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心中的一泓清泉作文600字（精選25篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的心中的一泓清泉作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的一泓清泉作文600字 1
在烈日炎炎的夏季，坐在長椅上手執(zhí)一卷，喜歡在寒風(fēng)凜凜的，躺在暖床上靜賞美文，因為書籍是我心中不可或缺的一泓清泉。
走進書籍，躲在其中的某一個角落，想念著一段的掌紋，親身體驗著每一位作家的內(nèi)心世界。
我喜歡在唐詩中徜徉，隨李白一起醉臥天地之間，相思長安；我喜歡在宋詞中踱步，細細品味李清照才下眉頭，又上心頭的哀愁；我喜歡在元曲中遨游，為竇娥的含冤而泣，六月飄雪而感傷。古典的詩詞歌賦早已成為不朽，但我卻將它們深藏在心底，靜靜地欣賞，讓古文的韻味在我的心中流淌。
我喜歡獨自走進郝思嘉的內(nèi)心世界，去聆聽這位亂世佳人的真摯獨白；我喜歡隨海明威筆下的老人一起出海捕魚，體會人魚相爭，魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳·溫索爾一起走入17世紀(jì)倫敦那個爾虞我詐、物欲橫流的丑陋社會，為人民的生靈涂炭而悲痛。經(jīng)典的名著也許不再像從前那樣綻放光彩，但我永遠不會遺忘它們帶給我的一個個精彩的故事，我會將從中獲得的人生啟迪珍藏，讓這智慧之泉在我的心中流淌。
閱讀，享受，我會陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里；我會于魯迅那發(fā)自的'“救救孩子”的吶喊；我會于聞一多怒對反動派拍案而起的義憤。現(xiàn)代散文的獨特魅力讓我感受到了人性的光輝，我們都應(yīng)該懷著一顆虔誠的心去面對生活，我也會將這虔誠化為一泓清泉，讓它在我的心中流淌。
書籍，是我們心靈的營養(yǎng)品。她給予我們前進的力量，讓我們地向生活挑戰(zhàn)；她賦予我們生命的真諦，讓我們學(xué)會了“寧靜以致遠”的灑脫；她教會了我們，讓我們在風(fēng)雨中昂首挺胸，多了一分沉穩(wěn)，少了一分狂傲。品悠悠綠茗，攜朗朗清風(fēng)，有了書籍的陪伴，我們怎能不譜寫出一個詩意的人生？
有一縷縷撲鼻的清香，你是否感受到她的芬芳？有一聲聲熱切的呼喚，你是否感受到她的力量，就讓書籍之泉在我們的心中汩汩流淌……
心中的一泓清泉作文600字 2
語文是午夜里的御風(fēng)飛行，我一直這么認為，語文。語文似乎成為了我生命中極其重要的部分，黑色的風(fēng)從翅膀底下穿過的時候，我總會有莫名的興奮。
母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)語文老師，所以在我很小的時候，我就知道語文是一種如詩一般美妙的東西，它給我們的不單單只有那些中國文字的魅力，傳承著我們黃種人幾千年來的語言文化與藝術(shù)，他也是一幅用神來之筆勾勒出來的`奇妙畫卷。
閱讀是語文里面極其重要的一種，它引導(dǎo)著我們上一層精神階段。或許這是語文的靈魂所在，沒有閱讀來剖析語文，語文也會喪失其原有的精華，本人也是個偏愛閱讀的人，它總能給人一些從內(nèi)心深處滋生蔓延的體會。蘇童那富有男性化卻有如此冷艷張揚的想象力，是海中色彩斑斕的海葵，漂亮，但卻蜇人；安妮寶貝是一個異常瓢潑的靈魂，一個可以寫成寂寞花朵的靈魂；杜拉斯，她那些支離破碎的語法像是海中之謎的水藻，一大團一大團晃動的靈魂，絲絲縷縷將我們纏繞；還有另外一些他們或她們……他們賦予語文的生命卻離奇的表現(xiàn)在了我們的閱讀上面。
寫作是語文給我們的一種財富。從小在學(xué)習(xí)語文的過程中是怕寫作文的，覺得很累，直到有天我發(fā)現(xiàn)寫作給人帶來的快感，于是我開始不停的寫字，就像蒙著眼睛不斷追逐那黑色的幸福。寫作是種排解煩惱的良好方式，當(dāng)你把煩惱全部寫出來，就會有一種將煩惱全部丟給紙張，再也不會有煩惱的莫名感覺，所以，它是我們生活中一種隱藏于每個人身上的武器。
音樂把我卷走了，在它明朗的激流之中。——舒婷。
語文卻把我留下了，在我們心中的一泓清泉之中蕩漾。
那如天如地如夢如幻如云如電如泣如訴如花如行板如秦腔的畫面，我深愛的語文。
心中的一泓清泉作文600字 3
語文，你似一泓清泉，流經(jīng)我干涸的心田，滋潤了我的饑渴的心聲，在我的心里筑起堅韌的長城，讓漂泊不定的心有了可以遮風(fēng)擋雨的港灣。
你一路陪我步履蹣跚地走來，我是你清澈的孩子，在風(fēng)浪來臨時，你給了我重新漾起明媚笑臉的勇氣。生命的熱度，在只剩下回味時，因有你的懷抱而留下淡淡的甘甜。
從吃力地學(xué)著a、o、e……到狂放不羈地抒寫人生，你讓我一點一點地成長。
在我失意迷茫時，總喜歡投入你的懷抱，你總會不厭其煩地教導(dǎo)我，安慰我，鼓勵我，然后從你的博大精深中找到前進的方向。
有你我可以自由地抒寫生命的篇章，遨游于你的大海中，你的魅力、你的.穩(wěn)重、你的頑皮、你的熱情……讓我驚嘆你的胸襟，從中我受益匪淺。
有你陪伴，我并不孤獨。置身于鄉(xiāng)村，我可以尾隨你的腳步，象陶淵明一樣“種豆南山下”，在夕陽落暮后“帶月荷鋤歸”。可以伴著他的詩句去尋找早已銷聲匿跡的世外桃源，然后坐在落滿桃花的草地上吟詩，體會他對文字的熱愛，享受他詩句中的閑情逸致。
在“李杜詩篇萬口傳”后，又“一代新人換舊人”，你無時無刻不陪伴著我成長。
是你，讓我的生活充滿歌聲，充滿詩情畫意，充滿知識，并是滿身財富。
生活因你而卸下單調(diào)、無聊，變得豐富多彩。
我貪婪地汲取著你的精粹，文字和語言是你的化身，你擦拭著我陳舊而瑣碎的生活。
你波瀾不驚。在你永無休止的旅途中，持著圣潔和清澈，亮著你熠熠生輝的微笑，我從中帶回我新的生命。
語文，你是一泓清泉，流經(jīng)我干涸的心田，無聲無息，卻留下我生命所需要的甘甜……
心中的一泓清泉作文600字 4
求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師，您是我心中的一泓清泉。”
