轉(zhuǎn)換作文600字合集9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的轉(zhuǎn)換作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)換作文600字 篇1

　　城市建設(shè)在高速發(fā)展，高樓撥地而起，馬路四通八達(dá)，汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息，但隨之而來(lái)的噪聲也跟隨著越來(lái)越多，越來(lái)越嚴(yán)重了起來(lái)。噪聲是人情緒緊張，容易疲勞過(guò)度，容易生病，睡眠不安，并嚴(yán)重地影響人們的學(xué)習(xí)、工作健康。

　　噪聲，這個(gè)污染環(huán)境，還是想方設(shè)法消滅它們？我常常在思考這一個(gè)難題，并盼望有一天能夠親身把這一個(gè)大難點(diǎn)解決掉。

　　15年后，我在清華大學(xué)取得博士學(xué)位，成為了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域里一名最年輕的專家，專治噪聲轉(zhuǎn)化開發(fā)課題。經(jīng)過(guò)了多年的攻關(guān)，我終于發(fā)明了世界上第一臺(tái)電腦噪聲轉(zhuǎn)換器。

　　這臺(tái)電腦運(yùn)用高科技手段輸入了吸叫，轉(zhuǎn)換，輸出噪聲的三種功能程序，把這臺(tái)電腦安裝在建筑工地，馬路邊。由于電腦里有遙感裝置，方圓幾十公里范圍內(nèi)的噪聲，一瞬間就去吸進(jìn)電腦里，電腦里的噪聲經(jīng)過(guò)特制的聲音，過(guò)濾器過(guò)濾后，被分解成高、中、底幾種不同的音高。這些音高又被電腦按不同的程序重新排列，成為各種各樣的旋律后輸出。輸入噪聲后，建筑工地上的“轟隆隆”的施工聲還有……全都變成了音樂(lè)。

　　這臺(tái)十分特殊的電腦，除了可以將噪聲轉(zhuǎn)換成音樂(lè)，并輸送到工地馬路外，還可以把噪聲變成人耳不能分辯的超聲波（每秒鐘振動(dòng)了萬(wàn)次以上的聲波）。如果把音樂(lè)與超聲波輸入到公園，果園，農(nóng)田中去，由于音樂(lè)，超聲波的能量能使植物細(xì)胞滲透性增大，并產(chǎn)生熱效應(yīng)，從而對(duì)植物的生產(chǎn)生神奇的作用，鮮花開得又大又艷，草地綠很翠爭(zhēng)欲滴；樹木郁郁蔥蔥，水稻、小麥、高梁、玉米產(chǎn)量成倍增長(zhǎng)，青菜、甜菜、卷心菜等一大批綠色蔬菜長(zhǎng)得又大又壯，更加鮮嫩可口……更使人驚訝的是，經(jīng)常受音樂(lè)與超聲波刺激的花生長(zhǎng)得像油條、甘薯大得像足球，磨菇好似大花傘，黃瓜粗得像手臂……

　　這時(shí)，我真想站在很高很高的地方，喧布噪聲轉(zhuǎn)換器，已經(jīng)發(fā)明成功了。

轉(zhuǎn)換作文600字 篇2

　　我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多傷心、快樂(lè)、憂慮、幸福的事情，如果我們站地另一個(gè)角度思考總有不同的結(jié)果。

　　普羅米修斯大家應(yīng)該都知道吧，他是古希臘神話中的盜火者，當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為他是一個(gè)壞神應(yīng)該接受懲罰，而我卻認(rèn)為他是一個(gè)善良、勇敢、富有正義感的人。

　　其中我們生活中也有許多例子，我也經(jīng)歷過(guò)一兩種事，聽我給你一一道來(lái)吧！

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我們班舉行了一場(chǎng)籃球比賽。進(jìn)入總決賽要經(jīng)過(guò)許多場(chǎng)比賽，所以我們決定兩天完成比賽。我們這一隊(duì)進(jìn)入的總決賽，戰(zhàn)斗打響了每個(gè)人都開始努力的搏斗，最后我們以三分的微弱優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)方。我們每個(gè)隊(duì)員都沉侵在喜悅中。可我卻望著對(duì)手們，望著對(duì)手的汗水，望著對(duì)手垂頭喪氣的表情，望著對(duì)手在失落中回教室。我感覺(jué)不是個(gè)茲味。

