種樹作文600字合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的種樹作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
種樹作文600字 篇1
看見家家戶戶都在種樹，而我們家呢？卻絲毫沒有行動。看著別人種樹時臉上洋溢著笑容的時候，我的心就開始癢癢了，我想：我也要去種樹，為綠化出一分力。但家里只有我一個人，更何況我沒有樹苗，該怎么辦呢？正當我在冥思苦想要怎樣才能種上樹時，爸爸我的媽媽終于回來了——
“看——”我的媽媽拿出了一棵小白玉蘭樹苗。“哇！”我馬上就過去把我的媽媽手上的樹苗小心翼翼的捧了過來，它那優美的身姿非常嬌嫩，微風一吹，它就像一個美麗的少女在風中翩翩起舞。我迫不及待地說：“事不宜遲，我們馬上就去種樹吧！”
我把樹苗小心翼翼地端到泥土旁。先把土松一下，挖一個大坑，再把樹苗慢慢地放到土坑里，唯恐它的枝葉受到傷害，再輕輕地把泥土鋪上去，小心地踩幾下，讓它筆直地站在那里，最后再澆一些水，看著樹苗“舒枝展葉”，我心里像喝了蜜一樣甜。
“爸爸，以后要常來澆水哦！讓‘她’茁壯成長，長成參天大樹”。我興奮的說，這畢竟是我的第一次種樹啊！爸爸語重心長地對我說：“這可不能，不可以常來澆水哦，因為這樣小樹就會養成一種依賴的心理，把根都浮在地表上，風一吹就倒。我們要模仿老天下雨的方式來澆水——不定時定量地去澆水，它就會自己在地下尋找水源，拼命扎根，把很少的養分轉化為巨大的能量，養成一顆獨立自主的心，這樣才能長成百年大樹，人也是一樣哦！”聽了爸爸的一番話，我恍然大悟。
這次種樹的意義對我來說非常重大，因為我不但懂得了種樹的道理，而且明白了做人的道理。今年的植樹節對我來說非常有意義！
種樹作文600字 篇2
一到種植地,大家就像熱火朝天地干了起來.有的挖坑,有的運樹苗,有的種樹,還有的澆水,一片繁忙的景象.
我、黃陳詩語、張杰、劉睿是一組,我們這個組干得特別買力,我負責栽樹苗,黃陳詩語負責刨坑,張杰負責拿小樹苗,劉睿負責找地.你看,黃陳詩語彎著腰,緊握鍬把,使勁刨.我把刨來的大石子與雜草仍在一邊,再把用塑料袋包裝起的小樹苗扯開,然后放在坑里用細土放在樹苗的周圍,有使勁按緊就這樣一棵小樹種好了.我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵,我們仿佛覺得時間過得越來越快.黃陳詩語的額頭上滴下了豆大的汗珠,累得直喘氣,我也累得直不起腰來,可我們沒叫一聲苦,沒喊一聲累,堅決不放棄,繼續挖坑的挖坑,填土的填土,跟在彈鋼琴一樣有節奏.
樹苗越種越多,坑越來越少,為了能把手中的十顆小樹苗再栽起,于是我叫張杰和劉睿帶一把鐵鍬在前面刨坑,“算了,算了,把剩下的樹苗給其它組種把!我太累了!”張杰喘著氣嘆氣道.我立刻來了氣,大聲說道：“你這個人怎么這樣,沒看見大伙兒都在忙嗎?難道別人就不累啊?如果你想休息的話,你就去玩吧!”黃陳詩語見了搖頭說：“是誰學《手指》那課時說,我們這個小組這個班要團結?又是誰說團結力量大.”我和張杰聽了都覺得有點不好意思,既然大家是一個組的,就要友好嘛!我們又踏上了辛苦之路,繼續種樹.
在我們的團結與幫助下,我們小組成功地把30多顆小樹苗栽好.在微風中小樹苗好像面帶微笑,朝我們點頭,對我們感謝…….