——題記
老師，是一泓清全。當(dāng)我們來到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字，每行句子，當(dāng)讓我們讀懂社會這本“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。
當(dāng)我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內(nèi)容時，他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解；當(dāng)我們犯了錯誤時，他們會靜下心來為我們談心、講道理，告訴我們后果的嚴(yán)重性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，如果沒有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果累累？
老師，是一泓清泉。我們來到夢想的舞臺，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拼搏的動力，生命的氣息只為成功的一刻。
她告訴過我們，有了夢想，不僅要堅持，還要為之努力拼搏，奮斗，這樣才會離我們的夢想越來越近。
老師，是一泓清泉。我們來到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學(xué)著成熟，試著長大！
在我們心靈深處，每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇，都有老師在背后的默默的支持、鼓勵。我相信，礁石在浪花的'沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。
在教育的平凡崗位上，老師們?yōu)⑾乱活w顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標(biāo)；在探索的漫長征途中；他們留下一個個腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋；每當(dāng)我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現(xiàn)出的中華民族高尚的情操！
心中的一泓清泉作文600字 5
語文，在一望無際的沙漠中，你像是一泓清泉滋潤我那干涸的心靈，給我?guī)硇碌南Ｍ?/p>
回首望去，你已陪伴了我十余年之久。從剛開始的“a”“o”“e”到如今“悄悄的我走了，正如我悄悄地來”這之間的歷程太多太多了。是你，帶我走進獨特的方塊字；是你，讓我懂得李白、蘇軾、杜牧等留下的膾炙人口的詩篇；是你，帶我走遍大江南北見過荷蘭的風(fēng)車，領(lǐng)略傣族人民的熱情。
你總是毫不吝嗇給予我們美的享受，你那一抹幽香，沁人心脾。
你擁有卓越的風(fēng)采，華麗的詞章，樸實的真情，深刻的哲理，帶著我們領(lǐng)略中華上下五千年所凝聚的文化。你穿梭在浩瀚的宇宙空間里向人類描述著未來。啊！語文你怎么能這么學(xué)識淵博，你的`魅力令人著迷，你獨特的氣質(zhì)令人吸引。你給人帶來思想與視覺上的雙重體驗。閱讀你，如走進一片鳥語花香的樂園；品味你，像是品嘗到甘甜的泉水。每一次閱讀都仿佛身臨其境。
從古時的四書五經(jīng)到今天的文本教材。你無處不在。從牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步之時就領(lǐng)略過你的風(fēng)采。語文――語言文學(xué)，這不僅僅是一個方塊字組成的文學(xué)，更是先人流傳于世的精華。你記錄這大千世界的風(fēng)土人情，經(jīng)歷過悲歡離合，你用你豐富的書卷滋潤著我們的心靈。一孔泉水，甚是美妙。
語文，精煉的語言為我們勾勒出一幅幅美景，我們沿著你的印記也走得更高更遠。連詞成句，出口成章，正是你傳受給我們的，十余年的陪伴恐怕早已不是習(xí)慣那么簡單了的了。你對我而言更多是一次次諄諄教誨，你所包含的每一篇文章都貼切現(xiàn)實，耐人尋味使人讀之欣喜，聽之動容。
語文啊，我心中的一泓美與希望的清泉。
心中的一泓清泉作文600字 6
自盤古開天辟地，大地就蘊含著語文的內(nèi)涵：自結(jié)繩記事起，就蘊含著語文的靈動。語文蘊含著無比的魅力，從神話小說源遠流長到經(jīng)典小說，給我們以深刻的啟迪。
品味語文，品讀語文。品味語文內(nèi)在的氣質(zhì)，品味語文內(nèi)在的神韻。品味語文的清新俊逸，品味語文的氣勢磅礴，品味語文的憂國憂民......
語文，心中的一泓清泉，帶我們到孔子的智慧海洋里，懂得孔子的神圣智慧，領(lǐng)悟孔子的博大精深，感悟孔子的思維浪潮，心中泛起一道道漣漪，圣明，通達的智慧已成為我們的思想。
語文，心中的一泓清泉，帶我們到諸葛亮的人生之中，聆聽他非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠的教誨：感受他名成八陣圖，功蓋三分國的.偉績。他的文字經(jīng)過千年的沉淀，永葆青春，千古傳頌，經(jīng)久不衰。
語文，心中的一泓清泉，帶我們到詩歌的孕育地——長安，帶我們到才子佳人的孕育地——江南，帶我們到盛唐的朝代里。
語文，心中的一泓清泉，穿越時空隧道，與李白月下獨酌，與杜甫長談治國之道，與李清照對酒當(dāng)歌。徜徉于小說的海洋之中，醉交宋江；醉敘關(guān)羽過五關(guān)斬六將的豪情壯志;醉臥在景陽岡上，感受武松打虎的激烈場面。
神交古人，以娛情，娛樂。神游天下經(jīng)典力作，以娛樂，長閱歷。神游赤壁，吟誦“滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄”的萬丈情懷。
語文，心中的一泓清泉，陶冶人的性情，滌蕩人的心胸，進入至高的精神境界，去品味人性的至純，生命的不息.......
