形象作文600字（通用39篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的形象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
形象作文 篇1
好幾天前老師教了我們朱自清先生的《背影》，學(xué)的時(shí)候并沒有什么想法，只是認(rèn)為他將父親的行動(dòng)描寫的很形象，生動(dòng)。可現(xiàn)在不這樣想了。
好比在最近幾天吧，我因?yàn)橐粫r(shí)興起，便開始開始觀察爸爸的背影。父親和朱自清先生的父親差不多，也很胖，身體也不好，但這使我突然想到在我眼中還很年輕的爸爸，在他自己眼中還很年輕的他，雖然身材依舊那么肥胖，但其實(shí)他已經(jīng)老了，在生活的壓力下，已經(jīng)老了，在時(shí)間的磨礪下，已經(jīng)老了…… 記得上一次，爸爸來學(xué)校接我，開著他的“小綿羊”（小型的摩托車）。那輛小車只能載一人，可是因?yàn)槲夷翘靹偤煤退傈h一起，而她又忘了帶車票，我便向爸爸要求說帶她一起。我不知道爸爸是怎么想的，也不知道他那是的眼神是怎樣，因?yàn)槲覜]有看人眼睛的習(xí)慣，現(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)要是沒有犯這個(gè)習(xí)慣就好了。 帶上我死黨的結(jié)果可想而知，在我們開了一半路程的時(shí)候在一個(gè)十字路口那就被交警攔下來了，原因——超載，結(jié)果——罰錢。
我們只好把車子放在一邊和交警“談判”，希望他能通融通融。也許有人認(rèn)為這沒有什么大不了的，罰錢就罰錢吧，只是一點(diǎn)小錢。但這點(diǎn)“小錢”對我們家的意義不同。父親下崗了，他只有在外面打點(diǎn)散工，媽媽是工人，更沒有什么錢，她的公司還拖欠著好幾個(gè)月的生活費(fèi)沒發(fā)，但是沒有辦法她是工人，所以我們家的生活是十分拮據(jù)的。我沒上前去看他們在說什么，但我看到了父親的笑臉，那是討好的笑臉，是尷尬的笑臉，是強(qiáng)作歡顏的笑臉，那個(gè)笑臉是那么刺目，它刺傷了我的眼睛，我的鼻子只感覺一陣酸楚。我看到父親向交警賠著笑臉，還得討好的和那個(gè)交警說著話，那個(gè)交警走到哪他便跟到哪……我再也看不下去了，視線越來越模糊，手也握的越來越緊，死黨握了握我的手，我沒有看她，只是把頭靠在了她的肩上。接著父親和那個(gè)交警在干什么我也不知道了。當(dāng)我抬起頭的時(shí)候父親已經(jīng)來到我身邊了，我趕緊抹了抹眼睛，不希望他看見。
形象作文 篇2
《伊索寓言》中的故事很多，人物形象也非常明確。其中給我留下印象最深就是狐貍。
它有時(shí)虛偽、奸詐和狡猾，有時(shí)也會(huì)耍小聰明。比如《狐貍和烏鴉》中寫道：狐貍看到樹上有一只嘴里叼著肉的烏鴉，于是狐貍夸贊烏鴉的叫聲優(yōu)美動(dòng)聽，希望烏鴉能夠叫幾聲，當(dāng)烏鴉開口叫時(shí)，肉掉了下來，狐貍叼著肉離開了。讀這則寓言時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說狐貍是個(gè)大騙子，烏鴉是無辜的受害者，但仔細(xì)想想，狐貍的狡猾實(shí)際上是一種聰明。再如《獅子、狼和狐貍》中講道：狼在獅子面前說狐貍的壞話，獅子很不高興，狐貍知道后，說它是為獅子尋找治病藥方的，又指出這個(gè)藥方是一張狼皮。狐貍的借口既保護(hù)了自己，又對付了狼。狐貍能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，教訓(xùn)了那些不懷好意的人。
在大多數(shù)情況下，狐貍都是奸詐和狡猾的。比如《驢、狐貍和獅子》這個(gè)故事講了驢與狐貍打獵時(shí)遇到了獅子。狐貍為保全自己，把驢引入了陷阱，獻(xiàn)給了獅子。但讓狐貍想不到是：獅子先把狐貍吃了，然后再吃驢。狐貍陰險(xiǎn)狡猾，不顧他人的死活，只考慮自己的利益。它憑借著自己的智慧，要以驢為擋箭牌保護(hù)自己，但最終也沒有逃過獅子的魔爪。其實(shí)以它的聰明才智絕對能和獅子周旋，并帶著驢脫離危險(xiǎn)。但它選擇了出賣朋友，最終自食其果。
有時(shí)，《伊索寓言》中的狐貍又以另一種形象出現(xiàn)，沒有好與壞，甚至許多道理是通過狐貍之口說出的。比如當(dāng)狐貍看到寒鴉守在無花果跟前，等果子成熟時(shí)，明白地指出一味等待是沒有用的。
所以仔細(xì)分析了《伊索寓言》中狐貍的形象后，我明白了看待問題要全面，做人和做事也是這樣的，具體情況要具體對待。
形象作文 篇3
《我的叔叔于勒》，是莫泊桑的一篇短篇小說，初三的學(xué)子們也不陌生吧，很多人或許對于菲利普夫婦有些誤解，覺得他們是把金錢看的超過親情之人吧。
其實(shí)在我看來，這對夫婦實(shí)際上是十分珍惜親情的人。首先，文章中提到了于勒曾經(jīng)的所作所為。于勒在當(dāng)時(shí)的稱呼是什么？流氓。而這對夫婦還可以讓他在家中長住。文章提到了于勒大大的占用了菲利普也就是他哥哥應(yīng)得的遺產(chǎn)，要花錢首先要長時(shí)間吧，其次菲利普還愿意將自己應(yīng)得的遺產(chǎn)，讓自己的弟弟揮霍，這點(diǎn)看來，菲利普夫婦實(shí)際上非常愛護(hù)這個(gè)弟弟。
或許有人說，他們將于勒送去美洲了。對于這點(diǎn)我有兩種猜想；文章中并沒有直接說是菲利普夫婦所送去的，而是當(dāng)?shù)氐娜艘勒諔T例將于勒送去的，所以可能是當(dāng)?shù)氐娜丝床粦T于勒的行為就組織起來將于勒送去美洲。第二種就是，菲利普夫婦恨鐵不成鋼，想讓于勒愿意做實(shí)事，為了刺激他，所以才將他送去了美洲。
在最后的劇情中，洛瑟夫給了他的叔叔小費(fèi)，這點(diǎn)在我看來是因?yàn)榧医桃蛩亍Ｈ羰窃诩抑校改笇胰硕际橇邌荩遣豢赡芘囵B(yǎng)出一個(gè)懂得親情的孩子的，這個(gè)孩子雖然從未見過自己的叔叔，但是，還是毫不猶豫的選擇幫助自己的叔叔。而后面的菲利普夫婦罵洛瑟夫我覺得應(yīng)該是因?yàn)樗麄冇X得自己不管如何幫助于勒都沒有辦法使于勒改變所心灰意冷的一種難受。
或許我的觀點(diǎn)和大家上課所聽有所不同，讓大家有些不能接受。不過，正如一句話，一千個(gè)讀者眼中有著一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人眼中都有不同的看法，或許就是如此吧。
形象作文 篇4
每一次，我特別開心的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮一個(gè)人的身影——楊紅櫻筆下的馬小跳。
我認(rèn)為馬小跳是一個(gè)積極樂觀的人。他雖然一身孩子氣，但卻正能量滿滿。盡管秦老師經(jīng)常批評他，但只要一出辦公室，就忘記了不開心的事。
馬小跳從來都不說謊，他每天都過的開開心心、無憂無慮。他待別人真誠，樂于助人，一點(diǎn)小事情都能讓他有一整天的好心情。雖然他經(jīng)常犯錯(cuò)，但他知錯(cuò)就改。可能心情是可以傳染的，馬小跳其他的三個(gè)伙伴，也跟他一樣，身上充滿了正能量。
盡管受到老師的批評，但是，他們幫助人的心是不會(huì)變的。我記得有一本書，它的名字做寵物集中營。里面主要講了一只被拋棄的小狗非常想回到主人身邊，它天天在主人拋棄它的地方等著主人。原來是它患了眼病，主人付不起醫(yī)藥費(fèi)，才把它丟棄了，正好被馬小跳給碰見了。他打聽了一下，原來，是一個(gè)叫麥冬娜的人的狗。馬小跳馬上去找麥冬娜，然后，把事情的經(jīng)過告訴她。馬小跳后來把狗狗送到了寵物醫(yī)生那邊，讓寵物醫(yī)生幫她治病，后來，馬小跳經(jīng)常來看這只狗，還帶著自己的朋友過來看它。馬小跳做的這一切，讓麥冬娜感動(dòng)了。她開始變得有愛心，主動(dòng)收留了那些流浪的動(dòng)物，并且為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)衣服。結(jié)果，這些衣服受到別人的喜歡，她就成為了一名寵物服裝設(shè)計(jì)師。這一切都是在馬小跳要感染下才有的。從這本書里可以看得出來，馬小跳是一個(gè)真心待他人，樂于助人的人。
他每天無憂無慮，總是會(huì)有一份好心情，這是我羨慕的。所以也沒當(dāng)我很開心的時(shí)候，總是會(huì)想起這個(gè)開心果，他的正能量也深深地感染著我。
心情或許是真的能傳染的吧，只要一想起他，我就會(huì)笑出來。
形象作文 篇5
大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……這就是我的形象。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用兩個(gè)字概括，就是：難看。
世界上恐怕很難找到一個(gè)天生寫好字的人。好字是后天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個(gè)“練”字上——練得不認(rèn)真。
就說上個(gè)星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了許多作業(yè)。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準(zhǔn)備寫作業(yè)了。媽媽打開了電視。電視上播放的，是我久久盼望的《西游記》片斷。我的心馬上被一個(gè)跟頭10萬8千里的孫悟空“抓”走了。我一邊看電視，一邊寫作業(yè)。《西游記》播放完了，我的作業(yè)也寫完了。寫成個(gè)啥樣，自然可想而知。
