文具作文600字（精選37篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的文具作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　文具作文600字 篇1

　　深夜，琳琳的房間里傳出了爭吵聲。怎么回事？原來文具界的人在爭論誰最厲害。

　　鉛筆姐姐說，‘看看我，我對我的主人有多重要。沒有我，我的主人不能寫作。說完驕傲地轉了一圈。“你們這些老式鉛筆已經過時了，”自動鉛筆說。我們現在是社會的主力軍。我們不僅外形美觀，而且非常方便，不用像你的鉛筆一樣剪。像你這樣的老式東西早就應該從這個世界上消失了。還在得意的鉛筆，氣得綠了。這時，橡皮擦說：‘你們都錯了，我是最棒的。沒有我，主人寫錯字怎么辦？我不是來清理錯別字的。橡皮擦說這話的時候，鋼筆和圓珠筆都不服氣：‘小師傅現在五年級了，最重要的是不要把油筆練好。“不管誰長大了，仍然用鉛筆寫字，”鋼筆和圓珠筆相互呼應，反駁了自動鉛筆說的話。所有文具都說是最好的。然后鉛筆盒爺爺說：‘別爭了，聽我說。’鉛筆盒爺爺清了清嗓子，說：‘你來比賽在白紙上畫畫啊兄弟，誰畫的最美誰就是最好的。文具都同意了。

　　比賽開始了。先來看看鉛筆妹。鉛筆姐剛開始畫的挺好，后來錯了，想刷，但是刷不干凈。相反，她越來越臟，最后不得不放棄。自動鉛筆的姐姐的鋼筆上有一塊橡皮，但是她犯了一個錯誤，想擦，但是她留下了很多痕跡。畫完之后白紙上滿是痕跡，一點都不好看，最后放棄了。橡皮擦更厲害。他根本不會畫。他只能擦，就放棄了。看著一個個放棄的文具，鉛筆盒爺爺說，‘你明白嗎，你們每個人都有自己的缺點和優點，你們每個人都不是完美的，所以你要團結起來，集中每個人的優點，這樣你才能畫出漂亮的畫。’文具聽了這話，羞愧地低下了頭。最后，他們團結一致，終于畫出了一幅美麗的圖畫。

　　文具作文600字 篇2

　　我的文具盒呈長方體，帶藍貓圖案，像一座童話世界里的美麗的小房子。這座小房子里住著三個小主人。一個是身體瘦長瘦長的鉛筆，一個是長著硬硬長鼻子的鋼筆，再一個是每天都噴滿身香水、周身香氣四溢的橡皮。它們不僅是這座美麗小房子的主人，同時也是我學習的小幫手。

　　別看它們的個子小，但對完成好作業的作用可不小。如果你好好的關心、愛護它們，它們就會十分乖順地配合你完成好各項作業的書寫、修改任務，并且樂此不疲。如果你對它們不夠關心、愛護，它們則就會不留半點情面地向你發脾氣、耍威風或跟你暗中較勁——不讓你把作業寫好。你不小心把鋼筆掉到地上，它立刻就會面沉似水地撅起長鼻子給你來個下馬威或污塵滿面、淚眼巴巴躺在地上跟你耍賴；你不小心把鉛筆掉到地上，寫作業時它就會故意用斷鉛來戲弄你；橡皮掉到地上后，它就會不聲不響地把你修改錯字的地方弄臟。

　　它們不僅脾氣大，有時也很不聽話。當你背著書包走在路上時，它們為了爭最上面的座位，經常會大吵大鬧，大打出手，不是鋼筆抹鉛筆一身鋼筆水，就是鉛筆把橡皮的裙子刺破；不是橡皮打掉鋼筆的帽子，就是鉛筆搶走鋼筆的帽子不還，結果三敗俱傷。

　　這三個小主人中屬鋼筆最嬌氣、挑皮。如果你忘記給它戴帽子，它就會感冒，流一小房子鼻涕。如果每天不讓它吃飽肚子，它就會不配合你寫作業，讓你寫不出字來。如果你不給愛講衛生的它定期洗澡，當你寫字時，它肚子里有水，也不給你往外吐，不讓你把字寫好。

　　為完成好作業，我只好每天像關心、愛護小弟弟、妹妹一樣照顧它們。

　　文具作文600字 篇3

　　嗨，大家好，我的名字叫文具盒！是我的小主人過九歲生日的時候，他媽媽送給他的，他可喜歡我了，我也很愛他。

　　從外表看，我是一輛小汽車。我身長二十幾厘米，寬八厘米，高九厘米。我長的很大，是馬口鐵做的。不過你們可不要誤會，我可不是真車，而是一個很精致的文具盒。

　　在我的引擎蓋上有一只米老鼠，他整天都對著我笑。米老鼠的旁邊有四個大燈，它們一直開著，每一個都開的很亮很亮。我的窗子是黑色和白色的。天窗上還有一個米老鼠。他托著腦袋好像在想：“這個題怎么做呢？”我的周圍有四個輪子，很大，上面還有一個“寶馬”的標志。車子的底下也有一只大大的米老鼠，他的旁邊還有四個可以動的輪子。只要用手輕輕一推，小汽車就像有了真的發動機一樣開了起來。我開的速度很快，不過小主人上課可是不會玩我的哦。我的身子右邊，有一個按鈕，一按，我就會一分為三。里面就由之前的一層變成了現在的三層。第一層是高級房間，里面住著油筆老兄。他們的房間地方很大，床也很多。這是因為油筆愛玩，人多，所以他們買了第一層。第二層是普通房間，里面住著鉛筆大叔，里面地方小，床也少。是因為鉛筆大叔不愛玩，人也很少。第三層是倉庫，里面住的是橡皮小弟、修正貼大姐和刨筆器小妹。他們在倉庫里和平相處。

　　小主人很愛我，有一次我掉到了地上，小主人幫我輕輕地用紙擦。我感動的都哭了。我也很愛我的小主人，有一次小主人考試，我和小主人一起去考場。有一道題他不會，他很著急。我說：“小主人，你不要急，慢慢想，總會想出來的。”在我的鼓勵下，他終于想出來了。小主人很愛我，我也很愛小主人。

　　這就是我文具盒，你們喜不喜歡我？

　　文具作文600字 篇4

　　我有很多文具盒，但讓我最難忘的是我的小狗文具盒。它是深藍色的，上面還有一只可愛的小狗，帶著白色的眼鏡。每當我打開它時就會想起他。

　　那天，正在上美術課，本來三人坐都很擠的座位，突然被老師又安排來一位同學，說是新來的同學。他帶著眼鏡，看起來挺斯文的樣子，個頭不高。

　　這時座位更加擠了，四個人你擠一下，我擠一下的，就這樣擠著擠著都冒出了火星，本來想著他是新來的不會那么厲害，結果并不是這樣。只見他突然站起來，兩眼冒出火花，拿起我的文具盒正要出氣，我趕緊用力一奪，"咔嚓"！文具盒成兩半了！看到文具盒成這樣，我又生氣又傷心，趴在桌子上哭起來，心里暗暗發誓不會再理他了，新來的有啥了不起。

　　第二天早上我一到座位上，就發現多了個文具盒，小狗圖案的，是我喜歡的款式，誰的？難道是新來的他，正在我猜想的時候，他走了過來說："你好！我叫李庚辰。對不起！昨天我不是故意弄壞你文具盒的，我以為你們都欺負我是新來的，氣得把你的文具盒當出氣筒了，真對不起，我給你賠了個新的，不知道你喜歡不？以后我們成為好朋友可以嗎？"我心里暗暗的高興，喜歡！喜歡！但還是沉住氣沒表現出來，可看到他那誠懇道歉的樣子還是原諒了他，況且自己也有不對的地方，新同學我們應該多多關照，要謙讓，團結友愛才對。就這樣我們伸出來了友誼之手和好了。

　　從那以后我們成為了最好的朋友，整天形影不離的，一起學習，一起玩，他的學習成績在我之上，在學習上他給我不少的幫助和鼓勵。

　　后來他又轉學了，每當我看到這個帶著眼鏡的小狗文具盒時便想起了他。有時不想寫作業，可看到文具盒，就會想起他對我的鼓勵，說好我們要一起努力學習，爭取考同一所中學的。希望那天趕快到來，我倆能再做同桌！

　　文具作文600字 篇5

　　才開學一學期不到，王老師已經在班里撿到了許多文具。他搖了搖頭，找來一個大箱子，“嘩啦”一聲，全部倒了進去。外面寫著“文具收容所”，把它放在了講臺旁邊。

　　“唉，肯定沒有人會認領我們的！”一支鉛筆摸著它剛剛摔斷的筆尖說道。

　　“瞧瞧我！”一把玫紅色小尺喊道，“我才剛剛給主人擦了一個，+，號，她就把我拋棄了。”

　　一根油畫棒插嘴到：“好歹你也是完整的，我都已經變兩半了！”

　　文具收容所中變得熱鬧了起來，大家你一言，我一語，紛紛訴說自己的不幸。

　　一個星期過去了，果然沒有一個學生來認領文具，反之，成員則越來越多了。

　　“都是因為得到太容易，小主人才不會珍惜我們，我們應該到懂得珍惜的小主人身邊，來實現我們此生的價值！”一支鋼筆說著。

　　“我聽說了有那樣的小主人，我真想到他們身邊！”小尺子嚷嚷著。

　　果不其然，兩天后，學校組織了愛心活動。

　　經過了千山萬水，文具們來到了這群山中小主人身邊，享受到了前所未有的關愛。

　　本來破舊不堪的文具，現在心里美滋滋的。看！原來兩半的油畫棒，經過一番“改造”，成為了掌中寶，本來沒有刻度的小尺子，被小女孩用針畫好刻度了，又可以像以前一樣幫助主人們學習了。不僅是它們兩個，所有的文具亦是如此。

　　當城里的孩子們看到這里都不好意思了，紛紛表示以后要珍惜文具、衣物，食品。

　　自從那以后，班里再沒有任何殘缺的文具了。曾經勝利大逃亡的文具們，為這些孩子們搭起了一座愛心的橋梁。

　　文具作文600字 篇6

　　有一個很不好的習慣——不愛惜文具。這個壞習慣雖然一直持續到現在也沒有人向我提出抗議，但是直到一天晚上……

　　那天晚上，我已經睡著了，可不知為什么，耳邊總是有“蚊子”在叫。我睜開眼睛一看，啊！原來是我的文具在說話！我仔細地聽著，后來才知道它們在討論我怎樣對待它們，它們好像很討厭我。