語文，海納百川，包羅萬象，語文以獨特的視角，感悟生命。語文，在文學(xué)的普照之下，光芒萬丈，顯示出強勁的靈力，好一泓清泉在我心中流淌，流淌進我的血液里，語文，是我的精神家園。徜徉在語文的家園里，盡情享受人生。
心中的一泓清泉作文600字 7
燦爛的焰火可以劃破夜空的寧寂，失落的心靈能夠重拾生命的激情，這是因為世間存在著偉大的奇跡，而善良就是它美麗以及永恒的定義。
有一對夫婦，好不容易買到了兩張難買的火車票，當(dāng)他們上車后，他們發(fā)現(xiàn)有一個女人占了他們的一個座位，丈夫看了一會兒說：“你先坐下吧。”于是妻子坐在了那個女人的身旁。坐下來妻子才明白原來那個女人腿有殘疾，所以丈夫并沒有讓那個女人離開。火車到站后，那個殘疾女人感激地謝了又謝才下車，這時妻子埋怨說：“三個多小時路程，中途你也可以和她換坐一下嘛，為啥自己站這么久。”而丈夫卻說：“我們不方便是三個小時，而人家不方便是一輩子。”三小時和一輩子就能丈量出一個人的高大，其實善良就是如此簡單。
善良的人不一定有轟轟烈烈，豐功偉績的大事，而他們只是在平凡中詮釋平凡，在小中逐顯偉大。有一個大學(xué)生，他家境貧寒，因此他立志要好好學(xué)習(xí)來改變?nèi)松谑撬炭鄬W(xué)習(xí)每天晚上他都在圖書館中學(xué)習(xí)到11點，當(dāng)他走出大門后，大門就按時關(guān)上，然而有一天他還是按時起出圖書館，卻發(fā)現(xiàn)自己被鎖在了校園內(nèi)，他生氣地找到門委為什么提前關(guān)門，門委告訴他說：“其實每天的關(guān)門時間是晚站10：00，以前的`老大爺總晚一小時，今天他生病了，所以我就按時關(guān)門了。”大學(xué)生聽后不禁哭了。原來老大爺每天都為自己開著方便之門，無私奉獻，這就是善良，老大爺本可以按時關(guān)門，但是他為了一個不認識的學(xué)子能夠多學(xué)
會兒，默默地等待一個小時。行善，讓善良的腳步永不停歇；積善，把善良的力量充斥生命；旗善，使善良的光輝鋪灑人間。
做善良的人，做善良的事。善良，是心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文600字 8
總有一泓飄逸的清泉，無時無刻不洋溢在我的生活中，是它讓我學(xué)會了感受，是它教會了我聆聽，是它讓我讀懂了生活，它就是閱讀。
漫步書海，感受四季之美。走進自然，我會和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春之活力；和楊萬里一起玩賞“接聽蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛；和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋之昂揚；和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬之壯美……閱讀是一泓清泉，向我們展示了大自然的無限魅力，使我們賞心悅目。
漫步書海，享受書中之情。可以領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁氣概；去體會“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；去感受“鷹擊長空，魚翔淺底”的凌云氣概；去揣摩“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的`那抹心傷哀愁……閱讀如一泓清泉，令人甜蜜如絲，無比眷戀。
漫步書海，照亮心房。為李白“長安市上酒家眠，天子呼來不上船”的狂放張揚而感慨；為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”心系國家的遠大抱負而折服；品“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生……閱讀如一泓清泉，滋潤我的心田。
讀書，讀的是另一個人生。佛曰：“一花一世界，一葉一菩提。”多讀一本書，就是多讀一個人生。書如一泓清泉，蕩滌心中的塵埃，以他獨有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我成長。
心中的一泓清泉作文600字 9
站在語文的門口，我看見的是一汪清澈、透亮而又甘甜的清泉。然后，那汪泉水流進了我的心田……
語文如甘甜的泉水一般，清而不空、甜而不膩，給人的回味卻是無窮無盡。那一個個美妙的文字，一直縈繞在我的心頭，凈化著我的心靈，滌蕩著我的靈魂，隨之而去的.是那人世間道不盡的骯臟和罪惡……
孔子之學(xué)在于禮節(jié)，墨子之學(xué)在于實際，老子之學(xué)在于出世，莊子之學(xué)在于無為；王羲之揮筆，《蘭亭序》赫然出世；歐陽修舉杯，《醉翁亭記》酒未干；屈原上下求索，《楚辭·天問》筆落千字；辛棄疾奮勇殺敵，《破陣子》功成名就；李清照愁感之際，《聲聲慢》催人淚下；蘇東坡念妻心切，《江城子》淚灑千行；陸務(wù)觀被碾成塵，《詠梅》依然芬芳如故；范仲淹邊塞戍守，《漁家傲》黯然銷魂；柳永一宵酒醒，《雨霖鈴》曉風(fēng)殘月；李太白月下獨酌，邈云漢之仙境；杜子美傷春感時，花月濺射四方塵；一曲《昭君怨》，半闋《楊柳枝》，今朝《將進酒》，此生《枉凝眉》！
文學(xué)之內(nèi)涵，道不盡，卻人人明了。文學(xué)存在之意義，在于它可教化四方民眾。孟子說過：“生于憂患，死于安樂。”此乃人生之真理。人生一世，存活一日，當(dāng)盡一日之勤；立世一月，當(dāng)盡一月之功；生存一秋，當(dāng)創(chuàng)一秋之績！
語之，清泉已匯為滔滔大河。文之，與愛語文者共勉！
心中的一泓清泉作文600字 10
我欲化作一朵花兒，一朵點綴文字的花兒。載著一份熱愛，穿梭在書墨中，沿途逐枝綻放。
————題記
春生夏長，秋收冬藏，成長中有語文，它陪伴著我，度過了十幾年的光陰。
記憶中，第一次認識語文是在幼兒園的拼音書上，歪歪扭扭的字寫滿了整本書，雖然并不漂亮，但也是我與語文相識的起點。再到后來，我越來越喜歡語文，喜歡逛書店，喜歡書中精彩且富有哲理的故事。媽媽看我這么喜歡讀書，便給我買了一本《唐詩三百首》，這是我第一本課外書，至今我都記得書的模樣和里面透著墨香的古詩。
后來，上了小學(xué)，學(xué)了更多的詞句，對語文的興趣逐漸濃厚。一次，在家中偶然翻出了巴金的《愛情三部曲》，我略帶迷茫地翻開了書，才發(fā)現(xiàn)自己根本看不懂，后來到了初二，語文老師在課堂上介紹了巴金這個作家，我才算是真正的了解了他。隨著時間的流逝，我讀的.書越來越多，從《小學(xué)生作文》到《故事會》，從《智慧背囊》到四大名著，書中五彩繽紛的世界使我深陷其中。世間百態(tài)，風(fēng)情萬種，都不如書中的一縷墨香。
