教室里的故事作文（通用45篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的教室里的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教室里的故事作文 篇1

　　放學鈴響了，小朋友們都在收拾書包，準備回家，值日生們也不掃地就走了，安靜的教室突然傳出抱怨聲。桌子說：“我們班的搗蛋鬼小明，他經(jīng)常上課睡覺還流口水呢！他又每天在我?guī)洑獾哪樕袭嫷脕y七八糟。他都快把我畫成大花臉了，他還每天在我身上用小刀割我呢！”

　　椅子聽了后說：“我才慘呢！他每天都在我身上搖來搖去，我的腿都快散架了，他這個搗蛋鬼小明呀，他每天都用腳踩在我的身上，我的身上都臟死了。”

　　桌子聽了桌子和椅子說的話，他說：“桌子你和椅子弟弟一點兒也不慘啊，我跟你們說啊，我才是最慘的呢，一下課，全班的搗蛋鬼都一起沖上來在我的身上亂涂亂畫，他們還用蠟筆畫，畫了擦也擦不掉了，我原來都是為他們服務(wù)的，可是他們還來欺負我。”

　　講臺聽了后說：“黑板弟弟你現(xiàn)在還好著呢！我比你更慘，他們每天都把我身上的作業(yè)本翻得亂七八糟，每次走過我身邊還故意撞我一下……”

　　電風扇說：“他們每天都讓我轉(zhuǎn)個不停，我都快要累死啦！他們有時候還玩我的開關(guān)，一會兒開一會兒關(guān)的，我都暈頭轉(zhuǎn)向啦！”教室里的抱怨聲越來越重……

　　第二天，老師來到教室里，說：“你們這些搗蛋鬼，看看你們把教室弄得亂七八糟的！它們都是我們的好幫手，我們一起來修好它們吧！”

　　小朋友們馬上行動起來了，他們給桌子、椅子刷上了新的油漆，搗蛋鬼小明還主動把黑板擦干凈。這次，教室里再也沒有抱怨聲了。

　　教室里的故事作文 篇2

　　今天，我像往常一樣走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里靜悄悄的。只見同學們正聚精會神地寫著試卷。

　　我躡手躡腳地走到自己的座位上，輕輕地坐下來，從書包里拿出文具盒，取了一支筆。突然，我一不小心把手中的筆掉到了地上，同桌把頭轉(zhuǎn)過來，不滿地瞪了我一眼。我把筆撿起來，瞟了他一眼，飛快地寫了起來。只聽得見“刷刷刷”地寫字聲。

　　寫著寫著，我遇到了難題。它就像一只攔路虎，擋住了我的去路。我算了一遍又一遍，草稿紙寫了一頁又一頁，可還是沒有一丁點兒頭緒。

　　這道題可不能錯呀!它的分值那么高，有15分。就算我其他題部寫對也只能得85分，更何況我其他題還不一定全部做對呢!媽媽可是要我的90分以上的呀，要是這題錯了，豈不是要我的屁股“開花”么?

　　忽然，我看到小明正埋頭在課桌里看書呢!前邊的小剛和小麗正傳著紙條呢!我真想抄書呀!這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個小黑人和一個小白人。小黑人說：“你抄吧，這是第一次，老師發(fā)現(xiàn)了也會原諒我的。"小白人說:“你千萬不要聽他的，就算得了高分也不光彩。"但我覺得小黑人的話也有道理，而且老師也不一定會知道。

　　正當我打定主意，把手伸進課桌的時候，老師那嚴厲的聲音響了起來：“小明、小剛和小麗，因為你們考試作弊，所以試卷做0分處置。”說完，他們一個個像霜打的茄子，耷拉著腦袋，開始的興奮勁全沒有了。

　　同學們議論紛紛，頓時，教室里炸開了鍋。

　　“安靜!”老師一聲令下，同學們又投入到緊張的考試中去了。我深吸了一口氣，還好我沒有抄，不然，后果不堪設(shè)想啊!

　　教室里的故事作文 篇3

　　“哎呦喂！又要被小主人們虐待了！”教室的角落里傳來了掃把痛苦的尖叫聲。“今天是星期一呀！是小主人們值日的日子。”

　　“對呀！”黑板擦，尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來。它們最討厭那些值日的同學了，那些同學總是把它們玩來玩去，弄壞掉。黑板擦越想越來氣，憤怒地抱怨道：“可惡的小主人！你看我，你看我！身上的皮都破了！殼上有一道一道的裂縫，還疼呢！小主人竟然不知好歹，拿我甩來甩去，我是用來甩的嗎？是擦黑板的！”

　　掃把也激動地控訴：“他們也這樣對付我，一會兒把我的頭撞到墻上，一會兒把我的身體踩到地上，弄得我都快斷了，真是氣死我了。”

　　跳跳球覺得這樣下去不是辦法，他靈機一動想出了好主意：“我們都藏起來吧，看他們找不到我們怎么辦？”大家一致贊同，一起藏進了大紙箱里。

　　值日的時間到了，同學們找不到掃把，黑板擦，抹布，很著急。

　　有的同學用袖子擦起了黑板，有的同學拿腳代替掃把蹭來蹭去，藏在盒子里的掃把，黑板擦看見擦黑板的同學被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子，哈哈大笑，解氣地說：“這回知道我們的重要了吧！”正說著，它們被發(fā)現(xiàn)了。“找到了，原來它們都在這兒啊！”同學們立刻圍了過來，“呀！他們都壞了，我們修理一下吧。”

　　同學們七手八腳，找來工具，很快就修理好了。

　　值日又可以正常開始了，這一次有一點不一樣，大家都不再用掃把，黑板擦打鬧了。跳跳球開心地說：“星期一不再可怕了！”

　　教室里的故事作文 篇4

　　吃過晚飯，我做完作業(yè)，就早早的上床睡覺了。天怎么這么快就亮了，我趕快起床，匆匆吃過早飯像閃電一樣跑到了我們學校。

　　走進教室，天啊！這還是我們教室嗎？這里的掃把被弄成兩段，身上遍體鱗傷；拖把頭也沒有了，垃圾桶底弄了個洞，臭氣熏天，同學們每次都繞道行走。“太慘了”我邊說邊看。突然傳來一陣聲音，掃把唉聲嘆氣的說：“你還說，還不是你們，都怪那個該死的史文龍，我本來是勞動工具，被史文龍當成打架的專用武器，。每天史文龍都拿著我打架，現(xiàn)在好了，不僅成兩段了，還隨地亂扔，害的我們被人踩得滿身是傷”。話音剛落，拖把邊嘆氣邊說：“天天叫莊博飛拿著我當槍來玩，好不容易到喝水的時候，就把我的臉摁在地上拉，害的我的臉都快毀容了，這還不算什么，喝完水后還想方設(shè)法的讓我干活，害的我的皮都掉了。哎喲，我的這一身老骨頭快散了。”“你這還能叫慘嗎？要是你叫慘我比慘一百萬倍還不止吧！”

　　垃圾桶開腔了，“牛文澤你看看你天天倒垃圾也從不給我洗洗澡，每天還裝什么奶盒呀，塑料袋呀，廢紙屑呀，把我垃圾底那弄了個洞，臭氣熏天，現(xiàn)在連我自己都討厭自己了。”聽完垃圾桶的一番話，我的臉像紅燈籠一樣紅，真想找個地洞鉆進里避一避。這時，灑水壺細聲細氣的說：“趙風凡天天灑水后，把我的底放在地上用力往前推，我的底快要掉了。”灑水壺摸著自己的底又說：“現(xiàn)在我也漏水了，不管用了，我的許多兄弟姐妹都被扔了。”我越聽越難過，剛想伸手拉灑水壺，卻醒來了。

　　原來是一場夢啊！以后我要好好的珍惜它們，和它們和睦相處，創(chuàng)造一個和平共處的生存環(huán)境。

　　教室里的故事作文 篇5

　　教室里的故事多，歡樂也多！聽，這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來的！

　　在我們這個班里，笑聲就是我們自信的標志，我們都愛笑！

　　瞧！那兒有個人正咧著嘴，瞇著眼“哈哈”大笑呢！那是誰？那當然就是我咯！我正在聽同學講笑話呢！

　　看！那兒又是誰用手比劃著，瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢？那就是我的好朋友甲，她在干嘛？原來她在給同位檢查背誦，不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑！

　　聽！這憨厚的笑聲是誰的？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲！我相信，無論是誰聽到他這笑聲都會感到欣慰的！到底是什么讓他這么開心呢？原來是他又被老師表揚了！不光是他的心里美滋滋的，我們也替他高興！

　　看！那是誰露著一對大板牙在笑？那就是我們的紀律委員，他可是我們最害怕的人，為什么呢？就是因為他手里的那本筆記本，那里面記了很多不聽話的人的名字，所有被記下名字來的人，都要干上一周的值日！你說大家怎能不害怕呢？

　　“嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲，她一定是又跟別人辯論數(shù)學題來著，她一定又是“戰(zhàn)”勝了別人！“白”可是我們班的“學霸”哎，什么時候我才能像她那樣呢？

　　聽！這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來的？這就是從我們班“最矮數(shù)學課代表”的嘴里傳出來的！哎！你可別看他人小，卻是我們班前幾名的好學生呢！不過，他的脾氣很壞，一會好，一會不好！

