有關減負的作文600字（精選30篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的有關減負的作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　減負的作文600字 1

　　夕陽西下，太陽像是背著一個大包袱一點一點地往下沉，透過云層，半個太陽把一大片天空都涂成了紅色，我的心情也如這片天空一樣燦爛。

　　今天作業很少，在校我就寫完了，媽媽見我這么空閑就又布置了一大堆作業讓我做，這時我的心情糟透了，晴天霹靂般：“不嘛，不嘛！我不想做，今天老師的作業這么少，你就讓我休息一天嘛！”

　　“你口中的休息指什么？是玩？”媽媽皺著眉頭，用手指了指我，“如果是，那就不可能……”

　　我斗不過媽媽，無言以對，敗下陣來，只好乖乖寫作業，媽媽笑瞇瞇地說：“這才是我的好寶貝啊！快做吧，我過會兒再進來。”說完，媽媽親了親我就走出了書房。

　　我不屑地寫著，不到一分鐘就開始玩了起來，一會兒在橡皮上畫畫，一會兒在看其它書，一會兒寫點作業……一分一秒地過去了。

　　突然門開了，我嚇了一大跳，驚慌失措地把東西隨手塞進柜子里。媽媽走了進來，一邊向我走來，一邊問：“嵐嵐，寫得怎么樣了？給我看看吧！”我當做若無其事的樣子，奮筆疾書地寫著媽媽布置的作業。她見我才寫了這么幾道題，很生氣：“嵐嵐，30分鐘過去了你才寫了這么4道題，你腦子在想什么？”我45度角仰望著媽媽，只見她眉頭緊鎖好像“川”字，眼睛瞪得大大的，宛如出現了一道金光好似火焰，鼻孔里仿佛要冒出濃煙，拳頭緊緊地握著，咬牙切齒地看著我，頓時空氣凝結了，我知道戰爭要爆發了！

　　忽然，媽媽的.拳頭轉眼變成了“五爪”向我撲來，重重的打在我的身上。“啊！”我回過神來，“干嘛？疼的！”我不甘心被打，就輕輕回了手，媽媽甩開了我的手，又揚起“五爪”準備打下來，我連忙推開椅子，赤著腳向書房外奔去，嘴里大聲喊著：“爺爺，爺爺！媽媽打人了！快來救我啊！”

　　我搬來了“救兵”，向媽媽吐吐舌頭，扭扭屁股：“哈哈，媽媽這下你怕我了吧！”這場戰爭我勝利了。

　　哦，我的作業啊！雖然我戰勝了媽媽，但是我最想戰勝的還是你啊！

　　減負的作文600字 2

　　自初中起，我便疑惑，為什么我一直沒碰心愛的電子琴？為什么書柜上精彩的書籍非得到假期才允許看？為什么去郊外偷點兒樂被看作是一種奢侈？為什么周末總是浸泡在作業的海洋里……我有時候甚至懷疑自己是這種教育體制下制造出來的機器人╠╠擁有知識卻毫無自主權。我覺得我的時間不屬于自己，而屬于另一種無形的東西，我一直希望有一天能找回自我。而今天的減負讓我看到了希望。

　　減負意味著周末不補課，我們擁有了兩天自由支配的時間。在完成學習任務的.同時，埋藏在心底的興趣、愛好可以兌現了。作為新一代的中學生，我們有很強的求知欲，當然，這個“知”不僅僅局限于課本知識，因為世界本來就是多姿多彩的。我們可以有時間上網，了解世界最新資訊，接觸世界；我們可以有時間看課外書，不在害怕因繁重的作業占據有限的時間而忍痛割愛；我們可以從不同的書籍中找到知識和快樂，這是在學校學習是無法得到的……減負讓我們的生活更精彩，這才是一個現代的中學生應該擁有的。

　　當然，減負并不是指放松學習，而是讓我們更自由地學習。考試帶給我們的壓力是始終改變不了的，這就需要我們更好地利用課堂時間。減負對我們是一種督促，同時對老師也是一種挑戰。如何抓住重點，課后不搞題海戰術而提高學習效率，無疑是一場變革、一場學習方法的競賽。所謂“自由”是給了我們充分的學習空間和時間，然而降低學習標準，那必將荒廢學業，偏離了學習這一主線，興趣、愛好也將無從談起。這正是許多考試和家長所擔心的問題。我覺得，可以把減負看做是個人成長的關卡，這并不是拔高減負的好處，只是因為世界存在著競爭，我們生活在“適者生存”的社會里，如果連自己的學習都不自覺，而非要逼著學不可，那社會大可毫不留情地把他淘汰！

　　減負給了我們中學生一片自由的天地。我們會用自己的實際行動向關心我們成長的人們證明：減負，好！

　　減負的作文600字 3

　　“減負啦！”

　　興奮的喊聲由遠而近，一個子學生飛快地跑過來，像“飛人”米高沖刺一般，邊跑邊叫，“砰”地一下撞開門，以一個“漂亮的前滾翻”重重地趴在她上，：引來全班一陣哄笑。這個人叫高強，是初二年級的學生，全班數他最貪玩，也最機靈。上課時接老師的話尾最順溜，作業也常常鬼畫桃符，但是憑著小聰明，他的`成績還算不錯，老師也拿他沒辦法。

　　高強迅速站了起來，拍了拍身上的塵土，臉漲得紅紅的，激動地說：“學校從明天起就開始減負啦！”“什么？減負？”馬上就有許多人圍了過來問東問西，高強滿臉放光，就像明星似的。不一會兒，全班同學也都滿臉放光，興奮不已。

　　第二天，果然減負了。老師只留了很少的作業，抓起筆幾分鐘就可解決。下午4點鐘后，同學們就像鳥兒一樣飛出了校園，到處都是他們的歡呼聲。

　　高強拽著書包，沖著好友小王說：“聽說游戲機室來了幾款新游戲，要不要一起去？”“去！你去，我一定奉陪。”

　　一對好朋友直奔游戲機室。高強以前雖然愛打游戲機，但那時學習任務重，他玩的歡數并不多。現在不同了，減負了，他可以盡情地玩了。鉆進啥雜的游戲機房，高強一坐下，就調出想玩的游戲。哇，太過癮了！高強以前玩的全是小型的二三流游戲，現在一接觸這些畫面刺激節奏急速的游戲后，魂都被吸住了。連續幾夭，游戲中的每一處精華都被他挖掘了出來，一次又一次向高手沖擊。不服翰的勁頭使高強在游戲機室的時間越來越長，精神越來越興奮。但一出了游戲機室精氣神全都沒了，萎靡不振，蔫頭蔫腦的。

　　“小強，你的作業完成了嗎？”父母問。

　　“寫完了，寫完了。”高強應付道。

　　“高強，這么簡單的題，怎么全做錯了？”老師問。

　　“我訂正，我訂正。”高強連連點頭，應付著滿臉狐疑的老師。

　　高強仔細看看題目，還是弄不懂為什么錯了，心里有些緊張。再一想，減負后。小測驗不考了，期中考。

　　減負的作文600字 4

　　自初中起，我便疑惑，為什么我一直沒碰心愛的電子琴？為什么書柜上精彩的書籍非得到假期才允許看？為什么周末總是浸泡在作業的海洋里……有時候甚至懷疑自己就是現行教育體制下制造出來的機器人——擁有知識卻毫無自主權。總覺得我的時間不屬于我自己，而屬于另一種無形的東西。我一直希望有一天能找回自我，而今天的減負讓我看到了希望。