第二天，我把作業(yè)交給老師。老師批改完了作業(yè)，公布了字寫得馬虎、潦草、難看，需要重做的同學(xué)名單。第一個(gè)名字就是我！我的腦袋“轟”地一下，似乎變得比斗還大！朦朦朧朧中，不知聽誰說了一句“葉磊的字是寫不好啦！”我心里很難受。我真想把昨天晚上邊看電視、邊做作業(yè)的事告訴老師，可我到底沒有拿出勇氣來。
吃一塹，長一智。教訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看著這，手里干著那。
當(dāng)然，我現(xiàn)在的字寫得還不能說很好，但起碼工整了。干凈了，不是亂麻一團(tuán)了，使人看了不感到頭疼了！這自然是練習(xí)的結(jié)果。這是老王賣瓜——自賣自夸嗎？不是。這是事實(shí)。我相信，只要堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，我的字一定會(huì)寫得越來越好的！——可是，我的形象是不是也能變得好一點(diǎn)呢？
形象作文 篇6
“猴哥，你真了不得，五行大山壓不住你……”聽到這首歌曲，我就不禁想起來了，我最喜歡的人物——齊天大圣孫悟空。
孫悟空一雙大大的眼睛不停的轉(zhuǎn)來賺去，不一會(huì)兒就能給你想出一個(gè)鬼點(diǎn)子來。由于太上老君的煉丹爐里待了七七四十九天，因?yàn)樘焐弦蝗盏厣弦荒辏运蚕喈?dāng)于待了七十四年啊！那一雙眼睛早已練成了，可以看出是人妖神的火眼金睛。他全身長有棕色的毛，腰間系著一件虎皮襖，腳上還蹬著一雙黑皮大靴，手里有著一萬八斤重的金箍棒，然自得意氣風(fēng)發(fā)，還有著七十二般的變化，筋斗云等等。
孫悟空護(hù)送師傅唐僧來到一個(gè)林子里，唐僧被一群山上的強(qiáng)盜吊在了樹上。孫悟空看到了，又記住師傅說的大人，出家人因慈悲為懷，不能殺生。所以他變成了小和尚從口袋里拿出一塊金子丟在地上，們拿了金子后揚(yáng)長而去，孫悟空就下了師父。
一次，他們來到了一座大山里，餓了許久的他們要孫悟空去找尋一些水果來吃，這座大山里有一個(gè)白骨精，你從小要口中知道唐僧在此。吃了唐僧肉可以長生不老，這就捉了一家農(nóng)民。三口，他們的血附在農(nóng)民女兒身上，冒充農(nóng)民女兒去給自己丈夫送飯吃，然后看見了唐僧沖上去給他們吃包子，剛好摘桃子回來的孫悟空，用他的火眼金睛看出來，這是白骨精，一棒子。給打死了，以為孫悟空殺了活人把他痛罵了一頓，白骨精又變成了一位大媽來尋女兒，又被孫悟空識(shí)破后打死了，唐僧忍不住念起了緊箍咒，是孫悟空頭疼萬分。第三回。白骨精又變成了老爺爺，又被孫悟空打死了。事后，把孫悟空趕走了，聲音由于沒有孫悟空的保護(hù)，最后被白骨精捉走了，得知后又跑了回來，把他師傅救了出來，后來他們平安無事地向西天前進(jìn)。到最后嗯，經(jīng)歷了九九八十一難，孫悟空保護(hù)了唐僧，來到了西天真經(jīng)，孫悟空被封了佛。
孫悟空重情重義，機(jī)智過人，愛憎分明，最重要的是他忠誠不二，不怕困難，這是我們最值得學(xué)習(xí)的地方。
形象作文 篇7
古今中外，每個(gè)人皆有偶像和伙伴。你是喜歡現(xiàn)實(shí)存在的真人還是虛幻的人物呢？是隨機(jī)應(yīng)變的小英雄雨來，還是神通廣大的孫悟空？亦或是熱愛自由的牛郎織女？還是其他人呢？
我喜歡的人物叫毛毛，這也是一本書名，該書出自德國著名作家米切爾恩德之手，而毛毛便是這書中的主角。
故事開篇，毛毛只是個(gè)天真又神秘的小女孩，住在一個(gè)露天的圓形劇場廢墟里。她認(rèn)識(shí)了許多朋友，生活平靜而快樂。可有一天，時(shí)間竊賊灰紳士打破了這份平靜，他們竊取人類的時(shí)間，讓毛毛的朋友們不再快樂。毛毛在霍拉大師和烏龜卡西歐佩亞的幫助下，最終消滅了灰紳士，重歸快樂的生活。
毛毛勇氣過人，面對灰紳士時(shí)，臨危不懼，巧妙周旋，展現(xiàn)出了極大的勇氣，努力守護(hù)時(shí)間之花；她不貪圖利益，當(dāng)灰紳士想以重金收買她時(shí)，她不為所動(dòng)；她熱愛自由，嫉惡如仇，極有正義感。
除此之外，毛毛還擁有一項(xiàng)大部分人都不具備的本領(lǐng)——善于傾聽，這也是我最欽佩她的一點(diǎn)！她傾聽萬物，享受萬物美妙的聲音和溫暖感覺。正是這一可貴的品質(zhì)，毛毛能讓心境苦悶悲涼而不愿吐露心聲的人，情不自禁地說出心中的秘密，而變得心曠神怡，豁然開朗。甚至連動(dòng)物面對她，也會(huì)不由自主地停止尖叫。她傾聽的樣子，專心致志：時(shí)而高興，時(shí)而鼓勵(lì)，時(shí)而疑惑，時(shí)而流露淡淡的憂傷。
人們剛接觸到毛毛時(shí)，也許會(huì)疑惑不解，但是漸漸地，便會(huì)開始換位思考，矛盾與爭吵瞬間煙消云散，不愉快的情緒隨之一掃而空。就連沒有感情的灰紳士也會(huì)竹筒倒豆子般，從結(jié)結(jié)巴巴地說話變成滔滔不絕地說出驚人的機(jī)密。
毛毛，人類的守護(hù)天使！她拯救了人們，讓人們更加珍惜時(shí)間，熱愛生命！這樣心靈純凈的女孩怎不令人喜愛？
形象作文 篇8
今天，我向大家介紹一位老師，她不溫柔，很“殘忍”，被同學(xué)們稱為“法西斯”。我想你也一定猜到了，他就是我四年級(jí)的語文老師祁老師。
用一個(gè)字來形容俺們的祁老師，那就是“狠”！布置起作業(yè)那個(gè)狠呀，就是“回家默寫1、2、3單元的所有要背的內(nèi)容，包括課文”。她這么輕而易舉說出的一句話能讓我們累上好幾小時(shí)！可她一點(diǎn)也不嫌煩，哪個(gè)沒做，哪個(gè)少做，查得清清楚楚。瞧瞧，又像河?xùn)|獅一樣吼了起來：“沒做的，抄兩遍，默一遍！放學(xué)前得交！”哎，那些可憐的人兒又要受苦了！
再用一個(gè)字來形容俺們祁老師，那就是“絕”！把課文從第一個(gè)字講到最后一個(gè)字，課文的題目、內(nèi)容、寓意等一樣不少地研究一遍才算完。可哪來這么多時(shí)間呢？只能從我們的休息時(shí)間上“出血”了，下課拖一會(huì)兒，放學(xué)晚一點(diǎn)兒。這里的“一會(huì)兒”往往是整整一個(gè)課間，“晚一點(diǎn)”最少也得半小時(shí)，看著人家玩得開心，我們可羨慕了，有時(shí)忍不住也“瘋”一回，結(jié)果可想而知。怎么樣？“絕”吧！不過，在祁老師的 “磨練”下，我們的成績有了明顯的進(jìn)步。這也許是祁老師那“上課，上課，再上課！”的成果吧。
最后再用一個(gè)字來形容俺們的祁老師，那就是“美”！當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽儠r(shí)，她也不會(huì)過分夸獎(jiǎng)，只是淡淡一笑。那笑起來的樣子很美，溫和的眼神中透露出幾許欣慰，老是緊鎖著的眉頭也舒展開了，臉上一道道細(xì)微的皺紋也開了花。祁老師還有一美是不能疏忽的，是那穿黑色外衣的形象，這件外衣像她的護(hù)身符一樣一直陪伴著她，幾乎從未休息過。在穿著艷麗的老師群體中，可謂是一道特別的風(fēng)景線。
這個(gè)祁老師，真讓我們又愛又“恨”！
形象作文 篇9
她，高挑的身材，一張鵝蛋臉，皮膚是深褐色的，當(dāng)她在教室里來回檢查的時(shí)候，這張臉就顯得格外嚴(yán)肅而鐵面無私。鼻梁上高高地架了一架紫色框的眼鏡，這架眼鏡便是她每天勤奮學(xué)習(xí)的證明。在鏡片后的那雙眼睛炯炯有神，當(dāng)這雙眼睛看到有違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，就會(huì)變得嚴(yán)厲起來，責(zé)備的目光如同兩道利箭，射向那個(gè)人，被她看著的那個(gè)人只好灰溜溜地服從了。她，就是我們班認(rèn)真而負(fù)責(zé)的“小老師”——周雨賀。
中午，午唱時(shí)間，由于老師不在場，同學(xué)們并沒有認(rèn)真地在唱，都三三兩兩地聊起天，看起了書來，連幾個(gè)班干部也沒有認(rèn)真在唱，教室里一片哄亂。一開始，周雨賀只是在桌子之間來回地走著，不停地敲著說話的人的桌子，不斷地提醒著大家不要講話。過了一會(huì)兒，也許她也發(fā)現(xiàn)了這樣行不通——教室里不但沒有安靜下來，而且變得更吵了，幾個(gè)男生在教室后面跑來跑去地玩著，完全不把周雨賀放在眼里。所以，她快步走上了講臺(tái)，一手拿著班級(jí)日志，一手叉著腰，狠狠地用班級(jí)日志敲了一下講臺(tái)，嚴(yán)厲地目光掃過了全班，大喊一聲：“安靜！再不安靜記名字了，認(rèn)真唱歌！”
一瞬間，全班安靜下來了，只能聽見前面電腦里歌曲的聲音和隔壁班的聲音，她又自顧自繼續(xù)在桌子之間檢查了。這時(shí)，全班都認(rèn)真地唱了起來，都被這位“小老師”的嚴(yán)肅給鎮(zhèn)住了，就連班里的那幾個(gè)淘氣包也乖乖地唱了起來。
那天中午放學(xué)，我回教室拿東西，我推門一看，周雨賀正在教室里認(rèn)真地打掃著衛(wèi)生，她左手拿著一個(gè)簸箕，右手拿著一個(gè)掃把，正在認(rèn)認(rèn)真真地掃著，每一個(gè)角落她都沒有放過，每一張紙片都不能逃走，她臉上的表情是那樣莊重，那樣負(fù)責(zé)。
周雨賀，你是個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的小老師！
形象作文 篇10
社團(tuán)活動(dòng)回來，忽然聽見鄭皓天大叫：“金老師，金老師，我的四支鋼筆不見了！”只見他邊說邊拿著敞開的鉛筆盒，急匆匆地跑向金老師。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛舉手：“金老師，我的鋼筆也丟了。”“金老師，我的水筆找不到了。”“我也一樣，彩色筆不翼而飛了。”教室里沸沸騰騰，究竟發(fā)生什么事了？“啊？這么多人都丟東西了？”金老師一副奇怪的表情，“好吧，你們慢慢說，我一個(gè)一個(gè)記下來。”看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都丟了東西，我也趕緊找找我的東西還在嗎？我上翻下找，幸好都在。可是，我也替同學(xué)們著急，小偷到底是誰？