　　這就是我們這“一大家子”，我們這“一大家子”都愛笑！也是這笑聲，讓我們過得充實，我們在笑聲中成長！

　　我真希望時間永遠都停留在我們笑聲中，永遠不會逝去！

　　我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長！

　　教室里的故事作文 篇6

　　冬月怒風下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。

　　同窗三年，追憶清風飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠去的風箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經(jīng)遠逝的那份記憶。

　　本來輕松活躍的語文課，所有人都聚精會神的聽著老師的授課內(nèi)容，在語文書上認真的做著記錄，我聽著唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數(shù)烈日烘烤著我的臉，已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉(zhuǎn)過身子，她從后面吃力的伸著胳膊，設(shè)法把書放到我手里。我準備伸手去接過語文書，抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發(fā)絲，在清風下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。

　　兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至，而心間涌上了暖流。

　　即使窗外斷草已經(jīng)吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨著斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室，點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。

　　教室里的故事作文 篇7

　　我是班級里的一個綠豆芝麻官—班長。

　　每次老師要去辦公室開會，班級里的自習課就由我負責了。上課鈴響后，我宣布了幾條紀律，便埋頭做自己的作業(yè)了。教室里靜的出奇，只聽見同學們寫字時筆尖發(fā)出的“沙沙”聲，我心里暗暗高興起來。嘻嘻——教室里發(fā)出了輕微的笑聲，我抬起頭來。只見做在第三組最后座位上的于凱和鐘震正在猜拳比賽，互相笑著。看到是他們，我為難了，他倆可是我最好的朋友呢，我們一起上學，一起回家。唉！這該怎么辦呢？就當是我沒有看見。說實在的，我心里還是很希望他們馬上停下擾亂課堂的行為，可是他倆猜的正起勁，那里還會理解我的心情呢。

　　啊。糟糕！同學見了他倆不守紀律，我這個班長卻視而不見，便都無心做作業(yè)了。有的說著，有的笑著，有的抄作業(yè)，也有的離開了座位，教室里像捅了的馬蜂窩。我一看這陣勢，心里氣憤極了，大聲的叫道：“請大家不要吵了——。”我的話卻絲毫不起作用。我絞盡腦汁還是想不出辦法讓同學們安靜下來。我好恨哪！好朋友違反紀律，為什么不批評呢——

　　我想得入神的時候，忽然教室里變的鴉雀無聲，幾個調(diào)皮大王都屏息相視。幾個活躍分子也目瞪口呆了。怎么啦！原來是老師開會回來了。我哭喪著臉向老師報告了情況。老師嚴肅地對我說：“班干部應(yīng)該公正辦事，不能包庇，才能贏得同學的信任。”老師的聲音是輕的，份量可不輕。接著老師對全班同學說：“你們要自覺遵守課堂紀律，認真完成作業(yè)。”

　　聽了老師的話，同學們又都埋頭寫作業(yè)了。教室里只聽見同學們沙沙的寫字聲。可我的心卻久久不能平靜，我暗暗的對自己說，我以后一定要對全班同學負責，更要對自己的好朋友負責，做好老師的小助手。

　　教室里的故事作文 篇8

　　教室里的故事像許多五顏六色的貝殼，每一塊都充滿活力。今天，我就撿一個最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞。

　　這個故事就要從那次辯論會說起了。那次辯論會的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會的主題是《小學生看漫話書利大于弊還是弊大于利》。我方抽中的是利大于弊，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時間做準備。

　　辯論會開始了，先由我方辯手發(fā)言。當正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時，場下立刻響起了熱烈的掌聲。接著是反方一辯以旋發(fā)言，她說的話像清泉一般滔滔不絕，也贏得場下觀眾的贊賞。快到我發(fā)言了，我的心都快跳到嗓子眼了。因為我是正方二辯，等正方一辯講完之后，我便站起來反駁了以旋的話……

　　辯論會在激烈地進行著。我們一個比一個講得好，一個比一個講得妙。每個同學都想讓對方無計可施。到了自由辯論的時間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲。這回呀，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了。比如，“漫畫很幽默，能提高小學生的想象力”啦……反正對方說的話只要一有掌聲我們就立即反駁，生怕我方會輸。

　　開始總結(jié)陳詞了，先由對方做最后的總結(jié)，之后我方的四辯李靈鈴也站起來總結(jié)。

　　辯論會結(jié)束了，我們贏了！同學們歡呼雀躍。最后老師的點評是：正方的觀點雖然少，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個中心辯論；而反方雖然觀點多，但是沒有中心。所以正方獲勝。

　　我們教室中的故事有趣嗎？如果你還想知道更多，那么就來找我吧，我時刻歡迎你的到來！

　　教室里的故事作文 篇9

　　教室是我們學習的地方，也是我們一天中生活時間最長的地方。在教室里，每天都會發(fā)生著令人深思的故事。

　　有一次交飯費，輪到我們組長上交時，突然發(fā)現(xiàn)少收了一個人的錢，面對老師的詢問，他結(jié)結(jié)巴巴地說：“可能是……是那兩個女生中……有一個人沒交吧！”

　　下課后，老師把我和另外一個女生叫到了辦公室一一查問。聽了老師的問話，原本一頭霧水的我，漸漸明白了事情的原委。可是我真的交了呀，就這樣被同學平白無故地冤枉，令我火冒三丈，真想狠狠地給他一拳。

　　老師又把組長找了過來，開始三方對質(zhì)，經(jīng)過一番詳細的調(diào)查，老師好像弄明白了事情的來龍去脈，她心平氣和地說：“你們倆是不是在組長沒在的時候，把錢放在了他桌子上？”我們倆如釋重負，使勁地點了點頭。可是老師話鋒一轉(zhuǎn)：“這就是你們的不對了，他不在，你們把錢直接放她桌子上，也不寫名字或者學號，丟了，誰也不知道啊！這次沒辦法，我先幫你們把錢墊上，下次可不能這么馬馬虎虎了。”

　　聽了老師的一番話，我心里七上八下，萬分慚愧，心想：組長的任務(wù)很多，我們交錢只想著自己了，沒有為組長提供方便，這件事我們也有很大的責任呀！還無緣無故連累了老師，真是太不應(yīng)該了！

　　回到家中，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說的話和老師同出一轍。這讓我對這件事有了更加深入地思考：一件舉手之勞的小事，看起來微不足道，但是做好它，既可以為他人帶來方便，也可以為自己減少麻煩。正如老子所說：“天下大事，必作于細。”

　　教室中天天在上演著我們的故事，這些故事，讓我們更能體諒他人，變得更加成熟。

　　教室故事見證著我們的成長。

　　教室里的故事作文 篇10

　　有一天，我一個人呆在家里，無所事事，就患上了妄想癥。不知道50年后的教室會是什么樣子？

　　突然，一個男人來敲我的門。我打開門，看見一位老人站在門前。啊，是時候了，老頭。時間老人問我：“50年后你還想去看當時的教室嗎？”我說：“我當然想看！這是我的愿望，因為我早就想看一看。”“那你為什么不在飛船上？”我問老人：“五十年后我什么時候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來我在飛船上待了五十年，當時來到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進教室。那里的桌椅排列整齊。為什么，地上還長滿了花草樹木。我好奇地問老人。他告訴我：“學生下課可以在教室休息。環(huán)境不是更好嗎？”然后他說：“在這樣的環(huán)境下上課聞花香，能讓學生更有詹妮弗感，更努力學習。”當我向前走的時候，我碰到了一個白色的按鈕。教室里所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室里的燈變了顏色，又變成了橙色。我問老人：“怎么能改變呢？”時代老人告訴我：“這就是科技的發(fā)展！”然后他說：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問老人：“你為什么要抬我？”“因為你有點壞！”“我不是！怎么才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳床上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問老人：“為什么學校有蹦床？”他說：“學生下課可以來這里玩！”我問：“這里有圖書館嗎？”“當然有！我?guī)�你去！”圖書館到了，我進去看書。時光老人說：“如果你能讀好，可以借幾本書回家看看。”“真的？”“當然是啦！”

　　鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來我在做夢！

　　教室里的故事作文 篇11

　　我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！

　　下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來。第一大組分到擦玻璃。只見他們各自拿著餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。

　　第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學一同拿著抹布先把班內(nèi)的瓷磚擦了個遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿頭大汗，但心里充滿了興奮和喜悅。

　　第三大組負責打掃和清理包干區(qū)。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認真地干起來，眼睛一點也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛(wèi)生。正因為如此，他們干得最快，不一會兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準備向老師通報呢！

　　第四大組人最多，當然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰也不叫苦喊累，誰也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來，真可以說得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們?nèi)匀�幫助第四組的同學們一起清潔教室。頓時全班都在為班級清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵我們，讓我們盡到學生應(yīng)有的責任。

　　一節(jié)課過去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡直比吃了蜜還要甜。

　　教室里的故事作文 篇12

　　現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來了一個新的時代——共享時代。

　　在未來，科技將會越來越發(fā)達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學校，學校里有許多共享教室，那就好了。

　　共享學校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學校就可以建成。大山里的共享學校將是最好的共享學校，它是最堅固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當大山發(fā)洪水的時候，共享學校可以打開防護罩，使學校不會被洪水沖垮。

　　科技發(fā)達了，大山里的孩子們家家都有一臺時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時，直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級里，而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程里。比如說：學生要選擇上數(shù)學課，直接在屏幕上選擇數(shù)學課，就直接進入到了課程里去。假如學生想要見到老師，教室里的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學就會。倘如有哪位同學不會，老師還可以免費為他再上一節(jié)課。

　　如果城里的學生想和大山里的學生一起上課，直接在家里手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室里與大山的學生一起上課。

　　時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個小時的山路到學校了。

　　教室里的故事作文 篇13

　　你知道嗎，在愛菊小學四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛，讓人十分感動。

　　我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當這一個月來，從發(fā)病到恢復(fù)的一個個日子里，更讓我深刻地感受到了。

　　不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔心的是學習生活會受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學校再接回家，可在校的8個小時，對于行動不方便的我該怎么辦呀？最簡單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹�長的時間。

　　是老師和同學們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進教室的時候那一聲聲的問候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵我一定要堅強，堅持學業(yè)不掉隊！此時就會有同學過來幫我去交回家作業(yè)，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點點也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個個是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛。

　　不能忘記，老師們彎曲的背影，背著我，汗流滿面地背著我穿過那長長的走廊再回來把我送到座位上，尤其是我的班主任，看著她花白的頭發(fā)和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚。

　　我的腳一天比一天好起來，我對這個班級的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂的成長，度過自己美好的小學時代。

　　教室里的故事作文 篇14

　　未來的教室是美麗無比的，它不僅可以讓我們的學習變得輕松、快樂，還有許多奇特的功能呢!

