語言故事作文600字（精選58篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的語言故事作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語言故事作文600字 篇1
從小，父母就教育我語言文字體現一個人的修養。語言文字是人與人之間溝通的紐帶，是人與人之間交通的橋梁，是人與人之間共同的結晶。作為小學生一名光榮的少先隊員，我們要說好普通話，寫好標準的中國文字。
簡簡單單的筆畫構成了千千萬萬神奇的漢字，賦予了神奇的語言的與眾不同的魅力。“一字值千金”這句話說的真沒錯，就如我以前讀過的文章中說把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的物品成了一堆廢品，18萬元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說，現在看了這個“一字值千金”之后，才覺得在寫文字時一定要認真，否則不但會鬧笑話，有時還會造成嚴重的后果。有些同學認為這一撇一捺的根本就不算什么，錯別字一大堆�，F在，我就深刻體會到“一字值千金”的重要性。我們如果小時候就這樣不規范的寫字；不重視錯別字的重要性；不認真的讀書，那么以后會犯嚴重的錯誤。所以請大家都不要小瞧我們中國文字的規范標準。
“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客們。記得我曾經去太姥山，想一覽名山的風采。路上，我聽著游客們絡繹不絕地稱贊太姥山。其中，一個年輕小伙子的話語讓我哭笑不得：“這太姥（lao）山真奇特�！边^路人聽了笑得前俯后仰，年輕人疑惑不解。原來這太姥山的“姥”讀mu，而不是讀lao。是多音字。這位年輕人為他的不標準語言羞愧地低下了頭。標準的讀音多么的重要��！
想必大家都看過《漢語橋》吧！有些外國人能把中文說得比中國人還好！連外國人都能說好中文，何況我們呢？
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯，寫錯？絕不可以讓錯誤誤導人們，不要被錯誤蒙蔽雙眼，可不要將錯誤發揚下去。語言文字它們可不是一個個僵硬的符號，而是有著獨特性格的小精靈！所以，我們要寫好文字，說好標準的普通話！
語言故事作文600字 篇2
人類需要語言來溝通，文字可以把語言記錄下來，讓人反復感受到語言的美，所以學好語言和文字對于我們非常重要。
我們中國的語言就特別有意思。拿我前陣子學的課文《火燒云》來說吧，里面描寫火燒云的顏色就有葡萄灰，茄子紫，梨黃……等等。這些詞語讓我們一看就知道顏色的深淺，更讓人覺得這是個五彩繽紛的世界。像葡萄灰，如果只說成灰色，每個人認為的灰色都是不一樣的，可是誰知道說的灰色深到什么程度，又淺成什么樣子呢？如果是葡萄灰，就能讓人馬上想到葡萄的畫面，一目了然地知道是像葡萄一樣的灰色。瞧，中國的語言就是這么嚴謹。
更有趣的是同樣的一句話，多一個字，少一個字，改一個字，意思也大不相同。像蘇東坡年輕時寫的一副對聯，他首先寫的是“識遍天下字，讀盡人間書”，讓人覺得特別驕傲自大。后來一位老翁拿著一本書來求教，他才發現自己原來還有那么多的字不認識，于是，就把對聯改成了“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”�？�，那副對聯只加了四個字，意思就完全不一樣了。
中國的漢字更是精妙，它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直，寫得端端正正，告訴我們做人要堂堂正正；左窄右寬，告訴我們人要互相謙讓……可我經常會寫出錯別字，比如“堅”寫成“豎”，“今”寫成“令”，放到句子中讓人產生了很多的誤解，鬧了很多笑話，所以我一定要一筆一畫地寫好漢字，盡量減少錯別字。
前陣子看《漢語橋》，很多外國人都在學習中國的漢字和語言，身為中國人，我們更應該學好，把自己的漢字和語言發揚光大！
語言故事作文600字 篇3
語言文字，是人與人溝通的紐帶。
語言文字，是人與人交往的橋梁。
語言文字，是人與人共同的結晶。
語言文字是一種神奇而又奇妙的東西，它能用來表達自己的想法，喚醒那些本不該沉寂的東西！世界各地，都有屬于自己的語言，各式各樣，各有色彩。漢文化尤為博大精深、豪邁深情。
上幼兒園的時候，老師就悅耳、動聽的語言教我唱歌、吟詩、學習普通話。“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不想綁在板凳上�！薄俺云咸巡煌缕咸哑�，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！薄胺奂t墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！卑�！好聰明的中國人，好優美的中國話，就像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個民族牢牢的結合在一起。
上小學的時候，老師又教我學漢字，每當我寫一個字的時候，我都會輕輕的感嘆漢字的神奇力量。“橫”、“豎”、“撇”、“捺”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。一個“喜”字，便讓我們笑灼顏開，一個“怒”字，便讓我們斐然作色，一個“哀”字便讓我們黯然失色，傷心不已，一個“樂”字便讓我們開懷大笑，快樂無比……！生活中的文字用處也不小，比如：家人分離，難免會彼此思念，我們便會用文字來表達思念之情。用文字來表達情感，與人溝通，讓別人更懂你，還可以和別人進一步做朋友，彼此了解更多一點。我們還能成文字中體會到抗日戰爭的困苦、成文字中了解到萬里長城的雄偉壯觀、大海的波濤洶涌、錦秀山河的重巒疊嶂……！文字給我生活抹上了五顏六色、畫出我的心靈軌跡，就像天上的星星一樣，美麗且不可缺。
語言文字帶給我快樂，讓我的情感得以抒發，讓我們的心靈凈如清泉，學習中國的語言文字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，也是我們中華民族偉大的象征，我愿在語言文字里遨游，越陷越深！
語言故事作文600字 篇4
他，簡單明了，她纖細靈動。他們是我從小到大，相伴一生的好朋友。
——題記
猶記童稚時，咿呀學語。他悄悄來到我身邊，一會兒從大人們一張一合的嘴角里蹦出，一會兒從我一大一小的口型中鉆出，我感到一種前所未有的新奇與興奮。于是，更加賣力地張開嘴，尋找他的蹤跡。“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”這些稚嫩的聲音，都是他送給我的禮物。我由衷地喜歡上了這個有趣的朋友。從小到大，他教會了我許多東西，我口里表達出來的東西由寥寥數語到千言萬語，演講比賽的口若懸河，課堂回答的妙語連珠，待人接物的彬彬有禮，都是他饋贈給我的禮物。我迷戀他的聲音，走過他的歷程，收獲跟隨他的快樂。
她是我的另一個發小，小巧靈動，如調皮的精靈。在我的生活中，自從有了“日記”和“作文”兩件事之后，她就頻繁地出現在我的筆端下。有時，我靈感突現，她就陪我快速地在筆下奔騰跳躍。有時，我冥思苦想，他就伴我慢慢地在紙上漫步。我樂于將她梳妝打扮，在散文中，她美麗得不可方物，在說明文中，他嚴謹而規范，在書法中，她又豪放而不羈。多么奇妙的小精靈。她與我攜手同行，在一頁又一頁精美的紙上，在一支又一支尖細的筆端下，樂此不疲，流連忘返。此時彼時，從未改變。
他們也會一起陪伴我。我心情不好時，說出的話，寫出的字，也會傷他們的心。但他們如此寬容，從不計較我的任性，只是默默承受我的無理取鬧。平靜下來后，我突然有些悵然與愧疚，而他們卻總是毫不在意。
他叫語言，簡單明了。
她叫文字，纖細靈動。
他們一直伴我左右，從小到大，無怨無悔，不離不棄。
我將永遠執他們之手，相伴一生。
語言故事作文600字 篇5
從孩童時的咿呀學語，到上學時的認字，再到現在的讀書、寫字、看報，語言文字與我無處不相逢，它在我的生活中無處不在。記得小時候認字，我把“傍晚”讀成了“旁晚”，還會把“國家”讀成“玉家”，把“回家”讀成“口口家”，媽媽至今還把這些事情當做笑話來笑我，每次我都想找個地縫鉆進去，但是這也讓我知道，語言文字作為一種交流工具，是多么重要。
暑假，我和家人去了美國，在異國他鄉，我才真正感受到了語言文字的連接意義。同我們一起旅行的，還有幾位年紀大的家人，他們在國外語言不通，也不習慣吃當地的食物，所以，我們只好去唐人街吃飯。來到唐人街，遠遠看見一個大門樓。門上盤踞著兩條巨龍，威武極了，門店上方都有大大的紅燈籠，漆成紅色的大柱子，還掛著大大的繁體字招牌，看到這些建筑就仿佛回到了中國。特別是走進門店，服務員都說著流利的中國話，家里的老人到了這里才暢快起來，話也多了起來。我們有一次來到了一個湘菜館，這里的老板40出頭，告訴我們，他的老家就是湖南的，但是他從來沒有回去過。他告訴我，雖然他沒有回過湖南，但是他從小跟著父母學會了湖南話，聽到我們說的湖南話，他覺得特別親切，仿佛我們就是他的親人。每當他思念祖國的時候，他就和來自中國的客人聊聊天，了解祖國的發展情況，他覺得，這樣也算是他回到了中國。聽著這一席話，我十分感動，語言文字就是我們中華兒女的紐帶，不管走到哪里，擁有相同的語言和文字，我們就是一家人。
現在，我越來越覺得漢語是多么的博大精深，加上一個偏旁，就換了一個讀音，換一種讀音，它又變成了另外的一個意思。現在的中國越來越強大了，我希望能把中國的語言文字推向世界，我希望我與我們中國的語言文字，一同并進，走向世界！
語言故事作文600字 篇6
媽媽說，我在兩三歲的時候，就每天纏著爸爸媽媽給我講故事，等到大了一點，又開始纏著要給他們講故事�，F在想來不禁有些好笑，那些故事頂多不過是幾篇童話而已，可憐的爸爸媽媽竟然被幾篇童話“騷擾”了這么久。在那時，這些卻是一個孩子單純的、對語言的愿望和喜愛。
我愛閱讀，喜歡一篇篇文章中那一脈脈情誼、一段段故事。那些深奧而又變化多端的文字，既能端莊齊整，又能隨性灑脫；既柔情似水，又傲骨錚錚。這些墨色的精靈組合起來成為句子、文章的時候，就更加千姿百態、妙不可言了�！白钍菚隳苤逻h”，看看吧，讀魯迅時，感受到的是嚴肅中帶點詼諧，詼諧中又暗含諷刺；這些文字到了朱自清的手里又能變個樣子，憂傷文靜地細細敘說著。字有靈，人類雖是它們的創造者，卻并不是人人都能領悟它們最深處的美麗。
在小學六年級的時候，我覺得世界上最美的文字是“詞”。其實我是不懂得怎樣鑒賞、品析古詩詞的，那些意象、修辭我似乎都只是一知半解，但我喜歡詞的韻律，那其中包含的美麗清愁、悠遠清雅的情思，令人怦然心動。如果可以的話，我要去看看“山寺月中尋桂子、郡亭枕上看潮頭”的蘇杭，那是蘇東坡最喜歡的地方；我還要去看看黃州的月亮，道聲“明月幾時有”，是否真的“何似在人間”……與詞的相遇，是我生活中最美的部分。
傳說在很久很久以前，倉頡造了字，于是天降下谷物，鬼怪都開始哭泣，原因是文字被創造之后，人明白了事理，它們就沒有那么方便地橫行人世間了。如果這是真的，那倉頡真是功不可沒。是啊，如果文字沒有出現，人們的生活將會何等枯燥乏味。遙想千年前的船夫撐著船篙高唱“山有木兮木有枝”的輕松快意，曹操登臨碣石時“日月之行、若出其中；星漢燦爛、若出其里”的豪情壯志；李太白微醺時吟誦“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈抵萬錢”的自由狂放……那都是何等的幸福美妙。
我與語言文字一次次邂逅，都是夢、是詩、是生活中最精彩的。
語言故事作文600字 篇7
小時候，還沒有上學，媽媽就教我背誦一些古詩詞，就算是媽媽給我講解過這些詩詞的大意，我也只是一知半解。當時的我并不知道為什么要背這些，權當“任務”去完成。
一年級暑假的一個傍晚，全家去露天泳池游泳，天漸漸黑下來，泳池邊的路燈突然亮了，就在那一瞬，看著池中的光影，我不禁吟道：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！鄙砼缘陌职謰寢尡晃殷@呆了，都表揚我引用得很貼切，桔紅色的燈光確實像夕陽的余暉，池面一半是燈光照出的“晚霞”，一半是初升的月亮映出的朦朧。這該就是爸爸常說的：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟�！�
三年級，爸爸送我一套蔡志忠先生的國學漫畫，我最喜歡其中的《論語》，經常拿出來翻看。后來去南京旅游參觀夫子廟時，我對媽媽感慨道：“子曰：‘吾未見剛者。’或對曰：‘申棖�！釉唬骸畻栆灿�，焉得剛？’——現在我想對孔子說，吾現見剛者。”媽媽問我從何得知此語，我說是《論語》，媽媽問我可以寫出來嗎，我真就一字不差地寫出來了。媽媽告訴我，這段話其實就是我們通常說的“無欲則剛”，媽媽說她看到的是“無欲”，而我看到的是“剛”，媽媽的話我還不太懂，但我覺得有趣，記在了心里。
這時我發覺，以前，我把背詩當成任務，后來，我把背詩當成興趣；以前，我覺得這些詩書都無用，而如今，我看過的、背過的詩書，早已是我言行、身體的一部分。
南京歸來，媽媽送我一本楊伯峻先生注解的《論語》，媽媽說，每個人對《論語》的理解都會有所不同，我看過蔡志忠先生理解的《論語》，現在可以再看看楊伯峻先生所理解的《論語》，有一天，我也會有自己的《論語》。我認為，我已經有了自己的《論語》，隨著我年齡的增長、閱歷的豐富，我的《論語》會不斷的被修訂。
都說腹有詩書氣自華，多讀詩書，縱使我達不到才華橫溢、出口成章，至少也可以引經據典，落得個語言優美。
語言故事作文600字 篇8
從懵懵懂懂，到現如今的了卻世事，語言文字陪伴了我已十余年了。但初識過程中的那份欣喜與熱情，仍在心中回蕩，不曾消亡。
記得有一次與爸爸去辦事，在一輛公交車上我看見了一句話：路遙知馬力。便叫爸爸往那看，道：“爸爸，‘路遙知馬力’的下一句是‘日久見人心’嗎？”“嗯，答的不錯，但你知道它是什么意思嗎？”聽著，我不禁搖了搖頭。平日里學東西，背書哪次不是囫圇吞棗？雖有著對語言的熱愛，卻沒有足夠的想去了解的欲望。除了知道，我并沒有其他的任何的想法。想到這，我不禁感到些許遺憾�！拔医o你一個情景，看看你能不能總結出來它的意思�！卑职忠娢依习胩鞗]反應，笑著道：“俗話說人不可貌相，海水不可斗量�？伤自捰终f，人靠衣裝，佛靠金裝，才貌雙全，德才兼備。雖招人待見，但路遙知馬力，日久見人心�！卑职种v著講著，放慢了行進速度，側目看著我。我心想：嗯……前面兩句是對立的，且兩者之間為轉折關系……經過路遙知馬力，日久見人心，便可以分辨。日久……日久……“哦，我知道了！”我興奮地叫了起來，全然不顧周身一眾不知所然云里霧里的陌生人�！笆遣皇侵笗r間久了可以看出人性的好壞？”“答對了，我兒子真聰明�！卑职中老驳鼗卮鸬�。我也高興極了，蹦蹦跳跳地跟爸爸走了。
雖然最終圓滿的解決了就“路遙知馬力，日久見人心”的問題。但我的心中卻產生了一個疑問。我們學習語言文字，目的在于什么？是在于比誰被記得多嗎？抑或是，比誰熟記的詩詞文學多？現在看來這都不是重點。重點是能夠靈活而熟練地運用這些我們所熟背熟知的知識，而并非單純的背記。若真是那樣，便與“死讀書，讀死書”別無一二了。
傳統文化的傳承在與語言文字的運用在于我們每個人的努力與全身心的投入。不只是兒時初識時的激動，更是現如今我們所需要做的。我們正處于學習的黃金時期。所以我們青少年更應該努力學習，發揚中華文明！
我常這樣勉勵自己。
語言故事作文600字 篇9
語言是人與人之間的紐帶。
語言是人與人之間的橋梁。
語言是人的共同結晶。
語言是一種神奇奇妙的東西，可以用來表達自己的思想，喚醒那些不該沉默的東西！世界各地都有自己的語言，各種各樣的顏色。中國文化特別深刻，豪放深情。
我上幼兒園的時候，老師教我唱歌，背詩，學普通話，語言愉快愉快�！皸U子寬板凳長，桿子想綁板凳，板凳不想綁板凳�！�"吃葡萄不吐葡萄皮，吐葡萄皮不吃葡萄.""粉墻上畫著鳳凰、紅鳳凰、粉鳳凰、粉鳳凰、花鳳凰."“鵝鵝鵝，宋湘田歌，白發浮綠水，紅掌撥浪。"啊！好聰明的中國人，好漂亮的中國人，像一個纏繞緊密的中國結，牢牢地團結了五十六個民族。
我上小學的時候，老師教我學漢字。每當我寫一個字，都會輕輕感嘆漢字的神奇力量�！皺M”、“豎”、“左”、“那”這幾個簡單的筆畫組成了幾千個字。一個“嗨”字讓我們開懷大笑，一個“憤怒”字讓我們容光煥發，一個“悲傷”字讓我們感到蒼白悲傷，一個“喜悅”字讓我們開懷大笑，非常開心……！生活中的話也很有用處。比如家庭分離，我們難免會想念對方，所以會用文字來表達思想。用文字表達感情，和別人交流，讓別人更了解你，和別人交朋友更了解對方。也可以通過文字了解抗戰的艱辛，了解長城的雄偉，大海的波濤洶涌，錦繡的山河。文字給我的生活涂上了五顏六色的色彩，畫出了我心靈的軌跡，就像天空中的星星，美麗而不可或缺。
文字和表情帶給我快樂，讓我的情緒表達出來，讓我們的心像清泉一樣清澈。學習漢語詞匯是每一個中國人后裔的驕傲，是我們中華民族的偉大象征。我愿意在文字和表情上漫游，越走越深！
語言故事作文600字 篇10
不知道什么時候，我發現自己竟然學會了動物的語言，于是，我的生活中，便有了不平凡的故事……
路上，我看見了一只戴著鈴鐺的白色的流浪貓，它狂叫著。路人都以為這只貓瘋了，就趕快跑的遠遠的。我走近那只小貓，仔細一聽，那只貓原來在叫：“誰拿走我脖子上的鈴鐺，就能得到快樂�！蔽覍⑿艑⒁傻倪^去，輕手輕腳地把它脖子的鈴鐺摘了下來，就在那一刻，我快樂地大笑起來。
巷子里，一只半死不活的老鼠躺在地上，痛苦地呻吟著，路人都捂著鼻子逃也，我懷著好奇心去聽了聽�！罢l能馬上將我弄死，他就能得到幸福�！北M管我是很善良的，不過，對于老鼠，我還是厭惡的很。我用一塊石頭結束了它的生命。如果是以前的我，我一定會為這個生命的消逝而感到惋惜，可現在，我卻感到很幸福，為什么？難道是我變了嗎？
最后，我又看見了一只黑色的貓，不同于先前的那只白貓的是，它的眼神里，閃爍著詭異的光芒，像一把鋒利的刀子，讓人心寒。它冷笑著，用陰森森的語氣對我說：“如果你喝下我旁邊那杯水，你便能掌握更多動物的語言。”我打了寒顫，我不想喝下那個不知是不是參了毒藥的水，可是，身體里卻有一股無名的力量驅使著我這么做了。突然，耳邊傳來了一陣陣陰森、恐怖的笑聲，是那只貓，狡黠地笑了。那笑著的聲音，似乎擁有了全世界所有的驕傲一樣，那么得意。我不得不捂著耳朵，逃到繁華的大街上。
奇怪，人們說的話怎么像鳥語一樣，“唧唧喳喳”的，我一句也聽不懂了？天哪，我掌握了動物的語言，卻忘記了人類的語言！
語言故事作文600字 篇11
記得前年春天，我來到牛牛老師的語言藝術班學習語言藝術。
一開始，我只是單純的從表面上了解語言藝術，認為這只是朗讀，和我們每天在課堂上讀課文沒什么兩樣。但是，在牛牛老師的教導下，我發現，這不僅僅是朗誦，而是一門藝術，要真正的將文章讀的有感情，需要細細的品味每一個字的內涵，將它們獨特的感覺從我們有感情的朗讀中流淌出來。
上課前，牛牛老師沒有先教我們技巧，而是先教我們學丁字步站法。這個站法讓站的人非常累，但別人看起來會非常的舒服。牛牛老師說，站姿決定了能否在臺上給觀眾們一個好的印象，否則，即便你讀的再好，也會因為站得不好而讓人看不起。所以，我們每節課的第一件事就是練站姿。記得有一次，老師因為有事要連著上兩節課，我們也就練站姿練了兩節課。我們的額頭都冒汗了，但沒有一個人叫苦，所有人都堅持到了下課，因為每個人都記得老師說的那句話：“學習了語言藝術，你們會成為孩子們中最與眾不同的佼佼者�！�
課堂上，牛牛老師耐心的演示和講解，教會我們很多朗誦的技能�！疤崽O果肌”、“打牙關”、“提小舌頭”……一個個技能通過老師形象的演繹進入了我們的大腦，讓我們的朗誦水平更上一層。牛牛老師還給我們爭取到了機會去上臺表演。記得上臺后，我的心非常緊張，但一想到老師傳授的技巧，我就有了自信，緊張也自然而言的消失了。上了臺，我們把老師教的全用了上來，將自己的所有感情都投入到朗誦中。讀完，臺下響起了掌聲和叫好聲，我感到非常的高興，也慢慢領會到了，這就是語言藝術與一般朗讀的不同之處。
語言路上，我還在一路的前進……
語言故事作文600字 篇12
陽春三月，萬物復蘇，每一天都是新的開始，每一天都令人高興。
三月份的一天，我像往常那樣在小區里慢悠悠地轉著。走著走著，大老遠看見了一個老伯伯用不常規的動作倒在了一個比我稍大一些的女孩面前，因為這是在清晨，四周沒有什么人，常人一見，定會扶老伯伯起來，當然那個人也不例外。我剛要往回走，那兒就發生了一起我從沒在現實生活中看到的景象。
那個老伯伯用力地抓住了女孩的雙手，并用手捂著她的臉，帶到了一個小區的偏僻的角落。也許是那老伯伯的粗心大意，女孩一掙脫他的手就飛快地向人多的地方跑去。我松了一口氣，用緩慢的腳步挪了出來。但是相同的，在第二天早上，同樣的事又發生了，我親眼目睹了整件事的過程，把我嚇得像看見了女鬼一樣。但是我還一樣幸運，沒有被那個老伯伯看見。同樣的，那個女孩有掙脫了他的手，逃了出來，真的就像演戲一樣。
第三天，真的，那個老伯伯又倒在她面前，她還是照樣微笑著，伸出了手。我剛想大叫，只見老伯伯今天沒有抓住她，緩慢地從地上爬起來，感激地說：“謝謝你，小姑娘�！彼α诵�，陽光照在她那恬靜的臉頰上，用甜蜜地聲音說道：“不用客氣�！崩先俗吆�，女孩剛要走，卻被我一把叫�。骸澳銥槭裁唇涍^了兩次生命垂危的危險，還要做相同的動作?”她又再次笑了笑，說：“你是不是前兩天躲在樹后面的人？“我大吃一驚：”你怎么知道?你又為什么這么傻呢?”她卻不緊不慢地，用她那像花兒一樣的微笑，看著我說道：”因為我相信世界上沒有壞人�！�
她的話讓我大驚失色，這種話我只在電視上聽過，原來是世界上真的有這么個人的存在。她的話一直回蕩在我的心里。我想，這應該是世界上最美麗的語言了吧！
語言故事作文600字 篇13
在我牙牙學語時，語言文字是那一聲聲萌萌的“爸爸”、“媽媽”，呼出的是懵懂童真，回應的是濃濃親情。幾回回夢里都是父親母親充滿愛意的眼神，醒來時仍見父親母親收不住的笑容。
在我跌跌撞撞步入幼兒園時，語言文字是老師貼滿黑板的那一張張五顏六色的象形卡，是老師哼出的那一首首悅耳環動聽的兒歌，是老師眉飛色舞講述的童話故事，是老師彎下腰貼在我耳際的細細叮嚀，記憶里是那抹不掉的白雪公主的故事，耳邊是那關不掉的“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”，最難忘的是我那位經經常拉著我的小手，撫摸著我的頭發，想和我套近乎的老師大朋友。
在我步入小學時，語言文字是那一疊疊厚厚課本里藏著的一個個給人啟迪的故事，一個個生活的常識，一個個做人的道理……，當清脆的上課鈴聲響起，老師把它一頁頁展現在我面前，讓我在知識的海洋里盡情地遨游，在文學的天空中里展翅飛翔……，我陶醉于書本中的春夏秋冬，它在不知不覺中走進我的小宇宙，主宰著我的一言一行，老師夸我是好學的好孩子，大大小小的獎狀已貼滿一整板墻。
今天，我已逐漸長成“小大人”，語言文字是老師與我那一次次心與心的交流，是同學們與我一次次面紅耳赤的討論，是家家庭時我一次次提出獲得認可的建議，還有我那一句句字正腔圓的普通話，一行行正規正矩的硬筆字……，它對我滿懷赤誠，與我形影相隨，時刻不離我左右，伴我一步步成長。
我知道，我已與語言文字結下不解之緣，它帶著中華民族幾千年來的文化積淀，正慢慢地融入我的血脈，賦予我勇氣和力量，與我一道一步步向著理想的高峰攀登。
語言故事作文600字 篇14
語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用。語言文字是人和人之間溝通的橋梁，讓我們環游在它的世界里，感受語言文字的美好和韻味和它們的無窮魅力。
我國的漢字文化源遠流長，是世界上最古老的文字之一�！皺M”、“豎”、“撇”、“捺”……看似簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬神奇的漢字，賦予了這神奇的語言與眾不同的魅力。品一個字就像賞一幅畫，總能讓你領略到無窮的樂趣。比如說：“山”字，只有你仔細品味，你眼前仿佛會出現一座座巍峨峻拔的高山，連綿起伏。再比如說：“水”字，這個字會給人一股水的清爽，透徹的感覺，心曠神怡。
走在大街小巷中，你會發現錯別字比比皆是。比如說：藥品廣告：“刻不容緩”變成了“咳不容緩”；補品廣告：“別來無恙”變成了“鱉來無恙”；眼鏡廣告：“一鳴驚人”變成了一“明”驚人；驅蚊器廣告：“默默無聞”變成了“默默無蚊”；熱水器廣告：“隨心所欲”變成了“隨心所浴”；空調廣告：“終身無憾”變成了“終生無汗”；賽馬廣告：“樂在其中”變成了“樂在騎中”；帽子公司廣告：“以貌取人”變成了“以帽取人”；打印機廣告：“百聞不如一見”變成了“百聞不如一鍵”；跳舞機廣告：“聞雞起舞”變成了“聞機起舞”；禮品店廣告：“理所當然”變成了“禮所當然”。
我們的中文像一個中國結把五十六個民族連接在了一起。我們要學好語言文字，因為有了它，歷史才會熠熠生輝，也是因為有了它，我們也有了表達思想的方法。
語言故事作文600字 篇15
接觸《論語》是一件很偶然的事，對我來說這是一次機會，也是一次蛻變。
