幽默風趣作文600字（通用43篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的幽默風趣作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幽默風趣作文600字 篇1
快樂的詠嘆調(diào)
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門口。一張呆萌橢圓臉，笑時露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了，只見他上穿羽絨服，下穿長褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛。可他那肚子太大了，導致他的外衣永遠拉不上去。他開始講課了，他發(fā)的音絕對是全校最標準最正宗的四川話。他每次說我們時，都用他那“纖細”的蘭花指指著我們。我們看著他那手，笑得更加快樂。所以我們在背后也稱他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了，同學們坐好，等待著“物理老頭”。他走進來，把書重重地放在桌上，全班同學被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住，大氣也不敢出，他說：“今天的內(nèi)容很重要，要認真聽”。他講完了一遍，問，明白沒，那自然搖頭占多數(shù)。他又把書重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡單都不會，我說的是外語嗎？喊你們認真聽認真聽”。他雖在上面說我們，可我們在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋著，誰叫他這么幽默呢!
獨一無二曲
上他的課總是過得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結(jié)束語總是：“現(xiàn)在有兩本資料了，我再也不用擔心你們沒有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說：“我們都是這么熟了，關系這么好，這點作業(yè)算什么，今天晚上不用擔心你們沒有作業(yè)做了，可以睡個好覺了”。我們反抗道：“你是誰呀，我們認都不認識你，不熟，一點都不熟!”“只要我認識你們就行了，你們不必認識我。”我們只好敗下。
“物理老頭”是首歌，即使時光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學技術，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點，成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫一曲，快樂的歌。
幽默風趣作文600字 篇2
家就像一杯暖暖的茶，溫暖人心；家就像一幅溫馨的畫，感動人心；家就像春天的雨，滋養(yǎng)人心。家是美好的，我愛我家。
我們一家有五口人。爸爸、媽媽、奶奶、弟弟和我，其中最搞笑的就是爸爸了。
我的爸爸幽默風趣，說話時抑揚頓挫，也老是和我開玩笑，還常常騙我們。雖然，我們一家已經(jīng)生活了這么多年，可他的花樣我們還是弄不清，可見我的爸爸是多么“狡猾”，花樣可用一個成語來概括——五花八門。
就拿上一次說吧！一次晚餐，奶奶燉了一碗玉米湯。一進家門，這香味便撲鼻而來。我連忙換好鞋子去瞧一瞧。哇！看起來香甜美味，美中不足的是只有半碗。我跑進房間，放好書包，準備出來大喝一場。
急急忙忙安頓好，等我一出來，發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)坐好了，我便也坐到位子上去。盛了一碗湯，剛準備喝就發(fā)現(xiàn)周圍怪怪的——他們一直用異常的眼神看著我。我也沒管那么多，喝起湯來。當我的舌頭碰到湯的那一刻，就立刻吐了出來，太咸了！
“爸爸這是什么呀！”我不禁問了起來。
爸爸不做聲，只是笑笑。媽媽也附和著笑起來。
這時的奶奶默默地接了一杯開水來，倒了進去，還放了一些油。我頓時明白了，原來他們是要讓我試鹽味。湯變多，是因為之前咸了，就加了水，他們想要我試試還咸不咸。
我嘟著嘴，用氣憤的眼神看著爸爸，他微笑的看著我說：“應該不咸了，開飯吧！”……
這就是我的爸爸，我對他既無奈，又沒辦法；既討厭，又喜歡。雖然他總愛開玩笑，可這不是給我們家平添了一絲溫馨，一絲快樂嗎？
幽默風趣作文600字 篇3
“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。
走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調(diào)了。”剛才說“會”的同學還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時，那位同學很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應有的下場。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。
“現(xiàn)在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您
萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學站起來回答，“此致敬禮，鞠躬。”我們大家都覺得可行。可李老師卻無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的每位同學爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)。”然后一閃，就不見了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
幽默風趣作文600字 篇4
由于奶奶的家離學校比較近，為了方便上學，平時我都是住在奶奶家里，因此奶奶就擔負起照顧我的學習和生活的責任。
我奶奶六十多歲了，身材微胖，一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上表情總是很平和淡然。奶奶是個作家，她非常愛讀書，知識很豐富，雖然平時話不多，可一旦說起話來，卻語言幽默風趣，詞匯特別豐富。
一天，奶奶正在看書，我拿著手機跑過去和奶奶自拍，看著一臉嚴肅的奶奶，我說：“你萌一點兒嘛！”奶奶故意曲解我的意思，用手中的書遮住了自己的半邊臉，弱弱地問：“蒙這么多行嗎？”讓我哭笑不得。
記得有一次，我抄寫完詞語讓奶奶檢查簽字，奶奶看到我寫的“曰”字，看起來像“日”字。就即興編了一個笑話講給我聽：從前，有一個笨學生，前兩天剛學了一個“曰”字，就忘了它是什么意思，便去查字典。碰巧看到了一個“日”字，就驚奇地說：咦？才兩天不見，這個“曰”字怎么變瘦了！聽完這個故事，我還傻傻地笑，直到看見奶奶那意味深長的目光，才發(fā)現(xiàn)自己把“曰”字寫得太瘦了。我又羞又惱，還沒法反駁，只好趕緊把字改好。
還有一次，我有一道數(shù)學題不會做，就請奶奶幫我解答。奶奶認真地看了看題目說：“你搖搖腦袋。”我莫名其妙地照做了。奶奶一本正經(jīng)地說：“有沒有聽見水聲？”我愣了一下，馬上反應過來，又被奶奶涮了。原來這道題并不難，是我沒有認真讀題。
這就是我幽默風趣的奶奶，在我成長的道路上，她帶給我那么多快樂，這么多歡笑，這么多知識！我喜歡我的奶奶。
幽默風趣作文600字 篇5
記得上三年級時，有一位叫王峰的語文老師。同學們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個和藹可親，幽默風趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。
他有一雙會說話的眼睛：上語文課時，如果有一個同學把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“說話”的眼睛瞪他一下，那個同學看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會說話：上課時，有一個同學問題回答得非常好，王老師就會向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對了，繼續(xù)加油，再接再厲！”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學們都走到書本里去遨游了。
王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學的錯誤。
幽默風趣，是王老師最大的特點。
有一次中午在學校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起。”王老師的回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風趣，才讓我們學會了握筆，學會了寫字，學會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！
幽默風趣作文600字 篇6
張老師是教了我們四年的數(shù)學老師。她高高的個子，苗條的身材，白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑，一下子拉近了我們和張老師的距離，我們都很喜歡張老師。
張老師給我印象最深的是張老師說話風趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑。有一次，數(shù)學課上，張老師正在給我們講簡便運算這一部分內(nèi)容，因為張老師把這部分內(nèi)容講得特別仔細，所以我們也聽得特別認真。突然，張老師不講了，隨手搬來黑板旁的藍椅子，趴在講桌上閉著眼睛，一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬分，左瞧右看。眼尖的陳志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰。“都賴余睿杰！上課居然睡著了！”“張老師肯定在學他！”“余睿杰！快把張老師叫起來！”同學們議論紛紛，教室里像炸開了鍋。余睿杰醒了，揉揉眼睛，趕快走到講桌前，輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開眼，環(huán)視了一周，不解地問：“我大清早來上課，是在對你唱催眠曲嗎？”同學們哈哈大笑，羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根，低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課，這一回，再也沒有一個同學敢睡覺了。
