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無聲的教誨初中作文600字（精選39篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的無聲的教誨初中作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
無聲的教誨初中作文 1
在我成長歷程中，有無數的往事，猶如草原上的草那樣多，那樣繁，時關悠悠，其中的大部分都漸漸地淡忘在了蹉跎的歲月中，但有這樣一件事，卻深深地留在我的記憶里。
以前，我的性格比較孤僻，對習不感興趣，在許多老師和同學眼中，我是個智商很低的人，我就像一只被遺棄在荒島上的小鳥一樣，常常一個人獨來獨往。好多時候，我撇開功課孤孤單單地在小河邊發呆，好多時候，我當著老師的面在課堂上聚精會神地看小說，好多時候，我甚至在雨中默默地莫名其妙的溜達。我真覺得世上似乎也沒把我放在眼里，誰都不肯給我一點點關心。一點點同情。直到她的出現——新調來的班主任老師，我的遭遇就改變了。
那天，我任然和往常一樣，把一本厚厚的小說擺在課桌上津津有味地看了起來。我的心思很快就沉浸在扣人心弦的故事情節中。突然間我發覺面前的小說一下子消失了，我趕緊抬起頭，看到小說被這位新來的班主任老師拿走了。她翻了翻書，又看了看我，我馬上感到她犀利的目光直射著我。我趕緊低下頭。她沒說一句話，直把小說輕輕地放在我的課桌的抽屜內，又繼續開始講她的課。令我吃驚的是，那堂課我所做的.作業薄經批改下來后，我看見她在空白處寫了很多字。其中的幾句，我至今回想起來仍歷歷在目：我已經從其他老師那了解到你的情況。
但我相信，任何人通過努力都可以取得成功，請走出你自卑的陰影吧，尋求你的有價值的我，我相信你通過不懈努力一定會取得令人稱贊的成績，假如世上真有天才的話，那么天才就是發覺了自身的不足，不斷勤奮努力，才能取得矚目的成就。我希望你振作起來……這無聲的教誨猶如一股甘泉，深深地融入了我孤獨而凄楚的心，這無聲的教誨，使我樹立新的希望，增添了奮發向上的勇氣；這無聲的教誨，使我的成績大大提高，一洗他日之恥。
歲月無情，奪走了我身邊好多好多的東西，但這無聲的教誨依然時時索繞在我耳旁，使我滿懷激情地去奮斗，去求索，直到永遠、永遠……
無聲的教誨初中作文 2
夕陽西墜，晚霞已布滿天空，整個天際一片通紅。
那水汪汪的田埂上——父親扛著犁走在前面，我牽著大水牛跟在后面。
父親的步子矯健、平穩，且有節奏；我牽著水牛，哼著小調兒，欣賞著晚霞在天邊編織的變幻離奇的圖畫；水牛邊走邊貪婪地啃著路邊嫩綠的青草，間或發出幾聲勞累后那歡快的“哞哞”的叫聲。忽然走在前面的父親“哎喲”了一聲，并蹺起了一只腳。我一驚，忙跑過去。父親蹺起的腳上扎著一塊玻璃瓶碴兒，看上去扎得很深。我忙蹲下，把瓶碴兒慢慢拔了出來，一股殷紅的血隨著瓶碴兒也流了出來。我憤憤地罵了一句：“這該死的瓶碴兒！”隨手一扔，瓶碴兒“嗖”地在空中劃了一道弧線后“叭嗒”一聲掉進了田里，水面激起幾道波痕，隨后便平靜了。
我站起身來準備扶父親回去，不料父親用一種異樣的眼光看了我一下，放下犁，轉過身，走進水田里，彎下腰，伸出雙手，在水里慢慢地摸著，摸得很認真，很小心。我迷惑而擔心地問：“爸，您在摸什么呀？您的.傷口會發炎的。”父親沒有應，仍在摸著。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看著。大水牛這時也停止了吃草，望著父親，大概也是對主人這種異常的舉動感到不解吧！過了一會兒，父親的雙手慢慢從水里抽了出來，捧著一把稀泥，頓了頓，在水中洗了洗。這時，我看清了，父親的手里捧著的是一塊玻璃瓶碴兒，這不正是我剛才扔掉的那塊嗎？！父親直起腰，慢慢挪著步了上了田埂。
剎那間，我的臉窘得發燙。父親臉色凝重，小心翼翼地把瓶碴兒放入了上衣口袋，用手輕輕按了按，然后扛起了犁。
太陽平了山頂了，投向遠方的影子已變得模糊不清。田埂上，仍走著父親、我、大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲敲擊著我的心。
無聲的教誨初中作文 3
在一個夜黑風高的秋夜，我正在窗邊的書桌前“消滅”著星期五老師布置的家庭作業。窗外，北風呼嘯著，把路邊的大樹的葉子吹得漫天飛舞，就像一只如饑似渴的魔鬼發出撕心裂肺的吼叫，發泄著心中的怒火，路邊的大樹更是被風吹得左搖右晃，搖搖擺擺。在一輪新月的映襯下，活像一只張牙舞爪的大怪物。
看到此情此景，我不禁打了個寒顫。突然，筆沒墨水了，爸爸常年在外打工，媽媽也去了姥姥家，屋里也找不到可以代替的。無奈，我只好自己出門去買。
這可是我第一次一個人走夜路啊，我不由得有些害怕。剛推開房門，便感覺到一陣涼意向我襲來，讓我不寒而栗。我又趕緊關上房門，想打消買筆的念頭，可是，作業總不能不做吧，最后，我閉上眼睛，推開房門，用手扶著墻壁，慢慢先向樓下走去。終于下來了，我松了一口氣，又鼓起勇氣，可夜幕還未消散，一陣凜冽的寒風打敗了我。我又陷入了恐懼，本能地向四周望了望，看見對面沒人住的樓房二樓的`燈被風吹得一閃一閃的，終于“茲啦”一聲，燈破了。“啊！”我叫了出來，不禁想到了恐怖片里的情景：我不會被鬼吃了吧？看到自己家里的燈光，我恨不得一下子從窗戶上跳進去，回到那個充滿陽光和溫暖的房間里。但我知道那是不行的，我低下頭向大路走去。
忽然，一個黑影踉踉蹌蹌地躥進了我的視野，我嚇得一連后退了好幾步。我和那個黑影對視著，心臟都提到嗓子眼兒了。直到那個黑影發出“汪汪”的叫聲，這才發現，我的眼睛早已濕潤了。我加快了腳步，跑了起來。我不敢回頭，因為我害怕看見那個其實根本不存在的“鬼”。我向前飛奔，向著那不遠處的一片燈火通明的商店。到了商店，看著玻璃門中安然無恙的自己，心中的大石頭終于著了地。原來一切都是自己嚇唬自己呀，這件事像皮鞭，無時無刻地教導著我，讓我成長出一個男子漢應有的膽量。回憶像大海，生活中的點點滴滴就像散落在沙灘上的貝殼，偶爾拾起，也會有不一樣的領悟。
無聲的教誨初中作文 4
今天我跟著媽媽和他們級部的學生一起去了鼎豐生態科技園參觀。這里是煙臺市中小學生綜合實踐教育基地。
路上同學們歡聲笑語，想象并談論著生態園會是什么樣子。車窗外一片翠綠，田里的莊稼長得非常茂盛，路旁的大樹向我們招手，小鳥向我們問好，奔馳在這樣的鄉間小路上我們的心情格外舒暢。
一到站，同學們爭先恐后下了車，排好隊，說說笑笑進了大門。一進門就看見一個大南瓜，大約六七米高，橙黃色的身子，墨綠色的葉子，中間開了一個巨大的門洞，我們就從這個門洞進去參觀了花圃。