為什么說是偶然呢？因為，有一天，媽媽帶我到她一個朋友家去玩，正好她家兒子的家教老師來給他上論語課。老師是一位大學生，國字臉，戴著一副眼鏡，文質彬彬的。他們邀我一起上課，媽媽問我：“你愿不愿意一起聽聽�。俊蔽要q豫了一下，說：“好吧，就聽聽吧。”于是，我坐在旁邊開始當起了“旁聽生”。
上課時，老師講得非常認真、詳細、生動，他給我們講了幾則《論語》，還給我們講了《史記》里的小故事，我不僅聽懂了，還感覺到非常有趣，就是這一次聽課，讓我對中國歷史、中國文字產生了濃厚的興趣，后來媽媽朋友的兒子因為各種原因不上論語課了，反倒是我這個“旁聽生”堅持了下來，難怪媽媽的朋友說“無心插柳柳成蔭”呢。
后來，董老師本科畢業讀研去了，換了一個姐姐給我上課。我對論語課的新鮮感也漸漸減退，慢慢厭煩起來，甚至有一段時間我既不溫習功課，又不背書。老師就給我講一些有趣的故事，如“古代四大才女”等，還鼓勵我自己查找資料，慢慢地，我感受到了中華民族的聰明與才氣，感覺到中國語言文字的奧秘和神奇，就這樣，我的興趣又被重新點燃。于是，我開始朗讀和背誦唐詩宋詞，閱讀《古文觀止》，光《史記》就看了白話文、漫畫、原版等多個版本。認真學習了這些國學經典后，我更愛上了中國的古文學，中國語言文字，也讓我的語文素養得到了很大的提高，也塑造出一個與眾不同的我！我想我一定會將這個愛好堅持下去的！
語言故事作文600字 篇16
語言在我們的生活中是不可少的，語言也可以為兩類，一類可以讓人振作，給予鼓勵和幫助，另一類卻能讓人造成心理上的打擊，甚至造成了生命的威脅。
我身邊就有過這樣的例子：以前，我有一個同學，從小父母就離婚了，家庭不和諧，也沒有人夸贊過他，可能生活中缺少鼓勵與關愛，所以他的性格也很自卑，沒有朋友，每天只能一個人坐在窗邊。老師跟我們說，讓我們開導開導他，讓他重新找回自己，我和幾個同學就陪著他，每一天他都是在同學之間的輕松愉快的談笑聲中度過的。
時間慢慢過去了，他在同學的關心下也漸漸陽光開朗起來，又重新找回了從前的那個自己。現在雖然我們不經常見面，但我相信他已經走出自卑的低谷，現在的他也許是在開懷大笑，自信地和同學在聊天呢！
語言具備了創造和損毀的能力，可以真正地改變一個人的方方面面，情緒、性格、舉動多少都會受到影響，從而發生巨大的變化。我想，之所以他可以發生這么大的改變，最大的原因應該是感受到了贊美夸獎的語言能量吧。
從前一些人也做過關于語言的實驗：一盆植物每天處在語言暴力的環境，另一盆植物處在每天贊美的環境中，每天聽的都是一些令人愉悅的話。久而久之，連植物的生長都有了不一樣的變化。在攻擊侮厚語言下的植物，葉子黃了根也枯萎了，而在贊美祈福輕松的語言下的植物長的得更精神了，更綠更大了。這一實驗更加充分地表現了語言所創造的能量與引發的效果。
我們要真誠和贊美他人，讓自己處在一個積極、正向的美好語言的環境中。
語言故事作文600字 篇17
在正常人的一生中，語言的存在是再平常不過了。可這語言不只是淺薄的一個字，一個詞，一句話。它有著無人可取代的地位；它有著驚艷四座的魅力；它有著無人可能超越的能力。它吸收天地精華而來，為我們呈現了一個不一樣的多彩世界。
語言，是幽默的，為我們帶來了無數的歡笑。語言，是悲情的為我們送去了多少像珍珠般的淚水。語言，是創可貼，一句按我的語言便是受傷的心靈的一句良藥。語言，又是攻擊別人的一把刀�；蛟S你無意間說出來的一句話可能會成為別人永久的傷疤。語言，是一個多面立方體。而且，每一面都是對立的。
語言，在生活中，在每一處角落里。朋友的一句話，會為我打開另一扇窗：那天，眼含淚水的我，心里載著滿滿的委屈，手里還攥著一張紅叉叉多的不堪入目的試卷。灌了鉛的腳一小步一小步地邁出了學校的大門。好友看見我如此難堪，上前來對我說：“沒關系，沒什么大不了的，我從前還不及格過呢！”“真的？”雖然我并不知道她說得是不是真話，但我還是相信她了。“嗯，當時我還被媽媽嗎了一頓呢！她說：‘你再這樣的話，你就不是我的女兒了！’我當時就想，我一定要努力！所以，你現在需要化壓力為動力，明白嗎？”“嗯，我一定會的！現在我的心里好受多了，呵呵。”看，這就是的魅力。不單單是朋友之間，親人之間也是可以的。甚至于陌生人之間。
擁有語言是快樂的；學習語言是快樂的；使用語言是快樂的，寫出語言是快樂的；探究語言是快樂的；發現身邊優美的語言是快樂的；會用語言寫優美的文章更是快樂的；享受語言是快樂的，更是幸福的。就讓我們搭乘載滿快樂語言的船揚帆起航。
語言故事作文600字 篇18
語言，Language是一個內涵豐富，囊括其代表其發源地淵源的歷史，獨特的文化的簡練的詞組。用眼睛觀察，用雙耳聆聽，有口腔模仿，甚至用心去感受，你就會發現—–其實語言是人心之間相互傳達情意的無形橋梁，在會意的空間里起到了溝通的作用！
語言確實好奇妙，用專屬的代名詞去代表一個物體或是一個人物。根據一定的語法，按照人腦的邏輯，組成一個個傳情達意的句；從而有拼成一篇篇文章，中華民族的漢字是一筆一劃拼成的；西方國家的English是26個字母組成的，還有羅馬文，拉丁文等等！凡此總總，字里行間，拼湊得恰如其分，仿佛是上帝早已設好輪廓的字母拼圖，一比一劃間都有著粘稠性，后人了在繪字創字之時，把握了其中的規律，制造語言文字。
語言確實好微妙；從遙遠的古國，由古代原始人脫口而出的語言發音開始發展，經世代的傳承，演變成了現代語言發音，同一種語言，會因為地域而產生差異，更何況者世上有的語言多著呢。產生這種巧妙的語言發音的緣由，主要是國界之間相異的文化，歷史背景；地域之間相異的社會發展程度，文化，歷史背景，和當地人群交流溝通的選擇的表達方式。
語言，確實好奧妙；它不僅記載著源遠流長的國家地區等文化，歷史，而且還是其原產地的居民生活的縮影。每一個文字，每一聲發音i，都極具代表性地將該語言產地的特點展現得淋漓盡致，明顯而又隱晦，朦朧而又清晰！
一字一句，一聲一音，都是文化的外觀。語言，藏著一股令人難以完全領悟的魅力，正待我們去觸通，讀懂它！
語言故事作文600字 篇19
語言雖然看不見摸不著，是無形的，但語言本身卻有著巨大的能量，大到足以改變一個人。
良語待人一月暖，惡語傷人六月寒。一句關心，一句鼓勵，都會使人倍感溫暖，而一句責怪、一句訓斥，也許會將別人的心推向深淵。
我在看電視上面的新聞節目，看著差點就要睡著時，突然瞄到一條高中男孩跳樓的新聞，我一下子來了精神，不過一看完，我就驚恐地把電視關了。
當我再次打開電視時，發現自己站在一片喧鬧的人群后面，面前是一幢宏偉的大廈。我定睛一看，發現大廈第七層好像有一個男學生。這時，人群中爆發出一陣陣起哄聲音，使我不由自主地向前邁了幾步，沖進人群里去一探究竟。
我抬頭看向那男學生，根據身上的校服，我可以知道他是高中的。
我看見那男孩的眼睛往下望，我知道他在看誰，他一定是在看我們。
“看啊，又有一個中學生要跳樓了！”下邊的觀看者七嘴八舍地大聲議論著。
“一個人跳樓還不夠，又有一個來跳！”
“跳啊，快跳��！”有人起哄。“你怎么不敢跳啊，是怕了吧？”又有人起哄。
在眾多的起哄聲中，仍有人在大聲勸男孩，“你別跳，你家里還有父母，他們要靠你，你千萬……”
可是，起哄的聲音仍然比勸阻的聲音多。在“刺耳”的起哄聲中，本來還不想跳的男孩跳了下去。
“快叫救護車！”幾個好心人喊。
我終于明白了那個男孩的心理，他是承受不住語言的暴力才跳的，是那些傷人的聲音給他了傷害。
“啪”的一聲，我從夢中醒來，發現自己對語言的暴力有了更深的理解。
語言可以助人、鼓舞人，也可以傷人，甚至殺人，我們可能會比較在意肢體暴力，而忽略了沒有傷痕的語言暴力。
語言故事作文600字 篇20
語言是看不見摸不著的，但語言本身是藏有巨大的能量的，大到可以改變一個人。
語言可以助人、鼓舞人，也可能傷人、殺害人。一句關心、一句鼓舞都會使人感到溫暖，但一句責怪、一句訓斥，也可能讓人的心被推進深淵。
我們學校每周都有當家人，這周輪到了四（4）班當家了。有一次吃午飯，因為我當天拉肚子，有些油膩的東西吃不了，我就剩了一道五花肉想起倒飯，可是這個“當家人”故意不讓我倒，明明學校規定剩兩道菜就能倒，可我就剩一道菜也不能倒，如果真的不能倒就算了，可這個“當家人”還罵我很傷人的話，“肚子不好嗎？我看你是有病，要么吃了，要么去醫院把病治好了再吃，或者死回家吃去。”這個“當家人”說完還做了個鄙視的動作，她才四年級啊，說話怎么這么傷人，一句一句罵在心上，還好我堅強沒有哭。同學幫我把飯倒了，我想去和老師說這個“當家人”的所做所為，沒想到這個“當家人”看到后直接慫了，向我道歉，讓我不要告她，我就想再給他一次機會，但是她這個惡人趁我不注意把我給告了，她帶著大隊部的老師過來找我，老師直接批評我，“你怎么可以這樣，把菜放在蓋子上用碗壓著，把菜扔地上，還罵‘當家人’話多，這也不讓過，你剩三道菜怎么讓過！”老師的話一出口我就驚呆了，我委屈的淚水已從我的眼眶里滴了下來，我卻還能聽見這個“當家人”在背后罵我的聲音。
事后想起來，這個“當家人”為什么不好好說話呢？我都已經對她很謙讓了，為什么她卻一點也不讓著我？這讓我對四（4）班有了仇恨，讓我厭惡他們，以后輪到我當當家人，也不會給他們留余地了。
語言的能量其實是很大的，它可以讓一個人感到孤獨，也可以讓人心寒將人推向深淵。
語言故事作文600字 篇21
教養最好的體現是一個人的語言和行為。然而，言行所體現的問題確實令人擔憂，語言成為重災區。
現在，人們的物質生活也有了很大的改善，但素質教育還有很大的提升空間。“我祝福你”、“親愛的小可愛”、“萬獸奔騰”等粗俗語言，很多人張大了嘴巴，從另一個角度達到了“出口成臟”的狀態。然而，不僅在私人場所，在公共場所，總會有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無忌憚地噴糞。
在學校里，總會有害群之馬。作為新時代的好學生，我們應該有積極向上的學習態度，能夠“看到和聽到不合時宜的事情”，但每一句不恰當的話都引起了學校的警惕。為了壓制校內“藥草”、“二丫鬟”等不和諧的聲音，校方也給予了沉重打擊。這種行為是無法容忍的。
語言是否文明直接反映了一個人的受教育程度，而受教育程度則是你家庭的反映。你的教養水平反映了你父母對你的家庭教育，它直接決定了外人對你父母的態度。如果你舉止得體，外人就會看重你的家人，否則你會受到別人的不屑，看不起你。
語言只是一門藝術和一種交流工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語言對別人進行人身攻擊，只會讓你在別人眼中更加不堪，只會讓你的家人被人看不起。文明的語言是一個人的基本標準。它反映了你自己的成長經歷、家庭教育，以及你生活環境中的人的好壞。如果你是一個不講道理的人，對每個人都說狠話，每個人都會對你、你的家人、你的生活環境不屑一顧。受過教育不僅可以讓您受到尊重，還可以讓您的親戚和朋友受到尊重。
文明語言是受過良好教育的人的基本準則。只有做到文明用語，外人才不會因為你嘴臟等你，也不會因此受到批評。
語言故事作文600字 篇22
愛夕陽，更愛薄霧
最愜意的時間，今天黃昏期間。走上屋頂，屋頂上的小石凳，石凳由磚頭所堆砌。坐在上面，回溯其過去，可謂長已。磚塊邊緣已經經歷風吹雨打，終于經不了這折磨，開始脫落，長有了青苔，低下頭去仔細看看，應該是黑綠色的吧！慢慢地回想，是去年元宵節那晚堆得吧。記得本應是兩個的，不知咋地如今只剩一個了。元宵節晚上，村子里會舞龍燈，今年卻沒有呀！大概是去年的那宏大的，繁華的氣氛，卻被一場大雨所澆滅了的緣故吧！
去年的元宵節，和邵磊一起在我家屋頂看龍燈，在這里恰能看清龍燈的燭光在大壩上閃爍，舞動。那絢麗的煙火也隨龍燈隨到隨至。不禁歡呼不已，試著用手機去拍，但已拍不下那絢麗。那晚風很大，沒有月，風云忽變，給人的那感覺，不妙。下起了大雨，絢麗的煙火經不住雨水，已經消失;龍燈燈籠中的蠟燭也已經濕了，滅了，看不見了。剛才的繁華也已被雨下得濕漉漉，燈火逐漸消逝。我和他被淋得很濕，而大人們依然在打牌。自從那次，石凳一直存在，直到上禮拜偶爾被我覺察到。今天又和上禮拜一樣坐在這里，面朝西，背向東，看夕陽，可惜沒有上次的雨。
眼前夕陽西下，家門口的蘭江上，船載著沉沉的沙子，向北駛去。正對夕陽，夕暉灑在江面，泛起的浪，讓看見一閃一閃的光。下班了的人啊，都是要去同一個地方呀！風景在眼中，拂來微涼的風，還有幾只歸巢的鳥，有細微的汗滲出。
起身下樓時，左邊的蘭溪城區還籠罩著薄霧，只看得清你的影。每次遇見，不是只看得見你的影，而是怕看到你的臉。
愛夕陽。
更愛薄霧一樣的你。
語言故事作文600字 篇23
倘若一朵花不會散發出誘人的芳香，就不會有游客欣賞愛護它；倘若一只蜜蜂不采蜜，就不會有它的存在價值；倘若天空沒有云朵就失了色彩；倘若一張紙沒恰到用處，它就是廢品。
