我們作文600字

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我們作文600字10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我們作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。

我們作文600字10篇

我們作文600字篇1

　　一雙烏黑的大眼睛，一口潔白整齊的牙齒，身手敏捷，笑起來帥到爆。他就是我們的副班長、體育委員肖愷駿。

　　肖愷駿在我們學校內可是一個大名人，更是被我們班的同學們稱之為雙王在校園內他的球技絕對第一；在年級內他的成績是前五。

　　他對籃球的熱愛已經到了癡迷的程度了。無論是陽光暴曬還是細雨綿綿，每個課間、放學時，操場上都會響起熟悉的投球聲，一天不打籃球他仿佛就會覺得他的生命消失了。他的成名源于一場我們學校和湖心實驗小學的籃球賽。在最后時刻，對方發球，只見他一個箭步沖到了手拿籃球的人面前，對方左閃，他一個左防，對方看闖不過去就把球傳給了別人。說時遲那時快，在球剛飛出去的那個瞬間，他奮力跳起，雙手高高舉起，把空中的球硬生生給攔下了！頓時全場都驚呆了。接著他猛一個轉身，飛快地沖向籃球架下，阻攔它的人則被他一個轉身，一個退步給靈活地繞了過去。當我回過神時只聽哐當一聲，球進了！全場歡呼。這場球賽也因他這關鍵的一球，以54比52，我們學校勝利了！

　　他不僅對體育十分熱愛，對學習知識也十分渴望。課堂上最積極回答的人是他，最認真聽課的也是他。他十分會利用時間，每天早上上課前，他都會捧著一本名著津津有味地看著，仿佛置身于無人之境，周圍的吵鬧對他沒有絲毫影響。正因為這樣，他的知識面非常廣。有一次老師問：你們知道清朝有幾個皇帝嗎？當大家還在苦苦思考時，他則站起來像念順口溜似的將七個皇帝的名字給說了出來，全班同學都驚呆了！過了幾秒鐘，教室里才爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

　　他雙王肖愷駿，球技上的王者，學習上的王者！我們的榜樣！

我們作文600字篇2

　　瞧!從遠處走來了一位拿著英語書，拎著提包的年輕美女。她是誰?看著她漸漸逼近的身影，哦，原來是我們的英語老師向老師呀!

　　向老師是我們語數外三科老師里最年輕的了，總是給我們一種朝氣蓬勃的感覺。她擁有一雙水靈靈的眼睛，上課時你無論干什么都能被她洞悉;頭發緊緊地扎住，一副知識淵博的模樣;身材苗條，讓人賞心悅目。她的穿著打扮很適度，既時尚又不丟老師的威嚴。

　　向老師教我們英語，那可是沒話說了。她有一個信念，就是要同學們能掌握她所教的一切。于是她常常犧牲自己的休息時間來輔導我們班。

　　向老師平時對我們很嚴，可這也是愛我們，希望我們有好的表現呀!那我們有是否真正的理解她的苦心了呢?我認為還沒有。

　　就說那天下午，向老師來給我們講作業吧!那已是下午第三節課后，向老師剛從六班上完課就托著疲憊的身子匆匆趕到我們班，想著在第一時間給我們講解作業，好讓我們得到能多的知識。可我們又是如何做的呢?老師在上面講她的，下面就如同一鍋沸騰的開水，無所顧忌。

　　就在這時，向老師搖了搖頭，終于忍不住爆發了。她道出了她的心聲：“我剛從六班下課，還沒來得及休息就來你們班了，你們竟然還這么鬧!我想把你們每個學生教好，可有些同學不但自己不聽，還影響他人，以為自己有多了不起!”

　　聽了老師的一席話后，教室里漸漸安靜了下來，只聽得見老師講課的聲音。向老師繼續講著，時不時拿著粉筆在黑板上寫一寫。她如此認真地教我們，這使我們的心靈經過了一次洗滌吧!

　　向老師專程給我們輔導，我們卻這樣對她。可她并沒有過多地責怪我們，還是一如既往地給我們講解作業。面對這一切，我們是不是應該知足了呢?