　　那天下午臨下晚補時，老師像往常一樣準備布置作業，但想到在“減負”政策下，學校要求有晚補的科目不留筆頭作業，老師便神秘的對我們說：“今天給你們布置一個特殊的作業吧！作業內容，聽好！吟唱今天學的詩：《水調歌頭》。跟著我學語文，是要唱歌滴，嘿嘿！”同學們不約而同地說出了“啊？”因為大家都知道這個作業看起來簡單，但做起來并不容易。對我來說就更難了。因為我從小五音不全，還要把錄音發到群里，聽到這我覺得更難了。

　　回家的路上我一直小聲地練習著唱這首歌，生怕自己會長不成功。因為這樣，我心中仿佛有兩個精靈在吵架，一個說：“正好可以和同學互動一下，還可以練練電子琴，好久沒練了呢。”另一個連忙說：“你唱的又不好聽，還不如不交作業了吧，反正老師不知道。”“你這樣是不誠實的……”兩個小精靈再次爭吵起來。

　　回到家，我扔下書包，直奔書房。剛開始的.時候，我都要急死了，因為我的音不準，要不就是跑調，要不就沒有節奏；有時不大熟練，一句要唱好幾遍……

　　一回生，二回熟，就這樣練了幾遍，居然能把歌詞（課文）給背下來了，試著唱了幾遍，我拿起久別重逢的電子琴，和著節拍，彈奏一曲。

　　錄完音后，好像有一陣甜滋滋、清涼涼的風，掠過我的心頭。

　　減負，讓我們找回自我；減負，給我們快樂的童年。真希望我們每個人的心中都能有光，不應被學習的壓力封印住年少的童真與輕狂！

　　減負的作文600字 5

　　其實理想不必太高，只要快樂就好——題記

　　我此時此刻的理想，就是寫好這篇文章，爭取拿上個名次，不負老師的厚望。因為實在不想不愿看到老師家長們失望地嘆氣，卻依舊和藹關切地拍著我的肩說：“孩子，下次好好努力，還有機會，你一定行的！”所以現在

　　我正絞盡腦汁，奮筆疾書。其實從心底里覺得，這次的題目——好難，我自知自己的文采平平，想法也不夠標新立異，“人外有人，天外有天”的陰影實在抹不去，從前一次次的失敗亦加重我的挫敗感。

　　自己真的不怎么優秀，雖然成績一直保持在全年級前十，可離理想高中的分數線總差那么點兒，眼看著小學的好友次次回回取得那么令人眼紅的名次，心里著實不是滋味。和她在同一個培優班上課，因為我倆名次最接近，老師自然而然拿我和她作比較。可能是天資愚鈍，不管怎么努力，分數也不及她好看。老師不經意的一句“濃縮就是精華”（因為她身材矮小）常常令我羞愧得面紅耳赤。每每這時，我的理想立刻具體到“要超過她”！如果再不及她，我可能會躲在家里抱頭痛哭，直到把所有的枕頭弄得“淚跡斑斑”。

　　和我們在一起培優的，還有我另一個密友，她是我無話不談的最親密的朋友。我喜歡她的陽光開朗，欣賞她的勤奮堅強。她對我說：“別喪氣，干嘛和別人比，自己好好地學，快樂地學。”

　　快樂地學？原來我一直不快樂！因為所謂的理想，太高的理想，反而成了絆腳石，它蒙蔽了我的'雙眼，讓我痛苦地看到遠處可望而不可即的天空。

　　這一次在培優班。

　　老師滿臉笑意地說：“小個子真是古靈精怪，看樣子是做得最快的一個。”

　　我不再低頭，而是和其他人一樣，默默做我的題，快樂地做。

　　現在這篇文章要結束了，我的心也明朗了許多，因為我快樂地寫，心情愉悅，不再為理想所累。

　　如春天一般，我始終快樂地蓬勃，向上。

　　減負的作文600字 6

　　我曾經看到過一則漫畫；有一只蝸牛沒有朋友陪它玩，很孤單。當它看見不遠處‘爬’來了一只‘蝸牛’后，十分高興，等‘蝸牛’爬進了才發現，那只是一個背著大書包的小學生。

　　學校增負了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負擔也太多了吧，這些大多是父母的期望。長輩們現在才珍惜時光，感嘆知識文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上，這沒有錯，我們能夠理解。

　　但是，家長們一味的認為只有多買資料，讓孩子多練習，才能取得成績。我看到過一些成績極好的孩子，在他們的心中，永遠只有學習，他們沒有笑容，連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個好好的孩子變成一個學習機器、書呆子了么。所有的孩子，心中都有一個五彩繽紛的世界。當我們也不要過分的學習負擔來摧毀我們的世界。

　　凡是學生都知道，我們的大書包中，除了必須的課本以外，還有什么。資料，資料啊，全都是五花八門的資料。自己要買的，不，全都是老師家長要買的.，記得我上一個寒假，作業有十二本，信嗎，每一本都有兩百頁以上一個月以內寫完，那一次我犧牲了大部分的時間，就連大年夜都在寫，唉，一回想起來就覺的可怕。

　　買一兩本做做練習還不錯，但是學生整天陷在題海中快樂嗎，不，不會，絕對不會。學習固然重要，但太多了大腦一時就會消化不了，然后堵塞在了你的大腦里，那么，你這個人還有什么用，所以我不贊成增負。

　　減負吧。但是沒有練習，你怎么學習，學習學習，即學也習學會知識，自己練習，你不去練習，如何真正學會知識，如何積累學習經驗，再說，你不多多練習，如何對得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽，不練習，怎么才能真正的學會，有句話叫‘熟能生巧’嘛。

　　中華需要人來建設，不要書呆子來建設，更不要一個笨蛋來建設，那么，我們學生究竟增負還是減負。

　　減負的作文600字 7

　　這個暑假，特別的悶熱，眼前的題海更讓我心煩意躁。或許是上天感應到了我的心情，轟隆隆的一聲巨響后，下起了傾盆大雨。雨勢那么的大，望著窗外的傾盆大雨，我不近失了神。那磅礴的氣勢，那密集的雨勢，仿佛在喧囂著。似乎有人敢趁著這雨勢出門，它定要把那人淋成落湯雞一樣。

　　每年的這個時候，這里定會接受一次大型的雨的洗禮，把這里打掃得一干二凈，露出它原來最潔凈的一面。平時積累在水泥路上的黃泥，塵埃不斷地被大水沖刷著。那些黃泥混合著雨水，不停地往低處流去，我的腦海里也浮現也一句話：人往高處走，水往低處流。漸漸地，低處積累了更多的黃泥水，也繼續向更低的地方流去。但是聚集起來的水就像一支無畏的大軍，不斷的向前沖。每滴雨水更像個快樂的孩子，努力地向他們的夢想前進。我似乎看到了它們的歡顏笑語，聽到了他們之間快樂的'交談。感受到了他們那股自由的愜意。心底微微震撼著。

　　轟隆隆，又是一聲響雷，把我從無邊的思緒中拉了回來。看著眼前還堆積著的題海，我不禁微微嘆了口氣。雖然老師一直說減負減負。但是老師一邊減，家長一邊加。比起之前，不但沒有減少，反而多了更多，就連之前的一點空閑之間也被剝奪了。但是如果不努力就會被淘汰，這種想法早在我們很小的時候就已經被灌輸在我們的腦海里。所以我們根本不能反抗。減負，我開始懷疑減負這個詞的意思。難道真的像班上說的那樣？減、本來在數學上就有負的意思。減負，那不就成了負負得正？對于班上同學們這些新鮮的理解。我實在不知道說什么好。

　　抬頭看了看墻上的鐘，天啊！居然過了那么久，但是手上的習題卻還有一大推。再次無奈的嘆口氣，調節好心情，再不趕快，今天的任務肯定完成不了了。拿起筆，聚精會神的看起題來。腦筋也快速的轉動起來……