整個生態園座落在一個山坳，占滿了整兩面的山坡，據說投資好幾個億。除了花圃，還有百果園，動物園，科技館，百果園等，還有導游姐姐給我們解說，我們收獲可真不少。這里的環境也非常好，空氣告別清新，里面還播放著優美的樂曲，使人身心舒爽。在這樣的環境里活動，我們的心靈會受到美的熏陶的。
可是正在我感嘆之際，一個飲料瓶子被隨手扔出來，只見它一個弧線劃過空中，又在地上跳了兩跳，落在了路邊。許多同學從他身邊走過，但沒有人在意。我本想上前拾起，卻不好意思。只任那瓶子哼了兩聲，就孤零零地呆在那里。
這時我的生物老師也是我們的帶隊老師林校長，也走了過來。我想，罪魁禍首該受到批評了。只見她輕輕彎下腰，撿起了躺在地上的瓶子拿在了手里，然后左瞧右看，好像在找垃圾筒，卻什么也沒有說。我頓時感到臉上火辣辣的，好像那個扔瓶子的人就是我。走了好長一段時間，她沒有找到垃圾筒，她就一直把它拿在手里，盡管手里又是傘又是包。看到了生態園的負責帶隊的'叔叔，他還提了個建議，說垃圾筒有點少。
作為老師和校長，她并沒有用嚴厲的批評來掃我們的幸，但她用她的一彎腰一伸手的親身行動默默地教育著我們，真希望在場的每一個人都看到這感人一人幕，也希望不在場的每一個同學都看到這一幕。
生態園，她用她的美麗熏陶著我們；老師啊，你用你的文明感染著我們。
無聲的教誨初中作文 5
朝陽從東邊冉冉升起，紅彤彤的光芒照耀著大地。
那一望無際的田野上，我跟在爸爸身后，我和老爸迎來了最美好的時光——雨后清晨。因為老爸很喜歡花，可平時工作有點忙很少飼弄花。于是每次下雨后，我和老爸常去田野中掘蚯蚓，然后把掘來的蚯蚓放進花池里。用爸爸的話說：蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促進花兒生長。
爸爸的步子矯健、平穩且有節奏。我拿著一個紅色的塑料袋子，哼著小曲兒，呼吸著新鮮空氣、沐浴著朝陽，心里真是倍感愜意。突然，走在前邊的老爸“哎喲”了一聲并蹺起了一只腳。我一驚，忙跑過去。只見爸爸蹺起的腳上扎著一小塊玻璃渣兒，看上去扎得很深。我忙蹲下，手卻不住地發抖，但看著爸爸很痛苦的樣子，我不得不慢慢地拔出了瓶渣，一股殷紅的血隨即也流了出來。
我生氣地罵了一句：“這該死的瓶渣！”并隨手一扔，瓶渣兒嗖地在空中劃了一道美麗的弧線后掉進了農田里。我回過頭來要攙扶爸爸時，他并沒有讓我扶，而是用奇異的眼光看著我，然后慢慢站起來一瘸一拐地向田里走去……“爸，你……”后面的話我沒有說出口，只是目瞪口呆地看著他的一舉一動。
老爸在田里小心翼翼地找著我扔掉的'玻璃瓶渣。終于，他找到了。只看他右手插進口袋里掏出一疊衛生紙，并極其小心地把瓶渣包，了起來，又裝進了口袋。此時，我才恍然大悟：原來這塊農田是鄰居張爺爺家的，張爺爺年歲已高，兒子一家都住在外地，平時都是他和老奶奶艱難地收種著莊稼。爸爸是怕他們二老在田間勞作時被瓶渣扎到啊！
爸爸艱難地走到了我面前，并用手摸了摸我的頭。他前后一句訓斥的話也沒有，卻在用行動教會了我怎么做人。這無聲的教誨真令我終生難忘。
無聲的教誨初中作文 6
夕陽西下，晚霞已布滿天空整個天際，一片通紅。
水汪汪的田埂上，爺爺扛著犁走在前面，我牽著大水牛走在后面。爺爺的步子矯健、平穩，且有節奏；我牽著水牛，哼著小調兒，欣賞著晚霞在天邊編織的變化離奇的圖畫；大水牛邊走邊貪婪的肯著青草，間或發出歡快的叫聲。
忽然，走在前面的爺爺“哎呀”了一聲，蹺起一只腳，犁也被扔在地上。我一驚忙跑過去，看到爺爺蹺起的腳上扎著一塊玻璃瓶渣，看上去扎得很深。我忙蹲下，把玻璃渣慢慢拔了出來，一股鮮血隨著玻璃渣流了出來。我憤怒的罵了一句：“這該死的玻璃渣！”隨手一扔，瓶渣兒“嗖”地落到了水里。
我站起來準備去扶爺爺，不料爺爺用異樣的眼光看了我一眼，轉過身，走到水田里，彎下腰，在水里摸著。我走過去問：“爺爺，你在摸什么呀？”爺爺沒有理我，仍然在摸著。過了一會兒，爺爺捧著一把稀泥，在水中沖了沖。原來是剛才那塊……
剎那間，我的臉窘的發燙。爺爺臉色凝重，小心翼翼地把瓶渣兒放進了口袋，然后扛起了犁，往家趕。
太陽已經掛在山頂了，投向遠方的'影子已經變得模糊不清。田埂上，仍然走著我、爺爺、大水牛，水牛嗒嗒的蹄聲敲擊著我的心。
無聲的教誨初中作文 7
在許多人眼中，教誨是有聲的，然而，對我的教誨是無聲的。
“叮鈴鈴……”放學鈴聲響了，我拿著滿是紅叉的試卷，傷心地走在放學回家的路上。我感覺那紅叉織成了一張網向我撲來，讓我無法呼吸，只能抽泣。忽然，一滴冰涼的水，滴在我的臉上，雨水和淚水混在一起，流進我的嘴里、心里有過一陣辛酸。雨漸漸下大，我雙手抱頭，跑進公交車站。
在公交車站里，我眼前浮現父母的批評、老師的吼叫。我雙手把頭抱的更緊，想用這種方式驅趕我內心的恐懼。
忽然，我看見了一顆油油的小草，小草在風雨中，依然顯得生機勃勃。我心想：這顆小草，會不會被這無情的風雨，抹殺掉它求生的希望呢？我拉開書包，找了一個方便袋，用力撕開，放在小草的上方，為小草搭起了一個“避難所”，讓小草遠離這風雨的打擊。
為小草擋住風雨的.打擊時，我好像看見了小草低下頭，好像在對我說：“不經歷風雨，怎能見彩虹。只有先苦后甜，才能知道生命的美好！”我連忙擦干眼淚，把小草的“避難所”拿掉了，小草又變得盎然生機。我回到家拿出那張滿是紅叉的試卷，在心里默默地對自己說：“不要害怕，”這四個字后，我感覺全身充滿了勇氣。一題一題的分析，一題一題地仔細地看，把自己做錯的題目改正過來，我慢慢地站了起來，走到窗前，看了看天空，再看看一顆顆在風雨中求生的小草，還是充滿了生機，充滿了活力。
我在心里默默地告訴自己：不管什么困難，也不能將我打倒，如果我被打倒了，我要像小草一樣會再次站起來。
一顆小草，在風雨的打擊下，沒有倒下，而我又有什么理由呢？我感謝小草給了我無聲的教誨。
無聲的教誨初中作文 8
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰在課堂上領著大家一遍又遍地朗誦著詩人白居易贊美小草，又飽含思念家鄉的詩？啊，是她！是大家都敬愛的王老師。王老師長著烏黑發亮的短發，圓圓的臉頰上有著似會說話的大眼睛，仿佛看一下，就能看透孩子們的內心世界。
這一節是語文課，王老師在講臺上聲情并茂地朗誦著，同學們也跟著王老師大聲朗誦著《竹石》這首詩，讀得有聲有色。王老師一邊讀著，一邊還不時抬頭看看同學們。忽然，王老師的眼睛一亮，看見小明正“專心致志”地玩小飛機。王老師拿著書，悄聲無息地走下了講臺，邊讀邊向小明走去。小明眼角的.余光瞄到王老師正在向自己走來，知道自己大禍來臨，不免要下場“大暴雨”了。
