佩服作文600字

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【精華】佩服作文600字九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的佩服作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】佩服作文600字九篇

佩服作文600字篇1

　　大千世界，人人都是獨一無二的。在人人中，總有一個令你最佩服的人。

　　他是我的好朋友，他的性格開朗外向，但在那份外向之中，卻有著一些難能可貴的沉穩與踏實。

　　一節自習課基本上都是做為我們每一天學校生活的結束，離放學僅剩15分鐘了，老師臨時要開會，走了班里大多數同學都已經控制不住說話的欲望，話匣子就像被壓到極限的彈簧猛然松開般，班上頓時炸開了鍋，整個班里都是一番混亂的局面。

　　可是他卻還要認真的學習，眼睛堅定而有力，透露出渴望學習的光芒。他的眼睛緊盯著數學題目，不算太長的眉毛不斷上下飛舞，耳朵的四周已經泛上了一絲淡淡的紅色，嘴唇不由自主地微微外翻，手底一更是一刻不停，在他的草稿本個書寫著一道又一道群蟻排衙般密麻的式子，他的頭發有輕微的豎起，仿佛也都是為了獲取源源不斷的知識而特意制造的信息接受器般。衣服上的拉鏈不斷地晃來晃去，在燈光下有些刺眼，但這也沒有打破他的認真。好像已經解決了難題，他的手突然握拳，以拳的側面輕輕打擊在了課桌的桌面上，打心眼里那種激動與喜悅是在知識海洋里，尋到知識的的快樂，是解決了難題后輕捶桌面的痛快，更是在不斷自我突破的過程中收獲更好的自己的滿足。

　　他的認真學習感染了我，將我在那種不好的境遇中，打上了一記悶棍讓我變得清醒，也意識到了時間寶貴的重要性。

　　他學習起來的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的精神，對于同在書山登頂、學海泛舟的我也是一種激勵，令我十分佩服。

　　他在學校生活中也待人和善，他良好的交友方式，正確對待同學間關系的處理，為他打上了一張張代表令人肯定的名片。“飯卡沒帶他來借，東西掉了他來撿，受了批評他來勸。”這就是他，為種交友的好品質也自然值得我去佩服他。

　　外向中的沉穩，十分少見；對待別人的寬容與和善更十分難得。這樣的品質讓我學習，但他這個人是讓我最為佩服的。

佩服作文600字篇2

　　在我的身邊，有很多人。爸爸，媽媽，朋友，老師……我最敬佩的一個人是我在加拿大的老師。

　　她很有耐心。有一次，老師讓我們寫一個形容自己外貌的詩。第一句話只能用一個形容詞，第二句兩個形容詞。老師做的示范是：I am fair。“fair”在這里不是“公平”的意思，而是指皮膚和頭發顏色比較接近。老師讓我們開始寫。我一直想寫一個新奇一點的，不要“漂亮”、“聽話”之類的常見的詞。我靈機一動，老師寫的不是“fair”嗎？不是指皮膚和頭發顏色比較接近嗎？那么指皮膚和頭發顏色不接近不就是“unfair”了嗎？我趕緊寫下來，我還挺得意的。老師這時走到我這里，低頭仔細一看，竟然輕輕地笑了起來。我一時摸不著頭腦了。“怎么回事？您為什么要笑？”我問老師。她給我解釋兩三遍我也沒明白，最后說：“孩子，雖然‘fair’在這里是指皮膚和頭發顏色比較接近，可是‘unfair’就不是了，只有不公平，不公正的意思。”“哦！”我趕緊改正。

