慈善的作文600字四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的慈善的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
慈善的作文600字 篇1
楊綾子學校，我很久以前就聽說過，這是一所專門給有智力障礙的人上的學校，但一直都沒怎么深入了解。今天的免試班課程中，就有一項活動是前往楊綾子學校進行愛心慈善活動，體驗殘疾人的生活，還一對一的送給那兒的小伙伴們禮物。
一路上，我們的心張既期待又緊張，想象著里面是什么樣的。
終于到了，我們在大隊部唐老師的帶領下，走進了這所特殊的學校，并跟著他們的大隊輔導員葛老師進入了一間教室。一路上，我看見樓道旁邊掛滿了這兒的學生參加各類活動時的照片，上面記錄這各行各業的人對他們獻出了愛心，從中我體會到了社會對殘疾人的關懷。
看完短片后，我們開始了體驗之旅中最有趣的——走盲道。我們一人發到了一個眼罩，我戴上了它，四周頓時變得一片漆黑，感到十分的害怕，失去了方向，我用盲杖橫掃著盲道，仔細聆聽這那指引我方向的“噠噠噠”的聲音，小心翼翼的向前走去。不久，只聽在終點等著的麻老師對我說了聲“到了”，便摘下眼罩，看見一片光明，不禁松了口氣，當盲人的滋味真不好受啊！
接著，我們進行了手語舞蹈、輪椅風采等體驗活動，從中深切的體會到了肢殘人士行動的不便、工作的艱辛以及與人溝通時的困難。我們送給了楊綾子伙伴們自己精心準備的禮物，他們大聲的說了“謝謝”，還與我們合了影，一點也不拘束，使我們倍感親切。
經歷了如此有意義的活動，我明白了，我們以后要關心有缺陷的人，因為他們的生活并不像我們這樣方便，我們應該盡自己的能力去幫助他們，讓我們的每一天都充滿愛與感恩！
慈善的作文600字 篇2
慈善是什么呢？以前我一直不明白這個詞的含義。但自從那件事之后，我終于明白了“慈善”是什么。
我們家附近，住在一位老奶奶，她是一位孤寡老人。老奶奶年逾古稀，做事也不太方便，爸爸就經常給老奶奶做點事：她家的電器壞了，爸爸就搶著去修；電線斷了，爸爸也帶著工具去接……每次幫完忙，老奶奶都要送點吃的給爸爸。可他卻每次都拒絕了：“不行，不行！我怎么能收下您的東西呢？您還是留著自己吃吧！”我當時還小，就覺得爸爸很傻，白送上門的東西都不要！
后來，我長大了，也會幫爸爸一點小忙了。有一回，我和爸爸一起路過老奶奶家，發現她家的燈泡壞了。我剛想告訴老爸，可他反倒先開口了：“佳晟，老奶奶家的燈泡壞了。我們去五金店買幾個燈泡給她換上吧！”“嗯。”我點點頭，于是我們倆直奔五金店。
到了五金店，爸爸買了好幾個燈泡。我十分疑惑，爸爸卻像是知道我心里的想法一樣，笑瞇瞇的告訴我：“我們多買幾個燈泡，這樣的話，以后我們就不用跑這么遠來買燈泡了，而且也可以更及時地地給老奶奶換上新燈泡了。”我恍然大悟。
我們回到了老奶奶家中，我給爸爸搬來了梯子。爸爸踩上梯子，熟練地將壞燈泡換下，遞到我手中，我小心翼翼地接過，然后他又換上了新燈泡。
老奶奶像之前一樣，要送給爸爸食物，爸爸也一如既往地拒絕了，但我的心里卻感到無比的滿足。我終于明白了為什么爸爸每次都要給老奶奶幫忙了，因為他其實一直都在享受這種感覺啊！“贈人玫瑰，手有余香”說的不正是這個意思嗎？
同學們，慈善其實就在我們的身邊，只要你有一顆助人為樂的心，你就是一位慈善家。好了，我也不多說了，我要和老爸去幫助老奶奶了，再見！
慈善的作文600字 篇3
我的爺爺是個慈祥的老人，他是我最親近的人了！