小明急忙把飛機放進課桌里，等待老師的一頓罵。可王老師并沒有停止講課，而是嚴肅地看了小明一眼，便繼續講課。小明頓時感到羞愧萬分，忙拿起書本讀起來……下課了，同學們都去玩了，只有小明還在教室里，他回憶著老師看他的眼神，決定要改正錯誤。小明看見黑板還沒擦，便跑上講臺，把黑板擦得一干二凈。又看見地上有一張紙，便彎彎腰，撿起來把紙扔進垃圾桶。這一切，老師都看在眼里。上課了，王老師用贊許的目光看了看小明，會心地笑了。小明也不好意思的低下頭……
無聲的教誨初中作文 9
“丁零零―”上課鈴響了，同學們迅速回到座位上，老師面帶微笑，神采奕奕地走進教室。正當她準備邁上講臺的時候，突然停住了，她的表情變得嚴肅起來怎么啦？同學們鴉雀無聲，奇怪地望著老師。只見她從衣兜里掏出一張紙，彎下腰在地上擦了起來……原來，不知是誰在地上吐了一口痰！
教室里靜悄悄的，靜得每個人可以聽到自己的心跳。老師走上了講臺，臉上恢復了平靜，露出了和藹的笑容，而我們的內心卻像翻涌的浪花，久久無法平靜。同學們不由自主地相互看了看，流露出復雜的眼神，是敬意？是羞愧？是震撼？許多同學低下了頭，或許是為自己吐的.疾而感到羞愧；或許是為自己明明看到地上的疾，卻因為嫌臟沒有去擦而感到慚愧；或許……此時此刻，每個同學的腦海里都在進行著一場無聲的斗爭……
“同學們，這節課老師和大家共同學習第八課……”老師那悅耳的聲音同往常一樣回蕩在教室里，似乎剛才那一幕并沒有發生過我們卻感到，眼前老師的身影是那樣高大，笑容是那樣親切，目光是那樣睿智。那節課，同學們都聽得特別認真。
從那以后，教室里和樓道里變得干凈了，再也沒有同學隨地吐疾、亂扔紙屑了。同學們學習的勁頭也高了。怎么會有這樣的變化呢？每個同學都知道：這是老師無聲教侮的力量。
無聲的教誨初中作文 10
那是一次無愧的教誨。
一個星期六的晚上，明亮的燈光照得房間里亮堂堂的，我緊緊捻著筆頭，“認認真真”的寫著課外作業。
我偷偷地看了一眼緊閉的房門，一個念頭不禁從腦海中飄過：既然媽媽在客廳看電視，我何不趁這個機會好好放松一下呢？我悄悄的放下筆，生怕筆放在桌子上的聲音會進入門外看電視的媽媽耳中，然后躡手躡腳的走到書柜前，手不知不覺地伸向了媽媽已禁止我碰的“漫畫區”，迅速地抽出一本，隨后立刻回到椅子上，偷偷摸摸的讀了起來。
我每看一頁都會緊張的抬一下頭，好像我只要有一次沒抬頭，媽媽就會出現在我的眼前似的，我握著書的手也漸漸的冒出了細汗來，另一只手緊緊的握著筆，以防媽媽一進來，我提筆就寫。已經過去半個小時了，見媽媽遲遲不來，我這一顆懸著的心漸漸平靜下來，我松開了握著筆的手，開始光明正大的看了起來。
“嘭”的一聲，門被打開了，在我沒防備的情況下，媽媽進來了，嚇得我手中的書滑落在地上，我正想解釋什么，可媽媽什么也沒有說，轉身離開了房間，在她轉身的那一刻，我聽到她長長地嘆了一口氣。那一刻，我的眼淚滑了下來：媽媽那么努力的工作，為的.不就是要我努力學習嗎？而我卻這么不懂事，我好想對媽媽說：“對不起！”。
夜深了，明亮的燈光把屋子里照得格外的堂亮，一個女姟正在燈光下認真的讀書，那是媽媽無聲的教誨給予的行動的力量！
無聲的教誨初中作文 11
踏進教室的第一步，我就想起了上星期五語文測驗的那份單元試卷。現在張老師也在，我迫不及待走到老師跟前，問道:"老師，上次測驗我幾分啊?”說完，老師遲疑了一下，失望地說:"唉，好失望。”便姍姍而去了。聽了后的我感到疑惑不解，但都大概知道了成績。噢!準備讓老師幫我"洗禮”了。
不知不覺，到了第三節課，老師帶著嚴肅的面龐拿著試卷走進來教室。看著老師那神情，早已表露了大家考出的成績。沒想老師二話不說，直入正題。由最高分宣讀起":第一、第二”焦急的'我臉已漲紅，心在"砰砰砰”地跳著。噢，這回終于輪到我了:"第五名，八十點五分。”哦，期待已久的我終于等到了，名次還可以，成績就一落千丈!頓時，同學們的目光全都投射到我的身上。那時侯，我更加害怕，不知如何面對。
午飯后，我拿著試卷走到老師跟前，讓他為我分析試卷。只見老師見到我的時候立刻放下手中的湯匙，把飯擱置到一旁，投入地向我講解著。不久，聽著老師的分析，淚水卻圍著眼眶打轉，情不自禁地流下了眼淚，我哭了!我哭了!向來不會哭的我終于在眾多同學中哭泣。我怎么這樣脆弱?同學們會怎樣看我呢?
當時，我只想著如何使眼淚不再流淌，卻怎么也強忍不住。上帝啊，放過我吧，你怎能這般殘酷!老師終于向我分析完試卷。一邊說了不少句"別哭了，別哭了。”這一天里，我感覺比"打”還要難受，痛苦。希望能快快把這件事忘掉，當買個教訓吧!
相信，這淚不是空流的，這次難忘的教誨我終身難忘!
無聲的教誨初中作文 12
光陰似箭，日月如梭．轉眼一晃，我門將要結束六年的小學生活了．在這六年豐富多彩的小學生活里給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對我一個個難忘的教導．雖然隨著時間的流逝，許多事情已經漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的腦海里……
記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因為跟同學發生了口角，鬧起了別扭．任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做．我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在為我們的作業操心了．頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我：＂人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯．但能承認自己的錯誤并嘗試著改正缺點是好事，別把別人的'話放在心上，我相信你能做得更好的．”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……
老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝；對我的倍加關懷，讓我感動；鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……
無聲的教誨初中作文 13
在我的記憶中，有許許多多的教誨。它們如同天空中的星星數不勝數。其中，令我刻骨銘心的是那次教誨。
開學第一天，老師就讓我們換座位，重新組小組。
正當我滿懷希望地站在后面，老師的一句話，讓我的希望徹底破滅了。向左一看，哎呦喂!怎么又是他!原來，我的同桌沒有變!我驚呆了，再看看后面，好傻的兩個人啊!我心想：為什么受傷的.總是我啊!就不能讓我風光一下嗎?我的小組為什么總是最差的!老師真是太可惡了!此時此刻，我恨透了老師，以后又得自力更生了!
