懷疑作文600字8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的懷疑作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
懷疑作文600字 篇1
從小到大，懵懵懂懂。
小時候做錯了事情同普通小孩子一樣害怕，緊張不安還有愧疚。但隨著年齡的增長反而一直覺得自己還是小孩子，不肯從小孩子的世界出來，做事情開始幼稚，無理取鬧起來。
由于小時候不知道什么原因，喜歡撒謊吹牛皮來換得別人的驚訝神情，在別人追問的時候是一副淡定的可怕的表情，我知道從做那副表情的開始就成為我撒謊的標志，可已經(jīng)改不回來了。
所以，和我熟的人，只要看我那一副淡定的樣子就肯定我撒謊了�？�，關(guān)鍵是，我真的沒說謊的時候我也是一副淡定的(與其是淡定，不如說是堅決，但在我身上做這兩種表情是差不多的)表情。于是問題就來了，和我走的近的朋友們不覺得這副表情是我說自己沒撒謊的表情。
上了初中，我已經(jīng)盡量改掉了這個撒謊吹牛的壞習慣，可是毛拔根還在，我偶爾也會撒謊吹牛皮，但情況已經(jīng)太好太好了。
至于標題的害怕懷疑是因為今天有人問一個東西不見了我有沒有看見，我說沒有。于是問題就來了，我的表情還是很淡定，因為我怕她懷疑我，也因為我真的沒有拿。但是她的表情還是很懷疑，雖然只是很輕的一瞥，但我很敏感地感覺出來了，這種感覺雖然沒有之前手機事件來得濃重，但我真的很苦惱，也很害怕，這個原因也和自己看小說經(jīng)常腦補有關(guān)，偶爾會認為自己有精神分裂，有時候另一個自己會做我不知道的事情。
但事實證明還是我想太多了(我瞎想特別厲害，很厲害，厲害到自己都無語了的那種)，希望這件事情不要像前次(其實一共有兩次)的手機事件的結(jié)尾一樣不育而終，結(jié)尾都還沒找到做事的人。
我真的很怕很怕，很怕別人會懷疑我。
懷疑作文600字 篇2
人與人交往，最重要的就是信任。如果沒有信任又何談交往!在信任的彼岸佇立著懷疑，不要一昧相信自己的眼睛，也不要不相信自己的眼睛。讓我們用虛實相溶，用眼睛去信任去觀察!
聽信讒言，痛失愛過臣子。
楊家軍，何等英明神武的軍隊。在現(xiàn)在，提起楊家軍仍能震撼人們心魂。在那個戰(zhàn)火紛爭的年代，楊家軍精忠愛國，為宋皇帝斬除外患，一腔熱血全都揮灑在了戰(zhàn)場上。但皇帝受人挑唆，不相信楊家這一大功臣，在歷史上留下了楊家這一歷史遺憾。再信任與懷疑的PK中，皇帝選擇了懷疑，他懷疑楊家軍的忠心，最終失去了大宋江山!
再信任與懷疑的PK中，皇帝選擇了新人小人，懷疑忠臣。他用耳朵選擇了懷疑，從而痛失了愛過臣子楊宗保和整個楊家軍。
精忠報國，卻遭懷疑殺害的岳飛。
岳飛懷著一腔熱血，奮身于戰(zhàn)場，大小戰(zhàn)績不可勝數(shù)，訓練了紀律嚴明的岳家軍隊。如此一個精忠報國的臣子卻在最后慘遭殺害。皇帝同樣也是在懷疑和信任的彼岸選擇了懷疑，懷疑岳飛的赤膽忠心，懷疑他的精忠報國。可憐岳飛如此為國盡心盡力，卻落得如此下場。
假若皇帝選擇相信岳飛，岳家軍定會為他打造一個全新盛世，歷史將會由此改篇;但皇帝選擇了不相信岳飛，使岳飛的精忠護國一片赤心化作了糞土，最終也贏得了國破家亡。
受人離間，去遠眺下汨羅江。
屈原為國盡心盡力，上官大夫爭寵而心害其能，楚王相信了上官大夫的讒言，離間了屈原。屈原滿懷才能和一腔熱血，卻被流配邊關(guān)。上官大夫無能卻遭重任，屈原的一腔熱血被楚王當作泥土踩在了腳下，屈原發(fā)出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的感慨后投汨羅江而死，楚也被滅國。
在懷疑和信任的PK中，古代君王大都選擇了懷疑，從而失去了愛過臣子，國家也最終滅之。
我們在與人交往中，在懷疑魚信任的PK中，要有自己的見解。既不能一昧的相信眼睛，也不能一昧的不相信眼睛，我們要用心去感受，去選擇!
