實用的小學學作文600字錦集10篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的小學學作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學學作文600字 篇1

　　周一早上，陳老師上了一堂語文課《荷花》，冒出來的精彩，令我眼前突然一亮。教者指導學生理解詞義可謂是匠心獨運。將“擠擠挨挨”和“冒出來”有機地融合處理足見教者的教育機智和扎實的教學素養。

　　教者課前預先畫了形態各異的綠荷，當一生提出質疑：“擠擠挨挨”是什么意思時，老師并不急于讓他生用文字解釋，而是笑著請一生將這些荷葉圖貼在黑板上。該生很注意細節，貼的時候大小荷葉錯落有致，高低起伏，荷葉搭荷葉，好一派生機勃勃的荷塘。雖無只言片語，但“擠擠挨挨”已扎入人心，意會到荷塘的美麗無限。至于“冒”字，當然更妙了，荷葉密不透縫，貼荷花圖時，則要翻開半張荷葉，貼在里面，然后再將荷葉遮住花桿，這樣朵朵婀娜多姿的白荷便從接天蓮葉中自然而網然地“冒”出來，不，準確說是從孩子的思維和美感的空白區域中冒出來，孩子親近了畫面，走進了文本，更追尋到了一種審美的志趣。

　　同樣是解詞，也許有人會照本宣科地搬用詞典之意；也許有人會利用課文插圖淺嘗輒止地描繪；也許有人會利用精美的多媒體課件深情并茂地解說；然而陳老師卻能利用傳統的簡筆畫圖貼，在單調的黑板上創生出別樣的精彩。這是對傳統的有力繼承，又同時給我們敲響了警鐘，在教學方式多樣化媒體更趨現代化的同時更要注意最優化，簡約而不簡單，這是返璞歸真的課堂的魅力所在。我不由想起了李吉林老師的情境課堂，這種方法的運用在當年可謂是轟動一時，然而近幾年的語文課堂上日漸退出了舞臺，是進步還是退步？是歷史的必然還是人為的放棄？教學改革的浪潮是一浪接一浪，但千淘萬漉始出金，這是亙古不變的真理。該堅持的還是要堅持，讓我們每個教者都能在自己的荷塘散發出意蘊悠長的裊裊清香。

　　陳老師，謝謝你，給我帶了荷塘純凈的美，這種感覺久違了！

小學學作文600字 篇2

　　賣火柴的小女孩：

　　你好！我讀了你的文章，非常同情你的遭遇。是啊！在嚴冬的一個大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里。“賣火柴了！”那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。還有，一個調皮的男孩又揀了你的一只拖鞋，還說讓他的兒子做他的搖籃，這迫使你只能赤著腳在大街上走。終于，你在一個墻角倒下了，在房子里，有烤鴨、有圣誕樹……每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過節的喜慶。只有你在這里無依無靠，過著連豬狗都不如的生活。天實在太冷了，你劃了一根火柴，意外地看到了你的外祖母，她正微笑地向你走來。火柴熄滅了，你又點燃了一根……早晨，人們發現你在墻角死去，小臉通紅，還帶著微笑。

　　賣火柴的小女孩，你在天國過得好嗎？我想：那里沒有黑暗、沒有富豪惡霸，有你的外祖母的陪伴，你一定過得很開心。賣火柴的小女孩，你是個苦命的孩子，在200年前，你受到這樣的折磨和侮辱，真的是生不如死。

　　不過，現在好了，這里沒有黑暗，已是一片光明。饑餓、寒冷已不復存在，日新月異、蒸蒸日上是我們現在的生活。不要說其他，就拿我們來說，我們坐在寬敞明亮的教室，陪伴我們的有電腦、電視機、上活動課有專用教室和專任老師，好多同學上學由摩托車、汽車接送，我們吃穿不用愁，爸媽給我們買新衣服、買好吃東西已不足為奇。賣火柴的小女孩，如果你現在能到我們人間，一定會讓你大吃一驚。

