所思作文600字

時(shí)間：2021-10-23 14:07:30 600字我要投稿

所思作文600字6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的所思作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

所思作文600字6篇

所思作文600字篇1

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。相信這句詩(shī)大家都已經(jīng)耳熟能詳了，意思就是說(shuō)：清明這天是毛毛雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。孤獨(dú)趕路掃墓人，心境凄涼。正如這句詩(shī)所說(shuō)，清明節(jié)的習(xí)俗就如此：掃墓，追思已經(jīng)故去的人

　　清明節(jié)中，我們不光要紀(jì)念自己的親人，還要紀(jì)念那些對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有著貢獻(xiàn)、付出之人。比如像趙一曼、黃大年還有離我們的生活并不遙遠(yuǎn)故事的主人公們：在汶川大地震中，一位年青的教師，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，他首先想到的不是自己，而是他眼中的孩子們，他張開(kāi)雙臂，彎下身體，把4位孩子緊緊庇護(hù)在自己的身體下，孩子們得救了，而他卻犧牲了，在那個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻，離教室門口最近的他，完全可以安全逃生，那個(gè)時(shí)刻的逃離，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)他不負(fù)責(zé)任，但他卻選擇留下來(lái)保護(hù)孩子們，一名老師舍己救人的高尚品質(zhì)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，人們將會(huì)永遠(yuǎn)地懷念他；一棟居民樓著火了，一名年青消防員奮不顧身沖向火海，由于煙霧彌漫，分辨不清道路，不慎從九樓上墜落，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他的身體背部著地，懷里緊緊抱著一個(gè)幾個(gè)大的嬰兒，孩子毫發(fā)未損，孩子的母親抱著孩子泣不成聲，她說(shuō)消防員臨別時(shí)說(shuō)的最后一句話是：大姐，你放心，我一定把你的孩子救出來(lái)。孩子回到了母親的懷抱，但年青的消防員卻用自己年青的生命實(shí)現(xiàn)了自已的承諾，相信不光是這個(gè)母親和她的孩子會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)消防員，別人也一樣會(huì)永遠(yuǎn)紀(jì)念他。

　　以生命為代價(jià)的“小事”，其實(shí)都體現(xiàn)出來(lái)了大愛(ài)！正是他們這樣的人，才更加需要我們?cè)谇迕鞴?jié)時(shí)紀(jì)念她們，學(xué)習(xí)她們的品質(zhì)。

所思作文600字篇2

　　對(duì)于雨，我總是情有獨(dú)鐘。喜歡細(xì)雨，喜歡在雨中漫步，聞那細(xì)雨，舔那細(xì)雨。似母親的手輕輕撫摸著面頰，溫潤(rùn)甜美；喜歡大自然的神韻，喜歡這幅遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)而又真實(shí)的水墨畫(huà)。看大地被淡淡的洗涮過(guò)，整個(gè)人好似也被洗滌了，人也輕了，心也靜了，心態(tài)平和，泡一杯好茶，選一本好書(shū)，看那金燦燦的樹(shù)葉在水中嬉戲，淡淡的輕香飄來(lái)，茶未入口，心中卻已盛滿了回味，芬香沁心中略帶甘甜。此時(shí)，憶起了一句詩(shī)落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。我珍惜這感覺(jué)，也就品味著這記憶中的醇香。

　　淅瀝瀝的雨，像斷了線的珍珠般下著，空氣里夾雜著那混合著泥土和樹(shù)葉味的雨的氣息。玻璃窗早已在入夜時(shí)分便被層層輕盈的雨霧緊緊依附，偶有數(shù)顆璀璨欲滴的雨珠乘風(fēng)而來(lái)，旋轉(zhuǎn)落地，在路燈的照耀下絢麗了天空。我靜靜地舉手觸摸窗戶，一股清涼順著指尖直達(dá)心底，不斷地在心里蔓延，泛濫成災(zāi)。似乎每個(gè)下雨天，心思都要百轉(zhuǎn)千回，總有一股莫名的傷感縈繞心際，久久不散。似乎每個(gè)下雨天，那些曾經(jīng)的往事總會(huì)出來(lái)?yè)胶鸵环屓说乃季w隨著雨點(diǎn)在空中飄搖著。也許，雨的盡頭，便是寄放思念的地方。