讓我們用心去結(jié)束信任與懷疑的PK!
懷疑作文600字 篇3
朋友，你向往真理嗎？想擁有真理嗎？那么請你學會懷疑吧。
這是一件真實而又引人深思的事：
一位法國教育心理學專家，曾經(jīng)給法國的小學生和上海的小學生先后出了下面這道完全一樣的測試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問：這艘船的船長年紀有多大？
法國小學生的回答情況是，超過90%的同學提出了異議，認為這道測試題根本沒辦法回答，甚至嘲笑老師的“糊涂”。顯而易見，這些學生的回答是對的。上海小學生的回答情況恰恰相反：有80%的同學認真地做出了答案，86-34=52歲。只有10%的同學認為此題非�；闹嚕瑹o法解答。做出正確回答的同學竟然只有10%！
原來，他們一直堅信不移地認為：“老師平時教育我們，只有對問題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。老師出的.題總是對的，總是有標準答案的，不可能沒辦法做，也不可能沒有答案�！�
于是在沒有懷疑的地方，真理迷失了。
值得慶幸的是，現(xiàn)在的我們不再盲從，因為我們知道“盡信書不如無書”“盡信師不如無師”。那一次，我們上《少年閏土》時，就曾經(jīng)有過這樣一段對話：“我覺得晚上即使月光皎潔，也不可能看到深藍的天空，應該是灰白或者朦朧的淡藍。可是文章卻說是‘深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月’。”“月光皎潔的晚上，能看到深藍的天空嗎？”“能�！薄安荒��！薄拔覀冇袥]有辦法來徹底弄清這個問題呢？”老師問�！霸鹿怵嵉耐砩�，我們看看就知道了。”“能行嗎？”“能�！�
幾天后，全班同學都永遠地記住了一輪明月掛在深藍的天空中。
生活告訴我們：我們要敬重老師，更要敬重真理。只有敢于懷疑，勇于實踐，減少盲從，才能尋得真理。有懷疑的地方才有真理，真理是懷疑的影子。
朋友，今天你懷疑了嗎？
懷疑作文600字 篇4
聽信任是個神奇的東西，因為有了信任，所以人和人之間建立起了友誼的橋梁，因為有了信任，所以國家和國家對對方開放經(jīng)濟，文化，政治大門。
有這樣一個故事，從前有一個小孩坐在窗臺上，他的爸爸鼓勵他往下跳，他爸爸用強壯的臂膀接住了他。第二次，孩子雖然有點害怕，但不象第一次那么害怕了，跟上次一樣他的爸爸依然接住了他，可是第三次的時候，他已毫不猶豫的往下跳，可是這一次他的爸爸卻沒有接住他。
第二個故事是一位父親給他的孩子講完第一個故事后，讓孩子從樹下往下跳，以便讓孩子記住這個故事，剛開始，孩子不愿意往下跳，可是在爸爸的強硬態(tài)度下，孩子一咬牙便從樹上跳了下來，可是像樣的表現(xiàn)出乎了孩子的意料，父親把他緊緊的抱入懷中，對他說，孩子有時候應該學會信任，何況我還是你的父親？
前面都會了孩子懷疑，而后教會孩子的信任。
把目光拉回現(xiàn)實生活，不難發(fā)現(xiàn)在中國這個泱泱大國，有太多的事情讓人心寒更讓人信任的目光漫漫變成了懷疑的目光，例如在兩千零三年的時候，當時中央電視臺舉行了幫助山區(qū)兒童的募捐活動，而舉牌未捐的企業(yè)高達十幾家，不得不說這是一個悲涼的事情，在說一件更小的事，在大街小巷總是會有數(shù)量不少的行乞人，但隨著近年來越來越多的假乞丐被媒體曝光，所以當行人走過那些人時，眼中總帶著少許懷疑的目光，甚至是憤怒的目光。
曾有人感慨這個社會中信任的眼光越來越少，那為什么不去想想自己做過的事，值得被別人信任嗎？誠信的流失是信任這種感情減少的主要原因。
沒有了信任，很難想象這個社會會變成什么樣子，交易困難，戰(zhàn)爭不斷，物價飛漲等一系列的問題會接踵而來。
我們要學會信任，要用信任的目光去看待事物，要知道信任的目光是對誠信的最好鼓勵，信任的目光也是對行騙者最好的手術(shù)。
勸君能多用信任的目光去投向這個社會吧!