　　一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上面開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。

　　繼續(xù)往里走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學在開小差，老師就能從黑板上看到，提醒同學不要開小差。

　　粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學們看得清清楚楚，老師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學們就會把黑板舔得干干凈凈，而且絕對無毒無害，也不會導(dǎo)致同學們蛀牙。

　　教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據(jù)同學們的身高進行自動伸縮調(diào)整，讓同學們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人，當同學們的桌子臟了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔干凈，不留一點兒痕跡。

　　每個同學的座位的地板下面都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，可以直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順著通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。

　　時光漸漸流逝，科技也越來越發(fā)達，相信在不久的將來，一定會有這樣的教室!

　　教室里的故事作文 篇15

　　我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！

　　一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位，開始站在門口開始了守門任務(wù)；有些同學兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。

　　三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。

　　五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。

　　七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。

　　電飯煲，如果有無線電的該多好！

　　教室里的故事作文 篇16

　　我的學校是淮陰師范學院第二附屬小學，雖然沒有其它新建的學校豪華，但我還是覺得我們學校很漂亮，尤其是我們班的教室，快隨我來看看吧！

　　我們的教室從新樓右側(cè)的樓梯上三層，到了后右轉(zhuǎn)就是我們的教室了！

　　看看我們教室的門，還有那么一絲歐美的風格吧，看那把手，簡直就像是歐洲的貴族才用的。你看在如此豪華的教室里讀書，怎么能不使人全神貫注呢？

　　高爾基說過：書是人類進步的階梯。打開門后，首先映入眼簾的就是北邊我們的“圖書館”，里面“藏”著許多圖書，還有名著呢：《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》……這些可都是同學們的“搶手貨”呢！人生的旅途中難免有磕磕碰碰，沒錯，在“圖書館”的里面還有一個“急救箱”，里面啥都有，媽媽再也不用擔心我們在學校磕倒了。

　　走上坐北朝南的講臺，講臺上已經(jīng)被 我們勤快的班長 擦得干干凈凈了，一塵不染，就連粉筆都被分類放好了，可見我們班的清潔員有多么認真！

　　講臺的正前方，你將看到我們的小作家們辛辛苦苦抄寫的黑板報，那是犧牲了幾個小作家的多少休息時間才換來的啊，大家怎么能不珍惜呢！

　　再把目光稍稍往下放，就是教室中央整齊劃一的課桌椅了。“桌椅擺放員”們?yōu)榱四苁勾蠹矣幸粋�合適的“扭動”空間，一遍又一遍地斟酌擺放才排好的，橫豎成行，非常美觀。

　　教室的東西兩邊是四扇大窗戶，一塵不染，無論是從里往外看還是從外往里看，幾乎都和沒有玻璃一樣！小心，不要以為沒有玻璃而撞著頭哦！你看，這得要多么勤快才能辦到啊！

　　怎么樣，我們的教室美吧？坐在這樣的教室里上課，怎能不令人賞心悅目呢！

　　教室里的故事作文 篇17

　　未來一定是一個風雨交加的時代。那時，我們的教室將變得非常陌生。

　　未來，教室里的課桌將變成機器人。當每個人都來到學校時，它們將成為孩子們閱讀和書寫的盒子。早上，當你來到教室需要交作業(yè)時，按下紅色按鈕，機器人會伸出兩只手，然后把它們放進你的書包里，準確地找到你的作業(yè)。他是如何決定交哪些家庭作業(yè)的？答案就在他身上。每個機器人都配備了一個微型耳朵在它與講臺相對應(yīng)的地方。每當老師布置作業(yè)時，他都會把作業(yè)放在自己的大腦然后根據(jù)主人的日常生活，決定第二天交什么作業(yè)。

　　每周五，當你想換座位時，按下桌子旁邊的綠色按鈕，桌子上就會彈出一個小機器人。在機器人的雙手上，會有一個比他大幾倍的盤子。他拿著兩個盤子跑向你的飯廳，把所有的東西都放在盤子里，然后他迅速跑向主人指定的桌子，把所有的東西都放在飯廳里。雖然他個子矮，但他是個大力士。他能舉起比自己重幾千克的東西。用他搬運東西是干凈整潔的。有時，如果一次要運送的東西太多，他會把盤子裝滿，一個來回，兩個來回，直到吃完為止。

　　看！未來的教室是多么有趣啊！最好是對桌子和矮小的人驚嘆不已。還有比這更神奇的嗎？當然，這是；自動坐姿矯正機。目前，許多學生因為閱讀和寫作時的不良坐姿而近視。有了矯正坐姿的機器，許多學生可以避免戴眼鏡。當你拿起筆準備寫字時，矯正機會根據(jù)椅子的高度伸出一個支架。支撐物不高也不短，這會讓你挺直背部。在支架的下端，有一個海綿球，可以讓你在胸部的桌子上達到一拳的距離。

　　這是我們未來的教室，一個方便而陌生的教室！

　　教室里的故事作文 篇18

　　我們的教室在啟智樓二樓的最西面。

　　一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識的海洋。正對著講臺的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時，老師組織一些活動，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現(xiàn)幾個完不成作業(yè)的同學的名字，那是在無聲地提醒這些同學認真學習，不能偷懶。

　　黑板右側(cè)是一臺飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機的就是一個不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學時我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書柜。

　　教室的后墻上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評比，優(yōu)秀的同學會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學習。

　　教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學習園地”。“班級風采”里面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學習園地”里面是同學繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫、漫畫等。

　　這就是我們的班級，我們每天在這里生活、學習。我愛我們的班級！

　　教室里的故事作文 篇19

　　在一個平靜的下午，我坐在柔軟的沙發(fā)上，一邊喝咖啡，一邊在金色的陽光下回憶以前的幾本資料。

　　“呯”們突然打開了，從外面走進一個人——喬治·華，他是我成立的“愛迪生實驗室”中最具才華的青年科學家。這時，他一步走上前，把我的咖啡喝了個精光。“哦，我的咖啡！”他沒在意我的反應(yīng)（不拘小節(jié)是他一貫的作風），興奮的對我說：“我的教室終于研究成功了！”“什么教室？什么成功了？”“我是說人們幻想中的教室被我發(fā)明出來了。走我們看看去！”說完便拉著我來的他發(fā)明的教室里。展現(xiàn)在眼前的是一間看上去有些奇怪的教室。綠色的墻壁，帶孔的地板，有皮膚的課桌……

　　“你一定會感到很奇怪吧，我給你介紹介紹。先說著綠墻，它其實是‘黑板’老師們只有在辦公室里把課程資料輸入進去這里就能看到。它可以自動講課，布置、批改作業(yè)。再看這課桌，它是仿生桌，它有像人一樣的皮膚，是有感覺的桌子，如果有人破壞公物，它會自動變硬，鋼鐵對它也無可奈何。上課時，它還能激活同學們的大腦，讓同學們認真學習，集中精力聽課。在看這里的地板，它是有強化過的鈦金屬制成的。它可以自動清理垃圾、塵土，再噴出氣態(tài)水，并通過這些氣態(tài)水根據(jù)室外氣溫調(diào)節(jié)教室內(nèi)的溫度和濕度，給同學們提供最佳的學習環(huán)境。”

　　“喬治·華，你的發(fā)明真不錯。不過前兩天你不是說還差一些零件嗎？幾天不見，你從哪兒弄到了那些零件？”“這個……那個……”“哎，我說，你平時沒有口吃的毛病呀，什么這個那個的？”“對不起，張，我把你借給我的價值九十九萬元的轎車拆了，因為我需要上面的零件。”“什么？你——”我驚叫起來……

