補(bǔ)課作文600字合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的補(bǔ)課作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
補(bǔ)課作文600字 篇1
對于學(xué)生和家長們來說，補(bǔ)課已經(jīng)成了當(dāng)今最熱門的話題。
許多家長在孩子很小的時候就將他們送去補(bǔ)習(xí)班學(xué)這學(xué)那的，這讓孩子們從小就失去了玩耍的時間；還有的家長本來對不可也是不屑一顧，沒有多大興趣，但后來得知自己的孩子的同學(xué)都在補(bǔ)習(xí)，因此又慌了陣腳，也開始到處打聽……
但對于同學(xué)們來講，又完全是截然不同的看法，因?yàn)檎l都不愿意獻(xiàn)出自己寶貴的時間去上這些無聊的補(bǔ)習(xí)課。頂著烈日、冒著大風(fēng)大雨總不如在家吹空調(diào)、睡大覺好。有些要補(bǔ)是自己喜歡的也還好，但遇到自己討厭的課，被父母逼著去學(xué)，那真是悲哀，簡直就是花錢找罪受。
我曾經(jīng)聽到過這么幾件事：一個小學(xué)生在暑假期間要學(xué)七、八樣?xùn)|西，這真令我大吃一驚，我也特別想問這位小學(xué)生的家長，讓孩子學(xué)這么多，究竟是想讓她長大后當(dāng)什么呢？即使想要孩子多才多藝，也不至于一次性就學(xué)這么多樣吧。其實(shí)暑假本來就是給同學(xué)用來放松放松的，但一下子就給這位小學(xué)生增加了這么多負(fù)擔(dān)，她自己心里一定也不好受，而且這樣還會使她厭倦了這些，最后或許一樣都學(xué)不好。
另一件事也是關(guān)于小學(xué)生的：許多小學(xué)生在二、三年級的時候就被父母送去補(bǔ)習(xí)作文、奧數(shù)。其實(shí)，他們現(xiàn)在字還認(rèn)不得多少，也才剛剛學(xué)了“一一得一、一二得二”的知識，補(bǔ)習(xí)作文、奧數(shù)根本都是徒勞的。
最近有一位家長這么說：“任課老師教學(xué)生本來就是義務(wù)的，何不趁這樣的機(jī)會多問老師，把不懂的難題都解決，這樣既省了高額的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，又省了課外補(bǔ)習(xí)的時間，還省了精力，何樂而不為呢？”這位家長說的挺有道理，這關(guān)鍵就是我們要多問老師。
補(bǔ)習(xí)，是一把雙刃劍，有弊但也有利。對于補(bǔ)主課，能夠讓同學(xué)們更能鞏固知識，學(xué)得更好。在學(xué)校學(xué)不到的東西，在興趣班里可以讓同學(xué)們學(xué)到多門手藝。不管是有利還是有弊，適當(dāng)取舍，才是最關(guān)鍵、最重要的。
補(bǔ)課作文600字 篇2
如果你問起我媽媽的職業(yè)。我會自豪地告訴你：“我媽媽是一位人民教師。”我羨慕媽媽。羨慕她有淵博的知識；佩服媽媽，佩服她有強(qiáng)烈的責(zé)任心。有時也對媽媽有反感。反感的是她每天都要去學(xué)校給學(xué)生補(bǔ)課。越補(bǔ)越甚。竟然補(bǔ)到家里來了。
那是一個星期六的晚上。我寫完作業(yè)。一看表。已經(jīng)七點(diǎn)半了，心里真高興：都這么晚了。媽媽一定不去學(xué)校了。我們可以好好地過一個星期六了。但好景不長，門鈴響了。媽媽開了門：“黃勇來了。快進(jìn)來，我們在大屋學(xué)習(xí)。”你看看。這不分明是媽媽約來的？媽媽“啪”地一聲把電視機(jī)關(guān)掉了。對我說：“你到小屋看會兒書吧。”我嘴上沒說話，心里卻十分的不滿意。不住地嘟囔著倒霉。我來到小屋，一下子躺在床上。書是怎么也看不進(jìn)去了。我一下想起：今晚演《西游記》最后一集，唐僧他們經(jīng)歷了八十難。最后會怎么徉呢？我覺得實(shí)在沒意思。就來到大屋。大屋里很靜。只聽見媽媽一個人在講課。我突然發(fā)現(xiàn)，她的臉上滲出了密密的汗珠。額前又增添了幾絲白發(fā)。學(xué)生，可惡的學(xué)生，你們理解媽媽嗎？為什么總來打攪媽媽？再看黃勇，他丫手握住筆，記著什么，接著又繼續(xù)聽起課來。過了一會兒；黃勇站起來說：“高老師，我走了，明天再來。”什么？明天還來？我的天啊，星期六都沒得安寧，”星期天還不讓消停！
