練筆作文600字7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的練筆作文600字7篇，歡迎大家分享。

練筆作文600字 篇1

　　你們從遙遠(yuǎn)的蒹葭中飛奔而來，你們從曠遠(yuǎn)的歷史長河中呼嘯而來，滿身的古墨書香氣味彌漫著縹緲無奈的塵世。哦！你們一個(gè)叫忘記，一個(gè)叫銘記。

　　帶著未知的探索徘徊于人類的精神邊緣，一次次的忘記，又一次次銘記。風(fēng)煙一過，萬物又是那么和諧，那些所謂“四大皆空”的禪學(xué)，近得那么的觸手可及，似乎每一片離人淚般的落葉都因帶著來世的期望而那么從容不迫，也許，今世的忘記注定來世的銘記。

　　我道你們本是一體。記憶是為了那一時(shí)的疏忽忘記。歷史教育我們要學(xué)會記憶，但我們也學(xué)會了一笑而過。那些戰(zhàn)火紛紛的年代，那些凄慘的社會景象讓我們有了一道記憶的口子，就讓痛苦隨著任性的思想而逐一褪去吧！

　　習(xí)慣了在孤寂中生存，但卻無法釋懷，也許就像一部電影中所說得那樣：“你這種遏制生命的自由不是真正的自由 。我這種遏制自由的生命不是真正的生命。”萬物的起源皆有因。誰又能從中找出一項(xiàng)定律來制約我們的思想，讓該忘記的瞬間消失，該銘記的永駐史冊。

　　忘記的前世或許是銘記，而銘記的目的也許是為今世的忘記。萬物皆矛盾，如果我們能將善惡對錯(cuò)絕對區(qū)分，那么記憶已毫無價(jià)值，忘記也許也不復(fù)存在。朦朧的世態(tài)教我們用平常的心去對待復(fù)雜的事。

　　水可沖刷掉沙灘上的印記，而石頭會記憶永世的誓言。方式不同，存在的時(shí)間就不同，廣博的大地學(xué)會了忘記也學(xué)會了記憶；潺潺的流水學(xué)會了忘記，也學(xué)會了記憶。忘記了前世的紛擾，記憶著今世的喧囂。也許我們也該釋懷，學(xué)會如何在痛苦中忘記與銘記。

　　銘記、忘記本屬于人們的本能，但我們一時(shí)疏忽大意就會將它們顛倒錯(cuò)置。在理性之光的照耀下，我們或許能夠?qū)W會如何把握。你們承載著悠久的歷史，深深的足跡也縱橫幾千年，邈遠(yuǎn)的歲月帶著轉(zhuǎn)動(dòng)的水車將源源不斷的片斷之水灌入又帶出，那些揮灑自如的水珠在陽光下顯得那么耀眼奪目。

　　你看到了嗎？那水珠的一半寫著忘記，另一半刻著銘記。

練筆作文600字 篇2

　　熊 貓

　　於蔡弘揚(yáng)

　　熊貓是我國的國寶，它的臉白白的，像敷上了一塊面膜。眼睛四周都是黑眼圈，好像幾天沒睡覺。肚子又白又大，像舒適的枕頭。熊貓全身黑白相間，真可愛!

　　公 雞

　　邱天宇

　　公雞的頭上看起來像戴了紅色的帽子，它的羽毛五顏六色的，一雙明亮的眼睛下面有尖尖的嘴巴，它的爪子長長的，真好看！

　　小 兔 子

　　鄭靜宜

　　我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。一對長長的耳朵，看上去非常靈敏。兩只紅紅的眼睛猶如兩顆閃亮閃亮的紅寶石。它的絨毛潔白如雪，可愛極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去小兔子真像 一個(gè)雪白雪白的小絨球。小白兔的尾巴小小的、圓圓的、白白的，真像一個(gè)乒乓球啊！小兔子吃青菜的時(shí)候就更可愛了。它的三瓣嘴一張一合的。多可愛啊!小兔子 的胃口真大，不一會兒就吃完了。你說小白兔可愛不?

