蒜苗作文600字

時(shí)間：2021-10-23 14:40:05 600字我要投稿

蒜苗作文600字8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的蒜苗作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

蒜苗作文600字8篇

蒜苗作文600字篇1

　　我泡的蒜已經(jīng)一個(gè)星期了，蒜苗也長的有5厘米那么長了。

　　從黃色也變成綠色的了。蒜頭下面的白須也越來越長了。我還要繼續(xù)看看它能長多大。

　　我最喜歡的植物非蒜苗莫屬了。想知道為什么嗎？請(qǐng)繼續(xù)往下看。

　　蒜苗是從蒜里長出，它長得出奇快，而且放在我的學(xué)習(xí)桌上，每次寫作業(yè)時(shí)，看到它心情就特別好。有一天，我沒有考好只考了80多分，心情特別差，但看到綠油油的蒜苗在努力的向上長，好像在說：“小主人，你看我身上也被蟲咬掉了一點(diǎn)，就好比你沒考好，心里受到挫折一樣，可是我并沒有像你一樣傷心，而是更加努力的生長，你要像我一樣，不泄氣，要更加努力地學(xué)習(xí)，這樣下次就不會(huì)考不好了。”我想是呀，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，下次才能考得好，要不然受到挫折就泄氣，只會(huì)變成惡性循環(huán)，永遠(yuǎn)都考不好。從那以后，我每天中午和晚上都更加努力學(xué)習(xí)，絕不玩游戲，成績漸漸上齊了這都要?dú)w功于我最喜歡的植物——蒜苗。

　　蒜苗伴隨著我過了十幾天，有一天我突然發(fā)現(xiàn)蒜苗變黃了，我趕緊告訴了媽媽。媽媽語重心長的說：“那是它成熟了，可以吃了。”我說：“不可以，我好不容易把它養(yǎng)大了。”“你不是剛學(xué)過落花生嗎？文中父親說的道理不光是人知道，植物也知道，它正要給你做貢獻(xiàn)呢。”好吧，我接受了這個(gè)說法。到了晚飯時(shí)間，我嘗了我親手種的蒜苗，特別好吃，但我也有些難過，差點(diǎn)哭出來了。

　　我非常喜歡蒜苗，他讓我更加深刻的理解了第二課中父親說的話，我會(huì)像文中父親說的那樣，做個(gè)對(duì)別人有用的人。

蒜苗作文600字篇2

　　上周五，班主任白老師給我們布置了一個(gè)特殊的課外作業(yè)——制作水培蒜苗。

　　蒜苗怎么水培呢？回到家，我迫不及待地向媽媽要來了幾顆大蒜頭。媽媽說：“你自己上網(wǎng)查查水培蒜苗的做法。”于是，我拿來手機(jī)上網(wǎng)百度搜索“水培蒜苗的做法”，然后按照網(wǎng)上的方法來制作。首先，我把蒜頭里的蒜瓣一個(gè)個(gè)取出來，把皮剝干凈，然后放進(jìn)盤子里。這些蒜瓣看起來就像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃，你擠著我，我擠著你，說說笑笑打成一團(tuán)。我在盤子里放進(jìn)了三分之一的水，心里想：我的小蒜瓣啊，你快快長大呀，長出小蒜苗才好呢！

　　第二天，我一放學(xué)回家，連鞋子都沒脫，就放下書包直奔陽臺(tái)，我看見盤子里的少數(shù)蒜瓣已經(jīng)長出了白白嫩嫩的小芽兒，像剛出生的小寶寶，睜大了眼睛好奇地看著這個(gè)世界。我又驚又喜，連忙跑到媽媽那兒，說：“媽媽，媽媽，快來看，蒜瓣長出小芽兒了！下面還有白白的根呢！”媽媽撫摸著我的頭說：“你真棒，真不愧是我的寶貝兒子！”

　　第五天，我放學(xué)回家，看到一排排小芽兒都長成了嫩綠的小蒜苗，好像一群少先隊(duì)員拍成整齊的隊(duì)伍，站在紅旗下唱著國歌！下面的“白胡子”也更長了，在水里跳著歡樂的舞蹈，好像在說：“我要快快長大！”。一個(gè)個(gè)蒜瓣好像一只只媽媽的手，時(shí)刻呵護(hù)著幼苗的成長。

　　通過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)每天盤子里的水都會(huì)少一點(diǎn)，我想一定是被小蒜苗喝掉了，因?yàn)樗巧窗。《遥词剐∷饷绫晃也恍⌒呐獢嗔耍Ｏ碌陌虢剡€能生長，厲害吧？我還發(fā)現(xiàn)，蒜苗的根須也越長越長，我想是為了吸收更多的水分吧！