　　第二件事是：一次我的同桌在上美術(shù)課時(shí)管我借水彩筆，當(dāng)時(shí)我也毫不猶豫的錯(cuò)了給他。用完之后他忘記還我了，我也忘記了有這樣一件事。當(dāng)天晚上我才記起，我不由得忐忑不安的躺在床上翻來(lái)覆去的想，哎呀，我怎么能忘記這樣一件事啦，他不會(huì)給我弄壞了吧？那可是我爸爸花了五十元給我買的高檔水彩筆呢，如果弄壞了，爸爸一定會(huì)打我的。第二天不幸的事果然發(fā)生了，他給我?guī)��?lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蓋子不見了，我生氣地對(duì)他說(shuō)：“你賠。”上課時(shí)我一直在想這件事顯然是我錯(cuò)了，不應(yīng)該這樣對(duì)他，下課后我對(duì)他說(shuō)：“算了吧，就是一個(gè)筆蓋而已。”從此我倆的友誼是越來(lái)越深厚了。

　　世界的事物就是這樣，對(duì)與錯(cuò)、勝與敗，如果我們換一個(gè)角度去思考事情，不是往往那么糟糕，也不一定是那么美好。正如偉大的蘇東坡說(shuō)的那樣：“橫看成嶺側(cè)成峰”，當(dāng)你遇到事不要只從一方面思考。

轉(zhuǎn)換作文600字 篇3

　　蜜蜂只會(huì)朝著有光亮的那一面飛去反而不斷碰壁，最后無(wú)法飛向瓶頸,而蒼蠅卻用了不同種的方法最終飛離瓶頸，這就是思維轉(zhuǎn)換。

　　這個(gè)列子也不妨用來(lái)形容成功者與失敗者，為什么這么說(shuō)呢？——失敗的人以往何曾沒(méi)有打拼過(guò)呢？因?yàn)樗麄冎粫?huì)使用單一的一條路線，這條路如果行不通只會(huì)讓自己已經(jīng)失敗，但卻不肯放棄，而失敗的人則會(huì)在這條路上不停碰壁，跌跌撞撞到這條路的盡頭后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的做法是錯(cuò)的，最后停滯不前，一蹶不振。反之，成功者也是一樣向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，可能他也會(huì)像失敗者一樣走到了同一條路上，但在這條路上碰壁多次以后，他會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路是走不通的，而去尋找其它可行的路線，知道發(fā)現(xiàn)最為成功的路線下也會(huì)有暗流涌動(dòng)，但闖過(guò)這一系列的苦難最終就會(huì)成功，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　當(dāng)然口說(shuō)無(wú)憑，那就用事實(shí)來(lái)說(shuō)明。愛迪生，眾所周知的發(fā)明大王，一生八千多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)與發(fā)明，最重要的'也就是燈了。但燈的制作并不簡(jiǎn)單，因燈泡發(fā)亮?xí)r會(huì)產(chǎn)生很大的熱量。而一般材質(zhì)的物品無(wú)法接受這么大的熱量，所以找到能接受的熱量的燈絲則就成了一大難題。而這時(shí)他為什么不會(huì)選擇放棄呢？因?yàn)槔砟睿�因�(yàn)樾拍睿�這兩個(gè)東西一直都市他的支撐物，他完全可以放棄這項(xiàng)發(fā)明，但他沒(méi)有而是一直在尋找著。他不斷碰壁，不斷失敗，不斷轉(zhuǎn)換終于他發(fā)現(xiàn)最為適合的燈絲——鎢，鎢能接受上千度的熱量，這使得燈這項(xiàng)發(fā)明向全世界普及。那么這位偉人因這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)所滿足了么，顯然是沒(méi)有的，他還在繼續(xù)努力！

　　總之思維轉(zhuǎn)換也是一個(gè)好的方法，人不能在同一個(gè)地方失敗多次，如果發(fā)現(xiàn)這條路行不通就選擇另外的一條路，多次嘗試，終會(huì)成功！

轉(zhuǎn)換作文600字 篇4

　　老人和年輕人爭(zhēng)論真理站在哪一邊時(shí)，老人總會(huì)不屑一顧地說(shuō)：“你懂什么!我吃過(guò)的鹽比你吃的米還多，我過(guò)的橋比你走的路還多!”

