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難忘啟蒙作文600字（精選58篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的難忘啟蒙作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘啟蒙作文600字 1
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她，——黃老師，在我幼小的心靈里撒下知識(shí)的種子，教導(dǎo)我要愛祖國(guó)，做一個(gè)有氣節(jié)的人；要勤勉，做一個(gè)有獨(dú)立性不依賴他人的人；還要做一個(gè)正直的人，這些道理使我改正了許多的缺點(diǎn)。
我的啟蒙學(xué)校叫南寧市菠蘿嶺小學(xué)，它坐落在南寧市江南區(qū)菠蘿嶺正街的某一處地方。在我朦朦朧朧的回憶里，我記得六歲那年，九月份，也是我踏入小學(xué)的'第一天，媽媽牽著我的小手把我送入了學(xué)校。第一個(gè)，迎接我的是您——黃老師。“黃老師”，這是對(duì)我來說多么親切的稱呼啊！你對(duì)我微笑著，牽過我的小手把我領(lǐng)進(jìn)了教師。您是那么溫柔、那么和藹，我沒一下就喜歡上您了。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我們班就開始寫作文。您就像一位指路仙人一樣神奇。您這指點(diǎn)一下，那指點(diǎn)一下，不一會(huì)兒我那平平淡淡的作文就充滿了前所未有的生機(jī)。作文中很神奇一般的長(zhǎng)出了小草，開出了花朵兒，咦？還有小魚兒在里面歡快地玩耍呢！
黃老師，這一切您也許忘記了，因?yàn)槟膶W(xué)生又太多太多，而我卻永遠(yuǎn)也忘不了。您在這幾十年教師生涯中，誰(shuí)也說不清您為多少學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，或許只有您頭發(fā)上的銀絲和在眼鏡下的皺紋才能真正感覺到您辛勤耕耘的見證吧。
因?yàn)槲姨焐秃芎π撸仓荒芙柚@次寫作的機(jī)會(huì)說出我的心聲：“黃老師，您辛苦了！”這看似一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的一段話吧，可是這里面蘊(yùn)含著我對(duì)您的愛！
黃老師，我還想再一次地對(duì)您說：“黃老師，您辛苦了！”
難忘啟蒙作文600字 2
她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽都在忙工作，沒有時(shí)間來管我的字寫得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績(jī)，所以，我的字寫的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見了，就走過來，握住我的.手，手把手的教我寫字，橫、豎、撇、點(diǎn)、捺，每一筆都工工整整的，寫的很規(guī)范。漸漸地，我掌握了寫字的要領(lǐng)，字越寫越好看了，我也越來越自信了，在班級(jí)上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風(fēng)沐浴一般的關(guān)心。
在上課時(shí)，我感覺到頭暈?zāi)X脹的，整個(gè)人感覺暈暈的，一點(diǎn)力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見我就溫柔的說：“金元鑫，你是不是不舒服啊？看你的臉色不太好。”她一邊說一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭，“呀，你的額頭有點(diǎn)燙，你發(fā)燒了，你等一會(huì)兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動(dòng)的淚水。在等媽媽的時(shí)候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級(jí)去為同學(xué)們上課。葉老師的敬業(yè)和對(duì)我母親一般的關(guān)心讓我永遠(yuǎn)也無法忘記。
這六年來，在我們淘氣的時(shí)候，是她給予我們知識(shí)；在我們生病的時(shí)候，是她給予了我們無微不至的照顧；在我們失落的時(shí)候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵(lì)。
盡管我已經(jīng)上初中了，但是每逢教師節(jié)，我依然會(huì)帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會(huì)在她的懷里撒嬌。
葉老師給予我那一份關(guān)心、知識(shí)、鼓勵(lì)，我今生今世永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗俏乙簧凶钪匾牡诙䝼�(gè)啟蒙老師。
難忘啟蒙作文600字 3
我們的萌芽、生長(zhǎng)、成“材”，都離不開老師。每一個(gè)教過我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費(fèi)最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級(jí)時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。三年級(jí)對(duì)于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數(shù)學(xué)，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現(xiàn)都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當(dāng)我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí)，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會(huì)嗎？”我確實(shí)不會(huì)，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不著急，不會(huì)咱就好好想，盡量不要求助別人，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，難題就會(huì)迎刃而解。”聽了老師一席話，我頓時(shí)醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的數(shù)學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會(huì)胸有成竹，充滿信心，漸漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣與獨(dú)立思考的能力。那時(shí)起到現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗬镉置星懊┝恕＿@一切，陳老師功不可沒。
陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我?guī)е寥f苦完成的美術(shù)作品來到學(xué)校，好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過后，陳老師把我?guī)У睫k公室，嚴(yán)肅地批評(píng)教育了我一頓，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說“你啊你，國(guó)慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節(jié)后你會(huì)明白的'。”看到了大海，雖然才三年級(jí)的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個(gè)成語(yǔ)，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容啊！
陳老師不但在學(xué)習(xí)上勉勵(lì)我，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
難忘啟蒙作文600字 4
我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。
田老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
以前我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么樣，自從田老師來帶我們語(yǔ)文后，我的語(yǔ)文成績(jī)立即上升。田老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說我?guī)拙涞?。”可我卻全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說：“王鵬昊，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力啊！。”田老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽到后，整個(gè)人傻了，真沒有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)語(yǔ)文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤啊？”。進(jìn)了辦公室，來到老師身邊，陳老師對(duì)我說：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說你長(zhǎng)大后沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！
聽了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！
難忘啟蒙作文600字 5
從六歲開始，我就在這里讀書了。六年了，我從膽小變得大膽，從幼稚變得成熟，從頑皮變得懂事。學(xué)校就像我們的第二家溫暖的、快樂的家！我在這里學(xué)習(xí)奇妙的知識(shí)，掌握獨(dú)特的的`本領(lǐng)，結(jié)，交知心的伙伴，開展快樂有趣的活動(dòng)。老師很親切、和藹，同學(xué)都很友善，因此，我特別喜歡老師和同學(xué)們。我每次總是認(rèn)認(rèn)真真的寫字，做功課，每當(dāng)我看到作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)A，一只只紅的蘋果，我心里就超級(jí)興奮！久而久之，我便驕傲起來了，覺得自己很了不起。而那一次，我徹底醒悟了……
在我上四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业淖謱懙眠�不錯(cuò)，老師常常夸獎(jiǎng)我。有一次，學(xué)校舉行硬筆書法比賽，我便‘夜以繼日’的練習(xí)，到了比賽那一天，我用我最好的字寫出了一張最漂亮的紙。果然沒有枉費(fèi)我的努力，我得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多高興了！后來，我代表我學(xué)校去西南參加比賽，心里更興奮了！更驕傲了，因此在比賽的前幾天，我卻沒有刻苦練習(xí)。到了比賽那一天，我坐了一個(gè)小時(shí)的車，終于到達(dá)了西南，一下車，我就和老師走到了比賽場(chǎng)地。我找到了自己的座位后，便東張西望，而其他的參賽選手卻在一邊認(rèn)真的練字。這時(shí)，一個(gè)老師進(jìn)來說開始寫字了，我便認(rèn)真的寫。時(shí)間一分一秒過去了！我終于寫完了，我把字交上去后，看看我旁邊的那一個(gè)人寫的，我不禁贊嘆道“好美啊”。心里后悔極了！結(jié)果出來了，我只得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。回到學(xué)校時(shí)，看到那一行熟悉的戒語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)守信·謙虛會(huì)學(xué)·勤學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。突然之間醒悟了；驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步！只有不恥下問，謙虛做人，才能成為一個(gè)成功者！
難忘啟蒙作文600字 6
我的啟蒙老師陪我走過了小學(xué)生活的六年，老師教會(huì)我們知識(shí)和做人的道理，我懷著深深的感激之情。
記得在六年級(jí)的上個(gè)學(xué)期，有一天中午用餐時(shí)，我一心想著和要好的同學(xué)說話，可是，我們并不在同一個(gè)餐桌，我的腦海中冒出了一個(gè)想法：換座位。可是老師就在不遠(yuǎn)的餐桌，終于我還是決定換位置了。于是，我和另外幾個(gè)同學(xué)自以為“神不知鬼不覺”地?fù)Q到了符合心意的位置。
雖然心撲通撲通地亂跳，可還是假裝鎮(zhèn)定的開始吃飯。這餐飯吃的香極了，和同學(xué)說了很多話。可是小小的害怕卻糾纏著我，害怕如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦。
時(shí)間慢慢過去，大家準(zhǔn)備排隊(duì)回教室了，就在一切看似風(fēng)平浪靜，好像不會(huì)有任何狀況發(fā)生時(shí)，老師起身，響起那威嚴(yán)無比的聲音：“今天換座位的人留下來!”我的心中如天打五雷轟，無措占滿內(nèi)心，頓時(shí)后悔感涌了上來。
直到同學(xué)們都走了，留下的幾位同學(xué)和我一起來到老師面前，等著老師制裁。沒想到老師好像心平氣和地讓我們坐到想換的位子上。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'小心坐下來，看著此時(shí)已經(jīng)空空蕩蕩的餐桌，我的心中后悔莫及。老師用平靜又帶著幾分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣出人意料的沒有訓(xùn)斥我，而是向我們說著道理。
回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，百感交集。只是明白了一點(diǎn)：我很慶幸我在我的啟蒙老師這兒受業(yè)。
老師，我的啟蒙老師，在您的懷抱里，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。相信到了我們長(zhǎng)大成人，重新想起我小學(xué)的啟蒙老師們，他們的音容笑貌會(huì)在我的腦海中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
難忘啟蒙作文600字 7
老師是春雨，澆灌了我們這些幼嫩的幼苗，老師是園丁，為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。是老師教會(huì)我們成長(zhǎng)，讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀，在天空下翱翔！
在我的小學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多的啟蒙老師，但有一位老師，她留給我的記憶卻別有一番風(fēng)味。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)學(xué)校那樣陌生，那樣好奇，同時(shí)也對(duì)這所學(xué)校的老師好奇，來來往往這么多老師，到底哪一個(gè)是要教我的老師呢？
不久她來到了班里，他帶著滿面的微笑走了進(jìn)來。他的面孔是那樣和藹可親，然后，他用優(yōu)美的聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳，我也都親切的`稱她為陳老師，陳老師從此當(dāng)上了我的語(yǔ)文老師，陳老師每節(jié)課講的都那么有趣那么有生機(jī)我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師，下課我們就是朋友陳老師對(duì)作業(yè)的要求也很高，我們我不應(yīng)該寫錯(cuò)的子就絕對(duì)不能寫錯(cuò)，記得有一次。
那天，老師把我叫了過去，對(duì)我說：“你最近是不是有點(diǎn)放松自己?作業(yè)寫得這么馬虎！真字我已經(jīng)講了好多遍了，里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”