　　想老師對我們嚴愛交融，為我們真心付出，能成為她的學生是多么榮幸的事!至于以后，她回一直牽著我們的手，伴我們共同成長……

我們作文600字篇3

　　我們班有一個多功能的“蘑菇”，他非常擅長軍事方面和“EV3”拼裝。他就是我的好朋友袁湖！

　　“蘑菇”在軍事方面的才能最令他驕傲。他說起軍事總是頭頭是道、娓娓而談。有一次，我們班舉辦“圣誕派對”。如果上去表演節目，吳老師就會發給你一個小禮物。大家知道，一大半的人都不好意思上去表演。這是，“蘑菇”高高舉起了手，吳老師看見了，說：“下面請“袁湖”同學上來表演，你要演什么節目？我要上來講軍事”。“好！大家鼓掌！”在熱烈的掌聲中袁湖胸有成竹的走上了講臺。

　　“我今天要給大家介紹AK-47突擊步槍。這把槍屬于自動步槍，它的戰斗力非常強，如果由它打一個帶著頭盔的人，頭盔即使不被打穿，也會變形，強大的沖擊力會是他的脖子折斷，或是夾碎顱骨……"

　　他口若懸河，生動的向我們演說著，時不時還像我們神秘的賣著小關子，同學們也張大嘴巴，瞪大眼睛的聽得津津有味，啪啪啪啪......又是一陣熱烈的掌聲。他也理所當然的得到了一把漂亮的尺子，我們都羨慕不已，沒想到平時調皮的他，也有這么令人贊嘆不已的一面。

　　袁湖的EV3拼裝技術也非常高超。有一次，我和他一起去機器人社團上課。我們兩比賽：誰能又快又好的拼出機器人誰就贏。開始比賽了，我們各自從盒子里找出自己所需要的零件。一開始我們的速度差不多，可是由于我們技術不行，漸漸拉開了距離。當我才拼到一半時，他竟已開始編程了！不一會便拼好了一個好看的機器人。只見這個機器人上面像一個鋼鐵俠的頭，中間是一個很難拼成的霸氣的身體：下面像是一個坦克的輪子，由于是仿坦克的輪子，所以這個機器人很擅長從障礙上面走過去，是一個非常好玩有趣的機器人！而此時的我，還在拼裝身體呢！

　　這就是多功能的“蘑菇”，我的好朋友袁湖！

我們作文600字篇4

　　我們班的班主任吳老師，是一個大名鼎鼎的“美猴王”。至于這個名稱呢，請聽我細細道來。

　　首先，吳老師那黝黑發亮的皮膚和那瘦瘦的身子，再加上那較挺得鼻子上的一副眼鏡，真像一只猴子，而且是一只文學淵博的猴子。我們就因為這副眼鏡，給老師起了一個外號，叫“四眼”老師。這“四眼”其實是吳老師的兩只眼睛，加上他戴的一副眼鏡，二加二等于四，并無貶義。吳老師的這“四眼”在課堂上可發揮著很大的作用，雖然他不像孫悟空的火眼睛睛一樣可以識別出妖怪，但我們在課上的任何一個小動作，都逃不出吳老師的這“四眼”。因此大家一定要小心一點，別被吳老師的“四眼”盯上了呀！

　　看過《西游記》的人都知道，里面的`齊天大圣孫悟空有一件很厲害的兵器，沒錯，他就是東海龍王的那根定海神針——金箍棒，這也是吳老師和美猴王的另一個相似之處。不瞞你說，其實吳老師的那根“金箍棒”是一根不知從哪弄來的塑料棍子，雖然他和金箍棒是一個天上一個地下，但它們有一個相似之處——打起人很疼。吳老師的“金箍棒”，是專門用來對付那些不交作業的人，被稱為對付不叫作業的人的最佳稱手兵器。

　　最重要的是，吳老師和美猴王都特別關心我們這些“小猴子”。美猴王不顧千辛萬苦，去學法術；冒著危險去天宮偷仙丹，為的就是讓那些小猴子們不被別人欺負，讓他們長身不老，快樂的生活下去。吳老師也是如此關心我們這些“小猴子”。有一次，班里的李嘉誠再提水的時候，不知什么原因，被一個六年級的人給K了。吳老師知道后，就帶著李嘉誠同學一個班一個班的找，最后對那個六年級的人給予了懲罰。