　　雨霧朦朧，細(xì)雨紛揚(yáng)。愁思褪去，淡然而平和的心態(tài)依舊。我悄悄地在心底種下一玫陽(yáng)光，讓它在每個(gè)濕漉漉的雨天里，在心里播灑陽(yáng)光，溫暖我略帶失意的心，為心房增添絲絲暖意。細(xì)雨的語(yǔ)言是音樂(lè)的語(yǔ)言、是詩(shī)的語(yǔ)言，訴說(shuō)出一道濕潤(rùn)而清涼的世界。聽(tīng)窗外的細(xì)雨，嘀嘀嗒嗒，如聽(tīng)輕揚(yáng)的竹箏之樂(lè)，如臨清泉之聲。

　　骨子里一直有份淡淡的憂傷，被這種憂傷隱隱地感染著、浸潤(rùn)著，居然會(huì)有種隱隱的快感。雨滴梧桐春夜長(zhǎng)，愁心和雨到昭陽(yáng)。

所思作文600字篇3

　　大家都開(kāi)始動(dòng)筆了，唯獨(dú)我在發(fā)呆，該寫(xiě)什么呢？讀了例文雖然貌似悟到了什么，回頭想想，又寫(xiě)不出來(lái)。

　　這篇文章雖然有的是思想，但我也只是懵懵懂懂。說(shuō)到癡迷ipad這一方面，我也有這樣的經(jīng)歷，卻又幾番不敢下筆。這個(gè)暑假，我一直把玩著剛買回來(lái)的iphone，上qq，后來(lái)也下過(guò)決心戒q，刪了它。但只過(guò)了兩個(gè)星期，這qq又裝回來(lái)了。到如今，時(shí)間索性都被學(xué)習(xí)霸去了，就連上qq的時(shí)間都沒(méi)有了，難有閑睱了。忽而想到《浮生六記》，我真想回到古代啊，想穿越到沈復(fù)之妻陳淑珍的身上，在沒(méi)有電子，沒(méi)有信息的時(shí)代，體驗(yàn)15年的自由與快樂(lè)——與夫君賞花、論詩(shī)，游大山南北，何不為樂(lè)？這樣閑，這樣靜，才會(huì)有時(shí)間思考，有時(shí)間感悟，有時(shí)間懂自己。那如今的我有沒(méi)有這些時(shí)間思考呢？我想：似乎是沒(méi)有的。我徒有羨慕了，羨慕之余，回頭一望，那匆匆的沒(méi)有閑時(shí)間的人中，也有我一個(gè)。可是這是不得已，不是我不懂節(jié)制，而是我的時(shí)間被作業(yè)強(qiáng)行霸占去了。我思考著如何去有時(shí)間靜靜的讓思緒自由飄蕩。哦，我突然間意識(shí)到，我能思考這些問(wèn)題，說(shuō)明我還有一點(diǎn)時(shí)間閑著呆著的。

　　語(yǔ)文老師曾說(shuō)：“如果你有空閑的時(shí)間，說(shuō)明你沒(méi)有合理規(guī)劃時(shí)間。”當(dāng)時(shí)只是隨意聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在想到或許她錯(cuò)了，她也是匆匆人群中的一員。

　　有些人多么的匆匆，忙碌，最后卻又能留下什么呢？又想到沈復(fù)，閑著思著，給我們留下了著名的《浮生六記》……

　　于是，我找到了題材，動(dòng)筆將我的《閑時(shí)所思》寫(xiě)了下來(lái)。

所思作文600字篇4

　　漫畫(huà)是一種諷刺性、批評(píng)性及幽默性的圖畫(huà)，取材于生活中的現(xiàn)象，通過(guò)揭露某些人和事，來(lái)批判它的真、善、美，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性。今天我看到的這幅漫畫(huà)，讓我受益匪淺。