這天上語文課，老師把我叫到前面，我的心像十五個吊桶——七上八下。雖然我的課桌位置離講臺只有幾米，可今天，我卻希望它有幾千米長。很快，我走到了講臺。“看看你們組做的作業，啊!”老師厲聲地責備著。我慚愧地低著頭，一聲不吭，心里卻無比地生氣：“都是因為你!看我回去怎么收拾你!”不一會兒，我就“刑滿釋放”了。“你就不能把作業寫好嗎?看看扣了多少分?你真應該感到‘光榮’啊!”我沒好氣地說。同桌被我搞得無地自容。
后來，不知道什么時候，老師知道了，語重心長地說：“孩子，雖然他差，可老師把你派到他身邊，不就是來幫助他的嘛!只有你們團結，才能共同進步啊!”聽了老師的話，我若有所悟地點了點頭。
最終，我們開始關注他，幫助他，使我們共同進步。在我們組的共同的努力下，我們組終于擺脫了“倒數第一”的“光榮”稱號。
這次讓我終生難忘的教誨，使我懂得：只有團結一致，才能共同進步。
無聲的教誨初中作文 14
我們的成長就是在不斷的學習之中，在成長之中我們難免會犯錯，而在我們犯下的這些錯中，長輩對我們的教誨是最讓我們難忘的。
一年夏天，太陽將天空照得明亮，將大地烤的火熱。而我與幾個朋友因為受不住這份炙熱，偷偷的來到了一條小溪里。我們“撲通”一聲跳進了溪水的'懷抱，包裹著我們的清涼，讓我們在里面歡快的玩了起來。
我們玩得忘乎所以，相互撲打著水花，然后又在水里追逐著，在水里游出了一段距離，漸漸的溪水到了我們脖子深，而我們不知危險的還在向前撲去。就在這時，岸邊上來了一位長輩，他瞧著我們瞬間站在岸邊上就教訓了我們起來。
叔叔說的很激動，一個勁的要我們趕緊上岸，可不能在水里玩了，況且還是在沒有大人的監護下。被人發現了，我們也沒有辦法在溪水里玩耍，所以相繼上了岸。
我沒有想到的是，那位陌生的叔叔還沒有走，他一臉沉重的瞧著我們。他朝著我們說道：“你們要去水里玩，一個要注意水深；二個必須要有大人監護。你們就幾個小孩在里面玩，萬一出了事故，那就是一輩子的事……”
我們幾個都低著頭，默默的聽著陌生叔叔的教誨。也正是因為有了他的教誨我們才意識到，我們剛才有多危險，若不是叔叔來的及時，我們指不定還會往溪水的更深處游去，若那時我們的手腳抽筋，這個后果簡直不敢想象。
一直到如今，我一想起那個夏天，心里對那位陌生的叔叔都帶去了感激，多虧了他的到來，也多虧了他的好意，以及后來對我們的教誨。從那以后，我與朋友們對于游泳這件事謹慎了起來。
這一次的經歷讓我難忘，同樣，這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。
無聲的教誨初中作文 15
從我呱呱落地起，已有很多的老師教導過我、幫助過我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級的班主任孫老師，因為那件事我永遠忘不了……
記得，那時候剛剛開學，我成功競選為班長，心里很是高興。可我只知道班長這個稱號很光榮，卻不知道這背后的責任。
午后，我津津有味地看著課外書，任由教室里亂成一團，有的爬到了課桌上，有的扮著猿猴翻著窗戶進進出出……，而我呢，依舊沉浸在書中，不能自拔。
“陳柳逸，你這班長是怎么當的，教室里這么吵，你不管一管？”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書的海洋里拽了回來。我怯生生的`抬起頭，只見孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中仿佛有一團熊熊燃燒的怒火，我見狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學不被罵，反倒是靜靜看書的我被批評。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問：“你知不知道錯在哪里？”我搖了搖頭，孫老師語氣稍稍平和了些：“班長、班長，一班之長，是要負責管理好班級，給同學做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的話，那誰都可以當班長了，班長是要有責任心的，做什么事得認真負責！”
我羞愧地低著頭，感覺體內的血液在翻滾，手心里直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中仿佛看到了失望。我使勁地低著頭，心中無比愧疚。
正是因為這件事，孫老師的教誨，令我永遠難忘，我懂得了責任心是我們將來步入社會做大事的基礎，認真負責地做好自己手上的每一件事，這也是一種學習，一種與聽課、讀書、作業同樣重要的學習。
無聲的教誨初中作文 16
俗話說：“一日為師，終生為父。”
老師總是苦口婆心地教導我們，有些話我們的耳朵都聽出了“死繭”。甚至知道有些話會“得罪”我們，但為了我們以后的道路不是彎彎曲曲的`，哪怕讓我們覺得她壞，或認為她可惡，她仍悉心教導我們，不惜“得罪”我們。
上次晚自習，在考試都快結束時。我剛做完試卷，曉曉問我：“洋，你應用題寫完了嗎？”我點了點頭。“你最后一題也做了嗎？”我又點了點頭。曉曉自言自語道：“你真厲害，那么難都能寫起！”我輕聲說道：“其實不難，只有幾步就完事了，非常簡單的，你再仔細想想，一定也能做好。”曉曉一直糾結在這一題，見她那么犯難，我就悄悄地給她傳答案，可結局卻令人意外。
“你倆在干嘛呢！”蛋糕了，被老師發現了。考試結束后，我們也下課了，走到操場時，老師叫住了我。
生氣地說道：“考試給別人傳答案，你可以哦，有本事考高中大學也給別人抄啊，有本事就抄上清華北大。”頓時，我的眼淚止也止不住。
老師的態度緩和了一下，耐心的說：“讓你們做試卷，是想知道同學們最近學得怎么樣，看看還有那些題沒弄懂。你可好，直接把答案告訴別人，那我看見她那一題對了，就會以為她懂了，就不會再給她講。”老師遞給我一張紙巾，又繼續說道。
“你都這么大了，比我都還要高了，別光長人不長心。你是我們班的班長，也就是我們班的領頭羊，應該為大家做好的表率，而不是帶大家走歪路。”
老師，我錯了。
“吃一塹，長一智”，我一定會謹記這次教訓，嚴格要求自己，正所謂：“知錯能改，善莫大焉”！你就原諒我這一次嘛。
無聲的教誨初中作文 17
老師，就像我們前進路上的一盞明燈，為我們指明了方向。老師處處關心著我們，而老師語重心長的教誨卻永遠銘記在我的心中。
年級越來越高，壓力也越來越大，再也不像低年級那樣，作業是有趣的，假期是愉快的。期末考試越來越近，我們倍感壓力。
緊張學習的過程中，難免有著抱怨有著發泄。這幾天，老師上課的進度越來越快，一天都要上兩課文。五月份就要考試了，拉快進度是唯一的方法。每天的課后作業有人多了，有時語文還沒寫完，數學作業又來了。同學們抱怨四起，原本整潔工整的作業本漸漸變得潦草起來。下午上課時，有些人險些睡著了，很是沒精神。
一次德育課上，老師讓我們停下手中的筆，教室里鴉雀無聲。
“同學們知道爆米花是怎么來的嗎？”老師問道。
“爆出來的'。”同學們異口同聲地回答。
老師站在講臺上，語重心長地說“我想多久都知道，爆米花又香又脆又甜，大家都很喜歡吃。但爆米花最開始也只是一粒玉米，只有把他放進一個大黑罐子，然后加溫，高溫會使這個又黑又悶的罐子產生巨大的壓力，這樣，玉米就被巨大的壓力和無邊的黑暗籠罩著。但是它沒有退縮，一直在堅持著，直到在某一刻，”嘭一聲巨響，不起眼的玉米就邊成了人們十分喜愛的爆米花……同學們，從玉米到爆米花是一個成長的過程，一個蛻變的過程，就像那你們現在一樣，只有承受了巨大的壓力，才能讓自己的生命以一種更美更有力的狀態去繼續……“
教室里面安靜極了。是啊，我們就是那一粒小小的不起眼的玉米，只有經過這個又黑有悶的罐子，承受了這樣的壓力，才能像爆米花那樣，開出美麗而絢爛的花兒來。
無聲的教誨初中作文 18
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區里的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。
看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應不應該去摘呢？其實我不能這么自私，花多么漂亮，應該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘別人會不會摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那么好看的花兒，多可愛啊！摘下來不就不好看了嗎！