老師把本子給我說：“你自己看看最近的作業(yè)。”我接過本子看見本子上有兩個(gè)刺眼的紅叉叉。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“作業(yè)不是讓你應(yīng)付的，而是用心去理解去寫，像你這么不認(rèn)真以后做別的作業(yè)還能寫好嗎？”
我羞愧的無地自容，心想：“要不是昨天著急看電視，才不會(huì)把作業(yè)寫錯(cuò)呢！唉！我好后悔啊！”
從此我再也沒把作業(yè)寫的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個(gè)小道理，而卻讓我受益終身，因?yàn)樗屛叶茫簾o論做什么惡事都不能只求速度，不求質(zhì)量！
因此，我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理，這也讓我想起一句話：三尺講臺(tái).三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)見永遠(yuǎn)在我心中流淌！
難忘啟蒙作文600字 8
花兒因雨露才嬌艷，天空因白云才更湛藍(lán)，珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因?yàn)橛辛藛⒚衫蠋煵鸥幸饬x！
我的啟蒙老師姓曹，是一個(gè)如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來也是娓娓動(dòng)聽的。已經(jīng)不知道有多少次，同學(xué)們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮叮”的聲響，和飄然而過的淡淡的香水味。
在班上，每個(gè)人都是曹老師的.朋友，曹老師就像一個(gè)大姐姐一樣，關(guān)心我們，幫助我們。整個(gè)班級(jí)在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個(gè)溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔，善良，講課的方法也很獨(dú)特。
有一次，曹老師在課上講祈使句，可是同學(xué)們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺(tái)上奮力解說，可還是無濟(jì)于事。我們反而越聽越糊涂，整個(gè)氣氛都很尷尬。
忽然，曹老師說：“梁浩，站起來！”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩，是班上有名的搗蛋鬼。可他這節(jié)課卻挺老實(shí)，沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰(shuí)知，這時(shí)曹老師又說了一句：“坐下。”然后接著說道：“同學(xué)們，這回明白了嗎？我剛才說的‘梁浩，站起來！’和‘坐下’都屬于祈使句，祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時(shí)用的句子。”
同學(xué)們恍然大悟，剛才虛驚一場(chǎng)的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來，梁浩還有著兩個(gè)綽號(hào)“肚臍眼”和“嗓子眼”。
曹老師獨(dú)特的教育方法，讓祈使句在同學(xué)們的腦海里深深扎下了根。
只有甘露才能折射太陽(yáng)的光輝，只有無邊的草原才能容下狂奔的駿馬，只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛！
難忘啟蒙作文600字 9
俗話說的好：“十年樹木，百年樹人。”培養(yǎng)一棵樹只要十年，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要百年。而正是我們的啟蒙老師們?yōu)槲覀冮L(zhǎng)成參天大樹而打固了根基。正所謂：一日為師，終身為父。啟蒙老師們的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。
老師曾教育過我：做人要謙虛。在一、二年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)理解能力可謂是班上數(shù)一數(shù)二的。可唯一的`缺點(diǎn)就是——驕傲。有一次，我的數(shù)學(xué)考得不好。老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，要是你還這樣驕傲，成績(jī)一定不會(huì)穩(wěn)定的。”我聽后，臉頓時(shí)漲紅了起來——我從上學(xué)到現(xiàn)在從沒被數(shù)學(xué)老師說過。我低著頭對(duì)老師說：“噢，我一定不會(huì)再驕傲的。”可現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)說的話，又想想自己現(xiàn)在，我忍不住羞愧起來，我努力想改，可就是改不掉這壞毛病。
老師曾教育過我：要熱愛祖國(guó)。有一天，我上學(xué)匆忙，忘記帶紅領(lǐng)巾了，老師狠狠地批評(píng)了我。“身為少先隊(duì)員怎么能不戴紅領(lǐng)巾呢？”老師氣憤地說，“國(guó)旗是國(guó)旗的一角，你怎么能把紅領(lǐng)巾東扔西扔呢？”我不敢正視老師，支支吾吾地說：“老師我知道錯(cuò)了。”老師這么說我也服氣，因?yàn)閷W(xué)校要求少先隊(duì)員要帶好紅領(lǐng)巾，對(duì)國(guó)旗表示尊重。
啟蒙老師們教會(huì)了我許多：謙虛、愛國(guó)、誠(chéng)實(shí)——他們的音容笑貌，嚴(yán)格批評(píng)我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記在心，除父母外，老師是對(duì)我有最大恩惠的人。叫我識(shí)字、計(jì)算，使我從一個(gè)什么都不懂的小孩成長(zhǎng)到現(xiàn)在，他們付出了多少心血？付出了多少精力？又付出了多少時(shí)間？老師們，我一定將你們的教導(dǎo)銘記于心。插柳之恩，終身難忘。
難忘啟蒙作文600字 10
我的啟蒙老師是曹武老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。
曹老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣，自從曹師來帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，曹老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說我?guī)拙涞摹！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說：“劉士維，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力啊！”曹老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽到后，整個(gè)人傻了，真沒有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤啊？”。進(jìn)了辦公室，來到老師身邊，曹老師對(duì)我說：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的`孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說你長(zhǎng)大后沒有出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！
聽了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！
難忘啟蒙作文600字 11
原來，我是自卑的，就是由于我長(zhǎng)的不是很好看，我以為自己是眾多同學(xué)中名副其實(shí)的“丑小鴨”，是羅老師，是她幫我打開了這個(gè)心結(jié)。
記得有一次，下課了，所有的同學(xué)都出去玩了，可就是我一個(gè)人坐在座位上，沉默不語(yǔ)，連頭都不敢抬起來，羅老師看見了，問了個(gè)究竟，她才知道我膽子特別小，沒自信，于是，她為了針對(duì)我這個(gè)問題，絞盡腦汁，試過了許多辦法，可我就是一言不發(fā)。直到有一天 那天，羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽，要我們每人準(zhǔn)備一篇自己最喜歡的.文章，上課是來朗讀。大家都在家里好好用功，連我也不例外。比賽那天終于到了，羅老師先告訴了我們，每個(gè)人都要讀，不能因?yàn)樽约翰桓易x而不讀，不然她就會(huì)生氣的。同學(xué)們聽了，滿口答應(yīng)了。精彩的朗讀開始了，不一會(huì)兒，輪到我了，不知道怎么的，那天，我大膽地有感情的去著，讀的很好。我才剛剛讀完，講臺(tái)下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅老師居然還帶頭為我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！羅老師是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛開的鮮花，笑的多么燦爛啊！那次比賽，我竟得了
守護(hù)誠(chéng)信 故事發(fā)生在今年。 她超開朗，于是我和她“臭味相投”做了朋友。所謂君子之交淡如水，我們的日子就在一天天很淡，卻很有滋味的泉水中度過。
忽然有一天，她心血來潮要去買錢包，理由則讓我哭笑不得——錢太少了。不論怎樣，即使錢包不能生錢，我還是跟著她去了。在路上，我不停地向她解釋“錢包不=銀行”的公式，可她仿佛沒聽見一般。于是，我花了整整半個(gè)鐘頭幫她“鑒賞”;于是，她買了一個(gè)漂亮的錢包。有時(shí)在路上，我不停地向她說拆開袋子看看是否有毛病，但她只是扁扁嘴說：“他們?nèi)撕芎玫模蚁嘈潘麄?”
難忘啟蒙作文600字 12
每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)生涯，有許許多多的老師來教你知識(shí)，每一個(gè)學(xué)校，都會(huì)有一些讓你印象深刻的老師，有時(shí)，覺得他們不好，有時(shí)又覺得他們很好；而在眾多老師中，我認(rèn)為，每一個(gè)人印象中最深刻的老師，無非不就是人們的啟蒙老師。但是，啟蒙老師也有很多，比如語(yǔ)文的啟蒙老師，數(shù)學(xué)的，美術(shù)的，都有啟蒙老師，而在我印象中最深刻的，就是從幼兒園教我美術(shù)一直到現(xiàn)在還教著的王老師，他是我畫畫的啟蒙老師。
王老師，他有一個(gè)不是太高的個(gè)子，兩個(gè)小小的瞇縫眼，但卻很有精神，并不萎靡不振；有一個(gè)高高的鼻梁，大鼻子，紅紅的'大嘴唇，高高的下巴，還有一頭黑色和灰色相間的頭發(fā)。我的老師在幼兒園教我時(shí)，那是學(xué)的是幼兒美術(shù)，也就是——蠟筆畫。后來，我學(xué)的等級(jí)越來越高，線條裝飾、水粉、水彩、連環(huán)畫，最后學(xué)到了我現(xiàn)在學(xué)的鉛筆畫——素描。
王老師為人一向很溫和，在我上幼兒園時(shí)，對(duì)我們就是不打不罵的；所以，我們都很喜歡王老師，同時(shí)王老師也教的好，大家都一直跟著老師學(xué)習(xí)畫畫。一直到了現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，去老師家學(xué)素描時(shí)，老師一就是對(duì)我們十分的和善，從來不打我們，但有時(shí)也會(huì)教育我們，老師每次都說：“你們大了，我不想打你們，特別是女孩來家的，更不應(yīng)該鬧了。”這句話一出，我們便安靜下來了，因?yàn)槲覀儾幌胱尷蠋煹男那楸黄茐摹?/p>
這就是我的畫畫啟蒙老師——王老師，他是我一生中最難忘的啟蒙老師，他在我的畫畫上播下了種子，讓我跟著老師一直學(xué)到了現(xiàn)在，老師就如園丁，給我們澆肥，傳授知識(shí)。我對(duì)老師的恩情終身難忘。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難報(bào)。
難忘啟蒙作文600字 13
奶奶把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，不僅無微不至地關(guān)心我的成長(zhǎng)，更是我的經(jīng)典啟蒙老師。
當(dāng)我還在襁褓中時(shí)，奶奶就一邊抱著我，一邊吟誦古詩(shī)。在奶奶有節(jié)奏的哼讀中，我一次又一次地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。直到我開始牙牙學(xué)語(yǔ)，無意識(shí)地跟著奶奶一起發(fā)出詩(shī)句中的字音，奶奶又是欣喜，又是自豪，見人就說：“我們家的寶寶，說第一句話，就是背古詩(shī)。”看著奶奶的笑臉，聽著奶奶的贊美，小小的我覺得背古詩(shī)是件快樂的事。
美好的童年生活在奶奶的呵護(hù)下，在古詩(shī)的伴隨中一天天度過。春天的清晨，在送我上幼兒園的路上，我和奶奶吟誦——“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；秋天的黃昏，林間散步，我們一起脫口而出——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日雪后，打開窗戶，奶奶又教我讀——“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”……那一首首詩(shī)句如一股股清涼的泉水滋潤(rùn)著我幼小的心田，引領(lǐng)我走向詩(shī)的國(guó)度。
讀詩(shī)，不僅讓我感受到經(jīng)典的魅力，更讓我沐浴在濃濃的.親情中。每年中秋，皓月當(dāng)空，皎潔的月光灑滿小院。我們一家團(tuán)聚在一起，一邊賞月，一邊品嘗奶奶做的月餅。奶奶忙完廚房的事，坐到桌前，興致勃勃地說：“我們來背有關(guān)月亮的詩(shī)！”
“床前明月光，疑是地上霜。”我一馬當(dāng)先。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”奶奶拿起酒杯，仰望明月，吟誦到。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”媽媽也詩(shī)興大發(fā)。詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在歡樂的氛圍中。
在奶奶的啟蒙中，我敲開了經(jīng)典文學(xué)寶庫(kù)的大門。謝謝您，奶奶——我的經(jīng)典啟蒙老師。
難忘啟蒙作文600字 14
我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個(gè)收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。
進(jìn)入教室后，一個(gè)身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的.小學(xué)時(shí)光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個(gè)人的性格。然后開始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領(lǐng)。開始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級(jí)其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個(gè)既嚴(yán)格又仁愛的好老師。
一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說：如果你們?cè)龠@樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會(huì)為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽講而“大動(dòng)干戈”，也會(huì)為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步而激動(dòng)不已。最近，學(xué)校召開以“紅色”為主題的中隊(duì)會(huì)，會(huì)前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時(shí)間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺(tái)詞、練習(xí)快板，平時(shí)不會(huì)唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會(huì)評(píng)選結(jié)果出來了，我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)！