　　首先，鉛筆盒發言了：“我可慘了！小主人每天收拾書包都把我使勁往書包里一扔，摔得我好疼，差點得了腦震蕩。而且每天把我的腦袋翻來覆去地打開又合上，合上又打開，把我的耳朵和嘴唇都磨破了。”橡皮也垂頭喪氣地說：“唉，我呀，不比你們過得好！你們瞧瞧我原先白白凈凈的腦袋，被咱們小主人一用，就好像摔進了泥坑里！還有，我不知小主人是怎么想的，我又沒有生病，就給我“做手術”，用刀子把我切成了兩半，疼死我了！”鉛筆說：“我就更別提了，大家都知道我是用來寫字的，可小主人卻把我當鼓錘兒使，敲得我是傷痕累累，漂漂亮亮的一張臉，現在卻變成了丑八怪！”

　　正當大家爭論著誰最慘時，一直沒吭聲的書桌發言了：“你們誰有我慘呀！咱們的小主人真是把我折磨得生不如死呀！每天她放學回到家里，拿出作業本就往我的臉上打，疼得我直掉“金豆”；作業做不出來就用拳頭使勁砸我，一點兒都不考慮我的感受；數學需要筆算，就把我的臉當草稿紙；閑著沒事兒干就拿小刀在我臉上刻來刻去。日積月累，我的臉被小主人弄得不成樣，以后叫我怎么見人呀！”

　　到最后，鉛筆盒說：“我們走吧，到貧困山區去，那里有許多孩子們需要我們！”其它學習用具都很贊同，接著就要走。我一急，大聲喊道：“不要走！”它們先是一驚，然后回過頭來看了看我說：“你總是糟蹋我們，我們可呆不下去了！”我說：“求求你們，留下吧！我再也不這樣做了。”最后，它們還是留下了，也許是出于可憐我，也許是別的原因，至少它們留下來了，我很高興。

　　從此，我知道了愛惜文具的重要性，在也不做那種糟蹋文具的事了。

　　文具作文600字 篇7

　　每天，都有一個陪在我們身邊的“好伙伴”，它就是文具。可是現在的文具很難看，一打開筆盒，就沒有學習興趣了。我長大以后，要設計一種小朋友都喜歡的文具。

　　先說鉛筆，它有兩個小按鈕，一個是用來變換顏色的，如果你今天心情好，就摁一摁那個按鈕，把筆桿調成你喜歡的顏色，如果你今天心情不好，鉛筆就會自動變成你不喜歡的顏色。無論你怎么調也調不了。這就告訴我們每天的心情都要好哦。現在來介紹鉛筆上第二個小按鈕是用來干嘛的，它是用來調筆桿的形狀的。如果你按一按，它就變出花朵、三角形、正方形的筆桿，只要你想得到的圖案，它都可以變出來。

　　好了，現在鉛筆已經講完了，接下來我來開始講橡皮。

　　橡皮可以變出很多圖形，有圓形、正方形、菱形……但是你怎么變出來呢？方法很簡單，是這樣的：如果你今天表現很好，橡皮就會彈出一個小屏幕，上面有一個轉盤，你只要使勁按住轉盤，再松開，抽到哪一個就是哪一個。有時會抽到“謝謝光臨”，那么你哪兒也不能去，如果你是一個愛讀書的人，恰巧又抽到了“書店”，你肯定會很高興，如果書店沒有書，那我也無能為力了。

　　尺子，大家都知道很多吧，但無非就是折疊尺、花紋尺……我設計的可不跟你們一樣。它可以像電話手表一樣，可以給朋友家人打電話、發語音等。難怪小朋友們每天都要握著尺子。對了，它還有一個功能，就是幫你解決問題。比如說語文、數學、語言等，就像機器人一樣。原來小朋友們問題都不問老師的原因是這樣。

　　尺子講完了，該講筆盒啦。

　　這種筆盒可以在小主人做完作業時自動掃描作業，幫助小主人檢查，還可以在停電時自動彈出電燈，幫助小主人學習。還有，它有好幾層收納盒可以收納各種東西，不過老師上課前會用電腦把小朋友的筆盒一一檢查，有玩具的話警報器就會自動響起。難怪同學們上課都不帶玩具。

　　我相信，我設計出的文具一定會給小朋友們一個良好的學習環境，讓小朋友們都有一個好成績！

　　文具作文600字 篇8

　　在我們學習中，每時每刻都離不開文具，大塊頭的書包就給我們帶來懊惱。

　　在未來，我把書包改成了電子版的。它是一個正方體，藍色的書包。共分成三層，每一層都可以儲存30多本書的資料庫。不但攜帶方便，一點兒也不重，還可以在上課時遞出書，并自動翻到老師說的頁碼。

　　它的方便功能，不但在上面幾點！書包的一邊各有一個兜，外兜有一把傘，另一邊有一個孔，只要把u盤插進書包，就會在前面伸出一個小投影，你可以邊走路邊學習，如果前面有障礙物的話，書包就會自動檢測并震動提醒你，這樣邊走路邊學習就不會怕撞到人啦，或摔跤啦！

　　如果放學時下了雨，也不用怕！書包感應到雨水后，外側兜里的傘就會伸上去自動撐開擋雨，這下也不會再困擾到邊走邊學習了，直到終點后，書包會把投影自動關閉。然后，又伸出一個吹風機，把這傘上的雨水吹走再烘干，最后把傘自動收起來。另外，這把傘還可以為您擋太陽！

　　大家也來動手寫一寫，想一想未來文具的樣子和功能吧！

　　未來的文具和現在的文具可是大有差別哦，且聽我一一道來……

　　好比說：現在的書包又大又笨重，雖然可以裝上輪子減輕重量，但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了，放在書包里的書也有可能丟。未來的書包可大紛歧樣了，因為未來的書包里裝有一個芯片，一旦這個芯片壞了，那書包的所有功能就不克不及使用和運作了。

　　好了，先來說說它的獨特功能吧，未來的書包可不用背了，書包可以通過發出電波找到并跟著你，所以也不用擔心上下樓梯的問題了。

　　如果擔心書會丟，那也是不行能的，因為想打開書包只能輸入特定的指紋或密碼，所以書是不會丟的。除了這些功能，還有許多其它功能呢……

　　我再來給你們講一下其它文具吧，能擦掉所有字跡的橡皮，能當電話用的文具盒等等，但是在這里我就未幾做介紹了，這樣就一定會勾起你們的好奇心理……。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你會不會也一樣覺得未來的文具真的很特別呢？

　　文具作文600字 篇9

　　作文課上，叮當貓老師帶來許多嶄新的文具，有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、畫筆，還有直尺、三角尺、文具盒、轉筆刀……有同學好奇地問：“為什么要帶這么多文具呢？”叮當貓笑著說：“請大家仔細觀察這些文具，挑選其中的一件寫一寫。”說完，還告訴大家關于寫好本次習作的小竅門。

　　竅門一：外形寫仔細

　　拿起文具仔細觀察，你會發現它們各有特點：有的制作精巧，暗藏機關，使用方便，比如多層文具盒；有的外觀精美，賞心悅目，比如各種造型的轉筆刀；有的刻度清晰，用途較多，比如直尺和三角尺……不管哪一種文具，都有自己獨特的外形，習作時要有條理地把文具的質地、形狀、顏色、裝飾和構造寫出來。如果文具上面有圖案，還可以充分發揮想象，編一個故事。我們來看一個片段：

　　我有一個精致的文具盒，它是長方形的，共三層，最上面有一幅精美的圖案：草地上，一只小烏龜正在往前爬，走在前面的是一只活蹦亂跳的小兔子，像極了“龜兔賽跑”的故事。

　　竅門二：方法和功能寫明白

　　有的文具使用方法簡單，習作時可以不用多說，但有的文具功能獨特，操作復雜，就要交代清楚。如曹利華小朋友在《鉛筆刨刀》一文中這樣寫道：“需要削鉛筆時，將鉛筆插入‘煙囪’里，頂住勁兒輕輕旋轉就可以了。最有趣的是，鉛筆屑會順著煙囪，掉入那扇可以開合的綠色小窗里。”瞧，小作者將如何使用鉛筆刨刀寫得多具體呀。

　　竅門三：妙用擬人寫生動

　　怎樣才能讓本次習作生動起來呢？同學們可以運用擬人化的手法來寫，比如以文具的口吻來敘述，讓文具像人一樣會說話，有感情。如王萌同學的習作《圓規》中的片段：“大家好！我是愛‘跳圓圈舞’的圓規。每次畫圓時，我總是一條腿撐住圓心，像芭蕾舞演員那樣踮起腳尖，另一條腿繞著圓心旋轉，畫出一個又一個大大小小的圓。”

　　文具作文600字 篇10

　　在一個寧靜的夜晚。四周都是靜靜的，只有月亮婆婆還睜著眼睛，看著大地上的每一位小朋友。

　　你聽，是什么聲音，吵吵嚷嚷的，原來是書包里出現了筆。尺子。文具盒……在斗爭。

　　"尺子，你說我和文具盒誰最能讓主人快樂，高興啊?"筆驕傲地問大家。

　　尺子仰了一下腰，把背挺得直直地回答到："你們呀?誰能讓主人快樂，高興?絕對不能，一定是我"尺子"最能讓主人快樂，高興!"