　　啊，一棵小蒜苗就有這么多的學(xué)問，這個(gè)世界真奇妙！

蒜苗作文600字篇3

　　今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們種蒜苗，拔蒜苗種出來以后寫一篇。

　　首先，先拿出一個(gè)瓶子，最好不要用玻璃瓶，瓶子里放上一點(diǎn)水，然后拿一個(gè)蒜苗，把皮剝了放進(jìn)去，放進(jìn)去后記住一定不能把蓋子蓋上，如果把瓶子蓋上那蒜苗就會(huì)沒有氧氣，過了一天早，上你再去看它的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)蒜苗下面那個(gè)尖尖的角長出了一個(gè)小小的芽！然后，把它放到有陽光的地方去，到了中午我吃完飯后去看我的小蒜苗，發(fā)現(xiàn)它的苗要比以前長一些了，然后我把蒜苗拿出來把瓶子里的水到了，下電梯在我們樓底下的草地上挖了點(diǎn)土上來了，我拿了一根一次性筷子把土往兩邊弄，把小蒜苗放進(jìn)去，放的時(shí)候要注意長小苗的那一頭一定要朝上不然小苗就被壓死了！放進(jìn)去后把土弄平放到一個(gè)有陽光的地方，我差點(diǎn)忘

　　了土弄平后要給它澆一點(diǎn)水，記住要每5個(gè)小時(shí)叫一次水，我先去衛(wèi)生間接水給蒜苗澆水，

　　給蒜苗澆完水后，我發(fā)現(xiàn)比以前更健康了一些呢！難道我的蒜苗以前就不健康了嗎？我自己快被我自己說暈了！媽媽說：“好了好了該上學(xué)了。”我戀戀不舍的吧書包背上走了，下午放學(xué)一回家我就那文具尺子量了一下有3厘米，我覺它還不夠長，我想給它施點(diǎn)肥，肥料不用買，我們自己就可以做，是由淘米的水和香蕉皮做的，賣56根香蕉吃完后不要扔找一個(gè)袋子裝進(jìn)去，做米飯的時(shí)候淘完米的水不要到，把淘米用完的水

　　到近一個(gè)沒有用有蓋子桶子里，淘5次米的水就夠了，把56根香蕉皮放進(jìn)去，之后再加點(diǎn)自來水，加到滿為止。

　　施了肥后，土壤就會(huì)變得非常松軟，這樣我的小蒜苗就會(huì)很快長的大了，用不了幾天就漲到10厘米了！邊想我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。到了第2天，我醒了我拿出我的尺子量了一下已經(jīng)有七厘米了！

蒜苗作文600字篇4

　　有一天，老師在班級(jí)群里發(fā)了一條通知，上面寫著“同學(xué)們，讓我們一起種蒜苗吧！”我立刻行動(dòng)起來，飛奔到廚房。

　　我從櫥柜里拿出一頭蒜，就興致勃勃的開始剝蒜，也忘記問爸爸媽媽這個(gè)是新蒜還是老蒜了。如果是老蒜，它很快就會(huì)發(fā)芽，因?yàn)樗亲永镌缫言杏眯∷饬耍蝗绻切滤饽蔷蛻K了，因?yàn)樗€是個(gè)寶寶，長大還需要一個(gè)漫長的過程，這些都是后來爸爸告訴我的。但我拿的.蒜恰恰相反，選了一頭新蒜，由于蒜皮不好剝，我就拿起了切水果的刀，手起刀落地往蒜的根兒部一切，皮兒好剝多了，于是每一個(gè)蒜，我都用了相同方法。接著把蒜的后面插進(jìn)牙簽，怕碰到中心部位影響發(fā)芽，我小心翼翼地將蒜瓣兒串成一串、兩串、三串，白白胖胖的，好可愛！然后把子它們放到一個(gè)盤子里，倒進(jìn)些許水，放到窗臺(tái)上。

　　每天我都為它們澆水，期待它們?cè)缛瞻l(fā)芽，幾天過去了也沒有變化，到第四天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蒜瓣開始變顏色了，有一點(diǎn)點(diǎn)兒紫色，但是還是沒有發(fā)芽。又過了幾天，看到同學(xué)們的蒜苗都長了出來，我心急如焚的捧起我的蒜寶寶，除了顏色更紫了，長出一點(diǎn)點(diǎn)須子外，沒有一點(diǎn)兒發(fā)芽的跡象，這是怎么了，難道是我照顧的不好嗎？我百思不得其解，這時(shí)候爸爸把我叫過去，跟我一起分析原因，這我才明白，一是老蒜和新蒜的區(qū)別，二是我大刀闊斧地切根兒的問題。十天后我的小蒜苗終于長出了綠芽，我開心地跳了起來。

