反復(fù)作文600字五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的反復(fù)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
反復(fù)作文600字 篇1
分針拖著它那沉重的身軀緩慢地移動著。離下課如此遙遙無期。此刻憂心忡忡，血液涌漲，充斥著我。我擔(dān)心著自己的作文裸露在這干燥的氣氛當(dāng)中。
可事事不能如愿，在趙同學(xué)的大力推薦下，我的作文映照在投影儀下方。當(dāng)我的作文投影在屏幕的一剎那，不平靜的內(nèi)心再一次翻起洶涌澎湃的巨浪。我的眼神找不到更好的去處，只能將頭壓在雙手上。老師把我作文的開頭，讀了一遍后問：“誰覺得這句話好，請舉手。”
“刷”的一聲響起。
抬頭一望，幾乎整班同學(xué)都舉起了自己的手。不免對自己有了懷疑，難道真的寫得很好，似乎有些得意起來，我悄悄地等待著老師的表揚(yáng)。
老師又讀了一遍說：“第一遍讀，覺得很好，第二遍，感覺有些奇怪，第三遍讀，這是什么呀！”老師夸張的語調(diào)，惹得同學(xué)們都笑了，笑得好開心。我的心，如過山車般剛被捧到天上卻頃刻間墜入谷底。這笑聲好刺耳，是嘲諷這一句寫得太差，寫得不真實(shí)，抑或是一無是處。總而言之，我并不能理解他們這個(gè)笑。
作文里的這句話我也想了很久才寫的，本以為是不錯(cuò)的句子，此刻經(jīng)過老師點(diǎn)評，感覺好low。老師也是希望同學(xué)們從中明白作文不可華而不實(shí)。但我卻沒有足夠的勇敢去接受事實(shí)，只能望著自己蒼白無力的作文。
“鈴……”悠揚(yáng)的下課鈴聲終于把我從失落中拉了回來。窗外的藍(lán)天依舊，泛黃的樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳。
回想課上的那一幕，它不過是我人生中那么小小的片段，雖然有些灰色，但有強(qiáng)大的沖擊，讓我激起更大的斗志。人生還長，我心懷開闊些，世界將更加晴朗。
我想，他們的笑聲是在告訴我，他們對我的文章感興趣。
分針又恢復(fù)它原本的姿態(tài)，歡快地走在那條圓形的道路上。
反復(fù)作文600字 篇2
今天，我們學(xué)了《推敲》一課，深有感悟，不禁覺得賈島既是個(gè)有禮貌，也是一個(gè)孜孜不倦學(xué)習(xí)，一心一意做事的人。通過學(xué)習(xí)《推敲》，我思索更多的還是我寫作中的“推敲”。我希望在今后在寫作文中用“推敲”多一些，讓作文更加富有神韻，更加生動。
我記得有一次我寫《獨(dú)木橋》時(shí)，覺得“我見到那又不寬又細(xì)的.獨(dú)木橋”中的又不寬又細(xì)用得不恰當(dāng)，我仔細(xì)思索，想到：這句話有重復(fù)的詞語，“又不寬”已經(jīng)表示細(xì)了，但后面我又用了一個(gè)“又細(xì)”，這就等于畫蛇添足了，前面用過的詞，后面就不能用了，如果還用，就顯得有些啰嗦，沒有細(xì)的感覺了，后來，我仔細(xì)斟酌，絞盡腦汁，用“細(xì)細(xì)”代替了那不妥貼的詞語。而我的想法也是正確的。弓老師給我評了“優(yōu)秀”。而如今，我學(xué)了“推敲”一課，真正認(rèn)識到“推敲”在寫作文中所起到的重要作用，如果你一口氣寫成作文，但不仔細(xì)察看，一些不需要和需要修改的詞句就會被忽略掉，也就畫蛇添足了。而我在《推敲》一課中感悟到了，也就提醒了自己，以后，寫作文時(shí)，要仔細(xì)推敲，修改病句和不合適的詞語，使寫出的作文更加生動，文章更精美，富有神韻，同時(shí)，我下定決心，要向那不知疲倦，專心致志學(xué)習(xí)的人——賈島學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，寫出好作文，讓腦子更加靈活，使我也能夠成為一個(gè)向賈島那樣的孜孜不倦，專心致志學(xué)習(xí)，成為一個(gè)聰慧的人!