這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班！！老師為了我們，毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。老師的愛像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠(yuǎn)愛您！！！
難忘啟蒙作文600字 15
每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙老師，而在這個(gè)啟蒙老師的背后，又有一個(gè)感人肺腑的故事。
瞧，那是誰(shuí)？一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，頭發(fā)是烏黑的短發(fā)，喜愛時(shí)尚的人。對(duì)那就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師。“語(yǔ)文老師的母親得肺癌做手術(shù)了。”我們班的消息大王張烈說的。瞧他那幸災(zāi)樂禍的樣子和同學(xué)們憂心種種的樣子相比。我想用三個(gè)字來罵他“非人哉”。班長(zhǎng)駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對(duì)他說：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的'話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？
這時(shí)，我心中便又產(chǎn)生了疑惑：為什么平時(shí)幽默，樂觀，開朗的陳老師會(huì)哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會(huì)兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫(yī)院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到后堅(jiān)決的反駁說；“不，不能這樣不負(fù)責(zé)任。”聽到這句話我的內(nèi)心非常的震撼；老師母親的病已經(jīng)到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進(jìn)來了，她并沒有帶著悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進(jìn)來。這時(shí)，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節(jié)課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)責(zé)任的老師。
難忘啟蒙作文600字 16
在我的記憶中印象最深的老師是我的經(jīng)典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時(shí)和藹可親；她美麗聰明；有時(shí)好似孩子，活潑可愛。她為人善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理，她教會(huì)我許多有用的知識(shí)變得越來越多了。
自從我在學(xué)校開始背誦《弟子規(guī)》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦，在家里，起床后我爸爸和我一起坐在陽(yáng)臺(tái)上把《弟子規(guī)》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規(guī)》。真有意思。后來逐漸逐漸才明白了其中的道理。原來《弟子規(guī)》是教人做人做事的道理和規(guī)則。不光是小孩，大人也一樣。但有些時(shí)候，就連大人也不能按照書上的去做。
有一天中午，我放學(xué)回家。發(fā)現(xiàn)我媽媽做的`午飯不合我的口味。于是就很不高興地說：“這是什么破飯。我不想吃。”這是我爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你能給爸爸背一句《弟子規(guī)》中，對(duì)飲食……嗎？”我說行。于是就開始背“對(duì)飲食勿揀擇適時(shí)可無過則……”恍然大悟，覺得很不好意思。
荊老師在每節(jié)課上總會(huì)用繪聲繪色的語(yǔ)調(diào)來給我們講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽而意義深遠(yuǎn)的故事。《弟子規(guī)》什么都教。其中比如：“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先病；凡出言信為先詐與妄奚可焉；……”不僅是叫你如何孝順父母，如何讀書，如何懂禮貌，如何做人等等。如果我們?cè)趯W(xué)校搗亂，荊老師就會(huì)用《弟子規(guī)》來為我們樹立榜樣。
總之《弟子規(guī)》教會(huì)了我在家如何做好女兒；在學(xué)校如何做好學(xué)生；對(duì)父母要孝順；對(duì)老師要尊敬；對(duì)同學(xué)要友善；對(duì)花鳥要愛護(hù)……以后我也會(huì)按這些道理去做的，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
難忘啟蒙作文600字 17
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。
她是剛帶任我們六年級(jí)的好老師，她很和藹可親，當(dāng)我們班的同學(xué)第一眼看到她時(shí)，都說老師是一位小姑娘，年輕、漂亮。這讓在場(chǎng)的同學(xué)們都松了一口氣，老師好像看出了什么，走上臺(tái)自我介紹，聲音是那么小，老師似乎得知了我們頭腦的信號(hào)，立刻就說：“我的聲音就這么大，所以，你們要是不安靜下來，你們就會(huì)聽不見我講話。”哇！好氣派的`老師，從來沒有一位老師像劉老師這樣，剛開始認(rèn)識(shí)就把我們班管得頭頭是道，井井有條的。
老師講課也很獨(dú)特，她會(huì)要求我們做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，才不會(huì)老師一問三不知。首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時(shí)，遇到問題，劉老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。
還有我想對(duì)老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
難忘啟蒙作文600字 18
父母是孩子的第一任老師，也就是啟蒙老師。我的啟蒙老師是我的媽媽，她有著烏黑的頭發(fā)，不高不低的鼻子，大大的.眼睛上還架著一副眼鏡，看著真養(yǎng)眼。
學(xué)習(xí)上，媽媽是我的良師益友，她教我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字、第一個(gè)數(shù)、第一種顏色………上小學(xué)了，媽媽每天晚上陪伴我學(xué)習(xí)、檢查作業(yè)，每當(dāng)有不會(huì)的題時(shí)，都會(huì)認(rèn)真地給我講解。
有了媽媽的陪伴和教導(dǎo)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活中，媽媽也是我的指路燈，她教給我很多道理。記得有一次，我隨手把果皮扔在了地上，媽媽問是誰(shuí)丟的，我沒有承認(rèn)，心想：反正姐姐也在家呢！沒想到，我還是被媽媽的“火眼金睛”看穿了，她為了維護(hù)我的自尊心，沒有揭穿我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“誰(shuí)不小心扔在地上也沒關(guān)系，只要誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤就還是好孩子。”后來，我就悄悄地說：“媽媽，是我扔的。”
當(dāng)然了，媽媽也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次檢查作業(yè)時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)字少寫了一點(diǎn)，媽媽就大發(fā)雷霆地說：“給你說了多少遍了，怎么就是記不住！”“不就是一個(gè)字少了一個(gè)點(diǎn)嗎？您老人家何必發(fā)那么大的火？”我嬉皮笑臉地說。這時(shí)，媽媽的臉也變得“陰轉(zhuǎn)多云”了：“孩子，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)馬虎，好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。”經(jīng)過了這次“風(fēng)波”，我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫和中帶著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中帶著誠(chéng)懇，教給我許多知識(shí)和做人的道理的媽媽，當(dāng)我高興時(shí)，她和我共同分享；當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，她給我鼓勵(lì)；當(dāng)我驕傲?xí)r，她給我投出嚴(yán)厲的警告……媽媽就像我人生路上的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路，使我充滿自信大踏步的向前邁進(jìn)。
難忘啟蒙作文600字 19
我的啟蒙老師陪我走過了小學(xué)生活的六年，老師教會(huì)我們知識(shí)和做人的道理，我懷著深深的感激之情。
記得在六年級(jí)的上個(gè)學(xué)期，有一天中午用餐時(shí)，我一心想著和要好的同學(xué)說話，可是，我們并不在同一個(gè)餐桌，我的腦海中冒出了一個(gè)想法：換座位。可是老師就在不遠(yuǎn)的餐桌，終于我還是決定換位置了。于是，我和另外幾個(gè)同學(xué)自以為“神不知鬼不覺”地?fù)Q到了符合心意的位置。
雖然心撲通撲通地亂跳，可還是假裝鎮(zhèn)定的開始吃飯。這餐飯吃的香極了，和同學(xué)說了很多話。可是小小的害怕卻糾纏著我，害怕如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦。
時(shí)間慢慢過去，大家準(zhǔn)備排隊(duì)回教室了，就在一切看似風(fēng)平浪靜，好像不會(huì)有任何狀況發(fā)生時(shí)，老師起身，響起那威嚴(yán)無比的.聲音：“今天換座位的人留下來!”我的心中如天打五雷轟，無措占滿內(nèi)心，頓時(shí)后悔感涌了上來。
直到同學(xué)們都走了，留下的幾位同學(xué)和我一起來到老師面前，等著老師制裁。沒想到老師好像心平氣和地讓我們坐到想換的位子上。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小心坐下來，看著此時(shí)已經(jīng)空空蕩蕩的餐桌，我的心中后悔莫及。老師用平靜又帶著幾分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣出人意料的沒有訓(xùn)斥我，而是向我們說著道理。
回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一樣，百感交集。只是明白了一點(diǎn)：我很慶幸我在我的啟蒙老師這兒受業(yè)。
老師，我的啟蒙老師，在您的懷抱里，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。相信到了我們長(zhǎng)大成人，重新想起我小學(xué)的啟蒙老師們，他們的音容笑貌會(huì)在我的腦海中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
難忘啟蒙作文600字 20
豐富多彩的小學(xué)生活給我留下了深刻的印象。我時(shí)常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師——孟老師。老師表?yè)P(yáng)我的話，我已經(jīng)淡忘了，唯獨(dú)老師批評(píng)我的話，我至今還記憶猶新。
有一天，岳佳聞小組值日，岳佳聞掃的是我那排座位。我在座位上專心致志的寫字。當(dāng)岳佳聞掃我的座位的.時(shí)候，她在無意中碰了我的胳膊，使我寫錯(cuò)了一個(gè)字。我氣洶洶地說：“你沒看見我在寫字嗎？還碰我的胳膊。”岳佳聞連忙的說：“對(duì)不起，我不是故意的。”
我說：“不是故意的就是你特意的，我看你是不懷好意呀！”不料，老師突然進(jìn)來了，我的舉動(dòng)讓老師看見了。把我叫出了教室，和我談話。老師說：“她都向你道歉了，你為什么還不能原諒她呢？你就為了一個(gè)字，不原諒她，而且還對(duì)她那么兇，值得嗎？你的心胸為什么那么狹窄呢？人們都說男子漢，大丈夫，而你太小氣了……”老師的一番話使我深受感觸。我真誠(chéng)地對(duì)老師說：“我錯(cuò)了，我以后一定和同學(xué)好好相處。”老師說：“這才是好孩子嘛！”
雖然孟老師已經(jīng)不是我的班主任了，但是孟老師的教導(dǎo)，使我終生難忘。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想報(bào)答老師。好好學(xué)習(xí)，考出個(gè)好成績(jī)，這就是給老師的最好的報(bào)答。孟老師對(duì)我那么好，如果我不好好學(xué)習(xí)，哪能對(duì)得起孟老師對(duì)我的一番苦心呀！
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，不禁想起一句話“老師，辛勤的園丁。”我想這句話說得一點(diǎn)都不錯(cuò)，正是這一位位辛勤的園丁，精心栽培著我們這一棵棵幼小的樹苗茁壯成長(zhǎng)。
雖然這只是一件小事，但將永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
難忘啟蒙作文600字 21
爸爸說："今天我們來走象棋吧！"
"象棋？我只知道象棋是種棋，可是該怎么走呢？"我好奇地問。
“我教你口訣，你就知道怎么走了。”爸爸一邊說，一邊擺好了棋盤。我煞有介事地和爸爸一起背口訣。爸爸搖頭晃腦地開始了：“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山，小兵一去不復(fù)返，士走斜杠，將走格，馬有傲腳不得吃……。"他背得津津有味，而我聽得云里霧里。
“天啊！這么多？怎么可能背下來呢？”我打了退堂鼓。
“你只要有耐心，就能背下來，象棋是一步一步來學(xué)的，我們不能因?yàn)閺?fù)雜，就放棄它，對(duì)嗎？”爸爸用很淡定的眼神望著我說。
"好吧，為了學(xué)會(huì)象棋這也值得。"沒辦法，我只好自己給自己打氣。
我跟爸爸學(xué)了一下午，可是還是沒能背會(huì)，腦子里一鍋粥。不知不覺天黑了，看著天色已暗，我心喜悅狂：“終于不用背口訣了。”可是當(dāng)我要睡覺的時(shí)候，爸爸突然敲門進(jìn)來：“口訣學(xué)會(huì)了嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答“沒，沒，沒學(xué)會(huì)…....”估計(jì)難逃挨罵了。可誰(shuí)曾想，爸爸卻是很溫柔地告訴我：“你要不再試試看，我陪你。”我竟然有了點(diǎn)信心，于是我跟爸爸又背了5遍，這回終于背下來了。原來，只要用心去做，沒有什么不能做到的'。
晚上，我夢(mèng)見了自己變成象棋高手，打敗了全家人。“哈哈哈哈哈…！”夢(mèng)里，我笑出了豬叫聲。這時(shí)，爸爸拍了拍我的肩膀問：“什么事這么開心呀！”哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我要多向爸爸學(xué)習(xí)，成為真正的象棋高手！
難忘啟蒙作文600字 22
老師，多么神圣的職業(yè)啊！老師，您就像一位慈愛的母親，將我們纖弱的雙手引向知識(shí)的大門；老師，你就像一個(gè)勤勞的園丁。你雖然卑微，卻用堅(jiān)硬的雙手澆灌著我們嫩嫩的骨頭。老師，你就像一支火炬，點(diǎn)燃自己，照亮別人......