我的思想一直在斗爭，我也許最終會把它摘下來，可是你的出現，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過來，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說，知道嗎？當你喜歡一樣東西的時候就會想把它據為己有，而如果你真心喜歡他的時候，你就胡把他奉獻給大家，讓大家也能體驗到你所享受的快樂。
我被你說的.一時語塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒看見，便又接著說，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時間是不會長的而你把它留在莖上，他會活得更燦爛，更美麗。
聽到你這樣說，我心里的魔鬼被那個天使打敗了。我便回答道，你說得對，我們應該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結果會相差更遠。
從那以后，我便學會了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個東西，就應該與他人分享，而不是獨自享用。也許，這個教誨會伴我一生。
無聲的教誨初中作文 19
在生活中發生過許許多多的事，它們就像一顆顆星星，有的絢麗多彩，有的暗淡無光，而我今天就挑一顆不光彩的星星跟大家分享分享吧！
有一天，我和媽媽去秀嶼區廣場玩。那里草長鶯飛，百花齊放，到處都是綠茵茵的大草地和五顏六色的花兒。我躺在一塊大石頭上，舒服極了，我不禁自言自語道：“這時候，要是有一根冰棒那該多爽呀！”說罷，我便跑到商店去買了一根冰棒，又跑了回來。我連忙打開包裝，舔了幾下冰棒，把包裝紙隨便往地上一扔，又津津有味的吃了起來。
這時，媽媽撿起了包裝紙，走到我的面前，對我說：“為什么不把包裝紙扔進離你只有不到2米的垃圾桶呢？”我懶洋洋的回答：“沒關系，反正有清潔工在清潔垃圾，我們不用擔心。”“什么不用擔心，我們只有一個地球，如果每個人都亂扔垃圾，我們的地球不就毀了嗎！”媽媽火冒三丈。此時，我感到萬分羞愧。這時，陽光照在我通紅的臉上，太陽公公仿佛在嚴厲地批評著我，使我抬不起頭。柳枝也在隨風飄動，好像一只只小手指著我，柳枝搖動時發出了“沙，沙，沙”的聲音，就像在說：“這樣破壞環境還少先隊員呢！”天上的.小鳥也都嘰嘰喳喳的，就像在紛紛指責著我。
我像一匹被馴服的小馬連連點頭，向媽媽認錯。我對媽媽說：“我以后再也不會犯這種錯誤了；我這就去把那張包裝紙撿起扔進垃圾桶里。”我想：地球只有一個，我以后一定要好好保護它，我還會呼吁人們一起保護它。保護環境，人人有責。這件事雖然很普通，但卻令我久久不能忘懷。
無聲的教誨初中作文 20
從小，我在外婆家生活。小時候的我很調皮，院子里的人說我比男孩子還淘氣。說真的，那時我老是和別的孩子打架，隔三差五地有人找外婆告我的狀，外婆總是給別人賠小心道歉，拱手作揖地將來人打發走。然后，外婆輕輕地撫摸我的頭，柔聲地說：“蓉蓉，你一個小姑娘家，一定要乖喲！”
踏進校門后，啟蒙老師是一位姓楊的年輕的女老師，我們都非常喜歡她。一個夏天的中午，天氣炎熱，大家都在教室里靜靜地睡午覺。我座位旁邊的一個男生沒有睡意，在座位上倒弄什么東西，不時發出一種怪怪的聲音。我被這種怪聲驚醒，感覺很煩，便使勁捏了他一把。
這一下把他惹火了，他便用鉛筆頭來錐我的'手，我哪會向他示弱？我也拿出鉛筆和他斗起來．他斗不過我，邊哭著邊拿起我課桌里的書亂扔，我更不會饒他，也拿起他的書亂撕亂扔，有的的同學在一邊看熱鬧，都不敢過來勸架。
正當我們激戰時，上課鈴響了。楊老師走進教室見到這種情景，她彎下腰撿起我們扔在地上的書本，安慰好傷心痛哭的小男孩，微笑著點點頭，示意我回到座位上，然后，若無其事地開始上課。
放學后，楊老師收拾好被我撕爛的書本，走到我身邊，溫和地說：“跟我到辦公室里來。”我以為自己將要受到嚴厲的懲罰，心里害怕極了。不料，楊老師柔聲地對我說：“就算別人做得再不對，你也不應該那么沖動，撕爛別人的書就更不對了，做任何事情一定要多動一動腦筋。”在楊老師的開導下，我認識到了自己的錯誤，心甘情愿地和楊老師一起把我撕爛的書本糊好。
這件事雖然已過去多年，但是楊老師對我的耐心教誨仍銘記在心，讓我在頭腦發熱時保持清醒，保持冷靜，保持理性。謝謝你，我的老師。
無聲的教誨初中作文 21
又一頓好吃的飯后，我咂了咂嘴，滿肚子離開了外婆的餐桌。嘿，讓我告訴你一個秘密。每個星期六都是我們一家三口去奶奶家吃飯的日子。奶奶做的菜很好吃，今天也不例外。
吃完飯，爺爺和爸爸負責看新聞，媽媽負責收拾碗筷，奶奶直接走進廚房。我想，我跟著奶奶進了廚房。奶奶揭開鍋蓋，發現鍋里有一塊黃澄澄。仔細一看，原來是鍋巴。好香！我忍不住嗅了嗅鼻子。我奶奶看到我饞樣，拿起鍋鏟在鍋里鏟了幾下，只鏟到了上面的，下面的沒動。根好像扎在鍋里了。
“不，你不就吃一點鍋巴嗎？”我勸奶奶。“沒有！”奶奶斬釘截鐵地說：“這一點，鍋巴鏟下來能盛一碗！這碗飯可以當一個人的早餐。”
說完，她拿來一個熱水瓶，順著鍋往里面倒了一點熱水。隨著“哧”的一聲，鍋里出現了大量的水蒸氣。奶奶又拿起鏟子，輕輕一鏟，鍋巴就和鍋壁分開了。奶奶把鏟好的鍋巴放進碗里。別告訴我，真的裝在碗里。
奶奶把盛滿鍋巴的碗放進碗柜，說：“中午除草的`時候，汗水都滴到土里了。”沒想到婆婆還會讀古詩。我笑了笑，接著說：“誰知道每一粒中國菜都是硬的。”婆婆意味深長地說：“孫子，你知道嗎，每一粒米都是我爺爺汗流浹背買來的，我們不能浪費！”
這一刻，我想起了自己平時的吃相：遇到好吃的菜，我會把盤子里的菜都吃了，遇到不喜歡的菜，咬幾口就不吃了。想到這里，我很慚愧，我真的不應該浪費食物！我對婆婆說：“婆婆，從現在開始，我再也不浪費食物了。”婆婆摸著我的頭笑著說：“孫子，我相信你能行！”
“婆婆，我不僅要自己做，還要告訴我吃光盤中餐。”
“你是個懂事的孩子！”
奶奶，我會永遠記得您的教誨！
無聲的教誨初中作文 22
望著窗外那些曾經如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復了無窮碧；那些曾經黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅；避冬的大雁故地重游我嘆息道：“時間過得真快啊！”
轉眼間，我也即將小學畢業，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。別看老師樣貌平平，教育起學生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學生立馬慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細心的黃老師好象看穿了我的心事，等到同學們走完后把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的`眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵
后來，我的作文得獎了。
現在，我學會了如何做人處事——都要努力。每當春天來臨，我的心中總會有無盡的感激。
無聲的教誨初中作文 23
天陰沉沉的，似是又要下雨了。
自打今天知道了考試成績，整個人都不好了。一次考試失利，這可以是意外，那么數次呢？
上了初二后，我的成績就一直停在中下水平，媽媽對我很失望。回到家后，爸媽看見我很沮喪的樣子，也不忍多說我什么，推開房間的門，我丟下書包，以“大”字型躺在床上。“轟！”一聲雷響，雨淅瀝地下，落在我的窗檐上，濺起一朵朵水花，我拿起那份成績單，看著那兩科不及格的分數，心里難過。我就不能再用功，再努力一點嗎？
“吃飯咯”媽媽的話在耳邊響起。唉，我走了出去，不知道又會被父母怎樣說的一無是處。來到餐桌邊，坐下。我靜靜地等待著。