　　她讓我學會了一個新的詞，還讓我學會了不要驕傲自滿。

　　她還很寬容。老師讓我們把寫的詩打印出來，還特地叮囑我們：“別忘了，打印鍵只要按一下，說不定有點慢，要耐心等。如果按了第二下，就會出來兩張。”大家都去了。終于該我了，我按照老師說的.，把字輸入到電腦里，按下了打印鍵。等了一會，還不出來。我這時候想起了老師的話，但是我實在等不及了。我輕輕地往下一按，嘿！出來了一份。也沒出來第二張嘛！我轉身剛要走，聽到后面的打印機“沙沙”的聲音，出現在我眼前的，是第二份。啊！周圍正好沒人看，我隨手把第二份仍進廢紙箱了。之后老師來找我，問：“這是不是你的？”呀！她手里拿的就是我丟進廢紙箱里的第二份紙。“我……這個……”我支支吾吾半天說不出話來。但是，老師卻沒有責備我。“沒事，”老師說，“我拿回去貼在墻上吧！”

　　她讓我學會了耐心等待。

　　這就是我最敬佩的人，我的老師。

佩服作文600字篇3

　　這個五一勞動節，我看了一本書，是英國的劉易斯.卡羅爾寫的《愛麗絲漫游奇境》，這本書很吸引人。

　　書中寫了一個小女孩愛麗絲，在一個令人發困的午后靠著一顆大樹打盹，一只帶著懷表的兔子吸引了她的注意力，不知不覺中她跟著兔子進了兔子洞，開始她的漫長而離奇的旅行。愛麗絲在兔子洞里有一些非常不合情理的現象，她在一片蘑菇森林里撕了一片左邊的蘑菇她就變大了，再撕一片右邊的蘑菇她就變小了……而當她陷入危機后重新驚醒時才發現原來是一個長長長長的夢……

　　當我合上書，久久不能放下書中奇幻的夢境，腦海里一直重復著愛麗絲、兔子、懷表、扇子、撲克牌……看了這本書，我不僅僅記住了單純的夢幻奇景，更讓我牢記在心的是愛麗絲面對突發困難時的非同尋常的表現。當愛麗絲剛掉進兔子洞時，我以為她會象一般女孩子那樣大喊大叫、手忙腳亂、胡亂抓狂，但是，我錯了！她把堅強樂觀的一面展現給了我們，讓我們看到了愛麗絲不是一個懦弱膽小的小姑娘！面對王后的命令毫不示弱：“你的命令毫不生效，你失去權威了，王后！別以為自己有什么了不起……”展現給我們愛麗絲勇敢和智慧的一面。

　　讀完這本書之后，我不禁反問自己，如果是我掉進了兔子洞，我會怎樣？我會大哭大喊大叫。我碰到王后的昏庸判決，我又會怎樣？我不敢想象。從小主人公愛麗絲的身上，我學到了很多做人的品質和道理，樂觀積極的生活態度，勇敢智慧的面對困難，我還明白了在任何時候任何地方，都要保持不怕困難、樂觀向上的精神。

佩服作文600字篇4

　　我在班里有許多朋友，可我最佩服一個朋友，也是我最好的朋友。她不僅成績優秀，而且各個方面都很優秀。更令我佩服的是她的忍耐力。

　　我們班幾乎是男生和女生坐同桌。我們班所有的女生都討厭自己的同桌，我更是如此。我和同桌，每天都能為一些小事吵起來，我對她可以說成“恨之入骨”。而我的那位好朋友呢，跟我一樣，但不同的是，我和同桌還沒惡化到打起來的程度，她已經與自己的同桌打起來了。下課時，我對她抱怨到：“這些男生真是的，我都不能再忍了，再忍就愛受不了，上次我差點喊起來。”她接著說：“就是，我們班的男生都快把女生逼瘋了！不過，我還能忍受。”“什么？你是不是氣傻了，這都能忍？”我叫道。可她卻真的點了點頭。我真的太佩服她了！以后她和同桌再打起來，我覺得她可能天天都被欺負啊！