我們的語(yǔ)文老師石老師身材瘦削，在他炯炯有神的眼睛前戴著一副墨鏡。他看起來很嚴(yán)格。事實(shí)上，他對(duì)我們非常寬容和耐心。和藹可親可敬的石老師，不僅在課堂上把課文講得生動(dòng)形象，通俗易懂，還不厭其煩地詳細(xì)講解一些學(xué)生聽不懂的內(nèi)容。為了幫助我們提高作文水平，特意要求我們周一到周五寫一篇心情日記，并時(shí)不時(shí)加一點(diǎn)練筆，讓我們的作文更生動(dòng)，而石老師自己一個(gè)人坐在辦公室里，不動(dòng)聲色地改作文、改日記、改作業(yè)本。
石老師不僅每天勤勤懇懇地批改我們的“勞動(dòng)成果”，還飽受課堂噪音的困擾。下課時(shí)，我們總是看到老師悲傷的臉。可能是學(xué)生的吵鬧影響了老師的心情，影響了一些學(xué)生上課的效率。我記得有一次老師講解第四單元試卷的時(shí)候，大部分學(xué)生都是聽老師講解，修改錯(cuò)誤答案，以免下次出錯(cuò)。但也有同學(xué)在自說自話，好像老師很“透明”，老師好像故意咳嗽了幾聲，同學(xué)們都不吭聲。這時(shí)老師問了學(xué)生很多錯(cuò)誤的問題，但大多數(shù)學(xué)生都回答不出來。反而是孔融大聲喊答案，老師老是罵她。不一會(huì)兒，她似乎忘記了什么，有一個(gè)很大的聲音擾亂了大家的平靜。老師只好讓吵鬧的'學(xué)生站起來，最后教室里多了些寧?kù)o，少了些喧嘩。
雖然石老師從來沒有做過什么驚天動(dòng)地的事情，但是為了把我們培養(yǎng)成有用的人才，我每天都孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)。我只能用最好的結(jié)果來報(bào)答老師的辛苦，心里默默的說：老師，你辛苦了！
難忘啟蒙作文600字 23
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位老師。那位老師的名字，我已經(jīng)淡忘了，但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中，揮之不去。
記得那時(shí)上學(xué)不久，我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后，我們都喜歡上了他。平時(shí)，他也很關(guān)心我們。
有一次，我們做一張?jiān)嚲恚厦娴念}都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的'，我以為自己能寫對(duì)，就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡(jiǎn)單，老師沒有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領(lǐng)回試卷，發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題，我排錯(cuò)了兩個(gè)，被去了兩分，我沒有得滿分。看著那些得滿分的同學(xué)臉上都是帶著燦爛的笑容，我的鼻子一酸，流下淚來。
老師似乎注意到了我，就讓我放學(xué)后留下。我并沒有害怕，因?yàn)槔蠋煆膩頉]有打過我們。放學(xué)后，等同學(xué)們都走了，老師對(duì)我和藹地說：“沒事的，不就錯(cuò)了幾道題嗎？老師小時(shí)候比你錯(cuò)的還多呢，老師也沒哭啊！老師是通過不斷地努力才把那些錯(cuò)號(hào)改成對(duì)號(hào)的。”老師說完，鼓勵(lì)地望著我，我心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里決定以后一定努力。
回到家里，想到在學(xué)校的情景，我覺得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過批評(píng)讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，而他卻用自己的親身經(jīng)歷告訴我應(yīng)該怎么做。我把錯(cuò)的題改過來，并且重新做了一遍，覺得自己真的會(huì)了，才去寫老師布置的作業(yè)。
直到現(xiàn)在，老師對(duì)我說的那些話，我都銘記在心。這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒著我：有付出才會(huì)有回報(bào)，有努力才會(huì)有成果。
我永遠(yuǎn)忘不了那位鼓勵(lì)我、教育我的老師。
難忘啟蒙作文600字 24
老師在大家心目中一定都是很嚴(yán)厲的，可是，在我的心中我的啟蒙老師——周老師，就像一位無怨無悔的好園丁。
一對(duì)濃濃的眉毛、一雙明亮的眼睛，一只微微上翹的鼻子，和那烏黑的頭發(fā)，她就是我的好老師周老師。
我清楚地記得在我3歲的時(shí)候，媽媽把我送到幼兒園，我在上學(xué)之前媽媽就對(duì)我說了，不要哭，她星期五就會(huì)來接我。我忍住了眼淚，可看到別的小朋友哭，我也忍不住哭了起來，這時(shí)一雙溫暖的手向我伸來，她拉著我進(jìn)教室，我對(duì)媽媽說再見，不知道為什么我就不哭了。到中午，要吃飯了，她親手把飯端給我，因?yàn)榄h(huán)境比較陌生，我不敢吃。可沒想到，她拿起飯，一口一口地喂我吃。等我吃完，大家都睡了，她這才拖著這疲憊的身體去吃飯，所以她休息的時(shí)間很少。我在幼兒園住全托，晚上我起來時(shí)發(fā)現(xiàn)有一盞小燈亮著，我悄悄地靠近一看，原來是周老師在批改作業(yè)呀！
一個(gè)星期五，我很期望媽媽來接我。終于放學(xué)了，可是窗外卻是傾盆大雨，我等了好久好久，媽媽還沒來，老師要回家了，見我還沒回去，她就陪著我等媽媽。其他的老師和同學(xué)都回去了，只剩下我們兩個(gè)。媽媽終于來了，我對(duì)老師說：“謝謝！”我真的感謝她，因?yàn)樗�有一個(gè)兩歲大的寶寶在家，她為了盡到教師的責(zé)任，她連自己的孩子都不顧了。
“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的`絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”這句詩(shī)說的多好啊，教師的事業(yè)真?zhèn)ゴ螅业闹芾蠋熅褪沁@偉大教師中其中的一位，我愛我的周老師。
難忘啟蒙作文600字 25
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語(yǔ)文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個(gè)子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡(jiǎn)單的扎著個(gè)馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時(shí)候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學(xué)總是不聽，非得把老師給氣死，正因?yàn)樽＠蠋熯@樣不厭其煩的`“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會(huì)出根據(jù)課文填空的題，每次我都有點(diǎn)偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學(xué)每次去找老師問問題，她總會(huì)耐心的給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時(shí)候，都會(huì)看見祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細(xì)的批改著，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而也會(huì)露出淡淡的微笑。
老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對(duì)我說：“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，勇敢點(diǎn)兒啊！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)，我會(huì)慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣，不讓您再為我操心，等我長(zhǎng)大了，一定要做像您一樣的人！
難忘啟蒙作文600字 26
暑假過后，我?guī)е男那樽哌M(jìn)了中學(xué)。靜靜地坐在教室里，等待著新語(yǔ)文老師的到來，老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，很親切。
“東方有美女，絕世獨(dú)立。他們關(guān)心城市，然后關(guān)心國(guó)家。”這首詩(shī)最適合我們的語(yǔ)文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的美與美，更是母親的善良、關(guān)心、善良與善良。
苗老師相貌端莊秀麗，性格溫和，性格謙遜。她像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，奉獻(xiàn)自己，努力工作。
苗老師對(duì)我們很溫柔。上課的時(shí)候，他會(huì)生動(dòng)幽默的講給全班聽，就像一個(gè)好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會(huì)時(shí)不時(shí)的拓展課外內(nèi)容，把那些故事引入到我們的課程中，時(shí)不時(shí)的會(huì)讓我們笑幾聲。
苗老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。她上課從來不多說話，而是讓我們暢所欲言，自己理解課文。她不時(shí)提醒我們兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文有更深的印象，學(xué)習(xí)更有效率。
“小騙子！”聽著，你在給誰(shuí)打電話？哦！竟然是我們班的'老瞿！（曲凡豪，我同學(xué)私下都這么叫他。至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來：那天老師讓我們背《春》，老義隨心所欲的哭著對(duì)老師說：“老師我背不了，能不能單獨(dú)背！”
“當(dāng)然！”老師說，“只要你能背。”但連續(xù)幾天，他還是沒背，老師只好大動(dòng)干戈——拜托家長(zhǎng)了！老曲一聽，連忙鼓足力氣，開始背誦起來。老師笑著說：“小騙子！看，就是背下來的！”從此老曲“小騙子”的稱號(hào)不脛而走。
看我們老師多幽默。我愛我的新語(yǔ)文老師。
難忘啟蒙作文600字 27
我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說得這么繞口，是因?yàn)閱⒚衫蠋熌軌蛴砂职謥泶鷦冢f明我的爸爸也有兩把刷子！
通常，說一個(gè)人能干的時(shí)候，就會(huì)說這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時(shí)，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因?yàn)槲业陌职帧坝袃砂阉⒆印保拍艹蔀槲业膯⒚衫蠋煛⒚墒裁矗繂⒚蓪?duì)生活的觀察。
我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個(gè)不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現(xiàn)生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問題的觀察能力。當(dāng)然，我的爸爸可從來不會(huì)正兒八經(jīng)地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過是對(duì)我說上一句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽聽”。
簡(jiǎn)而言之，爸爸對(duì)我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒有意識(shí)到，我卻在他作為警察的嚴(yán)肅面孔下，漸漸根據(jù)他的那兩句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽聽”琢磨出了對(duì)生活的觀察方法來。有了對(duì)生活的觀察，我也就有了對(duì)生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個(gè)事物有著何種具體的`面貌，也了解可以通過眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認(rèn)真做著他的警察工作，在極少的時(shí)間給我一些提示，我也就從中悟出了對(duì)生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過去的自己更明白這個(gè)世界是如何構(gòu)造的，也更加明白這個(gè)世界是怎么樣不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，進(jìn)而了解到自己應(yīng)該怎么樣活下去。
難忘啟蒙作文600字 28
我讀過許多的書，它們往往只會(huì)像云朵那樣飄走，但是，有一本書不一樣，它就像天空中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海里消失，那便是中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。
這本書主要是講東土大唐的僧人唐三藏收了四個(gè)徒弟，那四個(gè)徒弟分別是斗戰(zhàn)勝佛孫悟空，凈壇使者豬八戒，金身羅漢沙悟凈，八部天龍馬白龍馬，他們之前都犯下了錯(cuò)誤，后因觀音勸其修成正果，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)而修煉成佛。
這里面讓我最喜歡的人物便是那卷簾大將——沙悟凈。他其實(shí)并沒有犯下什么十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，只是因?yàn)椴恍⌒拇蚱屏艘槐K燈，一下子從卷簾大將被貶入下界為妖，在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的時(shí)候，他一向吃苦耐勞，從不抱怨，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心唐僧，可憐弱小，而且，他還在用自己的`本領(lǐng)保護(hù)唐僧，所以，金身羅漢是他應(yīng)有的稱號(hào)。
可是，回到我們的生活來看，又能有幾個(gè)人可以像沙悟凈一般，吃苦耐勞，從不抱怨，一直在為別人付出呢？是呀！能像沙悟凈一樣的人實(shí)在是太少了。我們有的人整天坐在家里，一直摸著手機(jī)與電腦；有的人整天在家里睡懶覺；有的人在家里不僅不幫家長(zhǎng)做家務(wù)，連自己力所能及的事情也不做，那種一心為了自己，有想過別人為了你付出了多少嗎？我們更應(yīng)該關(guān)心為我們付出的人，讓他們休息一會(huì)兒，沏一杯茶，為他們拿一雙拖鞋，這都不行嗎？我們應(yīng)該減輕他們的負(fù)擔(dān)，做一些力所能及的事啊！
我之所以不忘這本書，是因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)S多，尤其是沙悟凈，他的這種吃苦耐勞的精神才是最值得我們學(xué)習(xí)的。
對(duì)，這就是我的啟蒙書——《西游記》。
難忘啟蒙作文600字 29
兒時(shí)的夏夜永遠(yuǎn)是充滿回憶的。璀璨的星星出齊了，月亮緩緩越向夜空，柔美的月光立刻灑滿了公園小路。 這是我眼里最期盼的時(shí)刻。媽媽忙完了一天的業(yè)務(wù)，在公園的長(zhǎng)椅上摟著我，望著漫天的星光，給我講起了一個(gè)又一個(gè)名人的故事：
“當(dāng)比爾·蓋茨的一美元硬幣滾到車底下時(shí)，一位小伙子幫他拾起了硬幣，比爾·蓋茨當(dāng)場(chǎng)給了他100美元，比爾·蓋茨答道：‘如果不是你你幫我撿起了那一元硬幣，不然它可能永遠(yuǎn)就被遺棄了，我給你100美元你可以去消費(fèi)，而不會(huì)使它永遠(yuǎn)失去價(jià)值。”
“愛迪生天生就比其他孩子笨，每一門功課很差，還被退學(xué)過。但他卻對(duì)科學(xué)十分感興趣，雖然他不聰明，但他懂得堅(jiān)持，試了上千種電絲，成功發(fā)明了電燈泡。”
媽媽用輕柔的嗓音為我講述那一個(gè)個(gè)勵(lì)志的故事，像隨風(fēng)飛舞的柳絮，像緩緩流淌的溪水。公園里立刻飄滿了故事的樂趣。
那時(shí)候，我們的日子并不富裕，但精神生活卻十分豐富。媽媽雖然學(xué)歷不高，但卻喜愛看書，因此有了一大片故事為我講述，將故事中的智慧伴著漫天的.星光給了我，為我那顆迷失在黑暗之中的童心指引方向，使我走上正確道路。
我和媽媽躺在長(zhǎng)椅上，媽媽指著天上的星星，微笑著對(duì)我說：“看！那是織女星，那是牛郎星，那是北斗七星。我剛剛和你講的故事就像那北斗七星一樣，當(dāng)你在人生之路迷路時(shí)，他們就能為你指引方向，引你走向成功的大道。”
媽媽雖然學(xué)歷不高，但因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)，成為了我終身的啟蒙老師。是媽媽用一個(gè)又一個(gè)的故事讓我知道了各國(guó)名人的事跡，并利用名人的智慧啟迪了我，是我更加地?zé)釔劭磿訌?qiáng)了我對(duì)讀書的渴望。
