小學作文600字錦集九篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的小學作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
小學作文600字 篇1
下面，我要講述一個真實的故事。
小女孩蘇佳怡今年十三歲了，她的爸爸媽媽每逢周末都不回家，因為他們要去看蘇佳怡的祖父和祖母。
今天，又和往常一樣，蘇佳怡留在家中度過她的周末。白天已經過去，黑夜降臨了。夜晚總是神秘和危險的，蘇佳怡心想。她正在二樓的陽臺上觀望夜空。忽然，門鈴響了，蘇佳怡一邊下樓一邊想：會不會是爸爸媽媽回來了？不可能吧！我沒聽見馬達聲啊！難道來人是爸爸的同學？同事？朋友？對了，有可能是維修工，家里的浴缸正好壞了。蘇佳怡沒多想，就徑直去開了門。這人蘇佳怡從來沒有見過，此人身穿棕色大衣，一條黑色的褲子，頭上還扣著一頂黑色的帽子，戴著一副墨鏡。這位不速之客用輕松愉快的口氣說：“嗨！你好嗎？小姑娘？你父母在家嗎？”蘇佳怡打量了這個人一番，想找出一個破綻看看他是好人還是壞人。忽然，蘇佳怡發現陌生人的背包拉鏈沒有拉好，就假裝走過去給他倒茶，與他擦身而過。啊！刀！蘇佳怡在與他擦身而過的瞬間看見那人背包里的一把尖刀。她的心迅速狂跳起來，一遍遍的問著自己：我該怎么辦？我該怎么辦？不愧是班里的班長，點子就是多。不一會兒，她便想出了一個絕妙過人的點子。這時，陌生人用疑問的語氣問：“小姑娘，我可以見見你的父母嗎？”機會來了！蘇佳怡心想。“哦，當然可以，我父母都在二樓呢！您如果想見，就上樓吧！”現在以陌生人的表情完全是一副“弄不懂小姑娘在干什么的表情”。蘇佳怡裝出一副天真無邪的樣子，對陌生人說：“叔叔，快點上去吧，再晚爸爸媽媽就該睡覺了哦。”陌生人這才放心的上了樓。自顧自地進了樓上最左邊的一個房間。發現房間里沒有人，想要出去，卻發現門已經開不開了。后來，陌生人利用床邊的一部電話聯系到了同伙。而他的兩個同伙，一個被關進地下室，一個先被蘇佳怡改裝過的電鈴裸露的電線電到，后來又被蘇佳怡精心抹上的蛋黃醬所“征服”……
在現代社會中，在我們身邊，有著許許多多的壞人。你也許隨時都會有生命危險。所以，在現代社會中，我們應該學會自我保護！
小學作文600字 篇2
今天上午第四節課，我們開展了以"健康快樂，伴我成長"的班隊會。班隊會的意義是讓同學們通過這次班隊會認識快樂的重要性，從而達到培養我們的快樂心理，班隊會上，同學們，你唱你的，我說我的，他跳他的，總的意思是祝班隊會圓滿成功。
首先，由中隊長楊安迪說："全體起立，唱隊歌。"屈佳上去指揮，唱完隊歌后，楊安迪接著說，"報告中隊輔導員，本班……。"接受你的報告，祝這次班隊會開得圓滿成功，先由男主持人介紹﹕"我是唐鶴與。"女主持人介紹："我是田真鉻。"主持人講完，臺下響起了如雷貫耳的掌聲，接著，主持讓八個小隊來展視快樂的名言，一小隊說；"最快樂的人是不知為什么而快樂的人。"接著是2小隊、3小隊、4小隊……過后，臺下又響起一陣熱烈的掌聲，主持人說："讓我們用我們的火眼金睛，看看我們身上有哪些消極情緒。"先是向治宇說，再是袁思佳說，接著是毛藝皓說，再接著是張均宜說，最后是我們自己自由發言，同學們個個爭先恐后的舉手讓主持人請他發言，來說說自己消極情緒，臺下又響起了一陣如雷貫耳的掌聲。我們又聽了張守奕的大提琴獨奏，拉得太好了，我相信他在家里一定下了許多的苦功夫來練習大提琴，聽完大提琴又聽了小提琴，小提琴拉的更好，拉著拉著，讓全班都沉寂在這優雅的環境里。