晚上，我躺在床上，生氣地對媽媽說：“都是你那破學(xué)生，弄得人家《西游記》都沒看上，明天別讓他來了”媽媽半天沒有說話。過了一會兒，媽媽上了床。語重心長地跟我說：“你想想，這些補(bǔ)課的學(xué)生比你大不了多少，他們落了課，當(dāng)老師的不給補(bǔ)上，就會越落越遠(yuǎn)。如果給他們補(bǔ)上了，他們就會跟上來，興許能考上大學(xué)呢三做老師的也就能心安理得了。”聽了媽媽的話，我能說些什么呢？媽媽做得對呀！
我要高聲歌唱，歌唱培育幼苗的園丁們。我要贊美，贊美為了下一代茁壯成長嘔心瀝血的老師們！
補(bǔ)課作文600字 篇3
我不知道中國何時納英語為課程，只是很小就知道英語很重要。初中時的第一次接觸了膚淺的英語，之所以說膚淺，是因?yàn)槲覍W(xué)了三年，學(xué)的只是語法、重點(diǎn)、考點(diǎn)、單詞學(xué)的是枯燥乏味的做題行為。結(jié)果就是畢業(yè)時，我說不出幾個句子，不知道西方文化。依據(jù)達(dá)爾文的《進(jìn)化論》，勢必會造成這樣。可我知道努力，知道努力地死記硬背，知道努力地做題，努力地考試。一切都在努力，可不知為什么，我見到字母就頭昏腦脹，不知所以然了。后來還是沒能減少英語考試后被罵的命運(yùn)。
先前，老師對我們說過，任何人都得學(xué)習(xí)，為“出名”而不折手段。也許這樣，市場經(jīng)濟(jì)的今天盛行補(bǔ)課風(fēng)，什么什么班在一排上排列著，于是乎，便出現(xiàn)一個小時前A門進(jìn)，現(xiàn)在B門進(jìn)，一個小時后C門進(jìn)。補(bǔ)課變成了我的家常便飯了，似乎聽起來這很慘？其實(shí)，補(bǔ)課才是我唯一的放松時間，那時麻木地與同僚聊天，共同討論著這些語法題的答案，消磨著時光。就這樣，完成一個補(bǔ)程的我不知老師講了些什么，只知同僚的命運(yùn)也悲慘。不用我說你也知道，這樣的補(bǔ)法，我只補(bǔ)一次肯定是不行的，只有一次次的進(jìn)補(bǔ)班大門。經(jīng)過幾次補(bǔ)程后的我率先解放了，不是因?yàn)槲业挠⒄Z考試成績提高了，而是因?yàn)槲业?成績止步不前甚至有些后退，再加上老師說為了不影響自己補(bǔ)班的聲譽(yù)，也讓我提前走人了，誰叫今天市場經(jīng)濟(jì)呢？今天的我依然對英語九竅不通，只通一竅。老實(shí)說造成這樣的原因，只有印象派的話才能解釋清楚，這名言很簡單，說的是“左耳進(jìn)，右耳進(jìn)，不知道說了什么，只知道還有26個字母了。
補(bǔ)課作文600字 篇4
昨天晚上太早睡了，所以今天早上起床特別早。吃過早飯，想著我今天是不是起床太早了？無意中往門外一看，我的一個同學(xué)騎著車子從路上穿過，大清早的，他到哪兒去呢？我好奇地跟著他來到馬路上。
來到馬路上，我稍稍一驚，路上有好多學(xué)生，急急忙忙地趕路，是去干什么呢？我想了一下，認(rèn)為他們是去補(bǔ)課，不過這聲勢也太浩大了吧！而且這么熱的天氣，那么早就出門……我不由得想，幸虧我沒有去補(bǔ)課，不然天天早上都要那么早起來。又感嘆，暑期間還要補(bǔ)課，真是“傷心”！
回到家中，我想了想，覺得實(shí)在奇怪——怎么會有那么多人暑期去補(bǔ)課？
我又仔細(xì)想了想，才得得出了答案。
沒錯，那么多人去補(bǔ)課，實(shí)在太奇怪了。個別學(xué)生成績不好，可以靠補(bǔ)課加強(qiáng)，可是也不會那么多啊？我認(rèn)為有三個原因。
第一：學(xué)生們依靠補(bǔ)課，自己不努力學(xué)習(xí)。