咦？奇怪，怎么沒人說話，我盯著他們倆，可他們還是沒理我。我只好吃著飯，感覺難以下咽。吃完飯，我幫著收拾桌子。完后，我正準備回去，只聽爸爸低沉地說道：“來一下”。我不敢看爸爸，低著頭。爸爸把我領到陽臺。指著那些昔日種下的'花草說：“看，這是我最喜愛的茶花。但你知道為什么不把它搬到室內嗎？因為經過風雨的洗禮，它才能在屬于它的季節里綻放的更好。而現在，它正在褪去那殘弱的花枝，等待著新生。你也是，在這些小考試中，你可以吸取教訓，有失誤，就應有冷靜的反思，這樣才會有更大的升值空間。你不也正為了中考做準備嗎”？聽了這些話，我心中也明白了許多，父母并不會因為我考試成績不好而失望，反而會有期盼的心情。我意識到了我的問題，跑回房間整理錯題。
我下定決心，一定要更加認真，爸爸一番真誠的言辭雖不華麗，但它令我確立了目標，讓我重拾信心，窗外的雨停了，我奮斗的心也更加堅定了。
無聲的教誨初中作文 24
冬日里，一個溫和的午后，我同往常一樣，悠閑地開著空調、玩著電腦。
“玩！玩！玩！你就知道玩，有什么用，還不如去學學電動車吶！”媽媽一進屋就沖我叫嚷。“哎呀，哎呀，我這就去。”我一邊不耐煩地說，一邊將電腦關掉。
媽媽推著車，我跟在后面，到了一片空曠的地方，我便開始練起來。媽媽在后面扶著車，還時不時告訴我一些騎車技巧。
大約一小時后，媽媽看著我可以自己練了，于是“溜”了。我心想：媽媽肯定“忙里偷閑”，在電腦上看她最喜歡的電視劇呢。
真是蒼天不負有心人吶！幾個小時后，我終于學會了電動車。這時，我的目光轉向遠處的小胡同，那兒地面上有許多石頭，還有不少的坑坑洼洼。
我想，連學電動車都難不倒“偶”，區區崎嶇不平的小胡同又算得了什么？只是路面不平整罷了，騎過去又有什么難的？
“哧，哧……”我毫不猶豫地騎車向胡同駛去。
然而到了那里，可就沒事先想得那么簡單了。我的電動車順著以前下雨時摩托車軋過的溝不由自主的向前駛去。只聽“砰”的一聲巨響，我、電動車與堅硬的墻壁撞在一起。幸好，自己啥事沒有，看著“殘廢”的電動車，我只好回家把實情告訴媽媽。媽媽迅即一抬手，我剛做好了撒腿逃跑的`打算，但媽媽的臉色卻又由陰轉晴，擔心地問：“兒子，沒事吧？”繼而又痛快地說：“電動車算得了什么，掌握騎車的本領更有價值！”
現在每當我騎著修好的電動車，總會想起這件難忘的事，而媽媽語重心長的教誨一直催我奮進，學會更多的本領。
無聲的教誨初中作文 25
記得那是四年級的一天，我很早就放學回家了，寫完作業之后，見爸爸媽媽還沒有回家，便一個人家里玩。心想：玩點什么呢？看電視？無聊！玩電腦？沒趣！思來想去，還是吹泡泡吧！想著，便拿起吸管和自制的泡泡水，沖進了陽臺，看著一個一個的泡泡從吸管中吐出，好美呀！我就像置身于夢幻仙境中，我不禁跳起舞來。
而就在這時，我腳底一滑，把有顏色的泡泡水全都潑在媽媽的白色襯衣上了。這可不好玩，就像繪畫大師還不準備畫畫就先弄臟了畫板一樣。我知道，我這次難逃厄運了。其實這也不怪命運讓我倒霉，仔細一想，是我吹泡泡時滴下的泡泡水讓我滑了一跤。唉！自作自受。
不知道當時心里怎么想的，是不是告訴媽媽，還是當作什么事都沒有發生？該干什么干什么去吧。
可奇怪的.是，媽媽回家之后，并沒有說我，而是把衣服拿出去重新洗。本以為自己會被“打開花”，但似乎什么也沒有發生。這時，媽媽走過來說：“我知道是你做的，媽媽沒有說你，是因為媽媽想給你一個自己改正錯誤和承認錯誤的機會，而不是像你現在一樣，一直逃避問題。”
聽之，心暖了，人暖了。
媽媽的教誨，那樣溫情，盡量不去傷害一顆幼小的心。
媽媽的教誨，那樣暖心，讓你記住每一個錯，每一個……
媽媽的教誨，那樣難忘，難忘在沒有打罵而讓你熟記于心。
教誨，也許暖心也許傷心，但都為了我們。它寄托了一種父母對兒女的愛，一份深深的愛……
無聲的教誨初中作文 26
一天中飯后，我正在專心致志地看書。突然我被身后嘰嘰喳喳的說話聲吵到了。我轉過頭一看，原來是飲水機漏水了，附近地上已經水漫金山，幾位值日的同學正忙著拖地，可飲水機里的`水還是源源不斷地漏出來。一個瘦弱的同學想把水桶搬出來，雖然使了九牛二虎之力可還是不行。有一位同學沖著我喊：“何家其，你看漏水了。來幫忙吧！”
反正流不到我這里來，多一事不如少一事，我還是抓緊時間看書吧。我若無其事地轉過身埋下了頭。
不知過了多久，楊老師聞訊走了進來。她和同學們一起把水桶拔了出來，走過來質問我：“你為什么不去幫忙？”我頓時啞口無言，楊老師接著說：“你身為班長，應該起到帶頭作用，怎么連漏水都不去幫忙啊？你在干什么啊！”我垂下腦袋，心里七上八下的。我真后悔！
下午，楊老師又找我談話了：“上午我狠狠地批評了你，你現在意識到自己的錯誤了嗎？”我點點頭，楊老師又對我說起了班干部的作用，說起了要學習和品德雙豐收……看我紅著臉不斷地點頭，楊老師終于說：“知道了就好，回去吧！”心里的一塊石頭落了地，我像一只小鳥輕松地飛出了辦公室。
之后，每次興趣班結束后，我都爭著打掃衛生。楊老師也經常表揚我工作認真負責。楊老師讓我明白了一個道理：犯了錯誤，只要及時改正，還是好的！
楊老師，謝謝你的教誨！
無聲的教誨初中作文 27
在人生的道路中，需要有許多的指點，才能讓我們走上正軌。讓我印象最深刻的便是那次王老師對我的嚴厲的教誨。
那是我剛來到學校時發生的。上拓展課的時候，我看沒有空的電腦機位便偷偷逃出教室，躲起來看書。王老師跑上跑下、東找西找都沒找到我。拓展課結束以后我回到教室，這時一位同學說：“王老師叫傅琦淏過去。”我一下子便慌了神，我心想：老師難道已經知道我偷偷溜出來了？于是我越想越怕，膽戰心驚地來到了辦公室。我看見王老師陰沉著臉，語調低沉地說：“今天你拓展課在干什么？”“我我在上課。”我在腦中翻找著借口。“那為什么同學們說沒有看見你呢？”“因為”我實在想不出借口，也只好把事情原原本本地告訴了王老師。當時我心亂如麻，王老師會不會重罰我呢？我會不會被大家嘲笑？我心里害怕極了。結果王老師沒有重罰我，她嚴肅地對我說：“這次逃課老師原諒你，下次可不能這樣了，有困難要想辦法解決，也可以來找老師幫忙。人不能這樣做不正當之事，要有堂堂正正的品質才好。”我的.鼻子禁不住發酸，不是委屈的，而是感動的，這也是我人生道路中嘗到的新滋味了。這些話常常在我的耳畔回響。
我想，在學習中雖然會有許多挫折，但是也有老師對你的引導，這讓你可以走上正確的路，成就你的一生。老師嘔心瀝血的教導，往往是我們走上正路的開始。
無聲的教誨初中作文 28
每當我看到放在“百寶箱”里的三年級《一點通》時，就不由自主的想起兩年前那次難忘的教育。
那是一個月光如水的夜晚，我正在為作業多而發愁。那天的作業已達到了六條，可我只寫了兩條，正困在“預習”這個難題中。突然，我無意中瞅見了放在窗臺上的《一點通》，一種欲望勾引著我——直接照著《一點通》抄！當我快抄完的時候，猛然間想起媽媽告訴我的話：抄襲是一種可恥的事情。我的心情開始有些不安：爸爸一般會在我寫作業時“偷”看我幾眼，爸爸會不會假裝沒有看到呢？爸爸會不會處罰我呢……？這連串的`問題催促我去找爸爸“自首”。當我把事情的來龍去脈告訴爸爸后，本以為爸爸會懲罰我呢，可爸爸并沒有這樣做，而是平靜地對我說：“你能說出事實，說明你很誠實，但我還是要批評兩句。我不知道你看了幾次《一點通》，但看了《一點通》會增強你的依賴性，對你以后的學習沒有好處，抄來的東西，不管好壞，都不是你的東西，對你沒有任何意義嗎？”我搖了搖頭，爸爸繼續說下去，“《一點通》是教師用來備課用的，是積累知識的，不是給你們抄的，你能明白這個道理嗎？”“我明白了，我再也不看了”，我說。爸爸搖搖頭，“我不是不讓你看，你可以在預習完后看，那樣會事半功倍的！”
事后，我把《一點通》放進了“百寶箱”，按照爸爸說的正確地使用它。這也讓我懂得了一個道理：自己的事情要自己做！爸爸的教導使我永遠銘刻在心。
無聲的教誨初中作文 29
隨著時光的流逝，許許多多事情已經漸漸地淡忘了，但是，叢老師您對我的批評教育，深深地刻在我的腦海里，至今難忘。
記得今年五月汶川大地震時，您讓我寫一篇文章，談談默哀時的感受，參加威海晚報的征文比賽。晚上我搜腸刮肚，好不容易才把文章寫完了，一邊把文章裝進書包一邊想：管他好不好，只要完成任務就萬事大吉了。第二天我提心吊膽地把作文交給您，心里想：老師您看在我那么辛苦的份上就讓我通過了吧！沒想到你越看眉頭皺得越緊，最后嚴肅地對我說：“你都成了錯字的`司令了，而且缺少豐富的想象，回去好好改！”接著您又告訴我應該怎樣去想象。因為我覺得太不好改了，也沒認真聽您講的什么，回去也不知道怎么改，最后不耐煩了，決定放棄這次征文比賽，于是馬馬虎虎地改了幾句交給了您。
