【精品】小學(xué)學(xué)作文600字十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
一直都很喜歡尼采的那句話：“白晝的光，如何了解夜晚黑暗的深度呢？”至于在七年級(jí)前，我總覺得自己和別人不一樣，因?yàn)楦改笍男【透嬖V我：“你要堅(jiān)強(qiáng)，你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。”所以我總是把自己封鎖在自己的世界里，盡管這個(gè)世界很狹小。我總是在別人嬉笑玩耍時(shí)，不懈的瞥一眼，然后低頭做自己的事。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變得沉默了，性格變得孤僻了，總是高興不起來。直到有一天，我在晚自習(xí)上回答不出一個(gè)簡單的問題，滿臉通紅的坐下后，我開始真正懷疑：我怎么了？
下課后，我把頭深深的埋進(jìn)課桌里。一切都變得很安靜，只剩下我獨(dú)自一人在黑暗中摸索著——
突然，有人拍拍我的肩膀。抬頭一看，是她（我最好的朋友）。顯然，她是過來安慰我的，但似乎有點(diǎn)緊張，以至于說話變得有點(diǎn)結(jié)巴：“你，你別難過了，像我，我不也經(jīng)常會(huì)——”她頓住了，像說錯(cuò)什么話似的，過了一會(huì)兒，又說：“你不常說要堅(jiān)強(qiáng)嗎？那你現(xiàn)在就需要堅(jiān)強(qiáng)啊！”說完了，她的臉也變得通紅，但那雙眼睛依然清澈，明亮，他們正注視著我。
我露出了久違的笑臉：“謝謝！”忽然間，她也笑起來。我卻轉(zhuǎn)過頭，因?yàn)槲遗滤姷轿已壑械臏I。
離開座位的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都在善意的對(duì)我笑。相信這不是這會(huì)兒才有的。我突然驚訝于平日里冷漠現(xiàn)在卻截然不同的自己。
尼采那句話，在腦海中漸漸淡去了——
第二天上課，課桌上放著一張紙條。紙條下方寫著顧城的那句：我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的人都習(xí)慣光明。角落里畫著一張可愛的笑臉。我猛地抬頭，看見她正對(duì)我微笑著。我，也笑了。我抬頭望向窗外，窗外的天空是那樣藍(lán)。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)便總會(huì)想起她鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的聲音，這聲音像魔法師的給了我前進(jìn)的功力，也給了我勇氣和信心
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
想要知道愛是否在你身邊？就必須知道什么叫作愛。
愛是一種付出，不求回報(bào)的付出；愛是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的白云；愛是一種心痛，似撥動(dòng)你心靈的顫音；愛是一汪情懷，似靜謐的而又蕩漾的海灣；愛是黑夜里能看到光明；愛是雪中溫暖的春；愛是一切，它看不見，也摸不著，它必須用心靈才能感受到——愛。
在我九歲時(shí)，我上三年級(jí)，在家里我發(fā)燒了。其實(shí)在星期六的晚上我都已經(jīng)開始發(fā)燒了，只是自己不知道。知道星期日的早上。
那天早上，我賴在床上不起。我感到頭疼，發(fā)熱，媽媽是不是的叫我起床，我就是不肯起。媽媽看見我不起床，擔(dān)心出了什么事，就趕快來到床前，發(fā)現(xiàn)我的臉紅彤彤的，媽媽用手媽媽用手摸著我的額頭，火燎燎的，媽媽著急地說：“是不是發(fā)燒了？”趕緊從抽屜里拿出體溫表，給我量體溫，等過了五分鐘后，媽媽拿出體溫表，一看，我燒了三十八度，媽媽嚇壞了，趕緊讓我起床去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，媽媽趕緊把我放在病床上，醫(yī)生檢查我的病情，過讓是發(fā)燒，叫護(hù)士給我輸液，剛才慌慌張張的媽媽，心情慢慢地平復(fù)，在我輸液的時(shí)候，媽媽一直在我的身邊從沒離開，而我感到慚愧，原來媽媽是那么的關(guān)心我，平常媽媽老是說我，以為媽媽并不關(guān)心我，想不到其實(shí)媽媽一直在關(guān)心我。