雖然一天下來很累,但累的值得.我們不僅種了樹,還明白了在現實生活中體會到團結二字的意思,比在課本里體會到的更加深刻!
種樹作文600字 篇3
柳宗元的《種樹郭橐駝傳》是高一上學期的一篇文言文。文章主要寫了郭橐駝的種樹之道，并由此引申到“做官養人”之道，這兩者有一些共性，作者希望通過這篇文章來警示做官人要正確的“養人”。
初看文章題目，讓人覺得這是一篇寫人的傳記，而通讀全文后，你會發現，文章的深意不在寫郭橐駝種樹本領如何的高明，而是由談種樹轉到談政事上來，可見文章的真正的目的是：接借事說事，要說的其實是為官的“養人之道”。
文中先說種樹的“他值者”“雖曰愛之，其實害之，雖曰憂之，其實仇之”，再寫官人的：“長人者好飯煩其令”。其實要說的就是官人就如他植者一樣“勤慮害樹”。同時郭橐駝的“順木之天以致其性”又與作者理想的“順民之性以養民”相呼應，體現出作者對官吏“繁政擾民”的批判。
文章先以種樹的當與不當作對比，再用養民的當與不當做類比，為了就是說明“順民之性以養民”的道理，從中可以看出了作者“委婉含蓄”的寫作手法，與《捕蛇者說》有許多類似之處。
在我們的現實生活中也有與官吏相類似之處。比如：有很多父母一味地逼迫自己的孩子，無時無刻都緊盯著孩子，讓孩子在自己鋪好的道路上走，盡量讓他不遇到一點挫折，其實這就和他植者的逆木之本性，勤慮害樹一樣。我們應當正確對待事物的發展規律，一些父母心意上雖然是為了孩子好，可有時也要放開雙手，讓孩子去創造自己的一片藍天。
我覺得柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中所闡述的道理現在乃至將來都對育人治民有啟示意義。
種樹作文600字 篇4
陽春三月，春姑娘悄悄降臨人間，沐浴著明媚的陽光，綠油油的麥苗，有些不知名的花也爭相開放，樹枝抽新芽了，到處洋溢著暖暖的春意。
早晨，我帶上了我心愛的小樹苗去學校，猜一猜，今天是什么日子？聰明的你，是不是已經知道答案了呢？對了，今天就是植樹節。
我滿懷期待地帶上了小樹苗。別看我的樹苗雖然個子不高，但它的葉子卻大的出奇。只比我的手掌小點兒。而且葉子的.紋樣也很漂亮，青綠色的大葉子上，印上了一個個有大有小的小黃點，葉子的邊上還有著鋸齒一樣的邊，像經過藝術師的手精心設計過。
我們來到了一塊空地，拎著自己準備的樹苗。我選擇了一個可以栽樹的地方，我們老師詳細地說著植樹的方法。在數學我們老師的幫助下，我們很快就挖出了一個個大坑。我小心翼翼地把樹苗的根部放入坑中，再把剛才挖出的土壤一邊填入，一邊把它用腳踩實。周圍的同學都忙著種自己的小樹苗，很快我們小樹苗就一排排整齊地排好隊了，就像一名名威武的士兵守護著我們的校園。
我們大家一起提著小水桶，給我們的小樹苗澆水，校園里飄蕩著我們的歡聲笑語，我們感到無比快樂。語文我們老師還給我們拍照，留下一個個難忘的瞬間。看著一棵棵充滿生機的小樹苗都安了家，我不禁想到幾年以后，我們栽下的樹木將給我們的校園增添更多綠意，環境也更加美好，我們每天呼吸著更加新鮮的空氣，我竟然笑出了聲……
在這個充滿希望的季節里，走，讓我們一起去植樹！讓我們從自身做起，來保護樹木花草，保護環境，使我們的生活更加美好！
種樹作文600字 篇5
周末，我在海濱棧道那兒看到一個小男孩和他的爸爸在打羽毛球。他們打得很好，我很羨慕他們，于是我也想學。