　　但是在二十一世紀(jì)，在一個(gè)科技發(fā)達(dá),思想瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，“吃過(guò)的鹽” 、“走過(guò)的橋”這一類“經(jīng)驗(yàn)論”真的還有效嗎？誰(shuí)能說(shuō)青年一代創(chuàng)造創(chuàng)造，不如了解的新文化比不上傳統(tǒng)文化。文化反哺是歷史前進(jìn)軌跡中必經(jīng)的一環(huán)。因此，施教者與受教者之間，往往發(fā)生角色轉(zhuǎn)換。

　　在大部分時(shí)間里，老一輩的都是施教者，他們告訴我們世間的知識(shí)與真理，傳承給我們寶貴的文化。他們讓我們獲得智慧，我們才能站在山巔之上，看得更遠(yuǎn)。但是另一方面，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，卻發(fā)現(xiàn)世界與長(zhǎng)輩描述的世界有差別。年輕人能憑借自己強(qiáng)盛的生命力與旺盛的活力去迎接全新的世界，所以本文想說(shuō)的是在反哺作用下，我們也會(huì)讓這種差異表達(dá)給老一輩的“老師”們。讓老一輩跟上世界的步伐。

　　現(xiàn)在，在反哺作用下，八十歲的老太太迷上了煙熏妝，，白發(fā)老爺爺竟玩上了電腦，中年男女在組建“丁克家庭”。

　　文化反哺與鳥類的反哺一樣，都是發(fā)展過(guò)程中的自然現(xiàn)象，嚴(yán)格地說(shuō)，文化反哺不是自然現(xiàn)象而是社會(huì)現(xiàn)象。角色轉(zhuǎn)化的過(guò)程中也可能發(fā)生沖突。而面對(duì)沖突，老一輩作為受教者是也應(yīng)充分尊重年輕一輩，不能死死握住傳統(tǒng)文化不放，不接受新的好的文化。年輕一輩也不能與老一輩爭(zhēng)吵。一只長(zhǎng)大了的鳥也要聽取老鳥的經(jīng)驗(yàn)。只有不斷的地學(xué)習(xí)，做到學(xué)無(wú)止境，才能不斷增長(zhǎng)文化的內(nèi)涵，才能讓社會(huì)不斷地進(jìn)步。

　　只有不斷地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，才能讓文化永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的步伐，成為社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

轉(zhuǎn)換作文600字 篇5

　　羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”而這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”就需要生活的有心人去換個(gè)角度看、思考事物，那么，一切都是美好的。

　　曾經(jīng)，記得在一個(gè)洋溢著幸福的教室里，老師曾講一個(gè)令我刻苦銘心的故事。烈日，沙漠，兩個(gè)焦渴的旅客，其中一個(gè)旅客拿著只有半壺水的水壺。“真糟糕，我們就只剩下半壺水了。”而另一位旅客卻說(shuō)：“太好了，我們還剩下半壺水。”答案是豐富多彩的的，從不同的角度看，就有不同的心情，不同的感受。實(shí)際上我們都想快樂(lè)，那我們就選擇第二位旅客，就是換了一個(gè)角度，那就會(huì)變得很快樂(lè)。

　　眾所周知，著名的科學(xué)家愛迪生，為了尋找燈絲的材料，屢敗屢戰(zhàn)，實(shí)驗(yàn)了一千多次，經(jīng)受了人們的嘲笑、譏諷，可他從不放棄。終于皇天不負(fù)有心人。他成功了。對(duì)此他卻自豪地說(shuō)：“看啊！我成功了。”他對(duì)每一次的失敗，都換了一個(gè)角度規(guī)考。成功的殿堂是由無(wú)數(shù)次失敗奠基的，失敗一次，努力一次，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又向成功的目的地邁進(jìn)了一步，而愛迪生的每次失敗，就使成功越來(lái)越近了。