過了四個(gè)小時(shí)后，我輸完液，媽媽看見我的燒退了好多，心中懸著的石頭終于落了下來，現(xiàn)在媽媽才踏踏實(shí)實(shí)的放心了，因?yàn)樵缟蠜]吃放，匆匆忙忙的來到醫(yī)院。媽媽對(duì)我說：“你早上沒吃飯，想吃什么。”于是我和媽媽吃了一頓大餐，輸了三天的液我的發(fā)燒才好。
也許一份真誠的關(guān)心是一份愛，但一份在身邊的愛是不會(huì)隨著時(shí)間消逝的。愛無處不在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它，它能給人間帶來溫暖，而這一份愛，就在你我的身邊。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
母親目送著那位買白菜的老太太離去，一個(gè)矮小的中年婦女又走近簍邊，細(xì)細(xì)地端詳了一會(huì)兒，又翻動(dòng)起第二棵白菜。她的臉在寒風(fēng)中漲成了一片紫紅，好似一個(gè)蔫掉的番茄，雖然還殘留著看似紅潤的色彩，可干癟的皮膚卻暴露了她艱辛的處境。她的身軀在破棉衣的包裹下，顯得那么臃腫。
她抓起白菜，抖了抖，放在手中掂量掂量，卻又皺起了眉，伸手剝下最外層的菜葉。母親的臉上，擠出了一絲難看的微笑，抓著秤桿的手顫抖著，掩飾不住心中的痛苦。當(dāng)那矮小的婦女剝下最后一片枯葉，終于滿意地將白菜掛上了秤鉤。母親左手拎起提紐，右手還沒來得及移動(dòng)秤砣，斜刺里突然伸出一只干枯的，黑黢黢的大手，一把攥住了秤桿，沉重的秤砣伴著一聲蒼老的冷笑落到了地上。
母親驚愕地抬起頭，竟是先前那個(gè)買白菜的老太太又折了回來。她一臉的怒氣，滾滾地灼燒著母親的臉頰，“大嬸子啊，怎么……”母親話音未落，老太太充滿火氣的聲音瞬間從唇齒間迸發(fā)：“你，你還好意思在這里等人家上鉤？騙子！你這個(gè)騙子！”她氣沖沖地將手中的白菜扔向母親，母親心疼地一把抓住小白菜，卻見那老太枯瘦如樹枝般的手指惡狠狠地指著自己，五官似乎都被深深淺淺的“溝壑”擠到一塊去了：“看你長著一副老實(shí)模樣，還會(huì)干這種見不得人的事！早就看你家小子不是啥好東西，兩人一唱一和，騙我老太婆的'錢……”。
“大嬸子，你，你別急……是不是……搞錯(cuò)了？”母親急得說話都有些結(jié)巴。
“哼，你貪我一毛錢，敢不認(rèn)賬？”老太太的嗓門變成了高音喇叭，把集市上的人都吸引過來。買菜的，下班的，挑著貨郎擔(dān)的……人群里，母親看到了熟悉的鄰居，曾經(jīng)的老顧客，她羞愧地躲閃著他們疑惑的目光，下意識(shí)地揪起自己的衣角。
“不會(huì)吧？她不是這樣的人！”“誰知道呢？知人知面不知心！”“把賬再算一遍不就得了……”圍觀的人七嘴八舌地議論著。那個(gè)挑白菜的中年婦女嘰里咕嚕算了一遍，“是多收了一毛錢！”她說著，放下了手中的白菜，無聲無息地?cái)D出了人群。
“看哪，她做生意不實(shí)誠！幸好沒買她的東西！”聲聲議論如鋒利的刀子刮過母親的耳膜。她撫摸著凍傷的小白菜，顫巍巍地掏出錢包：“她大嬸，對(duì)不住了……我，還你錢……”她只看到老太太的嘴巴一張一合，卻聽不到任何聲音，只是機(jī)械地將一張張鈔票點(diǎn)著，遞過去……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
是魚就不要幻想蔚藍(lán)的天空；是鳥就不要期盼浩淼的大海。是小草就要專職于自己的那份碧綠；是花朵就要忠實(shí)于自己的那朵嬌紅。但是，朋友，不是每個(gè)人都能看清鏡中的自己，不是每個(gè)人都能找到合適的位置。
周遭的迷霧可能會(huì)淡化本性的烙印，可血液中自我的成分總有一天會(huì)迸發(fā)，那是杰克·倫敦《曠野的呼聲》里野性的呼喚；那是《飄》中斯佳麗淑女的衣裙下掩不住的熱情；那是官場屢遭打擊仍高歌“天生我材必有用”的自信。但是，朋友，在氤氳的煙氣里，你能把握住自己的命運(yùn)嗎？你能牢記自己是誰嗎？所以，老祖宗送給那些堅(jiān)守自我的人一句話“自知者明”。