　　"你，窩囊廢一個，還是我最行，最能干，最令主人高興，你們能和我"文具盒"比嗎?"文具盒對尺子和筆自豪的說。

　　"我最行!"尺子不滿的反駁到。"主人不好玩時，可以用我身上的各種各樣的形狀，印著來畫畫，畫出各種各樣的圖形，并得到老師和同學的贊揚，你們能和我比嗎?"尺子驕傲地說。

　　"你怎么這樣說呢，我可比你們好，沒有我，主人就不能寫字;沒有我，主人就不能畫畫，就用不著你了``````"筆氣憤地說著，說了很久很久也沒有說完。

　　"你們別吵了，吵了也沒用，因為最終主人還是更喜歡我，如果沒有我，主人就不能讀書;如果沒有我，主人就沒有書看;如果沒有我……"書大聲自豪地說到。

　　"我。""我……爭吵聲一直就沒有停歇過，都快到午夜12點了。它們都還在激烈地爭吵著。

　　"別吵了，你們都別吵了，你們整天都放在我的箱子里，有我行嗎?沒吧!"文具盒的聲音像打雷一樣大地說著。

　　"小朋友們，你們都別吵了，別吵了，主人都一樣看待我們。我們都能使主人快樂，高興，所以我們得好好睡覺，明天繼續為主人服務。讓主人今后的每一天都快快樂樂的!"

　　從此，書包里總是那么安靜。寧靜的夜晚還是那么寧靜。

　　文具作文600字 篇11

　　在一個骯臟的垃圾桶里可以看見一些被遺棄的文具：鋼筆、涂改液、膠條、修正紙和修改符號。他們正在議論主人為什么把它們遺棄了。

　　鋼筆先生直白白地說道：“不就是我肚子里的墨汁沒了，主人就把我遺棄了，其實我還可以裝墨水的。”

　　涂改液先生生氣地說：“我不就是涂上一下子不會平了，主人為了趕時間，就把我扔了。”

　　膠條小姐不滿地說：“我的命運就更加慘了，主人把我東貼西貼的，有時他一用力把本子撕破了，怒火就就往我身上撒。用完了他還不罷休把我當玩具丟來丟去。這不？我今天被他無情的丟到了這如此骯臟的垃圾桶里。”

　　修正紙小姐情緒就更加激動了：“我的主人是一個十足的錯別字大王，我原本是穿著漂亮的衣服來到這個世界的，碰到了他一下子就被用完了最后還被撕了個粉身碎骨。哎！我討厭我的主人。”

　　“唉！”修改符號博士長嘆一聲。又說道：“想我‘才高八斗，學富五車’不想碰到了一個一點也不會用我的主人，他總是把我張冠李戴。我對他盡心盡力，幫助他改正了許多錯誤他卻如此絕情。我堂堂博士竟然落得如此下場一點也不給我面子。”

　　“對了！”修改符號博士說：“干脆我們各自找自己的主人評評理去吧！”這個辦法得到了大家的一致認可，大家互相道了別，紛紛回家找自己的主人。鋼筆先生回到了家看到了膠條小姐和修正紙小姐倆正在議論什么，于是上前一問。膠條小姐說：“我們的主人盡然是同一個。”“啊！我的主人也是他。”鋼筆先生尖叫起來。這是涂改液先生和修改符號博士也趕到了，令人稱奇的是大家的主人都是同一個。他們的主人看到文具都回來了感到很奇怪剛要開口問時，文具們合作在一張紙上寫著：“請你節約資源，切勿再浪費了。”

　　他們的主人本來就有悔改之心經過此事更加堅定了要做一個節約資源的人的信念，最后終于變成了一個模范環保小衛士。

　　文具作文600字 篇12

　　小明是陽光小學四年級的一名學生，他有許多非常漂亮的文具。這些文具在日常生活中勤勤懇懇地工作，給他的學習帶來了很多幫助。可是小明卻很不愛惜他們，經常弄得他們傷痕累累。

　　每次做完作業，小明總是把用過的文具隨手扔到書桌上，不管不問，這個壞習慣讓他的文具們飽受傷害。終于有一天，文具們實在忍受不了小明的暴虐，紛紛跑到法院去控告小明。

　　開庭那天，庭審現場人山人海。法官是頗有名望的書包大人，他驚堂木一拍大聲說道：“肅靜，肅靜，你們有什么冤屈一一道來，本官自會為你們做主”。第一個訴苦的是鋼筆，鋼筆摸著被紗布裹著的頭，對書包大人說：“法官大人，我慘啊！我每天都為小明辛苦地服務，可他不僅不愛護我，還經常把我從書桌上摔到地下，你看我的頭都摔破了。”說完便嚎啕大哭起來。他剛說罷，尺子立馬跳了出來說：“法官大人，小明每天都喜歡拿我跟別人打架，你看我都變殘疾了。”說完，他一邊無摸著自己殘缺的身體，一邊委屈地抽泣。橡皮更是義憤填膺：“法官大人，我更慘。我剛被買來，小明就用刀子在我身上狠狠地劃了幾刀，疼死我了。聽說我還有幾個朋友都被他五馬分尸——切成了十幾塊，簡直是慘絕人寰呀！”

　　聽完這些控訴，現場的觀眾都紛紛流下了同情的淚水，嚴厲指責小明的不是。書包大人對著被告席上的小明厲聲問道：“這些控訴是不是事實？你怎么能這樣對待給予你幫助的朋友？”小明紅著臉羞愧地低下頭，一聲不吭。書包大人驚堂木一拍大聲宣布到：“從今以后，你不得再虐待文具，如有虐待，將剝奪你終生使用文具的權利。”聽完法官的宣判，文具們高興地歡呼起來。

　　自從這起案件之后，小明就改掉了不愛惜東西的壞毛病。他與文具們的關系越來越和諧。在文具們的幫助下，他的成績也更上一層樓。

　　文具作文600字 篇13

　　我的文具盒很特別哦！不但漂亮而且還很'神奇'呢！盒蓋上畫著一個人騎在老虎背上不用我說，大家一定能猜到那是“武松打虎”，但是大家知道嗎？騎在老虎身上的武松就是我。呵呵，那是我在鼓勵自己，要像景陽崗上的武松一樣，戰勝學習上的各種困難。

　　光看文具盒的外表還不行。在文具盒的里邊還住著許多“家庭成員”呢，我給大家介紹一下吧：黑筆是伯伯，直尺是奶奶，性格直率的鋼筆是爸爸，溫柔美麗的紅筆是媽媽，性格開朗的藍筆是它們的兒子，還有活潑可愛的橡皮妹妹、膠帶紙弟弟，還有身體魁梧的彩筆保鏢和鉛筆保姆。怎么樣，這個大家庭成員齊全吧。這么一個大家庭，我該如何安排它們住宿呢？于是我便把家分為兩層：樓上住著伯伯、爸爸、媽媽，兒子和保鏢。樓下住的是奶奶、妹妹、弟弟和保姆。它們都一直相處得很和睦。

　　怎么樣我的安排很合理吧！

　　記得有一次，我在做數學作業，突然遇到了一道難題，我繳盡腦汁就是沒有把這道題做出來。這時，我看到了我的同學詹鵬已經把那道題做了出來，我就象一位伏擊隊員，慢慢的向詹鵬前進。“啊！原來是這樣做的”！我暗暗說道。在我把題抄到我的作業本的時候，這時，騎在老虎背上的我顯露出了一種要敗下陣來的表情，我這時明白了：“我不能被老虎（難題）打敗，我要征服老虎”此時的我，就象一個真武松，我抄起黑筆伯伯在紙上畫著，寫著。最終，我用了31分20多秒把老虎給征服了。還多虧了我的打虎棒——黑筆伯伯，要不我還不知道我什么時候才能將這只猛虎征服呢！

　　這個大家庭的每一個成員不僅僅只是相處和睦，它們還是我必不可少的學習用具呢。每天在我學習時，它們都會各盡其職，盡力為我提供學習上的各種需求，不辭辛苦地為我這個小主人效勞。沒有它們的幫助，我可成不了“打虎英雄”武松啊！

　　我愛文具大家庭里的每一位成員！

　　文具作文600字 篇14

　　到了3333年，如果你漫步在超級文具市場時，一種最新的文具盒會映入你的眼簾：它的表面看起來像一只小皮箱。文具盒上有各種各樣的圖畫如變形金剛、小貓釣魚……而且這些圖畫按每隔一小時就會變換一次。文具盒表面的顏色，即使經過長時間風吹雨淋，也不會褪色的。

　　這種新式文具盒是用一種輕金屬制成的，這種輕金屬強度比鋼鐵還要硬，卻比塑料還要輕，而且永遠不會生銹

　　未來的文具盒還是一名知識淵博的老師。它的內部裝有存貯器，字典的內容全部輸入了存貯器。如果你要查一個字，要先打開文具盒正上方的一個小盒子，把那個燈口對著顏色較深的東西上一照上面就會和字典一樣，用你的手接觸移動上面頁數、字行。為什以不弄成全自動的呢？因為怕有些學生養成偷懶的毛病，忘記字典是怎么查的了。

　　文具盒內還裝有一臺微形電腦，他的體形雖然小得驚人，但它的精確度高上萬倍。它的計算器里貯存了從小學到大學的全部語文、數學、英語、化學、自然、生物。到時候我們再也不用背著大書包去上學了。

　　未來的文具盒設備先進，如果你想拿筆寫字，只要按動電鈕文具盒里像傳送帶一樣的東西就把文具盒里的筆送了出來。文具盒表面全是太陽板、發光板。白天的時候只要把文具盒放在桌子上或放在斗里就行了。那你們會問在斗里沒有陽光怎么辦？不要緊，這個文具盒還有一個非常環保的功能——吸收二氧化碳作為發光板的能量，對了，忘了告訴你，這個發光板可有100瓦的亮光，如果晚上停電了，在它的亮光下寫作業實在太理想了。

　　未來文具盒還有一個獨一無二的功能——燒開水。你如果把一瓶生水放在文具盒上，再按一下電鈕不到一分鐘，水就開了。如果是在冬天，你帶的開水涼了，也能起到加溫的作用。

　　未來的文具盒用途很廣，深受同學們的歡迎。讓我們勤奮學習、努力探索吧

　　文具作文600字 篇15

　　每當看到桌子上的文具盒，我腦海里就會浮現出和朋友離別時的情景……

　　文具盒是朋友和我臨別時送給我的，它是我和朋友的感情紐帶。藍色的盒身上繡了一個美麗的樂佩公主，她微笑著與我招手，好像要走出來與我對話，代替朋友來與我聊天說笑。文具盒香香的，像是公主噴了香水。她金黃色的頭發好像長長的絲帶，襯托著她粉嫩的白里透紅的臉蛋，美麗極了。花兒在她身邊爭奇斗艷，蝴蝶在她身邊翩翩起舞，更凸顯出了她高貴的氣質。文具盒一側的珍珠拉鏈正好落在她頭上，仿佛一個美麗、閃閃發光的發飾。她躺在書包里晃晃悠悠地唱催眠曲，唱得珍珠拉鏈“呲呲”地打呼嚕。