張老師的風趣幽默不僅讓我們的數(shù)學課氣氛活躍，而且巧妙地給同學指出了缺點，維護了同學們的自尊。
那是一個周一，數(shù)學課上，楊光立被老師叫起來回答一個問題，楊光立胡答一氣，張老師攤開雙手，無奈的說：“楊光立，你在課堂上喝了四年咖啡了，咋還沒喝醒？別人喝咖啡是越喝越清醒，你卻是越喝越糊涂，要不我再給你泡杯龍井吧！話音剛落，“哈哈哈！”同學們哄堂大笑。可張老師卻一臉嚴肅，背著手在講臺上來回踱著方步，那樣子，別提多搞笑了，“哈哈哈！”我們又笑了。從此，楊光立上課可認真了。
這就是我們班的風趣幽默的張老師，能不令同學們喜歡嗎？
幽默風趣作文600字 篇7
老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。
可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心里就會特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。
有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒問題啦！”老師爽快地答應了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對我說，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝鄭老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動又是內(nèi)疚。黎老師是多么關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著我們。
啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！
幽默風趣作文600字 篇8
從四年級開始，我們就換了一個新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時，因為都還不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著叫著，我們同學和他的關系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強力壯，一手就可以提起一個人。他是音樂辦唯一一個男老師，比如說平時，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個人做。這個身強力壯的老師，恰好教了這個五年級最皮的班級。他還是我們學校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。
要是你問我吞哥最大的特點是什么，我會毫不猶豫地回答：幽默風趣！吞哥的確是個幽默風趣的人，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發(fā)現(xiàn)了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“啊！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑，就哈哈大笑起來。
吞哥不僅幽默風趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個最皮的男生，都言聽計從，不僅因為他力氣大，更因為他的風趣幽默深深地吸引了同學們，全班同學都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂老師，一個幽默風趣，機智有方的好老師，我覺得，一到六年級中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
幽默風趣作文600字 篇9
他，有一個可愛的“西瓜頭”，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一對像鹿一樣的細長腿。因為他很瘦，整個人看起來像“米粒”，所以，我們都“尊稱”他為“米老頭”。他，就是我的同桌——李軼。
李軼是一個幽默風趣的人。有時，他會講笑話給我們聽，惹得我們捧腹大笑；有時，他會捉弄人，逗得人家不知所措；有時，他會一展歌喉，聽得我們停了手里的筆……
一天課間活動時，他清了清嗓子，說：“大家聽好了，蘆墟小小山歌手李軼給你們露一手了……”說著就唱起了“蘆墟風情歌”。動聽的歌聲引來了許多“小歌迷”。“李軼，唱得真好聽，可惜音調(diào)低點了。”我班的“調(diào)皮大王”——“八斤”不知從哪里“冒”了出來。“這有啥難！不就是提高點聲音么。”李軼不服氣地說：“這可難不倒小小男高音哦。大家聽好了。”只見他吸足一口氣，張大嘴巴開始唱了，可在唱高音時他怎么也唱不上去，腳點地使勁唱，唱到一半就停了。這時全班都大笑，笑得眼睛都瞇成了線，眼角旁還有幾滴眼淚。
他很愛捉弄前面的同學小張。說起小張，唉，他可真是個“衰人”，整天臟兮兮的，朋友沒幾個。可他不在乎，唯獨對李軼很“崇拜”。遇到難題總會請教于他。噓，好戲來了。“李軼，這個怎么做？”張同學指著一道題問。只見李軼眉頭一皺，我知道他又開始捉弄小張了。你聽，他不緊不慢地說：“你先把平行四邊形的底和高的和算出來，再加上底和高的乘積，這就是平行四邊形的面積。”小張信以為真，動手算了起來，結(jié)果被錢老師狠狠地批評了一頓，再不敢上課不認真學習了。
這就是我那幽默風趣的同桌。
幽默風趣作文600字 篇10
我天生就是一個幽默的人，瞧我的長相：胖乎乎的臉，大大的眼睛，大大的耳朵，一看就有喜劇細胞。
每次來到學校，我都用幽默搞笑的話語和同學交流，幾乎每次都能把他們逗笑，而每每這時，他們都會問我：“你是怎么把自己變得如此幽默的?”“可能經(jīng)常看冷笑話把自個兒凍成速凍人了吧!”我一本正經(jīng)地回答。他們聽完后，又不由自主地笑起來。你說我是不是很幽默?
每當下課時，我都會在自己的“頭腦工廠”里制造一些冷笑話，然后用“嘴巴貨車”將“成品”送到同學朋友的耳邊。諸如小明和方便面一起泡澡，突然，火腿腸和調(diào)料包沖出來大喊：“方便面你為什么不和我們在一起泡?”小明微微一笑，嚴肅地說：“二位，你們難道看不出來嗎?我們泡的是冷面!”這樣的“成品”我要多少有多少，“加工”迅捷，層出不窮。大家聽到后便可將它們儲存到“大腦倉庫”，這樣我說出來的笑話就可以到處“感染”別人，我也成功晉升為“笑話工廠”的廠長啦!
我還是一個“表情帝”，每當我做出一個表情后，盛旋就會做總結(jié)：你的表情真像某些動物呀!比如哈哈大笑露出大門牙時像兔子，生氣時就像一只兇猛的獅子或老虎，不開心拉長了一張臉時，他又說我是一頭小倔驢……我回家對著鏡子再現(xiàn)了一遍，發(fā)現(xiàn)他說的絲毫不差，看來我用臉部表情就可以模擬動物世界了，那可得再接再厲啦!
我用各種各樣的滑稽語言和大家交流，力圖讓那些不開心的朋友、同學開懷大笑，忘卻之前的憂傷，所以大家都夸我是一位真正的幽默專家!
幽默風趣作文600字 篇11
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發(fā)很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。
周老師風趣幽默，記得他第一次上我們課時的場景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時，我們左等右等不見老師來，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒想到在樓梯口遇見了周老師的助手，葉老師。葉老師見到我們先是一驚，之后才帶領我們到架空場地。一到架空場地，葉老師便喊起來：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來了，他見我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過頭來看，只聽老師說：“同學們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個后三搖給你們看。”同學們一聽來勁了，立刻站好，等待著老師表演。誰知老師話鋒一轉(zhuǎn)問到：“同學們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個最聰明的同學一聽立刻說道：“那就是最后一場精彩的表演。”周老師聽了一拍大腿，說：“沒錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分。”同學們一聽，頓時有種竹籃子打水一場空的心情，心里別提有多失望了。但又轉(zhuǎn)念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著老師學雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說：“下次再跳。”同學們聽了心里很不是滋味，便異口同聲的說：“三搖、三搖……。”周老師見自己下不了臺，便跳了一個三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風趣幽默，教學有方的周老師。
幽默風趣作文600字 篇12
“哈哈哈″這笑聲是從哪里傳來的？原來是我們班幽默風趣的柴老師，又把同學逗笑了，到底是什么事情把同學們逗的哈哈大笑呢？讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
原來是老師在上課的時候，發(fā)現(xiàn)“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學說話，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問：“陳屹勃，你來告訴我，我剛才講的是什么？”陳屹勃回答不上來。因為陳屹勃的名字里帶有一個勃字，老師走上講臺，皺著眉頭說：“你個‘臭′勃勃″。頓時班里笑聲滿滿，有的笑得前俯后仰，有的同學笑得肚子疼，有同學笑的都倒在地上了。過了一會兒，老師讓同學們站起來背書，同學們背完后，老師說：“我來挑同學背一下，因為這一段太長了，所以咱們分開背”。只見一位同學立刻把手舉得高高的，原來是陳屹勃，陳屹勃站起來傲嬌的說道：“我要連起來背″。說完，他便開始背了，在他背的過程中一個字都沒有錯，等到他背完之后，班里響起了熱烈的掌聲。老師走下講臺，給陳屹勃點了一個大大的贊，便說道：“現(xiàn)在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時，班級里又充滿了笑聲，有的同學笑的背都直不起來了，有的同學一直在拍桌子，有的同學已經(jīng)笑到喘不過來氣兒了。笑聲淹沒了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來，老師也跟著同學們開始哈哈大笑了。