說什么上帝賦予我們一張嘴與兩只耳朵就是告誡我們少說多聽，說什么沉默是金，說什么沉默是成熟是理智的表現，我想問真是這樣嗎???在為人處事之道上這些只是起到片面作用，并不能以偏概全，它的存在所具有輔助性就是多聽建議并收集信息，而適當的沉默才是睿智的表現。
沉默的影響，結果往往會事與愿違。就拿銷售服務行業來說，沉默就是最大的損失，它將會影響顧客流失；親朋好友間的溝通，沉默就是給予誤會乘虛而入，就像雪球，越滾越大；在事業上，沉默就會導致錯失良機，難以登高；在生活上，沉默就像活啞巴，其存在感遭到忽略，甭提真心，甚至惹來猜忌。沉默將影響你的交際，阻礙你的表達，影響你的突破。
緊要關頭，我們理應勇于拒絕沉默，大聲吶喊，宇宙才會接收所傳達的訊號，生活就會給你回聲。在追求心儀的伴侶上，只有勇敢將愛表達，就會減少失敗的幾率，若沉默就會失之交臂，擦肩而過；假以時日機遇來臨，若沉默就會導致你發揮能力展現自我的時機，機不可失，失不再來；在討論會上，沉默就是無主見無意識的表現；倘若在失敗面前，沉默就是虛偽的表現；無論如何，不會有人會大費周章地刻意去揣摩他人的心思。
所以說沉默就是逃避責任，是懦弱膽小，是無能是窩囊是幼稚的表現，它將改變你的命運，請盡情發揮語言的魅力，找到屬于自己的立場，找回真正的自己吧！
語言故事作文600字 篇24
“噼啪！”一束煙花在空中劃出一道美麗風景，家家戶戶張燈結彩，大紅燈籠掛在屋檐下，象征著新的一年到了；桌桌擺著佳肴，到處洋溢著新年的氣息，歸鄉的游子紛紛回家團圓……
我至今也忘不了那個新年。
我和媽媽回到老家，要和爺爺奶奶一起過年。爸爸已經出國五年了，中間從沒回來過一次，只是靠那冰冷的手機傳遞著親情的溫暖。今年，爸爸答應我一定會回來的，我充滿了興奮和期待，好想再感受到爸爸的愛！
“什么，你又回不來了！”媽媽在小屋里說道�？峙率遣幌胱屛抑溃瑡寢尠崖曇粲纸档土嗽S多，可是我已清清楚楚地聽到了。我推開門沖進去，一把奪過手機——看到的是視頻里一張滄桑的臉，我氣急敗壞地喊：“你答應我的，你會回來的！”說罷，我掛斷了手機，摔在一邊。我很傷心，眼淚在眼眶里打轉。媽媽也紅了眼圈抱住我，安慰了我許久。后來，爸爸曾多次給我來過電話，我一個也沒有接，視頻也不接。媽媽接過，但我什么也不想聽，不聽爸爸的解釋，不聽媽媽的勸告。
轉眼到了過年那天。媽媽走進我的房間，拿出一封信來，讀給了我聽。“親愛的兒子，對于我回不去我感到很遺憾，相信你也一樣。恨爸爸吧？但爸爸也是有苦衷的……今天是春節，你一定要開開心心的，爸爸也會開心。即便你看到別人的爸爸牽著兒子的手，你也不要傷心，我會一直愛著你。記住，你永遠都是我的兒子！”
月色如水，靜靜地灑在窗前，窗外的夜空上，有幾顆星星在眨眼。大街小巷，傳出孩子們銀鈴般悅耳的笑聲。我看著這封信，淚水再也忍不住了，眼淚流下來，每一滴，都在心底灼出一個洞。
語言故事作文600字 篇25
如今：現在大家不都是在學習別的國家的語言嗎？有西班牙語的，英語的，阿拉伯語的……各種各樣的語言。而這些語言從一個中國人的嘴里蹦出來也是一件很平常的事情了。比如，你隨便去找一個打招呼，他們都可能會像你打一聲招呼，“Hello”（你好的意思），但是你們有沒有想到過一件事呢？假如未來的語言到底是什么樣子呢？
到了那時，英語從此再也不流行了，而漢語開始流行起來了。那是因為，中國不斷的發展起來，遠遠的超過了任何國家�？梢愿魏伟l達國家一比。你想一想，中國成為世界上的第一個國家，你說：漢語能不流行全國嗎？（這里科普下知識，中國是中國發達家，而像那些日本，美國是發達國家，而發達國家本身就比發達中國家好很多）
這樣一來，可就苦了外國的小朋友，因為漢語本身就是很難懂得。每到周末，以前痛快玩耍的時間都沒有了，為什么呢？原來是被父母逼著去上漢語輔導班去了。而家長自己呢？其實家長也是很忙的。白天忙于去上班，晚上忙于補習漢語。如果中文不學好，就會被別人看不起。
而現在，因為全國都流行漢語，全世界都在講漢語，如果你不講不好漢語，生意就別想做了。
相比之下，中國的孩子從此就得到了釋放，以后在也不會有什么“英語聽力大賽”，“英語作文大賽”，現在都變成了關于是漢語的大賽。
不過啊～學好英語也是應該的，多一種語言也是挺好的，而且現在的電腦程序都是英語數字這些類的東西，而漢語想插進去，也很難插入，所以，還是別想太多了，還是乖乖的學好英語吧。
語言故事作文600字 篇26
前幾天，我買了一只非�？蓯鄣男』彝�。我一直非常奇怪，這兔子一般都不叫，那么兔子是怎樣互相傳達自己的意思的呢？于是，我想不妨來好好的觀察觀察我的小兔。
真是功夫不費有心人，我終于發現了一點點線索，我發現當我去撫摸它或向抱它的時候他會發出“咕咕”的聲音。于是我馬上去電腦上查。哇，電腦就是電腦。一找就把我的疑問全解開了。原來，兔子也有自己的語言，就像我家那只兔子發出的“咕咕”聲就是它們的一種語言，意思是：對主人的行為或對另一只兔子的行為感到不滿。比如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會發出咕咕叫。我還找到了兔子更多的語言，如：
1、噴氣聲噴氣聲代表兔子覺得某些東西或某些行動令他感到受威脅。如果是你的行動令兔子感到受威脅，當你再不停止那行動，就可能會被咬。
2、尖叫聲兔子的尖叫和人類一樣，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然聽到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因為可能兔子是受了傷。
3、咬牙聲當兔子發出格格的咬牙聲,是代表痛楚。這時候兔子一般會彎起身而坐，耳朵向后貼緊身體。
4、嗚嗚叫像貓咪一樣，兔子滿足時也會嗚嗚叫。不過兔子和貓咪的不同之處是貓咪會用喉去發聲，但兔子是用牙齒去發聲。
5、嘶嘶叫兔子通常是對另一只兔子才會發出嘶嘶的叫聲。嘶嘶的叫聲是代表一種反擊的警告，主要是告訴另一只兔子別過來的意思，否則他會進行攻擊。
哇，沒想到看起來呆呆的兔子，卻有這么豐富的情感世界。真是“兔子不可貌相”。
語言故事作文600字 篇27
愛的表達方式很多，有一樣最可貴，那就是父母對孩子的愛。在我實際生活中就遇到過這樣的啟示。
常說：“父愛如同一座高大的山，母愛似潭柔和的水�！贝蜷_塵封的記憶，我又回到了三年級的童年。
那天秋高氣爽，冰涼的風吹在身上偶爾涼颼颼的，有些地方已經有了積水，但是雨還是連綿不斷地下著。我呆呆地坐在教室里，拿著數學考卷，悶悶不樂的。因為這張試卷沒考到優秀，想到回家后媽媽那失望的表情，我不禁難過起來。
放學后，我告別了學校，孤零零地低著頭走在回家的路上。我想到：“回家肯定免不了一頓皮肉之苦了。”我嘆了一口氣，覺得這冰涼的雨水最能反映我此時此刻的心情。我不時望著街心，希望有人早點來接我，就在我左顧右盼時，遠方一個紅點向我移來，原來是媽媽！我心中閃過一絲喜悅與溫暖，但是心中又猛然想起數學考卷，就又低下了沉重的頭。因為只有一件不大的雨衣，媽媽來到我身邊后幾乎想都沒想便果斷地給我穿上了雨衣，把我擋得嚴嚴實實的，之后便飛快地把車騎回家。
回到家中，我見媽媽的衣服、褲子與頭發都淋濕了，我又難過起來，數學考得那么差，真是不應該��！媽媽發現了我的異常，一把摟住我，和顏悅色地說：“孩子，你有什么心事，可以跟媽媽講一講嗎？”“數學沒考到優秀。”我說到，立即便淚眼朦朧了。
媽媽聽完這話，并沒有批評我，反而更用力地抱著我說：“考不好沒關系，重要的是有沒有努力，只要你用心，一定能考出好成績�！边@短短一句話，立刻把我震撼了。
這個雨天給我留下了終生的啟示。
語言故事作文600字 篇28
在大家眼中，秋也許是“枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬”式的悲涼，也許是《雨的四季》中秋雨的端莊而又沉靜，也許是《次北固山下》中詩人因秋景而感發的思鄉之情……
漫步在楓樹林中的小路上，走在離母親而去的楓葉上，沙沙的響聲在我耳近環繞。楓葉紅得熱烈、赤的誠摯，它們絢爛地飄落下來，也許它們同自己的母親，同伴經歷了漫長告別，也許它們為了不讓大家傷心，獨自離開，它們張開翅膀隨著風飄向大地，飄向更遠的地方。
喜歡音樂嗎？那么請你一定要來到這片楓樹林，楓葉與風兒們的演奏是最棒的，也許沒有鋼琴那樣悠揚，也許沒有二胡那樣悲傷，但它們的音樂是那樣的靈巧、歡快。如月色掠過軒窗前的悸動，似馨香漫步高樓時的輕盈。一陣微風吹過，你聽，那是它們的自作曲充滿了生活的氣息，充滿了秋的氣息。
快聽，那是哪兒的歡笑聲，原來是孩子們在草地上嬉戲打鬧，他們坐在秋千上，搖啊搖、搖啊搖，伴著楓葉在空中舞蹈。那樣的舞姿好似蝴蝶翩飛，就連枯敗的小草都迸發出無限生機，歡快的在花叢中飛舞，就連花樹也釋放出放自己的清香，為這楓葉做一個夢幻美妙的背景板。
一陣秋風吹過，樹上的楓葉們紛紛落下，一瞬間下起了一場“楓葉雨”，這場“雨”美麗而又短暫，也許是風兒也不忍心讓秋天離去，才帶來了這場視覺盛宴。突然手背一涼，抬起頭來才發現真正的秋雨來了。瀟瀟暮雨伴著簌簌秋葉這不正是《秋雨》中所描繪的場景嗎？
所以啊，秋是天生的詩人，是大自然饋贈于我們的珍貴禮物。秋，它雖沒有春的百花齊放，夏的暴雨傾盆，冬的雪花紛飛，但它卻有似火的楓葉，這秋季充滿了熱情。
我愛楓葉，更愛秋季。它是天生的語言學家，散發出無窮的文字魅力。
語言故事作文600字 篇29
我的家鄉在姚圩。原來家家戶戶都買不起電視、電腦。如今，那兒再不是貧窮、落后的土山溝了。從小到大，從沒回過自己家鄉的我，這一次終于下定了決心—回家。
今年的十月一日是祖國六十歲的生日。當天一大早，爸爸眨著大眼睛對我說：“你長這么大了，卻從沒有見過一直疼愛你的爺爺奶奶。今天和爸爸一起回去，怎么樣？”我一聽，眉頭緊皺，原來的好心情立刻煙消云散，悶悶不樂地想：“鄉下有什么好，待在城里不是挺好嗎？干嘛要回去��！再說，鄉下那么窮，一點樂趣都沒有。”爸爸看出了我的心思，沖我神秘的笑笑，說：“你知道大地的語言是什么嗎？去了，就能聽到哦！”
“啊，大地的語言？”這倒挺有趣的，我毫不猶豫地答應了爸爸。
來到家鄉，那里的美景立刻吸引了我。一座座陡峭的山峰連綿起伏，樹木挺拔地聳立在山頂。我看的入了迷，禁不住好奇心的驅使，心想：“大地的語言，我怎么聽不見？”
走著，走著，我來到了一汪清澈的溪水前。這時，爸爸停了下來，笑著說：“這不就是大地的語言��？”我疑惑不解地問：“這怎么會是大地的語言？”爸爸摸摸我的頭說：“你聽，溪水流淌，不就是大地母親的親切話語，她正通過溪流在與我們對話呢！”仔細一想，還真是��！溪水時急時緩，聲音忽高忽低，真是妙不可言。我對家鄉的感情更深了。每逢過年過節，我都會回家鄉，看望親人，聆聽那美麗的大地語言。
“月是故鄉明“還是家鄉是最美的。只要仔細觀察，用心體會，就能發現許多有趣的事物和溫馨的倫常親情。
語言故事作文600字 篇30
曾經的我問過自身，一個孝子的品牌形象是如何的？她們又會流露如何的小表情呢？是否像嚙指痛心的曾參眉梢緊皺、焦急萬分？是否像賣身葬父的董永悲嗆并集，涕如這雪？她們的確令人欽佩，而我不滿意是那樣的回答，這孝里仿佛摻了點不全透明的成份。
直至陸績的出現，才真實要我豁然開朗：六歲的陸績隨爸爸陸康謁見袁術，袁術取出橘子接待，陸績竟往懷中藏了2個橘子。臨走時，橘子滾下來地面上，袁術取笑道：陸郎來我們家坐客，走的情況下也要懷藏主人家的橘子嗎？陸績笑著回應：媽媽喜歡吃橘子，我覺得拿走讓媽媽嘗嘗。
這個故事遠不如哭竹生筍那麼奇妙，這一六歲的兒童也絕非虞舜一樣打動乾坤，可我堅信它是最真摯的、沒有一切殘渣、沒有一點裝飾的孝子。而那一天確實微微一笑就是孝的小表情、孝的代表。
假如集結起當代的全部六歲兒童，問她們同一個難題：你媽媽最喜歡吃啥？我不敢明確有幾個人能信心的說出去；因為我害怕明確當一桌特色美食擺放在她們眼前時，有幾個人能那樣想：假如爸媽在就好了。能夠讓她們也嘗嘗；因為我害怕明確她們是不是想過有一天不胡亂花錢爸媽的錢，只是畢恭畢敬地贈給他們自己的物品。
也許大家曾見到過很多驚天動地的孝的故事而特想試著，殊不知當立在爸媽眼前時，大家又尷尬了，想說的話說不出口，想干的事做出不來。因此孝看起來那麼杰出，而又越來越這般望塵莫及。
陸績的笑和他那句贈給媽媽嘗嘗是不是能給你一些對孝的親近感和溫暖感――原先對爸爸媽媽的愛能夠那樣簡易！沒有驚險刺激奇妙的境況、沒有纏綿繾綣的語言還可以交錯出世間美麗的愛。
不必摳門我們的愛情，沖著大家年邁的爸媽，讓一個施粉黛的微笑略微綻放吧！
語言故事作文600字 篇31
或許你不知道，最樸素的語言，往往是最深情的表白。so，我想說，sonicetomeetyou.
