蠟燭作文600字五篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的蠟燭作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蠟燭作文600字 篇1

　　晚上家中忽然停電了，只有從外邊溜進(jìn)來隱約的亮光，一向沒什么用處的蠟燭在此時卻顯得格外重要。

　　我很少有機(jī)會可以使用蠟燭，也從沒有近距離地觀察過燃燒著的蠟燭。懷著好奇，我將一支點燃的蠟燭擺在桌上，我趴在那兒，靜靜地看著。

　　如此近距離地面對一根點燃的蠟燭，我感到有一些神奇。一個乳白的燭體上，有一個東西在散發(fā)亮光，而在如此之短的距離內(nèi)，我竟可以看到它發(fā)出的一束束的光芒。這些光線發(fā)出了金黃色的光芒，且是極細(xì)極細(xì)的，而這許許多多的光束匯聚在一起，就好像一個小小的太陽，這個美麗的東西叫做火。它使得周圍都亮堂起來了，趕走了黑暗，使鄰近的事物明晰了起來。

　　我開始舉著它在家中四處走走。它所到之處，都迎來了光亮，讓我可以看清原本在黑暗中模糊的事物。若是沒有這一根小小的蠟燭，此時我身邊定是漆黑，我也只能在黑暗中摸索，會感到害怕無助，但現(xiàn)在這一支蠟燭給了我力量，甚至讓我感覺在這光輝中會出現(xiàn)魔法……本來只是聽說蠟燭可以給人在黑暗中帶來光明，我原本認(rèn)為這光是微乎其微的，而現(xiàn)在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。

　　我試著用手稍稍放在火的上方，我感到熱熱的，挺舒服的。我感受到了蠟燭的溫暖，也許在寒冷的時候也能從這里獲得安慰吧。這讓我想起了那個賣火柴的小女孩，若她當(dāng)時有一個這樣的蠟燭，她的命運(yùn)也許就會改變，就可以熬過那一個寒冷的夜晚……但在這個時代，那個女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。

　　我又一次安靜地看著蠟燭。它雖然小，不起眼，但它依然為人們帶去了溫暖與明亮。它是一束微光，被現(xiàn)代社會遺忘的微光，而若有許多這樣的微光匯聚在一起，那這股力量是不容小看的。我愿意成為一支小小的蠟燭，奉獻(xiàn)我自己一份溫暖與光明。每一個人都可以像它一樣散發(fā)出自己的微光，讓我們一起點亮這個世界……

蠟燭作文600字 篇2

　　語文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語老師教“candle”，物理老師說“蠟燭密度小于水的密度”，化學(xué)老師寫“石蠟+氧氣點燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點燃，熄滅，又再次點燃……

　　亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個小男孩，小男孩對亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面——那一簇會跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進(jìn)入高潮，無盡的光明散發(fā)而出，當(dāng)“淚水”流盡時，它便死了。“我可不能像它那樣！”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當(dāng)它在垃圾桶里不朽時，它已失去希望！

　　我不是哲學(xué)家，那些唯物理論在我看來也只是考試內(nèi)容，我無法說人生到底是什么，只能說人生像什么。在我眼里，人生就像一個蜂巢迷宮，每個人都出生在一個房間，而所謂上帝的公平，不過是每個房間都有六扇門，終點可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門——人生的抉擇。在這個世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請記住，有天生的天才，但沒有天生的強(qiáng)者；有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機(jī)會，不要后悔，也不能后悔。

　　蠟燭只有三種選擇：一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻(xiàn)出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻(xiàn)自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨，沒有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！

　　選擇時，要慎重；選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時間，去做好一件事，這不算太難！

　　在一輩子的時間里，能做好一件事，也不平凡！

蠟燭作文600字 篇3

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著旺盛的生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他（她）在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她（他）還會耐心地教導(dǎo)我們。沒有錯，這個人就是——老師。

　　六年多了，老師曾經(jīng)為了我們失去了多少個四十分鐘？增添了多少白發(fā)？但是我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名小學(xué)生，并沒有全身心地努力去學(xué)習(xí)。

　　老師，我想對您說：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對你們的最好詮釋，燃燒了自己，照亮了我們成長的路途，指引著我們前進(jìn)的方向。