我們班主任柴老師是不是很幽默風趣呢？在這個班里，你幾乎每節(jié)語文課都可以聽到同學們開心的笑聲。
柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有著濃密的柳葉眉，纖長的眼睫毛，明亮的眼眸下有著一張能說會道的嘴的就是她。每每遇到她，總見她身著黑長裙，上襯白衣，穿著平底鞋。輕盈的步伐，溫暖的笑容，目視前方、炯炯有神。
如果你問我最喜歡上什么課？我一定會告訴你，我最喜歡上幽默風趣柴老師的語文課。
幽默風趣作文600字 篇13
每當看著同學們那羨慕的目光，聽到代過我課的老師那贊不絕口的話語：“耿瑜遙的字可以堪當字帖喲！”便想起教過我書法的楊老師。
跟著楊老師學書法是一種享受，因為他總是那么的幽默風趣。
對那些調(diào)皮的學生，他不是大聲呵斥，而是以毒攻毒，不僅能把大家逗得哈哈大笑，還能讓那個學生心甘情愿地改變自己。記得那天剛上課，幾個調(diào)皮學生見楊老師沒來，便大展拳腳，把教室當成了戰(zhàn)場。其實楊老師當時已站在了后門邊，走上講臺他便挑了幾個調(diào)皮同學去黑板上比賽寫粉筆字。其中有一個姓趙的搗蛋鬼，不僅字寫得歪歪扭扭，速度還最慢。終于寫完后，他不光不臉紅，竟還手舞足蹈起來，嘴里喊著“請大家為我拉拉票！謝謝嘍！”楊老師一把揪住他，唱了起來：“大家快來看啊！趙家相傳世世代，出了一個調(diào)皮蛋！寫起字來真難看，速度堪比蝸牛慢。”“哈哈哈，啊哈哈哈！”大家笑得前仰后合，歪扭七八地倒在桌子上。離老師最近的我在笑聲中看到老師伏在那個調(diào)皮蛋耳旁，聽到他輕聲說：“下不為例，好嗎？”再看那調(diào)皮蛋，羞得從脖子紅到了耳根，心悅誠服地點了點頭。就這樣，一場“戰(zhàn)爭”在幽默中化解開了。
那天，一位同學的鋼筆不出水了，他使勁一甩，竟甩到了楊老師的白襯衫上。看著那一個個的黑點，那位同學傻了眼，我們的心也提到了嗓子眼，等著一場雷霆萬鈞！楊老師低頭一看，笑了，說：“早知道你要甩黑墨水，那就提前通知我穿黑衣服來嘛！”一聽這話，剛才的緊張空氣頓時煙消云散了，大家都開心得笑了起來。
正是在楊老師的“幽默風趣”中，我們不僅愛上了書法，習得了一手漂亮的鋼筆字，更學會了做人。
幽默風趣作文600字 篇14
她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風趣的老師—曹老師。
說她幽默風趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個單詞就和我們班的男同學開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生說：“沒有。”曹老師又問：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說：“當然敢。”誰知，我們班男生剛說完話，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思。”曹老師剛一說完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節(jié)英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業(yè)，當她改了一大辦的時候突然發(fā)現(xiàn)王樂龍的一個句子沒寫標點符號就說了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎么把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來。”意思就是：王樂龍啊王樂龍你怎么沒打標點符號？快把標點符號寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這么一說，目光就齊刷刷的盯著曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什么看？沒見過美女啊？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風趣的英語老師——曹老師。
幽默風趣作文600字 篇15
徐老師是我們的音樂老師。
她披著棕褐色的三千青絲，發(fā)出珍珠般的光澤，宛如從童話世界里出來的長發(fā)公主。白白嫩嫩的臉上高高掛著兩彎柳葉眉，紅潤的嘴角邊泛著兩個淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態(tài)各異，不管是穿裙子也好，穿西裝也好，都藏不住她優(yōu)雅的氣質(zhì)。
有一次，瀚森在跟別的同學竊竊私語。徐老師像有對順風耳似的，即刻停住歌唱，雙手背在后面，慢條斯理地走過去，鼓著眼珠子，靜靜地凝望著，她上身前傾，拿筆指著他，問：“你叫什么名字？”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對，宛如所有同學的目光都變成了螞蟻在他臉上爬，尷尬地低下了頭。
同學們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側(cè)著耳朵，一邊用筆在空氣中打著節(jié)奏：“什么？‘羅漢森’啊，你們可千萬不要去惹這位同學，他家有十八羅漢呢！”逗得我們哄堂大笑，我是嘴角合不上，肚子笑疼了，背也挺不直了。每次上課看到任同學，我總會想起那堂搞笑又有趣的音樂課。
無獨有偶，那次校長來聽我們的音樂課，我們學習《鄉(xiāng)間的小路》這首歌，因為校長在場，個個都很緊張，放不開來。徐老師依舊嘴角上揚，露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閑的步伐，好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉(xiāng)間的小路上…...”徐老師頭發(fā)往后一甩，開了個玩笑：“大家想不想把語文作業(yè)丟掉？高音唱上去，煩惱丟掉了，語文作業(yè)也扔在鄉(xiāng)間的小路上了。”
徐老師就是這么一位風趣幽默、和藹可親的老師，她的課堂上總是充滿著歡聲笑語，即使我們會犯一些小錯誤，也從不批評我們，反而用幽默的方式讓我們意識到自己的錯誤，這么優(yōu)秀的老師，怎能不令人喜歡呢？
幽默風趣作文600字 篇16
自從鄉(xiāng)下的姑奶奶來到我們家，家里就增添了許多笑聲。
一天，媽媽買了一臺34吋的大彩電，這時姑奶來嘮叨了：“家里都有一個‘戲臺子’了，干嗎再買一個‘戲臺子’啊！”這下可把我們大家給逗樂了，聽到“戲臺子”這句話，連平時比較嚴肅的爸爸都笑得喊肚子疼。我告訴姑奶奶這不是“戲臺子”是電視機。
接著，我回到房間里聽錄音機，這時姑奶又來嘮叨了：“這會說話的是什么東西啊？”我說：“這是錄音機，人們可以用它學英語、聽歌、收聽廣播等。”姑奶奇怪的說：“這是什么‘雞’啊？有這么多本領，我們鄉(xiāng)下的雞只會生蛋，哪有你們城里的雞這么些本事啊！
要是你們城里的‘雞’也會生蛋那該多好啊！”我聽了之后笑得前俯后仰，還在床上打了幾個滾。姑奶又說：“你笑什么啊？”我揉了揉笑‘木’了的臉，對姑奶說：“錄音機跟生蛋的雞可不一樣。”“有什么不一樣啊？”姑奶迫不及待地問。我說：“我們城里的‘機’是一種機器，而你們鄉(xiāng)下的‘雞’是鮮蛋孵出的，人們喂養(yǎng)長大的真正的肉雞。”姑奶聽了不以為然的說：“反正都是‘雞’，有什么兩樣啊。”
還有一次，大家正在看電視，看的是《雞言雞語》，媽媽開玩笑說：“什么時候也讓姑奶在咱們家養(yǎng)一些雞，就好了。”姑奶說：
“行啊！不過你們家的‘雞’已經(jīng)太多了，電視機呀、電話機呀、錄音機……，要是我再養(yǎng)上一些‘雞’的話，你們家可就成了‘雞窩’了。”一席話，又讓我們?nèi)乙魂嚭逄么笮Α?/p>
雖然，姑奶已經(jīng)過世兩年多了，但她那幽默、風趣的聲音，卻永遠留在在我的心中。
幽默風趣作文600字 篇17
我們班有一個“幽默”大師，他叫趙明強，也是我“水火不相容”的新同桌，他長著一張能說會道的嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張邪惡中又可笑的面孔。
至于為什么叫他“幽默”大師，這可大有來頭。
記得昨天上午，因為沒有老師看管，班長也管不住同學們，很快就亂起一團糟。“幽默”大師怎么會放過這次表演的機會呢？只見，他便編了一首曲子來哼：“喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、慢羊羊、懶羊羊、暖羊羊、軟綿綿、灰太狼、紅太狼，外加一個——趙綿——羊。”話音剛落，我、張雙、紫婷、嘉欣、婉琪、李季朋、張孟浩都笑的前俯后仰。接著，他又清了清嗓子，好像要準備下一個節(jié)目似的。我們立刻又陷入了他的笑聲中，每個人都怕錯過一段精彩的節(jié)目。這不，又來了，“別看我只是一只綿——羊，天空因為我變得更藍，綠草因為我變得更香。”唱到這里，張雙不由自主地瞪了一下趙明強，因為他吵到張雙寫字了，趙明強一看到這種場景，立刻改了自己唱的臺詞：“黑煤球因為我變得更黑、更沒——價值……”這時張雙不得不對趙明強大吼、大PK了，于是他們又起了沖突。
“黑煤窯，老媒婆。”張雙狠狠地罵道。
“哎，你煤球沒我煤窯不行，我媒婆沒你防凍霜咋給別人說媒呀！”
“扯平了！”趙明強接上去說。
我們又被“幽默”大師“施法”了。
這就是“幽默”大師，這就是“江山易改，本性難移”的他——我的同桌。
幽默風趣作文600字 篇18
我非常的幽默，我經(jīng)常讓我的家人哈哈大笑，我經(jīng)常用幽默的語言讓我的家人笑。我非常的搞笑，因為我有時候會產(chǎn)生點做裝備的奇思妙想，有時侯會讓我的家人笑得前仰后俯。
有一天中午，天氣非常晴朗，是一個難得那么好的天氣，我們家就來了一個大掃除，我覺得我媽一個人做非常的不容易，我想幫一下我媽，我跟媽說了，媽媽就把掃把啊、拖把啊、全部的家具應有盡有，我就開始我的大掃除了！