　　教室里的故事作文 篇20

　　到了2030年，我成功地發(fā)明了一種與眾不同的“教室”，你想?yún)⒂^嗎？那就跟我一起來吧！

　　來到了教室門口，你會看到教室里有一墻色彩繽紛的墻紙，它的功能可多了！上課的時候，墻紙會變成藍色，因為藍色更接近人的松弛度，讓同學們上課變得津津有味。這墻紙還能根據(jù)不同的課程來變?yōu)椴煌�的顏色：比如上音樂課時，墻紙會變成紅色，大家上課的積極性就會大大增加；上美術(shù)課時，墻紙就會變成一幅幅山水畫，人物畫，寫生畫，以供同學門臨摹……下課的時候，墻紙還會變成綠色，要同學保護眼睛.再看看桌椅，上面擺著一臺最新型號的筆記本電腦，只有一本練習本那么大，里邊有小學到大學的所有課程，再也看不到堆積如山的書了。這筆記本電腦的屏幕是特制的，所以你對著電腦久了，眼睛也不會近視。再看那黑板，上課時，黑板能變成多媒體放映機，老師就能把一些資料放映在上邊，我們就能學到更多的知識。

　　這個教室最大的特點是能隨意折疊和瞬間移動。在教室門外有一個紅色的按鈕，按一下，教室就能縮小五倍，再按一下又會縮小五倍，這樣一直縮到最小就能把它放進口袋里。如果你不喜歡這樣，也可以按藍色的按鈕，那么課室就會像折傘一樣折疊起來，直至折疊成一本練習本那樣厚，就可以放進書包里了。因為它是用塑料做成的，所以重量不到100克。上課時，如果課文是關(guān)于大海的，瞬間移動的功能就派上用場了。只要老師對大門說一聲：“去海邊！”教室就會在一秒鐘之內(nèi)到達大海，對我們的學習有很大的幫助……

　　“鈴……”我慢慢地睜開眼睛，看了看周圍，哦!原來只不過是一場夢!不過我想：隨著社會不斷進步，科學技術(shù)不斷取得新成果，我們的地球一定會更加美麗，更加可愛！

　　教室里的故事作文 篇21

　　我的教室位于實驗中學主教學樓第一層的最西邊。長約 10米，寬約7米，高約3米。是一個較現(xiàn)代化，布局合理，寬敞明亮的學習場所。

　　教室的外邊，有一個精美的看板。看板上有我們班的班徽，班訓，班歌，班級快訊和同學們的照片。

　　從前門進來，教室的最前面是一個長約5米，高約1.5米的長方形的黑板。黑板上總會寫前老師上課的重點，和同學布置的作業(yè)。黑板左邊，是我們的“流動紅旗：。

　　由黑板向后退幾步，一個方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無奇，只是一個方方正正的大箱子，但是里面有著”寶“——多媒體。這是我們平時講一些重要的課才會用的東西。

　　過了講臺，就有58張桌子整齊的排列在教室的中后方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時讀書，寫字，上課都在這里進行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師布置什么，寫什么，背什么離不開這兒。這兒陪我們度過了一節(jié)又一節(jié)的課。我們也真該感謝這些桌子。平時一些同學愛鬧，在教室里追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫，桌子們也默默無聞地陪我們學習。

　　最后教室后方的黑板報，是我的教室里最美的一道風景線。不過在黑板報的上方，有著六個閃閃發(fā)光與前面大不一樣的東西——我們的獎狀。這里有我們?nèi)龑谩眱?yōu)秀班集體“和一個”精神文明班級“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱號。

　　不論從哪一個角度看我的教室，都是整整齊齊的布局。桌子，黑板，講臺，門窗形成了一幅有棱角的畫，在這美如畫的教室中學習，我們應(yīng)該更加努力才對呀。

　　教室里的故事作文 篇22

　　我的教室在實驗幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學樓，被稱之為”項南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺，都是黑色的新臺式，而且每臺都有網(wǎng)線，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)速都很快。那就是我的多媒體教室。

　　教室里外都有四個大窗戶，窗戶里有一根根銀光閃閃的防盜網(wǎng)，看上去十分顯眼。還有四面結(jié)實的白墻，是那么的雪白，讓人感覺是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。

　　每個星期天的上午，我們興趣小組的同學都會來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數(shù)第二排的第十一位，所以我也是第十一號。

　　老師的位置在正門的正前方，每當上課時，老師都會坐在那里，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。

　　下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時，同學們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場面，好不熱鬧。

　　到了放學，總會有一兩個辛勤的同學來為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學能夠安安心心的上課。

　　在沒人的時候，你站在正中央往下看，同學們似乎就在你的面前，他們積極舉手發(fā)言，勤于思考，對你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。

　　我的教室不錯吧，我愛我的教室，你的呢？

　　教室里的故事作文 篇23

　　我是一名北海小學四年級12班的學生。我的教室可美了，嗯！你不信，那就讓我?guī)�你逛逛吧�?/p>

　　來到食堂邊的一座教學樓，就會看見一節(jié)臺階，這兒可是我每天上學的必經(jīng)之路啊！走上去，會看見一面潔白的鏡子，每天它都看著我上學、放學。再走幾節(jié)臺階，就到了三樓，三樓走廊的盡頭就是我的教室了。

　　走進教室，一盆盆茂盛的鮮花吸引了我的注意，有竹子，有吊蘭，有蘭芳掌……怪不得我們教室每次都被評為生態(tài)教室呢！

　　瞧！牡丹的花枝細而長，那翠綠給人清爽。她的葉子猶如一個個小巴掌，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎遠方客人的到來！一陣微風吹過，飄來陣陣花香，引來了無數(shù)小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　瞧！ 杜鵑的枝干的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝干顏色是咖啡色的，而它的枝干顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛。

　　我們的生物角上，有兩只烏龜。每節(jié)下課同學們都要去看看它，當然也包括我。它長著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。

　　它長著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。

　　黑板報上貼著許多同學的作品，琳瑯滿目。

　　我愛我的學校，我愛我的教室。

　　教室里的故事作文 篇24

　　我的教室在學校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。

　　步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經(jīng)常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。

　　我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學習的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。

　　我們的大書柜就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進“，上面畫著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎勵。孫老師在最頂拿著一個大喇叭，對著我們喊；”加油啊！“大書柜的右邊放著我們帶來的課外書。書柜下面的柜門上貼著我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學到很多知識。

　　我們教室的北邊有花香展示臺，上面貼著我們的書法作品，同學們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公布我們的考試成績，激勵同學們你追我趕，爭取取得好成績。

　　我們的教室是一個學習的好地方，我喜歡我的教室。

　　教室里的故事作文 篇25

　　進入學校大門，首先映入眼簾的是紅、綠的塑膠操場，操場南邊是我們的食堂和老師的辦公樓，洗面鄭重矗立著旗桿，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，北側(cè)的四層教學樓是我們平時上課的地方。

　　我的教室在二樓，從西面的樓梯上去，從西往東數(shù)第二個教室就是了。從教室前門進入，白色的講桌上放著老師的教案。講桌里有個多媒體展臺，老師常常通過它，把一些同學的優(yōu)秀作業(yè)顯示到黑板左上方的電視屏幕上，讓大家欣賞、借鑒。東西墻上各有一面黑板，西面的黑板是用來辦黑板報的，在東面的黑板上常會看到老師工整、有力的粉筆字。黑板的右邊是課程表、四季作息時間表、安全疏散圖和視力檢測表。教師的東北角有個小書柜，里面整齊地碼放著同學們愛看的名人著作和課外書。下課時，總會有幾位同學拿起一本自己喜歡的書，津津有味的看起來，看完后也總不忘將書放回原處。書柜旁邊的桌子上擺放著同學們的作業(yè)本，作業(yè)本上滿是大家認真書寫上去的字、詞、句。站在講臺上往前看，一共有四排課桌。我的座位就在南面第二排第四行。每天，我都在這里讀書學習。南北墻上的窗戶令教室即使不開燈也很明亮。后黑板的左邊是一些同學的優(yōu)秀作文，右邊則是同學們慶國慶時畫的簡筆畫。教師的西北角是擺放衛(wèi)生工具的地方，掃帚、拖把等衛(wèi)生工具整齊的擺放在這兒，所以大家稱之為”衛(wèi)生角“。

　　每天早晨，值日生同學把教室打掃得一塵不染，看到干凈的黑板，排放整齊的課桌、凳子，誰又忍心破壞這美好的學習環(huán)境呢？

　　教室就像我們可愛的家，讓我們把它變得更整潔、更漂亮！

　　教室里的故事作文 篇26

　　說起我的教室啊，呵呵，那可是處在養(yǎng)尊處優(yōu)的位置，融合了多種好處于一身的完美結(jié)晶，要不怎么叫他”天子朝堂“呢？

　　一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒啊！上學放學不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費吹灰之力，更重要的事：我們班是教學樓西門的第一間教師，對于同學們來說，這可是省了不少的路程和時間。

　　二、位置好。我們班的對面是洗手間，平時方便，洗手，放紙屑，那叫一個方便。特別是大掃除的時候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點，就讓鄰班的同學羨慕不已！

　　三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統(tǒng)領(lǐng)。雖說是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來做，”女皇“只負責檢察、督導(dǎo)。也正是我們老師這一開明的舉措，才使得我們將班級管理的井井有條，星級班評比活動中，我們已經(jīng)是幾連冠了，佩服吧！

　　四、布局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業(yè)時全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那臺電腦，配合著背投一起輔助老師完成教學任務(wù)。桌椅北面的墻上有兩扇玻璃窗，窗臺上擺放著八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態(tài)，為我們的.教室增添了許多生機。桌椅后面的黑板報又是一道亮麗的風景線，柔美的線條、剛勁的筆畫、流暢的手法、寓意深刻的漫畫，新穎別致的板報凝聚著全班眾人的智慧。