虎常在牢籠里便會(huì)搖尾乞憐；鷹常在雞舍中便不會(huì)翱翔天際。相同的起點(diǎn)，不同的結(jié)局，中間重要的是自己。認(rèn)識(shí)自己的威嚴(yán)，挖掘自己的勇力，虎還是虎，讓百獸震恐。看到自己的豐翼，伸展自己的翅羽，鷹還是鷹，能夠搏擊長空。是騏驥即使老年伏櫪仍志在千里；是烈士即使暮年孤臥仍壯心不已。自己的命運(yùn)在自己手中。朋友，你可曾因?yàn)橐淮蔚目紙鍪б舛栽棺园菚r(shí)你是否想過鷹也有低飛的時(shí)刻；你可曾因?yàn)橐淮蔚慕?jīng)營不善而自暴自棄，那么請(qǐng)牢記千里馬偶爾也會(huì)失蹄。
時(shí)間逝了，滄海枯了，歷史的書頁黃了，可站在歲月的煙塵中巋然不動(dòng)的是自知者的雕像。假如哥白尼懷疑自己，人們眼中仍是“天圓地方”；假如愛迪生懷疑自己，夜晚就不會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)明燈；假如伽里略懷疑自己比薩斜塔也會(huì)為此孤寂。
自知者擁有一份自信卻不是夜郎自大，自知者擁有一份執(zhí)著卻并不是頑固不化。自知者知道自己的過去和現(xiàn)在，也將自己引向一個(gè)更為壯闊的未來。自知者清楚自己的溯源和處境，也將自己帶進(jìn)一個(gè)燦爛的歸宿。
朋友，請(qǐng)重新打量自己，審視自己，剖析自己，認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)槟阊壑械淖约簺Q定了自己的命運(yùn)，而能夠自知之人才有一個(gè)光明的命運(yùn)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
最近暑假我重新拿起《假如給我三天光明》,一本好書就像是你的一位知心的朋友，每次讀這本書，我都能從中讀出新的感悟.《假如給我三天光明》是美國作家海倫·凱勒的經(jīng)典作品。她是一個(gè)殘疾人，身體有殘缺，又盲又聾又啞，但她有著驚人的毅力，筆耕不輟，一個(gè)健康人都很難做到的事情，她做到了，她成了讓人欽佩的女作家。
文中，她幻想假如她有三天光明，她將做什么？說實(shí)話，讀到這里，我的心酸酸的，別說三天，我們能擁有光明一輩子，有時(shí)候還不懂得珍惜，可她擁有的三天光明的愿望也是奢望。這是她對(duì)五彩世界的渴望和美好的憧憬。
海倫·凱勒是不幸的，因?yàn)樗且晃粴埣踩耍瑫r(shí)她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗]有因?yàn)樯眢w上的障礙而自暴自棄。她是個(gè)盲人，卻有著不一般的夢(mèng)想，她雖然雙目失明卻用自己的雙手和敏銳的心靈觸摸這個(gè)五彩的世界。她是善良的，雖然自己身體有殘疾卻幫助無數(shù)困難的人。這種精神難道不值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中，有一些健全的正常人，在遇到一些挫折和磨難的時(shí)候，會(huì)選擇放棄，甚至長時(shí)間萎靡不振，天無絕人之路，每個(gè)生命來到世界上都是有意義的，哪怕你是一棵樹，一株小草，或是一只小小的昆蟲，每一個(gè)生命都是一個(gè)美好的故事，每個(gè)生命都可以是多姿多彩的。不要因?yàn)槟闩c他人相比有障礙，有缺陷，就天天抱怨上天的不公，其實(shí)，上帝在為你關(guān)閉一扇門的同時(shí)，也為你打開了一扇窗。
正如書中所說：生活中既有陽光也有黑暗，我們應(yīng)學(xué)會(huì)站在黑暗中欣賞陽光，而不是站在陽光里悲嘆黑暗。
是的，即使我們?cè)诤诎抵校惨θふ谊柟猓驗(yàn)樵诿總�(gè)人的心里，都有一個(gè)屬于自己的繽紛世界，一份屬于自己的燦爛陽光！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
很小的時(shí)候，只要一寫起關(guān)于水的文章，總不免用那樣的比喻：地球，身披著美麗的水藍(lán)色紗衣。