　　我們不能對(duì)一個(gè)事物，都循規(guī)倒矩。“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”但若太規(guī)矩這世界就不會(huì)有如此巨大的成功。讓如一個(gè)5歲的小女孩把蘋果攔腰切斷，而世人卻規(guī)規(guī)矩矩地把它直接切開，那個(gè)5歲的小女孩的大眼睛里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“大星星”。你說(shuō)這難道不足以證明換一個(gè)角度很美。為什么我們不能像孩子們一樣發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣呢？我想也許是孩子們的無(wú)知造就了他們獨(dú)具的慧眼，有推翻陣見的勇氣和別具一格的思考。

　　其實(shí)，在這個(gè)豐富多彩的世間，到處都存在美，只需要更換一下規(guī)規(guī)矩矩的思考、看法，那么一切都會(huì)不一樣。就如挫折吧！有人把生命中刺痛的挫折看成是不幸，是上天的不公平。但他們?cè)趺床蝗ハ耄骸霸偻昝赖娜松�，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，也不是完美的人生。”但若你換個(gè)角度，這無(wú)人能忍受的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，失敗也可以是人生旅途之中奠基石。

　　換個(gè)角度吧！生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。

轉(zhuǎn)換作文600字 篇6

　　山泉流于春澗，雖無(wú)湍急出谷飛瀉直下的磅礴氣勢(shì)，但那如嬌轉(zhuǎn)鶯語(yǔ)般的涓涓細(xì)流方能襯出春山的幽雅靜謐；明月懸于秋夜，雖無(wú)旭日東升灑遍大地的燦爛霞光，但那如素潭靜水般的恬淡平和方能襯出秋景的恬靜悠遠(yuǎn)。

　　一滴墨，乍一看污了整幅畫卷，變換角度再看，卻成了畫中的點(diǎn)睛之筆。從墨漬到飛鳥，也只是添了寥寥數(shù)筆。有時(shí)，決定事物性質(zhì)的并非它的價(jià)值，而是人們審視它的角度。

　　子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越，在亂世之中締造一段充斥著烽火狼煙的外交傳奇。這不世功績(jī)的開創(chuàng)，離不開他對(duì)時(shí)勢(shì)洞若觀火的明了，據(jù)此轉(zhuǎn)換角度，翻云覆雨間，使魯國(guó)的形勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。

　　試想，當(dāng)強(qiáng)大的齊國(guó)要攻打魯國(guó)時(shí)，身負(fù)游說(shuō)任務(wù)的子貢若是不能從合理的角度審視戰(zhàn)局的話，又怎能在吳、越、齊、晉四國(guó)中穿針引線，于風(fēng)雨飄搖中力挽狂瀾？又怎能以一己之力而避國(guó)難，存魯亂齊，縱橫天下？

　　便利貼，一款劃時(shí)代的發(fā)明，給人們的生活帶來(lái)許多便利。而當(dāng)美國(guó)人弗萊初次將它制造出來(lái)時(shí)，卻因粘力不夠而備受冷落，銷路不暢。弗萊并非輕言放棄的人，他觀察到許多從事秘書職業(yè)的人常要在本子上貼紙條，以防止遺忘重要事情，而貼上的紙卻很難撕下。于是他轉(zhuǎn)念一想，如果讓他們改用粘力不強(qiáng)的便利貼來(lái)記錄的話，一定會(huì)方便很多。從此，便利貼成為了熱銷商品，為他創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。

　　細(xì)想，便利貼粘力不強(qiáng)的特點(diǎn)由缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，只是因?yàn)榘l(fā)明者轉(zhuǎn)換了思維的角度而已。

　　卓別林天生貌丑，平日受人歧視，在戲劇的舞臺(tái)上卻平添出滑稽效果；黃渤草根出身，卻因他的質(zhì)樸形象與語(yǔ)言天賦更受人們的歡迎；李小龍兩腿長(zhǎng)短不一，卻讓他練就了不同于常人的攻防姿勢(shì)。他們何嘗不是善于轉(zhuǎn)換角度，化劣為優(yōu)的智者呀！

