大衛作文600字八篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的大衛作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大衛作文600字 篇1
《大衛科波菲爾》是19世紀英國批判現實主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強烈的自傳色彩的小說里，狄更斯借用“小大衛自身的歷史和經驗”，從不少方面回顧和總結了自己的生活道路，反映了他的人生哲學和道德理想。
大衛在出生前父親就去世了，母親在他8歲時改嫁。繼父是一個貪婪的家伙，姐姐也一樣鐵石心腸，不近情理。姐弟倆百般毆打大衛，而且將他母親也折磨致死。母親死后，繼父強迫大衛去做童工。在此期間，大衛逃了出去，投奔了他的姨婆。并被好心的姨婆送進了一所很好的學校，接受良好的教育。他在困境中奮發向上，最終不僅在事業上獲得了巨大的成功，并且也獲得了美滿的愛情。
在人物的塑造上，大衛科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現了一個小人物在資本主義社會中尋求出路的痛苦歷程。經歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對人的純潔友愛之心。
《大衛科波菲爾》通過主人公大衛一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，并突出了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。小說中一系列悲劇的形成都是金錢導致的。摩德斯通騙娶大衛的母親是覬覦她的財產；愛彌麗的私奔是經受不起金錢的誘惑；威克菲爾一家的痛苦，海穆的絕望，無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘惑下一步步墮落，最后落得了個終身監禁的下場。狄更斯正是從人道主義的思想出發，暴露了金錢的罪惡，從而顯現出隱藏其后的社會真相。
文中閃現的光輝已像一顆顆種子，種在我的心田，在以后的成長路上，它將生根、發芽，并茁壯地成長……
大衛作文600字 篇2
五月二號下午，媽媽問我去不去大衛城吃飯，我干脆的答應了，畢竟我只去過大衛城一次，還沒有在那里用過餐。
到了大衛城，我環顧四周，哇，一樓大廳布置的好漂亮啊，由五顏六色的巨型花籃，還有嵌入樓面閃閃發光的紫色星星。我們乘直梯下了負一樓，那里到處是小吃和飲品，摩肩接踵還香氣四溢，媽媽訂了兩家店的飲品。一家是“答案”茶，據說可以將你的問題答案寫在你購買的茶的表面，因為最上面是奶沫。媽媽取到了一杯“草莓奶蓋”。我取到一杯“優TA”的“鴻運當頭”，這個最上面是紅色火龍果，中間是芒果，下面是冰激凌。我們互相品嘗一下，認為都很好喝。接著，我們準備到十二樓吃飯，我看了地形圖，真沒想到十二樓是“國際盛宴”，然而，大衛城電梯只能到十樓，我們從十樓電梯下來后，乘坐直梯到達十二樓。
到了十二樓，首先映入眼簾的就是寬闊的表演臺和裝修明亮的大廳，在去媽媽訂的“豫膳坊”的路上時，旁邊開放式西餐廳還有燭光晚餐哩。到了“豫膳坊”門口，我就看到一名穿紅色官服戴黑色官帽的人，媽媽說是宋朝的官服，進了門，里面的阿姨都穿著古代宮女的服裝，我們被引入一張木頭桌子坐下。等待時，我看著帶來的《海底兩萬里》，正津津有味的看著時，我聞到一股飯菜的香氣，抬頭一看，啊，有入口即化的蝦仁雞蛋羹、香脆爽口的黃瓜拌油條、甜甜的三色山藥泥、鮮香好吃的菜花小炒，還有脆軟油膩的香酥鴨。我們細細品嘗了這些飯菜。
