心海作文600字6篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的心海作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
心海作文600字 篇1
回想起那件往事，我都會情不自禁的暗笑幾聲。那件往事，至今我還記憶猶新。事情是這樣的：
在一個烈日當頭的一天，陽光火辣辣的烤著大地，人們都熱得滿頭大汗，躲在家里避暑。而我與我的小伙伴卻按耐不住，老是想找新鮮的事做，經過我們一次慎重思考后，我們決定到外面吃“野餐”，也就是烤番薯。
中午，我們各自找了借口，出了家門，并攜帶了幾個番薯和一些烤番薯的工具。我們來到了一個空地上，選準了一塊小地。除掉上面的雜草后，我們拿起了小磚塊在地上挖了一個圓錐型的小坑，并在里面放進了從附近拾回來的雜草。將事先早已準備好的鐵架放在了上面，并將一個個番薯整齊地擺放在了鐵架上。
現在萬事俱備，只欠東風了。我們小心翼翼的將雜草點燃，火苗一下子越燒越大，正當我們為之高興時。不料，一陣狂風呼嘯的吹過來，還卷起陣陣沙土，使我們都咪著眼，想睜大眼睛都不敢，也將正在燃燒的雜草吹個漫天飛舞，火也因此熄滅。
吸取了上次的教訓，我們都聚在一起，圍成一個圈，來抵擋住狂風。接著，我們又一次點上了雜草，火越燒越大，還不時竄得很高，冒出陣陣濃煙，我們各自嗆個不停，眼睛都被熏紅了，像要哭似的，我們互相嘲笑對方，取笑他人。
經過長時間的燒烤，番薯已熟透了，將火熄滅后，我們各自拿了個番薯，每個番薯都十分火燙。我們小心翼翼的掰開黑漆漆的皮，番薯個個露出了嫩黃的果肉，上面還冒著白煙 ，我們一小口一小口的吃了起來，生怕燙傷來口腔。突然身旁的小伙伴由于一時嘴饞，一口咬住了番薯，燙傷了口腔。疼得他斷斷續續的說“疼....疼...”，我們看著他那滑稽的樣子，個個都哈哈大笑起來。
吃完番薯后，我們每個人的嘴唇都變黑了，手臂嘴還要黑，我們互相用手摸對方的臉，大家玩得十分勁興。
為了隱瞞我們偷吃番薯，我們將一切痕跡都清理得干干凈凈，大家有說有笑的灰了家。
事已過去，但我與我的小伙伴卻深刻記得，每當談論時，大家都不禁哈哈大笑起來。
心海作文600字 篇2
我的心中總是亮著一盞燈，這盞燈，來自我看的一本書——《大雨大雨一直下》。此書蘊涵著豐富的哲學意義，自始至終貫穿著幽默與風趣，荒誕歷險的故事似乎把我帶到了遠古的諾亞方舟上。
這本書是寫：夏日里的一天，青蛙發出驚人的預言：“一場浩劫即將發生，老天將連續四十晝夜大雨滂沱，洪水將淹沒整個世界。”果然，預言成真，大雨劈頭蓋臉而來！瞬間，洪水漫過山丘，費爾迪南一家連忙將動物們趕到谷倉內，那成了避難的諾亞方舟。谷倉內只有一種食物：土豆。對于費爾迪南一家及草食動物而言，還可勉強充饑，但同在谷倉內的肉食動物們已開始對其他小動物虎視眈眈……因為肉食動物的自私，差點危及所有人及動物的性命。最后，在大家齊心協力之下終于走出困境。
看完這本書，它讓我懂得了一個道理：在困難面前不能只顧自己，團結就是力量，團結，一切困難就會迎刃而解。這不禁使我想到了5月12日的災難——汶川大地震。多少感人的畫面，英雄的事跡在我眼前浮現： 11歲的女孩康潔機智地跳下6樓，成功自救后又返回廢墟救出了好幾個老師；小英雄林浩不具危險救出兩名同學；母親用身軀庇護著酣睡的孩子，為他編織著一個美麗的夢；譚老師用堅實的臂膀護著他的四個學生，用血肉之軀為學生牢牢把守住了生命之門。無數的戰士沖鋒在前線，日夜尋找幸存者，累了就靠一會兒；警察阿姨蔣敏強忍失去親人的痛苦，毅然堅守工作崗位；還有可樂男孩面對災難的樂觀精神。災難教會了我們怎樣生活，生活給我們上了生動的一課，面對災難，他們不顧自己, 而是用自己的生命為別人換取生的希望。