開始，我只是普通的打掃，可是我覺得非常累，我腦子里突然蹦出來一個靈感一——把所有的家具全部拼在一起，有可能打掃就不累了。我先把掃把的掃頭拔下來，再拿拖把的把頭裝到那一邊，另一邊裝掃頭，再在上面裝紙和小風扇，再做個“人肉擦地”的裝備，這樣就大功告成了，這可廢了我好大的力氣，他的名字就叫做“丁式清潔工具”。
我穿給媽媽看，媽媽笑得差點沒摔到地上，我想：等著瞧吧！我會讓家干凈的，開始，我覺得很輕松，還有風扇吹，我對我自己的產(chǎn)品而感到自豪，可是沒過多久，我好不容易掃在一起的垃圾自已“跑"了，我本想把它們繼續(xù)掃在一起的，但是拖把頭不小心碰到頭了，風扇和紙巾全掉下來了，紙巾撒成一團，風扇把垃圾吹得到處都處，我忙得不可收拾，媽媽也笑得前俯后仰。
這就是我，幽默風趣的我，奇思妙想的我。
幽默風趣作文600字 篇19
我喜歡幽默風趣的老師，在我上一年級時，一位老師把我樂壞了。
身材苗條，略黑的臉上時常掛著神秘的微笑，這是我對這位老師的第一印象。開學第一天，這位老師走進教室在黑板上寫了個大大的“王”字，接著自我介紹起來：“我姓王，是你們這學期的語文老師，也是你們的班主任。”然后她用一種捉摸不透的語氣說：“班上有哪些姓王的同學站起來！”老師葫蘆里賣的是什么藥，我心想。當同學們站好后，老師嚴肅的說：“啊，你們的學習怎么樣呀？別給我們老王家丟臉啊！聽到了沒有？”王老師的話惹的我們哄堂大笑。
不僅如此，還有一件發(fā)生在我身上的事，讓我終生難忘！有一次上課，老師讓一位同學背成語，那位同學背的結(jié)結(jié)巴巴。這時，許多同學開始交談，不過我可沒興趣，靜靜地等待老師的發(fā)話。“好”老師一聲叫喊，教室頓時安靜了下來。沒想到，老師望望說：“樊雯玨，我剛剛看見你講話了。”我很委屈地望著老師，這時楊佳怡為我申屈說：“我真的看到樊雯玨沒說話。”但是老師一下子變的不講理了，說：“我看見你說話了，你寫400個字的作文給我看。”誰知王老師又說：“請大家翻到《學會解釋》。”真是讓我哭笑不得。大家也大聲的笑了起來。
因此我更喜歡風趣幽默的王老師了！
幽默風趣作文600字 篇20
我的同桌彭彥超。他個子矮小，戴著一副眼鏡，很有書生氣。但是，你可別被他的外貌欺騙了，他可不是你想像的那么好，調(diào)皮著呢。
有一次，我的數(shù)學書掉在地上，我彎下腰去撿，不小心，頭碰到他的桌子，被他看到了，馬上用他的頭碰我的頭。我問：“你干嘛碰我？”他說：“因為你超界了。”我生氣地問：“我們什么時候定界的？”他一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在。”我氣得火冒三丈，真想打他一耳光。可是，我又忍住了。可被他碰到的頭疼得厲害，他不但沒說對不起，反而說：“因為我屬牛，碰著當然疼了。如果我屬虎，碰著就不疼了，虎的頭軟。”
他不僅調(diào)皮而且還挺幽默。記得有一次，老師要選參加籃球賽的人，又講怎么打籃球。然后，他就模仿老師的動作，還加了一些幽默的語言給我做示范。他先把文具盒抱在懷里當籃球用，邊做邊說：“讓開，讓開，我要投球了，再不讓，老子就要——不怎么樣。”然后他又抱著“球”左搖右晃，說：“讓——讓——讓，我要投球了。”他剛要“投”，又說“我要投了。”正說著，只見他把文具盒高高一舉，突然啪地一聲，又放在課桌上，接著叉著腰笑嘻嘻地對墻說：“就是你，害得我沒投進，我打死你！”把我笑得前俯后仰。
這就是我的同桌——幽默、風趣、聰明的彭彥超。
幽默風趣作文600字 篇21
我的科學老師高老師是一位風趣、幽默、詼諧的老師。
他中等個子、體形偏胖，一張寬寬的“國”字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，額頭明亮寬大，頭發(fā)稀疏卷曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時，他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺，同學們看到他的模樣就開始竊竊私語，有一位同學笑著說：“看，高老師的肚子真大，好像一個皮球！”我心里想：高老師肯定要生氣發(fā)火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑著說：“我的肚子雖然很大，但是里面裝的全是知識和肚量。”全班同學聽了哈哈大笑，對這位幽默的老師第一印象十分深刻。
有一次，上課鈴響了，高老師走上講臺準備上課時，發(fā)現(xiàn)有兩位同學沒有做好課前準備，還在動來動去。高老師就微笑著看著他們，一分鐘過去了，他們還沒有準備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過去了，他們?nèi)匀粵]有準備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講臺上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子卷起一根木頭一樣，逗得全班同學捧腹大笑。那兩位同學十分不好意思，迅速做好了上課準備。高老師自始至終都沒有批評他們一句話，但卻用這種風趣的方式讓他們意識到了自己的錯誤。
高老師就是這么一位和藹可親、善解人意、語言風趣、動作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語，我們在笑聲中收獲了很多知識；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長進步。我們都很喜歡上他的課！
幽默風趣作文600字 篇22
在我們教室里，有和藹可親的周老師，說話像連珠炮的沈老師，上課“怪招”連出的李老師……但我最喜歡的是幽默風趣的蔣老師。
蔣老師長得十分搞怪。大大的嘴巴，小小的鼻子；明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)。開學時，我們發(fā)現(xiàn)他還總愛穿一雙又土又引人注目的紅色洞洞鞋。我們問他為什么，他的回答卻讓我們哭笑不得。他說：“因為洞洞鞋穿著又舒適又‘好看’”。
這學期，他才剛剛教我們，第一次我們還不習慣，后來我們慢慢被他的幽默逗得哈哈大笑。上課時，蔣聞遠總是開小差，手托著腦袋看窗外的風景。他見了說：“喲！教室里什么時候多了個‘沉思者’呀！”同學們聽了，都笑了。這時，蔣聞遠不但沒改，還把屁股抬得老高。他又說：“你是不是在想今天中午吃什么呢？是吃雞排還是紅燒肉？或者在想晚上回家看什么電視呢？”全班笑翻了天，連小蔣聽了也笑了。
蔣老師的幽默還不止這些呢？
因為他剛接我們班，所以總是被班里的“糊涂”學生搞得團團轉(zhuǎn)。有一次科學課上，他讓蔣聞遠到后面去“面壁思過”一分鐘。而小蔣很不聽話，竟然在后面轉(zhuǎn)圈圈。他看了沒有生氣，還笑著說：“哦！原來班里有個‘小彩旗’呀。”他又接著對我們解釋說：“你們有沒有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會，舞臺旁有位小女孩在連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)圈圈，她就是‘小彩旗’。”我們聽了，又都笑了。再看看小蔣，也笑著停止了轉(zhuǎn)圈的動作。
幽默風趣的蔣老師，我們都十分喜歡他充滿笑聲的科學課。
幽默風趣作文600字 篇23
我今年上五年級了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級的英語老師——幽默風趣的王敬華老師。
王老師長得高高大大的，一張黑黑的臉上長著一對小小的眼睛，一笑起來還會露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發(fā)，長長的頭發(fā)總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個鳥窩似的。
王老師上的每一節(jié)課，都是那么生動有趣，讓我們很容易記住他講的知識點。有一天，我們正在隨著他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接著說：“jeans的后面要加復數(shù)。因為褲子是兩個褲管，加復數(shù)才能代表兩個，你總不能只穿一個褲管吧?”這番風趣的話逗得我們?nèi)喙笮ΑＲ虼嗽诳荚嚂r，我們?nèi)嗤瑢W都沒有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復數(shù)。
王老師下課時還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子，我們在科學課上做了飛機模型。一下課，同學們就拿著自己制作的飛機模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰的飛機飛得高飛得遠時，正巧被王老師看見了，他看我們玩得那么開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手里的飛機模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對我們說：“看我的。”一邊給飛機上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著穩(wěn)穩(wěn)飛行著的小飛機，快活地叫著，笑著。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風趣的王老師。
幽默風趣作文600字 篇24
“哈哈哈”，一聽到這聲音，就知道又是機靈幽默的杜老師在逗我們笑了。杜老師不語則已，一語驚人，經(jīng)常讓我們輕者大笑，重者笑抽。有時候，我真的會思索，龔老師為什么會來當老師呢?如果杜老師去做脫口秀的主持人，沒準比何炅還厲害。不過，有這樣一位老師還真不錯.
那天中午，我們正在教室里做作業(yè)。八月的天，孩子的臉，說變就變。忽然，剛剛還晴朗的天，突然就陰了下來。先是一陣陣輕飄飄的微風，從西北邊沙沙地掠過來，輕輕地翻我們的衣襟，戲弄著操場上的枯葉。風越刮越大，越刮越猛，就像巨型的鼓風機使足了馬力吹起來。只見天空一股急速翻騰的云浪，仿佛一條黑色的長龍，從西北方滾滾而來。一陣可怕的呼嘯聲從遠處響了過來，陰云更低了，沉雷似乎已經(jīng)沖出了烏云的重重包圍，從西北方滾動過來。
門好像也堅持不住了，正在一點點地向內(nèi)移過來。就在這時，杜老師雙腿一跨，把手伸直，故意做出一副氣沉丹田的樣子，嘴巴還念念有詞地說道：“過來，過來!”仿佛那門是杜老師用內(nèi)力吸過來的一樣。我們立刻哄堂大笑，杜老師還不罷休，突然雙拳一握，說道：“小弟給大家獻丑了!”說話的調(diào)兒還頗像一個武林人士。我們笑得前仰后合，杜老師看看我們，也跟著一起笑。
有這樣一個幽默的老師，真是我們的福氣呢!
