文字作文600字九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的文字作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文字作文600字 篇1
在我們這個(gè)五彩繽紛、變幻莫測(cè)的世界里，名人是數(shù)不勝數(shù)、琳瑯滿目呀！但是你們知道這些名人是怎樣通過(guò)自己努力獲得真知的嗎？也許，你們會(huì)說(shuō)讀書(shū)，每天都讀書(shū)！其實(shí)你們答得都不完整。實(shí)際上名人都是讀書(shū)+去大自然讀書(shū)的！大自然里的知識(shí)奧秘?zé)o窮，比書(shū)本上的知識(shí)更加深?yuàn)W、更加多倍。而我也從大自然的書(shū)本上學(xué)到了一個(gè)十分深刻的道理！想知道嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
親愛(ài)的小草們，你們都知道月亮吧！都知道月亮是陰晴圓缺的吧！我就是從月亮，這個(gè)大自然書(shū)本上知識(shí)的要點(diǎn)之一學(xué)到了無(wú)窮奧秘的道理的。
寧?kù)o的夜晚十分地安靜，天上的星星也在閃爍著，月亮姐姐也安詳?shù)靥稍趯庫(kù)o的星空中。躺在床上的我此時(shí)在思考著，為什么月亮是陰晴圓缺的呢？它到底能給我們?nèi)祟?lèi)起到什么樣的啟示呢？我在床上一邊不假思索地思考，一邊情不自禁地在床上滾來(lái)滾去。“哎呀！”噗通一聲，也隨著我那一聲吶喊，我不小心滾到地上了！還把額頭摔得疼痛不已。回到床上我看著月亮，月亮也似乎為我苦惱我的額頭。嗚嗚嗚嗚……頓時(shí)，我恍然大悟，如魚(yú)得水。原來(lái)月亮的啟示就是告誡我們?nèi)松蚕裨铝烈粯佑嘘幥鐖A缺，酸甜苦辣，同時(shí)還告訴我們圓○也是一種美，缺也是一種美，就像《失落的一角》那樣……大自然的文字是學(xué)也學(xué)不完的，研究也研究不完的，但是每一種大自然書(shū)本上的知識(shí)都能使我們受益匪淺，就如同我知道月亮這個(gè)知識(shí)一樣。好了，現(xiàn)在希望可愛(ài)的小草們，也能從大自然的書(shū)本上學(xué)到永無(wú)止境的知識(shí)與奧秘！
文字作文600字 篇2
乘著生命的小舟穿梭于歷史的長(zhǎng)河中，河中的水是由那一個(gè)個(gè)亙古不滅的漢字組成的，河兩岸的大樹(shù)正是汲取著古往今來(lái)的人的智慧結(jié)晶而茁壯成長(zhǎng)的……我望著這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的漢字，不由心生敬畏。
月光灑在身上，我翻開(kāi)小學(xué)曾寫(xiě)的一篇作文集，看著那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字，倏忽間都蹦進(jìn)了我的腦海中，將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……
天邊的云彩卷卷舒舒，校內(nèi)的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張布滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門(mén)口。我心里嘀咕著：“不就是幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了嗎？至于重寫(xiě)嗎？我才不會(huì)重寫(xiě)呢！”
回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫(xiě)作文。”“為什么啊？”爸爸驚異地問(wèn)道。我不屑地說(shuō)了一句：“不就是寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字，用錯(cuò)了幾個(gè)句子嗎？字寫(xiě)錯(cuò)了又怎么樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫(xiě)作文，不寫(xiě)完不準(zhǔn)吃飯。”我頓時(shí)被震倒了。“天啊，這還是平常那個(gè)和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地沖向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來(lái)。門(mén)嘎吱一下被推開(kāi)了，爸爸走了進(jìn)來(lái)：“是不是在驚訝我為什么吼你？是因?yàn)槟銢](méi)有尊重、敬畏文字，你只是隨便書(shū)寫(xiě)文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”