您看穿了我的心思，把我叫到您的辦公室里，當時我害怕極了，低著頭不敢看您，心里像揣了只小白兔似的嘭嘭直跳，準備接受您的批評。意想不到的是您沒有責怪我，只是親切地詢問我放棄的原因，我不好意思地低下了頭。您用那充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我：“努力不一定成功，但放棄一定失敗。我相信你一定會做得更好！”面對您信任鼓勵的目光，我點了點頭……我的征文終于被威海晚報刊登了。
叢老師，您那鼓勵的目光讓我有了戰勝困難的信心，也讓我知道了在困難面前是不能當逃兵的。老師，您的教育令我終生難忘，謝謝您叢老師！
無聲的教誨初中作文 30
童年，是一片檸檬，你能嘗出酸，是一杯糖水，你能嘗出甜，是一個黃連，你會嘗出苦澀。你曾成功過，也卻失敗過，老師的教誨會使你成長。如今我已是六年級的畢業生，回頭望去，雖然有再多過錯，但現在想起來，一切都那么美好。-------題記
我二年級是轉學到森林小學，一個月后，我感到很奇怪，因為媽媽總是在我放學回家之前知道當天的家庭作業。奇怪！QQ的班級群也沒有發作業啊，我便問媽媽。原來，老師發了校訊通，作業都在短信上。哦！是這樣啊。我心里產生了點投機取巧的辦法。漸漸地，我開始不抄作業了，反正媽媽的手機上面有作業。
終于有一天，我放學回到家，放下書包，那手機翻校訊通看作業，可是怎么也沒有找到。我也不敢在QQ上問，怕了老師說，打電話問同學，同學又不接。嗯......我記得一點，數學，語文的黃岡。二話不說，便開始做作業了。
第二日到了學校，我便慌了神，語文不止哪一點作業。我沒有交作業，果不其然，老師下午放學把我留了下來。
“你為什么不做作業。”“我......我沒有做作業。”我有一點支支吾吾，臉上都可以煎雞蛋了。我一五一十的講給老師聽，心中越發內疚，充滿酸澀。老師對我說了一句話：“人活在世上時時刻刻都忙，作業都懶得抄，活下去是不是更累。”
這句話對我的`印象很深，我感謝老師對我的教誨。
無聲的教誨初中作文 31
目前為止，我做過的難忘事都可以裝滿幾籮筐，但是有一件事讓我歷歷在目，感動不已。
記得期中考試后的一天，老師正在發試卷。突然，老師的一句話讓我驚呆了。“盧屹陽89分語文。”我一聽到這個分數，心想“老媽又要竹鞭炒肉了。”是的，作為一個學霸考得89分這樣的分數，就好像在光天化日之下被三歲頑童欺侮一樣。
我呆呆地坐在位置上發愣，直到老師叫我上臺領試卷。同學們用異樣的目光看著我，就像把我看成了怪物。oh no！今晚我不敢回家了。六點，我不得不帶著恐懼的心和那張試卷回家了。
門“吱呀”一聲開了，從里面探出媽媽憔悴的臉。她焦急地說：“哎呀，怎么這么久才回來？我還以為你被人拐走了！”我忍住眼淚和痛苦，慢慢的走到大廳。媽媽說得對，我被糟糕的分數拐走了。媽媽好像察覺到了什么，問“今天干什么了？”我只好哽咽著把事情說出來，心里滴咕著：慘了！我覺得暴風雨要來了！”可誰知，媽媽并沒有大發雷霆，臉上的笑容吹走了陰霾。她語重心長地說：“分數不重要，重要的是你是否改正了錯誤。如果你一直將這些錯誤纏在身上，就會成為人生上的一塊絆腳石！”媽媽為我誠實而感到欣慰吧，一個人沒有了誠實，將比成績差還要糟糕。
我第一次有耐心地把媽媽的.話聽完，她的話驅散了我心頭久久不散的陰云，使我茅塞頓開，我再忍不住了，淚珠像斷了線的珠子掉下來。
這一次母愛的教誨讓我終生難忘！
無聲的教誨初中作文 32
到目前為止，我做了很多難忘的事情，但有一件事讓我記住并感動。
我記得期中考試的第二天，老師在分發試卷。突然，老師的話讓我大吃一驚“陸益陽中文89分我一聽到這個分數，我就想“媽媽又要用竹鞭炒肉了”“是的，作為一個學生欺負者，我得了89分。這樣的分數就像在光天化日之下被一個三歲的頑童欺負一樣。
我坐在那里發呆，直到老師讓我上臺拿試卷。學生們用奇怪的眼神看著我，好像他們把我當成了怪物。哦，不！我今晚不敢回家。六點鐘，我不得不帶著恐懼和試卷回家。
門吱吱叫門開了，母親憔悴的臉露了出來。她焦急地說：“我不知道；哦，你為什么回來這么久？我以為你被綁架了我忍住眼淚和痛苦，慢慢地走向大廳。媽媽是對的。我被壞成績綁架了。媽媽似乎注意到了什么，問道；你今天做了什么,“我不得不哽咽著說出來，心里嘀咕著：太可怕了！我想暴風雨就要來了但誰知道呢，我母親沒有生氣，臉上的笑容驅散了陰霾。她認真地說：“分數不重要。重要的是你是否改正了錯誤。如果你總是把這些錯誤包起來，那就好了。”圍繞著你，它將成為你生活中的絆腳石母親很高興我是誠實的'。沒有誠實，一個人會比成績差更糟糕。
我第一次耐心地聽媽媽的話。她的話驅散了我心中久遠的陰云，使我頓時開悟。我再也忍不住了。眼淚像碎珠子一樣掉了下來。
我永遠不會忘記母愛的教導！
無聲的教誨初中作文 33
我記得我五年級的時候英語成績一塌糊涂！總是六七十，是不努力學習的結果。
考試將在明天舉行。我該怎么辦？我覺得。這太可怕了。我們趕緊復習吧。我懷著極大的興趣復習英語，發現它太無聊了。另外，我根本不懂英語，這讓我更加困擾。像我這樣復習，就像不復習一樣，沒有效果。
考完試，寫完試卷，期待好成績。
過了幾天，一個同學對我說：“英語老師讓你去她辦公室。”我不知道老師讓我做什么。我無緣無故去了老師辦公室。到了辦公室，英語老師拿出一張炫目44分的`英語試卷。我簡直不敢相信自己的眼睛，因為字跡顯示那張紙是我的！
英語老師嚴厲地說：“你為什么不寫你的名字？如果你不寫你的名字，那就是零！”我說：“我忘記寫了。”老師更嚴肅了，說：“下次記得寫你的名字。還有，看這個考試。怎么回事？記得小時候80多分，現在40多分。希望你變回以前那個愛學習的葉芮林！”這些字就像版畫，印在我心里。
小時候天真可愛，也愛學習。但是現在呢？遠非小時可比。我下定決心努力學習，上課認真聽講。
所以我漸漸開始努力學習，學習的時候一直記得老師的話。經過長期的努力，我發現學習并不難，重要的是努力，努力，堅持。之后就不上課了，端正了學習態度。成績進步很快，我是多么高興啊！
不勞無獲。這句話才是真理。老師的教學令人難忘。它告訴我，學習需要勤奮和腳踏實地。不付出就不可能有收獲。永遠感謝老師的教誨！
無聲的教誨初中作文 34
媽媽那嚴肅的神情，常在我眼前浮現，媽媽那意味學長的話語，常在我耳邊回蕩，那件事我將永遠銘記于心。
三年級上學期我的成績一直落在后頭，而我的朋友張朝旭這個名字卻一直在班中尖子生的'名列中，就這樣，我與她由朋友變成了都不甘落后的競爭對手。
一天，媽媽溫柔地將我請到她身旁邊說：“樂樂，我發現你最近一直在與張朝旭互相比成績、比學習，這的確是好事，可同時你卻總是在我們面前挑她的毛病！不是嗎？”
我心頭一楞，低著頭，想著，是呀！我最近似乎真的一直對張朝旭冷嘲熱諷吧！
“樂樂，你最近一直都不太快樂吧！其時這都是你的嫉妒心在搗鬼！”說著，拉著我的小手，“我希望我的孩子能夠學會欣賞別人的長處，你羨慕別人，當然可以學習別人呀？知道嗎？
“媽媽，說真的，我真的很煩惱，你們為什么總拿我與張朝旭相比，我不甘心！”我紅著臉憤憤不平地說。
這時，媽媽的眼中閃過了一絲笑意，“只要你能與她共同努力，互相學習，我覺得你可以和她一樣優秀，同時我也希望你能與她成為好朋友！記住，嫉妒是可恥的感情！
媽媽摸著我的頭，我望了望媽媽鼓勵的目光，想起剛才那番話，我恍然大悟。
現在，我已經學會欣賞別人了，我發現在欣賞別人的過程中，自己變得生活愉快了。
無聲的教誨初中作文 35
又美餐了一頓，我咂咂嘴，挺著飽飽的大肚子，離開了外婆家的餐桌。哎，告訴你一個秘密，每周六是我們一家三口到外婆家聚餐的日子。外婆做的菜可好吃了，今天也不例外。
吃完了飯，外公和爸爸負責看新聞，媽媽負責收拾碗筷，外婆直接走進了廚房。我覺得無聊，就跟著外婆進了廚房。外婆揭開鍋蓋，鍋里黃澄澄的一片。走近一瞧，原來是鍋巴。好香！我情不自禁地嗅了嗅鼻子。外婆看到我的饞樣，就拿起鍋鏟在鍋里使勁地鏟了幾下，但也只鏟動了上面的，底下的鍋巴紋絲不動，似乎把根生在鍋里了。
“不要了，不就一點鍋巴嗎？”我勸外婆放棄。“不行！”外婆斬釘截鐵地說，“就這一點鍋巴，鏟下來可盛一碗呢！這一碗飯可以當一個人的早餐。”
說完，她轉身拿來一個熱水瓶，沿著鍋邊往里面倒了點熱水，“哧”的.一聲，鍋里冒了很多水汽。外婆再次拿起鐵鏟，只輕輕地一鏟，鍋巴就從鍋壁上分離開來。外婆把鏟好的鍋巴裝進碗里。你別說，還真裝了一碗。
外婆邊把裝滿鍋巴的碗放入碗櫥邊說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”想不到，婆婆還會念古詩。我笑著接下去：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”婆婆意味深長地說：“外孫子，你知道嗎，每一粒米都是外公用許多汗珠換來的，我們不能浪費啊！”