可開始，我一點也不會，就想試著發球，但我的手腕根本用不上力，球只能飛10厘米左右，便掉了下來，讓我很沮喪。我又嘗試著接球，無奈球就算飛得不高，我也接不住。 于是，我請教媽媽：“我該怎么才能打好些呢?”媽媽說：“只要一步步努力，就可以成功。”聽了媽媽的話，我就按照媽媽的指導，先練習手腕的力量。我一點也不會用手腕發力，我的肩膀一直到手掌，整個都很用力，不是把球打出去，而是把它推出去了。我又把球撿了回來，可又練了幾次，還是不會用手腕發力。我有些懊惱，可轉念一想：堅持下去吧。接著我又試了一次，這次我為了用手腕發力，把球拍握得緊緊的，我看球飛了過來，就對準猛擊，可是球拍和球竟然一起飛了出去!真讓我哭笑不得。但我不想放棄。我撿起球，反復嘗試，練了一遍又一遍，當我終于能把球打得很高時，我情不自禁地叫道：“耶!我成功了!” 然后，我開始練習發球，可我怎么都不行。小小的球總是與大大的拍子擦肩而過。球一點也不聽話，根本碰不上拍子。我用右手拿球拍，左手拿球，把球輕輕向上一拋，球拍去擊打，可球卻連拍子碰也不碰一下。我有點著急了。媽媽連忙走過來說：“你要沉著點。等拍子接觸到球以后再打，就OK了。”我試了一下，果然行得通，太讓人興奮了!我又練了一會，便完全掌握了。
我最后終于學會了打羽毛球!真是堅持就是勝利啊!
種樹作文600字 篇6
我從牙牙學語之時，就有這么一個人——她教我無數做人的道理，帶我走進唐詩宋詞元曲的海洋——是您，老師。
冰凍三尺，非一日之寒。我如今的詩詞水平，也不是一日所成就的。小時候，您就教育我一定要學好詩詞。剛開始，我不情愿的，可自從接觸了詩詞，我就發現從此深陷不拔。
從“小時不識月，呼作白玉盤”的這種兒童情趣，到“二月春風似剪刀”這種春意盎然的景象，到“山中何事？松花酒釀，春日煎茶”的山林閑鏡，到“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的美妙愛情真諦，再到“江水西頭隔煙樹”這種無比愁苦的思鄉之情……這一字、一句，細細品味也可有一番風味。“醉翁之意不在酒”，我想著“醉翁的醉意”，也盡是被這詩詞給一攬而去罷了。
您總會默默地支持著我，在我受傷時給我勇氣；在我遇到挫折時為我加油打氣。我并不是您的孩子，但您卻像對待自己的親生骨肉一般待我。
在我贏得比賽時，獎勵，掌聲和鮮花歸于我，而為我嘔心瀝血的您卻什么都得不到。但您依舊會微微一笑，似乎并不在意自己，朝我投來贊許的目光。
您會教導我忍耐，遇到譏諷與嘲笑時勇往之前，讓生命得到升華，在日復一日的堅忍中，我們的生命終究會成長。
您教會我傾聽萬物。我聽到春芽含苞待放，我聽到夏枝的骨骼生長。我聽到秋葉隨風飄零，我聽到冬季白雪飛揚。我的耳里永遠不會有工廠排放的噪聲，不會有小汽車的鳴笛聲。
您總是在我需要的時候幫助我，但我確實還記得您那句：“孩子，你要張大了，總得一個人面對社會。”我明白“逝者如斯夫，不舍晝夜”的道理，總有一天我會離開您的懷抱。但我也確實能感受到，您的心會永伴我，隨我。
啊，老師，我會您的感恩之情溢于言表，一日為師，終身為父。您就像那默默種樹的人，無日不在關懷我的成長。
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