　　通過這次蒜苗的培育，讓我明天一個(gè)道理，做任何事情都不是那容易的，都需要靜下心來做，不能急于求成。

蒜苗作文600字篇5

　　同學(xué)們都知道有拔河比賽，跑步大賽，扳手腕大賽等等，可你們見過蒜苗大賽嗎？今天我就帶你們看看我們班的蒜苗大賽。

　　兩周前老師布置每位同學(xué)種一盆小蒜苗，本周星期四拿到學(xué)校參加蒜苗大賽。盼望著，盼望著星期四到了。我把我種的小蒜苗也拿到了教室。走進(jìn)教室，一看，同學(xué)們的小蒜苗驚嚇到我了，有的小蒜苗剛發(fā)芽，像小雞從殼里露出了小嘴，有的同學(xué)的小蒜苗又瘦又弱，像老爺爺?shù)暮殹Ｓ械耐瑢W(xué)的蒜苗像一位嬌滴滴的小妹妹，有的同學(xué)的蒜苗像一位又高又大又壯的巨人，還有的同學(xué)的蒜苗又高又細(xì)一搖一擺的像小姑娘在翩翩起舞，真讓人眼花繚亂，目不暇接。

　　比賽開始了，老師說要分別評(píng)出“茁壯之星”，“秀美之星”和“數(shù)量之星”。評(píng)比開始了，我迫不及待地拿出我的小蒜苗參加“茁壯之星”的評(píng)選。班長評(píng)委面對(duì)一盆盆小蒜苗，仔細(xì)觀察，認(rèn)真打分。還要讓每個(gè)同學(xué)帶蒜苗做自我介紹。輪到我了，我心里格外緊張。我抱著我的小蒜苗走上講臺(tái)，定了定神，大聲地說：“我的小蒜苗雖然不太高，但我的小蒜苗很粗很壯，我會(huì)勤澆水，再施肥，把我的小蒜苗養(yǎng)得白白胖胖，高高大大。”剛說完，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。經(jīng)過激烈的決逐，我的蒜苗被評(píng)上了“茁壯之星”。聽到老師宣布名單的時(shí)候，我的心激動(dòng)地“咚咚咚”直跳，我高興得上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。接著老師又評(píng)出了“秀美之星”和“數(shù)量之星”。

　　有些同學(xué)的小蒜苗沒有被評(píng)上星，他們心里有一點(diǎn)小傷心，不過沒關(guān)系，只要用心照顧它們，它們一定會(huì)茁壯成長的。

　　我愛我的小蒜苗，她是我的好朋友。

蒜苗作文600字篇6

　　八月的一天，媽媽買回來幾團(tuán)大蒜，叫我種。我看了看問：“媽媽，這大蒜怎么種啊？”媽媽笑著說：“你把它們的‘外衣’脫下，就知道。”我照媽媽的話，把它們的“外衣”脫下后，恍然大悟，原來，它是由幾兄弟組成的大家族。我挑了幾團(tuán)優(yōu)良品種一個(gè)個(gè)掰開種進(jìn)一個(gè)透明的瓶子里面。

　　第二天，我迫不及待地去看大蒜，大蒜似乎沒什么變化，我有點(diǎn)失望，媽媽似乎看穿了我的心思，對(duì)我說：“張俊涵，蒜苗不但需要足夠的水分、陽光、溫度和濕度，還需要一定的時(shí)間。”我心里嘀咕著：大蒜一定會(huì)發(fā)芽的，耐心等等。

　　過了三四天，我又去“看望”大蒜，大蒜長出了芽苞，綠中帶黃，用手一摸，里面好像有一個(gè)小生命在顫動(dòng)。通過透明的瓶子，我看見蒜子長根了，像老爺爺?shù)陌缀殻豢|一縷的。我想：蒜子應(yīng)該快發(fā)芽了吧！

　　又過了一天，蒜子果然冒出了嫩芽，嫩黃色的，像剛從蛋殼里孵出的小雞的尖尖嘴。我情不自禁的摸了摸，尖而硬，但一點(diǎn)兒也不刺手。

　　五天之后，早上，爸爸說我的蒜可以叫做“比翼雙飛”了，我差點(diǎn)急哭了，趕緊去看，蒜沒飛呀，我說：“爸爸，你騙我，蒜沒飛呀！”“我沒騙你呀，‘比翼雙飛’是說它的長度相同呀！”我一看，還真是，這兩株蒜苗，長度、寬度幾乎都一樣！另一株蒜苗，既像一把綠劍直沖云霄，又像一位亭亭玉立的少女。