　　賣火柴的小女孩，你生活的社會，沒有善良、沒有正義，資本家殘酷地剝削、壓迫，使你們饑寒交迫、無家可歸。不過，在我們這個年代，有的是善良的人們。如果有人有困難，就會有好心人幫忙。我班有幾位生活困難的同學，學校給他們免去了一些費用，同學也給他們一些學習用品和衣物，因此他們生活得很好。賣火柴的小女孩，如果你現在還在，我們也一定會盡力幫助你。

　　賣火柴的小女孩，我借這次寫信的機會，把人間美好的事告訴你，相信你很羨慕吧？我衷心地祝福你在天國生活得：

　　快快樂樂健康幸福！

小學學作文600字 篇3

　　“別欺負我”少年一個勁地哭。就算身體發抖也是沒辦法的，爸爸媽媽是不會來救我的。這樣的他對孤獨敏感而恐懼。因為少年時的他，被勇氣所討厭了。向同樣被雨淋濕的小狗尋求理解，任性地將小狗抱在懷里，說著：“你不會欺負我吧？我們交個朋友吧，不用言語。好想聊天啊”悲劇正等待著。這樣的我。小狗被壞孩子推進了河中，任性的少年跳了下去。

　　我聽到了，聲音響亮地，敲擊著，我閉鎖的大腦。“那家伙很臟”“去騙騙那小子吧”“最討厭了”“去死吧”什麼的回憶，在少年的腦袋中像走馬燈一樣。

　　“這是你祈求希望的懲罰”神明的聲音似乎響了起來，孤獨之網的噪音，將這樣的代價，嵌入他的身體里。於是今天聲音也責備著我。但少年沒有死去。

　　可以盜取別人的心理，誰都討厭，這樣奇怪的他。想要逃出這里，奔向外面，因為在這里的話，連呼吸都已困難。避開街道上，憎惡的目光。他悄悄地向某個地方跑了出去。闖進了森林，對這樣無處可去的寂靜，他又害怕了，這樣的少年，有誰正在等待著，他聽到了：“今天也在等待著，淡然描繪的今天。不管是誰求求你。將我從這里救出去吧，好寂寞啊！那煩惱的聲音，就像是猶豫不決的昨日的我一樣！少年敲了敲門。”害怕內心嗎？想要改變明天的勇氣不夠嗎？沒有這回事！“這樣想著，他輕輕地慎重地打開了門。里面蹲坐著的少女說著：”昨天，今天，前天。宏大的世界簡簡單單就崩潰了，我每天都做著這樣的夢“”好可怕啊“的感情也好，”好痛苦啊“的哭聲也好。”像繪本一樣，有人能救出我的話就好了！“少年笑了笑對她說：”即使這樣，也沒問題的。別哭呀。“只要將憂慮的聲音藏在心里就能夠和你一起歡笑的話，你就會開心里吧？少年這樣想著。以後度過的每一天，少年也如今天一樣平凡。門外的聲音，已經聽不見了。

小學學作文600字 篇4

　　品一口香茗，翻幾卷書卷，轉頭看窗外。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。放風箏的孩子們更顯得活潑開朗了，小球也在這草地上鬧騰著，草地上滿是歡聲笑語。時不時一兩只飛舞的蝴蝶掠過孩子們的頭，然后又奔向天藍色的彼岸。大地也不再那么嚴肅了，反而會時不時地發出爽朗的笑聲。仿佛這些生物們都變得更和藹了起來。

　　“刺…刺。”風從東迎面而來，雨滴也緊隨其后。大樹仿佛一剎那間不那么挺拔了，而是被刮得東倒西歪，一副要倒了的模樣。小花，小草都無力了，要死了一般。孩子們哭泣著，個個都好似與大地融合了，水淋淋的。向前邁一步，卻怎么也邁不動，長時間抬不起腳。雷聲也作了起來，閃光如流星一般劃過格外好看。“砰”樹上的鳥巢落到了無情的地上，蛋破了，鳥媽媽此時身在何處?