　　忽然，一絲光明照亮了黑暗，還有“嘶嘶”的說話聲，原來是鉛筆盒打開了。我拿筆時原來這么熱鬧呀！一層的鉛筆、鋼筆、圓珠筆緊挨著躺在那里，它們都是我寫字的好幫手。二層放著橡皮，它硬朗的身子圓鼓鼓的，像極了一個小男孩兒，喜歡在文具盒里滾來滾去。光明讓每支筆都歡喜不已，“乒乓”的聲音仿佛在說：“太好了，太好了！我們自由了，大家快沖出這黑暗的牢籠吧！”“嘶”的一聲，我拉上了拉鏈，光明又消失不見，文具盒關上了。筆們只能在文具盒里待著了。每當我把文具盒放進書包，都能感受到它沉甸甸的重量，總能讓我想起朋友對我深深的祝福。

　　“嘩啦嘩啦”，文具盒里一陣熱鬧，為什么呢？看，穿著黃色連衣裙的鉛筆小姐踏著黑色高跟鞋走過來了，自信地說：“我從一年級就開始陪主人，主人現在已經五年級了，可還是對我寵愛有加，經常把我拿在手里把玩！”鋼筆不服氣，身上黑色的西服套裝這時顯得表情更加嚴肅，說：“哼，主人現在最愛用我寫字，我才重要！”文具盒壓低了聲音，冷靜地說：“你們不要爭了，團結就是力量！忍一時海闊天空，讓一分水藍海清，你們都要和睦相處，我們才是一個美好的大家庭啊！”

　　朋友的深厚友誼，就像這個文具盒每天陪伴我學習、成長，給我帶來樂趣，我永遠會把她記在心里。

　　文具作文600字 篇16

　　你知道我的愿望是什么嗎？那我就告訴你吧！我想發明一種很實用的未來文具盒。

　　早上，我去一個文具店里，老板笑容滿面地出來迎接我，高興地說：“請進來吧。”我大步流星地走進商店，就看見一個粉紅色的文具盒。他說，這個文具盒有兩個功能，一個功能是：你每次做完作業以后，把作業本放在文具盒上，它可以告訴你，你作業錯在哪里。我驚訝地問：“什么？我不信，這是不可能的事。”“那你來試一試吧！”我拿出一張紙，寫上“1+1=3、3-1=3”兩道算式，然后把紙放在筆盒上，這兩道題的后面馬上各顯示出一個紅色的“×”。哇，真神奇！

　　第二個功能是擴大和縮小的功能。它有個按鈕，一個是紅色的，可以把文具盒變小，一個是綠色按鈕，可以把文具盒變大。我輕輕地按了一下綠色按鈕，文具盒瞬間變大了，我把語文書放在了文具盒里。接著，我又按了綠色的`文具盒，文具盒和語文書變小了，我把它裝進了口袋。可真方便啊！原來這個文具盒裝有擴大縮小的隱形裝置，它甚至能代替書包呢！平時，如果遇上壞人，我一按紅色按鈕，就立即可以把壞蛋裝進去。

　　更奇妙的是，文具盒具有電子辭典功能，操控輕松自如。當你要查找資料時，只需對著文具盒上的微型話筒說出自己需要解決的問題，電子系統只需五秒的語言認證，答案隨即就會出現在顯示屏上。

　　上課的時候，我拿出文具盒，像變魔術一樣，語文書自動地閃亮登場。放學了，別人都背幾十斤書包，我卻輕松自如，手中就拿一個簡易的文具盒。同學們羨慕極了！

　　文具盒還具有防盜功能，在你打開文具盒的同時，必定要接觸文具盒的表面，而未來的文具盒表面安裝了觸摸式指紋識別系統，當調皮的同學開啟你的文具盒想搞惡作劇時，文具盒會自動發出報警，并拒絕開啟。這樣“忠實”的朋友是不是很難得呢？

　　突然，我被一陣雷聲驚醒了，原來是一場夢。我希望能早日發明這樣的一個文具盒 。

　　文具作文600字 篇17

　　我過九歲生日的時候，媽媽給我買了不少禮物，有小汽車、玩具小狗，小格尺……其中我最喜歡小格尺了。

　　你一定會奇怪：小汽車、玩具小狗不好嗎？你可別小瞧這把小格尺，它的本領可不小。

　　別看它長才二十五厘米，是塑料做的。但是，它是五彩繽紛絢、麗多彩的，還可以放出動畫呢！一只黃色的小熊穿著紅色的T恤，拿著一只紫色的花，在那里開心地坐著，好像在想：這花真漂亮啊！過了五秒鐘，它就換了一張圖片，小熊正在澆花，原來是這樣，小熊手里的花是小熊在花園里種的啊！咦？原來還有一只喝多了的老虎啊！哈哈……

　　小格尺的背面是一只米老鼠米奇，它穿著紅色的上衣，衣服上有一個綠色的圈，圈里有一朵黃色的花，它還帶著一個白色的手套，穿著一條藍色的褲子，手上還拿著一個綠黃色的帽子，右手拿著一個黃色的木棍，很像一個魔法師。它又換了一張圖片，圖片中的是米奇和米妮，米妮穿著一件一身藍色的裙子，帶著黃色的發卡，穿著一個紫黑色的褲襪，還穿著一雙藍色的鞋子，手里還拿著一朵五顏六色的花。旁邊的米奇可看傻了，他身上穿的黑衣，穿著紅褲子，他用手摸著頭，好像是在說：“我的天啊！”

　　我喜歡小格尺，它不僅是外形上給我快樂，學習上也給我很大幫助。比如我上課畫重點的時候，它給我很大的幫助，他會幫我畫一條條直線。做數學作業的時候，它又給我很大的幫助，有一些題需要畫直線，它對我的引導很大，它引導筆，讓筆走一條直線。可以讓我的書本干干凈凈的。

　　小格尺也是我的好朋友。當我成績很好的時候，小格尺也和我一起高興，小熊會給我一朵五顏六色的花。

　　我學習累了的時候，魔法師米奇會給我變許多許多的魔術：“你累了，休息一下再學習吧！”

　　這樣的小格尺，我能不喜歡嗎？

　　文具作文600字 篇18

　　21世紀末，當你漫步在超級文具市場時，一種新式的文具盒將會吸引住你的眼球。

　　它，看起來就像一只小皮箱，表面有許多圖案，這些圖案每隔一小時就會變換一次，二十四種圖案，能讓孩子們清楚知道每天的任何時辰，這些顏色，即使經過長時間的風吹日曬，也絕對不會褪色的。那么，這種新式文具盒是用什么材料制成的呢?它是用一種特殊輕金屬制成的，這種輕金屬的強度比鋼鐵還要堅硬，重量卻比塑料還要輕，而且永遠不會生銹。

　　這款文具盒設備先進。如果你想拿筆寫字，只要按動電鈕，文具盒里的遙控裝置就會自動將筆從文具里送出來。當你書寫時，它身上的發光板會根據實際光線自動調整;即使遇到停電了，它都能自動感應，全身泛起一片柔和的光芒，宛如白晝。在這樣的燈光下學習真是太理想了，因為你不用擔心它會帶來輻射，也不用擔心它會對眼睛造成傷害。

　　這款文具盒內容豐富。它的內部裝有存貯器，字典、詞典的內容全部都在存貯器里。如果你要查一個字，只要打開開關，說出那個字的音節或偏旁部分，字音及含義就會立即呈現在你的眼前。它猶如一臺微型電腦，里面貯存著從小學到大學的全部課程，包括語文、數學、化學、英語……到了那時候，我們就再也不用背著沉重的書包上學了。上課時，你只要按動盒面上的電紐，你當天的學習內容立刻出現在你面前。

　　這款文具盒監督到位。里面裝有一個無線電話，你可以通過它向老師或同學請教各種問題。假如你遇到難題，只要拿起文具盒輕輕一點，它就可以將你的問題通過無線電話向老師或同學請教。不過，如果你想用它來作弊的話，那是根本不可能的，因為文具盒里有個“老師監控裝置”，當你和同學通話的內容都會毫無保留地通過這個“控式制器”傳送到老師耳朵里。

　　未來的文具盒很神奇，它絕對值得你擁有!讓我們為這一天的早日到來，勤奮學習，努力探索吧。

　　文具作文600字 篇19

　　夜深人靜了，人們都進入了夢鄉。而這群小淘氣們，卻偷偷的頂開文具盒的蓋子，跑了出來。

　　仔細一看，呀！原來是文具們趁著沒人注意它們才出來溜達的。鋼筆嚷嚷開了：“呀呀呀，終于可以出來溜達溜達了，天天都在小主人的手里攥著，難受死了！”圓規也嚷嚷開了：“是呀！小主人老拿我來畫圈，轉來轉去的，我怕暈呀！”鉛筆又不屑的說：“你們算什么呀？我才慘呢！被削筆刀削來削去的！你們不知道有多疼啊！”削筆刀也來喊冤了：“鉛筆，是小主人用我來削你的，不是我的錯呀！”慢慢的，其他的文具也來加入了這混亂的局面。

　　文具們你一句我一句的吵了起來，都說自己是最慘的。尤其是尺子，大喊了起來：“你們能比我的經歷慘嗎？小主人一點也不愛護我，劃重點句子時鋼筆戳到我的身上，美術課時鉛筆戳在我的身上，還喜歡拿我當‘激光劍’，和別的尺子打架！”說著，尺子又指了指自己的背后：“你們看！這些‘果寶特攻’貼畫貼在我的背后，好難受啊，我是啞巴吃黃連—有苦說不出啊！嗚嗚嗚嗚……”說著說著，尺子就哭了起來。

　　文具們經過商量，一致決定找最德高望重的漢語詞典老爺爺來評評理——誰才是最慘的！漢語詞典老爺爺知道了這件事情，哈哈大笑起來：“你們都錯了，人人都有自己的用處，沒有最慘和最幸福之分，傾訴怨恨還不如去感謝這個世界，感謝這個世界把你們養育！”文具們聽了，一個一個低下了頭......