　　我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學共同建設(shè)的家。相信”天子朝堂“會更加輝煌，”朝中大臣“會更加優(yōu)秀！

　　教室里的故事作文 篇27

　　我們的教室是一個環(huán)保、整潔的小公園。

　　我們班的班級崗位表是李老師為了培養(yǎng)我們自主、獨立的能力而設(shè)置的，但是每個崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們在這里施展才華、各顯其能，有了這個工作，大家都覺得自己才是班級真正的小主人。

　　我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛生命，熱愛大自然，快樂學習。大環(huán)代表我們文三集團，小環(huán)那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學能像小鳥一樣展翅飛翔。

　　看，我們窗臺上的花草都是我們班小朋友自己帶來的。他們的家長很熱心。這些花草都搬來以后，我們班好幾位同學說我們班是花園，還有人一個大清早來學校就對我們班已到校的小朋友說：園丁們早上好！

　　我們班的中隊角有一個特別的名字——豐收的果園。聽大家說，他們都最喜歡這個果園了。大家都看到前面黑板上的分數(shù)了吧，告訴你們，我們得到了15分時，我們就可以得到一個紅紅的大蘋果，10個蘋果就可以和老師家長一起去郊游、在紅蘋果的激勵下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經(jīng)拿到了4個金蘋果了。我們班還是三月份的免檢班級呢！

　　現(xiàn)在大家都已經(jīng)看到我們班級最大的一個展示窗口了吧？對了，那就是我們的黑板報。從一年級開始，我們的黑板報都是我們班級的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因為那是我們自己的杰作。

　　我們假日小隊留下的記錄也很有趣。我們長在雛鷹假日小隊長的帶領(lǐng)下歡聚在一起包餃子，講故事······內(nèi)容可豐富了。

　　我希望下次的布置可以比這次更漂亮。

　　教室里的故事作文 篇28

　　今年的教師節(jié)是第34個教師節(jié)，也是我小學生涯的最后一個教師節(jié)。像往年一樣，我們慶祝教師節(jié)。

　　我認為這次教師節(jié)的慶祝活動非常成功，給人們留下了深刻的印象。

　　在這次活動中，每個學生都積極參與和合作。活動一開始，老師一進教室，所有的學生都站起來，向老師鞠躬，向老師送去祝福。接下來，學生們表演了精彩的節(jié)目。然后，每個學生都對老師說了幾句肺腑之言，并向老師贈送了一份禮物。教師節(jié)以笑聲結(jié)束...

　　在這次教師節(jié)活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師說了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那么的割舍，那么的純潔，那么的深厚。也許那些短短的文字已經(jīng)刻在了老師的腦海里，也許我們對老師的愛已經(jīng)流進了老師的心里。但是這些話怎么能和老師平時對我們的關(guān)心和幫助相比呢？是的，你不能。因為你用你的愛培育了我們的信心，為我們點燃了希望和理想的光芒。在這次教師節(jié)活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師說了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那么的割舍，那么的純潔，那么的深厚。也許那些短短的文字已經(jīng)刻在了老師的腦海里，也許我們對老師的愛已經(jīng)流進了老師的心里。但是這些話怎么能和老師平時對我們的關(guān)心和幫助相比呢？是的，你不能。因為你用你的愛培育了我們的信心，為我們點燃了希望和理想的光芒。

　　老師，你太棒了！你真的很棒！也許我們無法報答你。是的，我們可以。我們將以最真實的結(jié)果回報您——老師！這可能是你最大的安慰。“老師”這個名字讓人感覺如此熟悉和親切...

　　這次活動不僅成功了，而且?guī)熒�關(guān)系密切。太完美了！

　　教室里的故事作文 篇29

　　我剛把書包放下，李老師就進了教室。她喊了一聲：“凌雪！”我一邊答應(yīng)一邊走過去。李老師對全班同學說：“這就是我跟大家說過的剛轉(zhuǎn)到我們班的凌雪同學，她剛到我們班，有很多地方還不熟悉，大家要多幫助她。”全班響起熱烈的掌聲，我不好意思地朝大家鞠了一躬。這時，李老師從口袋里掏出一塊手表，遞給我，說：“戴上它，上課時用得著。”我接過來，瞄了一眼，嘀咕一句：“好漂亮！”就見那塊表的小屏幕上突然出現(xiàn)一朵花，花芯里還有兩個字：“謝謝！”這倒嚇了我一跳。李老師溫柔地說：“這叫心靈感應(yīng)器，它可是連接老師和同學的紐帶啊。”“心靈感應(yīng)器？”我朝李老師疑惑地看了看。李老師說：“一兩分鐘也說不清，時間長了你就知道它的用處了。”

　　開始上課了，五（2）班的同學也開始了他們的“魔鬼訓練課”――體育課。我樂呵呵地看著他們一個個狼狽的樣子――汗流浹背地進行著青蛙跳，不禁想起我那悲慘的體育課……哎！就在這時，我那漂亮的“手表”微微地震動了一下，我朝屏幕一看，咦，這小“手表”居然在說：“注意聽講！注意聽講！”“小家伙，你不就是一只手表嗎？你干涉不了我的事！”一邊想，一邊又向窗外瞟去。還沒看到一分鐘，“手表”又震動起來。“哎！真是不自量力！”我心里想著，還是低頭看了一下，真是不看不知道，一看嚇一跳，那屏幕上居然出現(xiàn)了老師的頭像，下面還有一句話：“你啊，就是太調(diào)皮了！

　　……”

　　天哪！這“手表”真是個“怪物”，還有這等功能？難怪老師說它是“連接老師和同學的紐帶”。這下我可不敢再開小差了，只乖乖地聽起課來。

　　這學校，還挺有趣的，以后還不知會有怎樣的事情發(fā)生呢！

　　教室里的故事作文 篇30

　　未來的教室是很神奇的，你們一定想去那里學習吧！那就跟我來。

　　來到學校的門口，只要你把手指放在機器人保安的胸上，保安就會說：“歡迎來到神奇小學，請進。”

　　但是當陌生人來到學校保安就會說：“指紋識別不出您是神奇小學的學生，請勿進！”但如果陌生人硬闖，保安就會阻攔。看這所小學不僅神奇而且又安全。

　　來到教室你會發(fā)現(xiàn)，那潔白的墻變成了碧綠的草，那白白的天，成了夜晚，在那夜空中閃爍著幾顆星星美麗極了！在桌子上會有三個按鈕，分別是，紅色、黃色、綠色，三個按鈕是干什么的呢？就讓我們來試一試吧！點上紅色按鈕，眼前會出現(xiàn)一個黑板，在黑板上寫著課程而且還是觸屏的呢！想學什么課程點擊一下，就會出現(xiàn)一個隱形人在給你講課，那課程比老師講的還要認真，還要精彩。點擊黃色按鈕，面前的黑板會出現(xiàn)作業(yè)，但是不要擔心你沒有學過，因為你剛剛聽的哪個課程作業(yè)就會出現(xiàn)在哪個課程的里面，你只要認真學了，作業(yè)就會非常的簡單。接下來就是綠色的按鈕那么綠色的按鈕是干什么的呢？哦！原來是專門為殘疾人設(shè)置的，因為殘疾人的腿腳不方便，所以無法控制觸屏的黑板，所以點擊這個按鈕便可以對著觸屏的黑板說話，需要什么觸屏的黑板就可以出現(xiàn)了。

　　而且最重要的是在這個學校里面上課，不用背著那沉甸甸的書包，只要對著抽屜說你需要一些什么東西，抽屜便會自動出來。

　　看啊！這神奇的教室是多么神奇多么的有趣你一定想在這神奇的教室里面上課吧！相信在不久的將來你也能使用這種教室，來上課，加油吧！

　　教室里的故事作文 篇31

　　“光陰似箭，日月如梭”我已經(jīng)成為了一名遠近聞名的發(fā)明家，我和其他幾位助手發(fā)明了新型的教室，大家來看看吧！走進教室就、映入眼簾的是每一扇都被擦得干干凈凈的窗戶，如果你看得仔細的話，那你就會發(fā)現(xiàn)，在地一扇窗戶旁有一個按鈕，只要一按這個按鈕，每扇窗戶便會擦得干干凈凈不留一點灰塵。教室的地面和墻壁還可以讓老師隨意換圖案，老師想要什么顏色，就可以變成什么顏色。未來教室的墻壁可是一大特色。墻壁會說話，它有自動監(jiān)視的作用，因此誰想考試作弊，那你可逃不掉它的眼睛。只要你有這樣的行為，墻壁會馬上說話，報告誰在作弊。這樣的好處是監(jiān)督我們的行為，促使我們自己自覺學習。前面的大屏幕也變得更加豪華了，那些黑板和粉筆早已成了老古董，老師們，只要用教鞭輕輕一點，就會出現(xiàn)現(xiàn)在所要用的程序，屏幕來很聽老師的話，老師講到哪里，他就往那一頁翻，不用麻煩老師點來點去。

　　同學們的課桌很高級，使用人造木頭去做的，大大節(jié)省了原料。中間有個大電腦在課桌里，還有一只的特殊筆，它倆不用電，為了保護好同學的眼睛，電腦還加了護眼膜。老師講課的時候和考試盯著電腦就可以了。里面還有上課用的書，你點開一本書就可以上課了。放學和上學就不用背沉甸甸的書包了。課桌旁還有一個小書架，是放同學們的課外書的。

