老師變了作文600字（通用35篇）
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的老師變了作文600字，希望對大家有所幫助。
老師變了作文600字 篇1
所有的同學在新的學期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因為黃老師。
以前在其他學校時，我上語文課的時候老愛踢腿、做小動作。一星期內我受語文老師的批評不低于兩至三次，有時嚴重的都會讓我站出去。有時連我的好朋友鄭旭和趙琳都會替我臉紅。
我真的想改掉這個壞習慣，但是我以上課我看見小東西就想玩，控制不了自己的手拿東西玩。
自從來到漯河到了黃老師的班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒想到的事在第二天上她的課時發生了。
第二天，我背著書包來到剛排好的座位上，打開書包掏出文具盒、書本，就開始玩橡皮了。上課時我們開始講第一課《竊讀記》此時，其他的同學都在全神貫注的聽講，可我在下面玩東西。只見黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著臉說；“把你手里的東西拿出來。”我乖乖的拿了出來。她又說；“我在發現你玩東西，我就把你趕出去。”她轉身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說過，我怕你？我看她走了我接著玩，腳還蹬著東西。只見黃老師不在講課，氣沖沖的來到我跟前說；“戚燕萍，你到底怎么回事，當我的話是耳旁風嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來上我的課。”她拉著我的手往外拽。我這時才知道她說的話是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對不玩東西了，也不在犯錯了，求你了。”黃老師說；“好，你給我寫個保證書說永遠不在犯錯，如果在犯錯立刻離開學校不在上學。”我怕了，寫下了保證書交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因為我怕黃老師舉手發言的機會也很少了。
我現在改掉了那些壞習慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績，要不是您我可能還是個差生呢，謝謝！”
老師變了作文600字 篇2
有人說過：無數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開啟人生之門的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經歷風雨怎能見彩虹！”
上語文課時，老師給我們講了一篇關于毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說：“同學們，毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶，是因為他們都經受過磨難。人生就是這樣，只有經過磨難，你們才會成長。不經歷風雨怎能見彩虹！”老師說的最后一句話深深震撼著我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；種子忍受著土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學會忍受著人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個很懶的人，從很小時候起就不喜歡學習，我認為那太枯燥乏味。上了中學后，功課比小學還緊，我當然更不想學了。老師家長每天對我“念經”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了。“只有風雨過后，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫完作業；是他督促我上課認真聽講；是它督促我要好好學習。老師家長都發現了我的變化，都覺得這孩子會努力了，會學習了。殊不知是老師的一句話改變了我。現在，回首往事，對自己沒有好好學習感到十分的遺憾，因為學習中自有樂趣。只有學習，我們才能通曉真理；只有學習，我們才能走向成功；只有學習，我們才能經受磨難。
那天，下著雨，我沖到外面大喊：“不經歷風雨怎能見彩虹！”屋內父母看著雨中的我，沒有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師變了作文600字 篇3
“寫作文”，只要一聽到這幾個字我就頭痛，腹中空空，寫什么呢？不過，這是在暑假之前的感覺，現在嘛，大不同了！想知道為什么嗎？
暑假開始了，媽媽未經我允許，就報了個“挑戰寫作”培訓班。我心里那個氣呀！明知我不喜歡的，卻還強迫我去。
媽媽說：“就上三年級了，到了三年級寫作就更為重要了。現在如果就開始討厭作文的話，那今后就一定學不好，趁這個暑假，先去培養一下興趣，有了興趣就不愁寫不好了，我們笨鳥也得先飛呀，要不然就更沒資本與人家比了。”
媽媽的這一翻啰嗦，讓我似懂非懂地理解了媽媽的苦心，拖著書包走到培訓地點。
到了這個陌生的課堂里，看到了教我們的有兩位老師，她們給我的印象特別的和藹可親，就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
這里的教學也很特別，每天都是在快樂的玩中不知不覺地學到好多東西。學習時，同學間、師生間先開始玩互動的游戲或做一個實驗，然后全班展開討論，把每個人在活動中所看到的、聽到的、想到的、感受到的都講出來，老師說這就是寫作最關鍵的一步：充分調動自己的五官，然后再在作文中大膽的寫出來。
這樣每天下來自己是根本沒感覺是在寫作文，而是開心得玩了一把。
漸漸地我開始不怕寫作了，也不再出現寫了兩句就沒話寫的情況了，我也發現自己的作文字數是一天比一天多了，而且也一天比一天精彩了，更讓我開心的是老師對我作文的評分也是一天比一天高，媽媽對我的作文水平也更肯定了。
老師真的改變了我，我對今后寫好作文也更有信心了。
老師變了作文600字 篇4
今天，我因為晚起床，所以遲到了5分鐘。我站在門口，心里編了N種遲到的理由，準備接受老師的“嚴厲”審問。誰知，老師笑瞇瞇的朝我走來，我閉緊眼心想：慘了，老師要表演“變臉”了！（因為我每次遲到，老師都會來個“精彩萬分”的“變臉”表演，幾乎半班同學都嘗試過了。）突然，老師摸著我的頭，和藹地說：“進去吧，以后注意點，別再遲到了！”我感到奇怪：黃鼠狼給雞拜年――沒安好心！老師安的是什么心呀？就像變了一個人似的。
我疑惑地坐回我的地盤，同桌悄悄地告訴我：“今天連老師和朱老師不知怎么的，就像變了個人一樣，看到誰都是滿面笑容，就連林麟F也不例外。”沒等他說完，我就想起剛才的事，莫非是。他們改“嚴”歸“笑”？
上課鈴打斷了我的思路，只聽老師微笑（雖然我們喜歡老師面帶微笑，但是老師的面帶微笑看起來還是讓我們有點怕怕的）著說：“同學們，從今天起，我們來‘玩中學，學中樂’好不好？！”當然好了，我們大聲地喊“好！”生怕老師會反悔。
我們玩了個摸牌的游戲。在這節課中，我們玩得十分開心。我心里美滋滋地傻想著：以后每天都能看見老師的“奸笑”了，每天都能玩上好玩的游戲嘍！有個和藹可親的老師真好！就算我玩“滑梯”也不會怎么樣了，哈哈哈（在此省下奸笑100聲）。
我和伙伴們快樂的玩著，開心極了，下課時，我們還和老師一起唱歌、玩游戲。老師就像是我們的朋友。我的成績就像安了跳跳球似的，一直跳到了班上的前五名，我覺得學習越來越容易。突然，媽媽用“神手”把我從操場上拉回到了床上，問我是不是被點了笑穴？怎么一直笑個不停？我沒有回答媽媽，心里想：原來這只是個夢，如果夢想成真就好了。
老師變了作文600字 篇5
時間像流水一樣，過得真快，轉眼間我已經是小學四年級的學生了。在這四年里，我忘不了老師對我們的諄諄教誨，老師的一言一行，一顰一笑都深深地印在我的腦海里，記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對我說的一句話。