一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的風(fēng)呼呼地刮著。“文字承載著古往今來(lái)人們的汗水與智慧的結(jié)晶，孕育著一個(gè)文明，象征著一個(gè)民族啊！”我不禁感慨萬(wàn)分，風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，耳邊縈繞著聲聲低吟，似是從書(shū)中文字上發(fā)出來(lái)的。我看著眼前一本本厚重的大書(shū)，抽出一本，低下頭傾聽(tīng)著，是的，我聽(tīng)到了：“縱觀歷史長(zhǎng)河，古往今來(lái)的人們無(wú)不敬畏著文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對(duì)月下門(mén)的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”
月華輕撫臉頰，朦朧中，我又仿佛看到一個(gè)孩童正持著筆端正地書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)秀娟的文字……
文字作文600字 篇3
從懵懵懂懂，到現(xiàn)如今的了卻世事，語(yǔ)言文字陪伴了我已十余年了。但初識(shí)過(guò)程中的那份欣喜與熱情，仍在心中回蕩，不曾消亡。
記得有一次與爸爸去辦事，在一輛公交車(chē)上我看見(jiàn)了一句話：路遙知馬力。便叫爸爸往那看，道：“爸爸，‘路遙知馬力’的下一句是‘日久見(jiàn)人心’嗎？”“嗯，答的不錯(cuò)，但你知道它是什么意思嗎？”聽(tīng)著，我不禁搖了搖頭。平日里學(xué)東西，背書(shū)哪次不是囫圇吞棗？雖有著對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)，卻沒(méi)有足夠的想去了解的欲望。除了知道，我并沒(méi)有其他的任何的想法。想到這，我不禁感到些許遺憾。“我給你一個(gè)情景，看看你能不能總結(jié)出來(lái)它的意思。”爸爸見(jiàn)我老半天沒(méi)反應(yīng)，笑著道：“俗話說(shuō)人不可貌相，海水不可斗量。可俗話又說(shuō)，人靠衣裝，佛靠金裝，才貌雙全，德才兼?zhèn)洹ｋm招人待見(jiàn)，但路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”爸爸講著講著，放慢了行進(jìn)速度，側(cè)目看著我。我心想：嗯……前面兩句是對(duì)立的，且兩者之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系……經(jīng)過(guò)路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，便可以分辨。日久……日久……“哦，我知道了！”我興奮地叫了起來(lái)，全然不顧周身一眾不知所然云里霧里的陌生人。“是不是指時(shí)間久了可以看出人性的'好壞？”“答對(duì)了，我兒子真聰明。”爸爸欣喜地回答道。我也高興極了，蹦蹦跳跳地跟爸爸走了。
雖然最終圓滿的解決了就“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”的問(wèn)題。但我的心中卻產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，目的在于什么？是在于比誰(shuí)被記得多嗎？抑或是，比誰(shuí)熟記的詩(shī)詞文學(xué)多？現(xiàn)在看來(lái)這都不是重點(diǎn)。重點(diǎn)是能夠靈活而熟練地運(yùn)用這些我們所熟背熟知的知識(shí)，而并非單純的背記。若真是那樣，便與“死讀書(shū)，讀死書(shū)”別無(wú)一二了。
傳統(tǒng)文化的傳承在與語(yǔ)言文字的運(yùn)用在于我們每個(gè)人的努力與全身心的投入。不只是兒時(shí)初識(shí)時(shí)的激動(dòng)，更是現(xiàn)如今我們所需要做的。我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。所以我們青少年更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)中華文明！
我常這樣勉勵(lì)自己。
文字作文600字 篇4
一天，數(shù)字和文字碰到了一起。兩個(gè)朋友見(jiàn)面，分外親熱，不由得聊了起來(lái)。