　　可愛的小白兔

　　黃陽

　　我家有一只活潑又可愛的小白兔。

　　小白兔有一雙雪白的長耳朵，像戴了一頂獨(dú)一無二的雪白的長耳帽。一雙紅寶石般的眼睛，閃亮閃亮的。它有一張三瓣嘴。雪白的身子美麗極了，像穿著一件白紗裙呢！小尾巴既白又圓，非常可愛！

　　這就是我家特有的可愛的小白兔！

　　小 貓

　　李釔承

　　小貓的耳朵尖尖的，一張又圓又大的臉，一雙明亮的眼睛，身體烏黑的，又細(xì)又小的腿跑得很快，尾巴總是一搖一晃地?cái)[動(dòng)，全身五顏六色的花紋，真好看！

　　小 魚

　　鄭藝涵

　　小魚喜歡在水里游來游去，可愛極了！它的顏色非常奇怪。頭上長著大紅色的“帽子”。身上長出彩色的魚鱗，多像世界上最美麗的“美人魚”，誰看了都想變成她。小魚的尾巴像粉紅色的小剪刀。它小巧玲瓏，有一雙明亮的眼睛，下面長著一張活潑的嘴巴，真可愛！

練筆作文600字 篇3

　　時(shí)間的長河緩緩地流向人生的海洋。春去了，夏來了；夏去了，秋來了；秋去了，冬來了；冬去了，春，又來了。無論哪個(gè)季節(jié)，我都愛去觀察，去享受它們的美好。

　　--——題記

　　萌發(fā)的希望——春

　　王國維曾說過：“君看今日樹頭花，不是去年枝上朵。”多么確切的說法！我認(rèn)為春天最美就是花。不是因?yàn)樗鼈兏鞣N妖嬈嬌艷，而是因?yàn)檫@樹上每一朵，都和去年的不一樣。就連它們之間，也沒有兩朵面容絲毫不差的。如果你靜下心去聽，會聽到花開的聲音，每朵都是那么有個(gè)性，串起來，應(yīng)該是一首生命之曲了。

　　熱烈的追求——夏

　　司馬光在詩中寫道：“更無柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾。”他用景物代表沒有主見的人，表達(dá)了他對自由的向往。夏天也是一樣，他自由狂放，把熱烈的陽光灑向大地。夏天最美的，也正是它們——陽光，從來不受任何事物限制，它們樂在自己的那方天地里。與其在空調(diào)房里避暑，還不如張開懷抱，和陽光撞個(gè)滿懷，自己仿佛也變成了它們中的一份子。

　　收獲與欣賞——秋

　　陶淵明隱居期間曾說：“采菊東籬下，悠然見南山。”秋天，是悠閑的。我覺得秋天非常美，美在它那份獨(dú)有的詩情畫意，百草凋零，夕陽西沉。唯有一兩只仙鶴飛過，桂子飄香。農(nóng)田里五谷豐登，收獲累累。一切，都是詩意的。秋天，仿佛把人拉到了幻想的境界里。

　　溫暖與浪漫——冬

　　白居易在一個(gè)落雪的.冬天里，寫道：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。”冬天，表面上是寒冷的。但我覺得，冬天實(shí)則是溫暖的，更是浪漫的。冬天，也美在這溫暖、浪漫上。窗外落雪繽紛，詩人在屋里喝酒、烤火，何嘗不是一種快樂？

　　所以，在詩人筆下，每個(gè)季節(jié)都是人生好時(shí)節(jié)。如果說春之美是花兒，夏之美是陽光，秋之美是詩意，冬之美是浪漫。那么四季之美，應(yīng)該是千古文人墨客筆下的一首首詩了。它們無論寫春、夏、秋還是冬，都是美的。于是，千萬種不同的美，匯聚了神奇的四季。

練筆作文600字 篇4

　　生命似一首詩，生活像一曲歌，邊走邊唱，不亦樂乎。在漫漫無際的成長道路中有酸、有苦、也有甜。在長滿荊棘的草地上肯定有兩個(gè)人扶著你駛向遠(yuǎn)方。那就是父親和母親，父親就像是黑暗中的一盞啟明燈，告訴你前進(jìn)的方向。母親就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，頂著你越走越長。這兩者缺一不可，不然你生活的小船就會側(cè)向一方。