難忘啟蒙作文600字 30
他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海，深深的感染著我。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風(fēng)無情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長(zhǎng)，我跟媽媽說：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來呀”。媽媽看看我說：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少，無情的北風(fēng)張狂得吹著，路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發(fā)著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn)，風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。
我默默的祈禱著：“快點(diǎn)回來吧”。這時(shí)，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng)，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的`落葉，我報(bào)怨說：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說：“孩子不管是干什么，都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉；是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，您指引著我，讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
難忘啟蒙作文600字 31
我有一個(gè)小小的三層書柜，里面塞滿了各種書籍，由于我比較懶惰，疏于整理，因此它們都變成了”旅行家“，在我小小的書柜中不停地旅行，變換著位置，但有一本書是個(gè)例外，即使在所有的書都”躺下來“休息的時(shí)候，它仍巍然屹立在書柜中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙老師—— 《365夜》。
記得在我很小的時(shí)候，每天晚上睡覺前都纏著媽媽講故事，于是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口干舌燥，而我卻毫無睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡著了錯(cuò)過了某個(gè)精彩環(huán)節(jié)。那時(shí)的我，對(duì)媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對(duì)書有種強(qiáng)烈的好奇感，特別想知道書中怎么藏著那么多故事，并且每個(gè)故事都那么有趣，讓我百聽不厭：有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學(xué)語(yǔ)到步入幼兒園，這本書媽媽不知給我讀過多少遍，給我?guī)砹藷o窮的快樂，就連一個(gè)個(gè)陌生的文字，也變成了童話世界里跳躍的精靈，讓我在不知不覺中認(rèn)識(shí)了很多字，以至于在上幼兒園中班時(shí)變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感嘆這本書竟有如此大的魔力！
如今，我的書柜里擺滿了各種包裝精美的`書籍，而這本書已經(jīng)很破舊了：封面沒有了，內(nèi)容也殘缺不全了，就連紙張都發(fā)黃了。跟其他書相比，它是一只名符其實(shí)的”丑小鴨“，但在我的心里，它永遠(yuǎn)是最珍貴的。是它教我認(rèn)識(shí)并愛上了書籍這個(gè)人類最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書讀報(bào)。它既是無數(shù)小朋友都愛讀的童話故事書，又是教會(huì)我讀書認(rèn)字的啟蒙老師。我要永遠(yuǎn)珍藏它，我的經(jīng)典啟蒙老師《365夜》！
難忘啟蒙作文600字 32
在我小學(xué)階段，有一段啟蒙經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。
我們的數(shù)學(xué)老師總是被同學(xué)們丑化為“閆老婆”。原因是這樣的-----同學(xué)們星期天做完作業(yè)后，對(duì)我們要求有格的閆老師在星期一的時(shí)候會(huì)一道一道地給我們批改。只要錯(cuò)一道，就不能上體育課，錯(cuò)兩道就體育課、電腦課都不能上，在平常第一、二節(jié)課布置的題錯(cuò)一道抄一百遍。
“閆老婆”這只是同學(xué)們的叫法，我也不例外，但是現(xiàn)在我不這么認(rèn)為。是一件事改變了我的看法。
那是剛開學(xué)一星期后發(fā)生的事。那天，老師布置了三道題。下午來的時(shí)候，她說：“今天布置的作業(yè)不多，如果誰(shuí)要是錯(cuò)，我就讓他（她）抄一百遍。”于是，我仔細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，生怕出現(xiàn)錯(cuò)誤被罰。但是，最后還是錯(cuò)了兩道。放學(xué)時(shí)，老師說：“做錯(cuò)的留下，不許走，誰(shuí)補(bǔ)完誰(shuí)走。”我就留下了。老師生氣地對(duì)我說：“陳穎康啊陳穎康，咦-------你不是差，是特別特別的差，今天的作業(yè)三道你就錯(cuò)了兩道，照這樣呀你中學(xué)都考不上！”聽了之后，我在心里咒罵老師，心里特別不服氣老師的`說法。
之后，我為了怕再次被罰，于是做作業(yè)的時(shí)候特別特別的認(rèn)真。所以，我的正確率漸漸提高，錯(cuò)誤率漸漸減少，現(xiàn)在，我的正確率幾乎達(dá)到了100%.這全部都是閆老師立下的汗馬功勞。從此，閆老師的教導(dǎo)我認(rèn)真聽取；閆老師的批評(píng)我虛心接受。此時(shí)，就驗(yàn)證了古語(yǔ)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
現(xiàn)在，一次次優(yōu)異的成績(jī)被我取得。這都是閆老師汗水的結(jié)晶。 今天，我將放聲歌頌，歌頌我們敬愛的閆老師！
難忘啟蒙作文600字 33
記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)前一天返校，剛要上一年級(jí)的我，對(duì)新的環(huán)境很是膽怯，又趕上下大雨，真不知當(dāng)時(shí)的心情有多壞。媽媽穿上雨衣騎著自行車送我去上學(xué)，到了學(xué)校，我們母女倆已成了“落湯雞”。當(dāng)時(shí)任一年級(jí)一班的班主任是劉老師，劉老師見我媽媽都淋濕了，馬上拿來毛巾給我們，就在劉老師彎下腰把毛巾遞給我的時(shí)候，我看到了老師那慈祥的面孔，她有一頭金黃色的卷發(fā)，白析的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛，好像劉老師那么一眨眼，都會(huì)讓人看著很舒服。那時(shí)我還不知道她就是我的班主任老師，只是心想她要是教我的老師該有多好呀！心里的膽怯漸漸的沒有了，卻沒想到……
正式開學(xué)了，上課鈴聲一打響，我和同學(xué)們就都緊張地坐在自己的位子上，等著老師的到來。突然一個(gè)熟悉的身影走上了講臺(tái)，那不就是遞給我毛巾的那個(gè)老師嗎！我感嘆萬分，心中充滿著喜悅與期盼。老師和同學(xué)們做完自我介紹后，便開始講課了。老師講的知識(shí)早就被媽媽講過了，我沾沾自喜，這樣老師一提問題我就全會(huì)了，老師就可以叫我回答了！真是太棒了！在這節(jié)課上，劉老師總是叫我回答問題，而我呢？每次都能回答對(duì)，而且老師時(shí)不時(shí)地還發(fā)一些小紅旗或是小紅花之類的，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。因此我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，為了上課能順利的回答老師提出的問題，每天都要在家把要學(xué)的'知識(shí)提前學(xué)一遍，后來才知道這叫預(yù)習(xí)。很自然就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，老師又正式認(rèn)命我為班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我非常高興，而且下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)！
就是這樣的一名啟蒙老師，使我以后的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，我一定會(huì)記住這位可敬可愛的老師！
難忘啟蒙作文600字 34
我的老師王龍兒，是我的哥哥。2000年出生，屬龍，所以小名叫龍兒。他長(zhǎng)的帥，也個(gè)子高，是個(gè)滿腹經(jīng)綸、博覽群書的人，又是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)妹妹的好哥哥。
與其說他是我的哥哥，倒不如說是一個(gè)知心朋友。雖然哥哥大我四歲，但我們的年級(jí)卻差的天壤之別。他高三，而我卻才上初一。可我們的共同話語(yǔ)有很多。
半年前上六年級(jí)的我，還是一個(gè)沒有高中目標(biāo)，漫無目的的無知少女，自此那晚，我與哥哥的談話后，我的整個(gè)人生觀念發(fā)生了天翻地覆的變化，以前的我，是一個(gè)在學(xué)習(xí)上走一步看一步的人，而現(xiàn)在的我是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想與目標(biāo)步入初中生活的.少女。
是如何讓我改變的呢？只因哥哥的那幾句話。
哥哥的初中生活，是一步看一步的學(xué)著，今天欠幾個(gè)單詞，明天少背點(diǎn)語(yǔ)文，后天再不聽講，開會(huì)小差兒那后天呢？大后天呢？果然，哥哥這一天欠點(diǎn)帳，日積月累，沒過多長(zhǎng)時(shí)間就看出麻煩了，成績(jī)直線下降，可哥哥沒有醒悟，直到上高中，他才明白這些道理，哥哥沒有多說，只說了一句：“你欠的帳遲早是要還的！”
不錯(cuò)，你今天少背一個(gè)單詞，一周就是七個(gè)，看似沒什么，可你想一年你要少記多少個(gè)嗎？那三年呢？那是一個(gè)多大的數(shù)字啊！
哥哥說：“人生要走目標(biāo)，更要有夢(mèng)想，哪怕那很大，很遙不可及，但是我們需要這樣的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，人們才會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展。”
就因?yàn)檫@句話，我定了三年后的中考目標(biāo)一高。雖然這個(gè)目標(biāo)很大，但是只要有了目標(biāo)，才有動(dòng)力，更會(huì)有學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
哥哥，是我的親人，更是我的朋友。是我在學(xué)習(xí)上的榜樣，生活中的好哥哥。是他教會(huì)我很多的道理，讓我明白了人要有目標(biāo)、有理想。他是我人生目標(biāo)啟蒙老師。
難忘啟蒙作文600字 35
我的啟蒙學(xué)校是石家莊市橋西區(qū)北杜小學(xué)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在那里讀書了，但我還會(huì)常常想起曾經(jīng)給我啟蒙教育的學(xué)校。
我的啟蒙學(xué)校坐落在北杜村的東南部。一進(jìn)校門，就是我們平時(shí)運(yùn)動(dòng)和鍛煉的操場(chǎng)。漂亮的塑膠操場(chǎng)像覆蓋著綠茵一樣，透著勃勃生機(jī)；紅色的塑膠跑道，象征著朝氣和活力；操場(chǎng)的四周，環(huán)繞著銀杏樹，一到夏天，特別青翠可愛。
穿過操場(chǎng)，就是我們的教學(xué)樓。一、二年級(jí)在一樓，三、四年級(jí)在二樓，五、六年級(jí)在三樓，四樓陳放的是教學(xué)器材，各個(gè)樓層都有相應(yīng)年級(jí)的辦公室，如果你找校長(zhǎng)，得到二樓。教學(xué)樓前還有一個(gè)花壇，花壇兩旁各有一個(gè)涼亭，涼亭旁有幾棵丁香樹，春天一來，就會(huì)飄散著陣陣清香，我們常常偷偷采摘那些丁香花“制作香袋”……
我們的學(xué)校看起來很簡(jiǎn)樸，可是它透著無盡的魅力，因?yàn)樗鼡碛幸粋�(gè)開明的領(lǐng)導(dǎo)班子和一批敬業(yè)的愛生如子女的教師隊(duì)伍。我就是一個(gè)很好的證明。我當(dāng)時(shí)是一個(gè)直接跳級(jí)讀三年級(jí)的6歲娃娃，最初，媽媽幫我聯(lián)系了好幾個(gè)學(xué)校，他們都嫌我小，不相信我的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，不肯接受我，而北杜小學(xué)張開了她美麗的懷抱，接納了我。老師們像慈愛的媽媽一樣用他們的愛和辛勞將我培養(yǎng)成了一個(gè)合格的小學(xué)生。
這就是我的啟蒙學(xué)校，她沒有什么名氣，卻有著開明的.教學(xué)觀；她沒有華麗的外表，卻閃爍著高貴的愛！是她用自己的博大胸懷接納了我，是她用自己高貴無私的愛滋養(yǎng)著我健康快樂地成長(zhǎng)，是她用自己的智慧輔導(dǎo)我寫就童年的人生篇章……
我親愛的啟蒙學(xué)校，我將永遠(yuǎn)懷念您！
難忘啟蒙作文600字 36
我的啟蒙老師，是我的媽媽，雖然她是一個(gè)不識(shí)字的家庭婦女，連自己的名字也不會(huì)寫，但是并不影響他教會(huì)我做一些人生的道理，告訴我，在生活中應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？
我的媽媽只是一個(gè)普通的家庭婦女，小的時(shí)候，因?yàn)榧依锏暮⒆颖容^多，早早的就不上學(xué)了，得在家里照顧年幼的弟弟，可是沒有收到學(xué)校的教育，并沒有影響媽媽成為一個(gè)，正直善良的人！
記憶中，媽媽很少對(duì)我們發(fā)脾氣，也很少對(duì)會(huì)對(duì)我們講一些大道理，只是會(huì)在我和姐姐做錯(cuò)事的時(shí)候告訴我們應(yīng)該如何做是對(duì)的！
并且也總是拿自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴我們，在這個(gè)世界上，還有比知識(shí)和金錢更加重要的東西，那就是一個(gè)人善良的本性！
小的時(shí)候家里比較窮，但是媽媽告訴我們的事，有什么需要的東西可以告訴他，他給我們買，不用我們?nèi)ゲ傩模菆?jiān)決不可以出去拿別人的東西！因?yàn)槟菢幼邮遣粚?duì)的'！
記得那個(gè)時(shí)候爸爸總是做生意，偶爾就是有一些感覺，做得虧了的時(shí)候，媽媽總是和爸爸說，賠了或者掙了都就這吧，做生意牌證都特別正常，更何況你是一個(gè)男人，男人說話就應(yīng)該金口玉言，說出去的話就應(yīng)該算數(shù)！
以至于后來長(zhǎng)大以后，我總覺得一個(gè)人說話就應(yīng)該對(duì)自己說出去的話負(fù)責(zé)，尤其是對(duì)于做生意來說，言而有信更加的重要！
當(dāng)然，生活中還有好多好多的小細(xì)節(jié)，都是媽媽用實(shí)際行動(dòng)來告訴我們，在這個(gè)世界上，我們可以窮，我們可以沒錢，可以受苦，但是如果一直保持一顆善良的心，那么，生活一定不會(huì)虧待我們！
如今，我們兄弟姐妹四個(gè)都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，媽媽也已經(jīng)變老了，他依舊不會(huì)用課堂上的一些知識(shí)來給我們講一些大道理，但是說的都是一些樸實(shí)的話！
在媽媽的啟蒙教育下，我們兄弟姐妹四個(gè)都成為了正直善良的人！
難忘啟蒙作文600字 37
六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。在這五彩繽紛的六年小學(xué)生活中，我們的老師傳授給我們知識(shí)，讓我們懂得讀書的重要性。