眾志成城，萬眾一心。只有同舟共濟才會有美好的未來。我喜歡《大雨大雨一直下》這本書。我的人生也將隨著這本書而起航，在我人生的航海中，它是我心中一盞永不熄滅的燈，為我照亮航線，團結友愛，勇敢前進。
心海作文600字 篇3
你噠噠的馬蹄踏起了風塵，在月夜下留下了一串足跡，激起了我心海里的那朵浪花。站在時間的這頭，我依稀可以看見你。你的意氣風發，你的驍勇善戰，你的英勇無畏。
去病啊去病，我看見了你辭別家人離去時的背影，你的眼中也有著淚花，你的臉龐也還青澀，可是你的腳步卻堅定如斯。你知道，這秀麗江山，還缺少一個可以守護它的將士，這無數國民仍面臨著流離失所的危險，這御座之上的帝君仍為此不眠。于是，你出來了，不顧家人的反對，不顧好友的勸阻，不顧對手的嘲諷。你說，我去。
然后，你去了。
你伴著號角度過了青蔥年少，羌管悠悠，如水年華，對家鄉的思念如藤，緊緊的纏繞住你的心房。你也想過放棄。可是，你轉念一想，你所守衛的不僅僅是你的夢想，不僅僅是這秀麗江山，還更是這無數國民。于是你對衛青說：“匈奴未滅，何以為家！”
那一刻，我的心海被你激起朵朵浪花，久久不能平靜。
你才十九歲啊，霍去病！你知不知道每一次戰爭都是與敵人，與死神的一次對碰？是什么力量可以如此神奇，讓你寧愿守在寥落的邊疆，也不愿回那繁花如錦的家鄉？
霍去病，你害怕過嗎？刀光劍影，一條條曾經鮮活的生命便這樣逝去了，可血的余溫還殘留在臉頰。你策馬，馬兒的嘶鳴猶如一首悲歌，說出你堅毅外表下的傷痛。但是你知道這是必然的。你忍住了澀意，忍住了淚水，你知道任何人都可以倒下，但是你不能！你是一位戰士，你更是一位將軍！你是士兵們的一面旗幟！你不倒，他們才不會倒，漢朝才不會倒！
那一刻，我平靜的心海再次波濤洶涌。
我知道的，這一切的一切，只因為你愛這片土地。
你告訴了我，霍去病，沒有什么可以比祖國更重要。
霍去病啊霍去病，你一次又一次的讓我的心海翻起朵朵浪花，讓我內心不能平靜，你站在時間的那頭，用連時間也無法隱藏的光芒，閃爍了千年。
心海作文600字 篇4
一群焦灼而緊繃的運動員們。
他們站著思索，他們坐下輕嘆，他們來回踱步，他們閉目祈禱。
是那場四年一度的游泳市運會，是那場備戰10年的終局之戰。
他們的教練扯起嘴角，用顫抖的聲音一一教導著，提醒著，鼓勵著，讓他們安下心來。
慢慢地，慢慢地，他們緊繃的肩膀有些放了下來，但呼吸依舊急促。
時間滴滴答答地流去，檢錄的裁判邁著沉悶的重步，把一名又一名運動員帶走。
不過，在檢錄的地方，氣氛似乎更歡快一些。運動員們彼此交談著，歡笑著，熱熱鬧鬧的。一顆顆沉重的心相碰，反而更輕松了些。
可是前排的人一直在減少，位置離戰場越來越近。哨聲，加油聲，水花聲，還有悶悶的撲通聲。嘈雜，吵鬧。撲通，撲通，撲通。
終于被一聲嘹亮的哨聲驚醒。上戰場了！甩著手臂，嘗試把全身放松開來；與對手們相互鼓起勁來，也給自己鼓勁；緩緩穿上硬邦邦的鋼盔帽，戴上緊繃繃的競速泳鏡是時候了。
一個又一個，站上跳臺。這一刻，卻是萬籟俱寂的。
哨聲一起就發力了，沸騰了，爆發了！十名道次上的選手，如十條在汪洋大海中逐浪的海豚，縱身躍進泳池，各自在空中留下一道矯健的弧線。沉雷一般，是蓄勢待發的潛水；湍流一樣，是水花四濺的迸出；飛魚一般，是連綿起伏的.泳姿；獅吼一樣，是群情鼎沸的助威。游泳館里，正進行著出一場多么驚心，多么劇烈，多么淋漓的賽事啊！
使人想起：黃河之水天上來，奔流到海不復回！
使人想起：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪！
使人想起：消沉了又激蕩，激蕩了又消沉，爾后最終永遠激蕩了的心潮逐浪高！