提升語文的素養(yǎng)有三條路：課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀、社會實踐。此三者有機結(jié)合，融于一己之身，方能終至頂峰。
小學(xué)的元音輔音，字詞句段，開啟了語文天地的大門；初中的聽說讀寫，篇章結(jié)構(gòu)，奠定了語文的基礎(chǔ)；高中的詩歌鑒賞，文本解讀，使我們更好的理解語文，感悟生命。
語文是我心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文600字 11
提起語文，我們并不陌生。我們已經(jīng)和她度過整整八個春秋了，從不懂事的小孩到了現(xiàn)在，都是她在陪伴我們的。
是她，教我們學(xué)習(xí)自己的母語——漢語；是她，用自己的一橫一豎叫我們?nèi)绾巫鋈耍皇撬涛覀冏鋈艘獎傉话ⅲ?/p>
漢語的博大精深，由語文帶領(lǐng)我們細細體味。
我記得，我的啟蒙老師葛老師曾對我說過，漢語是當(dāng)今世界上唯一的方塊字同樣也是世界上最美的語言，最精煉，最準(zhǔn)確！
語文書的科文中有讓人可憐的丑小鴨，有可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄邱少云，有視死如歸的狼牙山五壯士，有轟轟烈烈的抗美援朝戰(zhàn)爭，更有讓人熱血沸騰的解放戰(zhàn)爭。這些故事與其中的人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
語文，你像一股熱流，溫暖著我的胸膛；像一絲陽光照亮我的心扉；像一股泉水，洗刷我的心靈。
學(xué)習(xí)語文，讓我心曠神怡，讓我在其中流連忘返，讓我說話更加流暢，讓我的語言更精煉而準(zhǔn)確。
語文，我的生活不能沒有你。如果沒有你，我就會像一匹脫韁的野馬，胡亂逃竄；像井底之蛙，開闊不了眼界；像亡國奴，不會自己的'語言……語文，你是我們的老師，你時刻教導(dǎo)著我們，克制我的脾氣。如果沒有你，我就不會有藍天！
語文，你不僅是我的良師，而且還是我的益友。
語文，你想像我心中的一泓清泉，要我們?nèi)ビ赂冶枷驅(qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
心中的一泓清泉作文600字 12
六年，它如一棵樹，在我心底生根發(fā)芽，成長······
六歲，我第一次撞見它，小小的琴行里，充滿了活潑的陽光。它琴頭的一只彩鳳，也因此熠熠生輝，一點一點的光斑在琴身上躍動，一團一團的光暈在琴身上漾開。我的手指不經(jīng)意的劃過它那纖細的`琴弦，響起一串清澈的音，長音散去，留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般，顫動起來了。“喜歡嗎？”媽媽問我，我用力點點頭。于是，我便就開始學(xué)習(xí)它，探索它，引出一場特別的經(jīng)歷。
開始跟老師學(xué)，我非常興奮，想不到這可愛的琴，盡能發(fā)出如此美妙的旋律。我去學(xué)習(xí)那些花樣頗多的指法，去練習(xí)那一首首優(yōu)美的小曲······漸漸地，手指不在僵硬，樂曲不在生疏，經(jīng)過兩年的刻苦練習(xí)，我終于考過了三級，捧著證書，我面對著琴，笑靨如花。
一眨眼，又是三年。高年級的學(xué)習(xí)生活總是有些緊張。練琴，便成為我放松的方式。興奮時，奏一曲《豐收鑼鼓》；高興時，彈一曲《彝族舞曲》；失落時，便鼓一篇《漁舟唱晚》；憂傷時，便來一段《漢宮秋月》······琴能傾聽我的情感，能表述我的心思，它與我，同喜，同憂，同樂，同悲，與我心意相通。在那個盛夏的8月26日，我坐在小小的琴行中，撫摸著它那一根根細膩的弦，心中思緒萬千。這空靈優(yōu)美的音韻中，包含了這些年來我多少的汗水淚水，包含了多少歡聲笑語。這短短的一首曲兒，能夠我述說嗎？！曲畢，起身，發(fā)現(xiàn)琴的側(cè)影映在墻上，好美，好美。那天，我和琴通過七級。
如今，我已在彈十級，六年了，琴早已融入我的生活，我的心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友，好像回到六年前的那一天，美麗的琴和一地琉璃······
它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長，一起述說心靈。它是我的特長，我的愛好。我相信它美妙的音律，它曼妙的身影，將伴隨著我，繼續(xù)走下去······
心中的一泓清泉作文600字 13
語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。
語文，是心靈的天堂。
“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明用一句話，描寫出了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，盎然春意就在眼前，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，曹操的博大胸襟了然于心，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，詩人的相思愁緒水溢滿于胸。語文，用一支神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝；騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王，哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎帳別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧有種乎”；屈原因遭奸人陷害，《離騷》得以傳世……語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出了世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉汩汩作響，使我思緒翻飛。