　　烏云密布，密密的，又透出一絲光來。晴了?慢慢的，柔和耀眼的光蓋過了烏云，只見一個小孩叫道：“媽媽，快看，有彩虹!”雨后初晴的彩虹是那么美!嵌在天空上，一道完美的弧形，顏色薄而透。如果沒有藍天，或許彩虹也并沒有那么美得脫俗吧?大雁也出現了，變魔法似的!萬物都回歸，回歸了本質，但總感覺少了點什么。悶熱了，茶不思飯不想，只聽見螞蚱的抱怨與煩躁，只聽見農家人的“嘮叨”，只看見田地與河流，只看見房屋與小橋。家家戶戶都閉門不出，只有那東風悄悄打開了家門，人們才會走動一下。

　　是煩悶的，是焦慮的，也是惆悵的。天氣還真是一張面具，多變!

　　天慢慢地沉了起來，煩悶的氣氛也拂去了，蟋蟀的聲音出來了，一切都沉寂了。暗了，暗了，暗了。這曲交響樂也愈來愈大了，周圍都是死一般的寂靜，讓這樂曲變得更加獨特，別具風采。河流是停止了嗎?沒有，它仍在流動，像歲月一樣無情，怎么樣也握不住它。樹團子都睡了，是那般的安靜。起早貪黑的人兒也放下了手中的工作，睡一個穩穩的覺，甜甜的覺。

　　轉頭，窗外的世界是那樣的豐富，有魅力，我多想走出去看一看這萬千世界，這神奇的世界。

小學學作文600字 篇5

　　童年就像一朵花，當我們長大了，這朵花也凋謝了；童年也像一條消息，當我們成熟了，它也干涸了；但它更像一本相冊，里面記錄了我的快樂。

　　玩，是每個人的天性。誰不喜歡玩啊，我也喜歡，但我的玩法不同。“串門”就是我的玩法。一會去小姨家，一會去姑媽家。每一次來接我的都是滿頭大汗的父母，找到我時，沒有責備，只是一聲聲問候。

　　暑假了，我又該到處串門了。拿出我的筆記本，上面記錄了每個親戚家的地址。我看了很久，幾乎我都去過了。怎么辦呢？我想啊想，終于想到了我的同學——小瑩。她家我還沒去過呢。想到這，我笑了，笑著，想著我睡著了。在夢里和小瑩討論怎么說服爸媽。

　　第二天，我們遵守約定，去了天歌琴行練琴。剛到就看見了小瑩。于是我找了一個和她最近的地方。到了中午，我和她央求著各自的媽媽去了肯德基。剛進肯德基那里的空調讓我神清氣爽。找了個靠窗的位置我和她表演了苦肉計和拍馬屁的話劇。

　　“嗚嗚嗚嗚，媽媽，您讓我去小瑩家吧。我的好媽媽，我最親愛的媽媽，最最親愛的媽媽。”我“哭泣著”。這場景任誰都會心酸的。媽媽妥協了。我馬上轉悲為喜，媽媽看了我的變化，哭笑不得。很快我踏上了魔女的旅程。

　　阿姨很貼心，讓我們去后邊的河灘上玩。兩個小女孩就手拉著手向河灘跳去。去河灘要經過一個草地。草地里有許多小蚊子，這些蚊子太狡猾了，我有雙手捂住臉頰，它們只要看見哪里有空隙就向哪里鉆。過了草地，我的臉上已經被盯起小小的紅疙瘩。過了一會我們到了。

　　河灘上全是細沙，小瑩躺下來做陽光沐浴。或許是過草地時太累了，她一會就睡著了。哈哈，天助我也。我費了九牛二之力終于挖了一個坑。找來蘆葦插在周圍，這個“墳墓”建好了。休息了一會，我已經充滿了力氣。我抱起小瑩“嘿咻，嘿咻。”將她丟進了這個“墳墓”。

　　“啊”小瑩驚醒了看見自己所在之地，連忙爬起來，拍了拍身上的沙，像個死神似的看著我。“呵呵呵呵”她獰笑著，

　　“救命啊！我以后不敢啦！！！”