　　減負的作文600字 8

　　鄙人不才，也想學學別人論論“減負”。

　　依鄙人看來，“減負”實在是迫在眉睫。

　　時間上需要“減負”！

　　雖然國家頒布了法律，規定了學生上課和作業的時間，可是又有幾個學校真的做到？

　　放眼望去，有幾個學校不是為了提高所謂的“學生的學習成績”而濫收補課的費，濫占用學生的加起來補課？有些高中已經不再是放月假，而是兩個月放一天假；甚至有些初中都已經開始放月假。目的固然好，可是這樣有用嗎？

　　若仔細觀察，不難發現大多數學生對占用假期補課多早有抱怨之心，且因而對學習產生抵觸心理，即使將所有學生都管在教室里也只是拿錢請老師做無用功，這就是“高分低能”的原因，而社會要的.是學生的能力而不是分數。不要以為高分才能進高一等的學校深造，有多少“低分高能”的人進了清華北大的校門？這已經足夠證明這一點了。

　　作業上需要“減負”！

　　曾看過一則報告：某人到鄰居家做客，想看電視，但不會用，便讓主人家剛上初中的兒子教他怎么用，但孩子說他也不會。為什么呢？因為電視買回一年多他卻從未碰過，每天放學回來做作業都要做到半夜，甚至連他吃飯的速度都要加快，哪有時間看電視！

　　作業這座減了很久都沒有減下去的“大山”，迫使學生們沒有時間看電視，沒有時間看課外書，沒有時間發展個人興趣愛好，甚至沒有時間吃飯、休息、運動；使得學生們沒有了歡聲笑語，沒有了蹦蹦跳跳，變得麻木。我們小時候常玩的跳房子、丟沙包、彈玻璃球等等，現在已經沒有幾個人會玩了。可悲啊！

　　可曾有人想過人為什么喜歡懷戀童年？那是因為童年無憂無慮，沒有補課，沒有作業，沒有學習帶來的煩惱；有電視，有沙包，有玻璃球。然而，每個人只有七年的童年，七年過后就必須背負起這些沒有減下去的“大山”。

　　學生，學生，學著等重生！

　　減負的作文600字 9

　　“上午8：00，做作業；9：00，彈琴，……下午2：00，做數奧；3：00，彈琴；4：00，做作業，……”看著媽媽給我的星期天制定的作息時間表，我真有點想哭，我想：“如果按這張作息時間表做，那得多累啊，根本沒有玩的時間。但是，如果不按這張表做，那媽媽不就會非常難過、生氣了嗎？我最怕看見媽媽生氣的樣子了。唉，還是按這張表做吧！”我嘆了口氣，決定試著做一做。

　　早上，正在做著美夢的我被媽媽給拉了起來。我一看鐘才7：30，唉，真傷心，星期天想睡個懶覺都不行！我迷迷糊糊地來到衛生間，刷牙洗臉后一看時間表，只能用15分鐘吃早飯，然后再看書，看到8點后，開始做作業，9點……到了傍晚，我正在做作業的時候，爸爸回來了。看到我愁眉苦臉的樣子，他問：“怎么了？”

　　我把這件事告訴了老爸，老爸聽后低頭想了一會兒，就走進了房間。后來，我聽見爸爸和媽媽在房間里討論我這個問題。爸爸說：“我說，現在每個學校都已經在減負了，你們學校也不會例外吧？你讓她星期天做那么多事，不是在給她增負嗎？那這樣的星期天不是比在學校里上課還辛苦嗎？”過了好一會兒， 媽媽說：“你說的有道理，作為老師，我就想著給學生減負，對于女兒，我是‘望女成鳳’過了頭。我是該好好考慮考慮了。”就這樣，第二天上午，媽媽又重新和我一起制定了一張新的時間表。媽媽充分征求了我的'意見，把彈琴、作業等很多時間改成了自由活動時間。看著新的作息時間表，我高興得不得了。

　　試了一天下來，我覺得玩的時間多了，也比原來輕松多了。在我彈琴的時候，媽媽有走過來對我說“方恒，如果你在彈琴時能夠認認真真地彈，一遍和一遍之間連著彈，那你只要彈40分鐘就可以了。”“真的？真的可以嗎？”“那當然。”“耶！”就這樣，我該玩的時候盡情地玩，該做事的時候就專心、認真地做。鋼琴老師還夸我有進步呢！

　　減負真好！

　　減負的作文600字 10

　　生活中，會有許許多多的事情讓你心煩意亂，孤獨寂寞。我們為什么要為自己制造這些不快的事呢？所以，我要做快樂的人，做簡單的人，就像天空中自由飛翔的白鴿。

　　昨晚，同宿舍的兩個同學熄燈后還在聊天，聽著她們說的那樣起勁，我想起了我的好友，想起了我的媽媽。我曾對媽媽說：“媽媽，為什么沒人和我聊天，我好孤獨，是因為人家漂亮，還是和我沒有共同語言？”媽媽不作聲。難道我真的很難相處嗎？在他(她)們眼里，我真的有那么多缺點嗎？回憶著以往的生活，我的淚禁不住往下流……難眠之夜，輾轉反側，為什么要流淚，這值得嗎？有意義嗎？我再次叮囑自己：樂觀地面對生活，做簡單的人。

　　“人”，一撇一捺，你想讓它簡單就簡單，看你怎樣看待和創造生活。

　　給心靈減負，就是要讓煩惱飛走，做簡單的人。做簡單的人，你會笑口常開；做簡單的人，你會輕松快樂成長。現在，人們都提倡減輕學生負擔，其實減輕學習負擔不如減輕心理負擔，這樣他們不會感覺負重不堪。

　　給心靈減負，不是不加思考，不去體會和感受生活，而是要讓我們以積極樂觀的心態面對生活，審時度勢，用愛感受生活。不去計較個人得失，以博大的胸懷去容納一切。要去享受生活，一個人不應當成為未來的`奴隸，不要無知地給心靈增加負擔。

　　給心靈減負，不是變得幼稚、頭腦簡單，更不是退化，而是要我們洗凈心靈的積垢，保持心靈的簡約與寧靜，不被紛繁的外界所擾。用一顆簡單的心去感受生活，這需要的是一種情懷和一顆純真的心。

　　給心靈減負，你不會寂寞，更不會流淚。

　　減輕心靈的負擔，我不會在深夜為孤獨而流淚，不會為失落而憂傷。

　　做簡單的人是一種無所失落的選擇，減負本身就是捷徑，是輕松，是自由。

　　給心靈減負，做簡單的人。

　　減負的作文600字 11

　　一開學。老師就鄭重宣布：“為了響應國家教育部的號召，學校決定給同學門減負!”教室里一陣歡呼。女生熱烈擁抱。男生一蹦3尺高。大聲喊：“我門解放了!”