有一天放學，張老師特意讓我留下來說找我有事。我便不以為然地留下來了。過了一會兒，張老師邁著輕盈的腳步走到我面前，語重心長地對我說：“張嵋清，馬上就要上三年級了，你的作文水平不能在原地踏步了，要多學點課外知識，要好好的加油啊！可不要讓老師失望哦！”回到家，我就對媽媽說：“媽媽，我想學作文！”媽媽猶豫了一下問我：“你為什么突然想到要學作文呢？”我回答道：“因為我感覺寫作文有點難，張老師說隨著年級的提高，我的作文水平也應該不斷地提高。”媽媽聽了我的話便爽快地答應了。
在那年的暑假里的一天，我跟隨著媽媽來到了那個陌生的教室里，心里有點忐忑不安，看到了教我們的兩位老師，她們給我的印象特別和藹可親，說起話來就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
那里的教學也非常特別，每一節課都是在快樂的玩樂中不知不覺地學到好多東西。學習時、同學間、師生間先開始玩互動的游戲或做一個實驗，然后全班展開討論把每個人在活動中所看到的、聽到的、想到的、感受到的都講出來。老師說這就是寫作文最關鍵的一步，運用自己的大腦充分地調動自己的五官，利用平時積累的好的成語、好的詞句，再在作文中大膽地表述出來。
雖然我現在的作文水平還有待于提高，但不至于像以前那樣討厭寫作文了，老師的一句話改變了我。謝謝你，張老師，是你讓我對作文產生了興趣，對我自己以后也能寫出優秀的作文而更有信心了。
老師變了作文600字 篇6
剛升入初一的時候，我的心還沒有收回來，所以十分貪玩。每天都只做完書面作業，從來都不復習。所以我的學習成績一落千丈，真實自己并沒有發現，但是在一次測試中，我才知道。我以為自己耽誤了學習，已經完了，再也沒有趕上的機會了，再學也不會有什么進步了。于是便開始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過后，老師把我叫到了辦公室里，語重心長地對我說：“每個人的智力是先天得到的，沒有任何一個學生是笨的。成功的關鍵便是學習是否刻苦。一個人只要肯努力，他便一定會成功的。曾經有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來，現在學習還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵著我學習，我的學習成績也在不斷地進步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結果會怎樣？那肯定是將來一無所成，會像現在的農村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢
一次上班會時，我又聽到了老師以前對我說過的那些話。而這一次，老師不僅僅是對我說的，而是對全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來，開始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來，繼續攀登人生的高峰。我希望那些受過挫折的同學也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來，開始更好的學習生活。
老師變了作文600字 篇7
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰去參加活動什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來了嗎？”講故事比賽的指導老師問道。“背下來了。”我膽怯地說道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽聽”還是鉆進了我耳朵；頓時我腦袋一漲，臉頰開始升溫：“大家好，我今天給大家講一個故事”終于，我艱難地熬過了漫長的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開始劈頭蓋臉地批評我，一聲聲的訓斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發泄完后，王老師沒有說話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒關系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務。”
王老師把我帶到辦公室，一句一句地摳，聲情并茂地讀著已經修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚頓挫地朗誦能夠體現出應有的效果。在這過程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應場上需要。
雖然王老師給予我了許多實用的臺上經驗，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發去比賽地點的那一刻，王老師用充滿活力的語氣對我說：“加油！我相信你一定沒問題！”在王老師的目光里，我看見了希望。
果然，我第二天在臺上的發揮很不錯，拿到了那張珍貴的獎狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對我的關懷，而王老師那鎮定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來，鎮定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來，自信一些，一切皆有可能！
老師變了作文600字 篇8
蔚藍的天空，清澈的河水，青蔥的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動人的風景，一切的一切都會成為過去。美麗的風景總是轉瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護，呵護你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們人類所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來。
“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫啊！可是如今，魚兒們都爭相跳出水面尋找釣魚翁。發了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動物找不到適合自己的生存環境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類啊！醒悟吧！世界正在一步一步的遠離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動起來，那么到最后，我們會承受苦難，得到應有的懲罰！
資源是有限的，它是經過千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢不肯醒來。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財富，讓世界能代代不息是當務之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們。現實的殘酷是不可否認的，世界不是永恒的，如果我們還不行動，而是繼續破壞，那么世界將變成一個過往，從這無限的宇宙中消失！
現在，就讓你、我、他攜起手來，用“人類命運與世界共同體”的思維去對待所發生的一切，人類的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！
老師變了作文600字 篇9