　　教室里的一切都好似有了七十二般變化，真讓人驚嘆不已，上課時，它們工作著；下課時，它們也繼續(xù)工作著，真可謂是：八仙過海各顯神通。看到這奇特的教室，學生們無不嘖嘖贊嘆！

　　這就是我們神奇的未來教室，在這樣的教室學習相信我們的學習都會進步，相信我們都會成為國家的棟梁之才。

　　教室里的故事作文 篇32

　　那天正是星期五晚上，我8：30寫字班剛下課。街兩側(cè)的路燈像一朵朵玉蘭花；高樓上的燈光，像時隱時現(xiàn)的項鏈。我和爸媽決定去海洋城的知行教育，看看在哪兒——因為我的奧數(shù)老師又搬教室啦。

　　小雨淅淅瀝瀝下個不停。一路奔馳，走進海洋城，媽媽把車停在KFC的對面，讓我和老爸一起去看看。我們坐著電梯到了二樓，找了好久好久，都沒有看找到“知行教育”這四個大字。我們父子倆如走進了迷宮，不知怎么又走到了外面，那外面竟還下著小雨，飄飄灑灑，白茫茫一片。我們只好冒著針孔般大小的雨往前走，走啊走啊，頭發(fā)濕了，衣服更沉了，渾身酸痛，腿腳僵硬，腳都快殘了啊！

　　正在著急時，救星終于來了——那四個紅色的大字“知行教育”。我連忙走上樓梯，呵，連那樓梯上都有“知行教育”的招牌廣告，一看就知一定很有名。我們爬了十級臺階，走到樓上，高興得像櫻桃開出了那美麗的花瓣，誰也沒有往右看，一個勁往左邊走。可又過了好長好長的時間，還是沒有找到個影子，我牙齒咬得格格作響，眼里像有一把火在燒著，拳頭攥得緊緊的。

　　我倆只好打開盛老師發(fā)的視頻——在中醫(yī)院對面。我倆無可奈何一步一步跟著視頻走，到美食街那里再往上走，走了半天冤枉路，驀然回首，卻在原來出口，到啦！啊？原來知行教育就是我走進去進口的右邊。大門緊緊地鎖著，為什么還關(guān)著門啊？我的心里像有15個吊桶打水——七上八下，再次打開手機，才知今天竟然沒有上課。

　　盛老師的教師居然會隱形！

　　雨不停地下著，像是掛了一層窗簾，雨的距離無聲無息。啊，10：30啦，我吃驚叫著，不知11點能不能睡覺。

　　教室里的故事作文 篇33

　　我們教室非常美麗。

　　走進教室，我們就看見前面有一張很大的電腦展示臺，也是講臺。這張展示臺長約2米，寬和高也是大約1米。是用高級塑料制作的。展示臺的中間是一臺多功能電腦，展示臺的左邊有一部實物投影儀。在投影儀的左邊，有一個很高大的背投，高約1.9米，寬約1米。老師經(jīng)常用這個展示臺播放有趣的課件，投影各種練習題，節(jié)省了很多時間，增加了很多趣味。講臺后面的墻壁中間是一塊很長的墨綠色黑板。老師用這個黑板教會我們很多知識。黑板的上面是一面鮮紅的五星紅旗。5個金黃色的星星在閃閃發(fā)亮。在國旗的旁邊，貼著一張獎狀，那是我們班在廣播操比賽中辛辛苦苦奪來的。在黑板的左邊有掛著一塊班務(wù)欄。

　　教室的后面是一塊黑板報，黑板報上出的是有關(guān)“六一”節(jié)的內(nèi)容。如“兒童節(jié)的由來”、“快樂的兒童節(jié)”，“雛鷹行動”等。內(nèi)容豐富，形式多樣。有圖有文，好看極了。黑板報上面的墻上貼著“好好學習，天天向上”這六個大字，這些大字鼓勵著我們讀好書，將來為祖國貢獻力量。黑板報的左右兩邊各掛著一塊《小學生日常行為規(guī)范》和中小學生守則》這些規(guī)范守則教育著我們怎樣做人怎樣生活。教室的兩邊安裝了兩個很大的鋁合金窗兩邊的墻上貼兩塊名言警句。教室上面安裝了四部吊扇，在炎熱的夏天為我們扇涼天花板上還裝有18根日光燈，為我們照明。教室的地板鋪有光滑明亮的綠色瓷片。地板上排列著一排排漂亮的桌椅。

　　我們就在；這樣美麗的教室里學習本領(lǐng)，長大后為社會貢獻一份力量。

　　教室里的故事作文 篇34

　　它是我每天都要去的地方，它是我們每天學習的地方，它是我們同學之間朝夕相處的地方。它，就是我的教室。

　　我的教室很大，倘若要說說我的印象，我覺得教室里的布局非常好，和小學的教室相比，現(xiàn)在的教室是最大的了。

　　教室門口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會很刺眼。門框背兩條桿分成四個部分，有四個菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長，高約一米五。黑板的右上方有一個圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺得舒服的黃色，雖說是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺著，就像一個大老板在享受。

　　站在講臺上，面前有著五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個個整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長五十公分，十分適合我們在上面寫字。教室的后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長些，高度一樣，用來出黑板報和寫當天班上發(fā)生的事情。

　　教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時間較久，護住窗戶的不銹鋼有寫已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅固，所以說我們在教室里是非常安全的。

　　在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風扇。我的教室，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著，看上去特別漂亮。兩邊

　　墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著，那些話都是用來激勵我們的。

　　我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這里我就不多寫了。

　　教室里的故事作文 篇35

　　我們有間整潔而和諧的教室，在那兒有我的喜怒哀樂，有我的歡聲笑語，有我的成功與失敗……接下來就讓我來給你介紹介紹吧。

　　走進校門，就能看到三幢高大的教學樓，在第一幢教學樓的頂樓右邊第一號教室就是我的班級——四（4）班。

　　我的教室大約有9米長，7米寬，在這寬敞明亮的教室里，最前面有一塊大黑板。雖然，黑板上不是那么嶄新光亮，有許多擦不掉的印跡，但那是老師的心血，如同把甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。黑板上方貼著一張張獎狀和一面五星紅旗，它們時時刻刻都提醒我們：我們是祖國的未來，我們不能驕傲自滿，要好好學習，天天向上。黑板前方有一張多媒體講臺，里面還藏著一個電腦，電腦控制著黑板上的大屏幕。上課時，老師播放課件，帶領(lǐng)我們學習課本知識；下課時，我們和老師一起觀看視頻輕松一下，它帶著我們環(huán)游世界，進入更廣闊的天地。教室的左右兩旁有潔凈的窗戶，透過窗戶就能看到湛藍的天空，飄飄悠悠的白云，還有一只只自由自在的小鳥。

　　教室的最后面也有一塊黑板，上面展示著同學們精心設(shè)計的手抄報，還有感恩故事、自信名言等，黑板旁邊有“小春筍的夢”。上面貼著五顏六色的卡紙，有金魚狀的、太陽狀的、樹葉狀的……應(yīng)有盡有，每張卡紙上記錄著我們的夢想。

　　教室中央就是我們學習的舞臺了，它們由牢固的課桌椅排成了四排，我們每天都坐在這里認真聆聽老師給我們傳授知識。為了給教室增加生趣，右邊還設(shè)置了一個植物角，那兒擺放著綠油油的吊蘭、香氣四溢的紫丁香、爭奇斗艷的菊花……讓人有一種融入大自然的感覺。

　　我愛我的教室，它是我們學習的地方，也是我們玩耍的天堂。

　　教室里的故事作文 篇36

　　我的教室，不大，沒有奢華的裝飾或者說根本沒有裝飾，白色的墻，綠色的黑板，幾個陳舊的電風扇，幾盞明晃晃的燈。很普通的一間教室，卻承載了太多太多的東西。

　　四十個人的教室，同學們倆倆整齊的坐著，黃色的桌椅，抬頭便能看見那張墨綠色的大黑板。

　　那塊黑板，記載了多少記憶？

　　各科老師的板書，多少知識？語文老師，那柔美的字體，井井有條的板書；數(shù)學老師，精準的圖形和強邏輯的解題；英語老師，飄逸隨性的花體英文和復(fù)雜的語法條理……

　　多少老師曾揮筆之間留下了專屬于他們的記憶。

　　各科課代表，又曾寫下多少記憶？晚自修那一大黑板的作業(yè)，我們曾埋怨過，曾因懶惰而無視掉過多少條作業(yè)？不得而知了！也曾有人惡作劇把黑板上的作業(yè)擦掉幾條或修改一下。多少歡聲笑語，多少課代表的“憤怒”因此而被激起過？

　　還有那些我們再熟悉不過的名字，因為競選等原因而在黑板上又出現(xiàn)過多少次？哪一個個“正”字，一筆一劃，方方正正。就坐在黑板前看著一畫一畫地劃著。那時的心情，你是否還記得？有過緊張，有過失望，有過寬心，有過喜悅，這些都隨著那個“正”字變化著。

　　當然未曾忘記初一的籃球賽，黑板上的那些記憶。寫著我們的團結(jié)，我們的感動，我們的不離不舍，我們的鼓勵。那句“七班的男生永遠是最棒的！”就那么一直藏在我心里。抬起頭，望向黑板的右下方，仿佛那排字依舊存在。