　　畫(huà)面的內(nèi)容是這樣的：一群人扛著沉重的十字架吃力地前行著，其中有一位在前行的過(guò)程中扛不住壓力，于是把十字架鋸掉了一截，感覺(jué)輕松了又跟著大伙繼續(xù)前行。可走了一段路，他又覺(jué)得太沉重了又鋸掉一截……就這樣，在許多人吃力地前行時(shí)，他卻輕松地哼著小曲前行著。

　　漸漸地，他們走到了斷崖之處，這時(shí)，很多人用上自己扛著的十字架做成橋梁跨越前行。而這時(shí)的他也想如法炮制，可惜十字架已經(jīng)被他砍掉了一大截，再也不能為他搭建橋梁了，當(dāng)他眼睜睜看著他人跨過(guò)十字架繼續(xù)朝著自己的方向前進(jìn)時(shí)，他卻一個(gè)人在斷崖之處懊悔不已……

　　看了這幅漫畫(huà)后，我不禁思緒萬(wàn)千。是啊，漫畫(huà)中的人物貪圖一時(shí)的輕松，卻斷送了不遠(yuǎn)處的前行道路，這是多么可笑可悲的行為啊！

　　而在生活中也不乏有這樣的事例。想想自己那年的吉他考級(jí)不也是如此嗎？我嫌考級(jí)的譜子太難，為了減輕負(fù)擔(dān)，把原定每天45分鐘練習(xí)時(shí)間縮減到了25分鐘，每天”撣灰式”的練習(xí)換來(lái)的是考級(jí)那天的“音無(wú)論次”，斷斷續(xù)續(xù)……當(dāng)然這結(jié)果可想而知的。事后，我恍然大悟，這樣的減輕壓力又有什么用呢？看似輕松了，而最終還是有那過(guò)不去的砍等著你。

　　所以，請(qǐng)不要埋怨現(xiàn)在學(xué)習(xí)的繁重，工作的辛苦，因?yàn)檎嬲目?樂(lè)是奮戰(zhàn)后的成果。沒(méi)有深刻的痛苦，我們也體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)，難道不是嗎？

所思作文600字篇5

　　在孤獨(dú)黑暗的世界里，我徘徊著，尋找著，尋找一方凈土讓我的心平靜下來(lái)……

　　——題記

　　漆黑的夜，孤獨(dú)的我。

　　在臨窗的位置坐下，望著漆黑一片的窗外，傾聽(tīng)雨的心聲，然后譜寫(xiě)心靈的旋律。

　　靠著綿綿的被子，讓我有些困倦，閉上眼，搜集著我要的片段，不久，支離破碎的畫(huà)面便拼湊在了一起，是一幅畫(huà)，紅，紅的刺眼，那，是什么？我不由得向前走去，近了，還是看得不真切，只是為什么看到那一片紅，我的心劃過(guò)一絲痛楚？又近了，我觸到了那幅畫(huà)，啊！那是什么？是血嗎？再次抬頭，沒(méi)有了畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)兇暴的吼聲和無(wú)辜的求饒，而畫(huà)面卻在慢慢呈現(xiàn)在我眼前，殘暴的侵略者在殺害無(wú)辜的人，老人孩子無(wú)一幸免，而這一切在我眼中是如此荒謬，同是人，為何要?dú)垰ⅲ炕蛟S我想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。一聲聲的驚慌喊叫是那么無(wú)助，而我只能像個(gè)旁觀者一樣，看著事情的`發(fā)生卻無(wú)力幫助，這使我的心又隱隱作痛，終于，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，這場(chǎng)發(fā)生在南京的屠殺終于結(jié)束了，我蹲在地上，撫平我痛苦的心，卻不想會(huì)適得其反。