幽默風趣作文600字 篇25
我在學校報了一個國畫班，有兩個老師輪流給我們上課，一個男老師，一個女老師，是姐弟。兩個老師都很有意思。
男老師姓樊，他教我們山水畫。上他的課，我們可以邊聊天邊畫，要是做得太過分，老師就悄悄地走到那個人的身后，使勁拍一下他的肩膀，在他的魂快被嚇出來的時候說：“快點畫。”
上課時，我和同班的幾個女生常常坐在一起一邊畫一邊聊兩個老師。其實我們都更喜歡女老師，女老師教我們?nèi)宋锂嫞诮涛覀儺嫯嫊r，怕我們把人畫的太別扭，總把自己當做例子，做出畫上人的樣子，讓我們把畫畫的更好。
女樊老師在上課時總是說河南話，而且說話特別有意思。比如閆容盛在課上搗亂了，老師就說：“閆容盛，你作死啊你！”然后我們?nèi)脊笮Α?/p>
女樊老師還有一次給我們帶來了一大包大白兔奶糖，說下課發(fā)給我們吃。但有兩個男生謊稱去衛(wèi)生間卻悄悄跑到校園里玩了。我們幾個女生都說不要發(fā)給他們大白兔了，樊老師說：“我還給他們大白兔，等他們回來我直接把他們打成小白兔！”最后老師當然沒有把他們打成小白兔，而是把他們吵成了小白兔。
等老師發(fā)完大白兔后，我把我的大白兔放在桌子上然后放畫箱去了，可我回來后卻發(fā)現(xiàn)我的大白兔不翼而飛了，我去給老師說，老師一臉無奈的說：“你把大白兔擱桌子上，不明擺著，我不要了，請你們隨便拿。”然后又問我是不是傻。最后，老師又給我了一顆大白兔。
我非常喜歡這兩個幽默風趣的國畫老師，我會永遠記得他們。
幽默風趣作文600字 篇26
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這是我們四年級上學期數(shù)奧活動班的第一節(jié)課，大家端正地坐在座位上，等待老師的到來。
“哎呀，對不起，我遲到了！我姓錢，是你們的數(shù)奧老師。”隨著聲音，我們看到了一位高個子的男老師，大概三四十歲，從他那一張笑口常開的大嘴就知道他是一個怎樣的老師了，肯定不會整天板著臉，衣服兇巴巴的樣子，上課一定很有趣。
“好，現(xiàn)在講課開始！第一課，主要學有規(guī)律的數(shù)列計算，大家先自己理解，分析第一例，看著用什么方法解決，待會兒討論。”錢老師的聲音又在耳邊響起。可還有一位同學在朝窗外發(fā)呆，好像在想家，錢老師走上前去，輕輕拍了一下他，說：“想回家啊？要我送你不？家住哪兒？”那同學猛地醒悟過來，連忙坐正，錢老師又說：“想回家也要有點實際行動啊！還有，這可是上課時間。”說完立即轉(zhuǎn)過身來，拍了一下另一個在偷笑的同學，便開始寫板書了。
錢老師不知有什么秘訣，總是在不知不覺中把大家教育好。就比如說上一次，有一個特別頑皮的男生，錢老師只是在下課時和他講了一會兒幽默故事，又說了一些數(shù)學知識，講了一小會道理，那個同學就從此上課不調(diào)皮搗蛋了，變得積極發(fā)言，和以前完全不同。
錢老師，您的教學方法非常有趣，讓我們在歡樂的海洋中學習，使我們終身受益不盡！
幽默風趣作文600字 篇27
進入初中，我有了許多新老師。然而，給我印象最深的卻是我的英語老師——倪亞蘭老師。
倪老師長得既高又苗條，她大大的眼睛，彎彎的柳葉眉，雖無“沉魚落雁、閉月羞花”之美，可長得也算不錯了。
倪老師上課有個特點，那就是：幽默風趣。記得有一次,她講“IQ”這個詞，怕我們不理解，就講了一個小笑話：《天下無賊》里有個笨蛋打劫，大叫一聲：“把你的VIP卡、IC卡、IQ卡通通拿出來！”我們聽后哈哈大笑，IQ是智商，怎么可以拿出來呢？但同時，我們也深深記住了“IQ”這個詞。
別看倪老師這么幽默，可發(fā)起狠來也不是盞省油的燈。一天中午，鄧偉在那兒不好好午睡，被倪老師發(fā)現(xiàn)了。剎那間，只聽得一聲大吼：“鄧偉！你在干什么？”把鄧偉嚇得都傻了。倪老師這一吼，雖不及當年的“張飛吼斷當陽橋”，可也能讓我們抖一抖了。倪老師上課沒人敢做小動作，因為她的眼睛特好，素有“火眼金睛”之稱。
雖然說倪老師有點嚴，但她很有愛心。去年，她班上有個學生得了重病，倪老師天天發(fā)短信安慰她，還給她送東西，真是感動人啊！汶川大地震后，倪老師還捐獻了許多衣物給四川災區(qū)人民，光郵費就用去了許多錢呢。
倪老師的特點還有很多，三天三夜也講不完，而且她還天天給我煮飯，給我洗衣服，最重要的是——她還撫養(yǎng)了我13年。呵呵，這下最笨的人也知道我是誰了。
沒錯，倪老師就是我媽，我就是倪老師的女兒，我有一個最棒的媽媽老師！
幽默風趣作文600字 篇28
記得上個星期陳老師說過，會有一位新老師來給我們上作文課，我們聽了一蹦三尺高。
今天，我們一來到尖尖角作文館，就向陳老師詢問：“宋老師多少歲啊？陳老師神秘地說:“等宋老師來了你們就知道了！”過了一會，宋老師來了，他的頭發(fā)黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個地方總喜歡擺個帥氣的樣子。
宋老師開始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余，60缺一？我們猜對了，老師就拍了個響亮的掌，又豎起大拇指說：“妥。”老師和藹可親地說：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態(tài)，60歲的年齡，30歲的心臟啊。”他又樂呵呵地問：“你們知道梁山好漢的頭領是誰嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師說：“對！我就是松江的后代，我爺爺?shù)臓敔敚瑺敔數(shù)臓敔敗撬谓！彼菨鉂獾臇|北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個動作，每一句話，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個名副其實的“老頑童”啊！
上課時，老師伴隨著他那幽默的語言，做出了許多滑稽的動作。一會兒雙手交叉，放在胸前，一會兒雙手合攏，好像是觀音一樣，一會兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時候他那兩個又深又老的酒窩就會自然地露出來。
上了這堂課后，我知道了什么是觀察，怎樣觀察，使我提高了觀察能力。怎么樣，宋老師幽默風趣吧！
幽默風趣作文600字 篇29
我個頭不算太高，卻很結(jié)實。彎彎的眉毛下長著一雙典型的瞇縫眼，一笑起來像彎彎的新月，充滿喜感；一張櫻桃小嘴薄而紅潤，吃飯的時候，總是張成“血盆大口”，一口能吞下一個大雞腿；臉上還蘊藏著豐富的表情，高興時擠眉弄眼做各種鬼臉；生氣時撅起小嘴巴，仿佛能掛住一個小水壺；傷心時嘴巴緊閉，整個人成了悶葫蘆。