　　如果能忍是缺點的話，那還有一個好處。

　　我們班每天都有值日班長。我和我的好朋友也是值日班長，而且是同一天。我們的職責就是管好自己負責的當天班級的紀律。那天下午，剛好老師遲到了。我們像“開了鍋”一樣，吵鬧聲都能把屋頂掀翻了。那天正好是我倆值日。于是我們喊到：“不許講話。”可他們的聲音都蓋住了人們的聲音。我們只好走上講臺，用手拍了一下講桌，聲音就小了點。可還沒等我發話，聲音又響起來了。無論我怎么說，都沒用。我都快氣暈了，我的好朋友看見了，急中生智說：“老師來了，你們再吵啊！”我們班同學一聽，立馬安靜下來。這時，我腦袋里還殘留的“嗡嗡”聲呢！哎，我的朋友依然像沒事人一樣。我太佩服她了，這都能忍！

　　這就是我最佩服的人！

佩服作文600字篇5

　　有時候人與人之間是真的有差距的，平時可能對你很熱情的人，在遇見困難的時候并不一定會第一個上來幫助你。但是平時可能只是偶爾聊過幾句，甚至只是打個招呼的人，在你遇見困難的時候就會伸出援助之手。我記得昨天晚上，我家里的水槽壞了，結果沒有人會修。我們就在哪里手忙腳亂的，不知道如何是好。后來我媽媽說，上次跟一個叫鄭叔叔的聊過天，知道他動手能力強，后來就叫我去喊一下。我立馬就跑去樓下叫鄭叔叔上來幫忙一下，鄭叔叔立馬就答應了。

　　不一會兒，鄭叔叔就出現在我們面前：只見鄭叔叔一手提著疏通機，一手拿著一根長長的像彈簧一樣的粗鋼絲，笑瞇瞇地走進了廚房。鄭叔叔一邊操作一邊說：“廚房下水道里的菜葉、油渣多了就容易堵，通通就好了。”說著，他熟練地安裝疏通機，打開開關，隨著“通通通……”的聲響，螺旋狀的粗鋼絲一邊旋轉，一邊順著下水道往下鉆，長長的鋼絲眨眼功夫就全部鉆進去了。一陣搗鼓之后，等鄭叔叔費力地把粗鋼絲拉出來時，上面卷滿了濫葉，水果皮和變質結塊的殘渣剩飯，稠稠的、黏黏的，可謂臭氣熏天。“好臭啊!”我連忙捂著鼻子后退了兩步，姥姥姥爺也連聲說“好臭，好臭!”可鄭叔叔好像什么也沒有看見似的，什么也沒有聞到似的，只見鄭叔叔默默地接過姥爺遞過來的塑料袋，直接用手把掏出的污物麻利地裝進袋子里，接著又把袋口扎緊，轉身扔到垃圾桶里，然后反身回到廚房，將地面迅速清理干凈。干完活兒后，鄭叔叔整理好工具，洗了洗手后說：“有什么活兒，盡管給我打電話。”說完就匆匆離開了姥姥家。

　　看到這樣的人我真的是很感動，其實我們兩家并不算是很熟悉，只是我媽媽平時出去買菜的時候，會在樓下看見遛彎的鄭叔叔。這一來二去的反而是有過點頭的交流，偶爾也會聊幾句。可就是這樣的交流，鄭叔叔一句話沒說直接就過來幫忙了，而且這么臭的下水道，說整就整，真的是讓我感到敬佩。

佩服作文600字篇6

　　我家有做事一絲不茍的爸爸，有要求嚴格的媽媽，有粗心迷糊的妹妹，還有鬼點子多多的我。我家十分和睦溫情，愛在人間最為美好。

　　爸爸是我們家的大家長，他做任何事都十分認真，一點兒也不馬虎。有一次周末，爸爸一大早起來，打開電腦就開始辦起公來。媽媽叫爸爸來吃早飯，爸爸老是說快了，但過了好久都沒來，我走到他身旁，站了很久，他都毫無察覺，神情專注地在做事。我佩服咱家的大家長，因為他給我們樹立了一個好榜樣。