　　這就是我們班的“美猴王”，一個關心著我們、體貼著我們的猴子。你們現在知道我們班的吳老師為什們是一個大名鼎鼎的美猴王了嗎？

我們作文600字篇5

　　自從看了電視劇《天涯織女》之后，我就從心底里佩服那些織女，一件樸素的衣服到了她們手上，總能變得漂亮起來。但是你們知道嗎？在我的身邊就有一位像這樣的織女，那就是——我的外婆。

　　別看外婆已經60多了，可皺紋卻沒那么多，她平時不像別人愛打牌，喜歡呆在家里，所以皮膚也是白白的，一頭卷卷的短發里偶爾隱藏著幾根白發。她總會慈祥地對我說：“天冷了，多穿點兒。”

　　外婆的特長是織毛衣，我家里幾十件毛衣都是外婆一針一線織出來的。

　　一次我去外婆家，一進門便見到她在織毛衣。“金金，你來了！快試試剛給你織好的毛衣。”說著從身邊的袋子里拿出一件粉色的毛衣，上面還有兩只可愛的小鹿，穿上它，身子一下子暖暖的，我好喜歡這件新毛衣啊！見我喜歡，外婆也高興地笑了。只見外婆又從袋子里取出一件哥哥已經穿不下的毛衣，一針一線地拆開，她全神貫注地盯著，用一根針一挑，再用小指一彎，手一拉，一行就拆了。我正奇怪：“咦，外婆，你為什么辛辛苦苦織好了又拆了呀？”“這件毛衣哥哥穿不下了，我把它拆了，再幫哥哥織過冬的毛褲呀！”“哦”，我點點頭。“吃飯啦！”外公叫道。我洗好手準備吃飯時，看到外婆還在織，眼睛直盯著毛衣，誰在一旁叫她也不理睬。我搖搖外婆的手，“外婆，快吃飯了！”“好好好！”好不容易，外婆終于放下毛衣，吃飯了。

　　晚上，外婆把她織毛衣的袋子帶上樓，只要電視里一放廣告，她便開始馬不停蹄地織。冷了，就把兩手合攏輕輕地搓，等暖和了繼續織，這都是為了我們能度過一個暖暖的冬天。我心疼地說：“外婆，你不要太辛苦了，要當心自己的身體哦。”“沒關系的。”外婆慈祥地笑著對我說。

　　別人總說父母的愛是最偉大最無私的，可是外公外婆的愛我們也不能忽視啊，因為他們也是最愛我們的。

我們作文600字篇6

　　說到我們六（3）班，那可是全年級中的“獲獎專業戶”。說真的，從一年級一直到六年級幾乎所有的獎項在我們這個年級，都是被我們班包攬了。不說往事，就說近兩年的相關比賽，如“笛子齊奏冠軍”、“跳大繩冠軍”、“衛生最佳班級”“慶國慶黑板報創意獎”等等都是收入我們囊中的。

　　如果你走進我們的教室，肯定會被那墻上的一張張獎狀吸引，你肯定會由衷地發出感嘆：哇！你們這個班。能成為我們年級的“獲獎專業戶”，當然離不開我們班同學的齊心協力。別看我們班平時同學間小吵不斷，但到了正規的場合，那絕對地是擰成一股繩，握成一個拳，不管平時有多少的積怨統統忘卻，大家都朝著一個目標前進。還記得上學期學校舉行“笛子齊奏比賽”，聽到這一消息后，我們可真是急煞人了，因為我班的笛子水平實在不怎么行，怎么辦？大家一起想辦法呀！

　　看同學們有的請教家長，有的請教親戚，也有請教好一點的同學。聽，還是清晨，教室里已蕩漾開了笛聲，大家熱火朝天地練習。轉眼到了比賽的時候，同學們全神貫注，精神抖擻，完美地完成了比賽。最終捧回了“笛子齊奏冠軍”。說實話，要成為“獲獎專業戶”，班級中沒幾個高手，那也是不太可能的。

　　看，張安瀾的書法飄若游龍、驕若驚鴻；曹敏的素描形象生動、繪聲繪色；陸成航繪畫作品栩栩如生，也引得我們嘖嘖稱贊；說到作文，那高手可就多啦：李一丹、張安瀾、我自然都當仁不讓了；上課積極認真，最典型的例子莫過于劉回歸、賈駿愷了；還有體育方面，能手也是層出不窮：徐江宇，金幫國，李曉威等都是活力充沛呢！當然，這么一個人才濟濟的班級也是充滿溫情的。

