素描作文600字合集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的素描作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
素描作文600字 篇1
他，一個人──總是如此，沒有例外。
大腹便便的身材，圓滾滾的肚子，白白胖胖的手，短短肥肥的腿……沒錯，他是個不折不扣的胖子。或許， 你可以正面的想這樣的人擁有和彌勒佛一模一樣的“福相”，而他卻沒有和彌勒佛相同笑得合不攏嘴的燦爛笑容；因為，總有一大部分人士往反面想：他真是一只 臃腫又貪吃、不愛干凈的大笨豬！所以,，在他寂寞無奈的背影，我總是看見他黯然失落的神情，以及一顆孤單的心。那顆心，好像有話要說……
有次放學晚回家，路過他的班級，原本應該安靜無人的教室，卻傳出激烈吵雜的嬉鬧聲。’“閃開！臟鬼，你不是我們班的人啦！”“笨蛋！教室門都鎖了，你進不去的啦！”“哭吧！反正也不會有人來救你！”
三個頑皮的男孩對付他一個人是句句像箭一般刺耳傷人的話，每一箭，都代表一種痛；每種痛，都硬生生的刺進他的心中。而他，沒有武器，沒有盾牌──他只有流也 流不完的淚珠，從眼眶滾出、落下、滾出、落下……所以，在他難過悲愴的背影后，我再次看見他痛苦難耐的表情，以及一顆孤單的心。那顆心，真的有話要說……
那 次事件，我沒有加入戰局，但卻也沒有阻止戰局。聽說是在后來警衛巡校才看見他的，發現他時，他全身縮成一團，像是穿甲在防衛敵人，阻擋外界入侵。他也沒多說什么，只是請警衛將教室門打開，拿走了書包便回家，一個人回家。我在想，對于事情發生當時沒有採取任何行動，沒有做出任何幫忙，甚至視若無睹、從旁走 過的我，是否也是一個罪人？是否也是一個幫兇？默許這種事發生的我，是不是真的很不應該？如果，在那當時可以站出來，去找老師也好，向他們勸阻也罷；是不是，他便不會躲在角落，哭泣、害怕？在他軟弱無助的身影后，我還有看見他顧作鎮定的心情，以及一顆孤單的心。
那顆心，原來在說：“我不想一個人。”他，一個人──還是如此，沒有例外。
素描作文600字 篇2
一枝鉛筆、一張白紙就可以變幻出一個誘人的蘋果，還可以描繪出一幅美麗的山水畫，還可以變出一盞精致的煤油燈……這是魔術嗎？
小時候，我在書上經常看到一種黑白的圖畫。我小小的腦袋瓜里就閃出幾個碩大的問號來：為什么不用鮮艷的顏色來裝飾它？一根根不起眼的黑色線條真的.能變出那么多圖形嗎？為什么能畫得那么好呢？怎么畫的呢？后來，我才知道這種“魔術”的名字叫“素描”。
素描，雖然沒有華麗的“外衣”，但它很清新，總透露出幾分神秘。你瞧：它畫出的圖案栩栩如生。畫棵白菜，每一根葉脈都很清晰；畫人，每一根頭發絲都不遺漏，真是太棒了！如同物體和人就活生生地在我眼前。這讓我對素描有了一點興趣，總喜歡拿著筆在紙上亂圖亂畫。
媽媽知道了我的心思，就請了專業的老師來教我。開始，老師只教我畫線條，長的、短的線條畫了很多。我心想：為什么不先教我畫人呢？干嗎這么麻煩？我畫得很無聊，老師看出了我的不耐煩，就開導我，畫線條就是打基本功。只有打好扎實的基本功，才能畫出生動的素描畫來。我聽了老師的話，便認真耐心地練習畫線條，不再浮躁了。我的線條畫得越來越直、越來越好了，幾個星期后，老師教我畫幾何體了，真是“功夫不負有心人”啊。畫幾何體圖形的第一天，我認認真真地坐在那兒畫了幾個小時，一句話也不說，終于畫出了我的第一幅處女作，我為自己感到自豪。從此，我對素描產生了更濃厚的興趣。經過不懈的努力，我終于可以畫靜物了，這可是我夢寐以求的事。雖然還是那些枯燥的線條，但我覺得樂趣無窮。因為從學畫素描的過程中，我悟出了一個道理：堅持就會成功。
素描，它的色澤只有黑白灰，但它演繹出了精彩的世界，一點也不比那彩色世界遜色！它就是那么的樸素、美麗、神奇！
素描作文600字 篇3
俺家里常駐人口五人，各有各的特點，請聽我一一道來：
人物一：老爸
“狂”類：電視狂
“狂物”電視
“狂物”地點；客廳
“狂”度：☆☆
典型事例：老爸嘛，就四個字――愛看電視。只要一回到家，就打開電視機，津津有味地看起來，當時他的神情，用四個字來形容――目不轉睛。
“人物二：媽媽
“狂”類：工作狂
“狂物”：電腦＇書
“狂物”地點：媽媽＇老爸的房間
“狂”度：☆
典型事例：我的媽媽特別愛工作，只要一工作起來就沒個完。每天不是用電腦工作就是看書。聽說她小時候特別愛學習，每次學習的時候，不管是誰，怎么叫她，都無動于衷。她小時候的學習成績學校里可是出了名的！