小學學作文600字 篇6

　　秋天，在大多人的心中，是乏味的，而我卻不這樣認為，我最喜歡的季節便是這金秋時節了！很多詩人借秋景來寫出凄涼的感受和濃濃鄉愁，但最讓我欣賞的卻是劉禹錫的《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

　　秋天是一個收獲的季節，果實累累，引人喜愛，特別是農民伯伯。蘋果紅透了；葡萄玲瓏剔透，紫的可愛；橘子綠油油的，個個飽滿，一看到，就誘得人流口水；橙兒、杏兒黃了，引得人讒涎欲滴。倘若你住在大果園里，悠閑地散步。渴了，隨時摘果子吃，一點都不比繁花似景的春天差。

　　秋姑娘是一位畫家，勾勒出了五顏六色的豐收圖，但卻對紅色和黃色情有獨鐘。林海之中，火紅的楓葉燃燒了起來，正如詩人杜牧所寫的那樣：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”大概只有這種美麗的深秋晚景才能博得詩人一愛，才能令人流連忘返吧！樹葉在不知不覺中換了最后一件衣裳：黃色的連衣裙。芭蕉葉美麗極了，把它用剪刀剪成方形狀，不知道的人還以為是深黃色的卡紙呢。

　　秋天，讓我們感受到生命的價值：秋風之中樹木看著自己漸漸稀少的發絲，無盡的感傷著，掙扎著，卻又無可奈何！一片片或銀或黃的樹葉，終于在嚴冬到臨之前耗盡了自己的生命，像蝴蝶一般飛向大地母親。樹葉掙脫了樹枝，贏得了短暫的自由和美麗，誰曾想到它卻付出了生命的代價，去尋根問祖，回到大地的懷抱，把最后的殘軀獻給大地，為春天的枝繁葉茂添土施肥。

　　“秋風雜秋雨，夜涼添幾許，颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。”這首詩看似悲涼，卻有幾分秋的爽快之意，讀來也朗朗上口，秋也活靈活現地展現在人們的眼前。

　　秋，是令人陶醉的，秋是可愛的，秋是美麗的，秋也是肅穆的。我不正沉浸在秋天的涼爽中，盡情地享受大自然賦予我們的幸福生活嗎？

　　我愛秋，愛這承接嚴寒酷暑的黃金時節！

小學學作文600字 篇7

　　如果有人問我：你最喜愛的作家是誰？我會毫不猶豫的告訴他：當然是楊紅櫻阿姨啦。沒錯，我最喜愛的作家是楊紅櫻阿姨！

　　當我第一次看到她的作品時，就被她那幽默風趣的語言深深吸引住了，我從楊紅櫻阿姨那栩栩如生的生動語言中感受到她有一顆不眠的童心。她在作品中為我們營造出一個更開闊、更豐富多彩的童心王國和我們理想的天國。

　　楊紅櫻阿姨是我國著名的兒童文學作家，18歲開始當小學老師，把自己的作品當作書本上的故事講給學生聽，直到后來，學生才知道是楊紅櫻老師寫的。20xx年以《女生日記》拉開楊紅櫻校園小說系列序幕，與其后的《男生日記》、《五年三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》、《淘氣包馬小跳系列》等作品，在學生、老師和家長中引起巨大反響。

　　我最喜歡《淘氣包馬小跳》系列中的《四個調皮蛋》了。

　　《四個調皮蛋》中講了四個好朋友的故事：張達嘴巴大，所以大家都叫他河馬張達，不但可以在腦門上敲雞蛋、還奉行君子動手不動口，吵架會輸，打架會贏。廢話大王毛超像猴子一樣瘦，也像猴子一樣機靈，但猴子不說廢話，毛超的廢話卻多得十籮筐話里就有九籮筐廢話。打屁蟲唐飛挺出來的肚子像企鵝，走路的姿勢像企鵝，他居然帶鋼珠到學校來吃，嘿嘿，當然還有淘氣包馬小跳。四個調皮蛋各懷絕技，后來居然都成了小英雄