　　一談起媽媽我們都心生敬畏，媽媽照顧我們的生活和學習，對我們要求嚴格極了，尤其是在學習方面。就拿寫字這事說說吧，我老是被“返工”，有時我覺得不錯了，但在媽媽眼里卻很難過關。媽媽是一個追求完美的人，他對我們這么嚴格，也是為了我們好，他讓我明白：做事要盡自己所能，力求做到最好。

　　我們家最與眾不同的是我還有一個粗心迷糊的雙胞胎妹妹，大家都叫她為“馬小姐”，為什么呢？每次她做口算就會三心二意，一點兒也不認真，所以老是東錯西錯，大家才會叫她馬大哈小姐簡稱馬小姐，希望她早日改掉這個馬虎壞毛病，做一個細心的人。

　　我們家鬼點子最多的就是我了，有時我不敢做的事，就讓妹妹做，如果妹妹不肯，我一定想方設法的讓妹妹背黑鍋。有一次，我和妹妹在做作業時開起小差來，我又怕被媽媽發現，于是教唆妹妹在紙上畫畫。媽媽燒完了飯走進書房，我和妹妹立馬驚慌失措，馬上裝做作業，其實媽媽早就看到了，板著臉問：“你們在干嘛？”我怕被媽媽訓于是指出妹妹的畫：“妹妹在畫畫”，于是媽媽就把妹妹訓了一頓，而我卻逃過了一劫。但我知道這樣做是不對的，事后我會認錯，媽媽對我這樣的性格很頭疼。我也會努力改正的。

　　我有一個溫馨的家，生活中充滿了快樂和幸福，我愛我家的和睦溫情，這是因為我們一家有愛，讓愛一代代相傳下去，讓愛的陽光充滿每個家庭。

佩服作文600字篇7

　　我最敬佩的人是我爸爸。爸爸是一個勤勞、熱心的人。他雖然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里猶如一棵高大挺拔的大樹!

　　許多家庭的家務活一般都是媽媽做的。可是我們家卻不同，爸爸比媽媽更勤勞，做得更多，更辛苦!什么洗衣、做飯、掃地、洗碗……爸爸都會做。我們家開了個蔬菜水果小賣店，想到爸爸每天早起晚睡，進菜、賣菜。不分春夏秋冬在拼命地干活，可真是辛苦啊!在這冰天雪地里，只見他開著三輪車去批發蔬菜。不僅如此，菜運回來后，譬如：有人買了一條魚，他不僅要把魚殺了，還要把魚拾掇好。在這嚴寒的天氣里，個中的滋味可想而知!如果是我的話，不瘋掉才怪呢!就憑爸爸勤勞苦干這一點，就讓我不得不佩服他!

　　盡管他白天工作很忙很累，但是，晚上他還要擠出時間輔導我學習，好像不知疲倦似的。有一次，爸爸回來很晚，只見他一進門就坐在沙發上，頭無力地靠在沙發上，半瞇著眼。當他一看到我時，就問：“晴晴，這次的數學測試卷發了沒有?”“發了，我只得了87分。”我有點口吃地說。聽了我的話，爸爸立即起身，把我叫到房里，拿著卷子，耐心地一點一滴地給我講解。他講得那么認真，連一個符號也不放過，好像剛才的疲勞已經跑到了九霄云外!

　　我頭痛腦熱的時候，爸爸那山一般的身影總是日夜守候著我，焦慮的目光充滿了慈祥和關愛……爸爸的愛點點滴滴都是情，他是在用全身心的愛呵護著我們!工作中的爸爸勤勤懇懇，任勞任怨，生活中的爸爸和藹慈祥，愛心十足!你說，我怎能不為有這樣一位極具人格魅力的爸爸而驕傲呢?!我想，在以后的學習中，我要以他那不怕困難、堅韌不拔、吃苦耐勞的精神來激勵我，努力學習，勇于拼搏，以優異的成績回報爸爸、媽媽!