　　老師，我們馬上就要升入初中了，去迎接新的生活，新的老師。但是，我們是永遠(yuǎn)不會忘記您的，您為我們所付出的一切，我們會永遠(yuǎn)銘刻在心里！

　　老師，在09年的9月10日，這個特殊的日子，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！

　　老師，我即將開始新的尋夢之路，在多少次努力，多少次失敗中站起。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的`笑影！

　　老師，您是我心中永不熄滅的蠟燭！

蠟燭作文600字 篇4

　　一天夜晚我正在寫作業(yè)，媽媽在隔壁的房間里上網(wǎng)，忽然房間的燈閃了幾下，整個房間就變成黑漆漆的一片了。面對著這黑漆漆的房間我絕望了，今天的作業(yè)又要完不成了。坐在桌邊我沮喪的想著。忽然門角出現(xiàn)了一絲亮光，啊，是媽媽給我點燃了蠟燭，這下有救了，我滿懷欣喜地將蠟燭放到書桌上。一下子整個房間變得亮堂堂的了。借著蠟燭搖曳的亮光，我便繼續(xù)開始寫作業(yè)，今天的作業(yè)真多，差不多用了兩個小時才寫完。我剛寫完作業(yè)正準(zhǔn)備收拾書包，才發(fā)現(xiàn)原來長長的蠟燭一下子變得只有手指那馬長了，于是我再次坐了下來，盯著這正在燃燒的蠟燭目不轉(zhuǎn)睛盯著地看了起來。那晶瑩的蠟燭剛才還那么長，長長地像一根晶瑩的玉柱，才一會兒的功夫，就變得矮矮的，它照亮了別人卻燃燒了自己。看著看著慢慢地覺得那已經(jīng)不再是一根普通的蠟燭，而是一個默默無聞無私奉獻(xiàn)的人，為了幫助別人獻(xiàn)出了自己寶貴的生命的人。

　　他不正像我們的父母，我們老師嗎？為了我們的健康成長，他們數(shù)十年如一日，每天早上最早出現(xiàn)在我們的教室，放學(xué)總是走在全校師生的最后。不是幫我們批改作業(yè)，就是找我們談心，了解情況，甚至連星期天都不放過。有好幾次我都快要去睡覺了，您辦公室的燈還亮著，從我家的窗戶上還看到你忙碌的身影，那時我真想對著你的窗戶大喊一聲老師，您辛苦了。可我沒有，因為我知道您一定不會不會聽到的，您工作起來從來都是非常專心的。

　　一個學(xué)期下來，您眼角的魚尾紋多了，額頭上的皺紋深了，鏡片更厚了。可原本淘氣的學(xué)生不淘氣了，原來不喜歡讀書的現(xiàn)在一有時間就捧起了書本。您不正像我眼前的這根蠟燭一樣，燃燒著自己照亮了別人嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是對像您一樣為了我們的成長無私奉獻(xiàn)的人民教師的的真實寫照嗎？最后請允許我，深情的說一聲，老師您辛苦了。

蠟燭作文600字 篇5

　　有些東西，非常多時候會被忘記，只有遇到困難與問題時才被想起。比如：蠟燭。

　　白天，蠟燭肯定不會被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時，方才被有些人想起。點燃蠟燭，照亮了整個房間。待來電時，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時，晶瑩透亮，長長的身體，一邊大口大口吐著蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個病人在默默流淚。可是，無論多么難受，它呻吟了嗎？它發(fā)出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時都會叫喚，它卻沒有。它默默無聞，不求名，不求利，它點燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著家，創(chuàng)造了一個溫馨的天地。然后，把你帶進(jìn)了這個世界，你有沒有想過，她為什么養(yǎng)你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯？因為，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻(xiàn)，任勞任怨的蠟燭。

　　蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。

　　當(dāng)一個無知懵懂的孩子走進(jìn)學(xué)校，坐在教室學(xué)習(xí)時，老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時，同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個不停，教室就好像自由市場。老師生氣地?fù)P起了手，停在半空，又落下來。老師是非常辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長的問題，“為什么我兒子的外衣丟了？”“為什么我的孩子沒有進(jìn)步？”“為什么我孩子被別的班級的學(xué)生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節(jié)，同學(xué)們送禮物給老師，老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報的蠟燭。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話是具有蠟燭品格的人的真實寫照。