我性格開朗，活潑可愛，特別喜歡講笑話。每次被老師批評之后，還能笑嘻嘻回到座位。有時自己一個人在座位上，時不時會笑出聲來，人送外號“開心果”。記得有一次，好朋友不高興時，我主動上前給他講連環(huán)吃雞笑話，頓時，同學們被我搞怪的聲音吸引過來。于是，我使出全身“招數(shù)”，配上夸張的.表情與動作，有模有樣地演了起來。有的笑得捂住肚子在地上滾來滾去；有的笑得前俯后仰，上氣不接下氣；有的笑得張大嘴巴，大得能吞下一頭牛；還有的笑得直拍桌子手舞足蹈起來。只可惜還沒等大家回過神來，上課鈴響了，剛剛還像菜市場一樣熱鬧的教室，瞬間安靜下來，連一根針掉在地上都能聽見。
別以為我，我只會講笑話，在課堂上積極發(fā)言、踴躍回答老師提出的問題，分享自己的心得，說得頭頭是道，滔滔不絕。當別人質(zhì)疑我的問題時，我可會講道理了，一套一套的，把別人說得像啞巴吃黃連——有苦說不出。
這就是能說會道、聰明機智、幽默風趣的我。
幽默風趣作文600字 篇30
我們的班主任趙老師雖然年齡比較大了，但卻十分的幽默風趣，一點也不呆板，經(jīng)常會給大家?guī)眢@喜，深受大家喜愛。
考試前的驚喜
老師在周三下午時給我們發(fā)布了一條消息，說：我不是答應大家買一套書簽嗎？我又在網(wǎng)上查了查，發(fā)現(xiàn)不止有戲劇這一種風格的書簽，還有故宮，西游記，紅樓夢這幾種。我打算先買西游記的，等大家考試時考到年級第一，我會給大家每人分發(fā)一版不同的書簽，等你們上六年級，我親自給你們一一送到班級里去。
我們聽了止不住歡呼起來，小小的心中充滿了歡樂。
暑假夏令營計劃
同學們，我在暑假里制訂了一個夏令營計劃，大家有興趣參加沒有？
老師看我們面無表情，又說：這個夏令營可不一般，是在學校度過，里面開展有各種學業(yè)。比如：體育，音樂，美術體育里面還分了好多項目。當然，校長重視了五年級的思維，有作文，奧數(shù)等，一個月課程，而且沒有暑假作業(yè)，一個月學費也不貴，希望大家參加。
聽到這個消息，大家紛紛說：老師，我，我，我要參加。教室里面頓時響起一片片沸騰聲音。
獎勵圖書
因為有一次，我們班中有兩位同學考了年級第一，老師一高興，訂購了兩本正品的科學小實驗的書獎勵給他們。
當書一發(fā)下來，我們看了看價格，驚呆了，竟然是88元，這么高一個價格，只有兩本書，老師可真舍得下血本啊！
領到書后，我們開始更加努力的學習，不想辜負老師的一片深意。
這就是我們班幽默風趣的趙老師，你們羨慕嗎？
幽默風趣作文600字 篇31
講臺上，語文老師正繪聲繪色地解釋“喋喋不休”這個成語。這時我的眼前卻浮現(xiàn)出我以前的語文老師呂老師的面龐，我的思緒回到以前。
三年級的時候，一次呂老師要求我們寫一段有關人物神態(tài)、動作描寫的話。見我們個個不知從何處下筆，呂老師便給我們做了個示范。他三步并作兩步走下講臺，突然拉開教室門，一閃身出了教室，又迅速關上門，緊接著又“通”的一聲踹開了門，雙手背在身后，像喝醉酒似的重新走上講臺，用手扶了一下眼鏡，輕輕地提了一下褲子，隨后雙手插進褲兜，他的大腹便便盡收眼底，使我不由得想起魯迅筆下的孔乙己。然后呂老師來了一句：“多乎哉，不多也！”同學們在哄笑聲中學會了對人物神態(tài)和動作的描寫。
我們初學寫字時，呂老師在黑板上一筆一畫地教，他就像牛皮燈影戲中的人物，詮釋著中華民族幾千年來神奇的文字。寫“火”字時，呂老師說兩點就像一個倒“八”字，又像兩粒大小不同的瓜子，左邊一點是小瓜子應斜放，右邊一點是大瓜子應倒放。這樣一來，我們不僅記住了這個字，還學會了這個字的筆畫。
還有一次，呂老師講到臣妾的“妾”字，為了讓我們更深入地了解這個字，老師風趣地做了一個古代女子作揖的動作這節(jié)課我們的注意力都非常集中。
呂老師的風趣幽默讓我們在知識的海洋中樂此不疲地遨游著，我們是幸運兒，遇見了如漫畫《父與子》中擔任父親角色的呂老師。呂老師，謝謝您，謝謝您四年來對我們的教導與陪伴！
幽默風趣作文600字 篇32
我家有個“開心果”，那就是我幽默風趣的爸爸了！
前幾天，爸爸和媽媽商量著要包餃子吃，下午，我放學回家，看到爸爸早早地從工地上回來了，他買來韭菜扔在茶幾上，正翹著二郎腿坐在沙發(fā)上津津有味地看起電視呢！我說：“爸爸，你還不趕快擇韭菜，等會兒媽媽回來了肯定沒你好受的。”爸爸說：“哼，我才不怕呢，做作業(yè)去吧。”說完又看起電視來。
媽媽下班回來了，進門看到爸爸正在看電視，就大叫道：“你看你像個木頭人似的，你不知道我沒回來先包著點，還在看電視，韭菜也不擇！”只見爸爸笑瞇瞇地說：“我這不是等你回來問問包素的還是包肉的嗎！”“肉都買回來了，還包什么素的？”媽媽生氣地說。媽媽說完生氣地躺在了床上。只見爸爸走到媽媽身邊，溫柔地說：“老婆大人別生氣了，我去擇還不行嗎？”可媽媽仍然不理他。爸爸見這招不行，又換了招數(shù)，他知道媽媽怕癢，就伸出了手癢癢媽媽，媽媽被癢癢得前仰后翻。媽媽笑著說：“陽陽快來救我！我快喘不上氣來了！”我趕快去救媽媽。可爸爸這個機靈鬼，一只手癢癢我，一只手癢癢媽媽。我又伸出腳去踢，可又被爸爸的腳擋了回來，我見打不過爸爸就一溜煙兒溜走了。媽媽見我溜走了，又在大聲叫我的名字，我只在客廳偷偷地笑，沒再去救媽媽。媽媽實在挨不住了就起來和爸爸一起包餃子了。
這就是我風趣幽默的爸爸，更是我家的“開心果”。
幽默風趣作文600字 篇33
我是個快就要成年的男人，為什么叫男人呢。因為我有男人所有的東西。
哈哈。其實我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永遠是快樂的，內(nèi)心卻未必。我為很多是擔心，操心，勞心，費心，甚至死心!
我覺得一個人有了痛苦才能體會快樂的存在，只有曾經(jīng)的痛苦，才有如今的快樂。
人的一生可以分幾個階段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正處于的是青年，是個少年與成年的橋梁。我回憶少年，因為少年給我?guī)淼臒o比的快樂;我向往成年，因為成年了就能做許多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和約束。
人總要學著慢慢長大，我覺得我經(jīng)歷的也蠻多的了。
有很多人老問我為什么不要gf，其實呢我也想找個的，只是呢，覺得又沒什么意思，找了只能和一個人好，不找還可以很很多人好呢，何必為了一棵樹而放棄了整篇森林呢，你說呢?我比較喜歡的是朋友以上，戀人未滿的關系。還有哦，我這人呢蠻相信緣分的，覺得如果有緣就一定能走到一起，我也正從系在我腳上的紅線的一頭覓到另一頭!!
巧的很，我在高二的時候認了個妹妹，雖然她不是很懂事，但我還是蠻珍惜的。人的一生能找到幾個朋友呢，更何況是妹妹呢，你說呢?