　　“啊……”小主人打了個哈欠，起床了。他一看寫字桌上：“呀？怎么這么多文具在桌子上，我明明記得我收拾過了呀！他完全不知道，在他熟睡的時候，竟然有這么多的事情發生。

　　漢語詞典老爺爺說得沒錯：不要埋怨這個世界，只要心中充滿愛，任何東西在你眼里都是最美的，the world is beautiful!（世界也是最美的！）

　　文具作文600字 篇20

　　今年的六一兒童節，媽媽給我買了一個小禮物，是什么呢？我回家一看，哦，原來是一輛我最喜歡的紅色小汽車。

　　我的小汽車很酷，上下左右都刻著95號的標志，車身旁邊還有一道閃電，最令我自豪的是，他的車燈上面，還有一個漂亮的獎杯，獎杯上面還刻了幾個英文字母，分別是：“plston，cup。”而且車尾也刻著幾個英文字母：wopldgrandpplh。我也不知道是什么意思，反正我只知道后面刻了幾個英文字母，你們猜到了吧？嘻嘻，他就是賽車總動員里一直的主角，閃電麥昆！

　　打開這個“閃電麥昆”文具盒，你會看到他張大了嘴巴，像要吃掉了你一樣。里面有三角尺，直尺，兩塊黃色的橡皮，都是，兩枝只鉛筆，第2層放了4枝只鉛筆，老師說起碼一周要準備5支鉛筆，但是我覺得第2層不夠，只有4枝只，所以我就在下面又放了2枝只4+2=6所以我現在有6枝只鉛筆啦。第3層放的東西很少，它的空間也很小，所以放的東西很稀少。

　　因為文具盒他這漂亮的外觀，所以他一直是我的“好伙伴”等我寫完字時，放下這枝只鉛筆，他就到筆盒里去呼呼大睡了。，等我要拿它寫字的時候，他就從睡夢中突然醒來了，好像他身上有個警報鈴，時刻都會提醒他自己，“主人要寫字啦，主人要寫字了”，趕緊從睡夢中醒來。他那個警報鈴時時刻刻都會這么叫，記得有一次，和我同一個小區的同學，袁浩然，曾經找我來下來玩，他說：“潘蘇睿，潘蘇睿，趕緊下來玩”我說：“好啊好啊。”說著把鉛筆放進了鉛筆盒里，這時鉛筆盒好像瞪了我一眼，好像在說：“作業沒寫完就下去玩，真是不要臉。”我趕緊把鉛筆拿出來，并對下面的袁浩然說：“浩然，你先自己一個人在下面玩，我寫完作業馬上下來。”

　　我特別喜歡我的文具盒！

　　文具作文600字 篇21

　　我有一個心愛之物，那就是我的文具盒。這是我從外地買回來的。

　　可以這么說，這個文具盒見證了我的成長。以前我買的所有文具盒都是粉色的、紫色的、藍色的，都是一些很亮的顏色，而這個文具盒，它是低調、樸實的灰白色。而且這個文具盒它沒有任何圖案，封面只有兩個字――學霸。

　　看到這里，大家可能就會說：“這還低調呢，都寫上學霸了！”所以，我不得不說一下，我在那么多文具盒中看中了這一個，的確也是因為這兩個字，但并不是為了給別人看的，而是為了激勵我自己，這也是媽媽對我的提醒。

　　其實，我在我們班上成績是還可以的，以前我的成績也是可以在班上排到前幾名的。現在，我的成績有點不太穩定，一會兒上一會兒下的，我不由得有些灰心。寒假的時候，我們全家去景德鎮玩，在逛超市時買下了這個文具盒。媽媽說，這個文具盒上的字會鼓勵我前進，我半信非信地點了點頭。

　　于是，這個文具盒便成了我學習上的小伙伴。一開始我的成績還是那個樣，不上不下的。這時，我又開始氣餒了，文具盒拉鏈上的帶子隨風搖動，好像在說：“這次沒考好沒關系，下次我們再好好努力，不過前提是要對自己有信心哦！”我突然想起媽媽對我說的話：“……這兩個字是用來鼓勵你的。”對，如果我的學習不怎么樣的話，被別人看到文具盒上的“學霸”，一定會笑話我的，我一定要配得上“學霸”這兩個字呀！隨后，我便開始努力學習。

　　終于，到測試卷發下來的時候了。我很害怕，害怕自己的努力會白費，也很好奇，好奇自己的努力到底是什么回報。我看見了，我回到了原來的位置上——我離滿分只有一步之遙，我很興奮，也有些遺憾。我條件反射般地看向我心愛的文具盒，文具盒拉鏈上的帶子呈弧形，好像在向我微笑著：“你很棒，這段時間的努力沒有白費，不過你不能驕傲哦。”

　　現在，我終于可以心安理得地把文具盒放在桌子上了。啊！我心愛的文具盒，我真慶幸，在我漫長的道路上有你的陪伴。你讓我明白了很多道理，衷心地感謝你！

　　文具作文600字 篇22

　　我有一個漂亮又實用的文具盒，它是我十歲生日時媽媽送我的禮物。

　　文具盒的圖案十分漂亮：在一個大草原的晴天，一只可愛的小熊正微笑著坐在草原上，望著遠方。我常常猜測它到底在望著什么，是它的家人呢？還是遠方的高山呢？可這些似乎都不是，興許它只是望著遠方的風景吧。文具盒上不僅有朵朵白云，而且在小熊的旁邊還有許多花朵做裝飾，這一切都令人滿意。

　　只要你拉開拉鏈，就能看見里面的文具家族，這個文具盒里還貼了一張功課表。你可別小瞧這張功課表，它的作用可大了：每當我晚上整理書包時，都會拿出功課表看一看。下課時，我也不用跑去看功課表，只要打開文具盒，這張小型的功課表就能告訴我啦！

　　這個新的文具盒和舊的文具盒有著天壤之別。以前的文具盒容量太小，文具不能全部放下，我只能把一些文具塞在書包里，可當我要用時，又找不到了。但當我晚上整理書包時，才會發現它還是安安靜靜地躺在了書包里，這樣反反復復的實在是太麻煩了。而且過去的文具盒只有一層，所有的文具都擠在里面，不說找不到了，就是找到了也拿不出來，等我拿出來時間就到了！還不止這些呢，過去的文具盒非常“脆弱”，輕輕一劃就會出現一個小缺口，就是把它碰到地上也會破裂，用“不堪一擊”來形容一點也不夸張。

　　但自從我用了這個新文具盒后，這些煩惱都沒有了！

　　現在的文具盒容量夠大，我可以把所有的文具都放下去，要用時去文具盒里拿就行了，再也不用去書包里找了！而且現在的文具盒分三層，我可以很有條理的放文具：常用的放這層，不常用的放那層等等。再也沒有出現找不到或拿不到文具的這種悲哀了！它還有一個很大的優點：材質好。現在的文具盒特別實用，不說輕輕一劃了，就是你把它扔在地上踩兩腳它也不會破。它也沒有出現一絲裂痕哦！

　　我很喜歡這個漂亮又實用的文具盒，它為我的生活帶來了許多便利。謝謝你，文具盒！

　　文具作文600字 篇23

　　我有一個長方形的文具盒，它長23厘米，寬12厘米，高6厘米，除了盒蓋以外，其他都是淺藍色的，美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋的那副畫，更是吸引了我們班的不少同學，上面有一位美麗的小公主，她身穿一套粉紅色的連衣裙，腳上有一雙天藍色的水晶鞋，再配上亮閃閃的皇冠，美麗極了。他有一對水靈靈的大眼睛，飄逸的長發，小巧玲瓏的鼻子和一個如櫻桃般甜美的小嘴。小公主的芊芊玉手上抱著一個泰迪熊，那泰迪熊的胸前系著一個大蝴蝶結，胖胖的，它的毛發非常柔軟，可愛極了。配在一起，簡直不能再好了。

　　文具盒不光圖畫迷人，而且款式新穎，使用方便。用手輕輕打開磁鐵按鈕，就會發現居住在文具盒里的成員真不少。盒內分上下兩層，上層放著帶有香味的鋼筆，還有那只閃著金光的圓珠筆，被削得尖尖的鉛筆們，安安靜靜地躺著，一點兒聲音都沒有，好像正在酣睡。掀開上層，下面一層又分好幾個格子，沉默寡言的直尺躺在小床上，多自在呀！中間空間比較窄小，放著一塊我最喜歡的草莓味橡皮。挨著直尺的大房間里，躺著鋒利的卷筆刀。雖然這些成員性格，中途都不同，可相處還是很和睦的。

　　這些成員都是我學習的必需品和好幫手，每當我寫錯字時，草莓橡皮就跳出來說：“小主人，不要著急，我來幫你解決錯別字吧！”于是它就在本子上輕輕一擦，錯別字統統消失得無影無蹤。“咦，這條直線這么畫也畫不直呀！”這句話吵醒了正在睡覺的直尺大哥，它“揉了揉眼睛說：“小主人，你怎么把我忘了呀？讓我來幫你畫直線吧！”對呀，我這么把它給忘了呢？于是我沿著直尺身子一畫，哇，可直了。咔嚓一聲，鉛筆又斷了，這時我發現鋒利的卷筆刀對著我笑呢！它好像在說：“小主人，快派我上場吧，讓我來幫你把鉛筆削尖！”說完就神速地削起筆來，不一會兒，鉛筆就露出尖尖的小腦袋。它們為了幫助我學習，奉獻了自己。

　　啊！文具盒是我學習上的好伙伴，是我形影不離的好朋友，我愛我的文具盒。

　　文具作文600字 篇24

　　在我的房間里有四個文具盒，其中，我最喜愛那個多功能文具盒。它意義非凡，那是由我們四個小朋友代表我校參加的“重慶市青少年圍棋團體賽”獲得的一等獎獎品。

　　它長大約是25厘米，寬大約8厘米，厚約四厘米，上面有著令人眼花繚亂的各種圖案。有泰迪熊、有冰淇淋、有小汽車，由甜甜圈，有大樹、有ok的手勢、有小鴨子、有大象……還有一個英語單詞——hello呢！真是又調皮又可愛。我還特地在中間寫了一個數字“520”，表達了我對它的喜愛之情。