懷疑作文600字 篇5
“哎呀！我的東西壞了，誰能幫我修修呀!”聽見了這話，我義不容辭地說“這好辦，你交給我吧，我一定會給你修好的!”就這樣，一個花色斑斕的卷筆刀就到了我的手中。
我仔細的觀察著這一個卷筆刀的任何地方，但是每一個地方都是完好無損的，我把鉛筆放到了里面，慢慢地卷了起來，可是卷起來的效果卻和平常的一點都不一樣，像是被什么東西磨過一樣，滑滑的。不像是平時的那樣有力�？斓椒艑W時間了，可我修的卷筆刀一點進展都沒有，于是，我和那位同學說了一聲，把卷筆刀拿回了家。
在回家的路上我左思右想，無論如何也想不出這到底是怎么回事，后來我一想可能是卷筆刀的“心”出了問題。到了家，我不管三七二十一飛快地做好了老師布置的作業(yè)，然后拿出卷筆刀，打算把它擰開，。可是那個東西太緊了，我使出九牛二虎之力還是不能把它擰開。無奈之下，我叫起了正在認真看報的老爸。老爸一看我把同學壞掉的東西拿回了家以為是我把同學的東西弄壞了，便開始教訓我了，“你怎么把你同學的的東西弄壞了，是不是用和你同學發(fā)生碰撞了。”我連忙為自己辯解：“老爸，我沒有把我同學的東西弄壞。”“還撒謊，你看你同學的東西都帶回來了，還說沒有，再說了，你同學自己不會修嗎，讓你給他修，你以為你自己是誰啊！”這時，我已經(jīng)留下了無辜的眼淚，心中很疑惑：難道我?guī)椭鷦e人都有錯嗎？難道中華的老傳統(tǒng)樂于助人是錯的嗎？一切都是信任，是我不值得擁有信任，還是······
同學們，請你相信你身邊人的話，因為，如果你不相信他了這次，他就會永遠失去信心·····
懷疑作文600字 篇6
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了。每天早起都可以看見窗外人家屋頂上積著一層白霜；天空中，大雁成群結(jié)隊地飛往溫暖的南方避寒；街道兩旁的樹不再像以前那樣綠意盎然……這一切都說明——冬天來了。
冬天的腳步雖然近了，可是我卻幾乎聽不見著腳步聲。我懷疑，這到底是不是冬天？現(xiàn)實的冬天比我記憶中的冬天還要無情和殘酷。小時候，每到冬天，我都會拉著小伙伴的手出去玩雪。因為在我看來，冬天一定會下雪。也許這想法十分的幼稚和無知，但是，如果把這想法用在如今，那恐怕就是我做的白日夢了。
知道嗎？我們的地球發(fā)燒了。就是因為人類的自私與貪婪。因為人類的貪婪，地球的升溫應經(jīng)到了無法控制的地步，當極地的冰川融化的一刻，科學家再次預言：我們的海洋將會是下一位受害者。
亞馬遜河的熱帶雨林區(qū)，原本是被稱為“地球之肺”的。但是不出幾年，這個神秘而又潮濕的熱帶雨林被人類貪婪的欲望給摧毀了，現(xiàn)如今已是千瘡百孔，滿目瘡痍。一大片一大片的濃密的參天古樹驟然倒下，反倒是森林砍伐者的腰包，一天一天地鼓起來了。
參天古樹要經(jīng)過半年前年才能長成，而砍倒它們只是一鋸子的事。地球上失去了這么多調(diào)節(jié)氣候的寶地，又怎么能不發(fā)燒呢？地球失去了這些衛(wèi)兵，可人類的工業(yè)廢物排放量卻在日益增加�？峙�10年后就沒有冬天了吧？
愚昧無知的人類啊，請放下你們手中的工作，聽聽地球媽媽的哭泣和抱怨吧！山頂滑坡，地震，海嘯……這都是地球媽媽的病變，這都是人類的報應��！
請別讓地球媽媽發(fā)怒，把我們趕走！
懷疑作文600字 篇7
有人說，信仰是一種力量；也有人說，懷疑是一種精神。其實，二者之言并不偏頗。當然，若是信仰與懷疑并舉，那是再好不過的了。