早上自己也跟謝編輯說了自己的想法，也就是自己覺得，喜歡文字，但是自己拙劣的文字很難上稿，所以覺得，還是從素材文走起。
她說好吧，反正她個人特別討厭模式化寫作。她覺得好文章無非就是多看多寫。如果一篇文章不經典，素材文寫1000篇，也是無濟于事。是的，我們總是想寫出點經典的東西，就像自己，有的時候荒度了一天后，躺在床上，總是希望可以寫出點什么經典的東西，但是，終究，我還是差的很遠很遠。
就像有時候面對著素材卻不知道究竟要寫什么的時候，那個時候真的很著急，那個時候就會特別希望自己有深度的見解，即便寫不出來，寫點驚人的小感慨也好啊，但是終究，沒有，我們經歷的，讀過的，走過的，接觸過的，聽過的，終究太少了，我能做的，就是這樣能想到什么就寫什么，盡量不要一閃而過的想法消逝。
所以最近其實也一直都在反省，自己這樣真的對嗎？真的好嗎？其實不得不說，寫素材文本來就沒有接觸過，也就接觸了這么幾個月，很顯然，剝奪的時間不少，現在的自己，會開始帶著目的去寫那些素材文，而不像現在，就這樣隨心所欲，沒有任何想望，就這樣，敲擊鍵盤，聽著有節奏的敲擊聲音，便覺得很滿足。
謝編輯這些話的出現，算是在這個有點迷茫階段的我的一個指引吧，她說：“不經典，寫再多也沒用。好文章，無非就是多看多寫。寫沒用意義的，泛濫的東西，倒不如省點時間，好好看書！”
語言故事作文600字 篇32
我們中國的漢字是歷經了5000年文化歷史所流傳下來的經典，在這個漫長的5000年中，漢字發展產生了巨大的改變，比如簡化期，以前的車字遠遠比現在的車字復雜許多，由此可見有些漢字化期中簡化了。而且遠古的漢字在5000年中也變化多端，從以前的甲骨文到現在的白話文不知改變了多少次。由此可見其的珍貴與寶貴性。而外語卻只有小小的幾百年歷史可以形成鮮明的對比。
雖說我們生下來就已經打好了學好母語的基礎，但是，有了基礎并不代表你能夠把母語學透，就像還沒有學好走路，就先想學會跑步吧？結果只會摔倒。從原則上來說，我們是應當去學習學習外國的語言，和外國溝通，發揚我們宏偉的民族精神，但是，我想重呻一遍我們的觀點：“在全球化基礎上，學習母語比學習外語更加重要”這也就是表明我們的意思并不是不去學習外國文化，我們是認為我們國家的文化更加的重要。
中國漢字的精奧之處就是在于他能把一個漢字2分為1。比如：“仙”我們可以這樣比喻它：左邊站著一個人，人靠著右邊的一座山。我可以很肯定的說：“外國字絕對不能把一個字分為兩個字了來解釋�！倍抑袊臐h字中的一個字可以根據一個物體甚至是東西所創造，比如：“人”。一個人站著走路就形成了這樣一個字，這些可都是我們中國漢字獨有的特色�。�
和外界溝通和發揚我們的傳統固然重要，但是我們也絕對不能讓我們中國自己的文化在自己的記憶里一點一點的沖淡。如果有些人在外國待久了，可能會忘記自己的國家傳統與文化，現在的華僑特別多，但是也有絕大多數是仍然不忘中國傳統文化的，由此可見我們絕不能在身置外國的時候，忘記我們中國的傳統節日與文化！
謝謝大家！
語言故事作文600字 篇33
我常想，樹到底會不會說話呢？
這天，我又在樓下觀察老榕樹。一陣大風吹來，樹葉發出“沙沙——沙沙——”的響聲，我嚇了一跳，隨后側耳一聽，這樹似乎在和著風，共同創造的“交接曲”。那棵老榕樹是不是在“說”：“狂風暴雨，盡管來吧，我不怕！”
我心中一陣欣喜，愉快地和樹交談起來:“你喜歡什么？”“陽光雨露�！薄澳銗鄹墒裁�？”“繪畫年輪�！边@樣自由自在的一問一答，我仿佛變成了一顆郁郁蔥蔥的大樹。
樹真的會“說話”呀！從此，我一有時間，都愛往樹叢里鉆，和樹們“聊聊天”，“說說話”，十分愉快。
一次，我又和白楊妹妹對起話來。她一邊哭，一邊對我訴說：“人類干的“好事”：“十多年前，一支伐木隊伍盡到了這片小樹林，肆虐地向我們伸出魔爪。我們白楊樹，質地優質，他們鎖定目標，沒幾天，這兒大變樣了，水不再清，天不再藍，和我在一起朝夕相處的伙伴，變成了一疊又一疊的白紙。那年我還小，才躲過這場厄運，僥幸逃脫……”她的滴滴淚水滲入了泥土中。我的心陣陣心疼，“哎！伐木的叔叔阿姨們，你們太無情了。難道不知道，應該廢物利用，把用完的紙繼續打成紙漿，繼續造紙。樹木能凈化空氣，是不可再生的資源，這樣是非�？上У难剑∽屛覀児餐Ｗo地球之肺——森林�！�
還有柏樹啦，叮當樹啦，柳樹啦·····他們的語言豐富極了。從搏擊風雨的蒼松那里，我學到了勇敢頑強的精神;從保護水土的紅樹那里，我認識到保護水土的重要性；從散發清香的樟樹那里，我懂得了無私奉獻的精神······
樹的語言真有趣呀！
語言故事作文600字 篇34
一滴水珠都能夠折射出七彩光芒，一句話當然也能展現出特別的魔力。
一句話的魔力，讓人堅強。斷壁殘垣之間，救援隊正小心翼翼營救著一位被埋在大石板底下的孩童。幼小的他正承受著巨大的疼痛艱難地對大人們說著這樣一句話：“叔叔，我不哭。”一句話，讓還在巨大悲痛中的人們感受到了孩子在災難面前的勇敢和堅強。一句話的魔力，是脆弱的人們擦干眼淚，鼓起勇氣，頑強地與震魔進行抗爭的力量。
一句話的魔力，讓人成功。教室里混亂不堪，狂放不羈的孩童在打鬧著。羅爾斯從窗臺上跳下去，伸著小手走向講臺時，校長對他說：“‘我一看你修長的手指就知道，將來你是紐約州的州長�！币痪湓�，給予了這個無所事事的窮孩子當州長的信念。羅杰·羅爾斯也不負眾望成為了紐約歷史上第一位黑人州長。一句話的魔力，是為正在迷途中的靈魂指明了前進的道路。
一句話的魔力，讓人墮落。大學六人的宿舍里，有個學生他天生對他人言語行為非常的敏感。有一次打牌時，他贏了。但舍友卻說：“你作弊了�！币痪湓�，使得敏感的他失去了本該有的理智，釀成了悲劇。只是這日常生活中的一個不經意、不慎重思考就魯莽說出來的話。一句話的魔力，毀掉了五個大學生的一生。
或許有人會說，只是一句話而已，有那么重要么。一句話，可能說者無心，聽者有心，最后造成難以想象的后果。所以，我們在平常說話的時候，一定要注意人和場合。當我們注重細節，每次說話前都經過大腦思考，再慎重說出每一句話。我們與周圍人的關系就會變得和諧融治，甚至能說到他人心坎上，幫助了別人也說不定。
正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”一句話使用好了，將會使得我們的生活變得永遠春暖花開。
語言故事作文600字 篇35
清晨，隨著那一聲悅耳的鳥鳴似樂曲劃破夜的沉寂；傍晚，那長河落日圓的宏偉壯觀。此時的我，已沉醉在大自然的無限美麗中！
大自然有豐富多彩的語言：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的交換；從冰雪的融化中，我們讀出了春天的到來；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
以歡快的步伐，讓我們走進那充滿希望，讓人遐想的春天里吧！春風姐姐吹醒了萬物，為大地披上了一件綠油油的大衣：柳樹姑娘的長發，在歡快的春風中翩翩起舞，還想掙脫大地媽媽，自己去繁花似錦的小路上賞美；小草在剛探出腦袋時還細的像針，可是在春風姐姐的照料下已茁壯成長，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了一層綠地毯；還有一片片金燦燦的油菜花全都結了果實變成了油菜籽。油菜籽是拿來干什么的呢？那就讓我來告訴你吧！是拿來榨油的也是我們日常生活中必不可少的食物之一；一棵棵櫻桃樹上掛滿了圓溜溜的櫻桃，在陽光的照射下，金光閃閃真像一顆顆又大又圓的金色珍珠；還有大自然種下的小樹苗也隨著季節的變換，長成了一棵棵參天大樹，它們挺拔堅韌、不管刮風下雨都一動不動的，就像一個個巨人保衛著我們的祖國，看起來更是宏偉、壯觀，這就是大自然的神奇。
大自然有時沒有藍藍的天空開闊，可有白云的悠閑；沒有海洋的遼闊，可有河流的澎湃；沒有高山的險峻，可有土丘的秀氣；沒有高樓的恢宏，可有草屋的溫馨。
大自然就像是一個呢喃的詩人，用最豐富和優美的語言吟誦出了春夏秋冬壯麗的詩篇。朋友，你聽到了嗎？
語言故事作文600字 篇36
周末的一天，我正舒服的躺在沙發上看漫畫，正看到精彩處，笑的肚子都痛了，媽媽卻偏偏在這時問道:“早飯想吃什么？”我正在興頭上，聽見媽媽問，嘴巴一噘，不耐煩地擺擺手，拖著長音說:“隨——便——啦！”我滿不在乎的想，反正媽媽肯定知道我最愛吃肉包，媽媽一定會做給我吃的！媽媽聞言只是微微一笑，一邊穿圍裙，一邊走向廚房。
過了一會兒，我摸摸肚子，覺得有點餓了，就坐到餐桌邊，等著媽媽端上一個香噴噴的大肉包子。可是迎接我的，卻是一碗熱氣騰騰的甜粥，“甜粥，我最討厭甜粥了！為什么不是肉包？”媽媽嘿嘿一笑，說:“你不是說隨便嗎？”我啞口無言，只得認命，吃完了那一大碗甜粥。
今天天氣不錯，媽媽便提議:“不如我們出去玩玩？”我一聽，高興極了，興奮道:“正有此意！”“去哪玩？”媽媽問�？墒谴藭r的我“好了傷疤忘了痛”毫不猶豫的說:“隨便！”媽媽不以為然，騎著電動車幾分鐘后，我們就來到了大屏山。
我正暗自期待著媽媽會帶我去阿羅海廣場，痛快的玩一番，可眼前的景象卻讓我大跌眼鏡，“為什么不去阿羅海廣場？”我有些生氣的說道。媽媽說:“你不是說隨便嗎？”
我懊惱地耐著性子，陪媽媽爬完了大屏山。
站在山頂上，媽媽淡然一笑:“今天就是給你一些小懲罰，以后說話做事都要有講究，要知道，語言也是一門藝術呢！語言的魅力不僅僅在日常生活中，在國際外交上，它也有著許多的大用處呢�！�
我不禁恍然大悟，想起今天的所作所為，我真是懊悔。
語言故事作文600字 篇37
俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！鄙钪校侨鄙倭肆佳裕愫盟启~兒失去了清水，高山失去了大樹，藍天失去了白云。你將會沉溺在自我編織的七彩夢幻當中，你將會墜入進無邊無際的黑暗深淵當中。
當我因為心情不好而與同學發生不愉快時，總有一個人會告訴我：“大肚能容，若世間難容之事；笑口常開，笑天下可笑之人。”這句良言，能使我在焦躁不安的困頓中豁然開朗，使我學會了為人處事要寬容忍耐，不應該因為逞一時之快而傷了同學之間的情分，才不至于后悔。
孔子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子還說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@兩句話，讓我明白了做人要學會聽取別人的意見，不能一意孤行。不要以為你是最好的，人外有人，天外有天。我們應該從身邊的人身上看到她好的地方，并且學習。如果看到不好的地方，那就要自我反省。一番好的話，能使我洗滌心靈的雜質，讓我的心靈得以沐浴心靈的陽光。
當我因為考試失利而悶悶不樂時，老師說了一句使我一生受益的話：“失之東隅，收之桑榆�！彼刮颐靼琢宋也荒芤驗橐淮蔚氖《P否定了自己的價值。因為天生我材必有用�？傆幸惶欤視䦟崿F我自己的價值。
“虛心使人進步，驕傲使人落后�！边@句話想必是耳熟能詳的。但是有一次我就是因為小看這句話而考砸了一場原本很簡單的測試。由此，我終于意識到了虛心的重要性，我再也不敢驕傲自滿了，因為我“吃一塹，長一智�！�
一句優美的語言可以使人收獲真理，一句優美的語言可以讓人凈化心靈，一句優美的語言可以將人身心溫暖。謝謝你，溫暖心靈的語言。
語言故事作文600字 篇38
人們都說，媽媽的語言是世界上最美的語言，但我卻不覺得。