　　我的文具盒不僅外觀美觀，而且內部結構十分新穎。它一共分為三層，第一層住著預報員，它就是課程表啦。每當我上完一節課，我就去看望預報員，從它那兒打聽打聽下堂課是什么，這使我大大節約了時間，提前準備好了學習用品。它總是默默無聞地為我工作，從不抱怨工作的沉重。第二層住著鉛筆、鋼筆、紅筆這三兄弟。它們互不干涉，默默堅守在自己崗位。每當我要做作業時，鉛筆小弟總是沖在最前面，“哐”的一聲撞開大門，迅速來到我面前，幫我解了圍，讓我做起了作業；每當我要寫作文時，鋼筆大哥又從文具盒里彈出來，不偏不倚地落在我手上，使我流暢地寫完了；每當我要訂正作業時，紅筆二哥又從文具盒里鉆了出來，讓我快速的訂正好作業，只見那字跡十分醒目，時刻提醒著我下次不要再犯同樣的錯誤。第三層住著三角尺和直尺，每當我要量線段長度時，它們總是沖出來幫我準確的量出長度。而橡皮擦大叔則住在一個隱蔽的“山洞”里，當我寫了錯別字時，它總是開著“火車”，“轟隆”一聲從山洞里沖出來，頓時，錯別字被擦得一干二凈，整個畫面整煥然一新。文具盒中的成員們都生活得和和睦睦，誰也不投機取巧。

　　文具盒既是我學習中的好幫手，又是我生活中的好伙伴，每天形影不離地陪著我，所以我特別喜歡這個多功能文具盒。

　　文具作文600字 篇25

　　22世紀的小孩：“現在可真方便，不像21世紀，那時還背著沉重的書包呢！”在這個時代，是很方便，要不……我給你們介紹一個我發明的產品，你們小的時候都要背書包，肯定很重吧！我發明的這東西就解決了這個問題，想知道嗎？那就是文具盒。

　　可能你們21世紀的人都瞧不起它，但你們就錯了，在22世紀可是起了很大作用，大人也不用擔心你家寶貝兒什么東西忘帶了，你想知道他們的樣子嗎？它就像平時我們見到的文具盒差不多，長約20厘米，寬8厘米，是用最新的環保材料做的，用舊了是可以回收的，文具盒表面還有各種各樣精美的圖案，你看見了準會喜歡。

　　它的功能可多了，如果你家寶貝兒忘帶東西怎么辦？那就可以按下綠色按鈕，前面會出現了一個屏幕，上面的按鈕有一個“記錄”點擊，進入后就有一段視頻，點擊停止，找到忘帶的商品，長按就會跳出一個方框，上面有一個“復制（3D）”點擊，關上文具盒的蓋子，會發出“嗡~”的聲音，這說明已經在復制中，不可以打開，等到它響了一聲“叮~叮~”，復制完成，是不是很神奇。

　　它還有很多功能呢！文具盒可以裝好多東西，拿起來也很輕，也很方便，可以隨身攜帶。

　　里面還藏著一支神奇的魔筆呢！魔筆上有一個按鈕，按下就會有一個頭套，戴上就可以自動寫出心中答案。字不僅美觀還可以幫你解析不懂的題目。

　　文具盒里還有一個神奇的橡皮擦和魔筆作伴。“21世紀的人們，你們相信這個橡皮擦可以畫畫嗎？”我這么一問，你們肯定會說不可能，但是這一個可以，還是按一個按鈕，就會有一個頭套，戴上后，就可以把想象的所有畫面畫出來，并且會畫得一模一樣。

　　通過我的介紹，你們是不是也想要一套神奇的玩具盒呢？還有更多功能，我在這就不多講了，你們自己去發現吧！

　　文具作文600字 篇26

　　我有一個精致小巧的文具盒，它是我爸爸在我九歲的生日那天送給我，作為我的生日禮物。我可喜愛這個文具盒了，整天愛不釋手。一直舍不得用，直到今年，我原來的那個舊文具盒退役了，它終于派上用場，成了我學習工具中光榮的一員。

　　文具盒的設計十分美觀大方，外觀設計非常精美。上面畫著一只可愛的小貓，她正伸手逗弄魚缸里漂亮的小金魚；一只可愛的小花狗在香氣濃郁的花叢中追逐一只美麗的蝴蝶；一位可愛的小牧童正騎在水牛背上，悠閑地吹著一只豎笛，后面跟著一群模樣可愛的小牛。樹上的飛鳥好像被小牧童那悠揚的笛聲吸引住了，不再“嘰嘰喳喳”叫個不停，而是只只收攏原先撲騰的翅膀，安安靜靜地認真傾聽，一幅多么靜謐祥和而又活潑生動的畫面呀！

　　文具盒不僅外表美觀大方，而且內部設計也十分科學，打開文具盒，第一層放著一把精致的折疊尺，上面標有非常準確的刻度。這把尺子不僅可以畫直線，還可以畫波浪線。同時，尺子上還有各種不同類型的幾何圖形，可以幫助我畫出各種漂亮的圖形。折疊尺的旁邊是一塊肥胖的橡皮擦，他可幫我不少忙呢。只要我一寫錯字，它就立刻扭著那肥胖的身軀，“咚”的一聲跳到錯字上，“噌、噌”幾下，就把錯字拋到九宵云外去了。有了它，作業本變得更加干凈整潔。現在讓我們來到文具盒的第二層吧，第二層的左邊是兩位身穿不同顏色衣裳的鉛筆小姐，她們梳著尖尖細細的頭發，身穿黑紅相間和渾身碧綠的高貴晚禮服，腳蹬一雙粉紅色的皮鞋。那位伴隨她們身邊的小刀先生是位盡職盡責的美發師，他專門為鉛筆小姐梳妝打扮。鋼筆哥哥是一個直心腸的家伙，他一渴，我就讓他把頭伸進墨水瓶里，“咕嘟咕嘟”地喝個夠，當然了，他也可盡責呢，喝飽了墨水，便會十分聽話地為我服務，寫下一行行工整而漂亮的鋼筆字來。

　　這就是我的文具盒，我愛我的文具盒，是她為我的文具提供了一個家，一個不需要多大的家，但這個家是那么的溫馨而和睦。

　　文具作文600字 篇27

　　看見那堵斑駁的灰土墻，就像吃了那罐咸金棗——有點酸，有點咸，有點甜，像極了那段時光。

　　——題記

　　爺爺奶奶在那間廢棄的房間墻壁上鑿了個高高的大洞。空蕩蕩的房間里擺上了幾個玻璃架子，再放上一些文具和零食，就成了一間小文具店。小時候很喜歡到文具店玩，奶奶也從未責怪我的“無理取鬧”，反倒常送我一堆文具。文具不算精美，卻嶄新簡單，令我愛不釋手。但爸媽忙，每年沒幾次能回爺爺奶奶家，一向寵著我的爺爺每在我離開前，都會送我一小罐他最愛吃的咸金棗——一粒粒淺棕色的，凌亂地散落在小巧的塑料罐里，總讓我想起童話書里被裝在玻璃罐的小星星，抑或是螢火蟲。我寶貝似地捧著文具和咸金棗，樂呵呵地笑著，嘴里的那粒咸金棗——有點酸，有點咸，有點甜，是爺爺奶奶的“味道”。我們戴著高高的竹編帽，低頭沉默著，一個個走進高高的靈堂，仰望著高高的黑白照，跪下來。從此，那個高高的大洞不見了，房間又變得空蕩蕩了，只剩下墻壁上掛得高高的黑白照。

　　我仰著頭，看著那幅照片——這是我第一次，看到這么嚴肅的爺爺。爺爺是那么愛這個曾讓他嘔心瀝血的文具店——他帶著文具店，和他愛吃的咸金棗，離開了我們。我便沒再吃過咸金棗。“我曾經坐在爐火旁，靜聽檐水歡樂輕快地歌唱，知道樹林吮足了雨水在即將降臨的黎明，會有新鮮的嫩葉，在晨光中閃爍，連葉底幽處也陰涼生輝。而當今我傾聽，心中卻漸漸發冷，我的思想遠遠掠過，空曠苦澀的大海，貧瘠荒蕪的峽谷溪岸和無法居住的山地，那兒沒人能享受上帝的福澤，于是，爐火便失去溫暖，家變得十分遙遠。……”我曾經離爺爺那么那么近，離文具店那么那么近，現在卻那么那么遠，看不見，摸不著。嘴里的咸金棗變得苦澀，我已經淚流滿面。（詩選自澳大利亞詩人克里斯托弗布倫南《徘徊者》）

　　文具作文600字 篇28

　　文具，或多或少地承載了每個人對學生時代的不同回憶。它的作用不僅僅在于輔助我們學習，還在于啟發我們對人生的感悟。

　　直尺

　　方寸之間，不失條理，整整齊齊。

　　刻度線緊密排列，錯落有致，細數那一條條線，竟是已精確到了一毫米!

