物理作文600字合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的物理作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
物理作文600字 篇1
“起立，背書！”物理老師拖著濃重的阜寧腔，邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了教室。
一見(jiàn)到物理老師走進(jìn)教室，全班先是一陣肅靜，然后紛紛手忙腳亂。又是拿書，又是拿本子，接著便是一陣?yán)世实淖x書聲。物理老師只是意味深長(zhǎng)的一笑。
“好，坐下！”物理老師大喊一聲，又瞧了瞧面前正在雙手抄起來(lái)發(fā)呆的“大寶”。“大寶”哼了一聲。然后擺著一副苦瓜臉，識(shí)趣地說(shuō)：“唉，我知道，又是我�！北阌秒p手撐起桌子，費(fèi)力地站了起來(lái)�！耙后w壓強(qiáng)的影響因素是什么？”“液體壓強(qiáng)……那個(gè)……深度，那個(gè)……”“好，一百遍！”“不是，那個(gè)，我，唉！”“大寶”又長(zhǎng)嘆一口氣，有氣無(wú)力的坐了下去。物理老師真牛！
“好，今天我們來(lái)講浮力，同學(xué)們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)浮力？”只見(jiàn)下面一片肅靜，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，物理老師將頭向黑板方向一碰。“不活了！”（阜寧話應(yīng)該是不過(guò)了）他雙手在鼠標(biāo)上輕輕一點(diǎn)，彈出一個(gè)實(shí)驗(yàn)。“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也帶過(guò)來(lái)了，下面我們一起來(lái)看�！彼笫帜弥鵁�，右手拿著測(cè)力計(jì)，一邊做，一邊向我們解說(shuō)著，好像電視上的科學(xué)家一樣，只不過(guò)說(shuō)的話老土了一點(diǎn)，應(yīng)該只有蘇北這嘎啦能聽(tīng)懂了。接著，又神奇地讓雞蛋從水底浮上水面，我竟不知道他到底施了什么魔力，他只微笑著向我們說(shuō)：“密度變大，浮力變大�！蔽锢砝蠋熣媾＃�
“f浮等于……”物理老師停了下來(lái)。全班一齊向后排望去，原來(lái)是貪睡的胖子又在睡覺(jué)了�！白�?zhèn)髅胤剑瑢Ｖ晤�！”說(shuō)著，便拿起棍子，向后排走去，再然后就是怕啪啪一陣亂響。所有老師中好像只有物理老師能治得了胖子。物理老師真牛！
物理老師，作為班上唯一的男師，能讓大寶認(rèn)真聽(tīng)講，讓全班為之驚奇，讓胖子改正不良習(xí)慣。他真牛！
物理作文600字 篇2
當(dāng)你在遇到問(wèn)題時(shí)，無(wú)疑，你會(huì)問(wèn)向老師。但如果這一問(wèn)會(huì)讓你成為同學(xué)們的笑柄，你還會(huì)站起來(lái)勇敢的提問(wèn)嗎？這讓我想起那節(jié)難忘的物理課。
周末，我站在一間教室前，我咽了一口唾沫，將手放在門把手上。如果我扭動(dòng)了門把手，這門里的一切將會(huì)把我捆起。想到這里，我又收回了手，心里一顫，不禁有了逃避的念頭。可最終我下定決心，猛地打開門，沖進(jìn)教室。當(dāng)我沖進(jìn)教室的一瞬間，所有學(xué)生都不約而同地看著我，我羞紅了臉，連忙找到了一個(gè)教室的角落的位置坐了下來(lái)。
這是我第一次上物理課，在教室里一切都是陌生的，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的知識(shí)。老師很嚴(yán)肅，鼻梁上架著黑框眼鏡更是顯得無(wú)比莊重。此時(shí)我只有一個(gè)念頭-——熬過(guò)這兩個(gè)小時(shí)。
可就當(dāng)這節(jié)課上了一半時(shí)，情況居然發(fā)生了變化。我居然喜歡上了這節(jié)課！老師的一個(gè)個(gè)物理實(shí)驗(yàn)吸引著我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的視頻招引著我，我現(xiàn)在很后悔為什么我沒(méi)坐在前排。
