關(guān)于采摘作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的采摘作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

采摘作文600字 篇1

　　上個星期日，張老師帶著同學(xué)們?nèi)グ酌┖�的葡萄園里采摘葡萄。

　　經(jīng)過二十分鐘車程，我們到達(dá)了白茅湖，走過一段蜿蜒的鄉(xiāng)村小路之后，我們終于到了葡萄園。

　　葡萄園四周都有鐵絲網(wǎng)圍著，上面則是鋪著一層漁網(wǎng)，每串葡萄上都套著一個白袋子……這些都讓我不解：為什么？為什么？許多的疑問就在我腦海中翻騰。

　　“歡迎大家來我的葡萄園里采摘葡萄！”葡萄園的果農(nóng)徐伯伯對我們說道，“同學(xué)們，我們這里的葡萄3個月出芽，3年結(jié)果，現(xiàn)在大家采摘的是第一批葡萄，葡萄的品種是戶太8號。”徐伯伯一介紹，就有很多人提問題：“徐伯伯，葡萄上套的白色紙袋有什么用？”“那些紙袋能提供保護(hù)作用，可防止各種污染，確保葡萄綠色環(huán)保。”一陣“狂風(fēng)暴風(fēng)”式的提問后，同學(xué)們一窩蜂的跑進(jìn)葡萄園。

　　在采摘的過程中，我發(fā)現(xiàn)葡萄樹的樹干不是筆直的，而是彎彎曲曲，樹枝和樹葉都向四周伸展開來，像一個個帳篷，同學(xué)們就在這一個個綠色的“帳篷”中穿行。

　　采摘時，同學(xué)們將白色紙袋撕出一個小洞，觀察里面的葡萄，如果看到滿意的，就大喊“徐伯伯”，這樣徐伯伯就會過去將葡萄剪下來并放到一個黑色的袋子里。我和朱錦程在一起，他和大家一樣，一串串地觀察，突然，他發(fā)現(xiàn)了一串紫得發(fā)黑像珍珠一樣的葡萄，對我說：“你看，這一串特別好！”“確實(shí)是，這一串很不錯！”我應(yīng)和道。朱錦程聽我說完后，便叫徐伯伯來幫他剪下葡萄。

　　瞧朱錦程的這袋子葡萄：顏色大多都是紫色的，少數(shù)是綠色的，但無一例外的是，每一顆葡萄都像珍珠一樣，形狀都是統(tǒng)一的圓形，圓的像球一樣，大小都是一樣的，像鵪鶉蛋那么大。我嘗了一顆，那葡萄就像蜜一樣甜。

　　回去的路上，我對這次活動深有感觸：書本可以教給我們知識，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也可以給我們很多書本上沒有的知識；每一顆葡萄都是果農(nóng)們辛勤勞作而來的，我們一定要珍惜。

采摘作文600字 篇2

　　太好了！這是我盼望已久的采摘活動。

　　星期五早晨，同學(xué)們精神飽滿地坐車來到大興區(qū)綠色基地。聽完劉主任和兩位老師講話之后，我們就來到了花生地。

　　到了地頭兒，烏p老師就讓我們分組，分散采摘。我和郭茜蕓一組，她拿著塑料袋，我負(fù)責(zé)采摘花生。我倆先是四處走一走，找比較好的花生秧。走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一棵很壯的秧，就彎下腰，用雙手握住它的莖，使勁往上拔。嘿！愣沒拔動它，只是泥土有點(diǎn)松動。第二次還是沒有成功。第三次，我使出所有力氣，猛地往起一拽，哎喲！競坐在了地上！一看手中的花生秧，哈哈，哈哈，我把它連根拔起來啦！再一看，“哇！這么多花生，起碼也有二三十個呢！”我高興地喊叫著，連忙起來，小心翼翼地將花生一個個揪下來，放人郭茜蕓撐著的袋中。我覺得土里還可能埋著又大又好的花生，于是就和郭茜蕓開始用撿來的木棍挖，不行；用手刨，還是不行；就用腳把下面的土踢開，再用小刀挖，果然收獲不小，又從土里撿出20多個花生。

　　這時，我看見不遠(yuǎn)處有一位叔叔正拿著耙子準(zhǔn)備刨花生，立刻計(jì)上心來，對，就這么辦。我急忙向郭茜蕓使個眼色，我倆快步走到叔叔面前。我試著問：“叔叔，您刨出來的'花生，我能撿嗎？”我指指郭茜蕓手中的塑料袋。“那就在我身后撿吧——離遠(yuǎn)點(diǎn)，別碰著你們。”“哎！謝謝您。”我高興地答應(yīng)著就這樣，他刨出幾個花生，我就往口袋里撿幾個花生，動作可快了。別的同學(xué)見到這情景，還想過來和我爭，可早已被我“搶購一空”了。

　　這時，恰巧該集合了，我和郭茜蕓已經(jīng)裝滿了一塑料袋花生，真是滿載而歸啊！

采摘作文600字 篇3

　　一年一度的校園采摘節(jié)到了，雖然五年級了，但作為一個文海小學(xué)的轉(zhuǎn)校新生，我還是第一次過這樣節(jié)日呢!采摘節(jié)是怎么樣的呢？我的心里充滿了好奇和期待。

　　上午，雷老師帶領(lǐng)我們一起去看校園里有什么成熟的水果。我們剛走出教學(xué)樓，就看見幾棵高大的樹，在陽光的照射下，樹上閃爍著許多小果子，像一個個半透明的小燈籠。

　　那是什么？蘋果？不對!蘋果沒那么透明。走近了仔細(xì)一看，喔!原來是柿子啊!這些柿子紅中帶黃，讓人見了就忍不住想撲上去咬上一口。繼續(xù)向前走，我們看見了柚子和桔子。他們倆不愧是兄弟，都有著黃綠色的皮膚，皮膚上都坑坑洼洼的，好像月球的臉。除了柚子哥哥個子大一些，桔子弟弟個子小一些，其它幾乎一模一樣。山楂樹躲在校園的角落里，像是怕別人去偷她的寶寶——紅紅的可愛的小山楂。

　　回到教室里，雷老師宣布了一個悲痛的消息：只有兩個同學(xué)能去摘水果!這個消息猶如在油鍋里滴了幾滴水，全班頓時炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛，一些說：“啊？我還想全班一起去呢!”一些附和道：“就是呀!一起去多熱鬧啊!”還有一些說：“肯定是因?yàn)樯�多粥少，柿子不夠分。”這樣，吵吵鬧鬧了半天，李班長不得不使出了“驚天地，泣鬼神”的河?xùn)|獅吼，才讓大家安靜下來。最后，我們決定用石頭剪刀布來確定去采摘的人。先是小組對決，選出兩個人，代表小組參加第二輪淘汰賽，同學(xué)們都在心里給自己組的代表默默地加油。希望他們能勝出。經(jīng)過多輪激烈地比賽，冠軍終于出爐了，并獲得了“采摘英雄”的稱號。

　　過了一節(jié)課，兩個“采摘英雄”回來了，不過他們已經(jīng)變成了“狗熊”。“熊大、熊二”帶來了一個驚天壞消息：只帶回來了五個柿子，而且這幾個柿子比石頭還硬。

　　這時，雷老師來了，她為了不讓我們失望，特地去水果店買了許多水果。我剝開桔子，送了一片到嘴里，剎時，一股早桔的酸味在嘴里溢開，可是我的心里卻溢開了一股濃濃的甜味。

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