在我還是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識(shí)，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師是我校比較資深的老師，他有著胖胖的的身材，一張嚴(yán)肅而又慈祥的臉。一雙微微內(nèi)陷的眼睛，可以看出他為我們學(xué)生的操勞。在升入六年級(jí)時(shí)，他看了我慘不忍睹的成績(jī)。我以為我進(jìn)不了他班上，出乎人意料的是，他不計(jì)前嫌將我收入他班上成為了他的學(xué)生。有一次，我問他：“李老師，我的成績(jī)不算好，可您班上的'學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)都很優(yōu)秀，為什么我也能進(jìn)到你的畢業(yè)班呢？”李老師說：“其實(shí)你以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)我都知道，你的成績(jī)我也都了解，但是我并不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習(xí)上，你就會(huì)是最好最優(yōu)秀的學(xué)生，你也要對(duì)自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了敬意。因?yàn)槔罾蠋煂?duì)我的器重，我發(fā)誓一定要進(jìn)入他建立的好學(xué)生隊(duì)伍，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的隊(duì)伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會(huì)留給我，我不由的對(duì)他肅然起敬。因?yàn)樗麖膩頉]有像對(duì)我們班上一樣去對(duì)待他以前的學(xué)生，所以我非常幸運(yùn)。因?yàn)槭俏易罹粗氐娜伺阒耶厴I(yè)，為我小學(xué)生活劃上了完美的句號(hào)。
雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠(chéng)希望李老師永遠(yuǎn)開心快樂、幸福健康。我相信我也會(huì)越來越好。
難忘啟蒙作文600字 38
我的經(jīng)典啟蒙老師是朱老師，我覺得她是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
從我們?nèi)雽W(xué)起，朱老師就提倡我們誦讀經(jīng)典。朱老師說，語(yǔ)文課本里的文章雖然是規(guī)范的語(yǔ)言文字，但不夠語(yǔ)文味，應(yīng)該多誦讀一些經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典是民族精神的源頭，是圣賢思想的光輝，是人類文化的瑰寶。
雖然我們對(duì)朱老師的這番話并不是很懂，但在接下來的學(xué)習(xí)中，我們跟隨著朱老師認(rèn)識(shí)了詩(shī)仙李白，知道了詩(shī)圣杜甫；我們喜歡上了《所見》中機(jī)智的小牧童，也喜愛上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我們被《贈(zèng)汪倫》中深切的友情感動(dòng)著；也被廬山瀑布的.壯麗震撼著。漸漸地，我們?cè)谥炖蠋煹囊I(lǐng)下走進(jìn)了經(jīng)典，愛上了經(jīng)典。
二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班每人發(fā)了一本《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導(dǎo)我們就已經(jīng)迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子，開心極了！她在班里制訂了誦讀計(jì)劃，還指定了幾位領(lǐng)讀員。你知道嗎？我就是其中的一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導(dǎo)下，我們幾個(gè)領(lǐng)讀員工作干得可出色了呢！可以這么說，我們一個(gè)個(gè)都是朱老師誦讀模板里塑造出來的精英呢。我們?cè)诿刻谜n前帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲。現(xiàn)在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個(gè)人都喜歡上了經(jīng)典誦讀。我們?cè)敢馀c經(jīng)典同行！
你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個(gè)小秘密，我喜歡朱老師不光因?yàn)樗涛覀儗W(xué)會(huì)了知識(shí)，還因?yàn)橹炖蠋熓且晃挥心ЯΦ睦蠋煛Ｋ３０盐⑿煸谧旖牵瑥乃男θ堇镂腋惺艿搅擞H和、平等、安全、溫馨……也學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、寬容、互助和友愛。
我愛我的經(jīng)典啟蒙老師——朱老師！
難忘啟蒙作文600字 39
我的書法老師是一位年輕的姐姐，平時(shí)我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨(dú)特，技藝超常。
周老師是一位書法高手，但老師的與眾不同，并不是在于她有一門巧奪天工的手藝，是在于她教書的.方法獨(dú)出心裁。三年來，我在老師的言傳身教中走過，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門手藝，更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會(huì)貫通。
一年級(jí)我剛到周老師門下，第一節(jié)課沒寫字，老師請(qǐng)我聊天，盡管過了兩三年了，當(dāng)時(shí)的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悅色地問了我一個(gè)問題：“你認(rèn)為學(xué)書法是為了什么？”“字如其人，以后或許可以在社會(huì)上更好的工作吧。”剛來到的我羞澀地回答。老師站起來，望著窗外，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說到：“書法，它是有生命的，楷書如坐，行書如走，隸書如立，草書如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就說些其他的吧，那些你以后會(huì)明白的。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
光陰荏苒，一眨眼三年級(jí)了，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我記在了心中。然而，我確不知為什么退步了，那天，老師批改完我的書法字，說：“晨潔，你要加油啦！”第二個(gè)星期，老師在我準(zhǔn)備回家時(shí)送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未說一個(gè)字。到家后，我懷著好奇的心拿出來一看，原來是老師的一副書法作品，上面鏗鏘有力地寫著四個(gè)大字——天道酬勤。我頓時(shí)覺得自己愧對(duì)了周老師，愧對(duì)了她的教導(dǎo)。
如今，我明白了，是那一個(gè)個(gè)道理使我明白了，只有努力才會(huì)成功，只有拼搏才有收獲，我學(xué)的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長(zhǎng)天上廣野下的漫漫人生。
難忘啟蒙作文600字 40
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。
雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
雷老師還十分關(guān)心我們的.身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國(guó)的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中，有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī)，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來。雷老師聞?dòng)嵹s來，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“這位同學(xué)，你不應(yīng)該這么悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對(duì)死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼。”雷老師的每一句話都撥動(dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強(qiáng)心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!
雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
難忘啟蒙作文600字 41
黃老師，你是我的啟蒙老師。有了你的教育，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我的知識(shí)；永遠(yuǎn)不要忘記你善良的微笑；我不會(huì)忘記你和藹可親的臉……我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的一切。包括那一件事：
在一個(gè)寒冷的早晨，我來到學(xué)校。一進(jìn)校門就聽到你的問候：“早上好，你看起來不太好，不舒服嗎？”我連忙搖頭。突然，我的眼睛黑了。我暈倒在地上。
“叫——叫——”一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我迷迷糊糊睜開眼睛。我第一眼看到的'就是你。我很驚訝。突然，你親切地對(duì)我說：“你醒了，剛才你暈倒在地上。我現(xiàn)在送你去大醫(yī)院，但別勸我放下你。”我想對(duì)你說：“我沒事，你不用背著我。但你這么說。
寒風(fēng)吹口哨，刺骨的寒風(fēng)無情地吹著你善良的臉龐。這時(shí)，我的眼睛濕了，心里就想到這么一句話：“老師，您辛苦了！”
就是這一件事，一直記在心里；正是這一件事讓我更清楚地知道，教書是世界上最偉大的職業(yè)。有人說，老師就像園丁，培植茂盛的樹木；有人說。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來光明……而我覺得老師就像溫柔的母親，喂養(yǎng)著一個(gè)無知的孩子。寫到這里，我不禁想起了李商隱的一首詩(shī)：春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣。
這是我的第一篇教師節(jié)作文。當(dāng)老師讓我寫這篇短文的時(shí)候，一個(gè)滿頭白發(fā)、滿臉皺紋的瘦子出現(xiàn)在我的腦海里。黃老師就像那篇散文：他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我不知道我是否會(huì)再見到她。分開四年，我在她心目中可能已經(jīng)不是學(xué)生了。畢竟她一生教過無數(shù)的學(xué)生。但是我永遠(yuǎn)看不到那個(gè)為我們哭，為我們擔(dān)心的老師。
難忘啟蒙作文600字 42
王老師是我的啟蒙老師。是王老師讓我懂得了什么是戰(zhàn)勝困難，是王老師教我戰(zhàn)勝了挫折，每當(dāng)我看到親愛的王老師的身影時(shí)，王老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。
記得那次月考，我本是滿懷信心，準(zhǔn)備這次月考成績(jī)讓我的名次大大提前，可現(xiàn)實(shí)和想像總是差的那么遠(yuǎn)，滿分360分，我才考了256分。無數(shù)的錯(cuò)題在我眼前浮現(xiàn)，當(dāng)時(shí)，我真想將卷子親手撕碎，可想了想，我不該那樣做。就在我心煩意亂時(shí)，王老師叫了我的名字，。我心想：糟了，這次老師一定得狠狠的訓(xùn)斥我，才考了這么點(diǎn)分，怎么去見老師，枉費(fèi)了她那么細(xì)心的教我們。我踱步走上前，心中忐忑不安。
老師起先是看著我，我沒敢抬頭見老師，我低著頭，等待著的是老師的嚴(yán)厲批評(píng)。可老師的`一番話，證實(shí)了我的猜想是錯(cuò)的。“這幾天是不是沒努力，初中和小學(xué)不一樣。在初中，只要你學(xué)，成績(jī)保證提升，如果有一點(diǎn)松懈，成績(jī)就立馬下來。這次考試成績(jī)不理想，回去自己好好考慮考慮吧。
回到座位上，我仔細(xì)思考著老師說的話。以前在小學(xué)，只學(xué)習(xí)課本上的那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，怎么能夠提高自己呢？現(xiàn)在上了初中，知識(shí)量比原來多了很多，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)才是。
的確，初中和小學(xué)不一樣，這些天確實(shí)是多看了些電視，才導(dǎo)致成績(jī)下降。
聽了王老師的話，我明白了：現(xiàn)在的成績(jī)代表過去，將來此時(shí)我們所期望的，只要我把看電視和玩電腦的壞習(xí)慣改掉，再加以鞏固學(xué)過的知識(shí)每當(dāng)我就要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想到：再忍忍，明天就會(huì)過去的。這句話每天都在我的耳邊縈繞，仿佛成為我的影子，時(shí)刻提醒著我，要努力學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)信，幾年后，憑著自己的努力，我一定會(huì)成功！
難忘啟蒙作文600字 43
時(shí)光匆匆，小學(xué)生涯就要過去了。在這2000多個(gè)日子中，我接觸了無數(shù)的老師，而令我印象最深刻的，是教我們班數(shù)學(xué)的梁老師。
梁老師剛來時(shí)才是個(gè)20出頭的小伙子。但經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期左右的相處，我們漸漸的都互相熟悉了，而他那種教學(xué)熱情也十分受我們的喜愛。
數(shù)學(xué)一向是我的弱項(xiàng)，我對(duì)數(shù)學(xué)那枯燥乏味的數(shù)字與符號(hào)一點(diǎn)也不感興趣，所以我的數(shù)學(xué)一直在走下坡路。3、4年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)跌到了最低谷。一直在70到80分線徘徊，上課也不專心聽課了，經(jīng)常與同桌或其他同學(xué)講小話或搞小動(dòng)作。老師批評(píng)了之后好了兩天，”毛病“又犯了。我自己也很苦惱，無奈對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)在提不起興趣，只能任由擺布。一天，我數(shù)學(xué)課又被點(diǎn)名了，下課后，梁老師叫我進(jìn)他辦公室。我忐忑不安的'走了進(jìn)去，當(dāng)時(shí)地他正坐在座位上悠閑地喝茶，當(dāng)我走到梁老師面前時(shí)，他放下茶杯，用責(zé)問的語(yǔ)氣問我：”剛才上課為什么講話？為什么搞小動(dòng)作？你最近學(xué)習(xí)越來越差了，你看作業(yè)一塌糊涂，上課又不聽課，以后不知道會(huì)怎么樣哦！“我默默地聽著梁老師的訓(xùn)斥，一句話也不說，但心里已經(jīng)開始對(duì)自己的所作所為感到自責(zé)。回到教室后，我沉默了好久，一直在檢討自己的錯(cuò)誤。后來，我開始發(fā)奮，上課時(shí)也不跟同學(xué)講話了。終于漸漸把數(shù)學(xué)趕上去了。為自己的現(xiàn)在與將來打好了基礎(chǔ)。
如今，我即將畢業(yè)了，即將告別我感謝的”梁老“時(shí)，我的心里有萬分的不舍。梁老師，謝謝您對(duì)我的栽培，您的師恩弟子一生難報(bào)，只能以好成績(jī)來報(bào)答您了。
難忘啟蒙作文600字 44
張老師是我一年級(jí)入學(xué)的啟蒙老師，從一年級(jí)到現(xiàn)在一直教我們語(yǔ)文。
張老師雖然長(zhǎng)得很胖，但在我的眼中很溫馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點(diǎn)扁，嘴巴長(zhǎng)得很好看。
張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶著和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時(shí)候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會(huì)為止。
張老師也很關(guān)心我們。記得有一次“六一”兒童節(jié)，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都議論爸爸媽媽會(huì)送給他們什么禮物呢？有的說：“爸爸一定會(huì)送我玩具。”，有的說：“媽媽一定會(huì)買衣服送給我。”而我卻在那郁悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會(huì)送我什么禮物呢？”這時(shí)，語(yǔ)文老師悄悄地把我叫出了教室，溫和地對(duì)我說：“李冉，你想要什么禮物？老師給你買。”我受寵若驚，想了一下說：“老師，我想要一盒芭比娃娃。”老師說：“好的.！”
等到“六一”兒童節(jié)的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一個(gè)漂亮的芭比，8套絢麗多姿的服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動(dòng)。在同學(xué)們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個(gè)芭比娃娃就放在我的床頭，每天做完作業(yè)我就給她梳妝打扮。每當(dāng)我孤單的時(shí)候，每當(dāng)我想媽媽的時(shí)候，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，漂亮的芭比就成了我最親密的伙伴和傾訴的對(duì)象。我是多么喜歡張老師送給我的這份禮物呀！