“狂人”意見：當然了！誰的媽媽！（小林豆：有道理！）
人物三、四：外婆，外公
“狂”類：煮飯狂
“狂物”：飯鍋
“狂物”地點：廚房
“狂”度：
典型事例：1、外公外婆呀，夠愛做家務的了！從早忙到晚。凌晨兩三點鐘就起來煮飯給我吃了。如果是我的話，在這個時間里，不管誰怎么叫我都不肯起床的。
2、自從開學后，我每天放學都要去文化宮接楊倩（她在那兒學古箏），一等就是一個小時，等她學完后，回到家里，外婆、外公都把飯給煮好了。
“狂人”意見：（對不起，他們太忙了沒空告訴我。）
人物五：我
“狂”類：書狂
“狂”物：當然是書
“狂物”地點：我的房間：書房
“狂”度：……
（天上數不清的星星）
典型事例：我這個人哪，什么都不愛，就愛看書，是個標準的“書呆子”。媽媽的房間＇我的書房＇我的房間……到處都有我的書，至于我看書的時間嘛，一個字――多：做完作業看＇睡覺前看，什么時候都看。那迷勁呀，連我自己都驚訝！
“狂人”意見：我……我……無話可說……
素描作文600字 篇4
如果高二（四）班象征“團結”，身為班長的我代表“緊張、嚴肅”，那么另一位班長姚天驕就只能是“活潑”了。
姚天驕的確很活潑，她站在同學間，你絕看不出她是班長；不過，她也有很好的領導氣質，她站在講臺上，你也會猜想她不只是班長。 班長的活潑全透過她的笑表現出來了。記得一部交響樂中，用大提琴的聲音模仿婦女的笑聲，要模仿班長的笑聲，還得加上小提琴、長號、短號等樂器，最好再來一個搖滾樂的架子鼓，這樣才能模仿出九分。
“哈--”首先就是一個最強音，然后由于氣力不足，聲音漸弱，笑滿四拍后，吸一口氣，接著下一個四拍。每當班長笑聲響起，男生們就知道準是誰又給班長講挺沒意思的笑話了。后來，大概有哪位淑女提醒班長了，班長笑時開始用手擋住嘴。可班長用的是兩個攥緊的拳頭，笑時，便像是在吹口琴，有時班長過于興奮，兩只手臂就像是汽車上的雨刷一般擺動起來，仿佛班長在很開心地吃西瓜。 班長還在校學生會的組織部工作，每周一升旗時她要負責放國歌。
一次升旗，十五分鐘國歌還未奏響，升旗儀式進行得很失敗，事后發現，磁帶中不知怎的，卡進了半截火柴。班長回來時，眼圈略微有些發紅，顯出難得一見的憂郁表情，大概剛挨過批評吧。后來，在一次學生會干部會議上，老師提出要拍一部反映學生會工作的紀錄片，大家就提議要把班長的“磁帶事件”作為經典細節拍一遍，一人還建議說：“姚天驕，你一定要哭出來。”“我沒哭……”班長很委屈。“服從大局！”團委書記王老師斬釘截鐵。“哈……”于是班長在校學生會干部會議上“公然”“吃西瓜”。
班長的笑也許少了少女的羞澀，卻多了為人的坦誠。
素描作文600字 篇5
素描，對我來說已是一個熟悉的詞語。當我拿起筆，坐在畫板前，心中一種熟悉的感覺掠過，使我回想起往日的一幕幕來……
一年級的時候，我踏上了學習素描之路，當我抬頭望向那塊巨大的畫板，天哪！這就是我期盼已久的素描嗎？老師走了過來，給了我一張大紙和一本書，說：“今天，我們先連線，再畫幾何圖形。”老師握著我的小手，示范性地畫了一條又一條線，那些線都直直的，仿佛是用直尺畫出來的，我不禁嘖嘖贊嘆：“這些線也太直了吧！”很快，輪到我畫了，筆就是不聽使喚，畫出來的線如同一條條歪歪扭扭的小蛇。奇怪了，老師明明就是這樣畫的呀！我一遍一遍地畫，汗水浸濕了頭發，腿也坐麻了，坐酸了。
后來更多的是畫幾何圖形：正方體，圓柱，球體，圓錐……看，我畫的幾何圖形多有立體感！我開始驕傲自滿起來，畫畫也不認真了，圓錐一點也沒有漸變，一半深一半淺，黑、白、灰中間竟然有一根根分界線，一點兒也沒有融合在一起。老師在修改時，我也在開小差。老師狠狠地批評了我：“你怎么這么不認真？這個圓錐畫成這樣！一點漸變都沒有，你是不是驕傲啦？”我的心仿佛被捏了一把，從頭到腳都涼透了，看著那張被我毀了的畫，心中羞愧極了。我再也不開小差了，我一定要用心！我在心中暗暗發誓。
漸漸長大了，我要畫罐子、瓶子、毛巾等靜物了。全家人都驚訝地發現：我變了。我開始用心，一筆一畫，認認真真，態度十分端正，神情也十分嚴肅。每節素描課我除了上廁所就是仔細畫畫。一天，嚴厲的老師走了過來，看我的畫，臉漸漸溫柔起來，說：“好的，不用改了，下一張！”耶！能通過顧老師法眼的能有幾張？不用改的畫都是顧老師滿意的畫！我開心極了，我的努力沒有白費！我付出的汗水沒有白費！
素描——黑白的多彩世界，我已與它結下了不解之緣。
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