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎，同學們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數個不眠之夜，努力刻苦的學習所換來的。然而現在，這個花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時起，走廊里出現了她與男生打鬧的身影，她不再安穩，不再愛學習，不再聽話，甚至有了第一個“朋友”。后來，她又迷戀上了網絡，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會贏。”
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養成的習慣。她慢慢地發現，朋友們都已遠去，留給她的只有遺憾，孤獨和背后的指指點點。
夜里無人時，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學們奮筆疾書的身影，這似乎是在預示著什么……
的確，當她面對這張陌生的考卷時，她呆住了。連續看了幾道題都不會，她簡直面對著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了。“她用手一擦，才知淚水已經情不自禁的流下。
她終于再一次體會到學習才是學生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績再次喚醒了深埋于她心中最低角落的那點快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習冊，找回了曾經志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優秀，但請相信她。
在此，我們祝愿她吧！請她努力吧！
老師變了作文600字 篇10
又是一年的生日，微笑著許愿，吹滅了蠟燭，一共17根。
17歲的我，走了17年的路，一點一點地長大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高，相冊中的張張照片保存著我的生活。驀然回首，一連串長長的腳印，讓我感到有些欣慰。
小時侯喜歡過年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過壓歲錢，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽；而現在與平時無異，一年，又一年的大同小異。
小時侯愛哭，哭了哥哥就不敢欺負我了，外婆還會拿玩具來哄我；而現在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠吸引不了我。
小時候喜歡生病，那么就會有許多人來關心你給你帶許多想要的東西；而現在知道生病不是一件好事情，吃著苦苦的白色藥片，有些自嘲。
小時侯怕黑，睡在床上的我看著漆黑的夜和被風吹得不停擺動的窗簾，擔心會有外星人進來拐騙小孩；而現在，不會在因為看恐怖片嚇得哭濕了3塊手帕，夜晚的感覺也不錯。
小時侯感覺時間過得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時間老人把時針撥得飛快，這樣就可以馬上見到他們回來了。而現在，獨處帶來自由的翅膀，時間可以隨心安排。
有人說：以前總把事情想的太簡單，而現在發現它的本質十分復雜。
我說：以前總把事情想的太復雜，其實，它也有些簡單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會隨著你指引的方向走，有些事情沒得選擇，于是有太多的不得不，只有去適應環境，能把不想做的事也做好，才稱得上是真正地做好。
抬起頭，天空正在對我微笑，一切才剛剛開始——
老師變了作文600字 篇11
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學習成績差，怕被批評……所以，遇到什么問題，我總是縮在后面，不敢多說一句話。在班里，成績也普通，所以好像從來沒有關注過我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問題少年，對世界充滿不滿……
下課鈴響后，我慢慢地寫著老師布置的作業。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊的領唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說：“如果你想站在那里，我不強求，但孩子，從現在開始，你要認真聽我說每一句話，好嗎？”于是她開始進入正題，她說：“孩子，我要讓你做合唱隊的領唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會做成什么事呢？”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說：“每個孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢？
這樣做，你會成為什么？一個叛逆的少年？每個孩子都是一個天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說過老師神情黯淡了，但依然嚴厲。老師的話語中，充滿了對我的關愛。
還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂的成長……”然后手扶著頭，讓我出去了。
回到教室，我想了很長時間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結好像打開了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……
臺下傳來熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂觀的面對一切。
這位老師改變了我，讓我成為一個快樂的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運。
老師變了作文600字 篇12
敬愛的老師，您與我們朝夕相處三年多了。打開記憶的閘門，讓我們重溫那三年多的漫長歲月．
回顧那三年多的學習歷程，我們踏著進步的`階梯，一步步地邁進峰頂。我知道，我們的每一點進步都源于您的幫助、鼓勵和教誨。時光流逝，您始終默默無聞、孜孜不倦地工作著，當您領到微薄的工資時，毫無怨言。您常常披星戴月的為我們批改作業，但您從未把疲勞和煩惱帶到課堂。我們在快樂中成長，在成長中進步。我們遇到困難，您給予我們戰勝困難的勇氣和力量；有了成功，您同我們一起祝賀和分享。我們師生心連心、手拉手、齊努力，在一次次的期末考試中，為我們書馨班鑄就了更多的輝煌。從此，您那誨人不倦的形象永遠刻在了我那幼小的心田。
過去的您，和藹可親、愛崗敬業，再看如今，我們只能說一句：＂老師，您變了＂。
您從事教育事業多年了，一直不是編制老師。就在這個學期臨近考試之際，您耽誤我們的上課時間，去為自己的考試做準備，您難道不覺得這種做法有點不合適嗎？
您常常這樣教導我們：知責任，明責任，負責任，成功屬于有準備者。面對現實，您做到了嗎？您為了自己的前途，為了自己的事業，為了自己的明天，放棄了我們。您放棄的是一群可望求知的鄉下孩子；是一群朝氣蓬勃的陽光少年；是一群天真爛漫的可愛學生。語文課，成了我們自由的課堂，您那充滿活力的身影，也很少出現在那個講臺上。即使您到了課堂，也是心不在焉的布置點作業，我多么想回到過去的那種＂你說我講，快樂課堂．你爭我搶，放飛夢想＂的課堂氣氛呀！
您的肩上挑著教育的擔子，您的體內流淌著教育的血液，這一切證明您的責任是教育。無論什么在改變，您過去對我們的教育之恩，永不改變。您永遠是我們尊敬、愛戴的班主任！
老師變了作文600字 篇13
所有的同學在新的學期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因為黃老師。