誠如哲人所言：沒有信仰，就沒有真正的美德。每個人都需要懷揣信仰之花，才不會迷失自我。然而，若只是置身于信仰之海，真的就足夠了嗎？不必諱言，信仰之海必須要有懷疑的海風，人生的船舶才能橫江過海。
反觀當下，網(wǎng)絡上處處可見的“信某哥”、“信某姐”……凡此種種，這些年，目睹之怪狀，還不少嗎？正如魯迅先生所言，中國人一向是堅守“拿來主義“的，以為別人的東西便是好的，不管不顧，盲目跟從。你可以認為這是種“信仰”。但是，仔細想想，這真的是信仰嗎？縱使，有信成真，若沉溺其中，無法自拔，只會丟人失分，為人所鄙。此時，我們更應該喚起懷疑之心。靜下心來想想，這樣真的好嗎？是不是該改變一下？只有懷疑之心伴隨信仰之花，二者并舉，才可能尋找民主與科學的春天。
科學界中有一句看似矛盾卻又明晰的話：作為科學家，除了要相信自己，還要懷疑自己。由此觀之，科學家們之所以能夠成為科學家，是因為具備信仰與懷疑兩大條件。堅信自我是成功的墊腳石，然而適當?shù)膽岩蓞s是成功的救命神，二者缺一不可。如同楊振寧所倡導的“格物致知”，在堅守自我的同時還需有質(zhì)疑精神。
信仰與懷疑并舉，兩種力量相互融合，促進生活走向美好的外力就越強。酈道元對地理古籍的懷疑，對中國河川的信仰，使他終著《水經(jīng)注》；門捷列夫?qū)εf周期表的懷疑，對新元素的信仰，使他成為“周期表之父"；魯迅棄醫(yī)從文，對中國人走向勝利的信仰，使他在彷徨與吶喊中成為現(xiàn)代文學的旗幟……是的，我相信你，而正因為我相信你，也請你給我懷疑的勇氣，那正是為了更好地相信你呀！
一部歷史，充滿著信仰與懷疑，讓信仰與懷疑的力量相互融合，才能有泰然的過去和不斷前進的未來！
懷疑作文600字 篇8
沒有能力，就不要懷疑別人的能力。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到初中差不多一年了。在這個班級里面，我看透了好多人:自私自利的、小氣的、喜歡在背后說別人壞話的、經(jīng)常懷疑別人的人、自己沒有人力就懷疑別人的人能力、沒本事的、喜歡說謊話的等等一些人，但在我們班，你可以隨時都發(fā)現(xiàn)，你跟他待久了，就會發(fā)現(xiàn)這個人相處不得。初中朋友，太可怕了！
在初中我就遇到了這樣的人——沒有能力，就懷疑別人的能力。但是這兩個人，卻是我的好朋友，開始的我，因為她們是純潔的、單純的，是可以值得交朋友的。可是沒想到，和她們相處久了，就發(fā)現(xiàn)她們很多的壞習慣。
她們總是用懷疑的目光看待所有人，她們自己沒有能力，卻總是要懷疑別人的能力。這樣的朋友，我不值得交。作為一個朋友，就算你什么都不行，但你至少要達到一個方面吧，那就是不要用懷疑的目光看待所有的人。你自己沒有本事，沒有能力，就不要總是去懷疑別人的本事，別人的能力。
我認為，你沒有能力，沒有本事，沒關(guān)系，但是你不能總是去懷疑別人的能力，別人的本事。如果你作為一個朋友，連這點都不能達到的話，那還不如趁早絕交算了。你是一個人的朋友，別人有什么好玩的事？有什么她愿意連自己的榮耀都告訴你的話。請不要懷疑她，她沒有在炫耀自己，她只是在和你分享她的榮耀而已，她愿意將自己的快樂的事情分享給你。請你不要去懷疑她，不要把她的事情到處傳，請你默默的守護著她的榮耀，默默地與她分享之間快樂的事情。
也許你和她不同，也許你的能力很低，也許她的能力很高，但是沒關(guān)系，你可以向他學習，向他討論，但不要總是他的每一句話你都要懷疑，這是你對他的尊重。
請你尊重別人的能力，別人也會去尊重你的能力。
不要沒有能力，就去懷疑別人的能力。