小時候，媽媽總是很嚴厲，語言十分粗暴，每次練小提琴都要嫌我姿勢不對，經常兇巴巴地說我手握得不對，手臂沒抬高之類的，一站就站兩個小時，有時我嫌累不練琴了，她就氣急敗壞地把我從沙發上拽起來，用如海嘯般咆哮的聲音訓著我，又粗暴又洪亮，逼著我練琴，我就會狠狠瞪她一眼，這時，她的吼聲便又響了起來。
后來，隨著我的成長，媽媽的語言不再粗暴，變得啰嗦，不停地跟我講要怎么學習，我總是抱怨地說“你真煩，那么多廢話”。可她還是喋喋不休地說著，而我也以為媽媽不把它放在心上，并且當成了習慣，不管媽媽說什么，我都會抱怨幾句，直到有一次，我無意間聽見媽媽和一個阿姨聊天說“孩子小是身體上的累，孩子大了是心累”。這句話猶如千斤重敲擊著我的心。我終于知道，媽媽一直包容著我，小心地呵護著我，她自己卻默默承受著痛苦。
之后，考試臨近，我的內心煩躁極了。不停地學習，也怕考不好，內心十分痛苦。一天晚上，媽媽專門過來安慰我，她輕輕的撫摩著我的后背，讓我不要想太多，不要在乎成績，只要努力了就行，還說了許多話。她的語言是那么輕柔，那么溫暖，那么動聽。她的眼里充滿了慈愛。她的話一直激勵著我，讓我痛苦難耐的心得以平靜，讓我更好地投入到學習中去。
從那以后，我不再覺得媽媽的語言粗暴和啰嗦，我深深地懂得了她的語言，并且把它當作一種享受。但是，媽媽的語言卻因為衰老漸漸變得蒼白而無力了，每當我聽到媽媽衰弱的聲音，我都會懊悔我以前的行為，希望媽媽能夠像以前一樣用強壯有力的聲音訓我。
現在，我覺得，媽媽的語言不僅是最美的語言，而且它飽含的愛是任何語言都無法與之相比的。
語言故事作文600字 篇39
愛的表達方式很多，有一樣最可貴，那就是父母對孩子的愛。在我實際生活中就遇到過這樣的啟示。
常說：“父愛如同一座高大的山，母愛似潭柔和的水�！贝蜷_塵封的記憶，我又回到了三年級的童年。
那天秋高氣爽，冰涼的風吹在身上偶爾涼颼颼的，有些地方已經有了積水，但雨還是連綿不斷地下著。我呆呆地坐在教室里，拿著數學考卷，悶悶不樂的。因為這張試卷沒考到優秀，想到回家后媽媽那失望的表情，我不禁難過起來。
放學后，我告別了學校，孤零零地低著頭走在回家的路上。我想到：“回家肯定免不了一頓皮肉之苦了。”我嘆了一口氣，覺得這冰涼的雨水最能反映我此時此刻的心情。我不時望著街心，希望有人早點來接我，就在我左顧右盼時，遠方一個紅點向我移來，原來是媽媽！我心中閃過一絲喜悅和溫暖，但心中又猛然想起數學考卷，就又低下了沉重的頭。因為只有一件不大的雨衣，媽媽來到我身邊后幾乎想都沒想便果斷地給我穿上了雨衣，把我擋得嚴嚴實實的，之后便飛快地把車騎回家。
回到家中，我見媽媽的衣服、褲子和頭發都淋濕了，我又難過起來，數學考得那么差，真是不應該�。寢尠l現了我的異常，一把摟住我，和顏悅色地說：“孩子，你有什么心事，可以跟媽媽講一講嗎？”“數學沒考到優秀。”我說到，立即便淚眼朦朧了。
媽媽聽完這話，并沒有批評我，反而更用力地抱著我說：“考不好沒關系，重要的是有沒有努力，只要你用心，一定能考出好成績�！边@短短一句話，立刻把我震撼了。
這個雨天給我留下了終生的啟示。
語言故事作文600字 篇40
如果一朵花不會散發出誘人的芳香，就不會有游客欣賞愛護它；如果一只蜜蜂不采蜜，就不會有它的存在價值；如果天空沒有云朵就失了色彩；如果一張紙沒恰到用處，它就是廢品。
上帝給了我們一張嘴與兩只耳朵難道就是告誡我們少說多聽、沉默是金嗎？沉默是成熟與理智的表現嗎？在與人相處中這只能起到微末的作用，不能影響所有的事情，它所具有輔助性就是多聽建議并收集信息，而適當的沉默才是睿智的表現。
通過沉默來解決問題，往往結果總是不如意的。對于銷售服務行業來說，沉默意味著巨大的損失，它會導致顧客流失；與親朋好友溝通時，沉默只會讓誤會乘虛而入，就像雪球，越滾越大；工作上，沉默只會讓你錯失良機，難以登高；生活中，沉默好比“活啞巴”，沒有什么存在感，更不要說真心了，別引來猜忌就不錯了。沉默會阻礙你的交際，妨礙你的表達，阻撓你的突破。
在危急關頭，我們那不應該沉默，放聲高呼，宇宙才會接收所傳達的訊號，生活才會給你回音。追求心愛的伴侶時，唯有敢于表達愛，才能贏得青睞，沉默只會讓你錯失姻緣，悔恨終身；如果時機來臨了，沉默就會影響你發揮能力展現自我的時機，要知道機不可失，失不再來��；討論會上，沉默就是無主見無意識的表現；如果在失敗面前，那么沉默就是虛偽的表現；不管怎么樣，沒有人會大費周章地刻意去揣摩別人的心思。
因此沉默就是逃避責任，是懦弱膽小，是無能是窩囊是幼稚的表現，它將影響你的命運。只有發揮語言的魅力，才能找到屬于自己的立場，找回真正的自己！
語言故事作文600字 篇41
“江山如此多嬌，引無數英雄盡折腰�！蔽译m不是什么英雄，但我也為做過所傾倒，為祖國的語言所傾倒。
中國的漢字博大精深。從倉頡造字到如今，為祖國的語言做過貢獻的大家，數不勝數。比如懷素，柳公權，顏真卿，祝允明，文徵明，唐寅，王寵，蘇黃米蔡等等。他們把祖國的語言寫在紙上，供萬世瞻仰�，F在漢字聽寫大會等節目又讓全世界人民為祖國的語言所著迷。
當然祖國的語言不止有漢字，更尤其璀璨的歷史。中華上下五千年，天下合久必分分久必合。我們當今的人們只能通過那薄薄的歷史書，一窺祖國的源遠流長“惜秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，一代天嬌成吉思汗只識彎弓射大雕。”通過偉人之口我們足以領略祖國的語言——其歷史，在世界民族之林屹立不倒。
中華自古出英雄，關于英雄的故事更是層出不窮。高祖斬白蛇，文天祥留取丹心照汗青，霍去病退匈奴，岳鵬舉精忠報國。當然還有思想的英雄，儒家的孔孟荀，道家的老莊，墨家的墨子，法家的商鞅，韓非子。若用這些人物來闡釋祖國的文字，那也再合適不過。一方水土養一方人，祖國正是由于這些人物才被世界熟知。
當然祖國的語言還有其精神，為什么世界上沒有任何一個名族，能真正消滅中國。這就是因為中華民族不是東亞病夫，而是一條龍，一條巨龍，即使祖國傷痕累累，即使祖國遭到戰事而生靈涂炭，沒有什么能壓制祖國的精神不論是仁義禮智信還是“愛國敬業誠信友善”。祖國的語言——精神，不會被摧殘，只會越來越堅韌。
現在我可以很自豪的聲明“我愛祖國的語言”，他的文字，歷史，人物，精神。我深深地敬佩著他。
語言故事作文600字 篇42
一天放學后，沒有人來接我，我突然想起了媽媽的話：“今天我有事，可能接不成你了，放學后自己坐車回來吧，路上小心些�！�
又要自己回家，路隊解散后，我便來到了站點，等待公共汽車。
終于來了一輛車，車上擠滿了人。我剛想上車，卻又想到：車上這么多人，太擠了，等下一輛車吧�？晌矣窒肫鹜砩系淖鳂I有些多，算了，擠擠吧。
上了車，車上沒有剩余的座位了，一位老爺爺還在車上站著，也沒有人肯主動讓座，我也只有站著了。
公交車在過馬路交叉口時遇到了一輛停在路中央的車，也許是那輛車沒油了，一直停在那里。司機叔叔在避繞那輛車時可能有些緊張，猛地踩了一下剎車，車身劇烈地抖動了一下，又行駛起來。我恰好被這一“抖”站不穩了，腿不由自主地向前走了兩步，差點踩到別人的腳上。那個人怒氣沖沖地回過頭來，瞟了我一眼，見我還是個孩子，嘴里就嘀咕了幾句，不過我能聽出來，他一定是在埋怨我�？伤莻�大人，我雖然不可能會去和他吵架，但無故受到別人的指責，我的心里挺委屈的。就在這時，旁邊那位兩鬢銀絲、面容慈祥的老爺爺非常親切地用方言對我說：“招呼好啊妞妞，抓緊扶手，當心別磕著了！”
聽了老人的話，我感激地點了點頭，心里充滿了溫暖。這位老爺爺從相貌上看應該已經年過七旬了，自己站在擁擠的公交車上，卻還語重心長地提醒別人注意安全，多么心地善良的一位老人呀！他的話語讓我真正體會到了四年級時背過的《增廣賢文》里的一句話：“好言一句三冬暖�！�
這件事雖然過去了，但那位老爺爺慈祥的面容一直在我眼前重現，他的那句話一直縈繞在我的耳旁。他的話我會永遠記在心里，那句最美麗的'語言，我永遠也不能忘卻。
語言故事作文600字 篇43
美麗，可以有很多種定義。比如形容女孩子漂亮，美麗；形容風景旖旎，美麗；形容人的心靈很善良，美麗……
然而，有一種語言能使其他任何事物都遜色，那是最美麗的語言：愛。愛，分為很多，大愛，愛國家，愛人民；小愛，愛朋友、親人、老師、愛人。愛之間沒有什么太大的分別，它們都是一種心與心的溝通，是由心底發出的，而不是其他任何地方。愛，這個字多么美好！沒有東西能夠超越它，因為它是一切的根源。
當你用心去愛一個人時，你會感到無比的幸福，那種幸福甚至多于被愛的幸福。因為你在為愛付出，那種付出可以不求任何回報卻能最大限度的得到滿足。有愛，就不會感到孤獨。
像白求恩大夫那樣，是民族與民族之間的愛；像邱少云、黃繼光、南丁格爾那樣，是個人對公眾的愛；大家為白血病患者籌款，是社會對個人的愛。愛的方式不同、范圍不同、目的不同，但語言卻永遠相同：愛。它可以溫暖每一個人，使身邊的每個人都快樂�，F在就想想，那些令你快樂的小事，或是你令別人快樂的小事，不都是因為愛的原因嗎？如果世界上少了愛，便不再會有歡笑。人人都是虛情假意、甚至于充滿仇恨，人們的心靈將會干涸，因為沒有了愛的滋潤。
人們的靈魂將失去靈魂，與行尸走肉無異……想想那是多么可怕的事！所以，趁現在，將你的愛傳達給你愛的所有人，他們會非常幸福。而你，會擁有雙倍的幸福。愛是永恒的話題，人們生活的主色調。
真愛會持續到永遠，因為愛能沖破一切阻礙。愛你身邊的所有事物，你會發現，生活給予你的會更多。愛，是最美麗的語言。
語言故事作文600字 篇44
當人的心靈落入萬丈深淵時，一句溫暖的問候，就像一縷陽光，照亮了你心中的黑暗；一句溫暖的話語，就像一泓清泉，讓你即使蒙上迷茫的灰塵，仍然清澈。
一個下午，天空像被黑布籠罩著，風兒就像千萬頭暴怒的獅子哇哇吼叫著，密密麻麻的雨絲在天空中斜織著。第一節課，我們進行了一場語文測試。最后一節課時，老師氣勢洶洶地走進了教室，拍了拍桌子，說：“這一次考得非常差�！甭犃死蠋煹脑�，我的心就像有一只小兔子一樣砰砰直跳。開始發卷了：“黃琪淑96，肖寒94，楊茹雪93……”她們的臉上都帶著甜甜的微笑從我身邊走過。
“趙欣，79分�！薄笆裁�？我竟然考了79分？”我拿回了試卷，看著那一個個刺眼的的錯號，不禁低下了頭，期盼著快點放學。這時我體會到了度日如年的滋味。“叮鈴鈴……”終于放學了，我拖著像灌了鉛的腿走出了教室，沒有選擇回家，而是去了操場。雨點砸在我的頭上，砸到我的心里。不一會兒，雨停了，我向天上望去，一把粉紅色的雨傘出現在我的眼前，是她——我的好朋友黃琪淑。我驚訝地站了起來，擦掉了眼淚�！澳阍趺戳耍靠茨闵险n總是心不在焉的，是不是沒考好�。繘]事，別哭了。你應該像我一樣啊，整天自由自在的，這多好啊！”她邊說邊給我做鬼臉。我頓時破涕為笑，自信地說：“對，我不應該放棄，我要努力，下次會考出好成績的�！边@時，雨已經小了許多，風兒也柔和了許多。我和黃琪淑手牽著手，共撐一把傘，有說有笑地回家了。
一句問候，像春天的甘露，灑落在人們的心里，雖然無聲無息，卻滋潤著一顆顆受傷的心靈，這就是最美的語言。謝謝你，我的好朋友——黃琪淑。
語言故事作文600字 篇45
在路上遇到了熟人，主動打招呼，別人會覺得你是個有禮貌的人，在班里跟別人發生了手腳，不跟別人吵嘴，不說難聽，別人會覺得你是一個不斤斤計較的人。一句話用兩種語氣來說，那可能讓別人的感覺就不一樣。
你是溫柔的，和藹的說話，別人會覺得你是一個很善良的人，如果你很霸道，可能別人就會認為你是一個不好去接觸的人。下面咱們就來看幾個例子吧。