　　想想以前，為了考重點中學，我們畢業的學生也成了學習“機器人”，美術，音樂7也全部“休假”，我下的體育課呢，也三天兩頭的出毛病，老是總是有各種各樣的理由占用。語文，數學像走馬燈一樣循環著，卷子鋪天蓋地般襲卷兒來，弄的我頭昏腦漲。最可怕的是晚上，我們饑腸轆轆的學到7.8點，拖著疲憊的身子回到家，還有小山般似的作業等著我呢!星期6補一天的課，雙休日也成了單休日!本來想一天總該少留點作業了吧，可誰知又翻倍了!我們只能通過玻璃窗欣賞外面的.風景了。

　　現在不同啦，體，音，美正常“運轉”。考試“減肥”，晚自習光榮“下崗”。雙休日，老師再也不拉著我們到學校里開小灶了。作業也少了，我們也有了充足的時間，也擁有了自己豐富的生活。

　　作業寫完，算來算去也不過1小時。這不，我拿出手工勞動袋，制作起潛望鏡。嘿，別看它個頭小，本領一點兒也不差!從下面望，可以看到上面;把鏡頭一調還能望見后面哩我又拿起塵封多日的畫筆，美美的當了一回設計師：地球與月亮中間，我架起了一作橋，大家穿上了我發明的“光速牌”火箭鞋，正在老師的帶領下去月亮上春游呢!咦，有該看《正大綜藝》了。從小小的屏幕里，我周游了世界各地，了解了各國的風人土情。下棋也是我的拿手好戲。茶余飯后，我大顯身手，小伙伴們成了我的手下敗將，連“爸爸老師”也屢屢戰敗，美的我呦，一蹦三跳的來到電腦旁舞動文墨，“嗒嗒嗒…。”鍵入這“無冕棋王”的經歷，向報社發送郵件。哈哈不久久變成鉛字啦!那種感覺，真是麻繩拎豆腐——別提了。

　　星期天，節假日，我和小伙伴們到郊外去游玩。在大自然的懷抱里我們盡情的跑啊跳啊……我們的煩惱和憂愁早就拋到了九霄云外。

　　是啊，減負還給了我們一個五彩斑斕的童年。啊…。減負真好。

　　減負的作文600字 12

　　昔日，同學們背著鼓鼓囊囊的書包就像一只只小蝸牛，馱著大大的殼，邁著沉重的步伐。偶爾遇上趕時間，就像極了“土行孫”，放低身姿，弓著背，仿佛貼著地面在飛……

　　真是往事不堪回首啊！學校最近轟轟烈烈地開展了“給書包減負”活動。給書包減負就像給胖子減肥，給我的第一感覺是太難了。起初，我那又肥又大的書包足足有13斤，在我們班“書包肥胖榜”中排名第一，還好本人還算是個小胖子，身大力不虧，不然的話我的身子早就壓垮了。老師在活動動員會上說：“書包的重量不能超過體重的10%，否則會嚴重地影響脊柱發育……”聽完老師的一席話，我頓時就覺得脊背一陣發涼，冷汗直冒，于是當機立斷和同學們開始了給書包“減肥”：每天按照課程表收書，不多帶、不漏帶；在學校盡量把作業寫完，只留下少許的學習用品；像筆袋這類可以在家里備一份，在學校留一份，沒有特殊情況可以不用來回帶……經過這一系列的“神操作”，復檢時我的書包只有5.4斤重了，順利達標！

　　通過為書包減負不僅讓我管理好了我的書包，更讓我懂得了要管理好學習，管理好生活乃至人生。從管理好書包中我得到了管理好學習的啟發。從前，我的時間總是不夠用，因此常常睡得很晚。現在，我知道了什么是“時間就像海綿里的'水，你擠一擠它就出來了。”我不再像以前那樣寫寫玩玩，偶爾開開小差，以前要寫三個小時的作業，現在兩個小時不到就被我搞定了。從管理書包中我也得到了管理生活的方法。從前，我的書房用爸爸的話來說就像開了個雜貨鋪，一片狼藉。現在，物品都有序擺放，分類收納，產生的垃圾及時處理，用完東西物歸原處，每天都整理得井井有條，每次進入書房心情也變得格外愉快。

　　今朝再看，同學們背著瘦了身的書包，身輕如燕，健步如飛，個個就像“孫行者”，仿佛腳踩筋斗云。

　　減負的作文600字 13

　　人生恰如一塊巨型磁鐵，一端是欲望的引誘，一端是真我的回歸。生命之舟載不動太多的物欲與奢華，為生命之舟減負，可以讓航程更順暢。

　　為生命之舟減負，讓人生更豐盈。一夜之間，著名作家莫言紅遍大江南北。我疑惑了，若不是諾貝爾文學獎的光環過于璀璨，莫言一定還俯首在某個角落潛心創作罷。他幾十年埋首鄉村的低調不是我寥寥數筆所能寫出的，正是他的寂寞堅守，才成就了傳世名篇。他在領獎臺上宣告：“我要打破獲獎后難出大作的魔咒……”這樣氣宇軒昂的誓言需要多大的勇氣才能喊出，這樣的自信淡定需要多純的鄉土才能孕育？誠然，他這樣說了，也這樣做了，他拒絕媒體的邀請，回到高密繼續創作。

　　莫言的淡泊使他的生命少了紙醉金迷，燈紅酒綠，使他的`生命之舟輕載，正因為他的淡泊，成就了他靚麗豐盈的人生。為生命之舟減負，讓人生平穩。回首古代，帝王將相用豪情霸氣打下江山，一統天下，然而又有多少人因欲望超載而失去了一切？秦始皇就是代表，一統江山后的他在萬人景仰的同時卻大興土木，勞民傷財，用千千萬萬百姓的血肉之軀筑起長城，用數不盡的金銀壘起阿房宮，只為滿足自己的貪欲，最終失民心，失江山。秦始皇的生命之舟承載了太多的物欲與貪婪，最終沉入歷史的大海之中，令人惋惜，更讓人不齒。充滿欲望的人是可怕的，充滿欲望的人生是沉重的，過多的欲望會讓人筋疲力盡，讓生命之舟擱淺；以莫言為榜樣，以秦始皇為教訓，為生命之舟減負吧！

　　為生命之舟減負，用睿智譜寫青春華章。倘若孟佩杰不為生命之舟減負，又怎會忽視所有的困苦贍養病重母親；倘若何玥不為生命之舟減負，又怎會捐獻器官挽救生命；若是李天一為生命之舟減負，又怎會鋃鐺入獄，讓父母蒙羞，倘若復旦某學子為生命之舟減負，又怎會釀成投毒慘案……鳴蟬脫殼，壁虎斷尾……動物都懂得這些哲理，何況人呢？

　　減負的作文600字 14

　　媽媽是家中的“饞貓”，但她卻不懂“吃”肯定與“長”是成正比的。望著身上的累累贅肉，她決定給自己“減負。”

　　減肥對于那些愛美的小女生來說，也許是件輕而易舉的事。可對于媽媽這樣一個貪吃愛睡的人來說，可謂痛苦萬分哪!

　　每天一大早，上學要早起的我就成了媽媽的.“鬧鐘”。我六點半準時把她“鬧”醒。以免她一覺睡到晌午。然后我洗漱、吃早餐時順便監督她在跑步機上跑步。可是，她每次跑了沒五分鐘就說“肚子疼了”“腳抽筋了”。沒辦法，我只好讓她暫停。天知道我去上學后，恢復自由的她會不會自覺跑下去。

　　爸爸是家中最好的廚師，燒得一手好菜。每次晚飯，爸爸都說要燒幾個小菜慰勞慰勞讀書辛苦的我。可往往我還在做家庭作業呢，媽媽就盛好滿滿的一碗飯，開始狼吞虎咽地大吃起來，還不住地說:“歡歡，快來吃哪!你爸燒的菜越來越好吃了，你再不來，就被我吃光了!”好脾氣的爸爸只有望著她苦笑著搖搖頭!我連忙沖到她面前，大叫起來:“我的老媽呀!我連鋼琴都不買，給你買跑步機，你又對的起我嗎?’’你猜怎么著?她居然大言不慚地說:‘.我待會兒多跑幾圈不就得了?’’真是氣煞我也!

　　又是一個雙休日，爸爸說好久沒帶我們去逛街了，今天去給全家添幾件冬衣。我們到了解放路百貨商店，我和爸爸不一會兒就買好了衣服。可媽媽呢，看中的衣服不是太小穿不進，就是穿進去了也繃得緊緊的，像個裹緊的‘.粽子。我和爸爸笑得合不攏嘴。媽媽卻在那兒振振有詞:‘俄回去一定要好好減肥，我就不信沒有我穿的衣服!”

