相擁作文600字8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的相擁作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
相擁作文600字 篇1
有沒(méi)有人告訴你，當(dāng)火車開(kāi)動(dòng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在歡呼，有人在哭泣。有沒(méi)有人告訴你，當(dāng)落葉凋零時(shí)，有人在惆悵夏天的過(guò)去，有人在欣喜冬天的到來(lái)。有沒(méi)有告訴你，我很在意成功與失敗，因?yàn)橛腥嗽诔靶刀剩腥嗽诠膭?lì)慰勉。但我不喜歡被人可憐，第一次失敗，我學(xué)會(huì)了與孤獨(dú)相擁。
那年夏天，伴隨著燥熱的天氣和樹(shù)上經(jīng)久不絕的蟬鳴完成了期末考試。成績(jī)下來(lái)了，我考的一敗涂地，成績(jī)單J緊緊地握在手中，心中五味陳雜。朋友們看到我的成績(jī)單，有人在旁邊安慰我，有人在看到后轉(zhuǎn)身離去，去跟旁邊的人諷刺我的成績(jī)。那一刻感覺(jué)自己好失敗考得那么爛。想到這眼淚不禁流了下來(lái)，打濕了成績(jī)單。周圍的人都散去。只剩幾個(gè)人，我靜靜的坐在那里。正在這時(shí)，一股灼熱的風(fēng)卷動(dòng)著窗簾，順耳吹拂在我的臉上，帶有一絲溫暖。我停止了哭泣。
現(xiàn)在有什么能陪伴我的呢？只有孤獨(dú)。那時(shí)，是我第一次嘗到失敗的滋味。也是我第一次受到如此大的挫折。自己在內(nèi)心反思自己，這些日子是不是自己不夠努力，不夠勤奮。后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)失敗也不是什么壞事，能讓我好好反思一下自己。也學(xué)會(huì)了一個(gè)人獨(dú)自接受失敗。我想與孤獨(dú)相擁。這樣就不會(huì)感到孤獨(dú)與寒冷了。他會(huì)給我前行的力量，給我勇氣。
那年令人煩悶的天氣和蟬鳴都沒(méi)了，秋風(fēng)颯颯。現(xiàn)在面對(duì)失敗，只會(huì)輕輕的反思自己，因?yàn)闊o(wú)論成功與否都是自己是否付出，是否努力的結(jié)果。現(xiàn)在讓我告訴你，我不在意，不在意成敗。因?yàn)闊o(wú)論成敗對(duì)自己都是有好處的。
讓我來(lái)告訴你，當(dāng)火車離開(kāi)城市，見(jiàn)到的是從未見(jiàn)過(guò)的霓虹。當(dāng)落葉凋零時(shí)，見(jiàn)到的是鋪滿落葉的康莊大道。而當(dāng)我面臨成敗時(shí)，感受到從未有過(guò)的反思，與平靜的心境。因?yàn)槭。覍W(xué)會(huì)了與孤獨(dú)相擁。你學(xué)會(huì)了什么？
相擁作文600字 篇2
不知不覺(jué)，慢慢長(zhǎng)大，講講迷上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論是詩(shī)詞、散文，還是小說(shuō)，總那樣的吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
我對(duì)于書(shū)從來(lái)都是來(lái)者不拒的。曾走過(guò)了伍美珍、郁雨君的校園友誼，也曾穿過(guò)金庸的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我依然著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《繁星春水》、《海底兩萬(wàn)里》、《鋼鐵是怎樣的》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，成長(zhǎng)的快樂(lè)！
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)是的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，見(jiàn)落葉而懷秋。；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣概。
鐘愛(ài)散文，“她的崇高磨練我的意志，她的著舒展我的胸懷，她的嚴(yán)謹(jǐn)啟迪我的意志，她的神秘激發(fā)我的求知欲。”散文猶如一曲輕柔的音樂(lè)，猶如一曲凄涼的民謠。從它的韻腳里，我感了人生的真諦。
鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)里奇而又曲折的故事情節(jié)而嘆息，為小說(shuō)主人公的悲慘身世而哀傷。冷暖，世態(tài)炎涼，這些都是我感嘆萬(wàn)千。人或許是從這些冷暖與炎涼中成熟的吧！
歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”和著蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記在日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的。夜里則孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉的沙漠，席慕容的寫(xiě)給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的……
與書(shū)相擁的日子內(nèi)心不再惆悵，不再茫然，應(yīng)為有書(shū)為我校準(zhǔn)人生的航向。從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞，佩環(huán)叮咚，書(shū)伴著如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細(xì)致和精美！
相擁作文600字 篇3
梧桐深冬蕭蕭落，寒鴉夜幕凄凄吟。
望向窗外，自然已是嚴(yán)冬。寒風(fēng)瑟，黑夜寥，月光涼，心中默。本想從寂靜的校園中索取一寸光明，卻便讓凄寒的心千瘡百孔。
難道我的青春就是如此肅殺孤寂，恰如黑白色的電影嗎！難道我的世界就，該如此寒冷，在風(fēng)中凌寒？一刻不停地學(xué)習(xí)，一刻不停地努力，廢去了消遣的時(shí)光，換來(lái)的，只是這一張張打著寒冷分?jǐn)?shù)的冰冷試卷嗎？
無(wú)奈，苦笑，長(zhǎng)嘆，淚流，許久未眸間的溫暖，你在我的青春世界里走失了嗎？終究是無(wú)果，只得將手伸進(jìn)冰冷的書(shū)包，關(guān)燈，出門，獨(dú)自回家。
夜色寂寥，目光呆滯，冷風(fēng)中的我，只有幾分“問(wèn)君能有幾多愁”的憂傷，“刷啦”！西北風(fēng)怒號(hào)而來(lái)，“呼呼”，路邊響起陣陣聲響。
我轉(zhuǎn)頭，麻木的眼睛觸及了一片白色的蘆花。北風(fēng)中，蕭蕭灑灑，淡然之中，有幾分堅(jiān)韌。
我就這樣站在蘆花前，默默的，卻被震撼了：白色的蘆花猶如初來(lái)的白雪，平靜，自然，純粹，澄澈，在呼嘯北風(fēng)中佇立著，在寒風(fēng)之中瀟瀟灑灑，處之泰然，花開(kāi)花落，云卷云舒，雁來(lái)雁去，笑看四季之轉(zhuǎn)換，世間之流年，春光明媚，它不開(kāi)；夏日熱烈，它不來(lái)；秋季涼爽，它不現(xiàn)；直寞待冬日，沉默于世，卻驚擾了莫上新桑，驚艷了時(shí)光，溫暖的世界。
風(fēng)中，輕笑，淺呤，搖曳，隨風(fēng)淡然。風(fēng)怒號(hào)，搖不動(dòng)它的心，夜寂寥，牽不走它的情，流年錯(cuò)落成詩(shī)，歲月斑稠成哥，一節(jié)短笛，一次漂泊，一曲笙簫，一剪絕影，北風(fēng)中的它，淺笑，笑對(duì)人生。
驀地，暖流布集全身。溫暖仿佛與我相擁，蘆花，依然在風(fēng)中傲然挺立。你，蘆花，因?yàn)槟悖业氖澜绶路鸨慌狭松剩辉俸辉倮洌故侨绱藴嘏?/p>
蘆花，謝謝你，心向溫暖，懷蘭心插韻，攜瀟灑淡然，靜觀潮起潮落，閑看花開(kāi)花落，以你的美傳遞世間溫暖。
因?yàn)槟悖J花，我的世界與溫暖相擁。
相擁作文600字 篇4
冰心曾言：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)痛苦，有淚可落，不覺(jué)悲涼。”確實(shí)，愛(ài)是一種美妙的東西，但現(xiàn)如今的社會(huì)是物欲橫流，精神缺失的社會(huì)，我們更需要的是另一種方式——感恩。
與你相遇，幸運(yùn)。別樣的九月，我伴著宜人的秋風(fēng)，桂花的清香，懷著滿心的歡喜，邁進(jìn)新校園。拐角處，一位身著一襲長(zhǎng)裙，長(zhǎng)發(fā)飄逸，耳配民族風(fēng)耳飾的玉人從身邊走過(guò)，面帶微笑，一陣微風(fēng)拂過(guò)她的發(fā)絲，更是掀起了波波淡香。瞬時(shí)的我迷住了，她要是我的班主任多好啊。進(jìn)入分到的班級(jí)，剛坐在椅子上，一聲恬淡親切的聲音傳來(lái)：同學(xué)們，你們好，我是你們的班主任。我抬頭一看，自己不禁得笑了。
與你談心，感悟。那是一次我在新學(xué)期第一周周清測(cè)試中得第一名后與她的談話。教室里安靜地上著晚自習(xí)，老師叫我到走廊上，風(fēng)吹刮著落葉，老師搭著我的肩，說(shuō)：“孩子，你的路還很長(zhǎng)，你要一直往前沖，雖然你在普通班，但你不要?dú)怵H……”那次談心，一直是我前進(jìn)的動(dòng)力源，一直奮進(jìn)的推力。感謝有你。