過了又是楊安迪的二胡獨奏光明行，大家都全神貫注的聽著楊安迪的拉著二胡，聽著聽著仿佛大家都在光明里游玩，聽完這令人陶醉的二胡。主持人請徐瀟雨上臺來講什么是陽光少年，徐瀟雨大大方方的，沒有一點緊張，他站在臺上，同學們立即安靜下來了，只聽徐瀟雨聲音響亮，口字一點也不啰嗦地講完了。又是丁元講什么是陽光家庭，不能有暴力傾向。我們又欣賞舞蹈《天山》，張均宜跳地翩翩起舞，實在是太優美了，仿佛仙女下凡。最后，我們又欣賞了孫惠婷跳地舞蹈《康定情歌》，讓人沉醉在藏族的優美舞蹈中。她們跳地舞蹈讓同學們都忘記了鼓掌，大家都沉靜在這快樂的環境中。
這次班隊會上，我們知道了快樂的重要性，同學們都舉手表決做個優秀的陽光少年。
小學作文600字 篇3
春天里，桃樹與百花爭妍斗艷。夏天里，梧桐揮舞著碩大的葉片。秋天里，銀杏樹披著一身金黃的外衣。唯有堅強的挺拔的松樹一年四季都披著樸實碧綠的外衣。
它的樹干是那樣蒼勁聽吧，樹皮很粗糙像老人蒼老的臉一樣。而且，它的樹枝都向外延伸著。松樹的根常常鉆出地面。盤臥著，像騰出水面的蛟龍，像舞動身軀的蛇，還像老人的手，顯得蒼盡有力。松葉喜歡長在松樹的頂端。松葉很奇怪，像一根根又細又長的針。這許許多多翠綠的松針聚攏在一起就成了一捧捧的松葉了。它的果實很有特點，都是橢圓形的，而且分成了像花瓣一樣的小瓣，非常有趣。
我對松樹的敬意由來已久。松樹的生命力十分頑強。你看，他不管是懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子。這粒種子不管是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的。總之，只要有一粒種子，他就會不擇地勢，不畏嚴寒和酷熱的打擊，隨處茁壯地生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不到他，洪水淹不沒他，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。這是多麼頑強的生命力呀！這就是我對他產生敬意的原因之一。
我對松樹的敬意還有一個重要的原因。那就是他的那種自我犧牲的精神。松樹是造紙的重要原料，葉子可以提取揮發油，脂液可以制作松香、松節油，是很重要的工業原料，根也是很好的燃料。松樹要求人甚少，給予人甚多。這種無私奉獻的精神難道不是很可貴么嗎？
由松樹的品格與精神，讓我想到了邊疆那些建設者。他們勇于奉獻不求回報。是多麼可貴的精神呀！
我喜歡松樹那生機勃勃，四季常綠，挺拔的身姿，我還喜歡松樹那頑強的生命力，但我更喜歡松樹默默無聞、無私奉獻的精神！
小學作文600字 篇4
星期六，我和爸爸媽媽一起到神龍公園里玩，那一天，可說是對自己的膽量進行了一次挑戰，那天，我贏了我自己！
到了神龍公園門口，簡直是“人山人海”呀，數不清的人，數不清的車子，可以說是一道風景，我們不緊不慢的向前走，雖然看見了許多玩的，可總覺得一點都不刺激，就在這時，我看見了一項超挑戰的項目——攀巖，我相信如果這個被爸爸看見的話一定會讓我去爬，所以我極力地去掩蓋這項對我而言很“危險”的動作。可這個似乎成定數一樣，還是被爸爸看見，他拉著我那竹竿似的小手，往那攀巖的地方一步步的逼近，看著許多的小孩都因為沒了力氣而掉了下來后又怕被爸爸責怪而哭了起來，我想起來越感到后怕，如果掉了下來會被爸爸罵嗎？當時那么多的人在看著我，讀六年級的都爬不上去，還生怕別人嘲笑我。這時，一人看上去像似四年級的小孩爬了上去，我當時幾乎已經呆了。