以前在其他學校時，我上語文課的時候老愛踢腿、做小動作。一星期內我受語文老師的批評不低于兩至三次，有時嚴重的都會讓我站出去。有時連我的好朋友鄭旭和趙琳都會替我臉紅。
我真的想改掉這個壞習慣，但是我以上課我看見小東西就想玩，控制不了自己的手拿東西玩。
自從來到漯河到了黃老師的班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒想到的事在第二天上她的課時發生了。
第二天，我背著書包來到剛排好的座位上，打開書包掏出文具盒、書本，就開始玩橡皮了。上課時我們開始講第一課《竊讀記》此時，其他的同學都在全神貫注的聽講，可我在下面玩東西。只見黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著臉說；“把你手里的東西拿出來。”我乖乖的拿了出來。她又說；“我在發現你玩東西，我就把你趕出去。”她轉身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說過，我怕你？我看她走了我接著玩，腳還蹬著東西。只見黃老師不在講課，氣沖沖的來到我跟前說；“戚燕萍，你到底怎么回事，當我的話是耳旁風嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來上我的課。”她拉著我的手往外拽。我這時才知道她說的話是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對不玩東西了，也不在犯錯了，求你了。”黃老師說；“好，你給我寫個保證書說永遠不在犯錯，如果在犯錯立刻離開學校不在上學。”我怕了，寫下了保證書交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因為我怕黃老師舉手發言的機會也很少了。
我現在改掉了那些壞習慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績，要不是您我可能還是個差生呢，謝謝！”
老師變了作文600字 篇14
漫漫人生路，關鍵的往往是那幾步，感謝老師在這些關鍵時刻對我們所做的無私奉獻，老師對學生的一句話，一個溫暖的眼神，都可能影響學生一生。教師節前，記者采訪了幾位普通市民，他們回憶起恩師對他們的諄諄教誨。
在我們的生命中，老師充當了重要的角色。一個優秀的老師，很重要的一點就在于他是否發自內心地愛學生，這種愛化為火種溫暖一顆幼小的心靈，給予它成長的能量。
五松社區的馬書玉告訴記者，27年前，不足11歲的她，在離家20余里遠的寄宿學校讀初中。那時學校的條件相當艱苦，學生每天只分到一瓶開水，僅夠飲用，洗漱只能用自來水。寄宿學校的學生，早晨5：30起床做早操。寒冷的冬天，每天清晨用冷水洗漱，是當時年幼的她最懼怕的。“記得老家地處魯西南，當時冬天相當冷，每天早晨起床時，自來水水管被凍住，無法放水。當時我是班里年齡最小的女孩之一。遠離父母親人生活、學習，本來就很難受，在朦朧中從熱被窩里爬起來，再用冰冷的水洗漱，更是讓我覺得委屈。教英語的魯老師知道情況后，給包括我在內的班里四五個年齡、個頭都小的女孩子，每人供應一盆溫水。魯老師每天早晨都要早起近一個小時，生火燒水。當時她和丈夫、三個孩子以及幫她帶孩子的母親，一家人住在不足40平方米的單身宿舍里。本來就狹小的家里，每天早晨跑來幾個不諳世事、無所顧忌的孩子，可以想象會給魯老師一家帶來多少麻煩。我們嘰嘰喳喳的講話聲，有時會吵醒魯老師熟睡的小女兒；有時不小心，還將臉盆里的水灑到地上，洗漱完畢，就把老師的家弄得亂七八糟。整整一個冬天，我們班的幾個女孩子都在魯老師家洗漱。那一盆盆的溫水，不僅溫暖了我們的小手，也讓我們感到那個冬天不再那么孤獨、寒冷。”
“27年來，在母校的點點滴滴多已模糊，惟有魯老師家那一盆盆熱水的溫暖，一直盛放在我記憶的深處。她呵護我的心靈，浸潤我的成長，甚至滋養了我的品格。”馬書玉感激地說。
老師變了作文600字 篇15
我生在大雁，在那里度過了我最美好的童年，直到上了一年級，我才來到牙克石這個陌生的環境，誰也不認識，路也不熟悉，但是我發現牙克石是個很美的地方，這里雖然沒有那么多的高樓大廈，也沒有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級和三年級的時候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見了，平坦筆直的板油馬路出現了；原先昏暗單調的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國結樣子的路燈。街道上經常看到叔叔、阿姨在打掃衛生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級的時候，一個叫北方藥業的來了，原本清新的空氣消失不見了。這究竟是怎么回事呢？原來是北方藥業會時不時的從筒里排放出含有青霉素的氣體來，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽說，北方藥業直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會不會對身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來，一股青霉素的味道撲鼻而來，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來了。看來不光是牙克石，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問到呢。
現在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業不放青霉素的話，牙克石一定能恢復原來的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨特的物產等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護環境，就一定會變得越來越好，讓我們一起努力吧！加油！
老師變了作文600字 篇16
在同學們眼里，我是一個沉默寡言、性格內向的女孩。可有誰知道，外表冷漠的我其實感情細膩，渴望擁有無話不談的朋友，向往美好的生活。而我自卑的原因不為別的，只是因為我有輕微的口吃。
上學期，我班換了一位新語文老師。她姓王，中等身材，不管穿什么衣服都那么得體，臉上總是掛著微笑，說話幽默，知識淵博，天南海北的事什么都知道。很快，我們都喜歡上了她。那段時間，我的佳作不斷。
可是，突然有一天，我擔心的事情發生了。那天，王老師一上課，就讓我去讀我寫的作文《啊，童年》。此時，我緊張得面紅耳赤。在老師的再三鼓勵下，我扭扭捏捏挪上講臺，可糟糕的是，一張口就卡殼了。臺下一陣哄笑……那一刻，我知道了什么叫“無地自容”，全身像是被無數鋼針扎著。此后有很長一段時間，我不理睬王老師，甚至不愿意再上她的課。
事情的轉機在一次班會上。一天，班里舉辦了一個主題班會，我事先準備了演講稿。我以為王老師一定還記得以前的那件事，不會再讓我發言了。想不到，王老師又點到了我的名字。我站了起來，一直沉默不語。同學們注視著我，教室里一下子變得寂靜起來。有人小聲說：“快說啊！快說啊！”可我還是不敢張口。感覺過了很長時間，我的耳邊傳來了老師的輕聲細語：“曉燕不太習慣在眾目睽睽下說話，那我們就趴在桌子上不看她，只用耳朵聽，行嗎？”“行！”同學們的聲音震耳欲聾。
有句話說得好：“一次小小的成功能激活一個人潛在的自信，可一次難忘的失敗也往往摧毀一個人的自信。”那一刻，我聽見自己的聲音由羞怯、斷斷續續慢慢變得響亮起來，停頓少了，有的地方甚至可以說演講得聲情并茂了。我突然發現不少同學向我投來了贊許的目光。演講結束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我發現老師眼睛亮亮的，依舊帶著親切的微笑……
從那以后，我慢慢地變成了現在自信的我。謝謝王老師，是她改變了我！
老師變了作文600字 篇17