“問君何能爾，心遠地自偏”，陶淵明道出了人生平靜的選擇；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹寫出一個政治家應(yīng)有的天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，更是一代偉人對歷史的絕唱。語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的`文字。
語文，記載著遙遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩情畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
心中的一泓清泉作文600字 14
寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科。
語文是一本日記，記載著我的成長經(jīng)歷。記得還是孩提時代，就跟著媽媽咿呀學(xué)語，用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的詩詞；稍大些進了學(xué)校，全班小同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛祖國、愛人民、愛勞動”；到了中學(xué)，又被孔夫子的“有朋自遠方來，不亦說乎”所吸引。
語文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國的大好河山。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”；登上了泰山，我直呼“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。
語文是一部歷史片，帶著我穿越時空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對亡國的無奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對復(fù)國的渴望，從“人生自古 誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。
雖然對語文有著無比的熱愛，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學(xué)習(xí)語文的路上也曾經(jīng)歷過一些波折。最初在小學(xué)學(xué)習(xí)寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個字，后來老師單獨給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，由于老師的循循教導(dǎo)加上自己對語文的熱愛，終于能單獨完成一篇作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天也背不出來，同樣是老師，跟我講中國語言的發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
即便是在學(xué)習(xí)的`過程中碰到一些困難，但我對語文的熱愛還是有增無減。喜愛中國古詩詞，喜愛明清小說，也喜愛現(xiàn)代詩歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來，朗朗上口，真是一種韻律的享受。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”我想，語文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文600字 15
聽，泉水嘩啦啦流動的聲音；
看，清澈的湖面帶有未消散的清晨的煙霧；
感，閉眼體會著大自然對萬物的噓寒問暖。
清晨，帶一本精致的抒寫著我對語文的告白的本子，站在清泉旁，泉水的清、柔、嫩、剛、韌，你都具有，泉與你一樣，美得讓我神魂顛倒，優(yōu)雅得讓我浮想聯(lián)翩。語文啊，你就是我心中的`那一泓清泉。
語文，你用你的大度充實我們貧乏的詞量；
語文，你用你的寬容包涵我們所有的錯誤；
語文，你用你的文采引領(lǐng)我們探索著真奧。
語文，我心中的全部，你是我拋開心扉的傾訴，當(dāng)我被世間假惡丑所困時，你是我的保護神。語文，你攜手與我看這世間最美的風(fēng)景，感受世間最美的語言，閱讀這世間最美的文字。
語文，簡短的文字遠不足以表達我對你的敬仰，但，世間最優(yōu)美的文段也不能夠表達我對你的敬佩！語文，我心中的一泓描畫不盡的清泉。
語文，你帶領(lǐng)我遨游古今，縱橫八方。無論旅行，還是讀書，身體和靈魂，都走在語文路上！
阿伏伽德羅表達不完的小數(shù)點，你可以；拋物線無法抵達的地方，你可以；英文字母不能觸及的精妙，你可以；連科學(xué)家配出的方程式，也需要你深入淺出通俗易懂的解說。
語文，你是清泉，愛你，我才能游魚于水。
語文，我心中的一泓清泉！你引領(lǐng)著我進入至高的精神境界，去品味生活的樂趣，去體會世界的曼妙多彩。你貫穿古今，知天文，曉地理，我還得要多長時間才能真正都懂你？你的深度，我該如何去丈量？
忽然，我想起了一首兒歌，春天在哪里，春天在哪里，春天在那清脆的山林里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……春天在哪里呀春天在哪里，春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。
語文啊，你就是我心中的春天，春天里的一泓清泉，深入骨髓，清澈心扉。
心中的一泓清泉作文600字 16
詩人的作品或壯麗或悲傷的場景使我愛上了中國人：作家的作品讓我對中國著迷。這種感覺更讓我著迷于寫作中的文字。如果我們失去了眼淚，我們的心就會變得沙質(zhì)化。也許我們需要一個清澈的春天來滋潤沙漠化的心，使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩人的詩人在太陽的春風(fēng)下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力，讓我著迷。他們是溫柔的，像水或激情，如火：喜歡李清照，莫道，不靈魂，西風(fēng)，比黃色的花更深刻的思念劉勇的深情離別。更重要的是，忽視清秋節(jié)的光芒，像李商隱一樣，很難見面，也很難讓東風(fēng)失去鮮花和殘廢，也喜歡李白生來就有用。