后來，工作人員要哪個小孩松手，可那是二十米高的呀！如果松手的話，一不小心掉下來不就會把骨頭都摔斷，看著哪個小男孩還緊緊地抓著，不肯松手，他父母卻急了起來，語言里還露出責怪的意思，沒辦法，小男孩懸在了半空中，工作人員小心翼翼地慢慢地松手繩子。小男駭平安的落地了，當我正擔心小男駭時，工作人員把我叫了去，我緩緩的走了過去，把腳套在了保險繩里，做好準備后，我爬上了巖上，慢慢的，慢慢的，我越爬越高，還不時的往地上看，天啊，我腳都軟了，漸漸的，我感到了四肢無力，好象快要掉下了一樣。就在這時，我想起了一句話，這攀巖仿佛是在爬一座山峰，沒有往下，只有前進，只有爬到那山峰的山頂，看到那燦爛的陽光，這才是勝利。我想了一下，還是鼓起膽子往上爬，終于，我做到了，我爬上了那勝利的山峰！
只要戰勝你自己，就沒有自己做不到的事！
小學作文600字 篇5
春雨像一位細心的村婦，為睡眼朦朧的大地洗去冬天的倦怠；春風像一位辛勤的姑娘，給大地穿上五彩繽紛，迷人的衣裳。這，就是美妙的春，暖暖的太陽，好似甜絲絲的棉花糖的白云，綠茵茵的小草，鮮艷的小花擺著，構成一瓶讓人禁不住想去踏春，踏春的時候，你可以看見天天堅守崗位的小花小草，可以說是鳥語花香。讓人禁不住想吟一首美麗的詩句：燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。陽春布德澤，萬物生光輝……
隨著蜂蝶飛舞，鳥叫蟲鳴，我們到了同安區的北辰山。下了車，“滴答”一聲，一顆珍珠般的雨點兒打在了一片青嫩的小葉子身上，隨后滾到我的腦袋上，還沒等我回過神，小雨點兒就往下跳。一把，兩把……大家都把花花綠綠，各種各樣的“蘑菇”撐起來了。糟！
我沒帶雨具，找別人一起撐吧！
說做就做，很快，找到了。但我壓抑不住自己的心情，玩笑著，我沒撐傘了。石老師見狀就讓我與她撐傘走了一段，居然有一個阿姨問：我是不是石老師的女兒？瞧！
石老師對我們這一班多好！
這里的空氣好像被水洗過似的，清新極了！
這里的景色也相當不賴！
滿的草，擠的花，散開的枝杈，綠的發出閃耀的光芒，綠的鮮亮。姹紫嫣紅的花兒各個都有自己的姿態。
有些昂著頭顯出一副高貴典雅的姿態；有的低著頭似乎在觀察地面上的昆蟲；有些含苞怒放好像一碰就要炸開了的似的；有些不昂頭不低頭只是樸素的站在那里向來到北辰山的游客輕輕點頭……走近一點兒看，可以看到剛剛玩“蹦極”的小雨點兒停在鮮艷的花瓣上被一絲絲陽光照得像一顆亮晶晶的寶石閃爍著五彩繽紛的微光。有一些則打在葉片上盡情的打滾兒，好似一群快樂的小精靈在玩斜坡活動器材——滑滑梯。走了一段便看到了瀑布。從上面淌下來的水流像一群玩耍的小朋友，有一些巖石阻擋它們，擊出一朵朵白皚皚的浪花笑出嘩嘩的聲音……
時間像沙漏一樣流動著流動著，有時像老人走路那么慢，有時像飛機飛的那么快。一眨眼之間午飯時間就到了。美味佳肴一盤盤又一盤，餐桌上彌漫著各種各樣的菜香；餐桌旁洋溢著歡快的笑聲……白云點綴著藍藍的天，鮮花點綴著綠綠的草，笑臉綻放在我們的臉上，美好的時光已流逝，但我的美好心情不會流逝，我又露出甜甜的笑……
小學作文600字 篇6
伴著一陣陣朗讀聲，一聲聲清脆悅耳的下課鈴響起，還帶幾句溫柔可親的話：“下課了，緊張的40分鐘結束了，請同學們踏出教室眺望天空，下課活動吧！”腦細胞活動40分鐘后，拉緊的神經如擺脫了弓一樣輕松，恢復了舒適、歡樂的自然狀態。在松弛的目光中，老師的身影漸漸地隱身于教室門口的一瞬間，另一部分神經調動起來，終于結束了40多分鐘的嘴巴、手和腿腳。迎來了10分鐘的釋放，可以盡情跑步，盡情嬉戲，頓時教室里變得喧鬧起來。 突然，幾個男生抱著球說，快點下樓打球。