等慢慢長大，才知道這“美麗”的背后，隱藏著多少危機(jī)。資料顯示，我國的人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。人均可利用水資源量僅為900立方米，并且分布極不均衡。20世紀(jì)末，全國600多座城市中有400多個(gè)城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國城市缺水總量為60億立方米。
然而，水資源的嚴(yán)重短缺，并沒能讓我們覺醒。20xx年，我們送給自己的禮物，竟是那些可怕的“癌癥村”。只因?yàn)椴粩鄶U(kuò)張的城市、過度使用化肥以及各種工廠的肆意排污，使水資源現(xiàn)狀不斷惡化，近半數(shù)河流和湖泊嚴(yán)重污染，導(dǎo)致其變成“毒水”，從而誘發(fā)疾病。
以前，奶奶總是愛買那些從農(nóng)民自己種出來的蔬菜，說是比超市里的新鮮，現(xiàn)在卻很少買了。說是新聞上爆料，那些“新鮮”的農(nóng)家菜，因?yàn)榉N在工廠旁邊，用來澆灌的水源早已被工業(yè)廢水污染了。“水不好，菜吃下去不要毒死人的！哪像以前，水都是直接喝的！”奶奶雖沒有什么科學(xué)知識(shí)，那句“水不好”，卻讓我引起了深思。
再想想自己的身邊，昔日“小橋流水”的畫卷，似乎早在不經(jīng)意間變了味兒。江南水鄉(xiāng)，早已沒了婦女們?cè)谒呄匆碌纳顖D景；路邊的許多小河因?yàn)槿狈芾恚兊糜峙K又臭，偶爾還能看到死去的魚蝦與各種生活垃圾一起浮在水面上。校園后的小河，曾有無數(shù)老師在那里比賽釣魚，而現(xiàn)在，卻死氣沉沉。
面對(duì)這些，我們遺憾、惋惜和自責(zé)。當(dāng)我們的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，當(dāng)我們走進(jìn)這樣一個(gè)工業(yè)化的時(shí)代，江南人，是否甘心用水資源做代價(jià)？作為魚米之鄉(xiāng)，昆山比其他城市更有責(zé)任去保護(hù)水資源。也更應(yīng)該清楚，這不是僅僅某個(gè)部門、某個(gè)企業(yè)的事，是每個(gè)公民付諸行動(dòng)的時(shí)候了，盡自己的力量，做節(jié)水、護(hù)水的工作。
我懷戀記憶中的那抹碧，但對(duì)水鄉(xiāng)的未來，我更有信心。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
第三節(jié)體育課，我們跑完步，在自由活動(dòng)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)就玩起了沙包。
我和劉德泰、袁子晨、李熙就商量玩扔“炸彈”的游戲。游戲規(guī)則是：每人有兩條命，除了扔“炸彈”的人，其他人都不能碰到沙包，否則就被扎死啦，游戲規(guī)則講完了。上半場三局，由我和劉德泰負(fù)責(zé)扔“炸彈”，他倆站在我們倆個(gè)中間，準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要開始啦!
第一局：由我來投“炸彈”，我在心里默默為自己打氣，一定要冷靜，不要著急，越著急越投不準(zhǔn)，我要百發(fā)百中，先給他們來個(gè)下馬威，我穩(wěn)了穩(wěn)神，就深深地吸了口氣。對(duì)，我先耍耍他們，給他們來個(gè)假招式，然后用迅雷不及掩耳的速度去“炸”袁子晨。嘿嘿，就這么辦!我自信的笑了笑。“接球啦!”我故意地大聲喊道，果真他們上了當(dāng)，好!就是現(xiàn)在，我瞬間把“炸彈”投了過去，由于剛才的分神，等袁子晨發(fā)現(xiàn)去躲時(shí)，可惜已經(jīng)來不及了，“砰”，他被“炸”到啦!我高興地向袁子晨招了招勝利的手勢(shì)，袁子晨無奈地?cái)倲偸致柭柤缧α诵Α?/p>
第二局：由劉德泰投“炸彈”，他也學(xué)我的招式，因?yàn)橛猩洗蔚慕逃?xùn)，他們已經(jīng)注意了，不料弄巧成拙了，被李熙耍了一下，劉德泰不好意思地向我撇了撇嘴。我一邊給他加油一邊說：“劉德泰，千萬不要泄氣，保持冷靜!沒事的，你會(huì)百發(fā)百中的，為你再次投‘炸彈’加油哦!”劉德泰會(huì)心的一笑，自信的說：“放心吧!劉峰濤，我會(huì)努力的!這次不會(huì)讓他們這么幸運(yùn)了!”