手與池壁的猛烈撞擊，宣告了比賽的結束。
是輸是贏，都在狂跳不止的心中有了結果。
但在經歷了大風大浪的泳池里，水波卻依然漣漪。不知它何時會平靜下來，也許永遠都不會。
這難忘的畫面，一直掀起我心海的波浪，為生命的小船推波助瀾。
（轉自公眾號：花開的交響）(學生：上海平和雙語學校 八六班)
心海作文600字 篇5
第一次看見她，是在那棵白楊樹下。
那天是開學，需要找班級，我找了半天也沒有找到，直到她喊住了我：“你是找不到班級了嗎？你是哪個班的？”她似一團火溫暖了我的心，哪怕此時狂風吹過臉頰，我也感覺到了一絲春天的氣息。“我，我是二班的。”那時的我看到她的瞬間，就被她身上散發的氣質所吸引，都有些驚喜，有點不知所措了。因為，她是第一個主動對我講話的人。“好巧啊！我們是一個班的呢，我們做朋友吧！”她笑了，我也笑了。
時間久了，我都忘記那天發生的事了。只知道從那以后她對我很好，像姐姐照顧妹妹那樣，可卻引來了別人的嫉妒。
好像，是有那么一次吧，我在去洗手間時，剛好聽到了一些話：“她真傻啊！小A和她玩的好。就是因為可以襯托出她（小A）的優秀？還讓人覺得她和她是朋友……”他們又說了什么我已經聽不下去了。我徑直走向他們，注視著他們，說：“你們可以在背后說我，我不在乎，但你們不許說她！”我想當時我的表情一定很可怕吧，她們的臉瞬間變得蒼白。我相信那個對我說“我們做朋友吧”少女是善良的。
好像還有一次，她被人罵，罵她是小偷，她怎么會呢？我替她打抱不平，卻被人罵是“小偷的朋友”。他上前一步打了那個人一巴掌。雖然事后她被帶家長了，但關于她的流言少了，而我們之間更要好了。
當她告訴我，畢業后，她會回到她的家鄉上學，我因此難過了很久，可她還是走了，回到了她的家鄉——上海。兩個城市之間的距離，我要等很久才能夠到達。
又是一年白楊綠。我站在當初那棵樹下，又想起我們的相遇。我在心底輕聲詢問：那個似燈火一般照亮我心的少女是否安好？
心海作文600字 篇6
愛鳥之心，人多有之。然鳥之哀，正在為人愛——愛而無責任，是空泛之愛;愛而不敬重，是輕慢之愛;愛鳥之心被商人利用，適成害鳥之因，則是盲愛矣。
鳥本天然生命，今因人之愛，而遭大不幸，是鳥之哀。鳥將盡亡，人何以獨存?故鳥之哀，乃人之哀也。
愛之實，在有責任心。無責任心而泛言愛，有愛言而無愛行，遂有愛鳥而致鳥死之尷尬結果，是所謂空泛之愛也。
既愛鳥，當盡心盡力;若能盡心盡力，自會漸知鳥之習性，由最初感性本然之愛，進達理性自覺之愛，終成人鳥相親相愛之境，未嘗不是人生妙趣佳話一段。
愛之道，在敬重所愛之對象。以己所愛，強加于鳥，輕則施虐，重則施暴而不自知，是所謂輕慢之愛也。
輕慢之害，有甚于空泛。人非鳥，焉知鳥之樂?以人之樂施于鳥，鳥或適以為苦;人若以鳥之哀鳴為歡叫，則人之殘忍可知矣。故真愛鳥者，當以還鳥之自由為最終選擇也。
然愛鳥之放生，又成害鳥之別徑。愛鳥之人心，已成牟利之市場。人間善惡之譎詭，莫此為甚。
商人以牟利為天職，或可不論。放生者之動機，初看似亦無可非議。當市上之鳥，將成鼎鑊中之犧牲，買而放之，善莫大焉。
然若商人所賣，正為放生者而備，買者為一己愛心之發揚，而不問鳥之來去如何，是為盲愛矣。
此鳥雖因我放飛而活命，彼鳥卻因人仍欲買而續遭網罟之災。如此捕而放之，放而捕之，循環往復之間，眾鳥豈能平安愉快無死傷?
由此可推知，放生之愛心愈多，遭難之飛鳥愈眾。愛鳥而致鳥亡，此豈買而放生者所樂見之結局乎?故放生之善舉，亦當慎為之。
當放生不成生意，利用善心以發財之市場不復在，眾鳥或將更安適。人若有善心，存善念，時時處處皆可行善，不必執著于放生一途也。
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