我們班有個調皮大王他不僅調皮說話還難聽了點，那一次分班模擬考試，那位同學偷偷拿了我一支鋼筆，他連說也沒給我說直到我考試結束回到班里，我才發現，他手里拿著我的鋼筆。我對他說：“，這不是我的嗎？你為什么要拿呀？”“哎呀，我沒得筆啦，讓我用用啊，不然你也太小氣了吧�！薄翱墒悄阌梦夜P之前先總得給我說一聲吧。”“不是我說我就用你一個筆，你至于嗎？多金貴的東西似的還給你，小氣鬼，真是得理不饒人真煩。”
其實他一句對不起，我就已經很欣慰了，可是他卻這么說其實我也不是那么小氣的人，既然他都已經用了，也沒有辦法不讓他用，對吧？
我們班也有一個聲音像百靈鳥一樣清脆的小女孩她很受人歡迎，你問我為什么，那是因為她從來不說難聽的話。
那一次排練英才杯，她不小心唱錯了一個詞，我對她說：“你沒背會譜子嗎，這句話唱錯了。”她不好意思的低下頭對我說：“對不起，我回家好好背背。”這句話讓我很欣慰，我沒有再跟他計較什么，而是對她說：“不好意思，剛才兇了點，你不介意吧？”“沒事沒事，我唱錯了，就是我的責任，我回家好好背背，明天一定背會�！�
所以，說語言是很重要的。說什么樣的話，決定出什么樣的人，所以對于語言這一方面我們需要格外注視。
語言故事作文600字 篇46
一句話有時是一記重錘，足以毀滅一個人；但有時候，一句話也是一個最好的慰藉，可以戰勝一切困難。
一天，我和幾位好朋友一同去打籃球。我的這群朋友打籃球都很厲害，唯獨我技藝稍弱，所以經常會拖我們隊的后腿。小墨和小鄭是我的兩個隊友，對手是小林、小游和小牟。小林是我們這片兒有名的籃球健將，要想贏他們隊困難不止一點點，我心里不禁打起了退堂鼓。
比賽開始了�；@球在小林的手中就像一個泥丸，任憑他們指揮。“小游接球�！毙×执舐暤爻约旱年犛押鸬馈Ｐ∮稳缫恢粦嵟莫{子，氣勢洶洶的接到球就一躍上籃，動作行云流水，毫不含糊。太陽火辣辣的，如同一根根鋼針，深深的刺中了我的心。我透過汗水看到了記分板，小林隊已經五分了，而我們才三分。我的臉色有點凝重，周圍的氣流仿佛被擠壓了似的，也變得無比沉重，直接壓在了我的心頭。
小鄭仿佛看出了我的心思，伸出手拍拍我的肩膀，眼神很堅定：“別氣餒，你一定行！”聽了小鄭的話，我不知哪來的勇氣，緊盯著目標。搶到球后，左沖右突，來到籃板前，小鄭給我作掩護，我一躍而起，直接上了一個球。得分的感覺太棒了：原來我也可以做到。借著這良好的感覺，我竟然一路碾壓，陸續又進了兩個球。
聽到隊友的歡呼，我頓時熱血沸騰。幾局征戰下來，比分瞬間就拉開啦！最終在裁判的驚呼之下，18：10。小林有些不敢相信，一陣微風吹過，他揮揮手，向我們拱手道別。我們三個隊友擁抱在一起，開心地跳了起來。
“別氣餒，你一定行！”隊友看似平常的一句話，在我心中卻是最美麗的語言。美麗的語言，果然有它的魔力，一句鼓勵的話就能逆轉戰局。
語言故事作文600字 篇47
我們在日常交際中運用到最多的就是語言了，語言雖然普遍，可是如果想運用好它，可就是個大學問了。語言文字在我們生活中所處可見，十分貼近我們的生活，給我們帶來了許多便利，可是語言有利也有弊，我們應正確地運用語言，發揮語言的魅力。
與人初識“選”用語言
在與別人初次見面時，因為我們自身并不了解對方，不知道對方脾性如何，便要學會“選”用語言。我們應“選”用語言，盡量不會觸怒對方，同時語言應有序有禮，不要剛見面就開過分的玩笑，畢竟對方并不熟悉你，所以有時會對你產生誤解，可我們遇到這種情況，便要持有“人不知而不慍”的態度去包容對方。人與人之間的感情也應循序漸進的培養，不要剛開始就語言過分親密，應保持恰到好處的距離，才能給人好感。
與人相處“善”用語言
在與他人相處時，我們自然是希望充滿歡聲笑語的，因此便要學會“善”用語言。與人相處時，如果用一些惡意難聽的語言去交流，大部分人會在意，當場發怒，有些人盡管表面不在意，可心中總會有所不滿，聚沙成塔，總會爆發的。盡管對方與你關系很好，但惡意的語言總會給對方心里留下疙瘩。所以，我們應善意地用語，贊美使人自信，鼓舞使人重振，所以“善”用語去使他人更好吧！
面對難題“巧”用語言
外國記者不懷好意地問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬’路呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路�！边@位記者惡意的問話卻被周總理巧妙地回復了，不僅沒失顏面，還化解了難題，所以面對難題要巧用語言。
語言的利與弊我們要明辨，學會靈活地運用語言，發揮出語言的魅力。
語言故事作文600字 篇48
語言是一門藝術，一些看起來似乎平常的語句，卻蘊含豐富的寓意，尤其以中華文化博大精深，許多錢人說過的花品味起來頗富意趣！
《史記》中有這樣一個故事，相傳齊威王早年貪圖享樂、不思進取。有一天，一個名叫淳于髡的外戚實在看不下去，就含沙射影道：“齊國有一只大鳥，三年不鳴也不飛，陛下知道這是為什么嗎？”齊威王聽出了其中的端倪，為自己開脫道：“此鳥不鳴則已，一鳴驚人。不飛則已，一飛沖天�！辈粌H巧妙地回答了淳于髡問題，是自己擺脫了窘境。也明確的暗示了自己的決心！
有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便挖苦道：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地說，這是一位朝鮮朋友送給我的，是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的。周總理的這句話，不僅巧妙地避開了鋒芒，而且“轉敗為勝”讓美國記者顏面掃地。
曾經看到過這樣一個故事：“有一次經濟學家蕭灼基在香港講課，有個外國人故意刁難道：‘你過去是研究馬克思主義的，現在又研究市場經濟。請問，你在馬克思主義那邊感到舒服呢，還是在市場經濟這邊感到舒服呢？’這個問題的陷阱在于若選擇‘馬克思’，對方則問其為何背叛自己的信仰，若選擇‘市場經濟’，對方則會問，研究市場經濟是否想走資本主義道路。更深的陷阱還在于，這個問題回答不慎，就會授人以把柄。
面對得意洋洋外國人，蕭灼的回答讓對方的笑容頓時凝固‘我感到，用馬克思的思想方法來研究市場經濟最舒服。’蕭灼基答道。”這樣精密的回答實在讓人無懈可擊！
中華文化博大精深，一言一句無不滲透著中國人之智慧！
語言故事作文600字 篇49
那句話，它在我的腦海里，宛如一顆明星照亮了我。那句話，它在現實中也好比過金錢。那句話，簡直是刻在我的骨里，銘在我的心里。
那是新學期的第一天。這天，我們迎來了我們的新老師蔡老師。您那天穿著闊腿褲，白襯衫。在接下來的一學期里，您讓我找回了真正的自己。
記得新學期的前幾個星期，我表現得游手好閑，吊兒郎當的，同學們沒幾個愿意和我玩。然而，在第一學期的第一次單元測試后，您的一句話讓我終生難忘。那次測評試卷發下來，我看到我考了不及格。要知道，我雖然在班里成績不算突出或拔尖，但我也從來不會考不及格�？粗@張紅勾勾還不到紅叉叉一半的試卷時，我的自尊心傷了一大半，并且眼淚在眼眶里直打轉，那顆豆大似的淚珠幾乎要掉下來了。我不想被同學們笑話，就趴在桌子上默默地哭泣。
這時，您出現了，你在門廊值日的時候，看見我趴在桌子上，覺得不對勁。您走了過來，在我耳邊說怎么啦！遇到不順心的事嗎？我考試不及格。我小聲地回答道。多大的事啊！你起來，老師跟你說句話。我聽了您的話，慢慢地抬起頭來。人生中面臨的失敗不可能只有一次，但每一次的失敗卻能推著我們走向成功的臺階。只有敢于戰勝困難的人，最后才能真正的取得成功。失敗在所難免，但我們要用成功的態度去對待失敗，讓我們堅信明天會更好！老師教導著我。
我聽了您的話，在接下來的日子里，我不再吊兒郎當了，而是勤奮學習，努力進步，爭取做那個最好的自己。果不其然，后來的考試中，我都名列前茅。一直到現在，每當我遇到困難時，我總想起您的這句話，它讓我瞬間變得自信滿滿。
是��！只要能用樂觀的心態去看待任何事情，我們的人生道路就不會那么坎坷。
語言故事作文600字 篇50
說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。
上高中后，我開始注意班上同學的語言，竟發現普通的日常用語也閃爍著藝術的寶光，將一個人的個性的傾斜面表現得如此不俗。同學們心中都有一份純真與美，他們的語言代表了這份珍藏品。
“哦，不用了，拿你的同情去買面包吧，我的車子不餓�！贝阂粋�幸災樂禍地打趣，一個坦然地回答，這份顯得不亢不卑的沉著足可以回敬那份善意的嘲諷，委婉客氣而又不傷人。短小的片刻產生藝術的火花。
“哎，別跟他吵了，有完沒完！”
“誰跟他吵了？牙齒掉！”
風趣可愛的小女生總是以這樣的不屑來結束無聊的爭吵，一下子就可以在爭論中占上風，讓人忍俊不禁又暗暗佩服。
“下課啦！快，上圖書館霸位子去！”
“霸什么？瞧你們，爭霸爭得臉毛豎（粗）�！�
一個與世無爭的個性盡顯無疑，讓人頓覺爭搶確實累人，反而不如順其自然、我行我素的這位“孤獨客”悠閑自在呢！流俗文化的精典所在就是俗得讓人產生強烈共鳴，好家伙！
懂著把玩語言的人往往在許多時候鋒芒畢露，嘴大“吃”四方，這可不假，即使沒有滿腹經綸，出色的話語也會給人樹立起聰明、高尚的形象。說話圓滑的人既可以表達心中所想，又可左右逢源不傷人，給自己也留有后路。這就少不得練就縝密的頭腦和敏銳的反應能力，得下功夫。和言比起咄咄逼人的“攻擊”不乏氣勢，有用而無宮？
誰都希望朋友遍及天涯海角，那就得靠那三寸不爛之舌了，說出的話可以助你飛黃騰達，也會讓你陷人困境，因此就有“病從口人，禍從口出”之說了。難怪名人名言中也有一條：人生最大的美德就是管好自己的嘴巴。
語言故事作文600字 篇51
生活一個有聲有色的世界，忘不了父母的叮囑；老師的教誨；同學的鼓勵……還有很多聲音于耳畔回響，于心底蕩漾。
諄諄教誨父母賦予了我生命，老師塑造了我的靈魂。從前，獨來獨往，用冷眼看世界的我。仍記的老師的語重心長：“一個人不可能永遠只活在自己的世界里，不經歷生活的考驗，又怎呢做生活的強者？”雖平白樸實但它卻讓我從新審視生活。加上你這六年來的真心交換，讓我懂的了彼此信任彼此幫助。老師，是你用真誠溫暖了一顆冰冷的心！是你教會我用滿腔的熱情，是你讓我變的熱情奔放！忘不了，你生氣時的模樣，更忘不了你的諄諄教誨！
一句名言從小，就被大人們對生活不滿的抱怨而灌輸長大。雖不明白他們為什么總是排斥自己的環境卻絲毫沒有行動。但至少以前我認為，做為一個普通人，只能聽天由命。只聽一次偶然間聽到這樣一句名言：“上帝是公平的，掌握命運的人永遠站在天平的兩端，被命運掌握的人，僅僅只明白上帝賜予他命運�！奔热唬覀兛梢哉莆彰\，難道我們甘心只做平凡人嗎？我們只能逆能順送聽天由命嗎？我們只能瞻仰著別人的成功嗎？不，這句話告訴我們，同樣我們也可以做偉人，我們能同樣享受他們天仙般的生活。只要我們發奮，只要我們崛起，只要我們不相信命運，只要我們不受制于人。那么，我們可以跟他們站在同一個高度，去批判這個世界！我們不用去奢望別人的喜悅，不用去盼望幸運之神的降臨，更不用被別人踩在腳下！所以，為了我們心中同樣的共鳴，讓我們去反抗命運，改變生活。只要我們不相信命運，你我都會成功！都可以掌握命運！
一句話，我們改變一個人的生活方式；一聲祝福，可以溫暖人心；一句名言，可以改變我們的一生……語言，果真是最有魅力的天使！
語言故事作文600字 篇52
昨天晚上我和媽媽一起收看了中央二臺播出的節目“開學第一課”主題是“我愛你，中國！”里面講述的都是關于愛的感人的故事。