　　文中生動的刻畫了主人公—馬小跳、毛超、唐飛、張達，通過對他們動作、語言、心理活動的表達，描寫了一群調皮孩子快樂的生活以及老師、同學們之間好玩、動人的故事，映射出當代兒童的生活現狀與心理現實，深情呼喚張揚了我們孩子的好動、貪玩、好學的心理和天性，充分舒展童心、童趣，探析出成人世界與孩子世界之間的隔膜、誤區、溝通《淘氣包馬小跳》系列除了《四個調皮蛋》還有許多書，有《貪玩老爸》、《轟隆隆老師》、《笨女孩安琪兒》、《開甲殼蟲車的女校長》

　　快樂其實很簡單，在你郁悶苦惱時就去看看楊紅櫻阿姨的書吧！她會給你安上夢想的翅膀，帶著你飛向快樂、智慧的天堂！

　　信不？試試嘛！

小學學作文600字 篇8

　　潔白的雪地上，留下一串一串的腳印，嬌艷的`梅花也在呼嘯的北風中露出了燦爛的笑容。藍天，白雪，紅梅構成一幅西洋油畫，我牽著你的手來到梅園中促膝長談。

　　你說，你喜歡舞蹈。于是，剎那間，雪花便在空中翩翩起舞，舞動的雪花累了，輕輕飄落，舞蹈也嘎然而止，還未欣賞夠的你，低聲嘆息，喚來了你忠實隨從——北風。它帶著你最愛的音樂在你面前輕輕舞動。飄落的雪花跟著北風的節奏再一次在天空旋舞，而你，又再一次沉醉其中。

　　你說，你不喜歡過多的色彩。于是，春天的嫩綠，夏天的湛藍，秋天的金黃一瞬間被漫天的白雪所掩埋，整個世界只剩下你和你最愛的純潔的白。白茫茫的云與白雪覆蓋的山融為一體，夾雜著白雪的北風將春天的綠草變成了白草。可是，你說你也不愛單一的色彩。于是，你召回了北風白雪，留下了雪地中的最后一抹紅——梅。一縷縷清香沁入心田，一抹抹艷紅點染潔白的雪地。白雪，白云，白山，白草，紅梅，勾勒出一幅寧靜的中國畫。

　　你說，你喜歡詩。于是，便有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的相互爭斗，有了“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”的嫵媚，有了“眾芳搖落獨喧研，占盡風情向小園”的堅韌，有了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏的”婀娜，有了“今我來思，雨雪霏霏”的濃濃鄉愁。

　　我問你，你快樂嗎？無悔嗎？你微笑著，卻一言不發。

　　我問你，你是不是比春，夏秋更美，更迷人呢？你依舊不語。

　　我問你，你不愿意一生與我為伴嗎？你微笑著點點頭。你用飛舞的白雪告訴我，你用呼嘯的北風答復我，你用傲梅的清香示意我——你愿意。頓時，我們的心緊貼在一起，一股青春的氣息溶入你我的心田。啊！你美麗又睿智，你嬌柔又堅忍，你更是純潔的象征，只要你愿意，我愿一生與你相伴。

　　我純潔堅韌的冬天！

小學學作文600字 篇9

　　冬天里，一切都在變瘦、變干。道路上成群的狗變少了，因而眼前的這只狗格外引人注目。它的肋骨歷歷可數，它的純黑的毛完全失去了光澤，雜亂地披在身上。饑餓的它和裹著厚厚羽絨服的我一起在寒風中瑟瑟發抖。風急著趕路，來不及同情，它舍棄了一切負重——干枯的樹葉、細小的灰塵、濕潤的水汽。樹皮在它向北的步伐中干枯、龜裂。樹枝張牙舞爪地向上，一只黑色的塑料袋裹在樹梢上不知過了多久，總認為那是只垂死的烏鴉，會在什么時候“嘎”地大叫一聲一頭栽倒下來……