　　在同學身體不適時，大家都一擁而上，關懷他，問候他；在遭遇挫折時，大家沒有氣餒，反而更加團結，整個班級好象一個和睦的大家庭一樣其樂融融。聽了我的介紹，你一定會對我們班很感興趣吧，你一定想大呼一聲：哇！你們這個班！

我們作文600字篇7

　　我在包鋼實驗一小五年級六班學習，坐落在教學樓一樓陽面的第一間教室就是我們班。一進門，一間寬敞、明亮的教室映入眼簾。

　　教室里，那刷著土黃色油漆的桌椅整齊地擺放著，一行行，一列列，讓人感到格外的舒服。還有那黑亮的磨砂玻璃黑板，讓人感到一種莊重嚴肅。最引人注意的是黑板的上方的八個大字，這是我們的班風，時時刻刻教導著我們，該怎樣做人、做事，它是我們班所有同學的人生道路上的指路明燈，將伴隨著我們一生。站在講臺上向后面的墻上望，我們班的小小展示臺就會呈現在你的眼前，上面貼著我們的手抄報、智慧果，還有代表著班級榮譽的獎狀，這份榮譽是我的同學們和我的老師們付出的最好見證。每當我欣賞著這些獎狀，會讓我不由得想到我該怎樣去維護這些來之不易的成果。

　　看到我們班的圖書角，我會情不自禁地想起我們班生活的點點滴滴的小事：每到下課，我們班的小書蟲們都會跑到圖書角，站在后邊的同學還向前邊的同學喊著：“我那本還沒看完呢，拜托了，請給我留下”，我們就是在這樣的“黃金屋”中不斷地成長。對了，我們除了學習，還不忘欣賞美，在窗臺上擺著各種各樣的盆花，它們還能凈化空氣呢！當然，我們在享受的同時也不忘給這些花灑點兒水，除除蟲。在我們的教室里最大的物品就要屬多媒體了，它能配合我們的教科書顯示各種各樣的資料，是老師和我們上課的好幫手。

　　怎麼樣，我們的教室不錯吧！我們在這樣的教室里上課多么幸福呀！我們要珍惜現在的學習生活！

我們作文600字篇8

　　在這一切變得混沌時，我也迷茫了

　　不知為什么，我變得越來越叛逆，不僅聽不進父母說的話，還總與他們頂嘴。

　　總認為他們剝奪了我的自由，給我施加了無窮無盡的壓力

　　那天，不知因什么原因我又跟他們吵翻了。我受不了這個壓抑的家，不管外面的雨愈下愈大，任性的沖出了家門。

　　在外面瞎逛了一個下午，黃昏如期而至。不想回家的我，走進了一家拉面館。

　　店里開了暖氣，比外面暖和得多。我坐下，點了一碗牛肉拉面。

　　這時，走進來一對父子，父親穿的很是樸素，一件舊夾克，一條不知刷了多少遍的棉褲已經微微褪色。兒子穿的雖然也不是什么名牌，但與父親相比便是一個天上一個地下了。他們走到了我鄰桌坐下，這時我驚奇地發現：那個年輕人是一個盲人，由始至終一直都是被他父親攙扶著。那位老人大聲對店里的伙計喊了聲：“來兩碗牛肉面！”伙計剛想記下，卻被他攔下，他輕聲對伙計說：“一碗牛肉的，一碗清湯面”說完便憨憨一笑。伙計看了看他，又望了望坐在座位上的年輕人。明白了過來，輕應了一聲，便走到別桌忙活去了。原來只是說給他兒子聽的。

　　我吃著面前的牛肉面，眼睛的余光卻總是不由自主瞟向那對父子，只見兒子把自己碗里的牛肉不停地向父親碗里夾。父親沒有阻攔，而是悄無聲息將牛肉夾回兒子碗里。一會兒功夫，兒子碗里的牛肉還是絲毫不減，最后兒子說：“這家店給的牛肉可真不少，好像怎么也夾不完。”“是啊，你就別給我夾了，自己吃吧，我碗里都放不下了”父親答道。我不禁啞然失笑：屈指可數的幾塊牛肉在父子兩的碗里不知傳遞了多少次。