說了這么多，你還是很不怎么了解我吧。哈哈。那就來認識認識我呀，我也很喜歡交朋友的啦。
幽默風趣作文600字 篇34
她，是我們的好朋友；她，風趣幽默；她，教學方法獨特。她就是我的作文老師——劉老師。
一次，劉老師教我們寫信的格式。她說：“開頭頂格寫對方的名稱，然后換行，空兩格，招呼對方，可以寫‘你好’之類的。千萬注意，這個招呼，可是有規(guī)矩的。給比你小或同齡人寫信，可以說‘你好’，給長輩寫信，一定要說‘您好’。不然，后果會很難堪的。這樣吧，我示范一下。林波，你上來一下。”“哦。”林波小跑到講臺。“親愛的林波。”劉老師聲情并茂又極其嚴肅地說，“您好！”“哈哈哈”臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。而林波在講臺上不知所措，只好說了一聲“老師好。”然后飛似的回到了自己的位置上。
“咳咳，大家不要笑了。大家記住了這一點嗎？”“記——住——了！”我們齊聲高喊。“那就好，那么，我接著講，寫完招呼，就要寫信的內(nèi)容，寫完內(nèi)容就要寫祝福語了。這一點也很重要，一定要把握好，比如，我給一名教師寫信，我的祝福語就不能寫成‘祝財源滾滾’這樣不就不合適了嘛，再比如，我給一個無業(yè)游民寫信，那我的祝福語就不能寫成‘祝工作順利’這樣不是拐著彎嘲笑人家沒工作嗎。你們說對嗎？”“對！”我們強忍住不笑，回答劉老師的問題。“嗯，最后，報上你自己的大名，寫上日期。這樣，一篇精彩的信就寫完了。大家聽懂了沒？”“聽懂了！”這一節(jié)課，我們在笑聲中度過，我們也學到了許多知識。
我愛劉老師，愛這位風趣幽默的老師。
幽默風趣作文600字 篇35
高高的個子，黑黑的皮膚，眼睛小得瞇成了一條縫，可卻又炯炯有神。他走到哪里，哪里就有笑聲。他是誰？沒錯，他就是我的班主任俞老師。
他年齡不大，才二十幾歲。你別看他長的兇巴巴的，可卻幽默風趣、笑口長開。
有一次，我們?nèi)嗫荚懔耍覀兌紓臉O了，等著俞老師來批評我們，可俞老師卻幽默地問：“你們知道學霸和學渣有什么區(qū)別嗎？”我們充滿疑問地回答：“不知道。”俞老師嘿嘿一笑，說：“那就是學霸說：‘我去考試了。’而學渣說：‘我去，考試了。’”我們都笑了起來，俞老師卻話鋒一轉(zhuǎn)，說：“我希望你們都能成為前者。”我們聽完這句話都各自暗暗下了決心。
又有一次，才師發(fā)試卷給我們考試，剛發(fā)下去就聽見“沙沙沙”地飛快寫字聲。沒過多久，全班很多人都寫完了，大家有人想提前交卷，又看沒有人提前交而又不敢交。俞老師看到了這一場景，就又問了一個問題：“學霸和學渣考完分別會說什么？”我們說：“不知道。”俞老師說：“學霸會說：‘我考完了’，而學渣說：‘我靠，完了！’”我們又笑了起來，他又教育我們說：“我覺得你們應該多查幾遍，可別像學渣一樣說我靠，完了！”我們聽完后就認認真真地查了起來，果然發(fā)現(xiàn)了幾處錯誤。
在幽默風趣的背后教育著我們，這就是我的班主任俞老師。
幽默風趣作文600字 篇36
搞笑大師？誰呀？小丑么？糯糯，又是誰的名字啊？是不是一大堆的問題在你的腦海里盤旋？
一天，我們家里來了客人，他們一進門就看到一只特別可愛的小狗，便十分急切地想了解它，于是我向客人們介紹起這只小狗。
這只小白狗有個好聽的名字叫“糯糯”，它和其他狗不大一樣，它只有排球一樣大小，那雙圓溜溜烏黑發(fā)亮的眼睛閃閃發(fā)光，一身潔白蓬松的絨毛像白大褂一樣披在身上，卷曲的尾巴像把小掃把總是不停地搖擺著，走起路來那步態(tài)透露出一種高貴的氣質(zhì)，給它穿上漂亮的粉色衣服，它就顯得越發(fā)嬌小玲瓏了，它們的家族還有一個好聽的名字叫“博美”。
說它乖巧吧，它的確有時候很老實！它會找個溫暖的地方曬太陽，見到陌上人時，不會像其他狗那樣狂吠不止，而是拼命地搖擺著尾巴，趴在你們的腳上讓你們抱抱它。可是，它決定要出去溜溜，只要門微微一打開，它就立刻扒開門，一溜煙跑去鄰居家，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會賴在別人家不肯回來呢？可是，平時它只要聽到門外的一點點響動，又是那么機警，它在屋子里像個神氣的小警察一樣，時而大搖大擺地走來走去，時而全神貫注地盯著門外，非要看出個究竟不可！
這個奇怪的小家伙真是惹人喜愛！
不光這樣，糯糯還是一個搞笑大師呢！有一次，我們給它穿上了精致的小鞋子，沒想到它一個趔趄，把鞋子甩飛了老遠。我們又重新給它穿上，它一只腳高高地抬起，另一只腳則撐著地，它趕忙向自己的領地——取暖器的底座出發(fā)，因為穿著鞋它走得太快，只剩下前腳著地，忽然來了一個雙腳倒立的姿勢，它顫顫巍巍、一瘸一拐地，像個喝醉酒的醉漢東倒西歪，經(jīng)過一番折騰，它終于到達了自己的“領地”，用驚訝的眼神回望著我們，惹得我們哄堂大笑，因為它穿鞋走路的姿態(tài)實在是太滑稽了！
現(xiàn)在，大家所有疑團都解開了吧？你說：我們的糯糯可愛嗎？
幽默風趣作文600字 篇37
我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術（計算機課程）老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著眼鏡，說話時會有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術課老師（畢竟可以玩電腦，還是光明正大的玩！）！他還愛說些笑話（但很有哲理），比如：“你看，如果計算機只有硬件，沒有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒有思想，那么也只是一坨‘肉’。”
“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們?nèi)绻_到了“胡子”老師的標準，那么“胡子”老師會表揚我們，也會講些我們不知道的有趣的電腦知識。“胡子”老師也經(jīng)常讓我們登打開“百度”網(wǎng)站查詢資料，我們有時還偷偷玩4399的網(wǎng)頁小游戲。“胡子”老師發(fā)現(xiàn)后，并不會當場揭穿，而是會對我們說：“思考一下，為什么網(wǎng)絡小游戲這么受青少年喜愛？我們能不能開發(fā)一款大家都愛玩的學習小游戲？”
“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風。我們上信息技術課時，有一位同學經(jīng)常插話。“胡子”老師點了他三次名，他還是無動于衷。胡子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學，你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享？”，他支支吾吾，說不出話來。“胡子”老師說：“好吧，你下次再和我們分享吧。”讓他坐下。那位同學點了點頭，坐下了。之后，他再也沒有插過一次話。“胡子”老師講課的效率也更高了。從那以后，那位同學特別感激老師沒有當眾批評他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“胡子”老師特厲害，每當他出現(xiàn)課堂，同學們就會既興奮又激動，充滿求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術課（好像沒有人不喜歡），那么我們就應該要和這位幽默風趣的“胡子”老師做好朋友。
幽默風趣作文600字 篇38
今天一大早，老爸一起床就來了個男高音：“我尿床了。”
“你都這么大個人了，怎么會尿床呢？”我聽了，哈哈大笑起來。“真的尿床了，怎么就不相信呢？”我信以為真地走過去，一看，我竟然被他耍了。
他洗漱后，我朝他看了一下，就忍不住大笑，老爸感到很奇怪，問我：“你笑什么？”我邊笑邊指著他的上衣，他低頭一看，臉突然變得通紅，原來是他把襯衫穿反了。我又朝他看了一下，笑得更歡了，他似乎也明白了什么，也笑了起來，原來他把鞋子也穿反了。我可算報了剛才的仇，心想：讓你騙我，報應來了吧。
這時，他突然來了個立正，只見他把書卷起來當話筒，高聲吼著：“離離的嘴邊草，野火卻燒不盡，不燒就又長了……”他一會兒左擺右搖，一會兒向上躥下跳，還做出一副忘我動情的樣子，瞧他五音不全，我知道他在改唱唐詩。突然，他又改兒童歌《小紅帽》：“我獨走在校外的小路上，我把糕點送給外婆嘗一嘗……”
只見他系上圍裙，拎著菜籃子，一邊跳著，一邊唱著，真不知道他累不累，我和媽媽的眼淚都快笑出來了。過一會兒，不知他從哪兒找來的兩根掃把柄，把它們當成是雙節(jié)棍舞動起來，還不忘展示一下他的才藝小學作文嘴里還念念有詞：“我會使用雙節(jié)棍……我會使用雙節(jié)棍……”接著他自編自唱：“嘛咿呀嘿，嘛咿呀嘿，看見女人我不怕不怕了，看見小孩我討厭討厭啦，說到家務我煩惱煩惱啦……”真有創(chuàng)作歌手的天賦啊！
我和媽媽聽了，都氣得咬牙切齒的，就想揍他一頓。終于，他表演完了，還不失身份，向我們鞠了一躬，說：“謝謝大家的觀看和支持，以后我會繼續(xù)努力。”說完，他就轉(zhuǎn)身走了，生怕我們找他算賬。
屋子里回蕩著我們一家人的歡聲笑語，老爸真是好幽默啊！他的搞笑視頻會永遠銘刻在我的心里。
幽默風趣作文600字 篇39
我的語文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發(fā)短，身材瘦，戴著一副黑框眼鏡。
她很愛笑，幽默風趣。