這時(shí)，屠弘展、蔣悠琪、謝振等幾個(gè)同學(xué)跑到金老師面前，有的說：“我看見六年級(jí)的大哥哥們來過我們教室。”有的說：“我看見四年級(jí)的哥哥在我們教室門口待了很久。”還有的說：“我還看見了三（6）班的一個(gè)同學(xué)呢！”金老師了解情況后，安撫了我們便離開了。我想，金老師一定是幫我們調(diào)查此案去了吧！過了一會(huì)兒，金老師回來了，難道找到丟失的東西了？可是金老師兩手空空啊！原來放學(xué)時(shí)間到了，案件無法調(diào)查，只能等明天了，但我相信，金老師一定能幫我們查破此案。
第二天，一支支丟失的鋼筆回到了主人的身邊，小主人喜出望外，拿起心愛的筆親了又親，寶貝極了！金老師辦案神速，只過了一個(gè)晚上的時(shí)間，就查得水落石出，丟失的東西物歸原主，真不愧是大偵探——金老師啊！牛！金老師告訴我們這件事的原委，是啊，雖然那個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，可是他承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們還是應(yīng)該給他機(jī)會(huì)改正的，所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”
形象作文 篇11
個(gè)性的平頭，犀利的眼神，濃厚的男中音，挺拔的身軀，構(gòu)成了一個(gè)無與倫比的您。
還記得初次見面，你很有氣勢的對我們介紹：“我叫秦軍，秦國的軍隊(duì)。”一句話，打破了在新環(huán)境的拘束，我們都開懷大笑，感覺我們之間多了一份親近。那時(shí)的你，是親切的。
在課堂上，縝密的思維，標(biāo)準(zhǔn)的板書，手舞足蹈的講課，不斷沖擊我的眼球。你那雙犀利的眼神像雷達(dá)一樣，快速追蹤到開小差的同學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，你總會(huì)很自然的點(diǎn)那個(gè)同學(xué)回答問題，然后來一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓勵(lì)之意。
在我們面前，你似乎沒有煩惱，沒有憂愁，沒有傷心事。直到后來我們不聽話你對我們發(fā)火，我們才明白你的辛苦：女兒生病，工作壓力，像驚濤駭浪向你襲來；而我們又給你增添了煩惱。每當(dāng)我經(jīng)過你的辦公室，總能感覺你那雙犀利的眼睛透著疲憊，滿臉的倦意。年輕的你，頭上竟有些白發(fā)。可你依然為我們盡心盡力地操勞。
總能在失敗時(shí)聽到你溫暖的話語；總能在超越自己時(shí)得到你欣慰的笑容；總能在課堂上看見你犀利的眼神；總能在無意間看到你疲憊的雙眼；總能在辦公室看見你忙碌的身影。老師，您辛苦了！
在學(xué)習(xí)上，你像是黑夜中閃耀的明星，照亮我們未來的路；在生活上，你更是無微不至的、細(xì)心的關(guān)懷。用辛勤的園丁形容你，用默默無聞的黃牛形容你，用燃燒的燭光形容你，都覺得太淡，也許這個(gè)世界沒有一個(gè)詞可以用來形容你吧！
未來會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，會(huì)有磕磕絆絆，但我依然會(huì)記得有這樣一個(gè)人對我的鼓勵(lì)，依然會(huì)記得有這樣一個(gè)人在我的生命中留下精彩，依然會(huì)記得你那雙犀利的眼睛，溫暖的笑容，濃厚的男中音·····
感謝有您，您是我永遠(yuǎn)的老師，您是我永遠(yuǎn)的朋友！
形象作文 篇12
從前，有一個(gè)美麗的大森林里面住著許許多多的動(dòng)物。
一天，大森林里來了一群不速之客——狐貍一家。所有的動(dòng)物爸爸媽媽都趕緊把自己的孩子叫進(jìn)屋，進(jìn)行教育。烏鴉媽媽對自己的孩子說：“外婆曾經(jīng)被老狐貍騙走了一塊肉，因此餓死了你們好幾個(gè)姨媽。你們千萬不要接近他們！”小烏鴉點(diǎn)了點(diǎn)頭。兔子爸爸對自己的孩子們說：“孩子們，你們千萬不要靠近那些狐貍。它們的祖先曾經(jīng)把我們的祖先辛辛苦苦采來的蘑菇騙走了。”天真的小兔子問道：“這幾只狐貍說不定和他們的祖先不一樣呢？”“不可能！狐貍偷、騙的本性難改！”兔子爸爸堅(jiān)定地說。
過了一天，小狐貍出去玩，看見幾只小烏鴉正在做游戲。他興高采烈地跑過去，問道：“我可以和你們一起玩嗎？”“不，不可以，因?yàn)槟銈兒傊恢莉_人！不愛勞動(dòng)。我們的外婆被你們爺爺騙走了一塊肉，餓死了我媽媽的好幾個(gè)姐妹呢！“小烏鴉們七嘴八舌地答道。說完，小烏鴉們一哄而散。
小狐貍聽了這些話，心里難過極了。它們決定用自己的行動(dòng)為自己贏得一個(gè)好名聲。
又是一個(gè)萬里無云的晴天，小狐貍出去辦事。半路上，它碰見了小烏鴉。小烏鴉不小心撞到了樹枝，肉從嘴里掉了下來，落在正好經(jīng)過的小狐貍的腳邊。小烏鴉急得哭了。卻見小狐貍把肉撿起來，還給了小烏鴉。小烏鴉破涕為笑，說：“謝謝你，小狐貍。原來你們狐貍也有好壞之分，你屬于好的那一種。”小狐貍聽了這話心里樂滋滋的。
這件事馬上在森林里傳開了。從此，動(dòng)物們對狐貍有了新的認(rèn)識(shí)，小動(dòng)物們做游戲時(shí)也有了小狐貍的身影。
形象作文 篇13
你，烏黑的頭發(fā)扎成了馬尾辮，一雙閃閃發(fā)亮又炯炯有神的眼睛，你那潔白的牙齒，粉紅的臉蛋，白皙的臉頰，讓我記住了你這個(gè)活潑開朗又愛搞惡作劇的女生。
因?yàn)閷W(xué)校樂團(tuán)，暑假我們在一起呆了三個(gè)星期，小提琴拉的很好的你卻被勸去拉中提琴，巧的是，我們被分到了一個(gè)班，更巧的是，我們在同一個(gè)寢室。
軍訓(xùn)時(shí)，我在排頭，你在排尾，我們兩之間像隔了一座大山似的。
你十分大度，也十分愛笑，記得前不久，與你鬧了點(diǎn)小別扭，我想對你說對不起，但又不知道如何開口，正當(dāng)我猶豫時(shí)，你突然對我說，不要想那件事了，現(xiàn)在下課了，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)兒吧！我非常感動(dòng)，你是那樣的善解人意！所以，我們?nèi)匀慌c往常一樣，形影不離。
你謙虛，在一次語文小測驗(yàn)里，你比我高兩分，我對你說，你真棒，這次又比我高，你笑了笑說：“這沒什么，你也可以！”使我學(xué)習(xí)勁兒十足！
你學(xué)習(xí)非常刻苦，上個(gè)星期，就因?yàn)槟銛?shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了幾題，又不會(huì)寫時(shí)，你詢問了老師后，下了晚自習(xí)，我喊你你也不理我，嘴巴里一個(gè)勁兒的說，怎么辦！這么簡單都不會(huì)寫，老師會(huì)說我，考試又怎么辦！結(jié)果，第二天你居然跟什么事情也沒發(fā)生似的，笑嘻嘻的！可把我嚇一跳，怎么這么大的反差！
當(dāng)然，你也有你自己可愛的一面！你一回到寢室，就向我們裝可愛，真好玩！
你文德雙馨，每次我們班的生日會(huì)都是你主持，使我們非常開心！老師，同學(xué)，家長們都喜歡你！你不停的超越別人，真是一位才子呀！
你天真，善良，可愛，漂亮，大度，謙虛，活潑開朗，作為你的好朋友我非常高興，在學(xué)習(xí)上，我不會(huì)謙讓，我會(huì)超過你的！
形象作文 篇14
《狂人日記》的主題十分明確，就是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。在這部作品中，我們可以看到，狂人雖然具有迫害狂的精神特征，諸如“今天全沒有月光，我知道不妙”，“趙貴翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那趙家的狗，何以看我兩眼呢？”等等，但作品的深層意蘊(yùn)卻是有意識(shí)地指向幾千年的歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“吃人”現(xiàn)象從古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃戶來說吃心肝的事”；從“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”，到徐錫林（即徐錫霖）被炒食心肝。作品內(nèi)容雖然帶有狂人的非邏輯心理特征，但始終圍繞著“吃人”，圍繞著中國民族在幾千年的歷史不斷發(fā)生的有史可查和無史記載的形形色色的吃人現(xiàn)象，其意圖是顯而易見的。
首先，《狂人日記》中的狂人所患的病是“迫害狂”，從醫(yī)學(xué)的角度來看，其突出的癥狀是病患者處于一種反應(yīng)性妄想之中，對于周圍的一切，都可能因某一事物特征引起多疑性反應(yīng)：或懷疑有人害他，或懷疑有人侮辱他。所以，《狂人日記》中的狂人帶著顯著的“多疑”特征，或反過來說，魯迅在《狂人日記》中所著重表現(xiàn)的是狂人的“多疑”。
沒有挑戰(zhàn)，只有覺醒。狂人是一個(gè)反傳統(tǒng)、反道德、反壓迫的形象，他認(rèn)識(shí)到原來幾千年的封建道德封建文化只不過都是人吃人的文化道德，但他無力挑戰(zhàn)強(qiáng)大的傳統(tǒng)道德的壓迫，只能仍舊被吃，被迫害。當(dāng)所有的人都還沒有覺醒而他覺醒的時(shí)候，其他人都被他當(dāng)成了瘋子，狂人。
形象作文 篇15
