你自己的創(chuàng)作，會成為你人生的點滴回憶。
以在作文600字 37
安義三小真美呀！
我們的學校在盛世桃園的旁邊。
有一天，我去上學，我看見了我們學校的花兒。我覺得很美，忍不住我聞了聞，摸了摸，隱隱約約聽到它們在唱歌，我感到自己太幸福了。所以我想在家里也種幾種花，這樣就可以天天看見這么美麗的花了。
走進校園，我看見了一棵棵大樹，從近處看是大的。從遠處看，好像變小了，太神奇了。我玩了好久，發(fā)現大樹好像士兵。我突然聞到了一陣陣清香，我想要多種幾棵樹就好了！
走著走著，我看見了長長的小草，本來是想要遲到了。可是我還是忍不住拔了幾根，做了幾種東西，打算送給同學。
走到了操場上，那真是熱鬧，小灰在跑步，孟棄欣在玩跳繩，簡直是一個開心的天堂。
“叮當……”上課呤晌了，我們就開始早讀了。同學們用自己最響亮的聲音朗讀著：“一葉秋風，一葉秋雨，我背著書包上學時……”
這就是我們美麗的學校呀！
愷
龍津小學真美麗啊！
早晨，太陽溫柔地照射著大地，空氣中彌漫著青草的芳香。天空上有群大雁飛過，一會排成“一”字，一會排成“人”字。沐浴著金色的陽光，我背著書包快樂地上學去。
我來到龍津小學門口，學校大門就像一個站崗的士兵，守護著美麗的校園。走進大門，操場上聳立著一排排又粗又壯的梧桐樹。微風來臨，綠葉隨風飛舞，好像在向我們招手，歡迎我們的到來。
操場的一角有各種各樣的花兒，有紅色的杜鵑花，有黃色的迎春花，還有粉色的桃花，鮮艷奪目。桃花的形狀為五角星形，花蕊像細鐵絲一般。它的莖是筆直的.，有的向上開，有的向下開，像一個個舞蹈家。微風過處，傳來縷縷清香，真是令人陶醉。
許多小朋友在操場上跑步、做游戲，你追我趕，他們的臉上洋溢著快樂的笑容，這里成了歡樂的海洋。
我愛這美麗的校園，我愛龍津小學。
以在作文600字 38
以前是不喜歡寫作文的，每當老師布置作文時，我都會咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數，老師卻說語句不通順、內容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級后，我對作文的態(tài)度有了改變，這都是因為我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導我們觀察植物，之后讓我們將所見，所想寫一篇作文。不知道為什么我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的作文就得了A（較好）。我也因為作文寫得較好有進步被點上臺念出令自己得意的那篇作文，每當讀完后聽到掌聲時，我都會悄悄地揚起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學的一片掌聲，父母的`一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的游戲，李小亮同學蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學們哈哈大笑，在笑聲中游戲結束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫作文要從觀察開始……寫作文有個秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是作文課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫作文時，好詞語、好句子都向我筆下涌來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚——摸不著頭腦。此時我快樂極了。這次我的作文本上首次出現了A+（好）的字樣。老師夸獎我寫得細致、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經意間發(fā)芽、成長快樂也隨之多了起來。現在寫作是我生活學習中的一部分，每當我發(fā)現了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當我有煩惱時向作文傾訴，當我有快樂時，我會與作文分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。
寫作讓我體會到樂趣，作文讓我們一起快樂地成長吧！
以在作文600字 39
星期三的下午，我們全校以各班為單位舉行“口頭作文競賽。”我們班的小畫家楊甲瑤，張仁瑞把黑板布置得很漂亮。黑板中心寫了“口頭作文競賽”幾個大字，周圍都畫了畫，真像一座豪華的宮殿。
第二節(jié)課張老師把桌子擺成了8組，每組7人，大家圍在一塊，每人都講一遍，然后每組挑選出2名講得比較好的同學。