張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛著每一個(gè)學(xué)生，我們也像愛媽媽一樣愛著她。
難忘啟蒙作文600字 45
在我的記憶里，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。
是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時(shí)候我在班上很膽小，就連上音樂課也不敢放開歌喉來唱歌，我總是畏畏縮縮。
但是，在“六一”那天，王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。那天，我們班很多同學(xué)都舉手表演節(jié)目，唯獨(dú)我趴在座位上，看別人表演節(jié)目。這時(shí)候，王老師走了過來，對(duì)我說：“你也上去給大家表演一個(gè)精彩的節(jié)目吧！”聽了這話，我有些動(dòng)心了，但轉(zhuǎn)念一想，臺(tái)下那么多人都看著我，我……我還能表演得出來嗎？想到這兒，我又膽怯的望了望王老師，搖了搖頭。但王老師俯下身來親切的對(duì)我說：“放開一點(diǎn)，就像在自己家一樣，老師給你照相，好嗎？”我看著老師鼓勵(lì)的眼神走上了演講臺(tái)，頓時(shí)臺(tái)下一片掌聲，我的臉“呼”的紅了，但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩(shī)歌。朗誦完了，我的.心里驀地涌出了無限的成功之感。我走下講臺(tái)時(shí)，王老師蹲下來和我擊掌，我突然變活躍了，王老師仿佛用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂，我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了，而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。
現(xiàn)在，若不是啟蒙老師給我自信和快樂，我一定會(huì)失去很多機(jī)會(huì)！
而且，王老師在我朗誦詩(shī)歌時(shí)給我拍的照片，我至今還保留著，每當(dāng)我遇到困難，想打退堂鼓的時(shí)候，我都會(huì)想起王老師那鼓勵(lì)我的眼神，我都會(huì)拿出那張照片，看到那時(shí)的我，我就不想退縮了，而是大踏步的向前進(jìn)！
難忘啟蒙作文600字 46
每個(gè)人對(duì)自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當(dāng)自己獲得某種成就的時(shí)候，對(duì)啟蒙老師的感激之情就會(huì)油然而生。我也不例外。
我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個(gè)教我的老師，卻明白了一件事：“學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，還可以干點(diǎn)別的事，來充實(shí)自己的生活。”
黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識(shí)。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì)教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到黃老師手下學(xué)習(xí)，第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節(jié)的時(shí)候，黃老師舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能感受的生活的樂趣。
老師舉行了很多次活動(dòng)，但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí)，接近端午節(jié)，黃老師就提出建議，說要包粽子。我們班的同學(xué)聽了后喜出望外，無一例外的在端午節(jié)帶好了材料。在老師的'一聲令下，同學(xué)們都開始包起粽子來了。同學(xué)們互相幫助，每個(gè)人都帶了不一樣的材料，每個(gè)人后大方的跟別人分享自己的材料，場(chǎng)面一片歡樂，樂也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)老祖宗留下來的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂。
在黃老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書簽等，我還學(xué)會(huì)了用三角插做天鵝。我經(jīng)常用老師叫我的本領(lǐng)招待客人，贏得了許多的稱贊，每每這時(shí)，我對(duì)黃老師的感激之情便涌上心頭。
是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長(zhǎng)中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長(zhǎng)，我們有什么理由不去感激他們呢？
難忘啟蒙作文600字 47
我有幾個(gè)小學(xué)老師，其中我的第一任老師，——譚蘭英，給我印象最深。她又高又瘦，蒼白的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，濃密的黑發(fā)，素凈的衣服，和人說話總是面帶微笑，說話也很溫柔。
有一天，我冒著雨來學(xué)校。頭發(fā)濕了，衣服褲子都濕透了。譚老師趕緊走過來說：這么大的雨，你怎么不帶傘啊我說：“老師，我爸媽中午不在家，門鎖著。”老師說：“你還沒吃午飯。來我家吃飯。”不管她說什么，我都不去。最后，譚燦先生什么也沒說。接我就走。當(dāng)我來到她家時(shí)，我看到家具排列整齊。電視柜上有一臺(tái)大彩電。這時(shí)，老師從洗臉架上拿來一張錢帕子給我吹干頭發(fā)，讓我穿上衣服和褲子。我已經(jīng)穿上衣服了。老師又從桌子上端來一碗熱氣騰騰的干飯。譚老師和藹地跟我說“快，趁熱吃”，我就依偎在老師身邊，大口大口地吃著好吃的.。晚飯后，我和老師來到教室。過了一會(huì)兒，我連續(xù)打了幾個(gè)哈欠。老師關(guān)切地說；“你感冒了。”我說：“老師，我沒事”。過了一會(huì)兒，我“哇”的一聲吐了，吐了一大堆土。老師看到了，趕緊從食堂拿了骨灰，倒在泥土上，一掃而光，拖了起來。掃完之后，老師對(duì)我說：“現(xiàn)在好了。”我感激地看著老師。過了一會(huì)兒。我對(duì)老師說；“老師，我真想叫你媽媽。因?yàn)槟愫臀疑敢粯雨P(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。”老師聽了，只是沖我笑了笑。
看著老師嘴邊的笑容，我想；老師，老師，你給了我多少母愛的溫暖，給了我多少努力。而我給你的是大豆汗和疲勞。老師，老師，對(duì)不起你。我感到非常抱歉。老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，成為有用的人才。老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望。
難忘啟蒙作文600字 48
在我的小學(xué)生活中有一些事仍歷歷在目，有一些事卻像浮萍一般過去了。但小學(xué)生活的一切一切，啟蒙老師們的教育，啟蒙老師們的音容笑貌，我怎么也忘不了，忘不了…… 記得那是個(gè)晴朗的下午，萬里碧空飄著朵朵白云。班主任蔡老師走進(jìn)了教室，出了幾道題給我們做，其中有一道題是“（ ）的葉子”，頭腦簡(jiǎn)單的我們靈機(jī)一動(dòng)，不約而同地說：“翠綠的葉子。”老師笑了笑說：“葉子一定是綠色的嗎？”大家又異口同聲地說：“是！”接著，老師又笑了笑，說：“今天天氣晴朗，陽(yáng)光普照，不如我?guī)Т蠹胰ァ位▓@’好嗎？”大家都說好。
老師把我們帶到小花園里，讓我們自由活動(dòng)，大家一哄而散。同學(xué)們玩的玩，聊的聊，看樣子很高興。老師自個(gè)兒坐在亭子里，一聲不吭，只望著對(duì)面花壇里的`蜜蜂采蜜。不一會(huì)兒，集隊(duì)了，老師先問同學(xué)們?cè)谟瓮娴倪^程中學(xué)到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，一個(gè)同學(xué)答道：“老師，原來葉子不只是綠的，還有許多顏色，黃、藍(lán)……”大家聽了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)樗麄兌及l(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，之前他們的推斷錯(cuò)了。老師眉開眼笑地說：“這次，我們應(yīng)該要懂得做事之前仔細(xì)考慮、琢磨，并付之于親身實(shí)踐，方能下最后的結(jié)論。不能只單于憑空想象，思維過于簡(jiǎn)單。就像‘蜜蜂采蜜’一樣，說是簡(jiǎn)單，但要把蜜蜂采的蜜造成食用蜜，途中要經(jīng)過過濾，加工……等步驟，不能一采回來就能吃的。”幼小的我們雖然聽不懂老師的話，但在實(shí)踐活動(dòng)中也明白了用話說不完的道理。長(zhǎng)大后，當(dāng)我們理解了老師的話后，必定會(huì)對(duì)我們的人生道路上起極大的教育，老師的話始終是對(duì)的。
謝謝您，我的啟蒙老師，謝謝您給我們的教育。
難忘啟蒙作文600字 49
“人之初，性本善……”在我3歲的時(shí)候，我的啟蒙老師——媽媽，就不厭其煩地教我背《三字經(jīng)》。我仰著頭，瞪著眼，看著媽媽的嘴形，學(xué)著媽媽的`樣子，一遍又一遍地吟誦著：“人之初，性本善……”
媽媽常常不失時(shí)機(jī)地教我許多做人的道理。
一次，媽媽帶我到舅舅家做客，我和表哥開心地堆積木，做游戲，玩得不亦樂乎。“梓洋，快來吃蘋果！”舅媽大聲喊，我和表哥立即奔過去。果盤里裝著幾個(gè)紅紅的蘋果，表哥手疾眼快，搶到了一個(gè)又大又紅的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的蘋果。”我不甘示弱，就去跟他搶。我們兩個(gè)歪著頭，鼓著腮幫，搶啊，奪啊，不可開交。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”媽媽大聲說，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，連忙背起來：“融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。”媽媽豎起大拇指說：“背得好！可是寶寶啊，4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥，你是不是也應(yīng)該把大蘋果讓給哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌頭。
上小學(xué)了，媽媽用“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”來教育我，要我經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)；用“敏而好學(xué)，不恥下問”來教育我，讓我遇到不懂的問題時(shí)，向別人請(qǐng)教……她還常常帶我到外面去玩，看見小草發(fā)芽了，她會(huì)教我背“離離原上草，一歲一枯榮”；看見桃花開了，她會(huì)教我背“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……
媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年，在媽媽的熏陶下，我茁壯地成長(zhǎng)。
聽，媽媽又在對(duì)我進(jìn)行經(jīng)典啟蒙了：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”
難忘啟蒙作文600字 50
周老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
她個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑，讓人覺得和藹可親。
她是我的班主任，教我們語(yǔ)文。周老師的課講得生動(dòng)精彩，引人入勝。開學(xué)第一節(jié)課學(xué)的是漢語(yǔ)拼音，開始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對(duì)我們說：“它念‘得’，這下記住了吧！”然后，她指著玻璃問我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃。”“對(duì)！”周老師又指著“b”說，“這就發(fā)‘玻璃’的‘玻’音。”然后，她又指著“︱”說：“大家看，它像不像一個(gè)小棍呀？”我們說：“像！”“這個(gè)小棍就念‘勒’，直直的'小棍是‘勒’。”后來學(xué)漢字的時(shí)候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語(yǔ)文課。
一天下午，周老師給我們布置完習(xí)題，便開始批改作業(yè)。我寫著寫著，忍不住和同桌聊起天來。聊了一會(huì)兒，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)周老師正盯著我看。我臉紅了，連忙低下頭來。下課后，老師把我叫到她身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“作為班干部，你應(yīng)該以身作則，怎么能上課說話呢？”我聽了，慚愧地流下了淚。“不哭不哭，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對(duì)我說。
時(shí)光飛逝，現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，周老師又給小學(xué)弟小學(xué)妹們當(dāng)啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無微不至地關(guān)懷、照顧同時(shí)又修剪我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。
教師點(diǎn)評(píng)：
本文運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，通過學(xué)習(xí)生活中的兩件小事，刻畫了一位和藹可親、教學(xué)有方的老師形象，讀來富有真情實(shí)感，字里行間始終流露著小作者對(duì)老師的感激之情！
難忘啟蒙作文600字 51
我的經(jīng)典啟蒙老師？
哦，媽媽應(yīng)該是我的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩(shī)宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說話了，媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對(duì)我說，做人要善良；“子不學(xué)，斷機(jī)杼，幼不學(xué)，老何為”媽媽說：“小孩子，從小就要好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的'橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說：“不是呀！”媽媽隨即說道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時(shí)把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個(gè)聽話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對(duì)待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對(duì)我說：“父母責(zé)，須順從”，她還說：“奶奶是爸爸的媽媽，對(duì)奶奶不敬會(huì)很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對(duì)奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個(gè)身體力行的好學(xué)生。
誦讀經(jīng)典，使我懂得該怎樣做人，要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)、生活自理，厚修養(yǎng)、會(huì)寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時(shí)，及時(shí)地監(jiān)督了我，教育了我，他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢？
難忘啟蒙作文600字 52
歲月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們也要離開這美麗的校園，離開敬愛的老師。我們滿懷著不舍和留戀，又回想起了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨往事。