　　看來，媽媽“減負”比我們刁學生‘減負”難多了啊!

　　減負的作文600字 15

　　星期二下午，隨著一陣上課鈴的鈴聲，同學們都回到了教室。這時，班主任龍老師捧著一大疊作業對我們說：“我恭喜同學們又有了快樂！”我們還不明白怎么回事的時候，龍老師又說：“剛才學校召集老師們開會，說上級領導不讓老師們布置太多作業給學生們，不給學生們機械性的寫作業，所以，我鄭重的宣布，在以后的語文坐夜里，將布置少兩本作業，第一本是預習本，第二本嘛，就是同學們最最最討厭的圓珠筆寫字本，同學們，你們開心嗎？”“開心”同學們異口同聲地說，龍老師聽完了以后，又繼續說：“嗯，對了，這生詞校長也要求我們把它變成組詞，這拼音寫字本也從六行變成三行，當然，你們要把字寫的漂漂亮亮的噢！上一次檢查，校長說我們班的字最差，從此以后，我們都要好好的寫字，為我班爭光！”老師說完了以后，同學們早就忍不住說話的癮兒，就嘰嘰喳喳地說了起來，外號“大頭鋒”的黃振鋒對我們說：“恭喜同學們又有的看電視了！”同學們一聽，都笑起來了，只見一些捂著肚子笑，一些捂著嘴巴笑，“哈哈哈，哈哈哈！”。

　　說實在的`，別看我在課堂上沒怎么表現，其實當我聽到這消息以后，激動的把鉛筆盒都扔到地下了，害的同桌直說我掃興，只是我并沒有像往常那樣把她破口大罵，因為我們作業減負了。

　　就在我們笑的激烈的時候，校長正巧走過，她微微笑的對我們說：“以前真是不好意思，老是布置很多作業給你們做，我現在深深的向你們道歉，行嗎？”“行！”，同學們連想也沒想就回答了。

　　你們的作業有沒有減負我不知道，反正我們班是減負了，同學們，你們為我班的作業減負高興嗎？

　　減負的作文600字 16

　　不久前，教育部提出了一套為全國中小學生“減負”的政策，并在全國范圍內開始施行。消息一出，真可謂是“幾家歡喜幾家愁”。

　　減負固然是好事，這次的政策當然也得到了不少人的支持，但可惜金無足赤，減負的弊端也很快顯現出來。

　　其中最為明顯的就是孩子們的接送問題。小學生原本上學就很早，使得家長們送完孩子后到達單位同樣過早。經過此次減負后，小學生上學時間推遲，導致許多家長上班遲到，與原先恰好相反。

　　不僅如此，本次提出的政策中也存在一些不必要甚至是有些過激的`項目。我認為不必要的便是禁止初中設立重點班和通過學科競賽成績招生入學這兩項。中學這樣做就是為了選拔在各個學科成績優秀的“尖子生”進入同一個班級，在更加激烈的競爭和更加系統的培訓中獲得更好的提升。而取消了這些行動，無異于是在扼殺人才。暫停競賽也有些操之過急，因為這些競賽的成績畢竟是對于學生學習能力以及知識量的體現，并非是什么壞事。

　　我認為至少現在的小學生們是不需要減負的。小學階段培養的主要是學生們的學習習慣和意識，學業并沒有多么繁重，作業也不是太多。而對于放學過早無法及時接學生回家的問題，我認為可以相應地延長校后托管的時長，有必要的話甚至可以分為兩節課。而中學的減負也不能過于著急，首先減少課程是絕無必要的，重點應放在作業過多和課外輔導班問題上，但這也需要見機行事，切不可大規模地輕舉妄動，否則一定會適得其反。

　　對于此次“減負”的政策，我認為總體仍然是弊大于利，不算成功。但減負當然是好事，只是方法不太恰當而已。希望有一天我們能夠看到減負不再是一把雙刃劍，而能兩全其美地獲得大家的一致認可。

　　減負的作文600字 17

　　我是四年級學生，家離學校較遠，三年級第二學期起偏胖加上每天早晨上學因總是愛堵車，媽媽就每天帶著我步行上學，她說這樣即能鍛煉身體，又能避開因堵車帶來的不快。

　　之前是媽媽給我背書包，她說書包太沉了，怕我受不了。

　　現在我四年級了，且個子己在1·5米以上，按理應該是自己背書包了，于是從周一到周五每天早上都是自己背書包步行上學。前不久路過一藥店門前，在電子秤上稱過書包的重量，大約6公斤。

　　我個頭大，不怕重。我想如個子小那就不輕松了，我們不能總讓家人為我們背書包吧！難道我們讀書還帶“書老”不成。

　　我想：每天要讀的書，練習本、工具書等這是沒法減少的，應該說，只能增加；最近看到一則消息，大概是說初一的哥們一次性領到40多本書，那才叫重量！

　　如果我們所學的知識載體除紙質正本外還有一個電子副本，在校用紙質的正本，在家用電子副本做預習或做些其它作業。把沉重的紙質正本留在學校放假才搬回家，這樣每天上學就減輕了負重，又不會影響學習，還學會電子閱讀和使用電子書完成作業，達到線上線下同步走的目的就爽了。

　　暑期在成都接觸出過“電子書包”但是，還達不到我的要求——不好用。

　　真心希望將來的.“電子書包”更人性化、易用、方便。更希望我們學生都能擁有這樣的電子版“書包”，到那時，我們的負重就真正減輕了，陪讀的老人也輕松了。

　　體育老師常講，學習不怕任務重，當然也不怕體力上的支付。但我們畢竟是小孩子，如果能盡量減少體力上的支付，以不疲勞的狀態投入學習應該是好事。

　　真心希望小弟妹們盡快享受我愿望的實現帶給他們的輕松，輕裝進出，倍增精力“實戰“。

　　減負的作文600字 18

　　一天，貓咪省的省長宣布：“我們要選新一屆省長了！”大家聽了都興奮不已，紛紛回家準備競選演講。

　　第二天，大家陸陸續續地來到了會場。沒過多久，參加競選的貓咪們都演講完了。最終大黑貓那番“以民生為重，為大家減負”的演講深入民心，以99票競選成功，獲得省長的帝位。

　　當上省長的大黑貓可勤政了，千方百計兌現“減負”的承諾。

　　一個陽光明媚的早晨，大黑貓在鄉下巡視。忽然，他看見一只老貓在田里頂著烈日彎著腰辛苦地種著迎春果。他想：這樣太辛苦了，身體累垮了怎么好？干脆別種了吧！于是，大黑貓宣布：“不允許再種迎春果了！”一石激起千層浪，“不種果子，拿什么換魚呀？”“這個新省長懂農事嗎？”“這么多迎春果沒人照料不是都荒了？多可惜呀！”老農們議論紛紛。可大黑貓滿不在乎，還理直氣壯地說：“我這是幫你們減負啊！”

　　過了幾天，大黑貓又來到鄉下巡視。看見他的`老朋友“黑騎士”正拿著飼料在賣力地喂信息馬，大黑貓想：這樣太辛苦了，干脆不養了吧！于是，他便宣布不允許再養信息馬了，理由當然是“減負”。

　　就這樣，大黑貓看見Kitty貓在給小機靈菜施肥，于是下令小機靈菜不許種了；看見小白貓在挖埋在地下的紅薯，于是下令紅薯不許種了；看見大灰貓在飼養大螃蟹，于是下令螃蟹不許養了……