不一會兒好幾個男生都跟著跑了出去，他們就像一只只被困牢籠的小鳥重見天日，直接飛奔了出去。不一會兒樓道里變得熱鬧起來，教室成了女生的天地，而外面卻是男生的天地。出去看一下吧！突然，外邊傳出“加油！加油！”的聲音，我急忙跑過去，“砰砰砰”的聲音傳入我耳。原來，有幾個男生在玩陀螺，其中還有我們班的調皮蛋——李昌蔚、周進杰幾個人。他們的陀螺碰撞著，只看他們拉環——進陀螺——放手拉環。一手接著陀螺上方，一拉，陀螺飛到了地上。真是精彩！還有的人在比拔河，是六年級二班對五年級二班。預備開始，兩個前鋒拉著，只看他們身體后傾，雙腿“馬”字步，手使勁往后拉。不一會兒，六年級二班敗下陣來，五年級險勝！真是英雄出少年！
操場傳來了“快傳球，快傳球”聲，原來是我們班鼎鼎大名的原Q（原博濤）大喊著。不一會兒A隊勝了B隊一分。趙亦清也不甘落后以蓋球勝了A隊，只見他雙腳一跳，騰空一飛，雙手一蓋。“球進了！球進了！”只見他面紅耳赤的臉上露出勝利的笑容。快上課了，我回了教室，看到幾個女生在玩猜你下輩子會變什么，大拇指在她們之間穿梭。
還有幾個女生在踢毽子，辮子一擺一擺的，猶如蝴蝶。有幾個男生撇了撇嘴，不屑地看看就走了。女生們仿佛身輕如燕，心情很快樂還哼著歌。
自然有一些文靜、優雅的女生憑欄凝望，看著這些情景。有的在看書，有的在寫作業，還有的······ 伴著一陣陣朗讀聲、清脆悅耳的鈴音，上課了。校園歸于先前的寂靜無聲，大家坐在座位上，等著老師的身影出現在教室門口。
小學作文600字 篇7
李航是我們班的長跑健將。每次運動會，男子400米冠軍非他莫屬。這次秋季運動會，他照例參加了該項目的比賽。
運動員們經過短暫的熱身后，比賽開始了。沖在前面的當然是我們班的李航，接著是二班的劉洋與三班的高個子男生，然后是四班的同學，最后是五班的男生。我們班的同學大聲叫喊：“李航加油，李航加油……”
李航一路領先，比賽進入了緊張的環節。不知為什么，李航一下落到了四班男生的后面。李航汗流浹背，牙齒緊緊咬住嘴唇。我們班的男生不以為然，對女生說：“瞧！李航可真會裝，想保存一些實力也不用如此大費周折，做戲給我們看干嗎？”原來李航是想學我們班女生，耍小手腕騙運動員。女生明白了便說：“裝得可真像，不如到電視里客串一下，那里的錢才多呢！”果然，李航又一次拼命地往前沖，與二班的劉洋齊頭并進。
沖刺時刻到了，劉洋和四班的男生沖到了李航的`前面。李航為什么還不往前沖呢？男生像解說員一樣又說：“看！又來了不是，他呀是想玩貓捉老鼠的游戲，你們這些單純的少女可別讓他騙了，他騙人是不償命的呦！”“切！又騙人，無聊。”一個女生說。我火了，心想：“好你個李航，虧我還為你和我們班的榮譽擔心，你竟敢騙我，看我怎么整你！”
400米終于跑完了，李航只得了第三名。我們班個個火冒三丈，有的同學像審犯人一樣質問他，他卻不言不語。這時，我們班的一位同學過來了，我們聽到了一句話，這句話猶如火爐一樣溫暖我的心。
那個同學說：“其實李航也有苦衷，他跑了第三并不是他跑不過別人，也不是故意讓我們班難堪，而是他的腳受傷了。難道你們沒有看見他痛苦地咬住嘴唇的樣子？”
什么？原來李航是受了傷！就在那一剎那，我們看著李航，他的眼睛已經被淚水濕潤了，他淚眼朦朧地抽泣著說：“算了，別說了……對不起……我……”
“對不起……”我們都低下了頭。
李航笑了，我們也笑了。
這件事，真意外。
小學作文600字 篇8