老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關系的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！
老師……
老師變了作文600字 篇18
說起我們的許老師，同學們個個佩服得五體投地。她有許多“獨門絕招”，是名副其實的老師。今天就說說她的一些“非常”手段吧。
愛讀書的孩子不會變壞，許老師是語文老師，她平時最愛看書了，常常隨口說出大串大串的成語、歇后語、名人名言。她告訴我們，這都是平時積累的。一開學，老師從家里抱來一大捆書，分發給我們閱讀。只要有空，我們就會認真地看這些書，教室里的“沖突”少了，喧嘩聲少了，學習的良好風氣漸漸形成。很多同學漸漸喜歡上了語文課。你說，老師的方法高明嗎？
“愛讀書的孩子不會變壞！”這是許老師的口頭禪，我們會永遠銘記在心上。
有這么一個故事……
每天的晨間10分鐘，是我們最喜歡的10分鐘。因為，每天這個時候，許老師就會講述一個有趣的故事。如：《烏龜與駝鳥》《老鼠的愿望》《次品和危險品的對話》她用這些引人入勝的小故事教育我們：做人要有志氣，己所不欲，勿施于人......一般情況下，做完早操回到教室，我們剛安靜地坐下，許老師就開口了：“有這么一個故事……”開學至今，我們已經聆聽了許多生動有趣的故事，也受到了許多啟發。你說，這樣的老師是不是與眾不同？
尊重是互相的
有些老師因為愛生心切，學生犯錯誤時，往往會進行十分嚴厲的批評。自從許老師接我們班后，從沒有看到她在同學犯錯時怒發沖冠。她會走到你的身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲細語地詢問事情的經過，再用幾句話語解開你心頭的“千千結”，最后你總會一臉輕松地回到教室。哈哈，你知道了吧，老師像個心理醫生，會及時“診斷病情”，又善于“對癥下藥”，往往是“藥到病除”。因為她常常說：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。尊重是互相的。”簡簡單單的話語，卻能化解我們同學之間許許多多的小矛盾，使得我們班級的凝聚力越來越強。
“非常”老師的“非常”方法還有很多很多，她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非常”老師。
老師變了作文600字 篇19
心里有幾個好老師，其中一個給我印象特別深。她讓剛入學時對數學一無所知的我們，走上了數字王國的道路；她讓團結友愛的種子在班里生根發芽；她一個個改變和改正了我們的壞習慣……她是我心中的好老師，——張偉。
張老師中等身材，一雙挑剔的眼睛。無論下面誰做出細微的小動作，她都逃不過她的眼睛；她也有一張健談的嘴。每當她滔滔不絕，大家都聚精會神地聽，所以幾乎所有交的作業都標上紅色“優秀”。
張老師從來不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，簡化復雜。比如做計算的時候，張老師總是在黑板上寫四個字“小心”。果然，認真仔細做題的同學的正確率直線上升。至于申請問題，張先生也有閱讀——的“秘訣”，也需要重讀關鍵詞。所以我們每次認真讀單詞，“讀題克服一切困難”，確實所有應用題都迎刃而解。
我曾經在筆記本上打開天窗，我的字是“肥胖”。回答問題沒寫幾句，整個作業看起來很亂。張老師，你一次又一次懇切的告訴我，成熟了就要考慮寫作，做題不要想著擦，字盡量小。但是我的壞習慣已經變得頑固，作業還是千瘡百孔。話，更是一發不可收拾，變得越來越“胖”。張老師還把我叫到他面前，嚴厲批評我，分析我執拗的嚴重后果，讓我回座位后反思。我終于體會到你的良苦用心，下定決心要進行“大人物減肥計劃”。“天窗”漸漸消失，作業本突然變得干凈整潔多了。張老師，謝謝你不厭其煩的一次次教育我，讓我改掉這些壞習慣。
張老師，你的手勢，你的微笑，你鼓勵的眼神，一句溫柔的話，一句溫馨的提醒，一次推心置腹的交談，都深深地印在我的腦海里。你既是一個嚴厲的老師，也是一個慈愛的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽！”我會永遠記住你的教誨和我心中的愛。
張老師，我愛你！你永遠是我心中的好老師！
老師變了作文600字 篇20
在成長的道路上，我仿佛是一棵正在茁壯成長的小樹，我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水、施肥。在成長的道路上，總會有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時，我的身旁就會有一只散發著柔光的蠟燭指引我走出黑暗，“蠟燭”自己卻一點一點地被燃燒……這“園丁”，這“蠟燭”就是我們的老師。
我的數學老師黃老師戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片一點也擋不住她嚴厲的目光，她的口頭禪是“愛你沒商量”。有一次，她正在講題，突然發現龔俊濤彎著身子，于是她大聲喝道：“龔俊濤，把筆丟在地上！”
“我是......”龔俊濤結結巴巴地想解釋。
“把筆丟下！快！”
龔俊濤漲紅了臉，一句話也說不出來，只好極不情愿地把筆丟在地上。這時，黃老師笑著“炫耀”起來：“嘿嘿，這就叫‘愛你沒商量’，因為‘愛你’，所以聽我的‘沒商量’。”
從此，我們班再沒有人敢在數學課上做小動作了。
黃老師上課有一大特點，就是要我們“看課”。在她的課上，不用記筆記，但必須眼睛始終看著她。這樣，就沒有人敢分心走神了。
黃老師對上課有著超乎尋常的熱情，不管是嚴冬還是酷暑，她都想多多地上課。每到學期末，她對上課的熱情簡直到了“狂熱”的地步，恨不得語文、英語、體育、信息......統統歸她上。有一天，我們排好隊剛準備去上信息課，突然黃老師從辦公室探出腦袋大聲命令道：“哪兒都不許去，回教室坐好，這節課我上了。”一聽到這話，大家一個個就像泄了氣的皮球，十二萬分不愿意地回到了教室，嘴巴還不停地抱怨她是“上課狂”。可當學期結束大家拿到成績報告單的時候，每個人臉上都樂開了花，要知道，數學本來并不是我們的強項。我想：這和黃老師辛勤的付出是分不開的，當初真不應該抱怨啊！
這就是“愛你沒商量”，我們的數學老師，現在我們全班同學都對她佩服得五體投地。親愛的同學，你呢？
老師變了作文600字 篇21
在我的記憶中，有一件事，它雖然過去很久了，但還常常浮現在我的腦海里，它讓我堅定了自己的奮斗目標。
那是上小學三年級時，一天放學了，我回到家，奶奶不知道去哪兒了，姐姐和妹妹還沒有回家，我覺得沒事干，正尋思有什么好玩兒的，一抬頭，看見柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學們上課的情景，頓時產生了想當老師的念頭。我從箱子里找來一個小狗娃娃和布娃娃做學生，又拿了一條小棍兒做教鞭，我學著老師對學生講話的樣子：“大家別說話，坐好，請大家拿出數學書、練習本來，準備上數學課。我教大家學多位數的讀法。”我邊說邊在小黑板上寫了“92358”這個多位數。我問：“這個數有多少位數?”我掃視一輪后，指著小狗說：“小華，請你回答。”小華回答：“有五位數。”我接著問：“最高位是什么位?”小華思考了一會兒回答說：“最高位是萬位。”小狗怎么會說話呢，其實是我代它作的回答，我又問大家：“對嗎?”“對。”我好像聽見大家答得非常響亮。
我又寫了幾道題，大家都答對了。后來我想：“都是答對的，沒有意思，有答對的，也有答錯的，那樣才真實。”于是，我又寫上一道題：“231874”這個數有多少位數?又該怎樣讀?我指著布娃娃說：
“小文，你來回答。”我故意講錯：“有六位數，讀作二萬三千八百七百一四。”剛回答完，我仿佛聽見大家“哄”地一聲笑起來。正玩得有趣，奶奶她們回來了。奶奶問我：“你在干什么?”“我在當老師。”姐姐說：“該放學了，他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢!”
吃飯的時候，我一邊吃，一邊想著當老師的情景……奶奶問：“阿玲，想什么呢?”我笑著說：“我長大了要當一名人民教師!”