　　一星期之后，蒜子長出葉子了，卷卷的，像蝴蝶的觸角。根又變多變長了，縱橫交錯(cuò)，好像在織網(wǎng)保衛(wèi)自己的家園。要是你不費(fèi)一點(diǎn)兒勁很難把蒜苗連根拔起。

　　看著自己親手種的蒜苗，我心里說：大蒜你快快長，長的又高又壯，我會(huì)和你分享生活中的喜怒哀樂。

蒜苗作文600字篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性。

　　2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

　　3、會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　 一、通過實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣

　　生：談自己在勞動(dòng)中的感受。（課前布置的實(shí)踐活動(dòng)）

　　二、討論數(shù)據(jù)收集的方法

　　師：同學(xué)們都進(jìn)行了辛苦的勞動(dòng)，收獲不少，一起來交流你們的觀察記錄。

　　生1：我每天放學(xué)后都要觀察，然后量一量它生長的高度，并記錄下來，一共記錄了15天，第15天蒜苗高15㎝。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)前三天長的不快，后十天比前幾天快，最后三天最快。

　　師：＊＊同學(xué)注意了數(shù)據(jù)的分析，并發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，非常好。下面討論如何一起來表示小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗的生長高度。

　　生：填寫統(tǒng)計(jì)表（第十五天的記錄下的數(shù)據(jù)）

　　師：巡視

　　生：匯報(bào)填表情況。

　　師：從表中你們發(fā)現(xiàn)誰的蒜苗長的最高，誰的長的最矮。

　　生：自由發(fā)言。

　　師：誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。

　　生：畫條形統(tǒng)計(jì)圖

　　三、制作條形統(tǒng)計(jì)圖

　　師：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處呢？

　　生：自由發(fā)言

　　師：教師指導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計(jì)圖（出示例圖）

　　生：動(dòng)手制作

　　（學(xué)生提出途中遇到的問題）

　　師：引導(dǎo)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)解決問題。

　　生：總結(jié)制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　師：小結(jié)

　　四、練習(xí)

　　五、總結(jié)（學(xué)生談收獲）

　　六、作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　收集數(shù)據(jù)：

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生經(jīng)歷了栽蒜苗的過程，體會(huì)到等待、期盼、欣喜等情感體驗(yàn)，體會(huì)到了成功的快樂，也確實(shí)感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。

蒜苗作文600字篇8

　　今天，我要種蒜苗！我千挑萬選，選了一個(gè)最大的蒜頭，將它泡在一個(gè)盛滿清水的小水缸里，放在陽臺(tái)上，希望在太陽伯伯的關(guān)照下，它能快快發(fā)芽。

　　第一天，我一起床就來到陽臺(tái)上，本以為大蒜已經(jīng)可以戴上一頂生機(jī)勃勃的“綠草帽”，一看才知道，我也太著急了：大蒜還是沒什么變化，懶洋洋的浮在水面。我很不甘心它毫無變化，又湊近了看，發(fā)現(xiàn)包著十四瓣兄弟姐妹的“大罩衣”，已經(jīng)支離破碎了。失去“大罩衣”的保護(hù)，有的沉到了水底、有的浮在水面、還有幾瓣已經(jīng)離開了大部隊(duì)，“隨波逐流”起來。

　　一放學(xué)，我迫不及待的又去看大蒜。又有一些蒜瓣離開了大本營。哎呀！水怎么變渾濁了？還變得臭烘烘的。再看大蒜，還是老樣子。它們也太懶了！算了，心急吃不了熱豆腐，要有耐心。

　　過了幾天，我有些坐不住了。我走到大蒜旁，這個(gè)小東西還在慢悠悠的讓水幫它“脫衣裳”呢！看看它自己，躺在水面上打盹。用手將它戳到水底，一會(huì)它又浮上水面。是不是為了發(fā)芽，它消耗的能量太多，致使它“減肥”了？

　　第五天，前幾天輕飄飄浮在水面的大蒜，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)沉在水底，一動(dòng)不動(dòng)。只見它們一副養(yǎng)精蓄銳的模樣，好像憋足了勁準(zhǔn)備爆發(fā)出綠油油的生機(jī)。真是期待呀！

　　發(fā)芽的時(shí)刻終于在第六天降臨了。我早上起來一看，呀！一夜之間，大蒜的頂端，吐出了大約半寸長嫩綠色的芽頭。我趴到跟前仔細(xì)端詳，嫩小的、飽含生機(jī)的芽頭分為兩部分：下面的部分粗一點(diǎn)，顏色是淺淺的青綠色；上面的部分是看上去水靈靈的翠綠色，更嫩、更細(xì)，向上頂著。

　　現(xiàn)在我知道了：無論是雍容華貴的牡丹，還是不起眼的蒜苗，想要綻放自己都要努力孕育，才能厚積薄發(fā)。

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