　　平鋪一張白紙，放置好直尺，將筆尖貼緊，注視著它在白紙上沿著直尺留下自己的軌跡。那是一條筆直的、沒有絲毫彎曲的直線。每一個刻度都是筆跡的腳步，每行一步，都把印記留在了刻度線上，恪盡職守。

　　直尺讓手中的筆沿著直線前行，人生亦是如此。每個人的一生中都會有一個人或一群人扮演著直尺的角色，一直鞭策你、提醒你，你才不會出錯，不會走彎路，一路前行。每個人在人生中都需要一把“直尺”。

　　橡皮

　　方方正正，剛正不阿，逢“亂”此出。

　　素白色的橡皮，粉飾全無，像是清水芙蓉，又似皎皎君子，端莊大方，樸實無華。

　　每當寫錯字、算錯題或是畫圖不標準的時候，就會請出它修正一番:只需輕輕一拭，便痕跡全無。

　　橡皮永遠是鉛筆最忠實的伙伴，時刻伴它左右，不離不棄，及時發現并指正每一個錯誤。它的使命就在于此。即使在糾錯的過程中會帶來一些不便，但終究有助于成長，不可或缺。

　　圓規

　　堅韌挺拔，穩扎穩打，齊頭并進。

　　兩足，生得穩，站得牢。雖然貌不驚人，但這兩足配合得近乎完美，幾乎從不出錯。低調，但并不自卑。

　　尖端，深扎于紙中，站穩了腳跟;另一端的鉛筆旋轉一周，猶如芭蕾一般優雅。如此，一個完美的圓便躍然紙上。

　　只有站穩腳跟，基礎牢固，才會有圓滿的結局，才會完美無瑕。圓，即是完美的代名詞。

　　每次用完這些文具，我總會將它們一件件放在文具盒里收好，有時常常望著它出神。我想，若干年后，再次回首往事時，文具，不僅帶來了舊時的回憶，還能帶來新的人生感悟。

　　文具作文600字 篇29

　　在一個深幽幽的夜晚，從一張寫字臺上傳來了一陣陣喧鬧……

　　首先，文具盒跳了出來，它嘟了嘟嘴，氣憤地嚷道：“各位生活在書包里的居民們，都揉揉自己惺忪的眼睛，打起精神，我們來探討一個嚴重的問題！”大家睜開了眼，走到文具盒面前。“大家，我們一起反抗吧！小主人太不愛惜我了，在學校讀書的時候，他‘茄子打胡瓜——不分清紅皂白’地重重地把我摔在了地上。再次站起來的我，哎！已經是殘兵了。”說罷，文具盒輕輕地啜泣了一聲。

　　“別哭了，文具弟弟，你的遭遇我很同情，但是，真實‘長江后浪推前浪，一浪比一浪高啊！’在學校，主人經常把我獨自孤零零地留在課桌老兄的脊背上。涼風習來，凍得我渾身直打顫，最后害我感冒了四天！”鋼筆大步跨到了文具盒面前。失落地說，“為什么？我們總是受到不必要的懲罰。”

　　“咳咳！咳咳！”年長的書包爺爺，拄著拐杖，一邊走一邊說：“咳咳！人老了，力氣不夠用了。每天主人都把全部的書給我塞進肚子里。害我上氣不接下氣，長年這樣，別提了。咳咳，就成現在這個樣子！”此時，書包爺爺的眼睛里含著委屈的淚水，它的心已經失望透了，像一個四味瓶酸、苦、辣、恨。

　　“我們要反抗！”“對！”“對！”……此時，一些懷著恨意的語言把房間堵得滿滿的，讓人喘不過氣來。

　　“各位，各位，請你們平息緩和一下自己的情緒！”擁有這間屋子最高權利的臺燈站了出來，他威嚴地說：“同志們，別埋怨了，在我抬起頭，用雪亮的眼睛密切地注視著你們的時候，你們自己不是也給主人添麻煩嗎？鋼筆有時往本子噴黑點，書包把主人的肩壓彎，酸了。文具盒的拉鏈把主人手拉傷……”

　　寂靜，沉思……

　　夜繼續著，“精靈世界”的“仙孩”還在熟睡，他們會意識到自己的錯誤嗎？

　　文具作文600字 篇30

　　我有一個漂亮、精美的文具盒。溫馨的文具盒里住著我的四個小幫手，那就是文靜的鋼筆姐姐，懂事的直尺哥哥，可愛的鉛筆妹妹和聰明的橡皮小弟。他們都有各自的小床，每天干完了一天的工作，就懶洋洋地躺在小床上，以此來消除一天的疲倦。

　　一天，四個小幫手所在的國家——文具國要舉行森林選美比賽，各種各樣的文具都報名參加，鋼筆和鉛筆也爭先恐后地去報了名。

　　選美比賽的前一天，文具們都在打扮自己。倆個好伙伴是怎樣打扮自己的呢？那就讓我們去看看吧。

　　鋼筆換上一條粉紅色的紗裙，一頂大紅色的帽子和一雙雪白的高跟鞋。這樣一打扮，就如同仙女下凡了。

　　而鉛筆的打扮就大不一樣了。上穿一件天藍色的衣服，下穿一條白色的短裙，再加上一雙紅色的舞鞋。雖然她的打扮有點簡單，卻也十分漂亮、干練。

　　選美比賽就要開始了，鋼筆姐姐和鉛筆妹妹走出了化妝間。“哇！鋼筆小姐太美了！”文具們都嘖嘖地稱贊鋼筆姐姐。同時他們也看到了鉛筆妹妹樸素的衣裝，不禁的厭惡起來。這時，鋼筆姐姐突然變了個人似的，大聲地對鉛筆妹妹說：“你看你，這個樣子還想參加選美比賽，肯定連初賽都進不了。”

　　“為什么呢？”鉛筆好奇地問。

　　“當然啦，你穿得這么丑，別人都不想投你的票。”鋼筆說。

　　“那可不一定，只要有一顆美麗的心，才是最美的。”鉛筆爭辯著說。

　　“你不用找借口了！”鋼筆大聲地叫。

　　文具們驚呆了。因為鋼筆在一眨眼的功夫里變得一點兒也不文靜了。經過文具們的一致投票，選美比賽的冠軍是——可愛的鉛筆妹妹。

　　這時鋼筆才恍然大悟，一個人美不美固然很重要，但更重要的是內心的美。我們不光要有美麗的外表，更要有一顆美麗的心靈；你可能外表不夠美，但只要你擁有一顆美麗的心，那你依然是最美的！

　　文具作文600字 篇31

　　在鉛筆盒里，住著一群可愛的文具：矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規姐姐······他們是很好的朋友，誰也離不開誰，直到有一天，好朋友卻為了一點點小事情爭吵起來。

　　因為小主人準備換一批新的文具，要在舊的文具中挑選幾件到”新家“去，至于挑選誰？就要進行一場PK了。---看看誰的本領大。

　　鋼筆傲慢地說：”去“新家”非我莫屬，小主人因為我寫的字，經常受到老師的表揚和稱贊！“

　　”切，我寫出的字也不是經常被老師拿來表揚“鉛筆不甘示弱地說。

　　”你寫出來的字，一會兒淡一會兒深，一會兒粗一會兒細，一點都不漂亮。“鋼筆馬上反駁道。

　　鉛筆說：”呦，你還好意思說，還記得上次你肚子里的墨水太多，寫字時都吐啦，弄得本子上--一塌糊涂，你還好意思說····“

　　”這是失誤，失誤，你懂嗎？現如今，我每天寫的字可比你老兄要多得多，你一天才寫幾個字，你說誰的本領大？“

　　不等鋼筆說完，鉛筆扯著嗓子叫道，”我現在字雖然寫的沒你多了，但是小主人上美術課畫畫時，都離不開我呀，你能做得到嗎？“

　　鋼筆和鉛筆你一言我一語，爭得面紅耳赤。這時，矮矮的橡皮挪著方步，慢吞吞地說：”我雖然不能像你們這樣能寫字，但是我可以為小主人在寫錯的時候修改呀，我的用處才大嘞！“

　　他們三個，激烈的爭吵著，吵鬧聲被圓規姐姐聽到了，她語重心長的對橡皮，鉛筆和鋼筆說：”你們的本領都很大，不要因為誰進“新家”這點小事而鬧得傷了感情，好朋友要和睦相處，不能斤斤計較，一定要互相關愛。“他們三個聽了都慚愧地低下了頭。

　　小主人有了新的文具盒，把矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規姐姐····一起住進了”新家“。從此以后，文具們又像從前一樣，開開心心快快樂樂的生活在一起。

　　文具作文600字 篇32

　　鉛筆、橡皮和轉筆刀世世代代居住在一個“家”—鉛筆盒里，它們和睦相處。

　　俗話說：“一方有難，八方支援。”不錯，它們經常互相幫助。假如說鉛筆寫錯了字，橡皮說：“我來幫你擦吧。”鉛筆的筆頭粗了，轉筆刀說：“我來幫你刨吧。”

　　有一天半夜，四周靜悄悄的，鉛筆盒里就像開“夜市”一樣傳來陣陣轟鳴的爭吵聲，一會兒忽高，一會忽低。鉛筆說：“安靜，安靜，現在由我這個“總統”發表講話。”橡皮小聲嘀咕道：“你算老幾？為什么你當總統？”鉛筆說：“咱們說說誰的功勞大，怎樣？”“好！”橡皮發出一陣炸雷似的聲音。

　　于是，鉛筆傲慢地自我介紹說：“我的功勞最大，因為人們不能沒有我。沒有我，學生不能完成作業，作家不能寫出優秀的文章，畫家畫不出美麗的畫，所以我的功勞最大。”橡皮在一旁等得不耐煩，大聲抗議：“反了，反了，應該是我的功勞最大。因為沒有我，寫出的錯字和畫錯的畫都會成為一疊毫無用處的廢紙。”說道這里，橡皮用一種輕蔑的神情望著鉛筆。鉛筆惱怒了，陰陽怪氣地說：“你怎么敢跟我相提并論？你算得什么？和你在一起，我就感到羞恥。沒過幾天，你就會完蛋，而我在這里永遠長生不老。哼！哼！哼！”鉛筆發出一陣獰笑。橡皮氣得臉鼓鼓地說：“你……你。”

　　第二天，鉛筆故意寫錯字。橡皮使勁兒地擦，身子越來越小，最后“壯烈犧牲”。轉筆刀目睹了這一切，流下了同情的淚水。鉛筆說：“老兄，有什么悶悶不樂的？這叫自作自受，終于鏟除了這個妖孽。”轉筆刀對鉛筆語重心長地說：“做文具要謙虛，不要驕傲，要全面看問題，懂得發現別人的長處，要正視自己的短處，這個道理你應該懂吧。”這時，鉛筆的臉紅了，它慚愧極了，默默底下了頭。于是，它們編了一句口頭禪：為朋友付出代價，死無悔恨。

　　它們“一代一代”地傳下去，最終獻出了這“寶貴而短暫的一生”

　　文具作文600字 篇33

　　我的文具盒里有許多可愛的小伙伴：鉛筆。橡皮。轉筆刀等等......