每次回到家，總會聽到爺爺“感嘆”，“唉”，總留在興化一定很無奈吧？以后呀，只要你把每星期的課上完，按時完成老師布置的作業，就打電話讓爺爺去接你。聽到這些話頓時讓我感到特別溫暖。
在鄉下的每一天總離不開弟弟的身影，就這個小不點還惹得我挨批評呢！聽，爺爺的“大噪音”又來啦！涵快帶寶寶來吃瓜果，當我還沒反應過來時，我那淘氣的弟弟一聽到有好吃的，就像一只無頭的蒼蠅，跌跌撞撞直奔主題，隨后而來就聽到爺爺叫我過去，我不慎抖了三抖，知道大事不妙，快速地走過去，從爺爺的表情上可以想象到，接下來爺爺會說什么？瞧，涵呀，寶寶畢竟還小，有很多的道理他現在還不能明白，就比如剛才的安全問題，你要學會去引導，做好姐姐的榜樣，現在的小孩模仿力都是很強的，萬一一不留神出點小意外呢！當時的我滿臉通紅，莫不知聲，爺爺見此狀，立馬轉開話題，來，吃瓜咯！這可是我們自種的瓜果呀，接過爺爺遞過來的瓜果，甜在嘴里，樂在心里。
我最喜歡的事，就是和弟弟一同坐在爺爺的車上，一路上風兒盡情地舞蹈，把火熱的地球淹沒了，現在的一切都是那么的舒心。小草仿佛又“活”了過來，隨著風兒輕輕搖擺，花兒感覺更艷了，陪著柔風一起舞蹈。爺爺停下車讓我們和大自然一起玩耍。此時的我們唱著歡快的歌謠，迎著風，手拉著手一起轉圈。“吆”地一聲，原來是地上的石子“不小心”把小滿的腳刮疼了，爺爺聞聲而來，趕緊抱著弟弟坐下來，手不停地在寶寶腳面上揉揉，心疼地問:“疼不疼”，當時的我跟爺爺說了聲“對不起，我沒有照顧好弟弟”，爺爺摸著我的`頭，親切地說:“涵呀，這不關你的事，你已經做的夠好的了，不要太自責，更不要把什么事情都攬到自己身上”。聽到這暖心窩的話，當時的我更多了幾份快樂！
這就是我的爺爺，一位慈善的老人，我愛他。
慈善的作文600字 篇4
為了豐富我們同學的生活，提高精神文明建設，乘著這股愛心之風，我班與5月18日在家樂福二樓冰吧處舉行了一次愛心慈善義賣活動，共11人作為志愿者參加義賣。市民們都踴躍參加，有的市民不僅購買明信卡并且捐款。結果，我們帶來的126張明信卡全部售完，經過老師清點，義賣明信卡得252元，捐款得49元，總計301元。這次活動不僅出色的完成任務，而且還培養倆我們各方面的能力。
一、獨立性。開始由我、趙雅和陳玲同學一起去家樂福聯系，起初我們還有些緊張，生怕這次聯系失敗，但家樂福負責人聽了我們的想法后，非常支持這次活動，為我們提供場地、桌子、利用廣播為我們宣傳，還幫助我們做了兩塊倡議書的海報。經過這次歷練，證明了即使沒有老師幫助，我們也一樣可以完成任務，這也大大鼓舞了我們的信心。
二、動手能力。兩個義賣箱子的精致紅色包裝雖然看似簡單而事實上是龐文妹同學和王琪同學共同努力的成果。更重要的是“義賣箱”這三個字是趙雅同學一個人花了兩個晚上的時間做成的而且做得美觀、大方。通過這次動手鍛煉使我們有了恒心，正因為有了這種精神才能排除一切困難，做好每件事情。
三、語言表達。進行義賣就要給顧客介紹我們慈善義賣的主辦方，義賣的物品以及義賣所得錢款去向等問題，也就需要我們每位同學的語言表達。有的同學語言表達能力強，一口氣能賣掉20張卡，而有的同學口頭表達比較差，只賣出去1、2張。根據這種情況，我們團支部決定，安排口才好的同學帶一個口才差的同學作為搭檔一起去義賣，這樣一來，口才差的同學能學習搭檔的優點，提高自己的語言表達能力，經過這次活動也讓我們認識到只有學好母語，在這基礎上才會有自己的語言
通過這次活動，我們得到了很大的收獲，也豐富了我們第二課堂。相信在不久的未來，這次活動的真正的作用，全逐漸體現出來。
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