　　太陽像一張薄薄的紅紙貼在天上，散發著有氣無力的光和同樣有氣無力的熱。“阿嚏！”書桌前寫作業的我又打了不知是今天第幾個噴嚏，在這個鬼季節里太陽和人共同生病。

　　“媛媛，穿得太薄了，再加件衣服吧。”母親走過來，輕輕地在桌上放下一杯溫熱的白開水，“再喝些熱水。這么大了自己也不知道保暖以后上大學了自己在外面照顧不好自己整天生病跟小病秧子似的學習也學不下去難道要我去陪讀嗎……”媽媽又開始程序般地滔滔不絕，有時我會堅信她應該得到過唐僧的真傳。如果他說的每個字都變成實體，我想它們恐怕早就將房子脹破了。“知道了！知道了！”我趕緊穿上外套，“我還要做作業呢。”

　　過了一會兒，我感到身上暖和起來，這才想起已經有好一陣兒不打噴嚏了，難道真的是外套的作用？我再看看杯子，水還是熱的，隱約有水氣裊裊升起，喝一口，感覺有暖流從口中向下，一直暖到心房。透過那蒙眬的水汽，能看見許多美麗的字眼：家、母親、溫馨、溫暖……

　　其實母親的愛，就像身上的外套，穿的時間長了，就忘記了它的存在，似乎只是可有可無的東西，但脫下外套噴嚏連連時才想起它的溫暖。母親的愛像一杯白開水，似乎遠遠比不上雪碧、果汁的味道甜美，但所有的人都知道，它永遠都不會傷害你。母親的愛就像陽光，即使自己也十分虛弱，還是暖暖地照著，照著……

　　窗外的太陽似乎知道了我的心事，變得溫暖明亮起來。母親走進來，輕輕地抱起我的被子：“今天陽光這么好，我把被子抱到陽臺上曬曬，曬得暖暖的，你今晚睡個好覺。”

　　母親自言自語地邊說邊把被子抱到陽臺上，暖暖的陽光透過玻璃灑在被子上，灑在母親身上，灑在我的心里。

　　有了這陽光，冬日將不再寒冷。

小學學作文600字 篇10

　　生活不是一個永不停轉的磨盤，不會一點點碾碎希望。

　　在我們人生的道路上，有希望之光的照耀，也會遇到藏在海底的暗礁，觸礁并不可怕，關鍵在于我們要學會拒絕失望的心理。

　　冬天來了，春天還會遠嗎？

　　我想，我不會放棄。雖然看到了自己的能力是多么有限，有時面對這些所謂困難和挫折時的無從下手，一臉無知，一臉茫然。雖然明白自己是那么的脆弱，但我也不會讓脆弱變成懦弱。一點點挫折算得了什么，無所謂，是是非非總要勇敢地去面對，不要做一個自己都看不起的膽小鬼。

　　樹還在，花又開。只要你心中有信念，你就能再來，能重頭再來。因為你該清楚和明白，你若無信念，你將一事無成。你若堅信，執著自己的想法，你的冬天會離去，你的春天離你不遠，樹還在，花又開。

　　四季有輪回變幻，你也不會永遠處于困境與磨難之中，地球是在運動在中，一切都會變化，失敗能成功，但要知道，立志在堅不在銳，成功在久不在速。

　　看！梅在雪中綻放的光彩，是多么的凄美絕倫，令人深思，但無論再怎么美，花都有花期。梅在冬天綻放，當感覺它不再怒放的時候，春天就來了。再看！冰雪在融化，梨樹的枝干沒有被學覆蓋了。它在伸展，春風掃過，嫩芽都冒了出來。聽！微風吹了過來，使樹葉沙沙作響，我又想起了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的景象。冬季與春季的交替會是那么的急。

　　世間很多的事物，也如冬春兩季一般，變化的速度很快，我想，很多時候都應該抱有“冬天來了，春天還會遠嗎”的思想。不要對人生有太多的不滿和抱怨。要相信困難和挫折都難不倒我們。只要你的信念堅定，只要樹還在，則花會開。

　　不要過早的放棄，只要一點點努力就能成功的事，不要輕言放棄。因為對于我們來說，人的一生中能夠有所作為的時候只有一次，那就是現在，而卻有很多人在悔恨過去和擔憂未來中失去和浪費了一些大好時光。因為，樹還在，花又開。