　　記得，一年級時(shí)我考了兩個(gè)百分。我拿著兩張?jiān)嚲順奉嶎嵉嘏芑丶摇；丶液笪冶泷R上拿出試卷給爸爸媽媽看。媽媽剛一看完就慈愛地?fù)崦�著我的頭，還一把把我抱進(jìn)懷中說：“小小年紀(jì)就得個(gè)百分真不錯(cuò)…”贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我的身上，我腳下仿佛踩著一朵幸福的云，馬上就要飛上天空。這時(shí)在一旁拿著試卷端詳了好一陣的爸爸發(fā)話了：“取得了一點(diǎn)小小的成績就驕傲得不得了，要是以后再取得一點(diǎn)成績還不得飛上天啊！”那是什么都還不懂的我還不知道爸爸說這句話的真正含義。我“哇”地一聲大哭起來，媽媽摟著我對爸爸說：“天怡考了一百分你還批評她干嘛？”

　　“我不明白，你這么寵她，以后還不得形成驕傲自滿的性格？”

　　我的耳邊不時(shí)傳父母的爭吵聲，我的心情一下子從高上跌倒了萬丈深淵下。那朵幸福的云早已消失得無影無蹤。

　　還記得一次，在我六歲那年，我學(xué)著替媽媽操持簡單家務(wù)。我洗完，拿起一個(gè)碗，我拿著洗碗布仔細(xì)地洗著，不留一點(diǎn)污垢。我一次次地重新擦拭。終于經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的仔細(xì)洗拭，一個(gè)個(gè)沾滿油垢的碗經(jīng)過我的手變成了一個(gè)個(gè)身穿白衣的小天使。我的心情溢于顏表。但是爸爸檢查時(shí)，他又一次地打擊了我，這時(shí)又是媽媽給予了我信心，力量。

　　從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，是你們告訴了我做人的道理。不管是爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罵也好，還是媽媽溫柔的撫摸也好，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是——愛，他們也有一個(gè)共同的終點(diǎn)那就是——把我養(yǎng)育成棟梁。在他們愛的屏障下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

練筆作文600字 篇5

　　《學(xué)弈》小練筆：讀了《學(xué)弈》這篇課文，我知道了學(xué)習(xí)不能三心二意，一定要專心致志，就像這篇課文中心不在焉的那個(gè)人，雖然與專心致志的人一起學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的效率卻大有差異。在我們生活中，有些小學(xué)生回到家里，一邊看電視，一邊做作業(yè)，雖然他的作業(yè)也能完成，但他的作業(yè)的質(zhì)量肯定大打折扣，而且也沒有把做的東西都記住，這就是三心二意。我們一定要專心致志地學(xué)習(xí)，這樣才能有好成績。

　　《匆匆》小練筆：人的一生，不能只是對著窗戶發(fā)呆，而應(yīng)該做一些有意義的事情。作家海倫·凱勒自小雙目失明，但她并不因此放棄她的人生，她依舊每天樂觀地生活，努力學(xué)習(xí)，最后成為了一名著名的作家，她沒有虛度光陰，她在短暫的人生中，做了許多有意義的事。

　　《生活的滋味》啟發(fā)我受到的啟發(fā)是：只有經(jīng)歷了一些東西，讓我們嘗到了苦的滋味，再去經(jīng)歷一些以前并不覺得快樂的事，會讓我們覺得其實(shí)很幸福，就像解一道數(shù)學(xué)難題，自已做出來了會感到特別高興，就算花了很長時(shí)間，也比抄別人的答案好許多，因此，人只有嘗到了苦的滋味，才能得到甜的滋味，才能明白生活的滋味其實(shí)是幸福的、快樂的。

　　《桃花心木》感悟：讀了《桃花心木》這篇課文，我得到了一些啟發(fā)，育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，才能成為強(qiáng)者。樹需要拼命扎根，才能長成參天大樹，人也是一樣，在危難中經(jīng)受考驗(yàn)，獨(dú)立自主，才能成為有用的人。只有克服了困難，才能成為有用的人，得到成功。我們也要克服困難，成為強(qiáng)者。

練筆作文600字 篇6

　　在我成長的過程中，許多記憶都已經(jīng)模糊了，但這件事情，卻讓我記憶猶新。

　　在我七歲之前的記憶里，我認(rèn)為媽媽工作并不煩忙，她每天按時(shí)下班，陪伴我，給我講故事并哄我入睡。但是經(jīng)過那天晚上，改變了這幾年來我對媽媽媽工作的認(rèn)知。