想必每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的人物形象，比如有人歡喜《魔丸降世》里的哪吒，有人喜歡《貓和老鼠》里的杰克，有人喜歡《西游記》里的孫大圣，有人喜歡……而我最喜歡的就是《三生三世十里桃花》里的白淺了。
這部電視的收視率那是相當(dāng)?shù)母甙。B我們班的同學(xué)都沒有不知道的。一提到白淺，人們自然就是想起九尾白狐。沒錯(cuò)，白淺就是出自傳說中的九尾白狐一族，是青丘的帝姬。她容貌傾城，美若天仙，是四海八荒第一絕色，再加上身份尊貴，被大家尊稱為姑姑。這些妥妥地成為我們女孩子幻想的對象啦呀！
當(dāng)然我喜歡她，不只是因?yàn)樗拿烂玻铱蓻]有那么膚淺，而是因?yàn)樗卸鞅貓?bào)。一開始白淺假扮成男兒身向墨淵上神求學(xué)，之后她的師父為了救她死了，白淺為了報(bào)答恩師便把師父的仙體偷偷帶回青丘，以心頭血滋養(yǎng)了仙體萬年，以保師父仙體永遠(yuǎn)不腐。她每日忍受刀割之苦，甚至差點(diǎn)為此送命，這種知恩圖報(bào)的性格我喜歡！
除了人美心美知恩圖報(bào)外，她還敢愛敢恨。在仙界，白淺為了天下蒼生封印鬼帝擎蒼，卻被擎蒼法力反斥封印了記憶，打入凡間，變成了凡人素素。有一天，素素救了天帝之孫夜華，兩人相處后互生好感，對著東荒大澤發(fā)誓永不相負(fù)，但是素素被情敵陷害，被夜華挖去了雙眼，素素變得心灰意冷跳下了誅仙臺(tái)，從此與心愛的人兩不相欠。即使丟失了記憶，骨子里卻仍然桀驁不馴，敢愛敢恨，這樣的女子誰不想做？
聽了我的介紹，大家有沒有產(chǎn)生喜歡上白淺的共鳴？如果有，歡迎隨時(shí)來找我探討交流哦！
形象作文 篇16
打開書，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的形象跳了出來：知錯(cuò)就改的廉頗、熱心助人的海力布、鐵面無私的包拯……而我最喜歡的人物是出自《將相和》中的藺相如。
藺相如他有勇有謀，可謂智勇雙全。有一次，秦王得知趙王得到了無價(jià)之寶——和氏璧，便提出用15座城池去交換。藺相如挺身而出，只身帶著和氏璧去了秦國。到了秦國之后，藺相如發(fā)現(xiàn)秦王拿到和氏璧后只顧欣賞卻沒有用城池交換的誠意，于是就以要指出和氏璧的瑕疵為借口，把和氏璧又拿回自己手中，然后假裝要和和氏璧同歸于盡，提出讓秦王戒齋三天，表示誠意。而他悄悄地讓手下帶著和氏璧回了趙國，秦王最終也只好放了藺相如。
藺相如完璧歸趙，展現(xiàn)出的是深入素有“虎狼之國”之稱的秦國的勇氣，更有面對秦王的不卑不亢和沉著迎戰(zhàn)的智慧。那他還有一個(gè)更大的特點(diǎn)令我敬佩，就是他有一顆寬容大度的心，可以包容別人的過錯(cuò)。
在完璧歸趙和澠池之會(huì)之后，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗要高，為此廉頗很不服氣。他說我廉頗為國家立下了汗馬功勞，他藺相如卻靠耍嘴皮子就比我職位高，如果讓我遇到他，我一定讓他下不了臺(tái)。藺相如得知這個(gè)事情之后，就請病假躲避廉頗。有一次坐馬車，路上遇到廉頗掉轉(zhuǎn)頭就走。他手下的人說：“你怎么見廉頗，就像貓見了老鼠似的？”藺相如說：“……我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”這話傳到了廉頗耳朵里，廉頗很慚愧，于是“負(fù)荊請罪”。藺相如寬容大度、公而忘私的品格感動(dòng)了廉頗，也感動(dòng)了我。
藺相如，我佩服他的智勇雙全，佩服他那如大海一般寬闊的胸懷和他一心為公的精神，也因此更喜歡他。
形象作文 篇17
書籍是我們的最好朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。我在《草房子》里認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——桑桑。
桑桑是曹文軒的代表作《草房子》里的主人公。我非常喜歡他，喜歡他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
有一次，他生病了，父親桑喬帶他到處看病，可是，情況卻非常糟糕，很多醫(yī)生都說這個(gè)病不好治，最后無耐回到了油麻地。雖然這時(shí)小伙伴們都來看他，但生病還是讓桑桑感到自己和小伙伴們不一樣了，內(nèi)心很孤獨(dú)，可是他卻表現(xiàn)得特別堅(jiān)強(qiáng)，接受大家對他的關(guān)心甚至故意做出非常開心的樣子，他一連幾個(gè)月都喝奇苦的藥汁，最終戰(zhàn)勝了病魔。讀到這里，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己人生中經(jīng)歷的挫折和不幸，桑桑的人生經(jīng)歷是艱難的，是痛苦的，他小小的年紀(jì)就面臨著疾病的折磨，年紀(jì)雖小，但內(nèi)心很強(qiáng)大，他在大家的支持下走了出去。他面對病魔時(shí)的坦然和堅(jiān)強(qiáng)真讓我佩服！
他身上還有一個(gè)更大的優(yōu)點(diǎn)，那就是樂于助人，為了朋友可以犧牲自己的利益。朋友杜小康家道中落，杜小康決定賣學(xué)習(xí)用品來支撐這個(gè)家庭，但是沒有錢進(jìn)貨。桑桑得知后就伸出了援助之手。他把自己最心愛的鴿子賣了，并把賣的錢全部都送給了杜小康。讀到這兒的時(shí)候，我覺得世界上只有很少的人能像桑桑這樣，為了友誼，愿意獻(xiàn)出自己最喜愛的東西。桑桑他不僅割舍了自己最喜愛的東西并且把錢毫不保留地給了朋友。桑桑，真是好樣的！你是一個(gè)值得交的朋友。
除此之外，桑桑身上還有很多優(yōu)點(diǎn)：聰明、天真、好奇心強(qiáng)、愛學(xué)習(xí)……當(dāng)然他也有不足，但我依然喜歡他，喜歡這個(gè)可以成為我生活中的榜樣的朋友。
形象作文 篇18
每個(gè)人都有喜歡的圖書和影視作品，對于其中的人物形象，因類型不同，而各有所愛。有的喜歡神話，比如孫悟空；有的對穿越之類的感興趣；有的迷上了科幻，比如《變刑金剛》里地擎天柱等等。我呢，最喜歡的一個(gè)人物形象，大家可能想不到，那便是《三國演義》里的諸葛亮。我喜歡他的原因有三個(gè)，那就是他的足智多謀、神機(jī)妙算和七擒七縱，這些優(yōu)點(diǎn)都讓我佩服之極，至今不忘。
先來說說他第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：足智多謀。不管多艱難的困境，他的計(jì)策都層出不窮，而且想出的辦法更是叫人拍案叫絕。比如有一次，魏國大將司馬懿率領(lǐng)十幾萬軍隊(duì)前去攻打西城。此時(shí)諸葛亮身邊只有不到一萬士兵。諸葛亮命令城里的平民和士兵全撤出城門，自己就留下兩個(gè)童子在他身邊陪著，然后在城上彈古琴，司馬懿看城門大開，懷疑城內(nèi)有伏兵，便不敢進(jìn)去，撤退了。就這樣諸葛亮沒有用一兵一將保住了西城。
第二個(gè)優(yōu)后，神機(jī)妙算。諸葛在東吳因瑜手下做事時(shí)，周瑜命令他三天之內(nèi)弄來十萬支箭。諸葛亮夜觀天象，知道第三天會(huì)有大霧，于是第三天的時(shí)候，在周瑜那邊弄來了二十只小船，來到曹操城門前，叫人到上面去弄了點(diǎn)動(dòng)靜，然后曹操這邊的士兵都往江上射箭，接著諸葛亮叫人躲在下面，箭全都插在了船上，就這樣，諸葛亮不損失一兵一將，就借來了十萬支箭。
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：七擒七縱。諸葛亮和孟獲交戰(zhàn)的時(shí)候，為了讓孟獲服氣，抓了他七次，放了他七次，最后孟獲終于心服口服了！
每個(gè)人都有喜歡的圖書和電影，每個(gè)人都有喜歡的人物形象。而我最喜歡的就是這“足智多謀”、“神機(jī)妙算”、“七擒七縱”三大優(yōu)點(diǎn)集于一身的軍師諸葛亮。他的這些優(yōu)良品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我這輩子都不會(huì)忘記。
形象作文 篇19
《草房子》是很受歡迎的一本兒童文學(xué)讀物，里面的每一個(gè)人物都散發(fā)著時(shí)代的光輝，我最喜歡的就是主人公桑桑。
我喜歡桑桑的樂觀堅(jiān)強(qiáng)。一次桑桑得了鼠瘡，桑桑的爸爸桑喬帶著桑桑去城里看病，可是許多醫(yī)生都說桑桑的病治不好，桑桑的爸爸只好又把桑桑帶回油麻地。之后通過一個(gè)老中醫(yī)給桑桑包了中藥，桑桑不怕苦，喝了中藥，雖然那藥很苦，但是桑桑的小伙伴都來看桑桑時(shí)，桑桑卻表現(xiàn)的很輕松，很樂觀。他喝掉了最苦的中藥，最后他終于戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了往日的健康。
我喜歡桑桑的舍己為人。桑桑的好朋友杜小康，原本是油麻地最富有的人家。可是有一次，杜小康家的船被一個(gè)大船撞翻了，損失了大筆財(cái)產(chǎn)，杜小康的家變得一貧如洗。桑桑知道了，就把自己最心愛的鴿子賣了，換來的錢自己一分也沒要，全給了杜小康，幫助了他渡過難關(guān)。桑桑這種舍己為人的精神真是讓我感動(dòng)啊！換成是我，我可能也不會(huì)把自己最心愛的東西給賣了。
我更喜歡桑桑的善于創(chuàng)造。一次，桑桑把媽媽的蚊帳改成漁網(wǎng)，捕了一些魚，晚上媽媽做了魚，可是爸爸覺得不對勁，在爸爸的追問下，桑桑說出了實(shí)情。晚上爸爸把桑桑痛打了一頓。盡管是這樣，桑桑還沒有放棄他創(chuàng)造的精神，接下來桑桑又把碗柜給拆了，做成了鴿子柜。自然又吃了一頓竹筍炒肉，桑桑雖然受到了皮肉之苦，但創(chuàng)新創(chuàng)造從來就沒有間斷過。我喜歡他善于創(chuàng)造的精神，因?yàn)槲艺J(rèn)為作為少年一代，就應(yīng)該有這種精神，有了這樣的精神，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，國家才會(huì)富強(qiáng)。