　　橫看成嶺側(cè)成峰，從不同的角度看待同一事物，常會(huì)有不同的風(fēng)景收入眼底。往往，橫看山峰時(shí)，入眼的只是一片荒蕪，而角度轉(zhuǎn)換后，側(cè)眼一看，也許便是一片秀麗河山！

轉(zhuǎn)換作文600字 篇7

　　昨天晚上，我做了個(gè)噩夢(mèng)，在這里就不方便透露了。我當(dāng)時(shí)就想，能用個(gè)什么東西讓你天天做美夢(mèng)而不做噩夢(mèng)呢？我天天都在想，想了很久還沒(méi)有結(jié)果，終于有一天，我想到了一個(gè)，我就立下保證書，長(zhǎng)大以后一定要把它發(fā)明出來(lái)！

　　過(guò)了二十年，我已經(jīng)三十二歲了，我已經(jīng)是一名科學(xué)家了，我想起少年時(shí)立下的保證書，就開始冥思苦想了。我想到該怎么去制作了，我立刻在實(shí)驗(yàn)室里認(rèn)真做起來(lái)了。經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的努力后，“噩夢(mèng)轉(zhuǎn)換器”已經(jīng)發(fā)明成功了。我先自己使用一下，這是兩個(gè)耳塞，我睡覺(jué)前，把它帶在耳朵上，然后就睡覺(jué)了。迷迷糊糊睡著就開始做上了美夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)很香很香、很甜很甜，我甚至還留下了口水呢！

　　第二天，我?guī)е�我的發(fā)明，去到專利院去申請(qǐng)專利，那個(gè)教授說(shuō)他也要使用以下看看效果，才能給我專利證書，我答應(yīng)了。我回到家里焦急的等待著教授的答復(fù)，過(guò)了差不多八個(gè)鐘頭以后，教授打電話給我讓我去專利院一趟，我立刻趕到專利院。教授說(shuō)效果不錯(cuò)，讓我回家等幾天，他會(huì)開個(gè)會(huì)商量一下再把專利證書寄給我！

　　我興奮的回到家里，告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息，爸爸媽媽都為我感到自豪，我也為我自己感到無(wú)比的驕傲，今天我有這番事業(yè)也是多虧了爸爸媽媽的支持啊！

　　過(guò)了幾天，一封快遞送到了我家，我打開一看，里面有一張紙和一張專利證書，那張紙上寫著：

　　尊敬的藍(lán)家豪先生：

　　首先恭喜您獲得了國(guó)家專利證書！但是，我們聲明：不允許你把這張專利證書到處?kù)乓�和毀壞！不然后果自�?fù)！

　　就是這樣寫的，我當(dāng)然不會(huì)那樣做了，我要開一家店，把這個(gè)作品推薦給每一位顧客！有些人可能會(huì)問(wèn)，你發(fā)明這個(gè)有什么用呢？我想告訴你們，如果你們做噩夢(mèng)就會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作能力，導(dǎo)致腦細(xì)胞遭到干擾，整天沒(méi)精打采，難道你想這樣嗎？

　　那就購(gòu)買我的“噩夢(mèng)轉(zhuǎn)換器”吧！

轉(zhuǎn)換作文600字 篇8

　　事物都有它的兩面性，人們過(guò)多地去思考它帶來(lái)的正面影響，卻忽略了它帶來(lái)的負(fù)面影響，可往往從負(fù)面去思考問(wèn)題，你學(xué)會(huì)的東西卻很多很多......