　　那天晚上和以前一樣，媽媽照常陪我玩兒，給我講故事，哄我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我正在做美夢的時(shí)候，隱隱約約感到身后有光，我努力的睜開眼睛，扭頭一看，媽媽正坐在電腦前面，目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕。“咦，媽媽……在工作？”我很驚訝，心想著：“媽媽不是已經(jīng)下班了嗎？”。我叫了一聲“媽媽！”媽媽看向我，溫柔地說：“森森，還沒睡啊，是不是我的電腦光打擾到你啦？”，媽媽站起來，輕輕把電腦屏扣下，屋子瞬間一片漆黑，媽媽走到了我身邊。“媽媽，怎么還不睡啊？”我問道。“媽媽白天還有工作沒完成，明天要交的，今天得加班完成它。”媽媽邊說邊拍著我，我漸漸地閉上了眼睛。媽媽看到我又睡了，便起身輕輕地走到桌子旁邊，輕得幾乎沒有聲音，生怕把我吵醒了。“嗒嗒嗒”媽媽敲擊電腦鍵盤的聲音又輕輕地響了起來。其實(shí)，我沒有睡著，也沒有叫媽媽。而是躺在床上看著媽媽工作。媽媽的脊背彎彎得像月牙，可能比月牙還彎。媽媽用她那疲憊的眼睛盯著電腦屏幕。“媽媽這肯定不是第一次加班了，可能已經(jīng)幾百次甚至上千次了吧！”我默默地想著。原來媽媽的工作并不輕松，她辛苦了一天，回家還要照顧我們，她寧愿犧牲自己的休息時(shí)間，也不占用陪伴我的時(shí)間。母親是多么偉大啊！我看著媽媽的背影，鼻子一酸，眼眶漸漸濕潤了。

　　媽媽幾乎把所有休息時(shí)間都給了我，我體會到媽媽那份濃濃的愛，我感恩媽媽為我的付了。媽媽，我愛您！

練筆作文600字 篇7

　　講析的要點(diǎn)獨(dú)特的想象、優(yōu)美的詞句、典型的細(xì)節(jié)描寫、豐富的情感與鮮明的對比；老師讀的是修改稿，兩個(gè)班各五篇，同時(shí)，老師還跳讀幾篇原稿，讓學(xué)生在比較理解本次應(yīng)該寫什么內(nèi)容、怎么寫才能合情合理而且不脫離原文（典型的例子有朱宇的文章。老師向?qū)W生解釋清楚，朱宇的文章有豐富的想象力，但放在原文中則不太合理，所以盡管他寫作得了90分，可其文章卻不能算合題。

　　2、師小結(jié)，本次寫作的內(nèi)容：

　　教師

　　王小亮

　　同情

　　家庭、生活現(xiàn)狀

　　微笑

　　與他人分享快樂

　　自豪、佩服

　　表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)

　　其他

　　相應(yīng)的語言、行為、心理

　　3、請同學(xué)在聽完講評后，根據(jù)自己原有的思路修改文章，老師當(dāng)眾進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與點(diǎn)評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并妥當(dāng)處理。

　　4、將優(yōu)秀學(xué)生作品印發(fā)學(xué)生，讓大家取長補(bǔ)短，同時(shí)，送一份給《鐵中》校刊。

　　反思：

　　1、布置學(xué)生的寫作訓(xùn)練，教師一定要深思熟慮，切實(shí)考慮學(xué)生的生活經(jīng)歷、寫作水平與興趣愛好，尤其是興趣愛好十分重要，因?yàn)橥�往是這個(gè)原因決定了學(xué)生是否想寫、是否能寫出自己心中真實(shí)感受的關(guān)鍵。關(guān)于這個(gè)問題，我在七年級上冊設(shè)計(jì)續(xù)寫零點(diǎn)八的故事時(shí)已經(jīng)深有體會，并在教學(xué)實(shí)踐中予以堅(jiān)持和改進(jìn)，不斷提高學(xué)生的寫作興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

　　2、為了配合此次講評，我在教學(xué)《老山界》一文時(shí)，有意識地安排同學(xué)們用奇觀、酣然入夢、澎湃

　　造句，既可以把三個(gè)詞語合在一起造一個(gè)長句，也可以分開各造一個(gè)短句。這樣，學(xué)生對一個(gè)詞、一句話、一段話、一篇文章之間的關(guān)系有了較全面的認(rèn)識與實(shí)際的體會。同時(shí)，老師舉幾個(gè)典型的例子，如楊麗群同學(xué)文中的一個(gè)句子（見前文該同學(xué)作品中用紅色字體標(biāo)明的句子）等。

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