　　我定格在那一刻，無(wú)力轉(zhuǎn)身，無(wú)力回首，只能看著畫(huà)面漸漸走遠(yuǎn)，心，真的好痛。

　　蓄力轉(zhuǎn)身，新的畫(huà)面又來(lái)了，又是侵略者，又是無(wú)辜的人，我無(wú)力再看下去，慢慢閉上了眼睛，但接下來(lái)狂傲的笑聲是那么刺耳，我睜開(kāi)眼看見(jiàn)的是一個(gè)個(gè)人掠奪著金銀財(cái)寶，毀壞著一件件文物……一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，讓我的心開(kāi)始顫栗，為什么還不結(jié)束？如果我猜得沒(méi)錯(cuò)，這應(yīng)該是1860年10月發(fā)生在圓明園的事吧？。

　　心里傳來(lái)的痛苦讓我不得不跪下來(lái)捂著心臟，真的好痛！……

　　“咔”一聲雷喚回我所有思緒，驀然睜開(kāi)眼，只有胸前的玉讓我感覺(jué)到一切的余溫。

　　窗前，孤獨(dú)的少女，睜大的瞳孔，訴說(shuō)著對(duì)歷史的不滿。

所思作文600字篇6

　　煙火的燦爛謝幕了晚會(huì)，也送走了一代人。

　　——題記

　　一個(gè)黯黃的傍晚，窗外飄著小雨。師生們坐在教室里，有人搗鼓著熒光棒，小喇叭，有人時(shí)不時(shí)地?cái)[弄電腦，用投影儀放出一些娛樂(lè)的視頻來(lái)打發(fā)時(shí)間。

　　我坐在窗邊的位子上，望著窗外的被灰塵和雨水蓋住的不大的空地，百無(wú)聊賴——等待總是這樣無(wú)趣。空地的另一旁是一棟獨(dú)立的教學(xué)樓，本校的精英，大多在這里。其中也有我曾熟識(shí)的，只不過(guò)，現(xiàn)在有了微妙的不同。當(dāng)年一起在宿舍里亂喊大叫，互相調(diào)侃，狂吹牛逼的基友間，多了那么一塊空地。不大，卻蓋滿了灰塵與雨水，還有一個(gè)少年的苦悶。

　　不久，天色放晴，卻依舊清澈不了空地上的灰塵雨水和教室里的少年的苦悶。老舊的廣播傳來(lái)新的聲音：出發(fā)吧。我站起，不再向窗外望去，因?yàn)槟抢餂](méi)有我想看到的東西。時(shí)已至酉，走廊卻遲遲未開(kāi)燈，大概是錯(cuò)覺(jué)吧……

　　走在夜晚的大街上，聽(tīng)著周圍同學(xué)的談話，看著路兩旁深藍(lán)色的人流，夜色把他們籠罩，他們是一代人；燈光為我們加冕，我們將送走他們。

　　突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)叫喊聲，夜空中仿佛閃耀著七彩的燈光。那便是了，我想。快步趕到，隨即我們靜待開(kāi)場(chǎng)。

　　煙花盛開(kāi)，新篇章即將開(kāi)啟。

　　舞臺(tái)向來(lái)是絢麗的，這一次也無(wú)需多言。可重復(fù)的演繹同一主題，不是所有人的菜。在臺(tái)下的不只有掌聲，也有斥聲，混合著嘈雜的熱鬧傳入我的耳。不合口味？我咬了咬牙。因?yàn)樵谂_(tái)上的不只有燈光，還有血汗。同為一代人，他們已比我們付出許多，我們?cè)谛ⅲ麄冊(cè)谂Γ晃覀冊(cè)趭^進(jìn)，他們?cè)谄疵拖衲切┚ⅰ皇悄晟伲嗣啻骸?/p>

　　煙花盛開(kāi)，新篇章已然開(kāi)啟。

　　走在夜晚的大街上，聽(tīng)著周圍同學(xué)的談話，看著路兩旁深藍(lán)色的人流，夜色把我們籠罩，我們是一代人；時(shí)間給予我們力量，我們會(huì)創(chuàng)造屬于我們的時(shí)代。

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