成千上萬的黃金散發(fā)出回歸的信心，像蘇軾一樣，像滿月一樣，向西北望去，像天狼星一樣，像辛棄疾一樣，醉醺醺地拾起燈，看著劍的夢想，沖回營地，渴望例如，布谷鳥像秋雨一樣，濺滿了唐詩宋詞或委婉語或大膽。中國人就像一條沒有塵埃的河流，就像一個塵埃落定的隱士，就像一種酒精和非凡的感覺。就像朱自清的荷塘月色一樣，田野里的荷葉亭和蓮花暫時擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠的/不是生與死之間的距離，而是我站在你面前/你不知道我愛你的愛。喜歡于達夫秋天的獨特情感：它不像北方那么悲傷，就像一個跳動的音符來表達作者的感受。
中國人就像一幅美麗的圖畫，展現(xiàn)了各種各樣的人物畫和風(fēng)景畫。就像曹雪芹先生的“紅樓夢”一樣，寶黛之間的純真和悲傷的愛情就像老舍先生的`家。一個男孩和一個女孩對封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲，主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀，那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真實的場景讓我著迷于它。這么多小水滴匯合成一個清澈的春天。失去了眼淚，我們的心逐漸變得沙質(zhì)，就像清澈的春天咯咯地走進心里，使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。
心中的一泓清泉作文600字 17
你是否常幻想這樣一幅讓人心馳神往的場景：雨后的下午，獨自在爬滿綠葉的葡萄架下坐著，細啜一口清清的茶，在你放下茶杯的時候，是不是茶香還在口中回味彌漫，揮散不去？它隨著雨后清爽的風(fēng)一直飄著，飄著……
曾幾何時，人生的無奈早就已踏入了這樣的如癡如醉中，“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長有寂寥的雨巷……”是清新？是秀麗？是寂寞？還是落魄？詩人的語言無不在時時詮釋著這樣的美麗。曾幾何時，情感的溪流早就已淌過了這樣的沁人心脾里，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩……”是幽雅？是傷感？是沉默？是斑斕？扣人心弦的字眼，魂牽夢縈的語言，輕靈飄逸的意境，都隨著詩人那天邊的潔白無瑕的云彩而遠去，遠去……
回首，唐代，那個遙遠的時空，恍如出現(xiàn)，不是天邊，不是眼前，而是在心中。這是李商隱的愁結(jié)，“芭蕉不展丁香結(jié)，同向風(fēng)中各自愁”；這是韓愈的手繪，“天天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；這是李白的浪漫，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”……此中意氣或情懷，足以穿越時空，愉悅身心，陶冶性情。
撲朔迷離，曲折虛無，但同時又清香淡雅，余韻悠長。這就是文學(xué)，我不得不說：美文如聚，妙句如簇，華夏大地文學(xué)路，望今古，意羨慕，多少名著燦如珠。
熱愛！熱愛！這是一種思想的傳承，這是一種情感的傳遞。
如今的時代，穿梭于茫茫的人還，頭腦簡單四肢發(fā)達逐漸被淘汰；如今的`時代，這樣的你我在喧囂中被染上了最濃艷的色彩，隨波逐流……難道你還不曾醒悟？我們需要在文學(xué)中進行一次穿越，回到古代，學(xué)習(xí)莊重的舉止，學(xué)習(xí)優(yōu)雅談吐，學(xué)習(xí)健全的人格，學(xué)習(xí)高逸的情懷。語文，心中的一泓清泉，慢慢融入一盞清茗，滋潤心靈，讓人慢慢地回味，慢慢地幻想……
我也常想：雨霽的午后，葡萄綠蔭下，細啜一盞清茶，抬眼望見白云，輕靈淡然；回味口中茶水，清香彌漫……這美好的一切揮之不去，縈繞身邊，永遠飄逸著文學(xué)的情懷。
心中的一泓清泉作文600字 18
語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。
語文，是心靈的天堂。
“采菊東南下，悠然見南山”，陶淵明用一句話，描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前也見到那盎然春意，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出一代梟雄曹操的博大胸襟，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”表達出詩人滿懷的相思愁緒……
語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了“霸王別姬”的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧種乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……
語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
“問君何能爾，心遠地自偏”陶淵明道出了對人生境界的選擇；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想，不由得讓我輩汗顏；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹寫出一個政治家“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”更是一代偉人對歷史的.絕唱……
語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。
語文，記載著邈遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
心中的一泓清泉作文600字 19
小時候，我對于語文的印象僅僅是一門學(xué)科，是為了應(yīng)付一張充斥著文字的紙張。而它對我，對那個年齡階段的我，除了考試，我就找不到可以供它施展的舞臺。
漸漸地，這粒種子開始萌芽，繼而有了一片小小的屬于它的綠蔭。
語文，教會我“凌寒獨自開”的秉性，教會我“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達，教會我“舉杯邀明月，對影成三人”的.浪漫。
語文，帶領(lǐng)我走向了桃花源，走向了大同社會。盡管現(xiàn)在的社會到處都彌漫著爾虞我詐的氣息，但語文依然為我們保留了“人之初”，保留了最原始的純真。
語文，吹著悠長的笛聲。聽著，聽著，我閉上了眼睛......