最難忘的當(dāng)然是程老師了，他是我們的班主任，整整陪伴了我們四年，是小學(xué)里教我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師。我們班有25個(gè)男生，僅有五朵金花，淘氣包比較多。四年級(jí)時(shí)幾個(gè)男同學(xué)在集市上偷偷地拿了幾個(gè)桔子被攤主發(fā)現(xiàn)了，人家訓(xùn)斥他們一頓就讓他們走了。
可是攤主的親戚有一位是我校六年級(jí)的同學(xué)，他帶上一伙人怒氣沖沖來到教室，準(zhǔn)備教訓(xùn)這幾個(gè)同學(xué)。還沒等走進(jìn)教室已經(jīng)被程老師發(fā)現(xiàn)了，老師及時(shí)勸阻了他們，使這幾位同學(xué)避免了挨打，又一一打電話通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的日常生活，千萬不要再惹事了。
那次，王哲和組長(zhǎng)在值日的時(shí)候打了起來，程老師利用下課的時(shí)間耐心勸導(dǎo)，使王哲認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不僅和組長(zhǎng)握手言和，還主動(dòng)帶領(lǐng)大家值日。看到這一切，老師的臉上露出了滿意的微笑。
在基地里軍訓(xùn)時(shí)，程老師總會(huì)給我們拍照留念，留下這美好的瞬間，還把照片發(fā)到校訊通的相冊(cè)里，讓家長(zhǎng)和我們一起分享這份快樂。世乾生病了，他為世乾墊付了藥費(fèi)；澤明生病了，他用溫暖的大手給他揉肚子，減輕他腹脹的`痛苦。冬天來了，程老師把熱好的牛奶送到我們的手中。喝著濃香的牛奶，我們感到特別的溫暖。
我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”，在程老師的諄諄教導(dǎo)下，正逐漸成長(zhǎng)為文明向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的好少年。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。老師的哺育深情，將會(huì)伴著我們一步步走向成功。
難忘啟蒙作文600字 53
我上小學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師——梁中華老師，就是我們啟蒙老師。
她的個(gè)子很高，身材很苗條。鼻梁上架著一副紅色眼鏡，非常有學(xué)問。梁老師很喜歡笑，臉上總是笑瞇瞇的，很容易讓人親近的樣子。她喜歡把自己打扮得很時(shí)尚，衣服在我們眼里都很漂亮。她最大的特點(diǎn)就是頭發(fā)一年到頭都是卷發(fā)。
我們老師對(duì)我們很關(guān)心。記得一天中午，我班有一位同學(xué)玩雙桿，不小心從上面摔下來了，頭摔破了。老師看見了，非常著急，扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)給包扎，他疼得直叫，老師就在身邊一直安慰他。隨后，老師給他的家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)知道了，非常感謝老師。
我的老師有慈祥的.一面，也有嚴(yán)厲的一面。
記得有一次，老師讓我們做一張卷子，我由于心不在焉，馬馬虎虎，沒有認(rèn)真對(duì)待，結(jié)果成績(jī)出來了，我考了69分。老師一看，我考這么差，非常著急，把我叫道了身邊，耐心細(xì)致地為我講解了錯(cuò)誤的試題。剛開始我非常害怕，聽了老師的講解，我的心平靜下來，我感覺我的老師真好。從那以后，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，到了期末，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是94。5分，老師看著我滿意地笑了。
梁老師不僅在生活和學(xué)習(xí)上幫助我，而且講課特別形象生動(dòng)。
記得有一天，老師讓準(zhǔn)備幾個(gè)圓，我不明白干什么用。第二天，老師講數(shù)學(xué)廣角時(shí)，用了這幾個(gè)圓，老師把這幾個(gè)圓當(dāng)成幾個(gè)“餅”，來算一算烙這幾個(gè)“餅”最少用多少分鐘。只見這幾個(gè)“餅”在黑板上一會(huì)拿下來，一會(huì)粘上去，一會(huì)翻過去，真好玩。一節(jié)課下來，我們感覺既輕松又快樂，并且還學(xué)到了知識(shí)。
我愛我的啟蒙老師，希望在您的教育下我們能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人。
難忘啟蒙作文600字 54
兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著耕耘與收獲，那上面有過歡笑，有過淚水;有過酸甜，有過苦辣;有過老師的諄諄教誨，也有老師批評(píng)與的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
打開我腦海中記憶的窗簾，我看見了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。
秦老師——我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：”李洪萱，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像他這樣，多動(dòng)腦筋。”這節(jié)課，秦老師還教會(huì)了我一個(gè)生活中道理：我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們更多的收獲。
還有一次勞動(dòng)課上，在勞動(dòng)時(shí)不小心我被其他同學(xué)碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學(xué)們和勞動(dòng)老師急忙拉我去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口。回到教室，秦老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，隨后我又和同學(xué)們一起勞動(dòng)了一會(huì)兒，老師當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我。
現(xiàn)在，每當(dāng)我遇見秦老師的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)走上前去向她問好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的`學(xué)習(xí)和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲(chǔ)于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉臁ｉL(zhǎng)大后我也要做一名光榮的人民教師!
難忘啟蒙作文600字 55
直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師，我的啟蒙老師。
老師，你還記得那個(gè)來自農(nóng)村的孩子嗎？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關(guān)懷鼓勵(lì)了他，還記得那句“全機(jī)電系四百多人就一個(gè)看書的”嗎？對(duì)，就是這句話點(diǎn)燃了他冰冷的心。“好好讀書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面，要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯(cuò)誤的。
我看了很多書，我知道了很多人生的`道理，但我忘不了你寫的一首詩(shī)歌“清晨，第一樓陽(yáng)光撒在窗前……”“好詩(shī)！”當(dāng)時(shí)我一臉的感慨到“原來詩(shī)歌是這樣寫的”，那時(shí)我才知道我缺少的是一個(gè)引導(dǎo)者，你的這首詩(shī)就是那個(gè)引導(dǎo)，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽(yáng)光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢(mèng)中醒來……”這是我的第一首詩(shī)，從此我翻開了新的一章。
“同學(xué)們，有時(shí)間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑?shī)歌，寫得很好，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩(shī)歌的”在一次你的課上，你當(dāng)著全班同學(xué)的面說了這句話。這，是我堅(jiān)持寫詩(shī)歌的源頭。
老師，轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當(dāng)年的你，只是臉上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知識(shí)，今天，我又回到了三年前的起點(diǎn)，但我已不是三年前的我，因?yàn)橛辛四恪Ｄ闶俏倚闹袉⒚衫蠋煛?/p>
老師，我的夢(mèng)想是寫一本屬于自己的書，我正在努力。
老師，三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。
難忘啟蒙作文600字 56
一提起啟蒙老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象。他就是我三年級(jí)的老師――楊繼學(xué)。
楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的.奉獻(xiàn)精神都令我佩服。
我們的楊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格不允許我們出現(xiàn)不應(yīng)該的錯(cuò)誤。剛開學(xué)的時(shí)候我聽講不認(rèn)真、寫作業(yè)潦草。因?yàn)槲沂罴偻媪艘粋�(gè)假期的游戲，心還沒有完全收回來，總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁，就說：卞磊，你放學(xué)時(shí)去一下我的辦公室。放學(xué)后我老老實(shí)實(shí)的去了，發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事，我就把玩游戲的事說了出來，我本以為老師會(huì)批評(píng)我的，但是老師心平氣和的說：游戲要適當(dāng)?shù)耐妫灰^分沉迷。還有，學(xué)習(xí)不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點(diǎn)。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。
楊老師不光在學(xué)習(xí)上教育我，還在思想上教育我。
有一次，我遲到了。老師問我：你為什么遲到了？我說：上醫(yī)院看病了。老師又問：醫(yī)院開門了嗎？我又說：開了。老師一眼就看出來了，當(dāng)眾說的臉紅耳赤。放學(xué)后我住動(dòng)去找老師說：老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該撒慌騙您，以后我在也不犯同樣的錯(cuò)誤了。老師說：知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。這句話雖然平淡無奇，但對(duì)我來說比金錢還重要，是金錢買不來的。因?yàn)檫@句話使我懂得了一個(gè)人生道理：一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信、知錯(cuò)就改，別人就會(huì)尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那么別人就會(huì)嘲笑他（她）、斥責(zé)他（她），甚至不理他（她）。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長(zhǎng)存于我的腦海里，使我永生難忘。
難忘啟蒙作文600字 57
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的`鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學(xué)究”的樣子！媽媽說，我最先會(huì)說的兩個(gè)字是“爸爸”，當(dāng)時(shí)爸爸為此高興極了！可是后來發(fā)現(xiàn)了，這不是什么好事兒，因?yàn)閺哪且院螅覠o論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”而媽媽“沒事干”的場(chǎng)景。
也正是因?yàn)檫@樣，爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”！
為了培養(yǎng)我的語(yǔ)言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時(shí)候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時(shí)，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會(huì)講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經(jīng)常倆個(gè)人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長(zhǎng)大的工作應(yīng)該不用愁，可以去當(dāng)“胡編輯”了。
為了培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)能力，爸爸帶我去“體驗(yàn)”運(yùn)動(dòng)器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項(xiàng)后，就站到一邊，看著我怎樣做運(yùn)動(dòng)。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會(huì)教我認(rèn)識(shí)路邊牌匾上的字；還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場(chǎng)認(rèn)各種蔬菜和水果。
現(xiàn)在，無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙，都會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富！
難忘啟蒙作文600字 58
人們都說老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。但是我想說我的啟蒙老師郭老師卻像爸爸一樣，他是一個(gè)嚴(yán)厲、認(rèn)真的好老師。在我的記憶中我從小就是一個(gè)愛哭的孩子。在幼兒園里，離開了爸爸媽媽我會(huì)哭，和小朋友有了矛盾我會(huì)哭，做錯(cuò)了事情我也會(huì)哭。我自己也知道經(jīng)常哭不好，可是，不知為什么，只要遇到困難和受到委曲的時(shí)候，我的眼淚就忍不住地往下掉，在幼兒園的幾年里，我總是改不掉愛哭的壞毛病。
上小學(xué)了，迎接我的新老師是一個(gè)男老師，他個(gè)子不高，瘦瘦的，可是，他每走一步路，每說一句話都非常的堅(jiān)定有力。郭老師做事、上課都非常認(rèn)真。當(dāng)我們做錯(cuò)事，遇到困難時(shí)，郭老師都會(huì)認(rèn)真地給我們講道理，耐心地教我們?nèi)绾谓鉀Q困難，在郭老師的幫助下，我慢慢地不再經(jīng)常哭了。
有一次，課間休息的`時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)跑到離教室很遠(yuǎn)的地方去玩了，上課鈴響了，我們沒聽到，等我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，跑回教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)上了半節(jié)課了。我推開教室的門，看見郭老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)厲地看著我們，我的眼淚嘩啦嘩啦地往下掉。我說：“不是我自己想去玩，是其他同學(xué)叫我去的。”我想為自己找一點(diǎn)理由，希望郭老師不要批評(píng)我。放學(xué)后，郭老師把我留下來，在辦公室里，郭老師對(duì)我說“一個(gè)人犯了錯(cuò)誤不緊，但是要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改才是好孩子。你要記住你是一個(gè)男子漢，不能輕易掉眼淚，掉眼淚是軟弱，害怕困難的表現(xiàn)！”我以為受了批評(píng)我會(huì)哭，但是，聽到郭老師的這些話，我突然不想哭了。我想：我錯(cuò)了，我就要用行動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我不能哭！
從那次以后，每當(dāng)我想哭的時(shí)候，就會(huì)想起郭老師的話，郭老師治好了我愛哭的毛病。在我的心中，郭老師就像爸爸一樣，他教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！
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