一次語文課上，我們讀一篇介紹仿生學的文章。文中把生物稱為“老師”。文后有一道題，問“老師”一詞為什么加引號。沈老師在講臺上站定，賣起了關子：“一位同學在答這道題時罵了老師。”“嗯？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學們紛紛說道，有的開始竊竊私語。我很期待老師快說清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說呀！別賣關子了。”這時，老師在黑板上寫下了那位同學的答案——因為老師不是人，老師是動物。教室里瞬間炸開了鍋，笑聲充滿了每一個角落。
沈老師指著黑板上的句子，侃侃而談：“同學們，咱們看看這引號的作用多大呀！沒有它，老師都不是人了。沒有它，同學們都沒禮貌了。”同學們聽著這話，深表同意。“給這句話中的‘老師’一詞加上引號，大家就能明白這個詞來源于我們讀的文章了。此時，引號的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號是不是引用的作用呢……”沈老師繼續(xù)講著引號的作用。教室里的笑聲消失了，我們聽得可認真了。
如果聽了這件事，你就認為沈老師很溫柔，那可就大錯特錯了。她要是生起氣來，可不是好惹的。
一天上午放學，阿琳想搶著排在路隊前頭，破壞了秩序。沈老師見了，罰他最后一個出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時候，打了會議室的門一拳頭。不成想，“打門”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門廳，依然能聽見沈老師厲聲訓斥：“壞情緒不是這么發(fā)泄的！門無緣無故挨了打不委屈嗎？給門道歉！直到門說原諒你了，你再走不遲……”
我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說你錯了就認罰唄，非又揮拳打門干嘛？沈老師是好惹的嗎？門要說出原諒你的話，你得等到猴年馬月才能回家了吧！
沈老師的嚴厲中也透著一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。
幽默風趣作文600字 篇40
張老師是教了我們四年的數(shù)學老師。她高高的個子，苗條的身材，白白凈凈的瓜子臉上總是帶著親切的微笑，一下子拉近了我們和張老師的距離，我們都很喜歡張老師。
張老師給我印象最深的是張老師說話風趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑。有一次，數(shù)學課上，張老師正在給我們講簡便運算這一部分內(nèi)容，因為張老師把這部分內(nèi)容講得特別仔細，所以我們也聽得特別認真。突然，張老師不講了，隨手搬來黑板旁的藍椅子，趴在講桌上閉著眼睛，一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬分，左瞧右看。眼尖的陳志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齊刷刷地投向余睿杰。“都賴余睿杰！上課居然睡著了！”“張老師肯定在學他！”“余睿杰！快把張老師叫起來！”同學們議論紛紛，教室里像炸開了鍋。余睿杰醒了，揉揉眼睛，趕快走到講桌前，輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開眼，環(huán)視了一周，不解地問：“我大清早來上課，是在對你唱催眠曲嗎？”同學們哈哈大笑，羞得余睿杰的臉一下紅到了脖子根，低著頭回到了座位上。張老師又繼續(xù)講起了課，這一回，再也沒有一個同學敢睡覺了。
張老師的風趣幽默不僅讓我們的數(shù)學課氣氛活躍，而且巧妙地給同學指出了缺點，維護了同學們的自尊。
那是一個周一，數(shù)學課上，楊光立被老師叫起來回答一個問題，楊光立胡答一氣，張老師攤開雙手，無奈的說：“楊光立，你在課堂上喝了四年咖啡了，咋還沒喝醒？別人喝咖啡是越喝越清醒，你卻是越喝越糊涂，要不我再給你泡杯龍井吧！話音剛落，“哈哈哈！”同學們哄堂大笑。可張老師卻一臉嚴肅，背著手在講臺上來回踱著方步，那樣子，別提多搞笑了，“哈哈哈！”我們又笑了。從此，楊光立上課可認真了。
這就是我們班的風趣幽默的張老師，能不令同學們喜歡嗎？
幽默風趣作文600字 篇41
風趣黃是我小學六年級時的代課老師，那時我們的數(shù)學老師請了一周的假，學校就安排黃老師來代課。
他上課那笑點平均十秒一個，又碰上我這笑點低的，幾乎是時時在笑。很多原本覺得讀書沒勁的同學也開始跟著他的思路聽了。
記得那天中午批作業(yè)，風趣黃跟我們說：“只要做全對了就可以在我臉上畫一筆，看你們什么時候能把我畫成貓。”
此話一出，班里就熱鬧起來了，一個個都像裝了馬達似的開始快速寫作業(yè)。我寫得比較快，為了能抓住在他臉上畫第一筆的機會，我連檢查都免了，自信滿滿地拿上去。可到第三題就被老師挑出了毛病，心里自然很失望。可“災難”還在后面，風趣黃突然說：“有錯的要讓我畫一筆。”
什么？我一聽，立馬反駁：“你之前沒說有錯的要被畫啊！”
“這是剛剛定的！難道只允許你們畫我，不允許我畫你們，那我豈不是很吃虧？”
我雖然不服，可也找不出反對他的理由，只好讓他畫。還好，他在我的眉心畫了個大大的圓圓的點，大叫一聲“哪吒三太子！”
全班哄堂大笑！
我頂著這張三太子臉，心里暗暗發(fā)誓，以后做題必須細心。
再上去的神童張，被畫了高高翹起的胡子，風趣黃也大叫一聲“阿凡提！”我們便又大笑起來。我想神童張那道追及問題的運用題，這輩子也不會再錯了。
和他在一起的日子里，我們臉上天天掛著笑容，曾經(jīng)那些學習帶來的煩惱也全部消失了。直到他離開的那個星期五，我們用班隊課為他舉辦了一場歡送會，他給我們買了很多糖果。
告別時，他卻說：“你們老師我不是個好東西！”
他的這句話讓我們班許多人又笑了一回，然而我卻不覺得這有什么好笑的，到現(xiàn)在我還是沒有明白黃老師對我們說這句話到底有什么意思，這對我來說仍然是個迷。
我曾想，如果再遇見他，我一定要問問，可惜一直沒有。
黃老師在我的成長中像一個路人一樣走過，但卻給我留下了深刻的印象，我永遠也忘不了他的風趣。
幽默風趣作文600字 篇42
我班的語文老師要回家生寶寶了，同學們都在好奇，會是哪位老師教我們語文呢？我逗樂地說：“當然是語文老師了唄。”全班同學都暈了，有的搖頭晃腦地說：“廢話！”還有的捂著嘴笑著說：“難道還是體育老師！”正在這時，我們的班主任領著一位胖乎乎，戴著一副紅框眼鏡的老師走進教室。
同學們都認識她，她就是教語文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們，溫和地說：“孩子們，我來了。以后就由我來給你們上語文課！”同學們異口同聲地說：“高老師好！”高老師呵呵地笑著說：“大家都好！”同學們鼓起掌來。上課鈴聲響了，高老師拿著書走到講臺前。同學們起立，齊聲喊：“高老師好！”高老師擺著手，笑瞇瞇地說：“剛才見面問過好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同學們也都哄堂大笑起來。
老師突然收起笑臉，認真地說：“同學們，我們開始上課了。現(xiàn)在都把書打開，翻到第十二課。”高老師看見后面有位同學在做小動作，書也沒拿出來就提示地說：“誰要是做小動作，我就請他上來讀課文。”接著，老師點了幾個同學起來讀課文，每人讀一個自然段。其實是熟悉了一遍課文，老師就跟我們一起分析句子。比如：番茄太陽是什么意思，這篇課文表達了作者什么心情，《番茄太陽》這篇課文主要講的是什么事？并讓我們談談自己的感受。
有一次，高老師生病了，請了二十天病假。她病剛好就來請我們上課，我們都興奮的手舞足蹈，激動的不得了。高老師瞪大眼睛，維持著秩序說：“你們瘋了，這么興奮，非要讓我罵人。”我笑著說：“老師那你不好不罵么！”高老師說：“如果再鬧，我就罰你抄課文。”
高老師微笑著走到講臺，大聲說：“同學們我們開始上課了！”
我的這位老師是不是她很有幽默感呀！
幽默風趣作文600字 篇43
他的眼睛不太，卻很有神；眉毛濃濃的，像兩片黑色的竹葉；可以說他是一個樂觀主義者吧，因為他愛笑，笑起來時嘴巴張的大大的，超可愛。你們想知道他是誰嗎？對了，他—就是我的老爸！
我的爸爸幽默，有的時候愛跟我和媽媽開一些小玩笑。記得有一次，他裝做心事重重的樣子，在我們面前故做嚴肅的晃來晃去。我和媽媽覺得他這樣子奇怪極了，便去問他，但是他卻擺出一副愁眉苦臉的樣子對我們說：“我遇到了一個問題，那就是“A”和“C”，誰的個子最低呢？”我和媽媽絞盡腦汁地想了半天，也沒想出來。于是他便得意洋洋地說：“正確答案是“A”！因為讀英語字母時是這樣的“A、B、C、D”，事實上就是在說“A比C低”啊！”。我和媽媽聽了不由得捧腹大笑，把肚子都給笑疼了。爸爸見狀，又眉飛色舞地說：“我厲害吧”！他可真是“老鄭”賣瓜，自賣自夸啊。
平常，媽媽很不支持玩電腦游戲，可我迷戀上了游戲“植物大戰(zhàn)僵尸。爸爸想出一個好辦法，我們一起做了很多游戲中的植物和僵尸卡片，天天玩得不亦樂乎。但是，我卻老不肯讓他升級，弄得他一直都是普通版的僵尸。而爸爸卻笑嘻嘻地說：“我現(xiàn)在升不了級，是逗你玩兒呢，我準備哪天一鳴驚人給你嚇一跳呢！”
爸爸的工作很忙，特別是他參加2008北京奧運會的場館—國家體育館開發(fā)建設的時候，幾乎是廢寢忘食地工作，每天都是在我睡著的時候才回家；第二天早上我還沒醒來的時候，他又早已上班去了。我想，正是因為有許多像爸爸一樣的叔叔們，我們的北京奧運會才會開得圓滿成功，我為這樣的爸爸而驕傲。
爸爸現(xiàn)在去成都工作了，我很懷念和他在一起的日子。對了，大家知道嗎，成都是四川的省會城市，那里的人們都愛吃川菜，很辣的啊。我想，爸爸一定會很想念北京的家鄉(xiāng)菜和我吧，希望他能快快回來。
我愛我的爸爸。
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