　　還記得嗎？那時，有多少人因感動而落淚，因經(jīng)歷而感慨？

　　是的，那塊黑板記載的已經(jīng)數(shù)不清楚了。而那些深刻的東西卻深深刻在我們的心里。

　　我的教室，一塊黑板，一份記憶……

　　教室里的故事作文 篇37

　　一天早上，我興致勃勃地來到教室。我們的教室很神奇，只有心情愉快才能進入教室。我通過門上的麥克風語音輸入了自己的學號和姓名,并很快通過了心情檢測。

　　進入教室，首先映入眼簾的是一個多功能講臺。它既控制著教室所有的設(shè)備，還保存著老師的電子課本，可以幫助老師批改作業(yè)，讓老師再也不用熬夜了。

　　講臺的后面是一個巨大的液晶顯示屏。它不僅可以用于老師寫板書，而且可以看新聞、播放ppt，還可以監(jiān)控大家課間安全等等。講臺前面整齊地擺放著許許多多的課桌。可不要小看這些課桌，他們保存著我們所有的課本，我們可以通過桌上的屏幕讀書、寫作業(yè)、和老師互動交流。再看我們的凳子，它可以根據(jù)身高自動調(diào)節(jié)高度，這樣個子低的同學再也不用為身高而煩惱了;有時老師拖堂，大家太累，它還可以幫大家按摩。

　　教室南面墻上有三扇透明的大窗戶。它不僅可以過濾空氣中的霧霾，讓教室里的空氣帶著淡淡的清香，還能根據(jù)冷熱程度調(diào)節(jié)教室的溫度。窗戶和頭頂?shù)膲γ孢�有照明功能，它們可以自動掃描教室人數(shù)，調(diào)節(jié)光線亮度。

　　在教室東面的墻邊整齊地擺放著一行小機器人。它們有的可以打掃衛(wèi)生，有的可以把桌子擺放整齊，還有的可以和我們一起做游戲。

　　北邊墻上是我們班的電子展示欄。它通過電子屏幕不停地展示著班級的榮譽與同學們的作品。

　　“哎喲”，我突然感到屁股一陣疼痛---我從床上掉了下來，原來這是一場夢呀!我多么希望能真的坐在這間教室里上課。我一定要努力學習，為祖國創(chuàng)造更好的將來——為未來的孩子們制造出這樣的電腦教室。

　　教室里的故事作文 篇38

　　教室是我們學生的家，更是讓我們豐富知識的地方，讓我們從無知變得有知，讓我們快樂的生活著，今天，我就來介紹一下我們的教室。

　　伴著輕快的腳步從正門進入教室，首先映入眼簾的是我們班的成功足跡，那一張張金黃色的獎狀在你進入教室的第一刻就告訴你：加油！為五一班增光添彩！為班級榮譽而不懈努力！再往前走，就是一個大講臺，后面則是黑板，桌上整齊的擺放著教科書，粉筆，老師每天在這里豐富我們的知識，讓我們成熟，老師的汗水和這銀灰色講臺，好像都在激勵我們，好好學習，知識才能改變命運，才能讓你過上幸福生活！因此更增加了我們的求知的欲望！為了自己而奮發(fā)。為了自己而上進。接著，是一個書柜，里面整整齊齊的擺放了近百本書，有小說，有故事、有童話，使人幾乎看花了眼，由此不得不想起書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。走進這里，就與我一同在書海中自由飛翔吧！

　　往東看去，后面有科學家的故事，還有藝海拾貝，每一篇精美文章都促人奮發(fā)，學習愛因斯坦的思考。學習閏土的淳樸，這不僅讓我們立定了一個遠大目標，更讓我們知道了如何成功，即使粗粗走馬觀花，也使人感受不淺。一轉(zhuǎn)眼，便是四個名人名言，有林則徐、歌德等人對人生的看法與對國家的忠誠！使我們每時都在想著精忠報國四個字，讓我們每時每刻都在做一件有意義的事。

　　往前，是四個小學生行為準則，更使我們嚴格要求自己，做一個合格的小學生，為祖國為世界貢獻一份一個地球人應(yīng)有的價值！

　　啊！教室，你不僅教育了我，還養(yǎng)育了我，你就是五一班54名學生的第二個家呀！

　　教室里的故事作文 篇39

　　上午，我的扁桃體又發(fā)炎了，渾身沒勁。很想讓媽媽陪我到醫(yī)院看看，我給媽媽示意了幾次，可是她還是用那嘶啞的聲音在給同學門講課，好象根本不在乎我的感覺。是啊，媽媽今天的嗓音低的幾乎沒有聲音，可是為了不影響給同學上課，她還是忍受著。我看得出來媽媽此時也很難受，一是她自己不舒服，再者是看到我有病的樣子。

　　中午一放學，媽媽匆匆喝了兩口水就帶我去看醫(yī)生。爸爸不在家，沒有人照看我輸液，媽媽只好把我?guī)У浇淌依锶ァＮ依斫鈰寢尩男那椋�她一直是把工作放到第一位的。一會兒同學門陸續(xù)地來了，看到教室的一切，平日里熱鬧的教師卻變得鴉雀無聲。下午四節(jié)課都是語文，媽媽能受得了嗎？雖然我還在輸液，可是我還很擔心媽媽。

　　第一節(jié)的上課鈴響了，倔強的媽媽又開始講課了。教師里靜得出奇，我向后面看看了，每個同學坐得端端正正的，專心致志地聽著，還有的同學眼里是含著淚水在聽講呢。看到這里，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。為了不影響媽媽講課的情緒，我還是偷偷地轉(zhuǎn)過臉，把淚水輕輕擦去。下課了，同學們都圍了過來，問我好些沒有。媽媽也趕緊放下書本，摸摸我的頭，她把臉扭向窗外，可是我還是看到了媽媽的眼淚。她是媽媽，她也疼愛自己的孩子，但她更愛她的學生，我理解我的媽媽。我拉拉媽媽的手，輕聲對她說："媽媽，我沒事了，好多了，你喝點水吧。"媽媽看看我，欣慰地笑了。

　　兩瓶水都完了，該拔針了。平時愛哭的我，今天不知怎么了？我連一聲也沒有出。第四節(jié)課時，媽媽連一點聲音也發(fā)不出來了，只好讓我們寫作業(yè)。此時教室里靜悄悄的，無聲的教室好象有人指揮似的，同學們都認認真真地寫作業(yè)。我有一位讓我自豪的老師，更有一位讓我驕傲的媽媽。

　　教室里的故事作文 篇40

　　我的學校坐落在一個環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。步入校園，迎面看到的是很多花壇，簇擁著一幢四層教學樓。它是“口”字型的，我無論向左走還是往右走，都能到達二樓。一眼望去，教室門上懸掛著一個“小米粒”娃娃的地方，就是我的教室——三年級1班。

　　走進寬敞明亮的教室，首先映入眼簾的是一大塊白板，值日生每天都把它擦得干干凈凈。每當上課的時候，這塊白板就會來個華麗大轉(zhuǎn)身，變得有聲有色。老師用它來傳授我們豐富的知識，帶我們體會學習的快樂。白板的前面是一張高高的講臺，上面放著一臺電腦和一疊資料，它是老師的魔術(shù)道具，不停地變出許多新奇有趣的內(nèi)容。

　　教室的中間整整齊齊地擺放著六列課桌椅，它們是我和同學們學習和自修的地方。課桌椅的左面有幾扇大玻璃窗，明晃晃的就像鏡子。墻上還掛著幾幅書法作品。課桌椅右邊的墻上貼著各種評比表，有閱讀、有行規(guī)……這也是我們無聲的競技場。

　　課桌椅的后面是一排書包柜，柜門上貼著我們的學號，我是8號柜。柜頂上放著幾盆淡雅的植物，有專人負責照料他們，盆盆都精神飽滿。

　　植物的上方墻上就是我經(jīng)常工作的地方——黑板。我是班級的宣傳委員，負責出黑板報。別看它平時總是黑著臉，默默無聞。一旦遇到學校舉行重要活動，或者有國家大事的時候，它便會綻放出絢麗的色彩和優(yōu)美的文字。它就像一塊肥沃的黑土地，我就像一位辛勤的園丁，精心的呵護它。雖然每次出黑板報都會花去我很多的時間，甚至會變成一杯“雪頂咖啡”，但是每當聽到同學們嘖嘖的贊嘆聲，我的疲勞立刻飛到了九霄云外去了。

　　今天我?guī)�你們走進了我的教室，并且給你們介紹了我經(jīng)常工作的地方。小朋友們，你們覺得我的教室好嗎？

　　教室里的故事作文 篇41

　　我真想有一間這樣的教室！

　　教室的墻壁會隨著季節(jié)的變化而變化。春天，墻壁變成綠油油的草地，草地上開滿芬芳美麗的鮮花，還有小鳥唱著歌兒飛來飛去。夏天，墻壁會變成茂密的樹林，給大家?guī)�來絲絲涼爽。到了秋天，墻上一片片金黃的稻浪，傳來陣陣清香。冬天，墻壁又變出了一副銀裝素裹的美景，紅彤彤的太陽高掛在天上，裂開大嘴，向著我們微笑呢！在這樣的教室里學習，是不是特別有趣呀！

　　教室的窗戶也很特別。夏天的時候，天氣炎熱，窗戶就像一臺大“空調(diào)”，給教室送來涼爽的冷風。寒冷的冬天，大雪紛飛，這臺大“空調(diào)”又給教室里帶來溫暖。這樣即節(jié)約了能源，又保護了環(huán)境。