第二：有些老師為了只為了錢而補(bǔ)課。
第三：家長們?nèi)嗽埔嘣疲瑒e人送孩子去補(bǔ)課，自己也送。
這三種原因使得街上滿是補(bǔ)課的廣告，對于有些學(xué)生，補(bǔ)課成了家常便飯。既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時間。但效果又如何？
如果遇到一個好老師，一個好學(xué)生可以適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱某煽儭５沁@樣的情況少之又少，而且沒有什么明顯的變化。
平時不努力，課外有可能去努力補(bǔ)課嗎？或許有，但大多數(shù)往往是迫于外界因素吧！
而且補(bǔ)課的學(xué)生那么早就出去，很晚才回來，每天的時間都安排得滿滿的，不存在什么假日。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補(bǔ)課占領(lǐng)了，如果做一些有趣的事該有多好？
很慶幸的，我沒有被送去補(bǔ)課，我快樂地度過我的每一天，我一直為不補(bǔ)課而努力著。我為此要感謝我的老師平時的認(rèn)真教導(dǎo)，感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流”。當(dāng)然，我定會為珍惜這良好的教育和環(huán)境，踏實(shí)地做好平時的學(xué)習(xí)。
補(bǔ)課作文600字 篇5
現(xiàn)在，是子夜，月兒大概隱藏在紗簾后，睡了；而我選擇在此時寫下這篇總結(jié)，不為別的，只求讓腦海的航燈在無邊的暗夜里安穩(wěn)地亮著，照徹生活的航向。
時間，大概像這悄無聲息的夜把萬物安然送入夢寐中一般，悄然把我們這群對中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開學(xué)，但哪只峭壁上的雛鳥不把自己當(dāng)做雄鷹呢？而我們的補(bǔ)課，也無非是雛鳥嚴(yán)峻的試飛而已。
在這里，我忍不住要勸勸十幾天前的自己，勸自己無需擔(dān)心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明，三個班的融合，就像三條不同領(lǐng)域但目標(biāo)一致的大江終要自然匯入海洋一樣，你無需擔(dān)心波紋的相接，也無需擔(dān)心浪花的激起，因?yàn)樗鼈兘窈髮R力挽起驚濤。我班是特別的，我找不出第二個詞來形容它；學(xué)生是特別的；老師是特別的；知識也是特別的。它們都因特別而新奇，又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時那樣擔(dān)心小朋友的小肚雞腸——這里的每個人都正直，善良而大方；也不用擔(dān)心老師蒼蠅似的圍追堵截，嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道；更不用擔(dān)心知識傳授方式的生硬、呆板與枯燥，因?yàn)檫@里的師生之間，友好與幽默才是主要的傳媒通道。不必計(jì)較，因?yàn)槟阒榔渌诵闹卸几髯悦髁恕Ｓ谑牵亚樵谄降环ι鷼獾娜兆又腥缦幕ńk爛，師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許，畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補(bǔ)給吧。
其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性，而這樣明朗又美好的補(bǔ)課生活，我是從未料想到的，正如補(bǔ)課的第一天，我與朋友攜手漫步花園，未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。
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