　　一年后，什么蔬菜啦、水果啦、植物啦……在社會上都看不到了。再看大黑貓，仍然從早到晚把“減負”兩個字掛在嘴邊，而貓咪省的全體貓兒們都怨聲載道，后悔當初自己的決定。不久后，又到換屆選舉了……

　　減負的作文600字 19

　　“同學們，把你們的‘新視窗’交上來，以后在也不用寫了！”“耶！”“太好了！”“解脫了！”這個好消息一傳到我們班，課堂上立刻炸開了鍋！因為為了寫‘新視窗’，我們每天晚上都要犧牲兩個小時的睡眠時間，這滋味可真不好受！

　　一路上我是哼著小曲連蹦帶跳回家的，一邊看電視一邊唱：“咱們老百姓，今兒真高興！”（話外音）：“怎么啦，被天上掉下來的金子給打中啦！”我把事情一五一十地跟媽媽說了，還高興地在鏡子前翩翩起舞，（話外音）：“那我得干緊給你在買一些練習冊，功課可不能落下了！”啊！我暈！

　　不一會兒，《一練通》《一課三練》《100分考王》《AB卷》全都光顧了我的書包，我拖著沉重的.雙腿，毫不情愿地做起了作業。做著做著，我進入了夢鄉：我的眼前是一坐豪華的學校，但奇怪的是在上課時我并沒有聽到郎郎的讀書聲，而是同學們快活的笑聲；下課了，同學們并沒有在為作業而煩惱，而是在和老師一起玩游戲；放學時，同學們笑容滿面，他們沉重的書包里裝的不是課本和練習冊，而是一些漫畫書和動畫光盤。我忍不住問校長：“你們學校的同學不學習語文數學嗎？”校長說：“為了讓同學們能快樂得學習，我們沒個星期只上三天課，在課外讓老師和學生一起玩耍”聽著聽著，我對這所學校充滿了向往，我多希望也能在著所學校上課啊！

　　“你怎么睡著了，快起來。”夢境中的我被媽媽吵醒了，那所令我向往的學校已經消失，我又在題海中遨游~~這究竟是減負還是加負啊？！

　　減負的作文600字 20

　　“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光……”。每次聽到這首耳熟能詳的歌曲，不禁喚起了我對青春和成長的無限憧憬，歌詞中的青春那么美好，活潑，快樂，幸福……

　　曾經，可以無憂無慮的向往著初中長大的美好；曾經，沒心沒肺的和朋友笑成一片；曾經，快樂的渾然不知時間竟就這樣悄悄的離我而去……

　　不知不覺時間已從指尖溜走，猛然發現，自己早已經不是那個只管整天伸手要糖的小女孩，早已不是以前那個懵懵懂懂的孩子，突然間覺得自己好累好累，整天背負著好多的壓力，感覺每天都挺不自在的，每天都挺郁悶的。

　　即將要步入初三的.我，好想做什么都很緊張，只想好好學習，考入一個好高中，不讓自己后悔，但是事實并非如此，每天總是渾渾噩噩的，好像覺得周圍有很多壓力，每天只是學習，學習，還是學習……

　　其實有適當的壓力是好的，但是壓力太大就會弄巧成拙的。好想回到童年的天真，懵懂，無知……現在的中考像一個戰場，必須要在戰場是拼個你死我活，現在的形式真的太嚴峻了，但還是希望自己能在中考的戰場上做一個勝者，強者，與此同時，真誠的希望自己不要那么累了，減負，很有必要，這樣才能以一個更加愉悅的身心去投入學習，學習效率也就大大提高了，這樣水到渠成不是更好嗎，為什么要急功近利呢，欲速則不達啊！

　　看來，在壓力特別大的同時減負是很有必要的，但是絕不能失去全部奮斗目標，壓力適當有些就好了，為什么要讓壓力壓死自己呢，在快樂學習的同時適當放松不是更好嗎？

　　“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光”。適當減負是很有必要的，絕不能讓當代學生都被培養成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，適當減負，勢在必行！

　　減負的作文600字 21

　　我是一只藍色的書包，我的小主人通常都叫我“藍悠悠”，他每天都要背著我去上學。我也陪著小主人從低年級升到了高年級。

　　可隨著小主人年級的提高，我的體重也逐漸增加，我比低年級的時候“胖”了許多，小主人每次背我的時候都要用上渾身的力氣，他那小小的脊柱也一點點彎了下去。

　　這學期剛開學，我突然感覺自己又變得輕盈起來，又恢復了以前那苗條的.身材。這種感覺美妙極了。聽小主人說，這是學校為了學生能健康成長，不讓書包過重導致學生脊柱側彎而開展的一項“給書包減重，為身體減負”活動。

　　跟著小主人到了教室，我發現不僅僅是我瘦了，我的好朋友們也都苗條了許多。我還發現了幾張陌生的面孔，它們看上去輕飄飄。我跟它們打招呼：“朋友，你們好，以前沒見過你們啊。”“你好啊，我是新來的黃橙橙。我的小主人之前的那個書包因為太重了，都把小主人的腰給壓彎了。這不，小主人的媽媽就派我來陪伴小主人了。”原來是這樣啊，因為過重被小主人給換了，我心里不免又有些擔憂起來，我的小主人是不是也會把我給替換掉呢？正發愣時，忽然小主人拍了拍我，對他的同學說：“我的藍悠悠輕著呢，它陪伴我這么多年了，以后也還會繼續陪著我。”我終于松了一口氣，驕傲地抬起頭看著我的同伴們……

　　據調查顯示，如果小學生書包負荷大于體重的10%，會對骨骼發育造成不良的影響，為了小主人們的身體健康，我們呼吁家長和小朋友們都能認真執行學校的這項減重計劃，適當清理書包中不需要的物品。大家趕快行動起來吧！

　　減負的作文600字 22

　　在考場上，我看到了一幅這樣漫畫。

　　上面畫了一個小男孩，帶著眼鏡，再燈光下學習。我想也大概到了晚上十點多了吧，他還沒睡。他手中的鉛筆和眼鏡組成了“100”，說明了他渴望考到好的成績。他的眼神讓我感覺到他想“減負”。

　　減負？這不就是令學校的老師、家長頭痛的問題嗎？這不就是教育家爭論不出結果的問題嗎？

　　現在，大多數學生都是獨生子女，都是父母親的掌上明珠。學校老師布置的作業，再加上有的父母親布置的家庭作業多得像座小山。有的孩子被逼著做家庭作業做到了11點多，還沒睡，第二天上課又沒精神。一些家長認為，讓孩子減負，不讓他做家庭作業，分明就是把他們的孩子往后“拉”。其實，那些家長完全想錯了。如果孩子做家庭作業做到11點多，第二天上課就沒精神，那么，他那天所上的課還不是一樣沒聽到。這樣，還不是弄巧成拙嗎？還有些家長認為，星期六、星期天是孩子們的“充電器”。一到星期六天，就把孩子拼命往里邊塞。把孩子兩天的課程安排得的'滿滿的。讓孩子根本就沒一點喘氣的機會。怪不得，一些孩子總是渴望有個星期八，好讓他們自己設計一個自己滿意的課程。

　　其實，那些家長并沒有錯。只是他們望子成龍，望女成風的心情太急罷了。如果他們認為減負是對的，那么，有一天，“考考考，老師們的法寶；分分分，學生們的命根”這句順口溜就成了個回憶。家長們放手吧，讓孩子們“展翅飛翔”吧。讓他們自己嘗一嘗跌倒的時候。人只要有兩只腳，他就會有跌倒的時候。放手吧，爸爸媽媽！