當(dāng)我睜開眼睛時，已處“三國周郎赤壁”，想起了“周郎于此處破曹公”的赤壁之戰(zhàn)，想起了火燒連環(huán)船的壯舉，想起了草船借箭的機智，想起了空城計的驚險，想起了“青梅煮酒論英雄”的心理戰(zhàn)，想起了“義釋華容酬恩”的忠肝義膽，想起來了“揮淚斬馬謖”的不忍......這一切如煙霧般散去，尋不了半點痕跡。感慨道：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”
“叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)”，我沿著聲音尋去，原來是顰兒。此刻的你帶著無邪的笑容踏進了賈府，這一踏，宿命的枷鎖牢牢地扼住你的咽喉，揮之不去，惟有默默地等待即將降臨的悲劇。多愁善感的你，城府頗深的薛寶釵，弄權(quán)的王熙鳳，叛逆的賈寶玉都為大觀園抹上了一層蒼涼。為了滴水之恩，你報以一生的淚。用一輩子的淚水，還給你最愛的“寶玉哥哥”。
時間的風(fēng)沙呼呼地吹著，回憶變模糊了，語文卻以凜冽的姿態(tài)站立著，永不倒下。
流星劃下，語文抓住了它的尾巴；曇花一現(xiàn)，語文抓住了它的芬芳；夢醒時分，語文抓住了他的柔情......能隕落的只有短暫，唯獨文字，唯獨語文，永不褪盡光芒。
語文，心中的一泓清泉。滋潤的不僅僅是我的人生，而是整個世界。
心中的一泓清泉作文600字 20
荷花糕。
我靜靜地駐足于商廈大賣場的貨架旁，心中不禁把玩，什么荷花糕呢？
我曾在語文課本中了解過桂花糕的制作過程，竟是由滿樹盛開的桂花，香氣氤氳而成的。想想啊，十里的桂花香被深吸入腹，是一種怎樣的無上美味？
荷花糕呢，它是荷花的血親吧？
想周敦頤《愛蓮說》里，出淤泥而不染的荷花；香遠益清，亭亭凈植的荷花；江南可采，魚戲其間的荷花。那盒沾著荷香水汽制出的糕點，該叫咽食它的人有多少奇思妙想啊。
我拾起一盒檢視，卻沒有尋著任何有關(guān)荷花的字眼，只是面粉，香精。
嘆息，失望。
生活在幾乎什么都可以用人造的替代的現(xiàn)代，你真的要把自己武裝得很好，以免因為失望過多而生病。
饒是失望，我仍舊買了一盒帶回家去品嘗，像一個愛慕虛榮的.女子，縱知是假，卻心甘情愿的受騙。
糕的味道已然忘記，想來又有什么關(guān)系呢？
吃不到真正的荷花，手心輕置一塊糕時，早有一株荷花在你心里搖曳生姿，清香滿天。觸不著真正的桂葉，墨香之中早有一樹暖黃在你心里淡雅芬芳。
喧嘩的城里，讓心有一處樂土，一泓清泉，涵養(yǎng)生命的荷桂，散發(fā)悠遠的馨香，感受田園佳趣，亦有無限的驚喜與感動啊。
“問君何能爾，心遠地自偏。”于心底辟一泓清泉，猶如一種信仰，叫人找到一絲意念，在寒冬中找到有花在開的那片春暖。
每個周末，每個有陽光的清晨或傍晚，我總愛凈拭一片玻璃窗，讓他在陽光下熠熠生輝。我窺探它們，猶如窺探滿山晶燦的白菊，猶如窺探那個臥冰求鯉，或是那個伏在皚皚白雪上寒夜苦讀的孩子，更猶如窺探
見了那泓盈盈于我心的清泉。
我我于是懷著這滿到快要溢出的靈泉，行走在車馬喧嘩的城市，恬靜而安然，就有如走在萬水復(fù)千山的花叢里，一人獨行，山野放歌。
心中的一泓清泉作文600字 21
語文與漢字同行，有著迷人的光彩與力量，人們心中各種美麗的情感都由語文表達。
語文是心中的一泓清泉，她涌出泉水清澈如一，將人情世故毫無保留的流露出來。
語文是一本百讀不厭的書籍，是一首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個個神奇奧妙的.萬花筒。
語文記述了中華五千年的歷史滄桑，五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳詩意。
語文帶領(lǐng)我們走進古今中外，帶領(lǐng)我們穿越于古今與未來，帶領(lǐng)我們走向外界和內(nèi)心。
語文教會了我們——成功出于勤奮。高爾基說：“天才出于勤奮。”卡萊爾說：“天才就是無止境的，勤奮的努力。”我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。”偉大的思想家孟子也說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
語文記述歷史，教會我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開啟齊楚霸業(yè)的寬容之心；是李世民重用魏征開創(chuàng)貞觀之治的胸襟；是康熙任命于成龍治水的大度；是毛澤東在失去愛子之后對彭德懷的微笑；是中國在抗日勝利之后開啟的融冰之旅。
有了語文，才有了夫妻之間“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”“上刀山，下火海”的從容與鎮(zhèn)定，才有了游子“人在江北，心在江南”的思鄉(xiāng)情緒，才有了“慈母手中線，游子身上衣”的慈母深情。
因著語文，才有了現(xiàn)在的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對聯(lián)、歇后語、詩詞、字謎……
今有邱少云身體著火紋絲不動，古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；今有余光中因兩岸分離的鄉(xiāng)愁，古有馬致遠的《天凈沙·秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯。”語文貫穿古今，流通中外。
語文啊！你就是我心中的一泓清泉，滋潤著我，滋潤著我們。
心中的一泓清泉作文600字 22
語文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門科目，它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。
有人認為學(xué)習(xí)語文是枯燥無味的，但當(dāng)你認真品味語文后，你會發(fā)現(xiàn)，語文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達樂觀，又有“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。
對于語文的學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)會積累。我曾讀過這樣一篇故事，東晉時期，陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，有個少年向他求教讀書的妙法，陶淵明并沒有教給他任何讀書的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒見禾苗長高。陶淵明最后笑著對他說：“禾苗是每時每刻都在滋長啊！只是我們?nèi)庋鄄煊X不到，讀書學(xué)習(xí)也是一樣，知識的增長也是一點一滴積累的，有時連自己也不易察覺。”是啊，知識的海洋是無邊無際的.，而我們每個人的知識是有限的，要想學(xué)好語文，就必須學(xué)會積累。
語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種復(fù)雜的情感，如果沒有語文，現(xiàn)在的我們將是一個多么冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學(xué)會了奉獻，學(xué)會了幫助別人，學(xué)會了和別人團結(jié)合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個真善美的人。
語文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。
心中的一泓清泉作文600字 23
是誰？在深夜敲擊我的心扉，讓我傾聽床腳蟋蟀的低吟。
是誰？在雨中撥動我的心弦，讓我獨坐小樓聆聽細雨的淅瀝。
是你，如大海般深邃的語文，如細水般靈動的語文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。