第一輪我們組的高少宇講的是“最高興的一件事，”講了他和媽媽去公園劃船的過程，講的有聲有色，非常好。我講的是“最難忘的.一件事”是去年六一我們參加寶雞市“尋找美麗中華”的朗誦演出。我們倆都被選上了。
第二輪是在全班講演，共選出16名同學。題目是：我最喜歡的或幻想作文“未來的學校。”王丹萍講的是：“我最喜歡的小鬧鐘，”講了小鬧鐘的來歷，用途還講了自己修好小鬧鐘的過程，講得非常好。張清波講的是：“我最喜歡的媽媽。”有一次，他和媽媽去上街，天突然下起了大雨，情急之下，媽媽把她的大衣脫下給他披上，而媽媽卻淋濕了。表現了無私的母愛。講的真實，動人。當輪到我講時，我的心情緊張得像拉滿的弓弦，心里像揣了個小兔子似的，咚咚直跳。但當我看到全班同學用充滿信任的目光看著我，張老師則用鼓勵的眼神面帶微笑地注視著我，好象在對我說：“不要慌，大膽說。”我的心情漸漸恢復了平靜。于是我挺起了胸，穩(wěn)定了一下情緒，勇敢地抬起了頭，望著講臺下幾十雙灼熱的目光大聲講演起來。起先聲音還是有點顫動，但講著講著就不知不覺的把思緒全放在“未來的學校”中，聲音也大了，也有感情了。等我講完，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，最后，我以略高的成績獲得了第一名。
我的心里美滋滋，清爽爽的。但我認為其他同學都講得好，各有各的優(yōu)點。通過這次競賽，我要用其他同學的長處來彌補自己的不足，爭取下次講得更好，來回報老師的栽培和同學們的厚愛。
以在作文600字 40
升入初中前的暑假里的某一天，我無聊地躺在沙發(fā)上，望著窗外蔚藍的天空，靜靜地發(fā)呆。這時，姐姐走過來了，對我說：暑假的這一段大好時光不能荒廢了，這段時間里你多讀點書吧，給你買了本高爾基的《童年》，這本書很適合你這個年齡段讀。
我愣了愣，雖然不了解這本書，但無聊的我總算有件事情可以做了，我又轉念一想，自己可以在書中遨游了，我一蹦三尺高，心中喜悅且興奮。
約三天后，我心心念念的送書的快遞終于到了。等待姐姐去快遞的過程中，我著急地想熱鍋上的螞蟻，想讓時間過的快一點，再快一點。終于，期待的門鈴聲響了。我飛快打開門，取過快遞，飛奔到了自己的房間。拆開快遞，一本嶄新無暇的'《童年》呈現在我的面前。我迫不及待地打開書，津津有味地閱讀起來。
《童年》一書以主人公阿廖沙的視角來展現十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。書中有許令人印象深刻的事，如：阿廖沙與同伴撿破爛賺錢、阿廖沙因染壞一塊布而被外祖父打到昏死文中刻畫了形形色色的丑陋的人物形象：貪婪又吝嗇的外祖父、自私粗野的舅舅等。但這部書中也不缺乏正義光明的代表，有慈祥善良的外祖母，正直的葛利高里，樂觀淳樸的小茨岡。他們都給了阿廖沙支持與溫暖，讓他成為了一個堅強、善良、勇敢、正直的人。
對我而言，《童年》如同一部永不凋零的文學著作之花。它讓我懂得了珍惜與堅持，因為世界上有數以萬計的人的處境比自己糟糕，他們從未放棄，一直在頑強地堅持。與他們相比，自己的生活條件好多了，平時遇到的困難也不算什么。還有在生活中要勤儉節(jié)約，不能浪費和奢侈，要尊重長輩。唯有如此，才能成長為一名優(yōu)秀的新時代少年。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書，既可以增長知識，又可以陶冶情操，實在是令人收益無窮。同學們，快捧起手中的書本，在知識的海洋中盡情遨游吧！
以在作文600字 41
以前是不喜歡寫的，每當老師布置時，我都會咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數，老師卻說語句不通順、內容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級后，我對的態(tài)度有了改變，這都是因為我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴肅的樣子，可她上的`課就是那么的與眾不同。