這時(shí)，老師講到了人放屁的現(xiàn)象，說(shuō)屁就是是氮?dú)�。哦，原�?lái)是這樣啊，可我頭腦中突然閃現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：人既然沒(méi)有吸入氮?dú)�，又是從哪�?lái)的氮?dú)饽兀课覄傁肱e起手，可又立刻放下了，這問(wèn)題問(wèn)出去不是會(huì)鬧笑話嗎？但我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案求知欲極強(qiáng)！可又不想成為別人的笑柄，我此時(shí)很猶豫！不知道該怎么辦。這時(shí)，老師走到了我的面前，“有問(wèn)題嗎？”“嗯……就是為什么我們不吸入氮?dú)饪蛇�是會(huì)從身體里排出氮?dú)�？”我沒(méi)想到老師會(huì)問(wèn)到我�？删彤�(dāng)我說(shuō)完問(wèn)題，前排的一個(gè)同學(xué)笑著道：你傻呀，誰(shuí)說(shuō)氣體吸入才能排出呀！”老師聽(tīng)他這樣說(shuō)，并沒(méi)有批評(píng)我反而肯定的說(shuō)道：“真是個(gè)好問(wèn)題，我馬上就要講，可你卻問(wèn)了�！闭f(shuō)著鼓起掌來(lái)，說(shuō)我有科學(xué)探索精神并講解了原因。此時(shí)我只感覺(jué)滿面春風(fēng)，從這次課后我便喜歡上了物理。其實(shí)勇敢的提問(wèn)也并不難。
這是一次難忘的物理課，有我對(duì)物理課態(tài)度前后鮮明的反轉(zhuǎn)，有我勇敢的提問(wèn)，這一切都告訴我，只要你深入其中就會(huì)深刻體會(huì)到它帶給你的樂(lè)趣。
物理作文600字 篇3
今天上午的物理課，我們班開展了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單，一個(gè)漏斗，一個(gè)乒乓球。我當(dāng)時(shí)很好奇：“漏斗與乒乓球有什么關(guān)系呢？難道是讓乒乓球在漏斗里轉(zhuǎn)圈嗎？”正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，物理老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要探究乒乓球不落的秘密�！�
只見(jiàn)老師將乒乓球放在漏斗下方的中心位置，然后用手托著，將漏斗倒立，漏斗口朝下，手一松，乒乓球便掉了下來(lái)，發(fā)出清脆的響聲，。老師的表情嚴(yán)肅起來(lái)，我看那位同學(xué)能不借助任何工具，是乒乓球不掉下來(lái)！
聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“這怎么可能？”這是機(jī)靈鬼小聰發(fā)話了：“我們用嘴使勁吸，把球吸住，不就不會(huì)掉下來(lái)了！”好主意！我連忙嘗試了一下，結(jié)果這出乎我的意料，明天就會(huì)到?jīng)]有被吸住，反而掉落得得更快了。我們丈二摸不著頭腦，這到底是為什么呢？
突然，一位女生大喊：“我找到方法了，同學(xué)們！”只見(jiàn)他不緊不慢的拿起漏斗，手拖著，然后用力一吹，手同時(shí)松開。乒乓數(shù)竟然原地不動(dòng)！我蹲下來(lái)，看到乒乓球只是輕微的彈跳，并沒(méi)有向下掉的可能性。她吹盡氣，乒乓球應(yīng)聲而落。這是我們很納悶，吸球不落，吹球球反而落下這是為什么呢？(原創(chuàng)作文 )
物理老師一直在旁邊看著，我們結(jié)束了實(shí)驗(yàn)，他在講臺(tái)在黑板上寫下四個(gè)字，流體壓強(qiáng)。流體速度越大，壓強(qiáng)越小，空氣流速小，所以壓強(qiáng)小，漏斗里空氣會(huì)把，平乓球壓上去，就不會(huì)落下。跑車的尾翼就是應(yīng)用了這個(gè)道理。
我頓時(shí)恍然大悟，真是生活中處處是科學(xué)！
物理作文600字 篇4
“唉，這預(yù)備鈴已經(jīng)響了吧？”物理王老師雙手拄在講臺(tái)上，用招牌式的表情掃視著同學(xué)們。“我怎么看你們這桌上，怎么什么都沒(méi)有�。俊彼牧伺闹v臺(tái)，“課前準(zhǔn)備呢？還要我提醒幾次�。俊�
物理老師向來(lái)比較嚴(yán)厲，大家都低下了頭，在書包里翻找著，我也低下頭去�？墒�，把書包從頭到尾翻了一遍都沒(méi)有看到書的影子�！拔颐刻於紩�(huì)拿當(dāng)天要用的書啊，不會(huì)忘記的。
”我抱著這樣的希望，又埋下頭去。
我從后往前一本一本的翻找，可還是沒(méi)有�！翱纯炊歼^(guò)了幾分鐘了，怎么還有人桌上沒(méi)書呢？”王老師高聲調(diào)的北京腔冷不丁地傳來(lái)，鷹隼般銳利的眼劃過(guò)每個(gè)人，又停在我身上。“趙丁，你物理書呢？”涼爽的初春，我的頭頂卻冒出了一層細(xì)密的'汗。“老師，我……我沒(méi)找到……”我小聲地回答�！皼](méi)找到不出去借去？沒(méi)帶書的全都給我出去借去！”我心里“咯噔”一下，心想大事不妙。
所謂“借書”就是去樓下的教室，找上課的同學(xué)借書。要知道。這時(shí)已經(jīng)上課了。要是去借書，那是多狼狽，多尷尬�。】吹缴磉叺耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)灰溜溜地跑下樓，我心里矛盾極了：去了人可就丟大了，不去也不是辦法。我手足無(wú)措，抬起頭看向老師嚴(yán)肅的臉，發(fā)現(xiàn)她銳利的眼神也死死地盯著我。