你是向?qū)В龑?dǎo)我游歷名山大川，憑吊名勝古跡，讓我足不出戶卻能心騖八極。你引領(lǐng)我來到成吉思汗的故地，欣賞著壯美的草原大漠，聆聽著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲；你引領(lǐng)我來到杏花煙雨、小橋流水的江南，那“噠噠”的馬蹄聲，敲破了青石小巷的寧靜，在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘；你還帶我穿越了時空隧道，在雨果的巴黎圣母院中駐足，傾聽卡西莫多敲響悅耳的鐘聲；你引導(dǎo)我跟隨著海明威在大海上航行，目睹一位老人與一群鯊魚搏斗的場景……
無論何時，你總能讓我游目騁懷，極享視聽。
你是導(dǎo)師，賜我智慧，給我啟迪。讀孔子“生無所息”，我懂得了生命不息，奮斗不止；讀屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我懂得了應(yīng)有堅定信念，永不言棄；讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，我懂得了傲氣不可有，傲骨不可無；讀魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，我懂得了愛憎分明……
你是一位智者，總能在我最需要指引的時候出現(xiàn)，為我指點迷津，替我指明方向。
有時，你又像是一位與我相知多年的`朋友。歡樂時，有你相伴；痛苦時，有你相隨。多少次秉燭達旦，多少回輾轉(zhuǎn)難眠，我們默默相對，傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下，也為茶花女的苦命扼腕嘆息，也對阿Q的精神勝利同情滿懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂。
語文，你是我心中的一泓清泉！我就是貧瘠的荒原，有你的滋潤，才有了五彩鮮艷的花朵；我就是干裂的黃土地，有你的灌溉，才有了勃勃的生機；我就是柔嫩的小樹苗，有你的滋養(yǎng)，才變得蓊蓊郁郁，搖曳多姿！
語文，多么希望你是那江樓的月，“南北東西，南北東西，只有相隨無別離”。
心中的一泓清泉作文600字 24
我愛清泉，它是那樣碧波盈盈，它是那樣溫潤細膩，他是那樣清純明凈。情韻悠悠，美妙動人。語文，就是我心中的一泓清泉，帶給我無限美的享受。
語文，讓我感受到人間的真情摯意，體會到美好的親情、友情，使我熱淚盈眶、倍感溫暖。“母親悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。”“聽說北海的花開了，我推著你去走走。”“母親喜歡花，可我自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。”“不，我不去！”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊道：我活著還有什么勁！”“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘倆在一塊兒，好好地活，好好地活——”“我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來覆去睡不著覺。”是《秋天的懷念》使我懂得了什么是母愛，什么是世界上最偉大、最無私、最感人的愛！它教會了要怎么去愛母親、愛親人、愛朋友。
語文，不僅教會了我怎樣做人，還教會了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中，我懂得了“寧為玉碎，不為瓦全”；我懂得了“捐軀赴國難，視死忽如歸”；我懂得了“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”！
語文帶我步入了美妙的文學(xué)天堂，徜徉其間，給我詩情畫意般的享受，令我如癡如醉。“人閑桂花落，夜靜春山空”“明月松間照，清泉石上流。”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！”人生如夢，一樽還酹江月。”詞采飛動中，激蕩著蘇軾贊羨公瑾年少得志的豪氣和自身的壯志難酬的'悲憤之感。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”豪爽奔放中，體現(xiàn)了李白淡于富貴，蔑視權(quán)貴的性格。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”在輕松灑脫中，有陶淵明渴望回歸自然的迫切希望——
語文就是這樣帶給我真情真趣，它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉，使我明智、使我怡情、使我奮進！我愛這一泓清泉！
心中的一泓清泉作文600字 25
弱水三千，予獨取一瓢飲之，如逢醴泉。
——題記
靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩，如鳴佩環(huán)，如一串不絕如縷的韻律，時時縈繞在我的心間。語文，你是我心中的一泓清泉。
如清泉般清澈澄凈，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢，一春幽怨付鯤弦。”這是真性靈的流露，點點滴滴，聘聘裊裊，自是一番春色明麗，讓人五內(nèi)爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩涌動的一份空靈雋秀，更伴有一份感動，一份留戀。閑庭信步里品讀著語文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風(fēng)致了。“也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音輕叩我的心弦。
語文，你是我心中一泓朗潤的清泉。
如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠的風(fēng)景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣紅，百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂在其中，內(nèi)心無限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢，不由得心也田田的綻放開來。《秋夜》里，院子里的兩棵棗樹在身后灑下靚麗的`倩影，站在樹下我也做著小粉紅花的夢，看那青蔥的彎成弧形，映襯著奇怪而高的夜的天空。
語文，你是我心中一泓甘甜的清泉。
如清泉般怡神養(yǎng)情，讓我的心感受淡泊的情懷。看山看水，聽風(fēng)聽林。清風(fēng)竹影中“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。”隱逸獨樂，笑出一份灑脫與歡樂。來到南山，于東籬采一捧雛菊，也采擷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”說不盡，道不完的是緩緩流淌在心中的清泉。“疏影橫斜月清淺，暗香浮動月黃昏。”枝頭搖落，萬點霜空，天為畫布，凌寒獨開的梅儼然成為雪夜里的畫作。
語文，你是我心中一泓陶然的清泉。
清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復(fù)春。我當(dāng)是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！
語文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。
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