　　我的鉛筆姐姐身子是紅色的，頭是白色的，里面是黑色的鉛芯，又細又長，十分好用；橡皮弟弟是土黃色的，呈長方形，鉛筆寫上去的字擦掉以后不會留下痕跡，而且它非常小巧；轉筆刀哥哥像一只小熊，它的頭和身子是綠色的，耳朵和腳卻是白色的。

　　有一次，鉛筆在玩的時候，不小心把鉛筆尖碰斷了，它傷心地哭了起來。如果小主人要寫字的話怎么辦，想到這，它的哭聲越來越大。它的哭聲驚醒了正在睡覺的轉筆刀。轉筆刀對鉛筆說：“你為什么哭呢？”我不小心碰斷了自己的筆尖，小主人如果要寫字可怎么辦呀？”鉛筆傷心地說。轉筆刀說：“沒關系，我幫你把筆尖削尖。”

　　只聽得嚓。嚓。嚓的聲響，一會兒，鉛筆就變得十分的銳利了。

　　“謝謝你。”鉛筆露出了開心的笑臉。“不用謝。”轉筆刀也非常的高興。

　　還有一次，乘小主人休息的時候，他們閑得無聊，我們來做個比較，看誰的本領大吧。”不知誰說出了這個提議。“好的。”大家異口同聲地回答。

　　鉛筆自豪地說：我的本領最大，因為我可以寫出既工整又漂亮的字，你們誰可以寫出美麗的字來？轉筆刀不服了，如果沒有我的幫助，你又怎么能寫出字來呢？我幫你的芯轉尖了，你才可以寫出字來的。

　　“對，對，我還可以擦掉你寫出來的字呢？”橡皮附和著轉筆刀說。

　　大家你一言，我一語，各自都在敘說著自己的本領大，競爭場面非常激烈。

　　這時，慈祥的文具盒爺爺發話了。“孩子們，你們不要爭吵了，你們的本領都大，你們都在為小主人服務，你們燃燒了自己，照亮了別人。你們都各有所長。

　　聽了文具盒爺爺的話，它們都羞愧地低下了頭。

　　從此以后，鉛筆。橡皮還有轉筆刀成為了好朋友，它們在一起快樂的生活著。

　　你們覺得我的學習用品可愛嗎？

　　文具作文600字 篇34

　　我是一支鋼筆。

　　夜深了，小主人早已進入夢鄉，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒有被他好好呵護，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。

　　隔著老遠，我就聽到了鉛筆兄斷斷續續的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開雙眼，傷心地說：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子。”鉛筆兄哭起來，頭頂的橡皮也一顫一顫的。這讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發亮的筆帽和平滑的筆身。可如今，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來暗淡極了。

　　告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點兒也不愛惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒完，他還把我切成小塊，當成子彈扔來扔去……”話還沒說完，橡皮老弟就暈了過去。我強忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。

　　“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒有得到回應。

　　“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒有回答，反而是旁邊的轉筆刀小弟氣呼呼地說：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當麥克風靠在嘴邊，對著他大喊大叫，他被震聾了！”

　　“再看看我，作為轉筆刀，我一點兒也不鋒利了，再也沒辦法幫鉛筆弟弟理發了……都是因為小主人用我來削樹枝！”轉筆刀小弟哭訴著。

　　采訪完所有文具后，我難過極了。作為文具，我們一向盡職盡責，小主人卻從不好好愛護我們。在此，我呼吁：請小主人善待我們，愛護我們！

　　文具作文600字 篇35

　　我有一個好看的筆袋，它身穿藍色的大衣，前面還有四個小黃人的圖像。筆袋里面住著尖尖的鉛筆、方方正正的橡皮和鋒利的轉筆刀。

　　鉛筆長得又細又高，每次鉛筆都在紙上不知疲倦地跳，寫出漂亮的字來，可是鉛筆有的時候跳得太高興了，結果就寫錯字了，這時，橡皮就熱情地走過來，對鉛筆說：“不用擔心，我來幫你改錯。”鉛筆有時候腳斷了，轉筆刀就說：“我來幫你削尖。”它們互幫互助就像一家人一樣。

　　有一天，我當上了三好學生，老師給我發了一張大獎狀和好多禮物，我就興高采烈地帶著它們回家了。等我一回家就把書包放下，和我的朋友一起玩去了。等我開開心心地回家之后，突然，我聽見書包里有聲音，仔細一看，原來是鉛筆、橡皮和轉筆刀在打架，鉛筆驕傲地說：“我每天這么忙碌，作業也都是我寫的，小主人當上三好學生我的功勞最大，所以以后你們都要聽我的。”橡皮不甘示弱地說：“你每次寫錯字我都出來幫助你，你們應該聽我的才對。”轉筆刀也怒氣沖沖地說：“每當鉛筆用斷的時候我都把它削尖了，所以你們必須聽我的。”他們一個個都火冒三丈、暴跳如雷，誰也不服誰，最后不分勝負，乒乒乓乓地打起來了。

　　他們的聲音把膠棒爺爺吵醒了，它對鉛筆、橡皮和轉筆刀說：“孩子們別吵了，你們每人一張卷子，誰能把卷子先寫完，誰就是功勞最大的。”鉛筆滿懷信心地寫起了卷子，可是因為太著急了，寫錯了好多字，也沒辦法，只能在那里發愣。橡皮不會寫字，只能在那里亂擦，把卷子擦得破破爛爛的，在那里發呆。轉筆刀用牙齒把卷子啃得一個個洞，一點辦法也沒有。它們一個個抓耳撓腮，愁眉苦臉的，膠棒爺爺見狀語重心長地說：“大家還是要團結合作，齊心協力，才能解決問題。”聽了膠棒爺爺的話，它們一個個羞愧地低下了頭。

　　最后他們和好如初，后來還幫我的了好多獎狀呢。

　　文具作文600字 篇36

　　從前有三個好伙伴---鉛筆，橡皮，卷筆刀。

　　他們三個對主人忠心耿耿，所以深受小主人的器重。

　　可是有一天本來不自高的鉛筆老弟得意洋洋地說：我要留下來當小主人的備用，你們就等著被拋棄吧！橡皮問：怎么回事？你怎么說這種話呀！鉛筆回道：這次小主人的爺爺給小主人買了許多比我們高級的文具，讓我們留下其中的一個。那么咱說說誰最有用吧。橡皮說道：必須是我橡皮大哥了，要不是我把鉛筆兄弟的錯別字清除，小主人都得乙！鉛筆又道要不是我每天為小主人寫這么多東西，這么多字，你不就擦幾個字嗎？這時一直沒發話的卷筆刀說話了：要不是我把你修得和刀一樣鋒利，你那粗重的筆頭，怎么能寫出纖細漂亮的字呢？

　　三個好伙伴爭辯著，互不相讓，他們三個決定去找文具盒爺爺來評評理。文具盒爺爺說：你們不如來一場測試，看看誰能把小主人的作業寫好。那就誰最厲害。三個小伙伴答應了。

　　第二天中午，小主人的作業來了，可是，橡皮想：自己是擦得，沒有鉛筆的幫助，自己是沒有用的。

　　卷筆刀也想：自己是削鉛筆的沒有鉛筆也沒有用。

　　這時鉛筆卻沾沾自喜想我是寫的，你們沒有用，只有我會寫，所以只能是我留下。可是鉛筆也很倒霉，小主人走神了，寫錯了許多字，而且鉛筆頭也斷了，這時小主人傷心的哭了。

　　三個小伙伴又找到了文具盒爺爺，并說明了情況，老爺爺，為什么我們不能自己獨立的完成呢？

　　老爺爺說：你們都太自私自利了，沒有考慮小主人的心情和想法，你們不團結讓小主人的作業亂七八糟，字寫的七上八下，還錯字連篇，小主人的作業也沒有得到甲。

　　三個小伙伴說：我們明白了，文具盒爺爺，團結就是力量，只有團結，才能贏得成功。老爺爺高興地點了點頭。

　　從這以后，它們三個好伙伴繼續一絲不茍地為小主人寫作業，并且還得了許多甲＋棒，小主人繼續用它三個闖天下。

　　文具作文600字 篇37

　　一個安靜而又舒適的夜晚，一年級新生花花的書包卻安靜不下來，因為書包里的文具在今天晚上十分熱鬧，每個文具都爭先恐后的議論“誰的本領最大”。

　　剛來到書包大家庭的懷里，文具們就鬧騰了起來，鉛筆哥哥最先挑起話題，他不顧一切地大聲嚷嚷道：“我的本領最大！每當小主人要寫字的時候沒有我根本就寫不了，更不會用到你們，你們一點用也沒用！”橡皮弟弟聽了很不服氣，就對鉛筆哥哥說：“鉛筆哥哥，你這話說的不對啊，你寫錯了字，如果小主人不及時用我來擦掉，就會被老師批評。小主人就會少不了皮肉之苦了。只有你寫錯了字，小主人用我來擦掉才能得到老師，爸爸媽媽的表揚呢！小主人才會高興！”文具盒大哥哥聽到他們這么說更是來氣，高傲的說：“小弟弟們，你們都錯了吧，沒有我你們放在哪里？沒有我你們就會不見，小主人找不到你們就不要你們了，你們就等著被別的壞人嫌棄吧！所以到頭來，還是我的本領比你們都大！”這時書包叔叔聽到了他們在爭吵，很生氣，但是沒有大聲吼，而是心平氣和的嘆了口氣，你們真的太幼稚，太無聊了，竟然會爭論這種問題，你們應該好好的為小主人服務，而不是在這里大聲爭吵。如果你們吵醒了小主人怎么辦？小主人明天還要上學呢！每個人都有自己的優點和缺點，我們應該互相幫助，學習別人的長處，改正自己的短處才對，不要單單只看自己的優點，這樣是不好的。

　　“好了好了別說了，我想你們吵了這么久也累了，回去休息吧，明天好好為小主人服務。”

　　聽了書包叔叔的話，鉛筆、橡皮和文具盒都慚愧的低下頭，互相道歉。

　　經過這件事以后，他們懂得了，學會了許多道理，知道了應該怎么為小主人服務。他們非但沒有吵鬧，反而互相成為好朋友，互相幫助，為小主人做事了呢！

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