“趙丁，怎么還不走啊？你打算怎么辦��？”老師尖銳的嗓門撕破了教室里凝重的氣氛。一時(shí)間，好像整個(gè)班的同學(xué)都盯著我。我感覺(jué)臉上燙極了，汗冒得更多了。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，又多么希望物理書就出現(xiàn)在我面前！這一刻，我仿佛把書包就當(dāng)成了“地縫”，一頭鉆了進(jìn)去。我抱著最后一線希望一遍又一遍地翻�？扇耘f一無(wú)所獲。我絕望地慢慢把頭抬起來(lái)。正在這時(shí)，我在幾沓厚本中，我看到了一角淺藍(lán)——正是物理書！我欣喜地舉起了這本物理書，好像是撿到了什么寶貝。
“老師我找到了！”
經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波，我深刻的意識(shí)到有一個(gè)整齊的書包是多么重要！我開始規(guī)整書包，把每科的東西用夾子放在一起，確保這樣的事情不會(huì)再次發(fā)生。
物理作文600字 篇5
物理老師，個(gè)子不高，長(zhǎng)得很胖，頭發(fā)極少，但講課時(shí)一流棒，幽默也很“萌”。
愛(ài)搞笑的物理老師 一次，上物理課，老師在講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)，用毛皮摩擦橡膠棒，在用橡膠棒去細(xì)碎紙屑，紙屑全都被橡膠棒吸走了。過(guò)了一會(huì)兒，等紙屑掉的差不多的時(shí)候，老師再次摩擦橡膠棒，然后去吸自己的頭發(fā)，如果是長(zhǎng)頭發(fā)一定會(huì)被橡膠棒吸走（橡膠摩擦產(chǎn)生靜電）。但是老師頭發(fā)很短，即使再怎么有靜電，老師的頭發(fā)也不會(huì)有明顯的現(xiàn)象。這時(shí)，老師問(wèn)同學(xué)們："看見(jiàn)現(xiàn)象嗎？"同學(xué)們異口同聲的說(shuō)沒(méi)有，隨即哈哈大笑起來(lái)。老師邊笑邊說(shuō)："當(dāng)然看不見(jiàn)了，我頭發(fā)太短了！"同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮ζ饋?lái)。哎，老師，你也太逗了。
"嚴(yán)厲"的物理老師 第一次布置作業(yè)，全班幾乎都未完成。這時(shí)老師對(duì)大家說(shuō)，雖然他并不提倡體罰，但是如果我們?cè)偻瓴怀勺鳂I(yè)他就要體罰我們。我們都異口同聲的“啊”了一聲。老師接著說(shuō)，第一次打一下，第二次打兩下，第三次打三下，以此類推。我們都嘆了口氣。但是老師又接著說(shuō)，第一次雖然打一下，但是他會(huì)竭盡全力。同學(xué)們都驚呆了。哎，老師，說(shuō)話不要大喘氣，害得我們直冒冷汗。
愛(ài)拖課的物理老師
那天下午，學(xué)校要開會(huì)，我早早準(zhǔn)備好，就等著下課鈴響了。那節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間緩慢，就想停止了一樣。在下課前的幾分鐘，我就已經(jīng)做好跑出教室的準(zhǔn)備，但是下課鈴向后，老師并沒(méi)有講完課，講課還在繼續(xù)，而我心急如焚，早已等不及了。老師看出了端倪，問(wèn)我怎么了，我向老師說(shuō)明了原因。老師趕緊下了課，我飛一般的速度沖出了教室。
哈哈，老師很“萌”吧！
物理作文600字 篇6
我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺(jué)得他滿足我心中對(duì)物理老師的要求。 他高高的個(gè)子，小小的眼睛，笑起來(lái)眼睛就瞇得快看不見(jiàn)了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒(méi)有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱為：“笑里藏刀�！�
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最愛(ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿為止。’我想這什么時(shí)候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了。”說(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。 我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時(shí)光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師！
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