與你共樂(lè)，興奮。埋著頭，雙手緊握著筆，等待著老師公布半期考試分?jǐn)?shù)及名次，“×××，”手里的筆一直抖著，“第一名”，我蒙了，呆呆得望著老師，“年級(jí)第一！”同學(xué)們一片嘆聲，都驚訝地望著我，“掌聲！”老師叫道。頓時(shí)雷鳴般的掌聲四周而起，眼里不禁涌出滾燙的淚水，我哭了，起身向老師奔去，與她緊緊擁抱。感謝有你。
落葉在空中盤(pán)旋，姍姍落地，譜寫(xiě)出一首感恩的篇章……
因?yàn)橛心恪蠋煟业那啻翰诺靡耘c世界溫暖相擁。
相擁作文600字 篇5
記得你與我分開(kāi)時(shí)，你和我說(shuō)了一句話：“這次的分開(kāi)，意味著下次的相聚。”
我堅(jiān)信這句話，我相信下次的.邂逅一定比現(xiàn)在更美好。你離開(kāi)后，這句話就
烙印走在我的心中，當(dāng)你說(shuō)完這句話，我感動(dòng)了，并且也感到了一股暖流流入心間，因?yàn)槲矣X(jué)得，你與我都在期待著邂逅的那一天。沒(méi)有你的日子我度日如年，可是一但想到你與我將會(huì)在將來(lái)相遇也就不再悲傷了。
青蔥的歲月逝去，我終于長(zhǎng)大了，我的青春冷淡無(wú)常，毫無(wú)生氣，你的到來(lái)卻使我青春有了溫暖，生機(jī)勃勃。
每當(dāng)我低聲哭泣是，你會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我：每當(dāng)我淚流滿面時(shí)，你就會(huì)安慰我：每當(dāng)我痛哭流涕的時(shí)候，你就會(huì)很著急……沒(méi)了你，我真的不知道我會(huì)怎么樣。大概就與世界的溫暖無(wú)關(guān)了。
我和你認(rèn)識(shí)六年了，你作為我的朋友總是謙讓著我，其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得你就是我的家人。這六年里的酸甜苦辣我們一起咀嚼，你陪我瘋，陪我玩，陪我哭，陪我笑，因?yàn)槟悖屛腋惺艿搅伺惆橛卸嗝粗匾屛业那啻翰皇悄敲蠢涞阕屛腋惺艿搅藴嘏?/p>
可是我與你也并不是都是一帆風(fēng)順。你現(xiàn)在與我身處異地，可這又算的了什么？我們還是一起玩。童年時(shí)的玩伴總要長(zhǎng)大，不可能總是互相依偎，當(dāng)彼此的精神支柱。
果不其然，那一天來(lái)臨了，我們看到對(duì)方時(shí)就飛奔在一起，相擁在一起是五味雜交的，但抱在了一起，就如同“連體嬰兒”一般分不開(kāi)了。心中一定都是溫暖的。我們就是兩個(gè)世界相擁在了一起。
因?yàn)橛心悖覈L到了人世間酸甜苦辣：因?yàn)橛心悖覈L到了開(kāi)心的滋味：因?yàn)橛心悖覍W(xué)到了謙讓：因?yàn)橛心悖业那啻号c世界溫暖相擁。
相擁作文600字 篇6
不知不覺(jué)，慢慢長(zhǎng)大，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑著我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
我對(duì)書(shū)從來(lái)是來(lái)者不拒。曾經(jīng)走過(guò)瓊瑤、岑凱倫的言情夢(mèng)，亦曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我執(zhí)著地做著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《張愛(ài)玲散文集》《人生》《平凡的世界》··…我竟有種“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中真正品味到了讀書(shū)的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，望落葉而悲秋;愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。借懂中，我悄然立志，女子亦如男。“你長(zhǎng)大了”，老師在我日記中如是說(shuō)。
歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”，和著蘇軾的低吟:“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記于日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙摸，拜讀席慕蓉的《寫(xiě)給幸福》，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……