每當想起這件事，就使我產生努力奮進的欲望。
老師變了作文600字 篇22
在我的生活中，很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過我的人。今天，我想談談我最想感謝的老師——我的語文老師。
剛升一年級的時候，可能對新環境、新同學、新老師都不熟悉，因而有些不適應。這種不適應最直接的后果就是我的成績像滑鐵盧一樣下滑。小學的時候沒經歷過這種事，心里特別受打擊。好像有破罐破摔的趨勢。心里也在生自己的氣，有自暴自棄的想法。這時，我的語文老師張老師像一束光一樣照進了我的生活，讓我看到了希望的光。
“昕薇，我看你小學成績一直很優秀。進入初中后，成績一落千丈。有什么不對嗎？”我也很驚訝。沒想到老師對一個學生了解這么深，尤其這個學生是我。我感到非常驚訝。可能更多的是驚喜吧。解釋完原因，張老師突然笑了。原來是這樣的。入學一個月了。你和同學老師相處的怎么樣？你熟悉嗎？我對張老師點點頭說，我的同學老師都很熟悉，但是我留的課都補不上，太多了。張老師說這么小的孩子會自暴自棄。只有一個月的作業。放學后來我辦公室，我給你補課。我就更驚訝了。沒想到張老師會這么說。我從未見過這樣的老師。如果之前補課，就要去補習班，是收費的。我第一次見到這么無私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝，我真的不知道該說什么。
就這樣，一個月的作業，一個月后終于完成了。在張老師的幫助下，我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來了。一個月后的期中考試，我的成績有了質的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣，不知道我怎么升職這么大。只有張先生的眼睛里流露出自然的神色。
我很清楚的明白，沒有張老師，我的初中生活可能會渾渾噩噩，沒有希望，沒有突破。可能會直接影響我以后的生活。張老師就像一縷充滿希望的陽光，照亮了我的未來。是張老師把我從黑暗中拉了回來。在我心里，張老師永遠是我最敬愛最感激的老師。
老師變了作文600字 篇23
我們的數學老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴肅，不了解他的人還會認為他是一位特別嚴厲的老師呢，其實并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發亮的皮鞋，衣服是永遠不會變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數套西裝似的。有時候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會顯得格外引入注意。其實，老師一天大部分時候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴肅的西裝在一起顯得格格不入。當然了，老師是不會管那么多的。
老師的性格就像板藍根顆粒一樣，板藍根顆粒有點苦，有點澀，但甜味居多。老師有點嚴厲，有點兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個同學上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個很簡單的數字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點聲，他用勉強讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會這個。”老師認真講了一遍解題思路，然后說：“同學，記住，外面不會有帥哥，也不會有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學也不好意思的表明了歉意。
老師也很關心我們的學習。這次開學時他都說了，這個學期大家要共同進步，不能光一個人進步，但是沒有用的。老師還弄了一個好學生輔導差學生，共同進步的教學方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學，平時每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當然都是老師的！
這就是我的班主任兼數學老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責，他值得我們尊重！
老師變了作文600字 篇24
小學六年的學習生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經20多歲了，張開的嘴角掛著真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來，閃耀著無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風度；這是一種又黑又厚的美發，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時，李老師為了讓學生認真上課，設計了一本“手冊”。如果學生在課堂上做小動作或者小聲說話，寫指令會被罰款，包括你做錯了什么，以后怎么改正，字數不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會兒，李小姐發現有些同學三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次，為了更努力地學習，李老師帶著病給我們上課。為了在學習中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠，靠的是強壯的翅膀。要想遠航，一定要靠知識！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學校看到她還是覺得好親切，因為她把我這個懵懂無知的孩子領進了一個廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習慣。無論現在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李杰！
安徽省淮北市象山區淮北第二實驗小學六年級：室？包含
老師變了作文600字 篇25
小學六年的學習生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經20多歲了，張開的嘴角掛著真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來，閃耀著無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風度；這是一種又黑又厚的美發，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時，李老師為了讓學生認真上課，設計了一本“手冊”。如果學生在課堂上做小動作或者小聲說話，寫指令會被罰款，包括你做錯了什么，以后怎么改正，字數不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會兒，李小姐發現有些同學三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次，為了更努力地學習，李老師帶著病給我們上課。為了在學習中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠，靠的是強壯的翅膀。要想遠航，一定要靠知識！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學校看到她還是覺得好親切，因為她把我這個懵懂無知的孩子領進了一個廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習慣。無論現在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李杰！
安徽省淮北市象山區淮北第二實驗小學六年級：室？包含
老師變了作文600字 篇26
在我的記憶中有許多貝殼，一個貝殼便是一件事，有的貝殼裝著快樂；有的貝殼裝著歡笑；有的貝殼裝著矛盾，而那個最大的貝殼，里面裝著悲傷。
上課鈴聲響了，少年宮開始上課了，從前上課時，我總是懶洋洋，迷迷糊糊的，奇怪的是，今天我一打開課本，覺得饒有趣味，我也不再產生困意，認真聽著劉老師講課。為什么我突然愛上了少年宮的課呢？覺得劉老師講的是那般繪聲繪色？因為這是劉老師給我們上的最后一節課。這節課好像十分快，一眨眼，下課鈴聲便響了起來。
下課回家，我認真做著劉老師給我們的閱讀作業，這本書詳細介紹了怎樣禮貌問候他人以及樂觀面對他人，一下子我就對口語交際了解了許多，我突然有點羞愧，為什么我之前不認真聽如此有趣的課，早點領略到語言的優美。
我放下了書，來到了媽媽旁邊：“媽媽，劉老師真的不再給我們上口語交際了嗎？”媽媽說：“這是劉老師的工作原因，我們也沒有辦法呀。”
窗外下起了大雨，“嘀嗒”“嘀嗒”，雨點打在樹葉上沙沙作響，同時也打在我那愈發悲痛的心上。
我的腦海又浮現出了和劉老師相處的點點滴滴：一連三次，我的作文都得了A++，課上，劉老師舉起我的作文本：“程尚恩同學由開始的表現平常到現在的優異，大家一起為他鼓掌！”
聽到這里，我的情緒壓制不住了，誰能理解我的悲痛！劉老師，你的課程如此有趣，可我卻失去了許多次傾聽的機會，想到這里，我攥起拳頭，眼里噙起淚珠，那天分別的場景，又浮現在我的眼前。那天我與同學們拿出了為老師準備的文具，并且與同學給老師閱讀了詩歌，老師眼里閃著淚光，抱緊我們：“孩子們，這是我給你們上的最后一節課，不在的時間，你們也要努力！”我們都哭了
別了，我親愛的老師，別了，我的口語交際課。劉老師，我永遠不會忘記你和你有趣的課堂！
老師變了作文600字 篇27
自我入學以來，教過我的老師不計其數，但只語文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時引來別的老師來聽課，尤其是五班的語文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細紋，歲數也不大了呢。她有一頭褐色的頭發，挺挺的鼻子，還有一張能說會道的大嘴巴。
