讀懂老師優(yōu)秀作文600字
篇一：讀懂老師
隨著轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，面對陌生的同學(xué)，我顯得十分拘謹(jǐn)，也感到寂寞。班主任找我談過幾次話，卻不見效果。
一天早晨，我像往常一樣沉著臉低著頭走進(jìn)教室，當(dāng)我打開抽屜，里面放著一朵綻放著的太陽花，我環(huán)顧四周，周圍沒有同學(xué)注意我。花開得很燦爛，像春天的艷陽，上面還系著精美的紅色卡片，卡片上有幾個(gè)娟秀的字：生命因友誼而發(fā)光——想和你交朋友的人。一整天我的心情都是晴朗的。那天晚上，我夢見自己同許多小伙伴躺在太陽花叢中玩耍。
第二天，我?guī)е谕哌M(jìn)教室，打開抽屜，喜悅彌漫全身——又一朵太陽花，比昨天的還要漂亮，我迫不及待地解下系在花上的紅色卡片讀起來：希望這朵太陽花給你帶來陽光般的微笑。到底是誰送的呢？
我終于鼓起勇氣問同桌：“你喜歡花嗎？”同桌先是愣了一下，然后友善地笑一下說：“喜歡，女孩都喜歡花�！蔽矣衷囂降貑枺骸澳阆矚g什么花。”“我喜歡文竹，文靜而素雅。如果你也喜歡，我明天送你一盆�！本瓦@樣我邁出了友誼的第一步。
在那短短的一周內(nèi)。抽屜里每天都有一朵太陽花，同時(shí)我的朋友也越來越多。一天，我主動去找班主任，想告訴她我已經(jīng)有了許多朋友，讓她不用擔(dān)心。剛走進(jìn)辦公室，我無意間發(fā)現(xiàn)老師辦公室窗外盛開著燦爛的太陽花，1、2、3、……恰巧剪去了5朵，我的心一顫，淚水不禁流下來了，太陽花的'秘密終于解開了！
老師用最天真的辦法幫助了我這個(gè)內(nèi)向的女孩。我突然發(fā)現(xiàn)，老師更像那朵燦爛的太陽花。
篇二：我努力讀懂老師
“鞠躬盡瘁，死而后已�！�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
哪一個(gè)更適合于贊揚(yáng)老師呢？
老師的一生是奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給學(xué)生，把知識傳授給學(xué)生，把心血獻(xiàn)給祖國的未來。老師的一生是教導(dǎo)，苦口婆心地教導(dǎo)執(zhí)迷不悟的我們，永不厭倦地教導(dǎo)頑固不化的我們，永不停歇地教導(dǎo)不知上進(jìn)的我們。
在老師為我們講課時(shí)，我們卻毫不在意的講小話、開小差；在老師布置作業(yè)時(shí)，我們總是漫不經(jīng)心，滿是抱怨；在老師督促我們做作業(yè)時(shí)，我們總是得過且過；在老師要收作業(yè)時(shí)，就隨便抄一本忽悠老師；在老師批改作業(yè)時(shí)，我們卻總不在乎，并不為抄襲而感到愧疚。
在被逼無奈地被老師叫到辦公室時(shí)，開始覺得這下遭了，非被老師臭罵一頓不可，而進(jìn)了辦公室，遭到老師一頓訓(xùn)斥，本以為這就完了，誰知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”，吐出一番人生的大道理。我們這時(shí)才有所感悟，心里覺得虧欠老師、辜負(fù)老師。而老師叫我們離開辦公室的時(shí)候，可謂是“如釋重負(fù)”，那種愧對、羞恥，早拋到了九霄云外。
“打是親，罵是愛”，老師的呵斥、打罵、教育都是出自于對我們的愛，只是處于這個(gè)時(shí)期的我們憎恨學(xué)習(xí)，當(dāng)然也憎恨迫使我們學(xué)習(xí)的人，老師教育我們是因?yàn)椴幌胛覀兪シ较�，失去自己。老師的教�?dǎo)是一盞明燈，讓我們不會在黑暗中迷失方向，失去自己，我們與老師之間如同一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂；老師苦口婆心教導(dǎo)是指南針，指引我們走向正確方向；老師的諷刺是激將法，激發(fā)我們底部的潛能，爆發(fā)深層的潛力。當(dāng)我們得到優(yōu)秀成績時(shí)，老師告訴我們不要驕傲；當(dāng)我們成績考得不理想時(shí)，老師會鼓勵(lì)我們再接再厲；當(dāng)我們考到理想大學(xué)時(shí)，老師是驕傲的、欣慰的、高興的……
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少正反……