　　減負的作文600字 23

　　我的書包總是裝得滿滿的，雖然我每天都整理書包，但是一本一本地放入一下就滿了，就像雜貨鋪的商品一樣。我的書包里有各式各樣的書本，背在身上就像一塊巨石，感覺隨時都會把我壓垮。爸爸和爺爺總是逗我：“靜怡啊，書包里是裝了幾斤重的石頭啊?自己收拾收拾啊！”每每這個時候，我都是又羞又惱。

　　前幾天，老師告訴我們過重的書包會傷害到少年兒童的脊柱。由于學生每天都背書包上學，長期下來，會讓我們感到不適，產生厭學情緒，影響學習成績。研究人員還在《步態與姿勢》雜志上發表的報告中提到，他們借助三維運動捕捉軟件，記錄孩子們肩膀、脊柱和膝蓋部位的運動，發現雙肩包會增加軀干屈曲程度，給二十四節脊柱骨間的`軟骨層增加壓力，而書包背帶也會造成背部和頸部不適。書包總重量不宜過重，包括書，不然兒童身體長期超負荷，不但會造成肌肉軟組織受損，而且還有可能引起脊柱側彎、駝背。

　　想著這些，我下決心給我的書包減減肥！

　　我先把書包里所有的書倒了出來。書包里的書堆得像座小山。我對照著課表，把上課要用到的書放了進去，剩下的書我就不帶去學校了。接著，我打開資料袋，發現里面有好多用不到的紙，我把它們全部拿了出來，重新整理了一遍。重要的裝進書包，沒有用的就趁機清理掉了。我提了提書包：“哇，書包好輕啊。”我再背一背，發現整個人很輕松。我的書包“減肥”成功啦!

　　讓書包減重是為了我們的健康著想，也鍛煉了我們的自理能力。所以我呼吁大家：一起為書包“減肥”吧！讓自己背書包不再吃力，讓脊柱疾病不再有可乘之機！同學們，行動起來吧！

　　減負的作文600字 24

　　燦爛的陽光灑在操場上，同學們的汗水滴在跑道上。“啊！”我坐在臺階上嘆道：“明天就要體育節了，我還要跑400米呢！”我的內心充滿了激情，在操場上來回練習著長跑。

　　跟隨著腳步的聲音，汗水從我頭上流下，浸濕了我的衣服，我卻覺得還不夠，不斷練習，連晚上也在練習著。而我卻還沒有察覺到我在給自己增加負擔及壓力！

　　“加油！加油！勇奪第一！”同學們大聲呼喚著口號，我也準備好迎接比賽了。

　　“三——二——一——跑！”裁判的哨聲一下，同學們如離弦的箭飛了出去，而我卻因為昨天的運動感到腿酸和勞累，在跑的.過程中，因為體力不支，只得了第八名。

　　我感覺很可惜，我決定下次要為自己選擇適當的減負！

　　又過了幾個月，我們迎來了體測，我靜下心思考：體測是對平常的自己的積累而做下的總結，臨時抱佛腳，佛踢你一腳！我應該為自己放松，好好的迎接明日的體測！

　　到了體測的前一天，我當做如平常的一天，自己當天聽了音樂，唱了歌曲，而且沒有選擇半夜去練習跑步，因為，這次我要選擇減負。

　　體測的那一天到來了，我內心比去了內心的恐懼和慌張，我只管著超越平常的自己，就算不能奪下第一，也一定要超越自己！

　　“嗶——，開始！”裁判如往常一樣，一聲哨下的那一刻，我聚精會神向前抓準時機向前沖刺，如一只追趕食物的餓狼直沖在前，因為昨日的減負讓我充滿了體力和信心，我直接拿下了這場的比賽，得了第一名！

　　這仿佛就是勝利的方法之一，原來，你只要有平日的積累，那么缺的則是那次選擇減負的你！所以，這一次，我選擇減負！

　　減負的作文600字 25

　　減負大家并不陌生，特別是云南省的中小學生因為就在今年云南省出臺減負政策，那么減負是一個什么東西？減負”即減輕中小學生過重課業負擔。減輕學生過重的課業負擔，減輕的是不合理、不必要的負擔，但不是不要教學質量。通過減輕過重負擔，推進素質教育的實施，從而促進學生德、智、體、美的全面發展和身心的健康成長。但學習是一項艱苦的勞動，學習需要付出艱辛的汗水。減負的同時要增效，教師要通過改變教學方式，學生要改變學習方式，養成良好的學習習慣和學習方法，提高教學質量和學習效果。

　　“減負”對于現在學生中意思已經變味，減負相當于減去一個負數，為起到的反應就是加上一個正數，許多學生因為“減負”在一段時間中過于輕松，而“減負”過后，老師們會更加地加強力度學習，作業負擔，課程時間力度都會加大。但如果減負實行不當，將會造成“越減越負”的現象，尤其是六年級、初三、高三的學生影響較大。如今國內減負客觀角度是不可能的，必須改變應試教育。現在讓我們來看一篇減負的作文：減負之后“小小少年，背大書包，做不完的`作業，……”這是我們曾經的生活。以前，我們的作業多得像座山，壓得人喘不過氣來。特別是在考之前的復習階段，作業猶如天上的繁星，數也數不清，使得很多同學小小年紀就戴上的近視眼鏡。由于沒時間參加體育鍛煉，因此，身體素質也不好。有時看到二、三歲的小朋友在外面玩耍，我羨慕極了，雖然有時報紙上也有有關專家在呼吁減負，但總是只有呼聲沒有行動。

　　減負的作文600字 26

　　老師，真對不起!在您講課講得津津有味的時候，我的“小腦”卻沒有跟著你的“大腦”轉。我進入了夢鄉，在和周公喝著茶，談著天，說著地。我不但不在乎你的“當堂量刑”，也顧不了班主任的“秋后算帳”，因為我太累了，需要呼呼大睡。

　　早上6點，天還沒亮，“不知勞累”的父母就叫醒了我。我的眼睛死活睜不開，嘴卻張得比飯碗還大。起床，刷牙，洗臉，整理被褥只能用10分鐘，要不然準遲到。遲到了，班主任，值周的和值日的老師有得把我“狂轟濫炸”一番。

　　白天，課與課這間連接得天衣無縫，老師與老師就像部隊里互相換崗的哨兵，銜接的分秒不差。老師來了，大多都是帶著我們去無邊無際的題海中遨游。有的老師說，不入題海，焉能考重點;有的老師說，不游題海，有違熟能巧的古訓。我說游膩了，老師說忍忍吧!;我說游累了，老是說不能歇。于是，在老師善意的勸告和壓迫下，鉆進了“一課一練”，“課堂達標”，“模擬測試”……放學的鈴聲敲響了，敬業精神極強的老師們還在不知所謂的講大道理。有的同學向已經踏出校門的低年級同學看一眼，“明察秋毫”的老師也會習慣得說一句：“怎么，童年沒過好?”這真是話中有話。晚自習便成了“特優待遇”;五位老師讓我們吃香的，喝辣的.：作業成了最好的招待;回到家還要拼命復習……深夜12點，我還在研究那死活記不起來的單詞，公式，定理。一天下來，我就像個漏氣的皮球，軟綿綿的，連做夢也沒力氣了。

　　老師，請不要責備我，責備我在課堂里的“釣魚”行為，因為我實在太累了。我的這雙大而黑的熊貓眼圈告訴我，我急迫需要補充的不是知識養料，而是呼呼大睡。

　　減負的作文600字 27

　　人生不如意事十之八九，年深日久，那大大小小的不如意的事，便會形成一種越來越大的心理壓力，給生命帶來越來越沉重的負擔。為此醫學家們斷言，心理壓力是誘發癌癥的主要原因之一。因此他們忠告人們要學會給自己的心靈減負。