在寫作文中，有許多靈活的技巧，而推敲就是其中一個(gè)，讓我們共同應(yīng)用這技巧，使作文更加生動，讓作文的道路變平坦，讓作文更有魄力!更加有神韻!
反復(fù)作文600字 篇3
那一天，那一桌菜，那一團(tuán)蒸汽，我都無法忘記，那是一桌充滿愛意的午餐，更是一位母親對孩子的愛的最簡易的表達(dá)。
放假了，我住進(jìn)了外婆家，忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期終于度過，是時(shí)候回家孝敬一下、陪伴一下慈祥的外婆了。看見我回去，外婆別提有多高興了，我說幫她干活吧，她卻打開電視，拿出好吃的，讓我坐在沙發(fā)上，說：“你回來啊，我就高興，哪需要你做呢，外婆做了這么多年了，你快去休息休息！”盡管外婆這樣說，但是我總是走過去做一些力所能及的小事情。
中午到了，舅舅打電話說他要回來，我立馬跑去告訴外婆，外婆聽了，一邊翻炒著美味的午餐，一邊毫不掩飾著自己內(nèi)心的興奮，我看著外婆滿臉洋溢著喜悅，心里也跟著高興。外婆拿出自己最好的手藝，還特意加了幾道菜。可是飯做好了，舅舅還是沒到，我跟外婆說：“再等等，應(yīng)該快了吧！”可是我依舊可以從外婆的眼神中看到一絲絲期待與著急。
不知不覺，飯菜已經(jīng)做好半小時(shí)了，都變得有些涼了，外婆說：“走吧，我們?nèi)釤幔缓竽阆瘸园桑@么久了，肚子一定餓了吧。”我們在等待的同時(shí)，我可以看得出，外婆也餓，可是她依舊等待，只為和自己的兒子一同享用一頓午餐，只為讓兒子吃到一桌熱騰騰的飯菜。
又過了半個(gè)小時(shí)，外婆依舊在等待，飯已經(jīng)熱了好幾次了，外婆在家門口徘徊多次，內(nèi)心倍感著急。反反復(fù)復(fù)，一次又一次，母愛在這反復(fù)之中，展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我十分感動。
母親的愛，溫柔似水，不需要多么驚天動地，往往在一些小事中，便足以體現(xiàn)，同時(shí)，我也覺得，作為孩子，我們應(yīng)該多多關(guān)心一下父母、長輩，他們的要求往往很簡單。
外婆的反反復(fù)復(fù)，著實(shí)讓我感動，看著那桌熱騰騰的飯菜，看著外婆滿意的眼神，看著母子兩人在一起共同享用著美味的午餐，我的心里感到暖滋滋的，這種溫暖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于冬日里的陽光。總而言之，外婆的情誼才真正令人感動！
反復(fù)作文600字 篇4
孔子是一位偉大的老師，更是一位偉大的學(xué)習(xí)者。
近代能與孔子相提并論的恐怕只有民國時(shí)著名的弘一法師李叔同了。
葉圣陶先生的孫子著名作家葉兆言曾經(jīng)寫過一篇回憶李叔同的文章，其中有一個(gè)片段說李叔同做老師時(shí)，他的英文比專門的英語老師發(fā)音更純正，國文比真正的國文老師更淵博，而書法、音樂同樣在國內(nèi)即使一流的書法家、音樂家也同樣毫不遜色。
孔子精通“六藝”，禮、樂、射、御、書、數(shù)，無一不精，用今天的話來說，是打通了“任督二脈”，不僅文理兼修，而且琴棋書畫同樣精妙，是一個(gè)全知全能的老師。
但是孔子更是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
他老人家有一句非常著名的學(xué)習(xí)寶典：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎！