聊著聊著，他們比起了誰(shuí)的本領(lǐng)大了。數(shù)字說(shuō)：“你看我多厲害，數(shù)學(xué)課上要用我，時(shí)鐘上要用我，凡是要記數(shù)的地方都要用到我！”文字也不甘示弱，說(shuō)：“我的本事比你大，語(yǔ)文課上要用我，寫(xiě)日記時(shí)要用我，凡是有記錄的地方都要用到我！”兩人互不想讓?zhuān)瑺?zhēng)得不可開(kāi)交。爭(zhēng)著爭(zhēng)著，兩人都累了，迷迷糊糊地就睡著了。
睡夢(mèng)中，數(shù)字來(lái)到一家酒吧前，看見(jiàn)招牌上寫(xiě)著“酒吧”兩個(gè)字，十分生氣，他一揚(yáng)手，說(shuō)了聲“變”，招牌上的文字立刻變成了數(shù)字“98”。酒吧老板一看招牌被人改了，氣不打一處來(lái)，拉著數(shù)字憤怒地說(shuō)：“你……你怎么把我的招牌變成了‘98’了呢？這以后誰(shuí)還會(huì)到我這里來(lái)喝酒呢？你……”沒(méi)等說(shuō)完，酒店老板用手一指招牌，“98”又變回了文字。數(shù)字紅著臉，灰溜溜地走了。
文字也做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到一個(gè)柜臺(tái)前，看見(jiàn)服務(wù)員正拿著計(jì)算器算賬，可計(jì)算器上都是數(shù)字，他非常生氣，用手一指計(jì)算器，說(shuō)了一聲：“變！”計(jì)算器鍵盤(pán)上的數(shù)字立刻變成了文字，屏幕顯示：二十八萬(wàn)三千五百六十七點(diǎn)三五九六零四二……。服務(wù)員看了這一長(zhǎng)串的文字，頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“你怎么把計(jì)算器上的數(shù)字都變成文字了！這一長(zhǎng)串的文字讓我怎么算帳！”說(shuō)完，用手一抹計(jì)算器，上面的文字又變回了數(shù)字。文字也只好悄悄地溜走了。
一覺(jué)醒來(lái)，兩個(gè)朋友你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。從此以后，他們誰(shuí)也沒(méi)有再提起比本領(lǐng)的事了。
文字作文600字 篇5
我們冷戰(zhàn)了。
她突然地，開(kāi)始對(duì)我越來(lái)越冷漠了，我能感覺(jué)到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說(shuō)，我更不敢問(wèn)，就這樣過(guò)了一星期。
想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實(shí)現(xiàn)的事卻能輕而易舉在我們身上體現(xiàn)出來(lái)，愛(ài)好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。
太詭異了，她活潑多動(dòng)，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對(duì)不會(huì)冷戰(zhàn)。記憶的書(shū)本翻了一頁(yè)又一頁(yè)，我卻仍沒(méi)能找到原因。但越是這樣，我越發(fā)慌張。
“要命！”我低聲咒罵起來(lái)，一把推開(kāi)我正在刷的數(shù)學(xué)題。我從書(shū)桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫(xiě)下了“在意”。
自從四年級(jí)以來(lái)，受班主任影響，我喜歡上了寫(xiě)作，尤其是散文和小說(shuō)，便有了寫(xiě)作抒情這個(gè)習(xí)慣。
我開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)：她的愛(ài)好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫(xiě)出了我的憂慮，寫(xiě)出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說(shuō)著，它靜靜地聽(tīng)著，再默默地幫我記錄下一切。
我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然停下筆，看著我剛剛寫(xiě)的“長(zhǎng)篇大論”。突然大笑起來(lái)，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉(zhuǎn)念一想：何必讓它成為心結(jié)，橫在胸口呢？鼓起勇氣問(wèn)一問(wèn)，道個(gè)歉，不就可以了嗎。
回過(guò)神，紙已不知何時(shí)被風(fēng)吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預(yù)告著事件的終結(jié)。我心情大好，勾起嘴角的弧度。看著那張紙，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。