我喜歡桑桑樂觀，勇敢，善于創(chuàng)造、舍己為人的品質(zhì)。值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
形象作文 篇20
我喜歡的人物形象有很多，有勇猛善戰(zhàn)的關(guān)羽，由勇敢好斗的張飛，有愛國愛民的劉備……可我最喜歡的還是智慧過人的諸葛亮。
說起諸葛亮的智慧過人，那絕對是如假包換，每當(dāng)魏國士兵聽到諸葛亮這個(gè)名字時(shí)，就會(huì)聞風(fēng)喪膽。
空城計(jì)就能體現(xiàn)出諸葛亮的智慧過人。司馬懿派兵攻打諸葛亮所在的西城，城內(nèi)只有大約2500名士兵在搬運(yùn)糧草，諸葛亮派了幾十個(gè)士兵裝成平民在城門口賣東西，城門大開，自己在城門上喝茶彈琴，氣定神閑。諸葛亮利用了司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，果不其然，司馬懿看見城門大開，以為諸葛亮在城中埋下了重兵。于是不敢攻城，只好帶著大軍離開了，諸葛亮不用一刀一槍，一兵一卒，就戰(zhàn)勝了司馬懿。大軍壓境，諸葛亮泰然自若，如果換成別人早就嚇得屁滾尿流，飛奔而去了。
諸葛亮不僅智慧過人，還神機(jī)妙算。就拿草船借箭這個(gè)故事來說吧。周瑜想陷害諸葛亮，讓諸葛亮十天之內(nèi)造10萬支箭。諸葛亮派了十幾只草船向曹操的營地進(jìn)發(fā)，諸葛亮算到了那一天，會(huì)有大霧，也算到了曹操性格多疑，在弄不清虛實(shí)的情況下不會(huì)輕易出兵，他也算到了魯肅為人忠厚，不會(huì)將自己的計(jì)劃泄露給周瑜，他也算到了回來時(shí)會(huì)順風(fēng)順?biāo)鼙咀凡簧稀＞瓦@樣船上插著十萬多只箭回來了，他知天文，識(shí)人心，他的神機(jī)妙算讓我膜拜。
諸葛亮是我最喜歡的三國人物，他教會(huì)我遇到難題時(shí)要多動(dòng)腦子，再難的事也能解決掉。
花兒謝了，留給人們的是芬芳，鳥兒飛了，留給人們的是歌聲，諸葛亮去了，留給人們的是智慧和無限的遐想。
形象作文 篇21
我讀過許多書，認(rèn)識(shí)了很多人物。如《草莓山》中的艾麗，《哈利波特》里的哈利，《綠山墻的安妮》中的安妮，《水滸傳》中的魯智深……相比而言，我最喜歡的還是《喝狼奶的羊》中的主人公——火流云。這本書是動(dòng)物小說大王沈石溪的作品。
流火云是一只公羊，他的外貌威風(fēng)。有著又長又彎的大羊角，背上有一道紅色的毛，和其它毛色澤不同，像火焰一樣，或許這就是它名字的由來呢。它還有漆黑發(fā)亮的蹄子，這讓它看上去神采非凡。
流火云是一只偉大的羊，因?yàn)樗麖牟幌蚶щy和命運(yùn)屈服。還記得書中他第一次離開了母親，在沒有母親保護(hù)的情況下，不幸遇到了一只饑餓的金錢豹。金錢豹把他當(dāng)成了獵物，向他猛然撲去，用鋒利的爪子抓傷了流火云。傷痕累累的流火云在金錢豹的魔爪下幾乎不可能逃脫了，但流火云卻抱著一絲希望，仍然掙扎著。他扭動(dòng)著自己的頭，試圖用角頂傷金錢豹，腿也不停的蹬著土地，希望能給自己支撐的力量。終于，流火云的努力沒有白費(fèi)，他終于豹口逃生了。
流火云不僅不怕困難，不屈不撓，還心地善良。流火云所在的羊群，頭羊是麻花角。麻花角嫉妒流火云，多次想要害死流火云。流火云自己心里很清楚麻花角想害自己，但是他不僅沒有去陷害麻花角，而且在大家遇難時(shí)，主動(dòng)替麻花角去對抗困難。這是多么優(yōu)良的品質(zhì)啊！
故事最后，流火云終究還是沒有擺脫死亡的命運(yùn)，我傷心了好一陣。在回顧流火云傳奇的一生中，他曾生活在狼群，踢過狗熊，對抗過金錢豹，和頭羊比賽……
我不由自主的稱贊起流火云。就這樣，流火云成了我最喜歡的人物角色……
形象作文 篇22
《水滸傳》各位必定都讀過，里面108將各個(gè)富有生動(dòng)個(gè)性，他們不畏強(qiáng)權(quán)，除暴安良。有人喜歡打虎武松，有人喜歡仗義疏財(cái)?shù)乃谓�有人喜歡豹子頭林沖，但我最喜歡的是性格豪爽的魯智深。
雖然他相貌兇悍，但力大無窮。他身高八尺（2米60厘米）左右，腰粗十圍（1米多），圓面大耳，鼻子直挺挺的，嘴巴很方，大又長的胡子，密而濃，手拿禪杖，一身俠氣，人送綽號(hào)“花和尚”。
魯智深率真的性格討人喜歡，做事當(dāng)機(jī)立斷，從不拖泥帶水，為他人打抱不平，而且粗中有細(xì)，莽撞也帶有思考。
比如《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》他知道金翠蓮的遭遇后，就果斷地掄起禪杖，如同一頭氣鼓鼓的野牛一樣就去找鄭屠，可見他嫉惡如仇。后來他又找鄭屠切了幾十斤肉，就是想拖延鄭屠時(shí)間，氣一下鄭屠，讓金翠蓮父女逃亡，表現(xiàn)了魯智深粗中有細(xì)的特點(diǎn)。他倆斗爭時(shí)，異常激勵(lì)，鄭屠也被魯智深的三拳打得十分痛苦。周圍人沒敢阻攔，是從側(cè)面描寫出魯智深的氣勢逼人，妥妥一羅漢，一好漢。作者對魯提轄的細(xì)致刻畫，叫人無不拍手稱贊。
魯智深真是英雄，“路見不平一聲吼”啊！他不僅仗義豪爽，武藝也十分高強(qiáng)。
他與人戰(zhàn)斗時(shí)，光著膀子，咬著牙，就給他來了一拳頭，敵人還沒來得及反應(yīng)，就被他做了一個(gè)全堂水陸的道場。然后扛起禪杖，就打。面對更加強(qiáng)大的勢力，他也不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，想好對策，再來戰(zhàn)斗。他一人抵千軍，殺敵突圍更是不在話下，三下五除二就能解決，勇敢無畏，真是厲害。
魯智深真是梁山好漢中的佼佼者，他只是個(gè)凡人，但作者寫出了他不平凡的一生。他勇敢無畏，打抱不平，他就是我最崇拜的偶像，這就是我最喜歡的人物形象——魯智深。
形象作文 篇23
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。所以我從小就愛看書，看過的書更是不可計(jì)數(shù)，書中栩栩如生的人物更是讓我念念不忘，如《西游記》的孫悟空、《三國演義》的劉備、《水滸傳》的宋江……但我最喜愛的還是《今天我是升旗手》中的肖曉。
《今天我是升旗手》是著名作家黃蓓佳的代表作之一，肖曉自然是其中的主角，他是一個(gè)軍人家庭的孩子，穿著整齊，眼睛炯炯有神，身高也出類拔尖，身體強(qiáng)壯、靈活，看上去精力充沛。站姿、坐姿端正，很有男孩氣概，活像個(gè)軍人。
他還是個(gè)視榮譽(yù)為生命的孩子，做事顧全大局，沒有絲毫馬虎，是我的好榜樣。
六年級(jí)時(shí)，他好不容易當(dāng)選了升旗手，他為了把旗升好，和爺爺用最長的竹竿當(dāng)旗桿，用泡沫塑料做了個(gè)滑輪，最后把旗桿和滑輪安在門框上，用膠帶加固，還找來紗巾當(dāng)國旗，借來國歌。機(jī)智的肖曉發(fā)現(xiàn)真正的國旗是這個(gè)紗巾分量的五倍，所以用了正式升旗五分之一的力度，一遍又一遍的練習(xí)，直到能做到國歌停，旗也到頂，才安安心心地去睡覺了。
他還有助人為樂的好品質(zhì)，經(jīng)常無私幫助同學(xué)、朋友。
他坦誠幫助“尖子生”林茜茜康復(fù)身體；還和馬馭、包郝等同學(xué)智抓偷猴賊；熱心對待“追星族”祝小娜，讓她能在追明星時(shí)無后顧之憂；他送給山區(qū)懷娃一只和他丟失狗長的很像的小狗，讓懷娃不再傷心；他幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)。
這就是我最喜歡的人物——肖曉，他有氣概，做事不馬虎，助人為樂……如果你想了解他，就快來讀《今天我是升旗手》吧！
形象作文 篇24
星期一，正在上課，天氣悶熱，同學(xué)們上課心不在焉，教室的窗戶打開著。
這時(shí)，兩只可愛的小蜜蜂結(jié)伴“嗡嗡”地飛進(jìn)了教師，它們對教室里的環(huán)境感到很好奇，在教室的天花板上飛來飛去。
這時(shí)只聽一聲“啊!”的一聲尖叫，老師和同學(xué)的目光都朝發(fā)出聲音的那個(gè)地方看去。只見一個(gè)女生一只手指著天花板，另一手緊緊地握著，周圍的幾個(gè)同學(xué)關(guān)心地問：“你怎么了?”她支支吾吾地說：“蜜_蜂。”同學(xué)們都朝她指的地方看去，兩只小蜜蜂好像感覺很好奇，幾十雙眼睛齊刷刷地看著它們倆，越飛越低。這時(shí)，坐在中間的幾個(gè)膽小的女生尖叫起來，有幾個(gè)男生并不害怕，膽子很大，站了起來，伸著首仿佛要捉蜜蜂，嘴里囔咕著：“蜜蜂有什么好怕的?至于這樣嗎?”老師也帶著一點(diǎn)害怕的樣子對那個(gè)男孩說：“快坐下，別被蜜蜂蟄著。”蜜蜂又往教室的左邊飛去了，剛才坐在中間的幾個(gè)女孩子松了一口氣，用手摸了摸前胸說：“哎，緊張死了，嚇?biāo)牢伊恕Ｐ液妹鄯渫筮咃w了。”
老師見兩只小蜜蜂往窗戶那邊飛了，便從新拿起課本，用一只手拍了拍桌子，大聲地說：“同學(xué)們，不要去管蜜蜂了，我們繼續(xù)上課。你不惹蜜蜂，蜜蜂也不會(huì)蟄你，這是你與蜜蜂的平等交易。安心上課吧!”
同學(xué)們半信半疑，但是還是拿起課本開始讀書。可是兩只小蜜蜂好像被我們朗朗的讀書聲吸引住了，竟然飛到了電視上停下來津津有味地開始“聽課”了。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，并沒有一個(gè)人介意兩只小蜜蜂停在電視機(jī)上“聽課”。
老師投入地講著課，把同學(xué)們帶到了另一個(gè)世界，想不到教室里面還有蜜蜂。
教室里進(jìn)小蜜蜂，常常成為我們班的一個(gè)趣題!