黃老師是一個很幽默的人，記得有一次，她批評少捷字寫得潦草。“某個同學的作文，用一個字來形容是亂，用兩個字形容是很亂，三個字就是十分亂，四個字干脆就是雜亂無章。看來，你的老師是魯迅啊！”同學們聽不懂，膽大的就試探著問：“為什么這么說？”“魯迅先生擅長寫雜文，而少捷同學的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學體裁，而少捷同學的則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀啊！”黃老師說完，笑了，少捷同學自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習，作業很多，我怎么也寫不完。我正暗自發惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐。”“嗯。”我情不自禁地露出微笑。時間不知不覺到了八點，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵下，我終于順利完成了作業。黃老師關心地對我說：“快回去休息，路上小心點！”“知道了，知道了。”我不耐煩地說。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實，黃老師有一個可怕的規矩，誰被掃把棍打，那他下學期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰下學期不想來的？”頓時，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例。”
這就是我的黃老師，我們對她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠都是我最敬愛的老師，她的言語永遠是鞭策我前進的動力。
老師變了作文600字 篇28
回憶教過我的老師，猶如點點繁星，有教我數學的施老師，有引導我去學英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。
陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數也數不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區別。現在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級上半學期的時候，我又是生等病好了之后，老師已經把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測驗，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。但是，我單元測驗時的語文成績卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事？原來，我一返校，陳老師就照例要我語文課后留下來。我的不安頓時消失了許多。一下課，陳老師就開始幫我補起了課。她坐在我的身邊，使我感覺格外親切。她一邊引導我反復地讀課文，一邊適時地點撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動作美……”時間一分一秒的過去了，陳老師依然聲情并茂地引導著我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會了大自然的美麗迷人。直到現在，每當我看到燕子上下翻飛的身影，就會想起陳老師給我講課時的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動聽的話語；“在微風中，燕子斜著身子在天空中掠過，的一聲……”由于老師的引導和我平日的語文學習的積累，我不僅每次語文測驗成績優秀，更重要的是我越來越愛語文了。
別人常說：“一日為師，終身為父。”而我卻要對你說 ：“一日為師，終身為母。”
在教師節，我由衷的說一句：“謝謝您，老師！”
老師變了作文600字 篇29
我的老師姓余，我私下里稱她“咸魚”老師。我從一年級開始就全托在余老師家，跟她在一起的時間比和媽媽在一起的時間還要多。所以她是我的老師，也像我的媽媽。
余老師戴著眼鏡，我老說她有四只火眼金睛：沒有一個學生在課堂上做小動作不被發現的。她還有兩只順風耳，我們說小話的聲音再小都能被發現，直接抄起小鞭子，敲在課桌上，嚇得我們趕緊乖乖坐好，認真寫作業。她那高高的鼻子下有一張愛嘮叨的嘴，最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙，一笑就露出來了。
余老師對工作很盡職，非常耐心。我是出名的調皮鬼，愛發小脾氣，有時不好好寫作業，老師就會很生氣。有時余老師把我寫的難看的字無情地擦掉，我很生氣，干脆不寫了，趴在桌上嘀嘀咕咕的，暗暗罵：臭咸魚，壞咸魚。余老師置之不理。過了一會兒，看我冷靜下來了，余老師走到我身邊耐心地跟我講道理，告訴我把字寫好的好處，讓我認真寫好作業。當我遇到不會的題目時，我就不想去做了。余老師便會耐心地跟我分析，又是畫圖，又是舉例子的，三番五次講解后，我終于弄懂了。她這才放心，并滿意地笑了。
生活中的余老師是一個運動愛好者。她每天早上6點不到就起來去跑步，從家一直跑到河邊，繞個七八圈再回來，給我們帶早餐。一次，我生病了，余老師帶我去配藥。回家的路上，我問：“老師，你每天這么早去跑步不累嗎？”“累啊！”我奇怪了：“那你還跑干嘛？”老師笑了笑，嘆了口氣說：“減肥唄，我太胖了。”“都這么累了，還跑啊，再說你又不胖。”余老師笑著說：“我跑步不只是為了減肥，更是為了健康。再說做事不能三天打魚兩天曬網，不能因為一點累就放棄了，要堅持做才能把事做好，跑步也一樣。”我聽了暗暗佩服她。
余老師平時對我很關心，我很感激她。我在偷偷地攢錢，想要請她吃頓大餐。吃什么好呢？要么就請她吃咸魚吧！哈哈！
老師變了作文600字 篇30
一年一度，春風秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長。
老師，您是知識的傳播者，為我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個晨曦，珍惜每一個日落，切記悠久歷史……
老師，您是感情豐富的演說者。每一朵云，每一縷風，每一滴雨，因為您的語言，而變得更加美麗、生動、可愛！每一位差生，因為您的語重心長，從而“改邪歸正”，努力學習。每一個真實故事，因為您的真誠演說，從而催人落淚，感動不已，讓我們深受啟示。
老師，您是一位愛心使者，對于有困難的學生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過難關。因為有您，我們才更加的勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。
老師，您是我們的指導者。當我們躊躇，意志不堅定的時候，您前來為我們指導，照亮前方的道路，讓我們堅定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢想！
老師，一路上有您的教導，我們才不會迷失方向；一路上有您的關注，我們才更加自信勇敢……
多少個日日夜夜，您為我們操勞，費盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業，仔細地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只為了我們有個美好的未來。您說過要“活到老，學到老”，我為堅持，力爭學到燭光照亮我們前進的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開了一道又一道的成功之門。為我們點燃了我們的理想之火。
難道，我們不應該感謝我們偉大而又無私的老師？所以，我們現在應該努力學習，長大用我們優異的成績回報給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對全世界為了學生而無私奉獻的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師變了作文600字 篇31
模糊不清的張開眼睛。扯開褥子，柔柔的雙眼，伸個伸懶腰，起床。
打開日歷，一看，“9月10日”我喃喃自語道“哦!貴了，今天老師節耶!我該宋老師什么?”內心造成了一個極大地疑惑。
趕到院校，學生們手上拿著很多“神密”的禮品。靠近一看，原來是要贈給教師的花束和。幾支花束像陽光底下的小朋友們一樣蓬勃向上，活力四射。那一張張生日卡理寫滿了同學們對教師的祝愿與感謝。
我像以往一樣，很早的趕到課室。課室理一片歡躍。學生們一邊自我欣賞買的花束，一邊在和別的同學溝通交流著。覺得繁華無比。
過了一會兒，教師也許來啦。學生們統統拿著花束趕到辦公室老師的手上。看到教師接到花束情緒特別好。一邊把花束放入水瓶座里，一邊謝過學生們。學生們送完花后，聽到教師歸自身的感激。內心比吃完蜜也要甜。“呵呵呵嘿嘿聽到學生們歡笑聲，慢慢走回課室，逐漸晨讀了。
“沒有錯。一年一次的老師節來的也不易。每一位教師全是期待能讓自身的學員健康平安的發展，期待可以把自身的專業知識，根據自身的解讀給與學生們。期待大家之后變成對中華民族有效的人。古時候也是那樣，比如：孟子。孔子。曾子。也是心理學家。如今也變成廣為人知的出色的教育學家。現代詩詞是那樣說的：‘教師，大伙兒都說您塑造著中華民族的棟梁之材;我卻說起，您便是中華民族的棟梁之材。恰好是您，支撐點起大家一代人的錚錚鐵骨!
您像一支喜燭，為晚輩獻上了全部的熱跟光!您的品性和精神實質，可以用兩字便是——點燃!不斷的點燃!
您講的課，是那般豐富多采，每一個章節目錄都好像在我眼前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩繽紛的新天地自己對自己說。
老師這一崗位是令人重視的。是令人心懷感恩的。要重視教師，由于教師為大家干了太對太多了。我想說的是一聲“老師謝謝你們，你為大家做的太多了。等未來我能好好地回報你的!感謝!你們辛苦了!”