此刻，我想起了自己平時吃飯的情景：碰到好吃的菜，我會把盤里吃得一干二凈，碰到不喜歡吃的菜，隨意扒幾口就不吃了。想到這兒，我慚愧極了，我真的不應該浪費糧食啊！我對婆婆說：“婆婆，從現在開始，我決不浪費糧食了。”婆婆摸摸我的頭，笑著說：“外孫子，我相信你一定能做到！”
“婆婆，我不但要自己做到，而且要告訴我的同學也吃光盤中餐。”
“你真是個懂事的孩子！”
外婆，我會永遠記住您的教誨！
無聲的教誨初中作文 36
小時候，由于爸爸工作經常不在家，所以在姥姥家的日子居多，說是在姥姥家長大的也不為過。給我最深刻、最難忘的教誨的，也是姥姥的一個真實的故事。長大的過程經歷過很多事，但卻有一件事讓我至今難忘，我想它會伴我一生，時刻提醒我節約。
以前，我無論是用紙巾擦鼻涕還是畫畫，總是很浪費，紙上寫一點兒字覺得不好就團成一團扔掉了。爸爸媽媽說我，我不予理睬，甚至還頂嘴：“扔一點紙怕什么，喏，這多的是呢!”爸爸媽媽很生氣，不再搭理我。而我則撅著嘴一副委屈的樣子，此時，姥姥不是像爸爸媽媽那樣責怪我，而是把我領到了臥室，一邊陪我玩一邊慢慢地給我講起了故事:“兜兜(我的乳名)，你知道么，在姥姥那個年代可沒有現在這么好的條件，因為家里很窮所以買不起紙，我做數學用的草稿紙都是你太姥爺抽的煙里面的包裝紙。”我問姥姥:“那么一小塊紙怎么夠呢”姥姥微笑著道:“不夠也沒辦法啊，家里太窮了能夠讓上學已經是很了不起了。”我想起自己經常拿一些白紙折飛機，便又問姥姥:“那你寫完的這紙是不是就用來做手工或是折紙飛機了呢?”姥姥說她不舍得，上廁所時還要用它來當廁紙呢!聽了姥姥的.話，我驚訝的半天也說不出話來。
姥姥和我說的這件事，讓我的心泛起波瀾：那紙那么硬，而且上面還寫滿了字，怎么用啊?而且也太不衛生了。但是在那個物資匱乏的年代，這竟也算是一種奢侈的“享受”。
姥姥的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，她的話如一粒種子，在我心里發芽，生根，而我再也沒有浪費過一張紙，也倍加珍惜現在擁有的一切。姥姥的教誨，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所說的家風或者家教。
教誨可能是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，但它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造著人格。它將時刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠!
無聲的教誨初中作文 37
我的家庭再普通不過了，父母都是地地道道的農民，他們樸實善良，勤勞節儉，就像養育他們的爺爺奶奶一樣，那種淳樸的本色，基因似的，又在下一代身上遺傳。
爺爺已經離開我們好幾年了，但他對我的教誨依然讓我銘記在心。那音容，那笑貌，念之，便感受到一種溫暖。
我小時候，吃飯老是撒米粒，而且碗底也老是吃不干凈。撒下的米粒就被我扔進垃圾桶。爸爸媽媽說我，我不理睬，甚至還頂嘴。爺爺看到我的行為并沒有責罵，而是讓媽媽不給我飯吃，以此對我進行懲罰。爺爺坐在沙發上，嚴肅地看著我。我則撅著嘴斜著脖子一個勁兒地瞪爺爺。爺爺并沒有因此生氣，慢慢地給我講起了故事。“孫女，你知道么，在爺爺那個年代可沒有現在的條件，一碗米飯都很奢侈。雖然現在生活好了，但你爸媽種那點田不容易。你現在浪費的糧食，在過去那可是救命的.寶貝啊……”我看著爺爺一臉的認真，又想起了爸媽在農田里頂著毒辣的太陽躬耕勞作，為了一粒粒稻谷歸倉，從春種到秋，一滴汗水摔八瓣，而自己卻在浪費，于是臉紅了起來。我的情緒平靜了下來，忸怩地偎依在爺爺身旁，輕捋爺爺的山羊胡子……
爺爺的教誨如脈脈的清流，流淌成我心底柔柔的暖流，一如春來樹綠，雨潤花紅。直到今天，我一直把爺爺對我的教誨放在心里。他的話如一粒種子，在我心里發芽，生根，而我再也沒有糟蹋過糧食。
爺爺的教誨，父母的言傳身教，讓我身上少了矯情與浮躁，養成了不少好習慣。這也許就是人們所說的家風或者家教。
是啊，家風是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，它通過日常生活影響成長中的心靈，塑造著人格。爺爺對我的教誨只是普普通通的話語，但卻有潤物無聲的效果，讓我反省，讓我自新，時刻警醒我在人生的路上行得更端，立得更直，行得更遠。
無聲的教誨初中作文 38
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當我想起這些贊美老師的名句，便會自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個學生的學習情況，還很了解每個同學的個性。我的語文成績不錯，可是上語文課，每當老師提出問題時，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會批評你的。只要你認真思考，敢于積極舉手就是好孩子。”老師的話語溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學會了自信，是您讓我茁壯成長，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時像關心自己的`孩子一樣關心著我們每一個學生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進來，準備給我們上課。這時她一下就發現了趴在桌上的我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽后，立馬帶我來到辦公室，細心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，您的教導，如春風細雨一般，滋潤著每一位同學的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
無聲的教誨初中作文 39
老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進的道路。她像雨露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們。有人說老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。
沒有老師就沒有進步。記得我剛上小學的時候，看到一篇生動的小詩，于是就以《學校》為題，模仿著寫了首詩，當時我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經忘記了。可是當天下午一放學。
放學了，只見盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護著身旁的'同學，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來。
回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細致地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這么細致用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那么的押韻，詞句是那么的優美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導，讓我的寫作手法有了很大進步。
此時，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個重要的角色，她以自己的學識滋養著我，以自己的愛心感染著我，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
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