形象作文 篇25
一撇一捺，這就是人，人字雖然好寫，但是卻不好做，人是這地球上最高貴的動(dòng)物，任何困難都打不到他們，他們又是地球上最聰明的動(dòng)物，古老的文化讓他們在眾多的動(dòng)物中脫穎而出。在古老的他們身上，我看到了仗義，俠骨，忠良，可是現(xiàn)在的人們，仿佛已經(jīng)被黑暗中一只邪惡的打手捉住了。這只大手肆意的將一些“病菌”灑在原本善良的人們身上。這些病菌侵蝕著人們內(nèi)心深處的良知，讓他們變成被欲望所奴役的人們。
貪婪的嘴臉堆滿了獻(xiàn)媚的笑，眼睛里滿是金錢的欲望，那一雙雙大手里仿佛還存有土地的芳香，那是老一輩們留下唯一能證明他們忠義的香氣，那香氣仿佛在告誡他的子子孫孫：迷路的孩子，快快尋找到回家的道路吧！不要再繼續(xù)沉醉在眼前的'利益里了。
那一張張鈔票，一堆堆花花綠綠的紙幣，將人們的良知買走了，將人們的忠，義，孝腐蝕掉了，換來的是什么？買來的又是什么？是欲望，是邪惡，是為了達(dá)目的不擇手段的丑惡與骯臟……這美麗的世界因?yàn)樘砑恿死妫兊脺啙岵豢捌饋怼?/p>
這世間中的所有難道全部都已經(jīng)被欲望所腐蝕了嗎？哪怕有時(shí)我們身不由己，卻改變不了這個(gè)世界逐漸冰冷的事實(shí)。只有善良才能讓這個(gè)世界充滿愛的芬芳，只有剛出生的嬰兒才能擁有純真的笑臉和珍貴的赤子之心。
羽毛一般的雪，飄飄灑灑的從天空中飛下來，仿佛無數(shù)可愛的小精靈凈化著這個(gè)世界的欲望。雪下得好大啊！吞沒了這冰冷的世間，掩蓋了這個(gè)世間的丑惡與骯臟。一出家門，迎面撲來一陣陣寒風(fēng)，讓人們的內(nèi)心深處感受不到一絲溫暖，也許這就是人的本性吧！
形象作文 篇26
暑假，我讀了吳承恩寫的《西游記》，以前也在電視上看過，所以，當(dāng)我拿起書，腦子里總會(huì)冒出電視中師徒四人的形象。我最喜歡里面的大師兄——孫悟空。一提到他，你是不是也會(huì)馬上想到手里拿著金箍棒、頭上戴著金箍的石猴，一會(huì)兒抓耳撓腮四處張望，一會(huì)兒腳踩祥云騰云駕霧。
孫悟空本來只是石縫里蹦出來的一只石猴，憑借一身本領(lǐng)到東海龍宮搶到了金箍棒，大鬧天宮，我行我素被如來佛祖壓在了五指山下。但是在他開始護(hù)送唐僧西天取經(jīng)開始，他身上善良、勇敢、正直的品質(zhì)就開始展現(xiàn)出來了。這也是我喜歡他的原因。
他驍勇善戰(zhàn)、不畏強(qiáng)敵。在取經(jīng)的路上，他們經(jīng)歷了九九八十一難，每次都很危險(xiǎn)，不知道有多少次，師傅被妖怪抓走了，都是他挺身而出，想盡辦法救出師傅。比如在《大戰(zhàn)紅孩兒》這個(gè)故事中，孫悟空先是自己與紅孩兒戰(zhàn)斗，紅孩兒吐出三昧真火，孫悟空衣服著火然后自己撲滅，又繼續(xù)戰(zhàn)斗。最后發(fā)現(xiàn)不是紅孩兒對手，就連忙去東海叫龍王下雨，誰知三昧真火抗水，沒辦法只好請降服，最后救出師傅。
他本領(lǐng)高強(qiáng)、忠心耿耿。孫悟空跟隨師傅菩提祖師學(xué)了七十二變，舞起金箍棒虎虎生風(fēng)。但是盡管他有這么強(qiáng)大的本領(lǐng)，仍然甘心情愿護(hù)送唐僧取經(jīng)。唐僧沒有火眼金睛，不能識(shí)別妖魔鬼怪，總是冤枉孫悟空，但他仍然對師傅忠心耿耿。在《三打白骨精》中，白骨精想騙唐僧，卻被歸來的悟空識(shí)破。他一眼就看出女子是妖怪，便想打死她，白骨精使個(gè)解尸法化為一團(tuán)白煙走了，隨后又出現(xiàn)兩次，悟空都認(rèn)出來了，并打死了他們。唐僧氣得把悟空趕走。回到花果山逍遙自在的他，得知師傅被妖怪抓了，又急急忙忙騰云駕霧地飛去解救師傅。
這就是我喜歡的孫悟空，你們喜歡嗎？
形象作文 篇27
在我很小的時(shí)候，就聽說過《西游記》故事。那時(shí)候，對孫悟空很好奇，因?yàn)樗咸烊氲兀裢◤V大，會(huì)七十二變，拔一根毫毛就能打敗妖魔鬼怪，太神奇啦！他就是英雄，他最棒啦！
正好放假，我利用假期讀了《西游記》這本書。有些地方還看不明白，有的詞句不太理解，其中我最喜歡的人物是孫悟空。
我喜歡孫悟空武藝高強(qiáng)。他本領(lǐng)強(qiáng)大，無拘無束。他先拜菩提大師，在他跟前拜師學(xué)藝，后來去龍宮拿了定海神針，就是“如意金箍棒”。大鬧天宮時(shí)，打敗了十萬天兵天將，真了不起！各路神仙都打不過他。在天上，他刀槍不入、雷打不動(dòng)。是因?yàn)樵谔侠暇陌素誀t中煉了七七四十九天，煉出了火眼金睛。佛祖才把他壓在五行山下。取經(jīng)時(shí)，很多妖怪聽到他名字就聞風(fēng)喪膽，嚇得不敢說話了。他本領(lǐng)強(qiáng)大，一個(gè)筋斗能行十萬八千里路，用七十二變對付各種妖魔鬼怪，用一根金箍棒幫助唐僧去西天取經(jīng)。
我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢，膽大心細(xì)。唐僧師徒四人要越過火焰山，向鐵扇公主借芭蕉扇滅火。但是因?yàn)榧t孩兒和悟空結(jié)了仇，鐵扇公主不肯借扇，將孫悟空扇到了萬里之外。第二次，孫悟空含了定風(fēng)丹去借扇，鐵扇公主閉門不出，孫悟空就變成小蟲子，飛入鐵扇公主的肚子里，可是他借到一把假扇。第三次，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，借到了真扇，扇滅山火，繼續(xù)西行取經(jīng)。這是“三借芭蕉扇”的故事，反映了孫悟空機(jī)智勇敢，膽大心細(xì)的性格特點(diǎn)。我最喜歡這個(gè)故事。
另外，孫悟空還有很故事，比如“真假美猴王”“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”等等。他對師傅十分忠誠，盡管被人誤解，他還是要保護(hù)師傅唐僧取經(jīng)。在幾個(gè)徒弟中最有名氣，本領(lǐng)最強(qiáng)，所以，在《西游記》中我最喜歡的人物是孫悟空。
形象作文 篇28
宋江，一百零八水滸好漢之首，江湖上威望極高，然而，他是一個(gè)全美的人嗎？他內(nèi)心便真無一絲惡念嗎？并非如此。
宋江，他在江湖上因“義”而聞名，孰不知他同時(shí)并不仁義。在晁蓋一行人劫生辰綱一事被知曉時(shí)，是的，他“義”。他鎮(zhèn)住何觀察，飛馬去為晁蓋報(bào)信，免了他們一行人的牢獄之災(zāi)。他為了兄弟，冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，報(bào)了信。由此，我們的確可見宋江之義，甚為舍生取義，實(shí)在敬佩。另一面來看，在何觀察的信任之下，他做出了什么？欺騙，嘴上一副生怕他人知道，自己卻是那個(gè)告密者。因此，害得何觀察丟了耳朵。何等不義！何等虛偽！不顧同僚，為己所達(dá)目的不擇手段。乃知宋江之虛偽，知人知面不知心。
宋江有一強(qiáng)項(xiàng)，他會(huì)使銀子，會(huì)做順?biāo)饲椤＿@是常人難以達(dá)到的，他每一次疏財(cái)，總能使得恰到好處，表面上看似大方，實(shí)則是在用銀子收買人心。在柴進(jìn)莊上，宋江見到武松，給了他銀子，表現(xiàn)了對武松的尊敬，便得武松義兄弟，可見宋江善做人情，而這，折射出的便是宋江洞察人心。如此會(huì)洞察人心，也難怪會(huì)以“義”聞名，而他確是對武松賞識(shí)，“義”不虛，此時(shí)乃直。
在眾人劫了法場后，宋江一意孤行便顯了出來，為報(bào)仇，他眼中連晁蓋都無。而在別人想把家人接上山，卻是百般勸阻，自己仿佛是這個(gè)梁山的王。他很虛偽，自己野心勃勃想成梁山之王，在晁蓋禪讓時(shí)又百般推脫，為何？何不見其虛偽？
宋江，時(shí)真時(shí)假，亦虛亦實(shí)，著實(shí)難以看透，是義薄云天的好漢，還是大奸之至的小人？知人知面不知心。
形象作文 篇29
在我心中，有一個(gè)高大而有宏偉的形象——聊城形象。
這是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，處處鳥語花香的城市。這是一個(gè)人文環(huán)境美好，有著深厚的文化底蘊(yùn)的城市。
如今聊城正在飛快的變化著，作為聊城的一分子，我們應(yīng)該共同努力和拼搏，將這座古老悠久的千年古城變得更加繁華，更加宏偉，將這古城流傳千古，使全世界人民都這道中國有個(gè)聊城！
首先作為聊城的一分子，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“包容”別人，哪怕只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，也應(yīng)該包容別人，做一個(gè)心胸寬廣、不拘小節(jié)的聊城人，不能夠心胸狹隘，因?yàn)橹挥羞@樣，才能使人與人之間架起一架溝通的橋梁，才能使聊城這座古城更加和諧。
當(dāng)然只是“包容”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使聊城流傳千古，還應(yīng)該“奮進(jìn)”，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，要爭取每次都比別人強(qiáng)；不能夠獲取一點(diǎn)成功就驕傲自滿，向別人炫耀；要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，這樣才會(huì)使墮落的人日益減少，使這座城市更加美好。
如果你達(dá)到以上幾個(gè)條件就沾沾自喜的話，那你就完成不了最后一個(gè)條件了，只有那些達(dá)到目的還虛心學(xué)習(xí)，不恥下問的人才能達(dá)到最后一個(gè)條件——“創(chuàng)業(yè)”。作為一個(gè)聊城人，我們應(yīng)該用自己學(xué)來的知識(shí)去闖下一片屬于自己的天地，當(dāng)然我們也要幫助別人，用自己賺來的錢去幫助那些貧困無助的人，而且我們也應(yīng)該孝順生我們，養(yǎng)我們的父母，去用自己的愛沐浴已白發(fā)蒼蒼的老母親，老父親，使他們感受到愛那樣強(qiáng)烈的陽光與溫暖。
假如你做到了“包容”“奮進(jìn)”“創(chuàng)業(yè)”，那你就是一名“自豪”的聊城人了，那你就為使這古城流傳千古做了貢獻(xiàn)。那么這顆璀璨的明珠會(huì)更加動(dòng)人，更加綺麗。
這，就是我心中的聊城形象。
形象作文 篇30
小時(shí)候，令我崇敬的職業(yè)是老師，我覺得當(dāng)老師很威風(fēng)。可上了學(xué)，便覺得老師這個(gè)職業(yè)是偉大的、辛苦的。
我有一個(gè)老師，他有著ー頭的酷炫的發(fā)型，眼晴大大的、鼻子圓圓的，身子胖胖的，有著ー幅讓人開心又傷心的面孔。沒錯(cuò)，他就我的數(shù)學(xué)老師，又是我們的校長。每當(dāng)早晨來學(xué)校時(shí)，便可以看見他的身影。莊校長看到有同學(xué)走近校門時(shí)，便會(huì)露出他那迷人的微笑，我們可以看見他那潔白的牙齒。當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，莊校長會(huì)以嚴(yán)肅的表情單獨(dú)找他談話。可到了我們班門口，我們馬上從“菜市場”變成了“法庭”，你知道為什么嗎？因?yàn)樗难澴由蠏熘淮�匙，走起路來會(huì)很大聲，我們就能察覺到老師來了。
但是當(dāng)老師很累、很辛苦。莊老師他不僅僅要管我們班，也要管整個(gè)學(xué)校。如果你吃過晚飯來學(xué)校門口看，可以看見校長室里面閃著明亮的燈，還有一個(gè)人坐在椅上駝著背在整理資料，那個(gè)人就是莊老師,當(dāng)老師的,哪有不熬夜、不辛苦的呢?熬完了第二天一大早的又要來學(xué)校給我們上課,哎老師,我們的學(xué)習(xí)重要，您的身體也重要啊！
謝謝您,老師,感謝您為我的路點(diǎn)上了一盞指明燈,感謝您為我們付出的艱辛,感謝您為學(xué)校、為我們做的每一件事。
大家好！我叫楊佳瀅，是一個(gè)12歲的小女孩。現(xiàn)就讀社莊小學(xué)五年一班，喜歡聽聽歌，看看書。在大人的眼中，我是一個(gè)乖巧能干的孩子；在老師的眼中，我是一個(gè)工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的女孩。長大以后，我要當(dāng)個(gè)人民教師，因?yàn)槔蠋熌軒ьI(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游。這就是我，一個(gè)活潑開朗的女孩子，這簡簡單單的自我介紹，相信你已經(jīng)了解我了吧！
形象作文 篇31
聽形象在對你訴說著什么……
朋友，你曾讀過傅雷給傅聰寫的信嗎?那是一代文學(xué)大師對兒子的諄諄教誨，他要讓我們做到細(xì)心對待身邊的每一件微不足道的事。千里之堤，潰于蟻穴;水滴石穿，繩鋸木斷;差之毫厘，謬以千里;千里之行，始于足下;星星之火，可以燎原……這些不也是在反映一種人的形象嗎?