與書(shū)相擁的歲月，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然。因?yàn)橛袝?shū)為我校準(zhǔn)人生的航向，從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環(huán)丁冬。書(shū)伴著心靜如水的我望穿秋水，在逝去的歲月里品味人生的細(xì)致和精美。
相擁作文600字 篇7
她，驚艷了時(shí)光，溫暖了歲月。
我，跟隨她的腳步，來(lái)到春暖花開(kāi)的天堂。
七年前的那個(gè)盛夏，她來(lái)到我的身旁，“你好，我們可以做朋友嗎？”她笑望著我，眼中有耀眼的星星在閃爍，我呆呆地點(diǎn)了頭。所謂，第一眼遇見(jiàn)，第二眼淪陷。
我們牽手漫步于校園，分享各自的故事，早晨一起迎接黎明，傍晚一同靜待黃昏。六年之間，從未改變。
我們一同做過(guò)許多錯(cuò)事，被老師拎到辦公室劈頭蓋臉一頓訓(xùn)，我們都低著頭一言不發(fā)，待前腳一跨出門檻，便開(kāi)始笑的前仰后合，是多么的無(wú)憂無(wú)慮。
青春就是如此美好，友誼就是如此閃耀，卻，又讓人害怕。
怕什么？怕破碎，怕被拋棄，怕再也挽不回。
六年級(jí)時(shí)，我身邊眾多好友環(huán)繞，而她，不湊熱鬧，以前一同歡聲笑語(yǔ)的朋友漸漸離她遠(yuǎn)去，我，卻絲毫未在意。
直至畢業(yè)那晚，她同一年級(jí)那樣笑望著我，卻再?zèng)]有了溫暖，留下的，只有心酸。“我就要走了，去一個(gè)地方，一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。”她眼中的星星墮入了深淵，星辰不復(fù)存在。我腦中一道閃電劃過(guò)，仿佛站在蔚藍(lán)大海的中央，頭頂是璀璨的星空，悠遠(yuǎn)的聲音傳來(lái)，“你會(huì)陪著我嗎？”“會(huì)啊，你贏，我陪你君臨天下，你輸，我陪你東山再起！”那是年少時(shí)的我們立下的壯言。“再見(jiàn)吧。”清風(fēng)拂過(guò)，淚濕了衣裳。風(fēng)生水起，一敗涂地。
你說(shuō)過(guò)，你會(huì)永遠(yuǎn)陪著我的，就像海綿寶寶和派大星一樣，如今的你這么不堪，我會(huì)陪著你東山再起，可是你走了，一轉(zhuǎn)身，一輩子。
城南花已開(kāi)，我等故人來(lái)。
將來(lái)某一天，我能否再次聽(tīng)見(jiàn)那句“你好，我們可以做朋友嗎？”轉(zhuǎn)過(guò)頭，你已站在我身后。
相擁作文600字 篇8
入冬了，你換上了一身暖絨，摸起來(lái)一定十分暖和，而我的學(xué)業(yè)卻進(jìn)入了緊張地快節(jié)奏中，不得不離開(kāi)你，不能再和你像小時(shí)候一樣忘情地玩耍了。
我期待著放學(xué)，卻又恐懼著放學(xué)。放學(xué)，意味著離開(kāi)老師和同學(xué)的視線，期待著獲得自由；意味著與你再一次無(wú)奈地擦肩而過(guò)，恐懼著離別。
但終是逃不過(guò)它的啊——無(wú)論你是逃避或期盼。在回家的路上，我滿腦子都是你的一顰一笑，一舉一動(dòng)，灌不進(jìn)半點(diǎn)兒學(xué)習(xí)。可我拼命逃避著思念你，因?yàn)槲覍⒃僖淮蚊媾R別離，再想下去，可就真的陷入其中無(wú)法自拔了。
“汪！”你仍是那期待，炙熱的目光，我不忍一次次將你的期望變成失望，我多么想將你抱出來(lái)，滿院子跑一陣子，可身后書(shū)包里沉甸甸的作業(yè)和復(fù)習(xí)的任務(wù)在不斷催促著我回家。看著你做雪花狀搖動(dòng)著的尾巴，慵懶地舒展著身姿，黑葡萄般的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著，眼中不時(shí)閃爍著向往的目光時(shí)，我又不得不躊躇。
我一狠心，轉(zhuǎn)過(guò)身去，徑直走向家。但是又不忍心將你一人留在那，我只看一眼，我在心中默念。回過(guò)頭，你用幽怨的眼神看著我，而我心中也酸溜溜的不是滋味——你一定很怨我吧！我終究選擇了感性，走到你面前，伸出手指讓你舔一舔——你熱乎乎的舌頭表達(dá)了多少眷戀，此時(shí)，理智又使我選擇回家的路。
不能再回頭，我背向你，大步跑去。但是，一種莫名的情感催使我又一次回頭，你惆悵的目光追隨著我。最后一次，必須決絕些了！我眼中早已噙著淚水，大步跑回家，仿佛聽(tīng)見(jiàn)你嗚咽的聲音，有不解，有無(wú)奈，有泣不成聲。我心中也早已泣不成聲。對(duì)不起，又一次負(fù)了你……
牛奶，我何時(shí)才能再與你相擁？
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