佩服作文600字篇8

　　我最敬佩的人是海倫·凱勒。相信大家應該都看過《假如個我三天光明》吧，這部著名的作品就是出自雙目失明，雙耳失聰的殘疾女孩——海倫·凱勒之手。

　　小海倫在她出生的第十九個月里(也就是一歲零九個月)，突如其來的高燒，使病魔蒙住了她的雙眼，堵住了她的雙耳，將她扔進一個毫無知覺的世界里。從現在她就要在黑暗里度過一生。

　　在海倫將近七歲時，一位改變她一生命運的家庭教師——莎莉文老師。小海倫在莎莉文的幫助和指導下學會了畫畫，學會了思考，甚至學會了享受生活。在漫長的求學路上，小海倫終于跟富勒小姐學會了“唇讀法”，學會了說話。誰能體會到她學會說話時的激動心情。就這樣一位不屈不撓，奮發向上的殘疾姑娘完成了艱難的求學路成功考上了世界著名大學-----哈佛大學。

　　在大學期間，海倫不僅學會了德，法，英，拉丁等五國語言。還是全世界第一位完成大學學習的雙目失明，雙耳失聰的殘疾人。還被《時代周刊》評為二十世紀美國十大英雄之一。

　　馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人——一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒，拿破侖是用暴力來征服世界的，他失敗了;海倫·凱勒是用筆來征服世界的，最后他成功了。”

　　海倫在那么艱難的環境中，還是一位雙目失明，雙耳失聰的殘疾人，就連我們普通人都難以做到的海倫·凱勒卻做到了。我們要好好想想：海倫·凱勒能做到的我們……我們應該學習海倫·凱勒的不屈不撓，自強不息，奮發向上的精神。

　　這就是我敬佩的一個人，你也許也敬佩她，她就是——海倫·凱勒。

佩服作文600字篇9

　　她，一個班上普普通通的女孩，沒有引人注目的外表，沒有令人贊嘆的學習成績，這個女孩就是讓我佩服的晨兒。晨兒有一雙小小的眼睛，雖然不美，卻炯炯有神。她矮個子，愛穿藍色外套配白布褲子。每當同學缺少學習用品時，她都會大方地借給別人——雖然這并不能讓同學們覺得她品質高貴。我佩服她的理由，也不完全在于這些。因為有件事，深深地印在我的腦海里。那是一個深秋的傍晚，我們放學了。不巧，天下起了瓢潑大雨，我和幾個同學帶了傘，正收拾書包準備回家。突然有人喊了一聲：“哎呀，糟了，我沒帶傘！”

　　這么一喊，教師里頓時炸開了鍋。好多同學都抱怨起來：“哎呀，老天真是的，下什么雨呀！”“真倒霉！”“我會感冒的！”最著急的還是小潔，她見別人的家長都陸續把同學都接走了，急得哭了起來。晨兒走過來問她：“怎么了，你爸爸媽媽為什么不來送傘呢？”小潔是班上的“小公主”，要是在平時，她才懶得跟晨兒打交道呢。可是今天，她還指望晨兒能幫她的忙。過了好半天，她才抽抽嗒嗒地回答：“七點鐘我要練舞蹈，媽媽出差了，爸爸要六點多才下班……嗚……”晨兒想了一會兒說：“那我的傘借給你吧！”小潔接過傘，疑惑地問：“傘給我用，那你怎么辦？”晨兒走到教室左前方欄桿旁邊，拿了一把傘，笑道說：“我還有呢！”我走近一看，天哪，那是一把沾滿灰塵的破傘！我驚訝地問：“你怎么用？這是一把破傘呀！”“沒關系，湊合吧！”說著她撐開傘——并不能完全撐起，因為傘的金屬支架已經折壞了。晨兒撐著傘，走入雨中，不顧街上行人嘲諷的目光，慢慢地走著。此時我看到她的肩上已經淋濕了一大片。晨兒就是這樣一個平凡的女孩，默默無聞地幫助著別人。

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