微風(fēng)撫過(guò)我的面頰，輕柔又帶著些許癢意，正如此刻我心頭的憂愁正慢慢地慢慢地消散……
文字作文600字 篇6
是不舍吧，是懷念吧，是眷戀吧，我又想你了，你可知道？
——題記
離開(kāi)我的28小時(shí)，如今你在哪里，另一個(gè)世界可安寧，我從沒(méi)有說(shuō)我有多愛(ài)你，但是你活在我的生命里，陪伴我的3年，你給我的快樂(lè)還在我的記憶里，雖然你只是一只寵物，但是我們彼此之間的感情又有誰(shuí)能攀比呢。
我知道生命過(guò)去不能再回來(lái)，但是我好想念好不舍，那一刻你的雙眼，傳遞了我太多，不慌不舍心痛無(wú)助襲擊了我，現(xiàn)在的你在哪里，看見(jiàn)你離開(kāi)時(shí)的那雙眼睛閉不上，我突然又難過(guò)了，那一刻我才發(fā)現(xiàn)我有多么不懂你，曾經(jīng)多少次在我煩躁時(shí)你望著我，我卻看不懂你對(duì)我的關(guān)心，我頹廢的時(shí)候你的那雙眼帶給我的鼓勵(lì)，我卻理解不了，現(xiàn)在你走了，我好痛，好懷念，以后是不是再也沒(méi)有一個(gè)跟你一樣陪著我的生命，好累，以后難過(guò)的時(shí)候怎么辦，你不在了。
閉上眼，你那一刻的眼神再一次出現(xiàn)在我腦海里，你的喘息已經(jīng)不在平靜，要離開(kāi)了，我的眼淚落下來(lái)了，我在心里無(wú)助的哭了，你的眼神你的喘息，我在心里重新揣摩，你的不舍與不安，對(duì)于你留下的小生命，我再一次懷念你，我擔(dān)心自己給不了它們你才能給的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槟愕碾x開(kāi)，它們的叫嚷讓我更加不安，它們也在哭，或許此時(shí)它們也感覺(jué)到你不在了吧，跟我一樣，不舍與依賴(lài)。
三年的寵物三年的感情，從你出生的第十天我接觸你，柔膩的細(xì)毛，我的心已經(jīng)被你打動(dòng)，讓我有保護(hù)你的沖動(dòng)，現(xiàn)在你卻不在了嗎，告別的那雙眼，眼神傳遞的那么多，照顧好你留下的，照顧好我自己，你的愛(ài)你的不舍，我似乎那時(shí)候才懂，28個(gè)小時(shí)了，你離開(kāi)的第二天我淚流滿面你是否能感受到我的懷念。
小雪，我多想對(duì)你說(shuō)，雖然你只是一個(gè)動(dòng)物，一只寵物，但是三年里，你給我的感動(dòng)，不僅僅只是主仆之間，那些愛(ài)，我記得，即使你離開(kāi)，你也還活在我的世界里，我的生命里，我的文字里。
文字作文600字 篇7
那是去年陽(yáng)春三月里的一天，我同父母一同驅(qū)車(chē)來(lái)到向往已久的甲骨文的故鄉(xiāng)——安陽(yáng)，帶著敬畏的心情走進(jìn)了世界上唯一的文字博物館——中國(guó)文字博物館，深深地感受到了傳統(tǒng)文化的洗禮。
從遠(yuǎn)處看去，中國(guó)文字博物館就像一座金碧輝煌的宮殿。正門(mén)口各立一只造型奇特而夸張的鳳鳥(niǎo)，廣場(chǎng)中央矗立著以甲骨文“字”來(lái)設(shè)計(jì)的字坊，真是匠心獨(dú)具。從字坊通向主題館的道路兩旁是有二十八片青銅甲骨組成的碑林，形態(tài)各異，有的像云朵，有的像花瓶，有的像貝殼……
通過(guò)安檢來(lái)到一樓的“一片甲骨驚天下”展廳，我不由地驚呆了，一排排展臺(tái)和大廳四周的墻壁上布滿了刻著甲骨文的甲骨、卜骨，這些價(jià)值連城的國(guó)寶級(jí)文物，見(jiàn)證了中華大地悠久的歷史和璀燦的文明，述說(shuō)著中國(guó)文字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。二樓里面是大量造型古樸、莊重肅穆的青銅器，足以讓今人汗顏的藝術(shù)水準(zhǔn)詮釋著古人的智慧。值得一提的是，三樓展廳陳列著故宮收藏的王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿等名家真跡，平日里僅僅被我們當(dāng)作工具的文字，在大師筆下字字珠璣。
“哦，原來(lái)‘吃’字的甲骨文是這個(gè)意思啊。”在博物館里，你經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的感嘆并發(fā)出會(huì)心一笑。
最讓我心儀的既不是甲骨文殘片，也不是鎮(zhèn)館之寶的司母戊方鼎，更不是夢(mèng)幻般的4d影院，而是多媒體廳里那些互動(dòng)性的游戲，電子翻書(shū)、看形狀猜偏旁、看形狀猜成語(yǔ)等等令我摩拳擦掌、躍躍欲試。人氣最旺的是打字比賽，四臺(tái)連在一起的電腦屏幕上同時(shí)顯示一篇同樣的短文，最先錄完者獲勝，游人們?cè)跉g笑聲中頓感身心愉悅。