用餐結束后，媽媽問我下次還想來嗎？我還沒有品嘗其他美味呢，當然愿意來了。于是，我們約好下次還來，就開開心心的走了。
大衛作文600字 篇3
我就是一個好動的男孩子，常常會在不經意中闖了禍，惹下麻煩。那次我又因為貪玩惹了禍。
事情是這樣的。我媽媽非常愛干凈，她把每周的星期六定成了家庭大掃除。那天，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，今天我也參加打掃，幫您減減負！”
“好呀，真是個好孩子，知道疼媽媽了，那我們就各自行動吧。”媽媽的話音剛落，我就迫不急待地抓起一塊抹布，拎起掃帚，興沖沖地趕去打掃自己的房間。
還沒有到兩分鐘熱度，我便有些心不在焉了。忽然，耳畔傳來樓下小伙伴嬉戲玩鬧的笑聲，弄得我心里癢癢的，又見媽媽忙得熱火朝天，根本無暇顧及我。于是，我對媽媽喊了一聲：“媽媽，我已抹好啦！我去休息一下。”沒等媽媽回答，我就隨手一丟抹布，腳底抹了油——溜之大吉了。
跑下樓一看，哈哈，原來小伙伴們把自己養的寵物小烏龜和小白兔帶了下來逛，竟在小區的草坪上玩起了“現實版的龜兔賽跑”。這么有趣的事怎么能少了我，我立馬加入了他們的行列。
只見小白兔已放出來，就散開那四條短短的腿兒一蹦一跳地跑開了，那只笨笨的小烏龜放出來時，怕得縮頭縮腦，磨磨蹭蹭的，半天沒動靜。我們幾個小伙伴急得喊：“加油！小烏龜！加油！”小白兔聽到我們的加油聲，一驚，停了下來，不時地回頭張望，不再前進了。哈哈，看來小白兔驕傲了！“加油，快跑啊小烏龜……”我在一旁大聲地給烏龜加油，正喊得起勁，傳來媽媽的驚叫聲，那條臟兮兮的抹布居然躺在我的床上，周圍也濕了一大片。媽媽用責備的眼光看著我：“還說要幫媽媽減負呢，看看你干的好事。”我羞愧地低下了頭。
唉！這都是貪玩惹的禍。“減負”沒減成，反而幫了個倒忙，我心里內疚極了。
大衛作文600字 篇4
胖胖的身子，高高的個子，高高的鼻梁，一幅大眼鏡后面，兩只眼睛時刻放射出智慧的光芒。他是一位美國人，還是耶魯大學的音樂碩士呢！這就是我的英語老師——白大衛。幽默、生動、豐富和對孩子的那片愛心，使我非常喜歡他和他的課。
白大衛老師很幽默。有一次，我們造句，一個同學本想說：我去了朋友家。可他把中間的動詞給丟了。白大衛老師馬上用不太標準的漢語說：“你吃你朋友的家？你踢你朋友的家？”剛說完，教室里響起了陣陣笑聲，簡直要把房蓋兒給掀開了。還有一次，白大衛老師告訴我們他要舉辦一次演出，讓我們來看。一個同學問：“我的爸爸媽媽可不可以來？”白大衛老師說：“你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豬、狗、貓、魚、鳥都可以來。”話音未落，我們就前仰后合地笑了起來。
白大衛老師不僅幽默而且講課生動。有一次，一個單詞我們沒聽懂，他就開始做起動作來。只見他一會兒爬一會兒跳，可認真了。這種教學方法對我們幫助很大，能使我們形象準確地理解單詞，并且記憶深刻。
白大衛老師不僅教英語，在音樂方面也很有才華。聽說，他是亞特蘭大奧運會的合唱指揮呢！他為了增加我們對英語的學習興趣，開辦了“白大衛”合唱團。在那里，我們學到了許多國外音樂、合唱方面的知識。
白大衛老師對孩子那片愛心，是非常可貴的。有一次，他為了鼓勵我們，花了四百元錢請我們吃了一頓比薩餅。