　　審視生活，其實大多數心理壓力來自本身。有一件關于名畫家張大千的趣事：張大千是個大胡子美髯公像關公一樣長胡垂腹。一天，有朋友好奇地問：“先生睡覺時，您的胡子是放在被子外面呢，還中擱在被子里呢?”張大千一楞：“這……我也不清楚，我怎么沒有在意呢?這樣吧，我明天告訴你。”晚上就寢，張大千先將胡子放在被子外面，好像不太對頭;收進被子里又覺得很不自然，折騰了半宿，怎么也處理不當這惱人的胡子，這一下他自己也犯愁了，一個不成問題的問題，一下子竟變成了一件十分頭痛的.事。

　　這件事告訴我們，對發生在我們身邊大事小事，諸如同事間的矛盾、鄰里間的誤會、偶然的偏見、上司的責罵等等，不必太在意。過分在意便會給自己的靈魂加壓。相反遇事豁達一點，糊涂一些，便能將一切不順心化為平常，安然自在的感覺就會油然而生。

　　隨著年齡的增長，生老病死、悲歡離合、人情冷暖、世態炎涼，人生經歷的坎坷和滄桑便越來越多，生命的負擔也就越來越重。因此，必須不斷地自覺地給生命減負。《紅樓夢》有兩句充滿禪意的話：“縱有千道鐵門檻，終須一個土饅頭”。如果能看淡人生，把功名富貴看作過眼煙云，將生命的重負隨走隨卸，我們就會心如止水，活得輕松自如。這樣當我們憩息在生命的某個驛站時，從容回顧，便有了滿目的燦爛，幸福的暖意，恬淡的舒心。從而在我們的生命行程中留下的不是沉重，而是一路的歡歌笑語。

　　減負的作文600字 28

　　我如若是一朵飄云，愿悠閑自在得一份恬淡；我如若是一只歸鳥，愿徙倚于殷紅的夕陽下不知返。——題記

　　晚風習習，如一木溫潤的清泉沖刷盡埋頭學習的我眉間的顰蹙，完成了一天的課業，我抬起略微沉重的腦袋，摘下眼鏡，輕輕揉著干澀的眼，模糊的視線漸漸清晰起來。遠處，斑駁的光點錯落在青石砌成的陽臺上，臺上的.日歷沉靜地倚在那兒，仿佛被時光磨平了銳氣的棱角，上面的每一個數字都浸透著沉靜與安寧的氣息。此時，我總愛靠在窗邊，看如火焰般熊熊燃燒的夕陽一寸一寸消失在視野里，感受這時間就這樣沉淀在某一刻，看歸鳥撲打著輕快的翅膀飛過，這于我，已是繁忙沉重的學習后莫大的享受與愉悅。

　　記得一本書上這樣寫道：“真正懂得生活的人，無論在什么樣的環境中，都會充實和豐富自己。”我對此的認知是。充實與豐富應是精神上的滿足，不受外加負擔的干擾。而生活中，有太多人為了追求名利，榮譽而背上了沉重的包袱，他們被迫邁著急促的腳步前進，卻無暇顧及途中的風景，因而即使功成名就，也沒得到相應的快樂。作為一名迎戰中考的初三黨，學習的壓力不可避免，但我嘗試讓自己靜下心來，認真沉穩地準備著，前進著。

　　閑暇之余，我喜歡從書櫥里隨意抽出一本書，沖一杯香醇的奶茶，輕靠在沙發上，愜意地享受一個人的時光。文墨之氣夾雜著奶茶的馨香縈繞鼻息，學習的疲累早已一掃而光。

　　給心減負，在繁忙中留給自己一方獨立的天空去自由翱翔，它不是對工作學習的懈怠，而是為了放松自己，以最佳狀態迎接下一個挑戰。

　　給心減負，減去一份浮躁，贏得一份釋然。

　　減負的作文600字 29

　　當前最熱門的話題莫過于減負了。何為減負？減負的重要內容就是減輕中小學生過重的課業負擔。在這個問題上，仁者見仁，智者見智，我個人認為，減負是應該的，但不可因此而放松了學習。

　　本來，中學生的課業負擔過于沉重，減一減有益于學生的身心健康，但是許多學生誤解了減負的真正用意，認為減負等于玩。有的學校竟然出現了學生集體，不完成各科作業的`現象。學生的理由只是兩個字：減負。這樣一來，老師布置作業都要反復思量，生怕布置得稍多一點，被學生告上一狀。試想一下，身為一名學生，為了看幾分鐘漫畫，打幾分鐘電腦游戲，踢幾分鐘足球，竟如此地向老師的正常教學工作叫板。更有甚者拿減負作為擋箭牌，父母一提學習問題，他們便拿減負來抵擋。這哪里是在“減負”，分明是在減小了自己的學習動力。我們再試想一下，學習的好與不好難道不用測評了嗎？不競爭了？減負的對面毅然站出了競爭，在當今社會中，競爭的激烈程度已呈現出白熱化，學習成績也早已成為首要的競爭條件，現在應該是減負不減壓，減負不減學！中考仍在，高考仍存，我們有什么權利、有什么資格懈怠呢？

　　面對復雜的問題如何解決？說實在的，現在解決一個學生學習上的問題很簡單，但要解決中學生思想上出現的問題可不那么簡單。我想，教育部門能否在提倡減負的同時，也下達一條學校有權教育學生好好學習，卻又不使學生負擔過重的指示呢？

　　我們知道，釘子不但有“擠”和“鉆”的精神，還有變壓力為動力的品格。當今的一些中學生就是因為缺少了釘子的這種品格，才出現了誤解減負間題的怪念頭。愿全體中學生正確對待減負，規劃好自己的生活和學習。

　　減負的作文600字 30

　　六年級了，畢業班，學習自然緊了，隨之而來的，則是堆積如山的作業……

　　前不久，出了個“減負”政策。那天，好不容易老師宣布沒有作業，全班都沸騰了，大家都覺得終于可以喘一口氣了，終于有一個屬于自己自由支配的晚上了。

　　回到家，我以劉翔百米跨欄的`速度沖到電腦邊，準備玩玩幾個月沒有玩的《夢幻西游》，突然，老爸已超光速走了過來，板著臉，喝道：“作業寫完了？”“什么？作業？今天沒作業！老爸，你不知道‘減負’啦！”我故作夸張地問道。老爸瞪大眼又問：“什么減負！都要畢業了，還減負！學校也真是的，怎么能沒有作業呢？我來布置！”“老爸要布置什么呀？神啊，主啊！春哥，曾哥，保佑我啊！我心理嘀嘀咕咕地想。“給我把今天的課溫習一下，順便預習下一課。”“哈哈，這點小事難不倒我！”我邊說邊沖進房間，預習了半小時，又溫習了一下，我又沖出房間叫道：“OK！老——爸，現在可以玩了嗎？”隨知老爸頭也不會的繼續吩咐：“你桌上的《金三練》、《AB卷》都寫好了嗎？”“沒……沒有……”我吞吞吐吐地嘟噥著，站在那。“那還站著干嘛？向后轉，繼續呀。”

　　唉，好不容易沒作業，沒想到……我一邊唉聲嘆氣，一邊又寫了起來。過了一會兒，我實在不想寫了，一生氣，撕掉了幾份卷子，媽媽見了，似乎早就知道我會撕卷子，拿了早已準備好的另外幾份放到我桌前，苦口婆心地勸說：“知道你壓力大啊，但是為了考個好學校，只有再辛苦點哪，你看，鄰居家的姐姐昨天又拿了個全年級第一，爸爸媽媽這么辛苦都是為了你……”我蒙起了耳朵大叫：“不要說啦，我要發瘋啦！”

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