走進(jìn)文字博物館，就如同走進(jìn)一條浩瀚的歷史長(zhǎng)廊，走進(jìn)一座博大厚重的文化寶庫(kù)。出了文字博物館，大家紛紛感嘆沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字太多，不認(rèn)識(shí)的字太多，生活中常用的幾千字，放到文字博物館里可以說(shuō)是滄海一粟。
離館時(shí)已近黃昏，暮色中那座標(biāo)志性的字坊被燈光照得格外醒目，好似一位偉岸的巨人從歷史的深處緩緩走來(lái)……
文字作文600字 篇8
人生最感動(dòng)的事，在你犯錯(cuò)的年紀(jì)，她和你一起見(jiàn)證成長(zhǎng)，時(shí)間卻并不長(zhǎng)。
坐在公車(chē)上，去往回家的路上，收到一條信息：還記得我嗎？傻傻盯了幾秒鐘，看著那五個(gè)字時(shí)的心情，只有我明白。時(shí)隔五六年的時(shí)間，這期間什么聯(lián)系也沒(méi)有，就這句話，證明就算時(shí)間走得再快，也難以磨滅自己刻在心上的記憶。
還好，她還記得我，那個(gè)曾經(jīng)和我一起吃飯，一起騎車(chē)回家，吵過(guò)架，生過(guò)氣的女孩。記憶中的她，聰明，懂事，瘦弱，卻也帶著一股傲氣。那時(shí)候能和我做朋友的人，現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在是佩服他們，居然能受得了我，那時(shí)候的自己，不像現(xiàn)在，至少存有理智，思想成熟。脾氣暴躁，神經(jīng)大條，不懂得退讓?zhuān)粫?huì)包容，不會(huì)體諒，真的是缺點(diǎn)一大堆。那幫人，卻是打不走，罵不走，一直在我身邊，和我一起成長(zhǎng)。
人就是在該犯錯(cuò)的年紀(jì)犯錯(cuò)，而且錯(cuò)的越離譜越好，不然在你想要回憶時(shí)，就沒(méi)有深刻的記憶，也無(wú)法成長(zhǎng)。
人這一生，遇見(jiàn)的人太多太多，但我認(rèn)為重要的，都記在心上，從未忘記，包括她。
那時(shí)候，她和我說(shuō)，她還是要回老家去繼續(xù)學(xué)業(yè)，去生活，因?yàn)槟抢锸巧B(yǎng)她的地方。我說(shuō)，哦。簡(jiǎn)短一個(gè)字。心里卻是情緒萬(wàn)千。行走在路上，避免不了離別，只能接受現(xiàn)實(shí)，更何況，那時(shí)候的我們，十五六歲，無(wú)縛雞之力。
看見(jiàn)現(xiàn)在的她比以前更快樂(lè)，去了很多地方旅行，笑得更開(kāi)心，心里很欣然，用一句我以前極力吐槽的一句話：你若安好，便是晴天。現(xiàn)在，把它放在這里，挺好。
她在我心里的位置，一如既往。
文字作文600字 篇9
打開(kāi)塵封已久的日記本，再一次翻閱過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后，開(kāi)始感傷……
夜深了，鄰里小孩的哭鬧聲、巷子里大人們的吵鬧聲、行人的腳步聲，都已漸漸消失了，似乎好久沒(méi)有享受這般寧?kù)o了。于是，我提起筆，伴著些憂傷的音樂(lè)，又開(kāi)始賣(mài)弄著自己的文字……
一切又如涂?jī)舻母寮垼琅f是潔白的落寞，而那一道道曾經(jīng)的溝壑卻已如筆痕深深烙在了那貌似嶄新的潔白上……時(shí)間過(guò)得好快，那年又將逝去，似乎想留住些什么，但更多的，還是希望一切隨時(shí)間的逝去而一去不復(fù)返吧！轉(zhuǎn)眼，你們都是畢業(yè)生，高考報(bào)名也已經(jīng)結(jié)束；轉(zhuǎn)眼，我們離別的日子也開(kāi)始在向我們走近，時(shí)間和年級(jí)，似乎開(kāi)始把我們拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
回首那年，回憶如同落葉，散落一地，有的已腐爛，拾起美好，拾起夢(mèng)想，但拾起的，更多還是那些坎坷，那些憂傷……
曾在xx年的最后一天用文字寫(xiě)下：那年，我要帶著夢(mèng)想出發(fā)，曾在18歲生日那天許下一個(gè)小小的愿望：祝福自己健健康康度過(guò)那年，曾在xx一起憧憬那屬于我們的20xx……這一刻，已不知該如何記錄自己的那年，不知該如何憧憬，不知該憧憬什么，也不知可以憧憬些什么……
那年，經(jīng)歷的太多，從生病到求醫(yī)到請(qǐng)假到休學(xué)又到求醫(yī)，然后，獨(dú)自一人帶著夢(mèng)想，帶著痛再次走在高二的起跑線……xx的回憶，是那么的凌亂，是那么的讓人不愿記起……
觸碰文字，猶如觸到憂傷，染上文字，似乎同時(shí)也染上了憂傷，但我們?cè)缫蚜?xí)慣了這樣的憂傷，就這樣，我選擇了文字，我用自己的文字祭奠自己的那年……
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