老師變了作文600字 篇32
有一首詩是那樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師如同焟燭一樣，默默地的點燃著自身，培養大家健康成長，教師如同拐棍一樣，將大家引進專業知識的圣殿，給了大家專業知識和能量。那就是一個雷雨交加的中午，孫老師已經給大家上語文課堂。我坐在教室里，雙眼盯住教室黑板，內心卻在想“風刮起來那么猛，這雪得這么大，不清楚我那深愛的小狗狗回家沒有?不清楚母親在外面細鐵絲上晾干的衣服褲子被淋雨濕透了沒有?不清楚剛栽種的小樹被風掛倒了沒有?”
“林佳楣，這個問題你去回應。”突然，我聽見教師喊自己的名字，我紅了臉站了起來，而我沒聽清教師提的難題，我慚愧的不高了頭，學生們都望著我，孫老師沒有指責我，他漸漸地的說：“你先坐著吧，下課后到我的公司辦公室來一下。”下課后，別的的同學們都回家，我低下頭走入了教師的公司辦公室，辦公室里僅有孫老師一個人，他要我乘坐到他的邊上，又幫我說起了今天上午那一課。教師講的十分細心，沒有一點點厭倦的小表情，我用心的聽著。
時間一分一秒的過去，我看到教師的嘴唇發干了，聽見教師的聲音沙啞了，我的眼圈也潮濕了。“都是我不好，害的教師不可以準時回家了”，我指責自身，并暗自立誓：“之后授課再也不老是胡思亂想了，要上課認真聽講”。補習告一段落，風變小，但雨沒有停，淋淋瀝瀝的下著。“老師你的傘呢?”我邊走邊問。“哦，我今天忘掉帶折疊傘了。”
教師無意間的回應著。我取出自身的小紅傘，兩手拿給孫老師，“教師，我用的吧。”孫老師眼里閃著打動的淚珠，一把摟過我，將我牢牢地地擁著懷里，在他的身旁我體會到父親的愛一樣的溫暖。就是這樣，在風雨中大家一步步的往前走………這件事情以往好長時間了，但它交給我的記憶則是永久性的。謝謝老師，是教師傳授給大家專業知識，使我們在書海里展翅翱翔，是教師給了大家能量，使我們對將來充滿了理想化。師恩難忘，感恩老師!
老師變了作文600字 篇33
“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業又充滿愛心的好老師。
陳老師上課語言準確生動,聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開囗點撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說:“請同學們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見底的漓江的水。聽完陳老師讀后，我們已經在不知不覺中掌握了漓江的水的特點。接著，她又帶領我們仔細的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動的話語，每一個準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個同學，也聽得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發了高燒，頭上非常的熱，同學們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著急的趕過來詢問我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不愿回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會讓你落下課的。
”老師的話猶如一股細細的暖流，流進我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎;都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導和關懷，希望終將會幻滅!感謝您!我的好老師!
老師變了作文600字 篇34
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”風和日麗的早晨，百鳥們經過精心地梳洗打扮，神采奕奕地來到山腳下的湖邊，來參加百鳥之王——鳳凰的兒子滿月晏會。
頓時，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉動聽。天生麗質的白鷺，披著潔白如雪的外衣，頭帶兩根長翎,悠閑地在水邊散步，姿態飄逸，宛如一位高貴的白雪公主,在享受假日的浪漫時光。相親相愛的鴛鴦成雙成對在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著五顏六色的尾巴,在草地上走來走去，感受著陽光的溫暖……這真是“鳥逢喜事——精神爽。”
宴會快開始了，只見一只火紅的大鳥翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態，讓在場的鳥兒目不暇接，贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開地說：“謝謝大家來參加小王子的滿月宴會。今天我還有一個重大的決定，要在百鳥中為小王子選擇老師。”聽到這個消息，大家七嘴八舌地議論起來，都在猜想:誰能幸運當上小王子的老師呢?
雪白的鵜鶘走上前，一本正經地說：“我最擅長捉魚和游泳了，我可以當小王子的捕魚和游泳老師。”他的話剛說完，潛水鳥搶著說:“論捕魚和游泳，我覺得我比你更擅長。”“我比你強”“我比你強。”……它們爭得臉紅脖子粗。
大雁和老鷹爭著當小王子的飛行老師，百靈鳥和小黃鶯都想當小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥搶著當小王子的筑巢老師。
聽了大家的話，鳳凰左右為難，和顏悅色地說:“謝謝大家的好意。不如這樣吧!明天咱們舉行一場比賽，分五個項目：飛行、捕魚、游泳、筑巢、唱歌。每一項的冠軍就是小王子的老師。”
百鳥聽了都歡呼雀躍，爭先恐后地報名，都想在明天的比賽中，“八仙過海——各顯神通。”以一技之長，博得冠軍。
老師變了作文600字 篇35
老師，你是光，是溫暖，是希望，是大愛。你就像火紅的太陽，毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月，靜靜地照亮我們前進的方向。
你就像燃燒的火炬，讓我們熱血沸騰，向往無限，充滿希望，向往未來;你像我們的父母一樣，不僅給了我們父愛的嚴格和鼓勵，也給了我們母愛的溫柔和細膩。
正如著名教育家巴特爾所說：“老師的愛是一滴甘露，甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛是春風，即使凍結的感情也會融化。“
老師，你也是一個普通人，但你用自己不平凡的一生書寫了教師職業的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發，讓筆直的身影變得佝僂，讓歲月的風霜毀了你的容顏……你一路盡職，無怨無悔!
當你心愛的學生實現了夢想，在各行各業施展才華為祖國服務;你的心像蜂蜜一樣甜，你的嘴角和眼睛會充滿幸福的微笑，你的臉上似乎充滿了無盡的驕傲和自豪!
老師，你不僅是園丁，春蠶，紅燭，更是人類靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創造者，你是凈化靈魂的使者。一支粉筆，一塊黑板，一個指針，一個三尺講臺，就是你精彩表演的舞臺，是你對美好明天的執念。
正是你的努力才會收獲明天的豐碩成果;是你對梯子的奉獻，將托起明天的太陽;是你用你一生的精力譜寫了“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干”的無私和偉大!
老師，相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀，你開啟了我們的學習生活;在我們最美好的歲月里，感恩是我們夢想的翅膀;感恩永遠在你上學的路上!
驀然回首，你深情的眼神，美麗的笑容，溫柔的話語，朋友般深厚的友情，親人般無微不至的關懷，依然是我們生命中最難忘的歲月，最美好的回憶!
三尺臺養桃李，一枝粉筆寫春秋。因為你默默付出，你就滿嘴桃李，滿嘴人香;因為你的偉大奉獻，社會才會日新月異，世界才會越來越美好!
在這個歡聲笑語的節日里，我真誠的對親愛的老師說：謝謝你的辛苦!祝你節日快樂，生活美好，生活幸福!
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