其中最讓我感動的是“馬鵬飛的故事”。馬鵬飛在出生8個月的時候，父母就去世了，和奶奶相依為命。而奶奶又得了糖尿病，但還是堅難地照顧著幼小的馬鵬飛，甚至把自己看病買藥的錢省下來用來照顧馬鵬飛。在馬鵬飛5歲的時候，他的奶奶因為糖尿病的并發癥而導致眼睛失明。從此，5歲的馬鵬飛就開始成為了一家之主，肩負起了照顧奶奶的重任。每天做飯、洗碗、喂奶奶吃飯、為奶奶按摩————到了馬鵬飛上學的年齡，馬鵬飛又一邊上學，一邊照顧奶奶。他每天早上5：00就起床了，照顧好奶奶之后再去上學，而放學后，他總是一路跑回家，盡管他的家距離學校公里，但是他總是要盡快跑回家為奶奶做飯。晚上，照顧奶奶睡下后，他才開始學習直到十點以后才休息。他就是這樣日復一日，年復一年地照顧著自己親愛的奶奶，而他的成績竟也一直保持在班級中20名以前。
他的生活條件非常艱苦，從出生到現在上初中了，卻沒有慶祝過一次生日，看到節目中主持人現場為他送上的第一個生日蛋糕時，我感動的流淚了！平凡的馬鵬飛卻一直在堅持著不平凡的事情，這就是愛！我要向馬鵬飛學習的地方太多了。
有的人說：“愛是分享！”有的人認為：“愛是力量！”有的人說：“愛是承擔！”還有的人說：“愛是榮耀！”在我眼里，愛是世界上最美麗的語言。因為我時時感受到愛，來自老師，來自家人，來自朋友，所以我是幸運的，我也衷心地希望每一個人的身邊都充滿了愛，讓我們在愛的包圍中幸福的成長！
語言故事作文600字 篇53
轉眼之間由軍訓那一幕，經歷了期中考試與月考，現在又迎來了即是盼望已久的期末考試又是又是一年一度的春節，在這七天的時間里我應該努力學習，取得優異的成績，來回報為我幸苦操勞的父親。
離考試還有12個小時，可是我還是沒有睡覺的意思。不知道明天會考出一個什么樣的成績。我現在心中沒有一點把握。
我很害怕會考不好。可是我的心里十分緊張，我也十分地累。感覺已經到臨近考試的那種緊張的氣氛。
現在的心情，不知道該怎么形容，應該說很亂吧。很想躺下來睡覺一會兒，可是，就是不愿意離開電腦桌。于是我還是有看手機上的資料。
這個時候，爸爸來了意為深長地說了一句：“如果累了，就拉上窗簾關上手機關掉鬧鐘深呼吸一口氣鉆進被窩，放空去睡覺。難熬的日子總需要更多精力。我也相信你會考好的！”之后便轉身就走……我便按父親說的睡了去。
終于，?考試快接近尾聲，有的同學著急地盯著卷子，抬頭看看鐘，似乎嫌時間不夠用；有的同學不顧橡皮沫撒滿一桌，正在奮筆疾書，將檢查到的錯題修改過來；只有那些“一百分專業戶”，則悠閑地翻看著自己滿意的答卷，悠閑地擺弄著手頭的鉛筆……我則正在細心入撿查。
考試結束了，只聽老師喊了聲：“結束嘍！”同學把考試卷收了起來。許多同學都湊在一塊對答案。而我則立馬拿出書本查閱，幸好那題做對了。我總算可以放心了。
一學期考試結束了，雖然這次我不算考得很好，但是也有了理想的結局。父親的話是對的，這話帶著溫度、使我仍在努力學習，讓我勞逸結合，我要讓我下一個考試成績更上一層樓！
語言故事作文600字 篇54
在繁華的巴黎大街旁站著一個頭發斑白、衣衫襤褸、雙目失明的老人。他不像其他的乞丐那樣，伸出枯瘦而顫抖的手，發出凄慘的聲音，向過路人乞討，而是在身邊立著一塊木牌，上面寫著“我什么也看不見”一行字。不用說，他是因為生活所迫，才初次這樣做。街上過往的人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女，走過他面前，看看那塊牌子上寫的字，都無動于衷，甚至輕輕一笑便姍姍而去。
這一天，法國著名詩人讓·彼浩勒也經過這里。他看看木牌上寫的字之后便問盲老人：“老人家，今天上午你的收入怎么樣？”“唉！”那盲老人嘆息著回答說，“我，我什么也沒有得到�！闭f著臉上出現了非常悲傷的神情。讓。彼浩勒聽了，拿出筆悄悄地在那行字前添上了“春天到了，可是”這幾個字，就匆匆地離去了。等到晚上，他又經過這里，問盲老人下午的收入情況，那盲人笑著說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩情而充滿凄涼意味的語言之所以產生了這么大的魔力，就在于它富有感情色彩。是的，春天是美好的，有誰不去贊美它呢！有誰不去追逐它的腳步呢！那藍天白云，那綠樹紅花．那鶯歌燕語，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢！但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說都是虛設的，在他的面前只是一片漆黑。這是令人多么心酸的事呀！當人們想到這個生命行將結束的盲老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對他產生一點兒同情之心呢！
語言故事作文600字 篇55
今天上午第二節課，宋老師滿面春風地走進教室，告訴我們這節課要開展一次跟動物有關的語言競賽。老師的話音剛落，教室里頓時熱鬧起來，同學們一個個躍躍欲試。
首先，老師把我們分成三個小組，每組推選一名主賽手。我們組的同學都把目光投向我，我暗暗得意：到了我大顯身手的時候了。一切準備妥當，老師宣布第一回合——動物成語大比拼。第一組的楊蕊站了起來，她滔滔不絕，一口氣說了十幾個跟動物有關的成語，聽得我是目瞪口呆。正當我快要崩潰的時候，楊蕊沒詞了。終于該我出場了，我挺直身子，一口流利的普通話驚呆全場。最后是第三組代表崔玉“應戰”，只見她朝我壞笑一下，快速地說出了她知道的成語。我在心里數著：一共二十九個呢。
結束了第一輪比賽，我們迎來了第二個環節——歇后語接力賽，只見老師神神秘秘地拿出一張紙，告訴我們她說歇后語的前一部分，我們接后一部分，比賽形式是搶答。只聽老師說：“熱鍋上的螞蟻——”“急得團團轉”，全班同學一齊回答，老師微笑著給我們每一小組都加了一分。“請聽題：貓捉老鼠狗看門——。”一秒鐘，兩秒鐘，十秒鐘過去了，大家一個個丈二和尚——摸不著頭腦，老師只好告訴我們正確答案……
最后，我們進入了第三個環節——動物謎語猜猜猜。老師把大家收集的謎語匯總起來，由張滋迎出題，同學們猜，形式依然是搶答。我心想：這可難不倒我，我課外可讀過不少書。果不其然，我猜對了好幾個，為我們組贏得了幾分。
緊張的合分結束了，我們組最終取得了勝利。頓時，歡呼聲和祝賀聲在教室里響起。
多么有趣的語言競賽呀，既豐富了我們的語言，又增強了我們學習語文的興趣。我多么希望老師再組織這樣的活動！
語言故事作文600字 篇56
大自然是有語言的：一草一木，乃至所有的生物，都擁有著自己的故事，也會用它們獨特的方式來向人們講述。
新的一個春天，又有新草發芽了。那草的種子又是從哪來的？它經歷些什么？草坪兒上一道道紋路，是它們為自己寫的日記，每一道痕跡都是一個故事，每一個故事都記錄了，它們在生長中所遇到的每一次艱辛與快樂。
大樹身體里的年輪又多了一圈，它今年多大年齡了？不要說，只看年輪，我們便知道。但，那只是樹木的年輪筆錄，一片片樹葉，是一張張便簽，讓樹木能夠記得自己身上發生過的每一件事，樹皮上的硬塊兒，是大樹的日記本，每天都會增多一塊，他知道自己到底已經度過了多少個日夜。
山中的石塊兒，又是什么時候出現的？它又知道些什么？也許這里曾經是一片海洋吧？因為石頭上有著波浪拂過留下的吻痕；也許，這里曾有過一座壯麗的瀑布吧？因為石頭上有著水花四濺的印泥；也或許，這里曾經是個山洞吧？因為石頭上的整齊小洞，在訴說著這塊石頭，曾經被山洞頂部的鐘乳石水滴石穿。
也許，也許……這里曾經是一座無邊無際的沙漠吧？風沙是否肆虐地對待過這些石頭，帶著它們到處來回的奔跑。石頭自然不會抱怨，它是一個安靜的朋友，但它并不是一個不會表達的朋友，它會心甘情愿的，讓歲月把自己打磨成不同的形狀，那是因為，風沙里記錄著它的故事。
有的石頭，可能已經存在了幾十萬年了，甚至從比地球出現的更早的星球上來。他們可能沒有遇到過，一個能理解他們的生物，人類可能也認為它們都不會說話。可事實上，每一個生命體，都有屬于他們的獨特語言。
其實，所有的生物，哪怕只是一滴水，一塊石頭，一縷春風，它們都會表達，都擁有著自己獨一無二的表達方式。
語言故事作文600字 篇57
語言，是一把雙刃劍，可以用善語、溫和的語言救人、助人，也可以用惡毒、冰冷的語言害人、傷人。
那天，我正在座位上看書，突然聽到耳邊傳來一陣謾罵聲，“你很了不起啊？”“比你厲害的人海了去了！”“你以為你自己是誰�。俊蔽也唤闷娴剞D過來，看見小陳、小史和小嚴同學正圍著小栩同學，對小栩同學惡語相向，小栩面紅耳赤，激動地解釋著，“我沒有！我只是上樓休息一下！”卻沒有任何人聽她的話。
原來女生大繩隊正在樓下練習，她們幾個是大繩隊的主要成員，但不知道為什么？小栩同學說要上樓回教室一下，不等大家同意就回去了，同學們等了一會，可還是不見小栩回來，就上樓找她，卻發現她正在看別人打撲克。大家的怒氣一下子就上來了，好嘛，大家在樓下等你一個人，不知道浪費了多少練習的時間，你在上面看別人打撲克，這不是成心戲弄我們嗎？于是就有了開頭那一幕。
漸漸的，小栩也生氣了，和小嚴同學打了起來，兩人的臉都抓破了，周圍的同學努力把她倆拉開，這才發現她們把臉抓出血了，趕快叫來了老師，我不知道后來她們是怎么解決的，但是小栩同學很快就退出了跳繩隊伍，每次體育課她就孤單地坐在教室里，不跟別人說話�？赡苄¤蛲瑢W一開始做的不對，有失信于他人，但我們也不應該圍攻她，應該溫和地勸告她，幫助她改正。
雖然被別人罵兩句并不會掉塊肉或損失什么，但這些惡語從你嘴里飛出時，不光會讓被罵者感到比掉肉更痛、更鉆心，罵者并非沒有報應，從惡語出口的那一瞬間，她們的心靈就被這些話污染了。
語言的暴力，是最傷人的。舌頭無骨卻勝利刃，請思量后再出口，良語暖人，惡語傷人，話說出口前要想明白后果。
語言故事作文600字 篇58
《中庸》說，人者，仁也。語言是人的存在之家。人就是仁，語言就是仁，就是文明，就是神性所在，不是工具。漢子不是“承載者”，它直接就是意義、倫理、道。漢子不是橋梁，它就是仁，就是存在本身。
漢字的“物理性的質料”，相當于拼音字母的那種東西，就是橫豎撇捺點折彎勾，它們是漢字的基本構件。它們只是材料，只是建造房子的磚瓦。漢字是用這些構件組合起來的一間間房屋，一個個獨立的家，文明已經在場。它們與其他房屋之間的聯系生成文化。漢子一旦成立，它就是自足自在，不能被拆散；拆散，漢字就不存在了。拼音可以拆散，重組其它的音，指向新的意義。拼音是開放的，線性發展的。漢字是封閉的，守成的，這影響到文化的不同方向。
人之初，性本善。漢語是善的語言，是感激“天地之大德曰生”的語言。善是漢語的神性、方向。文明不是真理的發現，文就是明，就是真理，就是道在其中。善不是相對于惡的概念，善就是仁，就是文。不學詩無以言。文就是仁、善本身。
漢字，一方面是德。是對“天地之大德曰生”的感激，是神性。一方面也是天地無德。天地無德，漢字少有是非判斷，它止于至善。是非價值判斷是在語詞關系、在上下文的場中呈現的。大多數字指示的都是某種狀態，“惡，過也”（《說文》），而不是僵死的概念、結論、意義。善，吉也。（《說文》）并沒有說出善的概念、定義。肯定存在著這種狀態，但只能在場域中才能比較出來，在上下文中意義（褒義或貶義）才出場。字在語言的場域中變易出不同意義。字不易，易的是意思。六十四卦，但可以變易出萬象大千。
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