第三局：還是由劉德泰投“炸彈”，這次有了我的加油和鼓勵(lì)，劉德泰露出信心倍增的表情，一副躍躍欲試的架勢(shì)。而我也在心里默默為他祈禱：希望劉德泰這次成功，否則他一定很傷心!這時(shí)的劉德泰左蹦右跳，一會(huì)兒向左邊瞄準(zhǔn)，一會(huì)兒又向右邊瞄準(zhǔn)，弄得李熙左右犯難，不知該如何躲閃?他向左看看又向右看看，這時(shí)，“炸彈”像一顆流星猛地像李熙飛過去，躲閃，李熙已經(jīng)來不及啦!“炸彈”結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砸在李熙身上。劉德泰高興地?fù)]著手跳來跳去。我也由衷地笑了起來。
在下半場開始前，又有好多同學(xué)加入到我們的隊(duì)伍來。我們稍微休息一下，繼續(xù)我們的下半場。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
關(guān)于好多年前的那個(gè)俄羅斯的冬天，直到現(xiàn)在我還記憶猶新，因?yàn)槟鞘俏宜娺^的最美麗，最盛大的初雪。
前一天上床睡覺前，世界依然如故，可當(dāng)?shù)诙煨褋頃r(shí)，卻驚喜的發(fā)仿佛屋子好像掉到了另一塊純白的陸地上，就像女巫的魔法那樣神奇。窗外，一片片雪花輕輕飄落，像一個(gè)個(gè)輕盈的芭蕾舞者，在空中舞蹈。他們時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍，有時(shí)幾片雪花連接在一起，再伴隨著風(fēng)的響聲，像極了俄羅斯的舞臺(tái)劇上那輕盈舞姿的芭蕾舞者。
早餐時(shí)，我又不由得眼前一亮，僅僅才過了幾分鐘，外面的世界就發(fā)生了翻天覆地的變化。太陽剛剛從地平線上升起，柔和的光芒在地面上蔓延開來，雪地染了一層淡淡的粉，窗外的小樹矗立在這暖暖的陽光中，樹枝落滿了淡粉色的雪花，大地被巧妙的裝點(diǎn)著，現(xiàn)在的窗外就似一幅櫻花落滿的日式圖片。漸漸的，太陽露出了整張臉，。于是透過花園、雪地，直至遠(yuǎn)處低低的山丘，大地都散發(fā)著耀眼的光芒。有風(fēng)吹過，遠(yuǎn)處樹干上那厚厚的積雪被風(fēng)吹落，露出了它那原本的深棕色，深色的樹干整齊的立在金黃色的雪地中，就好像準(zhǔn)備迎接檢閱的士兵一般一動(dòng)不動(dòng)。
雪越下越大，眩目的光芒，排列整齊的的士兵都沒有了，在一朵朵巨大的柔軟的雪花下，花園也不見了，只剩周圍的小籬笆在厚厚的積雪中露出個(gè)小角。再向遠(yuǎn)處望去，樹枝壓彎了，倒是有點(diǎn)像燙了卷發(fā)穿著白棉襖的小姑娘；那些尖頂教堂、圓頂小屋，像糖果一樣的彩色玻璃，到現(xiàn)在全都不一樣了，屋頂上的雪堆的更厚了，彩色玻璃也不見了蹤影；隔著窗戶望去，你幾乎看不見遠(yuǎn)遠(yuǎn)山丘下那淺淺的溝痕。透過灰蒙蒙的天空，遠(yuǎn)處那鄉(xiāng)村教堂標(biāo)志性的十字架也被掩蓋在密密麻麻的雪花中，偶爾有一兩個(gè)人走過，好像都變成了安徒生童話中的人物。什么紅色啊、綠色啊、棕色啊全都沒有了，剩下的就是純凈的白，安靜的世界。
窗外，雪還在輕盈飄，像調(diào)皮的精靈，又像圣潔的天使，將美麗的童話盡情展現(xiàn)在我眼前，將最美麗的俄羅斯深深應(yīng)在我的腦海里……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
今年的國慶節(jié)，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。
回到老家的前幾天里，顯得無所事事。忽然一天，爺爺左手拿著一條魚回來了，嘴里不住的對(duì)奶奶說："人家老陳他就是厲害，幾分鐘時(shí)間就釣了3條大魚。"對(duì)了！無聊就去釣魚嘛！我怎么早沒想到！ 沒想到！
男子漢大丈夫說話算話，我立馬上釣具店買了一根折疊型的業(yè)余釣魚桿，付完錢后匆匆走向河邊，找到一個(gè)舒適的位置，將纏繞的釣線展開，擲向河里。咦？魚桿的"浮標(biāo)"怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚線拖至橋下，據(jù)說橋下的水最深。又過了許久，仍不見動(dòng)靜，怎么會(huì)事？怪！我將魚桿抬起一看，拷！壓根就沒放魚餌！嗨！白忙乎了！我將剛買來的蚯蚓鉤上，后將釣線使勁擲入河內(nèi)，耐心的等待著。
過了一會(huì)兒，"浮標(biāo)"輕微的動(dòng)了一下，我知道魚開始吃食了，便更加警惕的注視起來。