今天下午，王老師帶來了她原來學生的照片給我們看，小學生作文：老師寶盒里的秘密。只見王老師從包里拿出一盒化妝品，哦，準確的說是一個化妝品盒子，我們這樣的男子漢可不用化妝品呀？可是，王老師打開盒子，并沒有什么化妝品，而是一疊黑白照片，看來我是虛驚一場了。再看看照片，黑白的？！天！這是哪年天！這是哪年月的照片呀！ 王老師拿著照片，一邊給我們看，一邊介紹：這個是***，有出息；這個是***，有出息；-----；難道老師的每個學生都那么有出息？算了，不要多想了，我便和同學們爭先恐后的搶照片看。 真人不露像，王老師說：“我這個盒子里還有很多，都是些將來的市長、省長、科學家------哇！老師連市長、省長的照片都有啊！我們一聽，都奮不顧身的沖了上去，打住！打住！ 王老師說：“看可以，不過要約法三章：
一、要有紀律有秩序。
二：看后不準笑出聲音來。
三：不能給同學說你看到了什么。
我們都快急死了，不管三七二十一，應了一聲就快往上沖，可是剛才的約法三章，讓我們沖也沖不上去，只能瞪著眼干著急，急也沒有用，等著吧。 后來，我發現上去的同學，表情都怪怪的，回到坐位后就哈哈大笑。問他們，他們也不說。鄭超然同學看了以后，還歪歪頭仔細又看了看，好象看到了很奇異的東西一樣，這個王老師又在搞什么名堂啊。強烈的好奇心驅趕著我，這時的我真希望是在放VCD，一按快進鍵，馬上就輪到我了。 盼星星，盼月亮，終于輪到我了，我滿懷好奇心的走上去。哇賽！里面哪有什么照片，明明是一面鏡子，鏡子里印出了我。唉，我們又被老師給耍了，不過現在想想，老師剛才說的話也有貓膩：將來的市長、省長、科學家不就是我們自己嗎！ 這時，我看到的不是鏡子里的我，而是我們的愿望，我們的理想。對！盒子里的人就是將來的市長、將來的省長，濰坊需要我們，祖國需要我們，我們將來會是祖國的棟梁！
小學作文600字 篇9
“收獲于細微”這是世人對細心的闡述。意思是細心可讓你成功。的確，細心，在我們生活中有著不可替代的位置。
例如，一次作文課上，老師發下來一張“知識淵博型小學生”的考試卷，讓我們在五分鐘內做完。我們深感時間緊迫，必須要抓緊時間，于是都奮筆疾書，哪有時間細細審題。殊不知，等你滿頭大汗做完全部題目后，才發現，試卷的最后一題上赫然寫著“讀完以上各題，請只做第2 題和第3 題。”而第1 題的題目則是 “先認真讀讀各題。”其實，這兩句話，就定了你這次的成敗，可是，在時間倉促的情況下，又有誰會去細心審題呢？不會。我們總是遵循著自己的想法，一味地循規蹈矩地去完成試卷上的每一道題目，這說明沒有一個人真正做到“細心”這兩個字，等你恍然大悟之時，已經晚了。
“細心決定成敗。”這句話是對的。
德國一名中學老師提丟斯在翻譯一本荷蘭名著時，將自己的研究成果當成腳注寫在了文章的最下面，“土星到太陽的距離是100 個單位，水星是4 個單位，金星是4+3 個單位，地球是4+6 個單位，火星是4+12 個單位，而木星是4+48 個單位，土星就是4+96 個單位，從這組數據中看出，火星和土星之間應該還存在一顆星星。”可是當時沒有人注意過這段文字，幾乎所有的人都把這段話忽略了。可是，德國某天文臺臺長——波得卻對此很感興趣，他認為提丟斯說的很有道理。于是，他把這段話幾乎原封不動地寫進了他的一本書里，借助他的聲望，這一定則漸漸被人流傳，后人稱它為提丟斯波得定則，后來，經過眾多科學家的瘋狂尋找，總算找到了這顆星——谷神星。這也同樣證明——哥白尼的日心說是對的。
而這一切的根本原因，正是波得的細心。細心能讓人走向巔峰，也能讓一個不細心的人墮落。細心是何等重要，從這一大一小事例來看，每一個成功的人之所以成功，是因為他細心。
所以，讓我們每一個人都成為細心的人吧！
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