精選新聞作文600字（通用31篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的新聞作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新聞作文600字 篇1

　　今天，騰訊新聞推出:《重慶中小學(xué)3月2日全面實施國家課程網(wǎng)上教學(xué)》。

　　從對網(wǎng)課的各種擔(dān)憂，再到網(wǎng)課的各種吐槽，到現(xiàn)在的懶得吐槽，擔(dān)憂日增，時間已經(jīng)過去足足三周。這則消息更是加劇了我的糾結(jié)。但是，沒辦法，這實屬不得已；同時，也是我們的職責(zé)所在。抗疫人員在前方扼制病魔，我們理應(yīng)站好崗位，所以我的網(wǎng)課依舊進行著。

　　可是，呃……

　　我自己本身也還是比較喜歡嘗試一些新的教學(xué)手段。在沒有這次疫情之前，我已經(jīng)上過好幾次閱讀交流網(wǎng)課。那個是愿意參加的孩子參加，就是高興，就是熏鍋底的活兒；所以，感覺還不錯。

　　而，這次不同了，除了加強學(xué)生關(guān)于生命、家國情懷、安全教育，還需要少量地安排一點課程。我和我的學(xué)生面臨著什么情況呢？學(xué)生每天能親自看到老師推送的信息的只有29位，這還是2月9的統(tǒng)計情況，現(xiàn)在復(fù)工復(fù)產(chǎn)后還沒有統(tǒng)計過。本周一，也就是24號，上午課程結(jié)束后，布置學(xué)生修改片段，只收到了10個同學(xué)的作業(yè)；古詩小打卡有20人完成。我們班有42人，做一個簡單的數(shù)學(xué)題，（42-29）+（29-10）=32。也就是說有32人在這一天是沒有參與到學(xué)習(xí)中來的。換句話說，我上午的網(wǎng)課真正落到實處的只有10人。想想，那些同學(xué)就這么天天的耍下去嗎？這個辦法怎么解決呢？找家長？找學(xué)生？有學(xué)生接觸不到手機，有接觸手機時間不確定的，有手機天天在手的但無人監(jiān)督。

　　這真有些讓人左右為難。不上新課吧，積極參與的這些同學(xué)怎么辦？上新課，班上還有大部分人不能參與進來，復(fù)課后如何是好？

　　這糾結(jié)，有人能解嗎？

新聞作文600字 篇2

　　小時候,我從不接觸過作文,只覺得動畫片確實很好看,到了我十一歲的時候,我才開始看新聞,同時,我也漸漸喜歡看新聞,現(xiàn)在,每逢假日,我都會每天堅持看新聞,這讓我產(chǎn)生了很多的感受.

　　在每天看新聞時,我不會感到無聊,就感覺有人在和我很投機地交談著,即使一個人在家,也不感覺孤單.

　　我覺得,新聞并不全是給人解悶的,在新聞中,我可以了解身邊的小事,整個中國的大事以及全世界的大事,我不再認為只有大人需要關(guān)心國家大事,每天能了解這么多的事情,我覺得自己更像一個公民了.

　　我認為,作為一個公民,作為一個新世紀的小公民,關(guān)心周圍,關(guān)心國家,關(guān)心世界就是我們的義務(wù),就應(yīng)該像古代一位詩人所說：“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳；家事,國事,天下事,事事關(guān)心.”每天看新聞,可以學(xué)到很多知識,我自己總結(jié)了四點：一是生字,二是生活中的技巧,三是一些有關(guān)的物理、化學(xué)知識,四是學(xué)習(xí)中的技巧.能在新聞中學(xué)到這么多的知識,看新聞也成為了一個知識樂堂.每天堅持下來,一個假期的收獲還真不少呢.

　　在新聞中,我不僅可以學(xué)到豐富多彩的知識,還可以培養(yǎng)自己的情操.每當新聞中報道有人遇到很大的困難,受到了沉重的打擊,我自己也會感覺到難過,有時候,也曾經(jīng)想伸出援助之手,盡自己的微薄之力幫助她減輕一點負擔(dān).每當看到新聞中故意傷害他人的壞人,473我總感到憤怒,總想見到這個壞人,和他講道理,同時也希望他能改過自新,做一個堂堂正正的好人,不要再干壞事.以后無論有多大的難言之隱,多不能傷及無辜.通過每天看新聞,我漸漸的希望有困難的'人能夠走出險境,世上的壞人都變成好人,讓世界變得更美好.

　　從現(xiàn)在開始,我喜歡每天看新聞,新聞將成為我的第二個人生朋友.

　　每天堅持看新聞,越看人生越精彩.

新聞作文600字 篇3

　　馬上要上課了，我的同桌慌慌張張地跑進教室，他面如土色，站在講臺上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“特……特……特大消息，男……男廁所里有……有一顆血淋淋的人頭!”說完竄到座位上。

　　我們班立刻炸了窩，大家七嘴八舌議論紛紛，有的說是不是僵尸頭啊，有的說沒準昨晚有老師被害，有的說搞不好有鬼呀……這時上課鈴響了，老師進來了，我們只好偃旗息鼓。

　　可是，我相信，這節(jié)課沒人能真正地聽進去。人在曹營心在漢呀!

　　老師在黑板上寫字的時候，我同桌給我寫一張紙條：下課后讓咱們班“賊大膽”打頭陣，咱們男生跟著看個究竟。我點點頭。

　　老師提問問題了：“張子悅，讀第二段。”教室里一陣沉默，張子悅根本不知道講到哪里了，低著頭。“同桌告訴他。”老師看看我。“第二段，第二段……”我也沒聽進去，不知道是哪里。“你們今天怎么了?”老師生氣地看著全班。“老師，男廁所有一顆人頭!張子悅看到的。”“賊大膽”大聲喊了一聲。“張子悅，是真的嗎?”“是我親眼所見，還是血淋淋的，當時快把我嚇死了!”

　　老師也無心講課了，還好下課鈴響起了，老師說：“你們男生一塊兒進去看看，到底是怎們回事，我再和學(xué)校匯報。”

　　“賊大膽”沖在前面，我們一幫男生推推搡搡在后面跟著，可是快到廁所口的時候，“賊大膽”也怵頭了，猶猶豫豫不敢進去。這時，后面的同學(xué)使勁一推，我們被推進廁所去了。果然是一顆人頭，長頭發(fā)的!我們又被嚇得往外竄。還是“賊大膽”厲害，他說：“再走近點看看。”走到近前，賊大膽哈哈大笑起來，哪里是什么人頭，是一個墩布頭兒，那布條就像人的長發(fā)，其中還有不少紅色的。

　　真相大白，大家如釋重負，跑回教室，都來給張子悅起哄，張子悅不好意思地笑了。