　　給你自己一個(gè)微笑，你依然可以活的很精彩。很多時(shí)候，我們自己渴望的總是考試的成績(jī)，對(duì)自己抱的希望越多，成績(jī)揭曉的的時(shí)候失望就越大。于是，我們就會(huì)反復(fù)地問(wèn)自己："為什么第一名不是我？"可你想過(guò)了沒(méi)有，自己為什么會(huì)考的那么差？自己努力了沒(méi)有？方法正確了沒(méi)有？多問(wèn)自己這樣的問(wèn)題，你就會(huì)從中找到失敗的原因，從而就可以對(duì)癥下藥，把自己從失敗的深淵中解救出來(lái)。給自己一個(gè)微笑，相信自己，你依然可以活的很精彩。

　　有這樣一個(gè)故事：一群興致勃勃的人在登山的路上，遇到了從山上下來(lái)的滿身疲憊的人。于是，登山的問(wèn)下山的說(shuō)，怎么樣？山上有什么好玩的嗎？下山的滿臉失望地說(shuō)，沒(méi)有，什么也沒(méi)有，只是一座破廟......如果你是登山的，聽到這些話，就停滯不前，滿心失望。請(qǐng)問(wèn)你這次旅途愉快嗎？不，一點(diǎn)都不愉快。這個(gè)時(shí)候，你只有給自己一個(gè)微笑，給自己一次機(jī)會(huì)，自己爬上去看個(gè)究竟，也許，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些新的東西...... 偉大的發(fā)明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問(wèn)他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛迪生說(shuō)，我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò)，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料......換一個(gè)角度思考，問(wèn)題就截然不同了。有時(shí)候，能從失敗中走出來(lái)也是一種成功，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠(yuǎn)無(wú)法成功......

　　敞開你的心？邪？當(dāng)你失落的時(shí)候，讓陽(yáng)光溫暖你的心房；重新振作起來(lái)吧，當(dāng)你失敗的時(shí)候，給自己一次機(jī)會(huì)；放飛你的夢(mèng)想吧，給自己一個(gè)微笑，讓自己離成功更進(jìn)一步......換一個(gè)角度思考，你將獲得永生。

轉(zhuǎn)換作文600字 篇9

　　魯迅筆下的阿Q在讀者眼中，印象最深刻應(yīng)該是他的精神勝利法，從事實(shí)而言，阿Q的一生是可悲的。但是又有誰(shuí)能斷定他并不快樂(lè)呢？在每一次失敗時(shí)，他的阿Q精神總是讓他轉(zhuǎn)換心情，變得愉快。阿Q精神是一種思維方式，它帶給阿Q面對(duì)失敗依然能感到快樂(lè)。

　　現(xiàn)今社會(huì)，阿Q精神廣泛使用。人們?cè)诠ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)及日常交往終于到挫折失意時(shí)，人們開始會(huì)轉(zhuǎn)換角度用阿Q式的精神使自己放松心情，然后以冷靜的態(tài)度去處理問(wèn)題，使生活變得快樂(lè)。

　　其實(shí)阿Q精神在一定程度上只是詮釋了人們面對(duì)挫折的一種思維方式，換個(gè)角度就可以看到事物的另一面，即使被稱作是阿Q精神的繼承者又何妨呢？

　　快樂(lè)幸福其實(shí)處處存在，只是需要你去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去接受。一味地沉浸在失意中，只會(huì)令自己的眼睛蒙蔽，看不到黑暗中存在的那點(diǎn)光亮，讓思想換個(gè)角度你就會(huì)找到幸福快樂(lè)。那就驗(yàn)證了“驀然回首那人就在燈火闌珊處。”

　　但是，阿Q精神的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)只停留在思維方式上的轉(zhuǎn)變。它需要一個(gè)度。如果像阿Q一樣超過(guò)了阿Q精神起正面的度，會(huì)像他一樣到了要被推上斷頭臺(tái)還在想自己畫押時(shí)的圈不夠圓，那豈不可悲？

　　有時(shí)候，人們總會(huì)想著努力去追求幸福快樂(lè)，但是往往幸福在人們的定義中總不相同，也許有的人只須三餐溫飽，就會(huì)覺(jué)得幸福快樂(lè)；也許有的人要的是權(quán)利與金錢；也許有的人要的是親人相伴……幸福快樂(lè)，是人們思維方式所影響的。

　　過(guò)分的執(zhí)著于自己所認(rèn)為的幸福快樂(lè)，而一路茫然的追求，忽略路上的風(fēng)景，即使到了真正獲得了一直以來(lái)所追求的，但那時(shí)也失去了許多許多。轉(zhuǎn)換角度，用輕松的心情去看待世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福快樂(lè)只在一念之間。

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