我喜歡白大衛老師，他講課時的幽默和生動給我們的英語課堂帶來了無限生機并且他那豐富知識和才華以及對孩子的那片愛心使我非常喜歡我的.英語老師——david（白大衛）
大衛作文600字 篇5
大衛今年快6歲了，身高才110厘米，他馬上要上小學了，可還是一如既往的調皮，別人都叫他“調皮鬼大衛”。
那是一個春光明媚的早晨，大衛早早地起了床，吃了早餐之后，大衛去幼兒園的好朋友杰克特家找他玩，去了他家才知道杰克特不在，大衛只好垂頭喪氣地走了。
大衛覺得很無聊，于是，他打開電視看起來。
突然，他看見運動員在打棒球，靈機一動，他快速地跑到自己的臥室里，翻出了一個頭盔，戴上；翻出了一根木棍，拿起。“看我，我是一個很棒的棒球運動員！”
等大衛全裝待發的時候，媽媽從餐桌上站起來對大衛大聲喊：“大衛，不可以在屋子里玩！”
大衛不聽，捂住耳朵，等媽媽說完才肯松開。他拿起球，輕輕拋上去，然后用木棍用力地一擊。
“哐！”——電視被大衛扔的球弄出一道深深的痕跡，“嘰哦！”
電視機頓時一團黑。
正在沙發上看手機的爸爸被聲音驚到了，他都不用回頭，就知道是大衛搞的鬼，還沒等他說什么，大衛就一溜煙地跑了。
正好他跑下樓時，他聽見了鼓聲，他跑得更起勁了，跑完了所有的樓梯之后，看見那些街道的奶奶們正在精神抖擻地打鼓。
大衛覺得這很好玩兒，從休息的那些打鼓的奶奶那里偷了一件衣服，迅速地穿在身上，然后就向家里廚房跑過去，找來水瓢歪著戴在頭上，左手抓過一個湯勺，右手緊握住媽媽煎蛋的平底鍋，仿佛就是一個打擊樂隊的樂手。
大衛用湯勺使勁敲平底鍋，還一邊張大嘴使勁叫：“啦！啦！啦！我是一個音樂家，音樂家！哈！哈！哈！”平底鍋發出的刺耳的聲音再加上我那“動聽”的歌，完美！
大衛正陶醉在自己的幻想中，突然，鄰居家大叔怒氣沖沖打開門，用雙手叉著腰，對大衛大聲喊：“大衛！不要吵！”
這“獅子吼”打破了大衛的幻想，“無趣！”大衛想：音樂會泡湯了。就把自己的”裝備“給扔在地上，跑出去了。
大衛調皮的事情數不勝數，都可以把它寫成一本書了！
大衛作文600字 篇6
我有幸學習了嚴英老師的網絡教學視頻《大衛上學去》，受益匪淺。
繪本故事《大衛上學去》主要講述了一個“熊孩子——大衛”的搗蛋的有趣故事。講述了大衛在學校里學習生活時發生的一系列事情，塑造了一個活潑調皮又不失可愛的大衛形象。首先，嚴老師通過出示圖片，引導幼兒觀察發現圖中的動作、環境等信息，搜尋有價值的信息，孩子們觀察得很關注，找的很仔細；接著引導孩子自主學習，讓孩子通過觀察圖片，自己“讀故事”，孩子們積極投入地參與到了活動中去，各抒己見；再者，嚴老師讓孩子自己梳理發生在大衛身上的事情。讓孩子分別找出大衛讓老師生氣的事情和老師為什么表揚了大衛；最后，還請孩子動手操作，畫一畫老師會表揚大衛的一些事情。
在嚴老師教學的《大衛上學去》這個語言活動中，教師注重師幼互動，幼幼互動。教師與孩子的融洽合作顯而易見。整個活動，教師教態親切自然，非常投入，她既作為一個引導者，又是一個合作者。能帶著孩子一起去探索，對于能力弱一點的孩子她又是一個支持者，給予孩子肯定和指導。孩子學得輕松快樂。
現代教學論認為，民主、和諧、寬松的教育活動教學氛圍是促進幼兒自主學習、主動發展的關鍵所在。教育活動上師幼合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛濃烈。教師給幼兒提供充分展示自己的機會，讓幼兒張揚自己的個性。幼兒們無拘無束地表現自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。在言語實踐中學習語言，在積極思維中發展思維，在交流表達中提高表達能力。教師的平等參與不僅加大了師幼間的親和度，而且對學習重點有效地進行點撥和引導，增加了幼兒的學習深度和廣度。嚴教師尊重幼兒的意見，讓幼兒真正感到平等和親切，師幼間實現零距離接觸，民主和諧的教育活動氛圍才能逐步形成。