對，這是認(rèn)真的形象。朋友，你知道蜂鳥嗎?它的身后還隱藏著一個(gè)不屈的故事。在一場森林火災(zāi)中，只會(huì)向前飛的蜂鳥們一個(gè)個(gè)被熊熊大火所吞噬。面對這慘不忍睹的一幕，它們當(dāng)中的一只蜂鳥果斷地向后飛，因?yàn)樗廊绻廊煌帮w最終是改變不了命運(yùn)的。雖然它違反了家族的規(guī)定，但它挽救了自己，也挽救了家族。
對，這是一種為執(zhí)著而改變的形象。朋友，你曾知道這樣一件真實(shí)的事嗎?在美國，一個(gè)剛剛上學(xué)的女孩起床后發(fā)現(xiàn)父母被殺。在那種驚恐萬分的情況下，她撥打了“911緊急服務(wù)中心”的電話。經(jīng)過工作人員的耐心幫助，這個(gè)驚恐中的女孩說清了地址。那是一段感人肺腑的真誠的對話，那是一種何等高尚的敬業(yè)精神和無私的愛。它不僅代表著一個(gè)人、一個(gè)集體，更代表著一個(gè)城市的形象。
對，這是愛的形象。
朋友，你曾聽過這樣一件事嗎?一位外企經(jīng)理和我國一位藥廠廠長談一筆生意，正當(dāng)雙方準(zhǔn)備簽定合同時(shí)，廠長無意間吐了一口痰。經(jīng)理見后，立刻決定取消合同。一個(gè)廠長都不注意衛(wèi)生，可以聯(lián)想到一個(gè)廠子甚至社會(huì)。所以，做任何事都要考慮結(jié)果和危害。
對，這是不負(fù)責(zé)的形象。
世間的故事說也說不完，世上的形象舉也舉不清。要想有一個(gè)好的形象，那只能靠自己。
心動(dòng)，行動(dòng);新向，形象。
形象作文 篇32
禮儀是一個(gè)已經(jīng)讓人們忘記了的事情，以前人們非常注重這件事，連餐桌的用餐位置也十分有講究，而對于容貌的整齊，古人也十分講究，古人常說：“禽獸沒有皮毛，就只能為禽獸，人失去禮儀，也就不能算是人了”。古人對儀表的要求不免過于繁瑣，其中最重要的，有衣著容貌：弟子規(guī)上也要求：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切，”如果你不想別人對你的打扮產(chǎn)生不滿，那就要穿著得體。也要有行為舉止的要求，要做到：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓。”就要站直，坐穩(wěn)，行動(dòng)利索，側(cè)身睡，這四大基本的要點(diǎn)。
而我們現(xiàn)代的禮儀雖然不像古時(shí)候那樣重要，但基本的行為規(guī)范總是有的，比如在公共場合不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不濃妝艷抹，這幾大基本要點(diǎn)。可是現(xiàn)代的人只把禮儀放在嘴邊，卻不放在心上，更不表現(xiàn)在行動(dòng)中。大街上隨處吐痰亂扔的情況仍然屢禁不止。而公共物資也常常被破壞，筆直的電線桿上和干凈的墻面或許有小廣告的出現(xiàn)。公共汽車，地鐵上讓座的行為現(xiàn)象越來越少，但是爭擠上車的人卻越來越多。
記得在我小學(xué)放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們立刻背起了書包，排著隊(duì)走出了學(xué)校。一個(gè)叔叔急匆匆的走了，并撞了我們一下，連一句對不起也沒說就走了，我們嘴上不由地說他沒禮貌，禮儀依舊這么簡單，可卻沒多少人能做到。
“禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立足。如果這大街上再也沒有臟話、粗話的聲音，垃圾筒也下了崗，隨處都可見幫助人的身影，到處是歡聲笑語，整個(gè)世界就都變成了一座“禮儀城”，那該多好呀!
形象作文 篇33
禮儀，是人與人之間溝通與交往的橋梁。中國是禮儀之邦。"愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。"千百年來，一直受人們的推崇。——題記
禮儀是什么?顧名思義，是禮節(jié)儀式。
禮儀還是什么?禮儀還是見到老師的一聲"老師好";禮儀也是別人幫助你之后的一聲"謝謝你";禮儀更是對別人表示歉意地一聲"對不起"。
禮儀就存在于日常生活的微小細(xì)節(jié)中。古人說過："不學(xué)禮，無以立"這句話的意思是說：不學(xué)習(xí)"禮"就無法在社會(huì)中立足。是啊，現(xiàn)在社會(huì)中，禮儀成了評定一個(gè)人是否有內(nèi)涵的基礎(chǔ)。
假如你失去了今天，沒關(guān)系，你還沒有失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來;假如你失去了金錢，沒關(guān)系，你也沒有失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋;假如你失去了文明，對不起，你已經(jīng)徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
禮儀，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的誠意，而不是虛假的應(yīng)付。日常生活中一些簡單的小細(xì)節(jié)，卻有著極其微妙的作用。我們應(yīng)該提高對禮儀的認(rèn)識(shí)，還要嚴(yán)格的要求自己。
文明禮儀是一個(gè)愛心使者，它使人與人之間變得有愛起來，變得親密起來，也變得和諧起來，它讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。
禮儀之花已經(jīng)在校園各處開遍了，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了文明用語，不說臟話，尊敬師長，穿戴整齊，禮儀已經(jīng)存在了每個(gè)同學(xué)的心中。
有人說過"文明的基礎(chǔ)就是：面必爭，發(fā)必理;衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平;胸容寬，背容直;氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。
讓我們大家攜起手來，共同努力，讓那朵開得正旺的禮儀之花常開不敗!