　　一種溫暖的感覺在他兩身邊蔓延。不知為什么，這種感覺我一直都擁有，可從前我從未發覺。我好像想起了什么，沖出店門，消失在雨霧中。

我們作文600字篇9

　　紛紛揚揚的大雪下了兩天，操場上已經有厚厚的積雪了。

　　上午，我們班有體育課，體育老師說操場上有積雪不去室外上課了，叫我們在班里自由活動。同學們都覺得不上室外課很沒有意思，嘰嘰喳喳地討論著要玩什么游戲。

　　這時，我們班的班長呂嘉怡提議說：“大家不如出去用雪堆積幾個大大的字。”

　　同學們都很奇怪，我心里也在想：為什么要堆積幾個大大的字呢？

　　呂嘉怡這才告訴大家說：“這個字是要堆積成“孫老師”這幾個大字，因為孫老師是一個有愛心、有責任心的好老師，大家說好不好？”同學們聽到這里，高興地歡呼起來，一起沖向室外，在教學樓前找到了一片空地，同學們趕緊到操場上，手捧積雪一點一點地堆積起“孫老師”幾個大字，同學們沒有一個喊著凍手的，有的同學忙得頭上直

　　冒汗。

　　大家很快就把字堆積好了，同學們望著用積雪堆積的字，總覺得還缺少點什么，我突然想到用紅領巾在字的下面做一個心型的圖案那該有多好。

　　我把主意一說，同學們都連忙把自己的紅領巾取下來，系成一個長長的紅帶，并把這條紅帶放在地上擺放成了一個心形圖案，這時的字和圖案相互呼應的效果立刻出來了，看著很好看，大家高興得又蹦又跳！

　　班長和我一起去辦公室喊孫老師出來，說有驚喜給她，孫老師帶著疑惑走出辦公室，看見同學們辛苦半天擺出的造型，感動得熱淚盈眶。

　　她對大家說：“同學們，老師很感動你們為我做出的這一切，老師為有你們這樣的學生而感到驕傲，讓我們以后在一起度過這幾年快樂的小學生活，我會記住大家的”。同學們聽完后齊聲說：“孫老師，我們愛你！”

我們作文600字篇10

　　保護動物我們快行動20xx年的開始，一場新冠肺炎疫情，使人們陷入了恐慌。有專家指出，這種病毒來源于野生動物，很有可能是因為人類食用了野生動物而導致的，聽到這個消息我很震驚。

　　世界上有成千上萬的野生動物，它們都是我們人類的朋友，我們應該要保護它們，關愛它們，而不是傷害它們，我相信我們對它們友好，它們也一樣會對我們很友好的。

　　記得我在圖書館看過《我的野生動物朋友》這本書，它是一位出生于非洲的法國小女孩寫的。小女孩從小跟拍攝野生動物的父母在叢林里長大，與非洲野生動物和當地土著人生活在一起，她非常喜愛野生動物，因為她就在它們當中出生并長大，野生動物是她最好的朋友，她說：“我真不明白，人類為什么要殺死野生動物，簡直是荒唐極了……”是啊，野生動物不是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友，我們人類為什么要傷害它們呢？在網上，我看到有些地方的獵人為了更容易捕殺獵物，他們甚至燒毀森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動物。還有一些偷獵者，明知違法，卻還獵殺國家保護動物，比如東北虎、藏羚羊等等，目的只是為了用它們的皮毛換錢。如果人們再這樣下去，我想不久的將來，森林將會變成了一片荒漠。

　　如果你覺得野生動物離我們很遙遠，那么我們身邊的小動物你還都記得嗎？

　　比如說燕子、青蛙，它們能幫我們吃田里的害蟲，是田里的“警察”；比如說啄木鳥，它可以幫助我們吃掉樹里的害蟲，是我們森林中的“醫生”；比如小貓，給我們生活的陪伴；比如小狗，它還能幫我們看家護院……

　　看到這里，你是不是跟我一樣有了要保護動物的意愿呢？保護動物就是保護我們自己，讓我們趕緊行動起來吧！

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