　　教室里最新奇的要數(shù)課桌和椅子了！桌面是一塊電腦顯示屏，如果你上課不認真，開了小差，課桌會向你發(fā)出語音警告，如果你坐姿不正確，椅子就會發(fā)出震動，提醒你坐好。也許你會問：“老師怎么給我們上課呢？”別擔心，黑板承擔了這項工作。黑板是一個大屏幕，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕就可以給我們上課，這樣老師們即不辛苦，教室里也不會被粉筆灰污染了。

　　我們寫作業(yè)用的是感應(yīng)筆，它可神奇了！要是你字寫得不好或者是題目做錯了，筆跡就會自動清除，你只能乖乖的重寫一遍嘍！教室里的電燈你們可別小瞧！假如哪一位粗心的小值日生放學時忘了關(guān)燈，過了十分鐘它就會自動關(guān)閉。

　　教室的地板更是不可思議，它能自動把地面的垃圾收集到一起，然后教室后面的角落里有一小塊地板會自動打開，把所有的垃圾都吸進去后再自動關(guān)閉。

　　我想，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，不久的將來一定會有這樣的神奇教室。同學們，你們想有一間這樣的教室嗎？讓我們共同努力，說不定發(fā)明出這種神奇教室的就是我們哦！

　　教室里的故事作文 篇42

　　早晨，我們班的教室里傳出了朗朗的讀書聲，同學們來得都非常早，是為了爭取更多的讀書時間。

　　一走進教室，首先映入眼簾的是書柜。那小小的個頭，仿佛就像一個個可愛的孩子。別看這個書柜小，它可以裝一百多本書呢！書柜的上面可以放水杯，這個小書柜給我們帶來了不少的方便之處，周老師買的東西也放在里面，唯一不好的是，班級里有幾位同學的鑰匙可以開書柜，所以里面的東西容易被班級里的同學們弄壞掉。

　　接著就是彩色的心愿樹，同學們在上面貼了便利貼，便利貼上寫了各種不同的心愿，我寫了兩個心愿：第一希望我們班同學能在最后一年好好學習；第二希望同學們能夠考上理想的學校，不辜負老師家長們對我們的期望。

　　然后就是我們的讀書角，里面有泡沫墊子鋪在地上，泡沫墊子上有十幾個坐墊。在泡沫墊子的旁邊，有我們的小柜子，這小柜子就好像圍欄一樣，把讀書角圍成了一個獨立的小窩。我們每天中午都會有一些同學坐在里面看書。我們抱著墊子，靠在墻上，捧著書，安安靜靜地看。有了這個讀書角，我們班同學寫作業(yè)認真多了，因為老師規(guī)定沒有完成作業(yè)的同學，不能進入讀書角看書。

　　最后就是我們班的黑板報了，這可是我們幾位女同學的心血呀，她們用了好幾天的時間才完成的。黑板報上有一輛火車，火車的旁邊還畫了軌道，女同學們把黑板報的內(nèi)容分成了三個部分。黑板的旁邊還貼了一些花草樹木，把我們班的黑板報妝扮得更加好漂亮了。

　　這就是我們的教室，一個美麗而舒適的教室！

　　教室里的故事作文 篇43

　　我們的教室在電廠小學二樓的正中間，是個看書、學習的好地方。最近因為“最美教室”的評比，我們都用心打理我們的教室，教室變得煥然一新。

　　走進教室，第一眼看到的就是那心形的照片墻。照片墻是整個教室最令我們得意的作品，因為從拍攝照片，到設(shè)計邊框、粘貼照片，全是由同學們獨立完成的。同學們一個個開心的笑臉、認真學習的身影，組成一個大大的心形，既美觀，又寓意著全班同學團結(jié)一心。這一張張照片，對于以后的我們來說，是一份很珍貴的回憶。

　　往后看，大黑板上色彩斑斕的是同學們辦的“自律與紀律”黑板報。同學們的努力，使黑板報五彩繽紛、內(nèi)容豐富。瞧！那只栩栩如生的小貓好像在向我們招手呢！而標題“自律與紀律”五個大字，也無時不在警醒著我們要做遵守紀律、懂得自律的好學生。

　　黑板報下方，是我們班的小花壇。十幾盆由同學帶來的植物，用白色柵欄圍成了三部分。別看花壇小，植物的品種可不少。有渾身布滿金色條紋的“土豪金”虎尾蘭；有氣質(zhì)高雅，猶如一棵小松樹的文竹；有花開成簇的長壽花；有通紅艷麗的紅掌……看到教室后方的小花壇，就仿佛身處一座花園，四周植物環(huán)抱，到處生意盎然。

　　墻壁上，貼著同學們辦的手抄報；窗臺上，擺滿了可愛的多肉植物；而墻上掛著的毛筆書法和油畫更是給教室畫上了點睛之筆。整個教室被裝點得仿佛變了一個樣子。

　　放學后，夕陽下空無一人的教室，是那么美。在同學們的努力下，這間已有35年歷史的教室恢復(fù)了它年輕時最美的樣子……

　　教室里的故事作文 篇44

　　2065年，我與其它眾多大名鼎鼎的科學家們打造了一個令讓老師教得輕松，同學們學得快樂的“高科技教室。”

　　“高科技教室”是由透明的金屬做成，相當牢固。一進“高科技教室”，你就可以看見學生的課桌上都有一個小型機器人，它的樣子十分可愛，老是沖著你笑嘻嘻的，可不要小看她哦，它可是老師的小幫手呢！在上課的時候，只要按一下它的藍色按鈕，它就會把老師上課講的知識全部錄音下來，而且語調(diào)非常清晰，簡直就是一模一樣，據(jù)說有了這個小型機器人以后，同學們的成績也越來越好了。

　　上課的時候，一小部分同學老是喜歡做小動作，這時，電子黑板就派上用場了，它會把那個同學的名字寫下來，讓老師知道，這時，老師便會提醒那個學生，叫他（她）不要再做小動作了，如果學生不聽，老師便會告訴他（她）道理，而且，老師的聲音也會溫柔許多。在“高科技教室”里，老師的聲音必須要溫柔，如果對學生很嚴厲的話，“電子天線”便會改變老師的聲音，直到老師的話語改變了才肯停下。

　　下課的時候，同學們還可以到教室后面玩電子游戲，游戲機里的游戲都需要用上課的知識來完成，讓同學們在玩中學、學中玩。另外，還可以測試上課的知識，讓你知道學習的重要性。

　　教室的地板是經(jīng)過科學家精心改造過的呢！以前地板都非常堅硬，同學們摔倒了會非常疼痛，現(xiàn)在的地板象海綿般柔軟，同學們摔倒了，家長老師們也不會再擔心了。在“高科技教室”里，還可以及時排放出污濁的空氣。深吸一口，可以呼吸到彌漫在青山綠水般的空氣，令人心曠神怡。

　　怎么樣，我的“高科技教室”厲害吧！

　　教室里的故事作文 篇45

　　哎呀，又一個假期過去了，我又要回到學校上課了。我剛踏進教室，便被眼前的景象驚呆了：黑板已經(jīng)不是黑的了，而是個大屏幕。早讀時王老師說：“同學們，新的一學期到了，我們先來看看這學期的課本。”說完，王老師就用手點了一下大屏幕上一個畫有一本書的按鈕，然后又點了選擇里的“四年級上冊”接著屏幕上出現(xiàn)了一本書的封面，上面寫著“四年級上冊”。于是，王老師，利用早讀時間，帶我們預(yù)覽了這學期的課文。

　　早讀后，第一節(jié)是數(shù)學課，數(shù)學老師走上講臺，對大家說：“今天，淘氣和笑笑去了游樂園，那他們都用到了哪些數(shù)學信息呢？現(xiàn)在我們一起去看看吧！”唉，下句話肯定又是“請同學們翻開課本”沒想到，老師居然沒有說這句話，而是說：“現(xiàn)在大家排成一對跟我來。”于是我們跟著老師來到教室后面的一扇閃閃發(fā)光的門前，老師把門打開，我們進去只感覺一陣眩暈，隨后暈了過去。

　　當我們醒來時，發(fā)現(xiàn)大家居然在游樂園里，淘氣，笑笑和數(shù)學老師正站在旁邊，于是我們在游樂園里學了一節(jié)有趣的數(shù)學課。

　　第二節(jié)是語文，不用說，王老師帶我們用那個門穿越到了唐代，又過了一節(jié)有濃濃文藝的語文課。剩下兩節(jié)課我也不說了，就說下課了，我口渴極了，就去飲水機那兒接水喝，飲水機居然搬進教室里了。我把杯子放在那里，剛要擰開水龍頭卻發(fā)現(xiàn)根本就沒有把手，而是一個紅鍵一個藍鍵。我點了藍鍵，水就嘩嘩的出來了。我喝了一口，哇，像加了冰一樣涼。那紅建就是熱水了。

　　好了，我覺得科技發(fā)展太快了，都能實現(xiàn)一間多用，穿越時空等等。真是厲害。

【教室里的故事作文】相關(guān)文章：

教室里的故事小學作文10-25

教室里的故事童話作文05-15

臥室里的故事作文300字03-11

自習室里的鬼故事04-13

哲理故事：臥室里的鱷魚02-12

教室里的童話故事（精選31篇）10-26

教室里的小鳥作文04-26

教室里的童話作文03-04

教室里的風波作文08-18