又過了一會(huì)兒，"浮標(biāo)"的動(dòng)彈更加活躍了，我知道提線的時(shí)候到了，便隨著它的游動(dòng)將其拖起。哇一條3尺長的大魚呈現(xiàn)在眼前！我立馬將它捕進(jìn)桶里，放入水少許。看著這條活蹦亂跳的大魚，我對(duì)釣魚的信心更大了，將魚餌掛好后，放入水中，過了不到1分鐘，"浮標(biāo)"便開始左右搖擺了，我將魚桿一拔，還拔不起來。耶！一定是一條大魚！我將手中的魚桿狠命一拔，剛才那股得意勁一下子就飛到九霄云外了我釣起來的不是什么大魚，而是一塊骯臟的抹布！我不得不將這塊骯臟不堪的抹布仍至垃圾捅，接著釣起來的不是水草就是垃圾，使得我對(duì)釣魚的興趣全無。不停的發(fā)牢騷："人們?cè)跄苓@樣污染水源呢？"又過了一會(huì)兒我已經(jīng)完全沒有了釣魚的雅興，收起了魚桿，看了看水里那條正在做垂死掙扎的魚，毅然決然的將魚放回了河里。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇10
10月13日，xx致信祝賀中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年，充分肯定了少先隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)的帶領(lǐng)下，為促進(jìn)少年兒童健康成長發(fā)揮的不可替代的重要作用，對(duì)全國少先隊(duì)員提出了殷切期望，對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織和少先隊(duì)工作者提出了明確要求，為當(dāng)代少年兒童的健康成長和少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展指明了方向。這份飽含深情、語重心長的賀信，在全省少先隊(duì)員、少先隊(duì)工作者、團(tuán)干部、教育工作者中引起了強(qiáng)烈反響。全省各級(jí)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織和教育行政部門、中小學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx賀信精神，解放思想、開拓創(chuàng)新，努力把全省廣大少年兒童團(tuán)結(jié)好、教育好、引導(dǎo)好，切實(shí)推進(jìn)我省少先隊(duì)事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
xx爺爺在賀信中殷切希望全國少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。
從現(xiàn)在開始我要從點(diǎn)滴做起，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，多讀課外書，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心為班集體服務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，做一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
學(xué)習(xí)了xx爺爺給中國少年先鋒隊(duì)成立60周年的賀信后，我非常高興和自豪。因?yàn)槲乙彩且幻傧汝?duì)員，雖然隊(duì)令不長，可是我一定牢記胡爺爺?shù)慕虒?dǎo)囑托和寄予的無限希望，要在黨的陽光哺育下，高舉星星火炬旗幟，立志在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。努力爭當(dāng)熱愛祖國，胸懷理想，勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛，活潑開朗，體魄強(qiáng)健的好少年。現(xiàn)在我還小，但我懂得只要好好學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，聽老師的話，在學(xué)習(xí)中鍛煉成長，學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，為建設(shè)祖國的美好未來貢獻(xiàn)智慧和力量。做一名合格的有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。
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