有一次，課李老師帶我們到植物園參觀，引導我們觀察植物，之后讓我們將所見，所想寫一篇。不知道為什么我那篇居然寫了近五百字，而且里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的就得了a（較好）。我也因為寫得較好有進步被點上臺念出令自己得意的那篇，每當讀完后聽到掌聲時，我都會悄悄地揚起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的游戲，李小亮同學蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學們哈哈大笑，在笑聲中游戲結束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫要從觀察開始……寫有個秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫時，好詞語、好句子都向我筆下涌來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚——摸不著頭腦。此時我快樂極了。這次我的本上首次出現了a+（好）的字樣。老師夸獎我寫得細致、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經意間發(fā)芽、成長快樂也隨之多了起來。現在寫作是我生活學習中的一部分，每當我發(fā)現了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當我有煩惱時向傾訴，當我有快樂時，我會與分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。
寫作讓我體會到樂趣，讓我們一起快樂地成長吧！
以在作文600字 42
“年味就是食香。”這句話一點沒錯。確實，孩子們過年期待的事情莫過于三項：假期，食物和壓歲錢。而對于我來說，最純正的年味永遠是在舌尖上綻放的味蕾。
每到新年之前的倒計時，老一輩兒炮制的酥肉已經酥在我心里了。那些酥肉表面像均勻地鍍了一層碎金，用手指按上去，一定會是酥碎的，捏在手里的`感覺更是美妙！這樣的小酥肉，再配上一些臘八蒜，或是剛出鍋的肉丸子，那味道簡直令人不可抗拒。當你把酥肉放在鼻子下，一股焦而清的香氣夾雜在若有若無的松枝香氣中撲面而來，讓你本已激動不已的味蕾再次騷動不安起來，放一塊兒在口中，外焦里嫩，酥脆可口，勁道鮮香……美味得讓你欲罷不能，不得不說，酥肉激活了新年。
而剛剛提到的臘八蒜，更是年味中濃墨重彩的一筆。臘八蒜是要比酥肉早一點腌制的，奶奶便在臘月初八那天打開雪藏了大半年的“臘八罐”——每年奶奶都用這個罐子。先是剝蒜，在奶奶輕巧手指的翻動下，一個個蒜瓣露出滑嫩的白胖的身子，再將它們收起，放入罐子中，腌蒜的配料也很簡單，只是冰糖，陳醋，白醋和鹽。等到腌好后，白嫩的蒜，已經穿上深綠色的外衣，咬一口在嘴里：微辣，淡酸，清甜，三味交加，縈繞在舌尖。仿佛是歲月和這“臘八罐”賦予了它獨特的味道——文化的傳承，濃濃的年味。
除此之外，還有年糕。糯米的，黃米的，樣樣俱全，蒸、炒、炸，個個味美。
另外，長輩們還喜歡買排骨、五花肉、海鮮等菜肴。奶奶愛吃五花肉，年年都要做。那紅彤彤、油亮亮的肉塊整齊地在盤中列隊，再將湯汁兒澆上去，先燉后炒，這樣一盤色香味俱全的紅燒肉就可以上桌了。
也許是味覺的影響，我仿佛忘記了耳邊從未間斷的鞭炮聲，門口新貼的對聯。的確，在人們心中，尤其是孩子們心中，年味往往是食味，那樣令人向往，垂涎，久久回味。
以在作文600字 43
“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”走在峽口小庫邊，耳邊是蟲鳴鳥叫聲，頭頂是藍天白云，心中淡淡飄過的，便是這首韋莊的《菩薩蠻》。 當你迂回山間不勝引頸張目之苦時，忽然，一條條銀練素帶在遠方閃閃爍爍，你兀地眼前一亮，倍覺這碧波粼粼的一江水鮮活可愛，待你行走于水庫的岸邊時，這蕩漾漫流的碧水，更讓你陶醉我始想，峽口水庫之俏，恐怕全在于它的曲折多姿。好像捉迷藏似的，站著這頭，望不到那頭，可走過了一個坡，轉過了一道灣，卻又看見水靜靜地躺在那里，似乎在哂笑你：“想一眼看遍我，那是不可能的！”)岸邊的奇岸崛石，不知經歷過多少次水漲水落，留下了一圈圈歲月的痕跡，望之頓生滄桑之感，掩映在老樹青藤中的村舍農家，更添無限情趣。 我還想，峽口水庫的'嬌，還在于它的色澤，那水，活似翡翠綠玉鋪成的。偶爾有一只小鳥飛了過來，也被這綠色吸引了，只見它越飛越低，越飛越低，正當它快要接近水面時，卻“忽”的一下飛走了，是怕打破這水的寧靜吧！
眺望水面，只見峰峰嶺嶺都青翠欲滴；眺望水面云的倒影，一朵朵一團團，都似碧玉瑪瑙。 我再想，峽口水庫的美，更在于它無與倫比的靜。它雖然是由各方溪小匯成的，但那匯合，仿佛是在水底悄悄進行，仿佛不經意之間，峽口水庫的水便變得浩渺起來。那順流或逆流的船，好像動畫一般悠悠來去。真是“船在江中走，人在畫中游”。人們到這里游玩、釣魚，留下一片片歡歌笑語。 奇山異水的峽口水庫，好像一位歷史老人，端坐在小鎮(zhèn)里，用它那巨大的雙手，守著這里的一方風水。同時，它又是年輕的充滿激情的，有用之不竭的活力。 我又想，這水是由四面八方的溪水匯成，我們是不是應該學習這團結一心的精神呢？ 美麗的峽口水庫，但愿年年得相見。
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