形象作文 篇34
《伊索寓言》中的故事很多，人物形象也非常明確。其中給我留下印象最深就是狐貍。
它有時(shí)虛偽、奸詐和狡猾，有時(shí)也會(huì)耍小聰明。比如《狐貍和烏鴉》中寫道：狐貍看到樹上有一只嘴里叼著肉的烏鴉，于是狐貍夸贊烏鴉的叫聲優(yōu)美動(dòng)聽，希望烏鴉能夠叫幾聲，當(dāng)烏鴉開口叫時(shí)，肉掉了下來，狐貍叼著肉離開了。讀這則寓言時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說狐貍是個(gè)大騙子，烏鴉是無辜的受害者，但仔細(xì)想想，狐貍的狡猾實(shí)際上是一種聰明。再如《獅子、狼和狐貍》中講道：狼在獅子面前說狐貍的壞話，獅子很不高興，狐貍知道后，說它是為獅子尋找治病藥方的，又指出這個(gè)藥方是一張狼皮。狐貍的借口既保護(hù)了自己，又對付了狼。狐貍能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，教訓(xùn)了那些不懷好意的人。
在大多數(shù)情況下，狐貍都是奸詐和狡猾的。比如《驢、狐貍和獅子》這個(gè)故事講了驢與狐貍打獵時(shí)遇到了獅子。狐貍為保全自己，把驢引入了陷阱，獻(xiàn)給了獅子。但讓狐貍想不到是：獅子先把狐貍吃了，然后再吃驢。狐貍陰險(xiǎn)狡猾，不顧他人的死活，只考慮自己的利益。它憑借著自己的智慧，要以驢為擋箭牌保護(hù)自己，但最終也沒有逃過獅子的魔爪。其實(shí)以它的聰明才智絕對能和獅子周旋，并帶著驢脫離危險(xiǎn)。但它選擇了出賣朋友，最終自食其果。
有時(shí)，《伊索寓言》中的狐貍又以另一種形象出現(xiàn)，沒有好與壞，甚至許多道理是通過狐貍之口說出的。比如當(dāng)狐貍看到寒鴉守在無花果跟前，等果子成熟時(shí)，明白地指出一味等待是沒有用的。
所以仔細(xì)分析了《伊索寓言》中狐貍的形象后，我明白了看待問題要全面，做人和做事也是這樣的，具體情況要具體對待。
形象作文 篇35
生活中，我們常常會(huì)聽到“人靠衣裳馬靠鞍”這句話，可見一件衣服對于一個(gè)人的形象來說，起到了多么重要的作用。不過，一個(gè)人的形象不僅僅是靠衣服來裝飾，它還涉及到一個(gè)人的言行舉止，一個(gè)人的行為習(xí)慣等等。只有良好的行為習(xí)慣，以及干凈整潔的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，才能給人留下一個(gè)好印象。
個(gè)人形象這件事，對于每個(gè)人的生活，以及發(fā)展，都是至關(guān)重要的，當(dāng)然有的人不相信，覺得個(gè)人形象不重要，不把它當(dāng)一回事。殊不知，這樣的思想，乃至行為，都可以讓你毀于一旦。俗話說的好，千里之堤，潰于蟻穴。一個(gè)人的努力，很有可能被你的習(xí)慣毀掉。
記得曾經(jīng)看到一個(gè)故事，講的就是這個(gè)道理。故事中，有一個(gè)年輕人，他是一個(gè)能力很優(yōu)秀的人才，但是在每一個(gè)公司上班不長時(shí)間，就會(huì)被解雇。究其原因，主要是因?yàn)椋蛔⒁庾约旱男蜗螅膊活櫦皠e人對他的看法，我行我素的。
我想，故事中的年輕人，雖然才學(xué)高、能力強(qiáng)，但是他的形象讓別人對他的印象減了分。說實(shí)在的，人和人相處，第一件事就是看你的外表，如果第一關(guān)卡都過不了，更不要說以后的合作和聯(lián)系了。這，需要每個(gè)人的醒悟和改正。
形象不好的人，往往固執(zhí)。記得有一次，我看見一個(gè)公交車乘客，把腿平放在后面的一排板凳上，那天坐車的人很多，可他不愿意讓座。但是他的不雅行為，讓很多人都不滿意，所以那天，乘客們寧愿站著，都不愿坐下去。這件事，讓我深刻體會(huì)到，形象對一個(gè)人的重要性。
我想，我行我素雖然很酷，但是不能忘記的是，我行我素的行為，往往是讓人覺得嫌棄你。不說別的，形象不好的人，非但讓人覺得不可共處，更讓人覺得第一眼，就不喜歡，甚至說話都不愿意和他多說一句。
形象作文 篇36
這段時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)四大名著的單元，我最喜歡的是《西游記》。這里面描寫了許多傳神的人物，有神通廣大的孫悟空，有機(jī)智勇敢的豬八戒，有忠厚守信、老實(shí)的沙僧，還有不輕言放棄、婆婆媽媽的唐僧。
小時(shí)候，我就喜歡上了六小齡童飾演的孫悟空。到現(xiàn)在，這些精彩動(dòng)人的畫面，使我至今難忘。特別是那個(gè)神通廣大的孫悟空，他擁有七十二般變化，可以騰云駕霧，一個(gè)筋斗就有十萬八千里，他有一雙火眼金睛可以辨別出妖怪。孫悟空擁有不怕困難、堅(jiān)忍不拔、英勇無畏、忠心耿耿的精神品質(zhì)。
我喜歡他忠心耿耿的品質(zhì)。他十分重情重義，有犧牲精神，他總能在關(guān)鍵時(shí)候救出唐僧，為唐僧保駕護(hù)航。
我喜歡他在困難面前百折不撓的精神。在路上遇到了胡攪蠻纏或本領(lǐng)不相上下的妖怪時(shí)，他不會(huì)輕言放棄，而是頑強(qiáng)的對抗。妖怪強(qiáng)的時(shí)候，孫悟空總會(huì)想盡辦法來對付他們，取得最后的勝利。
最讓我記憶深刻的一個(gè)片段是三打白骨精。可惡的白骨精多次變成了平民百姓，想讓唐僧上當(dāng)，可是這一切都沒有逃過孫悟空的火眼金睛，孫悟空一棒就打死了白骨精，可是白骨精逃跑了。鬧出了一場深深的誤會(huì)，唐僧逼孫悟空離開了他們。最后，還是孫悟空來營救了唐僧他們。唐僧和孫悟空的誤會(huì)最后也沒有了。
孫悟空幫助唐僧克服了九九八十一難，取得了真經(jīng)，最后成為了斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空用自己的神通廣大保護(hù)了唐僧他們，取得了真經(jīng)。如果我有這樣的品質(zhì)，我也能變成人們眼中神通廣大、會(huì)七十二變的孫悟空。我特別喜歡孫悟空！
形象作文 篇37
“妖精，拿命來”這句話小朋友們可能聽過上千上萬遍，它就是出自《西游記》中的孫悟空說的話，總而言之，統(tǒng)而言之，從作文第一句話你們肯定就猜到我最喜歡的動(dòng)畫形象是孫悟空。
這個(gè)故事主要講的就是女媧補(bǔ)天的時(shí)候留下了一塊仙石并沒有動(dòng)，而是把它放在了花果山山頂上，那塊仙石吸收日月精華，從石中蹦出來了一只石猴，而他就是孫悟空。孫悟空聰明好玩，還特別喜歡開玩笑(我可不那么覺得)之后惹怒了天帝，但天帝又奈何不了他什么，所以無動(dòng)于衷，而如來佛祖剛好路過天庭。他就這樣幫了一次天帝，他當(dāng)時(shí)對孫悟空說，你要是可以逃出我的手掌心，我就封你為天帝，天帝本也不信，但只見如來變大變大又變大，變得比孫悟空十倍十倍還要多還要多，孫悟空說我一個(gè)跟頭十萬八千里，難不成我還逃不過你的手掌心？誰知看我再看后邊幾篇小說時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孫悟空已經(jīng)“啪啪”打臉了，他根本逃不過如來佛掌，不知多少年后啊，有一位僧人從如來的右手邊經(jīng)過，也就是那五指山封鎖孫悟空的那座山，孫悟空當(dāng)時(shí)也剛剛醒來，就對那僧人說讓他把封印條給撕開 ，孫悟空就這樣子從五指山出來了 ，如來得到了動(dòng)靜，趕快聯(lián)萌跑過去查看，一看原來是自己的徒兒唐三藏，如來想了想:不如就讓孫悟空隨著唐三藏做徒弟，保護(hù)保護(hù)他取得真經(jīng)，就這樣，他們一路上又遇上了豬八戒 ，沙和尚，一路護(hù)著唐僧取經(jīng)。
這個(gè)故事讓我懂得了許多道理，就比如遇到困難第一時(shí)間不要想著怎么退縮，而是第一時(shí)間保持鎮(zhèn)定冷靜想著怎么樣去應(yīng)對他對付他，遇到事情千萬不要慌張，要靜下心來仔細(xì)想想，這就是我讀了《西游記》之后的感悟。你們最喜歡的動(dòng)畫形象是誰呢？ 給我分享分享吧！
形象作文 篇38
“人民藝術(shù)家”老舍先生采用最樸實(shí)自然的筆調(diào)寫下了《駱駝祥子》這本書，通過祥子展現(xiàn)其跌宕起伏的一生來反應(yīng)人性中的墮落因子以及整個(gè)社會(huì)的弊病與黑暗。
祥子，作為書中的男主人公。他生活在軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，以拉車為生。小說一開始，祥子是一個(gè)年輕力壯的高等車夫，通過自己每天省吃儉用，外加辛勤工作，成功賺到了一輛車。不過，祥子的地位依舊十分低下。之后，祥子被迫到了人和車廠上班。但被人和車廠的老板劉四爺和女兒虎妞利用，以達(dá)到各自的目的。最后，祥子家毀人亡，在一處茶館里看到了一個(gè)老年車夫，也仿佛預(yù)見了未來的自己。最后，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的逼迫，祥子從高等車夫一步步墮落成了個(gè)人主義的末路鬼。老舍先生通過一系列的情節(jié)，描繪出北京底層車夫的凄慘生活和命運(yùn)。
祥子這個(gè)人物形象和魯迅筆下的閏土有異曲同工之妙。他們都是在年輕的時(shí)候充滿活力，對未來有著美好的憧憬，并且愿意為了這個(gè)美好未來不斷努力。可是在封建舊社會(huì)的大背景下，外加帝國主義與資本主義的剝削與壓迫，一次次的風(fēng)霜刀劍把他們的心頭熱血冰凍、把他們的棱角磨平，最后他們成了一個(gè)個(gè)麻木的，失去靈魂的人。年輕時(shí)的活力與志向都被拋在了腦后，在社會(huì)的下層如僵尸般游走。無奈，這是當(dāng)時(shí)整個(gè)時(shí)代與社會(huì)背景造成的，祥子與閏土只是千萬人中的典型與代表，也是千萬個(gè)犧牲品中的兩個(gè)。
合上《駱駝祥子》，內(nèi)心中更多的是悵恨與惘然，還有一些感嘆，畢竟個(gè)人的力量渺小，哪怕他們曾經(jīng)不懈抗?fàn)庍^，但是都成為了徒勞。幸運(yùn)的是我生活在美好的現(xiàn)代，美好的中國。但是我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力提升自我，畢竟這樣我才能為我們的國家早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
形象作文 篇39
想想戒子真是可憐，本是堂堂天蓬元帥，因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥被貶凡間，跟著唐僧辛辛苦苦取經(jīng)幾十年，賜封了個(gè)凈壇使者，本來官就小，加上薪水太低。八戒決定到凡間去闖闖。
他先來到了電腦公司，公司總經(jīng)理叫他試用一下電腦，在天上戒子哪見過什么電腦哇，手足無措，只得呆呆的立在那里，公司老板一看，語重心長的說：“小伙子，學(xué)好本事再來吧！”
走出電腦公司大門，八戒嘴一噥咕：“我不想學(xué)好本事嗎，都是那玉帝老兒，那么吝嗇，連臺(tái)電腦也舍不得買，不然我可以常去看看，也不至于下界這么丟臉吧！哎，倒霉，只有到別地去碰碰運(yùn)氣了！”
走著走著，一張招聘廣告引起了八戒的注意：本公司招聘一名食品形象代言人，不論身高.年齡.性別.體形.面容，只要能吃就行！八戒來到那個(gè)公司，八戒差點(diǎn)沒暈過去，一道望不到邊的長龍排在公司門口，全是來自全國各地的肥哥胖嫂，八戒好不容易領(lǐng)到一張?zhí)柎a牌，一看，“12894”號(hào)，“暈”！難怪公司門口有人帶睡袋，天哪。
八戒等了一年零四個(gè)月，終于挪到了公司門口，“是豬悟能先生嗎？”“是的。”“這些東西你能吃完嗎？”這時(shí)廚師端來了一個(gè)高十米的蛋糕。八戒為了應(yīng)聘，一年多都沒吃飽飯了，一看見蛋糕，口水直流“三千尺”！忙說：“吃得完，吃的完！”就狼吞虎咽的吃起來，不一會(huì)兒，十米高的蛋糕消失得無影無蹤！大家都嚇呆了！“你被聘用了！”總經(jīng)理說。
從此，八戒享受著月薪5000元的高級(jí)待遇，雖說一天要拍上十幾個(gè)不同種類的廣告，但八戒一點(diǎn)也不累，因?yàn)橐慌膹V告就可以吃東西呀！這也是八戒，要是別人，早就吃不消了！
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