孔子強(qiáng)調(diào)“學(xué)”，同樣強(qiáng)調(diào)“習(xí)”，“學(xué)”并“習(xí)”著，才是快樂的源泉。
當(dāng)然，孔子還有一句名言，道出“習(xí)”的原則和方法，即“溫故而知新”，“知新”才是“習(xí)”的精髓，如果只有“習(xí)”，卻不能“知新”，那只是簡單的重復(fù)。
每一個(gè)學(xué)有所成的人無不是在“習(xí)”上下足了功夫。西方有一句學(xué)諺：“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母！”已故的南京著名特級教師斯霞也有一句至理名言：重點(diǎn)知識反復(fù)學(xué)！
像錢鐘書那樣具有過目不忘“照相機(jī)”式的記憶力有幾個(gè)人能夠？像《三國演義》里的西蜀張松過目成誦也只是活在書上而已，大部分人都是普通人，需要反復(fù)地“習(xí)”方能獲得學(xué)習(xí)內(nèi)容的精髓。
不要說你和我這樣普通人了，就是孔子也是如此，他跟著師襄學(xué)習(xí)彈琴，也發(fā)生過“三月不知肉味”的沉迷于執(zhí)著的故事，終于從一首琴曲中悟得它是文王所作的《文王操》。
孔子報(bào)出曲名時(shí)，他的老師師襄子離席作揖：“我的老師的確曾告訴我這首曲子叫《文王操》的。
錢鐘書有一句名言：越是聰明的人越肯下最笨的功夫！在學(xué)習(xí)上如果有捷徑的話兒，那么重點(diǎn)知識反復(fù)學(xué)這個(gè)”反復(fù)學(xué)“就是捷徑。
反復(fù)作文600字 篇5
再一次暖和起來，令我深深地迷戀于一個(gè)這樣溫柔的時(shí)節(jié)，這樣零落的日光。五月這樣悄然地降臨，而我們在一種被躲避的壓力之中努力著——五一的長假回來，就是類似生死般的期中考試了。誰都知道，這樣幾紙薄薄的試卷意味著什么，也便愈加苦悶地埋頭于學(xué)習(xí)。我常常會學(xué)得頭微微地痛起來，卻也咬著嘴唇默默地背著那些冗雜的知識，并不是為了別人，只是我心中那個(gè)的夢，我屬實(shí)要努力。
天氣的轉(zhuǎn)變，們便忽然穿上了輕快的薄衫。只是一瞬之間，便化作了一個(gè)個(gè)花一樣的。淺粉色的、淡白色的，各式各樣的衣裳，雖然掩在那些深色的校服之下，卻依舊如一只只振翅欲飛的蝶，在下綻放如花的笑靨。聚在一起的時(shí)候，我往往只是于一旁靜望著，——我始終苦于心中的怯懦，以至于看著每個(gè)人都會微微地顫抖，說一句話的聲音都在顫著，她們那么熟悉，卻又似乎隔了這么遠(yuǎn)。我只會在一旁溫和地笑，卻并不知笑些什么，也只不過用這笑掩飾心中的脆弱，濃重的靜默。
不知因?yàn)槭裁淳壒剩]有來班級，微微亂著的班里常常鬧些樂子。而我就在閑暇之間，得到幾份瑣碎碎的歡喜。往往笑得前仰后合，頭發(fā)胡亂地疊著，遮擋住了我漲紅著的臉。我喜歡學(xué)校的，就是這份遏制不住的自由。它如同空氣，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的縫隙，就可以肆意地穿過，肆意地歌唱。這份歡欣，在以后也許是少有的，因?yàn)椴辉儆羞@么純凈的心和這么純凈的地方。正因了這份靈魂的自由，才使是個(gè)這樣值得懷念，一個(gè)這樣充滿著歸屬感的地方吧。
于是，哪怕會有考試，會有略微沉重的壓力，我卻依舊愛這里。我依舊愿意微笑，只為了這份稍縱即逝的絢爛。
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