大衛作文600字 篇7
用媽媽的話來說，我弟弟就四個字：呆萌可愛。可在我看來，他呆萌的外表下還有一顆貪玩的心。
我的弟弟有著一個大大的腦袋，他的額頭就像溜冰場一樣光滑，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，他的嘴巴似乎永遠也閉不上，你看到他時，他都一直在笑，這樣的他，總讓人以為他純真可愛，天真無邪。可也正是這樣的他，才惹得媽媽如此生氣。
有一次，剛回到家的弟弟一放下書包便朝手機撲去，連媽媽剛煮的雞翅也不看一下。拿起手機，他瞬間進入狀態，手指飛快地轉動，臉上一會兒神采飛揚，一會兒沮喪萬分。“來，吃飯了！有香噴噴的雞翅哦！”媽媽一邊笑著，一邊說道。我和哥哥馬上到椅子上坐下，迫不及待地拿起一只雞翅吃了起來，動作快如閃電。可唯獨弟弟笑嘻嘻地叫著：“哎，等等我，再等五分鐘！讓我再玩一會嘛！”
還有一次，我們正在寫作業，只見弟弟的眼球一直在轉動，頭一晃一晃的，身子一縮一縮的，我一看便知道他又要使壞了。果然，他趁媽媽在洗碗時躡手躡腳地鉆進了房間，不一會兒，房間里便響起了積木掉落的聲音，媽媽洗完碗，見弟弟不見了，便大聲喊道：“還不快過來寫作業！”“嗯，等等，再等五分鐘！”弟弟見媽媽發現了，急忙答道，我和哥哥都哈哈大笑起來。
不僅如此，每個周末的早上，弟弟都會當“敢死隊”，前去“龍潭虎穴”中偷媽媽的手機玩游戲，不管媽媽怎樣罵他，他總是笑嘻嘻地耍賴：“再給我玩五分鐘。”
我家的弟弟就這樣。這家伙，那么貪玩也就算了，成績還那么差，真拿他沒辦法。
大衛作文600字 篇8
大衛，一個調皮貪玩的小男孩，他總能做出令人意想不到的“傻事”，就連媽媽也拿他沒轍。
周末，大衛閑著沒事干，便一頭栽倒在床上，無聊極了。這時，大衛眼珠子一轉，心想：家里全是白色的地板，不如我給它改個面貌吧！于是他以風一般的速度跑出了家，在路上，他還哼著“我是小小粉刷匠，粉刷本領強……”還露出了不大整齊的大白牙。來到泥坑旁，大衛毫不猶豫地跳進了泥坑里，滿地打滾，不一會兒，大衛便成了“非洲人”。他興奮地歡呼起來，用手拍打著自己，濺起了無數的泥巴……看！大衛身上這兒一塊泥巴，那兒一塊泥巴，活像一個從未洗過澡的流浪漢，路過的旁人紛紛指責他的頑皮，而大衛還在那若無其事地哼著小曲，頭四處張望，還不停地扭扭脖子，好像不關他的事一樣。
大衛回到家，輕輕轉動門的把手，然后四處張望，見沒有人，便小心翼翼地把門關上，接著鬼鬼祟祟地把所有房間都“偵察”了一遍，沒有人？太好了！大衛在床上蹦蹦跳跳地把泥巴傳染給了床，在墻壁上畫畫，又把泥巴傳染給了墻……
媽媽下班回來了，見家里一片狼藉，大衛也是一身狼狽，大聲尖叫道：“天哪！大衛，不可以，不可以！”大衛呆呆地站在那兒，一只手撓著后腦勺，一只手使勁地抓著自己的褲子，心想：“我是不是太頑皮了？老是惹媽媽生氣，不行，我要改變自己！”于是，大衛鼓起勇氣，來到媽媽跟前，說：“媽媽，我喜歡你燦爛的笑容，不喜歡你的愁眉苦臉，所以，以后我不會惹您生氣了！”媽媽聽了，有點驚訝，但是只在那一眨眼的功夫，她緊緊地抱著大衛，激動得說不出話來……
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